≡× MENU

• Brendshme
• Dritaret
• Muret
• Projektet
• Ndërtesat

Nuk mund të shqiptoj shkronjën w për një të rritur, çfarë duhet të bëj? Mësimi i një fëmije të thotë tingullin "sh": rekomandime dhe këshilla praktike. Shkaqet e mundshme të shqiptimit të dobët

Teksa rriten, fëmijët tanë zgjerojnë fjalorin e tyre gjithnjë e më shumë. Nevoja e tyre për të folur po rritet çdo ditë. Fatkeqësisht, shumica e foshnjave kanë probleme me shqiptimin e tingujve të caktuar. A është e mundur të mësoni një fëmijë të shqiptojë saktë tingujt në shtëpi apo do të nevojitet ndihma e një terapisti të të folurit për të eliminuar defektet e të folurit?

Çfarë e shkakton shqiptimin e gabuar?

Gabimi më i zakonshëm që bëjnë të rriturit kur komunikojnë me fëmijën e tyre është imitimi i të folurit të tij. Ne përflasim me njeriun e vogël, shpesh duke i shtrembëruar fjalët. Rezulton se fjalimi ynë bie në nivelin e një foshnjeje. Në vend që të flasim me fëmijët e vegjël sa më mirë që mundemi, duke i shqiptuar qartë të gjithë tingujt dhe shkronjat, ne qëllimisht e bëjmë të paqartë fjalimin tonë.

Meqenëse fëmija nuk dëgjon fjalimin e saktë nga ju, ai nuk do të jetë në gjendje ta mbajë mend atë dhe ta përsërisë atë. Prandaj, në mënyrë që fëmija juaj të mësojë të flasë saktë, fjalimi juaj duhet të jetë i qartë dhe i kuptueshëm.

Arsyeja për riprodhimin e gabuar të tingujve individualë mund të jetë një tipar strukturor i aparatit të të folurit

• Ligamenti nën gjuhë është më i shkurtër se sa duhet, duke e bërë të vështirë lëvizjen.
• Të folurit normal pengohet nga madhësia e gjuhës (shumë e vogël ose, përkundrazi, shumë e madhe).
• Buzë shumë të holla ose anasjelltas të shëndosha, gjë që vështirëson artikulimin e tyre.
• Devijimet në strukturën e dhëmbëve ose nofullës.
• Një defekt në aparatin e dëgjimit që ju pengon të dëgjoni tinguj të caktuar dhe, për rrjedhojë, t'i shqiptoni ato në mënyrë korrekte.

Prindërit mund të korrigjojnë lehtësisht disa defekte të të folurit vetë. Fëmija përjeton vështirësitë kryesore kur shqipton tinguj fërshëllimë - Zh, Ch, Sh, Shch, shkronjat P, si dhe Z, G, K, L, S dhe C.

Si ta ndihmoni fëmijën tuaj të shqiptojë tingujt e fishkëllimës?

Mësimi i një fëmije për të shqiptuar shkronjat Zh, Ch, Sh dhe Shch është pak më e lehtë se, për shembull, shkronja R. Më shpesh, fëmijët kanë një problem me shqiptimin e Zh dhe Sh tingulli Sh nuk është aq i bezdisshëm për veshin sa Zh i shqiptuar gabimisht.

Zakonisht problemi me fërshëllimën ndodh sepse foshnja nuk është në gjendje të relaksojë gjuhën dhe ta shtrijë atë në mënyrë që skajet të prekin dhëmbët e sipërm anësor.

Prandaj, foshnjës duhet t'i mësohen disa ushtrime të thjeshta.

1. Le të relaksojmë gjuhën . Vendoseni gjuhën në dhëmbët tuaj të poshtëm, si një petull, dhe prekni atë me dhëmbët e sipërm, duke thënë "Ta-ta-ta". Pas kësaj, gjuha duhet të qëndrojë e qetë. Pastaj ju duhet ta goditni me buzën tuaj të sipërme dhe të thoni "Pa-pa-pa".
2. Ngritja e majës së gjuhës lart . Për të përfunduar detyrën, ju duhet të përtypni karamele ose çamçakëz (do të jetë një motivim i mirë për fëmijën tuaj). Ju duhet që ai të hapë gojën 2-3 cm, të shtrijë gjuhën mbi buzën e poshtme, duke nxjerrë majën e saj. Vendosni një karamele mbi të dhe kërkojini fëmijës tuaj ta ngjitë në çatinë e gojës pas dhëmbëve të sipërm. Sigurohuni që fëmija juaj të përdorë vetëm gjuhën dhe jo nofullën e tij.
3. Fryni ajrin në mes të gjuhës . Vendosni një copë të vogël leshi pambuku në tryezë. Lëreni fëmijën të buzëqeshë dhe vendoseni gjuhën si në detyrën e mëparshme. Detyra e foshnjës është të fryjë leshin e pambukut në skajin tjetër të tryezës pa i fryrë faqet. Në të njëjtën kohë, ai duhet të shqiptojë diçka si shkronja F.
4. Fryrja e pambukut nga hunda . Fëmija hap pak gojën, e vendos gjuhën në mënyrë që të ketë një brazdë në mes të saj dhe skajet pothuajse takohen. Ne vendosim një copë leshi pambuku në hundë. Leshi i pambukut duhet të fluturojë lart.
5. I shqiptojmë tingujt Zh dhe Sh . Kërkojini fëmijës të shqiptojë rrokjen SA, gjuha duhet të jetë prapa dhëmbëve në këtë kohë. Pastaj ju duhet të lëvizni gjuhën më thellë në gojën tuaj. Ndërsa lëvizim drejt alveolave, tingulli nga S kthehet në Sh Për të marrë tingullin Zh, përsërisim ushtrimet, duke shqiptuar fillimisht rrokjen ZA.
6. Më shumë fjalë me Zh dhe Sh . Mbani mend ose krijoni vjersha ose kthesa gjuhësore ku shkronjat Zh dhe Sh gjenden shpesh në fjalë. Përsëritini ato me fëmijën tuaj disa herë.
7. Ne shqiptojmë shkronjën H . Nëse foshnja juaj ka rritur tonin e gjuhës, do të jetë më e vështirë për të që të përballojë ushtrimin në fillim. Tingulli CH përbëhet nga TH dhe Sh Së pari, gjuha duhet të godasë alveolat, duke shqiptuar TH, dhe pastaj të relaksohet, duke kaluar tingullin Sh, së pari ngadalë dhe më pas, në një Ch disa trajnime, foshnja do të ketë sukses!

Praktikoni shqiptimin tuaj me vjersha të ndryshme të shkurtra. Për shembull:

• Kishte xhaketë që vizitonin këlyshët e ujkut,
• Kishte këlyshë ujku që vizitonin këlyshët e xhaketës,
• Tani këlyshët e ujkut po bëjnë zhurmë si xhaketë,
• Dhe si këlyshët e ujkut, këlyshët e xhaketës heshtin.

Mësoni të shqiptoni shkronjën R

Fëmija fillon të shqiptojë mirë shkronjën R vetëm në moshën 5-6 vjeç. Nëse fëmija juaj nuk e ka arritur ende këtë moshë, mos u frikësoni paraprakisht.

Zakonisht ka disa probleme që lidhen me shkronjën P

• Burri i vogël nuk mund të lëshojë fare një zhurmë të rënkuar , thjesht bie jashtë fjalëve të tij. Kjo ndodh kur shkronja P ndodhet midis zanoreve. Për shembull, një garazh tingëllon si "ha - tashmë".
• Fëmija zëvendëson tingullin R me L, Y ose Y . Rezulton se në vend të një trëndafili - "hardhi", e kuqe - "yzhy", harak - "jay".
• Fëmija shqipton tingullin R, por jo ashtu siç duhet të tingëllojë në Rusisht . Ai ose vibron, si britanikët, ose grihet, gjë që është tipike për francezët.

