Խոսքի արտահայտչականության միջոցներ օրինակներով. Գեղարվեստական արտահայտչամիջոցներ
Հավանաբար մեկ անգամ չէ, որ լսել եք, որ ռուսերենը ամենադժվար լեզուներից մեկն է։ Ինչո՞ւ։ Ամեն ինչ վերաբերում է ելույթի ձևին: Արտահայտիչ միջոցներն ավելի հարուստ են դարձնում մեր խոսքը, բանաստեղծություններն ավելի արտահայտիչ, արձակը՝ ավելի հետաքրքիր։ Անհնար է մտքերը հստակ փոխանցել առանց հատուկ բառային թվերի օգտագործման, քանի որ խոսքը կհնչի խեղճ ու տգեղ:
Եկեք պարզենք, թե որոնք են ռուսաց լեզվի արտահայտչականության միջոցները և որտեղ գտնել դրանք:
Միգուցե դպրոցում դուք վատ եք գրել շարադրությունները. տեքստը «չգնաց», բառերը դժվարությամբ էին ընտրված, և ընդհանուր առմամբ անիրատեսական էր պրեզենտացիան հստակ մտքով ավարտելը: Փաստն այն է, որ գրքերի ընթերցմամբ գլխում դրվում են անհրաժեշտ շարահյուսական միջոցներ։ Սակայն միայն դրանք չեն բավականացնում հետաքրքիր, գունեղ ու հեշտ գրելու համար։ Դուք պետք է զարգացնեք ձեր հմտությունները պրակտիկայի միջոցով:
Պարզապես համեմատեք հաջորդ երկու սյունակները: Ձախ կողմում - տեքստ առանց արտահայտչական միջոցների կամ դրանց նվազագույնի: Աջ կողմում հարուստ տեքստ է: Դրանք հաճախ հանդիպում են գրականության մեջ:
Թվում է, թե երեք տարօրինակ նախադասություն է, բայց որքան հետաքրքիր է դրանք նկարել: Լեզվի արտահայտիչ միջոցներն օգնում են դիտողին տեսնել այն նկարը, որը դուք փորձում եք նկարագրել: Դրանցից օգտվելը արվեստ է, բայց դրան տիրապետելը դժվար չէ։ Բավական է շատ կարդալ և ուշադրություն դարձնել հեղինակի կիրառած հետաքրքիր տեխնիկայի վրա։
Օրինակ, աջ կողմում գտնվող տեքստի պարբերությունում օգտագործվում են էպիտետներ, որոնց շնորհիվ թեման անմիջապես հայտնվում է վառ և անսովոր: Ի՞նչն ավելի լավ կհիշի ընթերցողը՝ սովորական կատու՞, թե՞ գեր հրամանատար կատու։ Համոզված եղեք, որ երկրորդ տարբերակը հավանաբար ավելի շատ ձեր սրտով կլինի։ Այո, և չի լինի այնպիսի ամոթանք, որ տեքստի մեջտեղում կատուն հանկարծ սպիտակի, բայց ընթերցողը վաղուց նրան մոխրագույն էր պատկերացնում:
Այսպիսով, շարահյուսական միջոցները գեղարվեստական արտահայտման հատուկ տեխնիկա են, որոնք ապացուցում են, հիմնավորում, տեղեկատվություն են քաղում և ներգրավում ընթերցողի կամ ունկնդրի երևակայությունը։ Սա չափազանց կարևոր է ոչ միայն գրավոր, այլև բանավոր խոսքի համար։ Հատկապես, եթե խոսքը կամ տեքստը կազմված է . Սակայն ռուսաց լեզվով և՛ այնտեղ, և՛ այնտեղ արտահայտչական միջոցները պետք է չափավոր լինեն։ Ընթերցողին կամ ունկնդրին դրանցով մի գերհագեցեք, այլապես նա արագ կհոգնի նման «ջունգլիով» ճանապարհ անցնելուց։
Գոյություն ունեցող արտահայտչամիջոցներ
Նման հատուկ տեխնիկաները շատ են, և դժվար թե դուք ամեն ինչ իմանաք դրանց մասին։ Սկզբից պետք չէ միանգամից օգտագործել բոլոր արտահայտչական միջոցները, դա դժվարացնում է խոսքը: Պետք է դրանք չափավոր օգտագործել, բայց ժլատ մի եղեք։ Այնուհետև դուք կհասնեք ցանկալի էֆեկտին։
Ավանդաբար դրանք բաժանվում են մի քանի խմբերի.
- հնչյունական - ամենից հաճախ հայտնաբերված բանաստեղծություններում;
- բառարանային (տրոպներ);
- ոճական կերպարներ.
Փորձենք դրանցով զբաղվել հերթականությամբ։ Իսկ ձեզ ավելի հարմար դարձնելու համար՝ ամեն ինչ բացատրելուց հետո արտահայտման միջոցներԼեզուները ներկայացված են հարմար պլանշետներով. դուք կարող եք տպել և կախել պատից՝ ժամանակ առ ժամանակ վերընթերցելու համար: Այդ կերպ դուք կարող եք սովորել դրանք աննկատ:
Հնչյունական հնարքներ
Ամենատարածված հնչյունական սարքերն են ալիտերացիան և ասոնանսը: Դրանք տարբերվում են միայն նրանով, որ առաջին դեպքում կրկնվում են բաղաձայնները, երկրորդում՝ ձայնավորները։
Այս տեխնիկան շատ հարմար է օգտագործել բանաստեղծություններում, երբ բառերը քիչ են, բայց պետք է փոխանցել մթնոլորտը։ Այո, և պոեզիան ամենից հաճախ բարձրաձայն կարդում են, և ասոնանսը կամ ալիտերացիան օգնում է նկարը «տեսնել»:
Ենթադրենք, մենք պետք է նկարագրենք ճահիճ: Ճահճում խշխշացող եղեգն է աճում։ Շարքի սկիզբը պատրաստ է՝ եղեգները խշշում են։ Մենք արդեն կարող ենք լսել այս ձայնը, բայց դա բավարար չէ պատկերն ամբողջացնելու համար։
Լսու՞մ ես, ասես լուռ խշշում ու եղեգն է շշնջում։ Այժմ մենք կարող ենք զգալ այս մթնոլորտը։ Այս տեխնիկան կոչվում է ալիտերացիա - բաղաձայնները կրկնվում են:
Նմանապես, ասոնանսով, ձայնավորների կրկնությունը: Այս մեկը մի փոքր ավելի հեշտ է: Օրինակ՝ ես լսում եմ գարնանային ամպրոպ, հետո լռում եմ, հետո երգում։ Սրանով հեղինակը փոխանցում է լիրիկական տրամադրություն և գարնանային տխրություն։ Էֆեկտը ձեռք է բերվում ձայնավորների հմուտ օգտագործման միջոցով։ Բացատրելու, թե ինչ է ասոնանսը, աղյուսակը կօգնի:
Լեքսիկական սարքեր (տրոպեր)
Լեքսիկական սարքերը շատ ավելի հաճախ են օգտագործվում, քան այլ արտահայտչամիջոցներ։ Փաստն այն է, որ հաճախ մարդիկ դրանք օգտագործում են անգիտակցաբար։ Օրինակ՝ կարող ենք ասել, որ մեր սիրտը միայնակ է։ Բայց սիրտը, ըստ էության, չի կարող միայնակ լինել, այն ընդամենը էպիթետ է, արտահայտվելու միջոց։ Սակայն նման արտահայտություններն օգնում են ընդգծել ասվածի խորը իմաստը։
Դեպի հիմնական բառարանային սարքերներառում են հետևյալ ուղիները.
- էպիթետ;
- համեմատությունը որպես արտահայտիչ խոսքի միջոց;
- փոխաբերություն;
- մետոնիմիա;
- հեգնանք;
- հիպերբոլիա և լիտոտ:
Երբեմն մենք օգտագործում ենք այս բառային միավորները անգիտակցաբար: Օրինակ, համեմատությունը սայթաքում է բոլորի խոսքում. այս արտահայտչամիջոցը հաստատապես մտել է առօրյա կյանքայնպես որ դուք պետք է խելամտորեն օգտագործեք այն:
Փոխաբերությունը համեմատության ավելի հետաքրքիր ձև է, քանի որ մենք դանդաղ մահը չենք համեմատում ծխախոտի հետ՝ օգտագործելով «կարծես» բառը: Մենք արդեն հասկանում ենք, որ դանդաղ մահը ծխախոտ է։ Կամ, օրինակ, «չոր ամպեր» արտահայտությունը։ Ամենայն հավանականությամբ, դա նշանակում է, որ վաղուց անձրեւ չի եկել։ Էպիտետն ու փոխաբերությունը հաճախ համընկնում են, ուստի կարևոր է դրանք չշփոթել տեքստը վերլուծելիս:
Hyperbole-ը և litote-ը համապատասխանաբար չափազանցություն և թերագնահատում են: Օրինակ՝ «արևը կլանել է հարյուր կրակի ուժ» արտահայտությունը հստակ հիպերբոլիա է։ Իսկ «հանգիստ, առվակից ավելի հանգիստ» լիտոտ է: Այս երևույթները նույնպես ամուր ներքաշված են առօրյա կյանքում։
Հետաքրքիր երևույթներ են համանունությունն ու պարաֆրազը։ Մետոնիմիան ասվածի հապավումն է։ Օրինակ, կարիք չկա Չեխովի գրքերի մասին խոսել որպես «այն գրքերի, որոնք գրել է Չեխովը»։ Դուք կարող եք օգտագործել «Չեխովի գրքեր» արտահայտությունը, և սա կլինի համանունություն։
Պարաֆրազը հասկացությունների կանխամտածված փոխարինումն է հոմանիշներով՝ տեքստում տավտոլոգիաներից խուսափելու համար:
Թեև պատշաճ հմտությամբ տավտոլոգիան կարող է նաև արտահայտչամիջոց լինել։
Նաև խոսքի արտահայտման բառային միջոցները ներառում են.
