≡×ՄԵՆՈՒ

• Ինտերիեր
• Պատուհան
• Պատեր
• Նախագծեր
• Շենքերը

Մարդկանց մարդկային գործողությունները. Բարի գործեր, որոնք մեր աշխարհը մի փոքր ավելի լավն են դարձնում

«Ոչ մի բարի գործ, որքան էլ փոքր լինի, չի վատնում»:
Եզոպոս

1. Լավ արարք, որը հանգեցրեց նրան, որ կինը վտանգի ենթարկեց իր կյանքը հրեական ընտանիքին ապաստան տալու համար

1941 թվականին Զոֆիա Բանյան՝ լեհական ֆերմայից մի աղքատ կին, հայտնաբերեց, որ բավականաչափ գումար չունի ընդհանուր խանութից սնունդ գնելու համար։ Սպառվող նյութերորի կարիքն ուներ նրա ընտանիքը: Խանութի սեփականատեր Իսրայել Ռուբինեկը նրան ասաց, որ վերցնի իրեն անհրաժեշտ իրերը և վճարի դրանց համար, երբ կարող է: Այս բարի արարքը բառացիորեն չլսված էր պատերազմից տուժած Լեհաստանում, և Բանյան դա չմոռացավ։

Երկու տարի անց նացիստները Լեհաստանում որսում էին հրեաներին և ուղարկում համակենտրոնացման ճամբարներ։ Վախենալով իրեն օգնած բարի երիտասարդի կյանքից՝ Բանյան, վտանգելով իր կյանքը, երկուսուկես տարի թաքցրել է Ռուբինեկին և նրա կնոջը իր տանը։ Յոթ անգամ Գերմանացի զինվորներեկել էր Բանի ֆերմա՝ փնտրելով թաքնված հրեաներին, և ամեն անգամ Սոֆիայի ընտանիքը նրանց թաքցնում էր մի փոքրիկ ընդհատակում: Մի գիշեր նացիստ զինվորները քնել են Բաղնիքի հյուրասենյակում, որտեղից թաքնված էին Ռուբինեկը և նրա կինը ընդամենը մի քանի սանտիմետր հեռավորության վրա։

Անցան տասնամյակներ, և Ռուբինեկի ընտանիքը հանդիպեց այն կնոջը, ով թաքցրեց նրանց նացիստներից։ Նրանց թոռնուհին ասում է. «Մի անհավանական բարի գործ անհնարինության մեջ բարդ իրավիճակ, ամեն ինչ փոխվեց. Մարդկային հոգու խորությունը հնարավոր չէ չափել կամ բացատրել: Այս խեղճ լեհ ֆերմերները վախենում էին իրենց կյանքի համար, սակայն նրանք որոշեցին օգնել երկու մարդկանց, որոնց հազիվ էին ճանաչում»։

2. Շեֆի բարի խոսքերը տղամարդուն հետ պահեցին ինքնասպանությունից:


Թիմ Սանդերս - անձնական աճի մարզիչ և նախկին պետ Yahoo!-ի շուկայավարման բաժին Սանդերսը խորհուրդ է տալիս իր բոլոր աշխատակիցներին շփվել իրենց գործընկերների և ենթակաների հետ և գովել նրանց աշխատանքի համար։ Նա հաճախ է պատմում, թե ինչպես է դա արել. նա անձամբ զրուցել է իր ենթակաների հետ և գովել նրանց կատարած աշխատանքի համար և հայտնել, որ ինքը և ամբողջ ընկերությունը գնահատում են իրենց ջանքերը: Սանդերսը հիշում է, որ մի անգամ մարդուն ասել է, որ ուրախ է, որ այս մարդն իր կյանք է մտել և որ գնահատում է իրեն։

Այն բանից հետո, երբ Սանդերսը այցելեց տղամարդու թիմ, նա ցնցվեց, երբ տղամարդը հայտնվեց մի քանի օր անց և նրան թանկարժեք նվեր տվեց՝ Xbox խաղային կոնսոլ: Ինչպես պարզվել է, աշխատակիցը գնել է այս խաղային կոնսոլը՝ ատրճանակի դիմաց, որով ցանկացել է ինքնասպան լինել։ Այն բանից հետո, երբ նա լսեց բարի խոսքեր իր ղեկավարից, տղամարդը որոշեց շարունակել իր կյանքը և ապաքինվել դեպրեսիայից: Ընդամենը մի զույգ Բարի խոսքերհետ պահեց նրան ինքնասպանությունից.

«Երբեմն մարդկանց պարզապես պետք է տեսնել մարդկային վերաբերմունքինքներդ ձեզ», - ասում է Սանդերսը:

3. Դեռահասները փրկել են փոքրիկ աղջկան առևանգումից


2013 թվականի հուլիսին հինգամյա Ջոսելին Ռոխասը խաղում էր Փենսիլվանիայի Լանկաստերի իր բակում, երբ հանկարծ անհետացավ։ Ռոխասի ծնողները վախեցել են ամենավատը, այդ իսկ պատճառով նրանք հայտնել են ոստիկանությանը և սկսել ինտենսիվ որոնել տարածքը։

Տասնհինգամյա Թեմար Բոգսը և նրա ընկերը որոշել են, որ ոստիկանությունը կգտնի փոքրիկ աղջկան, սպասելու փոխարեն, որ նրանք իրենք են սկսել փնտրել նրան։ Նրանք շուտով նկատել են Ռոխասին մի տղամարդու հետ մեքենայում, ուստի հեծանիվներով հետևել են մեքենային։ Դեռահասները տասնհինգ րոպե հետապնդել են մեքենան, մինչդեռ ղեկին նստած տղամարդը փորձել է փախչել նրանցից։ Ի վերջո, նա, ըստ երեւույթին, հանձնվել է, քաշքշել ու երեխային դուրս շպրտել մեքենայից։

«Նա վազեց ինձ մոտ և ասաց, որ ուզում է տեսնել իր մորը», - ասաց Թեմարը:

4. Օրգանների 21-ամյա դոնորը փրկել է յոթ կյանք.