Mund të korrigjoni mangësitë në shqiptimin e shkronjës P duke bërë disa ushtrime. Është më mirë t'i kryeni ato ndërsa jeni ulur dhe duke e mbajtur shpinën drejt. Në këtë rast, fëmija duhet ta shohë veten në pasqyrë.

Në këtë mënyrë ai mund të shohë se sa mirë e kryen detyrën.

• Lundroni . Fëmija duhet të hapë gojën gjerësisht dhe të ngrejë majën e gjuhës pas dhëmbëve të sipërm. Përkulni pak pjesën e poshtme të gjuhës përpara dhe shtypni skajet lart kundër dhëmballëve. Duhet ta përsërisni këtë 3 herë radhazi për 10 sekonda.
• kalë . Ju duhet të shtypni gjuhën tuaj fort në çatinë e gojës dhe më pas ta lëshoni shpejt. Kjo do të prodhojë një tingull që të kujton copëtimin e thundrave. Përsëriteni detyrën të paktën 10-15 herë.
• Turqia . Vizatoni një gjeldeti të zemëruar me fëmijën. Fëmija duhet ta hedhë gjuhën nga goja, duke e shtyrë mes dhëmbëve. Në këtë rast, duhet të shqiptoni tinguj të ngjashëm me "bl-bl". Detyra kryhet me një ritëm të ngadaltë, duke e përshpejtuar gradualisht.
• Le të kafshojmë gjuhën tonë . Ngrini fundin e gjuhës dhe hapni gojën duke buzëqeshur. Më pas kafshoni ngadalë gjuhën me dhëmbë.
• Larja e dhëmbëve . Foshnja duhet të buzëqeshë gjerësisht dhe të lëvizë majën e gjuhës përgjatë murit të brendshëm të dhëmbëve të sipërm, pa lëvizur nofullën e poshtme.
• Kush e ka më gjatë? Ftojeni fëmijën tuaj të krahasojë se kush e ka gjuhën më të gjatë. A do të jetë në gjendje të arrijë mjekrën apo majën e hundës?
• Qukapiku . Duhet të hapni gojën gjerësisht dhe të goditni fort gjuhën në pjesën e brendshme të mishrave të dhëmbëve pranë dhëmbëve të sipërm. Në këtë kohë ju duhet të thoni "d-d-d".

Që fëmija juaj të mos lodhet nga ushtrimet e shumta, bëni pushime dhe ftojeni të ulërijë si luan. Për të konsoliduar sukseset në zhvillim, mund të mësoni gjithashtu përdredhës të gjuhës dhe fjalë që përmbajnë shkronjën R me fëmijën tuaj.

Shqiptimi i saktë i shkronjave Z, S dhe C

Kur një fëmijë nuk shqipton shkronjën S, në të njëjtën kohë ai nuk mund të shqiptojë shkronjat dhe rrokjet e tjera fishkëlluese - Z, Ts, Zь, Сь. Arsyeja për këtë është një aparat artikulues i pazhvilluar.

Ushtrime speciale gjithashtu do të ndihmojnë në korrigjimin e situatës.

1. Fute topin në portë . Qëllimi i kësaj detyre është të mësoni se si të lëshoni një rrjedhë të gjatë dhe të drejtuar ajri. Bëni porta në tavolinë duke përdorur blloqe ose lodra të tjera. Rrotulloni një top pambuku të lirshëm. Fëmija duhet, me buzët e palosur në një tub, të fryjë topin dhe ta futë atë në portë. Gjatë kryerjes së ushtrimit, nuk duhet të fryni faqet dhe ajri i fryrë duhet të rrjedhë në një rrjedhë të gjatë, pa ndërprerje.
2. Kënga e gjuhës . Me gojën pak të hapur, duhet ta vendosni gjuhën në buzën e poshtme. Atëherë duhet të rrahni me sfungjerët tuaj - "pesë-pesë-pesë" (gjuha këndon). Ajri del në një rrjedhë të qetë pa ndërprerje. Më pas, duke hapur gojën gjerësisht, mbajeni gjuhën e butë në buzën e poshtme në mënyrë që të mos përkulet. Është e nevojshme që skajet e gjuhës të prekin qoshet e gojës.
3. Petulla . Është e rëndësishme të mësoni fëmijën tuaj të relaksojë gjuhën e tij. Për ta bërë këtë, ai duhet të buzëqeshë dhe të vendosë skajin kryesor të gjuhës në buzën e poshtme. Buzëqeshja nuk duhet të jetë e tensionuar dhe gjuha duhet të varet vetëm pak nga buza.
4. Larja e dhëmbëve . Ushtrimi është i ngjashëm me detyrën për shkronjën P, vetëm ne do të pastrojmë dhëmbët e poshtëm në vend të atyre të sipërm.

Shkronja Z është çiftuar me shkronjën C, kështu që prodhimi i saj bëhet në të njëjtën mënyrë si tingulli C.

Tingulli T përbëhet nga dy tinguj - T dhe S, të cilët lëvizin shpejt nga njëri në tjetrin. Është e rëndësishme ta mësoni fëmijën tuaj të ndajë një tingull nga një tjetër. Kërkojini fëmijës tuaj të thotë fillimisht tingullin e gjatë "shhhhh" dhe më pas tingullin e shkurtër "shhhh, tshh, tshh". Si rezultat, foshnja do të bëjë tingullin C.

Po K dhe G?

Tingujt K, G dhe X i përkasin pjesës së pasme të gjuhës, gjë që nënkupton një ngritje të lartë të gjuhës gjatë shqiptimit të tyre. Kur një fëmijë nuk i shqipton këto shkronja, më shpesh gjuha e tij është thjesht dembel (me përjashtim të patologjive kongjenitale që vetëm mjekët mund t'i korrigjojnë). Për ta bërë gjuhën të funksionojë, duhet të bëni ushtrime.

Rrëshqitje tatëpjetë . Vendosni një top pambuku në pëllëmbën e fëmijës suaj. Foshnja duhet të hapë pak gojën, të mbajë rrënjën e gjuhës në një pozicion të ngritur dhe të ulë majën e saj. Pastaj duhet të nxirrni shpejt në mënyrë që të fryni leshin e pambukut nga pëllëmba juaj. Tingulli do të jetë K.

Lugë . Kërkojini fëmijës tuaj të thotë ngadalë "ta-ta-ta". Merrni një lugë çaji dhe largojeni gjuhën me kujdes, duke shtypur pjesën e përparme të pjesës së pasme të saj. Në vend të "ta", foshnja së pari do të marrë "cha", dhe më pas "kya". Duke vazhduar të shtypni gjuhën, kapni momentin kur foshnja prodhon një "ka" të pastër. Ai duhet të kujtojë se në çfarë pozicioni ishte gjuha e tij në atë moment. Mos u shqetësoni nëse nuk funksionon menjëherë.

Pavarësisht nga ushtrimet që bëni me fëmijën tuaj për të shqiptuar cilën shkronjë, pas orës së mësimit, përsëritni me të sa më shumë fjalë, rima apo këngë me këtë shkronjë.

Çfarë duhet bërë nëse një fëmijë 5-6 vjeç nuk shqipton cëcëritës - W dhe F. Rreth si ta mësoni një fëmijë të shqiptojë saktë shkronjat Ш dhe Ж, lexojmë në një nga numrat e “Familja dhe shkolla”:

Tingujt “sh” dhe “zh” janë të ndërlikuar në artikulimin e tyre, kështu që fëmijët i zotërojnë relativisht vonë dhe shpesh i shqiptojnë gabimisht ose në mënyrë të paqartë edhe deri në fund të moshës parashkollore. Ka shumë mundësi për shqiptimin e gabuar të këtyre tingujve: ato ose hiqen fare, ose shqiptohen në mënyrë të paqartë, ose zëvendësohen nga të tjerë (më shpesh "s" dhe "z"). Pa u ndalur në arsyet e këtyre shtrembërimeve, do të flasim shkurtimisht se si ta mësojmë një fëmijë të shqiptojë saktë "sh" dhe "zh".

