Si ndërtohet një shtëpi në një fshat dhe botën përreth. Prezantimi "Si të ndërtojmë një shtëpi" Prezantim për një mësim mbi botën përreth nesh (klasa e dytë) me temën. Çfarë materialesh nevojiten për të ndërtuar një shtëpi rurale?
Si të ndërtoni shtëpi e re?Bota rreth nesh
klasën e 2-të
Njeriu gjithmonë ka ndërtuar një shtëpi.
12
Në fillim njerëzit ndërtuan shtëpi
në shpella. Pastaj e bënë atë nga lëkurat e kafshëve
shtëpi me tendë. Shtëpitë ishin prej druri, guri dhe
tulla
Lexoni fjalën e urtë të vjetër.
antikeSi të lexoni
ti mendon,
pse njerëzit
sajoi një fjalë të urtë.
një proverb i tillë?
mos ndërto
vënë në.
në kokë
Çfarë nevojitet për të ndërtuar një shtëpi?
Ndërtimimaterialeve
Ndërtimi
makina
Njerëzit
Punoni në çifte.
1. Shikoni fototnë faqen 113 të tekstit shkollor.
2. Diskutoni se çfarë materialesh
të nevojshme për ndërtim
shtëpinë e qytetit, dhe cilat -
për ndërtim rural
Shtëpitë.
Çfarë materialesh nevojiten për të ndërtuar një shtëpi rurale?
dërrasatRegjistrat
Slate
Tulla
Çimento
Rërë
Cilat materiale nevojiten për të ndërtuar një shtëpi të qytetit?
dërrasatBetoni
pllakave
Tulla
Çimento
Rërë
Kush punon në një kantier ndërtimi?
Kush punon në një kantier ndërtimi?
MasonSaldator
Piktor
Operatori i vinçit
Instaluesit
Marangoz Është shumë e rëndësishme që të gjithë ndërtuesit të punojnë
në mënyrë harmonike dhe miqësore. Vetëm atëherë do të ketë një shtëpi
ndërtoni shpejt dhe me efikasitet. Kjo do të thotë se
shoferi duhet të dorëzojë tullat në kohë dhe
çimento, operatori i vinçit do të ngrejë menjëherë gjithçka lart, dhe
muratorët do të shtrojnë tullë më tullë.
Puna sipas tekstit shkollor.
1. Lexoni tekstin nëteksti shkollor në fq 114-115.
2. Për cilat makina e keni fjalën?
e lexuat?
3. Çfarë lloj pune bëjnë ata?
makina te ndryshme? Kamion hale
Mikser betoni
Ju nuk mund të ndërtoni një shtëpi moderne
pa asistentë - makina ndërtimi.
Ekskavatorë, vinça, kamionë hale,
mikser betoni - të gjithë punojnë në një kantier ndërtimi.
Mësimi i hapur për botën përreth nesh
Tema: Si të ndërtoni një shtëpi.
GOLA:
PAJISJET:
PËRPARIMI I ORËS MËSIMORE
I. MOMENT ORGANIZATIV.
II. HYRJE NË TEME.
Ka çati dhe dritare
Dhe sigurisht ka një verandë
Ne jetojmë në të shumë miqësore
Dhe ndoshta ka një përgjigje?
Çfarë është kjo? (shtëpi)
Tema e mësimit tonë: Si të ndërtojmë një shtëpi.
Sot në mësim do të njihemi me lloje të ndryshme banesash, do të flasim se kush e ndërton një shtëpi dhe si, cilat makina ndërtimi punojnë në një kantier ndërtimi, do të shqyrtojmë pjesët e një shtëpie dhe rendin e ndërtimit të tyre dhe do të ndërtojmë vetë një shtëpi. .
1. Llojet e banesave.
2. Kush e ndërton shtëpinë dhe si.
3. Makinat e ndërtimit.
4. Pjesët e shtëpisë dhe radha e ndërtimit të tyre.
5. Dizajn.
Lexoni fjalën e urtë.
Shtëpia ime është kështjella ime
Si e kuptoni kuptimin e fjalës së urtë?
