Մրջյունները սոցիալական միջատներ են։ Սոցիալական միջատների վարքագիծը. III. Նոր նյութ սովորելը
Բորտնիչեստվո Սա բորտին է՝ մեղվաբուծության ամենահին պարզունակ եղանակը, հին սլավոնների՝ անտառների բնակիչների սիրելի զբաղմունքը: Տեղի գյուղացին պարսեր բռնելը մեղք է համարում. «Մեղուն Աստծո արարածն է, ազատ, մեղք է նրան պարտադրելը»,- ասում է նա։ Հին ժամանակներից ի վեր մեղվաբուծությունը եղել է նշանակալի արդյունաբերություն. մոմը Դնեպրով արտահանվել է Հունաստան։ Բազմաթիվ բացատներ, որոնք ծածկված են շրթունքներով, ծառայում են որպես մեղուների կերակրման վայր։ Հեթերը ծաղկում է օգոստոսի 1-ից սեպտեմբերի 15-ը: Այս պահին միլիոնավոր մեղուներ բզզում են՝ պտտվելով շոգենու վրայով և հավաքելով նեկտար։
Մրջնաբույն Ասեղների և ճյուղերի ծածկույթ: Պաշտպանում է բնակավայրը եղանակային պայմաններից, վերանորոգվում և թարմացվում է բանվոր մրջյունների կողմից։ 2. «Սոլյարիում»՝ արեւի ճառագայթներով տաքացվող խցիկ։ Գարնանը բնակիչները գալիս են այստեղ տաքանալու։ 3. Մուտքերից մեկը. Պաշտպանվում են զինվորների կողմից։ Ծառայում է օդափոխման խողովակ. 4. «Գերեզմանոց». Այստեղ է, որ բանվոր մրջյունները տանում են մահացած եղբայրներին և աղբը: 5. Ձմեռային խցիկ. Միջատները հավաքվում են այստեղ՝ կիսաձմեռային վիճակում ցրտից գոյատևելու համար։ 6. «Հացի գոմ». Այստեղ մրջյունները հացահատիկ են պահում: 7. Թագավորական պալատը, որտեղ ապրում է արգանդը՝ օրական ածելով մինչեւ մեկուկես հազար ձու։ Նրան խնամում են բանվոր մրջյունները։ 8. Պալատներ ձվերով, թրթուրներով և ձագերով: 9. «Կովանոց», որտեղ մրջյունները պարունակում են աֆիդներ։ 10. «Մսի մառան», որտեղ անասնակները բերում են թրթուրներ և այլ որս։
Մրջյունների արժեքը բնության և մարդու կյանքում 1) Մասնակցել հողի ձևավորման գործընթացին (թուլացում, թթվածնով հարստացում, պարարտացում, խառնում). 2) կարգավորել անտառի միջատների վնասատուների քանակը (ոչնչացնել թրթուրներին). 3) Մրջյունները կակաոյի միակ փոշոտողն են: Եվ առանց նրանց մենք երբեք շոկոլադ չէինք համտեսի. 4) Մրջնաթթուն արդյունավետ միջոց է մեղուներին ոչնչացնող տիզերի դեմ: Այս տիզերը կրծում են խիտինային ծածկույթը և ծծում հեմոլիմֆը:
Անհատների քանակով մրջյունները միջատների ամենամեծ ընտանիքն են։ Իսկ տեսակների քանակով քիչ ընտանիքներ կարող են վիճել նրա հետ։ Այժմ կան մոտավորապես մրջյունների տեսակներ, բայց հաշվի առնելով, որ ամեն տարի ավելի ու ավելի շատ նոր տեսակներ և սեռեր են նկարագրվում, ինչպես նաև այն փաստը, որ շատ տարածքների մրջյուններ երկրագունդըգրեթե չուսումնասիրված, այս թիվը մեծապես կավելանա: Բոլոր մրջյուններն ունեն մի բնորոշ հատկություն, որով նրանք կարող են տարբերվել ցանկացած այլ Hymenoptera-ից. կրծքավանդակի և որովայնի միջև նրանք ունեն մեկ կամ երկու հատվածից բաղկացած բարակ ցողուն, մինչդեռ մնացած բոլոր Hymenoptera-ներում որովայնը ուղղակիորեն կապված է կրծքավանդակի հետ:
Եթե միևնույն ընտանիքի մեղուների և կրետների մոտ մենք կարող ենք դիտարկել միայնակ ապրելակերպից սոցիալականին անցնելու բոլոր փուլերը, ապա մրջյունները, առանց բացառության, սոցիալական միջատներ են: Լաբորատոր պայմաններում անհատական աշխատող անհատները կարող են ապրել մինչև 34 տարի: Դեպք կա, երբ մրջյունը յոթ տարի է ապրել։ Էգերը շատ ավելի երկար են ապրում մինչև 20 տարի:
Գիտնականները դիտում են մրջյունների կյանքը հատուկ ապակե մրջնանոցներում: Պատկերացրեք նրանց զարմանքը, երբ պարզվեց, որ ոչ բոլոր մրջյուններն են այնքան աշխատասեր, որքան սովորաբար կարծել են։ Դիտարկումները ցույց են տվել, որ մրջյունների 80%-ը զբաղվում է սոց օգտակար աշխատանք- մաքրել տունը, հավաքել սնունդ; բայց մնացածը - ծեծել դույլերը: Իրավիճակը չի փոխվել նույնիսկ այն բանից հետո, երբ գիտնականները հեռացրել են «աշխատող» մրջյուններից մի քանիսին։ Մնացած տքնաջան աշխատողների համար գործունեությունը սկսեց եռալ վրեժխնդրությունից, իսկ պարապները մնացին անգործ։ Նման հնարավոր բացատրությունը տարօրինակ վարքագիծվերջինս, ըստ հետազոտողների, կարող է լինել կամ նրանց մեծ տարիքը, կամ պաթոլոգիական ծուլությունը
Մեղուների նշանակությունը մարդու կյանքում Մեղր. Պարունակում է մոտ 60 տարբեր նյութեր, հիմնականում գլյուկոզա և ֆրուկտոզա և՝ ֆերմենտներ, որոնք արագացնում են օրգանիզմի նյութափոխանակությունը. Հանքանյութեր Ca, Na, Mg, P, Fe, S, I, Cl, Rd; Հետքի տարրեր՝ Mn, Si, Al, B, Cr, Cu, Li, Ni, Pb և այլն: օրգանական թթուներ; վիտամիններ; Հակամանրէային, հակասեպտիկ, հակասնկային ազդեցությամբ ֆիտոնսիդներ: Propolis, կամ մեղու սոսինձ: Պարունակում է եթերային յուղեր, մոմ, pollen. Դեղորայքային հատկություններՑավազրկող (5,2 անգամ ավելի ուժեղ, քան նովոկաինը); Antipruritic; Հակամանրէային; տոնուսավորում է մարմինը, բարելավում է իմունիտետը; Ամրացնում է ատամի էմալը; Ազատում և փափկեցնում է կոշտուկները։
Մեղուների արժեքը մարդու կյանքում Արքայական ժելե. Պարունակում է հանքային աղեր, սեռական հորմոններ, հետքի տարրեր, վիտամիններ և այլն։ Թերապևտիկ ազդեցություն. մեծացնում է արյան կարմիր բջիջների և հեմոգլոբինի պարունակությունը. Բարձրացնում է ախորժակը և ավելացնում քաշը; Խթանում է մազերի աճը; Բարելավում է հիշողությունը և տեսողությունը; Բարձրացնում է իմունիտետը։ Մեղրամոմ. Հարուստ է վիտամին A-ով, որն անհրաժեշտ է մաշկի, բրոնխի լորձաթաղանթի, կոկորդի, քթի, ստամոքսի և աղիների էպիթելի զարգացման համար, տեսողական սրության համար: Այն ունի հակամանրէային, սնուցող և վերականգնող ազդեցություն։ Մեղվի թույն. Թերապևտիկ ազդեցություն. Ունի արտահայտված հակաբորբոքային, անալգետիկ ազդեցություն; Բարձրացնում է մարմնի ընդհանուր դիմադրությունը, իմունիտետը; Հակամանրէային; Ընդլայնում է արյան անոթները; Նվազեցնում է արյան ճնշումը; Նվազեցնում է մածուցիկությունը և արյան մակարդումը; Նվազեցնում է արյան խոլեստերինը։
Դաս «Մեղուները և մրջյունները սոցիալական միջատներ են» թեմայով.
