≡×ՄԵՆՈՒ

• Ինտերիեր
• Այգի
• Կահույք
• Շինանյութեր
• Տանիք

Պլանավորում. Ձմեռային արձակուրդ. Միջին խումբ. Ձմեռային արձակուրդների օրացուցային պլան միջին խմբում

Գարնանային արձակուրդի ծրագիր երեխաների համար.

Թիրախ Տոներ:

Կազմակերպեք մտածված տոն երեխաներ.

Նվազեցնել հոգեբանական և հոգեկան սթրեսը երեխայի մարմնի վրա.

Ժամանակի ծախսում. գարնանային շրջանժամանակ

Տեւողությունը Տոներ: 5 օր.

Միջոցառման ժամանակը Աշխատանքի ձևերը Վայր

1 օր"Մենք խաղում ենք" .

Զարգացնել խաղային հմտությունները երեխաներ.

Ուրախություն պարգեւիր հասակակիցների հետ համատեղ խաղերից:

Իրականացնել սոցիալական զարգացումԽաղում։

Օրվա առաջին կեսը.

Կոոպերատիվ գործունեություն

ցերեկային զբոսանք

1. Զրույց.

Ինչու՞ եմ սիրում գարունը:

ուրախություն առաջացնել սեզոնների ուրախությունից մինչև բացօթյա խաղեր:

2. Առավոտյան վարժություններ «Կրկես»

Նպատակը. բարձրացնել հուզական և մկանային տոնուսը; զարգացնել երևակայությունը; հարստացնել շարժիչի փորձը:

3. Սեղանի խաղեր: «Դոմինո», «Լոտո».

Նպատակը. երեխաներին հնարավորություն տալ ընտրել իրենց ուզած խաղը. սահմանել խաղի կանոնները.

4. Դիդակտիկ խաղ: «Հավաքեք նկար».

Նպատակը. սովորեցնել ամբողջական պատկեր տեսնել առանձին մասերում, այն կազմել տեսողական հարաբերակցության միջոցով, ակտիվացնել բառարանը:

5. Ձեռքի աշխատանք: «Ճյուղեր ծաղկամանի մեջ»

Նպատակը` ուսուցանել երեխաներմասերը դնել թղթի վրա և զգուշորեն սոսնձել:

Դիտելով գարնանային երկինքը.

բջջային խաղ «Այրվիր, վառվի՛ր».

Անկախ գործունեություն երեխաներ.

Կեսօր.

1. Սպորտային մրցումներ.

Նպատակը. զարգացնել արագություն, ճարպկություն, քաջություն

2. Անկախ խաղեր.

Նպատակը` պայմանների ստեղծում անկախ խաղերի համար:

3. Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում, նկարազարդումների դիտում:

4. Ցածր շարժունակության խաղը՝ «Շրջանակ-շրջանակ»։

2 օր: «Այցելություն հեքիաթ»

Ստեղծեք դրական հուզական վիճակ:

Ամրագրե՛ք ծանոթ հեքիաթների անվանումը.

Հետաքրքրություն զարգացնել հեքիաթների նկատմամբ:

Օրվա առաջին կեսը.

Ցերեկային զբոսանք 1. Դիդակտիկ խաղ «Սովորեք պատմությունը նկարազարդումից».

Նպատակը. համախմբել գիտելիքները երեխաներհեքիաթների բովանդակության և կերպարների մասին.

2. Հեքիաթի վիկտորինան.

Նպատակը. զարգացնել խոսքը, հիշողությունը, արտահայտչականությունը, ակտիվացնել բառարանը:

3. Խաղ-դրամատիզացում: «Աղվեսը քարով».

Նպատակը. զարգացնել խոսքի արտահայտչականությունը, համախմբել հեքիաթի բովանդակության մասին գիտելիքները:

Բջջային խաղ. «Աղվեսը որսի վրա».

Նպատակը. զարգացնել ճարտարություն, արագություն; սովորեք գործել ազդանշանի վրա:

Կեսօր.

1. ISO: «Գունավորեք հեքիաթի հերոսը»

Նպատակը. բարելավել հմտությունները երեխաներնկարել առանց եզրագծերից դուրս գալու և մեկ ուղղությամբ զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները:

2. Երեխաների կողմից հեքիաթների խաղացում ազատ գործունեություն.

Նպատակը. զարգացնել խաղային անկախությունը. Ստեղծել պայմաններ ստեղծագործական ինքնարտահայտման համար:

3. Հեքիաթների ունկնդրում DVD կամ CD սկավառակներով: խմբասենյակ

3 օրՃանապարհորդություն դեպի առողջության երկիր:

Կառուցեք ձեր սեփական առողջության մասին իրազեկությունը

Ամփոփել և համակարգել գիտելիքները երեխաներմարդու՝ որպես կենդանի օրգանիզմի մասին։

Ձևավորել մատչելի գաղափարներ և գիտելիքներ առողջ ապրելակերպի մասին։

Ստեղծեք ուրախ, ուրախ միջավայր:

Խրախուսեք ձգտումը երեխաներստացված տպավորություններն արտացոլել արտադրողական գործունեության մեջ.

Օրվա առաջին կեսը.

Կոոպերատիվ գործունեություն

ցերեկային զբոսանք

1. Խաղ «Սպլիտ տղամարդիկ», «Identikit»

Նպատակը. պարզաբանել պատկերացումները մարդու մարմնի կառուցվածքի և մարմնի առանձին մասերի նպատակների մասին:

2. Մատների մարմնամարզություն «Մեր մատները ընկերներ են» S. E. Բոլշակովա

3. Զրույց երեխաների հետ «Առողջ մարմնում՝ առողջ միտք»

Նպատակը. սովորեցնել վերահսկել նրանց առողջությունը, խրախուսել նրանց կատարելագործում վարժությունգոհ եղեք արդյունքներից.

4. Հիգիենայի մասին նկարազարդումների դիտարկում:

Նպատակը` տարրական հիգիենայի հմտությունների ձևավորում, մարմնի խնամք:

5. Առավոտյան վարժություններ

Զորավարժությունների մի շարք «Մենք մարզիկներ ենք»..

1. Կերպարվեստ + ձեռքի աշխատանք «Գիրք. երեխան հիգիենայի մասին».

զարգացնել երեխաների ստեղծագործական կարողությունը, նրանց գաղափարը նկարչության մեջ մարմնավորելու ունակությունը, համախմբել առողջ ապրելակերպի մասին պատկերացումները.

2. Ֆիզիկական ժամանց «Մուլտիպուլտի երկրի մարզիկներ».

1. Բջջային խաղ. «Գայլը և նապաստակները»

Նպատակը. զարգացնել ճարտարություն, արագություն, տեքստին համապատասխան շարժվելու կարողություն:

Կեսօր 1. Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում

Կ. Ի. Չուկովսկի «Մոյդոդիր».

Նպատակը. զարգացնել դրական վերաբերմունք մարմնի մաքրության նկատմամբ:

2. Դիդակտիկ խաղ «Վտանգավոր ոչ վտանգավոր»

Նպատակը. Օգնել երեխային տարբերակել վտանգավոր և կյանքին ոչ վտանգ սպառնացող իրավիճակները: Պահպանեք անվտանգ վարքագծի կանոնները տարբեր իրավիճակներում.

3. Անկախ գործունեություն երեխաներ, բացօթյա խաղեր.

Օր 4«Լավ գործեր անելը» .

Համախմբել հասկացությունները «բարություն», «Բարի», «ողորմած».

Զարգացնել զգայունությունը, արձագանքողությունը, ուշադրությունը:

Կառուցեք հաղորդակցության մշակույթ:

Խաղի ընդունելություն. կախարդական ծաղիկորը ծաղկում է բարի գործերից։

Օրվա առաջին կեսը

Զրույց երեխաների հետ. «Ինչպես և ինչ կարող է գոհացնել սիրելիներին»

Նպատակը` ուսուցանել երեխաներուշադիր լինել ուրիշների նկատմամբ; հարստացնել փորձը երեխաներգործողություններ և արարքներ, որոնք կարող են հաճելի լինել սիրելիներին. զարգացնել երկխոսական խոսքը երեխաներ.

Դիդակտիկ խաղ. «Ի՞նչ ծաղկեփունջ կուզենայիք նվիրել ձեր մայրիկին»:.

Նպատակը. զարգացնել ուշադրություն, բարի կամք, սովորեցնել հաղորդակցման քաղաքավարի ձև:

Սյուժե- դերային խաղ «Դուստրեր - մայրեր».

Նպատակը. զարգացնել խաղային երկխոսություն, խաղային փոխազդեցություն; սովորեք լավ գործեր ցուցադրել խաղերում:

ցերեկային զբոսանք

Ամպային դիտարկում.

Նպատակը. զարգացնել երևակայությունը, գիտակցությունը:

բջջային խաղ «Շագի շուն»

Նպատակը. զարգացնել ուշադրությունը, կատարել տեքստին համապատասխան շարժումներ:

Կեսօր

Էտյուդ «Լավ խոսք ասա ընկերոջը հաճոյախոսություն»..

Նպատակը` վարժություն երեխաներքաղաքավարի բառերի օգտագործման, արտահայտությունների, դեմքի արտահայտությունների, կեցվածքի կիրառման մեջ:

Օրվա թեմայով նկարազարդումների ուսումնասիրություն:

Նպատակը. կատարելագործել ներկայացուցչությունները երեխաներբարի և չար գործերի և դրանց հետևանքների մասին. զարգացնել խոսքը երեխաներ.

Վ.Մայակովսկի «Ի՞նչն է լավը, ինչը վատը»..

Օրվա վերջում ուշադրություն դարձրեք երեխաները դրա համարոր ծաղիկը ծաղկել է ամփոփելու համար։

Օր 5«Այցելություն Գրքերի թագուհուն» .

Զարգացնել գեղագիտական ​​զգացողությունը:

Ընդլայնեք գրքերի ձեր հասկացողությունը:

Ակտիվացրեք հիշողության մեջ ձեր սիրելի հերոսներին և հեքիաթների, բանաստեղծությունների հերոսներին:

Զարգացնել հետաքրքրությունը գրական ստեղծագործություններգրքեր լսելու և նայելու ցանկություն:

Օրվա առաջին կեսը

Անակնկալ պահ՝ գիրք թագուհու տեսքով.

Զրույց երեխաների հետ գրքի հետ աշխատելու կանոնների մասին:

Գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալը.

Վ. Սուտեև. «Ո՞վ ասաց. «Մյաու»?».

Նպատակը. զարգացնել մեծահասակի պատմությունը ուշադիր լսելու, հարցերին ակտիվ պատասխանելու ունակությունը. հետաքրքրություն ձևավորել հեքիաթների նկատմամբ; զարգացնել ձայնի իմիտացիա.

Դիդակտիկ խաղ. «Հավաքեք հեքիաթ».

Նպատակը` ուսուցանել երեխաներտես ամբողջական պատկերը առանձին մասերում, կազմիր այն՝ օգտագործելով տեսողական հարաբերակցությունը. բառարանի ակտիվացում։

մատների խաղ: "Ինչպես ես?"

Նպատակը` զարգացում նուրբ շարժիչ հմտություններձեռքեր

ցերեկային զբոսանք

Արևի դիտում.

Նպատակը. ուշադրություն դարձնել երեխաներցերեկային ժամերն ավելացնելու համար արևը բարձրանում է ավելի բարձր, սովորեցնել նկատել բնության փոփոխությունները:

Բջջային խաղ. «Արև և անձրև».

Նպատակը` բավարարել կարիքը երեխաներ ներս

շարժումը, մեծահասակի հետ շփվելիս, խոսքի նկատմամբ ուշադրություն զարգացնելու համար:

Հանելուկներ հեքիաթային հերոսների մասին.

Կեսօր

Հեքիաթային դրամատիկական խաղ «Թերեմոկ».

զարգացնել հետաքրքրությունը գրական ստեղծագործությունների նկատմամբ, խոսքի արտահայտիչությունը, համախմբել հեքիաթի բովանդակության մասին գիտելիքները.

Ցածր շարժունակության խաղ. «Մոխրագույն նապաստակ նստած է».

Նպատակը` ուսուցանել երեխաներտեքստին համապատասխան շարժումներ կատարել.

Կառուցողական գործունեություն. «Եկեք կենդանիների համար տուն կառուցենք»..

Նպատակը. համախմբել շինարարական մասերի անվանումները, նախագծման հմտությունները, խոսքը երեխաներ.

Կարդալ գեղարվեստական ​​գրականություն ըստ ցանկության երեխաներ.

Ալյամովսկայա Վ.Գ. «Առողջապահական տեխնոլոգիաներ նախադպրոցականուսումնական հաստատություն՝ նորարարական ասպեկտ» (հեռավոր խորացված վերապատրաստման դասընթացի դասախոսություններ)Մ., 2011

Ալյաբիևա Է.Ա. «Թեմատիկ օրեր և շաբաթներ նախակրթարանում»Մ., 2004

Բոնդարենկո Տ.Մ. «Ֆիզիկական և ռեկրեացիոն աշխատանք երեխաների հետ նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում».Վ., 2012

Կրիլովա Ն.Ի. «Առողջապահական տարածք նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում».Վ., 2009

Ուղղիչ վարժություններ ֆիզիկական դաստիարակության ներածական մասի համար, առավոտյան վարժություններ.

տարիքը Միջին տարիքը

1. Քայլել մատների վրա ( «մկների նման») 10 վրկ. 20 վրկ.

2. Քայլել կրունկներով ( «Պինգվիններ») 10 վրկ. 20 վրկ.

3. Քայլել ոտքի արտաքին մասով ( «արջերը», «կապիկներ») 10 վրկ. 20 վրկ.

4. Գլանով քայլել՝ կրունկից մինչև ոտք ( «Մենք գնում ենք մեքենայով») 10 վրկ. 30 վրկ.