A është bërë kështjella e tyre shtëpia e personazheve vizatimorë?
(Shiko videoklipin)
A është bërë shtëpia një kështjellë për dhelprën? Pse?
A është bërë shtëpia një kështjellë për Nif-Nif? Pse?
A është bërë shtëpia një kështjellë për Nuf-Nuf? Pse?
Pse Naf-Naf u tha vëllezërve se ata ishin të sigurt?
A ekzistojnë shtëpi të tilla në jetën reale?
A ka një gjë të tillë? shtëpi akulli si një dhelpër?
Në Veriun e Largët, gjithçka është e mbuluar me borë dhe akull, eskimezët ndërtuan shtëpitë e tyre nga tulla bore me dritare nga copa akulli i lumit. Për ta mbajtur atë të ngrohtë, ata ndezën enë me vaj foke në shtëpi dhe mbuluan dyshemetë dhe muret me lëkurë kafshësh. Kjo shtëpi është IGLOO.
A ka shtëpi me kashtë dhe degëza si ato të derrave?
HUT
A ka shtëpi pa mure apo dritare? gropë
Çfarë do të ndodhë me një shtëpi të tillë në një zonë ku bie vazhdimisht shi? Si jetojnë njerëzit në zona të tilla?
SHTEPI ME SHTEPI
Indonezia ndodhet në ishujt e Oqeanit Indian. Rreth e rrotull ka pyje me gjelbërim të përhershëm. Është e nxehtë dhe e lagësht. Kur vjen koha e shirave të mëdhenj, derdhet si kova për gjithë muajin. Ujë ka përreth, por shtëpitë janë të thata. Stilat i heqin nga toka.
WIGWAM
Indianët në Amerikën e Veriut, banorët e pyjeve, ngulnin trungje fleksibël pemësh në tokë, lidhën majat e tyre, i mbuluan me degë ose lëvore dhe morën një wigwam.
Kjo është shtëpia e barinjve të drerave Nenets.
Është bërë me shtylla (këto janë shkopinj të gjatë) mbi të cilët shtrihen lëkurat e drerit. Në qendër, vatra është vendi ku përgatitej ushqimi.
Në të djathtë dhe në të majtë të hyrjes së çadrës janë dhomat e jetesës dhe të fjetjes. Dyshemeja është e mbuluar me degëza ose bar, si shtretër kanë shërbyer edhe lëkurat e drerit; leshi i tyre është më i trashë dhe më i ngrohtë.
YURT
Kazakët, Kirgizët dhe Mongolët kanë rritur prej kohësh dele, kështu që ata mbulojnë kornizën e shtyllave me ndjesi nga leshi i deleve, dhe doli të ishte një yurt.
MAZANKA
Në Ukrainë, shtëpitë ndërtohen nga druri i furçës, tulla dhe të veshura me argjilë, prandaj emri.
IZBA RUSE
Në Rusi, që nga kohërat e lashta, shtëpitë me trungje (kasolle) ishin prerë nga trungje të ndryshëm specie pemësh.
KONTAGE
Kjo shtëpi moderne. Do të dëshironit të jetonit në një shtëpi të tillë?
Si të ndërtoni një shtëpi të tillë?
Çfarë nevojitet për të ndërtuar një shtëpi?
(materiale ndërtimi, makina ndërtimi, njerëz)
Çfarë profesionesh punojnë njerëzit në ndërtim?
(tullator, piktor, operator vinçi, saldator, montues, marangoz)
Punoni në çifte.
1.Shikoni Fig. në faqet 112-113 të tekstit shkollor.
2. Përcaktoni se çfarë materialesh nevojiten për të ndërtuar një shtëpi të qytetit dhe çfarë materialesh nevojiten për ndërtim shtëpi fshatare.Shpërndani fjalët nga zarfi në 2 grupe.
Çfarë materialesh nevojiten për të ndërtuar një shtëpi rurale?
(logët, dërrasat, propozoj, tulla, rërë, çimento)
Çfarë nevojitet për të ndërtuar një shtëpi të qytetit?
