Носів огірки питання для обговорення. Тест-контроль Н.Н.Носов "Огірки". Котька зіпсував гірку
Літературне читання 2 клас.
Тест за казками Н.Н.Носова («Вигадники», «Живий капелюх», «На гірці»),
1.Чому Валя та Петя називали себе «витівниками»?
А. Вони завжди затіювали всякі казки.
Б. Вони завжди затіювали всякі ігри.
В. Вони завжди затіювали всякі концерти.
2. Яку казку прочитали «Вигадники» Валя та Петя?
А. Колобок.
Б. Вовк і семеро козенят.
В.Три порося.
3.Хто схопив Петю за ногу?
В. Петя це сам вигадав, щоб налякати Валю.
4. Чому капелюх виявився «живим»?
А. Бо кіт Васька заліз під неї.
Б. Це ж казка – ось і жива.
В. Капелюха хтось смикав за мотузку.
5. Яким предметом Вадик та Володя не захищалися від капелюха?
А. Лижною палицею.
Б. Кочергою
В. Ковзани.
6.У якій квартирі жив Котька Чижов?
7. Чому Котька не зміг залізти на гірку?
А. Він був на ковзанах.
Б Гірка була слизька.
В. На гірці не було сходів.
8.Котько зіпсував гірку?
А. Зламав її.
Б. Засинав піском.
В. Засинав снігом.
9.У якій казки використовували ковдру?
А. Затійники.
Б.Живий капелюх.
В. На гірці.
| Ключ до тестування. |
|
На цій сторінці можна ознайомитись з текстом оповідання «Огірки» Миколи Носова.
Розповідь Н.М. Носова «Огірки»
Розповідь «Огірки»
Одного разу Павлик узяв із собою Котьку на річку ловити рибу. 
Але цього дня їм не пощастило: риба зовсім не клювала. Натомість, коли йшли назад, вони залізли в колгоспний город і набрали повні кишені огірків. Колгоспний сторож помітив їх і засвистів у свисток. Вони від нього втекти. Дорогою додому Павлик подумав, як би йому вдома не дісталося за те, що він лазить чужими городами. І він віддав свої огірки Котьці.
Котька прийшов додому радісний:
- Мамо, я тобі огірків приніс! 
Мама подивилася, а в нього повні кишені огірків, і за пазухою огірки лежать, і в руках ще два великі огірки.
— Де їх узяв? - каже мама. 
- На городі.
— На якому городі?
— Там біля річки на колгоспному.
— Хто ж тобі дозволив?
- Ніхто, я сам нарвав.
— Значить, украв?
— Ні, не вкрав, а так просто… Павлик брав, а мені не можна, чи що? Ну і я взяв.
Котька почав виймати огірки з кишень.
— Стривай, стривай! Чи не вивантажуй! - каже мама,
- Чому?
- Зараз же неси їх назад!
— Куди ж я їх понесу? Вони на грядці росли, а я зірвав. Все одно вони тепер уже не зростатимуть.
— Нічого, віднесеш і покладеш на тій самій грядці, де зірвав.
— Ну, я викину їх.
- Ні, не викинеш! Ти їх не садив, не вирощував, не маєш права і викидати.
Котька почав плакати:
- Там сторож. Він нам свистів, а ми втекли.
— Ось бачиш, що робите! А якби він упіймав вас?
— Він би не наздогнав. Він уже старенький дідусь.
— Ну, як тобі не соромно! - каже мама. — Дідусь за ці огірки відповідає. Дізнаються, що огірки зникли, скажуть, що дідусь винен. Добре буде?
Мама стала пхати огірки назад Котьку в кишеню. Котька плакав і кричав:
- Не піду я! У дідуся рушниця. Він вистрелить і вб'є мене.
- І хай уб'є! Хай краще в мене зовсім не буде сина, аніж буде син злодій.
— Ну, ходімо зі мною, мамо! Надворі темно. Я боюсь.
- А брати не боявся?
Мама дала Котьці в руки два огірки, які не помістилися в кишенях, і вивела його за двері.
— Або неси огірки, або зовсім йди з дому, ти мені не син!
Котька повернувся і повільно пішов вулицею. 
Вже було зовсім темно.
«Кину їх тут, у канаву, а скажу, що відніс, — вирішив Котька і почав озиратися довкола. 
— Ні, віднесу: ще хтось побачить і дідусеві через мене потрапить».
