Սարքավորումներ ատաղձագործության շինարարական արտադրանքի ավարտման համար. Հարդարման գծեր. Ներկերի չորացում
Հյուսնային արտադրատեսակները շահագործվում են փոփոխական խոնավության և ջերմաստիճանի պայմաններում, հետևաբար, փայտը օդի, խոնավության, աղտոտման և լույսի վնասակար ազդեցությունից պաշտպանելու համար դրանք ներկվում կամ լաքապատվում են: Բացի այդ, ներկված կամ լաքապատ արտադրանքները ավելի էլեգանտ տեսք ունեն. դրանք ավելի հեշտ է մաքուր պահել:
Փայտի մակերեսը ավարտելն այն է, որ այն ծածկված է բարակ թաղանթով ներկերի նյութեր. Փայտի հարդարման համար օգտագործվում են ծածկույթներ, որոնք ստեղծում են արհեստական հյուսվածք, օդափոխություն, երեսպատում հյուսվածքային թղթով: Ապրանքներին լավը տալու համար տեսքըլայնորեն կիրառվում է գեղարվեստական զարդարանք՝ փորագրություն, ներդիր, կեղծ զարդեր, այրում և այլն։
Առավել հայտնի հետեւյալ տեսակներըավարտվածքներ՝ թափանցիկ - փայտի հյուսվածքը պահպանված է; անթափանց կամ անթափանց - փայտի հատիկը փակ է. իմիտացիա և դեկորատիվ:
ժամը թափանցիկ փայտի մակերեսի ավարտծածկել թափանցիկ փայլուն կամ փայլատ ծածկով, հստակ ցույց տալով փայտի հատիկը; օգտագործվում է կահույքի հարդարման համար և որակյալ շինարարական արտադրանք(վահանակներ, դռներ և այլն) պատրաստված փայտից արժեքավոր ցեղատեսակներ. Թափանցիկ ծածկույթը ձեռք է բերվում արտադրանքը լաքապատելով, փայլեցնելով, մոմով քսելով և թափանցիկ թաղանթներով պատելով (տաք սեղմում): Տարբերում են փայլուն (կամ փայլուն), կիսափայլուն և փայլատ լաքապատ ծածկույթներ։
ժամը լաքապատ ավարտօգտագործել լաքեր, որոնք իրենց բաղադրության մեջ ունեն թաղանթ ձևավորող նյութեր օրգանական լուծիչներում, լուծիչներում և այլն: Ամենից հաճախ փայտի հարդարման համար օգտագործվում են նիտրոցելյուլոզային, պոլիեսթեր և միզա-ֆորմալդեհիդային լաքեր. ավելի քիչ հաճախ `յուղային և ալկոհոլային լաքեր: Նիտրոցելյուլոզային լաքերը լավ չորանում են, տալիս են ամուր, առաձգական, թափանցիկ և եղանակին բավականաչափ դիմացկուն թաղանթ, որը լավ ավազով է անցնում: Ուրա-ֆորմալդեհիդային խեժերի վրա հիմնված լաքերը փայլուն մակերեսով թաղանթ են կազմում, բավականին թափանցիկ։
ժամը փայտի մակերեսի հարդարում յուղաներկովֆիլմը առաձգական է, դիմացկուն, եղանակին դիմացկուն, բայց ոչ բավականաչափ դեկորատիվ; ալկոհոլային լաքերը թաղանթ են տալիս անբավարար ամրությամբ, եղանակային դիմադրության և ցածր փայլով:
Լաքապատ ծածկույթները ըստ ԳՕՍՏ 9894-61-ի հարդարման որակի բաժանվում են չորս դասի` առաջինը կամ ամենաբարձրը, երկրորդը, երրորդը և չորրորդը:
Առաջին կամ ավելի բարձր դասի ծածկույթներն ունեն հարթ և հարթ մակերեսառանց տեսանելի թերությունների; Երկրորդ կարգի ծածկույթները նույնպես ունեն հարթ և հարթ մակերես, առանձին, հազիվ նկատելի թերություններով։
Երրորդ և չորրորդ դասերի ծածկույթների համար մակերեսը հարթ է, բայց նկատելի անկանոնություններով, որոնք առաջացել են փայտի մակերեսի անբավարար պատրաստումից առաջ ավարտից առաջ:
Թափանցիկ ավարտստացված հղկումով։ Որպես հիմնական նյութ, օգտագործվում է ալկոհոլային լաքը, որը խեժի լուծույթ է (շելակ): էթիլային սպիրտ. Լաքը բազմիցս կիրառվում է փայտի մակերեսին բարակ շերտով, որի արդյունքում ստացվում է արտադրանք Բարձրորակկահույք, թանկարժեք փայտյա դռներ, պանելներ, դաշնամուրներ, հեռուստացույցի պահարաններ և այլն։
ժամը էպիլյացիա, այսինքն, երբ ցնդող լուծիչներով մոմի խառնուրդը (սպիտակ սպիրտի, սկիպիդար) կիրառվում է փայտի մակերեսին, պարզվում է նաև. թափանցիկություններ, ձևավորվել է մոմի բարակ շերտով (ցնդող լուծիչները գոլորշիանում են չորացման գործընթացում)։ Մոմ ծածկույթը սովորաբար կիրառվում է ծակոտկեն փայտի վրա (կաղնու, մոխիր): Մոմ թաղանթը փափուկ է, ուստի այն ծածկված է ալկոհոլային լաքի լրացուցիչ շերտով: Մոմը ունի փայլատ ծածկույթ:
Անթափանց ծածկույթ. Այս տեսակի ծածկույթով մակերեսի վրա ստեղծվում է ֆիլմ, որը ծածկում է փայտի հյուսվածքը: Անթափանց ծածկույթ ստանալու համար օգտագործվում են լուծիչներով նոսրացված յուղային կամ էմալային ներկեր։ Թաղանթապատ նյութերի բարձր պարունակությամբ էմալներով ներկելիս. փայլուն ավարտվածքներ, ավելի փոքր քանակությամբ՝ կիսափայլ, իսկ ներկելիս յուղաներկեր- փայլատ.