Օրգանների դոնորները հերոսներ են, ովքեր կատարում են ամենաանձնազոհ արարքները, որ կարելի է պատկերացնել: Երբ 2013 թվականի մայիսին Վիսկոնսին-Մեդիսոնի համալսարանի ուսանող Հենրի Մաքքամանը մահացավ բակտերիալ մենինգիտից, նրա ընտանիքը մի փոքր մխիթարություն գտավ իր օրգանները նվիրաբերելու որոշման մեջ:

Մաքմանի պարզ որոշումը՝ ստուգելու իր վարորդական իրավունքի Օրգան դոնորի տուփը, անգնահատելի արարք էր, որը հետագայում կփրկի յոթ մարդու կյանք: Նրա մայրը գրել է հետևյալը CaringBridge կայքում. «Մենք բոլորս հպարտ ենք Հենրիի որոշմամբ՝ լինել օրգանների դոնոր: Նրա առատաձեռնությունը չի զարմացնում նրան, ով ճանաչում էր նրան։ Նրա որոշման շնորհիվ մինչև 54 մարդ հնարավորություն կունենա բարելավելու իրենց կյանքը Հենրիի ապրած անհավանական կյանքի մի կտորի շնորհիվ»։

5. Տղամարդը նետվել է գծերի վրա՝ անծանոթին փրկելու համար


2007 թվականի հունվարին քսանամյա Քեմերոն Հոլոպեթերը Նյու Յորքի մետրոյում գնացքի էր սպասում, երբ նոպա ունեցավ և սկսեց ջղաձգվել: Փորձելով վեր կենալ՝ նա ընկել է գծերի վրա ճիշտ այն պահին, երբ գնացքը շրջել է անկյունը և շտապել դեպի իրեն։

Շինարարության 50-ամյա բանվոր և ռազմածովային ուժերի վետերան Ուեսլի Օտրին զրուցել է իր երկու դուստրերի հետ, երբ տեսել է, թե ինչպես է տղամարդն ընկել։ Մի վայրկյանի ընթացքում նա որոշում կայացրեց և ցատկեց գծերի վրա՝ օգնելու Հոլոպիթերին: Օտրին իր մարմնով ծածկեց Հոլոպետերին, հրեց և տեղափոխեց այնպես, որ նրանք միասին պառկեն ռելսերի միջև: Վարորդը շչակի ձայնը հնչեցրեց և փորձեց կանգնեցնել, բայց արդեն ուշ էր, և գնացքն անցավ երկու տղամարդկանց վրայով։

Հինգ կառքեր անցան զույգ տղամարդկանց վրայով՝ Օտրիի գլխից ընդամենը մի մատնաչափ հեռավորության վրա։ Երբ գնացքը վերջապես կանգ առավ, նա սարսափած ճչացող մարդկանց ասաց, որ իրենք լավ են: Ողջունվելով որպես հերոսի, Օտրին ավելի ուշ ասաց. «Ես չեմ զգում, որ ինչ-որ առանձնահատուկ բան եմ արել, ես պարզապես տեսա մեկին, ով օգնության կարիք ուներ: Ես արեցի այն, ինչ պետք է անեի»:

6. Տասը տարեկան տղան կանգնել է կռվարարների դեմ՝ կատվին փրկելու համար:


Կռվարարներին դիմակայելը հեշտ չէ, բայց դա հենց այն է, ինչ արեց Ուենդել Օվերտոնը, երբ տեսավ մի խումբ երեխաների, որոնք տանջում էին թափառող կատվին այդ տարածքում: Օվերթոնն արդեն մի քանի անգամ նկատել էր այս կատվին այդ տարածքում, բայց մի օր նա տեսավ հինգից տասներեք տարեկան մի խումբ խուլիգան երեխաների, որոնք հեծանիվներով վրաերթի էին ենթարկում խեղճ կենդանուն, նետում նրան օդ և էներգետիկ ըմպելիքներ ցողում նրա մեջ։ դեմքը. Վախենալով, որ նրանք կսպանեն կատվին, Օվերթոնը խիզախորեն միջամտեց և կատվին տուն տարավ իր մոր մոտ, որը կոչվում էր Outer Banks Humane Society:

Երբ Օվերթոնի կարեկցանքի և բարության մասին լուրերը հրապարակվեցին, նա ստացավ անթիվ գովասանքի և քաջալերանքի նամակներ ամբողջ աշխարհից:

7. Անծանոթները հերթ են կանգնել խեղդվող տղային փրկելու համար


Նոր Զելանդիայի Նապիեր քաղաքի լողափում մի արևոտ օր տասներկուամյա Ջոշ Մաքքուիդը կանգնած էր մինչև ծնկները խոր ջրի մեջ խաղալով ընկերների հետ, երբ վտանգավոր հոսանքը տապալեց նրան ոտքերից և տարավ ափից հեռու: Տղան փորձել է գլուխը պահել ջրի վրա՝ պայքարելով կատաղած ալիքների դեմ։

Մեկ այլ ծովափնյա այցելու և երկու ոստիկան նկատել են տղային, որը պայքարում է ալիքների մեջ և նետվել են ջրի մեջ՝ օգնելու նրան, սակայն ալիքները չափազանց ուժեղ են եղել: Այն բանից հետո, երբ ոստիկան Բրայան Ֆարկուհարսոնը հասկացավ, որ չի կարող հասնել տղային՝ առանց ինքն ալիքների զոհ դառնալու, նա կազմակերպեց մարդկանց շղթա՝ երեխային հասնելու համար՝ մնալով ափին կապված:

8. Անծանոթի համբույրը փրկել է մի տղամարդու, ով փորձում էր ինքնասպան լինել


Չինաստանի Գուանդուն նահանգի Շենչժեն քաղաքում տասնվեցամյա տղան կանգնել է կամրջի վրա՝ սպառնալով ցած նետվել և ինքնասպան լինել։ Հարյուրավոր ականատեսներ սարսափած հետևում էին, թե ինչպես նա հրաժարվեց հետ անցնել բազրիքի անվտանգ կողմը: Դեպքի վայր ժամանած ոստիկանները սկսել են բանակցել նրա հետ, սակայն ոչ ոք չի կարողացել հասնել նրան։

Այդ պահին հյուրանոցի 19-ամյա մատուցողուհի Լյու Վենսիուն աշխատանքից տուն էր վերադառնում, երբ նկատեց տղային և հասկացավ, որ պետք է ինչ-որ բան անի նրան օգնելու համար։ Ինքը՝ Վենսյուը, մի անգամ ցանկացել է ինքնասպան լինել, ուստի հստակ գիտեր, թե տղան ինչ է զգում: Ոստիկաններին ասելուց հետո, որ նա իր ընկերուհին է, Լյուն բավական մտերմացավ նրա հետ խոսելու համար: Նա կիսվել է նրա հետ իր ծանր կյանքի մասին իր տխուր պատմությունով և ցույց տվել դաստակի սպիը, որը մնացել է այն բանից հետո, երբ նա փորձել է ինքնասպան լինել՝ կտրելով դաստակները:

«Նա ասաց, որ անհույս է, և որ ես չպետք է ժամանակս վատնեմ՝ փորձելով փրկել նրան: Բայց ես ասացի նրան. «Ես չեմ փորձում փրկել քո կյանքը, ես պարզապես ուզում եմ, որ դու հասկանաս, թե որքան հիմար ես դու: Նայեք ինձ, ես նույն իրավիճակում էի, ինչ դուք, բայց հիմա ամեն ինչ փոխվել է»,- ասել է Վենսյուեն։

Վերջապես աղջիկը կարողացավ թեքվել ու գրկել նրան, իսկ հետո հանկարծ համբուրեց նրան։ Այնուհետև ոստիկանները կարողացել են վերցնել դանակը, որը տղան պահում էր և տեղափոխել նրան կամրջի բազրիքի անվտանգ կողմը:

9. Կինը երեխաներին փրկել է գլորվող բեռնատարից


Լեզլի Բիքնելը հենց նոր կայանել էր Նյու Մեքսիկո նահանգի Ալբուկերկի խանութի կայանատեղիում, երբ նկատեց. փոքր երեխանրա մեքենայի կողքին կայանված բեռնատարի վարորդի նստարանին: Հանկարծ բեռնատարը սկսեց ետ գլորվել՝ ուղիղ դեպի շատ բանուկ փողոց։ Առանց մի պահ վարանելու Բիքնելը դուրս թռավ իր մեքենայից՝ կանգնեցնելու շարժվող մեքենան։ Սրա պատճառով նրա սեփական մեքենան սկսել է ետ գլորվել՝ կտրելով բեռնատարի ճանապարհը և արգելակելով այն մտնել մայրուղի։

Ստորև ներկայացնում ենք դեպքի զարմանալի տեսանյութը.

10. Կինը երիկամ է նվիրել բոլորովին անծանոթին.


Ոստիկանության պաշտոնաթող սերժանտ Մայքլ Նյումանին ողջ մնալու համար երիկամ էր պետք, ուստի նա նախկին աշխատակիցներհուսահատորեն դիմել է մարդկանց տեղական լրատվամիջոցների միջոցով դոնոր գտնելու համար: Մայքլը, ով ապրում է Արիզոնա նահանգի Ֆենիքս քաղաքում, այնքան էլ հույս չուներ, որ ինչ-որ մեկն իր դոնորը կլինի։ Այնուամենայնիվ, Քելի Բոֆ անունով մի տեղացի կին տպեց հոդվածը և մի կողմ դրեց այն։ Բոֆն ասում է, որ նա անընդհատ վերադառնում էր հոդվածին, առանց որևէ պատճառի տարված դրան: Ի վերջո, նա վերցրեց հեռախոսը և զանգահարեց Մայոյի կլինիկա:

Պարզվեց, որ Բոֆը իդեալական դոնոր էր։ Այսպիսով, նա համաձայնվեց իր երիկամներից մեկը նվիրաբերել սերժանտ Նյումանին, ում նա երբեք նույնիսկ չէր հանդիպել:

Ակտը տվյալ պահին ձևավորված մարդու ներաշխարհով դրդված որոշակի գործողություն է։ Գործողությունները կարող են լինել բարոյական և անբարոյական: Դրանք կատարվում են պարտքի, համոզմունքների, կրթության, սիրո, ատելության, համակրանքի զգացման ազդեցության տակ։ Յուրաքանչյուր հասարակություն ունի իր հերոսները։ Կա նաև որոշակի սանդղակ, որով գնահատվում են մարդու գործողությունները։ Ըստ այդմ՝ կարելի է պարզել, թե արդյոք սա հերոսի արարք է, որը օրինակ կծառայի հետագա սերունդների համար։

Նույնիսկ հին փիլիսոփաները մտածում էին սխրանք հասկացության մասին: Ժամանակակից մտածողները չեն խուսափել այս թեմայով մտորումներից: Մարդկային ողջ կյանքը բաղկացած է գործողությունների շարունակական շղթայից, այսինքն՝ արարքներից: Հաճախ է պատահում, որ մարդու վարքն ու մտքերը տարբերվում են։ Օրինակ՝ երեխան ծնողներին միայն լավն է մաղթում։ Սակայն նրանց գործողությունները հաճախ վրդովեցնում են նրանց։ Վստահաբար կարող ենք ասել, որ մեր վաղվա օրը կախված է այսօրվա գործողություններից։ Մասնավորապես՝ մեր ողջ կյանքը։

Սոկրատեսի կյանքի իմաստի որոնումները

Սոկրատեսն այս հասկացության իմաստը փնտրողներից մեկն էր: Նա փորձում էր հասկանալ, թե ինչ պետք է լինի իսկական հերոսությունը։ իսկ չարիքը, որի մեջ մարդն ընտրություն է կատարում, այս ամենը անհանգստացնում էր հին փիլիսոփային։ Նա ներթափանցեց կոնկրետ մարդու ներաշխարհ, նրա էություն: Ես ավելի բարձր նպատակ էի փնտրում իմ գործողությունների համար: Նրա կարծիքով՝ նրանց պետք է դրդել գլխավոր առաքինությունը՝ ողորմածությունը։

Գործողությունների հիմքը բարին ու չարը տարբերել սովորելու նպատակն է: Երբ մարդը կարողանա ներթափանցել այդ հասկացությունների էության մեջ, նա կկարողանա, ըստ Սոկրատեսի, միշտ գործել համարձակորեն։ Այդպիսի մարդն անպայման հերոսություն կանի հանուն մեծ բարիքի։ Սոկրատեսի փիլիսոփայական մտորումները միտված էին գտնելու այնպիսի խթան, մի ուժ, որը ճանաչման կարիք չէր ունենա։ Այսինքն՝ փիլիսոփան խոսում է ինքնաճանաչման մասին, երբ մարդ կունենա ներքին դրդապատճառներ, որոնք փոխարինում են դարավոր ավանդույթներին։

Սոփիստներն ընդդեմ Սոկրատեսի

Սոկրատեսի փիլիսոփայությունը փորձել է բացատրել «գործողություն» հասկացության էությունը. ի՞նչ է դա: Նրա արարքի մոտիվացնող բաղադրիչը սոփեստների դիրքորոշման հակառակն է, որոնք սովորեցնում են պարզել նրանց թաքնված շարժառիթները՝ նրանց տալով գիտակիցի կարգավիճակ։ Ըստ Պրոտագորասի, ով Սոկրատեսի ժամանակակիցն էր, որպես անհատ դա հստակ և հաջողված արտահայտություն է անձնական ցանկությունների և կարիքների վերջնական բավարարմամբ:

Սոփիստները կարծում էին, որ եսասիրական շարժառիթով յուրաքանչյուր գործողություն պետք է արդարացված լինի հարազատների և այլ մարդկանց աչքերում, քանի որ նրանք հասարակության մաս են կազմում: Ուստի միջավայրը պետք է համոզվի՝ օգտագործելով խոսքի կառուցման բարդ տեխնոլոգիաներ, որ դա իրենց անհրաժեշտ է։ Այսինքն՝ սոփեստական ​​հայացքներ ընդունող երիտասարդը սովորել է ոչ միայն ճանաչել իրեն, այլև որոշակի նպատակ դնելով՝ հասնել դրան և ապացուցել, որ ինքը ճիշտ է ցանկացած պարագայում։

«Սոկրատական ​​երկխոսություն»

Սոկրատեսը հեռանում է երկրայինից. Նա ավելի բարձր է բարձրանում՝ նման հայեցակարգը որպես ակտ համարելով։ Ի՞նչ է դա, ո՞րն է դրա էությունը։ Ահա թե ինչ է ուզում հասկանալ մտածողը. Նա փնտրում է ողջ մարդկային գոյության իմաստը՝ սկսած ֆիզիկականից և եսասիրականից: Այսպիսով, այն արտադրվում է բարդ համակարգտեխնիկա, որը կոչվում էր «Սոկրատյան երկխոսություն»: Այս մեթոդները մարդուն տանում են ճշմարտության իմացության ճանապարհով: Փիլիսոփան զրուցակցին տանում է հասկանալու առնականության, բարության, քաջության, չափավորության, առաքինության խորը իմաստը։ Առանց նման հատկանիշների անհատը չի կարող իրեն մարդ համարել։ Առաքինությունը միշտ դեպի լավը ձգտելու զարգացած սովորությունն է, որը կձևավորի համապատասխան բարի գործերը։

Փոխան և շարժիչ ուժ

Առաքինության հակառակը արատն է։ Այն ձևավորում է մարդու գործողությունները՝ ուղղելով դեպի չարը: Առաքինության մեջ հաստատվելու համար մարդ պետք է գիտելիքներ ձեռք բերի և խոհեմություն ձեռք բերի։ Սոկրատեսը չէր հերքել հաճույքների առկայությունը մարդկային կյանքում: Բայց նա ժխտեց նրանց վճռական իշխանությունը իր վրա։ Վատ արարքների հիմքը տգիտությունն է, իսկ բարոյական արարքների հիմքը՝ գիտելիքը։ Իր հետազոտության մեջ նա վերլուծել է մարդկային բազմաթիվ գործողությունները՝ որն է դրա շարժառիթը, ազդակը։ Մտածողը մոտենում է ավելի ուշ ձեւավորված քրիստոնեական հայացքներին. Կարելի է ասել, որ նա խորապես ներթափանցել է մարդու մարդկային էության մեջ, գիտելիքի էության, խոհեմության և արատների ծագման հայեցակարգի մեջ։

Արիստոտելի տեսակետը

Արիստոտելը քննադատում է Սոկրատեսին. Նա չի ժխտում գիտելիքի կարևորությունը մարդու համար միշտ բարի գործեր անելու համար։ Նա ասում է, որ գործողությունները որոշվում են կրքի ազդեցությամբ։ Սա բացատրելով նրանով, որ հաճախ գիտելիք ունեցողը վատ է վարվում, քանի որ զգացումը գերակշռում է իմաստությանը։ Ըստ Արիստոտելի՝ անհատն իր վրա իշխանություն չունի։ Եվ, համապատասխանաբար, գիտելիքը չի որոշում նրա գործողությունները: Բարի գործեր կատարելու համար մարդուն անհրաժեշտ է բարոյապես կայուն դիրք, նրա կամային կողմնորոշում և որոշակի փորձ, որը ձեռք է բերում վիշտ ապրելու և հաճույք ստանալու ժամանակ։ Վիշտն ու ուրախությունն են, որ ըստ Արիստոտելի չափանիշն են մարդկային արարքների։ Ուղղորդող ուժը կամքն է, որը ձևավորվում է անձի ընտրության ազատությամբ։

Գործողությունների միջոց

Նա ներկայացնում է գործողությունների չափման հասկացությունը՝ պակաս, ավելցուկ և ինչ կա դրանց միջև։ Փիլիսոփայի կարծիքով, միջին մակարդակի օրինաչափությունների համաձայն գործելով է, որ մարդը ստեղծում է ճիշտ ընտրություն. Նման չափման օրինակ է առնականությունը, որն ընկնում է այնպիսի հատկանիշների միջև, ինչպիսիք են անխոհեմ քաջությունը և վախկոտությունը: Նա նաև գործողությունները բաժանում է կամավորի, երբ աղբյուրը գտնվում է հենց անձի մեջ, և ակամա՝ արտաքին հանգամանքների պատճառով: Հաշվի առնելով գործողությունը, հայեցակարգի էությունը, համապատասխան դերը մարդու և հասարակության կյանքում, մենք որոշ հետևություններ ենք անում. Կարելի է ասել, որ որոշ չափով երկու փիլիսոփաներն էլ իրավացի են։ Նրանք բավականին խորը նայեցին ներքին մարդուն՝ խուսափելով մակերեսային դատողություններից և փնտրելով ճշմարտությունը։

Կանտի տեսակետը

Կանտը նշանակալի ներդրում է ունեցել այն տեսության մեջ, որը դիտարկում է գործողության հայեցակարգը և դրա շարժառիթը: Նա խոսում է այն մասին, որ անհրաժեշտ է այնպես վարվել, որ կարող ես ասել. «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում...»: Սրանով նա ընդգծում է, որ արարքը կարող է իսկապես բարոյական համարվել, երբ դրդապատճառը ազատ բարոյականությունն է, որը մարդու հոգում հնչում է որպես ահազանգ։ Փիլիսոփայության պատմաբանները կարծում են, որ մարդու գործողությունները և դրանց դրդապատճառները որոշվում են Կանտի կողմից՝ խստության տեսանկյունից։