5. Քայլել շերտավոր տախտակի վրա ( «կամրջի վրայով») 2 անգամ 2 անգամ

6. Երկար փայտով քայլել՝ կողք, կողային քայլեր; կիսագուլպաներ 1 անգամ 2 անգամ

7. Քայլել պարանով կողք, կողային քայլ; կիսագուլպաներ 2 անգամ 3 անգամ

8. Քայլել և 2 անգամ 3 անգամ հարվածել սրածայր ռետինե գորգերի վրա

9. Կոճակներով 2 անգամ 2-3 անգամ քայլել ուղու վրա

10. Փրփուրի լարով քայլելը 2 անգամ 2-3 անգամ

11. Քայլել բարձր ծնկներով ( «Հերոններ») 10 վրկ. 30 վրկ.

12. Քայլել ոտնահետքերով արահետով 2 անգամ 2-3 անգամ

13. Քայլել squats-ով ( «Կարծես ձեռքերով ծաղիկներ հավաքես») 10 վրկ. 20 վրկ.

14. Վազում կոթով - 30 վրկ

15. Ոտքի մատների վրա վազող լույս՝ 1-1,5 րոպե

Ուղղիչ վարժություններ ընդհանուր զարգացման վարժությունների համար

Տարիք

Առանց իրերի

1. Նստած, ոտքերը մի փոքր բացված: 3-4 անգամ 4-6 անգամ կիսագուլպաների և կրունկների բարձրացում

2. Նստած, բարձրացրեք և իջեցրեք ձեր ոտքերի մատները՝ միաժամանակ մատները սեղմելով հատակին, 3-4 անգամ 4-6 անգամ ավազի թրթռումը նմանակելով:

3. Նստած, ոտքերդ ուղղիր ու մի փոքր բարձրացրու։ Ոտնաթաթի պտույտները և պտույտը ծայրահեղ թեքված մատներով 3-4 անգամ 6-8 անգամ

4. «Զվարճալի ոտքեր». Երեխաները նստում են աթոռի վրա, ձեռքերը գոտիով: Վրա «մեկ անգամ»աջ ոտքը դրեք գարշապարին՝ ուժեղ թեքելով այն վերելքի մեջ (Գուլպաները դեպի վեր են ուղղված); վրա «երկու»ուղղեք վերելքը և մատների ծայրերով հպեք հատակին; վրա «երեք»ոտքը գարշապարի վրա; վրա «չորս»դրեք ձեր ոտքը. Նաև մյուս ոտքի վրա: Համոզվեք, որ ոտքը մատի վրա դնելիս երեխաները ոտքը դեպի ներս չշրջեն (ոչ ակումբային). Ձեր մեջքը և գլուխը ուղիղ պահեք: - 4-6 անգամ

5. Շեշտադրում նստած. Ոտքերի ակտիվ ծալում և երկարացում՝ 6-8 անգամ

6. I. p. էլ. Ձախ ոտքը թեքեք և դրեք աջ ոտքի ծնկի հետևում գտնվող մատի վրա։ Նաև մյուս ոտքի վրա 3-4 անգամ 5-6 անգամ

7. Ծնկի իջած, ձեռքերը գոտին դրած։ 1-2 - նստած կրունկների վրա 3-4 - և. p - 5-6 անգամ

8.. Կանգնած, ձեռքերը գոտին դրած: Քայլեք տեղում՝ առանց գուլպաները հատակից հանելու, հատակից 10-15 վայրկյան

Իրերով՝ խոզուկով (ոստ)

1. Կանգնած. Ոտքի մատներով բռնել խոզուկը և 3-4 անգամ բարձրացնել կամ շպրտել

2. Կանգնած. Միաժամանակ երկու ոտքերի մատներով բռնեք խոզուկը և 4-6 անգամ պահեք այն կրունկներով քայլել։

3. Նստած. Ոտքերը խոզուկով քսելը. 4-6 անգամ

Փոքրիկ գնդակով

1. Կանգնած. Գնդակը 3-4 անգամ 4-6 անգամ ոտքով հատակին հրելով

2. Գնդակը գլորել ոտքով 3-4 անգամ 4-6 անգամ

3. Նստած, երկու ոտքերի ոտքերով բռնեք գնդակը և բարձրացրեք այն 3-4 անգամ 4-6 անգամ.

Շարժումների հիմնական տեսակների համար ուղղիչ վարժություններ

ֆիզկուլտուրայի դասեր.

տարիքը Միջին տարիքը

1. Քայլել թեք տախտակի վրա 1-2 անգամ 1-2 անգամ

2. Մարմնամարզական պատի վրա բարձրանալը` 1-2 անգամ

3. Սանդուղքով բարձրանալը - սանդուղք 1 անգամ 1-2 անգամ

4. Քայլել ոտնահետքերով ուղիղ և թեք ճանապարհով 1 անգամ 1-2 անգամ

5. Լցոնված գնդակների, մարմնամարզական ձողիկների, խորանարդիկների վրայով 1 անգամ 2 անգամ անցնել

6. Ցատկել ցածր առարկաներից, վայրէջք կատարել մատների վրա՝ անցում կատարելով դեպի ամբողջ ոտքը, ոտքերը ծալել ծնկների մոտ B 10-15 սմ B- 25-30 սմ.

7. Ցատկել է ուղենիշին հասնելով 1 անգամ 1-2 անգամ

8. Առաջխաղացում փոքր ցատկերով, ձեռքերը թափահարելով «Թռչունը ցատկում է» 10 վրկ. 20 վրկ.

9. Քայլել ուղիղ ոտքերի հետ՝ ֆիքսված գլանվածքով՝ կրունկից մինչև ոտքի մատները երկայնքով նեղ միջանցքհատակին նշված է 10վրկ 20վրկ.

Խթանել երեխաների մշակութային և ժամանցի գործունեությունը` ըստ նրանց հետաքրքրությունների, յուրաքանչյուր երեխայի ապահովել հուզական բարեկեցությամբ և հանգստով (պասիվ և ակտիվ); պայմաններ ստեղծել երեխայի ընդհանուր մշակույթի, նրա ստեղծագործական անհատականության և անձնական «ես»-ի դրական հայեցակարգի ձևավորման համար:

1. Երեխայի մոտ ձևավորեք նախնական պատկերացումները էկոլոգիական մշակույթև ընդհանրապես մշակույթը:

2. Ամրապնդել երեխաների ֆիզիկական և հոգեկան առողջությունը:

3. Ստեղծել սոցիալ-մշակութային տարածք երեխային շրջապատող աշխարհի նկատմամբ էմոցիոնալ բարեկամական և հոգատար վերաբերմունքի ձևավորման համար:

4. Զարգացնել էկո տրամաբանական մտածողությունև ստեղծագործական երևակայությունը հետազոտական ​​և փորձարարական գործունեության գործընթացում:

5. Երեխաներին ներգրավել բոլոր հնարավոր մասնակցությանը խաղային և թատերական ներկայացումներին, զվարճություններին, զվարճություններին և տոներին, ձևավորելով հետաքրքիր և բովանդակալից աշխատանքով զբաղվելու անհրաժեշտություն, սերմանել կոլեկտիվիզմի զգացում, ընկերական վերաբերմունք միմյանց և մեծահասակների նկատմամբ:

6. Ժամանցի տեսքով և արդյունավետ ստեղծագործական գործունեությունիրականացնել հայրենասիրական և բարոյական դաստիարակություն, ձևավորել գեղագիտական ​​վերաբերմունք շրջապատող իրականության նկատմամբ, նպաստել երեխայի մտավոր և հոգևոր զարգացմանը.

«Ծիծաղի օր» «Միջազգային

Թռչունների օր»

Նպատակը. Մանկության տարիներին յուրաքանչյուր երեխայի ապահովել ուրախ և բովանդակալից կյանքով. Զարգացնել հումորի զգացումը; Մշակել բարեկամական վերաբերմունք ուրիշների նկատմամբ; Ստեղծել դրական վերաբերմունք;

Համախմբել երեխաների գիտելիքները չվող թռչունների մասին հայրենի հող. Մշակել ճանաչողական հետաքրքրություն բնական առարկաների նկատմամբ, հետաքրքրասիրություն:

«Ջրի օր»

Նպատակը. ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ջրի, նրա հատկությունների և մարդու կյանքում դերի մասին: Ակտիվացրեք երեխաների բառապաշարը, հետաքրքրություն առաջացրեք որոնման գործունեության նկատմամբ, սովորեցրեք եզրակացություններ և եզրակացություններ անել: Գիտակցությունը հարստացնել աշխարհի մասին իմաստալից պատվիրված տեղեկություններով (օրինակ՝ ջրի հետ փորձեր)՝ անշունչ բնության երևույթների նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնելու համար:

"Երկրի օրը"

Նպատակը. զարգացնել գիտակցված, զգույշ վերաբերմունք հողի և ջրի նկատմամբ՝ որպես մարդու կյանքի և առողջության աղբյուրներ: Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները տարբեր բնական առարկաների (օդ, ջուր, հող) մասին: Սովորեք բացատրել շրջակա միջավայրի կախվածությունը, հաստատել կապեր և փոխազդեցություններ մարդու և բնության միջև:

Առողջության օր.

Նպատակը. ձևավորել սովորություն Առողջ ապրելակերպկյանքը։ Բավարարել երեխաների կարիքները շարժիչային գործունեություն, նվազեցնել հոգեբանական և հոգեկան սթրեսը: Ներգրավել երեխաներին սպորտային խաղեր, Ֆիզիկական կրթություն. Ընդհանրացնել և համակարգել երեխաների գիտելիքները անձի՝ որպես կենդանի օրգանիզմի մասին:

Խաղի օր.

Նպատակը` երեխաներին տրամադրել անկախ խաղեր կազմակերպելու առավելագույն հնարավորություններ:

Զարգացնել խաղի հմտությունները, սովորել խաղային երկխոսություն վարել դերին համապատասխան, խաղի մեջ շփվել սյուժեին համապատասխան, բանակցել, հետևել խաղի կանոններին:

Իրականացնել երեխաների սոցիալական զարգացումը խաղի մեջ:

Մշակել շարժիչ հմտություններ, շարժունություն:

Ուրախություն բերեք երեխաներին ժամանակակից խաղեր.

Ժամանել են Ռուկսի նկարի քննությունը և զրույցը:

Դ / և «Ճանաչիր թռչունը հանելուկով».

Զրույց երեխաների հետ «Ի՞նչը կարող է ձեզ ուրախացնել»:

Նկարչություն. թեմա՝ «Կետ, կետ, ստորակետ, ծուռ դեմք է դուրս եկել» (գծում ենք զվարճալի դեմքեր) Պ. /Եվ. «Արագ գնացքը» քիչ օգուտ ունի։/և. "Հրշեջ խումբ"

Փորձագետների մրցույթ «Թռչունները մեր ընկերներն են»

Էկո զբոսանք.

«Թռչունների դիտում»

Բառ-տրամաբանական խաղեր՝ «Ճանաչել և անվանել թռչուններին» (հանելուկի վրա): «Ճանաչիր թռչունը նկարագրությամբ»

P. / i. «Թռչունների թռիչք» «Թռչուններ և կատու»

Զվարճալի ռելեներ.

Նոսովի «Երազողները» պատմվածքների ընթերցումը. կենդանի գլխարկ»

Կ.Չուկովսկու «Շփոթմունք» հեքիաթի դրամատիզացումը.

Ժամանց՝ նվիրված ծիծաղի օրվան «Հումորինա».

Գնդային խաղեր՝ «Ասա անունը», «Մի հորանջիր և ավելի արագ անցիր», «Որսորդներ և բադեր»

Թռիչք. «Ամենահմայիչ ժպիտը».

Դիտարկում և աշխատանք բնության մի անկյունում. հոգատարություն փակ բույսեր. «Ակվարիում և նրա բնակիչները»

«Ի՞նչ է ջուրը» թեմայով հանրագիտարանների ընթերցում.

Աշխատեք գրքի անկյունում. դիտելով գրքեր և նկարազարդումներ՝ երեխաներին ջրի հատկություններին ծանոթացնելու համար:

Նկարների հավաքում, նյութ՝ «Ջուրը և մենք» թեմայով ալբոմ ստեղծելու համար։

Զրույց երեխաների հետ թեմայի շուրջ՝ «Գիտե՞ք

ինչի համար է ջուրը

Իրավիճակային զրույց «Ինչպե՞ս վարվել լողավազանում» թեմայով.

Խաղը «Ինչ կլիներ, եթե ...»

«Երբ դա տեղի ունենա», «Ով որտեղ է ապրում»:

Ժամանց «Այցելություն ջուր».

Էկոլոգիական զբոսանք՝ «Ջուր շուրջբոլորը». Երեխաներին ցույց տվեք մի շարք գործողություններ հալված ձյան հետ:

Գարնան մասին բանաստեղծությունների, ասացվածքների, ասացվածքների ընթերցում:

Դի. «Ինչ առվակ», «Ինչը կարող է լինել լայն և նեղ», «Լավ-վատ» Պ. / Ի. «Բրուքս լճի մոտ», «Ցատկել առվակը»

Փորձարարական հետազոտական ​​գործունեություն. «չափել ջրափոսի խորությունը տարբեր վայրերում», «սուզվե՞լ, թե՞ լողալ, լողալ, թե՞ խրվել»: (խճաքարեր, ճյուղեր, ձողիկներ, թղթե նավակներ և այլն)

Զրույց երեխաների հետ. «Ջրի ընկեր կամ թշնամի».

Կարդալով «Լավ Իվուշկա» հեքիաթը, Ս.Յա. Մարշակ «Երեք իմաստուն», բառախաղ «Զգույշ եղիր».

Աշխատեք ստեղծագործության անկյունում. նկարել «Նարնջագույն ծով, նարնջագույն արև»: Դիմում. «Ստորջրյա աշխարհ».