Si ta mësoni një fëmijë të shqiptojë tingullin Ш

Pozicioni normal i organeve të të folurit kur shqiptohet "sh" është si vijon: goja është e hapur, buzët janë pak të rrumbullakosura dhe të zgjatura, të shtyra përpara (duke formuar një "gojë"). Dhëmbët janë disi më afër njëri-tjetrit (distanca midis tyre është 1-2 milimetra). Maja e gjerë e gjuhës është ngritur në pjesën e përparme të qiellzës, por nuk e prek atë; në këtë rast, formohet një hendek i ngushtë në të cilin drejtohet një rrymë e fortë ajri e nxjerrë. Skajet anësore të gjuhës janë ngritur, të shtypura fort në molarët e sipërm. Pjesa e pasme e gjuhës është ulur (pozicioni i gjuhës në tërësi mund të krahasohet me një lopatë, filxhan, lugë).

Ndryshe nga "sh" pa zë, kordat vokale përfshihen kur shqiptohet "zh" me zë. Rryma e nxjerrë dhe tensioni i gjuhës me këtë tingull janë më të dobëta sesa me "sh". Maja e gjuhës dridhet dhe dridhet pak nën ndikimin e rrymës së ajrit. Para fillimit të klasave, duhet të kontrolloni nëse dëgjimi fonemik i foshnjës është mjaftueshëm i zhvilluar, domethënë nëse ai mund të dallojë tingujt e zhurmës nga tingujt e tjerë, të ngjashëm (është mungesa e kësaj aftësie që shpesh rezulton të jetë shkaku i të folurit të ndryshëm defekte). Për të testuar dhe trajnuar ndërgjegjësimin fonemik, është e dobishme ta ftoni fëmijën të gjejë fjalë me tingujt në fjalë, të zgjedhë fotografi emrat e të cilave përmbajnë këto tinguj dhe të përpunojë me fëmijën kuptimin e fjalëve që ndryshojnë në një tingull (për shembull: Mishka - tas, Mashka - maskë, çati - miu, ha - kafshoj etj.). Ushtrime të tilla do të përgatisin shqiptimin e saktë të tingujve.

Nëse gjuha e fëmijës nuk është mjaft e lëvizshme ose është e ngadaltë, atëherë janë të nevojshme ushtrime përgatitore të zgjedhura posaçërisht. Ja disa prej tyre:

• nxirrni një gjuhë të përhapur gjerësisht me një majë të lakuar dhe skajet anësore të ngritura,
• ngrini dhe ulni gjuhën në formë lopata në dhëmbët e sipërm dhe të poshtëm, në buzët e sipërme dhe të poshtme etj.

Është e dobishme që fëmija jo vetëm të kryejë disa lëvizje me gjuhë, por edhe të mbajë pozicione të caktuara artikuluese për ca kohë. Fëmija duhet t'i bëjë të gjitha ushtrimet para një pasqyre në mënyrë që të kontrollojë pozicionet e gjuhës, dhëmbëve dhe buzëve.

Pas këtyre ushtrimeve përgatitore, mund të vazhdoni në ato kryesore:

• Para së gjithash, mund të përpiqeni të zhvilloni shqiptimin e saktë të "w" dhe "z" tek fëmija juaj duke imituar. Ju i shqiptoni qartë fjalët me këto tinguj disa herë, duke theksuar tingullin "sh" dhe "zh" me zërin tuaj dhe ftoni fëmijën ta përsërisë atë menjëherë. Ndonjëherë kjo është e mjaftueshme që fëmija të fillojë të shqiptojë saktë.
• Nëse kjo nuk funksionon, mund të përdorni teknika të veçanta për të bërë tingullin "sh". Fëmija duhet të nxjerrë gjuhën e tij, ta vendosë në "pozicion" dhe më pas ta tërheqë ngadalë. Kur një artikulim i tillë kombinohet me një nxjerrje të fortë, tingëllon tingulli "sh".
• Ju mund të merrni tingullin e saktë "sh" nga tingulli "s". Për ta bërë këtë, në momentin e shqiptimit të tingullit "s", maja e gjuhës gradualisht ngrihet dhe lëviz pak mbrapa. Për të ngritur gjuhën përdoren spatula, fundi i një luge dhe doreza e furçës së dhëmbëve (natyrisht, gjithçka duhet të jetë e pastër). Me një ndihmë të tillë mekanike, tingulli "s" kthehet në "sh". Njëkohësisht me ngritjen dhe lëvizjen mbrapa të gjuhës, është e nevojshme të lëvizni buzët pak përpara - kjo bëhet duke shtypur lehtë gishtat në faqe. Vetëkuptohet se nëse një fëmijë ka ndonjë mangësi në shqiptimin e tingujve fishkëllimë (s, z, z), atëherë ato duhet të eliminohen përpara se të punohet me tingujt fërshëllimë (sh, zh, ch, sch).
• Korrigjimi i tingullit "zh" pas eliminimit të mangësive të shqiptimit "sh" nuk është i vështirë: zëri përfshihet në shqiptimin e saktë të "sh" pa zë dhe me ndihmën mekanike tingulli "zh" merret nga "z".
• Tingulli i saktë fiksohet në rrokje, fjalë, fraza. Fëmija mëson vjersha, këngë, vjersha çerdhesh, gjuha përdredhëse të pasura me tingujt “sh” dhe “zh”. Konsolidimi i tingujve shkon më shpejt nëse ndodh në lojë.

Shkelja e tingujve "sh" dhe "zh" në shumicën e rasteve është e korrigjueshme dhe shpesh defekti eliminohet relativisht lehtë. Por një kusht i domosdoshëm është gjithmonë rregullsia, sistematika e ushtrimeve dhe dëshira e vetë fëmijës për të korrigjuar fjalimin e tij dhe për të filluar të shqiptojë saktë Sh dhe Z. Si fëmija ashtu edhe prindërit duhet të jenë të durueshëm dhe këmbëngulës. Nëse rezultatet e studimeve të pavarura nuk janë të shkëlqyera, atëherë duhet të kontaktoni një terapist të të folurit.

Tingujt fërshëllimë (Sh, Zh, Shch, Ch) nuk janë gjithmonë të mundshme edhe për një fëmijë gjashtëvjeçar. Në vend të fjalës "gungë" mund të dëgjoni "detektiv", "fifka", "tytka", "hykhka". Këto janë opsione të ndryshme për shqiptimin e gabuar të tingullit Ш.

Për të shqiptuar saktë tingullin Ш, gjuha duhet të marrë një pozicion të caktuar në zgavrën me gojë. Sigurisht që është e gjerë, buza e përparme e gjuhës është e ngritur lart dhe formon një hendek me qiellzën e fortë pranë incizuesve të sipërm të përparmë, skajet anësore të gjuhës janë të shtypura fort kundër molarëve të sipërm. Është e rëndësishme që gjuha të jetë absolutisht simetrike, përndryshe mund të përfundoni me një shqiptim anësor të sibilantëve.

Tingujt e të folurit fitohen nga fëmija në një sekuencë të caktuar. Për më tepër, tingujt e parë që fëmija fillon të shqiptojë nuk janë ato tinguj që ai dëgjon më shpesh, por ato që janë më të lehta për të për t'u shqiptuar. Ngritja e majës së gjuhës lart bëhet e mundur për një fëmijë në moshën rreth tre vjeç. Prandaj, tingujt fërshëllyes shfaqen në të folur në moshën 3-4 vjeç.

