Pagat e ulëta kanë çuar në mungesë mësuesish në gjysmën e shkollave ruse. Statusi aktual dhe pagat e mësuesve
44% e të anketuarve thonë se ka mungesë të mësuesve të matematikës në shkollat e tyre. Për mungesën e mësuesve gjuhë e huaj deklaroi 39%, mësuesit e gjuhës dhe letërsisë ruse - 30%. 26% e mësuesve vunë re mungesë të stafit në shkollat fillore. Në studim, ekspertët vunë në dukje edhe problemin e vazhdueshëm të rritjes së moshës mesatare të mësuesve me një “mungesë akute” të personelit të ri.
Më shumë universitete
Dukhanina beson se zgjidhja mund të jetë futja e një sistemi kombëtar të rritjes së mësuesve, i cili është diskutuar prej disa vitesh. Ky sistem përmendet edhe në dekretet e reja të majit të Vladimir Putin. “Zbatimi i një sistemi kombëtar për zhvillimin profesional të stafit mësimdhënës, duke mbuluar të paktën 50% të mësuesve në përgjithësi. organizatat arsimore", i quajtur një nga detyrat prioritare për periudhën deri në vitin 2024
Është e rëndësishme të sigurohen në këtë sistem jo vetëm kërkesat për mësuesin, por edhe kërkesat për kushtet në të cilat punojnë mësuesit, kushtojini vëmendje ONF. Masat kryesore janë paga e mirë, ulja e ngarkesës dhe vendosja e kërkesave për punë për mësuesit, tha fondacioni.
Problemi i mungesës së mësuesve mund të zgjidhet duke rritur numrin e universiteteve pedagogjike, sugjeroi në një bisedë me RBC laureati i konkursit “Mësuesi i vitit 2016”, mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse në shkollën nr.7 me emrin G.K. Zhukov qyteti i Armavirit Alexander Shagalov. “Ne kemi Universitetin Shtetëror Pedagogjik të Armavirit, ndaj nuk ka probleme me personelin në qytetin tonë. Prandaj, situata jonë është më e mirë se ndoshta në vend”, tha ai. Në të njëjtën kohë, Shagalov ra dakord se pagat e ulëta janë arsyeja e mungesës së mësuesve të rinj.
Mesatare pagat mësuesit në Rusi u rritën nga 33.3 mijë rubla. në 2016 në 34.9 mijë rubla. në vitin 2017. Në fund të vitit 2017, në katër rajone të Rusisë, pagat e mësuesve të shkollave u ulën lehtë, RBC bazuar në të dhënat e Rosstat në shkurt. Në dy rajone të tjera, pagat nuk u rritën, dhe në 46, pagat e mësuesve u rritën me më pak se 1 mijë rubla.
Pothuajse 60% e mësuesve rusë janë të pakënaqur me pagat e tyre, një studim i RANEPA i publikuar në mars. Mësuesit në fshatra janë më të pakënaqur me të (60%), mësuesit në kryeqytetet rajonale janë pak më pak të pakënaqur (59%). Mësuesit në qytetet e vogla janë më të kënaqur me pagat e tyre—pothuajse 58% e tyre. Më vete, studimi vuri në dukje se në vitin 2017 përqindja e mësuesve që ishin plotësisht të pakënaqur me pagën e tyre u ul: nëse në 2016 ishin 32%, atëherë në 2017 - 25%.
Shërbimi për shtyp i Ministrisë së Arsimit i tha RBC se departamenti do të studiojë kërkimin ONF, dhe vuri në dukje se në vitet e fundit shkollat “po shohin dinamikë pozitive” me personel. “Mungesa e personelit në vend nuk e kalon 1% të vendeve vakante për mësues në shkollat urbane dhe ato rurale. Ndër më të shumtët vendet e lira të disponueshme- mësues të fshatit gjuha angleze. Puna si mësues po tërheq gjithnjë e më shumë të rinjtë dhe në universitetet pedagogjike po hyjnë gjithnjë e më shumë aplikantë të përgatitur, gjë që tregon qartë cilësinë e pranimit në vitet e fundit”, thotë ministria.
Gjatë katër viteve të fundit, atraktiviteti i programeve pedagogjike është rritur: rezultati mesatar i provimit të unifikuar të shtetit të aplikantëve është rritur, studentët me 100 pikë dhe fituesit e olimpiadave filluan të regjistrohen në programet pedagogjike, theksoi gjithashtu departamenti.