C / r. խաղ «Փրկարարներ»

Երեխաների փորձարարական որոնողական գործունեություն «Ի՞նչ գիտենք ջրի մասին» թեմայով: (Ջրի ուսումնասիրության փորձեր):

Դիտելով գարնանային եղանակը, առվակներ. Պատնեշի կառուցում, թղթե, պլաստմասե, փայտյա նավակների արձակում։ Անկախ խաղեր հեռահար սարքավորումներով և բնական նյութով։

Զրույց երեխաների հետ «Հողի և ջրի կարևորության մասին բոլոր կենդանի էակների կյանքում» թեմաներով.

Լուսանկարների, վերարտադրումների, նկարազարդումների ուսումնասիրություն, առարկայական նկարների ընտրություն

Նախագծի թեման՝ «Ամանորյա արձակուրդներ»

Ամսաթիվ՝ 26.12.2016թ.-ից 13.01.2017թ

Առաջադրանքներ.Երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ Ամանորի տոնի մասին, նրանց ծանոթացնել Ամանորը նշելու ավանդույթներին, Ամանորի տոնին դիմավորելու սովորույթներին, դրա պարագաներին, կերպարներին։ Ներգրավել ակտիվ մասնակցություն տոնի նախապատրաստմանը և դրա անցկացմանը. Կոլեկտիվ նախատոնական միջոցառումներին մասնակցելուց գոհունակության զգացում զարգացրեք: Դրեք տոնական մշակույթի հիմքերը. Առաջացնել էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք գալիք տոնի նկատմամբ, դրա պատրաստմանը ակտիվորեն մասնակցելու ցանկություն: Սիրելիներին տոնի առթիվ շնորհավորելու ցանկություն առաջացնել, նվիրել սեփական ձեռքով պատրաստված նվերներ։ Շարունակեք ծանոթանալ Նոր տարին դիմավորելու ավանդույթներին տարբեր երկրներ.

Երկուշաբթի 26.12.2016թ

Առարկա: "Զիմուշկա-ձմեռ»

Առաջադրանքներ.Հստակեցնել և համակարգել երեխաների գիտելիքները ձմռան, նրա նշանների, անունների մասին ձմռան ամիսներին. Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, դիտողականությունը, հետաքրքրությունը շրջակա միջավայրի նկատմամբ: Ստեղծեք էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք: Զորավարժություններ երեխաներին ածականների, բայերի՝ գոյականների ընտրության հարցում: Բարելավել գոյականները փոքրացնող - սիրալիր ածանցներով գոյականներ կազմելու կարողությունը: Զարգացնել քերականորեն ճիշտ նախադասություններ գրելու կարողությունը:

1 կես օր	2 կես օր
անակնկալ պահԶրույց. Ո՞ր սեզոնն է: «Ձմեռային նշաններ» Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները ձմռան, ձմեռային երեւույթների, տոների մասին:
բջջային խաղ Կլոր պար «Զիմուշկա» Առաջադրանքներ.զարգացնել երաժշտության ականջը, ռիթմի զգացումը, շարժումների հետ համակարգումը:	Բացօթյա խաղ (վազք) «Ձմեռ պապ-2» (5,6,92) Առաջադրանքներ.վարժություններ կատարել շարժումների արագության մեջ, մշակել փոխօգնություն, խաղի կանոնների ազնիվ պահպանում
Խաղեր խոսքի զարգացման համար (խոսքի քերականական կառուցվածքը): D.I «Ձմեռային հանելուկներ» Առաջադրանքներ.Համախմբել գիտելիքները ձմեռային բնական երևույթների մասին, զարգացնել ուշադրությունը, կողմնորոշումը տարածության մեջ Ձմեռային բնության և ձմեռային երևույթների մասին հանելուկների, հանելուկների լուծում	Անհատական ​​աշխատանք Դ. Եվ «Կտրված նկարներ» Առաջադրանքներ.երեխաներին սովորեցնել առանձին մասերում ամբողջական պատկեր տեսնել. կազմել այն՝ օգտագործելով տեսողական հարաբերակցությունը: Զարգացնել վերլուծական-սինթետիկ մտածողությունը, ակտիվացնել բառարանը։
Վ.Ն. Դրոզդովի «Ձմեռային անտառ» (3,3,122) Առաջադրանքներ.ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ձմռանը կենդանի և անշունչ բնության վիճակի մասին
Աշխատանքային առաջադրանքներ.Պարտականություն Աշխատանքային կարգ Առաջադրանքներ.ձևավորել աշխատանքային հմտություններ	Հոգե-մարմնամարզություն «Կենդանիները ձմեռային անտառում» Առաջադրանքներ.զարգացնել էմոցիոնալ արտահայտչականությունը, երևակայությունը, դեմքի արտահայտությունը.
Էկոլոգիական խաղեր. Դ.Ի « Ինչ է տեղի ունենում ձմռանը: » Անվանեք ձմռան առաջին նշանները: Ե՞րբ ենք ասում. «Ձմեռը եկել է»: Բացատրեք, թե ինչու է ձմռանը այդքան ցուրտ: Արդյո՞ք ծառերը աճում են ձմռանը: Ինչպե՞ս եք կարծում, ինչու: Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ բույսերի աճի համար: Արդյո՞ք այս պայմանները գոյություն ունեն ձմռանը: Ի՞նչ ձմեռային սպորտաձևեր գիտեք: Իսկ դրանցից ո՞րն եք սիրում զբաղվել։ Առաջադրանքներ.զարգացնել դիտարկումը, տրամաբանական մտածողությունը, խոսքի ապացույցը	Դերային խաղ.«Ուղևորություն դեպի ձմեռային անտառ» Առաջադրանքներ.զարգացնել երևակայությունը, մնջախաղը, օնոմատոպեիան; համախմբել գիտելիքները անտառային կենդանիների, շարժումների արտահայտչականության մասին. համախմբել երեխաների պատկերացումները բնության ձմեռային երևույթների մասին: Զարգացնել մեծ և նուրբ շարժիչ հմտություններ, հուզական ռեակցիաներ, համախմբել անտառում վարքի կանոնները:
Եզրափակիչ իրադարձություն
Ճանաչողական ժամանց «Ուղևորություն դեպի ձմեռային անտառ»
Քայլել Ցրտաշունչ նախշերի դիտարկումը. Նպատակը. Համախմբել երեխաների գիտելիքները ձմեռային երևույթի՝ սառնամանիքի մասին: Հաշվի առեք պատուհանի ցրտաշունչ նախշերը: Աշխատանք: Կերակրեք թռչուններին: Նպատակը` խրախուսել առաջադրանքների ինքնուրույն կատարումը F/N «Ո՞վ ավելի շուտ կվազի դրոշի մոտ». D / և «Գտիր սխալը», «Ի՞նչ է փոխվել» Նպատակը ՝ տեսողական հիշողության, ուշադրության զարգացում:

Երեքշաբթի 27.12.2016

Թեման՝ «Հեքիաթների օր»

Առաջադրանքներ.Ստեղծեք դրական հուզական վիճակ: Համախմբել ծանոթ հեքիաթների մասին գիտելիքները: Պոզիտիվ հերոսների նմանվելու ցանկություն ձևավորել։ Հետաքրքրություն զարգացնել հեքիաթների նկատմամբ: Հեքիաթների, հեքիաթի հերոսների նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում; երևակայություն.

Կրթական գործունեությունռեժիմի պահերին
Անակնկալ պահ.Հայտնվում է հեքիաթի հերոսը (հնարավոր է ծպտված մեծահասակ) հանելուկներ է անում հեքիաթների հերոսների մասին. Առաջադրանքներ. զարգացնել վերլուծական հմտություններ; սովորել ընդգծել վառ, բնութագրերըհերոսներ
1 կես օր	2 կես օր
Բջջային խաղ (մնացորդ) «Հրաշք - Յուդո» (5,6,163) Առաջադրանքներ.մարզել երեխաներին հավասարակշռության մեջ, զարգացնել հմտությունները	բջջային խաղ(ազգային) «Բաբա Յագա» Առաջադրանքներ. շարունակեք հարստացնել երեխաների շարժիչ փորձը նոր խաղերով
Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում Գ.Հ. Անդերսեն «Ձյունե թագուհին» Առաջադրանքներ.հարստացնել երեխաների ընթերցանության փորձը ձմռան մասին հեքիաթներով:	Դիդակտիկական խաղ. «Սովորիր հեքիաթը նկարազարդումից» Առաջադրանքներ. ստեղծել պայմաններ նկարազարդումներ դիտելու համար; խրախուսեք երեխաներին պատմել հերոսների, նրանց տրամադրության, զգացմունքների, արարքների, միջավայրի, գունային սխեմայի մասին պատկերազարդումների հիման վրա: Համախմբել երեխաների գիտելիքները հեքիաթների բովանդակության և հերոսների մասին, հնարավորություն տալ ցուցադրելու իրենց գիտելիքներն ու նախասիրությունները. զարգացնել խոսքը.
«Մագնիսներ, մագնիսականություն» Փորձ. Առաջադրանքներ.ծանոթանալ ֆիզիկական երևույթի` մագնիսականության, մագնիսի և դրա առանձնահատկությունների հետ. էմպիրիկ կերպով բացահայտել նյութերը, որոնք կարող են դառնալ մագնիսական:	Խաղ «Լոտո»(հեքիաթներ) Առաջադրանքներ՝ ակտիվացնել բառարանը; հետաքրքրություն առաջացնել ինչպես ժողովրդական, այնպես էլ հեղինակային հեքիաթների նկատմամբ
Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն, կառուցողական գործունեություն, աշխատանք տետրերում Խաղ՝ երեխաների ընտրած հեքիաթի հիման վրա դրամատիզացիա Առաջադրանքներ. զարգացնել երեխաների խոսքի արտահայտչականությունը և մնջախաղը. համախմբել հեքիաթի բովանդակության մասին գիտելիքները. հատկանիշներ օգտագործելու ունակություն.	Խաղի հետ շինանյութ«Եկեք ամրոց կառուցենք ձյունե թագուհու համար» Առաջադրանքներ.զարգացնել երեխաների կառուցողական հմտությունները, ցուցադրվող սյուժետային կառուցվածքներ կառուցելու, արդյունքներից հաճույք ստանալու, մանրամասների անունները, խոսքի բայերի ձևերը համախմբելու ունակություն, զարգացնել շարժիչ հմտություններ
Դերային խաղ. «Զիմուշկա հեռու» Առաջադրանքներզարգացնել դեր ստանձնելու, դրան համապատասխան գործելու կարողություն. խաղի մեջ շփվել մեծահասակի հետ՝ որպես հավասար խաղի գործընկեր. մասնակցեք պարզ դերային երկխոսությանը խաղի սյուժեի վերաբերյալ:	Տեսողական գործունեություն «Նկարիր հեքիաթի հերոսին», «Չար կախարդը կախարդեց հեքիաթի հերոսներին, և նրանք բոլորը դարձան անգույն, պետք է հիասթափեցնել նրանց»։ Ստացված ստեղծագործությունների նվագարկումը. Առաջադրանքներ.բարելավել երեխաների գունավորելու ունակությունը, առանց ուրվագծերից այն կողմ, մեկ ուղղությամբ. զարգացնել մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները; համախմբել սպեկտրի հիմնական գույների գիտելիքները. զարգացնել ստեղծագործությունը.
Եզրափակիչ իրադարձություն
10.00" ձմեռային հեքիաթ», ֆիզիկական զարգացման ղեկավարի հետ միասին Ժամանց - վիկտորինա «Փրկենք հեքիաթի հերոսներին»
Քայլել Գունավոր սառցաբեկորների պատրաստում Առաջադրանքներ. Բջջային խաղ «Երկու սառնամանիք» Առաջադրանքներ. Առաջադրանքներ. «Հեքիաթների անտառ». Կայքի գունավոր սառցաբեկորներով զարդարանք: Առաջադրանքներ. Առաջադրանքներ. Քամին դիտելը Առաջադրանքներ. Առաջադրանքներ.