Անթափանց ծածկույթն օգտագործվում է սպիտակ փայտից պատրաստված իրերը՝ դպրոցական, խոհանոցի կամ հիվանդանոցի կահույք, դռներ, պատուհաններ և այլն:
Որակի և արտաքին տեսքի առումով անթափանց ծածկույթները բաժանվում են չորս դասի. առաջին և երկրորդ դասի ծածկույթները ձևավորվում են նիտրոէմալներով և սինթետիկ խեժերի հիման վրա էմալներով ներկելիս. երրորդ և չորրորդ դասերի ծածկույթներ - էմալներով կամ ներկերով ներկելիս:
մոդելավորում և դեկորատիվ զարդարանքփայտ.Ցածրարժեք տեսակների փայտից (կեղևի, կաղամախու, սոճի և այլն) պատրաստված փայտե արտադրանքների արտաքին տեսքը բարելավելու համար, որոնց հյուսվածքը չի տարբերվում գեղեցիկ ձևով, դրանք ընդօրինակվում են արժեքավոր դեկորատիվ տեսակների տեսք ունենալու համար: .. Բարելավում դեկորատիվ հատկություններՓայտը ձեռք է բերվում խորը ներկման, հյուսվածքային թղթի վրա սոսնձման միջոցով, որի վրա տպված է թանկարժեք փայտի նախշը, հարդարման թաղանթներով, ինչպես նաև երեսպատելով թիթեղային պլաստիկով:
Փայտի հարդարումը հասկացվում է որպես իր մակերևույթի վրա հեղուկ ներկերից և լաքերից դեկորատիվ և պաշտպանիչ ծածկույթների ստեղծում, որոնք բարելավում են տեսքը, պաշտպանում փայտը ազդեցությունից: միջավայրը. Առկա են թափանցիկ, անթափանց և իմիտացիոն ավարտվածքներ։
Փայտի մակերեսը ծածկված է անգույն և երանգավորված թափանցիկ նյութերորոնք պահպանում են փայտի հատիկը: Թափանցիկ ավարտը օգտագործվում է ատաղձագործական և շինարարական արտադրանքի արտադրության մեջ կարծր փայտից կամ փշատերևներև փայտե տախտակներ: Լաքապատման միջոցով ստացվում է թափանցիկ ավարտ։ Անթափանց հարդարման ծածկույթ ստանալու համար օգտագործվում են յուղ, նիտրոցելյուլոզա, պենտաֆտալիկ, ալկիդ, պոլիվինիլացետատ, ջրային հիմքով և այլ ներկեր և էմալներ։ Ըստ փայլի աստիճանի՝ ներկերի ծածկույթները լինում են փայլուն, կիսափայլ և փայլատ։
Իմիտացիոն ավարտի տակ հասկացվում է արտադրանքի արտաքին տեսքի բարելավում ներկանյութերով ներկելու միջոցով: տարբեր գույներ, ավելի արժեքավոր տեսակների փայտի հյուսվածքի նախշ գծելով ցածրարժեք փայտի կամ փայտի վրա հիմնված պանելների մակերեսին, որոնք երեսպատում են հյուսվածքային թաղանթներով և պլաստմասսայով։
Փայտե ատաղձագործության և շինարարական արտադրանքի հարդարման տեխնոլոգիական գործընթացը ներառում է մակերեսների պատրաստում հարդարման համար, ներկի և լաքի ծածկույթի ստեղծում և այն ազնվացնելը:
Տարբերակել ատաղձագործությունը և ավարտական պատրաստում. Ատաղձագործության պատրաստումը ներառում է հանգույցների և ճաքերի վերանորոգում, մակերեսների մաքրում և ավազահատում: Մակերեւույթի կոշտությունը պետք է լինի ոչ ավելի, քան 200 մկմ: Փրփրման, չորացման և հղկման գործողությունները սովորական են անթափանց և թափանցիկ ավարտվածքների համար:
Հյուսնային և շինարարական ապրանքների վերանորոգում
Պատուհանների և դռների տարրերը ենթարկվում են մթնոլորտային և մեխանիկական ազդեցություններին, ձախողվում են: Արկղերի և պատուհանների կափարիչների քայքայված և վնասված ճաղերը փոխարինվում են նորերով կամ դրանց մեջ ներդիրներ են արվում հասկերով և սոսինձով։ պատուհանների թևերըիսկ տրանսոմները հանվում են ծխնիներից, ապամոնտաժվում: Նոր ձողեր և կնիքներ պատրաստված են պահանջվող չափերի և ձևերի բարձրորակ չոր փայտից, հարմարեցված տեղադրման վայրում, միացված այլ ձողերի հետ, ամրացված սոսինձով, դոդներով, մեխերով, մետաղական անկյուններև փակագծեր:
Դռան տերևներն ընկնում են ու վատ բացվում ու փակվում ծխնիների ամրացման և դրանց ստորին հատվածի քայքայման պատճառով։ Այս դեպքում ծխնիները նորից ամրացվում են, դրանց տակ տեղադրվում են նոր փայտե ներդիրներ կամ փոխվում են տեղադրման վայրերը։ Օղակների տարրերի ուժեղ ամրացմամբ նրանց ձողերի վրա դրվում են լվացարաններ կամ մետաղական օղակներ պահանջվող հաստությունըև կրկին դռան տերևները դրեք ծխնիների վրա՝ յուղելով դրանց ձողերը հաստոցային յուղով, նավթային ժելեով կամ գրաֆիտի փոշիով, ինչը նվազեցնում է ծխնիների մաշվածությունը և վերացնում դռների ճռճռոցը, երբ դրանք բացվում և փակվում են:
Պատուհաններն ու դռները նորոգելիս հարմարեցնում են շքամուտքերի միջանցքները, օդանցքները և դռների վահանակներփայտի այտուցվածության կամ հարդարման ծածկույթի մեծ հաստության պատճառով: Աշխատանքը կատարվում է սալաքարով, հոդակապով և zenzubel-ով, երբ ծխնիներից հանում են թելերը և կտավները։ Շքամուտքերի բացերը մինչև 2 մմ:
սղագրություն
Կիրովի անվան Անտառային ակադեմիա «Փայտամշակման արդյունաբերության տեխնոլոգիայի բաժին. Հյուսնագործական ԵՎ ՇԻՆԱՐԱՐԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔ» Ուղեցույցներ՝ «Փայտամշակման և փայտամշակման տեխնոլոգիական արդյունաբերության տեխնոլոգիա» մասնագիտությամբ շրջանավարտ մասնագետ պատրաստելու համար. «, որակավորման ինժեներ, լրիվ դրույքով և հեռակա ուսուցման ձևեր) (մասնագիտացման կարգ) Անկախ կրթական էլեկտրոնային հրատարակություն Լրիվ ուսուցում Հեռակա դասընթաց 5 6 կիսամյակ 9 Ժամերի ընդհանուր քանակը դասասենյակի ժամերով՝ դասախոսություններ 16 4 լաբորատոր 16 2 գործնական 16. 4 անկախ աշխատանքի քննություն 9 կիսամյակ 6 դասընթաց Քննություն 9 կիսամյակ 6, 6 Syktyvkar 2011 թ.
