Հագնում է դանդելիոն դեղին սարաֆան: Մեթոդական մշակում (կրտսեր խումբ) թեմայի շուրջ՝ Հագնում է դեղին սարաֆան
Ալեքսանդրա Շուտովա
Առարկա: « Հագնում է դանդելոն դեղին սարաֆան»
Ծրագրի բովանդակությունը:
1. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները սեզոնի՝ գարնան, նրա նշանների, առաջին գարնանային ծաղիկների մասին։
2. Զարգացնել շրջապատող աշխարհի ընկալումը, երեխաների ճանաչողական և ստեղծագործական կարողությունները:
3. Սովորեք ճմրթել, անձեռոցիկներից գնդիկներ կազմել և պլանին համապատասխան կպչել։
4. Զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններձեռքեր
5. Մշակել բնության հանդեպ սեր, անկախություն, աշխատանք կատարելու ճշգրտություն:
HOD ԴԱՍԵՐ: խնամողԱյսօր մենք գնալու ենք զբոսնելու գարնանային անտառում։
Կանգնեք, մեկը մյուսի հետևից, մենք կգնանք մի նեղ ճանապարհով, որպեսզի չտրորենք խոտը, չկոտրենք ծաղիկը և չոտնահարենք վրիպակը:
ռիթմիկ վարժություն (հետևեք ուսուցչին)
ոլորապտույտ արահետով մենք գնում ենք գարնան անտառ։
Նայե՛ք, տեսե՛ք, ինչքան հրաշքներ կան այստեղ։
Նապաստակն արագ է ցատկում դաշտում, դա շատ զվարճալի է վայրի բնության մեջ: (ցատկել)
Մենք քայլում ենք, քայլում ենք, ոտքերն ավելի բարձր ենք բարձրացնում։ (շրջաններով քայլում)
Մենք շնչում ենք հավասար, խորը, մեզ համար շատ հեշտ է գնալը։ (դադար)
խնամողՈւրեմն մենք եկանք անտառ, ինչ լավ է այստեղ: Գարունը գալիս է երկրով մեկ՝ տանելով իր երաժշտությունը։
Ձայնագրման հնչյուններ «Թռչունների երգը»
խնամողԶնգացող կաթիլներ գլխարկ: Գլխարկ! (մատով հպեք ափին)
Սխալները դուրս են եկել կեղևի տակից (w-w-w - ցածր ձայնով, միջատներ (z-z-z - բարձր ձայնով,
Հանկարծ խոզանակի կույտի տակ ինչ-որ բան խշշաց։ (շ-շ-շ - շփում ափերով)Ոզնին դուրս եկավ (հնչել ժայթքել) .
Մեծ ճնճղուկ թռչունները բարձրաձայն երգեցին - «Ճուտիկ-ծլվլոց! Ծիծիկ-ծլվլե՛ք»:
Փոքրիկ ճտերը կրկնեցին նրանց. «Ճուտիկ-ծլվլոց! Ծիծիկ-ծլվլե՛ք»:
Դաստիարակ. Ահա գալիս է գարունը։ Արևը դուրս եկավ։ Թռչունները եկել են։
Առաջինը (ծաղիկներ).
Իսկ ինչպե՞ս են դրանք կոչվում։ (ձնծաղիկներ, dandelions, կակաչներ, նարցիսներ, միմոզա). --- Ճիշտ է, լավ արեցիք:
Գուշակիր հանելուկը, ո՞ր ծաղկի մասին է խոսքը։
Նման մեկ ծաղիկ կա
Մի հյուսեք այն ծաղկեպսակի մեջ:
Մի փոքր փչեք դրա վրա:
Ծաղիկ կար, և ծաղիկ չկա: (Dandelion)
Տղերք, տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ է խտուտիկ(կարդացեք բանաստեղծությունը).
Արևը գցեց
Ոսկե ճառագայթ.
Ավելացել է խտուտիկ,
Նախ, երիտասարդ.
Նա հիանալի ունի
Ոսկե գույն.
Նա մեծ արև է
Փոքր դիմանկար.
(Օ. Վիսոցկայա)
Ինչպե՞ս է այս ծաղիկը նման արևին: (Նույն կլոր և դեղին) . Ճիշտ.
Տղերք, գիտե՞ք բանաստեղծությունը խտուտիկ? (Այո). Եկեք կարդանք այն (երեխաները կարդում են բանաստեղծություն)
հագնում է դանդելիոն
Դեղին սարաֆան.
Կմեծանա հագնվելու համար
Սպիտակ զգեստով։
թեթև, օդային,
Հնազանդ քամուն.
(Սերովա).
սրա նման դանդելիոն դեղին զգեստով(երեխաները նայում են). Ինչ ունես խտուտիկ? (ցողուն, տերև, արմատ, ծաղիկ)
Հոգե-մարմնամարզություն
(երաժշտության ուղեկցությամբ)
Պատկերացրեք, որ դուք փոքր եք dandelions. Ծիլերը շատ թույլ են, փխրուն, անպաշտպան։ Բայց հիմա տաք գարնանային արևը տաքացել է, և dandelions սկսում են աճել. Տերևներդ մեծացել են, ցողունը ուժեղացել է, ձգվում ես դեպի լույսը, դեպի արևը։ Ինչ լավ է: Ինչպիսի գեղեցկություն: Ցողունի վրա հայտնվեց փոքրիկ բողբոջ։ Այն աճում է, ուռչում, և ծաղկաթերթիկները սկսում են բացվել։ Այսպիսով, նրանք ուղղվեցին, և բոլորը տեսան փափկամազ դեղին ծաղիկ ինչպես արևը.