Թիրախ:
- ընդգծել մեղվի և մրջյունի կառուցվածքային առանձնահատկությունները՝ կապված սոցիալական կենսակերպի հետ.
Ցույց տալ բնության մեջ ունեցած դերը և նշանակությունը մարդու կյանքում. ապացուցել այդ միջատներին պաշտպանելու անհրաժեշտությունը;
- ընդլայնել ուսանողների հորիզոնները.
Դասավանդման մեթոդներ վերարտադրողական, որոնում, հետազոտություն, կոլեկտիվ որոշումների կայացման մեթոդ
Դասի տեսակը. նոր նյութ սովորելը.
Դասերի կազմակերպման ձևը : ուսումնական նախագիծ.
Նախագծի տիպաբանություն տեղեկատու-հետազոտական, կարճաժամկետ.
Սարքավորումներ: մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, շնորհանդես «Մեղուները և մրջյունները սոցիալական միջատներ են, գրքեր, թերթիկներ, դիդակտիկ քարտեր.
Դասարանում աշխատանքի կազմակերպման ձևը ՝ դասարան-դաս, խմբակային, անհատական։
Դասի բովանդակությունը.
Ի . Կազմակերպման ժամանակ (Աշակերտների և ուսուցիչների փոխադարձ ողջույններ, բացակայողների ֆիքսում, ուսանողների պատրաստակամության ստուգում դասին)
Զանգի փուլ.
Այսօրվա դասի թեման պատմելուց առաջ ես ձեզ հանելուկներ կտամ, իսկ դուք պետք է գուշակեք՝ ինչ կքննարկվիդասին.
1. Ես ամառվա և ծաղկափոշու հոտ ունեմ:
Ես փամփուշտով թռչում եմ ծաղիկների մոտ։
Բայց ես շատ զայրացած եմ։
Փեթակ բարձրացողին։
2. Մարգագետնում ծառերի մոտ Տունը կառուցված է ասեղներից։ Նա չի երևում խոտերի հետևում, Եվ ունի մեկ միլիոն բնակիչ։
II .Նախապատրաստում ձուլման հիմնական փուլին ուսումնական նյութ . Ակտիվացում հիմնական գիտելիքև հմտություններ։
- Նախորդ դասերին մենք սկսեցինք ուսումնասիրել կենդանիների ամենաբազմաթիվ տեսակը՝ Arthropod տեսակը:Այս տեսակի ի՞նչ նշաններ են նկատվում մեղուների և մրջյունների մոտ: (լսեք երեխաների պատասխանները):
Համատեղ վերջույթներ
Խիտինային ծածկույթի առկայությունը:
Ո՞ր դասին կդասակարգեք այս կենդանիներին:
(միջատների դասին):
Ինչպես արդեն հասկացաք, մեր դասի հերոսները կլինենմեղուները և մրջյուններ.
Հաշվի առնելով այն փաստը, որ այս միջատների մասին շատ տեղեկություններ կան, մենք կուսումնասիրենք այս թեման որպես նախագծի մի մաս:
Ծրագրի նպատակները.
Ուսումնասիրել մեղվի և մրջյունի համակարգված դիրքը.
ուսումնասիրել մեղվի կառուցվածքը;
ուսումնասիրել պոլիմորֆիզմը փեթակում և մրջնանոցում; գտնել նմանություններ և տարբերություններ;
ուսումնասիրել մեղուների և մրջյունների նշանակությունը բնության և մարդու կյանքում. միջատների պաշտպանություն;
ուսումնասիրել մեղվաբուծության պատմությունը;
եզրակացնել, թե ինչու են մեղուները և մրջյունները դասակարգվում որպես սոցիալական կենդանիներ.
ներկայացնում ենք մեր նախագիծը.
III .Նախագծի վրա աշխատանքի փուլերը.
1. Ձևավորվում է սովորողների 3 խումբ.
Յուրաքանչյուր խումբ ստանում է ուսումնական քարտեզ, որի վրա տպագրված է թեմայի տարածքի ուսումնասիրության պլան: Պատասխանների թերթիկներ.
Այսօրվա դասը կանցկացվի խմբերով։
«Տեսաբաններ», 2 «Մեղվաբույծ», 3 «Կենսաբան».
Խմբի անդամներին խնդրանքը՝ հիշել խմբում աշխատանքի կանոնները, պահպանել ժամանակը.
Խմբային աշխատանքին հատկացվում է 20 րոպե, բանախոսի ելույթի ժամանակը 3-4 րոպե է։
Խնդրում ենք սկսել՝ ուսումնասիրելով ուսումնական քարտեզը:
Մաղթում եմ Ձեզ հաջողություն.
Ուսուցողական բացիկ «ՏԵՈՐԻՏԱ»
Թիրախ: ուսումնասիրել մեղվի և մրջյունի համակարգված դիրքը, պարզել դրանց նշանակությունը բնության և մարդու կյանքում, առաջարկել միջատների պաշտպանության միջոցներ։
1. Մեղվի և մրջյունի համակարգված դիրքը.