Օրինակ, հաշվի առնելով խեղդվողի հետ կապված իրավիճակը, Կանտը պնդում է. եթե ծնողը փրկի իր երեխային, ապա այս արարքը բարոյական չի լինի: Չէ՞ որ դա թելադրված է սեփական ժառանգի հանդեպ բնական սիրո զգացումով։ այդպես կլինի, եթե մարդ փրկի իրեն անծանոթ խեղդվողին՝ առաջնորդվելով «մարդու կյանքը բարձրագույն արժեք» սկզբունքով։ Մեկ այլ տարբերակ էլ կա. Եթե ​​փրկվեր բարձր ճանաչման արժանի իսկապես բարոյական սխրագործություն. Հետագայում Կանտը մեղմացրեց այս հասկացությունները և դրանց մեջ միավորեց այնպիսի մարդկային դրդապատճառներ, ինչպիսիք են սերն ու պարտականությունը:

Գործողության հայեցակարգի համապատասխանությունը

Այսօր էլ շարունակում է քննարկվել բարի գործ հասկացությունը։ Որքան հաճախ է հասարակությունը ճանաչում բարոյական գործողություններմեծ մարդիկ, որոնց շարժառիթներն իրականում ամենևին էլ լավ նպատակներ չէին: Ի՞նչ է հերոսությունն ու արիությունը այս օրերին։ Իհարկե, փրկել մարդուն կամ կենդանուն մահից, կերակրել քաղցածին, հագցնել կարիքավորին: Նույնիսկ ամենապարզ գործողությունը կարելի է անվանել իսկական բարի գործ՝ խորհուրդ ընկերոջը, օգնություն գործընկերոջը, զանգահարել ծնողներին: Թարգմանել ծեր կինճանապարհի մյուս կողմում, աղքատին ողորմություն տալը, փողոցում թղթի կտոր վերցնելը - գործողություններ, որոնք նույնպես պատկանում են այս կատեգորիային: Ինչ վերաբերում է հերոսությանը, ապա այն հիմնված է ուրիշների շահի համար սեփական կյանքը զոհաբերելու վրա: Սա առաջին հերթին հայրենիքի պաշտպանությունն է թշնամիներից, հրշեջների, ոստիկանների, փրկարարների աշխատանք։ Դուք կարող եք նույնիսկ հերոս դառնալ հասարակ մարդ, եթե կրակից հանել է երեխային, վնասազերծել է ավազակին, կրծքով ծածկել է անցորդի, ում վրա ուղղվել է ավտոմատի փողը։

Շատ հոգեբանների, փիլիսոփաների և աստվածաբանների կարծիքով, մինչև յոթ տարեկանը երեխան ի վիճակի չէ լիովին տարբերել բարին չարից: Հետևաբար, խղճին դիմելն անօգուտ է, քանի որ դրա հայեցակարգը շատ լղոզված սահմաններ ունի: Սակայն յոթ տարեկանից նա լիովին ձեւավորված անհատականություն է, ով արդեն կարող է գիտակցաբար ընտրություն կատարել այս կամ այն ​​ուղղությամբ: Երեխաների գործողությունները այս պահին պետք է հմտորեն ուղղվեն նրանց ծնողների կողմից ճիշտ ուղղությամբ:

Տեղեկատվական դասի պլան.

1. Պարոնիմների բառային նշանակությունը մարդ - մարդասիրական

2.Հանուն բառերով դարձվածքների օրինակներ մարդ

3.Հանուն հոլովով նախադասությունների օրինակներ մարդ

4.Հանուն բառակապակցությունների օրինակներ մարդասիրական

5.Հանուն նախադասությունների օրինակներ մարդասիրական

1. ՄԱՐԴ - ՄԱՐԴ ՀԱՆԳԱՄԱՆՈՒԹՆԵՐԻ ԲԱՌԱՆԳԱՅԻՆ ԻՄԱՍՏԱԿԸ

ՄԱՐԴ- կապված անձի հետ, անձին բնորոշ, անձին բնորոշ:

ՄԱՐԴԱՍԻՐ- անձի կոչմանը արժանի, համակրելի, մարդասեր.

2.ԲԱՐՁԱԿԱՑՈՒՅՑՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ ՀԱՆԳԱՆԻՄՈՎ՝ ՄԱՐԴ

1) մարդկային ցեղ

2) մարդկային հասարակություն

3) մարդկության պատմություն

4) մարդու գոյությունը

5) մարդու կյանքը

6) մարդկային ճակատագիրը

7) մարդկային գիտելիքներ

8) մարդկային հիշողություն

9) մարդու միտքը

10) մարդկային աշխատանք

11) մարդու գործունեություն

12) մարդկային մտածողություն

13) մարդկային արժանապատվություն

14) մարդու անհատականություն

15) մարդու հոգին

16) մարդկային զգացում

17) մարդկային հատկություններ

18) մարդկային ռասա

19) մարդկային հարաբերություններ

20) մարդկային արժեքներ

21) մարդկային ներուժ

22) մարդկային գործողություն

23) մարդկային փորձ

24) մարդկային կերպար

25) մարդու մարմին

26) մարդու մարմին

27) մարդու ուղեղ

28) մարդու սիրտը

29) մարդու ձագ

30) մարդու աչք

31) մարդկային հայացք

32) մարդկային դեմք

33) մարդու ձևը

34) մարդկային բանականություն

35) մարդկային միտք

36) մարդկային գործոն

3.ՊԱՏԱՍԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ ՀԱՅՆԱԿԱՆՈՎ՝ ՄԱՐԴ

1) Կարեկցանքը ամենաբարձր ձևն է մարդգոյություն։ (Ֆ.Մ. Դոստոևսկի)

2) Երեխաներին պետք է մեծացնել ոչ թե ներկայի համար, այլ գուցե ապագայի համար ավելի լավ վիճակմի տեսակ մարդ. (Ի. Կանտ)

3) Ներդաշնակությունն այն է, ինչ ընկած է արվեստի բոլոր ձևերի հիմքում մարդպատմություններ. (Ի.Վ. Ժոլտովսկի):

4) Կյանք մարդ

5) Գաղտնիքներ մարդ

6) Ճշմարտությունն ու գեղեցկությունը միշտ եղել են գլխավորը մարդկյանքը։ (Ա.Պ. Չեխով. Ուսանող)

7) Երկար ժամանակ մարդիկ հորինում էին դաստիարակչական պատմություններ այդ մասին մարդկյանքը՝ այլաբանության, այսինքն՝ առակի տեսքով։

8) Բացահայտված է ազգային հանճարը համամարդկային, իր անհատականության միջոցով նա թափանցում է ունիվերսալի մեջ։ (Ն.Ա. Բերդյաև)