Bazuar në rezultatet e një sondazhi të kryer nga ekspertë të Frontit Popullor Gjith-Rus (ONF) dhe Fondacionit Kombëtar të Burimeve Arsimore, u zbulua se ka mungesë të mësuesve të gjuhës së huaj, matematikës, gjuhës ruse dhe letërsisë në shkollat ruse. Gjithashtu, një vlerësim i rezultateve të këtij studimi, në të cilin morën pjesë mbi tre mijë mësues nga 82 qarqe të vendit, tregoi praninë e ngarkesës së lartë të mësuesve dhe mungesën e pagave të mira.Mungesa e mësuesve është raportuar nga 48% e të anketuarve. Për më tepër, sipas Lyubov Dukhanina, nënkryetar i Komitetit të Dumës për Arsimin dhe Shkencën, mësuesit e lënë shkollën menjëherë gjatë vitit shkollor, "të paaftë për të duruar". ngarkesë e lartë, duke përfshirë jo-mësimdhënien dhe pagat e ulëta.” Sipas deputetit, mësuesit e braktisur nga shkolla i dekurajojnë profesionistët e rinj të punojnë në këto institucione arsimore. Rezulton se shkolla ruse është vazhdimisht e angazhuar në "rregullimin e vrimave të personelit".
L. Dukhanina tërhoqi vëmendjen edhe për faktin se në shkolla ekziston një situatë ku mësuesit detyrohen të japin lëndë nga fusha të ndryshme. Për shembull, mësuesi klasat fillore fillon të japë matematikë në shkollën e mesme dhe mësuesi i historisë fillon të japë gjeografi.
44% e të anketuarve raportojnë mungesë të mësuesve të matematikës në shkolla, mungesë mësuesish të gjuhëve të huaja është vërejtur nga 39%, mësues të gjuhës dhe letërsisë ruse - 30%, mësuesve të shkollave fillore - 26%. Gjithashtu, ekspertët vunë në dukje problemin ende të vazhdueshëm të rritjes së moshës mesatare të mësuesve me një “mungesë akute” të specialistëve të rinj.
ONF beson se një zgjidhje për këtë situatë mund të jetë futja e një sistemi kombëtar të rritjes së mësuesve, i cili do të përfshinte jo vetëm kërkesat për mësuesit, por edhe për kushtet në të cilat mësuesit punojnë. Për më tepër, masat kryesore duhet të jenë paga e denjë, ulja e ngarkesës dhe përcaktimi i kërkesave për punën e mësuesit.
Përfaqësuesit e Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse i thanë RBC se ata synojnë të studiojnë me kujdes hulumtimin e ONF, duke vënë në dukje se vitet e fundit "është vërejtur dinamika pozitive" në shkollat ruse në lidhje me përbërjen e personelit.
Shefja e departamentit, Olga Vasilyeva, thotë: “Mungesa e personelit në vend nuk e kalon 1% të vendeve të lira të punës për mësues në shkollat urbane dhe rurale. Ndër punët më të disponueshme janë mësuesit e anglishtes rurale. Puna si mësues po tërheq gjithnjë e më shumë të rinjtë dhe në universitetet pedagogjike po hyjnë gjithnjë e më shumë aplikantë të përgatitur, gjë që tregon qartë cilësinë e pranimeve në vitet e fundit”.
Lyudmila Butuzova
“E gjithë kjo është një gënjeshtër”, shkruhet në një nga reklamat. "Ata ju joshin vetëm me rroga dhe të mira të mira, do të merrni aq sa duhet për ushqim dhe shërbime komunale dhe do t'ju duhet të konsumoni ato që ju ka blerë nëna për diplomim."
korrespondent i NIu takuan me mësuesit, vizituan forumet e tyre në internet dhe u përpoqën të zbulonin pse çështja e personelit është kaq e mprehtë në shkolla, çfarë i frikëson specialistët në radhë të parë dhe si punojnë ata që nuk e kanë lënë ende punën.
Olga, 24 vjeç. Punon si mësues historie dhe studimesh sociale. Balluket anash, një veshje djaloshare, ajo erdhi në takim me babin e saj dhe një bilbil ("djemtë dhe unë dalim në fshat, ky është një sinjal - kam fishkëllyer dy herë - alarm, tarifë e përgjithshme, një i zgjatur - unë jam këtu, nuk jam i humbur). Në dosje është një letër dorëheqjeje për vitin e kaluar("dëshmi e dobësisë sime ose, nëse dëshironi, një fitore e vogël mbi sistemin - nuk hoqa dorë prej saj, qëndrova në shkollë.") Ai tregon pse qëndroi:
Gjithmonë kam dashur të punoj në shkollë. Shkova në Universitetin Oryol (në fakt, është një ish "pedagog" me një reputacion të ndenjur), jo sepse nuk do të shkoja askund tjetër, por me vetëdije. U shpall një reformë arsimore në vend, ndaj mendova se duhej të konformohesha, të studioja metoda të reja, të zgjidhja e ndoshta edhe të propozoja vetë një lloj modeli arsimor. Mjerisht, nuk kishte asnjë gjurmë nga kjo gjatë studimeve të mia. Por unë vetë gjeta mësues të jashtëzakonshëm përmes shënimeve të tyre në revistat profesionale, në internet, korrespondova me ta, shkova në seminare dhe jam shumë mirënjohës për këtë përvojë.