չորեքշաբթի 28.12.2016թ

Թեմա՝ «Ձմեռային ժամանց»

Առաջադրանքներ.Ստեղծեք դրական հուզական տրամադրություն համատեղ գործունեությունից: Բարելավել երեխաների առողջությունը. Ակտիվացնել երեխաների առկա գիտելիքներն ու հմտությունները:

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
Անակնկալ պահ.Ձնեմարդը եկել էր այցելելու, խոսելու ձմեռային զվարճալի զվարճանքի մասին և լսելու, թե երեխաները ինչ զվարճալի են սիրում խաղալ
1 կես օր	2 կես օր
Բացօթյա խաղ (գնդակով) Խաղը զվարճալի է ձյան փաթիլներով և փուչիկներ. Առաջադրանքներ.նպաստում են ուրախ տրամադրության ստեղծմանը, ճիշտ օդային հոսքի զարգացմանը:	«Ձյան փաթիլներ և քամի» Առաջադրանքներ.շարունակել հարստացնել երեխաների շարժիչ փորձը, խաղը ինքնուրույն կազմակերպելու կարողությունը
«Եթե խաղի ընթացքում անախորժություններ են եղել, ի՞նչ է պետք անել» Առաջադրանքներ.ձևավորել համահունչ խոսք - ապացույց, իրավիճակում գործելու կարողություն (ինքնուրույն որոշում կայացնել), կարողանալ օգնել մեկին կամ կանխել դժվարությունները	Դիդակտիկ խաղեր և վարժություններ «Անցիր նամակը» Առաջադրանքներ. երեխաների խոսքում ակտիվացնել խնդրանք արտահայտելու ձևերը. զարգացնել լսողական ընկալումը, ուշադրությունը.
ԸնթերցանությունԺան Պրևեր «Ձնեմարդ» (3,3,278) Առաջադրանքներ. բարելավել ձմեռային զվարճանքի գաղափարը - Ձնեմարդ մոդելավորում: Մշակել համահունչ խոսք, ստեղծագործությունից կարճ հատվածներ վերապատմելու կարողություն	Օսեևայում «Սահադաշտում» (3,3,101) Առաջադրանքներ.շարունակել ձևավորել ընթերցողի հետաքրքրությունը, ստեղծագործության հիմնական գաղափարը ընդգծելու, եզրակացություն անելու կարողությունը: Մշակեք կարեկցանքի զգացում, նրանց օգնության հասնելու կարողություն, ովքեր դրա կարիքն ունեն:
Քննելով «Ձմեռային զվարճանք» նկարը, պատրաստել բացիկ «Սիրելի ձմեռային զվարճանք» Առաջադրանքներ.շարունակեք սովորել, թե ինչպես ստեղծել բացիկներ թղթից, պլաստիլինից, դեկորատիվ մանրամասներից	«Շնորհավոր տոն…»բացօթյա ձմեռային խաղեր, փոխանցումավազք, ատրակցիոններ Առաջադրանքներ.Երեխաների բարելավում, ուրախ տրամադրություն ստեղծելով
Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն, կառուցողական գործունեություն, աշխատանք տետրերում
Եզրափակիչ իրադարձություն
10.35-11.35 Հանգիստ «Խաղեր փոքրիկ ջրահարսի հետ» լողավազանում, ֆիզկուլտուրայի ուսուցչի հետ միասին.
Քայլել Բացօթյա խաղեր՝ «Մի՛ օղակ», «Զույգ վազում» Առաջադրանքներ՝ շարունակեք սովորել վազել զույգերով, ձնագնդի նետել թիրախի վրա: Երեխաների համար վարժություն «Հրթիռի արձակում» հետհաշվարկի խաղում (Մատվե Շ, Սերյոժա Ն, Իլյա Բ, Արտեմ Ա) Աշխատանքային գործունեությունՁյունը թիակով տեղափոխել որոշակի տեղ, մաքրել արահետները տեղում, կերակրել թռչուններին Ցածր շարժունակության խաղ. «Կախարդական գործիչներ» Անկախ խաղային գործունեությունմարզադաշտում

հինգշաբթի 29.12.2016

Թեմա՝ «Տոնածառ-գեղեցկություն»

Առաջադրանքներ.շարունակեք ծանոթանալ Ռուսաստանում Ամանորը նշելու ավանդույթին, դրա ատրիբուտներին։ Զարգացնել համահունչ խոսք, ուշադրություն, հիշողություն, երևակայություն: Տոնին վարքագծի մշակույթ մշակեք:

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
Անակնկալ պահ.խմբում տոնածառ է հայտնվել, Նոր տարին ցանկանում են նշել նաև խաղալիքները
1 կես օր	2 կես օր
Բջջային խաղ (ժողովրդական)«Fleas» (5,8,85) Առաջադրանքներ.սովորեցնել երեխաներին խաղալ Նոր խաղ(չղջիկով սեղմեք «լու» եզրին, որպեսզի այն դիպչի որոշակի հեռավորության վրա կանգնած տուփին)	Անհատական ​​աշխատանք. Դ.Ի. «Խանութ Ամանորյա զարդեր» Առաջադրանքներ. շարունակել զարգացնել համահունչ խոսքը, բառերը համակարգելու ունակությունը, ճիշտ շեշտադրումը, տվյալ ձայնի համար բառեր ընտրելը
Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում(երեխաների ցանկությամբ) : Մոդելավորում. Թեմա՝ «Տոնածառ» Առաջադրանքներ.Երեխաներին գնդակներ քանդակել սովորեցնել, դրանք հարթեցնել տորթի մեջ; օգտագործելով կաղապար, կտրեք և պատրաստեք տոնածառ՝ զարդարելով փայլազարդով։ Օրիգամի «Տոնածառ» Առաջադրանքներ.սովորեցրեք երեխաներին քառակուսի թղթի թերթիկ ծալել՝ օգտագործելով նմուշի նկարը:	բջջային խաղ «Նապաստակներ, տոնածառեր, կոճղեր» Առաջադրանքներ.տարբեր ուղղություններով վազելու վարժություն, ազդանշանի վրա գործելու, ուշադրություն զարգացնելու ունակություն, ճարտարություն:
Գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալը. Գ.Հ. Անդերսեն «Յոլկա», Լ.Վորոնկովա «Տանյան ընտրում է տոնածառ» Առաջադրանքներ.ներկայացնել նոր ստեղծագործություններ տոնածառի մասին: Ընդլայնել բառապաշարը:	Երեխաների ընտրությամբ (դեկորատիվ և դիզայներական գործունեություն). «Տոնածառի ուլունքներ» Առաջադրանքներ. Վարժեցրեք երեխաներին գույնի փոփոխվող ուլունքներով՝ ստեղծելով տարբեր ռիթմիկ նախշ: Ամրապնդել մասերը կպցնելու ունակությունը եռանկյունաձև ձև. Զարգացրեք աչքը, համաժամացրեք երկու ձեռքերի աշխատանքը: Դիմում «Ամանորյա գեղեցկություն» Առաջադրանքներ. Զարգացնել գույնի ձևի զգացողությունը, ձեռքի հմտությունները, գունային ընկալումը և աչքերը: Իմացեք, թե ինչպես կտրել նույնական ձևերը ակորդեոնով ծալված թղթից: Մշակել անկախություն և նախաձեռնություն: Ստիպեք ձեզ զարդարել տոնածառը
տեղական պատմություն (Հետազոտական ​​գործունեություն): «Որոշեք, թե քանի տարեկան է ծառը» Երեխաներին տրվում է ծառի բնի կտրվածքի բարակ ափսե և հրավիրվում են տարեկան օղակներով հաշվարկել, թե որքան հին է ծառը: Առաջադրանքներ.սովորեք որոշել ծառի տարիքը տարեկան օղակներով	Զրույց. «Ինչպես զարդարել տոնածառը», Առաջադրանքներ.զարգացնել երեխաների ակտիվ բառապաշարը՝ այն լրացնելով նոր բառերով՝ Սուրբ Ծնունդ, բաժակ, ողջույն, անձրեւ (բազմիմաստ բառ) և այլն։ «Տոնածառի ծաղկեպսակներ՝ գեղեցիկ, բայց անապահով» Առաջադրանքներ.Տոնածառ զարդարելիս վտանգավոր իրավիճակների քննարկում.
Զրույց «Տոնածառի շուրջ» նկարի շուրջ Առաջադրանքներ. երեխաներին վարժեցնել գործողություններ ցուցադրելու համար նախադասություններ կազմելու մեջ: Ամրապնդել շինարարական հմտությունները պարզ նախադասությունըստ մոդելի՝ գոյական + բայ + բայ։	Դերային խաղ. «Ընտանիք. Մենք զարդարում ենք տոնածառը» Առաջադրանքներ. բեմադրել պատմություն այն մասին, թե ինչպես է ընտանիքը զարդարում տոնածառը: Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել դերեր հատկացնել և շփվել խաղի սյուժեում, լրացնելով և ընդլայնելով այն:
Հրդեհային անվտանգություն «Կայծակներ և ճայթռուկներ» Առաջադրանքներ. երեխաներին պատկերացում տալ, որ կայծակները և ճայթրուկները խաղալիքներ չեն. վտանգավոր պիրոտեխնիկա, որը չի կարող օգտագործվել առանց մեծահասակների
Եզրափակիչ իրադարձություն
10.00 KVN լոգոպեդ ուսուցչի, ծնողների հետ միասին 16.00 Ժամանց «Տոնածառի այցով»
Քայլել Թիրախային զբոսանք «Տոնածառի այցելությամբ». փշատերև ծառերի դիտարկում Առաջադրանքներ. համախմբել գիտելիքները ծառերի մասին; զարգացնել վերլուծելու, համեմատելու, եզրակացություններ անելու կարողությունը. Զրույց «Տոնածառ՝ կանաչ ասեղ». Տոնածառի մասին բանաստեղծությունների ընթերցում. Առաջադրանքներ՝ պատկերացում կազմել փշատերեւ ծառեր, բույսերի և կենդանիների փոխհարաբերությունների, բույսերի պաշտպանության անհրաժեշտության մասին։ Տոնածառի ուսումնասիրություն՝ բուն, ասեղներ, եղևնու կոներ: հնդ. Առաջադրանքը «հաշվիր բշտիկները» (Սեմյոն Մ, Մատվեյ, Սաշա Պ, Դենիս Կ, Ռոմա Բ) Զորավարժություններ «Հոկեյ», «Թակարդներ» Առաջադրանքներ՝ պրակտիկա զույգերով իրար փոխանցելու մատը: Բջջային խաղ «1,2,3 - վազիր դեպի ծառը» Առաջադրանքներ՝ զարգացնել ուշադրություն, արագության հմտություններ։ Դ / վարժություն «Ձայնը կորավ» (Վասյա Կ, Սեմյոն Մ, Ռոմա Բ) Աշխատանք. Ծառերին ձյունը լցնելը: Նպատակը` զարգացնել մարդասիրական և ակտիվ վերաբերմունք ծառերի նկատմամբ:

ուրբաթ 30.12.2016թ

Թեման՝ «Ամանորն է գալիս»

Առաջադրանքներ.Հստակեցնել և համակարգել երեխաների գիտելիքները ձմռան, դրա նշանների, ձմռան ամիսների անունների մասին: Զորավարժություններ երեխաներին ածականների, բայերի՝ գոյականների ընտրության հարցում: Բարելավել գոյականները փոքրացնող - սիրալիր ածանցներով գոյականներ կազմելու կարողությունը: Զարգացնել քերականորեն ճիշտ նախադասություններ գրելու կարողությունը:

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
անակնկալ պահԴիդակտիկական վարժություն «Ինչպես ընդունել հյուրին». Առաջադրանքներ.զարգացնել քաղաքավարի վերաբերմունքի, բառակապակցության հմտություններ. Ուսուցիչը երեխաներին ասում է, որ հյուր է եկել՝ Խոզուկ: Երեխաները նստում են նախաճաշելու։ «Ի՞նչ է պետք անել նման իրավիճակում. Ինչպե՞ս հյուրին հրավիրել սեղանի շուրջ: » Առաջարկում է օգտագործել տիկնիկային պարագաներ և փոխարինող իրեր։
1 կես օր	2 կես օր
բջջային խաղ«Այրվիր, վառվի՛ր» Առաջադրանքներ.սովորեք նոր խաղ խաղալ	Անհատական ​​աշխատանքՓազլների լուծում «Ինչ է շփոթել նկարիչը Ամանորի մասին»
Խաղեր խոսքի զարգացման համար (խոսքի ձայնային մշակույթ).«Ես կցանկանայի նվեր ստանալ Ձմեռ պապից ...» խաղը (նվերների անվանումը սկսվում է տվյալ ձայնով) Առաջադրանքներ.շարունակել զարգացնել հնչյունաբանական լսողությունը, բառի մեջ հնչյունը տարբերելու, տվյալ ձայնի համար բառեր ընտրելու կարողությունը	Բջջային խաղ (ռելե մրցավազք) «Մենք զվարճալի տղաներ ենք»
Հաղորդակցություն:Զրույց «Ինչպես և ինչ կարող ես գոհացնել սիրելիներին» Առաջադրանքներ.երեխաներին սովորեցնել ուշադիր լինել շրջապատող մեծահասակների և հասակակիցների, հարազատների նկատմամբ. հարստացրեք երեխաների փորձը արարքներով և արարքներով, որոնք կարող են հաճեցնել սիրելիներին: Զարգացնել երեխաների երկխոսական խոսքը	Անվտանգություն:Զրույց. «Տոնը չփչացնելու համար». Առաջադրանքներ.երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ վտանգավոր ժամանցի, կայծակներ, ճայթրուկներ, ճայթրուկներ ինքնուրույն օգտագործելու անթույլատրելիության մասին: Խոսեք բաց կրակի, էլեկտրական սարքերի օգտագործման վտանգների մասին
Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում «Ինչ են նվերները» (3,3,276), պատմվածք Առաջադրանքներ.կարդալ հեքիաթը երեխաների համար, հասկացնել, որ նվերները ոչ միայն նյութական (շոշափելի), այլև անտեսանելի են, բայց հաճելի (անակնկալներ, ուշադրություն): Մշակել հարազատներին և ընկերներին հաճելի մանրուքներով, բարի գործերով հաճոյանալու ցանկություն:	նախնական աշխատանք Նկարչություն ոչ ավանդական տեխնիկայով «Հայր Ֆրոստ» Առաջադրանքներ.սովորել կոկիկ նկարել, նկարել ափերով, տպել պահանջվող գումարըգուաշ, կպչում ձեռքի ռիթմիկ շարժումներով: Մշակեք միմյանց նկատմամբ բարեկամական վերաբերմունք:
Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն, կառուցողական գործունեություն, աշխատանք տետրերում Տնային աշխատանք. E. վարժություն «Խաղալիքները մեզ մաքուր են սպասում» Տոնական օրերից մեզ սպասվող երկար սպասելու համար տնային բույսեր պատրաստելը Առաջադրանքներ.օգտակար սովորություն ձևավորել՝ իրերը կարգի բերել՝ հեռանալով տնից։ Շարունակեք սովորեցնել, թե ինչպես խնամել փակ բույսերը երկարատև բացակայության ժամանակ:
Եզրափակիչ իրադարձություն
Դերային խաղ.«Խանութ՝ Ամանորի նվերների համար» Առաջադրանքներ.սովորեցնել երեխաներին կազմակերպել իրենց խաղային տարածքը, գտնել ողջամիտ փոխզիջումներ դերերի բաշխման հարցում:
Քայլել Դիտելով թափվող ձյան փաթիլները, դիտելով նրանց անսովոր կառուցվածքը ձեռնափայտի վրա Բացօթյա խաղեր՝ «Շղթաներ», «վառել, վառվել վառ», Նպատակը. Օգնել ստեղծել ուրախ տրամադրություն: Մշակել շարժիչ հմտություններ Ձյան վրա նկարել ներկերով «Ձմեռային հեքիաթ»