Përpara se të përpiqeni ta mësoni fëmijën tuaj të fërshëllejë vetë, ju rekomandojmë t'i nënshtroheni një ekzaminimi të terapisë së të folurit nga një specialist. Ndoshta një frenulum hyoid i shkurtuar nuk lejon që gjuha të ngrihet lart. Toni i muskujve të gjuhës mund të shkaktojë shqiptim anësor. Vetëm një specialist mund të përballojë tipare të tilla të organeve të artikulacionit.

Nëse organet e artikulacionit të foshnjës tuaj janë në rregull, ne ju ofrojmë planin e mëposhtëm të veprimit. Sekuenca e punës është e përcaktuar rreptësisht. Nuk ka nevojë të nxitoni për të kaluar nga një pikë në tjetrën.

1. Gjimnastikë artikuluese. (shih Shtojcën 1)

Para së gjithash, është e nevojshme të përgatiten organet e artikulacionit për shqiptimin e saktë. Një kompleks i zgjedhur posaçërisht i gjimnastikës artikuluese do t'ju ndihmojë me këtë. Gjatë kryerjes së ushtrimeve të artikulacionit, foshnja duhet të mësojë ta bëjë gjuhën e tij të gjerë, ta ngrejë lart, të fryjë ajrin në mes të gjuhës, duke i mbajtur buzët të zgjatura. Të gjitha ushtrimet duhet të kryhen lirshëm, në mënyrë lozonjare, argëtuese dhe interesante. Fëmijët mësojnë vetëm duke imituar. Prandaj, para se të filloni të ushtroni, mësoni të gjitha ushtrimet e nevojshme vetë para pasqyrës. Ushtrimet mësohen gradualisht, duke shtuar të reja. Gjimnastika artikuluese duhet të kryhet çdo ditë, duke përdorur çdo moment rutinë (larje, larje dhëmbësh, veshje, ecje, lojë). Është e rëndësishme të arrihet ekzekutimi i qartë dhe korrekt. Një fëmijë i vogël kalon mjaft shpejt nga një lloj aktiviteti në tjetrin, ndaj është më mirë të bëni 2-3 ushtrime, por më shpesh gjatë ditës. Gjëja kryesore është të ruani interesin dhe të mos e lodhni shumë fëmijën. Gjimnastika mund të kryhet nën muzikë, ose të shoqërohet me tekste poetike. Pasi ushtrimet të përfundojnë me lehtësi, mund të vazhdoni në hapin e dytë.

2. Thirrja e tingullit Sh.

Ne tërheqim vëmendjen tuaj për të ruajtur "sekretin" e zërit. Mos thuaj çfarë tingulli do të lëshosh. Ne nuk do të mësojmë të themi tingullin Ш, do të mësojmë të fërshëllejmë si gjarpër.

Ne ju ofrojmë disa mënyra për të evokuar tingullin Sh.
1. Fëshpëritja është privilegj i një gjarpri. Prandaj, ia vlen ta përshkruani atë duke përdorur një dorë. Ajo do të jetë një gjarpër: dora është koka, gjithçka tjetër është një trup fleksibël. Këtu është një "gjarpër" që zvarritet nëpër tryezë. Pastaj ngre kokën, qëndron në këmbë (mbështetur në bërryl), shtrin kokën përpara dhe, duke hapur gojën, fëshfërit: “Sh-sh-sh-…. Në këtë rast, ia vlen të tërheqni vëmendjen e fëmijës për faktin se gjuha - "kupa" - është ngritur lart dhe buzët tërhiqen përpara në një tub. Nëse foshnja e ka të vështirë të zgjasë buzët, ndihmojeni atë - shtypni gishtin e madh dhe gishtin e mesit në faqet e tij në zonën e dhëmballëve, gjuha nga brenda do të shtypë më fort mbi dhëmballët dhe buzët do të dalin përpara si një "gojë". Ne e mësojmë gjarprin të flasë - përdorim karta me simbole ose shkronja të tingujve zanore (SHSHSH - SHA, SHSHSH - SHE, SHSHSH - SHO, SHSHSH -SHU).
2. I kërkojmë fëmijës të bëjë një “filxhan” nga gjuha e tij. Ne e mbështetim "skapin e kupës" - majën e gjerë të gjuhës - në pikat e dhëmbëve të sipërm. Ka çaj shumë të nxehtë në filxhan, ju duhet të fryni në buzë të filxhanit për të ftohur çajin. Nxjerrja duhet të ndihet në pëllëmbën e dorës të vendosur në gojë. Do të dëgjohet një tingull i paqartë fishkëllimë. Tani duhet ta vendosni me kujdes filxhanin në gojë në mënyrë që të mos derdhet çaji. "Buza e kupës" rrëshqet nga majat e dhëmbëve të sipërm përgjatë pjesës së brendshme të prerësve, pastaj përgjatë qiellzës deri te alveolat. Gjatë gjithë kësaj kohe ne nuk ndalemi së fryri "në buzë të kupës". Tingulli i fishkëllimës do të kthehet në një tingull fishkëllimë. Kur dëgjoni tingullin Ш, tregoni fëmijës tuaj se ky është tingulli i një gjarpri që fërshëllen. Në të ardhmen, lëreni fëmijën të vendosë menjëherë "buzën e filxhanit" në alveola dhe "të përkëdhelë". "Fëshpëritja bie" në pëllëmbë, është "e nxehtë". I rrumbullakojmë dhe i shtrijmë buzët - do të dalë një Sh i plotë Ne i mësojmë gjarprit të flasë me rrokje.
3. Nëse fëmija ka tingullin e duhur C, kërkojini atij të “bilbilë si një mushkonjë”. Buzët janë në një buzëqeshje, prerëset e sipërme dhe të poshtme janë të dukshme. Pa ndërprerë bilbilin, gjuha e fëmijës lëviz nga sipërfaqja e brendshme e incizivëve të poshtëm në sipërfaqen e brendshme të incizivëve të sipërm dhe më tej në alveola. Mushkonja duhet të zvarritet, duke e ndjerë vazhdimisht rrugën me proboscis, për të mos humbur rrugën, sepse është errësirë ​​në gojë. Mushkonja duhet të kthehet në një krijesë tjetër, ju sugjerojmë të punoni së bashku për të gjetur se në kë do të shndërrohet. Në fillim do të dëgjoni një zhurmë të turbullt. Kur gjuha të arrijë në alveola, do të prodhohet një tingull pothuajse i plotë Mushkonja është kthyer në një gjarpër dhe fëshfërit. Mbetet vetëm të rrumbullakosni dhe shtrini buzët përpara (qoftë vetë ose me ndihmën e gishtërinjve). Ne i mësojmë gjarprit të flasë.
4. Fëmija vendos majën e gjerë të gjuhës në sipërfaqen e jashtme të alveolave ​​dhe nxjerr tingullin T për një kohë të gjatë. Ai pasohet nga një zhurmë. Lëreni fëmijën ta drejtojë këtë tingull në pëllëmbën e tij. Ndërsa fëmija nxjerr tingullin T dhe zhurmën që vjen pas, unë e mbaj gojën pak të hapur. Ju lutemi vendosni prerëset e sipërme në ato të poshtme. Do të shfaqet një Sh thuajse e plotë. Atëherë duhet të fërshëlleni menjëherë si një gjarpër pa tingullin referues T. Buzët janë në një buzëqeshje të gjerë, duke hapur prerëset e sipërme dhe të poshtme. Ndërsa foshnja është duke "fërshëllyer", shtypni gishtin e madh dhe gishtin e mesit në faqet e tij, duke i shtyrë buzët e tij përpara si një "grykë". Tingulli Ш do të bëhet plotësisht i saktë. Në të ardhmen, fëmija do të mësojë ta shqiptojë vetë tingullin pa mjete ndihmëse. Ne e mësojmë "gjarpërin" të flasë.
5. Nëse fëmija juaj e shqipton saktë tingullin R, d.m.th., gjuha e gjerë është prapa dhëmbëve të sipërm dhe vetëm maja e gjuhës dridhet, mund të përdorni R për të prodhuar tingullin Sh. Buzët janë në një buzëqeshje të gjerë dhe prerësit e poshtëm janë të dukshëm, fëmija vizaton tingullin R. Ju kërkojmë të shqiptoni të njëjtin tingull, por me pëshpëritje, në mënyrë që gjuha të pushojë së dridhuri. Tingulli Sh do të dëgjohet. Rrumbullakosni buzët tuaja. Ne e rregullojmë tingullin në rrokje.
Pasi kemi mësuar të shqiptojmë tingullin e izoluar Ш, kujtojmë dhe kërkojmë se çfarë dhe kush tjetër mund të fërshëllejë. Një gomë e shpuar fëshfërit, një mace e zemëruar dhe një patë, gjethet e pemës shushurijnë nga era, gjethet e vjeshtës të rënë nën këmbë, një mi gërvishtet nën dysheme.