Por nuk më çuan në shkollë, nuk kishte vend të lirë. Oreli është plot me të diplomuar në degën e historisë, vijnë, rregullohen dhe pas nja dy muajsh ikin si dreq nga fëmijët. Dhe unë qaja se bagazhi im pedagogjik po më zhdukej. Një vit më vonë, më ftuan në një shkollë që njihej si novatore. Isha në qiellin e shtatë: Unë pajtohem, gjithçka më funksionoi! Në fund të fundit, gjëja më e rëndësishme është kontakti me fëmijët, nxënësit ndajnë mendimet, problemet e tyre dhe kërkojnë këshilla. Kjo është shumë e vlefshme. Unë jam në të njëjtën gjatësi vale me fëmijët, ne shpesh bëjmë shaka dhe qeshim gjatë mësimeve, pas shkollës shkojmë në të gjitha llojet e ngjarjeve shoqërore dhe shoh që ata filluan ta trajtojnë lëndën "e mërzitshme" - studimet sociale - ndryshe: ata dëgjojnë me njëri-tjetrin, krahasojnë mendimet, japin vlerësimet e tyre për ngjarje të ndryshme.
Unë jetoj me prindërit e mi, nuk kam ende familjen time, kështu që jam gati të jem me studentët e mi pothuajse gjatë gjithë kohës. Por nuk e kam këtë kohë, është konsumuar nga burokracia e pafund. Zyrtarët më të lartë duhet të raportojnë çdo ditë. Por ka edhe një drejtor dhe drejtues të cilët gjithashtu kanë nevojë për një tufë letrash nga unë. Problem i madh këto letra. Disa raporte nuk nevojiten fare. Për shembull, ne kemi një ditar të rregullt dhe një elektronik, shënimet në to janë të dyfishta. Për çfarë? Ministria dha urdhër - e bëjmë që të mos goditemi në kokë. Nuk lodhem me fëmijët ky shkrim formal më lodh. Shumë mësues nuk e durojnë dot; Nervat e mia gjithashtu u larguan ... Disa herë nuk paraqita raporte në parim - ata hoqën bonusin prej 2 mijë rubla, ata paraqitën një ankesë në këshillin e mësuesve. Dy mijë është gjynah, rroga ime është 10 mijë, gjysmën e shpenzoj për zhvillim profesional dhe aktivitetet jashtëshkollore në mënyrë që të mos mblidhen nga fëmijët. Por mbi të gjitha, ishte poshtëruese: ata u ndëshkuan për asgjë, ata thjesht morën favorin e eprorëve të tyre. Dola me lot, duke shkruar letrën time të dorëheqjes në dritare. Dy nga huliganët e mi shfaqen pas meje: "Adyu, Olga Sergeevna? Nuk do të thuash as lamtumirë?” Si mund t'i lë kështu? Kishte shumë dritë... Dokumentet nuk duhet t'i kryqëzonin të gjitha. Më pas drejtoresha u tërhoq: ja kaloni mirë me fëmijët, mos i merrni për zemër punët e panevojshme, një ditë do të anulohet. Unë shpresoj kështu. Por është për të ardhur keq që koha nuk vidhet vetëm nga mësuesi, por para së gjithash nga fëmijët.