2 UDC BBK P80 Համարվել և առաջարկվում է հրապարակման համար էլեկտրոնային ձևաչափովՍիկտիվկարի անտառային ինստիտուտի փայտամշակման արդյունաբերության տեխնոլոգիայի բաժին: Էլեկտրոնային ձևով հրապարակման համար հաստատվել է Սիկտիվկարի անտառային ինստիտուտի Անտառային տրանսպորտի ֆակուլտետի մեթոդական հանձնաժողովի կողմից: Կազմող՝ Օ.Վ.Յուրովա, դոցենտ խմբագիր՝ Զ.Ի.Կորմշչիկովա, տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ P80 Ատաղձագործության և շինարարական արտադրանքի արտադրություն [ Էլեկտրոնային ռեսուրսՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔ. ուղեցույցներ շրջանավարտի պատրաստման համար «Հատամշակման և փայտամշակման արդյունաբերության տեխնոլոգիա» («Փայտամշակման տեխնոլոգիա» մասնագիտություն, ճարտարագետի որակավորում, լրիվ դրույքով և հեռակա կրթության ձևեր) (մասնագիտացման կարգ) ): ինքնասբ. դասագիրք էլեկտրոն. խմբ. / Sykt. անտառտնտեսություն in-t; համ. O. V. Yurova. Էլեկտրոն. Դան. (1 ֆայլ pdf ձևաչափով՝ 0.2 Մբ): Syktyvkar՝ SLI, Մուտքի ռեժիմ՝ Zagl: էկրանից։ Հրատարակությունը տեղեկատվություն է տրամադրում կարգապահության, դրա նպատակների, խնդիրների, ուսումնական գործընթացում տեղի մասին: Տեղեկություններ ինքնուսուցումուսանողներին և նրանց գիտելիքների վերահսկմանը: Առաջարկվող գրականության ցանկը տրվում է: Ինքնուրույն աշխատանքի ծրագիրը կազմվում է Բարձրագույն կրթության պետական ստանդարտին համապատասխան մասնագիտական կրթություն, SPbLTA-ի ռեկտորի կողմից հաստատված ուսումնական ծրագիր «Փայտահատումների և փայտամշակման արդյունաբերության տեխնոլոգիաներ» ուղղությամբ։ «Փայտամշակման տեխնոլոգիա» մասնագիտության ուսանողների համար: Templan 2010/11 ուսումնասիրություն. է., 110 Անկախ կրթական էլեկտրոնային հրատարակություն UDC LBC Կազմող՝ Յուրովա Օլգա Վենեդիկտովնա Ատաղձագործության և շինանյութերի արտադրություն Էլեկտրոնային ձևաչափ pdf Հրապարակման համար լիազորված հատոր 0.5 ակադեմիական-խմբ. լ.; 0,2 ՄԲ: Սիկտիվկարի անտառային ինստիտուտի պետական մասնաճյուղ ուսումնական հաստատությունբարձրագույն մասնագիտական կրթություն «Սանկտ Պետերբուրգի Ս. Մ. Կիրովի անվան անտառային ճարտարագիտական պետական ակադեմիա» (ՍԼԻ), Սիկտիվկար, փ. Լենինա, 39 SLI-ի խմբագրական և հրատարակչական բաժին. Պատվեր 9. SLI, 2011 O. V. Yurova, կազմող,
3 Աղյուսակներ 1 Կարգապահության նպատակը և նպատակը, դրա տեղը ուսումնական գործընթացում Առարկաների դասավանդման նպատակը առարկաների ուսումնասիրության առաջադրանքը, լրացումներ 2000 թվականի պետական ստանդարտի նորմերին Անկախ աշխատանք և ակադեմիական կատարողականի վերահսկում անկախ աշխատանք և ակադեմիական առաջադիմության մոնիտորինգ Ուսանողների լրիվ դրույքով և հեռակա ձևերի ուսուցման ձևեր և դասերի դասերի տեսակների առաջարկություններ Ուսանողների ինքնուրույն վերապատրաստման, ինքնուրույն աշխատանքի ուղեցույցներ և տեսական նյութի պատրաստման Մեթոդական առաջարկություններ լաբորատոր աշխատանքին անկախ պատրաստվելու համար Մեթոդական առաջարկություններ գործնականում անկախ պատրաստվելու վերաբերյալ. աշխատանք Մեթոդական առաջարկություններ վերահսկողական աշխատանքների իրականացման համար Ուսանողների գիտելիքների տողերի վերահսկում Քննության համար վերահսկման հարցեր ... 10 Մատենագիտական ցանկ
4 1 ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՆՊԱՏԱԿԸ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԸ, ԴՐԱ ՏԵՂԸ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ 1.1 ԿԱՐԳԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՆՊԱՏԱԿԸ Կարգապահության նպատակը. պրոֆեսիոնալ դասընթացինժեներներ «Փայտամշակման արդյունաբերության տեխնոլոգիա» մասնագիտությամբ՝ ատաղձագործական արտադրատեսակների տեխնոլոգիայի ուղղությամբ (պատուհաններ և դռներ, մանրահատակի արտադրանք, պարիսպների տարրեր. փայտե տներև սոսնձված փայտե կառույցներԴԻՍԿԻՊԼԻՆԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ Այս առարկայի ուսումնասիրության հիմնական նպատակներն են ատաղձագործության և շինարարական արտադրանքի տեխնոլոգիայի ուսումնասիրությունը՝ օգտագործելով ժամանակակից ներքին և ներմուծվող սարքավորումները, առաջադեմ նյութերը և արտադրության տեխնոլոգիական պատրաստման մեթոդները: Ինժեները պետք է. - գիտեն ատաղձագործական և շինարարական արտադրանքի հիմնական տեսակների առաջադեմ տեխնոլոգիան. - կարողանալ զարգացնել ռացիոնալ տեխնոլոգիական գործընթաց՝ հաշվի առնելով ժամանակակից պահանջներ. 1.3 ՊԵՏԱԿԱՆ ՍՏԱՆԴԱՐՏԻ ՆՈՐՄԵՐԻ ԼՐԱՑՈՒՄ 2000 Աշխատանքի ինտենսիվությունը ըստ ստանդարտի 104 ժամ, դասարանային ուսուցում 48 ժամ, ինքնուրույն աշխատանք 56 ժամ: Կարգապահությունում ուսանողները կատարում են հսկողական աշխատանք, նախատեսված է քննություն։ Դասընթացի ուսումնասիրությունը ենթադրում է, որ ուսանողը գիտելիք ունի հետևյալ առարկաներից՝ փայտագիտություն՝ անտառային ապրանքագիտության հիմունքներով. արդյունաբերական սարքավորումներ; սղոցարան և փայտամշակման արդյունաբերություն; փայտի հիդրոթերմային բուժում և պահպանում; չափագիտություն, ստանդարտացում և սերտիֆիկացում; տեխնոլոգիա սոսնձված նյութերև ափսեներ; փայտե արտադրանքի կառուցում; փայտե արտադրանքի տեխնոլոգիա. Թեմաների ցանկը, որոնք ուսանողները պետք է տիրապետեն այս առարկան ուսումնասիրելու համար. փայտե տների մասերի և պարիսպների արտադրություն, սոսնձված փայտե կոնստրուկցիաների արտադրություն. 2 ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔ ԵՎ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅՈՒՆ 2.1 ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔ ԵՎ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ԿԱՏԱՐՈՒՄ Անկախ աշխատանքուսանողներին առաջանում է անհրաժեշտությունը. - ուսումնասիրել նորմատիվ փաստաթղթերպահանջվում է լուծել տեխնոլոգիական խնդիրները; - լաբորատորիայի իրականացման նախապատրաստում և հսկիչ աշխատանքներ. 4