Він ішов вулицею і плакав. Йому було страшно.
«Павлику добре! — думав Котько. — Він мені свої огірки віддав, а сам сидить удома. Йому, мабуть, не страшно».
Вийшов Котька з села і пішов полем. Навколо не було жодної душі. Від страху він не пам'ятав, як дістався городу. Зупинився біля куреня, стоїть і плаче все голосніше та голосніше.
Сторож почув і підійшов до нього. 
— Ти чого плачеш? - Запитує.
— Дідусю, я приніс огірки назад.
- Які огірки?
— А що ми з Павликом нарвали. Мама сказала, щоби я відніс назад.
- Ось воно яке діло! - здивувався сторож. — Це, значить, я вам свистів, а ви все-таки огірки стягли. Не добре!
- Павлик брав, і я взяв. Він мені та свої огірки віддав.
— А ти на Павлика не дивись, сам розуміти маєш. Ну, більше не роби так. Давай огірки та йди додому.
Котько витяг огірки і поклав їх на грядку. 
— Ну, чи що? — спитав старий.
— Ні… одного не вистачає, — відповів Котька і знову заплакав.
— Чому не вистачає, де він?
— Дідусю, я один огірок з'їв. Що тепер буде?
— Ну, що ж буде? Нічого не буде. З'їв, та й з'їв. На здоров'я. 
— А вам, дідусю, нічого не буде за те, що огірок зник?
— Бач, яка справа! — усміхнувся дідусь. - Ні, за один огірок нічого не буде. От якби ти не приніс інших, тоді так, а так ні.
Котька побіг додому. 
Потім раптом зупинився і закричав здалеку:
— Дідусю, дідусю!
- Ну що ще?
— А цей ось огірок, що я з'їв, як рахуватиметься — вкрав я його чи ні?
- Гм! - Сказав дід. — Ось яке завдання! Ну, чого там, хай не вкрав.
- А як же?
— Ну, вважай, що я подарував тобі його.
— Дякую, дідусю! Я піду.
— Іди, йди, синку.
Котька помчав по полю, через яр, по містку через струмок і, вже не поспішаючи, пішов по селі додому. На душі в нього було радісно. 
Прислів'я до оповідання Огірки Носова
Прислів'я, які можна співвіднести з основною думкою оповідання:
- На обмані далеко не поїдеш.
- За праву справу стій сміливо.
У розвиток дитячої літератури Микола Носов зробив своєрідний і істотний внесок.
Гра-за розповідями Н. Носова для початкових класів
Добрі, точні та справедливі слова сказав про творчість Н. Носова письменник В. Катаєв: «…Він досконало збагнув психологію тієї чудової, дивної, милої людської істоти, яка називається «хлопчик»… Хлопчики Носова несуть у собі всі риси справжньої людини: її принциповість, схвильованість, одухотвореність, вічне прагнення новаторству, звичку винаходити, відсутність розумової ліні».
1.Вікторина«Огородники»
1. Де відбувається дія оповідання? (У піонерському таборі)
2. Що вирішили написати на червоному прапорці? («Кращому городнику»)
3. Що заважало Мишці скопати город? (Довгий корінь)
4. Що вигадав Ведмедик, щоб отримати прапорець? (Скопати город вночі)
5. Що спочатку замість прапорця отримали на своїй ділянці Мишка з другом? (пугало)
6. За що вони отримали прапорець? (За найбільший урожай огірків та помідорів)
«Огірки»
1. Загадка про овочі. Так називається оповідання.
Між грядок лежить гусак гладок (Огірок)
Повна хата голубів, немає ні вікон, ні дверей (Огірок)
2. Як звати героїв оповідання «Огірки»? (Котька та Павлик)
3. Чому було радісно на душі у Котьки з оповідання «Огірки»?