"Shkolla e re" doli të ishte një burokraci e keqe," konfirmon Yuri Krylov, një mësues në Institutin Pedagogjik të Novosibirsk, i cili filloi të punojë në shkollë në 1995 dhe e la atë në shekullin e 21-të. "Më duket se ndryshimi e shekujve përkoi me një ndryshim të një paradigme shumë të rëndësishme në shkollën e mesme. Vitet 90 ishin vite të varfëra për mësuesit. Pastaj gjërat funksionuan disi - ata filluan të paguanin para. Në vitin 1998, dështimi goditi dhe paga relativisht e vogël e mësuesit u shndërrua në poshtërim. Ne ishim me fat: drejtori ynë gjithmonë mendonte mënyra për të ndihmuar mësuesit - falë saj! Mendoj se kjo është arsyeja pse qëndrova në shkollë deri në fillim të shekullit të ri dhe " shkollë e re"Por pikërisht rreth vitit 1998, numri i raporteve dhe absurditeti i tyre filloi të rritej. Çdo sezon kishte gjithnjë e më shumë letra - kështu që unë u largova. Çfarë mund të them, duke parë prapa? Në vitet '90, kishte një element të krijimtarisë së mësuesve në Inovacioni, por zyrtarët nuk e pëlqejnë krijimtarinë e pakontrolluar, ndaj kanë filluar raportet, planet, tabelat që nga shekulli i 21-të, krijimtaria është hequr nga menaxhimi, raportimi dhe më pas trajnimi për olimpiadat dhe provimin e unifikuar. Ndoshta kjo është arsyeja kryesore që unë të largohem, programet janë anormalisht të mëdha dhe më e rëndësishmja, është e paparashikueshme si ministri i Arsimit ashtu edhe funksionarët vendas dhe i kërkojnë ato menjëherë, brenda pak ditësh Ditët apo edhe orët, në të njëjtën kohë, rroga e mësuesit, pavarësisht se çfarë thonë nga tribuna është e vogël Përpjekjet e shtetit, janë reduktuar në statusin e personelit të shërbimit, burokratët e ushqyer mirë tregojnë se mësuesi është një humbës, analfabetë, përfaqësues të vetëbesimit të Rosobrnadzor-it e bëjnë të qartë se mësuesit nuk po punojnë si duhet. Kush do të donte të provonte një reputacion të tillë? Kjo është arsyeja pse studentët më të zgjuar dhe krijues të një universiteti pedagogjik shpesh nuk shkojnë në shkollë për të punuar.”
Ka një rënkim të përgjithshëm në forumet e mësuesve: shkolla bazohet kryesisht në staf të vjetër që nuk mund dhe nuk duan të ndryshojnë. “Mësuesit e moshuar nuk mund të largohen sepse nuk do të punësohen askund tjetër përveç shkollës. Ata punojnë dhe mbajnë poste që mund të zënë të rinj më premtues. Kjo është ndoshta arsyeja pse tani nuk ka ndryshim të personelit në shkollë dhe asgjë nuk ndodh fare, përveç nëse është Moska. Në provinca, mësuesit e vjetër thjesht po zvarriten deri në pension”.
Më kujtohet vërejtja: “Mësues të tillë me përulësi bëjnë punë shtesë: me kërkesë shkojnë në demonstrata, mitingje, ulen në zgjedhje, a janë të parët që vrapojnë për të fshirë territorin dhe vetëm për këtë duhet të konsiderohen si mentorë të të rinjve? - shkruan Natalya K. nga Orenburgu. - Në fakt, ata nuk dinë asgjë tjetër përveç tekstit shkollor, metodat e edukimit janë "si ajo e Makarenkos": "uluni, mos u mërzitni!" Me prindërit - në shkollë” dhe të gjitha llojet e gjërave që i bëjnë fëmijët të lidhen me disiplinën e kallamishteve dhe shpesh i largojnë ata nga tema. Pas një "gjysheje" të tillë, erdha të mësoja anglisht në klasën e nëntë - jo të gjithë e dinin as alfabetin. Për habinë time, nxënësit u përgjigjën se mësuesi i mëparshëm mësonte punë dhe për gjysmë ore më tha se në të ardhmen do të ishte më e rëndësishme të punoje me duar, jo me gjuhë.”
Askush nuk thotë se të gjithë duhet të pushohen nga puna dhe të rekrutohen të rinj. Jo, mjeshtrat duhet të mbahen, ata duhet të monitorojnë punën, të ruajnë traditat dhe të rregullojnë marrëdhëniet e vështira me ekipin dhe prindërit. Por nëse shkolla do të paguante më shumë, më shumë të rinj do të ishin të gatshëm të shkonin atje.
Ky është thjesht tmerr, tmerr dhe tmerr. Edhe një profesion i vërtetë, nëse paguhet në masën e pagës minimale, nuk është në gjendje të mbajë në shkollë një krijues të ri.