3. Automatizimi i tingullit në rrokje dhe fjalë.

Kur automatizoni tingujt me fjalë, duhet të përjashtoni ato fjalë që përmbajnë tinguj që fëmija juaj nuk mund t'i shqiptojë. Ato. Nëse një fëmijë nuk thotë tingullin R, ne nuk i ofrojmë atij fjalën BALL.

Rrokje të drejta (SHA, SHO, SHU, SHE, SHI, SHU)
= në pozicionin ndërvokalik (ASHA, OSHO, USHU, ESHE, ISHI, USHU)
= rrokje të kundërta (АШ, ОШ, УШ, ЭШ, ИШ, УШ)

4. Automatizimi i tingullit në fjali, poezi dhe fjalim koherent.

Kjo punë kryhet gradualisht, sipas parimit: nga e thjeshtë në komplekse.

5. Diferencimi i tingujve.

Kjo fazë e punës është e nevojshme nëse foshnja juaj fillimisht zëvendësoi tingullin Ш me ndonjë tjetër (zakonisht tingulli S - "sapka", "masina").

Fletoret e terapisë së të folurit do t'ju ndihmojnë të automatizoni dhe dalloni tingujt (shih Shtojcën)
Shtojca 1.

Kompleksi i gjimnastikës artikuluese për tingujt e zhurmës

1. Dritare.

Hapni gojën gjerësisht, gjuha shtrihet lirshëm në gojë, maja është e vendosur në dhëmbët e poshtëm. Mbajeni gojën në këtë pozicion për një numërim nga 1 deri në 5. Mbyllni gojën, mbajeni të mbyllur për një numërim nga 1 deri në 5. Përsëriteni 3-5 herë.

2. Gardhi.

Buzët janë në buzëqeshje, dhëmbët janë të mbyllur në një pickim natyral dhe janë të dukshëm. Vazhdoni të numëroni nga 1 në 10.

3. Tub.

Dhëmbët janë të mbyllur. Buzët e zgjatura përpara. Vazhdoni të numëroni nga 1 në 10.

4. Proboscis (Donut).

Dhëmbët janë të mbyllur. Buzët janë tërhequr përpara dhe të rrumbullakosura. Prerëset e sipërme dhe të poshtme janë të dukshme. Vazhdoni të numëroni nga 1 në 10.

5. Alternuar "Buzëqeshje", "Tub", "Donut" në sekuenca të ndryshme. Mbajeni çdo pozë artikuluese për 4-8 sekonda, deri në 5 përsëritje.

6. Le të ndëshkojmë gjuhën e keqe + petulla.

Buzëqeshni. Hape pak gojën. Vendoseni me qetësi gjuhën në buzën tuaj të poshtme dhe, duke e goditur me buzët tuaja, bëni tingujt pesë-pesë-pesë. Mbajeni gjuhën të relaksuar në një pozicion të qetë duke numëruar nga 1 në 10. Goja është pak e hapur. Buzët nuk janë të tendosura, ato nuk shtrihen në një buzëqeshje të gjerë. Buza e poshtme nuk shtrihet mbi dhëmbët e poshtëm. Gjuha nuk del larg, mbulon vetëm buzën e poshtme. Përsëriteni 3-5 herë.

7.Petull + reçel i shijshëm.

Buzëqeshni. Hape pak gojën. Vendoseni gjuhën tuaj të gjerë në buzën tuaj të poshtme. Ngrini gjuhën tuaj të gjerë në buzën tuaj të sipërme. Duke përdorur një lëvizje nga lart-poshtë, lëvizni gjuhën pas dhëmbëve të sipërm. Mbyllni gojën. Gjuha nuk ngushtohet. Nofulla e poshtme është e palëvizshme. 5-10 përsëritje.

8. Lëkundje.

Lëkundje e madhe. Nxirreni gjuhën nga goja. Ngrini majën e gjerë të gjuhës në hundë dhe më pas uleni në mjekër.
Lëkundje e vogël. Goja është e hapur, por gjuha lëviz brenda zgavrës me gojë. Maja e gjerë e gjuhës prek pjesën e brendshme të incizivëve të sipërm, pastaj pjesën e brendshme të incizivëve të poshtëm. Përsëriteni 5-10 herë.

9. Hi.

Hape gojën gjerë. Bëni një "petull", ngrini majën e gjuhës dhe skajet anësore lart, duke i dhënë gjuhës një formë "Kupa". Mbajeni për një numërim nga 1 deri në 10. Vendoseni "Kupën" në gojë pranë dhëmbëve të sipërm dhe mbajeni për një numërim nga 1 deri në 5.

10. Piktor.

Hapni gojën, goditni qiellzën me majën e gjerë të gjuhës, duke bërë lëvizje mbrapa dhe mbrapa (nga dhëmbët thellë në zgavrën e gojës dhe mbrapa). Gjuha e "furçës" pikturon "tavanin". Përsëriteni 6-8 herë.

11. Gishti i lënduar.

Vendoseni majën e gjerë dhe të sheshtë të gjuhës midis buzëve tuaja (d.m.th., buzët tuaja mbajnë lehtë majën e gjuhës) dhe fryni në gisht. Ajri duhet të rrjedhë në mes të gjuhës përmes hendekut të vogël midis gjuhës dhe buzës së sipërme. Merrni frymë thellë dhe nxjerrni frymë të gjatë dhe të qetë. Faqet nuk fryhen. Përsëriteni 3-5 herë.

12. Kali.

Goja është e hapur. Buzët në një buzëqeshje. Shtypni gjuhën tuaj të gjerë kundër qiellzës dhe griseni atë me një klikim. Sigurohuni që buzët tuaja të jenë të buzëqeshura dhe që nofulla e poshtme të mos lëvizë. Ritmi i kërcitjes së kalit ngadalësohet dhe më pas përshpejtohet.

13. Kërpudhat.

Goja është e hapur. Buzët në një buzëqeshje. Shtypni gjuhën e gjerë me të gjithë rrafshin e saj drejt qiellzës (gjuha është e thithur) dhe mbajeni në këtë pozicion për një numërim nga 1 deri në 10. Frenulum hyoid i gjuhës është "këmba" e kërpudhave, gjuha është e saj "kapelë". Skajet anësore të gjuhës shtypen fort në qiell, buzët nuk shtrihen mbi dhëmbë. Përsëriteni 3-5 herë.

14. Fizarmonikë.

Goja është e hapur. Buzët në një buzëqeshje. Gjuha e gjerë shtypet në qiellzë (gjuha thithet) dhe, pa e ulur gjuhën, hapet dhe mbyllet goja. Kur hapni gojën, buzët tuaja buzëqeshin dhe mbeten pa lëvizje, gjuha juaj nuk ulet. 5-10 përsëritje.