9) Հերոսն այն մարդն է, ով վճռական պահին անում է այն, ինչ պետք է անել՝ ելնելով շահերից. մարդհասարակությունը։ (Յու. Ֆուչիկ)

10) Ցանկացած մարդ

11)Մարդ

12) Աշխարհում այն ​​ամենը, ինչ գեղեցիկ է, գեղեցիկ, իդեալական, տնկված է ոչ թե Աստծո, այլ մարդու և մտքի կողմից: մարդ. (Գի դե Մոպասան)

13) Բարեգործությունը բաղկացած է ոչ միայն նյութական օգնությունից, այլև մերձավորի հոգևոր աջակցությունից: Հոգևոր աջակցությունն առաջին հերթին մերձավորին դատելու մեջ չէ, այլ նրան հարգելու մեջ: մարդարժանապատվությունը. (Լ.Ն. Տոլստոյ)

14) Այդ ժամանակ ծագումն ուսումնասիրող գիտնականների շրջանում մարդցեղեր, կային բուռն վեճեր։ Ոմանք պնդում էին, որ ամեն ինչ մարդցեղեր, բոլոր ժողովուրդները ծագել են մեկ արմատից, մեկ բունից, որը տարբեր մակարդակԺողովուրդների մշակույթը կախված է ոչ թե նրանց բնածին հատկություններից, այլ նրանց անցած պատմական ճանապարհից. Մյուսները սովորեցնում էին, որ ժողովուրդները ծագել են միմյանց համար օտար տարբեր արմատներից և, հետևաբար, անհավասար են. (Ըստ Լ.Կ. Չուկովսկայայի. Բոլոր լայնություններում)

15) Կարևոր է, որ մարդն իմանա իր արմատները՝ անհատ, ընտանիք, ազգ, այդ դեպքում մեր շնչած օդը կլինի բուժիչ, այն հողը, որը մեզ մեծացրել է, ավելի արժեքավոր կլինի և ավելի հեշտ կլինի զգալ նպատակը և իմաստը մարդկյանքը։ Եկեք հիշենք այս արմատները: (Ըստ Վ. Մ. Պեսկովի)

16) Օրինակ, ես պետք է գրքեր հավաքեի: Այս առանձնահատուկ պատասխանատվությունն առաջացավ, երբ ես տուփի չափ էի, բայց նույնիսկ այն ժամանակ ոչ ոք չէր ստուգում իմ աշխատանքը. ծնողներս հնաոճ կերպով կարծում էին, որ անվստահությունը նվաստացուցիչ է։ մարդ

17) Գրականության շնորհիվ ես և դու կարող ենք նայել ամենաթաքնված անկյունները մարդ

18) Իր պատմության ընթացքում ռուս ժողովուրդը ընտրել, պահպանել և հարգանքի մակարդակի է բարձրացրել այդպիսի մարդորակներ, որոնք հնարավոր չէ վերանայել՝ ազնվություն, աշխատասիրություն, բարեխիղճություն, բարություն... (Վ.Մ. Շուկշին)

19)Մարդ

20) Եկել է ժամանակը, որ բոլորը գիտակցեն, որ մեր մոլորակը կա մարդտուն!

21) Ջութակի հնչյունները նման են մարդ

22) Ինչ են մարդարժեքներ? Ի՞նչ է մարդ բերում այս աշխարհ: Այս հարցերը հետաքրքրում էին մեր հեռավոր նախնիներին և մեզ նույնպես։

23) Մեծացել է վայրի անտառներում՝ գայլերի ոհմակներից մեկում մարդերիտասարդ.

24) Իսկ ինչ եմ մտածում ուրախությունների և աղետների մասին մարդ. (Մ.Յու. Լերմոնտով. Մեր ժամանակի հերոս. Թաման)

25) Ինչի՞ց է աճում հսկայականը: մարդ

26) «Լաստամ» վեպում Չ. Այթմատովը մտահոգություն է հայտնում ամեն ինչի համար մարդաշխարհում։

27) Ամենակարևորներից մեկը մարդզգացմունքներ - համակրանք. (Ըստ Ս. Լվովի)

28) 1938 թվականի մարտի 19-ին Ն.Ա.Զաբոլոցկին ձերբակալվեց և երկար ժամանակ առանձնացավ գրականությունից, ընտանիքից, ազատությունից. մարդգոյություն։

29) Ինչպես օգտագործել համամասնությունը պատկերի համար մարդ

30) Ինչպե՞ս է Աննա Ախմատովան տեսնում իր բանաստեղծական և մարդառաքելություն?

31) Որոշ ստեղծագործություններում Ա.Պ. Չեխովը անողոք է, ծաղրող բացասական մարդորակ.

32)Մարդ

33) Ռոմանտիկայում հնչում էին թռչունների երգեր և ծեծ մարդ

34) Ով ուզում է իմանալ մարդ

35) Ընտանիքը Լ.Ն.Տոլստոյի համար ձևավորման հիմքն է մարդհոգիներ.

36) Լավ գիրք- սա հեղինակի կողմից կտակված արժեքավոր նվեր է մարդընտանիք (Դ. Ադիսոն)

37) Խիղճը զգայուն պահակ է մարդգործողություններ. (Վ.Ա. Սուխոմլինսկի)

38) Լենինգրադի շրջափակման ժամանակ մարդիկ սովամահ են եղել, բայց չեն պարտվել մարդարժանապատվությունը, փորձել են օգնել միմյանց և հատկապես խնամել երեխաներին։

39) Ռուլետները թխում էին կլոր աղեղով ամրոցի տեսքով: Քաղաքի բնակիչները հաճախ գլանափաթեթներ էին գնում և ուտում հենց փողոցում՝ բռնելով դրանք այս աղեղով կամ բռնակով: Հիգիենայի նկատառումներից ելնելով, գրիչը ինքնին չեն կերել, այլ տվել են աղքատներին կամ նետել են, որ ուտեն շները։ Վարկածներից մեկի համաձայն՝ նրանց մասին, ովքեր չէին զզվում այն ​​ուտելուց, ասում էին. Այսօր այս արտահայտությունը նշանակում է ամբողջովին սուզվել, կորցնել մարդտեսքը

40) Ըստ հոգևորականների՝ երաժշտությունը պետք է լիներ սառը, խիստ, զերծ կյանքի տագնապներից։ Իսկ Ջ.Ս.Բախի ստեղծագործությունները մարմնավորում էին կենցաղը մարդզգացմունքները։