E lashë shkollën për shkak të pagës së ulët, pranon mësuesi i matematikës G. në VKontakte "Në parim, mund të durosh gjithçka tjetër". Por unë nuk mund të jetoj me 15 mijë, është e vështirë për mua. Dhe ju gjithashtu duhet të mbështesni familjen tuaj. Tani punoj si menaxher në një kompani ndërtimi. Puna nuk është aq interesante, por sjell tre herë më shumë para. Çfarë do të ndodhë nëse të gjithë mësuesit papritmas hyjnë në biznes, siç këshilloi Dmitry Medvedev? Kush do t'i mësojë fëmijët? Nuk besoj se puna e një mësuesi është më pak e përgjegjshme se puna e një kryeministri apo presidenti. Ne po rrisim një brez të ri! Ndoshta e gjithë kjo situatë e çuditshme në fushën e arsimit do të ndryshojë kur mësuesit e vjetër thjesht dalin në pension për shkak të moshës. Atëherë do të lind pyetja se si të tërheqësh profesionistë të rinj në shkollë. Ne do të duhet të përmirësojmë sistemin dhe të rrisim pagat.”
"Në kuptimin tim, një mësues është një thirrje," përgjigjet një koleg, në jetën e të cilit, siç e pranon ai, çështja financiare nuk është akute. - Ti e di se në çfarë po futesh, sepse gjithçka qëndron në entuziazmin e plotë. Nëse dëshironi të fitoni shumë para dhe të mbani një pozicion të rëndësishëm, atëherë shkolla nuk është ende vendi për ta bërë atë. Në fund, ju mund të bëni mësime në të njëjtën kohë. Ata paguajnë mirë për këtë”.
Në Moskë ose në një qytet të madh rajonal - po, tutorët me të vërtetë paguhen, dhe në mësimet private mund të dyfishoni ose trefishoni pagën. Në pjesën e jashtme, një mësues do të vdesë nëse merr përsipër të mësojë një student me pagesë. Të gjithë janë të shkolluar: sipas kushtetutës sonë, ne kemi arsim falas dhe mësuesit janë thjesht të detyruar të jenë jomercenarë, të zhvillojnë mësime shtesë dhe të kalojnë orë të tëra duke goditur me çekan në të dobëtin gjithçka që ai dëgjonte në klasë.
“Kujt do t'i merrni para në Dimitrov tonë? – pyet një mësues i shkollës fillore. – Dhjetë mijë njerëz, asnjë ndërmarrje e vetme pune, varfëri e tmerrshme. Rezulton se shkolla është më e pasura nëse mësuesit veprojnë si sponsorë për nxënësit e tyre. Para çdo 1 shtatori, njërën e hedhim në uniformë, pastaj tjetrën në çantë. Për një vit të tërë ata hoqën qumësht falas për fëmijët, të cilin, me sa duket, kishin të drejtë " Rusia e Bashkuar" I rrëzuar. Tani mësuesit llogarisin për çdo gotë, dhe nëse debiti dhe kredia nuk përputhen, është një skandal i tërë. Ne ramë dakord mes vete që të mos u jepnim ujë fëmijëve të mësuesve; Unë kam dy fëmijë të mi, është turp çfarë veshin dhe çfarë hanë, por me tetë mijët tona dhe 12 mijë të burrit tim, që i merr për një herë e gjysmë më shumë, nuk mund të përballojmë asgjë. Ne jetojmë në një dhomë me prindërit tanë. Nëse do të kishim të paktën tridhjetë mijë mes nesh, do të merrnim një hipotekë dhe do të largoheshim. Por kjo është e pamundur.”
Puna me kohë të pjesshme për një mësues, veçanërisht për atë fshatare, është një fenomen fantazi, siç konfirmohet njëzëri në internet. Megjithatë, njësoj si pagesat sipas dekreteve presidenciale të majit. Në Moskë dhe qytete të tjera, si në Tyumen, pagat janë rritur nga Siberia se para zgjedhjeve të marsit, një ose dy herë "hodhën 5-10 mijë dhe heshtën". Në Qarkun Federal Qendror, ku një rajon është më i varfër se një tjetër, buxhetet lokale nuk përmbanin as një rubla për të mbështetur mësuesit. “Një moment tjetër negativ ishte kur Krimea u bë e jona, dhe 20% e pagës sonë u fshi një herë. Ishte e trishtueshme,” kujton përdoruesi i Facebook. Dy mijë pëlqime nën postimin e tij tregojnë se nuk ishte i vetmi i trishtuar. Por një mësues është një profesion shumë i disiplinuar, sepse të gjithë e dinë: të futesh në telashe është po aq e lehtë sa të zhgënjesh një student - ai tha gjënë e gabuar, tundi kokën në vendin e gabuar, u hodh në vendin e gabuar.