(dërrasa, tulla, rërë, çimento, pllaka betoni)
Shikoni ilustrimet që tregojnë ndërtimin e shtëpive urbane dhe rurale.
Çfarë ndryshimi shihni kur ndërtoni këto shtëpi?
Çfarë nuk mund të bëni pa kur ndërtoni një shtëpi të qytetit?
(përdorimi i pajisjeve në ndërtimin e një shtëpie të qytetit)
Shikoni fotot e makinave në faqen 112, si quhet makina numër 1? 2? 3?
(ekskavator, betonier, kamion hale)
Është shumë e rëndësishme që ndërtuesit të punojnë në mënyrë harmonike dhe miqësore. Vetëm atëherë shtëpia do të ndërtohet shpejt dhe me efikasitet. Kjo do të thotë që shoferi duhet të dorëzojë tullat dhe çimenton në kohë, operatori i vinçit duhet të ngrejë gjithçka lart dhe muratori duhet të vendosë tullat.
Si duhet të punojnë të gjithë ndërtuesit për të ndërtuar një shtëpi në mënyrë efikase dhe të shpejtë?
Përfundim: Ndërtuesit duhet të punojnë në mënyrë harmonike dhe miqësore.
MINUT FIZIK
Një, dy, tre, katër, pesë.
Le të ndërtojmë dhe të luajmë.
Ne po ndërtojmë një shtëpi të madhe dhe të gjatë.
Jemi duke instaluar dritare dhe çati.
Sa shtëpi e bukur!
Ne do të jetojmë së bashku në të.
Puna me një libër.
1. Kthehuni te faqet 114-115.
2. Lexoni tekstin rreth makinat e ndërtimit.
Klasa është e ndarë në 2 nëngrupe: nëngrupi i parë lexon për makinat gërmuese në f.
Makinat e tokës lëvizëse.
(buldozer, ekskavator)
Ngarkuesit.
(vinç kullë, pirun, vinç kamioni)
Përfundim: Çfarë nevojitet për të ndërtuar një shtëpi?
Përgatitni materialet e ndërtimit, pajisjet e ndërtimit dhe ftoni ndërtuesit.
1. Lexoni tekstin në tekstin shkollor, fq.114 – 115.
2. Përgatitni një histori për makinat e ndërtimit.
Le të përcaktojmë procedurën për ndërtimin e një shtëpie dhe pjesët kryesore të saj.
Ku fillon ndërtimi, çfarë shtrohet së pari?
(themeli, muret, çatia, përfundimi)
Përfundim: Si të ndërtoni një shtëpi? (Me një renditje të caktuar)
Ndërtimi i një shtëpie.
Në tavolinat tuaja ka zarfe me forma gjeometrike.
Ju duhet të përdorni figurat për të ndërtuar një shtëpi, duke mos harruar pjesët e shtëpisë dhe rendin e ndërtimit.
Punimet më të mira Unë do të bëj një foto dhe do t'ju tregoj.
Shikoni çfarë shtëpish kemi bërë, a do të bëhen kështjellë për ne. A janë të pranishme të gjitha pjesët e shtëpisë?
Le të kontrollojmë se si e keni zotëruar materialin. Në tryezë ka gjethe me damë. Merrni stilolapsat, zgjidhni 1 opsion të saktë, shkruani numrin dhe shkronjën e pyetjes.
1. Çfarë ju duhet për të përgatitur për ndërtimin?
D) Kamera
D) Materialet e ndërtimit
2. Cilat makina speciale përdoren në kantieret e ndërtimit?
M) Autobusët
H) Zjarrfikësja dhe ambulanca
O) Gërmuesit dhe ngarkuesit
3. Me çfarë radhe ndërtohet shtëpia?
K) Çati, mbarim, themel, mure
L) themeli, muret, përfundimi, çatia
M) themeli, muret, çatia, përfundimi
Rishikimi i kolegëve.
Ndërroni letrat me fqinjin tuaj të tavolinës.
Përfundim: Si të ndërtoni një shtëpi?
