• Ինտերիեր
• Այգի
• Կահույք
• Շինանյութեր
• Տանիք

Հետազոտական ​​աշխատանք «Ավոկադո (ավոկադո) աճեցնել տանը սերմերից»: Հետազոտական ​​ծրագիր Բողբոջման պայմանները և սերմերի բույսերի աճի նշանակությունը նախագիծ

հետազոտական ​​նախագիծ«Բողբոջման պայմանները և սերմերի նշանակությունը». Աշխատանքն ավարտեց՝ 6-րդ դասարանի աշակերտուհի Խաբիբուլինա Իրինա Ղեկավար՝ ՄԿՈՒ Պոբեդինսկու դպրոցի կենսաբանության ուսուցիչ Բալուկովա Գալինա Պավլովնա

Սերմերից բույսեր աճեցնելը շատ հետաքրքիր գործընթաց է: Բույսերի զարգացման բոլոր փուլերը՝ սկսած սերմերի բողբոջումից մինչև առաջին ծաղիկների կամ պտուղների հայտնվելը, բնության կախարդանքն է գործողության մեջ: Շատ ժամանակ և համբերություն է պահանջվում, մինչև լիարժեք բույսը աճի: Բույսերի աճը սովորաբար սկսվում է վերարտադրողական ամենակարևոր օրգանի՝ սերմի բողբոջումից։ Միայն կենդանի սաղմով սերմերը կարող են բողբոջել և առաջացնել նոր բույս։ Մահացած սաղմերով սերմերը կորցնում են իրենց բողբոջումը։

Թեմայի ուսումնասիրության արդիականությունը կայանում է նրանում, որ այս աշխատանքըօգտակար կլինի բոլոր նրանց, ովքեր ցանկանում են տնկել և աճեցնել բույսեր; պատրաստված տեսողական միջոցները կարող են հետագայում օգտագործվել կենսաբանության դասերին: Վարկած. Մենք ենթադրում ենք, թե արդյոք ցորենի սերմերը կծլեն առանց ջրի, օդի, ջերմության: Ուսումնասիրության նպատակն է զարգացնել անկախության հմտությունները հետազոտական ​​գործունեությունբողբոջման պայմանները և սերմերի նշանակությունը» թեմայով և գիտելիքների կիրառումը գործնական կյանքի իրավիճակներում. Այս նպատակին հասնելու համար դրվել են հետևյալ խնդիրները. Ուսումնասիրել երկշաքիլ և միաշերտ բույսերի սերմերի կառուցվածքային առանձնահատկությունները; Ընտրեք ուսումնասիրության առարկա; Ուսումնասիրել սերմերի բողբոջման վիճակը; Ուշադրություն դարձրեք պայմանների փոփոխության ազդեցությանը սերմերի բողբոջման վրա. Սերմերը ճիշտ ցանելու կարողություն ձևավորել. Սովորեք կիրառել ստացված նյութը գործնականում (առօրյա կյանքում); Հավաքել երկշաքիլ և միաշաքիլ բույսերի սերմերի հավաքածուներ և դրանց բաշխման եղանակներ. Ուսումնասիրեք այս հարցի վերաբերյալ գրականությունը:

Սերմի կառուցվածքը և դրա դերը բույսի կյանքում Դիտարկենք միաշերտ բույսի սերմի կառուցվածքը՝ օգտագործելով ցորենի օրինակը.

Երկկոտիլ բույսերի սերմերը համարում են լոբի սերմի օրինակ

Լաբորատոր աշխատանք «Միասայլակ և երկշաքիլ բույսերի սերմերի կառուցվածքի ուսումնասիրություն».

Բողբոջումը սերմերի անցումն է քնած վիճակից սաղմի աճին և դրանից սածիլ առաջացնելը։ Սերմերի բողբոջման փուլերը

Սերմերի բողբոջման պայմանները Ջուր Օդ Հողի խորությունը Ջերմաստիճանը

Գործնական մաս Հետազոտության օբյեկտ Որպես հետազոտության առարկա ընտրել եմ ցորենը։ Ցորենի սերմերը հեշտ է ուսումնասիրել, դրանք հեշտ են աճեցնել և տալիս են բազմաթիվ պտուղներ, որոնք կարելի է ուտել։

Սերմերի բողբոջման պայմանները. Փորձի համար վերցրեցի 6 պլաստմասե բաժակ, յուրաքանչյուրի մեջ դրեցի հավասար քանակությամբ ցորենի սերմեր։ Առաջին բաժակի մեջ մի քիչ ջուր լցրի, երկրորդը թողեցի չոր։

Երրորդում նա մինչեւ ծայրը ջուր լցրեց, չորրորդում մի փոքր խոնավացրեց սերմերը։

Հինգերորդ բաժակին մի քիչ ջուր ավելացրի ու տաք թողեցի, իսկ վեցերորդ բաժակը դրեցի սառցախցիկում, մեկ շաբաթ շարունակեցի դիտել։ Արդյունք. փորձը ցույց է տվել, որ սերմերը բողբոջել են բաժակներում, որտեղ սերմերը մի փոքր խոնավ էին (1), որտեղ կար թերի բաժակ ջուր (2) և որը տաք էր (5): Եզրակացություններ՝ սերմերին բողբոջելու համար անհրաժեշտ է ջուր, օդ, ջերմություն:

Փորձ. Ցորենի սերմեր ցանել տարբեր խորություններում. Փորձի համար ցորենի սերմերը ցանվել են տարբեր խորություններում։ Առաջին շերտը 10 սմ է Երկրորդ շերտը՝ 6 սմ Երրորդ շերտը՝ 3 սմ։

15 օր շարունակ նա վերահսկում էր ցորենի սերմերի բողբոջումը։ Արդյունքները՝ 5 օր հետո ի հայտ են եկել ընձյուղներ՝ 3 սմ խորությունից, 8 օր հետո՝ 6 սմ և 12 օր հետո՝ 10 սմ խորությունից։ Ցորենը ցանքից 20 օր հետո։

Սերմերի բաշխումը և արժեքը. Խաղում են ծաղկող բույսերի սերմերը կարևոր դերբույսի օրգանիզմի համար. Սերմերի օգնությամբ բույսերը բազմանում և տարածվում են։ Քամու, կենդանիների և մարդկանց կողմից ցրված սերմերի հավաքածուներ:

Սերմերի արժեքը. Արևածաղկի սերմերը օգտագործվում են մարդկանց սպառման համար

Արևածաղկի սերմերը ճարպ են պարունակում։ Եթե ​​արևածաղկի սերմը տրորեք սպիտակ թղթի վրա, յուղոտ տեղ. Ստացվում է արևածաղկի սերմերից սննդամթերքարևածաղկի ձեթ. Ալյուրը պատրաստվում է ցորենից, իսկ հացը՝ ալյուրից, հրուշակեղեն, արիշտա և այլն։

Հաճույք սիրելի Beam-ի համար: Բաղադրյալ կերը ստանում են ցորենից և օգտագործվում կենդանիների և թռչունների կերի համար։

Դեկորատիվ զարդեր ուլունքներ խուրմայի սերմերից Ապարանջան լոբի սերմերից և վարդի ազդրից

Եզրակացություն Ես հետազոտություն եմ կատարել սերմերի բողբոջման վրա ազդող գործոնների վերաբերյալ: Սերմերը կլանում են ջուրը՝ վերսկսելու բողբոջման հետ կապված ֆիզիոլոգիական գործընթացները: Սերմերի բողբոջումն անհնար է առանց օդի առկայության, քանի որ սերմերը շնչում են։ Հաջող բողբոջման համար անհրաժեշտ է բարենպաստ ջերմաստիճան, քանի որ. եթե սերմերը ունենան բավականաչափ ջուր և օդ, բայց ոչ բավարար ջերմություն, նրանք չեն բողբոջի: Սերմերի ցանման ժամանակ առանձնահատուկ նշանակություն ունի սերմերի տեղադրման ժամանակն ու խորությունը: Բույսերի սերմերը տարբերվում են չափերով և քաշով: Սերմերի չափը որոշում է ցանքի եղանակը և խորությունը։ Որքան մեծ է սերմը, այնքան ավելի հեշտ է այն հաղթահարում հողի մեխանիկական դիմադրությունը և կկարողանա բողբոջել ավելի մեծ խորությունից։ Կենդանի սաղմով սերմերը կարող են բողբոջել և առաջացնել միայն նոր բույս։ Սերմերի բողբոջման վերաբերյալ հետազոտություններ կատարելով՝ ես ավարտեցի բոլոր նպատակներն ու խնդիրները, ընդլայնեցի իմ մտահորիզոնը սերմերի կառուցվածքի և շրջակա միջավայրի հետ նրա փոխհարաբերությունների ոլորտում, և կենսաբանության դասարանում թողեցի տեսողական նյութեր՝ սերմերի ցրման բազմազանության և մեթոդների վերաբերյալ:

Հղումներ և ինտերնետային ռեսուրսներ Binas A.V., Mash R.D. և այլք Կենսաբանական փորձ դպրոցում. - Մ .: Կրթություն, 1990. Ազդեցություն արտաքին գործոններսերմերի բողբոջման համար. [ Էլեկտրոնային ռեսուրս]. Մուտքի ռեժիմ՝ http://gorsun.org.ru/lib/children/researcher09/sprouting/01/ Ponomareva I.N., Kornilova O.A., Kuchmenko V.S. Կենսաբանություն՝ բույսեր. բակտերիաներ. Սունկ. Քարաքոսեր. Դասագիրք ուսումնական հաստատությունների 6-րդ դասարանի սովորողների համար. - M.: Ventana-Graf, 2016. Բույսերի զարմանալի աշխարհը: [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: Մուտքի ռեժիմ՝ http://www.valleyflora.ru/3.html Սերմերի բողբոջման պայմաններ։ [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: Մուտքի ռեժիմ՝ http://beaplanet.ru/vsyo_o_semenah/usloviya_prorastaniya_semyan.html

Ընդհանուր և մասնագիտական ​​կրթության նախարարություն
Սվերդլովսկի մարզ
Լենինսկի շրջանի վարչակազմի կրթության վարչություն
Եկատերինբուրգի քաղաքները
Քաղաքային ինքնավար հանրակրթական հաստատություն
թիվ 93 միջնակարգ դպրոց
ՆԱԽԱԳԻԾ
Սերմերից ծիլ աճեցնելը

Հետազոտություն
4-րդ «գ» դասարանի աշակերտներ
Ժոլուդևա Թաիսիա
Եկատերինբուրգ քաղաք, 2015 թ
Ներածություն
Նախագծի տեսակը՝ հետազոտական, ուսումնական
Ծրագրի իրականացման ժամկետը՝ կարճաժամկետ (4 շաբաթ)
Ծրագրի արդիականությունը. Տնային պայմաններում բույսերի աճեցման նախագիծը նպատակաուղղված է մեր տարածաշրջանում աճող մշակովի բույսերի մասին հիմնական գիտելիքների ձեռքբերմանը. ինչպես աճել և հոգ տանել նրանց մասին:
Նպատակը՝ ուսումնասիրել սերմերով ծաղկող բույսերի վերարտադրության տեսական տվյալները, ձեռք բերված գիտելիքների կիրառումը մի քանի բուսատեսակների մշակման համար։
Առաջադրանքներ.
1. Ուսումնասիրեք տանը ծաղիկներ աճեցնելու տեսական նյութը:
2. Իմացեք տնկիների խնամքի կանոնները:
3. Ուսումնասիրել լույսի, ջերմության, խոնավության, հողի նշանակությունը բույսերի աճի ու զարգացման համար։
4. Գործնականում հետեւեք սածիլների աճին ու զարգացմանը
Նախագծի գաղափար. Ինքնուրույն աճեցրեք մի քանի տեսակի բույսեր՝ նարգիզ, ոլոռ, նաստուրցիա:
Ծրագրի փուլերը.
1. Հավաքածու անհրաժեշտ տեղեկատվությունտնկված բույսերի, աճի և զարգացման պայմանների մասին
2. Նախագծի համար նյութերի պատրաստում` սերմեր, հող, պարարտանյութեր, հատուկ ամաններ:
3. Նյութի կուտակում, ֆոտոռեպորտաժի պատրաստում, նախագծի ներկայացում.
Ուսումնասիրության առարկա՝ ձմռանը տնային պայմաններում բույսերի սերմերի բողբոջման գործընթացը
Հետազոտության վարկած՝ ձմռանը տանը աճեցնելու մշակովի բույսեր