5 Ուսանողների ընթացիկ առաջադիմությունը վերահսկվում է լաբորատոր աշխատանքի վերաբերյալ հարցումով (RLR), վերահսկվում է հարցմամբ (QR), կատարողականի ստուգմամբ Տնային աշխատանք(DZ), ընթացիկ նյութի ճակատային հետազոտություն (FO), թեստեր գործնականում կամ ստուգելով անհատական տնային առաջադրանքների կատարումը (KR): ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔ ԵՎ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅՈՒՆ (լրիվ դրույքով կրթության համարիչ, հեռակա կրթության հայտարար) Վերահսկողության տեսակը Անկախ աշխատանքի տեսակը Ժամերի քանակը p / n առաջընթացի Աշխատանքային հաշվետվություն 3. Նախապատրաստում գործնական պարապմունք 8/2 KO 4. Թեստավորման կատարում / 20 KO 5. Քննության նախապատրաստում 16/20 FO 6. Ինքնուսուցումթեմաներ /46 FD ԸՆԴԱՄԵՆԸ. 56/92 3 ԺԱՄԵՐԻ ԲԱՇԽՈՒՄԸ ԸՍՏ ԲԱԺԻՆՆԵՐԻ ԵՎ ԴԱՍԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԻ ԺԱՄԵՐԻ ԲԱՇԽՈՒՄԸ ԸՍՏ ԲԱԺԻՆՆԵՐԻ ԵՎ ԴԱՍԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ ԱՄԲՈՂՋ ԺԱՄԱՆԱԿԻ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ (ԱԼԻԱՆՔԱՆՔԱՄՆ ԱՆՀԱՄԱՐ) բաժին Լեկ. Ուսանողի աշխատանքի շրջանակը, հ Պրակ. զբաղված. Լաբորատորիա. ստրուկ. Ինքն. ստրուկ. Առաջընթացի վերահսկման ընդհանուր ձև 1. Ներածություն 0.5/ 2/4 2.5/4 FD 2. Հյուսնային և շինարարական արտադրանքի հիմնական տեսակները 1.5/0.5 4/6 5.5/6.5 KO Պատուհանների բլոկների արտադրություն Դռների բլոկների արտադրություն Մանրահատակի արտադրատեսակների արտադրություն Պրոֆիլների արտադրություն մասեր շինարարության համար Փայտե տների մասերի և պարիսպների արտադրություն 4/1 4/ 2/1 6/6 16/8 FD, հաշվետվություն Բելառուսի Հանրապետության մասին 2/1 2/1 6/8 10/10 KO 2 /0.5 2/1 4/6 8/7.5 FD 2/0.5 4/2 2/1 4/6 12/9.5 2/ 4/ 4/ 4/8 14/8 FD, հաշվետվություն ըստ LR FD, հաշվետվություն LR 8. Սոսնձված փայտե կոնստրուկցիաների արտադրություն ըստ ԼՌ ՖԴ, հաշվետվություն 2/0.5 4/2 2 4/ 4/6 14/6.5 9. Հսկիչ աշխատանքների կատարում 6/20 6/20 KO, DZ 10. Քննության նախապատրաստում 16/20. 16/20 Քննություն ԸՆԴԱՄԵՆԸ 16/4 16/4 16/4 56/92 104/104 5
6 4 ԱՌԱՋԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՆԿԱԽ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՀԱՄԱՐ 4.1 ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ԵՎ ՏԵՍԱԿԱՆ ՆՅՈՒԹԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՀԱՄԱՐ Ուսանողների անկախ աշխատանքը դասագրքի առանձին թեմաների ուսումնասիրման և դասագրքի այս նյութի վերլուծության վերաբերյալ, ներառում է դասագրքի այս նյութի վերլուծություն. -Այս թեմայի վերաբերյալ գիտելիքների վերահսկում` օգտագործելով հետևյալ հսկիչ հարցերն ու առաջադրանքները. Թեմայի անվանումը Հյուսնային և շինարարական արտադրանքի հիմնական տեսակները Պատուհանի բլոկների արտադրություն Դռների բլոկների արտադրություն Վերահսկիչ հարցերեւ առաջադրանքներ 1. Տրե՛ք պատուհանների դասակարգումը 2. Դռների դասակարգում ըստ տարբեր հատկանիշներ 3. Շինարարության համար պրոֆիլային (կաղապարման) մասերի տեսակները 4. Անվանեք փայտե տների մասերը և արտադրանքը 5. Սոսնձված փայտե կոնստրուկցիաների հիմնական տեսակները 1. Պատուհանների բլոկների բաղադրիչները 2. Պատուհանների դասակարգումը 3. Տեխնիկական պահանջներպահանջներ պատուհանների բլոկների համար 4. Պահանջներ արտադրության ճշտության, փայտի, սոսնձման նյութերի, մշակման որակի, կպչուն հոդերի ամրության, հարդարման համար 5. Հոդերի տեսակները. բաղկացուցիչ մասեր 6. Սխեմաներ տեխնոլոգիական գործընթացներ 7. Օգտագործված սարքավորումներ 8. Առանձնահատկություններ հաստոցներ, մասերի և հավաքման ագրեգատների հավաքում և սոսնձում 9. Սարքավորումների, կնիքների, ապակիների և երկկողմանի պատուհանների տեղադրում 10. Հարդարման առանձնահատկություններ 11. Փայտանյութի սպառման ցուցանիշներ 12. Որակի վերահսկման մեթոդներ 1. Կառուցվածքներ դռների շրջանակներև կտավներ 2. Դռների շրջանակների և կտավների հիմնական բաղադրիչները 3. Օգտագործված նյութերը 4. Տեխնիկական պահանջները. դռների բլոկներՊահանջներ արտադրության ճշտության, փայտի, մշակման որակի համար 5. Բաղադրիչ մասերի միացման տեսակները 6. Տուփերի և թիթեղների արտադրության տեխնոլոգիական գործընթացների սխեմաներ. տարբեր նմուշներ 7. Օգտագործված սարքավորում 8. Սոսինձների, օգտագործվող սոսինձների տեսակների և դասերի պահանջներ 9. Դռների տերևների շրջանակների հավաքման և սոսնձման ռեժիմներ 10. Դռների տերևների շրջանակների և վահանակների երեսպատման ռեժիմներ կտրատած երեսպատմամբ, դռների տերևները թերթիկով երեսպատելու ռեժիմներ նյութեր 11. Ծխնիների և կողպեքների տեղադրում 12. Հարդարման առանձնահատկություններ 13. Փայտանյութի և ներկերի և լաքերի սպառման ցուցանիշներ 14. Որակի վերահսկման մեթոդներ 6