«Мішкіна каша»
1 Що готували собі на вечерю Мишко та його друг? (Кашу, смажили піскарів)
2. Які предмети втопили хлопці у колодязі? (Відро, чайник)
7. Чим діставали воду хлопці з колодязя? (Кружкою)
8. Про цю господарську споруду згадується в оповіданні. Загадка:
Стоїть волчище, роззяв ртище. (Криниця)
«Федіна задача»
1. Яке зерно привезли на млин у завданні? (Жито)
2. Що заважало Феді вирішувати завдання? (Радіо)
«Замазка»
1. Що хотіли зліпити Костя та Шурик? (Звірів)
2. На що була схожа Костина змія? (На ліверну ковбасу)
3. Що сталося у кіно? (Костя поклав замазку помилково на інше місце)
4. Чому не сподобалося кіно хлопцям? (Вони його й не бачили)
«Автомобіль»
1. Які марки машин розглядали Ведмедик з другом? («Волга», «Москвич»)
2. Які деталі вони обговорювали? («капіт» – капелюх, «кузов» – пузо, «бампер» – буфер)
3. Що зробили Ведмедик з другом, коли машина рушила? (сіли ззаду на бампер)
4. Як вирішили спокутувати свою провину друзі? (написали листа міліціонеру)
"Метро"(Не називати назву оповідання)
Загадка:
Багатолюдний, шумний, молодий
Під землею гуркоче місто,
А будинки з народом тут
Уздовж вулицями біжать. (Метро)
«Саша»
1. Що мріяв купити Сашко? (Пістолет з пістонами)
2. як звали сестер Сашка? (Марина та Ірочка)
3. Як помітив свій пістолет Сашко? (Вистругав на ручці ім'я)
4. Під диваном чхнув Сашко, але сестра сказала, що це...? (Собака Бобік)
5. який висновок наприкінці оповідання зробив Сашко? (Сам тепер знаю, що не треба лякати людей)
Схованки»
1. Куди ховався Вітя?
2. Що зробив Славик? (Зачинив шафу на гачок)
«Шурик у дідуся»
1. Чому мало не побилися хлопці? (Через вудку)
2. Що знайшли хлопці на горищі? (Банку з-під варення, коробку від гуталіну, дерев'яну ручку, калош на праву ногу)
3. Яке чаклунське заклинання кричав Шурик? (Чакує, баба, чаклун, діду! Чари, сіренький ведмідь!)
4. Яке застосування знайшов Шурік старим речам? (Прибив другу ручку, калош прибив замість поштової скриньки)
5. Чому в ставку не було риби? (Його нещодавно викопали)
«Хова»
1. Куди ховався Вітя? (Під ліжко, в собачу будку, під пальто, в посудну шафу)
2. Що зробив Славик? (Зачинив шафу на гачок)
«Бабуся Діна»
2. Чому дівчинка Світлана знала напам'ять усі свята? (Їй дарували на кожне свято подарунок)
3. Що запропонувала зробити вихователька до свята? (Виставку фотографій)
4. Чому посварилися діти? (Чия мама красивіша)
5. Яке свято вирішили влаштувати у дитячому садку наступного разу? (Татчин день)
«Живий капелюх»
1. Ще один овоч зустрічається в оповіданні Носова. Загадка:
Курочка-пустодом звила гніздо за двором,
Яйця несе, у землю кладе. (картопля) Підказка: цим овочом хлопці кидали у капелюх.
2. Назвіть спортивний інвентар, який згадується у розповіді? (клюшка, лижна палиця)
3. Які меблі згадуються в оповіданні? (диван, комод)
«Леденець»
1. Що пообіцяла мама Мишкові за хорошу поведінку? (льодяник)
2. Як поводився Мишко? (з'їв льодяник, розбив цукорницю)
«Карасік»_
1. Окрім карасика, хто був ще у Віталіка? (кіт Мурзік)
2. Що сказав Віталік мамі, куди подівся карасик? (з'їв Мурзік)
3. Як ви вважаєте, чи добре вчинив Віталік?
2. Збери героїв.
Зліва написано назви оповідань, праворуч герої. Стрілечками з'єднайте назви з героями.
Відповідність цифр на завданнях для хлопців 1-7 2-4 3-5 4-6 5-9 6-3 7-2 8-1 9-8
1. «ЖИВИЙ ШЛЯП» ВОВКА, ВАДИК
2. «АВТОМОБІЛЬ» ВЕДМЕДИК, МІЛІЦІОНЕР
3. «МЕТРО» ВОВКА, МАМА, Т. ОЛЯ
4. «ЗАМАЗКА» КОСТЯ, ШУРИК
5. «САША» МАРИНА, ІРОЧКА
6. «КАРАСИК» ВІТАЛЯ, СЕРЕЖА, МУРЗИК
7. «ХОВАНИЯ» ВИТЯ, СЛАВІК
8. «БАБУСКА ДІНА» НІНА ІВАНІВНА,ТОЛЯ ЩІГЛІВ, НАТАЧКА, ПАВЛИК, СВІТЛА КРУГЛОВА
9. «ГОРОДНИКИ» ВЕДМЕДИК, СЕНЬКА, ВАНЯ ЛОЖКІН, МИША КУРОЧКІН, ВАДИК ЗАЙЦІВ
3. Гра «Влучний стрілець». Потрапити м'ячем у кеглі.