Տեսական տվյալներ
Ինչ է ծաղիկը: Բույսերի մշակումը մարդկանց կողմից
Ծաղկավոր բույսեր կամ Անգիոսպերմ - բաժանմունք բարձր բույսեր, տարբերակիչ հատկանիշորը ծաղկի առկայությունն է՝ որպես վերարտադրողական օրգան
Առաջին ծաղկաբույսերհայտնվել է մոտ 140 միլիոն տարի առաջ։ Բայց սրանք շատ պարզ ու քիչ բույսեր էին։ Անգիոսպերմների լայն զարգացման և տարածման հետքերը ի հայտ են եկել մոտ 100 միլիոն տարի առաջ։
Բուսական թագավորության էվոլյուցիայի ամենակարեւոր ուղղություններից մեկը երկրային կյանքի փոփոխվող պայմաններին հարմարվելն է։ Ծաղկավոր բույսերն այս հատկանիշի ամենավառ արտահայտությունն են և ներկայումս առաջատար են երկրի մակերևույթի բոլոր բույսերի շարքում:
Ամենալայն աշխարհագրական բազմազանությանը ավելացվում են աճի տարբեր ձևեր և մեթոդներ: Սովորական բադը, որը ծածկում է լճակի մակերեսը, փոքրիկ կանաչ բողբոջ է, որի պարզ արմատը ուղղահայաց ընկղմված է ջրի մեջ և շատ անորոշ տերևներով և ցողունի մասերով: Հզոր անտառային ծառդար զարգացրեց իր բարդ համակարգկոճղերն ու ճյուղերը՝ ծածկված անթիվ ոստերով ու սաղարթներով, իսկ հողի տակ՝ հզոր, լավ զարգացած արմատային համակարգ. Այս երկու ծայրահեղությունների միջև կան ջրային և ցամաքային խոտերի անվերջ տեսակներ, սողացող, ուղղաձիգ կամ մագլցող, թփեր և ծառեր:
Մարդը ծաղիկներ է աճեցնում անհիշելի ժամանակներից: Պեղումների ժամանակ հայտնաբերված հուշարձաններն ու փաստաթղթերը հաստատում են, որ 2010թ տարբեր անկյուններմեր մոլորակի, մեր դարաշրջանից շատ առաջ, բազմազան ծաղկող բույսերծաղիկներ և անուշահոտ յուղեր ստանալու համար:
Ծաղկաբուծությունը դեկորատիվ այգեգործության ոլորտներից է։ Ծաղկաբուծությունը ծաղկաբույսերի մշակումն է։ Աճեցվում են զբոսայգիներ, հրապարակներ, այգիներ, տարբեր տարածքներ զարդարելու, կտրած ծաղիկներ ստանալու համար։ Որոշ բույսեր աճեցվում են բաց դաշտ, մյուսները՝ ջերմոցներում, ջերմոցներում, սենյակներում։
Սա ամբողջ բուսաբուծության անբաժանելի մասն է, այն ներառում է բույսերի մի խումբ, որոնք չեն օգտագործվում որպես սնունդ, այլ ծառայում են որպես զարդարանք։ միջավայրըև ինտերիեր
Ծաղկաբուծության, ինչպես նաև ընդհանրապես բուսաբուծության մեջ կարևոր դեր են խաղում տնկման և աճեցման կանոնները։ մշակովի բույսեր, բարձրորակ բողբոջներ տալու ընդունակ սերմերի ստացման և պահպանման եղանակները և ժամկետները։
Տնկելուց հետո սերմերի մեջ տեղի ունեցող գործընթացների ուսումնասիրությունը, բույսերի աճի և զարգացման մոնիտորինգը տեսական և գործնական գիտելիքներ ստանալու ուղիներ են:

Ծաղկավոր բույսերի վերարտադրություն
Ծաղկավոր բույսերի վերարտադրությունը տեղի է ունենում տարբեր ձևերով. Բազմացման վեգետատիվ տեսակի հետ ամբողջությամբ կրկնօրինակվում են բույսի բոլոր բնութագրերը՝ ծաղկի գույնը, բարձրությունը, ցողունի առանձնահատկությունները, արմատային համակարգը և այլն։ Բուծման համար վեգետատիվ կերպովանհրաժեշտ է մայր բույսի ցանկացած հատված՝ լինի դա արմատ, ցողուն, թե տերեւ:
Սեռական վերարտադրությունը ներառում է սերմերի օգտագործումը: Շատ ծաղկող բույսերի համար այս մեթոդը օպտիմալ է: Որպեսզի սերմերից լիարժեք բույսեր աճեն, դրանք պետք է ցանվեն որոշակի կանոններով՝ ենթարկվելով բազմաթիվ պայմանների, օրինակ՝ ցանքի ժամանակ, ջերմաստիճանի ռեժիմ, հողի բնութագրերը.
ՍԵՐՄ - սերմացու բույսի բողբոջային փուլ, որը առաջացել է վերարտադրության գործընթացում: Սերմի ներսում սաղմ է, որը բաղկացած է սաղմնային արմատից, ցողունից և մեկ կամ երկու տերևից կամ կոթիլեդոններից։
Սերմը ժամանակակից բուսական և կենդանական աշխարհի գոյության հիմքն է։ Առանց սերմի մոլորակի վրա չէին լինի անտառներ, մարգագետիններ, տափաստաններ, հացահատիկի դաշտեր, չէին լինի թռչուններ և մրջյուններ, մեղուներ և թիթեռներ, մարդիկ և այլ կաթնասուններ: Այս ամենը հայտնվեց միայն այն բանից հետո, երբ էվոլյուցիայի ընթացքում բույսերը ունեցան սերմեր, որոնց ներսում կյանքը կարող է, առանց իրեն որևէ կերպ հայտարարելու, պահպանվել շաբաթներով, ամիսներով և նույնիսկ երկար տարիներ: Սերմերի մեջ առկա մանրանկարչական բույսի ծիլը ունակ է երկար ճանապարհներ անցնելու. նա արմատներով կապված չէ երկրին, ինչպես իր ծնողները. ջրի կամ թթվածնի կարիք չունի; նա սպասում է թեւերի մեջ մտնելու համար համապատասխան վայրև սպասելով բարենպաստ պայմանների, սկսում են զարգացումը, որը կոչվում է սերմի բողբոջում։

Սերմերի բողբոջում, սածիլների աճ
Բույսերի մեծ մասում, նույնիսկ բարենպաստ պայմաններում, սերմերը որոշակի ժամանակ չեն բողբոջում։ Այս պահին սերմի մեջ նյութափոխանակության և էներգիայի փոխակերպման (մասնավորապես՝ շնչառության) գործընթացները գրեթե դադարում են, իսկ ջրի պարունակությունը 10-15%-ից ոչ ավելի է։
Սերմերի բողբոջման համար անհրաժեշտ է նման պայմանների համադրություն՝ բավարար խոնավություն, օդի առկայություն, որոշակի ջերմաստիճան, իսկ ոմանց համար՝ նույնիսկ լույս:
Բույսերի յուրաքանչյուր տեսակ ունի իր պահանջները սերմերի բողբոջման պայմանների համար:
Մտնելով բարենպաստ պայմաններ, սերմը կլանում է ջուրը և ուռչում։ Միևնույն ժամանակ, նրա շնչառությունը մեծանում է, պահուստային սնուցիչները փոխանցվում են սաղմի կողմից սպառման համար հասանելի ձևի (օրինակ՝ չլուծվող օսլան վերածվում է լուծելի շաքարների)։ Այդ նյութերի մի մասն օգտագործվում է սաղմի բջիջներին էներգիայով ապահովելու համար, իսկ մյուս մասը՝ աճի համար անհրաժեշտ միացություններ առաջացնելու համար։
Բողբոջման պահից բույսը կոչվում է սածիլ։ Նախ, բողբոջային արմատը բողբոջում է, և միայն դրանից հետո՝ երիկամը։ Արմատը ճեղքում է սերմերի ծածկույթը և խորանում հողի մեջ, քանի որ արձագանքում է Երկրի ձգողության ուժին, իսկ կադրը, ընդհակառակը, շտապում է դեպի հողի մակերեսը։ Բողբոջային արմատի և ընձյուղի աճի այս ուղղությունը կախված չէ նրանից, թե ինչպես է սերմը գտնվում հողում։
Սերմերի պահպանման ժամանակ սաղմերի մի մասը կարող է մահանալ վնասատուների վնասման, չորացման կամ այլ պատճառների պատճառով:
Առողջ տնկիներ ստանալու մեկ այլ պայման է սերմերի ճիշտ ցանքի խորությունը։ Անբավարար խորության վրա ցանելու դեպքում սերմերը կարող են չորանալ և սատկել խոնավության բացակայության պատճառով։ Եվ, ընդհակառակը, շատ խորը ցանելու ժամանակ սածիլը դժվարությամբ է ճեղքում հողի հաստ շերտը և հողի մակերեսին թուլացած երևում։ Բացի այդ, սածիլների շնչառության համար անհրաժեշտ թթվածնի պարունակությունը հողի խորության հետ նվազում է։
Սերմերի բողբոջումն ավարտվում է բույսի արմատների և այլ մասերի միջոցով սածիլը սնուցման անցնելով։ Ուստի սերմերի բողբոջման, հետևաբար՝ սերմերի բողբոջումը մեծացնելու համար օպտիմալ պայմանների ստեղծումը առողջ և կենսունակ բույսեր ձեռք բերելու նախապայմաններից է։

Գործնական մաս. Տանը բույսեր աճեցնելը
Նախապատրաստական ​​աշխատանք
Տանը բույսեր աճեցնելու համար ձեռք են բերվել երկու տեսակի ծաղիկների սերմեր՝ նարգիզ և նաստուրցիում: Ընտրությունը կատարվել է հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ այս տեսակի ծաղիկները խնամքի մեջ բավականին անփույթ են, արագ բողբոջում են և գեղեցիկ մեծ ծաղիկներ են տալիս։
Բացի այդ, համեմատության համար գնվել են սիսեռի սերմեր, որոնք նույնպես բավականին կարճ բողբոջման ժամանակ ունեն։
Նաև հատուկ ծաղկի հողպարունակում է ապագա բույսերի համար անհրաժեշտ բոլոր հանքանյութերը:
Սածիլների համար անհրաժեշտ քանակությամբ հող բաժանվեց երեք փոքրիկ կաթսաների վրա։
Սերմերի փաթեթավորման վրա նշված յուրաքանչյուր տեսակի սերմի տնկման կանոններն ուսումնասիրելուց հետո անցանք սերմերի տնկմանը և հետագա մոնիտորինգին։