Dandelion - զարմանալի ծաղիկ. Արևի հետ բարձրացիր: Ամպամած, անձրևոտ օրերին խտուտիկչի բացում իր թերթիկները, փակ է պահում։
Մատների մարմնամարզություն «Ծաղիկ»
Դանդելիոն աճեց մարգագետնում,
(Միացեք ձեռքերը, պատկերելով «բողբոջ».)
Գարնանային առավոտ բացեց ծաղկաթերթիկները:
(Բացեք ձեռքերը, մատները սեղմեք):
Բոլոր թերթիկները գեղեցկություն և սնուցում
(Բառերի ռիթմով տարածեք և միացրեք մատները):
Նրանք միասին արմատներ են տալիս ընդհատակ:
(Ձեռքերը միացրեք հետևի կողմերի հետ,
շարժիր մատներդ - «արմատներ».)
Երեկո. դեղինծաղիկները ծածկում են թերթիկները:
(Խճճված մատները սերտորեն փակեք):
Նրանք հանգիստ քնում են, գլուխներն իջեցնում են։
(Ձեռքերը դրեք ծնկների վրա):
Dandelion- բուժիչ բույս. բուժիչ բույս- Սա բույս է, որն օգտագործվում է բժշկության մեջ՝ բուժման համար։ Դանդելիոնը կանչեց«Կյանքի էլիքսիր». Այս բույսի բոլոր մասերը՝ արմատները, տերևները և ծաղիկները, ունեն բուժիչ հատկություններ։ Տերևներից և արմատներից խտուտիկայս թուրմով պատրաստել թուրմ և հազալ։ Ախորժակը բարելավելու համար օգտագործվում է նաև տերևների թուրմ։ խտուտիկ. Ծաղիկներից խտուտիկմարդիկ պատրաստում են շատ համեղ բուրավետ ջեմ։
TO dandelionsսիրում է թռչել մեղուներ, իշամեղուներ և թիթեռներ: Նրանք խմում են dandelion քաղցր նեկտար. Մեղուները ուտում են ծաղկափոշին, նեկտարը և պատրաստում խտուտիկմեղրը թանձր է և բուրավետ:
(Հնչում է Ռիմսկի-Կորսակովի երաժշտությունը «Իշամեղու թռիչքը»)
Օ, երեխաներ, լսու՞մ եք ինչ-որ մեկի բզզոցը: Ով է սա?
տնային տնտեսուհի
Մարգագետինների վրայով թռչելը
Թափահարեք ծաղկի վրա
Եվ կիսվեք մեղրով:
Ճիշտ է, մեղու՜
Բարև մեղու:
Բարև երեխաներ: Ինչ հիանալի ծաղիկ ունեք: Ես արթնացա ձմեռումից իմ ընկերուհի մեղուների հետ, բայց դեռ ծաղիկներ չկան, միայն ես տեսա քեզ, ափսոս, որ միայն մեկ դանդելիոն.
Իմ ընկերուհիները նույնպես կցանկանային ուտել դանդելիոնի նեկտար. Այո, ահա նրանք: (մեղուները հայտնվում են)
Տղերք, մեղուները շատ են, բայց մի ծաղիկ: Ի՞նչ ենք մենք անում։ (երեխաների պատասխանները)
Գնացեք ձեր տեղերը և ձեզ հարմարավետ դարձրեք (Երեխաները նստում են).
Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ձեր dandelionsկան տերևներ և ցողուն, բայց ի՞նչն է պակասում։
Ինչպե՞ս ենք դա անելու։
Ճիշտ է, պետք է անձեռոցիկ վերցնել, դրանից գնդիկ գլորել, մի փոքր թաթախել սոսինձի մեջ և սոսնձել։
(Երեխաները աշխատում են հանգստացնել երաժշտությունը):
Ինչ հիանալի ծաղիկներ: Հիմա ավելացնենք dandelions միասին - դուք ստանում եք խտուտիկ մարգագետնում(աշխատանքները միասին դրված են գորգի վրա).
Անձեռոցիկները հանկարծ դարձան ծաղիկներ,
Լուսավորե՛ք շուրջբոլորը:
Նորի մեջ դեղին սարաֆան
խտուտիկ մարգագետնում.
Մեր մեղուները կնստեն դրա վրա և կհավաքեն քաղցր նեկտար:
Մեղուները նստած են փեթակների մեջ
Նրանք նայում են ծաղիկներին
Մեղուներ, դուրս թռե՛ք փեթակներից։
Հավաքեք մեղր!
Երեխաները երաժշտության ներքո թռչում են մեղուները ձեռքերին dandelions. Երաժշտության վերջում մեղուները նստում են ծաղիկների վրա։ Երեխաների ցանկությամբ խաղը կատարվում է 2-3 անգամ։
Կանաչ խոտի վրա դեղին dandelionsշատ գեղեցիկ. Չնայած դրանք շատ են, մի պոկեք դրանք։ Dandelionsծաղկամանի մեջ չեն կանգնի, անմիջապես կթառամեն։ Ծաղկեպսակ dandelionsարագ կկորցնի իր գեղեցկությունը:
Եկեք չկոտրենք dandelions եւ պահպանել գեղեցկությունը. Այո, և մեղուները մեզ շնորհակալություն կհայտնեն անուշահոտ մեղրով իրենց համար ծաղիկներ փրկելու համար: Բոլոր տղերքն արեցին ամեն ինչ, մեղուները շատ ուրախ են։ ԲԱՐԻ ԸՆԿԵՐՆԵՐ: Եվ հիմա ժամանակն է, որ մենք անտառից տուն վերադառնանք։
Թեմա՝ «Դանդելիոնը դեղին սարաֆան է հագնում»
Ծրագրի բովանդակությունը.
1. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները սեզոնի՝ գարնան, նրա նշանների, առաջին գարնանային ծաղիկների մասին։
2. Զարգացնել շրջապատող աշխարհի ընկալումը, երեխաների ճանաչողական և ստեղծագործական կարողությունները:
3. Սովորեք ճմրթել, անձեռոցիկներից գնդիկներ կազմել և պլանին համապատասխան կպչել։
4. Զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները:
5. Մշակել բնության հանդեպ սեր, անկախություն, աշխատանք կատարելու ճշգրտություն:
ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԸ:
խնամողԱյսօր մենք գնալու ենք զբոսնելու գարնանային անտառում։
Կանգնեք, մեկը մյուսի հետևից, մենք կգնանք մի նեղ ճանապարհով, որպեսզի չտրորենք խոտը, չկոտրենք ծաղիկը և չոտնահարենք վրիպակը:
Ռիթմիկ վարժություն (հետևում են ուսուցչին)
ոլորապտույտ արահետով մենք գնում ենք գարնան անտառ։
Նայե՛ք, տեսե՛ք, ինչքան հրաշքներ կան այստեղ։
Նապաստակն արագ է ցատկում դաշտում, դա շատ զվարճալի է վայրի բնության մեջ: (ցատկել)
Մենք քայլում ենք, քայլում ենք, ոտքերն ավելի բարձր ենք բարձրացնում։ (շրջաններով քայլում)
Մենք շնչում ենք հավասար, խորը, մեզ համար շատ հեշտ է գնալը։ (դադար)
խնամողՈւրեմն մենք եկանք անտառ, ինչ լավ է այստեղ: Գարունը գալիս է երկրով մեկ՝ տանելով իր երաժշտությունը։
Ձայնագրություն «Թռչունները երգում են»
խնամողԶնգացող կաթիլներ գլխարկ: Գլխարկ! (մատով հպեք ափին)
Սխալները դուրս են եկել կեղևի տակից (w-w-w - ցածր ձայնով, միջատներ (z-z-z - բարձր ձայնով,
Հանկարծ խոզանակի կույտի տակ ինչ-որ բան խշխշաց (շ-շ-շ- ափերով քսում են) Մի ոզնի դուրս եկավ (քթով հոտ քաշելով):
Մեծ ճնճղուկ թռչունները բարձրաձայն երգում էին. Ճուտիկ-ծլվլոց: »
Փոքրիկ ճտերը նրանց կրկնեցին. Ճուտիկ-ծլվլոց: »
խնամող. Ահա գալիս է գարունը։ Արևը դուրս եկավ։ Թռչունները եկել են։
Առաջին հայտնվելը (ծաղիկներ)
Իսկ ինչպե՞ս են կոչվում։ (ձնծաղիկներ, դանդելիոններ, կակաչներ, նարցիսներ, միմոզա): --- Իհարկե, լավ արեցիք:
Գուշակիր հանելուկը, ո՞ր ծաղկի մասին է խոսքը։
Նման մեկ ծաղիկ կա
Մի հյուսեք այն ծաղկեպսակի մեջ:
Թեթև փչեք դրա վրա.
Ծաղիկ կար, և ծաղիկ չկա: (Dandelion)
Տղերք, տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ դանդելիոն է (կարդացեք բանաստեղծություն):
Արևը գցեց
Ոսկե ճառագայթ.
Դանդելիոնը մեծացել է
Նախ, երիտասարդ.
Նա հիանալի ունի
Ոսկե գույն.
Նա մեծ արև է
Փոքր դիմանկար.
(Օ. Վիսոցկայա)
Ինչո՞վ է այս ծաղիկը նման արևին: (Նույն կլոր և դեղին): Գուշակված.
Տղերք, դուք գիտե՞ք դանդելիոնի բանաստեղծությունը: (Այո): Եկեք կարդանք այն (երեխաները կարդում են բանաստեղծություն)
հագնում է դանդելիոն
Դեղին սարաֆան:
Կմեծանա հագնվելու համար
Սպիտակ զգեստով։
թեթև, օդային,
Հնազանդ քամուն.
(Սերովա):
Ահա այսպիսի խտուտիկ դեղին սարաֆանում (երեխաները դիտարկում են). Ի՞նչ ունեն խատուտիկները: (ցողուն, տերև, արմատ, ծաղիկ)
Dandelion-ը զարմանալի ծաղիկ է: Բարձրացի՛ր արևի հետ։ Ամպամած, անձրեւոտ եղանակին խատուտիկը չի բացում իր թերթիկները, դրանք փակ է պահում։
Մեղուները, իշամեղուները և թիթեռները սիրում են թռչել դեպի դանդելիոններ: Նրանք խմում են խտուտիկի քաղցր նեկտար: Մեղուները ուտում են ծաղկափոշին, նեկտարը և պատրաստում խտուտիկի մեղրը՝ թանձր և բուրավետ:
(Հնչում է Ռիմսկի-Կորսակովի «Իշամեղու թռիչքը» երաժշտությունը)
Օ, երեխաներ, լսու՞մ եք ինչ-որ մեկի բզզոցը: Ով է սա?