7 Թեմայի անվանումը Մանրահատակի արտադրանքի արտադրություն Շինարարության համար պրոֆիլային մասերի արտադրություն Փայտե տների մասերի և պարիսպների արտադրություն Սոսնձվող փայտե կոնստրուկցիաների արտադրություն (KDK) Թեստային հարցեր և առաջադրանքներ. բլոկ մանրահատակ; Փայտի և վերամշակման որակի պահանջներ, գործընթացի հոսքի դիագրամներ, օգտագործվող սարքավորումներ, մշակման ռեժիմներ, նյութերի սպառման տեմպեր, որակի վերահսկման մեթոդներ 3. Մանրահատակի տախտակների և տախտակների տեսակները և չափերը, փայտի և մշակման որակի պահանջները, հոսքի դիագրամները, օգտագործվող սարքավորումները, սոսնձումը և հաստոցների մշակման ռեժիմներ, նյութերի սպառման տեմպեր, որակի վերահսկման մեթոդներ Օգտագործված սարքավորումներ 5. Մշակման եղանակներ 6. նյութերի սպառման դրույքաչափեր 7. որակի վերահսկման մեթոդներ 1. փայտե տների մասերի անվանացանկ 2. ընդգրկող տարրերի կառուցվածքների տեսակները (վահանակ, վահանակ, շրջանակ, սալահատակ, գերաններից) 3. Փայտի պահանջները և մշակման որակը 4. Վահանակի կաշիների տեսակները 5. Պահանջվում է. իա կ թերթիկ նյութեր 6. Սոսնձված փնջի պրոֆիլներ 7. Տեսակներ անկյունային միացումներ 8. Տեխնոլոգիական պրոցեսների սխեմաներ 9. Օգտագործված սարքավորումներ 10. Մեխանիկական մշակման եղանակներ 11. Նյութերի սպառման ցուցանիշներ 12. Որակի վերահսկման մեթոդներ 1. Փայտի որակին ներկայացվող պահանջներ՝ ըստ կառուցվածքների խաչմերուկի 2. Տեխնոլոգիական գործընթացի սխեմաները 3. Օգտագործված սարքավորումներ 4. Փայտանյութի տեսակավորում և կտրում 5. Աշխատանքային մասի միացումների տեսակները երկարությամբ և լայնությամբ 6. Բազմաշերտ կառույցների ամրացում 7. Սեղմող սարքավորումների տեսակներ 8. հաստոցների մշակման ռեժիմներ 9. նյութերի սպառման չափեր 10. Որակի վերահսկման մեթոդներ 4.2 ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԱՆԿԱԽ ՊԱՏՐԱՍՏՈՒՄԸ Համաձայն ուսումնական պլանմասնագիտությամբ, լաբորատոր աշխատանքին հատկացվում է 16 ժամ լրիվ և 4 ժամ հեռակա ուսուցման համար։ Լաբորատոր աշխատանքին նախապատրաստվելիս ուսանողների անկախ աշխատանքը ներառում է տեսական նյութի ուսումնասիրություն և վերլուծություն, գրաֆիկների, աղյուսակների, հաշվարկների կիրառմամբ կատարված փորձարարական աշխատանքի նկարագրություն, ինչպես նաև թեմայի վերաբերյալ գիտելիքների ինքնավերահսկում: լաբորատոր աշխատանքՀետևյալ վերահսկողական հարցերի և առաջադրանքների օգնությամբ. 7
8 Թեմայի անվանումը 1. Ծանոթություն ձեռնարկությունում պատուհանների արտադրության տեխնոլոգիային 2. Ծանոթություն ձեռնարկությունում շինարարության համար պրոֆիլային մասերի արտադրության տեխնոլոգիային 3. Ծանոթություն ձեռնարկությունում փայտե տների տարրերի արտադրության տեխնոլոգիային 4. Ծանոթություն ձեռնարկությունում Ձեռնարկությունում սոսնձված փայտե կոնստրուկցիաների արտադրության տեխնոլոգիա Վերահսկիչ հարցեր 1. Պատուհանների արտադրության տեխնոլոգիական գործընթացների սխեմաներ 2. Օգտագործված սարքավորումներ 3. Մասերի և հավաքման ագրեգատների մեխանիկական մշակման, հավաքման և սոսնձման առանձնահատկությունները 1. պրոֆիլային մասերի արտադրության համար օգտագործվող սարքավորումները 2. Արտադրության տեխնոլոգիա 3. Մշակման եղանակներ 1. Տեխնոլոգիական գործընթացների սխեմաներ 2. Օգտագործված սարքավորումներ 3 Մշակման մեխանիկական եղանակներ 1. Բազմաշերտ կառույցների կապում 2. Օգտագործված սոսինձներ։ 3. Միացման ռեժիմներ. 4. Մամլիչ սարքավորումների տեսակները 5. Մեքենաների մշակման եղանակները 4.3 ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԱՆԿԱԽ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՀԱՄԱՐ Ըստ մասնագիտության ուսումնական պլանի՝ գործնական աշխատանքին հատկացվում է 16 ժամ լրիվ դրույքով և 4 ժամ հեռակա ուսուցման համար: Ուսանողների անկախ աշխատանքը գործնական աշխատանքին նախապատրաստվելիս ներառում է տեսական նյութի ուսումնասիրություն և վերլուծություն, կատարված հաշվարկային աշխատանքի նկարագրություն, ինչպես նաև թեմայի վերաբերյալ գիտելիքների ինքնավերահսկում: գործնական աշխատանքՀետևյալ վերահսկողական հարցերի և առաջադրանքների օգնությամբ. Թեմայի անվանումը 1. ԳՕՍՏ նյութերի հիման վրա պատուհանների և դրանց հավաքույթների նախագծման ուսումնասիրություն 2. ԳՕՍՏ նյութերի հիման վրա դռների և դրանց հավաքույթների նախագծման ուսումնասիրություն 3. ԳՕՍՏ նյութերի օգտագործմամբ մանրահատակի արտադրանքների նախագծման ուսումնասիրություն 4. պրոֆիլային մասերի նախագծման ուսումնասիրություն շինարարություն ԳՕՍՏ նյութերի օգտագործմամբ Թեստային հարցեր 1. Պատուհանների դասակարգում ըստ դիզայնի 2. Պատուհանների դետալների տարրեր 3. Ինչ հասկի միացումներօգտագործված պատուհաններում? 1. Դռների դասակարգումն ըստ դիզայնի 2. Դռների շրջանակների և պանելների տարրերը 3. Ի՞նչ ցցերի միացումներ են օգտագործվում դռների ձևավորման մեջ: 1. Մանրահատակի արտադրանքի հիմնական տեսակները 2. Մանրահատակի տեսակներն ու չափերը, փայտի պահանջները և մշակման որակը 3. Մանրահատակի տախտակների և տախտակների տեսակներն ու չափերը, փայտի պահանջները և մշակման որակը 1. Տեսակներ, հիմնական պարամետրեր և չափսեր մասեր 2. Փայտի պահանջները և մշակման որակը 8
9 5. Ծանոթացում վիդեո նյութերի վրա փայտե տների տարրերի պատրաստման տեխնոլոգիային 6. Տեսանյութերի վրա սոսնձված փայտե կոնստրուկցիաների (LTC) պատրաստման տեխնոլոգիային ծանոթացում ) 3. Փայտի պահանջները և մշակման որակը 1. Օգտագործվող սոսնձման հոդերի տեսակները KDK-ում 2. Կառուցվածքների խաչմերուկում փայտի որակի պահանջներ 4.4 ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ Ուսանողները կատարում են հետևյալ թեստերը. 2 «Ատաղձագործական արտադրանքի արտադրության տվյալ տարեկան ծրագրի համար անհրաժեշտ քանակությամբ սարքավորումների հաշվարկ». Հսկիչ աշխատանքների նպատակն է ձեռք բերել ատաղձագործական և շինարարական արտադրանքի արտադրության մեջ օգտագործվող տեխնոլոգիական հաշվարկների հմտություններ: Աշխատանքի թեմային համապատասխան՝ ուսանողը պետք է լուծի հետևյալ խնդիրները. Թեստ 1 1. Մշակել արտադրանքի դիզայն, կատարել Ժողովի գծանկար. 