41) Բ.Ս. մարդփորձը։

4.ԲԱՐՁԱԿԱՑՈՒՅՑՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐ ՀԱՆԳԱՆԻՄՈՎ՝ ՄԱՐԴ

1) մարդասիրական իրավունք

2) մարդասեր մարդ

3) մարդասեր տնօրեն

4) մարդասեր բժիշկ

5) մարդասեր բժիշկ

6) մարդասիրական քննիչ
7) մարդասիրական բնույթ

8) մարդասիրական անհատականություն

9) մարդասիրական քաղաքականություն

10) մարդկային ուժ

11) մարդասիրական մթնոլորտ
12) մարդասիրական վերաբերմունք

13) մարդասիրական վերաբերմունք

14)մարդասիրական արարք

15) մարդասիրական մոտեցում

16) մարդասիրական ճանապարհ

17) մարդու կերպարը

18) մարդասիրական զրույց

19) մարդասիրական խոսքեր

20) մարդասիրական հաղորդակցություն

21) մարդասիրական էություն

5.ՀԱՅՆԱԿԱՆՈՎ նախադասությունների օրինակներ՝ ՄԱՐԴ

1) Սա ամենաիմաստունն է և մարդասիրականտնօրեն.

2) Դուք չեք կարող արդար լինել առանց լինելու մարդասիրական. (L. Vauvenargues)

3) Իմաստուն մարդը անհանգստություն չգիտի, մարդասիրականչգիտի անհանգստություն, խիզախը չգիտի վախ: (Կոնֆուցիուս)

4) Միայն ճշմարիտ մարդասիրականմարդն ընդունակ է և՛ սիրելու, և՛ ատելու։ (Կոնֆուցիուս)

5) Պատմվածքի հերոսներից մեկը Ա.Ի. Հրաշալի բժիշկ» Բժիշկ Պիրոգովը կատարել է մարդասիրական

6) Եթե ինքնիշխանը հարգում է իր ծնողներին, ապա հասարակ ժողովուրդը կպատվի մարդասիրական

7) Ընտանեկան կրթությունը պետք է հիմնված լինի « մարդասիրական«մոտեցում.

8) Գեղեցիկի միջոցով դեպի մարդասիրական- սա է դաստիարակության օրինաչափությունը։ (Վ.Ա. Սուխոմլինսկի)

10) Հայրն ու մայրը չեն, որ մարդուն դարձնում են, մարդասիրական- կրթությունը մեզ ստիպում է: (Կ. Վեբեր)

11) Սա խորն է մարդասիրականգրքեր։

12) Մարդը պետք է լինի մարդասիրական.

13) Քննիչը շատ բռնվեց մարդասիրական.

14) Լերմոնտովը դիմակների անհոգի աշխարհին հակադրում է երևակայական, բայց ըստ էության իրական աշխարհի, երջանկության, լռության և բարգավաճման, բնական աշխարհի, հետևաբար. մարդասիրական.

15) Կենսուրախ, անհոգ տաղանդի անսահմանությունից, խորապես մարդասիրականՄոցարտն իր գործերը հեշտությամբ է ստեղծում, կարծես դրանք ինքնուրույն են առաջանում։

16)Միայն մարդ, ով անկեղծորեն հետաքրքրված է իր շրջապատի մարդկանցով և աշխարհը, կարող է կոչվել մարդասիրական.

17) Անհրաժեշտ էր բուժման այլ մեթոդ, ավելին մարդասիրական.

18) Երկու հազար տարի է անցել այն պահից, երբ ստեղծվել է հնագույն քանդակի այս կատարյալ աշխատանքը՝ խորապես մարդասիրական

19) 1954 թվականն էր։ Ընթանում էին ՎԳԻԿ-ի ընդունելության քննությունները։ Իմ պատրաստվածությունը շատ բան էր թողնում, ես առանձնահատուկ էրուդիտով չէի փայլում, և իմ ամբողջ արտաքինով տարակուսանք առաջացրեցի ընդունող հանձնաժողովին։

Հետո հանդիպեցի Միխայիլ Իլյիչ Ռոմմին։ Դիմորդները միջանցքում նկարել էին մի մարդու սարսափելի պատկեր, ով այժմ նայում է ձեզ և այրում: Եվ զարմանալիորեն բարի աչքերը նայեցին ինձ։ Ես սկսեցի ավելի շատ հարցնել կյանքի և գրականության մասին:

Քննության սարսափը հանգեցրեց մի շատ մարդասիրականև անկեղծ զրույց։ Իմ ամբողջ ճակատագիրն այստեղ է՝ այս խոսակցության մեջ, և որոշվեց։ (Վ.Մ. Շուկշինի ինքնակենսագրությունից)

20) հումանիստական ​​ստեղծագործություններում. մարդասիրական

21) Երեխային ուղղված խոսքն առաջին հերթին պետք է լինի մարդասիրական

22)Պետր Գրինև Գլխավոր հերոսԱ. մարդասիրական.

23) Քաղաքավարության կանոնների շնորհիվ շփումն ավելի է դառնում մարդասիրական.

24) Ա.Ս. Պուշկինն օգնում է հասկանալ կյանքի արտաքին, առօրյա դեմքը մարդասիրական

25) Ո՞վ է ձեզ ավելի շատ թվում պատմության մեջ մարդասիրականիսկ ամբողջ՝ տնային տնտեսուհի՞, թե՞ տարեց զինվորական։

26) Սա նույնն է մարդասիրականկին [Վ.Ա. Զակրուտկինի «Մարդու մայրը» պատմվածքի գլխավոր հերոսը] մայր է։

27) Օրագրային գրառումների շնորհիվ գրողի անձը դառնում է մտերիմ և հասկանալի, ավելին. մարդասիրական.

28) Վյաչեսլավ Կոնդրատևը «Սաշկա» պատմվածքում մեզ ցույց է տալիս ազնիվ, համակրելի զինվոր, մարդասիրական.

29) Երբ կարդում ես այս պատմությունը, սկսում ես հասկանալ, թե որքան կարևոր է այն լինել մարդասիրական.

30) Հաղորդակցության անհրաժեշտությունը, մարդու կարիքը մարդու համար, քսաներորդ դարի ուսուցիչ Վ.Ա մարդասիրական.