"Shprehja e preferuar e drejtorit tonë është "Shkolla e Moskës", përshkruan Anna, një mësuese nga Lyubertsy, kuzhinën e shkollës. “Ne në fakt nuk jemi kryeqyteti, por pjesa e poshtme e tij, por për drejtoreshën që e dinte kohë më të mira, gjithçka është një. Pra, "shkolla e Moskës" do të thotë se në çdo shkollë të mesme institucioni arsimor rregullat dhe kërkesat e tyre. Edhe nëse do të organizoni një festë brenda klasës, duhet të paraqisni një kërkesë me shkrim. Nëse drejtori e miraton festën, ju e bëni, nëse jo, atëherë jo. Për çdo arsye, duhet të kërkoni leje dhe të njoftoni dikë me shkrim. Kjo ishte një tronditje për mua, sepse në shkollat rajonale gjithçka është shumë më e thjeshtë.
Edhe prindërit i hedhin benzinë zjarrit. Nuk kam parë kurrë një qëndrim të tillë ndaj mësuesve si në Moskë askund tjetër. Në shkollën time të vjetër, ku punoja, ishte një nënë e përpiktë për të gjithë klasën, por këtu të gjithë janë me ankesa: “E dashur, je punësuar, merr mundimin të shpjegosh pse djali yt mori një C. Para teje ai gjithmonë kishte një A.” Mësuesi është i detyruar të jetojë në një lloj situate sulmi, në çdo moment, njëri nga prindërit mund të të thërrasë, të të bërtasë, të të fajësojë, e kështu me radhë provokon një model sjelljeje përçmuese ndaj mësuesit që në fillim: nëse largoheni, ata do të gjenin një zëvendësues për ju në fletoren tuaj kur vjen nga fakulteti apo instituti, të ndihmojnë, të drejtojnë, të japin këshilla, por këtu, gjatë vitit shkollor, mësuesit e lënë dhe vijnë vazhdimisht të rinj. klasat e vogla mund të ketë katër mësues të klasave të ndryshme, sepse vajzat e reja që vijnë në punë thjesht nuk e durojnë. Ata janë gllabëruar, në to është vrarë gjithë entuziazmi, ndaj ikin në një shkollë tjetër, duke kërkuar diçka më të mirë. Në Moskë, përveç pagës, nuk ka asgjë pozitive për një mësues”.
Paga e vajzës është 120,000 rubla. "Unë jam gati të duroj edhe një drejtor kanibal për një "gjyshe" të tillë - përgjigjet e këtij lloji nuk janë të rralla, megjithëse shumë venë një emoticon paralajmërues se kjo është një shaka.
"Tani profesioni i mësuesit është në nivelin më të ulët të respektit, është thjesht një lloj personeli shërbimi," vë në dukje kolegu i saj siberian Timofey Lapshin pjesën më të dhimbshme të tiradës së një mësuesi pranë Moskës. – Shumë njerëzve u pëlqen të kujtojnë: dikur u përkuleshin mësuesve dhe i idhullonin ata. Por edhe tani ka njerëz që vetë universi i ka urdhëruar të jenë mësues, të cilët i vënë interesat e pedagogjisë mbi të tyret dhe nuk kanë faj që vendi është kthyer në atë mënyrë që sapo thua se punon si një mësuese e gjuhës dhe letërsisë ruse, njerëzit ose fillojnë të ndjejnë keqardhje për ty ose konsiderohen si një dështuar, zgjodha qëllimisht këtë profesion për ju personalisht, përndryshe do të jetë e vështirë të punoni. Unë e kam atë: të kthej jetën në shkollë, që fëmijët të qeshin në klasë, dhe mësuesit, përfaqësues të një prej profesioneve më nervozë, të jenë krijues, jo të vuajtur.
"Më duket se gjithçka në punën e një mësuesi tani duhet të ndryshohet," thotë Olga nga Samara . - Ndaloni të na tërhiqni në ngjarje të kota sociale, ndaloni së vlerësuari punën jo me raporte të shkruara pa probleme, por nga sa sy të shkëlqyeshëm keni në klasë. Është e nevojshme të ngrihet profesioni i mësuesit në një status të caktuar, t'u tregohet prindërve se ku është fusha e tyre e përgjegjësisë dhe ku janë mësuesit. Tani kufiri është fshirë. Prindërit e çlirojnë veten nga përgjegjësitë dhe i kalojnë te mësuesit. Vetëm filloni ta respektoni mësuesin dhe mos e detyroni të punojë për qindarka dhe të durojë, të durojë, të durojë. Sistemi është i njëjtë kudo, është ajo që e ka hedhur prestigjin e profesionit në një nivel të papranueshëm dhe është ajo që po e shtrydh njerëz normalë nga shkolla. Ju mund të dëgjoni histori sa të doni për mënyrën sesi mësuesit e rinj tani inkurajohen dhe motivohen, por nëse do të ishte vërtet kështu, nuk do të kishte nevojë të shqetësohej për të ardhmen e shkollës kombëtare. Dhe ne po copëtojmë shpirtin, po qajmë në forumet tona... Qeveria merr parasysh mendimin e kujtdo – ministrave, ekspertëve të arsimit, prindërve, publikut... Askush nuk e dëgjon mësuesin.”