- արխաիզմներ (հնացած բառապաշար);
- պատմականություն (լեքսիկոն՝ կապված որոշակի պատմական ժամանակաշրջանի հետ);
- նեոլոգիզմներ (նոր բառապաշար);
- դարձվածքաբանական միավորներ;
- բարբառներ, ժարգոններ, աֆորիզմներ։
| արտահայտման միջոցներ | Սահմանում | Օրինակ և բացատրություն |
|---|---|---|
| Էպիտետ | Սահմանում, որն օգնում է գույն ավելացնել պատկերին: Հաճախ օգտագործվում է փոխաբերական իմաստով: | Արյունոտ երկինք. (Խոսում է արևածագի մասին): |
| Համեմատությունը որպես արտահայտիչ խոսքի միջոց | Օբյեկտների համեմատությունը միմյանց հետ. Նրանք կարող են կապված չլինել, բայց նույնիսկ հակառակը: | Արտահայտման միջոցները, ինչպես թանկարժեք զարդերը, վեհացնում են մեր խոսքը։ |
| Փոխաբերություն | «Թաքնված համեմատություն» կամ փոխաբերական. Ավելի բարդ, քան պարզ համեմատությունը, համեմատական կապեր չեն օգտագործվում: | Զայրույթի բորբոքում: (Մարդը բարկանում է): Քնկոտ քաղաք. (Առավոտյան քաղաք, որը դեռ չի արթնացել): |
| Մետոնիմիա | Բառերի փոխարինում հստակ նախադասությունը կրճատելու կամ տավտոլոգիայից խուսափելու համար: | Ես կարդացել եմ Չեխովի գրքերը (և ոչ թե «Ես կարդացել եմ Չեխովի հեղինակությամբ գրքեր»): |
| Հեգնանք | Հակառակ իմաստով արտահայտություն. Թաքնված ծիծաղ. | Դուք հանճար եք, իհարկե։ (Ճակատագրի հեգնանքով այստեղ «հանճարը» օգտագործվում է «հիմար» իմաստով): |
| Հիպերբոլա | Դիտավորյալ չափազանցություն. | Հազար կայծակից ավելի պայծառ։ (Շլացուցիչ, պայծառ շոու): |
| Litotes | Ասվածի միտումնավոր կրճատում. | Թույլ, ինչպես մոծակը: |
| վերափոխել | Տավտոլոգիայից խուսափելու համար բառերի փոխարինում. Փոխարինումը կարող է լինել միայն հարակից բառ։ | Տունը հավի ոտքերի վրա խրճիթ է, առյուծը՝ կենդանիների արքան և այլն։ |
| Այլաբանություն | Վերացական հասկացություն, որն օգնում է բացահայտել պատկերը։ Ամենից հաճախ `սահմանված նշանակում: | Աղվես՝ խորամանկ, գայլ՝ ուժի և կոպտության, կրիա՝ դանդաղության կամ իմաստության իմաստով։ |
| անձնավորում | Կենդանի առարկայի հատկությունների և զգացմունքների փոխանցումը անշունչ: | Լապտերը կարծես ճոճվում էր երկար բարակ ոտքի վրա. այն ինձ հիշեցրեց բռնցքամարտիկի մասին, որը պատրաստվում էր արագ հարձակման: |
Ոճական կերպարներ
Ոճական պատկերները հաճախ պարունակում են հատուկ քերականական կոնստրուկցիաներ։ Առավել հաճախ օգտագործվողները ներառում են.
- անաֆորա և էպիֆորա;
- կոմպոզիցիոն համատեղ;
- հակաթեզ;
- օքսիմորոն կամ պարադոքս;
- ինվերսիա;
- ծանրոցներ;
- էլիպսիս;
- հռետորական հարցեր, բացականչություններ, կոչեր;
- ասինդետոն.
Անաֆորան և էպիֆորան հաճախ կոչվում են հնչյունական սարքեր, բայց սա սխալ դատողություն է: Գեղարվեստական արտահայտման նման մեթոդները զուտ ոճաբանություն են։ Անաֆորա - մի քանի տողերի նույն սկիզբը, էպիֆորա - նույն վերջավորությունները: Ամենից հաճախ օգտագործվում է պոեզիայում, երբեմն՝ արձակում՝ շեշտելու դրամատուրգիան և աճող անհանգստությունը կամ բարձրացնելու պահի պոեզիան:
Կոմպոզիցիոն հանգույցը կոնֆլիկտի միտումնավոր «կառուցումն» է։ Բառը օգտագործվում է մեկ նախադասության վերջում և հաջորդի սկզբում: Դա ինձ տվեց ամեն ինչ, խոսքը: Խոսքն օգնեց ինձ դառնալ այնպիսին, ինչպիսին կամ: Այս տեխնիկան կոչվում է կոմպոզիցիոն համատեղ:
Հակաթեզը երկու հակապոդների հակադրությունն է՝ երեկ և այսօր, գիշեր և ցերեկ, մահ և կյանք: Սկսած հետաքրքիր հնարքներմենք կարող ենք նշել տարանջատումը, որն օգտագործվում է հակամարտությունը կառուցելու և պատմվածքի տեմպը փոխելու համար, ինչպես նաև էլիպսը՝ նախադասության անդամի բացթողումը: Հաճախ օգտագործվում է բացականչություններում, կոչերում:
| արտահայտման միջոցներ | Սահմանում | Օրինակ և բացատրություն |
|---|---|---|
| Անաֆորա | Մի քանի տողերի նույն սկիզբը. | Եկեք ձեռք ձեռքի տայինք, եղբայրներ. Եկեք միացնենք ձեռքերը և միացնենք մեր սրտերը. Եկեք սրեր վերցնենք պատերազմը վերջ տալու համար։ |
| Էպիֆորա | Նույն ավարտը մի քանի տողերի համար: | Ես սխալ եմ լվանում: Ես սխալ տեսք ունեմ: Ամեն ինչ սխալ է: |
| Կոմպոզիտային միացում | Մեկ նախադասությունն ավարտվում է այս բառով, իսկ երկրորդ նախադասությունը սկսվում է դրանով: | Ես չգիտեի ինչ անել։ Անել այս փոթորկի մեջ գոյատևելու համար: |
| Հակաթեզ | ընդդիմություն | Ամեն վայրկյան վերակենդանանում էի, բայց դրանից հետո ամեն երեկո մահանում էի։ (Օգտագործվում է դրամա ցուցադրելու համար): |
| Օքսիմորոն | Իրար հակասող հասկացությունների օգտագործումը. | Թեժ սառույց, խաղաղ պատերազմ. |
| Պարադոքս | Արտահայտություն, որն ուղղակի իմաստ չունի, բայց կրում է գեղագիտական իմաստ։ | Մահացածի տաք ձեռքերն ավելի կենդանի էին, քան մյուսները։ Շտապե՛ք որքան կարող եք դանդաղ։ |
| Ինվերսիա | Նախադասության մեջ բառերի միտումնավոր վերադասավորում. | Ես տխուր էի այդ գիշեր, վախենում էի այս աշխարհում ամեն ինչից։ |
| Ծանրոցավորում | Բառերը բաժանել առանձին նախադասությունների: | Նա սպասեց։ Կրկին. Կռանալ, լաց լինել: |
| Էլիպսիս | Դիտավորյալ բացթողում. | Առաջ գնացեք, գործի անցեք։ (Բաց է թողել «վերցնել» բառը): |
| աստիճանավորում | Արտահայտության աճ, հոմանիշների օգտագործում՝ ըստ աճի աստիճանի։ | Նրա աչքերը՝ սառը, անզգայացած, մեռած, ոչինչ չէին արտահայտում։ (Օգտագործվում է դրամա ցուցադրելու համար): |
Արտահայտման միջոցների օգտագործման առանձնահատկությունները
Չպետք է մոռանալ, որ ժեստերը կիրառվում են նաև բանավոր ռուսերեն խոսքում։ Երբեմն դրանք ավելի խոսուն են, քան սովորական արտահայտչամիջոցները, բայց այս գործիչների հմուտ համադրությամբ։ Այնուհետև դերը կստացվի աշխույժ, հարուստ և պայծառ։
Մի փորձեք հնարավորինս շատ ոճական կամ բառապաշարային թվեր մտցնել խոսքի մեջ: Դա բառը չի հարստացնի, բայց կստիպի ձեզ զգալ, որ չափից դուրս շատ զարդեր եք «հագել» և դարձել անհետաքրքիր: Արտահայտման միջոցներ՝ ինչպես հմտորեն ընտրված աքսեսուարը։Պատահում է, որ դուք դա անմիջապես չեք նկատում, այն այնքան ներդաշնակորեն միահյուսվում է այլ բառերի հետ նախադասության մեջ:
Համեմատությունը մի առարկայի կամ երևույթի համեմատությունն է մյուսի հետ ինչ-որ հիմքի վրա՝ հիմնվելով դրանց նմանության վրա: Համեմատությունը կարելի է արտահայտել.
Օգտագործելով շաղկապներ (ինչպես, կարծես, ճիշտ, կարծես, կարծես, նման, քան):
Ես քնքշորեն, լուռ, քնքշորեն հիանում եմ քեզնով երեխայի պես: (A.C.
Պուշկին);
ձևը գործիքայինԵվ ցանցը, բարակ ստվերով պառկած ավազի վրա, շարժվում է, անընդհատ աճում է նոր օղակներով (Ա.Ս. Սերաֆիմովիչ);
Նմանատիպ, համանման բառերի օգնությամբ. Հարուստները նման չեն ինձ և քեզ (Է. Հեմինգուեյ);
Բացասականությամբ.
Ես այնքան դառը հարբեցող չեմ, Որ մեռնեմ քեզ չտեսնելով։ (Ս.Ա. Եսենին);
Ածականի կամ մակդիրի համեմատական աստիճանը.
Նորաձև մանրահատակից ավելի կոկիկ Գետը փայլում է՝ հագնված սառույցով։ .(Ա.Ս. Պուշկին)
Փոխաբերությունը մի առարկայի անվան (հատկությունների) փոխանցումն է մյուսին` ըստ որոշ առումներով կամ հակադրություն դրանց նմանության սկզբունքի: Սա, այսպես կոչված, թաքնված (կամ կրճատ) համեմատությունն է, որում միությունները կարծես թե, ասես... բացակայում են։ Օրինակ՝ աշնանային անտառի փարթամ ոսկին (Կ.Գ. Պաուստովսկի):
Փոխաբերությունների տեսակներն են՝ անձնավորումը և իրականացումը:
Անհատականացումը անշունչ առարկաների պատկեր է, որում նրանք օժտված են կենդանի էակների հատկություններով, հատկանիշներով։ Օրինակ. Եվ կրակը, լույսի մեջ դողալով և տատանվելով, կարմիր աչքերով անհանգիստ նայեց խավարից մի վայրկյան դուրս ցցված ժայռին (Ա.Ս. Սերաֆիմովիչ):
Իրականացումը կենդանի էակների նմանեցումն է անշունչ առարկաների: Օրինակ՝ առջևի շարքերը հետաձգվեցին, հետևի շարքերը դարձան ավելի հաստ, և հոսող մարդկային գետը կանգ առավ, քանի որ նրանց ջրանցքում արգելափակված աղմկոտ ջրերը լուռ կանգ էին առնում (Ա.Ս. Սերաֆիմովիչ):
Մետոնիմիան անունի փոխանցումն է մի առարկայից մյուսը՝ հիմնված այդ առարկաների ասոցիատիվ հարևանության վրա։ Օրինակ. Ամբողջ մարզադահլիճը բաբախում է հիստերիկ ջղաձգական հեկեկոցներով (Ա.Ս. Սերաֆիմովիչ):
Սինեկդոխը (մի տեսակ մետոնիմիա) բառի կարողությունն է՝ անվանելու և՛ ամբողջը իր մասի միջոցով, և՛ ինչ-որ բանի մի մասն ամբողջի միջոցով: Օրինակ՝ սև երեսկալները փայլատակեցին, կոշիկները շշով, բաճկոններ, սև վերարկուներ (Ա.Ս. Սերաֆիմովիչ):
Էպիտետը գեղարվեստական սահմանում է, որն ընդգծում է առարկայի կամ երեւույթի ինչ-որ հատկանիշ (հատկություն), որը նախադասության մեջ սահմանում կամ հանգամանք է։ Էպիտետը կարելի է արտահայտել.