Երկուշաբթի 09.01.2017թ

Թեմա՝ «Կախարդություն»

Առաջադրանքներ.շարունակել սովորեցնել աշակերտներին ներգրավվել կոլեկտիվ գործունեության մեջ՝ հաշվի առնելով այլ աշակերտների շահերն ու կարծիքները: Մշակել ստեղծագործական անհատականություն: Զարգացնել երևակայությունը, ընկալումը, մտածողությունը: Հարգանք զարգացրեք հասակակիցների նկատմամբ:

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
1 կես օր	2 կես օր
անակնկալ պահերեխաների շփումը երկար հանգստից հետո, պատմություններ իրենց ծնողների հետ անցկացրած ամանորյա արձակուրդների և ձմեռային արձակուրդների մասին. համատեղ խաղերերեխաներ. Առաջադրանքներ.զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները զրույցների և միմյանց հետ հաղորդակցվելու միջոցով, անձնական փորձից պատմելու կարողություն, պատմվածքում ձեր տպավորություններն ու տրամադրությունները փոխանցելու ունակությունը. հասակակիցների պատմությունները լսելու ունակություն. «Ովքե՞ր են կախարդները», Խաղ - ռեինկառնացիա «Վիզարդներ»
բջջային խաղ«Մատանին դրիր» Առաջադրանքներ.զարգացնել աչք, ձեռք-աչք համակարգումը	բջջային խաղ«Եթե ճիշտ գնաք, անակնկալ կգտնեք» Առաջադրանքներ.ամրապնդել շրջակա միջավայրում նավարկելու ունակությունը
Խաղեր խոսքի զարգացման համար (խոսքի քերականական կառուցվածքը)«Ավարտի՛ր նախադասությունը» Առաջադրանքներ. Բարելավել բառերը իմաստով, ձայնով համակարգելու ունակությունը	Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն, կառուցողական գործունեություն, աշխատանք տետրերում
Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում «Ձյան փաթիլներ են թափվում» Առաջադրանքներ.բացահայտել ձյան, ձնակույտի, ընդերքի և ձմեռային այլ երևույթների առաջացման գաղտնիքը։ Խոսքի մեջ ներմուծեք նոր բառեր՝ ընդերք, ճռճռոց,	«Գունավոր ջուր» Առաջադրանք՝ ծանոթանալ ներկերը խառնելով նոր գույն ստանալուն։
Աշխատանքային առաջադրանքներ.զարգացող իրավիճակ «Հանդիպում փակ ծաղիկներերկար արձակուրդից հետո» Առաջադրանքներ.սովորել եզրակացություններ անել՝ հիմնվելով դիտարկումների վրա	«Երիտասարդ կախարդների արհեստանոց» Առաջադրանքներ.բացել միտքը. Մշակել ստեղծագործական ունակություններ, մատների նուրբ շարժիչ հմտություններ, երևակայություն, համահունչ խոսք
Էկոլոգիական խաղեր.«Գտեք անսովոր, հետաքրքիր, կախարդական \, հրաշալի քարի, ճյուղի, ավազի մեջ» Առաջադրանքներ.զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունը, երևակայությունը	Դերային խաղ.«Մենք կախարդներ ենք» Առաջադրանքներ.զարգացնել երևակայությունը, ստեղծագործական ունակությունները: Ցույց տվեք որոշ փորձեր (կախարդական) և սովորեցրեք երեխաներին, թե ինչպես դրանք ինքնուրույն անել: Մշակել հետաքրքրություն նոր բաներ սովորելու նկատմամբ
Եզրափակիչ իրադարձություն
Ժամանց «Magic chest», երաժշտական ​​ղեկավարի հետ միասին
Քայլել Գունավոր սառցաբեկորների պատրաստում Առաջադրանքներ.Համախմբել ջրի ցրտին սառեցնելու հատկությունների մասին գիտելիքները՝ տարայի ձև ընդունելով, զարգացնել երևակայությունը, ֆանտազիան: Բջջային խաղ «Երկու սառնամանիք» Առաջադրանքներ.զարգացնել ճարտարություն, սովորել բաշխել դերերը: Խաղ «Հեքիաթային գործիչ, սառիր» Առաջադրանքներ.զարգացնել երևակայությունը, ստեղծագործական ունակությունները հեքիաթային կերպարներ հորինելու գործում. «Հեքիաթների անտառ». Կայքի գունավոր սառցաբեկորներով զարդարանք: Առաջադրանքներ.զարգացնել ստեղծագործական ունակություններ, գեղագիտական ​​ճաշակ; համախմբել երեխաների գիտելիքները սառույցի ձևի և գույնի, որակի մասին. ակտիվացնել բառարանը.

Երեքշաբթի 10.01.2017

Թեմա՝ «Սուրբ Ծնունդ»

Առաջադրանքներ.Պատկերացում տվեք Սուրբ Ծննդյան ժամանակի, երգերի, Սուրբ Ծննդյան մասին: Մշակել արագություն և շարժունություն: Պահպանել հետաքրքրությունը ընթերցանության, գեղարվեստական ​​ստեղծագործության նկատմամբ: Մշակել հարգանք դեպի ժողովրդական ավանդույթներ.

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
անակնկալ պահ«Ի՞նչ գիտեք Սուրբ Ծննդի մասին»: Առաջադրանքներ՝ աշակերտներին ծանոթացնել Սուրբ Ծնունդը նշելու ավանդույթներին: «Ի՞նչ է Սուրբ Ծնունդը, Սուրբ Ծննդյան նախօրեին» պատմվածքը
1 կես օր	2 կես օր
Բջջային խաղ (մնացորդ) «Հեյ տղերք դուրս եկեք» Առաջադրանքներ՝ զարգացնել արագություն, ճարպկություն:	Բացօթյա խաղ (ցատկել) Անցնել դեպի դրոշը» (5.6.102) Առաջադրանքներ.զարգացնել երկու ոտքերի վրա առաջ ցատկելու կարողությունը՝ դիտարկելով ցատկելու տեխնիկան (ձեռքերը ճոճում, թեթևակի ճոճում, հրում)
Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցումերգեր սովորելը, Սուրբ Ծննդյան երգերը (3.3…) Առաջադրանքներ՝ զարգացնել հիշողությունը, ուշադրությունը, խոսքի շնչառությունը:	Ներածություն կերպարվեստին (դեկորատիվ և կիրառական).դիտելով «Ժողովրդական փառատոններ. Սուրբ Ծնունդ" Տոնի համար «Աստղ» հատկանիշի պատրաստում
Փորձարարական գործունեություն. Նկարչություն «Ձյուն» Առաջադրանքներ.զարգացնել ստեղծագործական կարողությունները ; համախմբել ներկերի հետ աշխատելու ունակությունը.	Ֆիզիկական զարգացում (առողջություն)Զարգացման իրավիճակ «Ինչպես վարվել, եթե մրսած ես». Առաջադրանքներ.համախմբել երեխաների գիտելիքները այն մասին, թե ինչ անել, եթե ինքներդ մրսեք կամ մտերիմ մարդ. Զարգացնել ինքնատիրապետման և առողջության պահպանման հմտությունը
Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն, կառուցողական գործունեություն, աշխատանք տետրերում	Ցածր շարժունակության «Ring» խաղը. Կատակերգական գուշակություն Առաջադրանքներ՝ սովորեցնել նոր ժողովրդական խաղ խաղալ։ Ցույց տվեք, թե ինչպես են մեր տատիկները խաղում Սուրբ Ծննդի նախօրեին զավեշտական ​​գուշակությամբ
Դերային խաղ.«Ընտանիք» Առաջադրանքներ.շարունակել խաղալ պատմություն խաղ, լրացնելով ծանոթ սյուժեն նոր տարրերով
Եզրափակիչ իրադարձություն
Ժամանց «Սուրբ Ծննդյան հավաքույթներ», ուսուցիչ-կազմակերպչի հետ գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​ուղղությամբ, խորեոգրաֆիա.
Քայլել Քամին դիտելը Առաջադրանքներ.զարգացնել դիտողականությունը, հետաքրքրությունը անշունչ բնության երևույթների, ձմռան սեզոնին դրանց առանձնահատկությունների նկատմամբ, ակտիվացնել բառարանը. Բջջային խաղ «Հեքիաթային թակարդներ» Առաջադրանքներ.երեխաներին մարզել տարբեր ուղղություններով վազում; զարգացնել Բջջային խաղ «Նապաստակներ, տոնածառեր, կոճղեր» Առաջադրանքներ.տարբեր ուղղություններով վազելու վարժություն, ազդանշանի վրա գործելու, ուշադրություն զարգացնելու ունակություն, ճարտարություն:

չորեքշաբթի 11.01.2017թ

Թեման՝ Շնորհակալության համաշխարհային օր

Առաջադրանքներ.Ձևավորել այն միտքը, որ կախարդական խոսքերը մարդուն դարձնում են ավելի նրբանկատ, ավելի ազնիվ, ավելի կրթված, որ քաղաքավարությունը դաստիարակված մարդու որակի կարևոր բաղադրիչն է։ Մշակեք հարգանք միմյանց, մեծերի, օտարների նկատմամբ:

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
անակնկալ պահԷտյուդ «Ասա լավ խոսք, հաճոյախոսություն մյուսին» Առաջադրանքներ.երեխաներին վարժեցնել քաղաքավարի բառերի, արտահայտությունների, դեմքի արտահայտությունների, կեցվածքի օգտագործման մեջ: Ուսուցիչը թելից գունդ է բերում, երեխաներին ասում, որ դա անսովոր է, դրա մեջ թաքնված են շատ բարի, սիրալիր, քնքուշ խոսքեր։ Հրավիրեք երեխաներին նստել շրջանագծի մեջ: Երեխաները գնդակը փոխանցում են միմյանց՝ թելը պտտելով մատի շուրջը և բարի բան ասելով կողքին նստածին։
1 կես օր	2 կես օր
Բացօթյա խաղ (գնդակով) « Թռչող գնդակ» (5,8,113) Առաջադրանքներ.ապահով տիրություն գնդակին.	Բացօթյա խաղ (սպորտի տարրերով) «Զվարճալի գնդակ» (5.6.137) Առաջադրանքներ.բարելավել գնդակը երկու ձեռքով բռնելու և նետելու ունակությունը.
Իրավիճակներ (էթիկետ, վարքագծի մշակույթ). «Մարդուն ինչի՞ն են պետք քաղաքավարի խոսքերը»: Առաջադրանքներ՝ ձևավորել այն գաղափարը, որ քաղաքավարությունը բարեկիրթ մարդու որակի կարևոր բաղադրիչն է:	Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն, կառուցողական գործունեություն, աշխատանք տետրերում
Խաղեր խոսքի զարգացման համար (սյուժետային նկարների և նկարների դիտարկում). Վ. Մայակովսկու «Ի՞նչն է լավը, իսկ ինչը վատը» գրքի ընտրովի ընթերցում և նկարազարդումներ. Առաջադրանքներ.առաջացնել բարի կամք դեպի բարի գործերև բացասականից վատ; ստեղծագործության նկատմամբ հետաքրքրություն ձևավորել, նկարազարդումներ դիտարկելու ցանկություն. զարգացնել խոսքը.	Կարդում ենք գեղարվեստական ​​(հեքիաթներ) Վ.Օվսեևա «Քաղաքավարի խոսք» Առաջադրանքներ.շարունակել վարքի մշակույթ մշակել գեղարվեստական ​​խոսքի միջոցով
Ներածություն կերպարվեստին (դեկորատիվ և կիրառական). Good Heart բացիկ պատրաստելը Առաջադրանքներ.շարունակել զարգացնել ստեղծագործական ունակությունները, մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները: Իմացեք, թե ինչպես պատրաստել բացիկ: Բարձրացրե՛ք մտերիմներին ձեռագործ նվերով գոհացնելու ցանկությունը	Բառախաղ. «Այլ կերպ ասա». Դուք արդեն գիտեք, որ նույն բանը կարելի է ասել տարբեր կերպ, տարբեր բառերով։ «Ձյունի պես հայտնվեց գլխիդ» (անսպասելիորեն), «ջուրը բադի մեջքի ջրի պես» (նրա վրա ոչինչ չի ազդում), «բերանդ փակ պահիր» (լռիր) արտահայտություններին իմաստով մոտ ընտրիր։ «Քիթդ վեր մի՛ դարձրու (խոնարհ եղիր).
Եզրափակիչ իրադարձություն
Ժամանց «Շնորհավոր Սուրբ Ծնունդ»
Քայլել Խաղը դրամատիզացիա է՝ հիմնված Է.Մոշկովսկայայի «Քաղաքավարի խոսք» բանաստեղծության վրա։ Վերևների և արմատների խաղ (Denis K, Dima K, Nastya F, Roma B) Բացօթյա խաղ. Հարթ ճանապարհի վրա «Առաջադրանքներ. մարզել երեխաներին սահմանափակ մակերեսով քայլելիս՝ պահպանելով հավասարակշռությունը: Բացօթյա խաղ՝ «Թակարդներ» Առաջադրանքներ՝ զարգացնել արագության հմտություններ, կայքում նավարկելու ունակություն, շարժվել առանց միմյանց բախվելու։

հինգշաբթի 01/12/2017

Թեմա՝ «Ձմեռային նախշեր»