Në një sondazh me 3,110 mësues të arsimit të përgjithshëm nga 82 rajone, të kryer nga 9 maji deri më 10 qershor 2018, pothuajse çdo sekondë (48%) thanë se shkollat ruse janë të angazhuara në "rregullimin e vrimave të personelit".
Sipas të dhënave të hulumtimit të cituara nga RBC, mungesa më e madhe e mësuesve të matematikës në shkolla konstatohet me 44%. Një tjetër 39% vuri në dukje se ka pak mësues të një gjuhe të huaj, 30% - gjuhë dhe letërsi ruse.
Mësuesit e shkollave fillore (26%) dhe mësuesit e fizikës (21%) u zhdukën në top pesë listat e "të pakta". Më pas vijojnë mësuesit e kimisë (15%) dhe historisë (14%). Për mungesën e personelit mes mësuesve të biologjisë, gjeografisë, shkencave kompjuterike dhe muzikës flasin 10% e të anketuarve, teknologjia - 9%. 4% të tjerë besojnë se ka pak mësues në lëndët sociale, edukimin fizik dhe sigurinë e jetës në shkolla.
Në përgjithësi, vetëm 52% e shkollave raportuan se kishin mësues në të gjitha lëndët. 37% pranuan se u mungojnë mësuesit në 1-3 lëndë, 8% - në 4-5 lëndë, 3% - në më shumë se 5 lëndë.
Duke gjykuar nga ekspertët, mungesa e personelit vetëm do të rritet. Ka një "mungesë akute" të mësuesve të rinj në Rusi. A mosha e mesme mësuesit vazhdojnë të rriten.
Sipas Lyubov Dukhanina, nënkryetar i Komitetit të Dumës Shtetërore për Arsimin dhe Shkencën, një ngërç i tillë në shkolla është krijuar për shkak të kushteve të vështira të punës.
Lajme mbi temën
"Disa mësues e lënë shkollën pikërisht gjatë vitit shkollor, në pamundësi për t'i bërë ballë ngarkesës së lartë të punës, duke përfshirë mos-mësimdhënien, dhe pagat e ulëta dhe shumë pranojnë se ata i dekurajojnë mësuesit e rinj që të shkojnë në punë në shkollë," e citon RBC.Siç tha Dukhanina, mësuesit shpesh detyrohen të japin lëndë nga zona "të huaja". "Një mësues historie fillon të japë mësime të gjeografisë dhe një mësues i shkollës fillore fillon të japë matematikë në shkollën e mesme," shpjegoi ajo.
Ndërkohë, shërbimi për shtyp i Ministrisë së Arsimit vijon të këmbëngulë se vitet e fundit shkollat kanë “vënë re dinamikë pozitive” me personel. “Mungesa e personelit në vend nuk e kalon 1% të vendeve vakante për mësues në shkollat urbane dhe ato rurale. Ndër punët më të disponueshme janë mësuesit e anglishtes rurale. Puna si mësues po tërheq gjithnjë e më shumë të rinjtë dhe në universitetet pedagogjike po hyjnë gjithnjë e më shumë aplikantë të përgatitur, gjë që tregon qartë cilësinë e pranimit në vitet e fundit”, thotë ministria.
Sipas Rosstat, paga mesatare e mësuesve në Rusi u rrit nga 33.3 mijë rubla në 2016 në 34.9 mijë rubla në 2017. Në fund të vitit 2017, në katër rajone të Rusisë, pagat e mësuesve të shkollave u ulën lehtë, bazuar në të dhënat e Rosstat në shkurt. Në dy rajone të tjera, pagat nuk u rritën, dhe në 46, të ardhurat e mësuesve u rritën me më pak se 1 mijë rubla.