2. Մեղվի արտաքին կառուցվածքը.
Ավելի մանրամասն քննարկեք բանվոր մեղվի կառուցվածքը Նկ. 1 ( տեղեկատու նյութ) և պատասխանել հարցերին:
Ի՞նչ մասերի է բաժանված մեղվի մարմինը.
Քանի՞ զույգ թևեր:
Քանի՞ զույգ ոտք:
Որո՞նք են մեղվի գլխի զգայական օրգանները:
Հետևի ոտքերի կառուցվածքի առանձնահատկությունները. Ի՞նչ եք կարծում, դրանք ինչի՞ համար են:
3. Ի՞նչ նշանակություն ունեն մեղուները և մրջյունները բնության և մարդու կյանքում:
4. Առաջարկել միջատների պաշտպանության միջոցներ:
5. Եզրակացե՛ք, թե ինչու են մեղուներին և մրջյուններին անվանում սոցիալական միջատներ:
Ուսումնական քարտեզ «Մեղվաբույծներ»
Թիրախ: ուսումնասիրել մեղվաբուծության պատմությունը.
1. Որտեղի՞ց կարող էինք իմանալ այն տեղեկությունը, որ մեղուն անհիշելի ժամանակներից դարձել է մարդու ընտանի կենդանի:
3. Ի՞նչ մեղվաբուծական ապրանքներ են վճարել տուրք, հարկեր և հարկեր:
4. Ի՞նչ էին օգտագործում հին սլավոնները շաքարի փոխարեն, և ի՞նչ էին օգտագործում լույսի համար:
5. Ինչպե՞ս է կոչվել հին մեղվաբուծությունը:
6. Ի՞նչ է հորինել ուկրաինացի կալվածատեր Պյոտր Իվանովիչ Պրոկոպովիչը 1814թ.
7. Կատարե՛ք եզրակացություն, որն արտացոլում է մեղուների նշանակությունը բնության և մարդու կյանքում:
Ուսումնական քարտ «Կենսաբաններ»
Թիրախ: ուսումնասիրել պոլիմորֆիզմը փեթակում և մրջնանոցում; գտնել նմանություններ և տարբերություններ.
Տեսական մաս.
1. Մեղվաընտանիքի պոլիմորֆիզմ.
2. Մրջյունների ընտանիքի պոլիմորֆիզմ.
3. Ի՞նչ է կոչվում երդում: Ո՞րն է նրա կենսաբանական դերը:
Գործնական մաս.
Օգտագործելով դասագրքի 135-136 էջերի նյութը և տեղեկանքը, լրացրե՛ք աղյուսակը«Մեղուների և մրջյունների պոլիմորֆիզմը»
Համեմատության նշաններ.
Մեղուների և մրջյունների պոլիմորֆիզմ
Արգանդ
մեղուները
Արգանդ
մրջյուն
Դրոն
արու մրջյուն
բանվոր մեղու
բանվոր մրջյուններ
1. Մարմնի չափումներ.
լ = 18-20 մմմ = 0,25 գ
Մինչև 50 մմ
լ = 15-16 մմմ = 0,2 գ
Մինչև 50 մմ
լ = 12-14 մմմ = 0,1 գ
2 մմ
2. Ընտանիքում անհատների թիվը.
1
2 կամ ավելի
Մի քանի
տասնյակ
Մի քանի տասնյակից մինչև մի քանի հարյուր
70 000
Մի քանի տասնյակից մինչև միլիոն
3. Կյանքի պայմաններ.
Մինչև 5 տարի
12-20 տարեկան
1 սեզոն
Մի քանի օր, շաբաթ
1 սեզոն
Մինչև 3 տարի
4. Կառույցի առանձնահատկությունները.
Մեծ մեղու, երկար մատնանշված որովայնով; կապված նրա վերարտադրողական ֆունկցիայի հետ
աշխատողներին նման, բայց նրանցից տարբերվում են կրծքավանդակի կառուցվածքով և այլն մեծ չափս. Նրանք ունեն թեւեր, որոնք բեղմնավորումից հետո իրենց կծում են
միջին չափի մեղու՝ շատ մեծ աչքերով դիպչելով գլխի հետևի մասին,որովայնը կլորացված է
Զարգանալ չբեղմնավորված ձվերից, ունենալ թեւեր
հետևի ոտքերի վրազամբյուղներ , հայելու որովայնի վրա, կերակրափողի ընդլայնում - մեղրախորշ; որովայնի վերջումխայթել
Թերի զարգացած վերարտադրողական համակարգով էգեր , Նրանք չունեն թևեր, կրծքավանդակի պարզեցված կառուցվածք, աչքերը ավելի փոքր են, քան էգերը, կամ բացակայում են:
5. Կատարված գործառույթներ.
Զուգավորում
և ձու ածելը
զուգավորում
Եվ ձվեր ածելը
Բեղմնավորում
էգեր
Իգական բեղմնավորում
Խցերի մաքրում, թագուհուն և թրթուրներին կերակրելը, սանրերի կառուցումը, հետախուզումը, սննդի հավաքումը, փեթակը պաշտպանելը:
Ընտանիքի հոգատարությունը (Պահապաններ, «դայակներ», բնի մաքրում և այլն)
Պատասխանել հարցերին?
1. Տրե՛ք պոլիմորֆիզմ հասկացությունը:
2. Եզրակացություն արեք, թե որն է մեղուների և մրջյունների պոլիմորֆիզմը, ինչի հետ է այն կապված։
2. Տեղեկությունների որոնում:
Ուսանողներին խորհուրդ է տրվում գտնել հրահանգների քարտում նշված հարցերի պատասխանները: Սովորողները աշխատում են դասագրքով, լրացուցիչ գրականությամբ։
3. Տեղեկատվության մշակում .
Աշակերտները խմբերով լրացնում են պատասխան քարտերը, պատրաստում պրեզենտացիա՝ նախագծի պաշտպանությունը և որոշում իրենց խմբից խոսնակին:
4. Նախագծի պաշտպանություն.
Յուրաքանչյուր խմբի ներկայացուցիչներ ներկայացնում են իրենց աշխատանքը, խոսում իրենց ձեռքբերումների մասին, եզրակացություններ անում.
1. Մեղուն և նրա նյութափոխանակության արտադրանքը մեծ կիրառական նշանակություն ունեն։ Բայց ամենաշատը մեծ նշանակությունՄեղուների ակտիվությունը դրսևորվում է բույսերի փոշոտման մեջ։
2. Մեղուների ընտանիքը բաղկացած է թագուհուց, դրոններից և բանվոր մեղուներից: Ընտանիքում նրանց միջև բաշխված են պարտականությունները.