15. Fokusimi.

Vendosni një copë të vogël leshi pambuku në majë të hundës, nxirrni gjuhën nga goja, formoni një filxhan dhe fryni në majë të hundës në mënyrë që leshi i pambukut të fluturojë lart. Kur fryhet, rryma e ajrit drejtohet lart nga gjuha. Përsëriteni 4-5 herë.

Shtojca 2.

Polyakova M.A. Manual vetë-udhëzues për terapinë e të folurit. Udhëzues universal. M.: T.Dmitrieva, 2015. - 160 f.
Zhikhareva-Norkina Yu.B. Fletore në shtëpi për seancat e terapisë së të folurit me fëmijë: një manual për logopedët dhe prindërit. Numri 7. Tinguj Sh, Zh M.: Qendra Botuese Humanitare VLADOS, 2005. - 136 f.
Komarova L.A. Automatizimi i tingullit Ш në ushtrimet e lojës. Albumi i parashkollorit. M.: Gnome, 2015.- 32 f.
Azova E.A., Chernova O.O. Fletore e terapisë së të folurit në shtëpi. Mësimi i tingujve Sh, Zh M.: Qendra tregtare Sphere, 2010.- 32 f.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Libri i detyrave të shtëpisë nr.3 për forcimin e shqiptimit të tingujve fërshëllimë. M.: Gnome, 2007.- 36 f.

Artikulli u përgatit nga Elena Aleksandrovna Stepanova, mësuese dhe terapiste e të folurit në qendrën e korrigjimit të të folurit "Terapisti i të folurit dhe unë", Ulyanovsk

Ne e mësojmë një fëmijë të shqiptojë tinguj problematikë l, r, sh, zh, k pa një terapist të të folurit. Bërja e tingullit "r" në 15 sekonda. Kurse falas dhe rregulla për organizimin e tyre në shtëpi me nënën tuaj. Gjimnastikë e terapisë së të folurit.

Fjalimi i qartë, i bukur dhe i larmishëm i një fëmije është dëshira e natyrshme e çdo nëne. Mos u frikësoni nëse deri në moshën 3.5 vjeç fëmija nuk i flet ende të gjitha shkronjat. Por problemet me shqiptimin e tingujve në rangun e moshës 4-5 vjeç janë një arsye për të menduar për praninë e defekteve.
Shqiptimi i gabuar i shkronjës "l" është problemi më i zakonshëm në të folurin e fëmijëve. Shumë shpesh, fëmijët përpiqen të zëvendësojnë një tingull të fortë me një të butë ose të fusin tingullin "v" në një fjalë. Më pak e vërejtur është zëvendësimi i tingullit të fortë "l" me "th", si dhe lënia e tij.
Ky proces mund të shkaktohet nga një sërë arsyesh:

• Imitimi i të folurit të gabuar nga të rriturit përreth jush
• Probleme me aparatin e të folurit
• Defekte të lindura ose të fituara të dëgjimit
• Atmosferë e vështirë psikologjikisht në familje

Përpara se të panikoni dhe t'i "zvarritni" fëmijët tuaj te një logoped dhe psikolog, duhet të përpiqeni ta përballoni vetë këtë vështirësi.

Mbani mend!Çdo parashkollor ka një ritëm individual të zhvillimit dhe asimilimit të informacionit. Në shumicën e rasteve, djemtë janë disi prapa vajzave.

A është kaq e vështirë të mësosh një fëmijë të shqiptojë tinguj vetë?

Organizimi i klasave të terapisë së të folurit në shtëpi për shqiptimin e saktë është mjaft i thjeshtë. Kushti më i rëndësishëm që duhet respektuar është kryerja e tyre në formën e një loje. Fëmija duhet të jetë i interesuar. Në asnjë rrethanë nuk duhet t'i bëhet presion, përndryshe interesi për mësimet thjesht do të zhduket.
Fëmijëve u duhet dhënë informacion në doza. Është më mirë të filloni me 4-5 seanca në javë për 10-15 minuta, duke rritur gradualisht frekuencën dhe numrin e ushtrimeve.
Si ta mësoni një fëmijë të shqiptojë tinguj para pasqyrës? Foshnja duhet të shohë se çfarë po ndodh me gojën e tij, si sillen buzët e tij dhe në të njëjtën kohë të shikojë nënën e tij. Rekomandohet të organizoni një vend mjaft të rehatshëm dhe të varni një pasqyrë në mënyrë që djali ose vajza juaj të shohin pa pengesa reflektimin e tij ndërsa janë ulur.

E rëndësishme!Është e domosdoshme ta lavdëroni fëmijën tuaj për çdo sukses, qoftë edhe të vogël!

Çdo mësim mbi ortoepinë (shqiptimi i saktë letrar) duhet të fillojë me ngrohjen e aparatit të të folurit, pra gjimnastikën artikuluese.
Më e thjeshta dhe më efektive prej tyre:

• "buzëqesh". I kërkojmë foshnjës të buzëqeshë sa më gjerë, por nuk ka nevojë të tregojë dhëmbët. Mbajini buzët në këtë pozicion për një numërim prej 5.
• "tub". Fëmija shtrin buzët përpara me një tub dhe i mban ato në këtë pozicion për një numër 5.
• "gardh". Fëmija buzëqesh dhe tregon rreshtin e sipërm dhe të poshtëm të dhëmbëve. Kohëzgjatja - në numërimin e 5
• "hipopotam" Hapeni gojën gjerësisht, si kur gogësheni, dhe mbajeni atë deri në 5 sekonda.
• "gjarpër". Nxirreni dhe fshihni gjuhën e mprehtë midis buzëve të ngjeshura fort. Përsëriteni 5-7 herë
• "skapula". Vendosni një gjuhë të gjerë, maksimalisht të relaksuar në buzën e poshtme dhe mbajeni për deri në 3 sekonda. Dy përsëritje me radhë
• "orë". Nxirreni gjuhën dhe lëvizeni majtas dhe djathtas për 3 sekonda
• "luhatje". Goja është e hapur, gjuha lëviz lart e poshtë. Kohëzgjatja e ushtrimit - 3-5 sekonda
• “Të pastrojmë dhëmbët”. Goja është e hapur gjerësisht dhe e drejtojmë gjuhën përgjatë sipërfaqes së brendshme të dhëmbëve të sipërm dhe më pas të poshtëm, nga e majta në të djathtë dhe anasjelltas.

Kohëzgjatja e ngrohjes është zakonisht 10 minuta dhe ndihmon në stërvitjen dhe në të njëjtën kohë relaksimin e muskujve të të folurit të fytyrës. Ndonjëherë, përsëritja metodike e klasave të tilla për një muaj eliminon shumë nga problemet e fëmijës me shqiptimin dhe e privon atë nga defektet kryesore të të folurit përgjithmonë. Pas një ngarkimi të tillë, ia vlen të filloni të prodhoni një tingull të veçantë.

K - kalë. Shqiptimi i shkronjës "k" me fëmijën tuaj

Kappacizëm - ky është emri i dhënë për shkeljen e shqiptimit të tingujve "k", "k". Ky është një grup tingujsh prapa-gjuhësor. Kur luhet, ajo përfshin një ngritje të lartë të rrënjës së gjuhës. Ushtrimi "mundës argëtues" do ta ndihmojë në stërvitjen e tij. Fëmija hap gojën dhe përpiqet të shtyjë gishtin tregues të të rriturit me majën e gjuhës, duke thënë në të njëjtën kohë ta-ta-ta. Sa më shumë rezistencë të përjetojë gjuha, aq më shpejt do të bëhet një tumë në bazë. Kjo automatikisht do të çojë në shndërrimin e "t" në "k". Sigurisht, duart e një të rrituri duhet së pari të lahen dhe të trajtohen me alkool. Ushtrimi duhet të kryhet gradualisht, duke filluar me presion të ulët, për të shmangur refleksin e gojës.