Ածականներ:
Կաղամբի կապույտ թարմություն. Եվ հեռվում կարմիր թխկիները: Հանգիստ աշնանային երկրի վերջին հեզ քնքշությունը։
(Ա. Ժիգուլին);
Գոյական՝ երկնային ամպեր, հավերժական թափառականներ (Մ.Յու. Լերմոնտով);
Առակ. Եվ կեսօրվա ալիքները քաղցր խշշում են (Ա.Ս. Պուշկին):
Հիպերբոլը գեղարվեստական ներկայացման միջոց է, որը հիմնված է առարկայի կամ երևույթի հատկությունների չափից ավելի ուռճացման վրա: Օրինակ՝ մայթի պտտահողմերն այնքան ուժգին էին շտապում հետապնդողներին, որ նրանք երբեմն անցնում էին նրանց գլխարկները և ուշքի գալիս միայն այն ժամանակ, երբ բախվում էին հրապարակի մեջտեղում կանգնած Եկատերինայի ազնվականի բրոնզաձույլ կերպարի ոտքերին (Իլ. Իլֆ. , Է.Պ. Պետրով):
Լիտոտան գեղարվեստական տեխնիկա է, որը հիմնված է օբյեկտի կամ երեւույթի ցանկացած հատկության թերագնահատման վրա: Օրինակ՝ փոքրիկ խաղալիք մարդիկ երկար են նստում ջրի մոտ գտնվող սպիտակ սարերի տակ, իսկ պապիկիս հոնքերն ու կոպիտ բեղերը զայրացած շարժվում են (Ա.Ս. Սերաֆիմովիչ):
Այլաբանությունը վերացական հասկացության կամ երևույթի այլաբանական արտահայտությունն է կոնկրետ պատկերի միջոցով։ Օրինակ:
Կասես՝ հով Հեբե, Զևեսի արծիվին կերակրող, Երկնքից բարձր եռացող գավաթ, Ծիծաղ, թափված գետնին։
(Ֆ. Ի. Տյուտչև)
Հեգնանքը ծաղր արտահայտող այլաբանություն է, երբ խոսքի համատեքստում բառը կամ հայտարարությունը ձեռք է բերում բառացիին ուղիղ հակառակ իմաստ կամ կասկածի տակ է դնում այն։ Օրինակ:
«Դուք բոլորդ երգեցի՞ք։ այս բիզնեսը.
Ուրեմն արի՛, պարի՛ր»։ (Ի.Ա. Կռիլով)
Օքսիմորոնը պարադոքսալ արտահայտություն է, որտեղ հակասական (փոխադարձ բացառող) հատկությունները վերագրվում են առարկայի կամ երևույթի։ Օրինակ՝ Դիդրոն ճիշտ էր, երբ ասում էր, որ արվեստը կայանում է նրանում, որ գտնել արտասովորը սովորականի մեջ և սովորականը արտասովորի մեջ (Կ. Գ. Պաուստովսկի):
Պարաֆրազը բառի փոխարինումն է ակնարկային նկարագրական արտահայտությամբ։ Օրինակ՝ ուղղակի պարտքը մեզ պարտադրեց մտնել Ասիայի այս ահավոր կարասը (ինչպես հեղինակն անվանել է ծխացող Կարա-Բուգազի ծոցը) (K.G.
Պաուստովսկի):
Հակաթեզ - պատկերների, հասկացությունների, առարկաների կամ երևույթների հատկությունների հակադրություն, որը հիմնված է հականիշների օգտագործման վրա: Օրինակ:
Ես ամեն ինչ ունեի, հանկարծ կորցրի ամեն ինչ; Երազը նոր էր սկսվել... երազն անհետացավ։ (Է. Բարատինսկի)
Կրկնությունը նույն զ-ի և նույն բառերի ու արտահայտությունների կրկնվող օգտագործումն է: Օրինակ՝ Իմ ընկերը, \ իմ նուրբ ընկերը... սերը... քոնը... քոնը.. (A.C. Push-Ekin):
Կրկնության տեսակներն են անաֆորան և էպիֆորան։
Անաֆորա (միասնություն) սկզբնական բառերի կրկնությունն է հարակից տողերում, տողերում, բառակապակցություններում: Օրինակ-1 չափումներ.
Դու լի ես անսահման երազով, Դու լի ես խորհրդավոր կարոտով: (Է. Բարատինսկի)
Էպիֆորան վերջին բառերի կրկնությունն է հարակից տողերում, տողերում, բառակապակցություններում: Օրինակ:
Մենք չենք գնահատում երկրային երջանկությունը, Մենք սովոր ենք գնահատել մարդկանց; Մենք երկուսս էլ մեզ չենք փոխի, բայց նրանք չեն կարող մեզ փոխել:
(M.Yu. Lermontov)
Գնահատումը միատարր [ նախադասության անդամների հատուկ խմբավորում է՝ իմաստային և զգացմունքային նշանակության աստիճանական աճով (կամ | նվազումով): Ես Օրինակ.
Եվ նրա համար նորից հարություն առավ Եվ աստվածությունը, և ոգեշնչումը, և կյանքը, և արցունքները և սերը: (Ա.Ս. Պուշկին)
Զուգահեռությունը հարակից նախադասությունների կամ բառակապակցությունների տիպի կրկնությունն է, որոնցում բառերի հերթականությունը գոնե մասամբ համընկնում է։ Օրինակ:
Ես ձանձրանում եմ առանց քեզ - հորանջում եմ; Քեզ հետ ես տխուր եմ զգում - ես դիմանում եմ ... (Ա.Ս. Պուշկին)
Inversion-ը նախադասության մեջ ընդհանուր ընդունված բառային կարգի խախտում է, արտահայտության մասերի վերադասավորում։ Օրինակ:
Այնտեղ մի անգամ լեռներում, սրտային մտքերով լի, Ծովի վրայով, ես քաշել եմ մտածկոտ ծուլություն... (Ա.Ս. Պուշկին)
Էլիպսիսը առանձին բառերի բացթողումն է (սովորաբար հեշտությամբ վերականգնվում են համատեքստում) արտահայտությանը լրացուցիչ դինամիկա հաղորդելու համար: Օրինակ՝ Աֆինոգենիչը ավելի ու ավելի քիչ հաճախ էր տեղափոխում ուխտավորներին։ Ամբողջ շաբաթներ - ոչ ոք (Ա.Ս. Սերաֆիմովիչ):
Parceling-ը գեղարվեստական տեխնիկա է, որի դեպքում նախադասությունը բաժանվում է առանձին հատվածների՝ գրաֆիկորեն ընդգծված որպես անկախ նախադասություններ: Օրինակ՝ նույնիսկ չնայեցին այստեղ բերվածին, այստեղ ապրող հազարավորներից մեկին։ Փնտրվել է. Կատարել է չափումներ. Նշաններ են գրանցվել (Ա.Ս. Սերաֆիմովիչ):
Հռետորական հարցը (բողոք, բացականչություն) այն հարցն է (բողոք, բացականչություն), որը պատասխան չի պահանջում։ Նրա գործառույթը ուշադրություն գրավելն է, տպավորությունն ուժեղացնելը: Օրինակ՝ ի՞նչ է իմ անունով քեզ համար: (Ա.Ս. Պուշկին)
Ոչ միութենական - միությունների կանխամտածված բացթողումը խոսքի դինամիկա տալու համար: Օրինակ:
Գայթակղել նրբագեղ հագնվածությամբ, աչքերի խաղով, փայլուն զրույցով... (Է. Բարատինսկի)
Polyunion-ը միությունների գիտակցված կրկնությունն է՝ հարկադիր դադարներով խոսքը դանդաղեցնելու համար։ Միաժամանակ ընդգծվում է միության կողմից ընդգծված յուրաքանչյուր բառի իմաստային նշանակությունը։ Օրինակ:
Եվ ամեն լեզու, որ կա նրա մեջ, ինձ կկանչի,
Եվ սլավոնների հպարտ թոռը, և ֆիննը, և այժմ վայրի
Թունգուսը և տափաստանների կալմիկ ընկերը: (Ա. Ս. Պուշկին)
Որպես խոսքի արտահայտչականության բարձրացման միջոցներ օգտագործվում են նաև դարձվածքաբանական միավորներ, հոմանիշներ և հականիշներ։
Դարձվածքաբանական միավոր կամ արտահայտությունաբանական միավոր.
սա բառերի կայուն համակցություն է, որը գործում է. խոսքում որպես իմաստով և կազմով անբաժանելի արտահայտություն՝ պառկել վառարանի վրա, ծեծել ինչպես ձուկը սառույցի վրա, [ օր կամ գիշեր.
Հոմանիշները խոսքի միևնույն մասի բառերն են. իմաստով մոտ. Հոմանիշների տեսակները.
Ընդհանուր լեզու՝ համարձակ - համարձակ;
Համատեքստային:
Դուք կլսեք հիմարի դատարանը և սառը ամբոխի ծիծաղը. Բայց դուք մնում եք ամուր, հանգիստ և մռայլ: (Ա.Ս. Պուշկին)
Հականիշները խոսքի միևնույն մասի բառեր են, որոնք ունեն հակառակ նշանակություն: Հականիշների տեսակները.
