• Ինտերիեր
• Այգի
• Կահույք
• Շինանյութեր
• Տանիք

Ով, ինչպես և որքանով է սովորում և դասավանդում Եկատերինբուրգի մասնավոր դպրոցներում։ Ուսումնական կազմակերպության անվանումը

Եկատերինբուրգ քաղաքի վարչակազմի կրթության վարչության տվյալներով՝ 2016թ. ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ շրջանավարտներՔաղաքի հանրակրթական ուսումնական հաստատությունները՝ մաթեմատիկա (պրոֆիլի մակարդակ) 50,9 միավոր (4 միավոր բարձր, քան 2015թ.), ռուսաց լեզվում՝ 70,5 միավոր (2,6 միավոր ցածր, քան 2015թ.): 2016-ի վերջին մաթեմատիկայի 100 միավոր արդյունքով շրջանավարտները չորսն էին, ռուսերենից՝ 12։

Հայտնում են ԿԳՆ-ից Սվերդլովսկի մարզ, 2016թ ընդհանուր թիվըՔաղաքի բուհերում բյուջետային տեղերը նախատեսված են եղել 11,8 հազար դիմորդների համար։ Ընդհանուր առմամբ, 2015-16 ուսումնական տարվա արդյունքներով, շրջանի հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների 11-րդ դասարանի աշակերտների ընդհանուր ավարտը կազմել է ավելի քան 18 հազար դպրոցական, որից 5,7 հազարը Եկատերինբուրգի դպրոցների շրջանավարտներ են:

DK.RU պորտալը, հիմնվելով 2016 թվականին բուհերում ընդունող հանձնաժողովների աշխատանքի արդյունքների վրա, վերլուծել է, թե քաղաքի որ հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտներն են առավել հաջողակ:

Հետազոտությունը պատրաստվել է Ուրալի պետական ​​արվեստի ակադեմիայի, Ուրալի դաշնային համալսարանի, Ուրալի, Ուրալի պետական ​​իրավունքի համալսարանի, Ռուսաստանի պետական ​​մանկավարժական համալսարանի տվյալների հիման վրա:

Եկատերինբուրգի դպրոցների վարկանիշը 2016 թ

Դպրոցների, գիմնազիաների և ճեմարանների վարկանիշային աղյուսակը ներառում է քաղաքային և մասնավոր հանրակրթությունը Եկատերինբուրգի ինստիտուտները, որոնց շրջանավարտները ընդունվել են քաղաքի համալսարաններ բյուջետային տեղերլրիվ դրույքով բաժիններ ընդհանուր մրցակցային հիմունքներով՝ USE-ի արդյունքների հիման վրա 2016 թ

Ինչպես են ընտրվել մասնակիցները

Առաջին փուլում մասնագետներ վերլուծական խումբ DK.RU պորտալը քաղաքի համալսարաններից պահանջել է տվյալներ ընտրող հանձնաժողովի 2016 թվականի արդյունքների վերաբերյալ՝ պրոֆիլային ոլորտների (ֆակուլտետների) բաշխման մեջ գրանցված դիմորդների թիվը, միջին անցողիկ միավորը (օգտագործման մեկ առարկայի առումով): Տվյալները տրամադրվել են՝ Ուրալի արվեստի պետական ​​ակադեմիայի, Ուրալի դաշնային համալսարանի, ՈւԵՄ-ի, Ուրալի պետական ​​իրավունքի համալսարանի, Ռուսաստանի պետական ​​մանկավարժական համալսարանի կողմից:

Երկրորդ փուլում DK.RU պորտալի վերլուծական խմբի մասնագետները կազմել են հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների կարճ ցուցակը քաղաքային բուհերում բյուջետային հիմունքներով 2016թ.

Ի՞նչ ցուցանիշներով են դասակարգվում մասնակիցները:

Հիմնական վարկանիշային ցուցանիշը Եկատերինբուրգի համալսարաններում բյուջետային հիմունքներով ընդգրկված շրջանավարտների թիվն է լրիվ դրույքով բաժինների համար՝ 2016 թվականի միասնական պետական ​​քննության արդյունքների հիման վրա, մարդիկ:

Բուհերի ներկայացուցիչները ընտրող հանձնաժողովի արդյունքների վերաբերյալ 2016թ

Սերգեյ Պոստնիկով, Ուրալի ճարտարապետության և արվեստի պետական ​​համալսարանի ռեկտոր (UrGAHU).

2016 թվականին ԱՄՆ մուտք գործող դիմորդների նախապատվությունները նախորդ տարիների համեմատ էական փոփոխություններ չեն կրել։ Դեռևս ամենատարածված ուղղություններն ու մասնագիտացումներն են Ճարտարապետությունը, դիզայնը, գրաֆիկան: Վերջին երկու տարում նկարչության նկատմամբ հետաքրքրությունը զգալիորեն աճել է։

Դիմորդների համար մրցակցությունը ավանդաբար բարձր է և միջինը կազմում է 6 հոգի, սակայն կարող է հասնել 15-ի` որոշակի մասնագիտությունների համար նախատեսված մեկ բյուջետային տեղի համար: Մեկ USE առարկայի անցողիկ միավորը տատանվում է միջինում 70-80 միավորի սահմաններում: Հիշեցնեմ, որ մեր համալսարանում անցողիկ միավորը ձևավորվում է USE-ի և ստեղծագործական ընդունելության թեստի արդյունքներից։

2016 թվականին ամենաբարձր միջինը USE-ի միավորներըհումանիտար և սոցիալ-տնտեսական մասնագիտացված ոլորտներում պետության կողմից ֆինանսավորվող վայրերում ընդունված դիմորդների համար: Այսպիսով, USE-ի միջին միավորը մեկ առարկայից ավագ դպրոցտնտեսագիտություն և կառավարում UrFU-ն կազմել է 82,9, այսինքն. համեմատ աճել է 1,7-ով։ USE-ի բարձր միավորներ են պահանջվում նաև այն դիմորդների համար, ովքեր նախատեսում են սովորել Մաթեմատիկայի ինստիտուտում և Համակարգչային գիտություն, որտեղ միջին միավորը 78,9 է։ Ճարտարագիտական ​​և բնական գիտություններ ընդունելու համար պահանջվում են ավելի համեստ միավորներ՝ 62,6-ից մինչև 75,9 միավոր: Միևնույն ժամանակ, ֆիզիկա, քիմիա կամ կենսաբանություն հանձնելը հեշտ չէ. ձեզ պետք է լուրջ հատուկ վերապատրաստում առնվազն մեկ կամ երկու տարի:

Մաքսիմ Շնյրև, Ուրալի դաշնային համալսարանի Նախահամալսարանական ուսուցման և ընդունելության կենտրոնի տնօրեն.

Մի կողմից, դիմորդները և նրանց ծնողները մասնագիտություն ընտրելիս հաճախ սկսում են USE-ի անցողիկ միավորից և պատրաստ են սովորել ցանկացած ծրագրի համար, քանի դեռ կրթությունը երաշխավորված է անվճար։ Մյուս կողմից, ինչպես ցույց են տալիս մեր բուհի առաջին կուրսի ուսանողների հարցման արդյունքները, դիմորդների 42%-ն ընտրել է մասնագիտությունը դպրոցում ուսման վերջին կամ երկու տարում, ևս 13%-ը՝ գրեթե փաստաթղթեր ներկայացնելուց առաջ և հաճախ հենց ընտրող հանձնաժողովում: Վերջինը սխալ է.

Առաջին հերթին այնտեղ դիմորդները ուսումնական ծրագրեր (մասնագիտություններ) ընտրելիս պետք է հաշվի առնեն սեփական նախասիրություններն ու հակումները։ Միայն այն ժամանակ, երբ ընտրությունը կատարվում է, պետք է կենտրոնանալ ընդունելության համար անհրաժեշտ առարկաների և USE միավորների վրա: Իհարկե, դուք պետք է նախօրոք որոշեք, թե որտեղ եք ուզում սովորել: Այս ամենը թույլ կտա մշակել արդյունավետ վերապատրաստման ծրագիր։

Կարծում եմ, որ քննությունը հանձնելու նախապատրաստությունը պետք է սկսել 10-րդ դասարանից։ Սովորաբար այդպես է լինում դպրոցներում. ավագ դպրոցում սովորողները ընտրում են այն դասարանի բնութագիրը, որտեղ կցանկանային սովորել, և խորությամբ ուսումնասիրում են երեք-չորս առարկա: Բայց սա ակնհայտորեն բավարար չէ, երբ խոսքը վերաբերում է բարձր արդյունքներին: Այս դեպքում օգնության են հասնում նախապատրաստական ​​դասընթացները, որոնցում համալսարանի ուսուցիչները, որոնք հաճախ USE-ի փորձագետներ են, կտան առարկայի համակարգային գիտելիքներ, կսովորեցնեն, թե ինչպես կատարել կոնկրետ ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ առաջադրանքներև հիմար սխալներ մի արեք:

Առանձին-առանձին պետք է ասել, որ առանց քննությունների կարող եք բուհ ընդունվել, եթե ստատուսային օլիմպիադայի դիպլոմ եք ստանում։ Բայց կարևոր է հասկանալ, որ դրանցից ոչ բոլորի արդյունքները հաշվի են առնվում ընդունելության ժամանակ։ Ավագ դպրոցում դուք պետք է խուսափեք օլիմպիադայից, որտեղ ձեզ խնդրում են վճարել մասնակցության համար: Բոլոր կարգավիճակի օլիմպիադաները անվճար են: Բուհ ընդունվելու համար նախ և առաջ պետք է մասնակցեք օլիմպիադաներին Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2016-17 ուսումնական տարվա ցուցակից։ Այն պարունակում է առավելագույնը 88 օլիմպիադա տարբեր առարկաներ- Ֆիզիկայից մինչև արևելագիտություն, յուրաքանչյուրն իր հետաքրքրություններին համապատասխան օլիմպիադա կգտնի: Ուզում եմ ձեր ուշադրությունը հրավիրել այն փաստի վրա, որ օլիմպիադաներում հաղթելն իրական է, բայց պետք է լրջորեն պատրաստվել դրանց, քանի որ. Օլիմպիադայի առաջադրանքներսովորաբար գերազանցում են այն, ինչ սովորեցնում են դպրոցում: Կարծում եմ, որ օլիմպիադաներին նախապատրաստվելը պետք է սկսել 8-րդ դասարանից, իսկ մաթեմատիկայից՝ 5-րդից։ Օլիմպիադաների մասին բոլոր տեղեկությունները կարելի է գտնել Ռուսաստանի օլիմպիադաների խորհրդի rsr-oly mp.ru կայքում:

Եզրափակելով նշեմ, որ առկա է մասնագիտական ​​ուղղորդման լուրջ խնդիր և դպրոցականների ցածր տեղեկացվածությունը կրթական հնարավորությունների վերաբերյալ, ինչը դժվարացնում է ընտրությունը։

Այս առումով բուհերը բաց են դպրոցականների համար՝ «Օրեր եւ բաց դռներ», նախապատրաստական ​​դասընթացներ և շատ ավելին: Օրինակ՝ մենք անցկացնում ենք էքսկուրսիաներ դեպի UrFU ինստիտուտներ, ավագ դպրոցի աշակերտներին հրավիրում ենք խորանալու ուսանողական կյանքում՝ որպես Test Drive արշավի մի մաս, կազմակերպում ենք գիտության օրեր դպրոցներում և ամառային ուսումնական ճամբարներ, համակարգչային կարիերայի ուղղորդման թեստավորում: ՈւրՖՀ-ում կա օլիմպիադաների նախապատրաստման դպրոց, պարապմունքներն անցկացվում են շաբաթական։ Մի խոսքով, հիմա տղաների համար շատ հնարավորություններ կան, սա չպետք է անտեսել։

https://www.site/2013-08-29/kto_kak_i_za_skolko_uchitsya_i_obuchaet_v_chastnyh_shkolah_ekaterinburga

«Փոքրիկ Հոգվարթս, ընտանեկան դպրոց, յուրահատուկ մթնոլորտ»

Ով, ինչպես և որքանով է սովորում և դասավանդում Եկատերինբուրգի մասնավոր դպրոցներում

Տրամաբանական է ենթադրել, որ մի փոքր ժամանակ կանցնի, և մասնավոր դպրոցները Եկատերինբուրգի բնակիչների համար կդառնան նույնքան սովորական, որքան մասնավոր կլինիկաները, որտեղ աստիճանաբար հոսում են քաղաքային հիվանդանոցներից քաղաքացիների հոսքերը։ Դրան մղում է ամեն ինչ՝ և՛ բնակչության եկամուտների աճը, և՛ հանրակրթական դպրոցներում երեխաների թվի աճը, որոնք աստիճանաբար վերադառնում են երկհերթափոխի։ Կայքի լրագրողները որոշել են նայել, թե այսօր ինչ է կատարվում այս ոլորտում, ով է երեխաներին ուղարկում մասնավոր դպրոցներ, արդյո՞ք սովորական քաղաքացին կարող է իրեն թույլ տալ դա, որո՞նք են նման կրթության առավելություններն ու թերությունները, և պարզել, թե որ դպրոցները՝ մասնավոր։ կամ հանրային - մեր երեխաները կսովորեն մի քանի տարի:

Մեկ տասնյակից պակաս մասնավոր միջնակարգ դպրոցներ կան միլիոնավոր Եկատերինբուրգ քաղաքում: Բայց ո՛չ կրթության քաղաքային վարչության, ո՛չ կրթության մարզային նախարարության կայքում, ո՛չ էլ դրանց առևտրային որևէ աղբյուրում. ամբողջական ցանկըչի կարող գտնել: Տեղեկատվության կրողներն են քաղաքային մայր ինտերնետ ֆորումները և նույն դպրոցների տնօրենները (շատերը իրենց հիմնադիրներն են): Բայց նույնիսկ պրոֆեսիոնալ միջավայրում թվերն այլ կերպ են հնչում։ Փաստորեն, այդպիսի դպրոցները ընդամենը վեցն են՝ NOU միջնակարգ դպրոց «Ստեղծագործություն», գիմնազիա թիվ 212 «Փարիզ», դպրոց «Ինդրա», NOU դպրոց «Իստոչնիկ», NOU միջնակարգ դպրոց «Հելիոս», NOU դպրոց «Երիտասարդություն»: Եկատերինբուրգում գործում է նաև հրեական մասնավոր դպրոց, որի հիմնադիրը Իսրայելի քաղաքացի է, բացի այդ, այս տարի շուկան կհամալրվի մասնավոր. Նախակրթարան «Հրաշք ծիածանը».

Առաջին հայացքից մասնավոր դասասենյակների միջավայրը ոչնչով չի տարբերվում սովորականից՝ ոչ մի թանկարժեք նրբագեղություն: Բայց կա մի հարմարավետություն, որը հազվադեպ կարելի է գտնել հանրակրթական դպրոցում:

Պատահում է, որ հայտնի քաղաքային հաստատությունները, ինչպիսիք են Corypheus գիմնազիան, թիվ 184 միջնակարգ դպրոցը, սխալմամբ կոչվում են մասնավոր դպրոցներ։ Նոր դպրոց«կամ դպրոց» հեռանկարը Կոպտյակիում (Եկատերինբուրգի մոտ): Դա պայմանավորված է նրանով, որ շատ ծնողների համար այս հաստատություններում երեխաների կրթությունը վճարովի է, և լայնորեն չգովազդվող երեխայի համար միանվագ վճարումների չափը նույնն է, ինչ ուսման վարձը (կոչվում է մինչև 500 հազար ռուբլի գումար): . Մեր վերանայման մեջ մենք որոշեցինք կենտրոնանալ այն դպրոցների վրա, որոնք իրենց կարգավիճակով ունեն բոլոր իրավունքներն իրենց ծնողներից բացահայտ գումար վերցնելու և այցելեցինք նրանցից մի քանիսին. բոլորն ակտիվորեն պատրաստվում են ուսումնական տարվա մեկնարկին, հապճեպ ավարտում, ավարտում: , ավարտ.

«Այո, նման փողի համար…»

Համազգեստը շատ մասնավոր դպրոցների հատկանիշն է: Ուսուցիչների համար նույնպես սովորաբար դրես կոդ կա՝ ոչ մի կարճ և թափանցիկ բան

Մյուս դպրոցներում վճարներն ինչ-որ տեղ արանքում են: Մուտքի վճարները՝ 40-ից 100 հազար ռուբլի, ամսական 11-15 հազար ռուբլի: Որոշ մարդկանց սնունդը ներառված է այս գնացուցակում (եթե դուք վճարում եք ամբողջ տարեկան գումարը միանգամից), մյուսների համար՝ ամսական մոտ 2-3,5 հազար ռուբլի: Բոլոր դպրոցներում սնունդը երկու-երեք անգամ է: Կարծիքները լավն են:

Հիմնական գումարը, որը կոչված է ծնողներին, ներառում է, որպես կանոն, ծրագրի բոլոր դասերը, ինչպես նաև վերականգնողական դասեր(դրանք անհրաժեշտ են, եթե աշակերտը ինչ-որ բան չի հասկանում, հետ է մնում): Լրացուցիչ, վճարովի ծառայություններից, որոնց համար դուք պետք է վճարեք առանձին, ամենատարածվածը օտար լեզուառաջին կարգից կամ ելք դեպի լողավազան: Միևնույն ժամանակ, եթե մասնավոր դպրոցներից շատերում նրանք հավաքում են մի խումբ երեխաներ նման ճանապարհորդությունների համար, ապա «Փարիզում» նրանք պատրաստ են տանել առնվազն մեկը, բայց նման անհատական ​​մոտեցումը կարժենա, մենք կասկածում ենք, ոչ էժան: Երեխաների համար հավելավճարով «Փարիզ»նրանք նույնիսկ առաջարկում են թթվածնային կոկտեյլ կամ մերսում:

Շուտով դպրոց - դուք պետք է քաշեք թեման

Գրեթե ոչ մի այլ դրամական ներդրում ծնողներից չի վերցվում: Բայց կան բացառություններ. Օրինակ՝ մեջ «Երիտասարդություն», ով տեղափոխվել է նոր շենք, նրա ծնողներին խնդրել են միանգամից 20000 ռուբլի նվիրաբերել դպրոցի շուրջ ծաղկե մահճակալներ տեղադրելու համար: Մասնավոր դպրոցներում վստահ են, որ եթե հաշվեք բոլոր շորթումներն ու ապօրինի մուծումները քաղաքային էլիտար դպրոցներում, ճեմարաններում և գիմնազիաներում, ապա «մասնավոր առևտրականների» մոտ սովորելը շատ ավելի էժան կլինի։

Հարմարավետություն է ստեղծվում, ի թիվս այլ բաների, նման ձեռագործ աշխատանքներով

Հաճախ դպրոցների ղեկավարությունը զեղչեր է տրամադրում: Այսպիսով, գրեթե ամենուր զեղչ է գործում նույն ընտանիքի երկրորդ և երրորդ երեխայի կրթության համար։ «Փարիզի» տնօրեն Մարինա Զինինան ասաց, որ հաջողվել է համաձայնության գալ Թոշակային ֆոնդիսկ այժմ «Փարիզում» ամսական վերապատրաստման համար կարող եք վճարել մայրական կապիտալից։ Ընդ որում, գումարը չի փոխանցվի միանգամից (բա եթե երեխան չցանկանա շարունակել սովորել մասնավոր դպրոցում), այլ աստիճանաբար։ Միաժամանակ, բոլոր դպրոցները վստահեցնում են, որ չեն բացառում երեխաներին, որոնց ծնողները պարտք ունեն։ Ասում են՝ ամբողջ երկու տարի մաս-մաս են դասավանդել։ Հիմնական բանը նախապես զգուշացնելն է ընտանեկան ֆինանսական ճգնաժամի մասին, իսկ ապագայում դեռ պետք է վճարեք։

«Ինչպե՞ս եք աշխատում երկուշաբթիից ուրբաթ: Այսինքն՝ երկուշաբթի օրը երեխային բերել է, իսկ ուրբաթ օրը տարե՞լ է։

Մասնավոր և մունիցիպալ դպրոցների (ներառյալ էլիտար ճեմարանների և գիմնազիաների մեծամասնությունը) հիմնական տարբերությունը դասարանում երեխաների փոքր թիվն է և զուգահեռ դասերը: Կարևոր է նաև, որ մասնավոր դպրոցները լինեն լրիվ դրույքով: Երեխաներն այնտեղ են առավոտից մինչև 17-18 ժամը։ Ամենափոքր դասարաններից մեկը, որտեղ մենք գտանք դպրոց «Երիտասարդություն». Հաստատության տնօրեն Սվետլանա Սեմյոնովայի խոսքով՝ յուրաքանչյուր դասարանում 5-9 երեխա կա։ Ուսուցիչը վկայակոչում է հոգեբանների այն կարծիքը, որ նյութը լավագույնս սովորում է միևնույն ժամանակ հենց այդպիսի թվով երեխաների կողմից: Փարիզում"Այս տարի առաջին երեք դասարաններում հավաքագրվել է 15 հոգի, իսկ մյուս զուգահեռներին՝ մեկական դասարան և ավելի փոքր են։ Օրինակ՝ իններորդ դասարանցիները ընդամենը երկուսն են։

Նորմալ տեսք ունի մանկապարտեզ, միայն նրա դիմաց շքեղ ծաղկե մահճակալ է՝ պրոֆեսիոնալ լանդշաֆտային այգեպանի աշխատանք։ Կա նաև ջերմոց, որտեղ աճում են ծաղկի սածիլներ, և այժմ վարունգ և լոլիկ են աճում առաջին դասարանցիներին տեսողական ցուցադրության համար

IN դպրոց «Ինդրա» 18 հոգանոց դասարանում, զուգահեռ մեկ դասարան։ Հաստատության տնօրեն Նատալյա Ագեևային դուր է գալիս, երբ դասարանում բավականաչափ երեխաներ կան զվարճալի տոներ և մրցույթներ կազմակերպելու համար։ Համեմատության համար նշենք, որ սովորական, նույնիսկ էլիտար դպրոցներում մեկ դասարանում սովորում է 25-30 երեխա, մինչդեռ ուսուցիչը, որպես կանոն, ղեկավարում է ոչ թե մեկ, այլ երկու դասարան։ Այսպիսով, սովորական դպրոցում յուրաքանչյուր աշակերտի նկատմամբ ուշադրությունը նվազագույն է մասնավոր դպրոցի համեմատ, որտեղ ստուգվում են նոթատետրերը և ուսանողներին հարցնում են գրեթե ամեն դասին: Մեկ այլ մեծ պլյուս այն է, որ նման պայմաններում անհնար է բաց թողնել դպրոցը. ուսուցիչներն ու դռնապանը ճանաչում են գրեթե յուրաքանչյուր երեխայի: Նույնիսկ ուշացումներ են արձանագրվում։

Ըստ «մասնավոր առևտրականների»՝ Եկատերինբուրգի էլիտար գիմնազիաների և լիցեյների երեխաներն ավելի ու ավելի են տեղափոխվում իրենց մոտ։ Պատճառներից մեկն էլ դասարանների գերբնակեցումն է, որի մեջ մտնելու համար ծնողները հաճախ հսկայական գումարներ են վճարում։ Քաղաքային հիմնարկներին ստիպում են երեխաներին տանել ոչ միայն ըստ ցանկության, այլ նաև գրանցման միջոցով (այս որակավորումը վերադարձվել է): Արդյունքում դասարանները լցվում են, դրանք շատ են, ծանրաբեռնվածությունը և՛ երեխաների, և՛ ուսուցիչների վրա մեծ է, նյութը դժվարամարս է, պետք է վարձել դաստիարակներ, ինչը լրացուցիչ լուրջ ծախսեր է պահանջում, իսկ երեխան. չի ցանկանում դպրոց գնալ.

«Փարիզ» մասնավոր դպրոցը նման չէ Եկատերինբուրգի ոչ մեկին: Շնորհակալություն հարուստ հովանավոր

Մասնավոր դպրոցում գտնվելու ընթացքում երեխան ուսուցիչների հսկողության տակ մինչև երեկո ոչ միայն գրավոր տնային առաջադրանքներ է կատարելու, այլև գնում է բաժինների կամ շրջանակների։ Ամենուր՝ իրենցը: IN «Հրաշք ծիածանը»- յոգա և անգլերեն, «Իստոկե»դա կարող է լինել փայտի փորագրություն կամ սամբոյի հատված «Փարիզ»- նույնիսկ սուսերամարտ:

Քաղաքային «ընդլայնման» բարելավված անալոգն այնքան հարմար է, որ ամենահարուստ (և, ըստ երևույթին, ամենազբաղված) ծնողները նույնիսկ համաձայնում են երեխային տեսնել միայն հանգստյան օրերին: Մարինա Զինինան ասում է, որ իմանալով երկուշաբթիից ուրբաթ դպրոցի հնգօրյա աշխատանքային ժամերի մասին՝ որոշ ծնողներ պարզաբանում են. Բայց այսօր նույնիսկ ամենածավալուն մասնավոր դպրոցները պատրաստ չեն գիշերօթիկի սկզբունքով աշխատել, ուստի դժվար թե մոտ ապագայում նման հնարավորություն հայտնվի Եկատերինբուրգում։ «Մենք հավատում ենք, որ երեխաները պետք է քնեն տանը, ընտանիքում», - պնդում է Մարինա Զինինան:

«Ողջույններ, դիվանագետների, իրավաբանների, նախարարների և դասախոսների որդիներ…»

Մասնավոր դպրոցների մյուս առավելությունն այն է, որ այնտեղ երեխաները մոտավորապես նույն սոցիալական շրջանակից են, և չկա այնպիսի անհավասարություն, ինչպիսին հանրակրթական դպրոցներում է։ IN «Փարիզ»վերապատրաստվում են դիվանագետների երեխաներ, UMMC-ի թոփ մենեջերներ, բանկիրներ, քաղաքային և տարածաշրջանային ազդեցիկ պաշտոնյաներ: 2008 թվականին նախկին մշակութաբանական ճեմարանը, որն անհարկի դարձավ քաղաքային կրթության վարչության համար, անցավ հոլդինգի մասնավոր սեփականությանը։ Այդ ժամանակ UMMC-ն կառուցում էր Hyatt-ը, և նրան անհրաժեշտ էր գրանցել օտարերկրյա մասնագետների երեխաներին, ովքեր իրենց ընտանիքներով ժամանել էին կայք: Օտարերկրացիների երեխաները չէին կարող հաճախել սովորական քաղաքային դպրոց, քանի որ ռուսերեն չգիտեին։ Մշակութաբանական լիցեյում կապեր են զարգացել ֆրանսիացիների հետ, այնտեղ, բացի անգլերենից, դասավանդվել է նաև ֆրանսերեն, ուստի կար բոլոր անհրաժեշտ հիմքերը նման երեխաներին դասավանդելու համար։ Այս տարի UMMC-ը նոր շենք է կառուցել «Փարիզի» համար։ Սեպտեմբերի 2-ին UMMC-ի գլխավոր տնօրեն Անդրեյ Կոզիցինը, նահանգապետ Եվգենի Կույվաշևը, քաղաքային իշխանությունների ներկայացուցիչներ սպասում են առաջին գծին։

Երեխաները, ովքեր սովորում են այստեղ, ամենից հաճախ իրենց հանգիստն անցկացնում են արտերկրում՝ փոխանակման հիմունքներով կամ հանգստանում ծնողների հետ Լազուր ափին:

Նոր շենքի ինտերիերը «անգլիական» ոճով է։ Միջանցքները ինչ-որ չափով հիշեցնում են Հարի Փոթերի գրքերի մթնոլորտը։ «Փոքրիկ Հոգվարթս»- կատակում են իրենք՝ ուսուցիչները

Մյուս մասնավոր դպրոցներում, որտեղ գներն ավելի ցածր են, կոնտինգենտն ավելի համեստ է։ Ամենից հաճախ դրանք փոքր և միջին բիզնեսի սեփականատերերի կամ աշխատողների երեխաներն են։ տնօրեն «Երիտասարդություն»Սվետլանա Սեմյոնովան ասում է, որ երբեմն ընկերության բոլոր աշխատակիցների երեխաները դպրոց են ընդունվում. գուցե ղեկավարությունը փոխհատուցում է ծախսերը, կամ դա ավելի հարմար է գործընկերների համար, ովքեր սերտորեն շփվում են միմյանց հետ: Նատալյա Ագեևան կարծում է, որ խոշոր գործարարների երեխաները դեռ սովորում են արտերկրում, և Եկատերինբուրգի մասնավոր դպրոցները նրանց չեն հետաքրքրում։ Չուդո-Ռադուգա կենտրոնի տնօրեն Նատալյա Վիշնևան ասաց, որ հաստատությունը կենտրոնացած է VIZ-Pravoberezhny միկրոշրջանի բնակիչների վրա (սա համեմատաբար նոր միկրոշրջան է, որտեղ հիմնականում ապրում են միջին խավի մարդիկ): Թաղամասի հանրակրթական դպրոցների ընտրությունն այնքան էլ լավ չէ. Հավելում ենք, որ մասնավոր դպրոցներում, որպես կանոն, իրենք՝ ուսուցիչների երեխաներն ու թոռները սովորում են անվճար կամ զգալի զեղչերով։

«Դիցաբանություն» ուսումնական գործընթացի մասին

Հարցերից մեկը, որը ծնողներն ակտիվորեն քննարկում են ֆորումներում, մասնավոր դպրոցներում կրթության որակն է: Կարծիք կա, որ «մասնավոր ուսուցիչներն» ավելի թույլ են, և վճարովի դպրոցից սովորական դպրոց տեղափոխվող երեխան երբեմն ստիպված է լինում «բարձրանալ» առարկաներից։ Հավանաբար, այս պնդումը միշտ չէ, որ ճիշտ է, քանի որ նման դպրոցներում մենք զրուցել ենք բուհերում հեռակա դասավանդող ուսուցիչների հետ։ Բացի այդ, մասնավոր դպրոցները պատրաստ են բազմաթիվ հակադարձ օրինակներ բերել, երբ հանրակրթական դպրոցից տեղափոխված երեխան ստիպված էր հասակակիցների հետ հասնել: Իհարկե, ոչ ոք չի վիճարկում բարձր մակարդակսովորելով թիվ 9 հանրահայտ գիմնազիայում, սակայն արդյունքները քննություն հանձնելըմասնավոր դպրոցների աշակերտների շրջանում մոտավորապես նույնն են, ինչ քաղաքի միջինը: Ոչ ավելի վատ: Եվ մեջ «Փարիզ»ասում են, որ իրենց շրջանավարտները միջինից էլ լավ են անցնում։ Համենայնդեպս, նրանք, ովքեր չեն հանձնել քննությունը, ընդհանրապես մասնավոր դպրոցներում չեն։ Տպավորություն ունենք, որ փոքր ուսումնական հաստատություններում, ընդհանուր առմամբ, հումանիտար ուղղությունն ավելի ուժեղ է զարգանում, քան ճշգրիտ գիտությունները։

Znak լրագրողներ. com-ը դարձավ առաջինը, ով մտավ նոր շենք, որը մի քանի օրից իր դռները կբացի դիվանագետների, գործարարների և պաշտոնյաների երեխաների համար.

Բոլոր մասնավոր դպրոցները, ինչպես սովորականները, աշխատում են հաստատված պետական ​​ծրագրերով «Ինդրե»է «Ռուսաստանի դպրոցը», ք «Փարիզ» և «Ստեղծագործություն»- «Դպրոց 2100», ք «Հրաշք ծիածանը»առաջին դասարանցիները պատրաստվում են դասավանդվել Էլկոնին-Դավիդով ծրագրով (համարվում է զարգացման ծրագիր), քանի որ դասախոսական կազմը նախկինում աշխատել է Mentalitet գիմնազիայում, որտեղ դասավանդել է դրա հիման վրա։

Գրեթե բոլոր ուսուցիչները հեռարձակում են ծնողների կարծիքը, ովքեր կարծում են, որ, ի տարբերություն հանրակրթական դպրոցի, մասնավոր դպրոցում գնահատականները գերագնահատված են. այստեղ նրանք հազվադեպ են «դյուզներ» տալիս: Թերևս ուշադրությունը, որը տրվում է յուրաքանչյուր երեխայի, նյութի ավելի լավ յուրացում, թույլ է տալիս խուսափել «անհաջողություններից»: Ուսուցիչները գոնե վստահեցնում են, որ ցանկություն չունեն ուռճացնելու երեխայի արժանիքները։ Սրան, սկզբունքորեն, հեշտ է հավատալ՝ ուսուցիչների առյուծի բաժինը սովետական ​​կարծրացումն է, իսկ ԽՍՀՄ-ում ընդունված չէր փայփայել երեխաներին։

Մինչ նոր շենքի շահագործման հանձնելը, նույնիսկ «Փարիզում» չկար լիարժեք մարզասրահ։ Ամենից հաճախ «մասնավոր առևտրականները» վարձակալում են միջդպրոցական մարզադաշտեր

Եկատերինբուրգի մասնավոր դպրոցների շրջանավարտները հիմնականում կենտրոնացած են տեղական բուհեր ընդունվելու վրա։ Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, նրանք մտնում են ինչպես վճարովի, այնպես էլ բյուջետային տեղեր: Կան նաև այնպիսի երեխաներ, որոնց խորհուրդ է տրվում ավարտել ոչ թե 11, այլ 9 դաս ու ստանալ միջնակարգ հատուկ կրթությունառանց կենտրոնանալու ամենաբարձրի վրա: Այժմ ծնողները սկսել են լսել նման խորհուրդներ. շրջանավարտներ «Փարիզ»նախապատրաստվել մայրաքաղաք և արտասահմանյան ուսումնական հաստատություններ ընդունելությանը.

Ավելի շատ դրական և բացասական կողմեր

Չնայած այն հանգամանքին, որ մասնավոր դպրոցներն իրենք են գումար վաստակում և հետաքրքրված են հարուստ ծնողներով, կայքի լրագրողների կարծիքն այն է, որ նման դպրոցներում դեռևս առաջնագծում են ոչ թե փողը, այլ երեխան։ Հակառակ կասկածների, ոչ բոլոր երեխաներին են ընդունում, նույնիսկ մեծ գումարներով։ Բացի այդ, նույնիսկ ամենահարուստ կրթական հաստատությունները պատրաստ չեն հետևել ծնողների օրինակին, ովքեր, վճարելով գումար, ցանկանում են հեռանալ ուսումնական գործընթաց. Օրինակ, նրանք պահանջում են, որ բոլոր երեխաները երեկոյան դասագրքերով վերադառնան տուն՝ ծնողների հետ բանաստեղծություն սովորել, կրկնել առարկաները։ IN «Ինդրե»պատրաստ են թույլ տալ երեխային արձակուրդ գնալ մայրիկի և հայրիկի հետ մի քանի օրով լրացուցիչ արձակուրդներին, բայց պայմանով, որ ճանապարհորդության ընթացքում երեխան կկատարի այն առաջադրանքները, որոնք նրան կգրեն ուսուցիչները, իսկ հետո նա կշրջանցի ուսուցիչները հատուկ շրջանցիկ թերթիկով.

Ուսուցիչներից ոչ մեկը պատրաստ չէ երեխային սովորեցնել, եթե դպրոցը նրան չի համապատասխանում, եթե ինչ-ինչ պատճառներով նրան դուր չի գալիս ուսումնական հաստատությունը, կամ եթե լավ սովորելու համար մեծ թիմ է անհրաժեշտ։ Ճիշտ է, ինչպես ֆորումներում գրում են ծնողները, մասնավոր դպրոց մուտքի վճարները չեն վերադարձվում հեռանալու դեպքում։ Մյուս բողոքն այն է, որ փոքր դասարաններում երեխաներին ջերմոցային պայմաններ են ապահովում, ինչի պատճառով նրանք կարող են վատ հարմարվել մեծ կյանքին։ Սակայն այս մինուսը որոշ դեպքերում վերածվում է պլյուսի, քանի որ կան ոչ համառ, հոգեպես խոցելի, ամաչկոտ ու համեստ երեխաներ, որոնց համար մասնավոր դպրոցի ընտանեկան ջերմ մթնոլորտը աճի և գիտելիք ստանալու լավագույն մթնոլորտն է։ Նման խմբերում ավելի հեշտ կլինի հաշմանդամ երեխաների համար, ովքեր ունեն որոշակի ֆիզիկական վնասվածք, դասընկերների կողմից ծաղրի ենթարկվելու ավելի քիչ հավանականություն կա: Հոգեբանները միշտ աշխատում են նման դպրոցներում, երբեմն երեխաների համար մի տեսակ դոսյե են կազմում, որտեղ մուտքագրում են յուրաքանչյուր երեխայի առաջընթացի և բնութագրերի մասին բոլոր տվյալները։ Եթե ​​երեխան սկսում է վատ սովորել, նրանք դա անմիջապես նկատում են ու փորձում բացահայտել պատճառը՝ թեմայի թյուրիմացությունը կամ սովորական ծուլությունը:

Եկատերինբուրգի մասնավոր դպրոցների, թերևս, ամենամեծ թերությունը նրանց փոքր թիվն ու հեռավորությունն է: Այս դպրոցների աշակերտների առյուծի բաժինն այժմ մոտակա միկրոշրջանների բնակիչներն են։ Խցանումների պատճառով, հատկապես պիկ ժամին, գրեթե անհնար է ամեն օր երեխային VISA-ից բետոնե ապրանքների հաստատություն կամ Ուրալմաշ տեղափոխել և վերադառնալ։ Շենքերն իրենք ամենից հաճախ գտնվում են բնակելի թաղամասերում, չկան հարմար ավտոկայանատեղեր և մուտքեր դեպի դրանք։