Առաջադրանքներ.ընդլայնել և կոնկրետացնել պատկերացումները ձմռան, կենդանի և անշունչ բնության երևույթների մասին ձմռանը. Մշակել հարգանք բնության նկատմամբ: Զարգացնել դիտողականությունը, ճանաչողական գործունեությունը, նախաձեռնողականությունը:

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
անակնկալ պահՍլայդշոու «Ձմեռային հեքիաթ» P.I.-ի երաժշտության ներքո: Չայկովսկի «Սեզոններ. Եռյակ»
1 կես օր	2 կես օր
Բջջային խաղ (ժողովրդական)«Գծապատկեր կազմիր» (5.8.83) Առաջադրանքներ.կազմակերպված եղեք՝ խաղալու ձեր սիրած ժողովրդական խաղերը: Զարգացնել ֆանտազիա և երևակայություն: Ստատիկ կեցվածքը պահպանելու ունակություն	Խոսքի զարգացման խաղեր (բառապաշարի զարգացում). Խաղ «Անվանիր այն մեկ բառով» Առաջադրանքներ.հարստացնել երեխաների ակտիվ բառապաշարը, զարգացնել առարկաների խմբերը դասակարգելու և համադրելու, նմանություններ և տարբերություններ գտնելու ունակություն.
Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում (բանաստեղծություն) «Մեր մայրիկի հսկայական վիճակում՝ ձմեռներ» (3,3, 297) Առաջադրանքներզարգացնել ուշադրությունը, աշխատանքի հիմնական գաղափարը ընդգծելու ունակությունը	բջջային խաղ«Սողալ օղակի միջով» (5.6.182) Առաջադրանքներ.շարունակեք բարելավել օղակի մեջ սողալու ունակությունը: Զարգացնել համակարգումը:
Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում. Կոլաժի ստեղծում «Մայր ձմեռային թագավորությունում» Առաջադրանքներ.մատների նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում. Շարունակեք սովորեցնել, թե ինչպես ստեղծել կոլեկտիվ կոլաժ, որը միավորված է մեկ թեմայով, թիմում աշխատելու կարողությամբ	Տեղական պատմություն.«Արկտիկական աղվես և եղնիկ» հեքիաթի ընթերցում (նախագիծ) Առաջադրանքներ.Ընդլայնել ձմռանը հյուսիսի կենդանիների կյանքի գաղափարը: Ակտիվացրեք երեխաների բառապաշարը. Սովորեք ուշադիր լսել հեքիաթ, պատասխանել հարցերին ամբողջական նախադասություններով: Զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը: Մշակել ուշադրություն, դիտողություն
Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն, կառուցողական գործունեություն, աշխատանք տետրերում	Դերային խաղ. «Եթե ձմեռ չլիներ ...»: Առաջադրանքներ.զարգացնել ստեղծագործական ունակություններ, որոշակի պայմաններում ֆանտազիզացնելու և արդյունքը կանխատեսելու կարողություն
Անվտանգությունխաղ «Չենք սառչի ցրտին» Առաջադրանքներ.շարունակել գիտակցված վերաբերմունք ձևավորել սեփական առողջության, այն պաշտպանելու կարողության, անվտանգ վարքագծի կանոնները պահպանելու համար. ձմեռային եղանակ
Եզրափակիչ իրադարձություն
Ժամանց «Գույների հեքիաթ» Ուսուցիչ-կազմակերպչի հետ գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​ուղղությամբ Կերպարվեստ
Քայլել Դիտարկում «Սառը արևոտ օր» Առաջադրանքներ. համախմբել ձմռան գաղափարը, որ ձմռանը արևը փայլում է, բայց չի տաքանում: Օրն ավելի կարճ է, քան գիշերը։ Հյուսիսում - բևեռային գիշեր: Լեզվի պտույտի անգիր սովորելը «Ձմռանը դաշտը սպիտակ է, սառած - սառցե» Բջջային խաղ «Salochki - lifesaver» Առաջադրանքներ՝ զարգացնել արագություն և ճարպկություն, միասին խաղալու կարողություն։

ուրբաթ 01/13/2017

Թեմա՝ «Կերոլը եկավ, բացիր դարպասը»

Առաջադրանքներ.երեխաներին ծանոթացնել ավանդական ռուսերենին տոնակատարություններՍուրբ Ծննդյան նախօրեին - երգեր: Բացատրեք տոնի պատմությունն ու նշանակությունը: Սովորեք խաղալ համապատասխան ժողովրդական խաղեր: Կառչել ռուս ժողովրդի մշակույթին և ավանդույթներին (նրանց արմատներին 0. զարգացնել սեր և հարգանք Ռուսաստանի հանդեպ.

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
Անակնկալ պահ.Պատմություն տոների մասին՝ Ամանոր, Սուրբ Ծնունդ, Հին Նոր տարի Ռուսաստանում և աշխարհի այլ երկրներում: Առաջադրանքներ. երեխաների հետախուզության, ճանաչողական հետաքրքրությունների և հաղորդակցման հմտությունների զարգացում. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​և հոգևոր և բարոյական զգացմունքների կրթություն.
1 կես օր	2 կես օր
բջջային խաղ«Հետքեր» Առաջադրանքներ.շարունակեք սովորել վազել միմյանց հետևից՝ կատարելով բարդ շրջադարձեր, պահպանելով հավասարակշռությունը, չխանգարելով միմյանց և առաջ չընկնելով վազորդից	Բջջային խաղ (ռելե մրցավազք)«Ձյունե ամրոցի գրավումը» Առաջադրանքներ.սովորեցնել խաղալ նոր ժողովրդական խաղ, որն ավանդաբար խաղում են Սուրբ Ծննդյան տոնակատարությունների ժամանակ
Հաղորդակցություն Զրույց «Ինչպես են ձմեռում բույսերը և կենդանիները ձմռանը» Առաջադրանքներ.համախմբել և համակարգել երեխաների գիտելիքները այն մասին, թե ինչպես է կենդանի աշխարհը հարմարվում անկենդան բնության փոփոխություններին	Խաղ - տեսարան «Իմպրովիզացված հեքիաթ» Առաջադրանքներ. շարունակեք սովորեցնել հանդես գալ գործողություններով և հերոսներով «Հայր Ֆրոստը քայլում էր անտառով» երգի բառերի համար:
Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն, կառուցողական գործունեություն, աշխատանք տետրերում	Խաղեր խոսքի զարգացման համար Մատների մարմնամարզություն «Ձնագնդի» Առաջադրանքներ.սովորել նորը մատների մարմնամարզություն. Նպաստել մատների նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը, համահունչ խոսքին - բանաստեղծության բառերը հստակ արտասանելու ունակությունը
Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում (վեպեր, պատմվածքներ) «Սուրբ Ծննդյան նախօրեին» Նպատակները. Գեղարվեստական ​​ընթերցանության միջոցով շարունակել ներկայացնել ժողովրդական տոները և ավանդական տոները	Կենցաղային և կենցաղային աշխատանք. մեծահասակների աշխատանք Դ. խաղ «Սարքավորումներ ձմռանը մարդու ծառայության մեջ» Նպատակներ. համախմբել գիտելիքները ձմռանը օգտագործվող մեքենաների տարբերության մասին
Դերային խաղ.«Ընտանիք. Ամանորյա տոնակատարություններ» Առաջադրանքները՝ երեխաների հետ խաղալ ընտանիքում, ընտանիքների միջև երգելու իրավիճակը. Սուրբ Ծննդի նախօրեին հյուրերի պատրաստում և հանդիպում:
Եզրափակիչ իրադարձություն
Ժամանցային երգեր,երաժշտական ​​ղեկավարի հետ
Քայլել Դիտարկում «Պատուհանից դուրս սառնամանիք» պատուհանից Առաջադրանքներ՝ համախմբել երեխաների գիտելիքները ձմեռային երևույթի մասին՝ սառնամանիք: Հանելուկներ սառնամանիքի մասին. Ձմռան մասին բանաստեղծությունների ընթերցում. Առաջադրանքներ՝ զարգացնել հիշողությունը և մտածողությունը: Բջջային խաղ 2Two Frosts» Առաջադրանքներ՝ զարգացնել տարածական կողմնորոշման հմտություններ, արագություն և ճարպկություն: Խաղեր կաղապարների և ձյան հետ «Ձնագնդի նետել թիրախ2

Նախատեսված գործողություններ առավոտյան (U), զբոսանքի ժամանակ (Պ), կեսօրից հետո (IN) Նախադպրոցական հաստատության բոլոր աշխատակիցները մասնակցում են տոների նախապատրաստմանը և անցկացմանը։ Ուսուցիչների պատասխանատու նախապատրաստումը արձակուրդների կազմակերպման համար լիովին վարձատրվում է երեխաների հուզական դրական արձագանքով, նրանց առավելագույն ակտիվությամբ ամբողջ օրվա ընթացքում:

Ձմեռային արձակուրդ

Առաջադիմական պլանավորում միջին և ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար

Թիրախ:ապահովել հարմարավետ, էմոցիոնալ բարենպաստ միջավայր նախադպրոցական հաստատությունում մնացած աշակերտների համար ձմեռային արձակուրդների ընթացքում

Առաջադրանքներ.

• նվազեցնել մտավոր բեռը երեխայի մարմնի վրա;
• պայմաններ ստեղծել ուրախ և տոնական տրամադրության համար.
• կազմակերպել խոհուն ժամանցերեխաներ;
• իրականացնել երեխաների սոցիալական զարգացումը խաղի մեջ.
• զարգացնել դրական վերաբերմունք ուրիշների նկատմամբ.

Ծրագրի պլան.

1-ին օր

1- ժամը. Ձմռան մասին պատմվածքների (հեքիաթներ, առակներ, բանաստեղծություններ) լավագույն երազողի մրցույթ (պատասխանատու՝ դաստիարակ).

2-Պ. Երեխաների, աշխատողների, ծնողների համատեղ գործունեությունը հաստատության տարածքում ձմեռային շենքերի կառուցման գործում (պատասխանատու՝ կրթության պետի տեղակալ).

3-Պ.Ձմեռային զվարճանք (ֆիզիկական ժամանցը միացված է մաքուր օդ) (պատասխանատու՝ զ/վ պետ).

4-IN. Ամանորյա վիկտորինան (պատասխանատու՝ երաժշտական ​​ղեկավար).

2-րդ օր

1-ժամը. Ժամանց երեխաների հետ «Ի՞նչ է Նոր տարին». (պատասխանատու՝ ավագ խմբի ուսուցիչ, միջին խմբի ուսուցիչ):

2-Պ. Սահնակ Էմելյայի հետ հեքիաթային հերոսի հետ (պատասխանատու՝ ֆիզկուլտուրայի վարիչ).

3-IN. Առասպելական արկած Ամանորի անտառում (պատասխանատու՝ երաժշտական ​​ղեկավար).

3-րդ օր

1-ժամը. «Զիմուշկա-ձմեռ» մանկական նկարների մրցույթ (պատասխանատու՝ կրթության պետի տեղակալ):

2-ժամը. Ժամանց «Ամանորը քայլում է մոլորակով» (պատասխանատու՝ ավագ խմբի դաստիարակ, միջին խմբի դաստիարակ):

3-Պ

4-IN.Ժամանց «Գուշակիր մեղեդին» (պատասխանատու՝ երաժշտական ​​ղեկավար):

4-րդ օր

1-Ու. Ժամանց «Ձմեռային հեքիաթ» (պատասխանատու՝ ավագ խմբի ուսուցիչ, միջին խմբի ուսուցիչ):

2-ժամը. Լավագույն տնական արհեստի մրցույթ (պատասխանատու՝ բաժնի պետի տեղակալ).

3-Պ. Ձմեռային խաղ «Ձյունե բերդ» (պատասխանատու՝ ֆիզկուլտուրայի վարիչ).

4-IN. Հնարքների և կատակների երեկո (պատասխանատու՝ երաժշտական ​​ղեկավար).

5-րդ օր

1-Ու

2-ժամը. Ամանորյա նվերների պատրաստում երեխաների համար. (պատասխանատու՝ ուսուցիչ):

3-Պ. Եգորկայի հետ բլրի վրա (սահնակով) (պատասխանատու՝ ֆիզկուլտուրայի վարիչ).

4-IN. Կարաոկե երեխաների համար (պատասխանատու՝ երաժշտական ​​ղեկավար).

6-րդ օր

1-U.Ժամանց «Այցելություն Պետրուշկա» (պատասխանատու՝ միջին խմբերի դաստիարակներ):

2-Պ. Զվարճալի փոխանցումավազք և մրցումներ զբոսանքի համար (պատասխանատու՝ ֆիզկուլտուրայի վարիչ).

3-IN. Անակնկալներ ձմեռ-ձմեռից (պատասխանատու՝ երաժշտական ​​ղեկավար).

7-րդ օր

1-ժամը. Հեքիաթի վրա նոր ճանապարհ«Մորոզկո» (պատասխանատու՝ երաժշտական ​​ղեկավար).

2-Պ. Խաղեր ձյան հետ (ձյունից շինություններ) (պատասխանատու՝ դաստիարակներ).

3-IN. Ֆիզիկական ժամանց «Ճամփորդություն դեպի հեքիաթ» (պատասխանատու՝ ֆիզկուլտուրայի վարիչ).

8-րդ օր

1-ժամը. Ժամանց «Կոլյադան եկել է, բացիր դարպասը» (պատասխանատու՝ երաժշտական ​​ղեկավար):

2-U.«Ամանորյա նվեր» ակցիա (պատասխանատու՝ բաժնի պետի տեղակալ).

3-Պ. Ձմեռային խաղեր կայքում (պատասխանատու՝ ֆիզկուլտուրայի վարիչ).