Ընդհանուր լեզու՝ բարի - չար;
Համատեքստային:
Ես ճանապարհ եմ տալիս քեզ. ժամանակն է, որ ես մռամ, դու ծաղկես: (Ա.Ս. Պուշկին)
Ինչպես գիտեք, բառի իմաստը առավել ճշգրիտ որոշվում է խոսքի համատեքստում: Սա, մասնավորապես, թույլ է տալիս որոշել բազմիմաստ բառերի իմաստը, ինչպես նաև տարբերակել համանունները (խոսքի նույն մասի բառերը, որոնք համապատասխանում են հնչյունների կամ ուղղագրության, բայց ունեն \ տարբեր բառարանային իմաստներՀամեղ միրգը հուսալի լաստանավ է, աշխատավայրում ամուսնությունը երջանիկ ամուսնություն է):
Փոխաբերություն(հունական փոխաբերություն - փոխանցում) - կողմից ձևավորված արահետի տեսակ նմանության սկզբունքը; խոսքի փոխաբերականության և արտահայտչականության բարձրացման միջոցներից մեկը։ Մ–ի գիտական մեկնաբանության առաջին փորձերը վերաբերում են հնությանը (այսպես կոչված դհվանիի ուսմունքը հնդկական պոետիկայի մեջ, Արիստոտելի, Ցիցերոնի, Կվինտիլիանոսի և այլոց դատողությունները)։ Հետագայում Մ–ի նկատմամբ հետաքրքրության վերածնունդ է առաջանում արդեն XIX դ. զարգացման հետ կապված համեմատել. լեզվաբանություն և պոետիկա։ Որոշ հեղինակների հիմնականում հետաքրքրում է Մ–ի ծագումն ու էվոլյուցիան (Ա. Ա. Պոտեբնյայի, Ա. Բիզեի, Կ. Վերների և այլոց աշխատությունները), իսկ ոմանց հետաքրքրում է այս երևույթի «ստատիկան», նրա ներքին։ կառուցվածքը և գործառույթները:Մ–ի հիմքում ընկած է խոսքում մի տեսակ կրկնապատկվելու (բազմապատկվելու)՝ ֆունկցիաներ նշանակելու կարողությունը։ Այսպիսով, արտահայտության մեջ. «Անձնակազմը ... նման էր ... հաստլիկ ուռուցիկ ձմերուկ դրեց անիվների վրա ... Ձմերուկը լցված էր չինցի բարձերով ... լցոնված հացի պարկերով, գլանափաթեթներով ... «(N.V. Gogol, Dead Souls») - «ձմերուկ» բառը (երկրորդ դեպքում) նշանակում է. միաժամանակ երկու կետ՝ «կադր» (միայն այս համատեքստում) և «ձմերուկ»։ Առաջին և երկրորդ սուբյեկտի դերը կարող է լինել իրականության ցանկացած պատկերավոր յուրացված փաստ՝ երևույթներ անշունչ բնություն, բույսեր, կենդանիներ, մարդիկ, նրանց արտ. աշխարհ. Համապատասխանեցված «առարկայական զույգերով»՝ նրանք կազմում են մեծ բազմազանությամբ բնութագրվող համակցություններ։
Հիմնական տեսակները Մ. 1) անշունչ - անշունչ (մոտ ամսվա մասին. «կնոջ խրճիթի հետևում կախված է. հացի բոքոն ...», առեղծված); 2) ապրող - ապրող (աղջկա մասին. «ճարպիկ և նիհար օձ», Մ. Գորկի); 3) կենդանի - անշունչ (մկանների մասին. «չուգուն»); 4) անշունչ - կենդանի («ալիքների լեռնաշղթաներ»): Սինեստեզիայի վրա հիմնված Մ.-ն ավելի բարդ է, այսինքն՝ ի մի բերելով ընկալվող երևույթները. տարբեր մարմիններզգացմունքները («to r and to the colors on the canvas» եւ այլն): Օբյեկտների միջև օբյեկտիվ նմանությունը, որը հնարավորություն է տալիս ստեղծել Մ., ամենից հաճախ բաղկացած է այնպիսի հատկություններից, ինչպիսիք են՝ 1) գույնը՝ «ծառերը ձմեռային արծաթում» (Ա. 2) ձև - «ամսվա սայր» (Մ. Ա. Շոլոխով), «օղակ» (օձի մասին); 3) չափը (հաճախ այլ հատկությունների հետ միասին) - «երեխա», «սխալ» (երեխայի մասին), ծխախոտը «խցկել է նրա քիթը երկու մուտքից» (Գոգոլ; մեծ քթանցքների մասին); 4) խտություն՝ «գազ» (թեթև հյուսվածքի մասին), «կաթ» (խիտ մառախուղի մասին), տես. նաև «մկանների բրոնզ» (Վ. Վ. Մայակովսկի); 5) դինամիզմ - «քնից փշրված գեր մարմնի կույտ» (դառը), «կուռք» (մոտ անշարժ. կանգնած մարդ), տես. «կայծակ», «կայծակ տուր» (հեռագրի մասին)։ Առաջին առարկայի (պատկերի օբյեկտի) ընդհանուր հատկությունը կարող է լինել. ինչպես ֆիքսված, այնպես էլ փոփոխական; երկրորդում (ձուլման միջոց)՝ միայն հաստատուն։ Հաճախ Մ.-ի առարկաները միաժամանակ համեմատվում են մի քանիսի վրա: «Հաստ մակարոնեղենը փայլում է էպուլետի վրա՝ գեներալներ» (Գոգոլ; գույն և ձև):
Մետոնիմիա(հունական մետոնիմիա - վերանվանում) - արահետի տեսակ, որը հիմնված է հարևանության սկզբունքը. Փոխաբերության նման, փոխաբերությունը խոսքի փոխաբերականությունն ու արտահայտչականությունը բարձրացնելու համար նշանակող բառ է, միաժամանակ երկու (կամ ավելի) երևույթ, որոնք իրականում կապված են միմյանց հետ: Այսպիսով, «Բոլոր դրոշներ
կայցելի մեզ» (Ա.Ս. Պուշկին, «Բրոնզե ձիավորը»), «դրոշներ» բառը նշանակում է. և դրա սովորական նշանակությունը:
Կարելի է առանձնացնել մի քանիսը մետոնիմի տեսակները. առարկայական զույգեր. 1) Ամբողջը մի մասն է, այսինքն՝ սինեկդոխ; առարկան որպես ամբողջություն նշվում է k.-l. աչքի ընկնող մանրուք (դեպի դրախտը դառնում է այս թեմայի ներկայացուցիչ): ամուսնացնել տղամարդու մասին. «Մարդու ոտքը այստեղ ոտք չի դրել». «Հեյ մորուք! բայց ինչպե՞ս հասնել այստեղից Պլյուշկին: ... »(Ն.Վ. Գոգոլ); թագավորական ժանդարմների մասին - «Եվ դուք, կապույտ համազգեստներ ...» (Մ. Յու. Լերմոնտով); «երկու հարյուր սակրավորների ջոկատ» (հեծելազոր)։ 2) Բանը նյութ է. Ճաշատեսակների մասին. «Ոչ թե արծաթի, այլ ոսկու վրա» (Ա. Ս. Գրիբոյեդով); ծխամորճի մասին. «Ամբերը ծխում էր բերանում» (Պուշկին): 3) բովանդակություն՝ պարունակող. «Ես կերա երեք ափսե» (Ի. Ա. Կռիլով); վառարանում վառելափայտի մասին. «Հեղեղված վառարանը ճաքում է» (Պուշկին); «Ոչ, իմ Մոսկվան մեղավոր գլխով չի գնացել նրա մոտ» (Պուշկին): 4) գույքի կրողը սեփականությունն է. Բանի փոխարեն կ.-լ. ներքին նրա ունեցվածքը, որն, այսպես ասած, վերցված է իր կրողից և օբյեկտիվացված։ Խիզախ մարդկանց մասին. «Քաջությունը վերցնում է քաղաքը» (վերջին); կոչերում՝ «իմ ուրախություն» (ուրախություն բերող մարդու մասին): 5) գործողության արտադրանքը գործողության արտադրողն է. «Մարդուն… Բելինսկուն և Գոգոլին կտեղափոխեն շուկայից» (Ն. Ա. Նեկրասով): 6) Գործողության արդյունքը արտադրության վայրն է. ամուսնացնել Գոգոլի մոտ, կապիտան Կոպեյկինը Սանկտ Պետերբուրգի ընդունելության սենյակում «կառչել էր իր անկյունից, որպեսզի արմունկով չհրաժարվի... ինչ-որ Ամերիկա կամ Հնդկաստան՝ ոսկեզօծ, գիտեք, մի տեսակ ճենապակյա ծաղկաման» (Մ. իր անմիջական «վերծանմամբ»): 7) Գործողությունը գործողության գործիք է: «Նրանց գյուղերն ու դաշտերը դաժան արշավանքի համար նա դատապարտեց նրանց սրերի և կրակի» (այսինքն ՝ ոչնչացման և այրման. Պուշկին):
պոլիմիություն(հունարեն պոլիսինդետոնից՝ բազմամիավորում), - հատուկ միությունների օգտագործումը ոճաբանության մեջ։ նպատակներ; արտահայտության այնպիսի կառուցում, որում նախադասության բոլոր միատարր անդամները կապված են միություններով, մինչդեռ սովորաբար միայն վերջին երկու միատարր անդամներն են կապված միությամբ։ Պ.-ն հաճախ ասոցացվում է անաֆորայի հետ և սովորաբար ընդգծում է արտ. թվարկելի հղում.
ԵՎ
ավելի նենգ, քան հյուսիսային գիշերը,
ԵՎ
ոսկուց ավելի հարբեցող,
ԵՎ
գնչուական սերը մի խոսքով
Քո սարսափելի շոյանքներն էին... (Ա. Բլոկ):
Պ.-ն ուժեղացնում է նաև նկարագրված իրադարձությունների միասնության ընկալումը. «Եվ, վերջապես, նրանք բղավեցին նրա վրա, պառկեցին և ավարտեցին ամբողջը» (Յու. Տինյանով):
Թերևս ամենաշփոթեցնող և ամենադժվար թեման նրանց համար, ովքեր ընկերություն չունեն գրականության և բանավոր գործիչների հետ։ Եթե դուք երբեք տպավորված չեք եղել դասական գրականությամբ և հատկապես պոեզիայից, ապա գուցե այս թեմային ծանոթանալը թույլ կտա շատ ստեղծագործություններին նայել հեղինակի աչքերով, հետաքրքրություն առաջացնել գեղարվեստական խոսքի նկատմամբ:
Արահետներ - բանավոր շրջադարձեր
Ճանապարհները խոսքը դարձնում են ավելի վառ և արտահայտիչ, ավելի հետաքրքիր և հարուստ: Սրանք փոխաբերական իմաստով օգտագործվող բառեր են և դրանց համակցությունները, ինչի պատճառով ի հայտ է գալիս տեքստի բուն արտահայտչականությունը։ Ուղիները օգնում են փոխանցել զգացմունքների տարբեր երանգներ, վերստեղծել իրական պատկերներ և նկարներ ընթերցողի մտքում, վարպետի օգնությամբ բառերը որոշակի ասոցիացիաներ են առաջացնում ընթերցողի մտքում:
Լեզվի շարահյուսական միջոցների հետ մեկտեղ գրական ասպարեզում բավականին հզոր զենքեր են տրոպերը (բառապաշարային միջոցների հետ կապված)։ Արժե ուշադրություն դարձնել այն փաստին, որ շատ տրոփեր գրական լեզվից անցել են խոսակցական խոսքի։ Մենք այնքան ենք վարժվել նրանց, որ դադարել ենք նկատել նման բառերի անուղղակի նշանակությունը, ինչի պատճառով էլ դրանք կորցրել են իրենց արտահայտչականությունը։ Հազվադեպ չէ՝ տրոպերն այնքան են «ծեծվում» խոսակցական խոսքից, որ դառնում են կլիշե ու կլիշե։ «Սև ոսկի», «փայլուն միտք», «ոսկե ձեռքեր» երբեմնի արտահայտիչ արտահայտությունները դարձել են սովորական և խաբեբա։
Արահետների դասակարգում
Հասկանալու և հստակ պարզելու համար, թե որ բառերն ու արտահայտությունները, ինչ համատեքստում են վերաբերվում որպես լեզվի փոխաբերական և արտահայտչական միջոցներ, դիմում ենք հետևյալ աղյուսակին.