տնային տնտեսուհի
Մարգագետինների վրայով թռչելը
Թափահարեք ծաղկի վրա
Եվ կիսվեք մեղրով:
Ճիշտ է, մեղու՜
Բարև մեղու:
Բարև երեխաներ: Ինչ հիանալի ծաղիկ ունեք: Ես արթնացա ձմեռումից իմ ընկերուհի մեղուների հետ, բայց դեռ ծաղիկներ չկան, միայն ես տեսա քեզ, ափսոս, որ կա միայն մեկ խտուտիկ:
Իմ ընկերուհիները նույնպես կցանկանային ուտել դանդելիոնի նեկտար: Այո, ահա նրանք: (մեղուները հայտնվում են)
Տղերք, մեղուները շատ են, բայց մի ծաղիկ: Ի՞նչ ենք մենք անում։ (երեխաների պատասխանները)
Գնացեք ձեր տեղերը և ավելի հարմար նստեք (երեխաները նստում են):
Տղերք, ասեք, թե ինչ ունեք սեղանների վրա:
Ինչպե՞ս ենք պատրաստելու դանդելիոնի ծաղիկ:
Ճիշտ է, պետք է անձեռոցիկ վերցնել, դրանից գնդիկ գլորել, մի փոքր թաթախել սոսինձի մեջ և սոսնձել։
(Երեխաները աշխատում են հանգստացնել երաժշտությունը):
Մատների մարմնամարզություն «Ծաղիկ»
Դանդելիոն աճեց մարգագետնում
(Միացրեք ձեռքերը՝ պատկերելով «բողբոջը»):
Գարնանային առավոտ բացեց ծաղկաթերթիկները:
(Բացեք ձեռքերը, մատները սեղմեք):
Բոլոր թերթիկները գեղեցկություն և սնուցում
(Բառերի ռիթմով տարածեք և միացրեք մատները):
Նրանք միասին արմատներ են տալիս ընդհատակ:
(Ձեռքերը միացրեք հետևի կողմերի հետ,
շարժեք ձեր մատները՝ «արմատներ»)
Երեկո. Դեղին ծաղիկները ծածկում են թերթիկները։
(Խճճված մատները սերտորեն փակեք):
Նրանք հանգիստ քնում են, գլուխներն իջեցնում են։
(Ձեռքերը դրեք ծնկների վրա):
Ինչ հիանալի ծաղիկներ: Հիմա միացրեք դանդելիոնները, դուք ստանում եք խտուտիկի մարգագետին ( աշխատանքները միասին դրված են գորգի վրա) .
Անձեռոցիկները հանկարծ դարձան ծաղիկներ,
Լուսավորե՛ք շուրջբոլորը:
Նոր դեղին սարաֆանով
Dandelion մարգագետնում.
Մեր մեղուները կնստեն դրա վրա և կհավաքեն քաղցր նեկտար:
Մեղուները նստած են փեթակների մեջ
Նրանք նայում են ծաղիկներին
Մեղուներ, դուրս թռե՛ք փեթակներից։
Հավաքեք մեղր!
Երաժշտության ներքո երեխաները մեղուները ձեռքներին թռչում են խատուտիկների միջև: Երաժշտության վերջում մեղուները նստում են ծաղիկների վրա։ Երեխաների ցանկությամբ խաղը կատարվում է 2-3 անգամ .
խնամողՄեր ճանապարհորդությունը մոտենում է ավարտին: Եկեք հիշենք, թե ինչ արեցինք ձեզ հետ գարնանային անտառում:
Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել մեղուներին:
Ի՞նչ են հավաքում մեղուները դանդելիոնի ծաղիկներից:
Էլ ի՞նչն է օգտակար դանդելիոնների համար:
Հնարավո՞ր է ծաղիկներ հավաքել անտառում և մարգագետիններում: Ինչո՞ւ։ (եկեք պահպանենք գեղեցկությունը)
Կանաչ խոտի վրա դեղին խտուտիկները շատ գեղեցիկ են: Չնայած դրանք շատ են, մի պոկեք դրանք։ Դանդելիոնները ծաղկամանի մեջ չեն կանգնի, անմիջապես կթառամեն։ Դանդելիոնների ծաղկեպսակը արագ կկորցնի իր գեղեցկությունը:
Եկեք չհավաքենք խատուտիկներ և պահպանենք գեղեցկությունը: Այո, և մեղուները մեզ շնորհակալություն կհայտնեն անուշահոտ մեղրով իրենց համար ծաղիկներ փրկելու համար: Բոլոր տղերքն արեցին ամեն ինչ, մեղուները շատ ուրախ են։ ԲԱՐԻ ԸՆԿԵՐՆԵՐ: Եվ հիմա ժամանակն է, որ մենք անտառից տուն վերադառնանք։
Dandelion-ը ոչ միայն գեղեցիկ է, այլև բուժիչ: Բույսի բոլոր մասերը (արմատը, տերեւները և բուն ծաղիկը) ունեն բուժիչ հատկություններ։ Այն ունի անալգետիկ, խոլերետիկ, հակաբորբոքային, միզամուղ… գործողություն: Նրա պատճառով բուժիչ հատկություններայն հաճախ անվանում են «կյանքի էլիքսիր»:
Դանդելիոնի առատ ծաղկումը կարելի է նկատել մայիսից հունիս ընկած ժամանակահատվածում։ Արդեն հունիսի վերջին, հուլիսին և օգոստոսին խատուտիկները հազվադեպ են հանդիպում: Ի դեպ երեխաների համար անփոխարինելի օգնականբրոնխիտի բուժման ժամանակ դանդելիոնի ծաղկի մուրաբա կդառնա. Այն ոչ միայն առողջարար է, այլեւ շատ համեղ է, հիշեցնում է մեղրը։
Կարճ բանաստեղծություններ 3-4 տարեկան երեխաների համար դանդելիոնների մասին.
Կանաչ փխրուն ոտքի վրա
ուղու մոտ գնդակ է աճեցրել:
Զեփյուռը խշշաց
և ցրեց այս գնդակը:
Հունիսը եկել է.
«Հունիս! հունիս!" —
Այգում թռչունները ծլվլում են։
Պարզապես փչեք դանդելիոնի վրա -
Եվ այդ ամենը կփլվի:
Սամուիլ Մարշակ
Ինչպե՞ս հայտնվեցին խատուտիկները:
Գարունը քայլում էր քաղաքով,
Նա վերցրեց դրամապանակը:
Վառ գույներ և վրձիններ
Նա ստիպված էր գնել:
Բացել է դրամապանակը
Եվ մետաղադրամները
սկոկ,
լոպ,
լոպե!-
Շրջվել է
փախել է
Դարձան խատուտիկներ։
Ինչի՞ մասին է մտածում խատուտիկը:
Եթե
Հավատացեք
Եվ երազեք
Եթե
Հնազանդ լինել,
Դա ամառվա համար է
Դուք կարող եք դառնալ
Օդապարիկ!
Յ.Քուշակ
Մենք փոխվում ենք
սպիտակ խտուտիկ,
Հող այստեղ!
Վերցրու իմ գնդակը
Տո՛ւր ինձ քո պարաշյուտը։
Ա.Պիսին
Dandelion! Մինչեւ ինչ
Դուք նման եք ամպի:
Անգամ նայելը սարսափելի է:
Անկախ նրանից, թե ինչպես է ամպը փչում:
Գ.Վիերու
Ես էի
արևի շող
Պայծառ.
ես դարձա
Ամպ
փափկամազ։
(Ս.Փշենիչնիխ)
հագնում է դանդելիոն
Դեղին սարաֆան:
Մեծանալ - հագնվել
Սպիտակ զգեստով
Փարթամ, նազելի,
Հնազանդ քամուն.
Նուրբ դեղին դանդելիոն
Դուք գեղեցիկ և քաղցր եք որպես տղա:
Բայց դու կվիրավորես, հանկարծ, կպատռես,
Չես կարող ձեռքերդ հանել։
Արևը գցեց
Ոսկե ճառագայթ.
Դանդելիոնը մեծացել է
Նախ, երիտասարդ.
Նա հիանալի ունի
Ոսկե գույն.
Նա մեծ արև է
Փոքր դիմանկար.
(Օ. Վիսոցկայա)
Հովանոցներ
- Ինչպե՞ս պատրաստել երեք հարյուր հովանոց:
Տղան հարցրեց մորը.
Նա պատասխանեց նրան.
- Փչիր դանդելիոնի վրա:
Ռ.Սեֆ
Դեսանտայիններ
Փափկամազ գնդիկներից
Գունագեղ ամառային մարգագետնի վերևում
Սքայդայվերները թռչում են
Իրար հետևելով.
Հենց նրանք դիպչում են գետնին,
Քնել, ինչպես բազմոցի վրա:
Եվ արթնացեք գարնանը...
և կլինեն - dandelions!
(Ի. Տոկմակովա)
քանի խտուտիկ
Դեղին տունիկաներով!
պտտվելով մարգագետնում,
Նրանք շատ բարեկամական են արեւի հետ։
Նրանցից ծաղկեպսակներ կհյուսենք
Թե՛ մոր, թե՛ դստեր համար։
(Ն. Գոլուբևա)
Արևոտ ամառային օրը
ոսկեգույն ծաղկած ծաղիկ.
Բարձր բարակ ոտքի վրա
նա ամբողջ ճանապարհին քնած էր,
Եվ արթնացավ - ժպտաց.
- Ես այնքան փափկամազ եմ:
Օ՜, վախենում եմ, որ կքանդվեմ
լուռ, մարգագետնային քամի!
Dandelion ոսկեգույն
Նա գեղեցիկ էր, երիտասարդ
Ոչ մեկից չէր վախենում
Նույնիսկ քամին ինքնին։
Dandelion ոսկեգույն
Ծերացավ և մոխրագույն
Եվ հենց նա դարձավ մոխրագույն,
Թռիր հեռու քամու հետ:
(Զ. Ալեքսանդրովա)
Dandelion ոսկեգույն
Տարածվել սարի տակ։
Նա նայեց շուրջը. «Ի՞նչ է դա:
Ոսկե ծովի պես:
Կան հարյուրավոր խատուտիկներ
Ճանապարհին, նրբանցքում,
Այգում, մարգագետնում,
Նույնիսկ մռայլ գերանի մեջ...
Նրանք կանգնած են արևի գլխարկներով,
Աչք գրավող!
Եվ ավելի վավերական բանաստեղծություններ խտուտիկների մասին ավելի մեծ երեխաների համար: Եվ երեխաների հետ դուք կարող եք սովորել բանաստեղծության առանձին պարբերություն:
ճամփեզրի դանդելիոն
Նման էր ոսկե արևին
Բայց խամրեց և դարձավ նման
Փափկամազ սպիտակ ծխի վրա։
Դուք թռչում եք տաք մարգագետնում
Եվ հանգիստ գետի վրա:
Ես քեզ համար ընկեր կլինեմ
Ձեռքդ երկար թափահարելով։
Դուք կրում եք քամու թևերի վրա
ոսկե սերմեր,
Դեպի արևոտ լուսաբաց
Գարունը վերադարձավ մեզ մոտ։
(Վլադիմիր Ստեփանով)
Ի՜նչ թույն է եղևնի թավուտում։
Ծաղիկներ եմ կրում թեւերի մեջ...
սպիտակագլուխ դանդելիոն,
Ձեզ լավ եք զգում անտառում:
Դուք աճում եք հենց եզրին,
Դուք կանգնած եք ջերմության մեջ:
Քո գլխավերեւում կկուները ծլվլում են
Գիշերները երգում են լուսադեմին։
Եվ փչում է անուշահոտ քամին
Եվ տերևները գցում է խոտի վրա...
Դանդելիոն, փափկամազ ծաղիկ,
Ես մեղմորեն կհափշտակեմ քեզ:
Ես քեզ կպոկեմ, երեխա, կարո՞ղ եմ:
Եվ հետո ես այն կտանեմ տուն:
... Քամին անզգույշ փչեց -
Իմ դանդելիոնը թռավ շուրջը։
Տեսեք, թե ինչ ձնաբուք
Շոգ օրվա կեսին։
Եվ բմբուլները թռչում են, շողշողացող,
Ծաղիկների վրա, խոտերի վրա, իմ վրա...
(Բլագինինա Ելենա)
վառ դեղին դանդելիոն
Բոլորը ցուրտ են անձրևի տակ
Եվ երբ չորանում են արևի տակ -
Ես չէի կարողանում ինձ ճանաչել։
Նա դարձավ սպիտակ և ուռած,
Եվ փշրվեց բմբուլի պես:
Բմբուլների մի պարս թռավ
Լռած խոտի վրայով
Ցանկապատի վրայով, գետի վրայով,
Մարգագետնային արահետից վեր
Տղաների զվարթ աղաղակի ներքո.
«Պարաշյուտները թռչում են»։
(Ս. Շուշկևիչ)
Dandelion արծաթ,
Որքան հրաշալի է այն ստեղծված.
Կլոր-կլոր ու փափկամազ
Լցված տաք արևով:
Ձեր բարձր ոտքի վրա
Բարձրանալով դեպի կապույտը
Այն աճում է ճանապարհին
Ե՛վ խոռոչում, և՛ խոտի մեջ։
Քամին մի փոքր փչեց,
Դա միշտ պտտվում է նրա վրա,
Եվ նա ոչ ոքի կողմից չի սերմանվում,
Չի նվիրվում, մենք չենք պահում:
Ժամանակը կգա՝ մեծացիր,
Քամին կբարձրանա, երիտասարդ և նախանձախնդիր,
Եվ ցրվել և ցրվել
Սերմերի պարաշյուտներ.
Ահա նրանք՝ շողշողացող, հալչող
Փափուկ ոսկե լույսի ներքո:
Թռիր, թռիր
Եվ հետո նրանք իջնում են:
Որտեղ և ինչպես - կարևոր չէ:
Նրանք պարզապես կնստեին,
Կրկին ամառվա գալուստով
Ծաղկած խատուտիկներ...
Այլ , , տես հղումները.
Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն
№32 մանկապարտեզ «Մոխրոտը»
Օկտյաբրսկի քաղաքային շրջան
Բաշկորտոստանի Հանրապետություն
Վերացական
Ինտեգրված դաս
Կերպարվեստի համար
թեմայի շուրջ. «Դանդելիոն է հագնում դեղին սարաֆան»
5 համարի կրտսեր խմբում։
Կազմվել է
բարձրագույն կարգի ուսուցիչ.
Զվեգինցևա Ի.Ի.
2016թ
Առարկա: " Հագնում է դանդելոն դեղին սարաֆան:
Դասի տեսակը: ինտեգրված, կրթական.
Թիրախ: երեխաների մոտ ձևավորել հետաքրքրություն իրականության գեղագիտական կողմի նկատմամբ, դրական վերաբերմունք ներկերով նկարելու նկատմամբ, բավարարել երեխաների ինքնադրսևորման կարիքները նկարչության միջոցով:
Ծրագրի բովանդակությունը.
- Զարգացնել երևակայական մտածողությունը, հիշողությունը, ձեռքի նուրբ շարժիչ հմտությունները;
- Մշակել հարգանք բնության, սիրո և խնամքի նկատմամբ.
- Մշակել ճշգրտություն:
Ինտեգրված տարածքներ.
Գեղարվեստական և գեղագիտական տարածք.
Ճանաչողական հետազոտությունների ոլորտ.
Մեթոդներ:
տեսողական
Բանավոր
Խաղ
Հետազոտություն.
Ընդունելություններ: ցույց տալ, բանաստեղծություն կարդալ, մատների խաղ, արտադրական գործունեություն, վերլուծություն։
Սարքավորումներ: խտուտիկ ծաղիկների նկարներ, դեղին գուաշ, թղթի թերթիկ, տոնով կանաչի մեջ, թղթի կտոր.
Նախնական աշխատանք.դիտելով խտուտիկին զբոսանքի համար:
Դասընթացի առաջընթաց.