2. Կազմեք մասերի հստակեցում: 3. Որոշեք բլանկների չափերը: 4. Կազմեք տեխնոլոգիական գործընթացի դիագրամ: 5. Մշակել գործընթացի քարտեզներ: Փորձարկում 2 1. Որոշեք սարքավորման հերթափոխի արտադրողականությունը: 2. Որոշեք բոլոր մասերի համար յուրաքանչյուր մեքենայի վրա գործողությունն ավարտելու ժամանակի արագությունը: 3. Հաշվիր պահանջվող քանակմեքենայական ժամեր տարեկան արտադրական ծրագիր. 4. Որոշեք սարքավորումների անհրաժեշտ քանակությունը: 5. Հաշվարկել սարքավորումների բեռնվածության տոկոսը: 16]։ Հսկիչ աշխատանք կատարելիս խորհուրդ է տրվում օգտագործել հետևյալ գրականությունը՝ դասագիրք / Ն. Ա. Գոնչարով, Վ. Յու. Բաշինսկի, Բ. Մ. Բուգլայ: Մ.: Լեսն: prom-st, p. 2. Վոլինսկի, Վ. Ն. Սոսնձվող նյութերի տեխնոլոգիա [Տեքստ]. դասագիրք / V. N. Volynsky. Արխանգելսկ: ASTU, p. Լրացուցիչ գրականություն 3. ԳՕՍՏ «Պատուհանների բլոկներ. Ընդհանուր տեխնիկական պայմաններ»: 4. ԳՕՍՏ «Փայտե պատուհանների բլոկներ երկկողմանի պատուհաններով: Տեխնիկական պայմաններ«. 5. ԳՕՍՏ «Փայտե պատուհաններ համար արդյունաբերական շենքեր. Տեսակներ, դիզայն և չափսեր. 6. ԳՕՍՏ «Windows եւ պատշգամբի դռներփայտե երկակի ապակեպատմամբ բնակելի և հասարակական շենքեր. Շինարարության տեսակները և չափերը. 7. ԳՕՍՏ «Փայտե պատուհաններ և պատշգամբի դռներ եռակի ապակեպատմամբ բնակելի և հասարակական շենքերի համար: Տեսակներ, դիզայն և չափսեր. 8. ԳՕՍՏ «Փայտե դռներ. Ընդհանուր տեխնիկական պայմաններ»: 9. ԳՕՍՏ «Փայտե միջսենյակային դռներ բնակելի և հասարակական շենքերի համար. Տեսակներ, դիզայն և չափսեր. 10. ԳՕՍՏ «Մանրամասներ և փայտե արտադրանք ցածրահարկ բնակելի և հասարակական շենքերի համար. Տեխնիկական »: 11. ԳՕՍՏ «Պրոֆիլային մասեր փայտից և փայտյա նյութերշինարարության տեխնիկական բնութագրերի համար»: 12. ԳՕՍՏ «Մանրահատակի արտադրանք. Մանրահատակի կտոր։ Տեխնիկական »: 13. ԳՕՍՏ «Մանրահատակի արտադրանք. Մոզաիկա մանրահատակ. Տեխնիկական »: 14. ԳՕՍՏ «Մանրահատակի արտադրանք. Մանրահատակի տախտակներ. Տեխնիկական »: 15. ԳՕՍՏ «Մանրահատակի տախտակներ. Տեխնիկական »: 16. ՀԱՏՈՒՆԱԿԱՆ ԵՎ ՇԻՆԱՐԱՆԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ [Էլեկտրոնային ռեսուրս]. մեթոդ. ուսուցման բոլոր ձևերի հատուկ «Փայտամշակման տեխնոլոգիա» ուսանողների համար թեստերի իրականացման հրահանգներ. դասագիրք էլեկտրոն. խմբ. / կոմպ. O. V. Yurova, SLI. Syktyvkar՝ SLI, Մուտքի ռեժիմ՝ Zagl: էկրանից։ տասնմեկ
Կրթության և գիտության նախարարություն Ռուսաստանի ԴաշնությունՍիկտիվկար անտառային ինստիտուտի պետական բարձրագույն մասնագիտական ուսումնական հաստատության մասնաճյուղ «Սանկտ Պետերբուրգի պետ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Սիկտիվկարի անտառային ինստիտուտի պետական բարձրագույն մասնագիտական ուսումնական հաստատության մասնաճյուղ «Սբ.
Պետերբուրգ
Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) Բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) Բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
«Բելառուսի պետական տեխնոլոգիական համալսարան» ուսումնական հաստատությունը հաստատվել է պրոռեկտորի կողմից. ակադեմիական աշխատանք BSTU S. A. Kasperovich 2016 թ ՇԻՆԱՐԱՐԱԿԱՆ ԱՊՐԱՆՔՆԵՐԻ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ
Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) Բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) Բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) Բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
Կրթության դաշնային գործակալության Syktyvkar անտառային ինստիտուտի մասնաճյուղը պետական ուսումնական հաստատության բարձրագույն մասնագիտական կրթության «Սանկտ Պետերբուրգի պետական անտառտնտեսություն.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ Ներածություն ................................................ .... 5 1. Լամինացված փայտի հիմնական տեսակները ................................ 7 1.1. սոսնձված ամուր փայտ................... 7 1.1.1. Առանցքակալների կառուցում
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) Բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) Բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ Փայտամշակման արտադրությունների տեխնոլոգիական բաժին
ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ ԲԱՐՁՐ ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱՅԻ ԲԱԺԻՆ ՀԱՇՎԱՐԿԱԿԱՆ ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔ 6547 ուղղությամբ շրջանավարտների պատրաստման ուղեցույցներ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ ՔԻՄԻԱՅԻ ԲԱԺԻՆ ՄԵԹԱԲՈԼԻԿ ՔԻՄԻԱՅԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ՆԿԱՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԺՈՂՈՎԱԾՈՒ ԱՎԱՐՏԱՎՈՐ ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ 2000 650 ՈՒՂՂՎԱԾՈՒԹՅՈՒՆ
ՍԻԿՏԻՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ Բարձրագույն մաթեմատիկայի ամբիոն ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱՅԻ ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ ԳԼՈՒԽՆԵՐ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ Ուղեցույցներ ոլորտում շրջանավարտների պատրաստման համար.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
Կրթության դաշնային գործակալության Syktyvkar անտառային ինստիտուտի մասնաճյուղը պետական ուսումնական հաստատության բարձրագույն մասնագիտական կրթության «Սանկտ Պետերբուրգի պետական անտառտնտեսություն.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԴԱՇՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՍԲ.