L – lama. Mësoni një fëmijë të shqiptojë shkronjën "l"

Shqiptimi i saktë i tingullit "l" është një nga detyrat më të thjeshta të terapisë së të folurit. Vendi ku regjistrohet ky tingull është në majë të gjuhës në pozicionin "prapa dhëmbëve të sipërm".
Për ta vendosur atë, duhet të vendosni gjuhën tuaj midis dhëmbëve të përparmë dhe ta shtrëngoni lehtë. Më pas, shqiptoni një "y-y-y" të tërhequr me një hov të mprehtë të gjuhës prapa. Për të konsoliduar efektin, duhet të përpiqeni të kombinoni tingullin që rezulton "l" me zanoret "a", "o", "e", etj. Kjo është ajo!

Sh – shall. Mësoni një fëmijë të shqiptojë shkronjën "sh"

Hapja e tingullit “sh” në shtëpi ndodh nëpërmjet forcimit të muskujve të buzëve. Jo çdo parashkollor mund ta bëjë këtë në fillim. Së pari, duhet të kryeni ushtrimet "tub" dhe "buzëqeshje" nga kompleksi i ngrohjes me fëmijën. Ju duhet të filloni me një ritëm prej tre, duke rritur gradualisht shpejtësinë e ndryshimit të alternuar të pozicionit të buzëve. Ju mund të lidhni mënyra të tjera për të trajnuar muskujt tuaj labial.
Faza tjetër është vendosja e pozicionit të saktë të gjuhës në qiellzën e sipërme. Për ta bërë këtë, mund ta ftoni fëmijën tuaj të imitojë tingullin e thundrës së kalit. Më pas, tregoni se si fryn era në një luleradhiqe. Rekomandohet të kryhen të gjitha pozicionet nga kompleksi në mënyrë sekuenciale, për 3-5 sekonda secila.
Konsolidimi i shqiptimit ndodh përmes fiksimit të një gjuhe të sheshtë dhe të relaksuar në qiellzë dhe riprodhimit të njëkohshëm të saj.
Ndonjëherë metoda e ndikimit fizik, që pëlqejnë të përdorin logopedët me përvojë, ndihmon. Një shkop i thjeshtë prej druri përdoret për të ndihmuar fëmijën të mbajë gjuhën në çatinë e gojës. Në të njëjtën kohë, atij i kërkohet të fryjë me forcë ajrin nga goja e tij. Tingulli "sh" prodhohet automatikisht.

F – gjirafë. Ne e mësojmë një fëmijë të shqiptojë shkronjën e shprehur "zh"

Mekanizmi për zbulimin e tingullit "zh" tek një fëmijë ndjek afërsisht të njëjtin parim si "sh", por me zë të lartë. Pozicioni i saktë i aparatit të të folurit në këtë rast: një gjuhë e relaksuar qëndron në krye si një lugë, dhëmbët në një pozicion gardh, buzët përpara, laringu i tendosur. Ne po përpiqemi të arrijmë tingullin e dëshiruar.

R - kornizë. Mision i vështirë, por i vërtetë! Ne ju mësojmë se si të shqiptoni saktë shkronjën "r".

Si rregull, logopedët e vendosin këtë tingull të fundit, sepse është mjaft i vështirë për t'u shqiptuar. Detyra kryesore është që të shpëtojmë fëmijën nga zakoni i riprodhimit të shkronjës me fyt në mënyrë që të shmanget efekti i "gërryerjes".
Në mënyrë lozonjare, foshnjës i kërkohet të ngjitë gjuhën në çatinë e gojës dhe t'i kërkojë që të nxjerrë me forcë ajrin nga maja e tij për 10 sekonda. Fëmijët janë të lumtur ta përsërisin këtë ushtrim, sepse u gudulis gojën aq qesharake. Për të përforcuar aftësinë e shqiptimit të saktë të shkronjës r, mund t'i kërkoni fëmijës tuaj të ulërijë si luan. Nëse e përsëritni këtë lojë mjaft shpesh, pas një kohe mund ta harroni problemin e gërvishtjes përgjithmonë.

Ushtrimet më të mira për fëmijët - shqiptimi i shkronjave së bashku: video

A ka ndodhur që fëmija juaj të mos i shqiptojë shkronjat? Videoja do të ndihmojë qartë me këtë.

Fëmijët kanë probleme të ndryshme me shumë shkronja në procesin e formimit të të folurit. Një nga vështirësitë më të zakonshme është vendosja e tingullit sh. Në mënyrë tipike, fëmijët e kanë të vështirë të shqiptojnë tingujt fërshëllyes për arsye se nuk mund të relaksojnë gjuhën dhe e vendosin atë në formën e kërkuar, gjë që kërkohet nga artikulimi i saktë i tingullit sh.

Arsyeja kryesore që një fëmijë nuk mund të flasë siç duhet, është mënyra se si prindërit komunikojnë me foshnjën. Shumë të rritur kopjojnë qëllimisht fjalimin e një fëmije, duke i folur atij në një mënyrë fëminore. Kështu, fëmija dëgjon shqiptimin e gabuar dhe mësohet pikërisht me këtë mënyrë të prodhimit të tingullit sh. Kjo është arsyeja pse ekspertët rekomandojnë fuqimisht që prindërit të flasin me fëmijët e tyre në mënyrë korrekte.

Krahas dëshirës së prindërve për të imituar llafazanin e foshnjës, disa veçori strukturore të aparatit artikulues luajnë një rol të rëndësishëm në prodhimin e tingullit sh, të cilat përfshijnë pikat e mëposhtme:

• lëvizja e gjuhës është e kufizuar për shkak të ligamentit hyoid të shkurtuar;
• artikulimi ndikohet nga madhësia e buzëve (shumë të holla ose të plota) dhe madhësia e gjuhës (shumë e madhe ose e vogël);
• anomalitë dentare;
• prishja e kanalit të dëgjimit.

Në shumicën e rasteve, një shkelje e prodhimit të tingullit w mund të korrigjohet mjaft lehtë në shtëpi me punë të rregullt dhe të kujdesshme me fëmijën.

Në disa raste, fëmijët që kanë probleme me shqiptimin e fjalëve që fërshëllejnë do të ndihmohen nga logopedi.

Artikulimi
Çelësi i shqiptimit të mirë është artikulimi i saktë i tingujve sh dhe zh. Për të mësuar një fëmijë të shqiptojë saktë shkronjat sh dhe z, është e nevojshme të studiohet një metodë e artikulimit, pasi aparati i të folurit funksionon pothuajse identikisht kur shqipton të dy shkronjat.

• Pra, për të shqiptuar saktë shkronjën w, është e nevojshme të punoni me aparatin artikulues si më poshtë:
• buzët e foshnjës duhet të shtyhen pak përpara në formën e një tubi;
• maja e gjuhës është ngritur në qiell në mënyrë që të mbetet një hendek i vogël midis tyre;
• skajet anësore të gjuhës së fëmijës shtypen kundër dhëmbëve të sipërm të jashtëm, duke i dhënë gjuhës formën e një filxhani;

një rrjedhë ajri kalon lehtësisht përmes kordave vokale të papërdorura, duke krijuar tingullin e nevojshëm.
Për të kuptuar se si ta mësoni një fëmijë të thotë shkronjën z, është e nevojshme t'i drejtoheni artikulimit të përshkruar më sipër, ndërsa lidhni dridhjet e kordave vokale.