տնկված բույսեր
TAGETS (Tagetes) - Լատինական անվանումը ծագել է Յուպիտերի թոռան՝ Թադիսի անունից, որը մարդկանց սովորեցրել է կանխատեսել ճակատագիրը և գանձեր գտնել:
Նարգիզների հայրենիքը Հարավային և Կենտրոնական Ամերիկա. 16-րդ դարում բազմաթիվ բույսերի (կարտոֆիլ, եգիպտացորեն և այլն) հետ բերվել են Եվրոպա և Հյուսիսային Աֆրիկա, որտեղից արագ տարածվել են ամբողջ Եվրոպայում։
Նարգիզները մեր երկիր են եկել մոտ 18-րդ դարում և այն ժամանակ կոչվում են «աֆրիկյան ծաղիկներ»: Սակայն այս անունը երկար չտեւեց։ Ռուսներն այս ծաղիկներին անվանել են նարգիզ՝ նրանց թերթիկների թավշյա լինելու պատճառով։
Դուք կարող եք աճեցնել նարգիզների սածիլներ արևոտ կողմում գտնվող պատուհանագոգին: Հողը պետք է լինի չամրացված, սննդարար և բերրի: Ցանքի ժամանակ հողը պետք է խոնավ լինի։ Սերմերը տնկվում են ակոսներում 1 սմ խորության վրա և միմյանցից 1,5 սմ հեռավորության վրա։ Դրանից հետո սերմերը պետք է շաղ տալ 0,5 սմ-ից ոչ ավելի բարձրության հողի շերտով, ջրել և դնել տաք տեղում։ Սերմերը պետք է ջրել օրական 1-2 անգամից ոչ ավելի, քանի որ հողը չորանում է։ Սածիլները պետք է հայտնվեն 3-5 օրվա ընթացքում։
Նաստուրցիում (գեղեցկություն, կապուչին, tropeolum): Պատկանում է կապուչինների ընտանիքին։ Անվանումն առաջացել է հունարեն «tropion» - trophies և «olos» - լի բառերից (նաստուրտիումի տերևները նման են վահանների, իսկ ծաղիկները ՝ սաղավարտների, այսինքն ՝ նման են մարտիկի հնագույն զենքերին):
Ռուսաստանում Հոլանդիայից բերված այս բույսը հայտնի էր որպես կապուչին, որը կապված է բուն ծաղկի ձևի հետ՝ ընդօրինակելով վանական թիկնոցի գլխարկը։ Հետագայում, սակայն, «նաստուրցիում» անվանումը մնաց։
Բույսը անպահանջ է աճի պայմանների նկատմամբ, վառ ծաղիկներով։ Նաստուրցիում աճեցնելու համար ձեզ հարկավոր է բերրի հող, լավ պաշտպանություն արևի լույսից և ցրտահարությունից: Սածիլները պետք է տեղադրվեն ամենապայծառ պատուհանագոգին կամ ապակեպատ լոջայի վրա: Սերմերը ցանում են 2-3 սմ խորության վրա 2 կտորով։ Նաստուրցիումը նախընտրում է չափավոր ոռոգում:
Սիսեռը հատիկաընդեղենի ընտանիքի միամյա խոտաբույս ​​է, որն ունի պտուղ՝ լոբի, իսկ սերմերը՝ ոլոռ։
Սիսեռի մշակության պատմությունը հասնում է առնվազն 3000 տարվա հետ: Մերձավոր Արեւելքում հայտնաբերվել են սիսեռով կերակրատեսակների մնացորդներ, որոնք առնվազն 10 հազար տարեկան են։ Սիսեռը լայնորեն մշակվել է ք հին Հնդկաստանև հին Չինաստանը, որտեղ այն պտղաբերության և հարստության խորհրդանիշ է: հին Հունաստանում և Հին Հռոմոլոռը աղքատների հիմնական սնունդն էր։ Այն բանից հետո, երբ ոլոռը բերեցին Ֆրանսիայից, այն շատ արագ դարձավ Ռուսաստանում։
Նախքան տնկելը, սիսեռի սերմերը պետք է ներծծվեն մի քանի ժամով: Սերմերը ցանում են արկղերի կամ ամանների մեջ՝ խոնավ և չամրացված հողով։ Սիսեռը ցանում է շատ խիտ՝ յուրաքանչյուր 1-2 սմ անընդմեջ։ Շարքերի տարածությունը 2-3 սմ Տնկման խորությունը 2-3 սմ:
Սիսեռի խնամքը բաղկացած է ջրելու, մոլախոտի, թուլացման և վերին հագնվելու, վնասատուներից պաշտպանվելու մեջ: Երբ սածիլները ուժեղանում են և սկսում են աճել, բույսերին փոխարինում են ձողեր, որոնցից կառչելով ալեհավաքներով ոլոռը կարող է ուղղահայաց աճել:

ԱռԱջին օր
Նարգիզ ծաղկի սերմեր տնկելը
Ահա թե ինչպիսի տեսք ունեն նարգիզ սերմերը՝ պատրաստ տնկման

Սիսեռ տնկելը
Ինչ տեսք ունեն չոր սերմերը
Սերմերը պետք է ներծծվեն տնկելուց մի քանի ժամ առաջ:
Բույսերի սերմերը թրջելուց հետո
Նաստուրցիումի ծաղիկների տնկում
Ինչ տեսք ունեն չոր սերմերը
Ջուրը տնկելուց հետո կաթսայում:
Ծաղկի սերմի ներսում այսպիսի տեսք ունի

Կեղևը պաշտպանում է սերմը արտաքին ազդեցություններից։
Էնդոսպերմը սննդանյութերի պահեստ է։ Նրա շնորհիվ բույսը կարող է սկսել իր աճը տնկելուց հետո։ Երբ սերմը բողբոջում է, էնդոսպերմից սնուցիչները կոթիլեդոնի միջով մտնում են արմատ, ցողուն և բողբոջ:
Կոթիլեդոն, բողբոջ, ցողուն և արմատ - ապագա բույսի սաղմը: Երիկամից՝ տերեւները, ցողունից՝ ցողունը, արմատից՝ արմատը, կոթիլեդոններից՝ առաջին 2 տերեւը։
Սաղմի և սերմի յուրաքանչյուր մասից զարգանում է բույսի որոշակի հատված։

Բույսի աճի համար ստեղծված էին բոլոր պայմանները՝ լույս, ջրում, ջերմություն, խնամք։
Սերմերի բողբոջումը սկսվել է։
Սխեմատիկորեն ծաղկի աճի գործընթացը հետևյալն է.

Կամ ավելի հստակ.

Նարգիզների առաջին ծիլերը հայտնվել են տնկելուց հետո 4-րդ օրը

Տնկելուց հետո տասնմեկերորդ օրը (յոթերորդը՝ բողբոջի հայտնվելուց հետո)
Նարգիզները դանդաղ են աճում: Տնկելուց հետո երկրորդ շաբաթվա վերջում.

Տասնութերորդ օրը.

Երեք շաբաթվա ընթացքում ծիլերի բարձրությունն ընդամենը երեք սանտիմետր էր։
6-7 շաբաթվա ընթացքում նման ծաղիկները պետք է ծաղկեին

Նաստուրտիումի առաջին բողբոջները հայտնվել են տնկելուց հետո 7-րդ օրը

Նաստուրցիան արագ է աճում, օրական 1 սմ-ից ավելի: Նման արագ աճի պատճառն այն է նաև, որ ձմռանը սենյակում լույսը քիչ է, և բողբոջները դժվարությամբ են հասնում պատուհանին՝ ավելին ստանալու համար։ արևի լույս.

Սերմերի բողբոջումից հետո յոթերորդ օրը

Ծիլերը հասնում են լույսին

Առաջանալուց հետո երկրորդ շաբաթվա սկիզբը.

Թեքվեք դեպի լույսի աղբյուրը

Նրանք բավականին մեծացան՝ երկու շաբաթվա ընթացքում ավելի քան 30 սմ։

Սածիլները բավարար լույս ու ջերմություն չունեին ձմռանը ծաղիկներ դնելու համար։ Առաջին ծաղիկները պետք է հայտնվեն առաջանալուց մոտ երկու ամիս հետո։
Նման նաստուրտի ծաղիկները պետք է ծաղկեին

Սիսեռը ոչ մի հատիկ չի բողբոջել։ Ամենայն հավանականությամբ, սերմերը հին են եղել և բավարար խոնավություն ու ջերմություն չեն ունեցել, որպեսզի բողբոջները հայտնվեն։

եզրակացություններ
Չոր սերմերը պարունակում են ապագա ԿԵՆԴԱՆԻ բույսերի սկիզբը, բայց «քնկոտ» վիճակում։
Սերմերի բողբոջման պայմաններն են՝ լույսը, օդը, ջուրը, հանքանյութերը։
Սերմերի բողբոջումը սկսվում է, երբ ջուրը մտնում է սերմի մեջ: Ջուրը, թափանցելով սերմի մեջ, առաջացնում է դրա ուռչում. սերմը մի փոքր ավելանում է ծավալով։ Միաժամանակ էնդոսպերմում և կոթիլեդոններում հայտնաբերված պահուստային սննդանյութերը անցնում են լուծելի վիճակի և հասանելի են դառնում կենդանի սաղմի բջիջներին։
Եթե ​​սերմի մեջ քիչ պահուստային սննդանյութեր կան, ինչպես եղավ ոլոռի և նարգիզների սերմերի դեպքում, ապա սաղմի զարգացումը տեղի է ունենում դանդաղ կամ ընդհանրապես չի սկսվում, և սաղմը մահանում է։
ջերմության և լույսի կարևորությունը շատ մեծ է: Լուսավորության բացակայության դեպքում ( ձմեռային շրջան, մութ սենյակներ) բույսերը հակված են հասանելի լույսի աղբյուրին, ձգվում են, տերևներն ու ցողունները դառնում են թույլ և թեթև:
վայրէջքի ժամանակ շատ կարևոր է հետևել բոլոր կանոններին այս բույսըՏնկման ժամկետները, փոսի խորությունը, ջերմային և լուսային պայմանները: Առանց այս պայմանների, ցանկալի արդյունքի հնարավոր չէ հասնել:

Մատենագիտություն
Raven P., Evert R., Eickhorn S. Modern botany, հատոր 2. Մ., 1990 թ.
Collier հանրագիտարան. - բաց հասարակություն. 2000.
"Կենսաբանություն. Ժամանակակից պատկերազարդ հանրագիտարան. Գլ. խմբ. A. P. Gorkin; Մ.: Ռոսմեն, 2006 թ.)
www.wikipedia.org

Մեր լայնություններում էկզոտիկ բույսեր աճեցնելը հետաքրքիր և օգտակար գործունեություն է: Փակ բույսերի մեծ մասը՝ հասարակածային լայնությունների բնիկները հիանալի են զգում հարավային պատուհանագոգերին հյուսիսային երկրներ, ծաղկել ու պտուղ տալ։ Հիմնական բանը նրանց պատշաճ և կանոնավոր խնամք ապահովելն է, շատ լույս, ջերմություն և խոնավություն, ինչպես իրենց հայրենի կլիմայական պայմաններում, այնուհետև կարող եք վերստեղծել փոքրիկ արևադարձային այգի ձեր տանը:

Իմ աշխատանքով հաստատվել է, որ արևադարձային բույսեր կարելի է աճեցնել տանը: Ինձ հաջողվեց տանը աճեցնել արևադարձային բույսեր: Իմ աշխատանքի արդյունքները կարելի է գտնել գործնական օգտագործում: մեծացած ծաղկող բույսերԿարող է օգտագործվել դասարանի այգեգործության, դպրոցական հանգստի համար կամ որպես նվեր ընկերներին և ընտանիքին:

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն

«Թիվ 6 միջնակարգ դպրոց».

Հետազոտություն

Տանը արևադարձային բույսեր աճեցնելը

Ավարտեց՝ Տկաչենկո Ալեքսանդրա

9-րդ դասարան

Ղեկավար՝ Նեմիրովիչ Նատալյա Նիկոլաևնա

կենսաբանության ուսուցիչ

Սերգիև Պոսադ

2018

1. Ներածություն

2. Հիմնական մարմին

2.1. Ավոկադո

2.1.1. Ավոկադոյի կենսաբանություն

2.1.2 Ավոկադոյի օգտակար հատկությունները

2.2 Մանգո

2.2.1. կենսաբանություն մանգո

2.2.2. Մանգոյի միրգ. Օգուտ.

2.2.3. Մանգոյի միրգ. Վնաս.