4. Աշխատող մեղվի կառուցվածքի առանձնահատկությունները կապված են նրա «մասնագիտական» պարտականությունների հետ։
5. Մեղուն և մրջյունը «սոցիալական» միջատներ են՝ բարդ բնազդային վարքագծով, «երեխայի» նկատմամբ հոգատարությամբ, ընտանիքի անդամների միջև աշխատանքի բաշխման նպատակահարմարությամբ, իրենց զարմանալի շինարարական արվեստով։
IV . Տնային աշխատանք.
Ընտրության առաջադրանքներ.
Պատրաստեք հաղորդագրություններ մետաքսի որդերի մասին
Մետաքսի արտադրություն
Կարմիր գրքում գրանցված միջատներ.
Վ . Դասի ամփոփում և արտացոլում.
Տղաներ, դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել:
Ես իմ մեկնաբանությունն եմ անում. Եվ ես առաջարկում եմ հակիրճ պատասխանել հարցերին
Ինչպիսի՞ն է ձեր տրամադրությունը։
Խնդրում եմ շարունակեք նախադասությունը
Ինձ համար հետաքրքիր էր…
Մենք դա պարզեցինք այսօր...
Այսօր ես հասկացա, որ...
Ինձ համար դժվար էր...
Վաղը ես ուզում եմ դասի գնալ...
Այս հոդվածում մենք կվերլուծենք մեղուների և մրջյունների վարքը, նրանց տարբերություններն ու նմանությունները:
Ինչ-որ կերպ «սոցիալական միջատներ» արտահայտությունը հուշում է, որ նրանք պատկանում են հասարակությանը: Բայց, փաստորեն, նման անուն ձեռք է բերվում նրա վարքագծի կառուցվածքի և բարդության շնորհիվ: Ինչ միջատներ են պատկանում այս խմբին և ինչպես են դրանք տարբերվում, կքննարկվեն այս նյութում:
Որոնք են սոցիալական միջատները:
Ովքեր են միջատները, նույնիսկ նախադպրոցականը բացատրության կարիք չունի։ Հասկանալու համար, թե ովքեր են այս սոցիալական միջատները, դիտեք մրջյունները: Ամենատարածված անտառը կարմիր կամ սև պարտեզի միջատներ. Ուշադրություն դարձրեք, թե որքան գեղեցիկ և ներդաշնակ են նրանք շարժվում իրենց մրջնանոցում։
- Հետևաբար, մենք կարող ենք նշել առաջին տարբերակիչ առանձնահատկությունը սոցիալական միջատներ- Սա ընտանիքների առկայությունը. Նրանք միայնակ չեն ապրում, այլ միայն մեծ խմբեր. Ընդ որում, ներկայացուցիչներից յուրաքանչյուրն իր ուրույն դերն ունի նման համայնքում։
- Պոլիետիզմ- սա սոցիալական միջատների հիմնական առանձնահատկությունն է: Այսինքն՝ դա պարտականությունների տարանջատում է։
- Երկրորդ տարբերակիչ հատկանիշ- Սա կաստաների առկայությունըսեռական և վերարտադրողական գործառույթների վրա. Սոցիալական միջատները կարող են ունենալ մեկ թագուհի (այսինքն. մոնոգինիա) կամ մի քանի բուծող էգ ( բազմագինություն) Բայց դա արտացոլվում է որմնադրությանը և չափսերին: Նույնիսկ աշխատող անհատները նման թագուհիներից ավելի փոքր են չափսերով։
- Սոցիալական միջատների գլխին է մայր կամ թագուհի, որի ուսերին է դրված բազմացման և սերնդի պատասխանատվությունը։ Նրա շուրջ կառուցված է գաղութներով ամբողջ ընտանիքը։
- Իսկ պաշտպանության համար կան հատուկ զինվորները! Այս ներկայացուցիչները բազմանալու հնարավորություն չունեն, բայց զենք ունեն։ Մասնավորապես, մեղուների մեջ ուժեղ խայթոցներ կամ տերմիտների և մրջյունների հզոր ծնոտներ:
- Բայց ինչ-որ մեկը պետք է նրանց էլ կերակրի։ Եվ այս պատասխանատվությունն ընկնում է ուսերին աշխատուժ, որը նույնպես չի կարող սեփական սերունդ տալ։ Անհավատալի է, որ նույնիսկ աշխատող ներկայացուցիչները հետագայում բաժանվում են ենթատեսակների՝ կախված աշխատանքից:
- Այդ պատճառով միջատների այս խմբերը սերտ հարաբերությունների մեջ են միմյանց հետ։ Եթե գոնե մեկ գլուխկոտրուկ ընկնի, ապա նկարի մյուս մասը կորչում է։ Ի վերջո, որոշ միջատներ պաշտպանում են, մյուսները կերակրում են, իսկ մյուսները հոգ են տանում իրենց սերունդների մասին:
ԿԱՐԵՎՈՐ. Թեկուզ մեկ տեսակի միջատների տարբեր ենթատեսակները կարող են զգալիորեն տարբերվել որոշ կանոններով:
- Բնակարանային- Ահա ևս մեկ տարբերություն. Այո, կենդանիներն ու միջատները ձմռան համար ջերմ գիշերակաց են փնտրում: Բայց միայն սոցիալական միջատներն են այդքան բարդ և մտածված բներ կառուցում մինչև ամենափոքր մանրուքը: Եվ ինչպես են նրանք հոգ տանում իրենց որմնադրությանը:
- Նման միջատներ կարող է շփվել. Ոչ, նրանք չունեն իրենց լեզուն։ Իրականում դա մի քիչ տարօրինակ է: Ավելի հաճախ օգտագործեք մարմնի լեզուն և նրա շարժումները:
- Մեղուները կարող են պարել: Բայց սա պարզապես ձգվելու ցանկություն չէ, ուստի նրանք հայտնում են նեկտարի գտնվելու վայրը:
- Մրջյուններն օգտագործում են այն քաղցր բույրը, որը թողնում են իրենց անհրաժեշտ ճանապարհին: Օրինակ՝ ուտելի գտածոից հետո մրջյունը նման հետք կթողնի իր մրջնանոցում՝ այդ մասին տեղեկացնելով իր հարազատների մասին:
- Բայց արգանդի և նրա ենթակաների միջև կապը ամենամեծ արժեքն է: Այս արժանիքը ֆերոմոններ! Այս կառույցում ամեն ինչ խելագարորեն մանրակրկիտ մտածված է։ Բանն այն է, որ այս նյութը արտազատվում է թրթուրների կողմից: Այսպիսով, նրանք հաղորդակից են դարձնում իրենց քաղցին։ Բայց միայն մայրը կարող է լսել նրանց:
- Եվ միայն նա է իր աշխատուժին ասում, որ բերեն սննդի պաշար: Ինչու, նա հստակ ցուցումներ է տալիս, թե ինչ սնունդ է անհրաժեշտ և ինչ քանակությամբ։ Առանց թագուհու մնացած ներկայացուցիչները պարզապես կմահանան, քանի որ չգիտեն ինչ անել։