Մանկավարժ. Ահա և եկավ երկար սպասված գարունը։ Անկախ նրանից, թե որքան զայրացած է ձմեռը, նրա ժամանակն անցել է: Գարունը հաճախ անվանում են ծաղկման շրջան։ Ինչո՞ւ եք կարծում։
Երեխաներ: Որովհետև ամեն ինչ ծաղկում է, և ծաղիկներ են հայտնվում:
Մանկավարժ. Ես ձեզ բանաստեղծություն կկարդամ.
Արևը գցեց
Ոսկե ճառագայթ.
վարդի դանդելիոն
Նախ, երիտասարդ!
Նա հիանալի ունի
Ոսկե գույն.
Նա մեծ արև է
Փոքրիկ բարև:
Dandelion-ը առաջիններից է, որը հայտնվում է գարնանը, ինչպես դեղին արևը երիտասարդ կանաչ խոտի մեջ:
Հոգե-մարմնամարզություն «Dandelions» (երաժշտության ներքո).
Մանկավարժ. Պատկերացրեք, որ դուք փոքրիկ խատուտիկներ եք։ Ջերմ արեւի ճառագայթներըտաքացրեց երկիրը: Դուք փոքրիկ ծիլեր եք, շատ թույլ, փխրուն և անպաշտպան։ Բայց հիմա գարնանային արևը տաքացել է, և փոքր ծիլերը սկսում են արագ աճել: Ձեր տերևները մեծացել են (ձեռքերը վեր են), ցողունը դարձել է ամուր (ձեռքերը վար): Դուք հասնում եք լույսին (ձեռքերը վեր են): Ինչ լավ է: Այստեղ ցողունի վրա հայտնվել է փոքրիկ բողբոջ (պատկերում են երեխաները): Այն աճում է, ուռչում և վերջապես բացում է իր թերթիկները (ձեռքերը դեպի կողքերը): Սկզբում թերթիկները մի փոքր կնճռոտ են թվում, բայց հետո ուղղվեցին և տեսան շուրջբոլորը՝ փափկամազ դեղին ծաղիկ: Մենք ձեզ հետ բազմիցս տեսել ենք խատուտիկներ, իսկ հիմա հաշվի առեք այս ծաղիկը նկարում։ Դրա վրա պատկերված է խտուտիկ մեծ, մեծ։ Հետևաբար, մենք կարող ենք ավելի լավ տեսնել այն (ցուցադրել նկարը):
Մանկավարժ. Ինչ է ծաղկի անունը:
Երեխաներ: դանդելիոն:
Մանկավարժ. Ցույց տվեք ցողունը, տերևները, ծաղիկը: Ի՞նչ գույնի են դրանք:
Երեխաներ: Տերեւներն ու ցողունը երկար են։ Ծաղիկ դեղին գույն.
Մատների մարմնամարզություն «Ծաղիկ».
Մանկավարժ. Մեղուն պարզեց, որ մեր խմբում հայտնվել է խտուտիկ ծաղիկ։ Նա շատ շուտ արթնացավ, իսկ ծաղիկները դեռ ոչ մի տեղ չէին ծաղկել։ Եվ նա այնքան է ուզում փորձել նեկտարը: այնպես որ նա թռավ մեզ մոտ, բայց ոչ միայնակ, այլ իր ընկերներ մեղուների հետ: Տղերք, մեղուները շատ են, բայց մի ծաղիկ: Մեղուներն այնքան են ուզում նեկտար, բայց որտեղի՞ց կարող են ստանալ այն, որովհետև կա միայն մեկ խատուտիկ, և այն չի բավարարի բոլորին:
Երեխաներ: Նկարիր:
Մանկավարժ. եկեք սեղանների մոտ: Ձեր առջև կանաչ մարգագետին է, և մենք դրանով խատուտիկներ ենք նկարելու։ Բայց ոչ վրձիններով, ինչպես միշտ, ճմրթված թղթի կտորներով։ Թղթի կտորը թաթախեք դեղին գուաշի մեջ և քսեք թղթի թերթիկի վրա։ Դեղին շրջանակներ են հայտնվում՝ խատուտիկների նման: Ահա թե որքան ծաղիկ աճեց մեր բացատում։ Մեղուները ուրախանում են և ասում շնորհակալություն։
Ներկերը հանկարծ ծաղիկներ դարձան
Լուսավորե՛ք շուրջբոլորը:
Նոր դեղին սարաֆանով
Dandelion Meadow!
Հիանալի է հատվածների մասին.
Պոեզիան նման է նկարչությանը. մի ստեղծագործությունը քեզ ավելի կգերի, եթե ուշադիր նայես դրան, և մյուսը, եթե հեռանաս:
Փոքրիկ գեղեցիկ բանաստեղծություններն ավելի են նյարդայնացնում նյարդերը, քան չյուղված անիվների ճռռոցը:
Կյանքում և պոեզիայում ամենաարժեքավորը կոտրվածն է:
Մարինա Ցվետաևա
Բոլոր արվեստներից պոեզիան ամենից շատ գայթակղվում է փոխարինել իր յուրօրինակ գեղեցկությունը գողացված փայլով:
Հումբոլդտ Վ.