4. Кросворди (збільшуються на кліку миші)
Кросворд 1 (завдання)
1.Хто сидів під капелюхом?
2. Речовина, якою конопатять вікна
3. Риба, яку смажили хлопці в оповіданні «Мішкіна каша»
4. Так звали хлопчика з оповідання «Заплатка»
5. Овочі з оповідання «Живий капелюх»
6. Предмет кухонного начиння, який втопили хлопці у колодязі
7. Шматок тканини, яким прикривають дірку.
8. Загадка: стоїть волчище, роззяв ртище. (господарська споруда)
Кросворд 2 (завдання)
2. Людина, яка щось вигадує.
3. Шматок тканини, яким прикривають дірку.
4. Засіб пересування.
5. Речовина, якою конопатять вікна.
7. Цукерка
5. Гра "зіпсований телефон".
Розділити дітей на команди по 10-12 осіб, збудувати в шеренги. Першим сказати якусь назву оповідання та за командою діти повинні передати ці слова один одному. Чия команда швидше та правильніше виконає.
Тема: творчість Н. Носова.
Розповіді: "Фантазери", "Огородники", "Замазка", "Мішкіна каша", "Огірки".
Цілі уроку:
1. Ознайомити із творчістю М. Носова.
2. Розвиток умінь та навичок самостійного читання художніх книг.
3. Розширити літературний світогляд учнів.
4. Виховувати у дітей моральні якості, як чесність допитливість, вихованість культура поведінки.
Література:
1. «Книжка - виручалочка», Москва, Нова школа, 1995 рік.
2. Позакласне читання у 3 класі. Видавництво «Просвіта» 1983, «Твори Н. Носова».
Хід уроку.
Фаза 1 «Виклик інтересу».
1.Сьогодні ми з вами познайомимося із творчістю Н. Носова. Він написав багато оповідань для дітей, які ви вже прочитали.
Які його розповіді ви знаєте?
З творчістю Н. Носова ознайомить нас Перепелкін К. «Про автора»
Чарівники, як відомо, бувають різні: добрі та злі. Микола Миколайович Носов (1908-1976) був чарівником тому, що володів таємничим «золотим ключиком» до сердець мільйонів маленьких громадян нашої країни та всієї планети: книги його перекладені десятками мов світу, вони здійснили подорож по всіх континентах. І він був не просто добрим чарівником, а, я б сказав, найдобрішим. Та ще й веселим!
Як усі справжні чарівники, Н. Носов був рідкісним фантазером: саме його фантазія і подарувала всім нам знаменитого Незнайка з усіма захоплюючими. йогоподорожами і у колі друзів, і у Сонячному місті, і на Місяці.
Твори про Незнайка настільки значні і повчальні (хоча в них немає і натяку на сумні науки!), що вони були удостоєні Державної премії РРФСР імені.
Але творча дорога Миколи Миколайовича розпочалася не з Незнайки...
Спершу з'явилися розповіді для дітей. Один із них називався «Сходинки». Потім були написані повісті «Весела сімейка», «Щоденник Колі Синіцина». Державною премією СРСР було відзначено повість «Вітя Малєєв у школі та вдома».
Кажуть, що майбутнє молодої людини, її майбутні «дорослі» роки багато в чому залежать від того, які книги він прочитав, у дитинстві, з якими літературними героями здружився. Той, хто здружився з книгами Миколи Миколайовича Носова, стане Людиною з великої літери - відважною, життєрадісною, беззавітно любить нашу Батьківщину. Дякуємо за це чудовому художнику слова, найдобрішому чарівнику та другу дітей!
Анатолій Олексин
Фаза 2. "Сприйняття".
· З одним із творів знайомить Астраханцев Ал. Він називається "Огірки".
· Питання до оповідання:
Що вкрали Котька та Павлик?
Про що сказала мати?
Чи відніс Котька огірки, і чи було йому страшно?
Фаза 3. "Осмислення".
· Підбери прислів'я до оповідання.
Прислів'я:
1. Хто йде, того страх не бере.