4-IN. «Ռուկավիչկա» տիկնիկային թատրոն (պատասխանատու՝ երաժշտական ​​ղեկավար)։

Պլանավորեք «Ձմեռային արձակուրդներ» միջին խմբի երեխաների համար: Տոների նպատակը. -Կազմակերպել մտածված ակտիվ ժամանց երեխաների համար - Նվազեցնել հոգեբանական և մտավոր սթրեսը երեխաների օրգանիզմի վրա «ՀԵՔԻԱԹՆԵՐԻ» օր Առավոտյան. Անակնկալ պահ. Հեքիաթ «12 ամիս», նկարել և պատրաստել գրքեր տնական «Հեքիաթներ, որոնք մենք սիրում ենք» Կլոր պար խաղ «Ձնաբուքը ծածկում է փողոցը» Խաղ «Հիասքանչիր արքայադստերը» Քայլ. . Կասեցվել է խաղեր «Երկու սառնամանիք», «Բաբա Յագա» Օրվա 2-րդ կես Բացօթյա խաղ «Ապրեցինք - չտրտմեցինք…», տիկնիկային թատրոնի ցուցադրում «Տերեմոկ» Երեխաների կողմից հեքիաթներ կազմելը տրված թեմայով «Մի անգամ. ժամանակ կային ...» Նկարչություն «Թերեմոկ» հեքիաթի հիման վրա: «Բարի Վիզարդների» օր Առավոտ. Զրույց երեխաների հետ «Ո՞վ է կախարդը և ինչ են նրանք» Երեխաներին լավ կախարդների վերածել Երեխաների բարի գործերը ողջ օրվա ընթացքում: Խաղ «Լինում է, չի լինում, թռչում է, չի թռչում» Հանգստություն «Կախարդական հրաշալի աշխարհ» Ինքնավստահության զգացումի ձևավորում «Ձեռքերով բանաստեղծություններ պատմիր…» Արդյունավետ գործունեություն երեխաներ «Կախարդական անտառը լի է հրաշքներով» Քայլ. կրտսեր խումբզբոսանքի, երեխաների հետ խաղալու, երեխաների հետ սահնակ վարելու վրա: Օգնող ծառեր. Ծառերի արմատները ծածկում ենք ձյունով, ճյուղերից ձյուն աճում։ Բջջային խաղ «Սառնամանիք, ձյուն, քամի» «Կախարդներ», «Զգուշացեք, ես կսառչեմ»: Ձյունից տոնական տորթ պատրաստելը. «Ուրախության և ծիծաղի» օր Առավոտյան Զրույց երեխաների հետ ամանորյա տոնական խաղի մասին՝ բարևեք միմյանց. ոչ ստանդարտ ձևով(քթով, ականջներով, ճակատով և այլն) Սկսվում է «Զվարճալի կապիկներ» Զբոսանք Զվարճալի «Ով ավելի արագ կվազի դահուկներով», «Տեղափոխեք ընկերոջը», «Սահնակով գնացք» Խաղեր «Մենք զվարճալի տղաներ ենք», «Արև, քամի և սառնամանիք » Օրվա 2-րդ կես Դերային խաղ «Ամանորյա տոն խաղալիքների համար» Խաղալիքների համար նվերներ պատրաստելը արդյունավետ ինքնուրույն գործունեություն է: Ցածր շարժունակության խաղ «Որտեղ է թաքնվել Ձյունանուշը» Օրվա 2-րդ կես Առակներ և աբսուրդներ կարդալ Կրուժկովի չափածո, վարժություն «Առակներ» մրցույթ «Ո՞վ կգա ամենազվարճալի առակը» առակների գիրք գրելու և ստեղծելու համար։ Դ / և «Լավ, թե վատ» օր «Մենք առողջ տղաներ ենք» Առավոտ Քննելով Կ. Չուկովսկու «Այբոլիտ» գրքի նկարազարդումները, հատվածների ընթերցում Զրույց «Ի՞նչ է առողջությունը և ինչպես պահպանել և բարձրացնել այն»: Հավելված «Հագուստ մարզիկների համար» Ն. Նոսովի «Երազողները» պատմվածքի ընթերցում Հեքիաթի թատերականացում Կ.Ի. Չուկովսկու «Խառնաշփոթ» զբոսանք. Զվարճալի փոխանցումավազք «Զվարճալի սահնակներով սահնակներով» Պ / և «Ասեղ, թել, հանգույց» Ցածր շարժունակության խաղ «Ո՞վ է գոռում» (Եվ մենք հայտնվեցինք մի հրաշալի երկրում, որտեղ Փղերը մյաչում են, բադերը ոռնում են, աղվեսները ագռավ) երեխաները շարունակում են ստեր հորինել. Օրվա 2-րդ կես «Այբոլիտ» հեքիաթի վրա հիմնված դրամատիկական խաղ Հոգեմարմնամարզություն «Օգնենք կենդանիներին» Սպորտի մասին թեմատիկ ալբոմների վերանայում Ավելացնել Տ.Ա. ձմեռային տեսարաններսպորտ», «Ձմեռային զվարճանք» Լուսանկարչական ցուցահանդես «Մայրիկ, հայրիկ, ես սպորտային ընտանիք եմ». Մեզ հյուր եկավ մի հեքիաթ։ Ամանորյա խնջույք«Ձմեռ պապի հրաշքները» Քայլել Ճանապարհը ձյունից մաքրել Ձյունից ձյունաշենքեր պատրաստել, խաղալ դրանք։ Պ / և «Աղվեսը որսի վրա» Բացօթյա խաղ «Ուրախ շուրջպար» Օրվա 2-րդ կես Տեսողական գործունեություն «Նկարիր հեքիաթի հերոսին» Դրամատիզացիոն խաղ («Աղվեսը գրտնակով») Երաժշտական ​​րոպե «Կարմիր գլխարկը». Երեխաների կողմից հեքիաթների սյուժեների խաղարկումը ազատ գործունեության մեջ Հետաքրքիր մարդկանց հետ հանդիպումների երեկո «Զիմովյե» հեքիաթը կարդում են ծնողները: Քաղաքավարության օրվա առավոտ Առավոտյան ողջույն «Բարի լույս» Զրույց «Ո՞վ և երբ է հորինել վարքագծի կանոնները» թեմայով Խաղ «Անվանիր կախարդական բառերը» Զբոսանքի խաղեր «Ձյունե կամրջի վրա», «Դիպուկահարներ» Ձյունից ձյան շենքեր պատրաստելը, ծեծը նրանց. Դիդակտիկական խաղ «Ռադիո», Բացօթյա խաղ «Ուրախ շուրջպար» Օրվա 2-րդ կես Ն.Նոսովի պատմվածքի ընթերցում «Քաղաքավարի խոսքեր» «Աքլորներ և թռչուններ» հեքիաթի դրամատիկականացում «Բարև, բարև» հեռախոսով խաղալը. Խաղ վարժություն «Խնդրում եմ» Այցելություն ձյան թագավորություն Առավոտ Գուշակել հանելուկներ ձմռան, ձմեռային երեւույթների մասին Երաժշտական-լոգո-ռիթմիկ դաս «Երկու սառնամանիք» Սովորում ենք «Ձյունանուշ» բանաստեղծությունը շարժումներով. Նստակյաց խաղ «Տաք-սառը» Մոդելավորում «Վահանակ պլաստիլինից «Ձմեռ» Քայլել Որոնել խաղ «Ոտնահետքեր ձյան մեջ» Ձյունից ձյունաշենքեր պատրաստելը և դրանք խաղալը։ Խաղ «Երկու սառնամանիք» Բջջային խաղ «Ուրախ շուրջպար» Օրվա 2-րդ կես Հոգեմարմնամարզություն «Ճանապարհորդություն դեպի ձմեռային անտառ» «Ձյունե թագուհին» հեքիաթից հատվածների ընթերցում նկարազարդումներով Ձևավորում արհեստներ բնական նյութՆերկայացրե՛ք կոներից, ընկույզի կեղևներից, պատրաստի նմուշներից արհեստներ պատրաստելու սխեմաներ: Խորհուրդ ենք տալիս տանը դիտել «Ձյունե թագուհին» մուլտֆիլմը «Բազմ հեռավորության վրա» Առավոտյան հոգեբանական մարմնամարզություն «Կատու Լեոպոլդ և մկներ» Տեսողական գործունեություն «Նկարչություն «Լունտիկ» մուլտֆիլմի նոր սերիա «Լունտիկ» Պ / և «Կատուն և մկները» Քայլում են մուլտհերոսների մոդելավորում ձյունից Ձյան մեջ մուտքագրում P / և «Գայլ և Նապաստակ» Օրվա 2-րդ կես Կոմպոզիցիոն մուլտսերիալ խաղալ Լունտիկի մասին Լսելով երգեր մուլտֆիլմերից Մուտքագրեք խաղի ատրիբուտները (դիմակներ) Խաղային վարժություն «Խնդրում եմ» Առաջարկեք խաղալ տանը «Սոչինյալկիում» - եկեք նոր մուլտֆիլմ և նախագծեք մանկական գիրք

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Պլանավորեք «Ձմեռային արձակուրդներ» միջին խմբի երեխաների համար:

Արձակուրդի նպատակը.

Երեխաների համար մտածված ակտիվ հանգստի կազմակերպում

Նվազեցնել հոգեբանական և հոգեկան սթրեսը երեխայի մարմնի վրա

«ՀԵՔԻԱԹՆԵՐԻ» օր.

Առավոտյան:

• Անակնկալ պահ. նամակ հեքիաթասացից, զրույց «Ֆոլկլոր - հեքիաթների մասին»
• «12 ամիս» հեքիաթի ընթերցում, «Հեքիաթներ, որոնք սիրում ենք» նկարել և պատրաստել տնական գրքեր.
• Կլոր պար խաղ «Ձյունը ավլում է փողոցը»
• Խաղ «Անջատիր արքայադստերը»

Քայլել:

• Երեխաներին քայլեք դեպի առասպելական սառցե քաղաք՝ դահուկներով սահելով սառցե սլայդներից:
• Կասեցվել է խաղեր «Երկու սառնամանիք», «Բաբա Յագա»

2 կես օր

• Բջջային խաղ «Մենք ապրում էինք, մենք չէինք տխրում ...»,
• «Թերեմոկ» տիկնիկային թատրոնի ցուցադրություն.
• Երեխաների կողմից հեքիաթներ կազմելը տվյալ թեմայով «Մի ժամանակ կար ...» թեմայով:
• Նկարչություն «Թերեմոկ» հեքիաթի հիման վրա։

Բարի Վիզարդների օր

Առավոտյան:

• Զրույց երեխաների հետ «Ո՞վ է կախարդը և ինչ են նրանք»

Երեխաներին լավ կախարդների վերածել

• Երեխաների բարի գործերը ողջ օրվա ընթացքում.
• Խաղը «Լինում է, չի լինում, թռչում է, չի թռչում»
• Հանգստություն «Հրաշալի կախարդական աշխարհ»
• Ինքնավստահության զգացումի ձևավորում «Բանաստեղծություններ պատմիր ձեռքերով…».
• Արդյունավետ գործունեություն երեխաների հետ «Կախարդական անտառ՝ լի հրաշքներով»

Քայլել:

• Ճամփորդություն բարի զգացմունքների, բարի գործերի ճանապարհով
• Օգնել փոքր խմբին զբոսնելիս, երեխաների հետ խաղալիս, երեխաներին սահնակ վարելիս:
• Օգնող ծառեր. Ծառերի արմատները ծածկում ենք ձյունով, ճյուղերից ձյուն աճում։
• Բջջային խաղ «Սառնամանիք, ձյուն, քամի»

«Կախարդներ», «Զգուշացեք, ես կսառեմ».

• Ձյունից տոնական տորթ պատրաստելը.

Ուրախության և ծիծաղի օր

Առավոտյան

• Երեխաների հետ Սուրբ Ծննդյան մասին խոսելը
• Խաղը կբարևի միմյանց ոչ ստանդարտ ձևով (քիթեր, ականջներ, ճակատ և այլն)
• Խաղ «Զվարճալի կապիկներ»

Քայլել

• Զվարճալի սկիզբ «Ով ավելի արագ կվազի դահուկներով», «Փոխադրիր ընկերոջը», «Սահնակով գնացք»
• Խաղեր «Մենք զվարճալի տղաներ ենք», «Արև, քամի և սառնամանիք»
• 2 կես օր
• Դերային խաղ «Ամանորյա տոն խաղալիքների համար»
• Խաղալիքների համար նվերներ պատրաստելը արդյունավետ ինքնուրույն գործունեություն է:
• Ցածր շարժունակության խաղ «Որտեղ թաքնվեց Ձյունանուշը»

2 կես օր

• Կարդալով առակներ և աբսուրդներ Կրուժկովի բանաստեղծություններում,
• Վարժություն «Առակներ»
• «Ո՞վ կմտածի ամենազվարճալի առակը» մրցույթ՝ առակների գիրք ձայնագրելու և ստեղծելու համար։
• D / և «Լավ կամ վատ»

Օր «Մենք տղաներս առողջ ենք»

Առավոտյան

• Կ. Չուկովսկու «Այբոլիտ» գրքի նկարազարդումների ուսումնասիրություն, հատվածների ընթերցում
• Զրույց «Ի՞նչ է առողջությունը և ինչպես պահպանել և բարձրացնել այն».
• Հավելված «Հագուստ մարզիկների համար»
• Նոսովի «Երազողները» պատմվածքի ընթերցում.
• Հեքիաթի բեմադրությունը Կ.Ի. Չուկովսկու «Շփոթմունք»

Քայլել:

• Զվարճալի փոխանցումավազք
• «Զվարճալի սահնակ»
• P / և «Ասեղ, թել, հանգույց»
• Ցածր շարժունակության «Ո՞վ է այդպես գոռում» խաղը (Եվ մենք այնտեղ հայտնվեցինք մի հրաշալի երկրում. փղերը մյաչում են, բադերը գոռում են, աղվեսները աղվեսում) երեխաները շարունակում են առակներ հորինել:

2 կես օր

• Դրամատիզացիոն խաղ՝ հիմնված «Այբոլիտ» հեքիաթի վրա
• Հոգեմարմնամարզություն «Օգնենք կենդանիներին».
• Սպորտի մասին թեմատիկ ալբոմների վերանայում
• Մուտքագրեք TA «Ձմեռային սպորտ», «Ձմեռային զվարճանք»
• Լուսանկարների ցուցահանդես «Մայրիկ, հայրիկ, ես սպորտային ընտանիք եմ».