| արահետներ | Սահմանում | Օրինակներ |
| Էպիտետ | Կոչված է ինչ-որ բան գեղարվեստորեն (առարկա, գործողություն) սահմանելու համար, որն առավել հաճախ արտահայտվում է ածականով կամ մակդիրով | Փիրուզագույն աչքեր, հրեշավոր բնավորություն, անտարբեր երկինք |
| Փոխաբերություն | Իրականում սա համեմատություն է, բայց թաքնված՝ մեկ առարկայի կամ երեւույթի հատկությունները մյուսին փոխանցելով։ | Հոգին երգում է, գիտակցությունը լողում է, գլուխը բզզում, սառցե հայացք, սուր խոսք |
| Մետոնիմիա | Վերանվանել։ Սա մի օբյեկտի, երևույթի հատկությունների փոխանցումն է մյուսին հարևանության հիման վրա | Եփեք երիցուկ (և ոչ թե երիցուկի թեյ), դպրոցն անցավ սուբբոտնիկի («ուսանողներ» բառը փոխարինելով հաստատության անունով), կարդաց Մայակովսկի (աշխատանքը փոխարինելով հեղինակի անունով) |
| Սինեկդոխ (մետոնիմիայի տեսակ է) | Օբյեկտի անվանումը մասից ամբողջական տեղափոխելը և հակառակը | Խնայեք մի կոպեկ (փողի փոխարեն), հատապտուղն այս տարի հասունացել է (հատապտուղի փոխարեն), գնորդը հիմա պահանջում է (գնողների փոխարեն) |
| Հիպերբոլա | Տրոպը հիմնված է չափից ավելի չափազանցության վրա (հատկություններ, չափեր, իրադարձություններ, իմաստներ և այլն) | Ես քեզ հարյուր անգամ ասացի, ամբողջ օրը հերթ կանգնեցի, ինձ մահացու վախեցրեց |
| վերափոխել | Իմաստային առումով անբաժանելի արտահայտություն, որը փոխաբերական կերպով նկարագրում է ցանկացած երևույթ, առարկա՝ նշելով դրա հատկանիշը (բացասական կամ դրական իմաստով) | Ոչ թե ուղտ, այլ անապատի նավ, ոչ թե Փարիզ, այլ նորաձեւության մայրաքաղաք, ոչ թե պաշտոնյա, այլ հոգեւորական առնետ, ոչ թե շուն, այլ մարդու ընկեր։ |
| Այլաբանություն | Այլաբանություն, վերացական հասկացության արտահայտում կոնկրետ պատկերի օգտագործմամբ | Աղվես - խորամանկ, մրջյուն - աշխատասիրություն, փիղ - անշնորհքություն, ճպուռ - անզգուշություն |
| Litotes | Նույնը, ինչ հիպերբոլիան, միայն հակառակը: Ինչ-որ բանի թերագնահատում արտահայտիչություն տալու համար | Ինչպես կատուն լաց եղավ, ես իմ կոպեկը վաստակում եմ՝ եղեգի պես նիհար |
| Օքսիմորոն | Անհամատեղելի, հակադրվող, հակասականի համակցություն | Բարձր լռություն, վերադարձ դեպի ապագա, տաք ցուրտ, սիրելի թշնամի |
| Հեգնանք | Ծաղրի նպատակով բառի օգտագործումն իր իմաստին լրիվ հակառակ իմաստով | Մտեք իմ առանձնատները (փոքր բնակարանի մասին), դա ձեզ կարժենա բավականին կոպեկ (մեծ փող) |
| անձնավորում | Կենդանի էակների հատկությունների և որակների փոխանցում անշունչ առարկաներին և հասկացություններին, որոնց դրանք բնորոշ չեն. | Անձրևը լաց է լինում, սաղարթը՝ շշնջում, բուքը ոռնում է, տխրությունը հարձակվել է. |
| Հակաթեզ | Տրոպա, որը հիմնված է ցանկացած պատկերների կամ հասկացությունների կտրուկ հակադրության վրա |
|
| Էվֆեմիզմ | Զգացմունքային և իմաստային չեզոք բառ կամ բառերի համակցություն, որն օգտագործվում է տհաճ, կոպիտ, անպարկեշտ արտահայտությունների փոխարեն | Տեղերն այնքան էլ հեռավոր չեն (բանտի փոխարեն), այն ունի յուրահատուկ բնույթ (վատ, դժվարի փոխարեն) |
Օրինակներից պարզ է դառնում, որ լեզվի փոխաբերական և արտահայտչական միջոցները, այն է՝ տոպերը, օգտագործվում են ոչ միայն. արվեստի գործեր, այլեւ կենդանի խոսակցական խոսքում։ Գրագետ, հյութեղ, արտահայտիչ խոսք ունենալու համար պարտադիր չէ բանաստեղծ լինել։ Բավական է լավ ունենալ բառապաշարև մտքերը տուփից դուրս արտահայտելու կարողություն: Հագեցեք ձեր բառապաշարները որակյալ գրականությամբ, սա չափազանց օգտակար է:
Հնչյունաբանության փոխաբերական միջոցներ
Արահետները գեղարվեստական արտահայտչամիջոցների զինանոցի մի մասն են միայն։ Այն, ինչը նախատեսված է հատուկ գործելու մեր լսողության վրա, կոչվում է լեզվի հնչյունական փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցներ: Լեզվի արվեստաբանության հնչյունական բաղադրիչի էության մեջ խորանալուց հետո սկսում ես տարբեր աչքերով նայել շատ բաների: Բառախաղի ըմբռնում է առաջանում դպրոցական ծրագրի ոտանավորներում, որոնք ժամանակին ուսումնասիրվել են «ուժի միջոցով», բացահայտվում են վանկի պոետիկան ու գեղեցկությունը։
Ավելի լավ է դիտարկել հնչյունական արտահայտչամիջոցների օգտագործման օրինակները՝ հենվելով դասական ռուս գրականության վրա, սա ալիտերացիայի և ասսոնանսի, ինչպես նաև ձայնային գրության այլ տեսակների ամենահարուստ աղբյուրն է: Բայց սխալ կլինի կարծել, թե լեզվական փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցների օրինակներ չկան ժամանակակից արվեստ. Գովազդը, լրագրությունը, ժամանակակից կատարողների երգերն ու բանաստեղծությունները, ասացվածքները, ասացվածքները, լեզվակռիվները.
Ալիտերացիա, ասոնանս և այլն
Ալիտերացիան բանաստեղծության մեջ նույն բաղաձայնների կամ դրանց համակցությունների կրկնությունն է, որը չափածոյին տալիս է հնչյունային արտահայտչականություն, պայծառություն, ինքնատիպություն։ Օրինակ, Վլադիմիր Մայակովսկու ձայնը [h] «Ամպ շալվարով» ֆիլմում.
Դուք մտաք
սուր, ինչպես «այստեղ»,
շատ թավշյա ձեռնոցներ,
"Դու գիտես -
Ես ամուսնանում եմ".
կամ հենց այնտեղ.
Ես կուժեղանամ:
Տեսնել -
որքան հանգիստ!
Մահացածների զարկերակի նման։
Հիշո՞ւմ ես...
Եվ ահա ժամանակակից օրինակ. Երգչուհի Յուտայից («Աշուն»).
Ես կծխեմ և հաց կուտեմ,
Միջանցքում նայելով փոշոտ առաստաղին...
Ասոնանս՝ բաղաձայն հնչյունների հատուկ կազմակերպված կրկնություն (ավելի հաճախ՝ բանաստեղծական տեքստում), որը չափածոյին տալիս է երաժշտականություն, ներդաշնակություն, երգ։ Վարպետորեն ստեղծված հնչյունական սարքը կարող է փոխանցել մթնոլորտը, միջավայրը, հոգեվիճակը և նույնիսկ շրջակա հնչյունները: Վլադիմիր Մայակովսկու խնամքով մշակված ասսոնանսը հեղհեղուկ հուսահատության երանգ է կրում.
Ձեր տղան շատ հիվանդ է:
Նա կրակի սիրտ ունի:
Ասա քույրերին
Լյուդա և Օլե, -
նա գնալու տեղ չունի։
Վլադիմիր Վլադիմիրովիչում ցանկացած բանաստեղծության մեջ հնչյունական բնույթի փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցները զուգակցվում են տոպերի և շարահյուսական պատկերների հետ։ Սա է հեղինակի յուրահատկությունը։
Բառախաղային ոտանավորները բառերի և հնչյունների համակցություններ են, որոնք կառուցված են ձայնի նմանության վրա:
Հանգերի տարածքը իմ տարերքն է,
Եվ ես հեշտությամբ բանաստեղծություն եմ գրում,
Առանց վարանելու, առանց հապաղելու
Ես վազում եմ տողից տող
Նույնիսկ ֆիննական շագանակագույն ժայռերին
Ես գործ ունեմ բառախաղի հետ։
Դ.Դ.Մինաև
Լեզվի մեջ շարահյուսական արտահայտչական միջոցներ
Էպիֆորան և անաֆորան, ինվերսիան, մասնատումը և մի շարք այլ շարահյուսական միջոցներ օգնում են բանավոր արվեստի վարպետին իր ստեղծագործությունները հագեցնել արտահայտչականությամբ, ստեղծագործել. անհատական ոճ, բնավորություն, ռիթմ.
Որոշ շարահյուսական տեխնիկա մեծացնում է խոսքի արտահայտչականությունը, տրամաբանորեն ընդգծում այն, ինչ ցանկանում է ընդգծել հեղինակը: Մյուսները տալիս են պատմողական դինամիզմ, լարվածություն կամ, ընդհակառակը, ստիպում են ձեզ կանգ առնել և մտածել, վերընթերցել և զգալ: Շատ գրողներ և բանաստեղծներ ունեն իրենց անհատական ոճը՝ հիմնված հենց շարահյուսության վրա: Բավական է հիշել Ա. Բլոկը.
«Գիշեր, փողոց, լամպ, դեղատուն»
կամ Ա.Ախմատով.
«Քսանմեկ, գիշեր, երկուշաբթի».
Անհատական հեղինակային ոճը, իհարկե, բաղկացած է ոչ միայն շարահյուսությունից, կա բոլոր բաղադրիչների մի ամբողջություն՝ իմաստային, լեզվական, ինչպես նաև իրականության ռիթմ ու տեսլական։ Բայց դեռ կարևոր դերխաղում է այն, ինչ փոխաբերական և արտահայտիչ լեզվական միջոցներն է նախընտրում բառի արվեստագետը։
Շարահյուսություն, որն օգնում է գեղարվեստական արտահայտմանը
Ինվերսիան (փոխարկում, հակադարձում) նախադասության մեջ հակադարձ կամ ոչ ստանդարտ բառային կարգ է։ Արձակում այն օգտագործվում է նախադասության ցանկացած մասի իմաստային ընդգծման համար: Բանաստեղծական ձևով կարող է անհրաժեշտ լինել հանգ ստեղծել՝ կենտրոնանալով առավելագույնի վրա կարևոր կետեր. Մարինա Ցվետաևայի «Փորձված խանդ» բանաստեղծության մեջ շրջադարձը հուզական լարվածություն է հաղորդում.