1. Përgatitni materialet e ndërtimit, pajisjet dhe punëtorët.
REZULTATI I MËSIMIT: Si të ndërtoni një shtëpi? Çfarë ju duhet për të përgatitur?
1. Përgatitja e materialeve dhe pajisjeve të ndërtimit.
2. Ndërtoni një shtëpi në një rend të caktuar.
Ushtrime fizike rezervë
Ne po ndërtojmë një shtëpi.
Një, dy, tre, katër, pesë.
Le të ndërtojmë dhe të luajmë.
Ne po ndërtojmë një shtëpi të madhe dhe të gjatë.
Jemi duke instaluar dritare dhe çati.
Sa shtëpi e bukur!
Një gnome e vjetër do të jetojë në të.
Fëmijët kryejnë kërcime në vend.
Ata qëndrojnë në gishtat e këmbëve dhe zgjasin krahët lart.
Tregoni dritaren, çatinë me duart tuaja - shtrëngoni duart mbi kokë
Ata zgjasin krahët përpara me një gjest tregues.
Ata struken.
Merzlyakova Olga Viktorovna
Lutsenko Lyudmila
Mësim i integruar për mjedisin dhe teknologjinë në klasën 2 "Si të ndërtojmë një shtëpi?"
MKOU “Shkolla e mesme nr.4 rr. Zelenchukskaya"
Mësues: Lutsenko Lyudmila Olegovna
Harta teknologjike
mësim i integruar për botën përreth dhe teknologjinë në klasën e dytë
Emri i programit: "Shkolla e Rusisë"
Tekstet shkollore: « Bota rreth nesh» , 2 Klasa, autor A. A. Pleshakov; « Teknologjia» , 2 Klasa, N. I. Rogovtseva
Subjekti mësim për botën përreth nesh: Si ndërto një shtëpi.
Subjekti mësimi i teknologjisë: Ndërtim. Puna me letër. Plastikë gjysmë vëllimore. Produkti "Izba".
Qëllimet lëndore të veprimtarive të mësuesit Jepni një ide për teknologjive ndërtimi i shtëpive urbane dhe rurale; prezantoni llojet e ndërtimit pajisjet dhe materialet; zhvilloni aftësinë për të krijuar aplikacion letre; të mësojë se si të arrihet një efekt tre-dimensional në aplikim;
Qëllimet metalëndore të veprimtarisë së mësuesit Formojnë një detyrë edukative së bashku me mësuesin mësim, përpiquni ta përmbushni atë dhe vlerësoni arritjet tuaja; zhvillojnë aftësitë krijuese të nxënësve duke punuar në krijimin e një kompozimi.
Lloji Mësimi ONZ
Rezultatet e planifikuara të lëndës Nxënësit do të mësojnë të identifikojnë tipare karakteristike ndërtimi i shtëpive shumëkatëshe urbane dhe fshatare njëkatëshe; do të krijojë një aplikacion gjysmë vëllimor.
Rezultatet e planifikuara të meta-subjektit Përdorni vëzhgimet e tyre në lloje të ndryshme aktivitetet; lexoni tekstin dhe gjeni në të informacionin e nevojshëm; të propozojë pyetje për përmbajtjen e tekstit; të ndërtojë me vetëdije një thënie të të folurit në formë gojore; formuloni një detyrë mësimore mësim; të kryejë reflektim njohës dhe personal.
Rezultatet personale të planifikuara Demonstroni vëzhgim dhe aftësi për të dëgjuar të tjerët
Pajisje Tekste shkollore, fotografi që paraqesin shtëpi rurale dhe urbane, mostra të aplikacioneve të sheshta dhe gjysmë vëllimore, karton me ngjyra, letër me ngjyra, gërshërë, laps, kapëse letre, ngjitës.
Metodat dhe format e mësimdhënies Shpjeguese dhe ilustruese; punë individuale, grupore, ballore, punë në dyshe.
Struktura organizative mësim
Skena mësim Veprimtaritë e mësuesit Veprimtaritë e nxënësve UUD
1. Momenti organizativ. - Këmbana ra për ne
Fillon mësim,
Do të kontrolloni nëse gjithçka është në rregull?