Բանաստեղծությունները հաջողվում են, եթե դրանք ստեղծվել են հոգևոր պարզությամբ:
Պոեզիա գրելն ավելի մոտ է պաշտամունքին, քան սովորաբար ենթադրվում է:
Եթե միայն իմանայիք, թե ինչ աղբից են Բանաստեղծությունները աճում առանց ամաչելու... Ինչպես պարսպի մոտ խատուտիկ, Ինչպես կռատուկի ու քինոայի։
Ա.Ա.Ախմատովա
Պոեզիան միայն ոտանավորների մեջ չէ. այն թափվում է ամենուր, այն մեր շուրջն է։ Նայիր այս ծառերին, այս երկնքին՝ գեղեցկությունն ու կյանքը շնչում են ամենուր, իսկ որտեղ կա գեղեցկություն և կյանք, այնտեղ՝ պոեզիա:
I. S. Տուրգենև
Շատերի համար բանաստեղծություն գրելը մտքի աճող ցավ է:
Գ.Լիխտենբերգ
Գեղեցիկ ոտանավորը նման է աղեղի, որը ձգվում է մեր էության ձայնային մանրաթելերի միջով: Մերը չէ, մեր մտքերը ստիպում են բանաստեղծին երգել մեր ներսում: Պատմելով մեզ այն կնոջ մասին, ում նա սիրում է, նա հաճույքով մեր հոգիներում արթնացնում է մեր սերն ու վիշտը: Նա կախարդ է։ Նրան հասկանալով՝ մենք դառնում ենք նրա նման բանաստեղծներ։
Այնտեղ, ուր հոսում են հեզաճկուն ոտանավորներ, սնափառության տեղ չկա։
Մուրասակի Շիկիբու
Անդրադառնամ ռուսերեն վերափոխմանը. Կարծում եմ, որ ժամանակի ընթացքում մենք կանցնենք դատարկ հատվածի։ Ռուսերենում ոտանավորները շատ քիչ են։ Մեկը կանչում է մյուսին. Բոցն անխուսափելիորեն քարը քարշ է տալիս իր ետևից։ Զգացմունքի պատճառով արվեստը, անշուշտ, դուրս է գալիս: Ով չի հոգնել սիրուց ու արյունից, դժվարին ու սքանչելի, հավատարիմ ու կեղծավոր, և այլն։
Ալեքսանդր Սերգեևիչ Պուշկին
- ... Բանաստեղծություններդ լա՞վն են, ասա ինքդ:
- Հրեշավոր! Իվանը հանկարծ համարձակ ու անկեղծ ասաց.
- Այլևս մի գրիր: Այցելուն աղաչանքով հարցրեց.
Խոստանում եմ և երդվում եմ։ - հանդիսավոր կերպով ասաց Իվան ...
Միխայիլ Աֆանասևիչ Բուլգակով. «Վարպետ և Մարգարիտա»
Մենք բոլորս բանաստեղծություն ենք գրում. բանաստեղծները մնացածից տարբերվում են միայն նրանով, որ դրանք գրում են բառերով։
Ջոն Ֆաուլս. «Ֆրանսիացի լեյտենանտի տիրուհին»
Յուրաքանչյուր բանաստեղծություն մի շղարշ է, որը փռված է մի քանի բառի կետերի վրա: Այս խոսքերը փայլում են աստղերի պես, նրանց պատճառով էլ գոյություն ունի բանաստեղծությունը։
Ալեքսանդր Ալեքսանդրովիչ Բլոկ
Հնության բանաստեղծները, ի տարբերություն ժամանակակիցների, հազվադեպ են իրենց երկար կյանքի ընթացքում մեկ տասնյակից ավելի բանաստեղծություններ գրել։ Հասկանալի է. նրանք բոլորը հիանալի աճպարարներ էին և չէին սիրում իրենց վատնել մանրուքների վրա։ Հետևաբար, այդ ժամանակների յուրաքանչյուր բանաստեղծական ստեղծագործության հետևում, անշուշտ, թաքնված է մի ամբողջ Տիեզերք՝ լցված հրաշքներով, հաճախ վտանգավոր մեկի համար, ով ակամա արթնացնում է քնած տողերը:
Մաքս Ֆրայ. «Խոսող մեռելները»
Իմ անշնորհք գետաձի-բանաստեղծություններից մեկին ես կապեցի այսպիսի դրախտային պոչ.
Մայակովսկի՜ Ձեր բանաստեղծությունները չեն ջերմացնում, չեն հուզում, չեն վարակում:
-Իմ բանաստեղծությունները ոչ վառարան են, ոչ ծով և ոչ պատուհաս:
Վլադիմիր Վլադիմիրովիչ Մայակովսկի
Բանաստեղծությունները մեր ներքին երաժշտությունն են՝ հագնված բառերով, ներծծված իմաստների ու երազների բարակ շղթաներով, ուստի վանում են քննադատներին։ Նրանք միայն պոեզիայի թշվառ խմողներ են: Ի՞նչ կարող է ասել քննադատը ձեր հոգու խորքերի մասին: Թույլ մի տվեք, որ նրա գռեհիկ հափշտակող ձեռքերը ներս մտնեն: Թող ոտանավորները նրան թվան անհեթեթ նվաստացում, բառերի քաոսային խառնաշփոթ։ Մեզ համար սա հոգնեցուցիչ բանականությունից ազատվելու երգ է, փառահեղ երգ, որը հնչում է մեր զարմանալի հոգու ձյունաճերմակ լանջերին:
Բորիս Կրիգեր. «Հազար կյանք»
Բանաստեղծությունները սրտի հուզմունքն են, հոգու հուզմունքն ու արցունքները: Իսկ արցունքները ոչ այլ ինչ են, եթե ոչ մաքուր պոեզիա, որը մերժել է խոսքը։