Ինչպես եք ապրում - բարև -
Միգուցե? Երգում - ինչպե՞ս:
Անմահ խղճի պատուհասով
Ինչպե՞ս ես, խեղճ մարդ։
Ա.Ս.Պուշկինը ինվերսիան համարում էր բանաստեղծական արտահայտչության ամենակարևոր միջոցը, նրա բանաստեղծությունները հիմնականում ինվերսիա են, ինչի պատճառով էլ դրանք այնքան երաժշտական են, արտահայտիչ և պարզ։
Գրական տեքստում հռետորական հարցն այն է, որը պատասխան չի պահանջում:
Օրն անմեղ էր, իսկ քամին` թարմ:
Մութ աստղերը մարեցին։
- Տատի՜ — Այս դաժան ապստամբությունը
Իմ սրտում - դա քեզանից չէ՞:
Ա.Ախմատովա
Մարինա Ցվետաևայի երգերում սիրված սարքերը հռետորական հարցն ու հռետորական բացականչությունն էին.
Ես աթոռ կխնդրեմ, մահճակալ կխնդրեմ.
«Ինչի՞ համար, ինչի՞ համար եմ համբերում և տառապում»:
Ես սովորեցրել եմ ապրել կրակի մեջ,
Ես ինքս նետեցի այն՝ սառցե տափաստան:
Ահա թե ինչ արեցիր դու, սիրելիս, ինձ հետ:
Սիրելիս, ի՞նչ եմ արել քեզ։
Էպիֆորա, Անաֆորա, Էլիպս
Անաֆորա - յուրաքանչյուր տողի, տողի, նախադասության սկզբում նմանատիպ կամ միանման հնչյունների, բառերի, արտահայտությունների կրկնություն: Դասական օրինակ- Եսենինի բանաստեղծությունները.
Ես չգիտեի, որ սերը վարակ է,
Ես չգիտեի, որ սերը պատուհաս է...
Ահ, սպասիր։ Ես նրան չեմ նախատում:
Ահ, սպասիր։ Ես նրան չեմ հայհոյում...
Էպիֆորա - արտահայտությունների, տողերի, տողերի վերջում նույն տարրերի կրկնությունը:
Հիմար սիրտ, մի՛ զարկիր։
Մենք բոլորս խաբված ենք երջանկությունից
Մուրացկանը միայն մասնակցություն է խնդրում...
Հիմար սիրտ, մի՛ զարկիր։
Երկու ոճական կերպարներն էլ ավելի բնորոշ են պոեզիային, քան արձակին։ Նման տեխնիկան հանդիպում է գրականության բոլոր տեսակների և ժանրերի, ներառյալ բանավոր ժողովրդական արվեստ, ինչը շատ բնական է՝ հաշվի առնելով իր առանձնահատկությունը։
Էլիպսը ցանկացած լեզվական միավորի գրական տեքստում բացթողում է (հեշտ է վերականգնել), մինչդեռ արտահայտության իմաստը չի տուժում։
Այն, որ երեկվա գոտկատեղը խորն է,
Հանկարծ - աստղերին:
(Չափազանցված, այսինքն.
Ընդհանրապես՝ աճ։)
Մ.Ցվետաևա
Սա առաջարկի մեջ տալիս է դինամիկա, լակոնիկություն, ընդգծումներ ցանկալի տարրինտոնացիա.
Լեզվաբանական գործիչների ողջ բազմազանության մեջ հստակ կողմնորոշվելու և տեսողական և արտահայտիչ միջոցի անվանումը մասնագիտորեն հասկանալու համար անհրաժեշտ է փորձ, տեսության և լեզվական առարկաների իմացություն:
Հիմնական բանը չափազանցելն է
Եթե շրջապատող ինֆորմացիան ընկալենք լեզվական արտահայտչամիջոցների պրիզմայով, ապա կարող ենք եզրակացնել, որ նույնիսկ խոսակցական խոսքը բավականին հաճախ է վերաբերում դրանց։ Պարտադիր չէ իմանալ լեզվի փոխաբերական-արտահայտիչ միջոցի անվանումը՝ այն խոսքում օգտագործելու համար։ Ավելի շուտ դա տեղի է ունենում ակամա, աննկատ։ Ուրիշ բան, երբ մեդիա դաշտում հոսում են զանազան խոսքի գործիչներ՝ դեպի կետ և ոչ այնքան։ Տրապերի, ոճական միջոցների և այլ արտահայտչամիջոցների չարաշահումը դժվարացնում է խոսքը, գերհագեցած: Դրանում հատկապես մեղավոր են հրապարակախոսությունն ու գովազդը, ըստ երևույթին, որ նրանք դիտավորյալ օգտագործում են լեզվի ուժը՝ հանդիսատեսի վրա ազդելու համար: Բանաստեղծը ստեղծագործական գործընթացի ազդակում չի մտածում, թե ինչ փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցներ օգտագործել, սա ինքնաբուխ, «հուզական» գործընթաց է։
Լեզուն ամենաուժեղ գործիքն է դասականների ձեռքում
Յուրաքանչյուր դարաշրջան իր հետքն է թողնում լեզվի և նրա վրա փոխաբերական միջոցներ. Պուշկինի լեզուն հեռու է Մայակովսկու ստեղծագործական ոճից։ Ցվետաևայի ժառանգության պոետիկան կտրուկ տարբերվում է Վլադիմիր Վիսոցկու եզակի տեքստերից։ Ա.Ս.Պուշկինի բանաստեղծական լեզուն ներծծված է էպիտետներով, փոխաբերություններով, անձնավորումներով, Ի.Ա.Կռիլովը այլաբանության, հիպերբոլիայի, հեգնանքի սիրահար է։ Յուրաքանչյուր գրող ունի իր ոճը, որը ստեղծվել է իր կողմից ստեղծագործական գործընթաց, որում նրա սիրելի պատկեր
Ռուսական խոսքի արտահայտչականությունը. արտահայտման միջոցներ.
Լեզվի փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցներ
արահետներ -բառի օգտագործումը փոխաբերական իմաստով. Լեքսիկական փաստարկ
|
Արահետների ցանկ |
Տերմինի իմաստը |
Օրինակ |
|
Այլաբանություն |
Այլաբանություն. Տրոպը, որը բաղկացած է աբստրակտ հայեցակարգի այլաբանական պատկերումից՝ կոնկրետ, կյանքի պատկերի օգնությամբ։ |
Առակներում ու հեքիաթներում խորամանկությունը ցուցադրվում է աղվեսի տեսքով, ագահությունը՝ գայլի։ |
|
Հիպերբոլա |
Գեղարվեստական միջոց՝ հիմնված չափազանցության վրա |
Աչքերը հսկայական են, ինչպես լուսարձակներ (Վ. Մայակովսկի) |
|
Գրոտեսկ |
Ծայրահեղ չափազանցություն՝ կերպարին ֆանտաստիկ բնավորություն հաղորդելով |
Քաղաքապետը լցոնած գլխով Սալտիկով-Շչեդրինում. |
|
Հեգնանք |
Ծաղր, որը պարունակում է ծաղրի առարկայի գնահատական։ Հեգնանքի նշանը երկակի իմաստ է, որտեղ ճշմարիտը ուղղակիորեն չի ասվելու, այլ հակառակը՝ ենթադրվում է։ |
Ո՞ւր ես, խելոք, զառանցող գլուխ։ (Ի. Կռիլով): |
|
Litotes |
Գեղարվեստական միջոց՝ հիմնված թերագնահատման վրա (ի տարբերություն հիպերբոլի) |
Գոտկատեղը շշի վզից հաստ չէ (Ն. Գոգոլ)։ |
|
Փոխաբերություն, ընդլայնված փոխաբերություն |
Թաքնված համեմատություն. Արահետի տեսակը, որում առանձին բառերկամ արտահայտությունները մոտենում են իրենց իմաստների նմանությամբ կամ հակադրությամբ: Երբեմն ամբողջ բանաստեղծությունը ընդլայնված բանաստեղծական պատկեր է։ |
Ձեր վարսակի ալյուրի մազերով Դու ինձ հուզեցիր ընդմիշտ: (Ս. Եսենին.) |
|
Մետոնիմիա |
Ճանապարհի տեսակ, որտեղ բառերը միավորվում են՝ ըստ իրենց նշած հասկացությունների հարևանության: Երևույթը կամ առարկան պատկերվում է՝ օգտագործելով այլ բառեր կամ հասկացություններ: Օրինակ՝ մասնագիտության անվանումը փոխարինվում է գործունեության գործիքի անունով։ Օրինակները շատ են՝ նավից տեղափոխում բովանդակություն, մարդուց իր հագուստին, բնակավայրից բնակիչներին, կազմակերպությունից մասնակիցներին, հեղինակից ստեղծագործություններին: |
Երբ դժոխքի ափը ինձ հավերժ կտանի, Երբ փետուրը հավերժ քնի, իմ ուրախությունը... (Ա. Պուշկին.) Արծաթի վրա, ոսկու վրա կերան։ Դե, մի ափսե էլ կեր, տղաս։ |
|
անձնավորում |
Անկենդան առարկաների այնպիսի պատկեր, որում նրանք օժտված են կենդանի էակների հատկություններով՝ խոսքի շնորհով, մտածելու և զգալու կարողությամբ։ |
Ինչ ես ոռնում, քամի գիշեր, Ինչի՞ց եք այդքան բողոքում։ (Ֆ. Տյուտչև.) |
|
Պարաֆրազ (կամ վերափոխում) |
Տրոպաններից մեկը, որում առարկայի, անձի, երևույթի անունը փոխարինվում է նրա հատկանիշների ցուցումով, ամենաբնորոշը, որն ուժեղացնում է խոսքի փոխաբերականությունը. |
Գազանների թագավոր (առյուծի փոխարեն) |
|
Սինեկդոխ |
Մետոնիմիայի տեսակ, որը բաղկացած է մի առարկայի իմաստը մյուսին փոխանցելուց՝ դրանց միջև քանակական հարաբերությունների հիման վրա. մաս ամբողջի փոխարեն. ամբողջը մասի իմաստով; եզակի ընդհանուր իմաստով; թվի փոխարինում հավաքածուով; կոնկրետ հայեցակարգի փոխարինում ընդհանուրով |
Բոլոր դրոշները կայցելեն մեզ: (Ա. Պուշկին.); Շվեդ, ռուսական դանակահարություն, կտրում, կտրում. Մենք բոլորս նայում ենք Նեփին oլեոններ. |
|
Էպիտետ |
փոխաբերական սահմանում; բառ, որը սահմանում է առարկան և ընդգծում նրա հատկությունները |
տարհամոզված է պուրակով ոսկե կեչի կենսուրախ լեզու. |
|
Համեմատություն |
Տեխնիկա, որը հիմնված է երևույթը կամ հայեցակարգը մեկ այլ երևույթի հետ համեմատելու վրա |
Սառույցը սառցե գետի վրա ամուր չէ, կարծես շաքարավազի հալչող պառկած լինի։ (Ն. Նեկրասով.) |
ԽՈՍՔԻ ԳՈՐԾԻՉՆԵՐ
Ոճական սարքերի ընդհանրացված անվանումը, որտեղ բառը, ի տարբերություն տրոպայի, պարտադիր չէ, որ հայտնվի փոխաբերական իմաստով։ քերականական փաստարկ.