2.2.4. Ինչպե՞ս ուտել մանգոյի պտուղը:

2.3. պոմելո

2.3.1. Կենսաբանության պոմելո

3. Գործնական մաս

3.1. Ավոկադոյի աճեցում

3.2. Մանգոյի մշակում

3.3. Պոմելոյի աճեցում

Եզրակացություն

գրականություն

Ներածություն

Հազվագյուտ բնակարանն առանց կանաչապատման է, բայց շատ մարդիկ չեն որոշում տանը արևադարձային բույսերի մշակությամբ զբաղվել: Պատուհանագոգերի վրա սովորաբար նստում են ոչ հավակնոտ թփեր, որոնք ժամանակ առ ժամանակ կարելի է ջրել և միայն երբեմն պարարտացնել։Տնային բույսերհիասքանչ տեսք ունենալ տների և բնակարանների ինտերիերում, դրական ազդեցություն ունենալ բարեկեցության վրա, թարմացնել մթնոլորտը, հաճեցնել աչքը և հանգստացնել: Ծաղկի խանութում, իհարկե, սիրտը կանգ է առնում փարթամ սաղարթներով դարակների առջև, գեղեցիկ ծաղիկներև տարօրինակ անուններ, բայց խելքով բոլորը հասկանում են, որ դրանք թանգարանային ցուցանմուշներ են, ոչ ավելին, և նման հրաշքները պարզապես ի վիճակի չեն աճել բնակարանում, քանի որ դրանք գալիս են արևադարձային շրջաններից:Բայց երբեմն ուզում ես ինչ-որ օրիգինալ, անսովոր, հազվագյուտ մի բան, որը կարող է զարմացնել հյուրերին և հպարտանալ: Սա էկզոտիկ բույսերի մասին է, որոնք կարելի է աճեցնել սենյակի պայմանները. Ավոկադոն, պոմելոն, նուռը, արքայախնձորը, բոնսայը, նոճիը, հասմիկը և շատ այլ հրաշալի բույսեր կարող են զարդարել ձեր տունը: Իմ աշխատանքում ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես եմ ես աճեցրել տրոպիկական բույսեր սենյակային պայմաններում։

Աշխատանքի նպատակը՝ Ստեղծագործություն բարենպաստ կլիմաարեւադարձային բույսերի սենյակներում.

Առաջադրանքներ.

• Սովորեք ճանաչել փակ բույսերը և հոգ տանել դրանց մասին;
• Զարգացնել ինտերիերի դիզայնի էսթետիկ ընկալումը;
• Բարելավել գեղարվեստական ​​ճաշակը:
• Ուսանողների մեջ ճանաչողական հետաքրքրություն զարգացնել՝ նրանց ծանոթացնելով ստեղծագործական աշխատանքի որոնման և ձևավորմանը:

Ակնկալվող արդյունքները.

• Կարողանալ բացահայտել փակ բույսերը;
• Կարողանալ սերմերից աճեցնել արևադարձային բույսեր;
• Իմացեք, թե ինչպես խնամել փակ բույսերը;
• Կարողանալ իրականացնել տնկման տեխնիկա, խնամել բույսերը;

2. Հիմնական մարմին

2.1. Ավոկադո

2.1.1. Ավոկադոյի կենսաբանություն

Ավոկադոյի օգտագործման պատմությունը սկսվում է առնվազն 7 հազար տարի առաջ, բայց նրանք սկսեցին ակտիվորեն մշակել այն 18-րդ դարի կեսերին, սակայն պտուղը արագորեն տարածվեց ամբողջ մոլորակում: Ավոկադոն Ռուսաստան եկավ 20-րդ դարի սկզբին, իսկ մեր օրերում այն ​​բուծվում է աշխարհի 50 երկրներում։

Ավոկադոն կարող է լինել տանձաձև, օվալաձև կամ գնդաձև, մինչև 10 սմ երկարությամբ և մինչև 1,5 կգ քաշով: Ընդհանուր առմամբ, աշխարհում աճում է այս մրգի ավելի քան 200 տեսակ, Ռուսաստանում վաճառվում են միայն մի քանի տեսակներ: Մեզանից շատերը նույնիսկ չեն էլ մտածում այդ մասին: Բայց ավոկադոյի տեսակը կախված է ճարպի պարունակությունից, հյուսվածքից և համից:

Ավոկադո («ալիգատոր տանձ») - մի տեսակ մշտադալար պտղատու բույսերդափնու ընտանիքի Պերսևսի ցեղից։ Ավոկադոյի ձեւը կարող է լինել ձվաձեւ, ավելի հաճախ՝ տանձաձեւ։ Հասած ավոկադոն ունի կանաչ կամ մուգ կանաչ գույն, նուրբ յուղոտ միջուկ և ներսից քար։ Ավոկադոն հասունանում է բերքահավաքից հետո։ Ավոկադոյի չհասունացած պտուղները առաքվում են արտահանման և խանութներ, որոնք հասունանում են մրգի տեղափոխման և վաճառքի ընթացքում։

Ավոկադոյի հայրենիքը կենտրոնական Մեքսիկան է: Ավոկադոն այժմ աճեցվում է արևադարձային և միջերկրածովյան շատ երկրներում՝ շնորհիվ իր առևտրային կենսունակության:

Չհասունացած ավոկադոյի համը հիշեցնում է դդումի կամ չհասունացած տանձի համը, մարմինը ամուր է, իսկ մաշկը՝ կոշտ։ Բայց հասած ավոկադոն ունի նուրբ միջուկ՝ կանաչի պյուրեով և կարագի համով, նուրբ ընկույզի հետհամով, և երբ սեղմվում է, կեղևի վրա մնում է խոռոչ:

Հասած ավոկադոն, ավելի ճիշտ, նրա մարմինը ենթակա է ֆերմենտային շագանակագույն գույնի, այն բավականին արագ շագանակագույն է դառնում օդի հետ շփման արդյունքում: Դա կանխելու համար ավոկադոն մաքրելուց հետո մարմնին ցողեք կիտրոնի հյութ։

Այս էկզոտիկ միրգն ունի հարուստ բաղադրություն, ներառյալ վիտամիններ և հանքանյութեր.

2.1.2. Ավոկադոյի օգտակար հատկությունները.

Ավոկադոն բազմաթիվ առողջարար օգուտներ ունի: Առաջին հերթին ավոկադոն գնահատվում է քաղցկեղի բջիջները ճնշելու և ոչնչացնելու ունակությամբ՝ չվնասելով առողջ բջիջներին։ Այսպիսով, ավոկադոն կարող է կանխել կրծքագեղձի քաղցկեղը կանանց մոտ, իսկ շագանակագեղձի քաղցկեղը տղամարդկանց մոտ:

Ավոկադոն պարունակում է ավելի շատ կարոտինոիդներ՝ լյուտեին, քան ցանկացած այլ միրգ, որը մենք ուտում ենք: Լյուտեինը պաշտպանում է մոլեկուլային այլասերումից և կատարակտից, որոնք տարիքային աչքի հիվանդություններից են:

Ավոկադոն հարուստ է բետա-սիտոստերոլով, միացություն, որն օգնում է նվազեցնել արյան մեջ խոլեստերինի մակարդակը: Դրան աջակցելու համար անցկացվել է հետազոտություն, որին մասնակցել են 45 կամավորներ, ովքեր մեկ շաբաթ ուտելուց հետո պետք է մեկ ավոկադո ուտեն։ Հետազոտության արդյունքում ստացվել են գերազանց արդյունքներ, խոլեստերինի մակարդակը նվազել է միջինը 17%-ով, այն էլ՝ ընդամենը մեկ շաբաթվա ընթացքում։

Մեկ բաժակ պյուրե ավոկադոյի միջուկը պարունակում է ֆոլաթթվի առաջարկվող օրական չափաբաժնի 23%-ը, և դրա կանոնավոր օգտագործումը, իր հերթին, զգալիորեն նվազեցնում է ինսուլտի և սրտանոթային այլ հիվանդությունների զարգացման ռիսկը։

Ավոկադոյի կանոնավոր օգտագործումը ամրացնում է իմունային համակարգը, հանում հոգնածությունն ու դյուրագրգռությունը։ Ավոկադոն տոնիկ ազդեցություն ունի, ավելացնում է ֆիզիկական տոկունությունը և ակտիվությունը, դիմադրություն սթրեսին:

Ավոկադոյի օգուտները շատ բան են բերում մեր առողջությանը, բայց այն վնասը, որը կարող է ունենալ, բավականին փոքր է։ Ավոկադոն կարող է վնասել առողջությանը միայն անհատական ​​անհանդուրժողականության դեպքում։ Եվ, այնուամենայնիվ, չի կարելի փորձել «ատամի վրա» քար և ավոկադոյի տերևներ, քանի որ դրանք պարունակում են թունավոր նյութեր, որոնք կարող են ալերգիա կամ մարսողական խնդիրներ առաջացնել։

Այսօր ավոկադոն օգտագործվում է բազմաթիվ աղցանների և սոուսների մեջ: Այս միրգը սիրում են ամբողջ աշխարհում։ Սակայն քչերը գիտեն այդ մասին օգտակար հատկություններ, որոնք, ի դեպ, քիչ չեն։

Ավոկադոն հարուստ է սննդանյութերև միևնույն ժամանակ շատ բարձր կալորիականությամբ: Այն պարունակում է 245 կալորիա 100 գրամ արտադրանքի համար։ Այնուամենայնիվ, այն չի պարունակում վնասակար ճարպեր և շաքար, ուստի այն ակտիվորեն ներառված է սննդակարգում:

Ավոկադոյի բաղադրությունը ներառում է բաղադրիչներ, որոնք կանխում են արյան մեջ խոլեստերինի առաջացումը և քայքայում արդեն կուտակվածը։ Այսպիսով, նրանց, ովքեր սիրում են նախաճաշին թեյի հետ սենդվիչ ուտել, խորհուրդ եմ տալիս կարագն ու պանիրը փոխարինել հասած ավոկադոյի միջուկով ձիթապտղի յուղով և մի քիչ աղով:

Ավոկադոն ռեկորդակիր է վիտամին E-ի պարունակությամբ, ուստի ձմռանը, երբ մաշկը մի փոքր չորանում է, իսկ շուրթերը ճաքճքվում են, ավոկադոն հատկապես օգտակար է:

Հավատացեք, թե ոչ, ավոկադոն նպաստում է բջիջների հակատարիքային պաշտպանությանը և խթանում նրանց թթվածնով հարստացումը: Այն ներառում է բնական հորմոններ և այլ կենսաբանական ակտիվ նյութեր, որոնք երիտասարդացնող ազդեցություն ունեն մարդու օրգանիզմի վրա։

Ավոկադոյի օգտակար հատկություններից օգտվել են նաև կոսմետիկայի արտադրողները։ Ավոկադոն գլուտատիոնի հիանալի աղբյուր է՝ կարևոր հակաօքսիդանտ, որը կարևոր դեր է խաղում ծերացման կանխարգելման գործում, այդ իսկ պատճառով ավոկադոյի էքստրակտը ներառված է հակատարիքային կրեմի մեջ։ Այն նաև օգտագործվում է մաշկի խոնավեցնող և մաքրող քսուքների, ինչպես նաև արևապաշտպան միջոցների, շրթներկների, լոգանքի յուղերի, կոնդիցիոներների ևՎիտամին մազերի դիմակ .

Ավոկադոյի յուղն ամենաշատն ունի բարձր մակարդակներթափանցում է մաշկի մեջ և հիանալի փափկեցնող և հանգստացնող ազդեցություն ունի դրա վրա:

2.2 Մանգո

2.2.1. Մանգոյի կենսաբանություն.