1 2 1. Նպատակը և խնդիրները Գրել ընդհանուր հասկացություններՓայտամշակման արդյունաբերության տեխնոլոգիայի և կազմակերպման հիմունքները: Ուսումնասիրել փայտամշակման պրոգրեսիվ տեխնոլոգիական գործընթացների կառուցման հիմնական սկզբունքները
ՍԻԿՏԻՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ Բաժին «Անտառային համալիրի մեքենաներ և սարքավորումներ» ՌՈԲՈՏՆԵՐ ԵՎ ՄԱՆԻՊՈՒԼԱՏՈՐՆԵՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ՀԱՄԱԼԻՐՈՒՄ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔ Շրջանավարտների պատրաստման մեթոդական ուղեցույցներ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ Բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատություն «ՏՅՈՒՄԵՆԻ ՆԱՎԹԱԳԱԶԻ ՊԵՏԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ»
Կրթության դաշնային գործակալության Syktyvkar անտառային ինստիտուտի մասնաճյուղը պետական ուսումնական հաստատության բարձրագույն մասնագիտական կրթության «Սանկտ Պետերբուրգի պետական անտառտնտեսություն.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
1. Դասավանդման բեռի բաշխում ըստ ուսումնական պլանի Դասընթացի համարը Բեռը կիսամյակում Հաշվետվական դասընթաց կիսամյակի ձևավորման շաբաթների դասախոսություններ պրակտիկա: Ինքը՝ KSR. ստրուկ. KP KR պատճենի վարկ 5 9 17 3 3 6 Թեստ. Նպատակներ և խնդիրներ
ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ՀԱՇՎԻ ԵՎ ԵՐԿՐԱՄԵՏՐԻԱՅԻ ԲԱԺԻՆ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔ.
Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) Բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Սիկտիվկար անտառային ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն մասնագիտական կրթության դաշնային պետական բյուջետային ուսումնական հաստատության «Սբ.
ՍԻԿՏՅՎԿԱՐ ԱՆՏԱՌԱՅԻՆ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎԻՃԱԿՆԵՐԻ ԲԱԺԻՆ ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԱՊՐԱՆՔՆԵՐԻ նախագծման և հաշվարկման հիմունքները ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՆԿԱԽ ԱՇԽԱՏԱՆՔ Դիպլոմի պատրաստման ուղեցույցներ.
Հյուսնային և շինարարական արտադրանքը առաքվում է շինհրապարակպատրաստի մակերեսով, որը պաշտպանված է անձրևի և կեղտի վնասակար ազդեցությունից: Հարդարումը կատարվում է թաթախման, ցողման և խոզանակի միջոցով: Թաթախման մեթոդը օգտագործվում է արդյունաբերական արտադրության դռների և պատուհանների մակերեսները մշակելու համար: Լակի ատրճանակով ներկը ցողելը կապված է նյութերի մեծ սպառման հետ, սակայն այս մեթոդը ժամանակի զգալի խնայողություն է ապահովում՝ համեմատած խոզանակով ծածկույթը քսելու մեթոդի հետ:
Հարկավոր է հատկապես զգույշ քսել դռան արտաքին եզրերի ծայրամասային մակերեսները և պատուհանների տուփեր. Նախաներկի ընտրության ժամանակ հիմնական չափանիշը դրա համատեղելիությունն է ծածկույթի հետ արտադրանքի հետագա մակերեսային մշակման ժամանակ:
Դռների և պատուհանների ագրեգատների արտաքին տեղադրումը պետք է իրականացվի հատուկ խնամքով, քանի որ դրանից է կախված արտադրանքի որակը և ամրությունը:
Նոր շենքերում տեղադրումը սկսվում է միայն դրանցում նշված խոնավության հասնելուց հետո: Շենքը չորանում է՝ կախված կառուցման եղանակից և մթնոլորտային պայմաններից։ Շենքը, որը կառուցվել է ավանդական եղանակով աղյուսագործություն, շնորհիվ մեծ թվովկարերը և ծակոտկեն կառուցվածքը: Պատրաստի երկաթբետոնե մասերը տեղադրվում են գրեթե չոր: Սվաղված պատերը չորանալուց հետո սկսում են պատուհաններ և դռներ տեղադրել: Եթե դռները տեղադրվեն մինչ այդ, ապա ատաղձագործության և շինարարական արտադրանքի որակը և ամրությունը զգալիորեն նվազում է:
միջեւ տեղադրման աշխատանքներավանդաբար կառուցված շենքերում և արդյունաբերական ուղիներ, կան որոշակի տարբերություններ։ Սա ավելի մանրամասն ներկայացված է հաջորդ բաժիններում: մոնտաժային կարերդրանք կողքից և վերևից, ներսից և դրսից փակվում են թարթիչներով։
Հարդարումը ներառում է մակերեսի պատրաստման գործողություններ բնական երեսպատում, պրիմինգ և ծեփամածիկ; լաքապատում, ներկում և տպագրում փայտի հյուսվածքային օրինակ; փայլեցնող լաք մակերեսներ. Հարդարման կազմը և տեսակը որոշվում է ծածկույթի նյութից, մակերեսի տեսակից և դրա գործառնական և գեղագիտական պահանջներից, ինչպես նաև ծախսերից:
Կահույքի արդյունաբերության մեջ գծերի հավաքածուն օգտագործվում է թիթեղների մակերևույթի վրա հյուսվածքային օրինակ տպելու համար (պրիմինգ գծեր և գրավուրային տպագրական գծեր), վահանակների մասերի մակերեսը նիտրոցելյուլոզային և պոլիեսթեր լաքերով լաքապատելու համար: Առկա են ներկման և փրփրման գծեր։ Հարդարման գծերի առանձնահատկությունն այն է, որ դրանք ներառում են սարքավորումներ լաքի կամ այլ նյութերի կիրառման և չորացման տեղադրման համար:
Ծածկույթի մեքենաները աշխատում են բարձր արագությամբ՝ 60-140 մ/րոպե: Լաքերի չորացման ժամանակը կախված է նյութից և չորացման եղանակից։ Չորացման կայանքները փոխակրիչ են, շարժման արագությունը որոշում է կատարման պայմանները: Բայց արագության աճին զուգահեռ մեծանում է երկարությունը: չորանոցներ. Սովորաբար գծերի երկարությունը չի գերազանցում 100 մ-ը (U-shaped configuration): Գծի երկարության ավելացումը դժվարացնում է դրանց տեղաբաշխումը գործող արտադրական օբյեկտներում։
MGP-2 գծի սխեման, փորագրված տպագրության հյուսվածքային օրինակ(նկ. 148, Ա).Տպագրությունն իրականացվում է 200-900 մմ լայնությամբ և 400-2000 մմ երկարությամբ տախտակների վրա: Գիծը բաղկացած է կրկնակի բեռնիչից 1, թեքիչներ 2 Եվ 10, grinding մեքենա 3, խոզանակ մեքենա 4, հողային գլանային մեքենաներ 5 և 9, չորացման խցիկներ 6 և տեսախցիկներ 7 նորմալացնող, երկու հատվածի տպագրական մեքենա 8 և ստեյքեր 11.