|
Նկար |
Տերմինի իմաստը |
Օրինակ |
|
Անաֆորա (կամ մոնոգամիա) |
Բառերի կամ բառակապակցությունների կրկնությունը նախադասությունների, բանաստեղծական տողերի, տողերի սկզբում: |
Ես սիրում եմ քեզ, Պետրոսի ստեղծագործություն, սիրում եմ քո խիստ, սլացիկ տեսքը... |
|
Հակաթեզ |
Կոնտրաստի ոճական սարք, երևույթների և հասկացությունների հակադրում։ Հաճախ հիմնված է հականիշների օգտագործման վրա |
Իսկ նորն այնքա՜ն հերքում է հինը.. Մեր աչքի առաջ հնանում է։ Արդեն ավելի կարճ կիսաշրջազգեստներ. Արդեն երկար է: Առաջնորդներն ավելի երիտասարդ են. Արդեն հին է։ Ավելի լավ վարքագիծ. |
|
աստիճանավորում |
(աստիճանականություն) - ոճական միջոց, որը թույլ է տալիս վերստեղծել իրադարձություններ և գործողություններ, մտքեր և զգացմունքներ գործընթացում, զարգացման, մեծացող կամ նվազող նշանակության մեջ: |
Չեմ ափսոսում, չեմ զանգում, մի լացի, Ամեն ինչ կանցնի սպիտակ խնձորենու ծխի պես։ |
|
Ինվերսիա |
փոխակերպում; ոճական գործիչ, որը բաղկացած է խոսքի ընդհանուր քերականական հաջորդականության խախտմամբ |
Նա նետի պես կրակեց դռնապանի կողքով՝ մարմարե աստիճաններով։ |
|
Լեքսիկական կրկնություն |
Տեքստում նույն բառի միտումնավոր կրկնությունը |
Կներեք, կներեք, կներեք: Եվ ես ներում եմ քեզ, և ես ներում եմ քեզ: Ես չարություն չեմ պահում, ես քեզ խոստանում եմ, բայց միայն դու ևս, ներիր ինձ: |
|
Պլեոնազմ |
Նմանատիպ բառերի և շրջադարձերի կրկնությունը, որոնց ներարկումն այս կամ այն ոճական էֆեկտ է ստեղծում։ |
Իմ ընկեր, իմ ընկեր, ես շատ, շատ հիվանդ եմ: |
|
Օքսիմորոն |
Հակառակ բառերի համադրություն, որոնք իրար չեն համընկնում: |
Մեռած հոգիներ, դառը ուրախություն, քաղցր վիշտ, զանգի լռություն: |
|
Հռետորական հարց, բացականչություն, կոչ |
Տեխնիկա, որն օգտագործվում է խոսքի արտահայտչականությունը բարձրացնելու համար: Հռետորական հարց է տրվում ոչ թե դրա պատասխանը ստանալու նպատակով, այլ ընթերցողի վրա հուզական ազդեցության համար։ Բացականչություններն ու կոչերը ուժեղացնում են հուզական ընկալումը |
Ո՞ւր ես վազվզում, հպարտ ձի, Եվ որտե՞ղ կիջեցնես սմբակները։ (Ա. Պուշկին.) Ի՜նչ ամառ է։ Ինչպիսի՜ ամառ։ Այո, դա պարզապես կախարդություն է (Ֆ. Տյուտչև.) |
|
Շարահյուսական զուգահեռություն |
Ընդունելություն, որը բաղկացած է նախադասությունների, տողերի կամ տողերի նմանատիպ կառուցումից: |
ես նայում եմՎախով եմ նայում ապագային, կարոտով եմ նայում անցյալին... |
|
Կանխադրված |
Գործիչ, որը թույլ է տալիս ունկնդրին կռահել և ինքնուրույն մտածել, թե ինչ է քննարկվելու հանկարծակի ընդհատված հայտարարության մեջ: |
Շուտով տուն կգնաս. Նայի՛ր... Դե, ի՞նչ: իմ Ճակատագիրը, ճիշտն ասած, ոչ ոքի չի մտահոգում: |
|
Էլիպսիս |
Բանաստեղծական շարահյուսության պատկեր, որը հիմնված է նախադասության անդամներից մեկի բացթողման վրա, որը հեշտությամբ վերականգնվում է իմաստով |
Մենք գյուղերը՝ մոխրի մեջ, կարկուտի մեջ՝ փոշու մեջ, սրերում՝ մանգաղների ու գութանների մեջ։ (Վ. Ժուկովսկի.) |
|
Էպիֆորա |
Անաֆորային հակառակ ոճական կերպար; բառի կամ արտահայտության պոեզիայի տողերի վերջում կրկնություն |
Սիրելի ընկեր, և այս լռության մեջ Տուն. Ջերմությունը հարվածում է ինձ։ Ինձ հանգիստ տեղ չես գտնի Տունը խաղաղ հրդեհի մոտ. (Ա. Բլոկ.) |
ԲԱՌՆԱԲԱՐԻ ՁԵԶԱՅԻՆ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
Լեքսիկական փաստարկ
|
Պայմանները |
Իմաստը |
Օրինակներ |
|
Հականիշներ, համատեքստային հականիշներ |
Բառեր, որոնք իմաստով հակադիր են. Համատեքստային հականիշներ - այն համատեքստում է, որ դրանք հակադիր են: Կոնտեքստից դուրս այս ընդդիմությունը կորել է։ |
Ալիք և քար, պոեզիա և արձակ, սառույց և կրակ... (Ա. Պուշկին.) |
|
Հոմանիշներ համատեքստային հոմանիշներ |
Բառեր, որոնք իմաստով մոտ են. Համատեքստային հոմանիշներ - այն համատեքստում է, որ դրանք մոտ են: Կոնտեքստից դուրս մտերմությունը կորել է։ |
Ցանկանալ - ուզել, որս ունենալ, ձգտել, երազել, փափագել, քաղցել |
|
Հոմանիշներ |
Բառեր, որոնք հնչում են նույնը, բայց ունեն տարբեր իմաստներ: |
Ծունկ - ազդրը և ստորին ոտքը միացնող հոդ; հատված թռչունների երգով |
|
հոմոգրաֆներ |
Տարբեր բառեր, որոնք համապատասխանում են ուղղագրությանը, բայց ոչ արտասանությանը: |
Ամրոց (պալատ) - կողպեք (դռան վրա), ալյուր (տանջանք) - ալյուր (արտադրանք) |
|
Պարոնիմներ |
Բառեր, որոնք ձայնով նման են, բայց իմաստով տարբեր |
Հերոսական՝ հերոսական, կրկնակի՝ երկակի, արդյունավետ՝ իրական |
|
Բառեր փոխաբերական իմաստով |
Ի տարբերություն ուղղակի իմաստբառեր՝ ոճականորեն չեզոք, պատկերազուրկ, փոխաբերական՝ փոխաբերական, ոճականորեն գունավոր։ |
Արդարության սուր, լույսի ծով |
|
Դիալեկտիզմներ |
Բառ կամ արտահայտություն, որը գոյություն ունի որոշակի տարածքում և խոսքում օգտագործվում է այս տարածքի բնակիչների կողմից |
Draniki, shanezhki, beetroots |
|
ժարգոն |
Բառեր և արտահայտություններ, որոնք դուրս են գրական նորմայից, պատկանում են ինչ-որ ժարգոնին - խոսքի տեսակ, որն օգտագործվում է մարդկանց կողմից, որոնք միավորված են ընդհանուր հետաքրքրությամբ, սովորություններով, զբաղմունքներով: |
Գլուխ՝ ձմերուկ, գլոբուս, կաթսա, զամբյուղ, դդում... |
|
Մասնագիտություն-իզմ |
Բառեր, որոնք օգտագործվում են նույն մասնագիտության մարդկանց կողմից |
Կաբուս, նավակ, ջրաներկ, մոլբերտ |
|
Պայմանները |
Բառեր, որոնք նախատեսված են գիտության, տեխնիկայի և այլ հասկացությունների նշանակման համար: |
Քերականություն, վիրաբուժական, օպտիկա |
|
Գրքի բառապաշար |
Գրավոր խոսքին բնորոշ և ոճական առանձնահատուկ երանգավորում ունեցող բառեր. |
Անմահություն, խրախուսանք, գերակշռում են... |
|
խոսակցական բառապաշար |
Բառեր, խոսակցական օգտագործում, բնութագրվում է որոշակի կոպտությամբ, նվազեցված բնավորությամբ: |
Խզբզոց, կոկետ, տատանվող |
|
Նեոլոգիզմներ (նոր բառեր) |
Նոր բառեր, որոնք ի հայտ են գալիս նոր ի հայտ եկած նոր հասկացությունները նշելու համար: Կան նաև առանձին հեղինակային նեոլոգիզմներ։ |
Փոթորիկ կլինի՝ գրազ կգանք Եվ եկեք զվարճանանք նրա հետ: |
|
Հնացած բառեր (արխաիզմներ) |
Ժամանակակից լեզվից հեռացված բառեր մյուսները նշում են նույն հասկացությունները: |
Արդար - գերազանց, ջանասեր - հոգատար, օտար - օտարերկրացի |
|
Փոխառված |
Այլ լեզուների բառերից փոխանցված բառեր: |
Խորհրդարան, Սենատ, պատգամավոր, կոնսենսուս |
|
դարձվածքաբանություններ |
Բառերի կայուն համակցություններ՝ հաստատուն իրենց իմաստով, կազմությամբ և կառուցվածքով, որոնք վերարտադրվում են խոսքում որպես ամբողջ բառային միավորներ։ |
Անբարեխիղճ լինել - կեղծավոր լինել, բաքլու-շիին ծեծել - խառնաշփոթ անել հապճեպ- արագ |
ԱՐՏԱՁԱՅՆ-ԷՄՈՑԻՈՆ ԲԱՌՆԱՐԿ
|
Խոսակցական. |
Բառեր, որոնք ունեն չեզոք բառապաշարի համեմատ մի փոքր կրճատված ոճական գունավորում, որը բնորոշ է խոսակցական լեզուէմոցիոնալ լիցքավորված: |
Կեղտոտ, ճչացող, մորուքավոր մարդ |
|
Զգացմունքային գույներով բառեր |
գնահատվածբնավորություն՝ և՛ դրական, և՛ բացասական: |
Հաճելի, հիասքանչ, զզվելի, չարագործ |
|
Զգացմունքային գնահատման վերջածանցներով բառեր. |