Kujtojmë se sipas një studimi të marsit të Institutit Rus të Ekonomisë Kombëtare dhe Administratës Publike, më shumë se gjysma e mësuesve rusë janë të pakënaqur me pagat e tyre. Situata është më e keqe në shkollat rurale - 60% raportuan paga të ulëta, situata nuk është shumë e ndryshme në qendrat rajonale - 59% janë të pakënaqur atje.
10:07 — REGNUM Shef i Departamentit të Arsimit të Administratës së Ekaterinburgut Ekaterina Sibirtseva pohon se shkollat e qytetit janë të pajisura 100% me mësues. Megjithatë, ajo vuri në dukje një sërë problemesh që ende duhet të zgjidhen. Përdoruesit rrjetet sociale reagoi dhunshëm ndaj fjalëve të zyrtarit, raporton korrespondenti.
Sipas Ekaterina Sibirtseva, pavarësisht niveleve të personelit, ka vende të lira për mësues në shkolla, pasi një numër mësuesish punojnë nën mbingarkesë. Në të njëjtën kohë, mungesa më e madhe ndihet tek mësuesit e shkollave fillore.
“Kemi mungesë të madhe mësuesish në shkollat fillore sot theksi është zhvendosur në shkollën fillore, një numër i madh i nxënësve të klasës së parë. Një mësues i shkollës fillore është punëtori më i pakët për shumicën e organizatave arsimore sot. Ka një mungesë mësuesish të gjuhës dhe letërsisë ruse, matematikës dhe gjuhëve të huaja, por këtë mund ta mbyllim fare lehtë. A shkollën fillore- kjo është gjëja më e vështirë" “, citon botimi deklaratën e kreut të departamentit.
“Ky është një problem në të gjithë vendin. Dhe jo vetëm fillimi. Mësuesit vrapojnë" , tha një nga pjesëmarrësit në forumin online.
Përdoruesit e tjerë pajtohen me të. Ata sugjerojnë që zyrtarët komunalë nga drejtoritë e arsimit të bëhen mësues, pasi që të gjithë, si rregull, kanë arsim pedagogjik.
“Mësuesja e klasës së parë të vajzës sime është një gjyshe 80-vjeçare. Dhe të gjitha sepse nuk ka njeri që të punojë..." , deklaron një tjetër pjesëmarrës i forumit.
Gjithashtu, një numër komentuesish ranë dakord se mësuesit janë vërtet të mbingarkuar.
“Vitin e kaluar ne mësuesi i klasës Kam punuar për dy klasa (klasa e dytë dhe e katërt), kjo është plehra, si mbijetoi ajo me "marrëzinë" tonë në dy turne" ”, ka shkruar një përdorues për problemet në shkollë.
Pjesëmarrës të tjerë të forumit sugjeruan se problemi mund të lidhet me pagat e ulëta të mësuesve.
“Mësuesja jonë punon gjithashtu me dy turne - ajo jep mësim në klasën e tretë dhe të katërt. Unë nuk kam parë mësues të rinj në bllokun e vogël për një kohë të gjatë. Me sa duket ata nuk mund të mbijetojnë me një pagë të tillë.” , ka shkruar ajo.
Ajo u mbështet nga një tjetër komentues, duke kujtuar deklaratën e kreut të qeverisë Dmitry Medvedev për pagat e mësuesve dhe çfarë duhet të bëjnë nëse nuk janë të kënaqur me të.
"Mësuesit, me sa duket, po përmbushin porositë e Medvedev - ata kanë hyrë masivisht në tregti. Shakatë mënjanë, por tani njeriu mund të zgjedhë se ku do të punojë, derisa të rishikohet situata e pagave, kështu do të jetë”, vuri në dukje ai.
Një mësues nga Yekaterinburg u pajtua me ta.
“Kam 20 vjet që punoj në shkollë. Paga 19000 ka tre vjet që nuk është paguar. Të rinjtë praktikisht nuk vijnë. Studentët e universiteteve pedagogjike tashmë në praktikë flasin për hezitimin e tyre për të shkuar në shkollë. Kush tjetër do të punonte për një rrogë të tillë? Është arritur deri në pikën ku është qesharake: është e turpshme të thuash që punon në një shkollë.” , tha mësuesi.
Kujtojmë se në vitin 2017, më 1 shtator, në Ekaterinburg filluan të funksionojnë 163 shkolla dhe në tavolinat e tyre do të ulen 149 mijë nxënës. Sipas statistikave të qeverisë, paga mesatare e stafit mësimdhënës institucionet arsimore arsimi i përgjithshëm në organizata të formave shtetërore dhe komunale të pronësisë në Rajoni i Sverdlovsk për janar - qershor 2017 arriti në 40,940 rubla.