Ushtrimet e rregullta për të bërë tinguj janë shumë të rëndësishme. Këto ushtrime mund të bëhen me një logopedist ose në shtëpi.

Ushtrime

Ekspertët kanë zhvilluar ushtrime speciale të terapisë së të folurit për tingullin zh dhe sh për të ndihmuar fëmijët të mësojnë ta shqiptojnë atë saktë. Kjo teknikë përfshin shumë ushtrime të ndryshme. Më poshtë janë ato më efektive dhe më të njohura që përdoren në mesin e logopedëve.

Spatula

Ky ushtrim për nxjerrjen e tingullit sh ka për qëllim relaksimin e gjuhës. Duhet të hapësh gojën dhe të buzëqeshësh. Me një buzëqeshje të relaksuar, shtrini gjuhën përpara dhe vendoseni majën në një pozicion të relaksuar në buzën tuaj të poshtme. Muret anësore të pjesës së përparme të gjuhës prekin butësisht qoshet e gojës.

Është e rëndësishme të ruani këtë pozicion pa tension për disa sekonda. Ky ushtrim është themelor për një problem të tillë si prodhimi i tingujve fërshëllimë, duke përfshirë shkronjat zh dhe sh.

Byrek

Detyra "Pie" duhet të përdoret për të forcuar muskujt e gjuhës, si dhe për të zhvilluar lëvizshmërinë e mureve anësore të gjuhës. Ashtu si në ushtrimin e mëparshëm, goja është e hapur në një buzëqeshje, gjuha shtrihet në buzën e poshtme. Pa i tendosur buzët, është e nevojshme të ngrini muret anësore të gjuhës në mënyrë që të krijohet një depresion përgjatë boshtit qendror të gjuhës.

Ju duhet ta mbani këtë pozicion për 5 deri në 10 sekonda.

"Swing" përdoret për ta bërë gjuhën e një fëmije më të lëvizshme. Pozicioni fillestar i aparatit artikulues është si më poshtë: një buzëqeshje e hapur dhe e relaksuar në buzë, gjuha shtrihet e gjerë dhe e sheshtë (mos lejoni që ajo të bëhet e ngushtë).

Lëvizjet e gjuhës kryhen në mënyrë alternative:

• së pari, për të prodhuar tingullin w, një gjuhë e gjerë dhe e sheshtë shtrihet drejt tavanit, pas së cilës drejtohet drejt dyshemesë;
• atëherë gjuha lëviz së pari në buzën e sipërme, pastaj në pjesën e poshtme;
• ju duhet të vendosni gjuhën tuaj midis buzës së sipërme dhe dhëmbëve të sipërm, dhe gjithashtu bëni të njëjtën gjë me buzën e poshtme dhe dhëmbët;
• atëherë gjuha prek incizivët e sipërm dhe të poshtëm;
• në fund ju duhet të prekni majën e gjerë të gjuhës në alveolat pas rreshtit të poshtëm të dhëmbëve, dhe më pas pas atij të sipërm.

Gjuha lëviz nëpër dhëmbë

Kjo detyrë është e dobishme për të bërë tingullin w sepse zhvillon mirë aftësinë e foshnjës për të kontrolluar gjuhën e tij. Për të përfunduar këtë detyrë ju duhet të hapni gojën dhe të relaksoni buzët tuaja të buzëqeshura. Duke përdorur majën e gjerë të gjuhës, prekni dhëmbët e poshtëm nga ana e gjuhës dhe më pas nga ana e buzës.

Piktor

Kjo detyrë për të punuar me shkronjat zh dhe sh ndihmon, para së gjithash, për të forcuar kontrollin mbi prodhimin e gjuhës. Ai gjithashtu ndihmon fëmijën tuaj të kuptojë se si ta drejtojë gjuhën e tij në majë të gojës.

Është e nevojshme të hapni pak gojën me gjysmë buzëqeshje, të relaksoni buzët dhe të rregulloni nofullën e poshtme në një pozicion. Më pas, imagjinoni që maja e gjuhës është një furçë bojë, dhe qielli është tavani që duhet pikturuar. Për ta bërë këtë, duhet të goditni qiellzën me gjuhën nga laringu deri te dhëmbët dhe në drejtim të kundërt, duke mos lejuar që gjuha të shkojë përtej gojës.

Ushtrimet e mësipërme për prodhimin e tingujve w dhe z duhet të kryhen rregullisht. Në të njëjtën kohë, kontrolli prindëror mbi mënyrën se si fëmija kryen ushtrimin është shumë i rëndësishëm - është e rëndësishme të kontrolloni fiksimin e saktë të nofullës, pozicionin e buzëve dhe lëvizjet e gjuhës.

Për të folur tingullin sh pa probleme, ju duhet jo vetëm artikulimi, por edhe automatizimi.

Automatizimi

Për shqiptimin e saktë të tingujve kompleksë, si vënia në skenë ashtu edhe automatizimi i tingullit janë po aq të rëndësishme. Nëse prodhimi i tingullit w tashmë është kryer duke përdorur ushtrime të terapisë së të folurit, mund të vazhdoni me rregullimin e zërit, domethënë në automatizimin.

Automatizimi i tingullit w kryhet duke praktikuar vetë tingullin, rrokjet me këtë tingull dhe më pas fjalët, fjalitë dhe tekstet. Prodhimi i tingujve fërshëllyes merr përfitim të veçantë nga puna me thënie të pastra, rima, fjalë të urta, etj.

• Shkronja w në rrokje dhe fjalë.

I keq, shah, shall; RUSH, ÇOKOLATË, SHORTES, MËndafshi, Pëshpëritje, Ecje; SHAKA, ZHURMA, PALTO LEFISH; Latitude, Bump, Qepje; GJASHTË, SHELEST, GJASHTË, etj.

• Shkronja z në rrokje dhe fjalë.

Nxehtësia, MËSHIRJA, KRAMAT; ZHOR, Zhongler, JOKEY; LISI, E VERDHË, Perch; Vinç, Beetle, Horror; KAFSH, JETË, KAFSH; HEKURI, GRUAJA, VERDHA, etj.

• Automatizimi i tingullit sh me leximin e frazave.

MASHA ushqen foshnjën.

Në verë është mirë të ecësh në rrugë.

PASHA dhe DASHA i dhanë qull bebit.

GLASHA shkroi një poezi për FËMIJËN TONË.

Këngët tona për një tas qull janë të mira.

Flisni me një pëshpëritje: prerjet e flokëve janë ende duke fjetur pranë të shpejtë.

Unë jam shtrirë në divan pranë dritares.

Misha, më jep një donut dhe më trego një përrallë.

Natasha jonë është më e bukur se të gjitha vajzat.

• Vjershat e fëmijëve do t'ju ndihmojnë gjithashtu të shqiptoni saktë tingullin sh.

Një minator doli nga miniera
Me një shportë thurjeje,
Dhe në shportë ka një top leshi.
Minatori i Dashës sonë gjeti një qenush.
Dasha kërcen dhe kërcen në vend:
“Sa mirë! Unë kam një mik!
Unë do t'i gatuaj një byrek
Do të ulem për t'i qepur atij një pallto leshi dhe një kapelë -
Këlyshi im i zi do të jetë i lumtur”.

Funksionimi i saktë i aparatit artikulues dhe konsolidimi i kujdesshëm i tingujve të studiuar janë metodat e vetme korrekte të prodhimit të tingullit.

Në mënyrë që një fëmijë të kuptojë se si të shqiptojë saktë tingujt kompleksë, është e nevojshme jo vetëm të kryejë ushtrime të veçanta, por edhe të monitorojë korrektësinë e fjalës së tij.

Nëse punoni rregullisht me fëmijën tuaj për të bërë tinguj, së shpejti do të jeni në gjendje të harroni problemin se si ta mësoni fëmijën tuaj të thotë shkronjën w.