- Բայց կան նաև միջատներ, որոնք հնարավորություն ունեն նոր թագուհի աճեցնել։ Ճիշտ է, դա շատ տքնաջան է և աշխատատար գործընթաց. Նոր թագուհին պահանջում է աճի հատուկ պայմաններ, այսինքն՝ նրան հատուկ բջիջներ են պետք։ Այո, նա բծախնդիր է սննդի հարցում:
Հիմա կարող ենք վերջնական և արդեն հիմնավորված եզրակացություն անել, թե ովքեր են սոցիալական միջատները։
Հանրային միջատներ - Սրանք այն ներկայացուցիչներն են, ովքեր վարում են հասարակական կամ սոցիալական կենսակերպ։ Ինչպես երևում է վերը նշված տեղեկություններից, նրանք անցնում են այլ միջատների վարքագծի վրայով և նույնիսկ լավ մրցակցում են կենդանական աշխարհի բարձր դասերի հետ: Այսինքն՝ սոցիալական միջատները կարող են հասարակություններ ստեղծել։ Ուստի դրանք ուսումնասիրող գիտությունը սոցիոկենսաբանությունն է։
Սոցիալական միջատների բարդ վարքագծի առանձնահատկությունները. նկարագրություն
Այս միջատների մոտ ուղեղի զարգացումը և նյարդային համակարգ. Եվ դա բնականաբար արտացոլվում է սոցիալական միջատների վարքագծում` տարբերելով նրանց նմանատիպ միայնակներից:
- Ուղեղուղղակիորեն կախված է միջատի կյանքի բազմազանությունից և շարժունակությունից: Այսինքն՝ որքան ակտիվ է, այնքան ուղեղը զարգացած ու մեծ է։ Օրինակ՝ աշխատող մրջյունները և արդյունավետ ներկայացուցիչներ։ Վերջին միջատներն ունեն ուղեղի ավելի փոքր չափս։
- Անհավատալի է, որ սոցիալական միջատները կարող են տարբերակել ձևերն ու գույները! Օրինակ՝ ավստրալացի էթոլոգ Կարլ Ֆրիշը փորձեր է անցկացրել մեղուների վրա։ Արդյունքում պարզվել է, որ դրանք վայրէջք են կատարում վառ գույների վրա։
- Այս ասպեկտը ամբողջությամբ ուսումնասիրված չէ, բայց միջատները կարող են հեռու լինել իրենց բնից, բայց նրանք դեռ կգտնեն իրենց տունը: Փորձարկում են կատարել իշամեղուներով, որոնք դրված են եղել արկղերի մեջ տնից տարբեր հեռավորության վրա, դրանք պարտադիր նշել են գունավոր ներկով։ Երեկոյան բոլոր միջատները տեղում էին։
- Նրանք պարզապես չեն հիշիր տան ճանապարհը, բայց նրանք էլ դուրս են գալիս, օրինակ, նեկտար փնտրելու խիստ մտածված գործողությունների ծրագրով։ Օրինակ, մեղուն կենտրոնանում է ոչ միայն ռելիեֆի ձևի վրա և վառ գույնայլ նաև հոտի որակի վրա:
ԿԱՐԵՎՈՐ. Միմյանց հետ շփվելու համար սոցիալական միջատները օգտագործում են գրգռիչների մի ամբողջ շղթա՝ դրանք լսողական և տեսողական շփումներ են, քիմիական, թրթռումային և շոշափելի խթաններ:
- Այս միջատները ունեն հիշողություն և կարող են փոխանցել փորձը. Օրինակ՝ մրջյուններն ապրում են 1,5-2,5 տարի, և նրանց համար դա մեծ արժեք ունի։ Հիշեք «Լունտիկ» մուլտֆիլմը, մրջյունները միշտ ունեն առաջնորդ կամ հրամանատար:
- Նրանք առանձնացնում են այն անհատներին, ովքեր ունեն լավ հիշողությունև հարուստ փորձ՝ միջադեպերի դեպքում լուծում գտնելու համար։ Դա այն է, ինչ անում է առաջնորդը: Նրանք գործում են խստորեն ըստ սահմանված երթուղու, բայց եթե ճանապարհին խոչընդոտ հայտնվի, ակտիվիստը մնացածներին կուղեկցի իր հետևից՝ շրջանցելով այն։
- Ավելին, նման միջատները կարող են նույնիսկ մտածեք տրամաբանորեն և գտնեք լուծումներ-ից բարդ իրավիճակներ. Կատարվեց փորձ (կրկին մրջյունների վրա), երբ ճառագայթման փոքր չափաբաժինը (մինչև 10 ռ/ժ) հասցվեց նրանց բույն։ Սա շարունակվեց 3 տարի։ Իսկ մուտքային չափաբաժինը նվազեցնելու համար մրջյունները ծածկած ճանապարհ են կառուցել։
- Սոցիալական միջատների մոտ նրանք ավելի արագ են ձևավորվում և զարգանում պայմանավորված ռեֆլեքսներ. Սա նրանց հիշողության զարգացման և եզրակացություններ անելու կարողության ևս մեկ հաստատումն է։ Նրանք յուրաքանչյուր ներկայացուցչի այնքան բաժանված ու մտածված աշխատանք ունեն, որ դա որոշակի հմտություններ է պահանջում։ Եվ սա վկայում է սովորելու լավ կարողության մասին։
- Նրանք նպատակ ունեն և շարժվում են դեպի դրա իրականացումը։ Նրանք այնքան ներդաշնակ են աշխատում միմյանց հետ, որ հեշտությամբ մրցում են նույնիսկ բարձրակարգ կենդանիների հետ։ Անգամ մարդն իր համար կարող է որոշ հմտություններ զարգացնել։
- Նրանք անհավանական են սերունդների խնամք. Արգանդն իրեն և իր ողջ կյանքը նվիրում է նրանց խնամքին։ Իսկ հրատապ անհրաժեշտության և սերունդներին սպառնացող վտանգի դեպքում նա, առանց վարանելու, կզոհաբերի իրեն։
- Նույնիսկ նորից նայեք մրջնանոցին, նրանք իրենց կոկոնները մուտքին մոտ չեն թողնում, այլ իջեցնում են այլ հարկեր։ Եթե տունը վտանգի տակ է, նրանք առաջինը կդիմանան դրան:
ԿԱՐԵՎՈՐ. Սոցիալական միջատներն ունեն բարդ ռեֆլեքսների շղթա, որոնք պատասխանատու են իրենց բնազդի համար:
- Բացի հիշողությունից, մտապահելու և մտածելու կարողությունից, ինչպես նաև տրամաբանական եզրակացություններ անելու կարողությունից, միջատների թեկուզ մեկ ընտանիքի տեսակների մեջ կան «հիմար» և «խելացի» անհատներ։
- Արժե նաև առանձնացնել սոցիալական միջատների այնպիսի որակ, ինչպիսին է խնայողությունը: Ինչ մրջյուններ, ինչ մեղուներ են պատրաստում սննդի պաշարներ:
- Եվ սա դեռ ամենը չէ, քանի որ նրանք կարողանում են դա կիսել իրենց մեջ։ Այո, սա է արդյունքը։ կազմակերպված աշխատանքկաստայի մեջ։ Բայց դա մի տեսակ մտահոգություն է նաև շրջապատող ընտանիքի անդամների համար։
Որոշ պատկերավոր օրինակներ.
