Մանկական խաղերի հոսք. Ժողովրդական խաղերի քարտերի ինդեքս
Սա հայտնի խաղ է, որտեղ ձևավորվում է զույգերի սյունակ: Վարորդն անցնում է բարձրացրած ձեռքերի տակով և զուգավորում կանգնած խաղացողներից որևէ մեկին, առանց զույգի մնացած խաղացողը դառնում է վարորդ, և խաղը շարունակվում է։ Երաժշտության ներքո, երբ խաղացողները պարում են ռիթմի տակ, խաղն ավելի դինամիկա և էնտուզիազմ է ստանում:
Կտրուկների խաղ
Մասնակիցների թիվը կենտ է։ Մասնակիցները զույգերով կանգնում են անընդմեջ, ձեռքերը միացնում և ձեռքերը բարձրացնում գլխից վեր: Ստացվում է «միջանցքի». Մնացած մասնակիցը, բռնելով զույգով կանգնած ցանկացած մարդու ձեռքը, վազում է նրա հետ «միջանցքով», և նրանք սկզբում միասին են կանգնում։ Առանց զույգ մնացած մասնակիցն իր հերթին նույնն է անում։ Խաղի ընթացքում յուրաքանչյուր մասնակից պետք է փոխի գործընկերներին:
Բոլորը լավ գիտեն հին խաղ! Տարօրինակ կերպով, մեկը լավագույն վայրերըանցկացնելով այս պարահրապարակը դիսկոտեկում: Պահանջվում են շատ մասնակիցներ՝ 10-ից մինչև անսահմանություն: Բոլորը բաժանված են զույգերի՝ տղա-աղջիկ: Զույգերը միացնում են ձեռքերը (ուղիղ ձեռքերը թեթևակի վեր են բարձրացված, անկյան տակ), կանգնում են մեկը մյուսի հետևից՝ ձևավորվելով. երկար միջանցք. Միջանցքում առաջին զույգը, առանց զույգի, ինչպես նաև բոլոր նորեկները կռանում են և մտնում միջանցք։ Երբ զույգն անցնում է միջանցքով, միջանցքից ցանկացած զույգ կարող է կանգնեցնել նրանց՝ ձեռքերն իրենց առջև իջեցնելով։ Եթե զույգին կանգնեցնում են, ուրեմն նրանք պետք է համբուրվեն, և այդպես շարունակ ամեն անգամ, երբ նրանց կանգնեցնում են։ Երբ առանց զույգի մարդն անցնում է միջանցքով, նա պետք է միջանցքից ընտրի հակառակ սեռի ցանկացած անձի, նորաստեղծ զույգը ձեռքերը միացնում է, ապա անցնում միջանցքով։ Այն զույգերը, ովքեր անցել են միջանցք-հոսքը, կանգնում են վերջում։ Այսպիսով, կա մշտական ներքին և արտաքին շարժում հակառակ ուղղություններով: Հին զույգերը ոչնչացվում են և ձևավորվում են նոր զույգեր:
Բոլոր խաղացողները բաժանվում են զույգերի և միանում ձեռքերին: Զույգերը շարվում են երկուսի սյունակում: Յուրաքանչյուր զույգ ձեռքերը վեր է բարձրացնում: Առաջին զույգը, կանգնած սյունակի գլխին, բաժանում է իրենց ձեռքերը, և երկու գործընկերները, մեկը մյուսի հետևից, խաղացողների ձեռքերի տակով շարժվում են սյունակի ներսում։ Բաժանված զուգընկերներից յուրաքանչյուրը որպես զույգ ընտրում է մեկ այլ զուգընկեր, բռնում է նրա ձեռքը և շարունակում շարժվել սյունակի ներսում մինչև վերջ, այնուհետև նրանք դառնում են փակվող զույգ: Նրանք, ովքեր մնացել են առանց զույգի, վերցնում են սյուները իրենց գլխին և սկսում շարժվել նրա գլխից դեպի պոչը: ընտրելով նոր գործընկեր. Խաղացեք, բայց մի հոգնեք:
Խաղացողները զույգերով կանգնած են սյունակում՝ իրար ետևում: Յուրաքանչյուր մարդ բռնում է իր զուգընկերոջ ձեռքը և պահում այն հենց գլխավերևում՝ ձևավորելով մի տեսակ «կամար»։ Ազատ խաղացողը մտնում է «հոսքը» և սկսում քայլել «կամարների միջով», ճանապարհին բռնում է ցանկացած խաղացողի, ում սիրում է (տղա կամ աղջիկ) ձեռքից և քարշ տալիս մինչև հոսքի վերջը, որտեղ նրանք կանգնած են որպես նոր զույգ. Ազատված աղջիկը/տղան, ում զուգընկերոջը «տարել են», գնում է «հոսքի» սկզբնամաս և, անցնելով դրա երկայնքով, իր հերթին զուգընկեր է ընտրում։ «Հոսքի» երկայնքով անցնող զույգերը շարժվում են՝ կռանալով՝ փորձելով հնարավորինս արագ անցնել միջով։ Խաղը բավականին դինամիկ է ստացվում, եթե դա անում եք երաժշտությամբ, բայց դա անհրաժեշտ չէ:
ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ՆԱԽԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ
ԹԻՎ 44 ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՏԵՍԱԿ
ՌՈՒՍԵՐԵՆ - ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ ԽԱՂԵՐ
ԼՐԱՑՐԵԼ Է ՈՒՍՈՒՑԻՉԸ.
Եգորովա Եվգենյա Նիկոլաևնա.
G.O.ELECTROSTAL
Խաղ «Հոսք»
Կանոն. Խաղացողները մեկը մյուսի հետևից կանգնում են զույգերով, սովորաբար տղա և աղջիկ, տղա և աղջիկ, ձեռքերը միացնում են և բարձր պահում նրանց գլխից վեր: Սեղմված ձեռքերը երկար միջանցք են ստեղծում։ Զույգ չստացած խաղացողը գնում է հոսքի «աղբյուր» և, անցնելով սեղմված ձեռքերի տակով, փնտրում է զույգ։
Ձեռքի բռնած՝ նոր զույգը ճանապարհ է ընկնում դեպի միջանցքի վերջը, իսկ նա, ում զույգը կոտրվել է, գնում է դեպի «հոսքի» սկիզբը։ Եվ սեղմած ձեռքերի տակով անցնելով՝ իր հետ տանում է նրան, ում սիրում է։ Ահա թե ինչպես է շարժվում «կաթը»՝ որքան շատ մասնակիցներ, այնքան ավելի զվարճալի խաղ, հատկապես հաճելի է անել երաժշտություն լսելիս:
Խաղ «Հստակ այրել-այրել» («Այրիչներ»)
Այրել-այրել պարզ
Որպեսզի դուրս չգա
Նայիր երկնքին
Թռչունները թռչում են
Զանգերը ղողանջում են։
Կանոն. երեխաները ձեռքերը միացնում են՝ կազմելով զույգեր։ Զույգերը մեկը մյուսի հետևից կանգնած են «ջրհոսում»:
«Հոսքի» դիմաց՝ մի քանի քայլ այն կողմ, կանգնած է առաջնորդը՝ թաշկինակը ձեռքներին։ Երգի վերջում վերջին զույգում կանգնած երեխաները բացում են իրենց ձեռքերը և ցրվում «առվակի» երկայնքով։
Նրանք հերթով վազում են առաջնորդի մոտ՝ փորձելով բռնել թաշկինակը։ Առաջինը, ում հաջողվեց դա անել, մնում է շարֆով որպես առաջնորդ, իսկ մյուս երկուսը (նախկին ղեկավարը և նա, ով չի հասցրել բռնել շարֆը) զույգ են կազմում և դառնում առաջինը հոսքում։ Խաղը շարունակվում է հաջորդ զույգ երեխաների հետ:
Խաղ «Ring-Ring»
Կանոն. բոլորը նստած են նստարանին. Վարորդն ընտրված է։ Նրա ափերի արանքում մատանի կամ այլ փոքր առարկա կա։ Բոլորն իրենց ափերը փակ են պահում։ Մատանիով վարորդը շրջում է բոլորին ու կարծես մատանի է տալիս։ Բայց միայն նա, ով ստացել է մատանին, գիտի, թե ում է դրել այն: Մյուսները պետք է դիտարկեն և գուշակեն, թե ով ունի այս իրը: Երբ վարորդն ասում է՝ զանգիր, զանգիր, դուրս արի շքամուտք, ով ունի, պետք է դուրս ցատկի, իսկ մյուսները, եթե կռահեցին, պետք է հետ պահեն։ Եթե հասցրել է դուրս ցատկել, սկսում է վարել, եթե ոչ՝ մեքենա է վարում նրան բերման ենթարկողը։
Խաղ «Ոսկե դարպաս»
Ոսկե դարպաս
Ներս եկեք, պարոնայք,
Մայրիկն առաջինը կանցնի
Նա կծախսի բոլոր երեխաներին
Հրաժեշտ է տալիս առաջին անգամ
Երկրորդ անգամն արգելված է
Եվ երրորդ անգամ
Մենք ձեզ թույլ չենք տա անցնել:
Կանոն. երեք-չորս երեխա ձեռքերը վեր բարձրացրած շրջանակի մեջ են՝ պայմանականորեն ներկայացնելով «դարպասը»:
Երեխաների մյուս մասը «շղթայով» հերթագրվում է երգին: Շղթայի մեջ գտնվողը նրանց տանում է դեպի «դարպասը»։ Նրանք նորից երգում են երգը, իսկ «շղթայում» մնացած երեխաները նույնն են անում։ Նրանք խաղում են այնքան ժամանակ, մինչև մնան երեք-չորս խաղացող, որոնք կամայականորեն դառնում են «դարպասներ», իսկ «դարպասներում» կանգնածները սկսում են քայլել «շղթայով»։ Այս դեպքում խաղը շարունակվում է։
Խաղ «Լռություն»
Կանոն. երեխան ասում է. «Լռություն է հատակին, երկուսը` նստարաններին: Լռե՛ք բոլորին»։
Վերջին խոսքերով բոլորը փակում են բերանը և նույնիսկ ձեռքը սեղմում դրա վրա՝ համոզվելու համար։ Բայց ինչպես միշտ, երբ չես կարող, հատկապես ուզում ես ծիծաղել: Շատ արագ ինչ-որ մեկը խախտում է արգելքը։ Պարտվածը ենթարկվում է «պատժի»՝ պարում է, երգում, բարձրանում սեղանի տակ և այլն։
Խաղ «Շիլո»
Կանոն. Մեծահասակը փորձում է իր մատը մտցնել երեխայի երկարած ցուցամատի մեջ և միևնույն ժամանակ ասում է. Վերջին խոսքի հետ մեծահասակի մատը միտումնավոր սահում է, հենվում երեխայի կրծքին և թրթռում նրան: Երբեմն մեծահասակն իր ձեռքերը փաթաթում է երեխայի մատի շուրջը՝ ասելով. «Օ՜, շոգ է»:
Խաղ «Մուկ»
Մուկ, մուկ, մոխրագույն ձվի տուփ,
Վաճառեք աշտարակը, վաճառեք ցածրը:
Մեկ, երկու, երեք - գնել այն:
Կանոն. Խաղացողները նստում են շրջանաձեւ դրված աթոռների վրա։ «Մկնիկը» վազում է խաղացողների շուրջը: «Մեկ, երկու, երեք - գնել» բառերից հետո: Խաղացողները տեղափոխվում են հաջորդ աթոռին, և «մկնիկը» պետք է ժամանակ ունենա իր տեղը զբաղեցնելու համար: Աթոռի պակասին «մուկ» է։
Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական բյուջետային հաստատություն
Երեխաների զարգացման կենտրոն մանկապարտեզ«Ծիածան» Նիկոլաևկա
Մ.Ռ. Ուֆիմսկի շրջան Բաշկորտոստանի Հանրապետություն
Բաց ինտեգրված դաս
Միջին խմբի համար
«Գարունը կարմիր է».
Միջին խումբԹիվ 4 «Թերեմոկ»
Ուսուցիչ Գազիզյանովա Զ.Թ.
Դիրիժոր՝ երաժշտական ղեկավար Ս.Ա.Յակուպովա
ԹիրախՍովորեցրեք երեխաներին գարնան գալուստով նկատել բնության փոփոխությունները, փոխանցեք դրանք նկարներով բնութագրերըգարնանային բնություն; զարգացնել հետաքրքրություն և հարգանք բնության նկատմամբ.
Կրթական նպատակներ.
Ընդլայնել և հարստացնել երեխաների պատկերացումները բնության սեզոնային փոփոխությունների վերաբերյալ վաղ գարնանը;
Երեխաներին սովորեցնել նկարի վրա հիմնված զրույց վարել, պոեզիա կարդալ պարզ և արտահայտիչ, ակտիվացնել երեխաների բառապաշարը.
Ուժեղացնել աշխատելու ունակությունը տարբեր տեխնիկագծանկար (դրոշմ՝ փրփուր ռետինով, կոշտ չոր խոզանակով, բամբակյա շվաբրերով):
Զարգացման առաջադրանքներ.
Ակտիվացնել երեխաների մոտ հետաքրքրասիրության, երևակայության զարգացումը, զարգացնել ուշադրությունը, հիշողությունը.
Երեխաների մոտ զարգացնել երևակայական մտածողությունը, ընկալումը, երևակայությունը, ստեղծագործական ունակությունները.
Զարգացրեք էմոցիոնալ արձագանքը գեղեցկությանը հանդիպելիս՝ երաժշտություն, նկարներ:
Ուսումնական առաջադրանքներ.
Խթանել սերը հայրենի բնության նկատմամբ;
Մշակել կոլեկտիվ աշխատելու կարողություն, զարգացնել անկախությունը, ակտիվությունը և ճշգրտությունը:
Ինտեգրում կրթական տարածքներ: « Ճանաչողական զարգացում»,
« Խոսքի զարգացում», «Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում», «Երաժշտական զարգացում».
Նախնական աշխատանքԳարնանային բնապատկերը նկարագրող գեղարվեստական ստեղծագործությունների ընթերցում; սովորել բանաստեղծություններ և երգեր գարնան մասին; ծանոթանալ ոչ ավանդական նկարչության մեթոդներին; դիտելով գարնան մասին նկարների և նկարազարդումների վերարտադրությունները:
Սարքավորումներ և նյութերպրեզենտացիաներ, նկարազարդումներ գարնան մասին;
Օգուտ համար գեղարվեստական ստեղծագործականություն, անձեռոցիկներ; դաշնամուր, համակարգիչ, բարձրախոսներ, մանկական երաժշտական գործիքներ, CD գարնան մասին երաժշտությամբ։
1_Երեխաները երաժշտության ներքո զույգերով մտնում են դահլիճ և հերթ կանգնում առաջին պլաներաժշտության սրահ.
Երաժշտական ղեկավար: Բարև տղերք:
Երեխաներ: Բարեւ Ձեզ!!!
Երաժշտություն ձեռքեր: Շատ հաճելի է միմյանց ողջույններ ասելը: Գիտեի՞ք, որ պոեզիայում կարող եք բարև ասել: Եկեք հիմա փորձենք բարևել այս կերպ։ Այսպիսով, եթե դուք պատրաստ եք, ապա ես կսկսեմ, և դուք պետք է օգնեք ինձ։
Ողջույն «Բարև»
Ես բարև եմ ասում ամենուր -
Տանը և փողոցում,
Ես նույնիսկ ասում եմ «Բարև»
Ես հարեւանի հավն եմ։
Բարև, ոսկե արև:
Բարև, կապույտ երկինք:
Բարև, ազատ քամի:
Բարև, փոքրիկ կաղնու ծառ:
Բարև - առավոտ:
Բարև օր:
Մենք այնքան էլ ծույլ չենք բարևելու համար:
Երաժշտություն ձեռքեր:Տղերք, այսօր հյուրերը եկել են մեր երաժշտության դասին, եկեք բարև տանք նաև նրանց:
Երեխաներ: (երգեք՝ շրջվելով դեպի հյուրերը)
Բարի օր, բարի կեսօր, մենք այնքան էլ ծույլ չենք բարևելու համար:
Երաժշտություն ձեռքեր.: Հիմա շարունակենք մեր դասը…
Դրսում գարուն է։ Ինչու՞ է գարուն կարմիրը պարզ:
Արևը տաք է,
Երեխաներ: Այո՛
Երաժշտություն ձեռքեր. Պայծառ լույսով,
Երեխաներ: Այո՛
Երաժշտություն ձեռքեր. Կպչուն երիկամ
Երեխաներ: Այո՛
Երաժշտություն ձեռքեր. Առաջին տերեւը
Երեխաներ: Այո՛
Երաժշտություն ձեռքեր. Երկինքը պարզ է,
Երեխաներ: Այո՛
Երաժշտություն ձեռքեր. : Արևը կարմիր է,
Երեխաներ:Այո՛։
Muz.ruk:Ուրեմն եկեք դիմավորենք գարունը գեղեցիկ երաժշտությամբ!!!
Նվագախումբ Երաժշտական գործիքներ«Պոլկա Աննա» Ի. Շտրաուս
Երաժշտություն ձեռքեր:Գարունը տարվա հրաշալի եղանակ է, գարնանն է, որ ամեն ինչ կենդանանում է, ծնվում և հատկապես լավ է զգացվում կյանքի բերկրանքն ու լիությունը։ Գարնան մասին գրվել են բազմաթիվ բանաստեղծություններ, երաժշտություն, նկարներ։ Տեսնենք մեծ նկարիչների նկարած նկարներից մի քանիսը:
Շնորհանդես _ «Գարնան շունչ» երաժշտությունը՝ Է. Գրիգի «Առավոտ» «Փիր Գինտ» սյուիտից
Երեխաներ, ուշադիր նայեք և ասեք, թե տարվա ո՞ր եղանակն է պատկերված նկարներում:
Ինչո՞ւ այդպես որոշեցիր։ Ի՞նչ է կատարվում բնության հետ գարնանը. ( Ամեն ինչ կենդանանում է, ձյունը հալվում է, արևը փայլում է, երկինքը կապույտ է դառնում, թռչունները թռչում են ներս, հայտնվում են առաջին ծաղիկները.)
Ինչ է կատարվում ծառերի հետ գարնանը: ( Բողբոջները ուռչում են և տերևներ են հայտնվում.)
Ո՞ր թռչուններն են առաջինը մեզ մոտ թռչում տաք երկրներից: ( աստղեր, նժույգներ, կեռնեխներ, բլբուլներ)
Ճիշտ է, տղերք: Իսկ գարնանը արևը քնքուշ ծիծաղում է, առուները բարձր են հոսում, ձնակույտերը հալչում են։ Բոլորը վայելում են արևը: Եկեք մենք էլ ուրախանանք նրանով։
Տաքացումն ընթացքի մեջ է՝ «Արևաշող»
Արև, արև, ոսկե հատակ -
(երեխաները ձեռքերը բարձրացրած պտտվում են իրենց շուրջը)
Այրեք, վառեք, հստակ, որպեսզի չմարի:
Այգում առվակ հոսեց - ( երեխաները վազում են շրջանակներով)
Հարյուր ժայռ թռավ ներս։ ( երեխաները ձեռքերը թափահարում են տեղում կանգնած)
Եվ ձնահյուսերը հալվում են, հալվում - ( երեխաները կծկվել են տեղում)
Եվ ծաղիկները աճում են: (երեխաները դանդաղ են վեր կենում)
Երաժշտական ձեռք.Տղերք, գարնանը, երբ դրսում ձյունը հալվում է, ի՞նչ ենք ստանում։
Երեխաներ:Հոսքեր։
Երաժշտական ձեռք.Եկեք խաղանք Brook խաղը:
(Երեխաները հերթ են կանգնում Brook խաղի համար)
Առվակը հոսում է և փայլում
Սառցաբեկորների միջև ընկած ճանապարհի երկայնքով:
Կարմիր արևը կռահում է.
Ինչու կա միայն մեկ հոսք:
Որտե՞ղ են իսկական ընկերները:
Որտե՞ղ է ընտանիքը առվակի մոտ:
Ոչ, այդպես չի ստացվի:
Պատրաստ, գնացինք!
Արևը բարձրացել է ավելի բարձր
Եվ ջերմությունը թափվեց անմիջապես:
Այնտեղ, որտեղ երեկ ձյուն էր ընկել,
Հոսքն այժմ հոսում էր։
Որտեղ հարևանը կոտրում էր սառույցը,
Առվակը հետք թողեց։
Առվակները մրմնջում են և շտապում,
Ծիծաղել արևի հետ: ( Երաժշտություն է հնչում)
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Rucheek»
Լավ արեցիր։ Հիմա եկեք նստենք մեր գարնանային մարգագետնում և հանգստանանք:
Երաժշտություն ձեռքերԵս հիմա քեզ համար բանաստեղծություն կկարդամ, իսկ դու ուշադիր լսիր և ասա, թե որ թռչունի մասին է այս բանաստեղծությունը:
Երկնքում արտույտը զանգի պես երգում ու զնգում էր,
Նա լուռ թաքնվեց և երգը թաքցրեց խոտերի մեջ։
Ես ուզում եմ ձեզ հրավիրել լսելու շատ հրաշալի երաժշտություն:
Երեխաների համար բացօթյա խաղերը երեխայի համար այս աշխարհի մասին սովորելու հիմնական գործիքն են և աճի հզոր գործոն: Շարժումը ցանկացած չքնած երեխայի բնական վիճակն է: Շարժման պայմաններ ունեցող երեխաներ. ֆիզիկական վարժությունիսկ խաղերն ավելի ներդաշնակ են զարգանում։ Նրանք ավելի լավ են աճում և առողջ են, քան իրենց նստակյաց հասակակիցները: Պարզ է. ժամը ֆիզիկական ակտիվությունըավելանում է նյութափոխանակությունը. Արյունը կրում է շինանյութ, թթվածին. Խաղը մարզում է ճարպկություն, տոկունություն, ամրացնում է ուժը և մարզում է վեստիբուլյար ապարատը: Նյարդային վերջավորությունները շատ նոր ազդակներ են ստանում։ Ուղեղը մշակում է հսկայական քանակությամբ տեղեկատվություն: Բոլոր համակարգերն աշխատում և փոխազդում են՝ տեսողություն, լսողություն, հպում: Ուղեղում ձևավորվում են ճշգրիտ իմպուլսներ՝ պատվիրելով կատարել ցանկալի շարժումը։
Բացօթյա խաղ
"Թաշկինակ"
Երեխաները շրջանակ են կազմում՝ դեմքով դեպի կենտրոնը:
Ընտրվում է վարորդ, վերցնում է «թաշկինակը» և սկսում վազել շրջանով։
Վարորդի, եկեք նրան վարորդական հրահանգիչ անվանենք, խնդիրն է հանգիստ թաշկինակ նետել շրջանագծի մեջ կանգնած մեկի ոտքերին, վազել ամբողջ շրջանով և «թաշկինակով» դիպչել խաղացողին։
Եթե հաջողվի, ապա խաղացողը նստում է շրջանագծի կենտրոնում, իսկ վարորդը շարունակում է խաղը։
Եթե խաղացողը նկատում է նետված թաշկինակը, նա շտապում է վարորդի հետևից՝ փորձելով հասնել նրան (բայց չի վազում դեպի նա մյուս կողմից): Խաղացողը պետք է հասնի վարորդին, նախքան նա զբաղեցնի իր ազատված տեղը:
Եթե վարորդին հաջողվում է զբաղեցնել խաղացողի տեղը նախքան նրան հասնելը, նա դառնում է խաղացող, իսկ խաղացողը՝ վարորդ։
Եթե խաղացողը հասնում է վարորդին, վարորդը նստում է շրջանագծի մեջ, շրջանագծի մեջ նստած բոլոր խաղացողները վերադառնում են շրջան, և այն խաղացողը, ով հասել է վարորդին, դառնում է վարորդ:
Tips:
Բացօթյա խաղ «Պոչեր»
Նրանք խաղում են զույգերով։ Յուրաքանչյուր խաղացող ստանում է նույն երկարության պարան, ինչ իր հակառակորդը: Պարանը խցկվում է տաբատի գոտկատեղի մեջ, այնպես, որ 2/3-ը պոչի նման կախված է մեջքից։ Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է պոչը վերցնի հակառակորդից՝ միաժամանակ չհրաժարվելով իր պոչից: Խաղի ընթացքում դուք չպետք է հրեք, կռվեք, բռնեք ամեն ինչ, բացի պոչից, կամ սայթաքեք կենդանուն:
Հաղթում է նա, ով խլել է թշնամու պոչը, բայց փրկել է իր պոչը։
Բացօթյա խաղ «Ամենաճարտար»
Դուք կարող եք խաղալ մեկ գնդակով, կամ երկու կամ ավելի (ըստ խաղացողների քանակի)՝ բոլորը խաղացողների ցանկությամբ: Լավագույն քանակությունխաղացողները, մեր կարծիքով, ոչ ավելի, քան 4, օպտիմալ՝ երկու, որպեսզի երեխան կարողանա ավելի լավ զարգացնել մրցակցության ոգին և հաղթող դառնալու ցանկությունը:
Այսպիսով, պատից որոշ հեռավորության վրա գետնի վրա գիծ է քաշվում, որտեղից սկսվում է խաղը: Կարող եք ևս մի քանի գծեր գծել մեկ քայլ հեռավորության վրա (հեռավորությունը պատից): Խաղացողները կանգնած են պատից առաջին գծի վրա: Առաջին խաղացողը գնդակը նետում է պատին և այնուհետև պետք է բռնի այն առանց շարժվելու: Եթե դա նրան հաջողվի, նա մի քայլ հետ է գնում ու երկրորդ գծից նետում է: Եվ այսպես շարունակ, մինչև նա կարողանա որսալ գնդակը: Այն բանից հետո, երբ նախորդ խաղացողը բաց թողեց գնդակը, հաջորդ խաղացողը մտնում է խաղի:
Հաղթում է նա, ով առաջինը հասնում է վերջին տողին և բռնում գնդակը դրա վրա։
Օգնեք ձեր երեխային ընտրել գնդակ, հարթակ խաղի համար, դուք կարող եք հարմարեցնել կանոնները, օրինակ՝ թույլ տվեք երեխային մեկ կամ երկու քայլ անել այն վայրից, որտեղից նա նետել է, կամ ցատկել գնդակը գետնից:
Բացօթյա խաղ «Ծովը մի անգամ խառնվում է...»
Վարորդը շրջվում է, մնացած խաղացողները քաոսային շարժվում են կորտի շուրջ՝ պատկերելով «ծովը»։ Վարորդն ասում է. «Ծովը մեկ անգամ է անհանգստանում, ծովը՝ երկու, ծովը՝ երեք, ծովային կերպարանքը տեղում սառչում է»։ Այս պահին խաղացողները պետք է վերցնեն ինչ-որ ծովային կենդանու դիրք և սառչեն: Դուք չեք կարող ծիծաղել կամ շարժվել: Վարորդը մոտենում է ցանկացած խաղացողի և դիպչում նրան։ Այնուհետև ընտրված խաղացողը պետք է պատկերի, թե կոնկրետ ում է նա ցույց տալիս: Վարորդի խնդիրն է գուշակել, թե ինչպիսի «ծովային կերպար» է պատկերում խաղացողը:
Բացօթյա խաղ «Սագեր-կարապներ»
Խաղացողներից ընտրվում են գայլ և հովիվ: Մնացած երեխաները սագեր են։ Կայքի մի կողմում կա մի գիծ, որի հետևում գտնվում են սագերը։ Սա նրանց տունն է։ Կողքի վրա ուրվագծեք տեղը՝ գայլի որջը: Հովիվը սագերին քշում է մարգագետնում արածելու։ Սագերը քայլում են, խոտ են ուտում և թռչում։ Միաժամանակ կռանում են, վիզը ձգում, թռչելիս թեւերն ուղղում են կողքերին։ Հետո հովիվն ասում է.
Սագեր, սագեր:
Սագերը կանգ են առնում և միաձայն պատասխանում.
Հա, հա, հա՜
Հովիվ. Ուտել կուզեք?
Սագեր. Այո այո այո։
Հովիվ. Ուրեմն թռի՛ր։
Սագեր. Ոչ ոչ ոչ։
Լեռան տակի գորշ գայլը մեզ չի թողնի տուն գնանք։
Հովիվ. Դե, թռչիր ինչպես ուզում ես, միայն թեւերիդ մասին նայիր։
Սագերը ձեռքերը մեկնում են կողքերին և թռչում տուն մարգագետնում: Իսկ գայլը, լսելով սագերին, դուրս է վազում իր որջից՝ փորձելով բռնել մեկին (ձեռքով դիպչել նրան): Գայլը բռնած սագերին տանում է իր տուն։ 3-4 վազքից հետո հաշվում են բռնված սագերին։ Այնուհետև ընտրվում են նոր հովիվ և գայլ, և խաղը շարունակվում է:
Բացօթյա խաղ «Հոսք»
Խաղացողները մեկը մյուսի հետևից կանգնում են զույգերով, ձեռքերը միացնում և բարձր պահում իրենց գլխից վեր: Սեղմված ձեռքերը երկար միջանցք են ստեղծում։ Խաղացողը, ով մնացել է առանց զույգի, գնում է հոսքի «աղբյուր» և, անցնելով սեղմված ձեռքերի տակով, փնտրում է զույգ։ Ձեռքի բռնած՝ նոր զույգը ճանապարհ է ընկնում դեպի միջանցքի վերջը, իսկ նա, ում զույգը կոտրվել է, գնում է առվի սկիզբ։ Եվ, անցնելով սեղմված ձեռքերի տակով, նա իր հետ տանում է իր ընտրածին։ Այսպիսով, «հոսքը» շարժվում է երկար և անընդհատ։
Բացօթյա խաղ «Ring»
Ընտրված է հաղորդավար: Բոլոր խաղացողները նստում են պահեստայինների նստարանին և վերցնում մատանին (փոխարենը կարող է կոճակ լինել): Երեխաներն իրենց ձեռքերը աքլորի նման բռնում են ծնկներին: Հաղորդավարը կանգնած է խաղացողների առջեւ՝ ձեռքերում մատանին։ Հետո նա մոտենում է բոլորին, դիպչում մասնակիցների ափերին ու մատանի դնում մեկ մարդու։ Հետո նա ասում է. «Զանգիր, զանգիր, դուրս արի շքամուտք»: Այս պահին խաղի յուրաքանչյուր մասնակից փորձում է կառչել նրանից, ով ունի մատանին, բայց ոչ ոք չգիտի, թե ում մոտ է այն: Եթե ռինգով խաղացողը պայթում է, նա դառնում է առաջատար:
Բացօթյա խաղ «Անօթևան Նապաստակ»
Խաղացողներից ընտրվում են որսորդ և անօթևան նապաստակ։ Նապաստակի մյուս խաղացողներն իրենց համար շրջանակներ են գծում, և բոլորը կանգնած են իրենց մեջ: Անօթևան նապաստակը փախչում է, և որսորդը հասնում է նրան։ Նապաստակը կարող է փախչել որսորդից, եթե վազի շրջանի մեջ: Այնուհետև նապաստակը, որը կանգնած էր շրջապատում, պետք է անմիջապես փախչի, քանի որ այժմ նա դառնում է անօթևան, և որսորդը հիմա որսի նրան։ Հենց որսորդը նապաստակ է բռնում, նա ինքն է դառնում նապաստակ, իսկ նախկին նապաստակը դառնում է որսորդ։
Բացօթյա խաղ «Կատուներ և մուկ»
Այս խաղի մասնակիցները՝ մինչև 25 և ավելի, առանց սեռի տարբերության, իրենց հասակակիցներից մեկին առաջադրում են մկան դեր խաղալու, իսկ մյուս երկուսինը՝ կատվի:
Մնացած երեխաները բռնում են միմյանց ձեռքերը և կազմում բաց շրջան, որի մի վայրում երկու հարևան մասնակիցները իջեցնում են իրենց ձեռքերից մեկը՝ ձևավորելով մի տեսակ բաց «դարպաս», և կատուներին թույլատրվում է շրջան մտնել բացառապես միջով։ այս «դարպասները», մկնիկը, ի լրումն, երեխաների միջև ձևավորված մնացած բոլոր բացերի միջով:
Այս խաղը հիմնված է այն փաստի վրա, որ կատուները ձգտում են ամեն գնով բռնել մկնիկը; Հենց դա տեղի ունենա, այս երեք ամենաակտիվ մասնակիցները միանում են ձեռքերին և միանում մյուսներին՝ ձևավորելու նույն շրջանակը, և նրանց փոխարինելու համար առաջադրվում են նոր մկներ և կատուներ և այլն, մինչև որ բոլոր երեխաները լինեն այս օղակներում:
Բացօթյա խաղ «Ձիեր»
Կարող է լինել ցանկացած թվով մասնակից:
Երեխաները, ըստ հասակի, տեղադրվում են մեկ գծի վրա, մեկ շարքով և բաժանվում են, սկսած ամենաարտաքինից, խմբերի, որոնք ներառում են չորս մասնակից։
Խմբերից մեկը կոչվում է բնիկ ժողովուրդ և պահպանում է երբեմնի գրավված վայրը. ձախ և աջ կողմում են ամրացումների երկու խմբերը: Վերջին խմբերում ընդգրկված են կառապանները։
Բոլորը այս ձևով տեղավորվելուց հետո կառապանները հանում են իրենց գոտիները, դրանք անցկացնում արմատային խմբի անդամների գոտիների միջով, աջ ձեռքով բռնում են գոտու երկու ծայրերը, որպեսզի գոտու ճարմանդը լինի ցուցիչի և միջև: բութ մատը, իսկ գոտու հակառակ ծայրը գտնվում է միջին և ցուցամատը; շնորհիվ այս գոտին ձեր մատներով բռնելու աջ ձեռք, ցանկացած պահի հնարավոր է արագ հեռացնել։
Խաղում ավելի մեծ կարգի համար ավագ մասնակիցներից մեկը ընտրվում է «եռյակի վարպետ»: Իրենց տրված ազդանշանով «եռյակը» սկսում է առաջ շարժվել՝ սկզբում դանդաղ շարժվելով առաջ, հետո աստիճանաբար արագացնելով քայլերը՝ սկսելով վազել մի ուղղությամբ, այնուհետև աստիճանաբար փոխում են այս ուղղությունը և ցրվում են բոլոր ուղղություններով, համաձայն նոր. սեփականատիրոջ պատվերը.
Հենց «եռյակների տերը» բղավում է՝ ձիեր, տարբեր կողմեր, կառապաններն անմիջապես բաց են թողնում ձիավորների գոտիների հետ միահյուսված գոտիները, իսկ ազատված ձիերն արագ շտապում են տարբեր կողմեր։
Որոշ ժամանակ անց տերը կրկին հրամայում է. Այս բղավոցից հետո կառապանները շղթա կազմելով իրար ձեռքից բռնում են և սկսում են խաղի վայր ծառայող սենյակի կամ բակի մի ծայրից շարժվել դեպի հակառակը՝ ձիերին քշելով նաև այնտեղ։
Բացօթյա խաղ «Bunny»
Խաղին մասնակցող երեխաները, բոլորը, բացի մեկից, դրվում են շրջանագծի մեջ՝ շրջելով իրենց դեմքերը դեպի շրջանի կենտրոնը։ Նրանք ձեռքերը ծալում են մեջքի հետևում՝ այդպիսով միմյանց փոխանցելով գնդակ, որն այս դեպքում ծառայում է որպես նապաստակ։
Մասնակիցներից մեկը, որը գտնվում է հենց շրջանակում, ձգտում է խլել այն գնդակը ձեռքից ձեռք փոխանցելիս, և նա իրավունք ունի պահանջելու, որ յուրաքանչյուր մասնակից ցույց տա իր ձեռքերը:
Հենց որ նա նկատում է, որ ինչ-որ մեկի մոտ գնդակ կա կամ երեխաներից մեկն անզգույշ գցում է այն, վերցնում է գնդակը և բռնում զոհի տեղը, և նա մտնում է շրջանակը՝ փոխելով նրա հետ դերերը։
Շրջանակում գտնվողը կոչվում է «առաջնորդ». Հենց նա հայտնվի մեջքով դեպի գնդակը տիրացած մասնակիցներից մեկին, նրան իրավունք է տրվում դրանով դիպչել «վարորդի» մեջքին, այսինքն՝ ներկել նրան, և բիծը տեղի է ունենում. թույլատրվում է միայն հետևի մասում և ոչ մի այլ վայրում:
Կեղտոտվածը վերցնում է գնդակը և շտապում է այն ներկածի հետևից. մեծ ճարտարությամբ նա վրեժ է լուծում, այսինքն՝ փորձում է նաև արատավորել նրան; Հաջողության դեպքում նրանք փոխանակվում են դերերով:
Եթե նա չի կարողանում առաջ անցնել թշնամուց, նա կրկին գնում է շրջանագծի կեսը և մնում որպես վարորդ։
Բացօթյա խաղ «Գայլ և ոչխար»
Երեխաները հավաքվում են բակում դրսումկամ մեծ սենյակում, և վիճակահանությամբ մասնակիցներից մեկը նշանակվում է հովիվ, մյուսը՝ գայլ, իսկ մնացածները մնում են ոչխարի դերում։
Խաղի վայր ծառայող բակի կամ դասասենյակի երկու ծայրերում առանձնացված են տարածքներ՝ 3-4 աստիճան լայնությամբ և կոչվում են գրիչներ։
Երկու գրիչների միջև գտնվող տարածությունը կոչվում է դաշտ, իսկ մի կողմից այն բաժանված է գծով փոքր տարածություն, ծառայելով որպես որջ գայլի համար։
Սրանից հետո ոչխարները դրվում են փարախներից մեկի մեջ, իսկ հովիվը կանգնում է դաշտում` գրչի մոտ:
Գայլը, որջում տեղավորվելով, հրավիրում է հովիվին ոչխարների հոտը դաշտ քշելու, և այս պահին նա ինքն է փորձում բռնել դրանցից մի քանիսին և քարշ տալ իր որջը։ Միևնույն ժամանակ, հովիվն ամեն կերպ փորձում է պաշտպանել հակառակ հոտը գնացող ոչխարին գայլից, բայց միշտ չէ, որ դա նրան հաջողվում է, եթե գայլն աչքի է ընկնում ճարտարությամբ։ Բռնված ոչխարը դառնում է գայլի օգնականը։ Դրանից հետո գայլը կրկին դիմում է հովվին՝ «հոտին դաշտ քշիր» խոսքերով, և երբ այս պահանջը կատարվի, օգնականի հետ փորձում է կանգնեցնել ոչխարներին, որոնք վազում են դեպի դիմացի տախտակ։
Գայլի օգնականների թիվը կամաց-կամաց ավելանում է, և ամեն անգամ նա շարունակում է նրանց հետ ոչխարներ որսալ։
Խաղը կարող է շարունակվել այնքան ժամանակ, մինչև գայլը բռնի բոլոր ոչխարներին. եթե երեխաները հոգնում են, հատկապես երբ նրանց թիվը շատ մեծ է, խաղը կարելի է ավելի վաղ դադարեցնել։
Խաղը ճիշտ խաղալու համար պահանջվում է հայտնի կանոնների պահպանում, որը, ի թիվս այլ բաների, այն է, որ գայլը չպետք է լքի որջը, քանի դեռ ոչխարները չեն թողնում իրենց գրիչը և շարժվեն հակառակ ուղղությամբ:
Գայլին իրավունք չի տրվում բարձրանալ տախտակ. նա կարող է ոչխար բռնել միայն դաշտում, այսինքն՝ երկու տախտակները բաժանող տարածության մեջ։
Բռնված ոչխարը պետք է ենթարկվի իր ճակատագրին և դառնա գայլի օգնականը՝ օգնելով նրան նոր որս բռնել, իսկ օգնականները սովորաբար ձեռքերը միանում են՝ շղթա կազմելով և դրանով իսկ կալանելով հանդիպող ոչխարներին։
Բացօթյա խաղ «Երրորդ անիվ»
Խաղացողների թիվը սահմանափակ չէ, որքան հնարավոր է շատ։ Բոլորը կանգնած են մի շրջանակի մեջ՝ դեմ առ դեմ, զույգերով՝ մեկը, մյուսը՝ մեջքի հետևում։ Մի զույգը դառնում է առաջատար. զույգերից մեկը վազում է, մյուսը հասնում է: Նրանք վազում են արտաքին շրջանով: Նա, ով փախչում է, կարող է խուսափել հետապնդումից՝ կանգնելով ցանկացած զույգի երրորդ տեղում: Դուք պետք է կանգնեք զույգի առաջին խաղացողի դիմաց, այնուհետև նրա հետևում կանգնած խաղացողը դառնում է երրորդ, երրորդ անիվը և պետք է փախչի հետապնդումից: Յուրաքանչյուր ոք, ով բռնվում և հուզվում է «բլուպերի» կողմից, ինքն է դառնում «բլուպեր» և այժմ պետք է հասնի: Նրանք խաղում են այնքան ժամանակ, քանի դեռ չեն ձանձրանում:
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Ռուչեյոկ»
Թիրախ:Ուսուցանել քայլել, ուշադրություն և թիմային խաղալ խաղային ձևով:
Նկարագրություն:Երեխաները դառնում են զույգեր, ձեռքերը բռնած: Դուք պետք է բարձրացնեք ձեր ձեռքերը, որպեսզի ստանաք «տուն»: Երեխաների զույգերը կանգնած են միմյանց հետևում, աստիճանաբար առաջ շարժվելով: Ձևավորվում է «առվակի» պես մի բան, որն անընդհատ հոսում է։
Մեկ մարդ գալիս է այս հոսքի սկիզբը, անցնում խաղացողների բարձրացրած ձեռքերի տակով և հիմնական զանգվածից ձեռքից խլում խաղացողներից մեկին, նրան իր հետ տանելով հոսքի վերջը՝ դառնալով նրա վերջին օղակը։ Խաղացողների հաջորդ զույգը կանգնում է ազատված տեղում, իսկ ազատված խաղացողը գնում է հոսքի սկզբնամաս և անում է նույն բանը. նա քայլում է խաղացողների ձեռքերի տակով, հոսանքից պոկելով իրեն դուր եկած մարդուն ձեռքից և առաջնորդելով: նրան մինչև հոսքի վերջը:
Ընտրանքներ:
Կախված խաղադաշտի չափից՝ խաղացող զույգերը քայլում են հավասար, վստահ քայլով՝ ուղիղ կամ շրջանաձև։ Ուսուցչի ազդանշանով (ձեռքի ծափ, սուլիչ) առաջին զույգը, կռանալով, իր ձեռքից մտնում է «միջանցք»:
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Կաղամբ»
Թիրախ:Երեխաների մոտ զարգացնել շարժումներ կատարելու, բառերի հետ շարժումները համակարգելու, վազքի վարժություններ կատարելու և թիմում խաղալու կարողություն:
Նկարագրություն:Գծված է շրջան՝ «բուսական այգի»: Շրջանակի մեջտեղում դրված են գլխարկներ, գոտիներ, շարֆեր և այլն։ Սա կաղամբ է: Խաղի բոլոր մասնակիցները կանգնած են շրջանագծի հետևում, և նրանցից մեկը ընտրվում է որպես սեփականատեր: Նա նստում է կաղամբի կողքին։ «Վարպետը» իր շարժումներով պատկերում է այն, ինչի մասին նա երգում է.
Ես նստած եմ մի խճաքարի վրա, խաղում եմ փոքրիկ ցցիկների հետ։
Ես խաղում եմ փոքր ցցերով,
Ես կկառուցեմ իմ սեփական բանջարանոցը,
Որպեսզի կաղամբը չգողանան,
Նրանք այգի չեկան
Գայլ և աղվես, կեղև և հավ,
Նապաստակը բեղավոր է, արջը՝ սրածայր։
Խաղացողները փորձում են արագ վազել «պարտեզ», բռնել «կաղամբը» և փախչել։ Ում որ բռնում է «տերը», դուրս է մնում խաղից։ Ամենաշատ «կաղամբ» խլած մասնակիցը ճանաչվում է հաղթող։
Խաղի կանոններ.Դուք կարող եք վազել միայն «մատով արջ» բառերի հետևից:
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Պապի եղջյուր»
ԹիրախԶարգացնել, զարգացնել արագությունը, ճարտարությունը, աչքը, բարելավել կողմնորոշումը տարածության մեջ: Զբաղվեք վազքով։
Նկարագրություն:Երեխաներն ընտրում են պապիկին ըստ հաշվելու հանգի:
Աստծո ցողով,
Քահանայի արահետով
Կան կոներ, ընկույզներ,
Մեղր, շաքար
Դուրս արի, Ռոժոկ պապիկ։
Ընտրված պապիկ խաղացողին նշանակվում է «տուն»: Մնացած խաղացողները հեռանում են այս «տնից» 15-20 քայլով. նրանք ունեն իրենց «տունը»:
Երեխաներ. Օ՜, Ռոժոկ պապիկ,
Ուսիս անցք այրեց!
Պապ – Ո՞վ է վախենում ինձնից: Երեխաներ: Ոչ ոք:
Նրանք, ում նա վիրավորել է, բռնում են նրա հետ խաղացողներին։ Հենց որ խաղացողները վազում են տնից տուն, իսկ վարորդն ու օգնականը զբաղեցնում են նրանց տեղը, խաղը վերսկսվում է։
Խաղի կանոններ.խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնան երեք կամ չորս չբռնված խաղացողներ:
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Գորտերը ճահճում»
Թիրախ:Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանի վրա գործելու և երկու ոտքի վրա ցատկելու ունակությունը:
Նկարագրություն:Երկու կողմից ուրվագծված են ափերը, իսկ մեջտեղում ճահիճ է։ Ափերից մեկում (գծից այն կողմ) կա կռունկ։ Գորտերը նստում են հումոկների վրա (շրջանակներ 50 սմ հեռավորության վրա) և ասում.
Ահա մի թաց փտած տեղից
Գորտերը ցատկում են ջուրը.
Նրանք սկսեցին կռկռալ ջրից.
Կվա-կե-կե, կվա-կե-կե
Գետի վրա անձրև է գալու.
Բառերի վերջի հետ գորտերը ցատկում են հումքից դեպի ճահիճը։ Կռունկը բռնում է այն գորտերին, որոնք գտնվում են բամբակի վրա: Բռնված գորտը գնում է կռունկի բույն։ Այն բանից հետո, երբ կռունկը բռնում է մի քանի գորտ, նոր կռունկ է ընտրվում նրանցից, ովքեր երբեք չեն բռնվել: Խաղը վերսկսվում է.
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Ոսկե դարպաս»
Թիրախ:Զարգացնել, զարգացնել արագությունը, ճարտարությունը, աչքը, բարելավել կողմնորոշումը տարածության մեջ: Սովորեք քայլել շղթայով:
Նկարագրություն:Մի զույգ խաղացողներ կանգնած են միմյանց դեմ և ձեռքերը վեր են բարձրացնում. սա է նպատակը: Մնացած խաղացողները վերցնում են միմյանց այնպես, որ շղթա է ձևավորվում: Բոլոր երեխաներն ասում են.
Այ, ժողովուրդ, այ, ժողովուրդ,
Մենք միահյուսել ենք մեր ձեռքերը.
Մենք նրանց ավելի բարձր ենք բարձրացրել
Գեղեցիկ է ստացվել!
Պարզվեց, որ պարզ չէ,
Ոսկե դարպաս!
Դարպասի խաղացողները հանգ են ասում, և շղթան պետք է արագ անցնի նրանց միջև: Երեխաներ - «դարպասները» ասում են.
Ոսկե դարպաս
Նրանք միշտ չէ, որ կարոտում են:
Առաջին անգամ հրաժեշտ տալը
Երկրորդն արգելված է։
Եվ երրորդ անգամ
Մենք ձեզ բաց չենք թողնի:
Այս խոսքերով ձեռքերն ընկնում են, և դարպասները շրխկացնում են: Բռնվողները դառնում են լրացուցիչ դարպասներ։ «Դարպասը» հաղթում է, եթե հաջողվի բռնել բոլոր խաղացողներին։
Խաղի կանոններ.Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնան երեք կամ չորս չբռնված խաղացողներ, դուք պետք է արագ, բայց ուշադիր իջեցնեք ձեր ձեռքերը:
Թաթարական ժողովրդական խաղ «Թաթարական պարիսպ»
Թիրախ:սովորեցնել համատեղ գործողություն; զարգացնել տարածության մեջ նավարկելու ունակությունը.
Խաղի նկարագրությունը.Երեխաների մեկ ենթախումբը կանգնած է դահլիճի երկայնքով, միմյանցից 1 քայլ հեռավորության վրա, բռնում է ձեռքերը և բարձրացնում նրանց գլխավերևում, ասում է բառերը.
«Սպասիր, կախիր, իմ կաղամբ:
Կախի՛ր, կախի՛ր, իմ փոքրիկ պատառաքաղ:
Ինչպե՞ս կարող եմ կաղամբը չփչանալ:
Ինչպե՞ս չխճճվեմ պատառաքաղով»։
Երկրորդ ենթախմբի երեխաները, ձեռք բռնած, օձի նման վազում են առաջին ենթախմբի խաղացողների շուրջը։ Մեթոդական հրահանգներ. առաջին ենթախմբի խաղացողներին չի կարելի դիպչել:
Հետո ենթախմբերը փոխվում են։ (կրկնել 2 անգամ)
Մորդովական ժողովրդական խաղ «Բեռնախցիկ վազում»
Թիրախ:ամրապնդել հավասարակշռության հմտությունները; քայլել և վազել տարբեր արագություններով:
Խաղի նկարագրությունը.
Խոսքերը ասվում են.
«Սպիտակ կեչի,
Սեւ վարդ,
անուշահոտ շուշան,
Fluffy dandelion
Կապույտ զանգ.
Շրջի՛ր Մի կանգնիր»։
Երեխաները քայլում են ճառագայթով (մարմնամարզական նստարան)՝ արագացնելով շարժման տեմպը, այնուհետև արագ տեմպերով վազում են նստարանի երկայնքով՝ դանդաղեցնելով, սկսում են քայլել և աստիճանաբար կանգ են առնում։ (Խաղը կրկնել 2-3 անգամ)
Ուղեցույցներ:մի հրեք, պահպանեք ձեր հեռավորությունը.
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Խաղ»
Թիրախ:Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը, անկախ ընտրությունշարժումներ, շրջանաձեւ ձևավորման պրակտիկա, ուղղության փոփոխությամբ քայլում:
Նկարագրություն:Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնում: Առաջնորդը կենտրոնում է: Խաղացողները քայլում են շրջանագծի մեջ և վանկարկում բառերը.
Քեռի Տրիփոնի մոտ
Յոթ երեխա կար
Յոթ որդի.
Նրանք չէին խմում, չէին ուտում,
Նրանք նայեցին միմյանց։
Միանգամից նրանք արեցին այնպես, ինչպես ես արեցի:
ժամը վերջին խոսքերըբոլորը սկսում են կրկնել նրա ժեստերը: Ղեկավար է դառնում շարժումները լավագույնս կրկնողը։
Խաղի կանոններ.Խաղը կրկնելիս շրջանագծի մեջ կանգնած երեխաները հակառակ ուղղությամբ են գնում։
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Ձիեր»
Թիրախ:Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանով շարժումներ կատարելու, բարձր ծնկներով վազելու, քայլելու և թիմում խաղալու կարողություն:
Նկարագրություն:Խաղացողները ցրվում են ամբողջ կորտում և, ուսուցչի ազդանշանով, «Ձիերը» վազում են՝ բարձր բարձրացնելով իրենց ծնկները: «Կուչեր» ազդանշանի մոտ՝ նորմալ քայլում: Քայլելը և վազելը փոխարինվում են: Ուսուցիչը կարող է անընդմեջ կրկնել նույն ազդանշանը:
Գեղարվեստական խոսք.
Հոփ-հոփ։ Դե, վազո՜վ։
Դու թռչում ես, ձի, շուտով, շուտով
Գետերի միջով, լեռների միջով:
Այդուհանդերձ, վազել - gop-gop!
Աղբարկղ-զամբյուղ: Տրոտ, սիրելի ընկեր:
Ի վերջո, զսպելը ուժ կլինի, -
Տրոտ, տրոտ, իմ սիրելի ձի!
Աղբարկղ-զամբյուղ: Մի սայթաքիր, իմ ընկեր:
Խաղի կանոններ.Դուք կարող եք վազել միայն «հասնում» բառից հետո:
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Ցատկել պարան»
Թիրախ:Երեխաների մոտ զարգացնել շարժումներ կատարելու ունակությունը: Զբաղվեք երկու ոտքի վրա ցատկելու և թիմում խաղալու կարողությամբ:
Նկարագրություն:Խաղացողներից մեկը վերցնում է պարանը և արձակում այն։ Ցածր գետնին: Մնացածը ցատկում է պարանի վրայով. որքան բարձր է, այնքան մեծ է եկամուտն ու հարստությունը:
Մինչ խաղի մեկնարկը, ասվում են հետևյալ խոսքերը.
Որպեսզի հասկը երկար տևի,
Որպեսզի կտավատի հասակը բարձրանա,
Ցատկեք որքան հնարավոր է բարձր:
Դուք կարող եք ցատկել տանիքից վեր:
Խաղի կանոններ.
Ով դիպչում է պարանին, հեռացվում է խաղից։
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Կարմիր քթի սառնամանիք»
Թիրախ:
Նկարագրություն:Վրա հակառակ կողմերըԽաղահրապարակները ներկայացնում են երկու տուն, որոնցից մեկում տեղակայված են խաղացողները։ Վարորդը կանգնած է հարթակի մեջտեղում - Frost-Red Nose:
Նա ասում է:
Ես Ֆրոստ Կարմիր Քիթն եմ:
Ձեզանից ով կորոշի
Ճանապարհի վրա մեկնե՞լ:
Խաղացողները պատասխանում են.
Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից
Եվ մենք չենք վախենում սառնամանիքից:
Դրանից հետո երեխաները խաղահրապարակի վրայով վազում են մեկ այլ տուն։ Frost-ը բռնում է նրանց և փորձում սառեցնել (ձեռքով դիպչել նրանց): Սառածները կանգ են առնում այն վայրում, որտեղից Սառնամանիքը հասել է և կանգնում մինչև վազքի ավարտը։ Մի քանի գծիկից հետո ընտրվում է մեկ այլ վարորդ։ Խաղի կանոններ.Դուք կարող եք վազել միայն «ցրտահարություն» բառից հետո: «Սառեցված» խաղացողները տեղից չեն շարժվում.
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Յոժկա տատիկ»
Թիրախ:Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու, խուսափելով վազելու, մեկ ոտքի վրա ցատկելու և թիմում խաղալու կարողությունը:
Նկարագրություն:Երեխաները կազմում են շրջանակ: Շրջանակի մեջտեղում կանգնած է վարորդը՝ Եժկա տատիկը՝ ձեռքերում «ցախավել»։ Խաղացողները վազում են շուրջը և ծաղրում նրան.
Ոզնի տատիկ - Ոսկորային ոտք
Վառարանից ընկա, ոտքս կոտրվեց,
Եվ հետո նա ասում է.
Ոտքս ցավում է։
Նա դուրս եկավ...
Մանրացրեց հավը։
Ես գնացի շուկա -
Նա ջախջախեց սամովարը։
Էժկա տատը թռչում է մի ոտքի վրա ու ավելով փորձում դիպչել մեկին. Ում դիպչում է, «կախարդում» ու սառում է։
Խաղի կանոններ.«Կախարդվածը» կանգնում է մեկ այլ վարորդ, երբ կան բազմաթիվ «կախարդվածներ»:
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Երկու սառնամանիք»
Թիրախ:Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանի և տոկունության համաձայն շարժումներ կատարելու կարողություն: Սովորեք քայլել և վազել:
Նկարագրություն:Կայքի հակառակ կողմերում կան երկու տներ, որոնցից մեկում խաղացողներն են: Կայքի մեջտեղում, հակառակ կողմերից, կան երկու առաջատար սառնամանիքներ՝ Frost-Red Nose և Frost-Blue Nose:
Մենք երկու երիտասարդ եղբայր ենք, Երկու սառնամանիք համարձակվում են
Ես Ֆրոստ Կարմիր Քիթն եմ, Ես Ֆրոստ Կապույտ Քիթն եմ,
Ձեզանից ով կորոշի
Ճանապարհի վրա մեկնե՞լ:
Խաղացողները պատասխանում են.
Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից
Եվ մենք չենք վախենում սառնամանիքից:
Դրանից հետո երեխաները խաղահրապարակի վրայով վազում են մեկ այլ տուն։ Սառնամանիքները հասնում են նրանց ու փորձում սառեցնել (ձեռքով դիպչել նրանց): Սառածները կանգ են առնում այն վայրում, որտեղից Սառնամանիքը հասել է և կանգնում մինչև վազքի ավարտը։ Մի քանի գծիկից հետո ընտրվում են այլ վարորդներ։ Խաղի կանոններ.Դուք կարող եք վազել միայն «սառեցված» բառից հետո, խաղացողները չեն շարժվում իրենց տեղից:
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Ծափ. Ծափ. Փախչել!
Թիրախ:Զարգացնել, զարգացնել արագությունը, ճարտարությունը, աչքը, բարելավել կողմնորոշումը տարածության մեջ: Զբաղվեք վազքով։
Նկարագրություն:Խաղացողները շրջում են խաղահրապարակ- ծաղիկներ են հավաքում մարգագետնում, ծաղկեպսակներ են հյուսում, թիթեռներ են բռնում և այլն: Մի քանի երեխա խաղում են ձիերի դեր, որոնք խոտը կողք են խփում: Առաջնորդի խոսքերից հետո.
«Ծափ, ծափ, փախիր,
Ձիերը կոխկռտեն քեզ»
մի քանի խաղացողներ
արտասանել:
«Բայց ես չեմ վախենում ձիերից,
Ես կքշեմ ճանապարհով»:
և սկսում են ցատկել փայտերի վրա՝ նմանակելով ձիերին և փորձելով բռնել մարգագետնում քայլող երեխաներին:
Խաղի կանոններ.Դուք կարող եք փախչել միայն «Ես կուղևորվեմ» բառից հետո. այն երեխան, ում ձին շրջանցել է, ժամանակավորապես հեռացվում է խաղից։
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Ժմուրկի»
Թիրախ:Զարգացրեք ազդանշանի վրա գործելու, տիեզերքում նավարկելու և խաղի կանոններին հետևելու կարողություն:
Նկարագրություն:Երեխաները ընտրում են մեկ մասնակցի և նրա աչքերին կապում են աչքերը: Այս ազդանշանով խաղի մասնակիցները շտապում են տարբեր ուղղություններով, իսկ խաղադաշտի մեջտեղում կանգնած աչքերը կապած երեխան փորձում է բռնել վազողին։
Մարդը, ով բռնվում է, փոխում է նրա հետ դերերը, այսինքն՝ նա կապում է աչքերը և դառնում «կույրի գոմեշ»:
Կանոններ:Վազելիս երեխաները դեռ պետք է համոզվեն, որ աչքերը կապած մարդը չի բախվում որևէ առարկայի. Վտանգ տեսնելով՝ զգուշացնում են՝ «կրակ» գոռալով։
Ընտրանքներ:Խաղը կարելի է խաղալ զանգով, որը երեխաները փոխանցում են միմյանց։
Բաշկիրական խաղ «Ձիասպորտ»
Թիրախարագության զարգացում; շարժումների հետևողականություն;
Մրցակցային պահ.
Խաղի նկարագրությունը.խաղացողները զույգերով կանգնած են մեկը մյուսի հետևից նույն գծում: «Ձին» խաղացողը ձեռքերը հետ է ձգում և բռնում «հեծյալի» ձեռքերը: Հրամանով զույգերը վազում են մինչև վերջնագիծ, այնուհետև փոխվում են (կրկնել 3-4 անգամ):
Ուղեցույցներ:զույգերը ուղիղ վազում են՝ չհատելով ուրիշների ճանապարհը, «հեծյալին» շատ չքաշելով։
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Շարունակել»
Թիրախ:Զարգացնել շարժումներ կատարելու ունակությունը թելադրանքով: Սովորեք նետել:
Նկարագրություն:Երեխաները բաժանվում են երկու հավասար թիմերի: Մոտ 30 սանտիմետր տրամագծով շրջանակներ գծվում են գծերից մեկի երկայնքով՝ ըստ մեկ թիմի խաղացողների թվի։ Դրանից հետո մեկ թիմի խաղացողները շարվում են գծի երկայնքով՝ մեկ ոտքը դնելով գծված շրջանի մեջ: Հակառակորդ թիմի խաղացողները կանգնած են հակառակ ուղղությամբ, որոշակի, կանխորոշված հեռավորության վրա: Նրանց խնդիրն է փափուկ գնդակներով հարվածել հակառակորդ թիմի խաղացողներին։ Խաղը տեւում է ըստ սահմանված նետումների քանակի (օրինակ՝ 5), որից հետո թիմերը փոխում են տեղերը։ Յուրաքանչյուր հարվածի համար կարող եք միավորներ վաստակել: Այն թիմը, որը գոլեր է խփում, հաղթում է մեծ քանակությամբմիավորներ.
Կանոններ:Խաղի ընթացքում արգելվում է գնդակը նետել դեմքին, իսկ շրջանագծի խաղացողներին արգելվում է գետնից բարձրացնել շրջանագծի մեջ գտնվող ոտքը։
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Բազե»
Թիրախ:Զարգացնել ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը, երեխաներին վարժեցնել տարբեր ուղղություններ, կառուցելով զույգերով։
Նկարագրություն:Երեխաներն իրար մեջ վիճակ են գցում. Վիճակահանությամբ ընտրվածը ներկայացնում է բազեն: Մնացած երեխաները ձեռքերը միանում են և դառնում զույգեր՝ կազմելով մի քանի շարք։
Բոլորի աչքի առաջ մի բազե է, ով կարող է միայն առաջ նայել և չի համարձակվում հետ նայել: Այս ազդանշանի վրա զույգերը հանկարծակի բաժանվում են միմյանցից և շտապում ներս տարբեր կողմեր, այս պահին բազեն հասնում է նրանց՝ փորձելով բռնել մեկին։ Զոհը, այսինքն՝ նա, ով հայտնվում է բազեի ճանկերում, նրա հետ դերեր է փոխում։
Ընտրանքներ:
Երեխաները վազելիս փորձում են թաշկինակ նետել բազեի վրա, այն համարվում է «կախարդված» և դրա տեղը ընտրում են մեկ այլ երեխայի։ .
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Զանգեր»
Թիրախ:Զարգացնել ազդանշանի վրա գործելու ունակությունը, ուշադրությունը, երեխաներին վարժություններ կատարել՝ նավարկելու տարածության մեջ՝ օգտագործելով լսողական ընկալումը, շրջանի մեջ ձևավորումը, կլոր պարային շարժումը:
Նկարագրություն:Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Մեջտեղից երկու հոգի են դուրս գալիս՝ մեկը զանգով կամ զանգակով, մյուսը՝ աչքերը կապած։
Բոլոր երեխաներն ասում են.
Tryntsy-bryntsy, զանգեր,
Համարձակները կանչեցին.
Digi-digi-digi-don,
Գուշակիր, թե որտեղից է գալիս զանգը:
Այս խոսքերից հետո «կույրի գոմեշը» բռնում է խուսափող խաղացողին:
Կանոններ:Սկսեք ձկնորսություն միայն «Զանգում» բառերից հետո: Բռնված խաղացողը չպետք է վազի շրջանից դուրս:
Ընտրանքներ:Շրջանակ կազմող երեխաները կարող են պարել շրջանով:
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Մայր գարուն»
Թիրախ:Զարգացնել ազդանշանի վրա գործելու ունակությունը, երեխաներին մարզել քայլել և շրջան կազմել:
Նկարագրություն:Ընտրված է գարունը։ Երկու երեխա կանաչ ճյուղերով կամ ծաղկեպսակով դարպաս են կազմում:
Բոլոր երեխաներն ասում են.
Մայր գարուն է գալիս,
Բացեք դարպասը.
Եկավ մարտի 1-ը
Նա ծախսեց բոլոր երեխաներին;
Եվ դրա հետևում գալիս է ապրիլը
Նա բացեց պատուհանն ու դուռը;
Եվ երբ եկավ մայիսը,
Քայլե՛ք ինչքան ուզում եք։
Գարունը բոլոր երեխաների շղթան տանում է դարպասի միջով և շրջանագծի մեջ:
Կանոններ:Մի կոտրեք շղթան
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Կարկանդակ»
Թիրախ:Երեխաների մոտ զարգացնել շարժումներ կատարելու ունակությունը: Վազելու վարժություն և թիմում խաղալու ունակություն:
Նկարագրություն:Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Թիմերը բախվում են միմյանց դեմ. Նրանց միջև նստում է «կարկանդակ» (գլխարկով): Բոլորը միաձայն սկսում են գովաբանել «կարկանդակը».
Ահա թե որքան հասակ ունի նա,
Ահա նա, որքան փափուկ է նա,
Ահա թե որքան լայն է նա։
Կտրե՛ք և կերե՛ք։
Այս խոսքերից հետո խաղացողները՝ յուրաքանչյուր թիմից մեկական, վազում են դեպի «կարկանդակ»։ Ով ավելի արագ է հասնում նպատակին և դիպչում է «կարկանդակին», տանում է այն իր հետ։ Պարտվող թիմի երեխան նստում է «կարկանդակի» տեղում: Դա տեղի է ունենում այնքան ժամանակ, քանի դեռ թիմերից մեկի բոլոր անդամները չեն պարտվում:
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Մալեչինա-Կալեչինա»
Թիրախ:Մշակել ճարպկություն, տոկունություն, շարժումների համակարգում, սպորտային մրցակցության զգացում։
Նկարագրություն:Խաղացողներն ընտրում են վարորդին: Բոլորը վերցնում են փայտը և ասում.
Մալեչինա-կալեչինա,
Քանի ժամ
Այն մնում է մինչև երեկո
Մինչև ամառ?
Այս խոսքերից հետո փայտիկը ուղղահայաց դրեք ափի վրա կամ մատների ծայրին։
Վարորդը հաշվում է՝ «Մեկ, երկու, երեք... տասը»։ Երբ փայտը ընկնում է, դուք պետք է բռնեք այն ձեր մյուս ձեռքով, թույլ չտալով այն ամբողջությամբ ընկնել գետնին: Հաշվարկն իրականացվում է միայն այնքան ժամանակ, քանի դեռ երկրորդ ձեռքը չի վերցվել, և ոչ մինչև այն ընկնի գետնին: Հաղթում է նա, ով ավելի երկար է պահում գավազանը:
Ընտրանքներ:Ձողիկը կարելի է պահել տարբեր ձևերով.
1. Ձեռքի հետին, արմունկին, ուսին, գլխին։
2. Ձողը բռնած, պպզեք, կանգնեք նստարանին, քայլեք կամ վազեք դեպի գծված գիծը։
3. Միաժամանակ երկու փայտիկ պահեք՝ մեկը ափի վրա, մյուսը՝ գլխին։
Խաղի կանոններ.Դուք չեք կարող հաշմանդամին աջակցել ձեր մյուս ձեռքի մատներով (փայտով):
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Կեղծված շղթաներ»
Թիրախ:Երեխաների մոտ զարգացրեք ազդանշանի վրա գործելու, երկու տողում ձևավորելու և վազելու կարողություն:
Նկարագրություն:Երեխաների երկու շարքերը, ձեռքերը բռնած, կանգնած են միմյանց դեմ 15-20 մ հեռավորության վրա: Երեխաների մի շարքը բղավում է.
Շղթաներ, շղթաներ, կոտրեք մեզ:
Մեզանից ո՞ր մեկը։ - պատասխանում է մյուսը
Ստյոպա՛ - պատասխանում է առաջինը
Երեխան, ում անունը կանչել են, վեր է վազում և փորձում կոտրել երկրորդ գիծը (նպատակը դեպի սեղմված ձեռքերը): Եթե նա խախտում է, ապա նա իր շարքի մեջ է վերցնում մասնակիցների այն զույգը, որը նա կոտրեց: Եթե նա չի կոտրում այն, ապա նա կանգնած է այն շարքում, որը նա չէր կարող կոտրել: Ամենաշատ խաղացող ունեցող թիմը հաղթում է .
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Սալկի»
Թիրախ:Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանով շարժումներ կատարելու, մեկ ոտքի վրա ցատկելու, առաջխաղացման և թիմում խաղալու կարողություն:
Նկարագրություն:Երեխաները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջը, կանգ են առնում և փակում աչքերը: Բոլորի ձեռքերը մեջքի հետևում են։ Վարորդը, մյուսներից աննկատ, նրանցից մեկի ձեռքին առարկա է դնում։ «Մեկ, երկու, երեք, տեսեք» բառերին: երեխաները բացում են իրենց աչքերը. Նա, ով ստացել է իրը, ձեռքերը վեր է բարձրացնում և ասում «Ես պիտակ եմ»: Խաղի մասնակիցները, ցատկելով մեկ ոտքի վրա, փախչում են պիտակից։ Նրան, ում ձեռքով շոշափել է, գնում է առաջնորդելու։ Նա վերցնում է առարկան, բարձրացնում այն, արագ ասում. «Ես պիտակ եմ» բառերը:
Խաղը կրկնվում է.
Խաղի կանոններ.
1. Եթե խաղացողը հոգնած է, նա կարող է հերթով ցատկել մեկ կամ մյուս ոտքի վրա:
2. Երբ պիտակները փոխվում են, խաղացողներին թույլատրվում է կանգնել երկու ոտքերի վրա:
3. Սալկան նույնպես պետք է ցատկի մեկ ոտքի վրա։
Բաշկիրական խաղ «Ծիծեռնակներ և բազեներ»
Թիրախ:զարգացնել ուշադրությունը; վարժություն արագ վազում; զարգացնել տարածական կողմնորոշումը և ուշադրությունը.
Խաղի նկարագրությունը.խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի և կանգնում են երկու շարքում՝ մեջքով դեպի միմյանց: Մի շարքում «բազեներն են», մյուսում՝ «ծիծեռնակները»։ Հաղորդավարը նշում է թիմերից մեկի անունը. Թիմը, որն անվանվել է, հասնում է մյուսին: Բռնվածները դառնում են նրանց բռնողների գերին։ Խաղի վերջում ամենաշատ խաղացող ունեցող թիմը հաղթում է:
Ուղեցույցներ:փախչելիս ուշադիր լսեք վարորդին, աշխատեք չբախվել միմյանց (կրկնել 3-5 անգամ):
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Ջուլհակ»
Թիրախ:Մշակել շարժունություն, տոկունություն, շարժումների համակարգում։ Մարզեք երեխաներին քայլել և վազել:
Նկարագրություն:Երկու շարքեր, ամուր միահյուսված բազուկներով, կանգնած են միմյանց դեմ, դեմ առ դեմ: Միջանցքի մեջտեղում 2 «մաքոքային» վազում է դեպի միմյանց երկայնքով աջ կողմմիջանցք յուրաքանչյուրը: Հրամանով բոլորը սկսում են երգել ասմունքը.
Ես երջանիկ ջուլհակ եմ
Ես կարող եմ հայտնի, հայտնի հյուսել:
Այ, լյու-լի, այ, լյու-լի,
Ես կարող եմ հյուսել հայտնի, հայտնի:
Հավասար պատերի շարքերը միավորվում են և շեղվում՝ հյուսելով, որ այս պահին «մաքոքները» պետք է սահեն: Եթե ժամանակ չունեն, ուրեմն «թելը» են հյուսում (վատ են հյուսում, երբ «մաքոքերը» վազում են, միանում են «գյուղին» ու հերթ կանգնում։
Խաղի կանոններ.Մաքոքները չպետք է բախվեն միմյանց:
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Արջ»
Թիրախ:Զարգացնել ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը, երեխաներին մարզել տարբեր ուղղություններով վազելը, սովորեցնել նրանց նավարկել տարածության մեջ և հետևել խաղի կանոններին:
Նկարագրություն:Խաղի մասնակիցները վիճակահանությամբ ընտրում են մեկ ընկերոջ, ում նշանակվում է արջի դեր։ Խաղի համար հատկացված տարածության մի կողմում գծով սահմանափակված փոքրիկ տեղ է, որը ծառայում է որպես որջ արջի համար։
Այս ազդանշանի վրա երեխաները բակի մի ծայրից շտապում են հակառակ կողմը, և «արջը» հասնում է նրանց՝ փորձելով ձեռքով դիպչել նրանցից մեկին, այսինքն՝ «դժգոհ»:
«Յուղոտն» էլ «արջ» է դառնում ու տանում որջ։ Խաղը շարունակվում է այս հերթականությամբ, քանի դեռ «արջերը» ավելի շատ են, քան խաղի մնացած մասնակիցները:
Կանոններ:Քանի որ «արջի» օգնականների թիվն ավելանում է, նրանք բոլորը նրա հետ դուրս են գալիս որսի համար, տեղադրվում են անընդմեջ, և միայն եզրերում գտնվողներն իրավունք ունեն բռնել խաղացողներին։ Դուք պետք է գործեք միայն այն դեպքում, երբ ազդանշան է տրվում:
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Գորելոչկի թաշկինակով»
Թիրախ:Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանի վրա գործելու և վազելու կարողությունը:
Նկարագրություն:Խաղացողները կանգնած են զույգերով մեկը մյուսի հետևում: Վարորդը առջև է՝ ձեռքին թաշկինակը գլխավերևում։
Բոլորը երգչախմբում.
Այրեք, հստակ այրեք
Որպեսզի դուրս չգա։
Նայիր երկնքին,
Թռչունները թռչում են
Զանգերը ղողանջում են։
Մեկ երկու երեք!
Վերջին զույգը վազում է:
Վերջին զույգի երեխաները վազում են սյունակի երկայնքով (մեկը՝ աջ, մյուսը՝ ձախ): Նա, ով առաջինը հասնում է վարորդին, վերցնում է թաշկինակը և դրանով կանգնում շարասյան դիմաց, իսկ ուշացողը «վառվում է», այսինքն՝ տանում. .
Ռուսական ժողովրդական խաղ «Կաղ աղվեսը»
Թիրախ:Մարզեք երեխաներին շրջաններով վազել և մեկ ոտքի վրա ցատկել:
Նկարագրություն:Երեխաները ընտրում են «Կաղ աղվեսը»: Խաղի համար ընտրված վայրում բավականին շրջան է գծվում մեծ չափսեր, որը ներառում է բոլոր երեխաներին, բացառությամբ «աղվեսի»: Այս ազդանշանով երեխաները շտապում են վազել շրջանով, և այս պահին աղվեսը ցատկում է մի ոտքի վրա և ամեն գնով փորձում է ձեռքով դիպչել վազորդներից մեկին։ Հենց դա նրան հաջողվում է, նա մտնում է շրջան և միանում մնացած վազող երեխաներին, իսկ զոհը ստանձնում է «աղվեսի» դերը։ Երեխաները խաղում են այնքան ժամանակ, մինչև բոլորը կաղ աղվեսի դերում լինեն; խաղը, սակայն, կարելի է դադարեցնել ավելի վաղ՝ հոգնածության առաջին իսկ նշաններով։
Կանոններ:Շրջանակ մտնող երեխաները պետք է վազեն միայն դրա մեջ և չանցնեն ուրվագծված գծից, բացի այդ, աղվեսի ընտրած մասնակիցը պետք է վազի միայն մեկ ոտքով.