Kontrolloni gatishmërinë për mësim Personal: humor për punën e ardhshme
2. Motivimi (vetëvendosje për aktivitetin kognitiv). - Merre me mend gjëegjëzën.
Të afërmit e mi jetojnë atje,
Unë nuk mund të jetoj një ditë pa të.
Unë përpiqem për të gjithmonë dhe kudo,
Nuk do ta harroj rrugën drejt tij.
Unë mezi marr frymë pa të,
Shtëpia ime është e dashur, e ngrohtë ... (shtëpi)
Ku mund t'i dëgjoni këto fjalët: kryepunëtor, tulla, beton, çimento, trung?
Merreni me mend se për çfarë do të flasim mësim. Rrëshqitja 2
Çfarë objektivash mësimore kemi le të vendosim veten?
Lexoni detyrat mësim në tekstin shkollor. A i korrigjoni ato vendosur?
A mund të krijojmë shtëpinë tonë?
Çfarë detyre qëndron ende përpara jush? ne do të dorëzojmë?
A do të jenë të dobishme njohuritë dhe aftësitë e fituara sot? mësim në jetë?
Slide 5 Merre me mend gjëegjëzën, përgjigju pyetjeve
Formuloni temën dhe objektivat mësim.
Personale:
Vetëvendosje.
Rregullatore: vendosja e qëllimit.
3. Përditëso njohuri të sfondit. - Sa prej jush panë se si po ndërtohej shtëpia? Ndani vëzhgimet tuaja.
Rreth cilat shtëpi (rurale ose urbane) po flet për poezinë? Përgjigjet e fëmijëve
Lexohen poezitë nga nxënësit të përgatitur paraprakisht.
("Shtëpia juaj". K. Murzaliev,
"Shtëpi me oxhak" Yu. Moritz) Personale:
vëzhgimi
4. Organizimi i veprimtarisë njohëse. - Lexoni detyrat 1-3 në f. Teksti mësimor 112-113. Diskutoni ato në dyshe.
Provoni veten. Gjeni dhe lexoni përgjigjet e f. 141
Çfarë përfundimi mund të nxirrni?
Çfarë nevojitet për të ndërtuar një shtëpi? Rrëshqitja 7
Fjalë e urtë
Slide 8 Lexoni detyrat dhe përgjigjuni pyetjeve në dyshe.
Kontrolloni përgjigjet tuaja duke përdorur çelësin e tekstit shkollor.
Nxirrni një përfundim: në qytete e fshatra njerëzit ndërtojnë shtëpi, janë të ndryshme. Për ndërtimin e shtëpive përdoren një sërë materialesh ndërtimi dhe makineri ndërtimi. Komunikimi:
Bashkëpunimi, kontrolli, korrigjimi, vlerësimi i veprimeve të një partneri, aftësia për të shprehur mendimet e dikujt
5. Minuta e edukimit fizik. Rrëshqitjet 8-15
6. Vazhdimi i punës në temë. - Çfarë materiali përdorën njerëzit për ndërtime nëpër fshatra? Rrëshqitja 16
Le të shohim se si është ndërtuar një shtëpi shumëkatëshe e qytetit. Rrëshqitja 17
Kush punon në një kantier ndërtimi?
Lexoni tekstin në f. 114-115 në tekstin shkollor.
Cilat makina punojnë në një kantier ndërtimi?
Në shtëpi do të lexoni sërish tekstin në tekst dhe do të plotësoni detyrat në fletoren e punës.
Për një kohë të gjatë në Rusi, të gjitha shtëpitë ishin ndërtuar prej druri. Pse?
Por çdo mjeshtër gjithmonë e dekoronte shtëpinë në mënyrën e vet.
Rrëshqitja 26 - 31
Hapni tekstin shkollor teknologjitë në s. 45. Konsideroni një kasolle ruse.
Si quhet profesioni i drurit?
Le të shohim se çfarë mjetesh përdor. Hapni tekstin shkollor në f. 46 Përgjigjuni pyetjeve.