Մրջյուններ
- Նրանք կարողանում են եզրակացնել «բարեկամության պայմանագիր». Հայտնի է նրանց կապը աֆիդների հետ։ Մրջյունները պաշտպանում են այն և ապահովում են թարմ բողբոջներ, որոնցով սնվում են, ինչպես նաև հոգ են տանում ձմեռման վայրերի մասին։ Բայց դրա համար նրանք հավաքում են իրենց քաղցր արտաթորանքը՝ սնվելու համար։ Դա մի տեսակ անասնապահության նման է:
- Բայց կան մրջյուններ, որոնք նշանված են գյուղատնտեսություն. Օրինակ, տերևահատիչները տերևների պաշարների հետ միասին կրում են որոշ սնկերի սպորները: Նրանք տնկում են դրանք մրջնանոցում, իսկ հետո ուտում։
- Բայց արեւադարձային Ամազոնի մրջյունները ստրկության մեջ վերցնելայլ միջատներ: Ավելի ճիշտ՝ գողանում են նրանց ձվերը կամ մանր անհատներին։ Եվ այս ձագերից նրանք աշխատուժ են աճում։ Նման վարքագիծ է նկատվում մրջյունների այլ տեսակների մոտ։ Ի դեպ, նրանք կարող են նաեւ հարձակվել հարեւան մրջնանոցների վրա։
- Իսկ մրջյունների որոշ տեսակներ, օրինակ՝ կեր որոնողները, ունեն կենսաթոշակ. Այո, ժամանակի ընթացքում նրանք ակտիվ ներկայացուցիչներից վերածվում են պասիվ դիտորդների։ Բայց մյուս կողմից հավաքված ավանդույթներն ու փորձը փոխանցում են մատաղ սերնդին։ Իսկ ավերածությունների դեպքում թոշակառուները նորից կարողանում են ամեն ինչ վերականգնել։
կրետներ
- Պոլիստ կրետները հետաքրքիր պահվածք են ցուցաբերում անձրեւի ժամանակ. Բանն այն է, որ նրանց տունը ծածկված է կաղամախու թղթով, որի միջով ջրի կաթիլներ են անցնում։ Այդ պատճառով միջատները կլանում են այն, իսկ հետո թքում են այն։
- Բայց վեստին կրետները կարող են տաքացրեք ձեր կալանքըորովայնի շարժումներ. Նրանք սկսում են պարել, ասես պորտապար են կատարում։ Եվ այսպես, ջերմաստիճանը կարող է բարձրանալ մի ամբողջ աստիճանով։
տերմիտներ
- Դրանք կարելի է իրական անվանել։ ճարտարապետներ. Չնայած նրանց աշխատանքը քաոսային և չհամակարգված է թվում, արդյունքը կուրախացնի աչքը: Ի վերջո, նրանց շենքերը ոչ միայն ունեն պարզ ձև, բայց կարող է լինել կամարների, հովանոցների կամ ամբողջ միջանցքների տեսքով։ Եվ մի մոռացեք, որ տերմիտները լիովին կույր են, ուստի նրանց նախագծերն իրականացվում են զուտ բնազդների օգնությամբ:
- Նրանց որոշ տեսակներ ունակ են ինքնաոչնչացման։ Եթե բանվորի վրա հարձակվեն, այն կարող է բառացիորեն պայթել։ Այս դեպքում թշնամու վրա կպչուն լորձ է հարձակվելու: Դա վտանգավոր չէ, բայց շեղում է ուշադրությունը։
մեղուները
- Նրանք զարմացնում են ոչ միայն իրենց պարով, այլեւ հույզերի առկայությամբ։ Նույնիսկ պարային շարժումների միջոցով նրանք կարողանում են ճշգրիտ որոշել, թե որտեղ է սննդի մատակարարումը: Եվ նաև ցույց տվեք ձեր բնավորությունը:
- Եվ նրանց աշխատող ներկայացուցիչներ շատերը մահանում են իրենց գաղութի պաշտպանության արդյունքում։ Չէ՞ որ նրանք թշնամու մարմնում խայթոց են թողնում, որից հետո մահանում են նրա հետ։
իշամեղուներ
- Այս ներկայացուցիչների թվում կան «կկուներ»։ Բանն այն է, որ այս տեսակի միջատներն իրենց ձվերը նետում են մեկ այլ որմնադրությանը։ Իհարկե, նրանք ընտրում են իշամեղուների այլ ընտանիքներ, ոչ թե մրջյունների գաղութ: Կուկու միջատները չունեն իրենց աշխատողները։ Երեխաները, մյուս կողմից, մեծանում են «խնամատար» ընտանիքում՝ մյուս ձագերի հետ հավասար հիմունքներով։
Ինչպե՞ս են սոցիալական միջատները տարբերվում միայնակներից՝ համեմատություն, նմանություններ և տարբերություններ
Ելնելով վերը նշված նյութից՝ արդեն կարելի է մեկ ճշգրիտ եզրակացություն անել՝ միայնակ միջատներն ապրում են առանձին, իսկ հասարակության ներկայացուցիչները՝ միայն։ մեծ ընտանիքներ. Նմանատիպ բնութագրերը ներառում են սննդի արդյունահանումը, դրա անհրաժեշտությունը, ինչպես նաև տարածքի և նրանց սերունդների պաշտպանությունը: Հարկ է նաև նշել, որ մյուս միջատները նույնպես ձայնային ազդանշան կամ ժեստեր են օգտագործում զուգավորման սեզոնի ընթացքում հաղորդակցվելու համար: Պարզապես սոցիալական միջատների բոլոր հատկանիշները մի փոքր բարելավված են:
- Բայց նրանցից ոչ մեկը չի կարող ինքնուրույն գոյատևել: Ընտանիքի յուրաքանչյուր «անդամի» դերն այնքան մտածված և կազմակերպված է, որ այն գործում է որպես բացակայող գլուխկոտրուկ։ Իսկ առանց դրա ամբողջ պատկերը չի ստացվի։ Օրինակ՝ մեղուները կառուցում են մինչև 60-100 հազար անհատների ընտանիքներ։
- Եվ ուրեմն, նման մեծ համայնք ի վիճակի է կառուցել մեծ տուն. Օրինակ, որոշ մրջնանոցներ կարող են հասնել մի քանի մետր խորության (ըստ որոշ տվյալների՝ նույնիսկ մինչև 10 մ): Իսկ բնության մեջ ինչպիսի տերմիտների բլուրներ կան, որ միայնակները չեն կարող դա անել։ Տերմինիտների ամենաբարձր բլուրները հասել են 9 մ-ի։
- Այս տները բարձրացնում են ոչ միայն մեծահասակների, այլև երիտասարդների և կլանիչների անվտանգությունը: Միայնակ տեսակների մոտ սերունդների նկատմամբ նման խնամք չի նկատվում։ Սոցիալական միջատների մեջ ապագա սերունդը, ինչպես նաև սննդի պաշարները հիմնականում առաջին տեղում են:
- Դրանում հսկայական տուն, որտեղ մտածված է յուրաքանչյուր ճանապարհ, վայրէջք կամ մեղրախորիսխ, կարգավորվում է նաև ջերմաստիճանն ու խոնավությունը։ Կրկին, բոլորը պահպանելու համար օպտիմալ պայմաններորմնադրությանը. Բայց միայն սոցիալական միջատները կարող են նման միկրոկլիմա ստեղծել իրենց մեծ քանակության շնորհիվ:
- Նման ընտանիքը կարող է նաև հարձակվել մեծ զոհերի վրա, և դա կօգնի ապահովել սննդի զգալի պաշար:
- Լավ համակարգված աշխատանքը օգնում է սոցիալական միջատներին պաշտպանվել թշնամիներից: Միայնակ ներկայացուցիչներն այս հարցում ավելի թույլ են։
- Դե, հիմնական տարբերությունը պոլիմորֆիզմն է: Այսինքն՝ արգանդի առկայությունը, որը գործ ունի միայն սերունդների հետ։ Թագուհին զբաղվում է միայն որմնագործությամբ։ Չնայած, օրինակ, տերմիտների որոշ տեսակների մոտ արգանդը նույնիսկ ի վիճակի չէ ինքնուրույն շարժվել։ Սա նրան հնարավորինս պաշտպանում է ցանկացած վտանգից՝ ապահովելով ծնելիության բարձր մակարդակ։
Ո՞ր միջատները կարող են և չեն կարող դասակարգվել սոցիալական:
Ավելի հեշտ է անվանել այն ներկայացուցիչներին, ովքեր կարող են պատկանել սոցիալական միջատներին։ Մնացած բոլորը, եթե նրանք չունեն վերը նշված հատկանիշները սոցիալական կյանքը, պատկանում են մի շարք առանձին անհատների։
- Մրջյուններ- Նրանց գրեթե բոլոր տեսակները պատկանում են սոցիալական միջատներին: Նրանք մեծ օգուտ են տալիս անտառին՝ պաշտպանելով այն թշնամիներից։ Բնութագրվում են խոշոր մրջնանոցներով, որոնք կազմված են ստորգետնյա և ստորգետնյա մասերից
- Կենտրոնում անթև արգանդ է (նա կորցնում է թեւերը զուգավորման շրջանից հետո) և ամբողջ կյանքն անցկացնում է միայն ձու ածելով։
- Աշխատող ներկայացուցիչները մաքրում են որմնադրությանը, արգանդը և բերում նրան սնունդ։
- Զինվորներն աչքի են ընկնում մեծ չափսերև հզոր ծնոտներ, որոնց խնդիրն է պաշտպանել գաղութը:
- մեղուներըունեն միայն մեկ արգանդ, որը ղեկավարում է դրանք: Նրանք չունեն զինվորներ, բայց ունեն դրոններ, որոնք բեղմնավորում են արգանդը: Զուգավորումից հետո նրանք մահանում են։ Բոլոր աշխատանքները, ներառյալ արգանդը կերակրելը, ընկնում են աշխատողների ուսերին:
- կրետներապրել միայն մեկ ամառ: Ձմեռում են մնում միայն բեղմնավորված էգերը։ Բնակարանն օգտագործվում է նաև ընդամենը մեկ տարի, այն կառուցել փայտից և սեփական թուքից։
- իշամեղուներունեն սոցիալական կյանքի նույն նշանները. Բայց հարկ է ընդգծել, որ խայթոցը կարող է լինել ոչ միայն աշխատող անհատների, այլև արգանդի մեջ։ Ի դեպ, այն չունի խազեր, ուստի միջատները կարող են այն բազմիցս օգտագործել։
- տերմիտներապրում են տերմիտների բլուրների մեջ, և նրանց ընտանիքը կարող է կազմել մինչև 1 միլիոն անհատ: Այս տեսակի արգանդը կարող է ապրել մինչև 10 տարի, և աշխատողները տարբերվում են նրանով, որ նրանք կարող են լինել երկու սեռ: Նրանց հիմնական խնդիրը «տանը» կարգուկանոնն է։
Սոցիալական միջատների 5 հիմնական տեսակ կա Կան մի քանիսը բնութագրերը հասարակական վարքագիծըհետևյալ միջատների մեջ.