Մանգոն (հնդկական մանգոյի ծառ) մշտադալար ծառ է, բնիկ Հնդկաստանում, որտեղ այն այժմ, ինչպես Պակիստանում, համարվում է ազգային բույս. Բնական աճի պայմաններում, կախված տարիքից և բազմազանությունից, նրա բարձրությունը կարող է հասնել տասից քառասունհինգ մետրի, իսկ թագի տրամագիծը հինգից քսան է: Մանգոյի համեղ պտուղները կոչվում են «աստվածների պտուղներ»:

Մանգոյի ծառի պտուղն ունի երկարավուն և կլորացված ձև՝ կողքերից մի փոքր սեղմված։ Պտղի փայլուն կեղևը շոշափելիս բավականին հարթ և խիտ է։ Եթե ​​պտուղը չի հասունացել, ապա մրգի կեղեւը կանաչ է։

Մինչ օրս հայտնի են մանգոյի հսկայական տեսակներ, որոնց պտուղներն ունեն խիտ, հարթ մաշկի տարբեր քաշ և գույն: Մրգի միջին քաշը տատանվում է երկու հարյուր գրամից մինչև մեկ կիլոգրամ: Գույնը կարող է լինել սպիտակ, կանաչավուն դեղին, վառ կանաչ, դեղնավուն նարնջագույն, կարմիր, սև:

Կախված բազմազանությունից՝ պտղի ձևը կարող է լինել ձվաձև կամ գնդաձև։ Նրանք ունեն հյութալի, մանրաթելային մարմին, որը դեղին կամ նարնջագույն գույն ունի: Երբ հասունանում է, այն ունի քաղցր համ՝ մի փոքր թթվայնությամբ։ Մրգերի բույրը տարբեր է, այն կարող է նմանվել դեղձի, ծիրանի, վարդի, սեխի, արքայախնձորի, կիտրոնի։ Պտուղը կտրելիս ներսում անհնար է չնկատել մեծ ոսկոր, որն ունի հարթ ձև և ճկուն մակերես։ Բավական տպավորիչ է նաեւ սերմի (փոսի) չափը։ Երկարությամբ այն կարող է լինել հինգից տասը սանտիմետր, իսկ քաշը՝ մինչև հիսուն գրամ։

Մանգոն էկզոտիկ միրգ է հյուսիսային լայնություններ, և, հետևաբար, բնակավայրերից քիչ բնակիչներ բարեխառն կլիմանրանք գիտեն բուն մրգի օգտակարության մասին, ինչպես ճիշտ օգտագործել այն և ինչից վախենալ: Մանգոն աճեցվում է Հարավարևելյան Ասիայում, և Հնդկաստանն այս հարցում անվիճելի առաջատարն է։ Հենց այս երկրում է, որ մարդու կողմից նպատակաուղղված աճեցվող տարբեր մշակաբույսերի տնկարկների մոտ 70%-ը մանգոյի ծառեր են: Դժվար է ասել, թե ինչ եղավ սկզբում. սկզբում մանգոն դարձավ Հնդկաստանի և նրա ազգային մրգի խորհրդանիշը, հետևաբար այն այնքան շատ է աճեցվում կամ հակառակը, սկզբում սկսեցին այն աճեցնել, և միայն այն ժամանակ դարձավ Հնդկաստանի խորհրդանիշ. Իհարկե, մի բան՝ հենց Հնդկաստանը դարձավ մանգոյի ծառերի ծննդավայրը, որոնց պտուղներն այս երկրում կարելի է գտնել ցանկացած մթերային խանութում, էլ չեմ խոսում սուպերմարկետների մասին։

Կան մանգոյի բազմաթիվ տեսակներ։ Ըստ որոշ աղբյուրների՝ դրանք մոտ 400-ն են, ուստի նրանք փորձում են ավելի մեծ չափով առասպելականացնել պտուղն ինքնին, ուղղակի կապ տալով հնդկական ինչ-որ բանի հետ: Ենթադրվում է, որ մանգոյի մրգերի նույնքան տեսակ կա, որքան բարբառները հենց Հնդկաստանում:

Մասնագետները հաշվում են այս մրգի 800-ից 1500 տեսակ։ Բայց պետք է նշել, որ այս հրաշալի մրգի ոչ ավելի, քան հիսուն, ավելի ճիշտ՝ 35 պտուղը պիտանի է օգտագործման համար։ Մեր դարաշրջանից մի քանի դար առաջ շրջիկ բուդդայական վանականները Արևելյան Ասիայի բնակիչներին և վաճառականներին ծանոթացնում էին մանգոյի հետ, իսկ պարսիկները այս միրգը արտահանում էին Արևելյան Աֆրիկա:

Այսպիսով, մանգոն հայտնի է ավելի քան 2,5 հազարամյակ, սակայն, ինչպես տեսնում ենք, ժամանակի ընթացքում նրա նկատմամբ հետաքրքրությունը չի նվազել, իսկ բուն Հնդկաստանում այն ​​օգտագործում են ինչպես արիստոկրատները, այնպես էլ աղքատները։ Եվ այսպես, մենք պետք է ավելի ուշադիր նայենք դրան:

2.2.2. Մանգոյի միրգ. Օգուտ.

Կասկած չկա, որ պտուղն ինքնին շատ օգտակար է առողջության համար։ Հակառակ դեպքում այն ​​նման համառությամբ չէր օգտագործվի ավելի քան 2,5 հազարամյակ, իսկ ամերիկացիները չէին փորձի այն դուրս բերել ավելի քան 100 տարի առաջ իրենց լայնություններում։

Հարյուրավոր ժողովուրդներ և հազարավոր սերունդներ չեն կարող սխալվել, ինչը նշանակում է, որ իմաստ ունի ավելի մանրամասն դիտարկել, թե ինչ են գտել այդ բոլոր մարդիկ դրանում այդքան արժեքավոր, որոնց իմաստությանը մենք երբեմն այդքան հաճախ դիմում ենք:

Հին մարդիկ շատ վաղուց են նկատել, որ մանգոյի ծառի պտուղների օգտագործումը երկարացնում է կյանքը և զգուշացնում օրգանիզմը բազմաթիվ հիվանդություններից։ Մեկնելով հեռավոր հյուսիսարևմտյան երկրներ՝ վաճառականները ճանապարհին էին երկար ժամանակ, և նշել ուժի անկումը և առողջական վիճակի անկումը, որոնք նկատվել են ամենօրյա սննդակարգում այս մրգերի պտուղների բացակայության պատճառով:

Ավելի ուշ գիտնականները պարզել են, որ մանգոն ունի օգտակար նյութերի և վիտամինների մի ամբողջ համալիր, դրա օգտագործումը կանխարգելիչ ազդեցություն է ունենում մարդու վրա՝ կանխելով ամենալուրջ հիվանդությունները։

Մանգոյի կանոնավոր օգտագործումը հանգեցնում է նրան, որ արյունատար անոթներն ամրանում են, խոլեստերինը հանվում է արյունից, իսկ սրտի մկանները ուժեղանում են, և նրա աշխատանքը մեծապես բարելավվում է։

Այն նյութերը, որոնք պարունակում է այս պտուղը, կատարում են նաև արյունաստեղծ ֆունկցիա։ Հենց մրգի այս հատկությունները հնարավորություն են տալիս խուսափել սիրտ-անոթային հիվանդություններից, որոնք այսօր տուժում են հետխորհրդային տարածքի երկրների բնակիչների 15-17%-ի վրա։

Ամերիկացի և ավստրալացի գիտնականների կողմից մանգոյի օգտակար հատկությունների համապարփակ ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ այս մրգի ամենօրյա օգտագործումը թեթևացնում է աթերոսկլերոզը, հանգեցնում է արյան շաքարի նորմալ մակարդակի, ինչը օգնում է կանխել այնպիսի հիվանդության առաջացումը, ինչպիսին է շաքարային դիաբետը: Բացի այդ, այս մրգի նյութերը նվազեցնում են օրգանիզմում ալերգիկ եւ բորբոքային պրոցեսները, լավացնում են ուղեղի աշխատանքը։

Մանգոյի մեջ վիտամին A-ի հսկայական պարունակությունը խթանող ազդեցություն ունի մարդու տեսողական գործառույթների բարելավման վրա, վերացնում է եղջերաթաղանթի չորությունը, օգնում է հաղթահարել այնպիսի հիվանդությունները, ինչպիսիք են գիշերային կուրությունը, և կանխում է կատարակտը և աչքի այլ հիվանդությունները:

Բացի A վիտամինից, պտուղը պարունակում է վիտամիններ, ինչպիսիք են C, D և, իհարկե, B վիտամիններ, բացի վիտամիններից, մանգոն պարունակում է ֆոսֆոր, երկաթ և կալցիում: Ըստ հանքային նյութերի բաղադրության՝ այն նման է խնձորին և հետևաբար ունենում է նույն հետևանքները, ինչ խնձոր ուտելիս։

Անգլիական ասացվածքն ասում է, որ օրական մեկ խնձոր ուտելով՝ խնայում ես բժիշկների վրա։ Սա լիովին ճիշտ է մանգոյի նկատմամբ, որի օգտագործումը ամրացնում է իմունային համակարգը, պաշտպանում սուր շնչառական վարակներից, վարակներից և մրսածությունից։

2.2.3.Մանգոյի պտուղ. Վնաս.

Ավելորդությունը միշտ էլ վատ է: Ամենուր և ամեն ինչում: Սա լիովին վերաբերում է մանգոյի ծառի պտուղների օգտագործմանը: Եթե ​​դուք մեծապես հենվում եք այս մրգերի օգտագործման վրա, ապա առաջին բանը, որ կարելի է շատ արագ զգալ, աղիների խանգարումն է:

Օրական 2-ից ավելի միրգ ուտելով՝ կարող եք զգալ որովայնի հատվածում դանակահարող ցավ, ինչպես նաև կոկորդի լորձաթաղանթի գրգռում։ Հետագա կարող է հետեւել ալերգիկ ռեակցիահենց մրգի վրա:

Ցան կարող է առաջանալ ողջ մարմնում, ինչը հստակ ցույց է տալիս օրգանիզմում մանգոյի չափից ավելի ներթափանցումը: Չնայած, ի տարբերություն շատերի էկզոտիկ մրգեր, մանգոն հարմարվողականության որևէ շրջան չի պահանջում, այնուամենայնիվ, հարկ է հիշել, որ այն բերվել է հեռվից, ինչը նշանակում է, որ դրա օգտագործման որոշ սահմանափակումներ կան։

Դուք չեք կարող օգտագործել մանգոն և այն մարդկանց, ովքեր տառապում են շաքարախտով։ Բանն այն է, որ պտուղը պարունակում է շատ շաքարներ՝ գլյուկոզա, սախարոզա, ֆրուկտոզա, մալթոզա, քսիլոզա և այլն։ Սա նշանակում է, որ չնայած մանգոյի ծառի պտուղը ուտելու բոլոր կանխարգելիչ ազդեցությանը, դիաբետիկները ստիպված կլինեն հրաժարվել դրանից։

2.2.4. Ինչպե՞ս ուտել մանգոյի պտուղը:

Ամեն անգամ, երբ հանդիպում ես նոր տեսակի սննդի, ակամա մտածում ես, թե ինչ անել դրա հետ։ Մանգոն բացառություն չէ: Առաջին անգամ բախվելով այս մրգի հետ՝ նրանք փորձում են կեղևազերծել այն, որը, ինչպես նկարագրված է վերևում, օգտագործման համար պիտանի չէ, և այն ուտել խնձորի նման։

Նման օգտագործման հակացուցումներ չկան։ Նման օգտագործման միակ թերությունը հսկայական ռիսկն է, որ բոլոր ձեռքերը մինչև արմունկը մանգոյի հյութի մեջ կլինեն, և այն անպայման կընկնի հագուստի վրա։ Եվ այս հյութը շատ վատ է ցուցադրվում, և դուք վտանգի տակ եք ընդմիշտ բաժանվել փչացած հագուստից։ Իսկ եթե մանգո ուտելու գործընթացը տեղի է ունենում ինչ-որ տեղ խնջույքի ժամանակ, ապա դուք ռիսկի եք դիմում փչացնել երեկոն ձեզ և ձեր տանտերերի համար:

Նման խայտառակությունից խուսափելու համար անհրաժեշտ է մանգոն ուտել ավելի ճշգրիտ ձևերով։ Դրա համար պտղի ամբողջ երկարությամբ երկու կողմից կտրվածք են արվում, այդպիսով մրգի ոսկորից կտրում են ամբողջ միջուկը։

Ձեռքերում կլինեն մրգի երկու կեսերը, որոնք կարելի է դուրս հանել միջուկը, կտրատելով այն կեղևի վրա փոքր քառակուսիների, որոնք շատ հարմար է ուտել՝ առանց կեղտոտվելու վտանգի։

2.3. պոմելո

2.3.1. Կենսաբանության պոմելո

Պոմելոյի օգտագործման մասին առաջին հիշատակումը վերաբերում է մ.թ.ա. 100 թվականին: Արձանագրությունները պահպանվում են չինական ձեռագրերում։ Պոմելոյի հայրենիքը համարվում է Մալայզիան, Ասիայի հարավ-արևելյան մասը, Ֆիջի և Տոնգո կղզիները։ Պոմելոն համարվում է բարեկեցության և բարգավաճման խորհրդանիշ, ուստի Չինաստանում այս միրգը սովորաբար տալիս են չինական Նոր տարվա նախաշեմին։ Աստվածներին ընծաների և ծեսերի համար պտուղը օգտագործվում է Թաիլանդում: Պոմելոն եվրոպական երկրներ է բերել 14-րդ դարում բրիտանացի ծովագնացը։ Մինչ օրս պոմելոն արտահանման մասշտաբով մշակվում է Չինաստանում, Ճապոնիայում, Վիետնամում, Թայվանում, Թաիլանդում, Ինդոնեզիայում, Հնդկաստանում, Իսրայելում և Թաիթիում:

Պոմելո ) համանուն մշտադալար ծառի ցիտրուսային պտուղներն են։ Պոմելոն մանդարինի, նարինջի և գրեյպֆրուտի ազգականն է։ Ի դեպ, սա գրեյպֆրուտի տեսակ չէ, այլ անկախ տեսակետ. Չափերով այն շատ ավելի մեծ է, քան մեզ հայտնի ցիտրուսային մրգերը։ Համը նույնպես մի փոքր տարբերվում է։ Պոմելոյի կամ պոմեպլիուսի ծննդավայրը Չինաստանի հարավն է և Խաղաղ օվկիանոսի հասարակածային կղզիները։ Մասնավորապես, այն բավականին տարածված է Կուկի կղզիներում։ 15-րդ դարում պոմեպլիուսը եկավ Եվրոպա, տարածվեց Բարբադոսում, Կարիբյան ավազանի կղզիներում: Այժմ հանգիստ աճում է Թայվանում, հարավային Ճապոնիայում, Վիետնամում, Ինդոնեզիայում, Թաիթիում, Կալիֆոռնիայում և նույնիսկ Իսրայելում: Քանի որ այս միրգը Եվրոպա է բերել անգլիացի ծովագնաց Շեդդոկը, որոշ տեղերում նրան վերագրել են նրա անվան անվանումը, այն կոչվում է շեդդոգ։ Չինաստանի տանը այս միրգը հատկապես տարածված է: Չինացիներն այս միրգը համարում են բարգավաճման մի տեսակ խորհրդանիշ և տալիս են նրան Նոր Տարիորպեսզի բարեկեցությունն ու հաջողությունը գան տուն: Միգուցե դա է պատճառը, որ չինացիներն այս պտուղները այդքան երկար գաղտնի էին պահում օտարներից։ Պոմելոյի ծառերը բավականին բարձր են, երբեմն հասնում են 8-10 մետր բարձրության: Մասնաճյուղերն ունեն մեծ փայլուն տերևներ և բազմաթիվ ներքին փշեր, որոշ սորտեր՝ առանց փշերի։ Պամելան ծաղկում է մեծ սպիտակ ծաղիկներով, պտուղները աճում են առանձին կամ 6-8 կտորներով՝ միմյանց մոտ: Պտուղները խոշոր են՝ երկուսից երեք կիլոգրամի չափերով, երբեմն հանդիպում են մինչև 10 կգ։ Կեղեւը խիտ դեղնականաչավուն է։ Կեղևի տակ մեծ շերտեր և մեծ սերմեր են: Բույրը բավականին հաճելի է, ինչպես բոլոր ցիտրուսային մրգերը։ Պամելան, թեև արտաքուստ հիշեցնում է գրեյպֆրուտ կամ նարինջ, բայց չափսերով շատ ավելի մեծ է, և համը նույնպես բոլորովին նույնը չէ, պակաս քաղցր է մի փոքր հաճելի դառնությամբ: Պտղի կեղևը բավականին հաստ է, իսկ շերտերը մեծ են՝ բաժանված կոշտ միջնապատերով։ սպիտակ գույնդառը համ. Հասուն պոմելոյի գույնը կարող է տարբեր լինել բաց կանաչից մինչև դեղնավարդագույն: Վարդագույն գույնը սովորաբար ձեռք է բերում միայն մի կողմը, որը հասունացման ժամանակ շրջվում էր դեպի արևը։ Պտուղը ցիտրուսային մրգերի մեջ չեմպիոն է։ Նրա տրամագիծը կարող է լինել 30 սմ, իսկ քաշը՝ 10 կգ։ Պոմելոյի համը շատ մոտ էգրեյպֆրուտ , սակայն, մարմինը այնքան էլ հյութալի չէ, և երբ կեղևահանվում է, ներքին թաղանթները ավելի հեշտ են բաժանվում ուտելի մասից։

2.3.2. Օգտակար և բուժիչ հատկություններ.

Պոմելոն պարունակում է վիտամինների լայն տեսականի (, , 1-ում , 2-ում , B5), հանքանյութեր ( կալցիում , կալիում , երկաթ , ֆոսֆոր , նատրիում ), մանրաթել, եթերայուղեր և օրգանական թթուներ: Սննդաբաններն այս մթերքը համարում են օգտակար և խորհուրդ են տալիս օգտագործել սննդակարգին հետևելիս։ Դա պայմանավորված է պոմելոյի՝ նյութափոխանակության գործընթացները արագացնելու ունակությամբ, որն իր հերթին հանգեցնում է մարմնի ճարպերի այրման և քաշի կորստի:

Պոմելոյի մեջ վիտամին C-ի բարձր պարունակությունը բարձրացնում է օրգանիզմի դիմադրողականությունը, օգնում է պայքարել վիրուսների և բակտերիաների դեմ, հատկապես աշուն-գարուն շրջանում։ Այն նաև օգտագործվում է ճնշումը նվազեցնելու, անոթներում թրոմբների և տարբեր ստուգաբանությունների ուռուցքների առաջացումը կանխելու համար։

Այս միրգը շատ հյութալի է, հիանալի հագեցնում է ծարավն ու քաղցը։ Շատ հարուստ եթերային յուղեր, հակաօքսիդանտներ և ասկորբինաթթու: Տանը պոմելոն լայնորեն օգտագործվում է մրսածության բուժման համար։ Պամելայի հյութը հարուստ է ֆլավոնոիդներով, որոնք նվազեցնում են ազատ ռադիկալների ազդեցությունը, որոնք առաջացնում են բջիջների ծերացում, ինչպես նաև ունի հակասեպտիկ հատկություններ և իմունային համակարգը ամրապնդելու հատկություն: Սերմի էքստրակտը հաջողությամբ օգտագործվում է մաշկի և լորձաթաղանթների վարակիչ հիվանդությունների, էկզեմայի, սնկային վարակների, պսորիազի բուժման ժամանակ։ Պտղի միջուկը բարենպաստ ազդեցություն է ունենում մարսողական համակարգի վրա, այն կլանում է տոքսինները, բարելավում է սպիտակուցների և ճարպերի քայքայումը, մաքրում է լյարդը, ենթաստամոքսային գեղձը և աղիքները: Իրականում պոմելոն բնական հակաբիոտիկ է: Այն հաջողությամբ օգտագործվում է ցածր հեմոգլոբինով մարմնի, աթերոսկլերոզով, կանխարգելման համար. բարձրացված բովանդակությունարյան շաքարը, հիպերտոնիկ սրտի հիվանդության դեպքում. Պոմելոն բարելավում է տեսողությունը մութ ժամանակօրեր. Պամելայի օգտագործումը սնուցման մեջ մեծացնում է հեմոգլոբինը։ Տեղացի բժիշկները պամելան օգտագործում են քաղցկեղային ուռուցքների զարգացումը կանխելու համար: Դրա համար օգտագործեք կեղևը, որը պարունակում է մեծ քանակությամբ բիոֆլավոնոիդներ, որոնք կարող են կանգնեցնել քաղցկեղի բջիջների զարգացումը։ Այն հատկապես արդյունավետ է կանանց կրծքագեղձի քաղցկեղի բուժման համար։ Թե ինչպիսին է այն գիտական ​​տեսանկյունից, դեռ հայտնի չէ, բայց կան շատ ու շատ դրական օրինակներ։

1. Գործնական մաս

Տանը արևադարձային բույսեր աճեցնելը հեշտ է. Դա կարող է անել բոլորը, նույնիսկ նրանք, ովքեր այգեգործության փորձ չունեն: Պետք է ընտրել բույս ​​և հետևել դրա աճեցման եղանակին։ Դե, ես ընտրեցի ավոկադոն ու մանգոն, դիտեցի, ջրեցի, չափեցի։ Այժմ ես հրաշալի բույսեր ունեմ իմ պատուհանագոգին, որոնք շարունակում են աճել և ուրախացնել ինձ ամեն օր։ Այժմ ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես տնկել և խնամել դրանք:

3.1. Ավոկադոյի աճեցում

3.1.1. Փորձի նկարագրություն

1. Դուրս քաշեք ոսկորը: Զգուշորեն կտրատեք ավոկադոն, որպեսզի չվնասեք պտղի կենտրոնում գտնվող կորիզը։ Պտղի շուրջը 1,2 սմ խորությամբ կտրվածք արեք, ապա երկու կեսերը տարբեր ուղղություններով պտտեք։ Զգուշորեն հանեք ոսկորը և մի կողմ դրեք։

2. Մաքրել ոսկորը: Զգուշորեն ողողեք քարը տաք ջրի մեջ՝ ձեռքերով հեռացնելով մնացած միջուկը: Մի օգտագործեք օճառ և աշխատեք չվնասել շագանակագույն կեղևը, հակառակ դեպքում քարը կարող է փչանալ և չբողբոջել:

3. Ատամհատիկները մտցրե՛ք ոսկորի մեջ։ Փոսը սրածայր ծայրով դեպի վեր պահելով, չորս ատամհատիկ մտցրեք փոսի մեջտեղում՝ մոտ 5 մմ խորությամբ, հավասարաչափ: Այսպիսով, ոսկորը կարող է կիսով չափ ընկղմվել ջրի մեջ բաժակի մեջ, առանց ամբողջական ընկղմման։

4. Լրացրեք մի բաժակ կամ այլ տարա ջրով: Ջուրը մինչև ծայրը լցնել փոքր նեղ տարայի մեջ (ցանկալի է՝ ապակյա): Քարը պետք է առանց խնդիրների տեղավորվի այս տարայի մեջ, բայց եթե տարան շատ լայն է, ատամհատիկները չեն հասնի եզրերին, և քարը կընկնի ջուրը։

5. Տեղադրված ատամի մածուկներով ոսկորը դրեք տարայի եզրերին։ Ատամհատիկները պետք է նստեն տարայի եզրին, ոսկորը կիսով չափ ջրի մեջ թողնելով։ Համոզվեք, որ փոսի սուր ծայրը դեպի վեր է ուղղված, իսկ բութ ծայրը ջրի մեջ է, հակառակ դեպքում փոսը չի բողբոջելու:

6. Սպասեք բողբոջմանը: Ավոկադոյի տարան դրեք պատուհանի կամ լավ լուսավորված այլ վայրի մոտ մեկուսի տարածքում: Ժամանակի ընթացքում կհայտնվեն արմատներ և ծիլեր:

3.1.2. Բույսերի զարգացման դիտարկում. Ավոկադո.