Ata shikojnë ilustrimet, lexojnë emrat e pjesëve të shtëpisë, shpjegojnë, nëse fëmijët nuk mund të shpjegojnë, shpjegon mësuesi. Njohës:
lexoni tekstin dhe gjeni informacionin e nevojshëm në të; të propozojë pyetje për përmbajtjen e tekstit; ndërtojnë me vetëdije një thënie të të folurit në formë gojore.
7. Plani i punës për të bërë një kasolle letre. - A jeni gati të krijoni kasollen tuaj?
Ne do të përpiqemi ta krijojmë atë, por jo nga druri, por nga letra duke përdorur një aplikim tredimensional.
Le të bëjmë një plan pune.
Le të krahasojmë planin tuaj të punës me planin në tekstin shkollor në f. 46,47
Çfarë mjetesh do të na duhen për punë? Cilat janë rregullat? teknologjisë A e dimë sigurinë me ta?
Ata i ekzaminojnë, u tregojnë se çfarë është e pazakontë tek ata, çfarë është e veçantë për to dhe i krahasojnë me një aplikim të sheshtë.
Hartoni një plan pune në grupe me 4 persona.
Paraqitni një plan pune.
Çdo nxënës lexon planin e punës, diskutohen të gjitha fazat e punës.
Trego rregullat teknologjisë siguria kur punoni me gërshërë dhe ngjitës. Arsimi i përgjithshëm:
Modelimi.
Rregullatore: planifikimi.
Komunikimi: bashkëpunim në grup.
8. Punë krijuese. Ofron ndihmë individuale, jep këshilla dhe shpjegime. Fëmijët e bëjnë produktin vetë, duke punuar sipas planit.
9. Përmbledhje. Reflektimi. - Në çfarë gjërash të reja mësuat mësim?
Cilat objektiva mësimore u vendosën në fillim? mësim?
Cilat pjesë të kasolles ruse ju kujtohen?
Si quhet lloji i aplikacionit që kemi përdorur në punën tonë?
Cila ishte detyra? interesante?
Çfarë ishte e vështirë për ju?
Rregullatore: nxjerrja në pah dhe ndërgjegjësimi për atë që është mësuar dhe çfarë duhet mësuar ende.
Tema e mësimit: "Si të ndërtojmë një shtëpi të re?"
Objektivat e mësimit:
- njohin studentët me profesionin e ndërtimit;
- zgjeroni idetë e fëmijëve për shtëpi të ndryshme, materialet e ndërtimit dhe makina ndërtimi;
- të zhvillojë veprimtarinë njohëse dhe aftësinë e fëmijëve për të punuar me tekstin edukativ;
- të përmirësojë aftësitë e punës së pavarur në grup;
- kultivoni një qëndrim respektues ndaj njerëzve të profesioneve të ndryshme.
Pajisjet: teksti "Bota rreth nesh" nga Pleshakova A.A., fletore pune, kompjuter, projektor multimedial, prezantim me rrëshqitje ( Shtojca 1 ), VCR, video film, karta detyrash për punë në grup
PËRPARIMI I ORËS MËSIMORE
1. Momenti organizativ. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë
Ka kaq shumë gjëra shumë të mira përreth,
Që na shërbejnë me ndershmëri.
Por si u shfaq, nga erdhi?
Gjithçka që na nevojitet ndonjëherë.
– Në mësimin e fundit mësuam sekretet e disa gjërave. Na tregoni:
- si shndërrohet balta në produkte të ndryshme;
- si lind një libër;
- si bëhen gjërat prej leshi (faqe 105-107 të tekstit shkollor).
2. Komunikoni temën dhe qëllimin e mësimit
– Sot do t'ju çojmë në një tjetër udhëtim. ( Shtojca 1 . Rrëshqitja 2.)
Ne hyjmë në shtëpi, dhe në atë shtëpi
Ngrohtësi, ujë dhe dritë.
Shtëpia është e bukur, komode, e qëndrueshme.
Sa vjeç është shtëpia?Shtëpia është ndërtuar pesë vjet më parë -
Edhe shtëpia edhe i gjithë blloku.
Por kush e ndërtoi këtë shtëpi?
Dhe si u bë shtëpi?
– Formuloni qëllimin e mësimit tonë. (Përgjigjuni pyetjes: "Si të ndërtoni një shtëpi të re?").
3. Përditësimi i njohurive të fëmijëve
– Si mësoi një njeri të ndërtonte? Ku e keni filluar? (Përgjigjet e fëmijëve)
Ushqimi i njerëzve, veshja e gjuetisë,
Por ata filluan të ngurrojnë të jetojnë në shpellë.
Aty ishte ftohtë si për të moshuarit ashtu edhe për të rinjtë,
Dhe ata shkuan në gjueti për materiale ndërtimi.
– Cili ishte materiali ndërtimor? Nga se ishin bërë shtëpitë? ( Shtojca 1 . Rrëshqitjet 3-11.)
4. Njohja me materiale të reja
- Ka shtëpi të ndryshme. Njerëzit jetojnë në shtëpi, njerëzit punojnë në shtëpi. Për një kohë të gjatë ato u ndërtuan sipas zakonit të të parëve të tyre. Në Rusi, për shembull, një person filloi duke zgjedhur me kujdes një vend për të ndërtuar një shtëpi. Ndonjëherë, për të gjetur një vend të përshtatshëm, ndërtuesi eci përgjatë bregut të lumit për shumë kilometra. Ata shpesh bënin këtë: ata notonin një trung në ujë dhe aty ku zbarkoi në breg, ata themeluan një vendbanim.
Edhe në ato ditë besohej se ndërtimi i një shtëpie mund të bëhej vetëm me sëpatë. Ishte e pamundur të përdorej sharrë. Fakti është se sëpata ngjesh drurin, zona e prerë bëhet e lëmuar dhe poret që ekzistojnë në dru mbyllen. Lagështia nuk depërton në to dhe ato nuk fillojnë të kalbet para kohe, siç ndodhi me ato trungje dhe dërrasa që përpunoheshin me sharrë. Duke filluar të rrëzonte pemët, burri vuri një copë bukë në rrënjë, u përkul për tokë dhe kërkoi falje: "Nuk e mora sëpatën nga mërzia, erdha nga nevoja e madhe".
Kur filluan të ndërtonin, ata planifikuan se ku do të shkonte themeli i furrës dhe ndërtesa u ngrit rreth këtij vendi. Prandaj shprehja - "vallëzimi nga sobë", që do të thotë të fillosh nga e para. Një monedhë u vendos në bazën e shtëpisë - për pasuri. Shkrimet u lidhën duke përdorur prerje të veçanta - groove. Një rresht me trungje quhej "kurora". Ndërtimi i një shtëpie ishte si thurja e një kurore. Fundi është kurora e çështjes. E kurorëzuan shtëpinë me çati. Dritaret ishin të mbrojtura me grila, të zbukuruara me piktura dhe korniza të gdhendura.
Vendet më të larta, më të bukura ishin të rezervuara për kishat dhe tempujt. Ato ishin ndërtuar nga guri dhe zbukuruar me gdhendje guri dhe zbukurime. Kupolat e larta u ngritën duke përdorur pajisje të posaçme ngritëse, sepse atëherë nuk kishte vinça. Për të funksionuar këtë ashensor, u përdorën kuajt. Dhe kupolat e katedraleve dhe kishave u ngritën lart.
5. Puna me tekstin shkollor
“Dhe tani makineritë e fuqishme, inteligjente dhe materialet e përshtatshme kanë ardhur për të ndihmuar njerëzit.
– Hapni tekstin në faqen 112. Lexoni tekstin “Në kantier”. (Duke lexuar tekstin.)
– Cilat makina ua lehtësojnë ndërtuesve punën? (Përgjigjet e fëmijëve. Shtojca 1 . Rrëshqitja 12.)
– Shikoni figurat në faqen 111. Emërtoni materialet e ndërtimit që tregohen këtu. Për çfarë janë ato? (Përgjigjet e fëmijëve. Shtojca 1 . Rrëshqitja 13.)