- ականջակալներ - նրանց բնորոշ է էգերի խնամքը սերունդների նկատմամբ
- bedbugs, որոնք ապրում են մեծ ընտանիքներում
- և նույնիսկ աֆիդների մեջ, որոնք շփվում են մրջյունների հետ
- Ծղրիդները և ճապոնական վրիպակները սնունդ են բերում իրենց թրթուրների համար
- թրիպերն ունեն կյանքի ամենաբարձր սոցիալական աստիճանը: Նրանք նաև կառուցում են մինչև 200 հազարանոց ընտանիքներ, ճանապարհներ են անցկացնում բնորոշ հոտով և հոգ են տանում դրանց տեղադրման մասին։
ԿԱՐԵՎՈՐ. Միայն մրջյուններն են լիովին կապված սոցիալական խումբ. Մնացած բոլոր միջատները պատկանում են Hymenoptera դասին։ Որովհետև նրանց բնորոշ են միայնակ ապրելակերպից սոցիալական վարքագծի բոլոր անցումները։
Տեսանյութ. Սոցիալական միջատներ. կոլեկտիվ ինտելեկտի գաղտնիքը
ցույց տալ ամբողջը
Սոցիալական միջատների վարքագծի առանձնահատկությունները
Միջատների վարքագիծը որոշվում է պայմանավորված և անվերապահ ռեֆլեքսների, բնազդների, տաքսիների և տրոպիզմների համադրությամբ (այս մասին կարող եք կարդալ ավելին):
Գաղութներում ապրող և միմյանց հետ բարդ ձևով շփվող սոցիալական միջատներն ունեն վարքի այս բոլոր բաղադրիչները, բայց բնազդներն ամենից ուժեղ արտահայտված են դրանցում՝ ռեֆլեքսների երկար շղթաներով, որոնք սկսվում են մեկը մյուսի հետևից՝ ըստ մի տեսակ «դոմինոյի էֆեկտի»: Երբեմն բնազդային վարքագիծը հանգեցնում է այնպիսի բարդ գործողությունների, որ դժվար է հավատալ, որ մրջյունները, տերմիտները, մեղուները և կրետները չունեն մտածելու և միմյանց հետ լիարժեք հաղորդակցվելու ունակություն:
Բնազդների դրսևորման և այլոց համար բարդ ձևերվարքագիծը համապատասխանում է ուղեղի որոշակի հատվածներին: Շատ սոցիալական միջատների մոտ այս տարածքները շատ լավ զարգացած և ընդլայնված են մնացածի համեմատ: Օրինակ, այսպես կոչված սնկային մարմինները, որոնք պատասխանատու են զգայարաններից ստացված տեղեկատվության ինտեգրման համար, զբաղեցնում են ուղեղի ծավալի մեկ վեցերորդը մեղու մեղվի մեջ, իսկ մեկ երրորդը` Formica մրջյունում: Ինքը՝ ուղեղը, նույնպես ավելի զարգացած է՝ համեմատած մյուս միջատների հետ։
ԿԱՐԵՎՈՐ մասերՍոցիալական միջատների վարքագիծը հետևյալն է.
Սա կարելի է ցույց տալ մեկ այլ փորձով։ Ճանապարհի մոտ տեղադրվել է փոքրիկ անտառային մրջյուն հատուկ սարքերկու խցիկ, երկու վարագույր, որոնք ծածկում են այս խցիկներից յուրաքանչյուրը, և երկու թել միացված վարագույրներին: Եթե մրջյունը քաշում էր մի թելը, վարագույրը բացվում էր, և խցիկում միջատը որպես պարգեւ ստանում էր շաքարի օշարակ։ Մյուս վարագույրի հետևում ոչինչ չկար։ Մրջյուններն արագ հասկացան, թե ինչ է կատարվում, և ժամում ավելի քան 60 անգամ բացեցին խցիկը, որի մեջ կար օշարակ: Ավելին, երբեմն որոշ մրջյուններ քաշում էին թելը` բաց պահելով վարագույրը և ուրիշներին օշարակով հյուրասիրելու իրավունք տալով:
Մեկ այլ առանձնահատկությունն այն է, որ սոցիալական միջատները կարող են նպատակաուղղված և ներդաշնակորեն կատարել մեկ առաջադրանք: ընդհանուր աշխատանքանհրաժեշտ է գաղութի շահերի համար։ Նրանք կառուցում են մրջնանոցներ, սնունդ են ստանում, որմնագործություն և խնամում են դրանց մասին՝ համաձայն ինչ-որ չասված պայմանավորվածության, որում համայնքի յուրաքանչյուր անդամի որոշակի դեր է վերապահվում։ (լուսանկար)
Վարքագիծ և բաժանում կաստաների
Անհնար կլիներ ապահովել գաղութի ինքնավար գոյությունը, եթե խմբի բոլոր միջատներն ունենային «հավասար իրավունքներ»։ Հետևաբար, ընտանիքի ներսում սոցիալական միջատները սովորաբար բաժանվում են կաստաների՝ ենթախմբերի, որոնց ներկայացուցիչները կատարում են որոշակի առաջադրանքներ. Մեղուների օրինակով դուք կարող եք տեսնել, որ փեթակում կա միայն մեկ թագուհի, որը պառկում է, մի քանի դրոններ, որոնք բեղմնավորում են նրան, և մնացած բոլոր անհատները աշխատող մեղուներ են: Նրանք պատասխանատու են կյանքի պահպանման, սննդի պահպանման, ձվի խնամքի և այլնի համար: Ըստ այդմ, այս երեք ենթախմբերն ունեն բացարձակապես տարբեր մոդելներվարքագիծ. Մրջյունների մեջ համայնքի կառուցվածքն էլ ավելի բարդ է։ Մրջյունների որոշ սեռերի և տեսակների մեջ աշխատող անհատներից առանձնանում են «հետախույզներ», «կերակրողներ», «ռազմիկներ», «ջրակիրներ», «դայակներ» և այլն։ Ընդհանուր առմամբ, մեկ մրջնանոցում կարող է լինել մինչև 11 կաստան, և նրանք իրենց պահում են համապատասխանաբար տարբեր ձևերով։
Սոցիալական միջատների վարքագիծն ընդհանրապես շատ բարդ է։ Բայց յուրաքանչյուր ընտանիքում նրա առանձին անդամների «գործողությունները» ավելի նման են, քան նույն տեսակի միջատների՝ միայնակ ապրելակերպ վարող միջատների գործողությունները: Դա բացատրվում է նրանով, որ խմբում գտնվող միջատները ապրում են մոտավորապես նույն պայմաններում, ուստի նրանց մոտ զարգացնում են նմանատիպ պայմանավորված ռեֆլեքսներ և ձևավորում նմանատիպ կենսափորձ:
Այնուամենայնիվ, ընտանիքի յուրաքանչյուր միջատ եզակի է: Պարզվել է, որ սովորելու կարողությունը և այլ բնածին հատկությունները տարբեր են համայնքի տարբեր անդամների միջև, նույնիսկ նույն կաստայի մեջ: Այսինքն, ինչպես մարդկանց մեջ, մրջյունների, մեղուների և այլն: Կան «հիմարներ» ու «խելացիներ»։ Նրանց պահվածքը տարբեր է.
կրետներ
Շատ ավելի շատ օրինակներ կան, թե որքան զարմանալի կարող է լինել սոցիալական միջատների վարքը: Բայց նույնիսկ այս օրինակները մեզ ստիպում են համոզվել, որ իրենց զարգացման ընթացքում Insecta դասի ներկայացուցիչները երբեմն նույնիսկ գերազանցում են էվոլյուցիայի ավելի բարձր փուլերում գտնվող օրգանիզմներին: Հենց սոցիալական միջատների վարքագծի առանձնահատկություններն են, որ մինչ օրս ստիպում են որոշ փորձագետների կարծիք հայտնել, որ, հավանաբար, մնացած ամեն ինչի հետ մեկտեղ (ռեֆլեքսներ, բնազդներ և այլն) միջատներն ունեն ռացիոնալ գործունեության տարրական ձևեր:
