≡×ՄԵՆՈՒ

• Ինտերիեր
• Պատուհան
• Պատեր
• Նախագծեր
• Շենքերը

Ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական համակարգ. Ժամանակակից ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանություն. Ֆրազոլոգիական միավորների տեսակները. Ֆրասոլոգիական միավորների համակարգային կապեր Ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական համակարգ

Դարձվածքաբանական ոճաբանությունն ուսումնասիրում է խոսքում բարդ լեզվական միավորների օգտագործումը, որոնք ունեն կայուն բնույթ (գլուխկոտրուկ, չափազանցում, կատուն լաց է լինում, իր քաշը ոսկով արժե, կենսապահովման մակարդակ, շոկային թերապիա): Այս դեպքում հիմնական ուշադրությունը դարձվում է ֆրազոլոգիական միավորների ոճական հատկություններին և արտահայտչական հնարավորություններին, ինչպես նաև դրանց վերափոխմանը գեղարվեստական ​​և լրագրողական խոսքում: Դիտարկվում են գրողների ֆրազոլոգիական նորարարության տարբեր տեխնիկա։ Ֆրասոլոգիական ոճաբանության ուշադրության կենտրոնում է ֆրազոլոգիական միավորներ օգտագործելիս խոսքի սխալների կանխարգելումը։

2.1.1. Խոսքի մեջ դարձվածքաբանական միավորների օգտագործման առանձնահատկությունները

Դարձվածքները պետք է տարբերել ազատ արտահայտություններից։ Նրանց հիմնարար տարբերությունները հասկանալու համար անդրադառնանք խոսքում դարձվածքաբանական միավորների օգտագործման առանձնահատկություններին։

Ֆրազոլոգիական միավորների ամենակարեւոր հատկանիշը նրանց վերարտադրելիությունդրանք չեն ստեղծվում խոսքի ընթացքում (ինչպես դարձվածքները), այլ օգտագործվում են այնպես, ինչպես ամրագրված են լեզվում։

Դարձվածքները միշտ են բարդ կազմով, ձևավորվում են մի քանի բաղադրիչների (փորձանքի մեջ ընկնել, գլխիվայր, արյուն և կաթ) միացմամբ։ Կարևոր է ընդգծել, որ ֆրազոլոգիական միավորների բաղադրիչները կարևորվում են. Հետևաբար, տերմինի խիստ իմաստով անհնար է միասին օգտագործվող, բայց առանձին գրված դարձվածքաբանական միավորներ անվանել օժանդակ և նշանակալից բառեր, ինչպիսիք են թևի տակ, մահ, կոնդաչկայից, որոնք ունեն միայն մեկ շեշտ: Ֆրազոլոգիական միավորների կազմության բարդությունը հուշում է դրանց նմանությունն ազատ դարձվածքների հետ (տես՝ փորձանքի մեջ ընկնել – թակարդի մեջ ընկնել)։ Այնուամենայնիվ, դարձվածքաբանական միավորի բաղադրիչները կամ ինքնուրույն չեն օգտագործվում («պրոսակ», «ցավում»), կամ փոխում են իրենց սովորական նշանակությունը ֆրազոլոգիական միավորում (օրինակ՝ արյուն կաթով նշանակում է «առողջ, լավ երանգով, երանգով». կարմրել»):

Բազմաթիվ դարձվածքաբանական միավորներ համարժեք են մեկ բառի (տես՝ միտքդ տարածիր – մտածիր, կատուն լաց եղավ – բավական չէ, հինգերորդ անիվը սայլի մեջ – ավելորդ): Այս դարձվածքաբանական միավորներն ունեն չտարբերակված նշանակություն։ Այնուամենայնիվ, կան նաև այնպիսիք, որոնք կարելի է հավասարեցնել մի ամբողջ նկարագրական արտահայտության (տես՝ ցած վազել – հայտնվել ծայրահեղ դժվար իրավիճակում, սեղմել բոլոր ոտնակները – գործադրել բոլոր ջանքերը նպատակին հասնելու կամ ինչ-որ բանի հասնելու համար): Նման դարձվածքաբանական միավորների համար, ինչպես նշել է Բ.Ա. Լարին, «սկզբնականները խոսքի ազատ շրջադարձեր են, իմաստով ուղիղ (...). Իմաստային նորացումը սովորաբար տեղի է ունենում ավելի ու ավելի ազատ, փոխաբերական օգտագործման շնորհիվ՝ կոնկրետից մինչև վերացական իմաստ»:

դարձվածքաբանությունները բնութագրում են կազմի հետևողականությունը. Ազատ բառակապակցություններում մի բառը կարող է փոխարինվել մյուսով, եթե այն համապատասխանում է իմաստին (տես՝ գիրք կարդալ, գիրք նայել, գիրք ուսումնասիրել, վեպ կարդալ, պատմվածք կարդալ, սցենարներ կարդալ): Դարձվածաբանությունները նման փոխարինում թույլ չեն տալիս։ Որևէ մեկի մտքով չի անցնի կատվի լացի փոխարեն ասել «կատուն լաց եղավ», միտքը ցրելու փոխարեն՝ «խելքը գցեց» կամ «գլուխը գցեց»: Ճիշտ է, կան դարձվածքաբանական միավորներ, որոնք ունեն տարբերակներ, օրինակ՝ «տարածիր միտքը» դարձվածքաբանական միավորի հետ մեկտեղ օգտագործվում է նրա «ուղեղները տարածիր» տարբերակը. Զուգահեռաբար, դարձվածքաբանական միավորներն օգտագործվում են ամբողջ սրտով և ամբողջ հոգով: Սակայն որոշ դարձվածքաբանական միավորների տարբերակների առկայությունը չի նշանակում, որ դրանցում բառերը կարող են կամայականորեն փոխարինվել։ Լեզվի մեջ հաստատված դարձվածքաբանական միավորների տարբերակները նույնպես բնութագրվում են մշտական ​​բառապաշարով և պահանջում են ճշգրիտ վերարտադրություն խոսքում:

Ֆրազոլոգիական միավորների կազմի կայունությունը թույլ է տալիս խոսել դրանց բաղադրիչների «կանխատեսելիության» մասին։ Այսպիսով, իմանալով, որ ծոց բառն օգտագործվում է դարձվածքաբանական միավորում, կարելի է կանխատեսել մեկ այլ բաղադրիչ՝ ընկեր; երդվյալ բառը հուշում է դրա հետ գործածվող թշնամի բառը և այլն։ Դարձվածաբանությունները, որոնք թույլ չեն տալիս որևէ փոփոխություն, բացարձակապես կայուն համակցություններ են:

Ֆրազոլոգիական միավորների մեծ մասը բնութագրվում է անթափանցելիությունկառուցվածքներ. նոր բառերի ընդգրկումը չի թույլատրվում. Այսպիսով, իմանալով գլուխդ իջեցնելու, հայացքն իջեցնելու ֆրազոլոգիական միավորները, չես կարող ասել՝ ցածր գլուխդ իջեցրու, տխուր հայացքդ էլ ավելի ցածր։ Սակայն կան նաև դարձվածքաբանական միավորներ, որոնք թույլ են տալիս ներդնել առանձին պարզաբանող բառեր (տես՝ կրքեր բորբոքել - ճակատագրական կրքեր բորբոքել, գլուխդ փրփրել - գլուխդ մանրակրկիտ փրփրել): Որոշ ֆրազոլոգիական միավորներում մեկ կամ մի քանի բաղադրիչներ կարող են բաց թողնել: Օրինակ՝ ասում են՝ կրակի ու ջրի միջով անցնես՝ կտրելով ֆրազոլոգիական միավորի ծայրը և պղնձե խողովակները, կամ դառը բաժակը մինչև հատակ խմելու փոխարեն՝ մի բաժակ խմել մինչև հատակը։ Նման դեպքերում դարձվածքաբանական միավորների կրճատումը բացատրվում է խոսքի միջոցները խնայելու ցանկությամբ և չունի հատուկ ոճական նշանակություն։

Դարձվածքները բնորոշ են քերականական կառուցվածքի կայունություն, սովորաբար չեն փոխում բառերի քերականական ձեւերը։ Այսպիսով, անհնար է ասել՝ ծեծել բակլուշան, ջարդել լյասան՝ բակլուշայի հոգնակի ձևերը փոխարինելով եզակի ձևերով, կամ բառակապակցությունների միավորում բոբիկ ոտքերի վրա կարճ ածականի փոխարեն օգտագործել լրիվ ածական։ . Սակայն առանձնահատուկ դեպքերում հնարավոր են դարձվածքաբանական միավորների քերականական ձևերի տատանումներ (տես՝ ձեռքդ տաք - ձեռքերդ տաքացրու, ինչ-որ բանի մասին լսե՞լ ես - լսե՞լ ես դրա մասին):

Շատ դարձվածքաբանական միավորներ ունեն խիստ ֆիքսված բառերի կարգը. Օրինակ, դուք չեք կարող բառեր փոխանակել արտահայտություններով գլխարկի կաթիլով. ծեծվածի բախտը բերել է. ամեն ինչ հոսում է, ամեն ինչ փոխվում է; թեև իմաստը, թվում է, չէր ազդի, եթե ասեինք. «Ամեն ինչ փոխվում է, ամեն ինչ հոսում է»։ Միևնույն ժամանակ, որոշ ֆրազոլոգիական միավորներում հնարավոր է փոխել բառերի հերթականությունը (հմմտ.՝ ջուր լցրու բերանը – ջուր լցրու բերանը, քար չթողնես – քար չթողնես): Բաղադրիչների վերադասավորումը սովորաբար թույլատրվում է բայից և դրանից կախված անվանական ձևերից բաղկացած դարձվածքաբանական միավորներում։

2.1.8.1. Ֆրազոլոգիական միավորների փոխաբերական իմաստի ոչնչացում

Գրողներն ու հրապարակախոսները, թարմացնելով ֆրազոլոգիական միավորների իմաստաբանությունը, հաճախ վերականգնում են դրանցում ներառված բառերի սկզբնական իմաստը ռմբակոծությունները հուսահատորեն քրքջում էին և խուճապի մատնվեցին Տոմիլինի (Գալ.) շրջակայքը: Հեղինակը կարծես վերադառնում է իննին բառերի ազատ գործածությանը` կազմելով կայուն համադրություն և խաղում է նրանց սովորական բառապաշարային իմաստի վրա: Արդյունքում առաջանում է ֆրազոլոգիական միավորի երկչափ ըմբռնում։ Մեկ այլ օրինակ. Ոչ թե հոնքի, այլ աչքի մեջՔիմիայի ուսուցչուհին հինգերորդ դասարանի աշակերտ Սենյա Օրլիկովից հատուկ խողովակից սիսեռ է ստացել։ Տեղափոխվեց մինչև արցունքներՈւսուցիչը շուտով դուրս կգրվի հիվանդանոցից։ («LG»): Բառախաղի տեղիք է տալիս ֆրազոլոգիական միավորի, այսպես կոչված, արտաքին համանունությունը և այս դեպքում առաջացած ազատ արտահայտությունը։ Շատ կատակներ հիմնված են դարձվածքաբանական միավորների երկչափ ըմբռնման վրա՝ Խաղալ մեծ աղմուկ բարձրացրեց... նրա բոլոր գործողություններում... նրանք կրակում էին: Իմաստուններ և ատամնաբույժներ նայեք արմատին; Հրշեջ միշտ աշխատում է փայլով; Ռադիոն արթնացնում է մտքերը. Նույնիսկ այն ժամերին, երբ շատ ես ուզում քնել (Է. Կր.):

Ֆրազոլոգիական միավորի իմաստի երկրորդ մակարդակը կարելի է բացահայտել հաջորդ տեքստը կարդալիս. Փորձանքի մեջ ընկավ, բայց մխիթարվել է՝ կարդալով իր անունը շապիկին («LG»); Դժբախտությունները երբեք մենակ չեն լինումև նրա աշխատությունը լույս է տեսել երկու հատորով («LG»)։ Երբեմն ֆրազոլոգիական միավորի երկակի իմաստը պարզ է դառնում միայն լայն համատեքստում: Այսպիսով, կարդալով «Կոտրված քարտ» հոդվածի վերնագիրը, մենք նախ այն ընկալում ենք իր սովորական իմաստով՝ ինչ-որ մեկի պլանների լիակատար ձախողում: Այնուամենայնիվ, հոդվածում խոսվում է աշխարհագրական քարտեզՀիտլերը պատերազմի վերջին ամիսներին (Սա վերջի քարտեզ է: Այն զուրկ է հարձակողական և կողային գրոհների սպառնացող նետերից: Մենք տեսնում ենք կամրջի ծայրը, սեղմված մինչև կարկատուն, և կիսաշրջանները նյարդայնորեն գծված ճանապարհային ցանցի վրա. դիմադրության վերջին կենտրոնները - Ա.Կ.) Սա ստիպում է մեզ նորովի ընկալել հոդվածի վերնագիրը, այն լրացնել այլ իմաստով՝ հարստացնելով ֆրազոլոգիական միավորի փոխաբերական իմաստը։

Ֆրազոլոգիական միավորի փոխաբերական իմաստը ոչնչացնելու տեխնիկան, ինչպես տեսնում ենք, չի ազդում բառապաշարի և քերականական կազմի վրա. դրա արտաքին ձևը սովորաբար պահպանվում է, բայց իմաստը մեկնաբանվում է նոր ձևով (Ո՞վ ես դու: Ես Ես պարզապես չեմ կարող ձեզ հասկանալ! - մի կծեք; Կյանքը առատ է... և ամբողջ գլխով):

Դարձվածաբանությունները, որոնք գրողի կողմից միտումնավոր օգտագործվում են իրենց համար անսովոր իմաստով, ֆրազոլոգիայում կարելի է անվանել իմաստային նորաբանություններ։ Դրանք հաճախ օգտագործվում են կատակերգուների կողմից (պատռել և նետել՝ «սպորտով զբաղվել», գործեր վարել՝ «վազքի մրցույթներին մասնակցել»):

2.1.8.2. Ֆրազոլոգիական միավորի բաղադրիչների քանակի փոփոխություն

Ֆրազոլոգիական միավորները թարմացնելու համար գրողները տալիս են դրանք անսովոր ձև. Ֆրազոլոգիական միավորների փոփոխությունները կարող են արտահայտվել դրանց կազմի կրճատման կամ ընդլայնման մեջ:

Ֆրազոլոգիական միավորի կրճատումը կամ կազմի կրճատումը սովորաբար կապված է դրա վերաիմաստավորման հետ: Օրինակ. «Պատգամավորին ստիպեք աղոթել Աստծուն... (կտրելով ասացվածքի երկրորդ մասը՝ «այդպես նա կջարդի իր ճակատը», - միայն ուժեղացնում է հեգնանքը Ռուսաստանի Դաշնության Դումայի որոշման գնահատման մեջ. Ինչը սրեց քաղաքական իրավիճակը Մերձդնեստրում Մեկ այլ օրինակ. Օգտակար խորհուրդներ. Մի ծնվիր գեղեցիկ («LG») - «Մի ծնվիր գեղեցիկ, այլ ծնվիր երջանիկ» ասացվածքի երկրորդ մասը հանգեցրեց մի. փոխելով իր իմաստը, նոր աֆորիզմի իմաստն է՝ «գեղեցկությունը տանում է դժբախտության»։

Կրճատման հակառակը ֆրազոլոգիական միավորների կազմի ընդլայնումն է։ Օրինակ. Մեր անդրադարձած հարցերը պատահական չէին... Սրանք են գրանիտե գայթակղության քարերճանապարհին, գիտելիքը, որը բոլոր ժամանակներում նույնն էր, վախեցնում էր մարդկանց և գրավում դեպի իրեն (Հերց.) - կայուն արտահայտության մեջ ներմուծված գրանիտ սահմանումը հատուկ հստակություն է տալիս պատկերին: Ֆրակսոլոգիական միավորների կազմը հաճախ ընդլայնվում է պարզաբանող բառերի ներդրման շնորհիվ (Կատուներ ոչ թե սովորական, այլ երկար դեղին ճանկերով, քերծվածքովնա սրտի համար: - Չ.; Փողը մեզ երջանկություն չի տալիս:)

Ֆրազոլոգիական միավորի կազմը փոխելը կարող է դառնալ խոսքի արտահայտիչ երանգավորումը ուժեղացնելու միջոց (մեծ անհամբերությամբ կսպասեմ... միայն մի հետաձգեք. տուփը չափազանց երկար է. - Մ.Գ.): Այլ դեպքերում լրացուցիչ բառերի ներմուծումը դարձվածքաբանական միավորների մեջ նրանց տալիս է նոր իմաստային երանգներ։ Օրինակ՝ վատ ժամանակ համատեղ ելույթների համար. կարող ես նստել ցեխոտ ջրափոսում, բայց դուք դա չեք ուզում (M.G.) - ջրափոսում նստելը նշանակում է «ինքդ քեզ անհարմար, հիմար, զվարճալի դրության մեջ դնել». Այս ֆրազոլոգիայի մեջ ներդրված սահմանումը ընդլայնում է իմաստը. «թույլ տուր քեզ ներքաշվել անազնիվ խաղի մեջ, դառնալ թշնամական մարդկանց մեքենայությունների զոհ»:

2.1.8.3. Ֆրազոլոգիական միավորների կազմի վերափոխում

Գեղարվեստական ​​խոսքում, որոշակի ոճական նպատակով, դուք կարող եք փոխել ֆրազոլոգիական միավորի բառարանային կազմը՝ թարմացնելով դրա բաղադրիչներից մեկը կամ մի քանիսը. դրա համահիմնադիրը սպանվել է նախօրեին): Նա, ով առաջինը կրակում է, ծիծաղում է։ Հանուն գեղեցիկ խոսքի կոմունիստները չխնայեցին ռուս եղբայրներինՄերձդնեստրից (չորք. «Հանուն արտահայտության, ես չեմ խղճում ո՛չ եղբորս, ո՛չ հորս):

Ֆելիետոնիստները հաճախ դիմում են ֆրազոլոգիական միավորների բառարանային բաղադրիչների փոխարինմանը։ Այս ոճական սարքը վարպետորեն օգտագործվել է Իլֆի և Պետրովի կողմից ձեր ճամպրուկի մանրաթելերընա մեկնում էր արտերկիր։ Նոր ժամանակներն այլ անեկդոտներ են հուշում մեր երգիծաբաններին. Երշիկը որպես ռուսական հեղափոխության հայելին. Թունելի վերջում տաք ապուր ուտել; Փլուզման մեջ պատված առեղծված; Լավագույն մաղթանքներ աշխարհին; Ժամանակն է հեռուստադիտողին - «Վրեմեչկո»(թերթերի հոդվածների վերնագրեր):

Ֆրազոլոգիական միավորների կազմի թարմացումն ուժեղացնում է դրանց արտահայտիչ երանգավորումը, բայց կարող է չազդել դրանց իմաստի վրա (Վրդովմունքից և վրդովմունքից նա ուշաթափվեց), սակայն ավելի հաճախ փոխվում է դարձվածքաբանական միավորների իմաստը [ուրախ կլինեմ ծառայել, ինձ էլ ծառայել։ («LG»)]:

Ավելի հաճախ հեղինակները փոխարինում են ֆրազոլոգիական միավորների բաղադրիչները, որպեսզի արմատապես փոխեն դրանց իմաստը և ստեղծեն սուր երգիծական էֆեկտ. Լավ տեղ սոցիալիստական ​​ճամբարչի նշվում; Քննադատները վեպը հարգեցին լռությամբ. Լավ է ծիծաղում նա, ով անհետևանք է ծիծաղում. Եկե՞լ ես։ Տեսավ? Լռիր! Բանաստեղծների կողմից գնահատվում է ֆրազոլոգիական միավորի կազմը փոխակերպելու տեխնիկան, հայտնի է Մայակովսկու ֆրազոլոգիական նորամուծությունը.

Օգտագործելով այս տեխնիկան՝ հեղինակները ձգտում են հնարավորինս ճշգրիտ պահպանել ֆրազոլոգիական միավորների առողջ կազմակերպումը. Առնվազն գլխիդ գոլը ծիծաղելի է (ֆուտբոլիստի մասին, ով վարպետորեն գոլեր է խփում գլխով):

Գեղարվեստական ​​խոսքում դարձվածքաբանական միավորների փոխակերպումը կարող է ներառել դրանց բաղադրիչների քերականական ձևերի փոփոխություն: Օրինակ, Վ.Վ. Մայակովսկին սևը որպես նեգրական ածական դրական աստիճանով փոխարինում է ձևով համեմատական ​​աստիճանՎեց բարեպաշտ կաթոլիկ կանայք բարձրացրին իրենց թխած կարտոֆիլի դեմքերը, ավելի սև, քան մի սևամորթ տղամարդ, որը երբեք լոգանք չէր տեսել, վեց բարեպաշտ կաթոլիկ կանայք բարձրացան Espany շոգենավը:

Ֆրազոլոգիական միավորի փոխակերպումը կարող է ներառել կայուն արտահայտության մեջ բառերի հերթականության փոփոխություն: Կայուն բառային դասավորություն ունեցող ֆրազոլոգիական միավորի շրջադարձը հաճախ ամբողջությամբ թարմացնում է դրա իմաստը (որքան առաջ գնաք, այնքան ավելի հանգիստ կլինեք: - «LG»):

Երբեմն խախտվում է ֆրազոլոգիական միավորի կազմի ամբողջականությունը, և այն մեջբերվում է մաս-մաս (-Աստված չգիտեմ, թե ինչպես և ինչ առնչություն ունեմ նրա հետ, թվում է, թե յոթերորդ ջուրը կարող է նույնիսկ չլինել. դոնդողի հիման վրա, բայց մեկ այլ բանի վրա... Ուղղակի, ես նրան քեռի եմ ասում. նա արձագանքում է.

Հաճախ գրողները և հրապարակախոսները դիմում են ֆրազոլոգիական միավորների աղտոտմանը` մտքերը արտասովոր, սրամիտ ձևակերպմամբ արտահայտելու համար [Կիսեք ուրիշի կարծիքը և նվաճեք («LG»); Չէ՞ որ լռությունը ոսկի է, որովհետեւ համաձայնության նշան է։ («LG»); Նա իր կյանքն ապրեց ուրիշների հաշվին («LG»); Նա ետ է շրջել գետերը, որպեսզի հոսանքին հակառակ չլողա («LG»)]։ Ֆրազոլոգիական միավորների աղտոտումը հաճախ ուղեկցվում է դրանց վերաիմաստավորմամբ: Օրինակ՝ մտքերն այնքան ընդարձակ են, որ բառեր չկան. Դուք չեք կարող խլել նրա հումորը. այն, ինչ չկա, չկա: - այս կատակների զավեշտական ​​էֆեկտը հիմնված է անհամատեղելի հայտարարությունների բախման վրա. երկրորդ դարձվածքաբանական միավորը հերքում է առաջինում պարունակվող միտքը:

Ելնելով դարձվածքաբանական միավորների վերափոխումից՝ գրողները ստեղծում են գեղարվեստական ​​պատկերներ, որոնք ընկալվում են որպես ֆրազոլոգիական միավորի կողմից նշված թեմայի զարգացում։ Այսպիսով, «Հոգին գիտի իր սահմանները» ասացվածքը բանաստեղծին հիմք է տալիս ասելու. հոգին չափիչ կլինի(Թուարդ.): Բանաստեղծը միայն ակնարկեց հայտնի դարձվածքաբանական միավորի մասին, բայց այն արդեն առկա է ընթերցողի մտքում՝ ստեղծելով մի տեսակ ենթատեքստ։ Ֆրազոլոգիական միավորի հին իմաստի ոչնչացումը, դրան բնորոշ պատկերի «էմանսիպացիան», երբեմն ստեղծում է անսպասելի գեղարվեստական ​​էֆեկտ: Օրինակ՝ Աշխարհը գնալով մերկ ես դառնալու, ուռենու պես կխորանաս, սահիկի պես կհալվես (Վեր.): Այս տողերը հիմնավորելով «Աշխարհն ունի շերտագիծ և մերկ շապիկ» ասացվածքը՝ բանաստեղծը դրան հակառակ իմաստ է տալիս.

Գրողների դարձվածքաբանական նորարարությունը կարող է դրսևորվել նաև հայտնի դարձվածքաբանական միավորներ հիշեցնող փոխաբերական արտահայտությունների ստեղծմամբ։ Օրինակ, Վ.Վ. Մայակովսկին իր «Սերգեյ Եսենինին» բանաստեղծության մեջ զարմանալիորեն հզոր և լակոնիկ կերպով փոխակերպեց Եսենինի աֆորիզմը Այս կյանքում մահանալը նոր չէ, բայց ապրելն, իհարկե, նորություն չէ. այս կյանքում մեռնելը դժվար չէ: Դարձրեք կյանքը շատ ավելի դժվար: Բանաստեղծությունը զարգացնելով կյանքի և մահվան թեման՝ բանաստեղծը ստեղծում է մի նոր աֆորիզմ. Մենք նախ պետք է վերակառուցենք կյանքը, վերակառուցելով այն՝ կարող ենք վանկարկել. Փիլիսոփայական խորության և արտահայտչականության առումով Մայակովսկու ֆրազոլոգիական միավորները չեն զիջում Եսենինի ֆրազոլոգիական միավորներին, որոնք հիմք են ծառայել դրանց համար։ Գրողների ֆրազոլոգիական նորամուծությունը չի սահմանափակվում այստեղ քննարկվող ոճական միջոցներով.

2.1.9. Ֆրազոլոգիական միավորների օգտագործման հետ կապված խոսքի սխալներ

Ֆրազոլոգիական միավորների ճշգրիտ նշանակության անտեղյակությունը, նրա բառապաշարային և քերականական կազմը, արտահայտչական և ոճական առանձնահատկությունները, օգտագործման շրջանակը, համատեղելիությունը և, վերջապես, ֆրազոլոգիական միավորների փոխաբերական բնույթի անտեսումը հանգեցնում են խոսքի սխալների: Ֆրակսոլոգիական միավորներ օգտագործելիս սխալները կարող են կապված չլինել ֆրազոլոգիական միավորների յուրահատկության հետ՝ որպես վերարտադրվող կայուն արտահայտություններ։ դարձվածքաբանական հոմանիշի անհաջող ընտրություն, դարձվածքաբանական միավորների օգտագործում՝ առանց դրա իմաստաբանությունը հաշվի առնելու, ֆրազոլոգիական միավորների համատեղելիության խախտում շրջակա համատեքստի բառերի հետ և այլն։ - այս բոլոր սխալները, ըստ էության, չեն տարբերվում նմանատիպ խոսքի սխալներից առանձին բառեր օգտագործելիս:

Ֆրակսաբանական միավորի օգտագործումը՝ առանց դրա իմաստաբանությունը հաշվի առնելու, խեղաթյուրում է հայտարարության իմաստը։ Որպեսզի։ Պուշկինը, կարդալով «Պատասխան Գնեդիչին» Կ.Ն. Բատյուշկովան, հակառակ տողերի, քո ընկերը ձեռքով հավերժ քեզ սիրտը կտա, նկատեց. «Բատյուշկովը կամուսնանա Գնեդիչի հետ»: Որոշակի ոճական ենթատեքստ ունեցող դարձվածքաբանական միավորների օգտագործումը կարող է հակասել ստեղծագործության բովանդակությանը և ոճին: Օրինակ՝ Նա շտապեց՝ փրկություն փնտրելով: Նա հուզիչ պատմություն էր հորինել՝ արդարանալու համար, բայց այն հնչում էր այս կարծրացած սրիկայի կարապի երգի նման։ Այս համատեքստում ոճականորեն անտեղի է արտահայտված կարապի երգը, որը պարունակում է դրական գնահատական, համակրելի վերաբերմունք խոսվողի նկատմամբ։ Դուք չեք կարող մեկ նախադասության մեջ համադրել դարձվածքաբանական միավորները հակապատկեր ոճական գունավորմամբ, օրինակ՝ իջեցված, խոսակցական և գրքային, հանդիսավոր. Նա խոստացավ, որ. դեմքը չի կորցնիև կաշխատի պրոֆեսիոնալ վարորդներին համապատասխանեցնելու համար տափաստանային նավեր. Անընդունելի է նաև արտահայտիչ գունավոր դարձվածքաբանական միավորների համադրությունը պաշտոնական բիզնես բառապաշարի հետ։ Նախագահն ինձ ողողեց ութսուն հազար ռուբլի արժողությամբ ոսկե ցնցուղներով. էմոցիոնալ վառ, բանաստեղծական դարձվածքաբանական միավորներ՝ խոսքի կլիշեներով, որոնք վերադառնում են դեպի «կղերական պերճախոսություն». Երջանիկ է նա, ով և ապրիր հապճեպ և զգալ շտապումմեծ հաշվով։ Ոճերի խառնուրդը, որն առաջանում է դրանց համադրման ժամանակ, խոսքին պարոդիկ հնչեղություն է հաղորդում։

Եկեք վերլուծենք այն սխալները, որոնք տեղի են ունենում խոսքի կայուն թվեր սխալ օգտագործելիս և կապված են ֆրազոլոգիական միավորի կազմի չհիմնավորված փոփոխության կամ դրա փոխաբերական իմաստի խեղաթյուրման հետ:

2.1.10. Ֆրազոլոգիական միավորների կազմության ոճականորեն չհիմնավորված փոփոխություն

Խոսքի կոնկրետ իրավիճակներում ֆրազոլոգիական միավորի կազմը կարող է փոխվել տարբեր ձևերով:

1. Որակավորող բառերի կիրառման արդյունքում տեղի է ունենում ֆրազոլոգիական միավորների կազմի չպատճառաբանված ընդլայնում. Անասնաբույծների համար ծրագրի հիմնական կարևորությունը հեռացումն է. արժեքավոր տեսակներանասուն Կա արտահայտությունաբանական միավոր, որը ծրագրի կարևորագույն կետն է, բայց հիմնականի սահմանումը այստեղ տեղին չէ: Հեղինակները, հաշվի չառնելով ֆրազոլոգիական միավորների անթափանցելիությունը, փորձում են դրանք «լրացնել», գունազարդել էպիտետներով, ինչը շատախոսության տեղիք է տալիս։ Այլ օրինակներ. Հուսանք, որ Վոլկովն իր մեծ խոսքը կասի մարզչական աշխատանք; Նա սկսեց վազել իր բոլոր երկար ոտքերով։

Անկանոն խոսքում բավականին հաճախ հանդիպում են պլեոնաստիկ բնույթի համակցություններ, որոնք ձևավորվում են ֆրազոլոգիական միավորներից և դրանց բաղադրիչների ավելորդ սահմանումներից. տառապել լիակատար ֆիասկո, պատահական մոլորված փամփուշտ, ծանր սիզիֆյան աշխատանք, ուրախ հոմերոսյան ծիծաղ: Այլ դեպքերում ֆրազոլոգիական միավորի կազմի ընդլայնումը կապված չէ պլեոնազմի հետ։ Օրինակ: Աննախանձելի արմավենիհանցավորության աճի առումով պատկանում է հարավ վարչական շրջան; Առևտրային կազմակերպությունները հայտնվեցին նրանց առջեւ ծառացած նոր մարտահրավերների գագաթնակետին. Դարձվածքները ափն են, վերևում գտնվելը չի ​​թույլատրվում տարածվել:

2. Ֆրազոլոգիական միավորի կազմի չհիմնավորված կրճատում է տեղի ունենում նրա բաղադրիչների բացթողման հետեւանքով։ Ուրեմն գրում են՝ սա ծանրացուցիչ հանգամանք է (մեղքը ծանրացնող հանգամանքի փոխարեն)։ Սխալ կերպով կտրված ֆրազոլոգիական միավորները կորցնում են իրենց նշանակությունը խոսքում կարող են հանգեցնել հայտարարության անհեթեթությանը [Այս ուսանողի հաջողությունը ձեզ շատ ավելի լավ եմ մաղթում(փոխարեն. թողնում է շատ ցանկալի); Մարզիչ Ուիլյամսոն լավ դեմք դրեք(բաց թողնված՝ վատ խաղալիս)]:

3. Հաճախ նկատվում է ֆրազոլոգիական միավորների բառապաշարի աղավաղում [Մեկ անգամից ավելի վարպետ. մեկնաբանվում է սրտից սրտովիր ծխերի հետ (կարիք. խոսեց)]: Ֆրազոլոգիական միավորի բաղադրիչներից մեկի սխալ փոխարինումը կարելի է բացատրել բառերի հոմանիշ նմանությամբ [Ճանապարհը տանում էր դարպասից դեպի տնտեսական շենք, որտեղից Անտոշինը հազիվ էր շարժել ոտքերը (պետք է հաներ)] և նույնիսկ ավելին։ հաճախ հոմանիշների շփոթությամբ [Նա մտավ ինքն իրեն (պետք է: թողել); դուրս եկավ նրա բերանից (անհրաժեշտ է. դուրս սայթաքեց); նկարեք ձեր մատի շուրջը (անհրաժեշտ է. շրջան); ... սիրտը չկորցրեց (անհրաժեշտ է՝ սիրտը չկորցրեց)]: Մյուս դեպքերում ֆրազոլոգիական միավորի բաղադրիչներից մեկի փոխարեն օգտագործվում է բառ, որը միայն աղոտ կերպով հիշեցնում է բռնադատվածին [Դե, ինչպես ասում են, ձեռքներին գրքեր են (փոխարենը՝ բացիկներ ձեռքներին. ); Այս ճամփորդության կազմակերպիչներն իրենք են փչացրել այն՝ սայթաքելով մի դույլ մեղր մի կաթիլ խեժ(փոխարեն՝ քսուքի մեջ ճանճ ավելացնել քսուքին)]։ Կեղծ ասոցիացիաները երբեմն շատ զվարճալի և անհեթեթ սխալների տեղիք են տալիս [Գնացեք պարզեք, թե դրանցից որն է ծոցում կացին է թաքցնում(բառաբանական միավոր. գրկումդ քար պահիր); Կես ժամ անց նա նայեց եփած հավմինչև վարչակազմը (ֆրազոլոգիական միավորը խեղաթյուրված է. թաց հավ)]:

4. Ֆրազոլոգիական միավորի կազմի փոփոխություն կարող է առաջանալ քերականական ձևերի թարմացմամբ, որոնց օգտագործումը կայուն դարձվածքներում ամրագրված է ավանդույթով։ Օրինակ. Երեխաները սպանեցին որդերն ու զվարճացան. դուք չեք կարող հոգնակի թիվը օգտագործել եզակիի փոխարեն: Ֆրասոլոգիական միավորի բաղադրիչներից մեկի քերականական ձևի չհիմնավորված փոխարինումը հաճախ անպատշաճ կատակերգության պատճառ է դառնում. ծանոթ կայուն արտահայտությունների անսովոր, տարօրինակ ձևը զարմանալի է (Մնում է առեղծված, թե ինչպես կարող էին չորս հոգի կանգնեցնել նման վիթխարի, նույնիսկ. եթե յոթ թեք ճակատին և թեք փեղկեր՝ ուսերին). Այլ դեպքերում, բառի նոր քերականական ձևը, որպես ֆրազոլոգիական համակցության մաս, ազդում է խոսքի իմաստային կողմի վրա: Այսպիսով, անցյալ ժամանակի կատարյալ բայի փոխարեն ներկա ժամանակի անկատար բայի օգտագործումը անտրամաբանական է դարձնում հայտարարությունը. Քսան տարուց ավելի վետերանն ​​անցնում է ոստիկանության 100-րդ բաժանմունքի շեմը։ Անցնել շեմը դարձվածքաբանական միավորը օգտագործվում է միայն «կատարել որոշ կարևոր գործողություն» իմաստով և բացառում է գործողության կրկնությունը, հետևաբար բայը հնարավոր է օգտագործել միայն կատարյալ ձևով. կոնկրետ ձևի փոխարինումը հանգեցնում է անհեթեթության:

Որպես դարձվածքաբանական միավորների մաս, անհնար է թույլ տալ նաև նախադրյալների խեղաթյուրում [Նա երբեք չէր մտածում, որ այս բառերը իր ճակատագրում կկատարվեն առավելագույն չափով (փոխարենը՝ առավելագույնը)]։ Նախդիրների և գործի ձևերի նման անզգույշ վարվելը խոսքն անգրագետ է դարձնում։ Այնուամենայնիվ, որոշ արտահայտությունաբանական միավորներ իսկապես «անհաջող» են. դրանք անընդհատ փոխարինվում են նախադրյալներով. Միխայիլը իր ճակատին յոթ թեք հագնվեց և շտապեց դեպի զանգը։ Դատական ​​ձևերն ու նախադրյալները ֆրազոլոգիական միավորների կազմում ճիշտ ընտրելու անկարողությունը նման «տարօրինակ» սխալների տեղիք է տալիս. մանում.

2.1.11. Ֆրազոլոգիական միավորի փոխաբերական իմաստի աղավաղում

Ոճին ամենամեծ վնասը հասցնում է ֆրազոլոգիական արտահայտության պատկերավորման անհիմն ոչնչացումը։ Օրինակ՝ գրամոֆոնի ձայնագրություն Ես դեռ չեմ ասել իմ վերջին խոսքը. Համատեքստը բացահայտեց բառակապակցությունը կազմող բառերի ուղիղ իմաստը, և արդյունքում առաջացավ բառախաղ։ Ֆրազոլոգիական միավորի ընկալումն իր անսովոր, աներևակայելի իմաստով խոսքին տալիս է անպատշաճ կատակերգություն. Այս տարի «Աերոֆլոտ»-ին հաջողվեց պահպանել ուղևորների հոսքը. բարձր մակարդակի վրա; Դրիֆտային կայանում աշխատանքը սկսելիս մեր թիմը սկզբում ոտքերիս տակ հողը չէի զգում. Նման սխալներից խուսափելու համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել կոնկրետ համատեքստը։

Համատեքստը կարող է ոչ միայն բացահայտել ֆրազոլոգիական միավորների ոչ փոխաբերական իմաստը, այլ նաև բացահայտել դրանց փոխաբերական կառուցվածքի անհամապատասխանությունը, եթե հեղինակը անզգույշ կերպով «բախվում է» իմաստով անհամատեղելի կայուն համակցություններին: Օրինակ՝ այս մարդիկ ամուր կանգնել իրենց ոտքերի վրա, այնպես որ դուք չեք կարողանա սեղմել նրանց թևերը. Առաջին ֆրազոլոգիական միավորը, այսպես ասած, «կցում է» պատկերը գետնին, և դա անհնարին է դարձնում երկրորդ ֆրազոլոգիական միավորի օգտագործումը, որը հիմնված է թռիչքի գաղափարի վրա. թևերը կտրել նշանակում է «զրկել թռչելու ունակություն»: Մի դարձվածքաբանական միավորը բացառում է մյուսը։

Հակասական պատկերները, որոնց հիմքում ընկած են ֆրազոլոգիական միավորներն ու տրոպերը, նույնպես նման նախադասության մեջ գոյություն չունեն. գալ օգնության(նրանք թևերով չեն գալիս, այլ թռչում են): Անկախ նրանից, թե որքան էլ մենք սովոր ենք դարձվածքաբանական միավորների փոխաբերական իմաստին, դրանց փոխաբերական բնույթն անմիջապես զգացնել է տալիս, եթե դրանց պատկերացումը հակասության մեջ է մտնում բովանդակության հետ: Հետևաբար, օրինակ, նախադասությունները, որոնցում տերը որսորդական շան մասին ասում է՝ սա չի գա, անհաջող են։ դատարկ ձեռքերով, - իսկ գիտաֆանտաստ գրողը, ձեռքերի փոխարեն շոշափուկներով նկարելով մարսեցիներին, նշում է, որ այլմոլորակայինը «ինքն իրեն քաշեց»։

Ֆրազաբանության և համատեքստի փոխաբերական համակարգի միասնության խախտումը խոսքին տալիս է զավեշտական ​​որակ։ Օրինակ՝ Խոսողը խոսում էր բարձր և զրնգուն ձայնով, ինչպես Երիքովի փողը: Պարզվում է, որ Երիքովի փողը խոսում է և նույնիսկ զրնգուն ձայն ունի։ Ֆրազոլոգիական միավորը շրջապատող բառերը սովորաբար ներգրավված են փոխաբերական համատեքստում: Ուստի անընդունելի է դրանք փոխաբերական իմաստով օգտագործելը, որը հաշվի չի առնում դրանց հետ կապված ֆրազոլոգիական միավորների փոխաբերական բնույթը։ Օրինակ՝ ժողովի որոշումը սեւով սպիտակի վրա գրված է... Կամ՝ դժվար կյանքի ուղինընկավ Վասիլի Տիմոֆեևիչի վիճակին։ Կարող ես գրել սևով սպիտակով, ճանապարհը բռնված է, ընտրված։ Նման դեպքերում բայերի ընտրությունը «խաթարում է» դարձվածքաբանական համակցությունների պատկերացումը։

Պահանջվող պայման ճիշտ օգտագործումըդարձվածքաբանական միավորները ենթատեքստի բառերի հետ դրանց համատեղելիության հատկանիշների խստիվ պահպանումն է: Այսպիսով, հրապարակման ֆրազոլոգիական միավորը կարող է օգտագործվել միայն տպագիր հրատարակությունների անվանումների հետ համատեղ: Հետևաբար, առաջարկը ոճականորեն սխալ է: այս դեպքում պետք էր գրել բեմադրած բալետը... կամ պատրաստել պրեմիերան... Հետևյալ արտահայտությունը ոճական առումով սխալ է. անցավ ամբողջ տեսադաշտումհանրության մեջ (ֆրազեոլոգիան հստակորեն պահանջում է տեսանելի բառը):

Ֆրազոլոգիական միավորներ օգտագործելիս հաճախ համակցվում են տարբեր սխալներ։ Այսպիսով, դարձվածքաբանական միավորի բառապաշարի փոփոխությունն ուղեկցվում է փոխաբերական իմաստի աղավաղմամբ։ Օրինակ, նախադասության մեջ Oblomov was ժամանակների նշանխեղաթյուրված է ժամանակի ֆրազոլոգիական միավորի նշանը՝ «տվյալ դարաշրջանին բնորոշ սոցիալական երևույթ»։ Ֆրազոլոգիական միավորի հիմքում ընկած պատկերը փոխարինելը արմատապես փոխակերպում է դրա իմաստը: Կազմի աղավաղման հետ կապված որոշ սխալներ (ֆրազեոլոգիզմը և դրա փոխաբերական իմաստը, լայն տարածում ունեն խոսքում [Առնվազն ցցը գլխի վրա քերծվում է (անհրաժեշտ է. թեշի - բայից ճեղքել); բերել սպիտակ ծնկի (անհրաժեշտ է. սպիտակ ջերմություն)].

2.1.12. Տարբեր ֆրազոլոգիական միավորների աղտոտում

Խոսքի մեջ ֆրազոլոգիական միավորների ոչ ճիշտ օգտագործման պատճառը կարող է լինել տարբեր հավաքածուների արտահայտությունների տարրերի աղտոտումը: Օրինակ: Լեզուն չի բարձրանախոսեք դրա մասին... Հայտնի դարձվածքաբանական միավորներ կան՝ լեզուն չի պտտվում և ձեռքը չի բարձրանում; Առաջին դարձվածքաբանական միավորից հեղինակն օգտագործել է գոյական, իսկ երկրորդից՝ բայ։ Որոշ կայուն կոմբինացիաներ անընդհատ «դժբախտ» են. [ասում են՝ միջոցներ ձեռնարկիր (միջոցներ ձեռնարկելուց և քայլեր ձեռնարկելուց), կարևորիր (ուշադրությունից և կարևորիր), կարևորիր (ազդեցությունից և կարևորիր)]։ Նման ոճական սխալները բացատրվում են կեղծ ասոցիացիաներով։ Տարբեր ֆրազոլոգիական միավորների տարրերի աղտոտման հետևանքով առաջացած որոշ սխալներ այնքան հաճախ են կրկնվում, որ մենք դրանք ընկալում ենք որպես սովորական լեզվով հաստատված արտահայտություններ (նվագել հիմնական ջութակ):

Տարբեր ֆրազոլոգիական միավորների տարրերի աղտոտումը կարող է խոսքն անտրամաբանական դարձնել. Այս բիզնեսը ոչ մի կոպեկ չարժե(ֆրակցաբանական միավորների խառնուրդը ոչ մի կոպեկ և ոչ մի անիծյալ չարժե): Մնացած դեպքերում խոսքի իմաստային կողմը չի տուժում, բայց նախադասությունը դեռևս ոճական խմբագրման կարիք ունի (Մենք կարող էինք. հնչեցնել բոլոր զանգերը, բայց նախ որոշեցինք հանգիստ մտածել ամեն ինչի մասին՝ պետք է վերացնել ֆրազոլոգիական միավորների աղտոտվածությունը, ահազանգել և հնչեցնել բոլոր զանգերը):

Տարբեր ֆրազոլոգիական միավորների տարրերի աղտոտումը կարող է պատճառ դառնալ, որ խոսքը զավեշտական ​​հնչի (քերած ճնճղուկ, կրակված կալաչ, ոչ բոլոր կատուներն են խումար, Մասլենիցա ուրիշի խնջույքին): Տարբեր ֆրազոլոգիական միավորների տարրերի աղտոտման օրինակներ կարելի է գտնել «Կրոկոդիլ» ամսագրում «Դուք չեք կարող դա կանխամտածված պատրաստել» բաժնում (Ես այդպես մնացի. ջարդված տաշտակի վրայով).

Դիտարկելով ֆրազոլոգիական միավորների սխալ օգտագործման հետ կապված ոճական սխալները, պետք է անդրադառնանք նաև այն դեպքերին, երբ խոսքում առաջանում են ակամա բառախաղեր այն պատճառով, որ բանախոսն օգտագործում է բառերն իրենց ուղղակի իմաստով, բայց ունկնդիրները դրանց համակցությունն ընկալում են որպես փոխաբերական արտահայտություն: արտահայտչական բնույթ, ուստի հայտարարությանը տրվում է բոլորովին անսպասելի իմաստ: Սխալի պատճառ դարձած ֆրազոլոգիական միավորների և ազատ համակցությունների, այսպես կոչված, արտաքին համանունությունը կարող է հանգեցնել ամենաանսպասելի բառախաղերի՝ խոսքին տալով անպատշաճ կատակերգություն։ Օրինակ, հուզված խոսնակը խոսում է անկարգությունների մասին շինհրապարակԵրեք անգամ արձանագրության մեջ գրել ենք աղբավայրի համար շիֆեր պահելու անհրաժեշտության մասին որոշումը, բայց եկել է ժամանակը, ծածկելու ոչինչ չկա։ Զգացմունքային լիցքավորված հայտարարության ֆոնի վրա վերջին երկու բառերն ընկալվում են ոչ թե ուղիղ իմաստով, այլ որպես դարձվածքաբանական միավոր, որը նշանակում է «ի պատասխան ասելու բան չկա, առարկելու բան չկա»։ Այսպիսով, դարձվածքաբանությունը, լինելով խոսքի պատկերավորման և արտահայտչականության աղբյուր, կարող է նաև էական դժվարություններ ստեղծել, եթե զգույշ չլինես բառի նկատմամբ։

Բազմաթիվ խելացի գրքեր են գրվել ֆրազոլոգիական միավորների, կամ, եթե նախընտրում եք, դարձվածքաբանական միավորների թեմայով, բայց ես կփորձեմ ամեն ինչ ներկայացնել հնարավորինս պարզ և հակիրճ։ Դարձվածքները պարունակում են մեր մշակութային և պատմական ժառանգության զգալի մասը, հավանաբար, մեր մոր կաթով մենք կլանում ենք ֆրազոլոգիական միավորները: Մենք դրանք օգտագործում ենք բանավոր և գրավոր խոսքում, երբեմն առանց մտածելու օգտագործվող յուրաքանչյուր առանձին բառի իմաստի մասին: Ընդհանրապես, դարձվածքաբանական միավորներով զբաղվում է առանձին գիտություն՝ ֆրազոլոգիական ոճաբանություն։ Ինչ է ֆրազոլոգիական միավորը ? Սա լեզվական միավոր է, որը բավականին բարդ է իր կազմով, որը բնութագրվում է առաջին հերթին իր կայունությամբ։ Եվ ժամանակի ընթացքում (շատ արտահայտությունաբանական միավորներ գոյություն են ունեցել անփոփոխ դարեր շարունակ!), և գրավոր.

Բազմաթիվ ֆրազոլոգիական միավորների օրինակներ կան, որոնք կարելի է տալ, բայց ես կտամ նրանց, որոնք բոլորը հիշում են դպրոցից.

գլուխդ ամպերի մեջ պահիր

նստել ջրափոսում

դրեք կատակերգություն

գլխով անջատել

Դարձվածքները միշտ բարդ են կազմով . Դրանք արտահայտություններ են։ Բայց արտահայտություններն ազատ չեն, այլ կայուն։

Ֆրազոլոգիական միավորների կարևոր հատկանիշ , որի վրա ուզում եմ ձեր ուշադրությունը հրավիրել. դարձվածքաբանական միավորների բաղադրիչները միշտ փոխում են իրենց սկզբնական (բնօրինակ) նշանակությունը դարձվածքաբանական միավորների ներսում կամ ընդհանրապես չեն օգտագործվում նույնիսկ առանձին:

Սրանով ավարտում եմ ներածական մասը և անմիջապես կանցնեմ դրան բնորոշ սխալներ. Դարձվածաբանությունները մեր մշակույթի անբաժանելի մասն են, և, հետևաբար, գրական տեքստում դրանց օգտագործման սխալներն ամենազզվելի են թվում.

դարձվածքաբանական միավորների օգտագործումը՝ առանց դրա իմաստաբանությունը հաշվի առնելու

Ֆրազոլոգիական հոմանիշի ոչ ճշգրիտ ընտրություն

Շրջապատող համատեքստը անհամատեղելի է ֆրազոլոգիայի հետ

ֆրազոլոգիայի իմաստային իմաստի չհիմնավորված խախտում

Դիտարկենք ամենատարածվածներից մի քանի օրինակ սխալներ :

Սպանեք որդը - սպանել որդերը . (Դուք չեք կարող օգտագործել հոգնակի թիվը: Դարձվածաբանությունները կայուն արտահայտություններ են, և դրանց ուղղագրությունը ամրագրված է ավանդույթով):

Մուտքագրեք ինքներդփոխարեն քաշվիր քո մեջ . (բառապաշարի աղավաղում)Մեկ այլ օրինակ. մեկնաբանվում է սրտից սրտով . Ճիշտ: ասաց.

Ծանրացնող հանգամանք - ծանրացուցիչ հանգամանք . (ֆրազոլոգիական միավորի բաղադրիչներից մեկի չհիմնավորված բացթողումը)

Համբերատար եղիր ամբողջականֆիասկո, ասա քո կարծիքը մեծխոսք, հիմնականծրագրի կարևորագույն կետը ծանրՍիզիփյան աշխատանք պատահականմոլորված փամփուշտ – Սրանք սխալների օրինակներ են, որոնք կապված են ֆրազոլոգիական միավորների կազմի չհիմնավորված ընդլայնման հետ: Շատ գրողներ, ովքեր հակված են բառապաշարի, հատկապես հաճախ են նման սխալներ թույլ տալիս։(գրքի վերլուծության մեջ Դ Էմեց, ես արդեն բերել եմ արտահայտությունների միավորների կազմի անհիմն խախտմամբ մեջբերումի օրինակ, երբ Էմեցը միավորել է երկու դարձվածքաբանական միավորներ)

Այս հոդվածում մեջբերեմ.

"Միգուցե։ «Յուրաքանչյուրն ունի իր սեփական ուտիճները և իրենց կմախքները պահարանում»: [Դ. Եմեց «Տանյա Գրոտերը և մատանին մարգարիտով»] (Այստեղ հեղինակը անհաջող կերպով միավորել է մեկ արտահայտության մեջ երկու ասացվածք և ասացվածք «պահարանում գտնվող կմախքների» և «գլխի մեջ ուտիճների» մասին: Արդյունքում, ինչպես երևում է մեջբերումից, երկուսն էլ այժմ գտնվում են մեկ տեղում՝ պահարանում. )

Երբեմն հումորային ստեղծագործություններում կա այսպես կոչված«Գրողների դարձվածաբանական նորարարություն».

Իմ կարծիքով, ֆրազոլոգիական միավորները ճիշտ օգտագործելու ունակությունը (և դուք հիշում եք, որ դժվար է անել առանց նրանց) ուղղակիորեն հարում է խոսքի փոխաբերականությանը. Ես արդեն գրել եմ կարճ հոդված պատկերների մասին, և քանի որ թեման բավականին լայն է, և դրա նկատմամբ հետաքրքրությունը չի թուլանում, ես անպայման կանդրադառնամ դրան հաջորդ հոդվածներից մեկում:

Սկզբից մենք պետք է ուրվագծենք գրական նորարարության սահմանները: Միայն առաջին հայացքից է մեզ թվում, որ ամեն ինչ բարդ է և շփոթեցնող, բայց իրականում ամեն ինչ շատ պարզ է: Ֆրասոլոգիական նորարարության միայն երեք ոլորտների համար կարելի է առանձնացնել.

Ֆրազոլոգիական միավորների կազմի վերափոխում

Ֆրազոլոգիական միավորների փոխաբերական իմաստի ոչնչացում

Ֆրազոլոգիական միավորների բաղադրիչների քանակի փոփոխություն

Եթե ​​նայենք հոդվածի սկզբին, ապա կտեսնենք, որ նորարարության այս երեք ուղղությունները նշված են սխալների հետ կապված։ Ինչպե՞ս կարող է սա լինել: Ինչպե՞ս տարբերակել ակնհայտ ոճական և խոսքի սխալները իսկական հեղինակային նորարարությունից: Բայց սա արդեն հեշտ չէ։ Գրողների նորամուծությունը միշտ հավասարակշռվում է եզրին, և որտեղ այս նորամուծությունը կկշռի, կա՛մ հեղինակի տեքստի ամբողջականության և բառապաշարի ներդաշնակության, կա՛մ ոճական դիսոնանսի և կոնտեքստից տարանջատման ուղղությամբ, և թույլ է տալիս մեզ որոշում կայացնել. մեր կամ նորարարություն.

Որպես կանոն, գրքերի մեծամասնությունը տարբեր կարծիքներ է ստանում ընթերցողների կողմից։ Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ց է կախված այս գնահատականը։ Իհարկե, դա կախված է բացառապես ընթերցողի գեղարվեստական ​​ճաշակից և նրա մշակույթի մակարդակից։

1. դարձվածքաբանական միավորների կազմի փոխակերպում.

Որտեղ և երբ է դա թույլատրվում: Դա թույլատրվում է գեղարվեստական ​​խոսքում, եթե նման վերափոխումը թելադրված է ոչ թե գրողի անգրագիտությամբ, այլ, ընդհակառակը, որոշակի ոճական նպատակով։ Մասնավորապես. ուժեղացնել արտահայտության արտահայտությունը որպես ամբողջություն: Դե, հիմա փորձեք հիշել, թե ո՞ր ժանրում է առավել հաճախ օգտագործվում նման արտահայտությունը։ Իհարկե, հումորային ձևով։

Ահա մի օրինակ Իլֆի և Պետրովի երգիծությունից. «Իր ճամպրուկի յուրաքանչյուր մանրաթելով նա ձգտում էր գնալ արտերկիր» . Իհարկե, նման վերափոխումը սերտորեն կապված է համատեքստի հետ, բայց անփոխարինելի պայման է հեղինակի գրելու ընդհանուր ոճը։ Ինքնուրույն (առանձնացված ենթատեքստից) գրական հանճարի նման «հաճույքները» կորցնում են իրենց արժեքը։

Ֆրասոլոգիական միավորի կազմի թարմացումը կարող է ունենալ երկու հետևանք.

Ընդլայնում է ընդհանուր արտահայտիչ գունավորումն առանց ոչնչացման բնօրինակ արժեքը.

Ֆրազոլոգիական միավորի սկզբնական իմաստի արմատական ​​փոփոխություն՝ ավելի մեծ ընդգծվածություն հաղորդելու համար: (Օրինակ: «Եկե՞լ ես։ Տեսավ? Լռիր!" ; «Սուղ պայմաններում, բայց ես չեմ ճաշել» [IN. Մայակովսկի])

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ հեղինակները ձգտում են հնարավորինս սերտորեն պահպանել բնօրինակ արտասանությունը (ձայնային կազմակերպություն):

2.Ֆրազոլոգիական միավորների փոխաբերական իմաստի ոչնչացում.

Վերականգնելով դրանցում ի սկզբանե ներառված բառերի իմաստը.

Ֆրասոլոգիական միավորների երկչափ վերաիմաստավորում լայն համատեքստում: (« Հրշեջը միշտ աշխատում է լույսով»; « Դժբախտությունը երբեք մենակ չի լինում, և նրա աշխատանքը լույս է տեսել երկու հատորով»)

Այսինքն՝ դարձվածքաբանական միավորի արտաքին ձևը, ինչպես երևում է բերված օրինակներից, չի փոխվում, բայց իմաստը նորարար գրողի կողմից մեկնաբանվում է նորովի։

Դարձվածքները, որոնք գրողները դիտավորյալ օգտագործում են այլ իմաստով, կոչվում են իմաստային նորաբանություններ .

3. Ֆրազոլոգիական միավորների բաղադրիչների քանակի փոփոխություն

Որպես կանոն, փոփոխությունը կարող է արտահայտվել կամ բաղադրիչների քանակի ընդլայնմամբ կամ դրանց կրճատմամբ(կրճատումներ): Սա դարձվածքաբանական նորարարության շատ բարդ ոլորտ է, երբ առաջին հայացքից շատ դժվար է տարբերակել «նորարարությունը» սխալից։ Ինչպե՞ս եք վարվում նման դեպքերում վերլուծության ժամանակ: Ճիշտ որոշումը կլինի հետևել նման նորարարության իրագործելիությանը համատեքստում. Այլ լուծում չկա։

- կրճատում (ֆրազոլոգիական միավորների կրճատում)

Նորարարական կրճատման հիմքը վերաիմաստավորումն է: Դիտարկենք բավականին հայտնի օրինակ.«Պատգամավորին ստիպեք աղոթել Աստծուն...» (Առակացության երկրորդ մասը ընդհանրապես հանված է. «այդպես նա կջարդի ճակատը», - ուժեղացնում է հեգնանքը): Բայց բերված օրինակը չի կարելի հարյուր տոկոսով «մաքուր» համարել։ Որովհետեւ կազմի կրճատմանը զուգահեռ կա նաեւ փոխարինում՝ հիմարը՝ պատգամավորով... Այս դեպքում, ահա երկրորդ օրինակը. «Օգտակար խորհուրդներ. Մի ծնվեք գեղեցիկ»: (Այստեղ կա նաև ասացվածքի երկրորդ մասի կտրում։ Սակայն արդյունքում տեղի է ունեցել սկզբնական իմաստի ամբողջական փոփոխություն։ Նոր աֆորիզմի իմաստն է՝ «գեղեցկությունը տանում է դեպի դժբախտություն»)։

- դարձվածքաբանական միավորների ընդլայնում

Հաճախ ընդլայնումը տեղի է ունենում որակավորող բառերի ներմուծման արդյունքում. «Ամենամեծ անհամբերությամբ կսպասեմ, պարզապես մի դրեք այն ետևի վրա»; «Փողով երջանկություն չի գնվում» …

Ուղարկել ձեր լավ աշխատանքը գիտելիքների բազայում պարզ է: Օգտագործեք ստորև ներկայացված ձևը

Ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսման և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինեն ձեզանից:

Տեղադրված է http://www.allbest.ru/ կայքում

Վերացական թեմայի վերաբերյալ.

«Ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական համակարգ»

Ներածություն

2. Գլուխ II

2.1 Լեզվի խոսակցական ոճ

2.2 Գրքի լեզվի ոճը

2.3 Լեզվի գիտական ​​ոճ

2.4 Լեզվի պաշտոնական բիզնես ոճ

2.5 Լրագրողական ոճլեզու

Եզրակացություն

Մատենագիտություն

Ներածություն

Բազմաթիվ հոդվածներ, գրքեր, ատենախոսություններ են գրվել ֆրազոլոգիայի մասին, և լեզվի այս ոլորտի նկատմամբ հետաքրքրությունը չի չորանում ոչ հետազոտողների, ոչ էլ նրանց, ովքեր պարզապես անտարբեր չեն բառերի նկատմամբ: Հաստատվում է դարասկզբին հայտնի դանիացի լեզվաբան Օտտո Յեսպերսենի արտահայտած բանաձևի ճշգրտությունը, ով ֆրազոլոգիան անվանել է «բռնապետական ​​քմահաճ և խուսափողական բան»։ Որպես պատճառ է ծառայում լեզվում, բացի բառերից, ամբողջ բառային բարդույթների առկայությունը, որոնք երբեմն նույնական են բառին և ավելի հաճախ ներկայացնում են լեզվական ուրույն երևույթ՝ առանձնանալով վառ արտահայտչականությամբ, պատկերավորությամբ և հուզականությամբ։ որպեսզի մենք ուսումնասիրենք ոճաբանության այս կոնկրետ բաժինը: Այնուամենայնիվ, ֆրազոլոգիան, որպես որոշակի լեզվի բոլոր արտահայտությունների ամբողջություն, գործունեության չափազանց լայն դաշտ է նման փոքր աշխատանքի համար:

Ռուսաց լեզուն ռուս ժողովրդի ազգային լեզուն է, որն ունի ամենահարուստ դեմոկրատական ​​և հեղափոխական ավանդույթները և բարձրագույն մշակույթը: Սա նոր հասարակություն կերտողների լեզուն է, որի մասին դարեր շարունակ երազել են մարդկության լավագույն ուղեղները։ Սա է լեզուն ժամանակակից գիտ, տեխնոլոգիա և մշակույթ։ Ռուսաց լեզուն մեր ժամանակներում ռուսական մեծ բազմազգ պետության կապող օղակն է ողջ մոլորակի մարդկանց հետ։ Ռուսերեն բառ- աշխարհի ձայնն է, բոլոր ժողովուրդների հավասարության, եղբայրության և բարեկամության կրքոտ կոչը՝ հանուն խաղաղության և սոցիալական առաջընթացի։ Ռուսաց լեզվի գիտական ​​ուսումնասիրությունը սկսվում է այնտեղ, որտեղ լեզվին բնորոշ օրինաչափությունների իրազեկման տարրը ավելացվում է մայրենի խոսքի յուրացման օբյեկտիվ շարունակական գործընթացին: Այս շարադրանքը ուսումնասիրում է լեզվի առանձին ասպեկտները (մակարդակները) ուսումնասիրող բազմաթիվ անկախ բաժիններից միայն մեկը: Համառոտ տեղեկատվություն հայրենական լեզվաբանության մեջ ռուսերենի ֆրազոլոգիայի ուսումնասիրության պատմությունից, տրված են ֆրազոլոգիայի որոշ ընդհանուր հասկացություններ, որոշվում են ֆրազոլոգիայի առարկան, դրա շրջանակը և սահմանները: Ֆրակսաբանական միավորների բաժանումը տիպերի՝ ըստ դրանց բաղադրիչների իմաստային միասնության աստիճանի. դարձվածքաբանական միավորների տարբերակների և հոմանիշների տարբերակման խնդիրը։ դարձվածքաբանական միավորների սկզբնական ձևի հարցը. Այս աշխատության մեջ նկարագրության առարկան ֆրազոլոգիական միավոր է, որպես այս տերմինի հոմանիշներ, այստեղ օգտագործվում են բառակապակցություն և փոխաբերական արտահայտություններ.

Գլուխ I

Դարձվածաբանությունը որպես ինքնուրույն լեզվաբանական գիտություն առաջացել է 40-ական թվականներին։ XX դար սովետական ​​լեզվաբանության մեջ։ Ֆրազոլոգիայի տեսության նախադրյալները դրվել են Ա.Ա.Սրեզնևսկու, Ա.Ա. Ֆրազոլոգիայի զարգացման վրա ազդել են նաև ֆրանսիացի լեզվաբան Բալիի (1865–1947) գաղափարները։ Արևմտաեվրոպական և ամերիկյան լեզվաբանության մեջ դարձվածքաբանությունը չի առանձնանում որպես լեզվաբանության հատուկ բաժին։ Լեզվաբանության հատուկ բաժնում բառերի կայուն համակցությունների ուսումնասիրության հարցը ուսումնական գրականության մեջ բարձրացվել է դեռ 20-40թթ. Է.Դ.Պոլիվանովի, Ս.Ի.Աբակումովի, Լ.Ա.Բուլախովսկու աշխատություններում։ Ֆրազոլոգիայի ուսումնասիրությունը խթանվել է մի կողմից բառարանագրական պրակտիկայից, իսկ մյուս կողմից՝ Վինոգրադովի աշխատություններից, որոնցում հարցեր են բարձրացվել ֆրազոլոգիայի հիմնական հասկացությունների, դրա շրջանակի և խնդիրների վերաբերյալ: 50-ական թվականներին հիմնական ուշադրությունը դարձվեց բառակապակցությունների և բառերի համակցությունների հետ դարձվածքաբանական միավորների նմանություններին և տարբերություններին. Ֆրազոլոգիայի խնդիրները սահմանափակվում էին հիմնականում դարձվածքաբանության չափանիշների հստակեցմամբ և ֆրազոլոգիական միավորների դասակարգման հիմունքների պարզաբանմամբ։ 50-ականների վերջից նկատվում է ֆրազոլոգիայի խնդիրներին համակարգված մոտեցման միտում, մշակվում են ֆրազոլոգիական միավորների՝ որպես լեզվի կառուցվածքային միավորների նկարագրման հետ կապված հարցեր (Ա.Ի. Սմիրնիցկի, Օ.Ս. Ախմանովա): 60-70-ական թվականները ֆրազոլոգիայի զարգացման մեջ բնութագրվում է ֆրազոլոգիայի առարկաների ուսումնասիրության փաստացի ֆրազոլոգիական մեթոդների ինտենսիվ մշակմամբ՝ հիմնված լեզվական փաստերի համակարգային մակարդակի վերլուծության գաղափարների վրա (Վ.Լ. Արխանգելսկի, Ն.Ն. Ամոսովա, Վ.Պ. Ժուկով, Ա.Վ. . Կունին, Մ.Տ. Տագիև), ֆրազոլոգիական կազմի համակարգային կազմակերպման (Ի.Ի. Չեռնիշևա, Ն.Մ. Շանսկի) և դրա զարգացման ուսումնասիրությունը (Վ.Ն. Մոկիենկո, Ֆ.Ն. Պոպով, Ա. (V.N. Teliya), արտահայտությունների ձևավորումն իր դինամիկայում (S.G. Gavrin, Yu.A. Gvozdarev), բաղադրիչ բառերի համատեղելիության նշաններ (M.M. Kopylenko, Z.D.Popova), ֆրազոլոգիական կազմի համեմատական-տիպաբանական ուսումնասիրություն (Yu.Yu. Avaliani, L.I.Rozeizon), ինչպես նաև բառակապակցությունների միավորների նկարագրությունների մշակումը բառարաններում (A.M.Babkin, A.I.Molotkov):

«Ֆրազոլոգիայի առարկան՝ որպես լեզվաբանության ճյուղ, ֆրազոլոգիական միավորների դասակարգային առանձնահատկությունների ուսումնասիրությունն է, որի հիման վրա բացահայտվում են դարձվածքաբանական միավորների հիմնական հատկանիշները և լուծվում է դարձվածքաբանական միավորների՝ որպես լեզվի հատուկ միավորների էության հարցը. ինչպես նաև խոսքի մեջ ֆրազոլոգիական միավորների գործելու օրինաչափությունների և դրանց ձևավորման գործընթացների բացահայտում: Այնուամենայնիվ, հաշվի առնելով հետազոտության մեկ առարկայի առկայությունը և չնայած բազմաթիվ մանրամասն զարգացումներՄինչ օրս ֆրազոլոգիայի բազմաթիվ հարցեր կան տարբեր տեսակետներ, թե ինչ է ֆրազոլոգիական միավորը, որն է ռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիայի շրջանակը: Տարբեր գիտնականների կողմից առաջարկված ռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիական միավորների ցուցակներն այնքան տարբեր են միմյանցից, որ լավ պատճառներով կարող ենք խոսել հետազոտության թեմայի վերաբերյալ տարբեր, հաճախ ուղղակիորեն հակառակ, նույնիսկ փոխադարձաբար բացառող տեսակետների և բազմազանության ու շփոթության մասին։ գիտական ​​տերմինաբանությամբ, որն օգտագործվում է համապատասխան հասկացությունները նշելու համար: Սա բացատրում է ինչպես առաջադրանքների, նպատակների և «ֆրազեոլոգիա» տերմինի բուն էության անհասկանալի ըմբռնումը, այնպես էլ այն փաստը, որ չկա ռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիական միավորների բավականաչափ կոնկրետ միասնական դասակարգում դրանց իմաստային միասնության տեսանկյունից: Թեև ամենատարածվածը (պարզաբանումներով և լրացումներով) Վ.Վ.Վինոգրադովի դասակարգումն է։ Ահա թե ինչու, վերջապես, ռուսական ֆրասոլոգիական համակարգում շատ բան նոր է սկսում ուսումնասիրվել։

Ամփոփելով ֆրազոլոգիայի վերաբերյալ տեսակետների լայն շրջանակ՝ կարող ենք նշել հետևյալը. Ժամանակակից լեզվաբանության մեջ հստակորեն ի հայտ են եկել հետազոտության երկու ուղղություններ. Առաջին ուղղությունը որպես ելակետ ունի այն ճանաչումը, որ դարձվածքաբանական միավորը լեզվի միավոր է, որը բաղկացած է բառերից, այսինքն՝ իր բնույթով բառակապակցությունից։ Միևնույն ժամանակ, որոշ գիտնականներ արտահայտում են այն միտքը, որ ֆրազոլոգիայի առարկան բոլոր կոնկրետ արտահայտություններն են, որոնք իրականում հնարավոր են տվյալ լեզվում՝ անկախ դրանց միջև առկա որակական տարբերություններից։ Այսպես, օրինակ, Կոպիլենկոն ասում է հետևյալը. «Դարձաբանությունն ընդգրկում է տվյալ լեզվում գոյություն ունեցող բառաբանությունների բոլոր... համակցությունները, այդ թվում՝ այսպես կոչված «ազատ» արտահայտությունները։

Մյուս կողմից, այս ուղղության սահմաններում դարձվածքաբանության առարկան ճանաչվում է միայն որոշակի կատեգորիաների և բառակապակցությունների խմբերի կողմից, որոնք առանձնանում են խոսքում բոլոր հնարավորներից իրենց հատուկ ինքնատիպությամբ: Կախված նրանից, թե ինչպիսի հատկանիշներ են հաշվի առնվում նման արտահայտությունները բացահայտելիս, որոշվում է լեզվի նման միավորների կազմը։ Միայն այս «հատուկ» արտահայտությունները կարելի է անվանել դարձվածքաբանական միավորներ։ Չնայած հասկացությունների պայմանականությանը և դրա հետ կապված տարբերակմանը, սովորաբար ասում են, որ ֆրազոլոգիան կարող է ներկայացվել.

ա) որպես լեզվի ֆրազոլոգիա՝ բառի «լայն» իմաստով, ներառյալ՝ ամբողջությամբ վերաիմաստավորված դարձվածքները և չվերիմաստավորված բաղադրիչ բառեր ունեցող արտահայտությունները։ Ֆրազոլոգիայի շրջանակի և կազմի նման «լայն» ըմբռնման օրինակ է Վ.Լ.Ախմանովայի, Ն.Մ.

բ) որպես ռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիա՝ բառի «նեղ» իմաստով, ներառյալ միայն ամբողջությամբ վերաիմաստավորված արտահայտությունները։ Ռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիայի շրջանակի և կազմի այս ըմբռնումն արտացոլող աշխատությունների թվում են, օրինակ, Վ.Պ.

Երկու դեպքում էլ ֆրազոլոգիական միավորի բառային բնույթը, ինչպես նաև դրա բաղադրիչների բառային բնույթը կասկածի տակ չեն դնում այս գիտնականները: Ֆրասոլոգիական միավորը խորհուրդ է տրվում դիտարկել որպես բառի և բառակապակցության բնութագրերի աղտոտում և ընդգծվում է դրա հետ կառուցվածքային փոխկապակցված արտահայտությունը.

Ռուսական դարձվածքաբանության երկրորդ ուղղությունը բխում է նրանից, որ դարձվածքաբանական միավորը արտահայտություն չէ (ոչ ձևով, ոչ բովանդակությամբ), այն լեզվի միավոր է, որը բաղկացած չէ բառերից: Ֆրազոլոգիայի առարկան արտահայտություններն են, որոնք գենետիկորեն միայն արտահայտությունների էությունն են: «Դրանք քայքայվող են միայն ստուգաբանորեն, այսինքն՝ համակարգից դուրս ժամանակակից լեզու, պատմական առումով»։ Այս արտահայտությունները հակադրվում են համանուն արտահայտությունների հետ, քանի որ դրանք որակապես տարբերվում են դրանցից։ Ֆրասոլոգիական միավորի ուսումնասիրության մեջ հիմնականը ոչ թե այն կազմող բաղադրիչների իմաստային և ձևական բնութագրերն են, և ոչ թե բաղադրիչների միջև կապերը, այլ բառակապակցությունն ինքնին որպես ամբողջություն, որպես լեզվի միավոր, որն ունի որոշակի. խոսքում օգտագործման ձևը, բովանդակությունը և առանձնահատկությունները. Ֆրազոլոգիայի կազմը ձևավորվում է կատեգորիկ նման միավորներից։ Յուրաքանչյուր ֆրազոլոգիական միավորի պատմությունն ու ստուգաբանությունը ուսումնասիրվում է ոչ գծային կախվածության մեջ՝ բառակապակցությունների վերաիմաստավորման որոշակի «համընդհանուր» սխեմաներից, բաղադրիչների իմաստային միասնության աստիճանից և բառակապակցություններում բառերի ապաիմաստավորման աստիճանից: Այս ուղղության հիմնական դրույթները դիտարկվում են Ա.Ի.

Մենք ավելի մոտ ենք Ն.Մ. Շանսկու դիրքորոշմանը, որն արտահայտվել է նրա մի շարք աշխատություններում, օրինակ՝ «Ժամանակակից ռուսաց լեզվի արտահայտությունաբանություն» գրքում։ Այս տեսակետն ամենաարդարացվածն է թվում, հատկապես, որ այն կիսում են բազմաթիվ գիտնականներ, մասնավորապես՝ «Ռուսաց լեզու» հանրագիտարանի հեղինակները։ Այնտեղ, օրինակ, տրված է դարձվածքաբանական միավորի հետևյալ սահմանումը.

«Բառաբանական միավոր, դարձվածքաբանական միավոր, - ընդհանուր անունԲառերի իմաստային ոչ ազատ համակցություններ, որոնք չեն արտադրվում խոսքում (որպես ձևով նման շարահյուսական կառուցվածքներ՝ բառակապակցություններ կամ նախադասություններ), բայց վերարտադրվում են դրանում իմաստային բովանդակության և որոշակի բառապաշարի և քերականական կազմի միջև սոցիալական նշանակված կայուն հարաբերակցության մեջ: Լեքսիկական բաղադրիչների, կայունության և վերարտադրելիության իմաստային տեղաշարժերը ֆրազոլոգիական միավորի փոխկապակցված ունիվերսալ և տարբերակիչ հատկանիշներ են»:

Ֆրազոլոգիական միավորն ունի մի շարք էական հատկանիշներ՝ կայունություն, վերարտադրելիություն, իմաստի ամբողջականություն, դրա կազմի մասնատում (առանձին ձևավորված կառուցվածք): Կայունությունը և վերարտադրելիությունը փոխկապակցված հասկացություններ են, բայց ոչ նույնական: Բոլոր լեզվական միավորները, որոնք կայուն են, վերարտադրելի են, բայց ոչ բոլոր վերարտադրելի միավորներն են օժտված կայունությամբ։

Վերարտադրելիությունը տարբեր աստիճանի բարդության լեզվական միավորների կանոնավոր կրկնությունն է։ Բառը ճնճղուկ չէ, եթե դուրս թռչի, չես բռնի; Օրը մինչև երեկո ձանձրալի է, եթե անելու բան չկա. գրավիչ արտահայտություններ. Երջանիկ ժամերչդիտարկել; բարդ տերմիններ և անվանումներ՝ բևեռային արջ, ծծմբաթթու, միջուկային ռեակտոր; փաստացի ֆրազոլոգիական միավորներ՝ քաշել, կերել շանը և այլն:

Կայունությունը չափանիշ է, բաղադրիչների իմաստային միասնության և անբաժանելիության աստիճանը։ Կայունությունը ծառայում է որպես իդիոմատիզմի դրսևորման ձև։ Այսպիսով, ֆրազոլոգիական միավորները, որոնք ունեն համապարփակ չմոտիվացված նշանակություն, ինչպիսին է սատանան ոչ մի տեղ, «շատ հեռու», բնութագրվում է ավելի մեծ կայունությամբ, քան ֆրազոլոգիական միավորները ամբողջական դրդապատճառներով, ինչպես թքելու տեղ չկա. «այնքան շատ մարդիկ կան, որ այնտեղ կան: ընդհանրապես ազատ տարածք չէ»։

Ամբողջական իմաստը ֆրազոլոգիական միավորի այնպիսի ընդհանուր (մեկ) իմաստ է, որը դժվար կամ անհնար է բխում դրա բաղկացուցիչ մասերի իմաստից։ Ֆրազոլոգիական միավորի իմաստի ամբողջականությունը ձեռք է բերվում բաղադրիչների ամբողջական կամ մասնակի վերանայմամբ, որի արդյունքում դրանք, որպես կանոն, իմաստով տարբերվում են ազատ օգտագործման համապատասխան բառերից:

Ֆրազոլոգիական միավորի կարևոր հատկանիշը նրա մասնատված կառուցվածքն է՝ «գերբառաբանությունը»։ Այսպիսով, դարձվածքաբանական միավորը rub glasses-ը և ազատ կարդալ թերթը կառուցված են նույն մոդելով «ch.+n. գինու մեջ », առանձին կազմավորված միավորներ են և չեն տարբերվում իրենց արտաքին հատկանիշներով։

Դարձվածքաբանությունն իր ողջ կազմով խոսքում զուգորդվում է նշանակալի բառով։

Ոճական առումով դարձվածքաբանական միավորները կտրուկ տարբերվում են բառերից։ Բառերի հիմնական մասը ոճականորեն չեզոք է, ինչը չի կարելի ասել դարձվածքաբանական միավորների մասին, որոնց հիմնական նպատակը արտահայտելն է. տարբեր տեսակներգնահատականները և խոսողի վերաբերմունքը արտահայտվածին, որոնք ֆրազոլոգիական իմաստի էական տարր են։ Միայն ֆրազաբանական միավորներից բաղկացած տեքստ չի կարող գոյություն ունենալ: Ռուսաց լեզվի դարձվածքները կարելի է բաժանել երեք հիմնական ոճական շերտերի. Մեծ մասըդարձվածքաբանական միավորները վերաբերում են խոսակցական խոսքին: Նման ֆրազոլոգիական միավորների կիրառման շրջանակը ամենօրյա հաղորդակցությունն է, երկխոսական խոսքի բանավոր ձևը. քիթը բարձրացրեք, դրեք այն ձեր գոտու մեջ: Խոսակցական բնույթի դարձվածքները հիմնականում օգտագործվում են առօրյա խոսքում և ունեն կոպիտ կրճատված ոճական ենթատեքստ. Խոսակցական դարձվածքաբանական միավորների տարբերակիչ հատկություններից մեկն այն է, որ դրանք հիմնականում ձևավորվում են նույն բառապաշարի ազատ արտահայտությունների փոխաբերական վերաիմաստավորման արդյունքում. - ոճային դարձվածքաբանական միավորները չունեն ոճական երանգավորում (նվազեցված կամ վեհ) և ակտիվորեն օգտագործվում են բանավոր և գրավոր խոսքի տարբեր ոճերում: Սա ֆրազոլոգիական միավորների համեմատաբար փոքր կատեգորիա է. գոնե ժամանակ առ ժամանակ: Մեծ մասամբ ոճականորեն չեզոք դարձվածքաբանական միավորները ներառում են ոչ հատուկ բովանդակության բառերի հետ փոխկապակցված բաղադրիչներ։ Ուստի, համապատասխան դարձվածքները, որպես կանոն, չեն կարող հակադրվել համարժեք կազմի ազատ դարձվածքներին և արդյունքում զրկվում են ընդհանրացված փոխաբերական իմաստից։ Գրքի դարձվածքաբանական միավորները հիմնականում բնորոշ են գրավոր խոսքին և սովորաբար տալիս են նրան ոգևորության և հանդիսավորության շունչ. դրանք բնորոշ են հիմնականում սոցիալական լրագրողական, պաշտոնական բիզնեսին և գեղարվեստական ​​խոսքին: Գրքի դարձվածքաբանական միավորները միշտ չէ, որ արտահայտում են հանդիսավորություն կամ ցնծություն: Նրանք կարող են նաև ոճականորեն չեզոք լինել։ Սրանք օտարալեզու ծագման տիպիկ գրական և գրքային խոսքի օրինաչափություններ են, ինչպիսիք են հողը զննելը, Ավգյան ախոռները: Հասարակական-քաղաքական գրականության մեջ օգտագործվում են լրագրողական դարձվածքաբանական միավորներ։ Նրանց նպատակն է փոխանցել գիտելիքները և ազդել ընթերցողների կամ ունկնդիրների վրա: Արդյունքում լրագրողական դարձվածքաբանական միավորները մոտ են թե՛ գիտական, թե՛ գրքային ոճին։ Դրանք պարունակում են բառապաշարի լայն տեսականի՝ հատուկ տեխնիկականից մինչև վեհ, բանաստեղծական:

Գիտական ​​դարձվածքաբանական միավորներն օգտագործվում են գիտելիքի բոլոր բնագավառների գիտական ​​աշխատանքներում։ Նրանց հիմնական նպատակը գիտության այս կամ այն ​​ճյուղի կողմից ստացված տեղեկատվության և արդյունքների փոխանցումն է: Ֆրազոլոգիական միավորների գիտական ​​ոճը բնութագրվում է գիտության համապատասխան ոլորտին առնչվող մեծ թվով տերմինների և վերացական բառապաշարի օգտագործմամբ։ Նույնիսկ կոնկրետ բառերը սովորաբար օգտագործվում են վերացական իմաստով։

Պաշտոնական բիզնես ոճով ֆրազոլոգիական միավորներն օգտագործվում են գործավարական, իրավական և դիվանագիտական ​​փաստաթղթերում: Գործարար խոսքում դրանք բնութագրվում են ստանդարտացման բարձր աստիճանով։ Դարձվածաբանություններն օգտագործվում են իրենց անմիջական և ճշգրիտ իմաստով, ինչը թույլ չի տալիս կրկնակի մեկնաբանել։

Կիրառման արդիականության տեսանկյունից դարձվածքաբանական միավորները, ինչպես բառերը, կարող են լինել սովորական, հնացած և հնացած։ Օգտագործման աստիճանը կախված է նաև ֆրազոլոգիական միավորի ոճական գունավորումից. սովորաբար ակտիվորեն օգտագործվում են ոճականորեն չեզոք և խոսակցական ֆրազոլոգիական միավորները. ընդհակառակը, գրքի արտահայտություններն այնքան էլ բնորոշ չեն մեր օրերի բառօգտագործմանը։ Հնացած արտահայտությունները կորցնում են իրենց ներքին ձևը և հաճախ պարունակում են արխայիկ տարրեր։

Ֆրակսաբանական միավորների կառուցվածքային և իմաստային հատկությունները, տարբերակելով դրանց տեսակները, ձևավորվում են, որպես կանոն, բառերի սկզբնական համակցությունների վերաիմաստավորման գործընթացում, որպես ամբողջություն կամ համակցության բառապաշարային բաղադրիչներից առնվազն մեկը: Առաջին դեպքում ձևավորվում են դարձվածքաբանական միավորներ, որոնք ունեն հետևողական նշանակություն (կամ իդիոմատիզմի հատկություն)։ Համակցված իմաստը կարող է լինել փոխաբերական կամ տգեղ, և դրանց բառապաշարային բաղադրիչների նպատակը անքակտելի է՝ մատներիդ արանքով նայիր, տեսարանները տեսար, հավերին ծիծաղեցրու, սրտից ազատված։ Երկրորդում, վերաիմաստավորված բառում ձևավորվում է ֆրազոլոգիապես առնչվող իմաստ, որը կարող է իրականացվել միայն որոշակի բառի կամ մի շարք բառերի հետ համատեղ, ինչը հանգեցնում է կայուն բառային բարդույթների ձևավորմանը, որոնք ունեն վերլուծական (բաժանված) իմաստ. սպիտակ միս, ոսկե երիտասարդություն, կրքերի (սովորույթների) ստրուկ, նորաձևություն), հանգել գաղափարի (եզրակացության, որոշման):

Առաջին տեսակի դարձվածքաբանական միավորներից առանձնանում են ֆրազոլոգիական կպչունությունները (դրանց իմաստները լեզվի ժամանակակից բառապաշարում բացարձակապես մոտիվացված չեն). կարելի է տարբերակել իմաստը, որը դրդված է բաղադրամասերի սովորական կիրառման իմաստներով՝ փակել ճանապարհը, ամբողջ արագությամբ, մութ անտառ: Միասնությունների տարբերակիչ հատկանիշը պատկերացումն է:

Դարձվածքաբանական միավորները, որոնք բնութագրվում են վերլուծական իմաստով, ներկայացնում են ֆրազոլոգիական կազմի կառուցվածքային և իմաստային միավորների հատուկ տեսակ՝ դարձվածքաբանական համակցություններ։ Սրանք դարձվածքաբանական միավորներ են, որոնցում կան և՛ ազատ իմաստով, և՛ դարձվածքաբանորեն առնչվող բառեր։ Ֆրազոլոգիական առնչվող նշանակություն ունեցող բառերի առանձնահատուկ հատկանիշը նրանց անկախ նշանային ֆունկցիայի բացակայությունն է. նման բառային իմաստների իմաստային մեկուսացման դեպքում նրանք կարողանում են արտալեզվական առարկաներ նշել միայն այլ բառերի հետ միասին, որոնք հանդես են գալիս որպես անվանական օժանդակ բաղադրիչներ: այս բառակապակցությունները (սև հաց, սև շուկա, սև կոստյում, անձրևոտ օր): Այս հատկությունը դրսևորվում է նախադասության բառապաշարային և քերականական կազմի կառուցման գործընթացում բառակապակցված իմաստներով բառերի ընտրության կախվածության մեջ իմաստաբանական հիմնական բառերից: Ընտրության սահմանափակումները ամրագրված են նորմայով, որը սահմանում է բառերի համատեղելիությունը իրենց ֆրազոլոգիական իմաստներով որոշակի բառերի հետ. ), խոր ծերությունը կամ խոր գիշերը (աշուն, ձմեռ) և ընդհանրապես համակցությունները բնութագրվում են իրենց բառապաշարի և քերականական կառուցվածքի փոխակերպման սահմանափակումներով։ Ֆրազոլոգիական փոխկապակցված իմաստներով բառերը հանդես են գալիս որպես ֆրազոլոգիական համակցությունների հաստատուն տարրեր, դրանք մտնում են հոմանիշ, հականիշ և առարկայական-թեմատիկ կապերի մեջ միայն դրանց իմաստային հիմնական բառերի հետ միասին: Դարձվածաբանական համակցությունները գրեթե չունեն բառերի համանուն ազատ համակցություններ։

N.M. Shanssky- ն նաև առանձնացնում է ֆրազոլոգիական միավորների չորրորդ տեսակը ՝ դարձվածքաբանական արտահայտությունները: Սրանք «կազմության և գործածության մեջ կայուն դարձվածքաբանական միավորներ են, որոնք ոչ միայն իմաստային առումով տարբեր են, այլև ամբողջությամբ բաղկացած են ազատ իմաստ ունեցող բառերից։ Դարձվածքաբանական արտահայտությունները տարբերվում են ֆրազոլոգիական համակցություններից նրանով, որ դրանք չեն պարունակում ֆրազոլոգիական իմաստով բառեր. Բոլոր տարիքները ենթարկվում են սիրուն. Եթե ​​վախենում եք գայլերից, մի մտեք անտառ. Մեծածախ և մանրածախ; լրջորեն և երկար ժամանակ; գործընթացը սկսվել է; շուկայական տնտեսություն։ Դրանք կազմող բառերը հոմանիշներ չեն կարող ունենալ»։ Նրանց տարբերակիչ առանձնահատկությունը վերարտադրելիությունն է: Դարձվածքաբանական արտահայտությունները բաժանվում են անվանական և հաղորդակցական (համապատասխանաբար նախադասության մի մասի և նախադասության հետ փոխկապակցված):

Որպես նշանակալից միավորներ՝ դարձվածքաբանական միավորները լեզվում օգտագործվում են տարբեր ձևերով։ Ոմանք հայտնվում են մշտական ​​բառապաշարային և քերականական կազմով. լացող ուռենու; Ճակատագրի հեգնանքը; Մահացածները ամոթ չունեն. պատկերով և նմանությամբ; հիմք ստեղծել; մյուսները գործում են որպես մի քանի հավասար տարբերակներ: Իսկ այն, որ լեզվում կան մեծ թվով դարձվածաբանական միավորներ՝ իմաստաբանությամբ նման, բայց բառարանա-քերականական ձևավորմամբ տարբերվող, բուռն քննարկումների տեղիք է տալիս։ Գործնական ֆրազոլոգիայի առաջ ծառացած հիմնական հարցն այն է, թե ինչ պետք է համարել տարբերակներ և որոնք պետք է համարել այս կամ այն ​​արտահայտության հոմանիշ։ Ֆրազոլոգիական միավորի տարբերակի հասկացությունը սովորաբար տրվում է դրա ամբողջական իմաստի կամ պատկերի ինքնության ֆոնի վրա: Գիտնականների մեծամասնությունը գիտակցում է, որ «ֆրազոլոգիական արտահայտության տարբերակները նրա բառա-քերականական տարատեսակներն են, որոնք նույնական են նրան իմաստով և իմաստային միասնության աստիճանով»։ Այնուամենայնիվ, անհամաձայնություն է առաջանում, երբ սկսում են սահմանվել տատանումների տեսակները: Ֆրազոլոգիական տատանումների հիմնական տեսակներն են ֆրազոլոգիական միավորի բաղադրիչների ֆորմալ փոխակերպումները և բառային փոխարինումները։ Ֆրազոլոգիական տարբերակների այս դասակարգումը ճանաչված է հետազոտողների մեծ մասի կողմից: Ֆրազոլոգիական միավորի բաղադրիչների ձևական տատանումները որոշվում են բառի և ֆրազոլոգիական բաղադրիչի գենետիկական ընդհանրության փաստով, հետևաբար բաղադրիչի տատանումների տեսակները նման են բառի տատանումների տեսակներին: Կենդանի խոսքում կարող եք գրել նման տարբերակների բոլոր տեսակները՝ ակցենտոլոգիականից և հնչյունականից (տես՝ սնկով ծաղկել և սնկով ծաղկել՝ «լաց, նվնվալ», բնականաբար հնչյունական վերածվել կաղնի, կաղնի, կաղնի և այլն, կամ Սուրբ Բարդուղիմեոսի գիշերը Պսկում արտահայտության աղավաղումը՝ շարահյուսական (psk. on the staff to working փոխարեն գավազանով). Ֆրազոլոգիական միավորների մորֆոլոգիական տարբերակները սովորաբար կրճատվում են երկու տեսակի՝ պարադիգմատիկ և բառակազմական։ Առաջին դեպքում բաղադրիչների փոփոխությունները նկատվում են սկզբնական բառերի պարադիգմի շրջանակներում՝ ծեծել (ծեծել, ծեծել) բակլուշի, նկատի ունենալ (հավաքել. մտքում)։ Երկրորդ տեսակը բառակազմական ձևակերպումների մոդիֆիկացիաների պատճառով տարբերակներ են՝ մատներդ լիզիր, խելագարվիր։ Ռուսական ֆրազոլոգիայի իմաստային հոմանիշ

Ֆրազոլոգիական միավորների բառապաշարային տատանումները հաստատվում են բազմաթիվ հետազոտողների կողմից: Բայց նույնիսկ վերջին աշխատություններում կարելի է գտնել բառապաշարային փոխարինումների մեկնաբանման՝ որպես տարբերակման վճռական մերժում և այս երևույթը որպես ֆրազոլոգիական հոմանիշ համարելու ցանկություն։ Այս առումով շատ որոշակի է Բաբկինի կարծիքը, ով անհերքելի է համարում «բառաբանական հոմանիշ» հասկացությունը, իսկ «բառաբանական տարբերակ»՝ վիճելի, երբ կիրառվում է ֆրազոլոգիական միավորի բաղադրիչների բառապաշարային փոխարինման դեպքերում։ N.M. Shanssky- ն առանձնացնում է երեք տեսակի ֆրազոլոգիական տարբերակներ.

1) արտահայտությունաբանական միավոր, որը պարունակում է տարբեր, բայց հավասարապես իմաստային դատարկ բաղադրիչներ (այս դեպքում ֆրազոլոգիական միավորը կարող է գործել առանց այդ անդամների).

2) դարձվածքաբանական միավորներ, որոնք պարունակում են քերականորեն տարբերվող բառեր.

3) դարձվածքաբանական միավորներ, որոնք միմյանցից տարբերվում են որպես ամբողջական և կրճատ սորտեր (այս դեպքում դրանց հարաբերությունները նույնական են լրիվ և կրճատ բառերի միջև գոյություն ունեցող հարաբերություններին). լինել հետաքրքիր դիրքում՝ լինել դիրքում (հմմտ.՝ պատգամավոր՝ պատգամավոր, ռադիոկայան՝ վոկի-թոքի)։

Նա խորհուրդ է տալիս դիտարկել դարձվածքաբանական միավորները, որոնք պարունակում են նույն իմաստով ընդհանուր անդամներ, ինչպես «կրկնակի հոմանիշներ»։ Այսպիսով, արտահայտություններ, ինչպիսիք են լոգանք տալ (պղպեղ), ամբողջ սրտով - ամբողջ հոգով; հարվածել դույլին (շաբալու); աղալ անհեթեթություն (անհեթեթություն); ծալել (կոտրել) մեկի գլուխը; վերցնել (վերցնել) կալանքի տակ առնել; ամբողջական (կլոր) հիմար և այլն ճանաչվում են հոմանիշ-կրկնակի: Ինչպես գրում է Շանսկին, «այս տեսակի ֆրազոլոգիական միավորներն իրենց բառապաշարային-իմաստային բնույթով նման են միարմատ բառապաշարի հոմանիշներին, ինչպիսիք են տեղանունը - տեղանունը, մեղքը - սինևան, տրեշկա - տրեշնիցա, խորամանկությունը - ըստ տեսակետի»: Ֆեդորովը տեսականորեն փորձում է հիմնավորել նաև բառակապակցությունների փոխարինումները ֆրազոլոգիական միավորներում: Ֆրազոլոգիական միավորի բաղադրիչի փոխարինումը, նրա կարծիքով, փոխում է վերջինիս փոխաբերական ներկայացման բնույթը, գնահատական ​​և ոճական երանգավորումը։ Ընդհակառակը, Վ. Հիմնական նախադրյալը, որը ստիպում է հետազոտողներին հերքել ֆրազոլոգիական միավորների բառապաշարային տատանումները, չի կարելի օբյեկտիվ համարել։ Բաղադրիչների բառային փոխարինումը միշտ չէ, որ փոխում է ֆրազոլոգիական միավորի պատկերը կամ բնավորությունը: Հազվադեպ չեն բառերի փոխարինումը` հոմանիշներ, որոնք ապահովում են փոխաբերական ներկայացման կայունությունը, և այդ բառերի շրջանակը, հատկապես կենդանի խոսքում, շատ լայն է: Բավականին հաճախ բաղադրիչների փոխարինումը տեղի է ունենում բառապաշարի թեմատիկ շրջանակում՝ ապահովելով փոխաբերական ներկայացման հարաբերական նույնականությունը. խենթանալ (խելագարվել, խելագարվել) խելագարվել. Դժվար է չճանաչել այս տեսակի արտահայտությունների կառուցվածքային-իմաստային մտերմությունը, գրեթե նույնականությունը։ Դրանք որպես ֆրազոլոգիական միավորի բառապաշարային տարբերակներ սահմանելուց հրաժարվելը կհանգեցնի նրանց շփոթության տարբեր կառուցվածքների ֆրազոլոգիական հոմանիշների և ոճական գնահատականների հետ, ինչպիսիք են՝ դեն նետել կոշիկը - խաղալ տուփի մեջ - տալ կաղնին կամ հաշվել կողոսկրերը - ծեծել - ցույց տալ Կուզկայի մորը. Նա նաև նշում է, որ «լեքսիկական տատանումն իրականում ֆրազոլոգիական փոփոխություն է, առանձին ձևավորված, բայց իմաստային ինտեգրալ միավորի փոխակերպում»։ Մոկիենկոն ֆրազոլոգիական միավորի տարբերակի հիմնական առանձնահատկությունները համարում է ներքին մոտիվացիայի միասնությունը, ֆրազոլոգիական միավորի պատկերը և շարահյուսական կառուցվածքի հարաբերական ինքնությունը, որի շրջանակներում տեղի են ունենում բառապաշարային փոխարինումներ: Այս պայմանների շնորհիվ «ֆրազոլոգիական միավորների տարբերակներում բառային փոխարինումները խիստ բնական, համակարգված բնույթ են կրում»։ «Ռուսաց լեզու» հանրագիտարանում տարբերակների հարցը լուսաբանվում է հակիրճ, բայց միանգամայն հստակ. Մշտական ​​տարրերը կազմում են միավորի ինքնության հիմքը, փոփոխական տարրերը ստեղծում են տատանումների հնարավորություն: Ֆրազոլոգիական արտահայտությունների տատանումները արտահայտվում են միավորների հետ փոխկապակցված տարրերի փոփոխությամբ տարբեր մակարդակներ բառագիտական-իմաստային (ընկնել / ընկնել լուսնից / երկնքից, կախել / թելից կախվել / թելով, համեմատենք նաև ոճական տարբերակները. բարձրանալ / փորձանքի մեջ ընկնել, գլուխդ / գլուխը շրջել), շարահյուսական, ձևաբանական. , բառակազմական եւ հնչյունական, ինչպես նաեւ միավորի ինքնությունը չխախտող բառակազմական բաղադրիչների քանակի փոփոխության մեջ»։ Այլ կերպ ասած, «Հանրագիտարանի» հեղինակները հավատարիմ են մոտավորապես նույն տեսակետին, ինչ Վ.Մ. Այս տեսակետը մեզ նույնպես թվում է ամենաարդարացվածը։ Ֆրազոլոգիական միավորի պատկերի առանձին ձևավորումն ու ամբողջականությունը ապահովում է դրա բաղադրիչների փոխանակելիությունը և միևնույն ժամանակ ֆրազոլոգիական միավորի իմաստային կայունությունը իր փոփոխականությամբ: Այս հատկությունների շնորհիվ է, որ հնարավոր է դառնում ստեղծել նոր արտահայտություններ կամ «քվազի-ֆրազեոլոգիաներ» լեզվում արդեն գոյություն ունեցողների հիման վրա հեղինակի բաղադրիչների փոփոխության միջոցով: Հատկապես կարևոր է դարձվածքաբանական միավորների տարբերակների հարցը, քանի որ այն ուղղակիորեն առնչվում է բառարանագրական պրակտիկային։ Որոշակի բառարանի յուրաքանչյուր բառարանում դիտարկվում է մեկ դարձվածքաբանական միավոր: Եթե ​​ենթադրենք, որ դարձվածքաբանական միավորը կարող է ունենալ բառային և ոճական տարբերակներ, ապա այս բոլոր տարբերակները պետք է հաշվի առնել մեկ հոդվածի շրջանակներում։ Եթե ​​բառային փոփոխությունները համարվում են կրկնակի հոմանիշներ, ապա յուրաքանչյուր հոմանիշ պետք է դիտարկել առանձին բառարանի մուտքում: Միևնույն ժամանակ, բառարանագետի առաջադրանքը մասամբ պարզեցված է, քանի որ բառարանում կարող են հիշատակվել ոչ բոլոր հոմանիշ արտահայտությունները, այլ, օրինակ, ամենատարածվածը, ամենահաճախը: դարձվածքաբանական միավորների տարբերակների և հոմանիշների խնդիրը նույնպես սերտորեն կապված է դարձվածքաբանական միավորների սկզբնական ձևի հարցի հետ։ Ինչպես գրել է Ա.Մ Բաբկին, եթե «աչքը բռնել, աչքերի մեջ նետվել, աչքերի մեջ նետվել, աչքերին խփել և աչքերի մեջ մագլցել» արտահայտությունները մեկ ֆրազոլոգիական միավորի տարբերակներ են, ապա «հարցն այն է, թե որն է. Իհարկե, զուտ արտաքին բառապաշարային մոտեցմամբ կարելի է մոդել պատկերացնել՝ փոփոխական բայ + աչքերում»։ Բնականաբար, բառարանագիրները դժվարություններ ունեն՝ կապված բառարանի մուտքի վերնագրում դարձվածքաբանական միավորների տեղադրման հետ: Ամենատրամաբանականը, մեր կարծիքով, շատ բառարանագիրների կողմից կիրառված մոտեցումն է և դիտարկված Վ.Պ. Ժուկովն իր «Դարձվածության տատանումներ և հոմանիշներ ֆրազոգրաֆիայի խնդրի հետ կապված (հիմնված ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական հոմանիշների բառարանի վրա) աշխատության մեջ: Հեղինակը նշում է, որ դարձվածքաբանական միավորները կարող են ունենալ մեկ բաղադրիչի տարբերակներ և կարող են միաժամանակ համատեղել մի քանի տարբերակային ձևեր (սա հատկապես բնորոշ է տարբեր աստիճանի բարդության բառային ֆրազոլոգիական միավորներին): Ամենադժվար դեպքերը տեղի են ունենում, երբ մի քանի տեսակի տատանումներ տեղի են ունենում միաժամանակ (տես վերևում): Միևնույն ժամանակ, դարձվածքաբանական միավորների առանձին տարբերակները իրենց հատուկ բառի գործածության մեջ կարող են արտաքուստ նկատելիորեն տարբերվել միմյանցից: Վ.Պ. Ժուկովը դժվարությունից դուրս է գալիս հետևյալ կերպ. Շարժում տալու և քայլ տալու տարբերակների վերաբերյալ («շտապ փախչել») նա գրում է. (քաշում, քաշքշում, քերծվածք», որտեղ բազմազան գոյականները հոմանիշներ են»: Բայց նույնիսկ եթե բառարանի հեղինակների կողմից բառապաշարի փոփոխությունը ընկալվում է որպես հոմանիշ, այլ ոչ թե արտահայտության տարբերակ, դեռևս խնդիրներ են մնում բնօրինակը գտնելու հետ կապված: Քերականական տարբերակներ ունեցող ֆրազոլոգիական միավորների ձևը Բ.Տ Այս հատկանիշները «Ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական բառարանում» խմբագրված Ա.Ի. , տրված են հետևյալ հրահանգները. «Եթե բառային բաղադրիչը տրված է ոչ թե ինֆինիտիվ, այլ անհատական ​​ձևերից որևէ մեկում, ապա դա նշանակում է, որ դարձվածքաբանական միավորը օգտագործվում է միայն կամ գերակշռում այս ձևով։ «Այնուամենայնիվ, այս դրույթի փաստացի մարմնավորումը Դարձվածության բառարանի որոշ բառարանային գրառումներում բացահայտում է անհամապատասխանությունը: Հենց այս անհամապատասխանությունն է նշում Բ.Տ. Բայական դարձվածքաբանական միավորները, որոնք օգտագործվում են միայն կամ հիմնականում քերականական ձևերից մեկում, որոշ բառարանի մուտքերում տեղադրվում են ինֆինիտիվի մեջ (քթիդ կտրիր, վառոդ մի՛ քթիր, սեպը սեպով հանիր, կաղնի տուր, երկար ապրել, խաղալ տուփի մեջ, ուշադրություն դարձնել ամեն ինչի աչքերին): Հետաքրքիր է, որ պատկերավոր օրինակները հաճախ հակասում են վերնագրերի համապատասխան ձևերին հասկանալի պատճառով. խոսքում արտահայտության սահմանափակ օգտագործման պատճառով: Նկատվում է նաև հակառակ պատկերը՝ «շատ դարձվածաբանական միավորներ, որոնք ունեն մի քանի քերականական ձևեր, բառարանի մուտքի վերնագրերը դրված են մեկում։ Այնուամենայնիվ, մեջբերումները ցույց են տալիս մի քանի հնարավոր ձևեր տվյալ ֆրազոլոգիական միավորի համար, և միշտ չէ, որ հեշտ է հստակ որոշել, թե դրանցից որն է ավելի տարածված: Օրինակ, ֆրազոլոգիական միավորը նստած է լյարդում, ամրագրված 3-րդ անձի միավորում: թվերը, պատկերավոր օրինակներում տրված են հետևյալ ձևերով. Եթե ​​աչք չթափես, աչք չես թարթի, աչք չես թարթի, աչք չես թարթի, բառային ֆրազոլոգիական միավորներ ֆիքսելով բառարանում քերականական այս կամ այն ​​ձևը կարևոր է մեկ այլ խնդրի լուծման համար՝ դարձվածքաբանական հոմանիշների տարբերակումը: Օրինակ՝ Ում ոտքը երբեք ոտք չի դրել (non-ves. view, անցյալ ժամանակ) - որտեղ ոչ ոք երբևէ չի եղել կամ ապրել: Հեռավոր, վայրի, անմարդաբնակ վայրերի մասին. Ում ոտքը ոտք չի դնի (անցյալ ժամանակ, անորոշ անձնական) - ինչ-որ մեկը ոչ մի տեղ չի հայտնվի: Դարձվածքաբանական հոմանիշները կարող են պատկանել կամ միևնույն կամ տարբեր բառարանա-քերականական կատեգորիաների, որոնցում կարևոր է նաև դարձվածքաբանական միավորի հիմնական բառի ձևաբանական հատկությունների դերը՝ լեզուն կուլ տալ, լռել, դադարել խոսել, մի՛ զրուցել, և այլն: (բայական դարձվածքաբանական միավոր); կուլ տալ լեզուն - շատ համեղ (բառական ֆրազոլոգիական միավոր) - օգտագործվում է միայն 2-րդ անձի տեսքով: Բառային բառակապակցությունների միավորները բառարանում ամրագրելու ընդհանուր առաջարկությունները կարելի է ուրվագծել երեք կետով, որն արել է Բ.Տ.

«1) բառակապակցական միավորները, որոնք ունեն բոլոր կամ ամենաշատ քերականական ձևերը, բառարանի վերնագրում պետք է տրվեն ինֆինիտիվով, իսկ մյուս ձևերը՝ պատկերազարդ օրինակների օգնությամբ.

2) քերականական ձևերով սահմանափակված դարձվածքաբանական միավորներով, նպատակահարմար է տեղադրել բոլոր օգտագործված ձևերը, օրինակ.

3) արտահայտությունաբանական միավորների համար, որոնք ունեն միայն մեկ քերականական ձև, ավելի նպատակահարմար է թվում այն ​​ամրագրել սահմանափակող նշանով, օրինակ՝ «միայն անցյալում. vr», «միայն 3-րդ դեմքով» և այլն: Բայց հիմնական դարձվածքաբանական միավորները, իհարկե, կազմում են ռուսաց լեզվի ամբողջ ֆրազոլոգիական համակարգի միայն մի մասը: Իսկ դարձվածքաբանական միավորների այլ տեսակներ նույնպես ունեն իրենց առանձնահատկությունները, և դրանց նկարագրությունը բառարաններում նույնպես իդեալական չէ։ Սա ևս մեկ անգամ հաստատում է այն միտքը, որ ֆրազոլոգիայի և ֆրազոգրաֆիայի ոլորտում ռուս գիտնականների համար հետազոտության լայն դաշտ է բացվում։

Գլուխ II

Այս գլխում բերվում են տարբեր լեզվաոճերում դարձվածքաբանական միավորների օգտագործման օրինակներ:

2.1 Լեզվի խոսակցական ոճ

Վերջապես երեխան արթնացավ և սկսեց լկտիություններ բղավել, շուտով երկրորդն ու երրորդը միաձայն արձագանքեցին և քաշեցին նրան։ Մ.Գորկի. Խեղճ Պավել.

Ես բեմադրում եմ մի ներկայացում, որը հուսով եմ ինձ ինչ-որ բան կբերի, նաև պատրաստում եմ մեկ ուրիշը վաճառասեղանի տակ։ Գոգոլը. Նամակ Մ.Ա.Մաքսիմովիչին, օգոստոսի 14. 1834 թ.

«Ես,- ասում է նա,- այս մասին գրել եմ բոլոր բարձրաստիճան կազմակերպություններին, բայց հավատացեք, մինչ օրս ոչ պատասխան եմ ստացել, ոչ էլ ողջույն: Ա.Կոլոսով. Սամովարի համար.

Նրանք իրենք են դնչում, իսկ զորքերը՝ դնչկալ։ - Շեֆերը խելագարվում են: -Բոլորն էլ ցանկանում են ավագ լինել: Շոլոխով. Հանգիստ Դոն.

Մենք մենակ մնացինք սենյակում։ Տղաները ամաչկոտ չէին ու գրեթե գլխով քայլում էին։ Ն.Նոսով. Տոնածառ։

Թող այնտեղի տարատեսակ ծերերը օրն անցկացնեն վաղուց մոռացված լեգենդների տարբերակներ փնտրելով, իսկ մենք ձայնագրենք այն երգերը, որոնք ժողովուրդը հիմա ստեղծում և երգում է։ Ն.Ռիլենկով. Մեծ Ռոսստան.

Նա քիչ էր ուտում... և միայն մեկ-մեկ հայացք էր նետում Կալոմեյցևի վրա, որը... բլբուլի պես դուրս էր թափվում։ Տուրգենեւը։ Նոր.

Մեկուկես ամիս Փաշա Կիսելևը պայքարում էր վշտի դեմ՝ երեք ռուբլով մի անկյուն վարձելով գթասրտ պառավից։ Ա.Սապարով. Կեղծ chervonets.

Առավոտից երեկո տղամարդը ձկան պես պայքարում է սառույցի դեմ, բայց ոչինչ չի լինում։ Ա.Աֆանասև. Վիշտ.

Նա նախատեց իրեն իր անհամապատասխանության համար և երկար լեզու. Ն.Դուբով. Որբ.

Յուրկան միս է սիրում... Իսկ Դիկը սիրում է այն։ Այո, և տատիկը ուտում է քաղցր հոգու համար, թեև դա մեղք է: Վ.Կոզլով. Յուրկա սագ.

Ինչի՞ն է պետք պատերազմը: Օգտագործեք ձեր ուղեղը. ո՞ւմ է դա պետք: Ի.Կոզլով. Կյանքը պայքար է։

Գեներալն, անշուշտ, քնած է և տեսնում է, թե ինչպես է պարտիզանական բանակին ստիպելու անցնել պաշտպանական դիրքի՝ իրեն բոլորովին ծանոթ գործի։ Ս.Զալիգին. Աղի բարձիկ.

Մեր օրերում այդպիսի ընտանիքներ չկան, բայց այն ժամանակ բավականին հաճախ են եղել այդպիսի ընտանիքներ՝ տասնհինգ հոգի, իսկ մյուսներում՝ մինչև քսան։ Տ.Յակուշկին. Խնձորի ծառի ճյուղ.

Սակրավորներն ամեն ինչ արեցին հակառակորդի առաջխաղացումը դանդաղեցնելու համար։ Ս.Բորզենկո. Էլ Ալամեյն.

Դասերից հետո ես մեկուկես ժամ ֆուտբոլ կխաղամ, իսկ հետո թարմ ուղեղով կկատարեմ իմ տնային աշխատանքը։ Ն.Նոսով. Վիտյա Մալեևը դպրոցում և տանը.

Ո՞ւր է նետել։ Ի՜նչ մառախուղ եք բերել։ Պարզեք, թե ով է դա ուզում: Գոգոլը. տեսուչ.

Պավլիկը մոր մահից հետո ամբողջովին շեղվել է տնից... Նա նույնիսկ գիշերում է անհայտ վայրում. Ֆեդին. Արտասովոր ամառ.

Հենց «Օսլյաբյան» դուրս եկավ խաղադաշտ, «Բուինին» ամբողջ արագությամբ շարժվեց դեպի այն։ Նովիկով - Սերֆ. Ցուշիմա.

Պետյան երբեք չի եղել Near Mills-ում։ Նա հաստատ գիտեր, որ դա սարսափելի հեռու է, «ոչ մի տեղ»: Վ.Կատաև. Միայնակ առագաստը սպիտակ է:

2.2 Գրքի լեզվի ոճը

Այս հնարավորությունը եղավ (նա չպատասխանեց նամակին), քանի որ գրասեղանմերը ներկայացնում է Ավգյան ախոռները, և միայն հիմա կարողացա գտնել մի թուղթ: Մուսորգսկին. Նամակ Վ.Վ.Ստասովին, 31 մարտի, 1872 թ.

Աշխատանքի նկատմամբ վերաբերմունքը ալֆա և օմեգա է, այստեղից է ամեն ինչ գալիս: Վ.Դմիտրևսկին և Բ.Չետվերիկովը։ Մենք խաղաղ ժողովուրդ ենք։

Ես հիմա ոչ մի բանի մասին չէի մտածում, և հայտնի չէ, թե որքան կշարունակվեր Սուրբ Բարդուղիմեոսի գիշերը, բայց հանկարծ իմ դանակը կոտրվեց։ Վ.Սոլուխին. Խոտ.

Ով սա հասկանա, զինվորական ծառայությունը կթողնի Անիբալ երդումով՝ ժողովրդի առաջադեմ խավի հետ միասին պայքարելու հանուն բռնակալությունից ժողովրդի ազատագրման։ Լենին, հատոր 4, էջ 391։

Նա բռնեց գլուխը. իսկ եթե այն հոսում է գրադարանի թանկարժեք պահոցը և թրջում թանկարժեք գրքերը: «Դամոկլյան սուրը թաքստոցի վրա է»։ - գրել է նա այդ օրը իր օրագրում: Ռ.Պերեսվետով. Խունացած գծերի գաղտնիքները.

Երեխաները, թերևս ոչ պակաս, քան մենք՝ մեծահասակներս, փնտրում են մեկ առաջնորդող սկզբունք և Արիադնե թել, որը նրանց դուրս կբերի մանկական թյուրիմացությունների լաբիրինթոսից: Ն.Շելգունով. Նամակներ կրթության մասին.

Ինչպիսի՞ մարդ է այս Նևելսկոյը: - Սա Զավոյկայի աքիլեսյան գարշապարն է: Վասիլի Ստեպանովիչն իրեն համարում է Ամուրի հայտնաբերողը, սա նրա թուլությունն է, և նա չի կարող ներել Նևելսկուն գետը նկարագրելու համար։ Ն.Զադորնով. Օվկիանոսի պատերազմ.

Պահանջվում է զգոնություն փոշին չոր պահելու համար։ Ա.Չակովսկի. Շրջափակում.

Ամերիկայի նախագահ Թեոդոր Ռուզվելտը սկսեց փորձարկել Ճապոնիայի և Ռուսաստանի միջև միջնորդության և խաղաղության հարցը: Մ.Սոկոլով. Կայծեր.

Այս ու այն, տեսնում եմ, դեմքը ծանոթ է, և ամենակարևորը՝ ձայնը Երիքովի փողն է։ Այսքան պղնձե կոկորդով մարդ չէի տեսել։ Ա.Ստեփանով. Զվոնարևների ընտանիքը.

Միխայիլ Իլարիոնովիչն իր ընտանիքում խոսեց՝ ես խալիֆ եմ մեկ ժամով։ Կայսրը ինձ չի սիրում։ Նա շատ վրիժառու է և մանրախնդիր: Լ.Ռակովսկի. Կուտուզովը։

Ռուսական սիմվոլիկան վաղուց ավարտվել է, բայց Բրյուսովի մահով այն ամբողջությամբ ընկել է մոռացության մեջ։ Եսենինը։ Վ.Յա. Բրյուսովը։

Ծայրահեղ հակառակորդները ցանկանում են այրել կամուրջները և կոտրել բոլոր կապերը անցյալի հետ: Գոնչարով. Հիշողություններ.

Այս ունեցվածքը բաղկացած էր... սուղ շարժական գույքից, այդ թվում՝ հայտնի տարանտասից, որը գրեթե կռվախնձոր էր ծառայում մոր և որդու միջև։ Սալտիկով - Շչեդրին. Պարոն Գոլովլև.

Նրա (իդեալիզմի) մերժած իրականության փաստերը չեն խանգարում նրան ընդունել իր խաղաքարտերը որպես իսկական ասպետական ​​ամրոցներ։ Բելինսկին. Դերժավինի ստեղծագործությունները.

«Այնտեղ, այս հիասքանչ երկրում (Սիբիր). կարտոֆիլ՝ երկու կոպեկ, հաց՝ քառորդ, միս՝ երեք կոպեկ, փայտանյութ՝ զուր վերցրու»։ Այս ուտելի ոճով երկրագնդի մարդիկ՝ նրանից կտրված, պատկերում են կապույտ թռչունին և խոստացված երկիրը։ Պրիշվին. Իմ երկիրը։

Մի՛ եռացիր, ծխի՛ր... - Մի՛ եղիր մուսլին օրիորդ։ Է.Մալցև. Մուտք գործեք յուրաքանչյուր տուն:

2.3 Լեզվի գիտական ​​ոճ

Ցողի կետը այն ջերմաստիճանն է, որի դեպքում ջրի գոլորշին, որը նախկինում չէր հագեցնում օդը, դառնում է հագեցած:

Գազերի հեղուկացում - դրանք հեղուկ վիճակի վերածելը.

Միատեսակ էլեկտրական դաշտի էներգիա:

Օհմի օրենքը ամբողջական էլեկտրական շղթայի համար, որը բաղկացած է հոսանքի աղբյուրից emf-ով: և ներքին դիմադրություն:

Իմպուլսը նյութական կետի մեխանիկական վիճակի ֆունկցիան է։

Ալիքային միջամտության հատուկ դեպք են կանգնած ալիքները:

Քիմիական հավասարակշռությունը փոխազդող նյութերի համակարգի վիճակ է, որտեղ հակադիր ռեակցիաների արագությունները հավասար են։

Կես կյանքը այն ժամանակն է, որի ընթացքում ռադիոակտիվ նյութի բոլոր միջուկների կեսը քայքայվում է:

Տեսություն Դ.Դ. Իվանենկոն և Է.Ն. Գապոնան հետագայում ստացավ փորձնական հաստատում։

Մոլեկուլային ուղեծրը, որի էներգիան ավելի մեծ է, քան ատոմային ուղեծրի էներգիան, կոչվում է հակակապակցող, իսկ դրա վրա տեղակայված էլեկտրոնները՝ հակակապակցված էլեկտրոններ։

Բոլոր մետաղները (բացի սնդիկից) բնութագրվում են ագրեգացման պինդ վիճակով։

Օքսիդացման աստիճանը թույլ է տալիս կանխատեսել նյութի օքսիդացնող և վերականգնող հատկությունները։

Անդառնալի ռեակցիաներում հակադարձ պրոցեսը շատ քիչ է արտահայտվում։

Այս մետաղների արտադրության արագ ընդլայնումը պայմանավորված է ռեակտիվ ինքնաթիռների, հրթիռային և միջուկային տեխնոլոգիաների կարիքներով:

Այսպիսով, ռեդոքս ռեակցիաները ներկայացնում են երկու հակադիր գործընթացների միասնությունը:

Այն թիվը, որը ցույց է տալիս, թե քանի լիգան ունի կոմպլեքսավորող նյութը, կոչվում է կոորդինացիոն համար:

Քիմիական ռեակցիայի մեջ մտնող նյութերի զանգվածը հավասար է ռեակցիայի արդյունքում առաջացած նյութերի զանգվածին։

Օքսիդացնող և վերականգնող նյութը միշտ փոխազդում են միմյանց հետ իրենց ռեդոքսային համարժեքների կամ դրանց բազմապատիկի հարաբերակցությամբ:

2.4 Լեզվի պաշտոնական բիզնես ոճ

Առանձին-առանձին աշխատանքային գործունեություն- Ռուսաստանի տնտեսական համակարգի անբաժանելի մասը.

Ամուսնության գրանցումը սահմանվում է ինչպես պետական, այնպես էլ հանրային շահերից ելնելով, ինչպես նաև ամուսինների անձնական և գույքային իրավունքների և շահերի պաշտպանության նպատակով:

Սոցիալական ապահովությունը Ռուսաստանի քաղաքացիների նյութական աջակցության և ծառայությունների պետական ​​համակարգ է:

օրինական ներկայացուցիչ - ում լիազորությունները սահմանված են օրենքով:

Վաղեմության ժամկետը դատարանի, արբիտրաժային կամ արբիտրաժային դատարանի կողմից իրավունքի պաշտպանության ժամկետն է:

Բնակարանային ֆոնդը բնակելի շենքերն են, ինչպես նաև մշտական ​​բնակության համար նախատեսված ոչ բնակելի շենքերում գտնվող բնակելի տարածքները:

Վարձատուի պահանջով վարձակալության պայմանագիրը կարող է վաղաժամկետ լուծվել դատարանի կողմից:

Գումար ստանալու կամ թողարկելու համար իրավաբանական անձի անունից լիազորագիրը պետք է ստորագրվի այս կազմակերպության գլխավոր հաշվապահի կողմից:

Վճարողի վճարման հանձնարարականն ընդունած բանկը պարտավոր է փոխանցել համապատասխանը գումարի չափստացողի բանկը.

Հասարակական կազմակերպությունները ռուսական քաղաքական համակարգի մի մասն են։

Ներկայացուցչություն դատարանում` դատարանում քաղաքացիական գործի վարում` անձի կամ երրորդ անձի անունից և շահերից ելնելով:

Ֆինանսապես պատասխանատու անձը այն աշխատողն է, ով, ըստ աշխատանքային օրենսդրության, կրում է ամբողջ ֆինանսական պատասխանատվություն:

Տոներն օրենքով սահմանված օրեր են՝ նվիրված նշանավոր իրադարձություններին կամ հիշարժան ամսաթվերին:

Աշխատանքային պայմանագիրը պայմանագիր է աշխատողի և ձեռնարկության միջև:

Արբիտրաժային դատարանը շահագրգիռ կողմերի համաձայնությամբ ընտրված դատարան է` կոնկրետ վեճը լուծելու համար:

Վարչական իրավախախտում` ոտնձգություն պետության նկատմամբ. կամ հասարակական կարգ, մասնավոր սեփականություն։

Դատական ​​իշխանություն - այս հայեցակարգը կապված է դատարանի կոնկրետ գործունեության հետ

2.5 Լեզվի լրագրողական ոճ

Այս համոզմունքը հավանաբար հիմնված է «նավթը սև ոսկի է» բանաստեղծական սահմանման վրա։

Բենզալցակայանների բիզնեսը քրեականացված էր դեռ խորհրդային տարիներին։

«Բենզալցակայանի թագուհիները» և նրանց կամակատարներն էին կանոնավոր հաճախորդներ OBHSS.

Այս համակարգը գրեթե անփոփոխ մոտեցավ այն ժամանակ, երբ երկիրը սկսեց անցում կատարել շուկայական տնտեսության:

Հենց այս ալիքի վրա էլ առաջացան գազալցակայանների ցանցերի ներկայիս սեփականատերերի մեծ մասը։

Ինչպես խոստովանում են իրավապահները, այսօր բենզինի շուկան գտնվում է ստվերային մագնատների վերահսկողության տակ։

Այնտեղ, որտեղ ամենաշատը զարգացել է բենզինի մաֆիան, մայրաքաղաքի օդանավակայաններն են:

Գլխավոր տնօրենի և, ըստ լուրերի, նրա որդու անձնական հովանավորությամբ ստեղծվել են բազմաթիվ մանր սպասարկող ընկերություններ։

Ահա այն ամենը, ինչով պետք է բավարարվեին ТНТ-ի աշխատակազմն ու կասկածներից պատառոտված լրատվամիջոցները։

ТНТ-ի դեպքում կորպորատիվ իմիջը պարզապես չէր փոխվում, փոխվում էր կառուցվածքը։

Այս քարոզչական արշավի շարունակությունն էր «Ապագան եկել է» ֆիլմը, որը մարզերում ստացվեց հունիսի կեսերին։

Էլեկտրոնային առևտրի հիմնական խնդիրն այսօր ինտերնետի միջոցով վճարումներ կատարելու անկարողությունն է։

Եզրակացություն

Դարձվածաբանությունները, թեև ունեն մակարդակի միավորների (բառեր և բառակապակցություններ) բովանդակային և ձևական բնութագրեր, այնուամենայնիվ, ինքնին լեզվական հատուկ մակարդակ չեն կազմում։ Փաստն այն է, որ դարձվածքաբանական միավորները գործնականում չեն զուգակցվում միմյանց հետ նախադասության մեջ, ինչպես նաև չեն բաժանվում ավելի պարզ մակարդակի միավորների և չեն առաջացնում իրենցից ավելի բարդ լեզվական միավորներ, այլ կերպ ասած, դարձվածքաբանական միավորները զուրկ են սինթագմատիկ և հիերարխիկ կառուցվածքից: հատկությունները. Դարձվածքաբանական շրջանառությունը բավականին բարդ և հակասական միասնություն է։ Լինելով առանձին սուբյեկտ՝ այն օժտված է ամբողջական իմաստով։ Որոշ հատկություններ ֆրազոլոգիական միավորը մոտեցնում են արտահայտությանը, մյուսները՝ բառին: Ֆրազոլոգիական շրջադարձի բովանդակության և արտահայտման եղանակի անհամապատասխանության պատճառով առաջանում են անցումային, միջանկյալ բազմաթիվ երևույթներ։ Ֆրազոլոգիական միավորը սահմանափակվում է անվանական և ասոցիատիվ հատկությունների իր ձևի դրսևորմամբ, որոնք կարգավորվում և մշտապես զսպված են ֆրազոլոգիական միավորի ներքին ձևով և ընդհանուր (ամբողջական) իմաստով: Ֆրակսաբանական միավորների որոշակի փոփոխություններ, ինչպես նաև համատեքստային կապերի ընդլայնումը պետք է բավարարեն դարձվածքաբանական միավորների իմաստային և հակադարձ միասնության պահանջները։ Ֆրազոլոգիայի բնագավառում ի հայտ են գալիս տարբեր օրինաչափություններ և բնական միտումներ։ Հաստատվել է, օրինակ, որ գնահատողական իմաստի ուժեղացմամբ նման դարձվածքաբանական միավորների բառային որակները համապատասխանաբար թուլանում են և, առաջին հերթին, նվազում է դրանց տեսակային ու ժամանակային ակտիվությունը և հակառակը։ Հայտնի է նաև, որ ֆրազոլոգիական միավորի բառակապակցությունը կախված է բաղադրիչների դեակտուալացման բնույթից և աստիճանից, որքան մեծ է անհամապատասխանությունը ազատ օգտագործման բառի և համապատասխան բաղադրիչի միջև, այնքան ավելի դժվար է. բացահայտել բաղադրիչի սեփական իմաստը, այնքան բարձր է ֆրազոլոգիական միավորի բառակապակցությունը և իմաստային անբաժանելիությունը: Հակադարձ կապը նույնպես ճիշտ է: Ֆրասոլոգիական միավորի իմաստային ամբողջականությունը որոշելու բավականին հուսալի միջոց է ֆրազոլոգիական միավորը համարժեք արտահայտության վրա դնելու տեխնիկան: Ֆրազոլոգիական միավորի ձևաբանական-շարահյուսական հատկությունները և հնարավորությունները որոշելիս (օրինակ, բառակապակցությունների միավորը խոսքի որոշակի մասի հետ փոխկապակցելիս), պարզվում է, որ ընդլայնված ոչ ավելորդ մեկնաբանությունների մեթոդը բավականին հարմար է: Մանրամասն մեկնաբանությունը կարող է արտացոլել ոչ միայն բովանդակությունը, այլև ֆրազոլոգիական իմաստի ձևական տարրերը: Բայց միշտ չէ, որ հնարավոր է արժանահավատորեն դատել մեկնաբանված արտահայտության իմաստային և քերականական հատկությունների մասին, օգտագործելով խոսքային-նկարագրական մեկնաբանությունը, քանի որ չի կարող լինել ամբողջական հավասարություն մեկնաբանված արտահայտության և նրա նույնացուցիչի միջև թույլ տվեք անել հետևյալ եզրակացությունները.

1. Պասիվ ֆոնդի մեջ են անցել մեծ թվով բառեր և դարձվածքաբանական միավորներ, որոնք դադարել են համապատասխան լինել:

2. Ռուսաց լեզվի բառապաշարին ավելացել են նոր բառեր և դարձվածքաբանական միավորներ՝ կապված նոր առարկաների, հասկացությունների և երևույթների անվանման անհրաժեշտության հետ։ Բառապաշարի հարստացումն իրականացվում է բառակազմության միջոցով՝ ըստ լեզվում առկա օրինաչափությունների, օտար բառեր փոխառելու միջոցով։

3. Համատարած օգտագործումը գիտական ​​եւ տեխնիկական տերմինաբանությունհանգեցնում է դրա օգտագործման շրջանակի փոփոխության, առաջացնում է տերմինների օգտագործումը փոխաբերական և փոխաբերական տերմիններով. տես՝ բարձր լարման, ամրության փորձարկում և այլն։

4. Ոճերի փոխազդեցության պատճառով բառերի և բառակապակցությունների ոճական երանգավորումը հաճախ փոխվում է (օրինակ՝ ժամանակի ճնշում, արձակման հարթակ, օգնություն ցուցաբերել, հրահանգներ տալ և այլն)։

Այս գործընթացի հետևանքը չեզոք բառապաշարի համալրումն է։ Առանձին բառերի և դարձվածքաբանական միավորների ոճական տեղաշարժերը հաճախ միակողմանի են գնահատվում և բուռն քննարկումների տեղիք են տալիս։

Մատենագիտություն

1. Պ.Ա. Լեքանտ Ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզու. - Մոսկվա., Բարձրագույն դպրոց, 1982 թ.

2. Վ.Պ. Ժուկով Ռուսական ֆրազոլոգիա. - Մոսկվա., Բարձրագույն դպրոց, 1986 թ.

3. Դ.Է. Ռոզենտալ Ժամանակակից ռուսաց լեզու մաս 1. - Մոսկվա., Բարձրագույն դպրոց, 1976 թ.

4. Ն.Ա. Կոնդրաշով Ռուսաց լեզվի հիմնական խնդիրները. - Մոսկվա., Կրթություն, 1985:

5. Ա.Վ. Դուդնիկով ռուսաց լեզու. - Մոսկվա., Կրթություն, 1983

6. Վ.Մ. Մոկիենկո Ռուսական ֆրազոլոգիայի առեղծվածները. - Մոսկվա., Բարձրագույն դպրոց, 1990 թ.

7. Վ.Մ. Մոկիենկո Առածի խորքերում. - Մոսկվա., Կրթություն, 1975:

8. Վ.Պ. Ժուկովի դպրոցի ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական բառարան. - Մոսկվա., Կրթություն, 1980:

9. Բ.Մ. Յավորսկու տեղեկատու ֆիզիկայի ուղեցույց: - Մոսկվա., Գիտություն, 1984:

10. Գ.Պ. Խոմչենկո Անօրգանական քիմիա. - Մոսկվա., Բարձրագույն դպրոց, 1978:

11. Է.Ա. Motin իրավական տեղեկագիր բնակչության համար. - Մոսկվա., Իրավաբանական գրականություն, 1989:

12. Բիզնես շաբաթաթերթ «Ընկերություն». -Մոսկվա., թիվ 24, 1999 թ.

Տեղադրված է Allbest.ru-ում

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Ֆրազոլոգիայի թեմայի և էության վերաբերյալ տեսակետների երկու ուղղություն. Ֆրակսաբանական միավորների բաժանումը տիպերի՝ ըստ դրանց բաղադրիչների իմաստային միասնության աստիճանի. դարձվածքաբանական միավորների տարբերակների և հոմանիշների տարբերակման խնդիրը։ Լեզվական խաղ.

վերացական, ավելացվել է 10/03/2006 թ


Ֆրազոլոգիական միավորների բառապաշարային-իմաստային (բաղադրիչ) վերլուծության մեթոդներ, դրանց բաղադրիչների տիպաբանություն ժամանակակից ռուսաց լեզվում: Բաղադրիչներ-խորհրդանիշներ ռուսերեն ֆրազոլոգիայում. Ժամանակակից ռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիական միավորների ձևավորման տեսակները.

վերացական, ավելացվել է 20.08.2015թ


Ֆրազոլոգիայի զարգացման հայեցակարգը և հիմնական փուլերը. Ֆրազոլոգիական միավորների բառապաշարային իմաստի ձևավորման հոգեբանական հիմքերը. դարձվածքաբանական միավորների տարբերակների և հոմանիշների տարբերակման խնդիրը։ Բարբառային դարձվածքաբանությունը Վ.Մ. Շուկշինա.

թեզ, ավելացվել է 07/04/2010 թ


դարձվածքաբանական միավորների հայեցակարգը և սահմանումը, դրանց դասակարգումն ըստ իմաստային միասնության աստիճանի. Ժամանակակից ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական միավորների ուսումնասիրություն՝ գործառական առանձնահատկություններ, դասակարգում, տարբերակիչ առանձնահատկություններ, իմաստային և ոճական հարաբերություններ։

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 15.11.2014թ


Ֆրազոլոգիայի հայեցակարգը. Ֆրակսաբանական միավորների կառուցվածքը. Ֆրազոլոգիական միավորների տեսակները. Ֆրազոլոգիական միավորների գործառույթը խոսքում. Դարձվածքաբանական համակարգ. Անգլերեն ֆրազոլոգիայի ոճական շերտավորում. Ֆրասոլոգիական միավորների ազդեցությունը հասարակության խոսքի մշակույթի վրա.

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 27.11.2002 թ


Դասակարգումը շարահյուսական կառուցվածքի, բաղադրիչների իմաստային համախմբվածության և ոճաբանության տեսակետից. Ռուսական դարձվածքաբանական միավորների կառուցվածքը «լեզու», «ատամներ», «կոկորդ» բաղադրիչով: Ֆրազոլոգիական միավորների ձևաբանական և շարահյուսական հատկությունները.

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 25.08.2014թ


Ժամանակակից անգլերենի ֆրազոլոգիայի հիմնական հասկացությունները. «Ժամանակ» հասկացության իմաստային կառուցվածքը. Ֆրազոլոգիական միավորների տեսակները դրանց բաղադրիչների իմաստային կայունության տեսակետից. Ժամանակակից անգլերենի խոսակցական խոսքում օգտագործվող արտահայտություններ.

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 15.04.2009թ


ֆրազոլոգիայի հայեցակարգը, ընդհանուր բնութագրերըդարձվածքաբանական միավորներ, ֆրազոլոգիական միավորների դասակարգում, ռուսերեն ֆրազոլոգիայի աղբյուրներ։ Ոճական սխալներ դարձվածքաբանական միավորների օգտագործման մեջ, ոճականորեն չարդարացված փոփոխություններ, փոխաբերական իմաստի աղավաղում։

դասընթացի աշխատանք, ավելացվել է 15.04.2010թ


Դարձվածքաբանություն. էություն և հասկացություն. Ֆրազոլոգիական կազմի միավորների դասակարգում. Ռուսական ֆրազոլոգիայի բառարանագրական զարգացում. Ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական միավորների բառարաններ. Գաղափարագրական բառարան. Ժողովրդական բառերի բառարան. Ռուսական բառարանագրություն.

վերացական, ավելացվել է 31.05.2008թ


Ֆրազոլոգիայի առարկան և խնդիրները, դրա ձևավորման պատճառները, իմաստաբանությունը: Արտահայտության տեղը օտարերկրյա գիտնականների աշխատություններում և ռուսաց լեզվում: Մշակույթի և ֆրազոլոգիայի կապը. Ֆրազոլոգիական միավորների առանձնահատկությունները տարբեր երկրներ. Չինական և ռուսերեն ֆրազոլոգիական միավորների համեմատություն.

Սրա նպատակը դասընթացի աշխատանքռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիական համակարգը ուսումնասիրելն է։
Աշխատանքի նպատակն է դիտարկել խոսքի մեջ դարձվածքաբանական միավորների կիրառման առանձնահատկությունները, ոճական գունավորումը, հոմանիշը, հականիշը, համանունությունը, դարձվածքաբանական միավորների օգտագործման նորմերը և պատկերացում կազմել դրանց հիմնական կառուցվածքային, իմաստային և ոճական տեսակներ.

1 Արտակցական միավորների հայեցակարգը և հիմնական տեսակները………………………………….
1.1Ֆրազոլոգիայի հայեցակարգը………………………………………………………….
1.2Ֆրակցաբանական միավորների կառուցվածքը……………………………..…………………..
1.3 Արտակցական միավորների հիմնական տեսակները…………………………………
2 Դարձվածքաբանական ոճաբանություն………………………………………………………….. 4
4
4
6
11
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9 Խոսքի մեջ դարձվածքաբանական միավորների կիրառման առանձնահատկությունները…………………..
Ֆրակսաբանական միավորների ոճական գունավորում………………………………
Ֆրակսաբանական միավորների բազմիմաստություն……………………………………………
դարձվածքաբանական միավորների հոմանիշը……………………………………………..
դարձվածքաբանական միավորների հականիշ…………………………………………………………………
դարձվածքաբանական միավորների համանունություն………………………………………………………………

Դարձվածություն լրագրողական և գեղարվեստական ​​խոսքում………
Գրողների դարձվածքաբանական նորամուծությունը………………………………… 11
2.9.1 Ֆրակսաբանական միավորների փոխաբերական իմաստի ոչնչացում……………………..
2.9.2 Ֆրազոլոգիական միավորի բաղադրիչների քանակի փոփոխություն………………….
2.9.3 Ֆրակսոլոգիական միավորների կազմի փոխակերպում………………………………… 19
Եզրակացություն ………………………………………………………………………..
Օգտագործված աղբյուրների ցանկը……………………………………… 24

Աշխատանքը պարունակում է 1 ֆայլ

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

Դաշնային պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատություն

բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն

«Տուլայի պետական ​​համալսարան»

Բժշկական ինստիտուտ

Զբոսաշրջության և հյուրընկալության արդյունաբերության վարչություն

ԴԱՍԸՆԹԱՑ ԱՇԽԱՏԱՆՔ

(գրավոր մաս)

«Հռետորաբանություն և բիզնես խոսքի հիմունքներ» առարկան

«Ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական համակարգ»

Ավարտված:

ստ-կա գր. 930402 ________________________________ ___ / K.Yu.Gracheva /

ստորագրության ստորագրության վերծանում

Ստուգվում:

բ.գ.թ., պետ բաժին ________________________________ _ / I.Yu. Պոնոմարևա /

ստորագրության ստորագրության վերծանում

Հանձնաժողովի անդամներ.

ստորագրության ստորագրության վերծանում

__________________________ / /

ստորագրության ստորագրության վերծանում

Ներածություն ………………………………………………………………………………………
1 դարձվածքաբանական միավորների հայեցակարգը և հիմնական տեսակները…………………………….. 1.1Ֆրազոլոգիայի հայեցակարգը…………………………………………………………. 1.2Ֆրակցաբանական միավորների կառուցվածքը……………………………..……………………. 1.3 Արտակցական միավորների հիմնական տեսակները………………………………… 2 Դարձվածքաբանական ոճաբանություն…………………………………………………..
	Խոսքի մեջ դարձվածքաբանական միավորների օգտագործման առանձնահատկությունները………………………… Ֆրակսաբանական միավորների ոճական գունավորում……………………………… Ֆրազոլոգիական միավորների բազմիմաստ. …………………………………………………. դարձվածքաբանական միավորների հոմանիշը………………………………………………….. դարձվածքաբանական միավորների հականիշ……………………………………………………………… դարձվածքաբանական միավորների համանունություն …………………………………………………… Ֆրակսաբանական միավորների օգտագործման ստանդարտներ…………………………………….. Դարձվածություն լրագրողական և գեղարվեստական ​​խոսքում……… Գրողների դարձվածքաբանական նորամուծությունը……………………………
2.9.1 Ֆրակսաբանական միավորների փոխաբերական իմաստի ոչնչացում…………………….. 2.9.2 Ֆրազոլոգիական միավորի բաղադրիչների քանակի փոփոխություն…………………. 2.9.3 դարձվածքաբանական միավորների կազմի փոխակերպում………………………..…………
3 Ռուսական դարձվածքաբանական միավորների աղբյուրներ……………………………………….. Եզրակացություն ……………………………………………………………………….. Օգտագործված աղբյուրների ցանկ…………………………………………………………

Ներածություն

Խոսքի ամենավառ ոճական միջոցներից են ֆրազոլոգիական միավորները կամ ֆրազոլոգիական միավորները (հունարեն արտահայտությունից՝ խոսքի պատկեր, logos՝ ուսուցում)։ Դրանք նաև կոչվում են «կայուն համակցություններ», «բառաբանական միավորներ»։ Դրակցական միավորների մեծ մասն ունեն գնահատողական նշանակություն, այսինքն՝ արտահայտում են անձի կամ առարկայի դրական կամ բացասական բնութագիրը։ Լավ օգտագործված ֆրազոլոգիական շրջադարձը աշխուժացնում է խոսքը և դարձնում այն ​​ավելի զգացմունքային:

Խոսքում վերարտադրվող կամ չվերարտադրվող բառերի և դարձվածքաբանական միավորների ոչ ազատ համակցությունների օգտագործումը կոչվում է ֆրազոլոգիական խոսքի նորմեր։

Այս դասընթացի աշխատանքի նպատակն է ուսումնասիրել ռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիական համակարգը:

Աշխատանքի նպատակն է դիտարկել խոսքի մեջ դարձվածքաբանական միավորների օգտագործման առանձնահատկությունները, ոճական գունավորումը, հոմանիշը, հականիշը, համանունությունը, ֆրազոլոգիական միավորների օգտագործման նորմերը և պատկերացում կազմել դրանց հիմնական կառուցվածքային, իմաստային և ոճական տեսակներ.

1 Ֆրազոլոգիական միավորների հայեցակարգը և հիմնական տեսակները

1.1 Ֆրազոլոգիայի հայեցակարգը

Դարձվածքաբանությունը, դարձվածքաբանական միավորը կամ բառակապակցությունը կազմությամբ և կառուցվածքով կայուն, բառապաշարով անբաժանելի և իմաստով անբաժանելի, առանձին բառապաշարի (բառապաշարի միավորի) ֆունկցիա կատարող արտահայտություն կամ նախադասություն է։

Օրինակ՝ հոգին խորասուզվում է կրունկների մեջ, այն դառնում է սարսափելի. հոգին լայն բաց - անկեղծ, անկեղծ; հոգին չի ստում, դա հետաքրքիր չէ. հոգի դեպի հոգի - միասին; հոգու վրա հոգատարություն - խորապես սիրիր:

Դարձվածքաբանական միավորները նկարագրված են հատուկ դարձվածքաբանական բառարաններում։

Ֆրասոլոգիական միավորը օգտագործվում է որպես ամբողջություն, որը ենթակա չէ հետագա տարրալուծման և սովորաբար թույլ չի տալիս իր մասերի վերադասավորումն իր ներսում։ Դրակցական միավորների իմաստային համախմբվածությունը կարող է տարբեր լինել բավականին լայն շրջանակում. դարձվածքաբանական միավորի իմաստի անհետացումից՝ նրա բաղկացուցիչ բառերից դարձվածքաբանական համակցություններում (հայերեն) մինչև դարձվածքաբանական համակցություններ, որոնք բխում են այն իմաստներից, որոնք կազմում են համակցություններ. Արտահայտությունը կայուն դարձվածքաբանական միավորի վերածելը կոչվում է բառապաշար:

1. 2 դարձվածքաբանական միավորների կառուցվածքը

Ռուսաց լեզվի դարձվածքները կարող են տարբերվել իրենց քերականական կառուցվածքով: Ըստ իրենց քերականական կառուցվածքի՝ դրանք կարելի է բաժանել երկու հիմնական կատեգորիայի. Առաջին կատեգորիան բաղկացած է դարձվածքաբանական միավորներից, որոնք ունեն նախադասության քերականական կառուցվածքը, օրինակ՝ տատիկը երկուսով ասաց, հետքը անհետացավ, ինչպես կովը լեզվով լիզեց։ Երկրորդ կատեգորիան դարձվածքաբանական միավորներ են՝ արտահայտության կառուցվածքով՝ նստել գալոշի մեջ, ավգյան ախոռներ, մտքերի տիրակալ։

Ռուսաց լեզվում նախադասության կառուցվածքով դարձվածաբանությունները քիչ են։

Դարձվածքային կառուցվածք ունեցող դարձվածքները տարբերվում են նրանով, թե խոսքի որ մասերն են ներառում և քերականորեն որ բառն է դրանցում հիմնական։ Քերականորեն հիմնական բառի հիման վրա առանձնանում են դարձվածքաբանական միավորների երկու տեսակ՝ անվանական և բառային։

Անվանական դարձվածքաբանական միավորներում քերականորեն գերիշխող, հիմնական բառը ամենից հաճախ գոյական է՝ սպիտակ ճանճեր, Եզոպոսերեն, հաղորդման կարևորագույն կետ, օրվա թեմա։ Այնուամենայնիվ, կան դարձվածքաբանական միավորներ, որոնց քերականորեն հիմնական բառը ածական է՝ դյուրահեռ, դժվար լսող։

Բայական դարձվածքաբանական միավորները ներառում են բայը որպես քերականորեն հիմնական բառ, գումարած գոյական կամ մակդիր, օրինակ՝ հաղթաթուղթ, խառնաշփոթ անել, տեսնել:

Դարձվածքային կառուցվածք ունեցող դարձվածքները հարում են ֆրազոլոգիական միավորներին, որոնք պարունակում են կոորդինատիվ կապով կապված բառեր՝ ոչ ձուկ, ոչ միս, ոչ ներքև, ոչ անվադողեր, առանց կապի:

Որպես նախադասությունների մաս՝ դարձվածքաբանական միավորները կարող են խաղալ նախադասության ցանկացած անդամի դերը։ Այնուամենայնիվ, ամենից հաճախ դրանք հանգամանքներ կամ նախադրյալներ են: Օրինակ՝ - Իսկ եթե խոսես, ես այնքան կհուզվեմ, որ չես մոռանա նոր ավելների մասին: (M.E. Saltykov-Shchedrin). Այս նախադասության մեջ դարձվածքաբանական միավորը դերբայական հանգամանքի դեր է կատարում։

Նախադասություններում դարձվածաբանությունները կարող են նաև հանդես գալ որպես նախադրյալ. Բայց թե ինչ է անում մարդը հետո, իր սխալից հետո, այլ հարց է: Ձեր հայրը ոչ մեկին չի երգել Ղազարոս (չի բողոքել): Նա կանգնել է իր մեքենայի հետևում և կանգնել նրա հետևում այնքան ժամանակ, որքան ապրել է (Կ. Սիմոնով)։

Դարձվածքներն ավելի հազվադեպ են օգտագործվում, ինչպես նախադասության մյուս անդամները՝ սահմանման դերում. Մյուս կողմից՝ կոլտնտեսության գոմի մեջ, հին, մաշված (այսինքն՝ շատ մաշված, երկար ժամանակ օգտագործված) «ջիպ» է։ սպասում էր մեզ, ձմռանը թողեց այնտեղ (Մ. Շոլոխով); Որպես հավելում. Մենք ծաղկանոցում պանսիներ տեսանք. որպես թեմա. Ճառագայթային հիվանդությունը շատ վտանգավոր է:

Որպես առարկաներ և առարկաներ, հիմնականում օգտագործվում են տերմինաբանական բնույթի դարձվածքաբանական միավորներ, օրինակ՝ ծաղիկների, խոտաբույսերի (հովվի քսակը, Իվանի գանգուրներ և այլն), բժշկական անվանումներ (տիբիա, կույր աղիք և այլն)։

Նախադասության կառուցվածքով դարձվածքները նույնպես օգտագործվում են որպես նախադասության հատուկ անդամներ, թեև արտաքուստ նման են անկախ նախադասություններին։ Այսպիսով, ֆրազոլոգիական միավորը, որտեղ խեցգետինները ձմեռում են, օգտագործվում է որպես հավելում (պարզեք (ի՞նչ) դժվարություններ): Սմոլկինի հետ զրուցելուց հետո Վերտիլինը գնաց Autotrest: Թող չմտածեն, որ կարող են ձեռքով տանել, ցույց կտա նաեւ այս բազան, որտեղ ձմեռում են խեցգետինները (Ա. Ռիբակով)։

Ֆրազոլոգիական միավորների շարահյուսական դերը ներկայացված է Նկար 1-ում:

Գծապատկեր 1 – դարձվածքաբանական միավորների շարահյուսական դերը

1.3 Ֆրազոլոգիական միավորների հիմնական տեսակները

Ռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիական միավորների ամբողջ բազմազանության ուսումնասիրությունը ներառում է դրանց դասակարգումը ըստ լայն չափանիշների:

Վ.Վ. Վինոգրադովը առաջարկել է լեզվաբանության մեջ ամենահայտնի և տարածված դասակարգումներից մեկը՝ հիմնված ֆրազոլոգիական միավորի տարբեր աստիճանի իդիոմատիզմի (ոչ մոտիվացված) բաղադրիչների վրա։

Կան երեք տեսակի դարձվածքաբանական միավորներ.

1. Դարձվածքաբանական կպչունները կայուն համակցություններ են, որոնց ընդհանրացված ամբողջական իմաստը չի բխում դրանց բաղկացուցիչ բաղադրիչների իմաստից, այսինքն՝ դրանցով չեն դրդվում բառապաշարի ներկա վիճակի տեսակետից. համր խաղա, առանց վարանելու, շուն կեր, անտեղի, անիմաստ, չէր, ինչ էլ որ լինի, ու նման բաներ։ Մենք չգիտենք, թե ինչ է «պրոսակը» (այդպես էին ասում հին ժամանակներում ցանցեր հյուսելու մեքենան), մենք չենք հասկանում «բակլուշի» բառը (գդալների համար նախատեսված փայտե բլիթներ, որոնց արտադրությունը հմուտ աշխատանք չէր պահանջում. ), չենք մտածում հնացած քերականական ձևերի նշանակության մասին (բոլորովին), տատանվելով (կասկածելով)։

Այնուամենայնիվ, այս ֆրազոլոգիական միավորների ամբողջական իմաստը պարզ է յուրաքանչյուր ռուս մարդու համար: Այսպիսով, ստուգաբանական վերլուծությունը օգնում է պարզաբանել ժամանակակից ֆրազոլոգիական միաձուլման իմաստաբանության մոտիվացիան: Այնուամենայնիվ, դարձվածքաբանական միավորների արմատները երբեմն գնում են դեպի այնպիսի հեռավոր ժամանակներ, որ լեզվաբանները միանշանակ եզրակացության չեն հանգում դրանց ծագման մասին։ Օրինակ՝ նշելու համար ֆրազոլոգիական միավորի տարբերությունները Բ.Ա.-ի և Ն.Ա. Մեշչերսկին Վ.Մ.-ի գրքում. Մոկիենկո «Սլավոնական ֆրազոլոգիա».

Դարձվածքաբանական հավելումները կարող են ներառել հնացած բառեր և քերականական ձևեր. ասելը կատակ է (կատակ չէ), բորային պանիրը բռնկվել է (ոչ հում):

Դարձվածքաբանական հավելվածները ներառում են նաև քերականական արխաիզմներ– անզգույշ (այժմ «ներքև»):

Դարձվածքաբանական կապերը ներկայացված են Նկար 2-ում:

Նկար 2 – դարձվածքաբանական կապեր

2. Դարձվածքաբանական միասնություններ՝ կայուն համակցություններ, որոնց ընդհանրացված ամբողջական իմաստը մասամբ կապված է դրանց բաղկացուցիչ բաղադրիչների իմաստաբանության հետ՝ գործածված փոխաբերական իմաստով՝ փակուղի գալ, բանալի հարվածել, հոսքի հետ գնալ, քար պահել։ ձեր կուրծքը, վերցրեք այն ձեր ձեռքերում, կծեք ձեր լեզուն (տես նկար 3): Նման դարձվածքաբանական միավորները կարող են ունենալ «արտաքին համանուններ», այսինքն՝ իրենց կազմով համընկնող արտահայտություններ, որոնք օգտագործվում են ուղղակի (ոչ փոխաբերական) իմաստով. Մենք ստիպված էինք լողալ գետով հինգ օր: Այնքան ուժգին գցվեցի բշտիկից, որ կծեցի լեզուս ու ցավեցի։
Ի տարբերություն դարձվածքաբանական միաձուլումների, որոնք լեզվում կորցրել են իրենց փոխաբերական նշանակությունը, դարձվածքաբանական միասնությունները միշտ ընկալվում են որպես փոխաբերություններ կամ այլ տրոփեր։ Այսպիսով, դրանցից կարելի է առանձնացնել կայուն համեմատություններ (ինչպես լոգանքի տերևը, ասեղների վրա, ինչպես կովը լիզում է լեզուն, ինչպես կովի թամբը), փոխաբերական էպիտետներ (կեղևած կոկորդ, երկաթե բռնակ), հիպերբոլներ (ոսկե լեռներ, ծով հաճույք, որքան աչքը կարող է տեսնել), լիտոտներ (կակաչի հատիկի չափ, ծղոտից բռնած): Կան նաև դարձվածքաբանական միավորներ, որոնք ծայրամասային են, այսինքն՝ նկարագրական փոխաբերական արտահայտություններ, որոնք փոխարինում են մեկ բառին՝ հեռավոր երկրներ - հեռու, երկնքից աստղերը քիչ են - ուսերին փոքր հեռահար, թեք անկումներ - հզոր, ուժեղ:

Որոշ ֆրազոլոգիական միավորներ իրենց արտահայտչականությամբ պարտական ​​են բառախաղին, դրանց հիմքում ընկած կատակին. ծակ բլիթից, թեւքից՝ ժիլետից, ոչ թե ինքն իրեն, մեկ շաբաթ առանց տարի, դանակահարություն առանց դանակի։ Ուրիշների արտահայտչականությունը հիմնված է հականիշների խաղի վրա. ո՛չ կենդանի, ո՛չ մեռած, ո՛չ տո՛ւր, ո՛չ վերցրու, ո՛չ մոմ Աստծուն, ո՛չ անիծված պոկեր, քիչ թե շատ. Հոմանիշների բախման ժամանակ՝ թավայից կրակի մեջ միտքը դուրս է եկել մտքից՝ դատարկից դատարկ թափվելով շուրջը և շուրջը։ Դարձվածաբանական միասնությունները խոսքին տալիս են առանձնահատուկ արտահայտչականություն և ժողովրդական-խոսակցական գունավորում։ Ֆրակսոլոգիական միավորների օրինակները ներկայացված են Նկար 3-ում:

Գծապատկեր 3 – դարձվածքաբանական միասնություններ

3. Դարձվածքաբանական համակցություններ՝ կայուն արտահայտություններ, որոնց իմաստը պայմանավորված է դրանց բաղկացուցիչ բաղադրիչների իմաստաբանությամբ, որոնցից մեկն ունի ֆրազոլոգիական առնչվող նշանակություն՝ հայացքը (գլուխը) իջեցնել (լեզուում չկան կայուն արտահայտություններ «իջեցնել. մեկի ձեռքը», «ոտքը իջեցնել»), հանկարծակի մահ՝ «հանկարծակի մահ», արյունոտ քիթ՝ «քիթը կոտրել» (տե՛ս նկար 4): «Նվազեցնել» բայը «ստորին» իմաստով ունի ֆրազոլոգիական առնչվող նշանակություն և չի զուգակցվում այլ բառերի հետ: Մեկ այլ օրինակ. զգայուն հարց(իրավիճակ, դիրք, հանգամանք): Ticklish ածականը նշանակում է «մեծ զգուշություն, նրբանկատություն պահանջել», բայց դրա համատեղելիության հնարավորությունները սահմանափակ են. չես կարող ասել «կտրուկ առաջարկ», «կտրուկ որոշում» և այլն։

Գծապատկեր 4 – Համակցությունների դարձվածքաբանություն

Նման ֆրազոլոգիական միավորների բաղադրիչների ֆրազոլոգիական փոխկապակցված իմաստն իրականացվում է միայն խիստ սահմանված բառապաշարային միջավայրում: Մենք ասում ենք թավշյա սեզոն, բայց չենք ասի «թավշյա ամիս», «թավշյա աշուն». ընդհանուր համաճարակ, բայց ոչ «համատարած հիվանդացություն», «համատարած քթահոսություն»; ընդհանուր ձերբակալություններ, բայց ոչ «համատարած վերականգնում», «համատարած դատապարտում» և այլն։

Դարձվածքաբանական համակցությունները հաճախ տարբերվում են՝ խոժոռվել - խոժոռվել; շոշափել հպարտության զգացում - վիրավորել հպարտության զգացում; հաղթել - ձեռք բերել վերին ձեռքը, ձախողել - ձախողել (պարտություն); վախը վերցնում է - զայրույթը (նախանձը) վերցնում է, անհամբերությունից այրվում է - ամոթից վառվում և այլն:

2 Դարձվածքաբանական ոճաբանություն

2.1 Խոսքի մեջ դարձվածքաբանական միավորների օգտագործման առանձնահատկությունները

Դարձվածքաբանական ոճաբանությունն ուսումնասիրում է խոսքում բարդ լեզվական միավորների օգտագործումը, որոնք ունեն կայուն բնույթ (գլուխկոտրուկ, չափազանցում, կատուն լաց է լինում, կյանքի արժեքը, շոկային թերապիա)։ Ֆրասոլոգիական ոճաբանության ուշադրության կենտրոնում է ֆրազոլոգիական միավորներ օգտագործելիս խոսքի սխալների կանխարգելումը։ Դարձվածքները պետք է տարբերել ազատ արտահայտություններից։

Կայուն համակցություններում նախապես նշվում է ոչ միայն ընդհանուր քերականական մոդելը, այլև ամբողջ համակցության հատուկ բառապաշարը, այսինքն՝ խոսքի ակտից առաջ։ Այն նորովի չի ստեղծվում խոսքի պահին, տրված մտքի առնչությամբ, այլ արդեն կա և վերցվում է հիշողությունից, երբ դրա անհրաժեշտությունն է առաջանում։ Կայուն համակցությունները երբեմն կոչվում են «լեզվական կլիշեներ» (կամ «կլիշեներ» դրանք ամբողջությամբ տեղադրվում են մեր խոսքում):

Կան բառեր, որոնք շատ նեղ, ընտրովի համատեղելիություն ունեն այլ բառերի հետ՝ ընդհուպ մինչև մեկ համատեղելիություն։ Այս դեպքերում համակցության կայունությունը ստեղծվում է բաղադրիչներից մեկի միասնական համատեղելիության փաստով: Ավելի հաճախ։ սակայն կայունության պատճառն այլ տեղ է՝ արտահայտության քիչ թե շատ հստակ իմաստային մեկուսացման, այս կամ այն ​​տեղաշարժի մեջ։

իմաստներ. Նմանատիպ տեղաշարժով կայուն համակցությունները (հստակ բացահայտվում է այս համակցության շրջանակից դուրս նույն բառերի հետ համեմատելիս) կոչվում են. դարձվածքաբանական միավորներ, իսկ գիտությունը, որն ուսումնասիրում է դրանք, ֆրազոլոգիան է 1։ Որոշ ֆրազոլոգիական միավորներում, դրանք երբեմն նշվում են «արտահայտություն» տերմինով, իմաստային փոխակերպումը նշվում է միայն մեկ բաղադրիչում: Այսպիսով, գրելու սեղան, ճաշասեղան, եզրային զենք համակցությունների կազմում գոյականն օգտագործվում է իր սովորական իմաստով. ի վերջո, գրավոր և ճաշասեղանները սեղանի տեսակներ են, իսկ եզրային զենքը զենքի տեսակ է։ Նմանապես, սեղան դնելիս սեղան բառը պահպանում է իր սովորական նշանակությունը, իսկ ծածկել նշանակում է այլ բան, քան սեղանը սփռոցով դնելը: Այլ դարձվածքաբանական միավորներում, այսպես կոչված, բառակապակցություններում ընդհանուր տեղաշարժ է նկատվում

արժեքներ, որոնք ազդում են բոլոր բաղադրիչների վրա: Օրինակները ներառում են «նստել նույն սեղանի շուրջ» արտահայտությունները, «սկսել բանակցությունները», Քարտեր սեղանի վրա: Իդիոմի (ինչպես, իրոք, բառակապակցության) ամբողջական իմաստը անկրկնելի է նրա բաղադրիչների իմաստների հանրագումարին: Ամբողջական նշանակության այս անկրճատելիությունը մասերի իմաստների գումարին կոչվում է իդիոմատիկություն։

Ֆրազոլոգիական միավորների աղբյուրներըՌուսաց լեզուն բազմազան է. Ռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիական միավորների հիմնական մասը ծագումով ռուսերենից է, դրանց աղբյուրը, օրինակ, մասնագիտական ​​խոսքը, ժարգոնը (ակնոցներ քսող, բիթքարտ, մոլախաղերի մեջ մտնելը) և խոսակցական խոսքը: Որոշ դարձվածքաբանական միավորներ գալիս են բարբառներից և կապված են գյուղացիության աշխատանքի հետ (շրջադարձային լիսեռներ, պարկից մինչև խսիր, ջրի վրա գրված է պատառաքաղով)։ Բազմաթիվ դարձվածքաբանական միավորներ ունեն իրենց սկզբնաղբյուրը պատարագի գրքերում (սրբությունների սրբությունը, դժոխքի հրեշը, պատկերով և նմանությամբ, անապատում լացողի ձայն, ավետյաց երկիր): Բազմաթիվ ֆրազոլոգիական միավորներ գալիս են հին դիցաբանական գրականությունից (ավգեյան ախոռներ, աքիլլեսյան գարշապարը, պրոմեթեական կրակ): Երբեմն փոխառված ֆրազոլոգիական միավորներն օգտագործվում են առանց թարգմանության՝ մայր բուհի (լատ. մայր-բուժքույր); tabula rasa (լատիներեն՝ դատարկ թերթիկ, անձեռնմխելի, բացարձակապես մաքուր բան)։ Բնօրինակ դարձվածքաբանության աղբյուրը գրողների ստեղծագործություններից արտահայտություններն են. երջանիկ ժամերը մի դիտիր (Ա. Գրիբոյեդով); անցած օրերի գործեր (Ա. Պուշկին)։ Նման կայուն արտահայտությունները գեղարվեստական ​​գրականությունից և լրագրությունից սովորաբար կոչվում են գրավիչ արտահայտություններ