Թեքել 2 երկրորդ շերտի վրա նկար նկարելիս շրջում է մանրամասները, իսկ թեքիչը 10 շրջում է մասերը առաջին ծածկույթից հետո այնպես, որ դրանք շփվեն կույտի նույն մակերեսների հետ (պատված կամ առանց ծածկույթի): Սա անհրաժեշտ է մակերեսները վնասից պաշտպանելու համար: Ավտոմեքենա 5 Վահանի մակերեսին կիրառում է տոնային այբբենարան՝ պատրաստված հատուկ գծի վրա։ Ավտոմեքենա 9 պարտադրել պաշտպանիչ լաք ծածկույթ. Չորացուցիչները ջերմաճառագայթային են, նորմալացման խցերում վահանները օդով փչում են 20-25 °C ջերմաստիճանում։ Այս տեսախցիկները նախատեսված են
վահանի մակերեսի սառեցում և հեռացում ցնդող նյութերազատվել է լաքից:
Լաքապատման գծերի կազմը կախված է օգտագործվող լաքի ապրանքանիշից: Եթե լաքերը արագ չորանում են, ապա օգտագործվում են թունելային չորանոցներ, երկար չորացող լաքերի գծերում տախտակները տեղադրվում են խցիկներում բեռնված դարակների վրա: Whatnots-ում բեռնումը կատարվում է ձեռքով:
Բրինձ. 148. Հարդարման գծեր:
Ա- MGP-2 տեքստուրային օրինակի փորվածքային տպագրություն; բ- շերտերի լաքապատում, երկկողմանի; V - MPP-2 փայլեցնող պոլիեսթեր ծածկույթներ
Պոլիեսթեր լաքերով տախտակների երկկողմանի հարդարման գծի սխեման(նկ. 148, բ).Գիծը բաղկացած է բեռնման գլանափոխադրիչից 1 և բեռնաթափիչից 15, խոզանակ մեքենաներ 2 Եվ 10, ջեռուցման խցիկներ 3, ծածկույթի մեքենաներ 4, 6, 11, 13 ժելատինացման խցիկներ 5, 12, չորացման խցիկների բլոկներ 7 և 14, ներառյալ կոնվեկտիվ և ինֆրակարմիր չորանոցներ, թարգմանիչ 8 և թեքել 9. Առաջին ծածկույթը կիրառվել է մեքենաներով 4 Եվ 11 չորանում է 5-7 րոպե մինչև դոնդողանման վիճակ։ Մեքենաների վրա երկրորդ շերտը կիրառելուց հետո 6 (13) լաքը չորանում է 15-20 րոպե մինչև ամբողջովին չորանա։ Տախտակներից բաղկացած խումբը միաժամանակ մշակվում է գծի վրա տարբեր չափսերտեղավորվում է 3500 X 1800 ձևաչափի մեջ, ինչը բարդացնում է գծի բեռնման և բեռնաթափման մեքենայացման գործընթացը: Խմբային հարդարման օգտագործումը մեծացնում է գործակիցը
գծի օգտագործումը. Միայնակ վահաններ մշակելիս այս գործակիցը նվազում է, քանի որ մեխանիզմները նախատեսված են մասեր բաց թողնելու համար առավելագույն չափը, մշակել մասեր, որոնք շատ ավելի փոքր են տարածքով:
Պոլիեսթեր ծածկույթների փայլեցման MPP-2 գծի սխեման(նկ. 148, V).Գիծը բաղկացած է բեռնիչից 1 եւ բեռնաթափող 6, միավորված MGP-2 գծի, հղկման մեքենաների հետ 2, փոխակրիչ 3 հղկման որակի վերահսկման համար, վեց լիսեռ փայլեցնող մեքենաներ 4, նորմալացման խցիկներ 5. Այս տողերն ունեն U-աձև կոնֆիգուրացիայի փոփոխություններ:
Դիտարկված հարդարման գծերը կարող են օգտագործվել ներկառուցված կահույքի մասերի, դռների վահանակների մշակման համար:
Ատաղձագործության և շինարարական կառույցների բարերի դետալների գունավորում.Այս գործողությունն իրականացվում է ռեակտիվ լցման միջոցով (նկ. 149, Ա).Բար 1 փոխակրիչի վրա 4 թանաքով լցնող մեքենայի միջոցով սնվող ձևավորված գլանափաթեթներով 3 և մտնում է փոխանցման դիրք: Ձողը գործում է սահմանային անջատիչի վրա SQ1իսկ երբ պատառաքաղը 8 գտնվում է ցանկալի դիրքում, անջատիչը սեղմված է SQ2,մեկնարկիչը աշխատում է KM1և շարժիչը միանում է M1փոխանցման մեխանիզմի շարժիչ: Սկավառակ 5-ը պտտվում է ժամացույցի սլաքի հակառակ ուղղությամբ, լծակ 2 բարձրանում է, բռնում է ձողը և տեղափոխում պատառաքաղին 8, տեղադրված է կոնվեյերի վրա 7. Երբ սկավառակը հեռանում է 5 հանգստի դիրքից ՈՉ կոնտակտի SQ3փակվում է, միացնում է ռելեը KM2,որը կպատրաստի ռելեի շղթան KM3.Այն կաշխատի, երբ սկավառակ 5-ը վերադարձվի իր սկզբնական դիրքին: (SQ3կսեղմվի): Խզել շփումը KM3անջատելու է մեկնարկիչը KM1,շարժիչ M1անջատվում է, և թարգմանիչը վերադառնում է իր սկզբնական դիրքին: Ձողերը 7 փոխակրիչի միջոցով սնվում են չորացման խցիկի մեջ 6.
վանդակավոր կառույցներ (աթոռներ, պատուհանների բլոկներ) լաքապատված կամ ներկված դաշտում բարձր լարման. Գծային դիագրամը ներկայացված է նկ. 149, բ. Monorail 1 վագոն 2, որոնց վրա կախված են անջատվող արտադրանքները, տեղափոխվում են բեռնափոխադրիչներով 3. Շարժման երկայնքով տեղակայված կառքն անցնում է ապրանքներ՝ տեսախցիկներ կախելու և հանելու տարածք։ 4 կիրառելով էլեկտրահաղորդիչ միացություն և 6 - ծածկույթ: Չորացման խցիկ մտնելուց առաջ կառքը պտտվում է 90°։ Չորացման խցիկում 7-ը վագոնն անջատված է հիմնական բեռնափոխադրիչից 3 և առաջադիմվում է օժանդակ փոխակրիչով 8, ունենալով ցածր արագություն և գրավումների միջև փոքր քայլ: Չորացման խցիկից ելքի ժամանակ վագոնները կրկին գրավվում են հիմնական փոխակրիչի կողմից: Երթուղու դասավորությունը կարող է շատ ավելի բարդ լինել, քանի որ էլեկտրական հաղորդիչ լուծույթ կիրառելու մեկ պալատը կարող է ապահովել մի քանի ներկման խցիկներ, չորացման խցիկները կարող են բաղկացած լինել մի քանի մասից, ծածկույթը կիրառվում է մի քանի անցուղիներով:
