Համառոտ հայտարարություններ ուսուցիչների մասին. Իմաստուն մտքեր ուսուցիչների մասին
Բոլոր ժամանակների մտածողներն ու մանկավարժներն ընդգծել են ուսուցչի սոցիալական բարձր կարևորությունը։ Ուսուցչի մասնագիտության մասին մեծ մտածողների, փիլիսոփաների և ուսուցիչների հայտարարությունների գրադարանը հսկայական է, այստեղ ընդամենը մի փոքր ընտրանի է:
«Նա, ով հասկանում է նորը, իսկ հինը փայփայում է, կարող է ուսուցիչ լինել»: (Կոնֆուցիուս)
«Ուսուցիչն ու աշակերտը միասին են աճում». (Կոնֆուցիուս)
«Ուսուցչի և ուսանողի միջև համաձայնությունը, ուսուցման հեշտությունը և ուսանողի համար ինքնուրույն մտածելու հնարավորությունը կազմում են այն, ինչը կոչվում է հմուտ մենթորություն»: (Կոնֆուցիուս)
«Ուսուցման մեջ ամենադժվարը ուսուցչին հարգել սովորելն է: Բայց միայն հարգելով ձեր դաստիարակին կարող եք որդեգրել նրա ճշմարտությունը: Եվ միայն ճշմարտությունն ընդունելով՝ մարդիկ կարողանում են մեծարել գիտությունը։ Ուստի, ըստ ծիսակարգի, նույնիսկ ինքնիշխանին կոչված ուսուցիչը չի խոնարհվում նրա առաջ, - այսպես էին հնագույնները հարգում ուսուցչին»։ (Կոնֆուցիուս)
«Ուրիշներին սովորեցնելով՝ մենք ինքներս ենք սովորում»: (Լ. Սենեկա)
«Ուսանողները պետք է փնտրեն ուսուցչի հավանությունը, այլ ոչ թե ուսուցչի՝ ուսանողների հավանությանը»: (Մ. Քվինտիլյան)
«Ի՞նչ կարող է լինել ավելի ազնիվ և ազնիվ, քան սովորեցնել ուրիշներին այն, ինչ դուք ինքներդ եք լավագույն միջոցըԴու գիտես։" (Մ. Քվինտիլյան)
«Մեծ դժբախտություն է, երբ ուսուցչի մեթոդները հուսահատեցնում են երեխային գիտելիքի ցանկացած ցանկությունից, նախքան նա կարող է հասկանալ ռացիոնալ պատճառները, թե ինչու պետք է սիրել իրենց: Կրթության ճանապարհին առաջին քայլը կապվածությունն է ձեր դաստիարակին»։ (Զ. Ռոտերդամ)
«Ուրիշին սովորեցնելու համար ավելի շատ խելք է պետք, քան ինքներդ սովորելու համար»: (M. Montaigne)
«Թող դա լինի հավերժական օրենք. սովորեցնել և սովորել ամեն ինչ օրինակի, ցուցումների և կիրառման միջոցով»: (Ն.Ա. Կոմենսկի)
«Նա, ով անհրաժեշտ է համարում երեխաներին սովորեցնել ոչ այնքան, որքանով նրանք կարող են սովորել, այլ այնքանով, որքանով ինքն է ցանկանում, լիովին անհիմն է»: (Ն.Ա. Կոմենսկի)
«Նա, ով քիչ բան գիտի, կարող է քիչ բան սովորեցնել»: (Ն.Ա. Կոմենսկի)
«Ծնողների մեծագույն սխալը չափազանց հապճեպ լինելն է»։ (Ժ.-Ժ. Ռուսո)
«Կրթությունը և միայն կրթությունը դպրոցի նպատակն է». (I. Pestalozzi)
«Ուսուցիչը, ինչպես նա է մտածում, ամենակարևորն է ցանկացած ուսուցման և դաստիարակության մեջ»: (Ա. Դիստերվեգ)
«Վատ ուսուցիչը ներկայացնում է ճշմարտությունը, լավ ուսուցիչը սովորեցնում է, թե ինչպես գտնել այն»: (A Diesterweg)
«Լավ ուսուցիչները լավ աշակերտներ են ստեղծում». (Մ. Օստրոգրադսկի)
«Ուսուցիչն ինքը պետք է լինի այնպիսին, ինչպիսին ուզում է, որ ուսանողը լինի»: (Վ. Դալ)
«Եղիր քեզ և՛ տղամարդ, և՛ երեխա, որպեսզի սովորեցնես երեխային»։ (Վ. Օդոևսկի)
«Կրթության մեջ ոչ մի աննշան բան չկա». (Ն. Պիրոգով)
«Բոլոր մտածողները, կարծում եմ, եկել են այն եզրակացության, որ կրթությունը պետք է սկսել օրորոցից»: (Ն. Պիրոգով)
«Ոչ մի դաստիարակ չպետք է մոռանա, որ իր առաջնային պարտականությունբաղկացած է աշակերտներին մտավոր աշխատանքին ընտելացնելուց, և որ այդ պարտականությունն ավելի կարևոր է, քան թե առարկայի փոխանցումը»: (Կ. Ուշինսկի)
«Եթե մանկավարժությունը ցանկանում է մարդուն կրթել բոլոր առումներով, ապա նախ պետք է ճանաչի նրան բոլոր առումներով»։ (Կ. Ուշինսկի)
«Ուսուցիչը պաշտոնյա չէ. իսկ եթե պաշտոնյա է, ուրեմն դաստիարակ չէ»։ (Կ. Ուշինսկի)
«Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունի իր արածի հանդեպ, նա լավ ուսուցիչ կլինի: Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունի աշակերտի հանդեպ, ինչպես հայրը, մայրը, նա կունենա դրանից լավուսուցիչ, ով կարդացել է բոլոր գրքերը, բայց սեր չունի ո՛չ աշխատանքի, ո՛չ էլ աշակերտների նկատմամբ։ Եթե ուսուցիչը համատեղում է սերը իր աշխատանքի և իր աշակերտների հանդեպ, նա կատարյալ ուսուցիչ է»։ (Լ. Տոլստոյ)
«Ուսուցչի կոչումը բարձր և վեհ կոչում է։ Ոչ թե այն ուսուցիչը, ով ստանում է ուսուցչի դաստիարակություն և կրթություն, այլ նա, ով ունի ներքին վստահություն, որ նա կա, այլ կերպ պետք է լինի և չի կարող լինել։ Այս վստահությունը հազվադեպ է և կարող է ապացուցվել միայն այն զոհողություններով, որոնք մարդն անում է իր կոչմանը»: (Լ. Տոլստոյ)
«Որքան հեշտ է դասավանդել ուսուցիչը, այնքան ավելի դժվար է սովորել ուսանողների համար»: (Լ. Տոլստոյ)
«Ուսուցչի ողջ հպարտությունը իր աշակերտների մեջ է, իր ցանած սերմերի աճի մեջ է»։ (Դ. Մենդելեև)
«Ուսուցիչը շոշափում է հավերժությունը. ոչ ոք չի կարող ասել, թե որտեղ է ավարտվում նրա ազդեցությունը»: (Գ. Ադամս)
«Լավ ուսուցիչ լինելու համար դուք պետք է սիրեք այն, ինչ սովորեցնում եք և սիրեք նրանց, ում սովորեցնում եք»: (Վ. Կլյուչևսկի)
«Ուսուցիչը, ով կարող է իր աշակերտներին օժտել աշխատանքում ուրախություն գտնելու կարողությամբ, պետք է դափնիներով պսակվի»։ (Է. Հաբարդ)
«Եթե իմանայիք, թե ռուսական գյուղին ինչքան է պետք լավ, խելացի, կրթված ուսուցիչ։ Ռուսաստանում այն պետք է տեղադրվի հատուկ պայմաններում, և դա պետք է արագ անել, եթե հասկանանք, որ առանց ժողովրդի լայն կրթության պետությունը կքանդվի, ինչպես վատ թրծված աղյուսից կառուցված տունը»։ (Ա. Չեխով)
«Դպրոցների ուսուցիչներն ունեն իշխանություն, որի մասին վարչապետները կարող են միայն երազել». (Վ. Չերչիլ)
«Որքան ցածր է ուսուցչի հոգևոր մակարդակը, այնքան անգույն է նրա բարոյական բնավորությունը, այնքան ավելի է նա մտահոգված իր հանգստությամբ և հարմարավետությամբ, այնքան ավելի շատ հրամաններ և արգելքներ է արձակում, որոնք իբր թելադրված են երեխաների բարեկեցության մտահոգությամբ»: (Յ. Կորչակ)
«Ուսուցիչը պետք է առաջին հերթին մարդ լինի։ Սիրեք ոչ թե դպրոցը, այլ այն երեխաները, ովքեր գալիս են դպրոց, սիրում են ոչ թե իրականության մասին գրքեր, այլ հենց իրականությունը»: (Պ. Բլոնսկի)
«Այն ամենը, ինչ դուք պետք է իմանաք, չի կարող սովորեցնել ուսուցիչը միայն մեկ բան՝ ցույց տալ ճանապարհը»: (Ռ. Օլդինգթոն)
«Որտեղ կա լավ ուսուցիչ, այնտեղ կան լավ վարքով սովորողներ»: (Դ. Լիխաչով)
«Ուսուցիչը նա չէ, ով սովորեցնում է. Աշխարհում այդպիսի մարդիկ շատ կան։ Ուսուցիչը նա է, ով զգում է, թե ինչպես է սովորում սովորողը։ Ում գլուխը թե՛ լույս է, որովհետև նա ուսուցիչ է, և թե՛ մութ, որովհետև աշակերտ է։ Միայն հասկանալով, զգալով այս խավարը, կարող ես ճեղքել այն և երեխային տանել դեպի լույս՝ լուսավորիր նրա միտքը, լուսավորիր նրան»։ (Ս. Սոլովեյչիկ)
«Ուսուցիչը միջնորդ չէ աշխարհի և երեխաների միջև, ոչ, նա երեխաների կողքին է, նրանց հետ է և նրանց գլխին։ Նրա նպատակը երեխաները չեն, ինչպես բոլորն են կարծում, այլ աշխարհը, որը նա բարելավում է երեխաների հետ միասին։ Կրթության նպատակը ոչ թե կրթությունն է, ոչ թե «նպատակային ազդեցությունը», այլ ընդհանուր առմամբ երեխաների համատեղ կյանքի բարելավումը»: (Ս. Սոլովեյչիկ)
«Կրթությունը արվեստ է, հետևաբար առանց անվճար մանկավարժի չկա կրթության արվեստ։ Մանկավարժությունը գիտություն է ազատ մարդուն դաստիարակելու ազատ արվեստի մասին»։ (Ս. Սոլովեյչիկ)
«Ուսուցիչ, եղիր մարդկային ջերմություն ճառագող արևը, եղիր մարդկային զգացմունքների ֆերմենտներով հարուստ հողը, և այս գիտելիքը ոչ միայն քո աշակերտների հիշողության ու գիտակցության մեջ է, այլ նաև նրանց հոգիներում և սրտերում»: (Շ.Ամոնաշվիլի)
Ուսուցչի աշխատանք- այն մասնագիտություններից մեկը, որի հետ երեխան հատկապես մոտիկից ծանոթանում է, և, հետևաբար, զարմանալի չէ, որ այն մեծ տեղ է զբաղեցնում նրա խաղերում, այնուհետև հաճախ դառնում է երիտասարդի երազանքների առարկան: Բայց ոչ ամեն մի դպրոցական, նույնիսկ ավելի մեծ, ով հիանում է մանկավարժական հմտություններով, լավ է հասկանում, թե ինչ հատկանիշներ պետք է ունենա այն մարդը, ով ցանկանում է իրեն նվիրել մատաղ սերնդի ուսուցման ու դաստիարակության մեծ գործին։
Երեխաների նկատմամբ ճիշտ վերաբերմունքը մեծ նշանակություն ունի մանկավարժական աշխատանքի հաջողության համար։ Ամեն ոք, ով մեծ հետաքրքրություն չունի երեխաների նկատմամբ և նյարդայնանում է նրանց ամենափոքր արարքներից, դժվար թե կարողանա լավ ուսուցիչ դառնալ։ Լավագույն ուսուցիչները միշտ մեծագույն բավարարվածություն են ստանում երեխաների հետ աշխատելուց։ Իսկ երեխաներն իրենց հերթին լավ են զգում՝ աշխատողը գալիս է իրենց դասարան՝ իր պարտականությունները կատարելով, թե ընկերը, իր գործի էնտուզիաստը, որի մեջ նա կրքոտ է, որի մեջ դնում է իր ամբողջ հոգին, պարապում է նրանց հետ։
Երեխաների հանդեպ սիրուց բխում է սերը դեպի ուսուցումը: Եվ այս սերը վարպետություն է տալիս աշխատանքում։ Բոլորի համար պարզ է՝ դուք կարող եք սովորեցնել միայն այն, ինչ ինքներդ լավ գիտեք և այն, ինչ սովորելու մեծ հետաքրքրություն ունեք։ Դասավանդվող առարկան պետք է լինի ուսուցչի սիրելի գիտությունը։ Սակայն այստեղից ամենևին չի բխում, որ ուսուցիչը իր գիտելիքների և հետաքրքրությունների շրջանակը սահմանափակում է իր մեկ առարկայի նեղ շրջանակով։ Երեխայի միտքը հետաքրքրասեր է և հետաքրքրասեր: Շատ հաճախ երեխաները ուսուցչին տալիս են հարցեր, որոնք հեռու են նրա մասնագիտությունից։ Եվ դուք միշտ պետք է պատրաստ լինեք բավարարելու երեխաների կարիքները։ Ուստի ուսուցիչը պետք է անընդհատ նոր ու նոր տեղեկություններ ձեռք բերի իրեն շրջապատող աշխարհի մասին, այլ ոչ միայն իր դասավանդած առարկայի մասին։
Սահմանման առումով մասնագիտական որակներուսուցիչները, հետաքրքիր են դասավանդման աշխատանքի առանձնահատկությունները Մեծ մարդկանց մեջբերումներ ուսուցիչների, մանկավարժների մասին. Նրանք մեզ ծանոթացնում են մասնագիտության բարդություններին, ստիպում հարգել ուսուցչի մասնագիտությունը, բացահայտել դրա էությունը, փոխանցել. անձնական փորձհեղինակ.
ՀԵՏ մեջբերումներ ուսուցիչների մասինՕգտակար կլինի ծանոթանալ ապագա ուսուցիչների կամ դպրոցականների հետ, ովքեր դեռ մասնագիտության ընտրության շեմին են։
Դուք սովորում եք ամենաարագ և ամենալավը, երբ սովորեցնում եք ուրիշներին: Ռոզա Լյուքսեմբուրգ
Կրթությունը դաստիարակչական գործընթաց է, որի սկզբում երեխային սովորեցնում են խոսել, իսկ վերջում՝ լռել։ Լեոնարդ Լուիս Լևինսոն
Տնային աշխատանք հանձնարարելիս ուսուցիչները թիրախավորում են աշակերտներին և վերջում թիրախավորում են ծնողներին: Ժորժ Սիմենոն
Ուսուցիչը նա չէ, ով ինչ-որ բան է սովորեցնում, այլ նա, ով օգնում է իր աշակերտին բացահայտել այն, ինչ նա արդեն գիտի: Պաուլո Կոելյո
Միայն այն պատճառով, որ մենք նստում ենք դասարաններում, թերթում ենք հանրագիտարաններն ու պատմության դասագրքերը, մենք ավելի իմաստուն չենք դառնա: Օ.Հենրի
Նա, ով ցուցադրում է էրուդիցիան կամ ուսումը, չունի ոչ մեկը, ոչ մյուսը: (Է. Հեմինգուեյ)
Որքան հեշտ է ուսուցիչը սովորեցնելը, այնքան ավելի դժվար է սովորել աշակերտները: (Լ. Տոլստոյ)
Ուսուցիչը, եթե ազնիվ է, միշտ պետք է ուշադիր աշակերտ լինի։ Գորկի Մ.
Ուսուցիչը, ով կարող է իր աշակերտներին օժտել աշխատանքում ուրախություն գտնելու կարողությամբ, պետք է պսակվի դափնիներով: Հաբարդ Էլբերտ Գրին.
Դպրոցների ուսուցիչները տիրապետում են իշխանության, որի մասին վարչապետները կարող են միայն երազել: (Վ. Չերչիլ)
Ցանկացած գիտության, ցանկացած արվեստի մեջ լավագույն ուսուցիչը փորձն է։ Միգել դե Սերվանտես
Փորձը լավագույն ուսուցիչն է։ Մենք լավ ենք հիշում նրա դասերը։ Ջեյմս Ֆենիմոր Կուպեր
Վատ ուսուցիչը ներկայացնում է ճշմարտությունը, լավ ուսուցիչը ձեզ սովորեցնում է գտնել այն: Ադոլֆ Դիստերվեգ
Դպրոցում ամենակարեւոր երեւույթը, ամենաուսուցողական առարկան, աշակերտի համար ամենակենդանի օրինակը հենց ուսուցիչն է։ Ադոլֆ Դիստերվեգ
Այն ամենը, ինչ դուք պետք է իմանաք, չի կարելի սովորեցնել ուսուցիչը միայն մեկ բան անել՝ ցույց տալ ճանապարհը. Ռիչարդ Օլդինգթոն
Ուսուցիչը այն մարդն է, ով կարող է հեշտացնել դժվարությունները: Ռալֆ Վալդո Էմերսոն
Փորձն ամեն ինչի ուսուցիչն է։ Գայոս Հուլիոս Կեսար
Ժամանակը հիանալի ուսուցիչ է, բայց, ցավոք, սպանում է իր աշակերտներին։ Հեկտոր Բեռլիոզ
Ում աստվածներն ուզում են պատժել, ուսուցիչ են դարձնում։ Լյուսիուս Աննեուս Սենեկա (կրտսեր)
Նրանք բժիշկներից ու ուսուցիչներից հրաշք են պահանջում, իսկ եթե հրաշք տեղի ունենա, ոչ ոք չի զարմանում։ Մարիա ֆոն Էբներ-Էշենբախ
Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունի աշխատանքի հանդեպ, նա լավ ուսուցիչ կլինի։ Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունի աշակերտի հանդեպ, ինչպես հայրը կամ մայրը, նա ավելի լավ կլինի, քան այն ուսուցիչը, ով կարդացել է բոլոր գրքերը, բայց սեր չունի ո՛չ աշխատանքի, ո՛չ էլ աշակերտների հանդեպ։ Եթե ուսուցիչը համատեղում է սերը իր աշխատանքի և իր աշակերտների հանդեպ, նա կատարյալ ուսուցիչ է: Տոլստոյ Լ.Ն.
Նրանք, ումից մենք սովորում ենք, իրավամբ կոչվում են մեր ուսուցիչներ, բայց ոչ բոլորն են, ովքեր մեզ սովորեցնում են, արժանի են այս անվանը: Յոհան Վոլֆգանգ Գյոթե
Աշակերտը երբեք չի գերազանցի ուսուցչին, եթե նրան ընկալում է որպես մոդել և ոչ թե մրցակից: Բելինսկի Վ.Գ.
Նա, ով հասկանում է նորը, իսկ հինը փայփայում է, կարող է ուսուցիչ լինել: Կոնֆուցիուս
Ուրիշին սովորեցնելու համար ավելի շատ խելք է պետք, քան ինքներդ սովորելու համար: Միշել դե Մոնտեն
Ուսուցիչը այն մարդն է, ով կարող է հեշտացնել դժվարությունները: Ռալֆ Էմերսոն
Մանկավարժի և ուսուցչի խնդիրը մնում է յուրաքանչյուր երեխային ծանոթացնել մարդկային համընդհանուր զարգացմանը և նրան մարդ դարձնել մինչև քաղաքացիական հարաբերություններին տիրապետելը: Ադոլֆ Դիստերվեգ
Ուսուցիչները շատ են աշխատում և շատ քիչ են վարձատրվում: Իսկապես, մարդկային կարողությունների մակարդակը մինչև վերջ իջեցնելը դժվար և հոգնեցուցիչ խնդիր է։ Ջորջ Բ Լեոնարդ
Ուսուցիչներին խոսք է տրվում ոչ թե սեփական մտքերը հանգստացնելու, այլ ուրիշներինը արթնացնելու համար: Վասիլի Օսիպովիչ Կլյուչևսկի
Ուսուցչի ողջ հպարտությունը իր աշակերտների մեջ է, իր ցանած սերմերի աճի մեջ։ Դմիտրի Մենդելեև
Ուսուցիչների միայն երկու տեսակ կա՝ նրանք, ովքեր շատ են սովորեցնում և նրանք, ովքեր ընդհանրապես չեն դասավանդում: Սամուել Բաթլեր
Խղճալի է այն աշակերտը, ով գերազանցում է իր ուսուցչին. Լեոնարդո դա Վինչի
Ուսուցիչը, ով կարող է իր աշակերտներին օժտել աշխատանքում ուրախություն գտնելու կարողությամբ, պետք է պսակվի դափնիներով: Հաբարդ Է.
Ուսուցչի առանձնահատկությունն այն է, որ չհապաղի իր ասածի մեջ։ Հովհաննես Քրիզոստոմ
Լավ ուսուցիչը նա է, ում խոսքը չի տարբերվում իր գործից: Մարկուս Պորցիուս Կատոն Ավագ
Ուսուցչի խոսքերը կրկնելը չի նշանակում լինել նրա իրավահաջորդը։ Դմիտրի Պիսարև
Ուսուցանել նշանակում է կրկնակի սովորել. Ժոզեֆ Ժուբեր
Այն, ինչ մարսում են ուսուցիչները, սովորողները ուտում են։ Կարլ Կրաուս
Ուսուցիչը այն մարդն է, ով ավելի լավ գիտի, թե ինչպես դաստիարակել ուրիշի երեխաներին, քան սեփականը: Ժուլիեն դե Ֆալկենարե
Պետք է դաստիարակ և ուսուցիչ ծնվել. նա առաջնորդվում է բնածին տակտով. Ադոլֆ Դիստերվեգ
Դպրոցների ուսուցիչները տիրապետում են իշխանության, որի մասին վարչապետները կարող են միայն երազել: Ուինսթոն Չերչիլ
Ձեր վրա դրեք հարյուր ուսուցչի, նրանք անզոր կլինեն, եթե չկարողանաք ստիպել ինքներդ ձեզ և պահանջել ինքներդ ձեզանից: Սուխոմլինսկի Վ.Ա.
Վատ ուսուցիչը ներկայացնում է ճշմարտությունը, լավը սովորեցնում է գտնել այն: Ադոլֆ Դիստերվեգ
Նա, ով ուսուցիչ է մինչև հոգու խորքը, ամեն ինչ լրջորեն է վերաբերվում՝ հաշվի առնելով միայն իր աշակերտներին, նույնիսկ ինքն իրեն: Ֆրիդրիխ Նիցշե
Լավ ուսուցիչ լինելու համար դուք պետք է սիրեք այն, ինչ սովորեցնում եք և սիրեք նրանց, ում սովորեցնում եք: Վասիլի Օսիպովիչ Կլյուչևսկի
Ոչ թե այն ուսուցիչը, ով ստանում է ուսուցչի դաստիարակություն և կրթություն, այլ նա, ով ունի ներքին վստահություն, որ նա կա, այլ կերպ պետք է լինի և չի կարող լինել։ Այս վստահությունը հազվադեպ է և կարող է ապացուցվել միայն այն զոհողություններով, որոնք մարդն անում է իր կոչմանը: Տոլստոյ Լ.Ն.
Բարի եղեք ուսուցիչների հետ: Եթե անգամ նրանք արժանի չեն քո հարգանքի, նրանք արժանի են քո խղճահարությանը: Էշլի Բրիլիանտ
Լավ ուսուցիչը կարող է ուրիշներին սովորեցնել նույնիսկ այն, ինչ ինքը չի կարող անել: Թադեուշ Կոտարբինսկի
Ինչո՞ւ ենք մենք տեխնիկական բուհերում ուսումնասիրում մետաղների դիմադրությունը, իսկ մանկավարժական բուհերում չենք ուսումնասիրում անհատի դիմադրությունը, երբ սկսում են նրան կրթել։ Բայց բոլորի համար գաղտնիք չէ, որ նման դիմադրություն տեղի է ունենում: Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկո
Մարդու մեջ լավը պետք է նախագծված լինի, իսկ ուսուցիչը պարտավոր է դա անել։ Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկո
Որոշ ուսուցիչների դասերից մենք սովորում ենք միայն ուղիղ նստելու ունակությունը: Վլադիսլավ Կատարժինսկի
Եթե մանկավարժությունը ցանկանում է մարդուն կրթել բոլոր առումներով, ապա նախ պետք է ճանաչի նրան բոլոր առումներով։ Կ.Դ.Ուշինսկի
Ուսուցիչները, որոնց երեխաները պարտական են իրենց դաստիարակությանը, ավելի պատվաբեր են, քան ծնողները. ոմանք մեզ միայն կյանք են տալիս, իսկ մյուսները՝ լավ կյանք։ Արիստոտել
Ուսուցումը չկորսված արվեստ է, բայց ուսուցման նկատմամբ հարգանքը կորած ավանդույթ է: Ժակ Մարտին Բարզին
Ով աշակերտ չի եղել, ուսուցիչ չի լինի։ Բոեթիոս Դակիացին
Ուսուցչի համար ամենամեծ ուրախությունն այն է, երբ իր աշակերտին գովում են: Շառլոտ Բրոնտե
Մենք ինքներս պետք է հավատանք այն ամենին, ինչ սովորեցնում ենք մեր երեխաներին։ Վուդրո Վիլսոն
Վատ աշակերտը նա է, ով գերազանցում է ուսուցչին: Լեոնարդո դա Վինչի
Մարդը միշտ սովորում է միայն նրանցից, ում սիրում է։ Նրանք, ումից մենք սովորում ենք, իրավամբ կոչվում են ուսուցիչներ, բայց ոչ բոլորն են, ովքեր մեզ սովորեցնում են, արժանի են այս անվանը: Յոհան Վոլֆգանգ Գյոթե
Ուրիշներին կրթելու համար մենք նախ պետք է ինքներս մեզ դաստիարակենք: Ն.Վ.Գոգոլ
Ուսուցիչն ինքը պետք է լինի այնպիսին, ինչպիսին ուզում է, որ ուսանողը լինի։ V. I. Դալ
Ուսուցիչը աշխատում է ամենակարևոր առաջադրանքի վրա՝ նա ձևավորում է մարդուն: Ուսուցիչը մարդկային հոգիների ինժեներ է: M. I. Կալինին
Երեխա մեծացնելը սրամիտ զվարճանք չէ, այլ գործ, որը պահանջում է ներդրումներ՝ դժվար փորձառություններ, անքուն գիշերների ջանքեր և շատ ու շատ մտքեր։ Յանուշ Կորչակ
Միջակ ուսուցիչը բացատրում է. Լավ ուսուցիչը բացատրում է. Մի նշանավոր ուսուցիչ ցույց է տալիս. Մեծ ուսուցիչը ոգեշնչում է: Ուիլյամ Ուորդ
Եթե գիտելիք ունես, թող ուրիշներն իրենց ճրագները վառեն դրանից։ Թոմաս Ֆուլեր
Ուսուցիչը պետք է լինի նկարիչ, նկարիչ, կրքոտ սիրահարված իր գործին Անտոն Պավլովիչ Չեխով.
Ուսուցչի դերը դռները բացելն է, ոչ թե աշակերտին դրանց միջով մղելը: Արթուր Շնաբել
Նա, ով ընդհանրապես չի հիշում իր մանկությունը, վատ ուսուցիչ է։ Մարիա ֆոն Էբներ-Էշենբախ
Մարդիկ չեն ծնվում, այլ մեծանում։ Էրազմ Ռոտերդամի
Դու հավանեցիր դա? Սեղմեք կոճակը.
Ուսուցիչը այն մարդն է, ով կարող է հեշտացնել դժվարությունները: - Ռ.Էմերսոն
Ուսուցանել նշանակում է կրկնակի սովորել. - Ջ.Ժուբեր
Ուսուցիչներին խոսք է տրվում ոչ թե սեփական մտքերը հանգստացնելու, այլ ուրիշներինը արթնացնելու համար: - Վ.Կլյուչևսկի
Ուսուցիչն ինքը պետք է լինի այնպիսին, ինչպիսին ուզում է, որ ուսանողը լինի։ - Վ.Դալ
Ուրիշին սովորեցնելու համար ավելի շատ խելք է պետք, քան ինքներդ սովորելու համար: - Մ.Մոնտեն
Ուսուցչի խնդիրն է ոչ թե ուսանողներին տալ առավելագույն գիտելիքներ, այլ նրանց մեջ հետաքրքրություն սերմանել գիտելիքի ինքնուրույն որոնման մեջ, սովորեցնել նրանց, թե ինչպես ստանալ գիտելիք և օգտագործել այն: - Կոնստանտին Քուշներ
Մանկավարժական մյուս բեռները կարելի է համեմատել միայն տիեզերական ծանրաբեռնվածությունների հետ։ - Կոնստանտին Քուշներ
Լավ ուսուցիչները լավ աշակերտներ են ստեղծում: - Օստրոգրադսկի Մ.Վ.
Ուսուցիչը, ով կարող է իր աշակերտներին օժտել աշխատանքում ուրախություն գտնելու կարողությամբ, պետք է պսակվի դափնիներով: - Հաբարդ Է.
Ցանկացած ուսուցման ու դաստիարակության մեջ ուսուցիչն ու նրա մտածելակերպն են ամենակարեւորը։ - Դիստերվեգ Ա.
Վատ ուսուցիչը ներկայացնում է ճշմարտությունը, լավը սովորեցնում է գտնել այն: - Ա.Դիեստերվեգ
Ոչ թե այն ուսուցիչը, ով ստանում է ուսուցչի դաստիարակություն և կրթություն, այլ նա, ով ունի ներքին վստահություն, որ նա կա, այլ կերպ պետք է լինի և չի կարող լինել։ Այս վստահությունը հազվադեպ է և կարող է ապացուցվել միայն այն զոհողություններով, որոնք մարդն անում է իր կոչմանը: - Լ.Տոլստոյ
Պետք է դաստիարակ և ուսուցիչ ծնվել. նա առաջնորդվում է բնածին տակտով. - Ա. Դիեստերվեգ
Դպրոցում ամենակարեւոր երեւույթը, ամենաուսուցողական առարկան, աշակերտի համար ամենակենդանի օրինակը հենց ուսուցիչն է։ - Ա.Դիեստերվեգ
Ուսուցիչն ինքը պետք է կրթված լինի։ - Կ.Մարքս
Նա, ով հասկանում է նորը, իսկ հինը փայփայում է, կարող է ուսուցիչ լինել: - Կոնֆուցիուս
Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունի աշխատանքի հանդեպ, նա լավ ուսուցիչ կլինի։ Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունի աշակերտի հանդեպ, ինչպես հայրը կամ մայրը, նա ավելի լավ կլինի, քան այն ուսուցիչը, ով կարդացել է բոլոր գրքերը, բայց սեր չունի ո՛չ աշխատանքի, ո՛չ էլ աշակերտների հանդեպ։ Եթե ուսուցիչը համատեղում է սերը իր աշխատանքի և իր աշակերտների հանդեպ, նա կատարյալ ուսուցիչ է: - Լ.Տոլստոյ
Նրանք, ումից մենք սովորում ենք, իրավամբ կոչվում են մեր ուսուցիչներ, բայց ոչ բոլորն են, ովքեր մեզ սովորեցնում են, արժանի են այս անվանը: - I. Գյոթե
Մենք ինքներս պետք է հավատանք այն ամենին, ինչ սովորեցնում ենք մեր երեխաներին։ - Վ.Վիլսոն
Լավ ուսուցիչ լինելու համար դուք պետք է սիրեք այն, ինչ սովորեցնում եք և սիրեք նրանց, ում սովորեցնում եք: - Վ.Կլյուչևսկի
Դպրոցների ուսուցիչները տիրապետում են իշխանության, որի մասին վարչապետները կարող են միայն երազել: - Վ.Չերչիլ
Ուրիշին սովորեցնելու համար ավելի շատ խելք է պետք, քան ինքներդ սովորելու համար: - Մ.Մոնտեն
Լավ ուսուցիչը նա է, ում խոսքը չի տարբերվում իր գործից: - Կատո
1. Երկարաժամկետ հեռանկարում, գդալով կերակրելը կարող է մեզ միայն սովորեցնել, թե ինչպիսին է ինքնին գդալի ձևը: E. M. Foster
2. Իրական ուսուցման գաղտնիքն այն է, որ մտածես այն մասին, ինչ սովորել ես այսօր առավոտյան այնպես, ասես դա գիտեիր ամբողջ կյանքում: հեղինակը անհայտ է
3. Մենք կարող ենք դասավանդել՝ հիմնվելով մեր փորձի վրա, բայց չենք կարող փոխանցել ինքնին փորձը: Սաշա Ազեվեդո
4. Ուսուցիչը նա է, ով ժամանակի ընթացքում իրեն ավելորդ է դարձնում: Թոմաս Կարուտերս
5. Ինձ դուր են գալիս ուսուցիչները, ովքեր բացի Տնային աշխատանքտալով մեզ այլ բան, որ տանենք տուն, որպեսզի մտածենք: Լիլի Թոմլին
6. Ուսուցումը հնարավորություն է կրկնակի սովորելու ինչ-որ բան: Ջոզեֆ Հյուբերտ
7. Բարձրագույն արվեստը, որին տիրապետում է ուսուցիչը, ստեղծագործական արտահայտման մեջ ուրախություն արթնացնելու և գիտելիքների ձեռքբերման կարողությունն է: Albert Einstein
8. Ուսուցիչը ազդում է հավերժության վրա. երբեք չես կարող վստահ լինել, թե որտեղ է ավարտվում նրա ազդեցությունը: Հենրի Ադամս
9. Իրականում իմաստուն ուսուցիչչի հրավիրում ձեզ այցելել նրան սեփական տունիմաստություն, բայց ձեզ տանում է դեպի ձեր սեփական մտքի շեմը: Քահլիլ Ջիբրան
10. Ուսուցանելու արվեստը բացահայտումը հեշտացնելու արվեստն է: Մարկ Վան Դորեն
11. Ես ուսուցիչ չեմ: Ես եմ քեզ արթնացնողը։ Ռոբերտ Ֆրոստ
12. Մի փորձեք բուժել ձեր ուսանողներին, նախ բուժեք ինքներդ ձեզ: Լավ ուսուցիչը վատ աշակերտին լավ կդարձնի, իսկ լավ աշակերտին՝ հիանալի: Մարվա Քոլինզ
13. Երբ մեր աշակերտները ձախողվում են, մենք՝ որպես նրանց ուսուցիչներ, նույնպես ձախողվում ենք: Մարվա Քոլինզ
14. Երբ դուք դասավանդում եք, դուք պետք է իմանաք երեք բան՝ ձեր առարկան, ում եք սովորեցնում այն և ինչպես նրբագեղ դասավանդել ձեր նյութը: Լոլա Մեյ
15. Միջին ուսուցիչը պատմում է. Լավ ուսուցիչը բացատրում է. Շատ լավ ուսուցիչը ցույց է տալիս. Մեծ ուսուցիչը ոգեշնչում է: Ուիլյամ Արտութ Ուորդ
16. Միջին ուսուցիչը բացատրում է բարդ բաներ, շնորհալի ուսուցիչը՝ պարզ իրերի գեղեցկությունը: Ռոբերտ Բրաուլտ
17. Լավ ուսուցիչը մոմի նման է. Նա ինքնալուծարվում է ուրիշներին լույս տալու համար։ հեղինակը անհայտ է
18. Մի բարկացիր ուրիշների վրա, քանի որ չես կարող ստիպել նրանց լինել այնպես, ինչպես դու ես ուզում: Զայրացեք ինքներդ ձեզ վրա, որ չկարողացաք դառնալ այն մարդը, ում ցանկանում եք լինել: Thomas A. Kempis
19. Յուրաքանչյուր ուսուցչի իրական նպատակը ոչ թե ուրիշների մեջ իր կարծիքը սերմանելն է, այլ ուրիշների մտքերը բոցավառելը: F. W. Robertson
20. Միտքը անոթ չէ, որը պետք է լցնել, այլ ջահ է, որը պետք է վառել: Պլուտարքոս
21. Ենթադրություններ անել իմանալը ուսուցչի մեծ արվեստն է: Հենրի Ֆրեդերիկ Ամիել
22. Դուք կարող եք վճարել մարդկանց՝ սովորեցնելու համար: Բայց դուք չեք կարող վճարել նրանց, որպեսզի անհանգստանաք արդյունքի համար: Մարվա Քոլինզ
23. Նա, ով սովորեցնում է, պետք է միշտ շարունակի սովորել ինքն իրեն: Ռիչարդ Հենրի Դանն
24. Ոչ ոք չի կարող խեցգետին սովորեցնել ուղիղ գծով քայլել։ Արիստոֆանես
25. Ես երբեք չեմ սովորեցնում իմ ուսանողներին: Ես ապահովում եմ միայն այն պայմանները, որոնցում նրանք կարող են սովորել։ Albert Einstein
26. Իդեալական ուսուցիչները կամուրջ մարդիկ են, ովքեր իրենց աշակերտներին հրավիրում են անցնել մյուս կողմ: Այն պահին, երբ դրանք լուծվում են, կամուրջները քանդվում են, իսկ ուսուցիչները ոգեշնչում են ուսանողներին կառուցել իրենց կամուրջները: Նիկոս Կազանձակիս
27. Երբեմն մեկ մարդ կարող է ոգեշնչել շատ ուրիշների: Էնդրյու Ջեքսոն
28. Մտքերի հոսքը պատմություններ են, պատմություններ տարբեր իրադարձությունների մասին, պատմություններ մարդկանց մասին և պատմություններ ձեռքբերումների մասին: Լավագույն ուսուցիչները լավագույն պատմողներն են: Մենք սովորում ենք պատմություններ լսելով: Ֆրենկ Սմիթ
29. Լավ ուսուցիչը տալիս է ավելի շատ հարցերքան պատասխանները: Ջոզեֆ Ալբերս
30. Ժամանակը մեծ ուսուցիչ է: Ինչ ափսոս, որ նա սպանում է իր բոլոր ուսանողներին։ Լուի Հեկտոր Բեռլիոզ
31. Ոգեշնչող ուսուցիչները գիտեն, որ ուսուցումը նման է այգի խնամելուն: Իսկ նրանք, ովքեր չգիտեն, թե ինչ անել փշերի հետ, երբեք չպետք է զբաղվեն ծաղիկներով: Հեղինակ անհայտ է։
32. Ողջույն, մեծ ուսուցիչներ, լսեք, թե ինչ եք ասում: Գյոթե
33. Ուսուցիչը այն մարդն է, ով պետք է նոր սերնդին փոխանցի դարերի բոլոր արժեքավոր կուտակումները և չփոխանցի նախապաշարմունքներ, արատներ ու հիվանդություններ։ Անատոլի Վասիլևիչ Լունաչարսկի
34. Ուսուցումը պետք է լցված լինի գաղափարներով, ոչ թե լցոնված փաստերով: հեղինակը անհայտ է
35. Նախքան ուրիշներին սովորեցնելը, մարդը պետք է հասկանա իր կյանքի ուղղությունը: Բուդդա
36. Մարդկանց հետ վարվեք այնպես, կարծես նրանք արդեն կատարյալ են, և այդ ժամանակ դուք կօգնեք նրանց դառնալ այնպիսին, ինչպիսին կարող են դառնալ: Գյոթե
37. Լավագույն ուսուցիչները սովորեցնում են իրենց սրտով, ոչ թե գրքի օգնությամբ: հեղինակը անհայտ է
38. Ուսուցիչը, ով սովորեցնում է՝ առանց ուսանողներին սովորելու ոգեշնչելու, փորձում է սառը երկաթ ստեղծել: Հորաս Ման
39. Տվեք ինձ ձուկ, և ես կբավականացնեմ օրվա համար: Սովորեցրու ինձ ձուկ որսալ, և ես կուտեմ ամբողջ կյանքում: Չինական ասացվածք
40. Ուսուցիչները, ովքեր այրվում են, նրանք չեն, ովքեր անընդհատ դասավանդում են, ինչը կարող է նաև հոգնեցնել: Նրանք, ովքեր այրվում են, ուսուցիչներ են, ովքեր փորձում են իրենց աշակերտներին և դասարանը պահել իրենց մշտական հսկողության տակ: Ֆրենկ Սմիթ
41. Եղիր նա, ով դռներ է բացում նրանց համար, ովքեր քեզ հետևում են: Ռալֆ Վալդո Էմերսոն
42. Իսկական ուսուցիչը կսովորեցնի իր աշակերտներին չտրվել ուրիշների, այդ թվում՝ իրենց ազդեցությանը: Ամոս Բրոնսոն Ալքոթ
43. Ե՛վ դաստիարակությունը, և՛ կրթությունն անբաժանելի են։ Դուք չեք կարող կրթել առանց գիտելիքների փոխանցման. Լ.Ն. Տոլստոյը
44. Ուսուցիչները պետք է առաջնորդեն առանց պարտադրելու, և մասնակցեն՝ առանց ճնշելու։ S. B. Նեբլետ
45. Յուրաքանչյուր մարդու համար, ով ցանկանում է ուսուցանել, կա մոտ 30 մարդ, ովքեր չեն ցանկանում որևէ այլ բան սովորել: V. S. աստղային
46. Յուրաքանչյուր ուսուցչի համար իր աշխատանքը լավ կատարելու համար ամենակարևոր գիտելիքն այն է, թե ինչպես դա անել ուսանողները զգում են ուսուցման գործընթացը և ինչպես են նրանք ընկալում իրենց ուսուցչի գործողությունները: Սթիվեն Բրուքֆիլդ
47. Դուք չեք կարող կառավարել քամին, բայց կարող եք կտրել առագաստները: հեղինակը անհայտ է
48. Ուրիշներին կրթելու համար մենք նախ պետք է ինքներս մեզ դաստիարակենք: Նիկոլայ Վասիլևիչ Գոգոլ
49. Ամեն ինչ պետք է լինի հնարավորինս պարզ: Բայց դա ավելի հեշտ չէ: Albert Einstein
50. Ուսուցիչը աշխատում է ամենակարեւոր առաջադրանքի վրա՝ նա ձեւավորում է մարդուն: Ուսուցիչը մարդկային հոգիների ինժեներ է: Մ.Ի. Կալինին
1994 թվականին տեղի ունեցավ մի իրադարձություն, որն ազդեց երկուսի վրա Ռուսերենի ուսուցիչներՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն տոնակատարություն է ներկայացրել Միջազգային օրուսուցիչներ 5 հոկտեմբերի. Ռուսաստանն այս ամսաթվին անմիջապես ավելացրեց «իր» օրվա տոնակատարությունը, ուստի 1994 թվականից ի վեր Ռուսաստանում Ուսուցչի օրը նշվում է հոկտեմբերի 5-ին:
Քանի որ Ուսուցչի օրը դարձել է համաշխարհային տոն, եկեք լսենք, թե ինչ են մտածում այս մասնագիտության մասին ամբողջ աշխարհում։ Իհարկե, դրանք կլինեն կեսկատակ հայտարարություններ, սակայն դրանք դարձել են աֆորիզմներ.
Նորման Ռոքվել.
Հայտնի հռետոր Սոկրատեսն ասում էր, որ երկրի վրա չկա ավելի դժվար գործ, քան իրական մարդ դաստիարակելը։
Նրա նվիրյալ աշակերտը՝ Պլատոնը, նկատեց, որ անձի դաստիարակությունը սկսվում է մարդու հենց ծնունդից և ավարտվում միայն նրա մահից հետո։
Պլատոնի ամենահայտնի աշակերտը՝ իմաստուն Արիստոտելը (որը ահեղ Ալեքսանդր Մակեդոնացու դաստիարակն էր) ասում էր, որ նախ անհրաժեշտ է երեխաներին տալ գիտելիքներ, իսկ հետո նրանց մեջ զարգացնել անհրաժեշտ հմտությունները։ Արիստոտելը նաև խնդրեց իր ուսանողներին հիշել, որ կրթության մեջ կարևոր է հիշել երեք բան՝ կարողություններ կամ տաղանդներ, գիտելիք և մշտական վարժություն:
Անրի Ժյուլ Ժան Ժոֆրոյ (1853-1924)
Ոչ պակաս հայտնի են հռոմեացի մտածողների գրած ուսուցիչների մասին աֆորիզմները։ Օրինակ՝ Կատոն սիրում էր կրկնել, որ միայն այն մարդուն, ում գործերն ու խոսքերը համընկնում են, կարելի է ճշմարիտ ուսուցիչ անվանել, իսկ Սենեկան՝ Հռոմեական կայսրության անկման ամենահայտնի իմաստունը, ավելացրել է, որ ուսուցչի կոչումը շատ դժվար է, ուստի. եթե աստվածները ցանկանում են պատժել քեզ, նրանք քեզ ուսուցիչ կդարձնեն:
Հելեն Ալինգհեմ
Արևելյան իմաստունները ուշադրություն են դարձրել նաև դաստիարակության և կրթության խնդրին։
Ուսուցիչների մասին արևելյան աֆորիզմները լի են նուրբ հումորով և հմուտ ուսուցմամբ: Օրինակ, բուդդայականության հիմնադիր արքայազն Գաուտաման, ով դարձավ Լուսավոր Բուդդան, ասում էր, որ ուսուցիչը պարտավոր է իր ողջ գիտելիքը տալ իր աշակերտներին՝ ոչինչ չթողնելով իր համար։
Էֆիմ Չեպցով Ուսուցիչների վերապատրաստում (1925)։
Չինացի իմաստունը՝ մեծ Կոնֆուցիոսը, ում անունը մինչ օրս սուրբ է այս ազգի ցանկացած ներկայացուցչի համար, կարծում էր, որ ուսուցչի կոչումը ամենաբարձր կոչումն է Երկրի վրա:
Միաժամանակ նա նշեց, որ միայն հիմարները կամ գիտելիքներով չափազանց ծանրաբեռնված մարդիկ չեն ենթարկվում սովորելու։
Կան արևելյան աֆորիզմներ ուսուցիչների մասին, ովքեր իրենց աշխատանքը համարում են ծանր պարտականություն: Այսպիսով, հայտնի պարսկական ասացվածք կա, որը մոտավորապես այսպես է ասում. «Եթե Աստված լսեր երեխաների բոլոր աղոթքները, երկրի բոլոր ուսուցիչները կկործանվեն», մինչդեռ նույն պարսկական բանահյուսության մեջ կա մեկ այլ ասացվածք, ըստ որի. խստապահանջ ուսուցիչն ավելի լավ է, քան բարի հայրը:
Թոմաս Բրուքս - Նոր աշակերտը, 1854, յուղաներկ կտավի վրա
Աֆորիզմներ սովորելու և ուսուցիչների մասին գրել են ամենահայտնի մտածողները և ուսուցիչները։ Ինչպես կարծում էր Միշել Մոնտենը, ուսուցիչներին երեխաներին սովորեցնելու համար անհրաժեշտ է շատ բանականություն, նույնիսկ ավելին, քան նրանց պետք կլիներ, եթե իրենք իրենց սովորեցնեին: Թոմաս Ֆուլերը, դիմելով ուսուցիչներին, պաթետիկորեն բացականչեց.
Ժան-Ժակ Ռուսոն հայտնի դարձավ նաև ուսուցիչներին ուղղված իր հայտարարություններով. Մասնավորապես, նա հորդորեց ուսուցիչներին որոշակի գիտելիքներ չխփել երեխաների գլխին, այլ ձգտել ապահովել, որ երեխաները ինքնուրույն ձեռք բերեն այդ գիտելիքները։
Ֆրանչեսկո Բերգամինի Նվեր ուսուցչին
Այս մասին գրել է Իմանուել Կանտը, ով, դիմելով ուսուցիչներին, հորդորել է նրանց. «Սովորեցրե՛ք ձեր երեխաներին ոչ թե մտապահել մտքերը, այլ մտածել»։
Նմանատիպ հայտարարությունը պատկանում է հայտնի ուսուցիչ Ադոլֆ Դիստերվեգին, ով գրել է, որ վատ ուսուցիչը կարող է սովորեցնել միայն հիշել ճշմարտությունը, բայց լավն օգնում է երեխաներին ինքնուրույն գտնել այն։ Նույն Դիեստերվեգը, ոչ առանց հեգնանքի, նշել է, որ չի կարելի իսկական ուսուցիչ դառնալ՝ տիրապետելով որոշակի թվով գիտությունների, կարելի է միայն մեկը ծնվել։
Ռիչարդ Ռեդգրեյվ, 1844 թ.
Ուսուցիչների մասին նոր ժամանակների եվրոպական աֆորիզմների շարքում հատկապես հստակ կարելի է առանձնացնել հետևյալը.
Ինչպես նշում է Սամուել Բաթլերը, ուսուցիչների երկու տեսակ կա՝ առաջինը շատ բան է սովորեցնում, իսկ երկրորդը ընդհանրապես ոչինչ չի սովորեցնում։
Հենրի Ադամսն ասում է, որ յուրաքանչյուր ուսուցիչ իր աշխատանքում շոշափում է հավերժությունը։
Ռիչարդ Օլդինգթոնը կարծում է, որ ուսուցչի գլխավոր խնդիրն է աշակերտին ցույց տալ ճիշտ ուղին կյանքում և մարդկանց աշխարհում։
Ըստ Կարլ Քրաուսի՝ ուսանողներն ուտում են այն, ինչ իրենց համար մարսում են ուսուցիչները։
Ժամանակակից գրող Պաուլո Կոելյոն նշում է, որ ուսուցչի դերն աշխարհում հսկայական է. Միայն նրանք, ովքեր հոգևոր ճանապարհին փորձություններ են կրել, համբերություն և քաջություն են ձեռք բերել՝ ընդունելու իրենց կյանքի բոլոր իրադարձություններն առանց դատաստանի, կարող են իսկական ուսուցիչ ստանալ որպես երկնքից ստացված նվեր:
Ռուսական աֆորիզմները դպրոցի և ուսուցիչների մասին բազմազան են։
Բոլորիս է հայտնի Ա.Ս. Պուշկինը, ով նշել է, որ «մենք բոլորս քիչ-քիչ սովորեցինք... ինչ-որ բան և ինչ-որ կերպ...»:
Ռուս փիլիսոփաների և գրողների շրջանում Լև Տոլստոյը հայտնի դարձավ մանկավարժության մասին նման աֆորիստիկ հայտարարություններով։
Մասնավորապես, Տոլստոյը գրել է, որ ուսուցիչ կարող է լինել միայն այն մարդը, ով ունի որոշակի բնավորության գծեր և աշխատանքի այս ոլորտի կոչում:
Տոլստոյը նաև աֆորիզմի օգնությամբ եզրակացնում է իսկական ուսուցչի բանաձևը, ասում է, որ այդպիսի ուսուցիչը սիրում է իր երեխաներին ինչպես ծնողը, և նա նույնպես սիրում է իր աշխատանքը.
Միաժամանակ, փիլիսոփան նշում է, որ ուսուցչի համար կարող է հեշտ լինել սովորեցնել իր աշակերտներին, սակայն, որպես կանոն, այդ ուսուցումը նրանց համար միշտ դժվար է լինում։
Ռազդրոգին Իգոր Ալեքսանդրովիչ «Գյուղական ուսուցիչ» 1957 թ
Ռուսական մանկավարժական մտքի հատկանիշը ուսուցչի անհատականության կարևորության կոչն է կրթության հարցում: Դմիտրի Պիսարևը մատնանշում է դա՝ նշելով, որ երեխաների դաստիարակության մեջ ամեն ինչ կախված է հենց ուսուցչի անհատականությունից։
Նրան կրկնում է Վասիլի Կլյուչևսկին, ով նշում է, որ լավ ուսուցիչ դառնալու համար կարևոր է սիրել ձեր ուսանողներին և սիրել ձեր գիտությունը։
Նիկոլայ Բոգդանով-Բելսկի
Այժմ մենք կարող ենք ամփոփել ուսուցիչների մասին վերևում ասվածները.
Ալբերտ Անկեր (* 1831 * 1910)
Ռ. Էմերսոնը հայտնի է նրանով, որ ուսուցիչն այն մարդն է, ով գիտի դժվար բաները հեշտի վերածել:
Կոնստանտին Քուշները հեգնանքով և գեղեցիկ կերպով նշում է, որ մանկավարժական բեռը, որը դրված է ուսուցչի վրա, այնքան ծանր է, որ այն կարելի է համեմատել միայն տիեզերական ծանրաբեռնվածության հետ։
Վ. Վիլսոնը կարծում է, որ նախքան դաստիարակելը, ուսուցիչը պետք է հիշի, որ պետք է հավատա յուրաքանչյուր ճշմարտության, որը նա բացահայտում է երեխաներին:
Օտտո ֆոն Բիսմարկին վերագրվող ասացվածք կա, որ բոլոր պատերազմները հաղթում են ոչ թե գեներալները կամ նրանց բանակները, այլ ուսուցիչները։
Եվ վերջապես, Վ.Չերչիլը մի անգամ իրեն թույլ տվեց նկատել, որ դպրոցի ուսուցիչը միշտ ավելի շատ իշխանություն ունի, քան վարչապետը։ Սա պարադոքսալ է և գեղեցիկ ասացվածքհավանեց իր ընտրողներին ու դարձավ աֆորիզմ։
Աֆորիզմները ուսուցիչների մասին առաջարկվում են տարբեր ձևերով: Հումորային, իրատեսական, հռետորական, բայց այս հայտարարություններում ամենակարևորը դրա ըմբռնումն է ամենամեծ դերը, որը պատկանում է ուսուցչին մարդկային աշխարհում։
Մորգան Վեյսլինգ