2. Життя дане на добрі справи.
3. Бережи сукню знову, а честь змолоду.
4. Чужій біді не смійся.
5. Гарний той, хто красиво робить.
6. Краще гірка правда ніж солодка брехня.
7. Справі час, а втіху - година.
3.З твором «Фантазери» ознайомить нас Перепелкін К.
· Розповідає зміст твору «Фантазери».
· Питання до оповідання:
1. Хто з хлопців фантазував, а хто брехав?
2. Як заспокоїли дівчинку Іру і чим заспокоїли її Стасик та Мишко?
3. Що вони намалювали?
4. підбери прислів'я?
4. З твором «Клякса» знайомить Астраханцев Ал.
· Питання до оповідання:
1. Що любив робити Федько?
2. Про що сказала вчителька?
3. Чому злякався Федя і що він перестав робити?
· Ви намалювали до цієї розповіді малюнок. Що ви намалювали, що хотіли показати?
5. Ми прослухали виступи дітей про героїв Н. Носова. Які вони? (Правдиві, смішні, кумедні, гарні, сміливі)
6. У різних оповіданнях вам можуть зустрітися одні й самі герої. Хто вони, назвіть ці твори?
7. Слово вчителя: У веселих оповіданнях Н. Носова зображені звичайні хлопці, яким найчастіше бракує життєвого досвіду, а іноді й уміння бачити себе з боку дуже важливої для кожної людини, яка не тільки хоче бути гарною, а й намагається стати такою (Ведмедик) ), сили волі, кмітливості, розуміння, як треба чинити і знаходити правильний вихід із становища (Костя з оповідань «Мішкіна каша», «Дружок», «телефон».
Фаза IV . "Реалізація".
8. Інсценування за оповіданням «Замазка». Підберіть прислів'я.
9. Перевіримо ваші знання з тесту.
Тести з розповідей Н. Носова.
Телефон.
1. Що хотіли купити в магазині Ведмедик та його друг Коля?
а) лампу; б) конструктор; в) машинку; г) телефон.
2. Яке рішення ухвалили хлопчики, щоб купити потрібну їм річ?
а) попросити гроші в батьків; б) збирати гроші;
в) вкрасти гроші в батьків; г) не їсти та не пити – економити
3. Кого до телефонної трубки приставив дзижчати Мишко?
а) муху; б) джмеля; в) бабку; г) жука
4. Як придумали перемовлятися хлопчики після того, як Ведмедик зламав свій телефон?
А) вивчили латинський алфавіт; б) вигадали свою мову;
в) кукарекалі г) вивчили абетку Морзе
5. Що зробив з телефону Ведмедик?
а) настільну лампу; б) електричний дзвінок;
в) бенгальські вогники; г) лопатку
Замазка.
1. Що відколупали від вікна Костя та Шурик?
А) пластилін; б) фарбу; в) замазку; г) клей.
2. Куди пішли хлопчики після того, як пустували?
А) до зоопарку; б) у цирк; в) у кіно; г) до парку.
3. З чим переплутав замазку Костя?
А) із морозивом; б) із цукеркою; в) з тістечком; г) із пряником.
4. Навіщо полізли під стільці Костя та Шурик у кінотеатрі?
А) за ключем; б) за замазкою; в) за пряником; г) за капелюхом.
5. Хто сів на замазку, що лежала на стільці?
а) чоловік; б) немовля; в) бабуся; г) Шурік.
Огірки.
1. Що вкрали на колгоспному городі Павлик та Котька?
а) капусту; б) помідори; в) огірки; г) буряки.
2. Що мама сказала Котьці зробити з краденими овочами?
а) приготувати салат; б) почастувати Павлика;
в) віднести назад; г) викинути.
3. Куди хотів спочатку викинути овочі Котька?
А) у сміттєвий бак; б) у річку; в) у колодязь; г) у канаву.
4. Як відреагував сторож, дізнавшись, що саме Котька вкрав огірки?
А) заявив у міліцію; б) не пустив додому;
в) пояснив, що це неправильно; г) накричав.
5. Скільки огірків з'їв дорогою до колгоспного городу Котька?
А) десять; б) усі; в два; г) один.
Фантазери.
1. Про що розмовляли, сидячи на лавці, Мишко і Стасик?
а) хто сильніший; б) хто розумніший; в) хто переверне; г) хто красивіший
2. Хто «відкусив» голову Мішутці?
а) собака; б) акула; в) вовк; г) кит.
3. Хто з'їв Стасика в Африці?
А) антилопи; б) тигр; в) лев; г) крокодил.
4. Куди літав Стасик?
а) на Марс; б) на Меркурій; в)на Місяць; г) Сонце.
5. Що без дозволу з'їв Ігор?
а) торт; б) варення; в) мед; г) морозиво.
10. Кросворд.
1. Головний герой казки, що жив у квітковому місті?
2. Як називається розповідь, де головні герої Котька та Павлик?
3. Побачив він стареньку, підпустив ближче - як бабахне з пістолета. Як звали цього хлопчика?
4. Хлопці всю ніч копали ділянку. Як називається це оповідання?
5. Під капелюхом був кіт. Як його звали?
З перших букв по вертикалі прочитайте слово. Що вийшло? Хто він такий?
11. Які позитивні якості можна запозичити у героїв, а які не можна?
V. «Творча лабораторія»
Напишіть власну розповідь, подібну до прочитаних.
На жаль, у сучасних дітей дедалі рідше виникає бажання читати. Залучити молодших школярів до художнього слова, навчити розрізняти доступні для них, корисні, цікаві книги, сформувати їхній читацький кругозір і поступово зробити їх справжніми читачами допоможуть уроки позакласного читання.
Програма з позакласного читання розроблена Светловсгай Н.М. втратила свою актуальність. Нових програм немає. Педагогу надано свободу виборів авторів та досліджуваних творів. Однак у багатьох школах викладачі зовсім відмовилися від позакласного читання або замінили уроки формальними читацькими щоденниками, в яких батьки пишуть, щоб не впасти обличчям у багнюку, така неймовірна кількість прочитаних її дитиною сторінок, що просто дивуєшся. На мою думку, це неприпустимо.
Мета уроків позакласного читання – забезпечити у процесі навчання безперервне знайомство з широким колом дитячих творів.
Вчитель самостійно визначає коло авторів, творчість яких вивчатиметься з дітьми під час уроків. Доцільно вибирати твори, близькі та зрозумілі за змістовим змістом, що дозволяють органічно використовувати музичний супровід, легко та цікаво інсценувати окремі частини розповіді. Адже, як відомо, література тісно пов'язана із музикою, театром, образотворчим мистецтвом. Починати можна з улюблених дітьми авторів, із творами яких вони знайомі ще з дитячого садка. Це може бути Маршак С.Я. («Котячий будинок», «Хто колечко знайде?». «Казка про дурне мишеня», «Багаж», «Ось який розсіяний», «Дванадцять місяців»), Чуковський К. І. («Мойдодир», «Федорине горе» , "Телефон", "Тараканище", "Крадене сонце"), Носов Н.Н.("Огірки", "Заплатка", "Замазка", "На гірці"), казки Перро Ш. , "Кіт у чоботях", "Хлопчик з пальчик", "Спляча красуня", "Ріці з чубком"), казки Андерсена Г.Х. («Дюймовочка», «Снігова королева», «Стійкий олов'яний солдатик», «Кресало», «Свинопас», «Дитина балаканина», «Гидке каченя», «Дикі лебеді», «Нова сукня короля», «Русалочка», « Принцеса на горошині"); казки Братів Грімм («Стоптані туфельки», «Король Дроздоборід»), Уайльда О. («Великан-егоїст», «Соловій і Роза», «Відданий друг», «Щасливий принц», «Чудова ракета», «Молодий король» ).
Після вивчення творчості письменників, я ставлю читати дітям на тиждень один-два твори, потім у класі діти пишуть тест з прочитаного твору. Коли буде прочитано і опрацьовано кілька творів автора, що вивчається, проводжу узагальнюючий урок-вікторину, КВК, урок-аукціон, пропоную дітям інсценувати уривки з казок, написати твір про найбільш улюблений твор.
Пропоную деякі тести з творів Н. Носова.
Мишкина каша
1. Де жив Микола, коли до нього приїхав Мишко?
а) у селі
б) у місті
в) на дачі
г) у селі
2. На скільки днів виїжджала мати?
а) на один
б) на два
в) на кілька
3. Скільки Ведмедик насипав крупи?
а) півкаструлі
б) на денці
в) цілу каструлю
4. Де хлопці варили кашу?
а) на плиті
б) на багатті
в) у грубці
5. Скільки разів діти підливали води?
а) багато разів
б) 2 рази
в) 3 рази
6. Чому Ведмедик води не приніс?
а) побоявся у темряву йти
б) відро в колодязь упустив
в) на колонці води не було
7. Чим хлопці натягли води?
а) чайником
б) склянкою
в) кухлем
г) каструлею
8. Чому хлопці не їли кашу?
а) не доварилася
б) не солона, гірка, смердить гаром
в) не захотіли її їсти
9. Що ще спробували приготувати хлопці та дівчата?
а) картоплю зварити
б) макарони посмажити
в) посмажити рибу
г) суп зварити
10. Як хлопці віддячили сусідці?
а) води наносили
б) сіна накосили
в) город випололи
г) город полили.
На гірці
1. Як звали хлопчика з оповідання? ____________________________
2. На чому вирішив покататися з гірки герой оповідання?
а) на санчатах
б) на лижах
в) на ковзанах
г) на дошці
3. Чому хлопчик не зміг покататися?
а) погано застигла
б) була ще не готова
в) кататися, як треба не вмів
4. Як він зіпсував гірку?
а) всю подряпав
б) посипав піском
в) проколупав дірки
5. Що зробив Котька, щоб легко було підніматися на гірку?
а) поріжки з боку
б) перила прибив
в) ззаду піском посипав.
Огірки
1. Куди взяв Павлик Котько?
а) до лісу за грибами та ягодами
б) на річку рибу ловити
в) мандрувати
2. Що зробив колгоспний сторож?
а) побіг за ними
б) засвистів у свисток
в) із рушниці вистрілив
3. Що Котька вирішив зробити із огірками, коли його мама відправили назад?
а) віднести Павлику
б) викинути у канаву, а сказати, що відніс
в) з'їсти дорогою
г) віднести дідусеві
4. Скільки огірків віддав Котько?
а все
б) не вистачало одного
в) не вистачало двох чи трьох
5. Про що розповідь?
а) про доброту і зло
б) про чесність та совісті
в) про двох хлопчиків та огірків
Заплатка
1. Які штани були у Бобка?
а) чорного кольору
б) синього кольору
в) захисного кольору
2. Де Бобка розірвав штани?
а) за цвях зачепився
б) упав і об асфальт розірвав
в) на дерево поліз і о сук розірвав
3. Скільки разів Бобка пришивав латку?
а) одразу пришив
б) 2 рази пришивав
в) мама йому допомогла
4. Що Бобка обіцяв хлопцям ще навчитися робити?
а) петлі пришивати
б) гудзики пришивати
в) вішалку пришивати
г) шнурки зав'язувати
Витівники
1. Чому Валя та Коля витівники?
а) складали різні історії
б) затівали якісь ігри
в) розповідали небилиці
2. У яку казку грали діти?
а) Вовк та Лисиця
б) Теремок
в) Три порося
3. Чого злякалися діти?
а) Валю хтось торкнувся за ногу, а вона подумала, що це сірий вовк
б) якийсь шурхіт пролунав
в) хтось постукав
4. Чим закінчилося оповідання?
а) більше не стали в три порося грати
б) гру продовжили
в) стали грати в іншу гру
Замазка
1. Де діти взяли замазку?
а) скляр дав
б) знайшли
в) відколупали від вікна
2. Як хлопці втратили замазку?
а) дядечко сів на неї
б) втратили
в) великі хлопчики відібрали
3. Чим займалися хлопці, коли зіскребли з стільця замазку?
а) стали кіно дивитися
б) розмовляли один з одним
в) їли пряники
4. Після невдалих пошуків замазки діти побачили на екрані:
а) продовження фільму
б) темний екран
в) напис "Кінець"
5. Обговорення фільму:
а) кіно сподобалося
б) кіно сподобалося, ще сходимо
в) якесь нісенітниця на олії
Живий капелюх
1. Чого злякалися хлопці та дівчата?
а) хтось постукав
б) капелюх рухався
в) незрозумілі звуки
2. Дії хлопців:
а) оборонялися від капелюха як могли
б) втекли з дому
в) сиділи, як укопані, і чекали, що буде далі
3. Що робив Васька, коли вискочив з-під капелюха
а) пирхав і жмурився від світла
б) втік, що є сил
в) дряпався, виривався з рук хлопців, нявкав.
Бобик у гостях у Барбоса
1. Як звали друга Барбоса?
а) Пушок
б) Васько
в) Мурзік
2. Що робив Барбос до зустрічі з Бобіком?
а) на вулиці гуляв
б) сидів на підвіконні і позіхав на всі боки
в) бігав з котом наввипередки
3. Як Бобик потрапив у квартиру?
а) через вікно
б) через двері
в) через балкон
4. Де жив Бобик?
а) у будинку в під'їзді
б) під парканом
в) у будці
5. Який перший незвичайний предмет побачив Бобік?
а) годинник
б) картину
в) килим
6. Де Бобик побачив іншого собаку і дуже здивувався?
а) у дзеркалі
б) у вікні
в) в іншій кімнаті
7. У що потрапив Барбос лапою, коли поліз на полицю?
а) у кашу
б) у щи
в) у кисіль
8. Де, за словами Барбоса, спав дідусь?
а) на ліжку
б) на дивані
в) біля дверей на килимку
9. Що висіло на цвяху?
а) ремінь
б) батіг
в) віник
10. Куди сховався Барбос від дідуся?
а) у вікно втік
б) забився в кут біля шафи
в) забився під ліжко
11. Що приніс кіт Барбоске на вечерю?
а) шматок ковбаси
б) ніжку курочки
в) шматок м'яса
Тук-тук-тук
1. На скільки днів раніше приїхали хлопці та дівчата?
а) за 2 дні
б) за кілька
в) за 1 день
2. Як звали сторожа табору?
а) Наталія Петрівна
б) Ольга Іванівна
в) Марія Максимівна
3. Гнізда яких птахів були на старих липах?
а) воронячі
б) грачини
в) гнізда сорок
4. Хто з хлопців ліг спати в середину?
а) Коля
б) Костя
в) Ведмедик
5. Що Ведмедик поклав під подушку?
а) камінь
б) сокира
в) ніж
6. Хто із хлопців заснув першим?
а) Костя
б) Ведмедик
в) Коля
г) ніхто не заснув
7. Чому прокинулися хлопці зранку?
а) від страшного стукоту у двері
б) сторож розбудив
в) самі встали
8. Хто стукався до хлопців уночі?
а) ніхто
б) сторож
в) собака лапою
г) ворона
9. Кого хлопці вважають сміливцем?
а) Колю
б) Ведмедика
в) Костю
Огородники
1. Скільки людей було у кожній бригаді?
а) три
б) два
в) чотири
г) кілька
2. Яку нагороду мала отримати бригада-переможець?
а) почесну грамоту
б) червоний прапор
в) грошову премію
3. Який номер ділянки був у Віті з Колею?
а) №12
б) №14
в) №11
4. Що робив Ведмедик найбільше при копці ділянки першого дня?
а) відпочивав під кущем
б) бігав іншими ділянками
в) копав у поті чола
5. Що робив Ведмедик найбільше на другий день роботи?
а) міряв рулеткою скопану ділянку та корінь пня
б) постійно розмовляв з іншими хлопцями
в) ремонтував лопату
6. Що мало відлякувати ворон від городу?
а) сторож
б) сторожові собаки
в) лякало
7. Яка ідея спала на думку Мишці?
а) зробити чудо-лопату
б) вночі, коли всі спатимуть, скопатимуть город
в) скопати город вночі мотоблоком
8. За якою ознакою хлопці зрозуміли, що це їхній город?
а) пень стирчав серед городу
б) мало було скопаної землі на ділянці
в) хлопці перевірили номер ділянки
9. Наступного дня Мишка з Колею першими помчали на город
а) ні, плелися позаду всіх дітей
б) так, побігли вперед, щоб швидше закінчити скоплення ділянки
в) йшли з усіма хлопцями разом та сміялися.
10. Чи порадувала новина Мишко та Колю вранці?
а) так, адже прапор вони мають отримати
б) ні, т.к. дізналися, що скопали чужу ділянку
11. Як хлопці вирішили відзначити ділянку відстаючих?
а) лякало поставити
б) відзначити зеленими прапорцями ділянку
в) постійно давати інших хлопців на допомогу відстаючим
12. Ведмедик та Коля перестали бути відстаючими до осені
а) так
б) так, але тільки восени
в) ні, т.к. Ведмедик все завжди плутав
13. Що взяли Мишко з Колею ще на додачу до прапора?
а) цілий кошик вирощених овочів
б) почесну грамоту
в) лякало