Ինչ կլինի

Տեսնելով մասնավոր դպրոցները և զրուցելով ուսուցիչների հետ՝ կուզենայի հավատալ, որ կրթության այս ոլորտը կզարգանա։ Բայց նույնիսկ գործընթացի մասնակիցները թերահավատորեն են նայում ապագային։ Ժամանակին ավելի շատ մասնավոր դպրոցներ կային, որոշները փակվեցին՝ չդիմանալով խնդիրներին։ Նատալյա Ագեևան խոստովանում է, որ երբ 1999 թվականին նա և իր ամուսինը սկսեցին այս բիզնեսը, ամեն ինչ այլ էր, «նոր գաղափարներ էին օդում»: «Մենք սկսել ենք բոլոր իշխանությունների աջակցությամբ։ Քաղաքապետարանը մեզ տարածքներ է տվել անվճար օգտագործման»,- հիշում է Սվետլանա Սեմյոնովան։ Հետո ամեն ինչ կտրուկ փոխվեց։ Մասնավորապես, 2005 թվականին օրենսդրությունը վերաշարադրվեց և ոչ պետական ​​կրթության ֆինանսավորման հարցը դաշնայինից տեղափոխվեց տարածաշրջանային մակարդակ։ Սվերդլովսկի մարզում որոշվել է, որ մասնավոր հատվածիպետք է գոյատևի ինքնուրույն: Ըստ Ագեևայի, մինչև 2011 թվականը դպրոցը բառացիորեն ծայրը ծայրին էր հասցնում, այնուհետև սեպտեմբերից մինչև 2011թ. դաշնային օրենք, յուրաքանչյուր ուսանողի համար բյուջեն սկսեց վճարել 1400 ռուբլի։ Ավելի հեշտացավ: «Հասույթի 80%-ը ուղղվում է ուսուցիչներին աշխատավարձերի և հարկերի վճարմանը», - ասում է Նատալյա Ագեևան: Դպրոց «Ինդրա»դեռևս գտնվում է «Երեք եռյակ» գործարանի նախկին մանկապարտեզի շենքում, այն վարձակալում է թաղապետարանից։ Քաղաքապետարանը շենքի շուկայական արժեքով վարձավճար է գանձում, բայց էական զեղչ է տալիս։ Ճիշտ է, նույնիսկ դա էժան չի լինում։

Այդ մասին Սվետլանա Սեմյոնովան ասել է անցյալ տարի «Երիտասարդություն»ստիպված է եղել փոխել վայրը. Նախկինում դպրոցը նաև քաղաքապետարանի շենք էր վարձակալել, բայց ոչ վաղ անցյալում շենքից «խնդրեցին» (այժմ այնտեղ մանկապարտեզ է տեղադրվել)։ Ներկայումս Յունոստը տարածքներ է վարձում մասնավոր անձանցից, ովքեր դպրոցը կիսով չափ են հանդիպել. առևտրային դպրոցներն այսօր չեն կարող վարձավճար վճարել շուկայական գներով: Այստեղ ամեն ինչ նոր է, և վերանորոգման կարիք չկա (քաղաքապետարանի շենքը պետք է վերանորոգվեր իր միջոցներով, նույնիսկ տանիքը տեղափոխելու համար)։

Նատալյա Վիշնևան ասում է «Հրաշք ծիածանը»տրվում է նաև տարածք մասնավոր ընկերություն(այդ իսկ պատճառով ծնողական վճարն ավելի բարձր է, քան նույն «Ինդրա»-ում): Մասնավոր մանկապարտեզին կից մասնավոր դպրոց (ավելի ճիշտ՝ մանկապարտեզից մեկ հարկ բարձր) բացելու ցանկությունը ի հայտ եկավ մի քանի տարի առաջ, բայց դա հնարավոր չէր իրականացնել օրենքի պատճառով. մեկ մուտքով շենքն արգելված էր. 2013-ին սա վերջնականապես լույս տեսավ, շենքում սկսեցին վերազինվել պարապմունքները, այժմ լիցենզավորման փուլն է ընթանում, իսկ սեպտեմբերի 1-ից նախատեսում է նոր տարրական դպրոցը սկսել աշխատանքը։

Պարզապես նոր մասնավոր մանկապարտեզներ տեղադրելու տեղ չկա, ասում է Նատալյա Ագեևան։ Քաղաքապետարանը չունի համապատասխան տարածքներ, իսկ մասնավոր սեփականատերերից վարձակալելը շատ թանկ արժե։ Հնարավոր է, որ տնակային ավաններում նոր մասնավոր դպրոցներ բացվեն, առաջարկում է Վիշնեւան։

Եկատերինբուրգի մասնավոր կրթության շուկան բաց է, բայց քիչ մարդիկ կան, ովքեր ցանկանում են աշխատել այս ոլորտում

Առանց իշխանությունների կողմից լուրջ հովանավորի և աջակցության՝ այս բիզնեսը զուտ ոգևորություն է, ասում են դպրոցի տնօրենները։ «Փարիզի» հովանավորի՝ UMMC-ի լոբբիստական ​​և ֆինանսական հնարավորությունները թույլ են տալիս դպրոցին զարգանալ։ Բացի այդ, անցյալ տարի նրան հաջողվեց հասնել այն, ինչ չկարողացավ դպրոցներից ոչ մեկը՝ մարզային կառավարության որոշում կայացնել ուսումնական հաստատությանը տարեկան 18 հազար ռուբլի մեկ աշակերտի համար սուբսիդավորում տրամադրելու մասին: Այս միջոցները ծնողների հաշվին մուտքագրվելուց հետո նրանք վերահաշվարկում են ուսման վարձը:

Ըստ Մարինա Զինինայի, եթե Ուրալի խոշոր բիզնեսի այլ ներկայացուցիչներ ցանկանան հետևել UMMC-ի օրինակին, ապա կարող են հայտնվել նոր մասնավոր դպրոցներ։

Մինչդեռ որոշ ժամանակ անց դպրոցական վայրերի խնդիրը կարող է ավելի արդիական դառնալ։ Ծնելիության աճն անխուսափելիորեն կբարձրացնի տարրական և միջնակարգ կրթության պահանջարկը։ Միևնույն ժամանակ, վճարովի դպրոցները, իրենց ողջ ցանկությամբ, չեն կարողանա ավելացնել աշակերտների թիվը դասարաններում, քանի որ դա վերացնում է «մասնավոր առևտրականների» հիմնական առավելություններից մեկը։ Բացի այդ, դրանք կապված են տարբեր նորմերով, որոնք վերաբերում են փոքր չափսիրենց զբաղեցրած տարածքները։