Սրամիտ փոքրիկ նապաստակ, փոքրիկ խելք, մտահղացում |
ՄՈՐՖՈԼՈԳԻԱՅԻ ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
քերականական փաստարկ
|
1. Արտահայտիչ օգտագործումըդեպք, սեռ, անիմացիա և այլն: |
Ինչ - որ բան օդդա ինձ բավական չէ, Ես խմում եմ քամին, կուլ եմ տալիս մառախուղը... (Վ. Վիսոցկի.) Մենք հանգստանում ենք Սոչահ. Որքան Պլյուշկիններբաժանված! |
|
2. Բայի ժամանակային ձևերի ուղղակի և փոխաբերական օգտագործումը |
ես գալիս եմես երեկ գնացի դպրոց տեսնելհայտարարություն՝ «Կարանտին». Օհ և ուրախացավԵս! |
|
3. Բառերի արտահայտիչ օգտագործում տարբեր մասերելույթ. |
պատահեց ինձ հետ ամենազարմանալինպատմություն! ես ստացա տհաճհաղորդագրություն. այցելում էի նրա մոտ։Գավաթը չի անցնի ձեր կողքով սա. |
|
4. Ներդիրների, օնոմատոպեական բառերի գործածություն. |
Ահա ավելի մոտ! Նրանք ցատկեցին ... և Եվգենիի բակ: — Օ՜։- և ավելի բաց երանգ Տատյանա ցատկելայլ հովանոցների մեջ: (Ա. Պուշկին.) |
AUDIO EXPRESSION
|
Միջոցներ |
Տերմինի իմաստը |
Օրինակ |
|
Ալիտերացիա |
Փոխաբերական ուժեղացման ընդունումը բաղաձայն հնչյունների կրկնությամբ |
ֆշշոցփրփուր ակնոցներ Եվ բոցավառ կապույտ .. |
|
Այլընտրանք |
Ձայնի փոփոխություն. Մորֆեմի մեջ նույն տեղը զբաղեցնող հնչյունների փոփոխությունը տարբեր առիթներդրա օգտագործումը։ |
Շոշափում - հպում, փայլում - բռնկում: |
|
Ասոնանս |
Փոխաբերական ուժեղացման ընդունումը ձայնավոր հնչյունների կրկնությամբ |
Ինձ համար ձանձրալի է հալոցքը՝ գարշահոտը, կեղտը, գարնանը ես հիվանդ եմ։ (Ա. Պուշկին.) |
|
ձայնային ձայնագրություն |
Տեքստի փոխաբերականությունը բարձրացնելու տեխնիկան՝ կառուցելով արտահայտություններ, տողեր այնպես, որ համապատասխանեն վերարտադրվող նկարին |
Երեք օր շարունակ լսվում էր, թե ինչպես է ճանապարհին ձանձրալի, երկար Հոդերը խփում էին. դեպի արևելք, արևելք, արևելք ... (Պ. Անտոկոլսկին վերարտադրում է կառքի անիվների ձայնը): |
|
Օնոմատոպեա |
Կենդանի և անշունչ բնության հնչյունների լեզվի հնչյունների իմիտացիա |
Երբ որոտաց մազուրկան... (Ա. Պուշկին.) |
ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ՍԻՆՏԱՔՍԱԿԱՆ ԿԱՐՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
քերականական փաստարկ
|
1. Շարքեր միատարր անդամներառաջարկում է. |
Երբ դատարկԵվ թույլմարդ լսում է շոյող ակնարկ իր կասկածելի արժանիքների մասին, նա քեֆ է անումքո ունայնությամբ, ամբարտավանև բավականին կորցնում էնրա նկատմամբ քննադատական վերաբերմունք ցուցաբերելու փոքր կարողությունը գործերև ձեր մարդ.(Դ. Պիսարև.) |
|
2. Ներածական խոսքերով առաջարկներ, կոչեր, մեկուսացված անդամներ: |
Հավանաբար,այնտեղ, հայրենի վայրերումճիշտ այնպես, ինչպես իմ մանկության և երիտասարդության տարիներին, կուպավան ծաղկում է ճահճային ջրերում և խշխշում եղեգները, որոնք ինձ դարձրին իրենց խշշոցով, իրենց մարգարեական շշուկներով, այդ բանաստեղծը,ով եմ ես դարձել, ով էի, ով կլինեմ երբ մեռնեմ։ (Կ. Բալմոնտ.) |
|
3. Նախադասությունների արտահայտիչ գործածություն տարբեր տեսակի(բարդ, բաղադրյալ, անմիավոր, միամաս, թերի և այլն): |
Նրանք ամենուր ռուսերեն են խոսում; դա իմ հոր և մորս լեզուն է, դա իմ դայակի լեզուն է, իմ մանկությունը, իմ առաջին սերը, իմ կյանքի գրեթե ամեն պահը, որըմտավ իմ անցյալը որպես անբաժանելի սեփականություն, որպես իմ անհատականության հիմք: (Կ. Բալմոնտ.) |
|
4. Երկխոսական ներկայացում. |
- Լավ? Ճի՞շտ է, որ նա այդքան գեղեցիկ է։ - Զարմանալի լավ, գեղեցիկ, կարելի է ասել։ Նիհար, բարձրահասակ, ամբողջ այտը կարմրած... - Ճիշտ? Եվ ես մտածեցի, որ նա գունատ դեմք ունի։ Ինչ? Ինչպիսի՞ն էր նա քեզ: Տխուր, մտածկոտ? - Ինչ ես? Այո, ես երբեք նման խելագար չեմ տեսել: Նա մտցրեց գլխի մեջ, որ մեզ հետ վազի այրիչների մեջ։ - Վազիր քեզ հետ այրիչների մեջ: Անհնար.(Ա. Պուշկին.) |
|
5. Ծանրոցներ -բառակապակցությունը մասերի կամ նույնիսկ առանձին բառերի բաժանելու ոճական սարք՝ խոսքին ինտոնացիոն արտահայտություն տալու համար նրա կցկտուր արտասանության միջոցով։ Հատված բառերն իրարից բաժանվում են կետերով կամ բացականչական նշաններով՝ պահպանելով մնացած շարահյուսական և քերականական կանոնները։ |
Ազատություն և եղբայրություն. Հավասարություն չի լինելու. Ոչ ոք. Ոչ ոք. Ոչ հավասար: Երբեք:(Ա. Վոլոդին.) Նա տեսավ ինձ և սառեցված. Թմրած. Դադարեցրեց խոսել: |
|
6. Չմիավորում կամ ասինդետոն՝ միությունների միտումնավոր բացթողում, որը տեքստին տալիս է դինամիկա, արագաշարժություն։ |
Շվեդ, ռուսական դանակահարություն, կտրում, կտրում. Մարդիկ գիտեին, որ ինչ-որ տեղ, իրենցից շատ հեռու, պատերազմ է գնում, գայլերից վախենալու համար՝ անտառ չգնաս: |
|
7. Պոլյունիոն կամ պոլիսինդետոն - կրկնվող միությունները ծառայում են միությունների կողմից միացված նախադասության անդամների տրամաբանական և ինտոնացիոն ընդգծմանը։ |
Օվկիանոսը շարժվում էր իմ աչքի առաջ, և այն օրորվում էր, և որոտում էր, և փայլում էր, և խամրում, և փայլում էր, և ինչ-որ տեղ գնաց դեպի անսահմանություն: Ես կա՛մ կհեկեկամ, կա՛մ գոռամ, կա՛մ ուշագնաց կլինեմ։ |
Թեստեր.
1. Ընտրի՛ր ճիշտ պատասխանը.
1) Այդ սպիտակ ապրիլյան գիշերը ՊետերբուրգԲլոկին վերջին անգամ տեսա... (Է. Զամյատին):
ա) փոխաբերություն) հիպերբոլավ) մետոնիմիա
2.Հետո մրսում եսլուսնի լույսի տակ,
Դուք հառաչում եք, լցված փրփուր վերքերով։
(Վ. Մայակովսկի)
ա) ալիտերացիա բ) ասոնանս գ) անաֆորա
3. Ես ինձ քարշ եմ տալիս փոշու մեջ - և սավառնում եմ երկնքում;
Աշխարհում բոլորի համար խորթ - և աշխարհը պատրաստ է գրկել: (Ֆ. Պետրարք):
ա) օքսիմորոն բ) հականիշ գ) հակաթեզ
4. Թող այն լցվի տարիներով
կյանքի քվոտա,
ծախսերը
միայն
հիշիր այս հրաշքը
արցունքները բաժանվում են
բերան
հորանջել
ավելի լայն, քան Մեքսիկական ծոցը:
(Վ. Մայակովսկի)
ա) հիպերբոլաբ) լիտոտավ) անձնավորում
5. Ընտրի՛ր ճիշտ պատասխանը.
1) Այն հորդառատ անձրև էր, այնքան օդային, որ թվում էր, թե այն չի հասնում գետնին և ջրի փոշու մշուշլողաց օդում. (Վ. Պաստեռնակ).
ա) էպիտետ բ) համեմատություն գ) փոխաբերություն
6. Եվ ներս աշնանային օրերԱրյան մեջ կյանքով հոսող բոցը չի մարում։ (Կ. Բատյուշկով)
ա) փոխաբերություն) անձնավորում) հիպերբոլիա
7. Երբեմն նա կրքոտ սիրահարվում է
Իմ մեջ էլեգանտ տխրություն.
(Մ. Յու. Լերմոնտով)
ա) հակաթեզաբ) օքսիմորոն գ) էպիթետ
8. Ադամանդը հղկվում է ադամանդով,
Լարը թելադրվում է լարով։
ա) անաֆորա բ) համեմատություն գ) զուգահեռություն
9. Նման դեպքի մեկ ենթադրությամբ պետք է գլխիցդ մազերը հանել և արտանետել. հոսքեր...ինչ եմ ասում! գետեր, լճեր, ծովեր, օվկիանոսներարցունքներ!
(Ֆ.Մ. Դոստոևսկի)
ա) մետոնիմիա բ) աստիճանավորում գ) այլաբանություն
10. Ընտրի՛ր ճիշտ պատասխանը.
1) Սև ֆրակներվազվզած իրարից ու կույտերով այս ու այն կողմ: (Ն. Գոգոլ)
ա) փոխաբերություն) մետոնիմիա գ) անձնավորում
11. Պարապը նստում է դարպասի մոտ,
բերանը լայն բաց,
Եվ ոչ ոք չի հասկանա
Որտեղ է դարպասը, և որտեղ է բերանը:
ա) հիպերբոլաբ) լիտոտավ) համեմատություն
12. Գ լկտի համեստություննայում է աչքերի մեջ. (Ա. Բլոկ):
ա) էպիթեթբ) փոխաբերություն) օքսիմորոն
|
Տարբերակ |
Պատասխանել |