Հեքիաթ է եկել մեզ այցելելու

Առավոտյան

• Երեխաները նայում են հեքիաթների նկարազարդումներին
• Դ / և «Սովորիր հեքիաթ նկարազարդումից»
• Ամանորյա երեկույթ «Ձմեռ պապի հրաշքները»

Քայլել

• Ճանապարհի մաքրում ձյունից
• Պ / և «Աղվեսը որսի վրա»

2 կես օր

• Տեսողական գործունեություն «Նկարիր հեքիաթի հերոսին»
• Խաղ-դրամատիզացիա («Աղվեսը գրտնակով»)
• Երաժշտական ​​րոպե «Կարմիր գլխարկ»
• Երեխաների կողմից հեքիաթների սյուժեների ցուցադրում ազատ գործունեության մեջ
• Հետաքրքիր մարդկանց հետ հանդիպումների երեկո Ծնողները կարդում են «Զիմովիե» հեքիաթը։

Քաղաքավարության օր

Առավոտյան

• Առավոտյան ողջույն «Բարի լույս»
• Զրույց «Ո՞վ և երբ է մշակել վարքագծի կանոնները» թեմայով.
• Խաղ «Անվանիր կախարդական բառը»

Քայլել

• Խաղեր «Ձյան կամրջի վրա», «Դիպուկահարներ»
• Ձյունից ձյունաշենքեր պատրաստելը, դրանց հետ խաղալը.
• Դիդակտիկական խաղ «Ռադիո»,
• Բջջային խաղ «Ուրախ կլոր պար»

2 կես օր

• Նոսովի «Քաղաքավարի խոսքեր» պատմվածքի ընթերցում.
• «Աքլորներ և թռչուններ» հեքիաթի թատերականացում.
• Հեռախոսով խաղալիս «Բարև, բարև»:
• Խաղի վարժություն «Խնդրում եմ»

Այցելություն ձյան թագավորություն

Առավոտյան

• Հանելուկներ ձմռան, ձմեռային երեւույթների մասին
• Երաժշտական-լոգորիթմիկ դաս «Երկու սառնամանիք»
• Շարժումներով սովորում ենք «Ձյունե կինը» բանաստեղծությունը.
• Նստակյաց խաղ «Տաք և սառը»
• Քանդակագործություն «Պլաստիլինից վահանակ» Ձմեռ»

Քայլել

• Որոնել խաղ «Ոտնահետքեր ձյան մեջ»
• Ձյունից ձյունաշենքեր պատրաստելը, դրանց հետ խաղալը.
• Խաղ «Երկու սառնամանիք»
• Բջջային խաղ «Ուրախ կլոր պար»

2 կես օր

• Հոգե-մարմնամարզություն «Ուղևորություն դեպի ձմեռային անտառ»
• «Ձյունե թագուհին» հեքիաթից հատվածների ընթերցում՝ նկարազարդումների դիտումով
• Արհեստների ձևավորում բնական նյութից
• Նպաստել կոններից, ընկույզի կեղևներից, պատրաստի նմուշներից արհեստներ պատրաստելու սխեմաներին

«Multi-Remote» երկրում

Առավոտյան

• Հոգեմարմնամարզություն «Կատու Լեոպոլդ և մկներ»
• Տեսողական գործունեություն «Նկարում ենք մուլտֆիլմի նոր սերիա» Լունտիկ»
• «Պ / և «Կատու և մկներ»

Քայլել

• ձյունաքանդակ մուլտհերոսներ
• Տպագրություն ձյան մեջ
• Պ / և «Գայլ և Նապաստակ»

2 կես օր

• Ծեծելով Լունտիկի մասին կազմված մուլտսերիալը
• Մուլտֆիլմի երգերի լսում
• Մուտքագրեք խաղի ատրիբուտները (դիմակներ) Խաղ վարժություն «Խնդրում եմ»
• Առաջարկեք տանը խաղալ «Կոմպոզիտորական» - ստեղծեք նոր մուլտֆիլմ և նախագծեք մանկական գիրք

«Օլգա Աբաշկինայի պլանավորում հունվարին. Թեմա «Սուրբ Ծննդյան տոներ» (միջին խումբ) Նպատակը. Զգացմունքային արձագանքի ձևավորում ... »

Օլգա Աբաշկինա Հունվար ամսվա պլանավորում. Թեմա «Սուրբ Ծննդյան տոներ» (միջին խումբ) Նպատակը.

Ժողովրդական ուրախ մթնոլորտի ստեղծմանը հուզական արձագանքի ձևավորում

տոնակատարություններ. Ծննդյան տոնին ծանոթանալու համար հնագույն ծեսեր՝ երգեր։

Տարբեր միջոցառումների միջոցով հետաքրքրություն առաջացնել ռուս ժողովրդի ավանդույթների և մշակույթի նկատմամբ:

Երկուշաբթի.

Գեղարվեստական ​​գրականության, ամանորյա թեմայով նկարազարդումների ցուցահանդես։

(«Սուրբ Ծնունդ» - ուղղափառ հրատարակություն, մանկական Աստվածաշունչ, նկարազարդումներ գրականից

ստեղծագործությունները («Սուրբ Ծննդյան գիշերը» Ն. Գոգոլ.):

Խոսքի խաղ. «Ես կսկսեմ, իսկ դու շարունակիր»։

Անհատական ​​աշխատանք՝ երգերի կրկնություն, մանկական ոտանավորներ.

«Ինչպես մերը՝ հետո Վանյա», «Ինչպես բարակ սառույցի վրա», «Frost-Frost»:

GCD. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում.

Նկարչություն թեմայի շուրջ՝ «Ձեր սիրելի հեքիաթների էջերով»։

Քայլել

Հետևեք սեզոնային փոփոխություններին:

Բանաստեղծություններ ձմռան մասին.

P / I «Այրիչներ».

Աշխատանք. Ձյան շենքեր.

հնդ. Աշխատանք. Ձնագնդի նետում հեռավորության վրա:

С/р խաղ «Այցելություն տատիկին».

Աշխատեք ճաշից առաջ:

Երգերի ձայնագրության լսում՝ «Լուռ գիշեր», «Այս գիշեր սուրբ է,

«Յոլկա-Սուրբ Ծնունդ».

Կենդանիների դիմակների պատրաստում (papier-mâché տեխնիկա).

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում. հատված Ի. Շմելևի «Սուրբ Ծնունդ» պատմվածքից:

D / I «Magic Cube» - (սեզոններ):

հնդ. աշխատել x/e զարգացման վրա։

տրաֆարետային գծանկար.

GCD. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում. Երաժշտություն.

«Խաղեր տոնածառի մոտ. «Քայլ.

Spruce դիտում.

D / I «Անվանեք հակադիրները»:

Աշխատանք. Մենք բլուր ենք կառուցում։

հնդ. Աշխատանք. Վազում և քայլում ձնառատ շենքերի միջև.

Կլոր պարային խաղ «Ինչպես բարակ սառույց»

Աշխատեք ճաշից առաջ:

Լսելով «Մերեմա» ֆոլկլորային անսամբլի ձայնագրությունը՝ «Carols» (ռուս.)։

Երգեր կարդալ և անգիր անել: «Ինչպես անցավ երգը»:

Թատերական խաղեր «Գունավոր կրծքավանդակը» (Նկարների նկարագրություն՝ հիմնված ռ.ս.կ.):

s/r «Մեզ մոտ հյուրեր են եկել».

Խաղեր փոքր և մեծ կոնստրուկտորներով.

Խոսքի խաղ «Ասա ինձ ինչ,

D / I «Հայելի» - էմոցիաներ: բեռնաթափում.

Ժողովրդական խաղեր Երաժշտական ​​գործիքներ(գդալներ, զանգեր, զանգեր, չախչախներ, խողովակներ, դափեր, ռուբել):

GCD. ճանաչողական զարգացում. Աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորում:

Զրույց թեմայի շուրջ՝ Սուրբ Ծննդյան տոներ.

Քայլել.

Ձմեռային թռչունների դիտում.

D / I «Գուշակիր ըստ նկարագրության»:

Աշխատանք. Թռչունների կերակրում.

հնդ. Աշխատանք. Դահուկային սպորտ.

P / I «Բաբա Յագա», «Ես կսառեմ»:

Աշխատեք ճաշից առաջ:

Ծանոթ ֆիզիկական րոպեների կրկնություն:

Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում. «Հավաքիր նկար» խաղը: աշխատանք՝ կենդանիների մոդելավորում պլաստիլինից:

Երգեր սովորելը.

Խոսքի խաղ «Ասա ինձ մի բառ»:

Խաղեր մի շարք կոնստրուկտորների հետ. Շենքեր ըստ գծագրերի.

Ս.Կոզլովի «Ձմեռային հեքիաթի» ընթերցում.

Անկախ գործունեություն անկյունում x / t-ի համար:

GCD. Խոսքի զարգացում. Պատմություն մի շարք սյուժետային նկարների միջոցով:

Քայլել.

Ձյան դիտում.

Երգերի կրկնությունը.

Աշխատանք. Ձյան բլուր.

հնդ. Աշխատանք՝ դահուկավազք:

P / I «Այծն անցավ անտառով», «Ես կսառեմ»:

Աշխատեք ճաշից առաջ:

Մատների մարմնամարզություն. «Առաջին անգամ հաշվենք, թե քանի կոշիկ ունենք».

Կարդում ենք գեղարվեստական ​​գրականություն՝ «Ձմեռ պապը և նապաստակը», «Կենդանիների ձմեռումը».

Արտադրությունը թափոն նյութամանորյա օրորոց.

D / I «Գտեք, որտեղ այն թաքնված է»: նավարկեք տարածության մեջ:

Սեղանի տպագիր խաղեր.

Խոսքի խաղ «Կանչիր ինձ սիրալիր»:

Մուսաներ. արեց. Խաղեր. «Ով ինչպես է գնում»: Զարգացնել ռիթմի զգացողությունը:

«Գուշակիր երաժշտական ​​գործիքը»: Երաժշտության զարգացման մասին. լսողություն..

Երեխաների Աստվածաշնչից հեքիաթների ընթերցում.

GCD. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում. Եզրափակիչ իրադարձություն.

«Սուրբ Ծննդյան երգեր».

Քայլել

Թիրախային զբոսանք մանկապարտեզից դուրս.

Աշխատանք. Ձյան շենքեր.

հնդ. Աշխատանք. Քայլում է սյունակում, վերակառուցում զույգերով:

C / R խաղ. «Հյուրերը եկել են մեզ մոտ»:

P / I: «Գտիր քո տունը», «Ես կսառեմ»:

Աշխատեք ճաշից առաջ:

Երգերի կրկնություն, շուրջպար տոնածառի, Ձմեռ պապի մասին։

Ծննդյան տոնի թեմայով մուլտֆիլմերի, ֆիլմերի ժապավենների, շնորհանդեսների դիտում:

Խաղեր մեծ շինարարի հետ.

Տիկնիկային թատրոն՝ հիմնված գետի վրա։ n. Հետ.

Գեղարվեստական ​​գրականության քննություն գրքի անկյունում.

Ծնողների հետ աշխատելը.

Խորհրդակցություններ.

- «Ինչպես երեխաներին ծանոթացնել ուղղափառ տոներին».

- Տոնական խաղեր.

- «Ինչպես են նշում Սուրբ Ծնունդը և Սուրբ Ծնունդը տարբեր երկրներում».

- «Սուրբ Ծննդյան սովորույթներ և ավանդույթներ».

Թղթապանակ-սլայդեր՝ «Սուրբ Ծնունդ»։

Արհեստների ցուցահանդես «Սուրբ Ծննդյան երգեր» թեմայով:

Նմանատիպ աշխատանքներ.

«1. MS Visual C ++-ի առաջին գործարկումը «Սկսել» մենյուում՝ «Բոլոր ծրագրերը» մենք գտնում ենք Microsoft Visual Studio 2010 Express բաժինը և գործարկում Microsoft Visual Studio 2010 Express ծրագիրը: Ծրագրի պատուհանում ընտրեք Fi ...»:

«Աքլոր, աքլոր, ոսկե սանր Աքլոր, աքլոր, ոսկե սանր Կարագ գլուխ, մետաքսե մորուք Ինչու՞ ես այդքան շուտ վեր կենում, բարձր երգում, Երեխաներին չթողնես քնել. *** Մեր կատվի նման Մեր կատուի պես Վերարկուն շատ լավն է, Կատվի բեղերի պես Զարմանալի գեղեցկություն, Համարձակ աչքեր, Սպիտակ ատամներ: *** Վարունգ, վարունգ ... »:

«Տեղեկատվություն MBOU թիվ 9 միջնակարգ դպրոցի աշխատակիցների համար Բոնուսների, հավելավճարների և խրախուսական բոնուսների մասին կարգադրություն առանձին դպրոցի աշխատողներին ավելի փոքր կամ. ավելի մեծ չափս, հաջորդը…»

"Ռուսաց լեզու. 5-րդ դասարան Թեմա՝ «Ա-ո ձայնավորների ուղղագրությունը -ռաստ-/-ռաշ-/, -րոս-» արմատներում: Թեմա՝ «Ա-ո ձայնավորների ուղղագրությունը -ռաստ-/-ռաշ-/, -րոս-» արմատներում։