- NE ndërtim modern Përdoren edhe materiale të tjera të shpikura nga njeriu: qelqi, metalet, plastika. Fletët e kallajit përdoren shpesh në çatitë e shtëpive të qytetit.
6. Minuta e edukimit fizik
- Të tregojë me gjeste punën që bëjnë personazhet e poezisë.
Si të ndërtoni një shtëpi të re,
Për ta bërë atë të rehatshme? (Ata përhapin duart.)Vizatimi i projektit
Do të bëjë arkitekt. ("Ata po vizatojnë" në ajër.)Kornizat, dyert, pragu i dritares -
Do të kalojë me një çekiç marangoz. (Ata trokasin grusht në grusht.)Është koha për të pikturuar dhe zbardhur -
Ju ftojmë piktor ! ("Ata pikturojnë" në ajër.)Dhe tani ju lutem
Mirë se vini në shtëpi! (Gest ftues.)
7. Puna e vazhdueshme në temë e re
– Në një kantier ndërtimi, ndërtuesit kryejnë lloje të ndryshme pune. Këtu buldozeri pret dhe shtrin tokën me kujdes, sepse operatori i buldozerit është mjeshtër i zanatit të tij. Një ekskavator po hap një gropë. Ky operator ekskavatori e kontrollon atë me shkathtësi. Vinçi i kullës është aq i madh sa nuk mund ta vëreni menjëherë kabinën ku ulet punëtori - operatori i vinçit. Masonët shtrojnë tulla, çatitë vendosin çati, marangozët vendosin korniza dhe dyer, piktorët lyejnë muret, parketistët shtrojnë parket. Por është shumë e rëndësishme që të gjithë ndërtuesit të punojnë së bashku, në mënyrë harmonike, vetëm atëherë shtëpia do të ndërtohet shpejt dhe me efikasitet. (Rrëshqitja 14.)
– Tani shikoni videon “Kush e ndërtoi këtë shtëpi?” (Shiko videon.)
8. Konsolidimi i asaj që është mësuar
Puna kryhet në grupe.
- Le të përpiqemi të ndërtojmë një shtëpi të re vetë. Le ta ndajmë klasën në dy grupe. Tani jeni ekipe ndërtimi. Ekipi i parë do të ndërtojë një shtëpi të qytetit, dhe e dyta - një rurale.
Gjithçka që ju nevojitet është në karta. Përcaktoni radhën e punës, duke plotësuar fjalitë me fjalë nga fjalori. Na tregoni si po shkon ndërtimi juaj.
Brigada 1.
Shtëpia e qytetit
Brigada 2.
Shtëpi fshati
Prezantimi i rezultateve të punës së ekipeve. Kontrollimi dhe vlerësimi i punës. ( Shtojca 1 . Rrëshqitjet 14-15.)
- Njeriu mësoi të ndërtonte. Ai u bë Ndërtuesi i Madh. Një ndërtues mund të bëjë gjithçka, ai është i nevojshëm kudo dhe vlerësohet shumë kudo.
9. Përmbledhja e mësimit
– Çfarë synimi i kemi vënë vetes?
– A i jemi përgjigjur pyetjes?
– Çfarë gjërash të reja mësuat për veten tuaj në mësim?
10. Detyrë shtëpie
– Plotësoni detyrat nr.1-3 në faqen 41 të fletores.
Literatura e përdorur:
1. Zubkov B.V. Nga rrota në robot. – “Baby”, 1988.
2. Yaroslavtseva A. Se ne duhet të ndërtojmë një shtëpi. – “Mësime argëtuese”, 2005, nr.4, f.26.
3. “Mësime zbavitëse”, 2005, nr.2, f.14.
4. Semyonova M. Ne jemi sllavë! – Shën Petersburg. "ABC", 1998.
5. Efimovsky E. Shkenca të mençura - pa ndërtim dhe mërzi: Karuseli i shpikjeve. – Shën Petersburg: TIT “Kometa”, 1994.