3.2. Մանգոյի մշակում

3.2.1. Փորձի նկարագրություն

1. Մենք ոսկորը հանում ենք հասած պտուղից։ Դա անելու համար կիսով չափ կտրեք, հանեք ոսկորը և մաքրեք միջուկի մնացորդներից։

2. Եթե պտուղը լավ է հասունացել, միգուցե դրա ոսկորն արդեն բացվել է։ Հակառակ դեպքում անհրաժեշտ կլինի ինքներդ դանակով բացել։ Դա արվում է, որպեսզի ծիլը հեշտությամբ և ազատորեն թափանցի գետնին և արագ սկսի զարգանալ։ Զգուշորեն հանեք սերմը կեղևից՝ չվնասելու համար։ Եթե ​​ոսկորը շատ խիտ է, և այն հնարավոր չէ բաժանել, թող հասունանա։ Դա անելու համար ոսկորը փաթաթեք թաց անձեռոցիկով և դրեք տաք տեղում։ Մի մոռացեք պարբերաբար ջուր ավելացնել, որպեսզի անձեռոցիկը միշտ խոնավ մնա։ Սերմի բողբոջման համար կարող է պահանջվել մինչև երկու շաբաթ։

3. Խճաքարերից դրենաժը լցնել 2սմ շերտով կաթսայի հատակը, կաթսան լցնել հողով: Կենտրոնում մինչև 3 սմ խորությամբ փոս փորեք, վրան տաք ջուր լցրեք և սերմը սուր ծայրով ցած դրեք գետնի մեջ, որպեսզի դրա մեկ քառորդը մնա գետնից բարձր։ Այս հատվածը ծածկելու կարիք չունի: Եթե ​​ճիշտ եք տեղադրում սերմը, ապա դրա արմատը կլինի ներքևում, իսկ մասի ¼ մասը՝ մակերեսին: Այժմ զգուշորեն ջրեք տնկումը:

4. Կաթսայի վրա մինի-ջերմոց ենք կառուցում։ Դա անելու համար կտրեք պլաստիկ շիշիսկ գագաթը կափարիչով դնել կաթսայի վրա։ Այժմ կաթսան դրեք տաք, լավ լուսավորված տեղում և սպասեք սածիլներին: Պարբերաբար բացեք շշի կափարիչը, որպեսզի օդը մտնի: Շիշը կարող է փոխարինվել կպչուն ֆիլմփռված կաթսայի մակերեսի վրա:

5. Առաջին կադրերը հայտնվում են մոտ 3-4 շաբաթ անց։ Այս ամբողջ ժամանակ մի մոռացեք պահպանել չափավոր խոնավությունը և ապահովել կայուն բարձր ջերմաստիճան (ոչ ցածր, քան 22-25 ° C):

6. Երիտասարդ կադրերը լույսի, ջերմության ու խոնավության կարիք ունեն։ Բացի կանոնավոր ջրելուց, սածիլը ցողեք։

7. Աճած, ամրացած սածիլը տնկվում է բերրի հողով լցված ավելի ընդարձակ ծաղկամանի մեջ։

3.2.2. Բույսերի զարգացման դիտարկում. Մանգո.

3.3. Պոմելոյի աճեցում.

3.3.1. Փորձի նկարագրություն

1. Ձեր տանը պամելա պտուղ աճեցնելու համար նախ պետք է սերմեր ձեռք բերել։ Դա անելու համար խանութից պետք է թարմ մրգեր գնել։ Տնկելու համար արժե ընտրել միայն ամենամեծ սերմեր-սերմերը և թողնել, որ դրանք որոշ ժամանակ չորանան օդում։

2. Այնուհետև պետք է վերցնել ափսե (կամ այլ ծանծաղ տարա) և դրա հատակը ծածկել ջրով թրջած անձեռոցիկով կամ բամբակյա բուրդով։ Այնուհետեւ պետք է սերմերը դնել տաք տեղում՝ պարբերաբար թրջելով անձեռոցիկը։

3. Երբ մրգի սերմերը բողբոջեն, դրա համար պետք է մեկ այլ տարա պատրաստել հետագա մշակումըմշակույթի ծառեր. Տանկի հատակը խորհուրդ է տրվում դրել ջրահեռացման հետ:

4. Պամելան սովորականի պես լավ է աճում տանը հողի խառնուրդ, որը կարելի է գնել ցանկացած ծաղկի խանութից:Պոմելոյի սերմերը տնկվում են մոտ 1,5-2 սմ խորությամբ անցքերում:Այս դեպքում արմատները պետք է ուղղվեն դեպի ներքև:

Եզրակացություն.

Իմ աշխատանքով հաստատվել է, որ արևադարձային բույսեր կարելի է աճեցնել տանը:Ինձ հաջողվեց տանը աճեցնել արևադարձային բույսեր:Իմ աշխատանքի արդյունքները կարող են գործնական կիրառություն գտնել. աճեցված ծաղկավոր բույսերը կարող են օգտագործվել դասարանի այգեգործության, դպրոցական հանգստի համար կամ նվիրաբերել ընկերներին և հարազատներին:

Եզրափակելով, ես ուզում եմ ասել, որ մեր լայնություններում էկզոտիկ բույսեր աճեցնելը հետաքրքիր և շահավետ գործունեություն է: Ներքին բույսերի մեծ մասը՝ հասարակածային լայնությունների բնիկները հիանալի են զգում հյուսիսային երկրների հարավային պատուհանագոգերին, ծաղկում և պտուղ են տալիս: Հիմնական բանը նրանց պատշաճ և կանոնավոր խնամք ապահովելն է, շատ լույս, ջերմություն և խոնավություն, ինչպես իրենց հայրենի կլիմայական պայմաններում, այնուհետև կարող եք վերստեղծել փոքրիկ արևադարձային այգի ձեր տանը:

Գրականություն:

1. Բույսերի խնամք. 300 հարց ու պատասխան Ի.Կրուպիչևի, 2004 թ.

2. Ավադյաևա Է.Ն. Տնային բույսեր, Մոսկվա «Օլմա-ՊՐԵՍ» 2001 թ
3. Nosov A. բուժիչ բույսեր, Մոսկվա, 1999 թ
4. Պլեշակով Ա.Ա. Երկրից երկինք, Մոսկվա «Լուսավորություն» 2010 թ
5. Սերպուխովա Վ.Ի. «Փակ բույսեր», Մ., 1991
6. Stepura A. «Փակ բույսեր. Գործնական հանրագիտարան», «Միր կինգի» հրատարակչություն, Մոսկվա, 2004 թ

Ինտերնետային ռեսուրսներ.

տարի 2014 թ

Նախագծի անուն«Բույսի զարգացումը սերմերից»

Ծրագրի ղեկավարՎիզելևսկայա Ալլա Պետրովնա

Նախագծի նպատակը Դիտեք, թե ինչպես են նոր բույսեր աճում սերմերից:

Ծրագրի նպատակները.

• Ընտրեք ծրագրի մասնակիցներին
• Նախագծի համար պատրաստեք անհրաժեշտ սարքավորումները
• Ծրագրի յուրաքանչյուր մասնակցի համար անհատապես պայմաններ ստեղծեք բույսերի բողբոջման համար:
• Ընտրված բույսը սերմերից ինքնուրույն բողբոջել
• Գրանցեք ձեր դիտարկումները օրագրում
• եզրակացություններ անել այս նախագծի վերաբերյալ:

Գործունեություն:

• որոնման համակարգ - աշխատեք տարբեր բույսերի մասին գրականության և ինտերնետային ռեսուրսների հետ
• ստեղծագործական - ուսանողների հետաքրքրության զարգացում և մտահորիզոնների ընդլայնում
• հետազոտություն- աճեցված բույսերի դիտարկում

Ուսումնասիրության օբյեկտ.մանդարին, լոլիկ

Ուսումնասիրության առարկա.բույսերի աճի պայմանները

Ծրագրի գործնական արդյունքը.կոլեկտիվ նախագծի ստեղծում

Ծրագրի իրականացման ժամանակացույցըԴեկտեմբերի 23, 2013 - 21 փետրվարի, 2014 թ

Համապատասխանություն

Բույսերի աշխարհը զարմանալի է և բազմազան։ Յուրաքանչյուր ուշադիր դիտորդ և մտածված հետազոտող կարող է նոր բան բացահայտել դրա մեջ։ «Շուրջ աշխարհ»-ի դասերին ծանոթացանք բուսաբուծությանը, սերմերից բույսերի զարգացմանը։ Սա հիմք հանդիսացավ մեր նախագծի ստեղծման համար։ Մեր դասարանում մի քանի ուսանող ցանկություն հայտնեցին աճեցնել իրենց բույսը և հետևել դրա զարգացմանը:

Վարկած

Բույսերի բազմազանության մեջ կան այնպիսիք, որոնք այնքան էլ պահանջկոտ չեն ցերեկային ժամերի տեւողության նկատմամբ և կարող են աճել արհեստական ​​պայմաններ. Ուստի մենք առաջարկեցինք, որ և՛ մանդարինի, և՛ լոլիկի սերմերը կարող են բողբոջել տանը։

Ծրագրի իրականացման պլան

1. Նշեք մանդարինի, լոլիկի աճեցման պայմանները։
2. Ծլել սերմերը և դնել հողի մեջ։
3. Դիտեք բողբոջների զարգացումը:
4. Վերահսկել պայմանների համապատասխանությունը:
5. Պահեք դիտորդական օրագիր:
6. Ստացեք վերջնական արդյունքը:
7. Եզրակացություն արեք.

Ակնկալվող արդյունքները

Ենթադրվում է, որ աշխատանքների արդյունքում կստեղծվի նախագիծ։

4-րդ դասարանի աշակերտները հետաքրքրություն կցուցաբերեն և ակտիվորեն կմասնակցեն բույսերի մասին նյութեր գտնելուն՝ նախագիծը հետագայում մշակելու համար:

Նախագծի իրականացումը կօգնի լուծել երեխաներին ակտիվ կյանքի դիրքում կրթելու, պատասխանատվության զգացում ձևավորելու խնդիրները։

Ծրագրի իրականացում

«Բույսի զարգացումը սերմերից»

Նախագիծը, որն իրականացվել է 2011 թվականի դեկտեմբերի 23-ից մինչև 2012 թվականի փետրվարի 21-ը, կարելի է որակել որպես հետազոտություն։ Նախագծին մասնակցել են 4-րդ դասարանի 3 աշակերտ:

Ծրագրի իրականացման փուլերը:

• նախագծի ներածություն (դեկտեմբերի 23, 2013 թ.)
• անհատական ​​աշխատանք նախագծում (23.12.2013 - 10.02.2014)
• դիտարկումների գրանցում և ներկայացում դիտարկումների օրագրերի տեսքով (16.02.2012թ.)
• կոլեկտիվ նախագծի ստեղծում (21 փետրվարի 2014 թ.)

Առաջին փուլում ընտրվել է նախագծի թեման, իրավիճակը քննարկելուց հետո պարզվել է վարկած, ընտրվել են ծրագրի մասնակիցները։

Երկրորդ փուլում իրականացվել է ինքնուրույն աշխատանքծրագրի մասնակիցներին՝ ըստ իրենց անհատական ​​առաջադրանքների: Անհրաժեշտ տեղեկատվության որոնման համար օգտագործվել են ինտերնետային ռեսուրսներ և գրադարանային ֆոնդ:

Երրորդ փուլում նրանց դիտարկումների արդյունքները ներկայացված են դիտորդական օրագրերի տեսքով։ Ծրագրի մասնակիցները դասարանի հետ կիսվեցին իրենց դիտարկումներով:

Կովալևա Մարիայի դիտարկումների օրագիրը.

Կուլիչկովա Իրինայի դիտարկումների օրագիրը.

Դիտարկումների օրագիր Կոնոպելկո Սվետլանա.

Վրա եզրափակիչ փուլուշադրության կենտրոնում անցած դեպքերի կոլեկտիվ վերլուծությունն ու նախագծի ստեղծումն էր:

Ծրագրի արդյունքները

Մեր հետազոտությունն ապացուցել է, որ այնպիսի բույսեր, ինչպիսիք են մանդարինը կամ լոլիկը, այնքան էլ պահանջկոտ չեն ցերեկային ժամերի նկատմամբ և կարող են աճել արհեստական ​​պայմաններում:

Աղբյուրներ

Գրականություն:

1. Ելենա Պոլյակովա
   Նախագիծ «Արքայախնձորը և նրա գաղտնիքները. Էկզոտիկ բույսերի աճեցում Անանասի օրինակ comosus» (նախապատրաստական ​​դպրոց)

   Նախագիծ: « Արքայախնձորը և նրա գաղտնիքները»

   (էկզոտիկ բույսերի մշակում՝ Ananas comosus-ի օրինակով).

   Տեւողությունը նախագիծը: կարճաժամկետ

   Տիպ նախագիծըճանաչողական-հետախուզական

   Անդամներ նախագիծըԵրեխաներ, ծնողներ, ուսուցիչներ:

   Երեխաների տարիքը՝ 6-7 տարեկան։

   Համապատասխանություն նախագիծը: էկոլոգիական խնդիրմեր ժամանակի ամենահրատապ խնդիրներից է։ մակարդակից է կախված մարդկության ապագան էկոլոգիական մշակույթյուրաքանչյուր անձի, նրա իրավասու մասնակցությունը իրենց որոշմանը: Ներկայումս մեր խանութների դարակներում կարող եք գտնել ամեն տեսակի բանջարեղեն և մրգեր, այդ թվում էկզոտիկ մեր տարածքի համար. Երեխաներին գրավում է ամեն ինչ հետաքրքիր և անսովոր: Իմացեք ամենաօգտակարների մասին անձրևային անտառային բույսեր, էկզոտիկմրգեր և բուժիչ բույսեր, որը կարող է օգտակար լինել մարդուն թաց վիճակում արեւադարձային անտառ, երեխաները շատ հետաքրքրվեցին ու առաջարկեցին աճել մեր խմբումարևադարձայիններից որևէ մեկը բույսեր, դեպի աճելտեսնել ինքներդ և ձեր սեփական աչքերով, թե ինչպես է դա աճող. Երեխաներին շատ էր հետաքրքրում այնպիսի միրգ, ինչպիսին մի արքայախնձոր. Եվ շփոթվեց արքայախնձորը բույս ​​է, թուփ, թե ծառ. Սրա իրականացման ընթացքում նախագիծը ենթադրվում էոր երեխաները ոչ միայն ճանաչում են անունները էկզոտիկ բույսեր և դրանց տեսքը այլեւ դրանց օգտակար հատկությունները։ Հետազոտության միջոցով երեխաները կծանոթանան առանձնահատկություններին. արքայախնձոր(դրա աճի պայմանները, վերարտադրության մեթոդները). Երեխաները սովորում են շատ նոր բառեր՝ հասկացություններ և անուններ: Աշխատանքի ընթացքում բնականաբար կառաջանան ճանաչողական գործընթացների զարգացում, համակրանքի զգացում։ Առանձնահատուկ նշանակություն կունենան հաղորդակցման հմտությունները, որոնք ուղղված են ոչ միայն երեխաների միմյանց հետ առանց կոնֆլիկտների հաղորդակցմանը, այլև ընդհանրապես բնության նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքին:

   Ուսումնասիրության օբյեկտ: արքայախնձոր Թաիլանդ.

   Ուսումնասիրության առարկաԳործընթացը:

   ԹիրախԵրեխաների հետ ծանոթության պայմանների ստեղծում էկզոտիկ միրգ(Թայերեն արքայախնձոր) .

   1. Երեխաների մոտ պատկերացում կազմել էկզոտիկ մրգային արքայախնձոր.

   2. Երեխաների խնամելու կարողություն ձևավորել բույսերհամար անհրաժեշտ պայմանները բավարարելը մշակություն էկզոտիկ միրգ .

   3. Կրթել 6-7 տարեկան երեխաներին հարգել բնությունը և շրջապատող աշխարհը:

   Վարկած.

   Պայմաններում խմբերպտղի խոտածածկ մասից գուցե աճելխոշոր և գեղեցիկ խոտաբույս գործարան.

   Խնդրահարույց իրավիճակ.

   Ինչպես աճեցնել այս պտուղը, Ինչպես մի արքայախնձոր?

   Աշխատանքի սկզբունքներ.

   1.Բնական համապատասխանության սկզբունքըանհրաժեշտ է հաշվի առնել երեխայի բնույթը՝ սեռը, Տարիք; կառուցել գործողություններ՝ համապատասխան հետաքրքրություններին և կարիքներին:

   2.Երեխաների և մեծահասակների միջև փոխգործակցության և համագործակցության սկզբունքըմասնակցություն ուսուցիչների, ծնողների և երեխաների կրթական աշխատանքի կազմակերպմանը:

   Նյութեր և բաղադրիչներ փորձի համար.

   Մրգեր մի արքայախնձոր, պլաստիկ բաժակներ, պլաստմասե թիթեղներ, աման և հող և հող տնկման համար:

   Ակնկալվող Արդյունքը.

   Երեխաները հետաքրքրված են էկզոտիկ բույսերի աճեցում.

   Երեխաներ դիմելգործնականում կիրառել իրենց տեսական գիտելիքները:

   Երեխաներն ինքնուրույն ցուցադրում են իրենց դիտարկումները՝ պարբերաբար ուրվագծելով փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունենում արքայախնձոր.

   Ծնողները ակտիվորեն ներգրավված են ծրագրի գործողությունները.

   Հարաբերություններ այլ գործունեության հետ:

   Ուսումնական աշխատանքների կազմակերպում բաժնից «Աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորում». (կրթական տարածք - ճանաչողական զարգացում) .

   Զրույցներ, դիտարկումներ ( կրթական տարածքներ ճանաչողական զարգացում, խոսքի զարգացումսոցիալական և հաղորդակցական զարգացում):

   Իրականացման փուլերը նախագիծը.

   1. Նախապատրաստական ​​փուլ

   Կենսաբանական նկարագրության ներածություն էկզոտիկ բույս.

   Զրույց «Ինչ է մի արքայախնձոր? Ինչ տեսք ունի, ինչի նման է դա? Իստրական ծագում.

   ից տեղեկատվության հավաքագրում տարբեր աղբյուրներմասին էկզոտիկ բույս ​​արքայախնձոր.

   Օգնեք վարկածի ձևավորմանը.

   Ծանոթացում օգտակար հատկություններին արքայախնձոր. Զրույց երեխաների հետ «Օգտակար հատկություններ էկզոտիկ մրգային արքայախնձոր» .

   Զրույց երեխաների հետ «Ուտեստներ արքայախնձոր» .

   - Երեխաների հետ հարցումների անցկացում:

   1. Ինչ է մի արքայախնձոր? Դա խոտ ​​է, թուփ, թե ծառ:

   2. Գիտե՞ք այս մրգի օգտակարության մասին։

   2. Գործնական փուլ

   Փորձարարական-փորձարարական գործունեության կազմակերպում.

   1. Պտղի խոտածածկ հատվածի արմատների բողբոջում մի արքայախնձոր.

   2. Խոտածածկ հատվածի արմատների զննում արքայախնձոր խոշորացույցով, ֆիքսելով մորֆոլոգիական փոփոխությունները։

   3. Վայրէջք բույսեր հողի և հողի մեջ.

   Խնամքի ուսումնասիրություն և իրականացում էկզոտիկ բույս.

   Տարբեր աղբյուրներից տեղեկություններ հավաքել խնամքի մասին արքայախնձոր.

   Զրույցներ «Ինչպես խնամել արքայախնձոր?» , «Որտեղ բույսերը աճում ենև ինչպես հոգ տանել նրանց մասին, «Այն, ինչ սիրում են բույսեր?» , «Ինչ ճանապարհ աճող բույսերամենաթեթևն ու մատչելին?

   Երեխաների մասին ալբոմի ստեղծման կազմակերպում արքայախնձոր.

   - Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում: Ֆերմերների օրացույց, V. Bianchi.

   Ֆերմերների օրացույց, Ն.Պավլովա.

   - Խոսքի զարգացում:

   Առակներ և ասացվածքներ մասին բույսեր.

   Բանաստեղծություններ մասին արքայախնձոր.

   Հանելուկներ մասին մի արքայախնձոր.

   Մրգային հանելուկներ.

   - Խաղի գործունեություն:

   Դիդակտիկ խաղեր: "Ինչ է սա?", «Սովորել ըստ նկարագրության», «Որտեղ ինչ աճում է» , «Գտիր և անուն».

   Բացօթյա խաղեր գնդակով «Բռնել – նետել, անմիջապես պատասխանել»., «Ես ծնվել եմ այգեպան...».

   Գեղարվեստական ​​- արտադրական գործունեություն:

   Նկարչություն « Արքայախնձոր» .

   Նկարչություն « Էկզոտիկ մրգեր» .

   Դիմում « Արքայախնձոր» .

   մոդելավորում «Զարմանալի մոտակայքում».

   Առողջության պահպանման գործունեություն.

   Զրույց: «Օգուտ արքայախնձոր» .

   - Երեխաների համատեղ և անկախ գործունեություն:

   Նկարների, նկարազարդումների, պատկերով լուսանկարների ուսումնասիրություն էկզոտիկ մրգեր

   Նկարչություն բույսեր ըստ դիզայնի.

   - Ծնողների հետ աշխատանք:

   Խորհրդատվություն ծնողների և ուսուցիչների համար «Ինչպես աճեցնել արքայախնձոր տանը»

   Գրքույկ «Մշակույթի պատմություն արքայախնձոր»

   3. Վերջնական փուլ

   Ներկայացման համատեղ ձևավորում Էկզոտիկ բույսերի աճեցում, վրա Ananas comosus օրինակ, MDOU-ի տարածքում «Թիվ 192 մանկապարտեզ»..

   Ծանոթացում երեխաների փորձարարական-փորձարարական գործունեությանը ներկայացման միջոցով.

   Եզրակացություն:

   Մեր հետազոտական ​​աշխատանքի ընթացքում մենք:

   1. Իմացա, թե ինչ է դա մի արքայախնձոր;

   2. Ծանոթացանք սրա կենսաբանական նկարագրին բույսեր;

   3. Սովորել է մշակության պատմությունը արքայախնձոր;

   4. Իմացանք օգտակար հատկությունների մասին արքայախնձոր տղամարդու համար;

   5. Ծանոթացեք օգտագործմանը արքայախնձորը խոհարարության մեջինչպես ճիշտ ուտել այն. Մենք փորձեցինք պտուղը

   6. Սովորել է արքայախնձորի բույսի բողբոջում և ցանում.

   7. Տնկել մի արքայախնձոր.

   8. Իմացա ամեն ինչ դրա մասին հոգալու մասին էկզոտիկ բույս.

   9. Արձանագրվել է խոտաբույսի աճի ընթացքը և ձևաբանական փոփոխությունները տնկում է արքայախնձոր.

   10. Ուսումնասիրել է պայմանները արքայախնձոր աճեցնել տանը.

   11. Դիտարկվող աճը և զարգացումը արքայախնձոր.

   12. Երեխաների մոտ ձևավորվել են այնպիսի հմտություններ, ինչպիսիք են դիտողականությունը և նյութի հետ աշխատելը, կարողությունը դիմելնրանց գիտելիքները գործնականում:

   Այսպիսով, աշխատանքի սկզբում դրված վարկածը լիովին ապացուցվել է։

   Արքայախնձորը պարզապես էկզոտիկ բույս ​​չէ, աճողաշխարհի տարբեր երկրներում, բայց նաև նյութական լայնորեն կիրառելիմարդը կյանքում, խոհարարության, կոսմետոլոգիայի և դեկորատիվ մշակույթ (բույսերի աճեցումբարենպաստ տան պայմաններում): Մենք դա ապացուցեցինք՝ խոտածածկ հատվածից արքայախնձոր դուք կարող եք բույս ​​աճեցնել նախադպրոցական հաստատությունում.

   Մատենագիտություն:

   1.ԳիրքԴաշտային պրակտիկա բուսաբանության ոլորտում; ՀեղինակներՄ.Մ.Ստարոստենկովա, Մ.Ա.Գյուլենկովա, Լ.Մ.Շաֆրանովա, Ն.Ի. Շորինա հրատարակչությունՄոսկվա, «Բարձրագույն դպրոց» ;Հրատարակման տարին: 1990

   3. Ժամանակակից բուսաբանություն - 2 հատորով - հատոր 1:

   Raven P., Evert R., Eichhorn S. 1990 թ

   4. Bondarenko T. M. Էկոլոգիական դասեր ավելի մեծ երեխաների համար նախադպրոցական տարիք . - Վորոնեժ, 2004 թ

   5. Shipunova T. Ya. Երեխաների էկոլոգիական կրթություն նախադպրոցական տարիք. - Նովոսիբիրսկ, 1994 թ

   6. S. N. Նիկոլաևա «Երիտասարդ բնապահպան».ծրագիրը։ Մ., 2010

   7. S. N. Նիկոլաևա «Մեթոդ բնապահպանական կրթություն նախադպրոցականներ» Մ., 1999

   8. M. M. Markovskaya «Բնության անկյունը մանկապարտեզում»., Մ., 1989

   9. Է.Ա.Ռումյանցևա « Նախագծեր նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում 3-7 տարեկան երեխաներին սովորեցնելու պրակտիկա», Վոլգոգրադ, 2013 թ

   10. http://indoorplants.com.ua/ ananas/vyrashchivaem-ananas-doma/

   11. http://sovets.net/2030-kak-vyrastit-doma -ananas.html