31) Բոլոր ամենապայծառ, մաքուր, ամենաբարձր և մարդասիրականՄարդու մոտ այն սկզբում առաջանում է ընթերցող մոր ձայնից, իսկ ավելի ուշ՝ ինքնուրույն ընթերցանության ժամանակ։

32) առավելագույնը ստեղծելիս մարդասիրական«Սլավոնական երկրների առաջադեմ դերը նշանակալի է աղեղնավոր գործիքի՝ ջութակի տեմբրի առումով։

33) 18-րդ դարի գերմանացի կոմպոզիտոր Ջ. մարդասիրական, ոգեշնչված կենդանի մտքերով...

34) Ա.Ս. Պուշկինի «Անճար» բանաստեղծության հիմնական գաղափարը հետևյալն է. մարդասիրական

6.ԹԵՍՏԵՐ

1)Մարդաչքը մոտավորապես գնդաձեւ ձևի փակ ծավալ է։

2) Սա ամենաիմաստունն է և մարդտնօրեն.

3) Եկել է ժամանակը, որ բոլորը գիտակցեն, որ մեր մոլորակը կա մարդտուն!

4) Ջութակի հնչյունները նման են մարդձայն, որը կարող է փոխանցել մարդու զգացմունքները:

Ստորև բերված նախադասություններից մեկում օգտագործվում է ընդգծված բառը ՍԽԱԼ: Գտեք սխալը և ուղղեք այն: Գրի՛ր նախադասության համարը և ճիշտ բառը:

1) 1938 թվականի մարտի 19-ին Ն.Ա.Զաբոլոցկին ձերբակալվեց և երկար ժամանակ առանձնացավ գրականությունից, ընտանիքից, ազատությունից. մարդգոյություն։

2) Ինչպես օգտագործել համամասնությունը պատկերի համար մարդթվեր մեջ Հին Եգիպտոսիսկ Հին Հունաստանում?

3) Ինչպե՞ս է Աննա Ախմատովան տեսնում իր բանաստեղծական և մարդառաքելություն?

4) խորն է մարդգրքեր։

Ստորև բերված նախադասություններից մեկում օգտագործվում է ընդգծված բառը ՍԽԱԼ: Գտեք սխալը և ուղղեք այն: Գրի՛ր նախադասության համարը և ճիշտ բառը:

1) Երեխային ուղղված խոսքն առաջին հերթին պետք է լինի մարդասիրական, զգայուն, հանդուրժող։ (Վ.Ա. Սուխոմլինսկի)

2) Պյոտր Գրինևը [Ա. մարդասիրական.

3)ՄարդասիրականՄարմինը տարբեր համակարգերի և օրգանների բարդ համալիր է:

4) Քաղաքավարության կանոնների շնորհիվ շփումն ավելի է դառնում մարդասիրական.

Ստորև բերված նախադասություններից մեկում օգտագործվում է ընդգծված բառը ՍԽԱԼ: Գտեք սխալը և ուղղեք այն: Գրի՛ր նախադասության համարը և ճիշտ բառը:

1) Ա.Ս. Պուշկինն օգնում է հասկանալ կյանքի արտաքին, առօրյա դեմքը մարդ, ընթացիկ իրադարձությունների իմաստուն էությունը, լուծել կյանքի հանելուկները:

2) Մեծացել է վայրի անտառներում՝ գայլերի ոհմակներից մեկում մարդերիտասարդ.

3) Իսկ ինչն է ինձ հետաքրքրում ուրախություններն ու աղետները մարդ. (M.Yu. Lermontov. Մեր ժամանակի հերոս. «Taman»)

4) Ինչի՞ց է աճում հսկայականը: մարդսեր հայրենիքի նկատմամբ? (Ըստ Վ. Մ. Պեսկովի)

Ստորև բերված նախադասություններից մեկում օգտագործվում է ընդգծված բառը ՍԽԱԼ: Գտեք սխալը և ուղղեք այն: Գրի՛ր նախադասության համարը և ճիշտ բառը:

1) Կուպրինի «Հրաշալի բժիշկ» պատմվածքի հերոսներից մեկը՝ բժիշկ Պիրոգովը մարդասիրականարարք, երբ նա օգնեց աղքատության եզրին հայտնված Մերցալովների ընտանիքին և դա արեց շատ նրբանկատորեն՝ չվիրավորելով աղքատներին մեծամտությամբ։

2) Եթե ինքնիշխանը հարգում է իր ծնողներին, ապա հասարակ ժողովուրդը կպատվի մարդասիրական. Եթե ​​տերը չի մոռանում հին ընկերներին, ապա նրա ծառաները հոգի չեն մնա։ (Կոնֆուցիուս)

3) Որոշ ստեղծագործություններում Ա.Պ. Չեխովը անողոք է, ծաղրող բացասական մարդասիրականորակ.

4) Ընտանեկան կրթությունը պետք է հիմնված լինի « մարդասիրական«մոտեցում.

Ստորև բերված նախադասություններից մեկում օգտագործվում է ընդգծված բառը ՍԽԱԼ: Գտեք սխալը և ուղղեք այն: Գրի՛ր նախադասության համարը և ճիշտ բառը:

1) Ա.Ս. Պուշկինի «Անճար» բանաստեղծության հիմնական գաղափարը հետևյալն է. մարդ, մարդասիրական եւ կսկսի ապահովել անհատական ​​իրավունքները։

2) Ցանկացած մարդգիտելիքը սկսվում է ինտուիցիայից, շարժվում դեպի հասկացություններ և ավարտվում գաղափարներով: (Ի. Կանտ)

3)Մարդհիշողությունը հսկայական էներգիա է կրում: Հիշողությունը սովորաբար պահպանում է այն, ինչ այլևս գոյություն չունի: (Յու.Վ. Բոնդարև)

4) Աշխարհում այն ​​ամենը, ինչ գեղեցիկ է, գեղեցիկ, իդեալական, տնկված է ոչ թե Աստծո, այլ մարդու և մտքի կողմից մարդ. (Գի դե Մոպասան)

Ստորև բերված նախադասություններից մեկում օգտագործվում է ընդգծված բառը ՍԽԱԼ: Գտեք սխալը և ուղղեք այն: Գրի՛ր նախադասության համարը և ճիշտ բառը:

1) Ներդաշնակությունն այն է, ինչ ընկած է արվեստի բոլոր ձևերի հիմքում մարդպատմություններ. (Ի.Վ. Ժոլտովսկի):

2) Կյանք մարդինչպես երկաթը: Եթե ​​այն օգտագործում ես, այն մաշվում է, բայց եթե չօգտագործես, ժանգը կլանում է այն: (Կատոն Ավագ)

3) Մարդը պետք է լինի մարդ.

4) Գաղտնիքներ մարդկյանքը հիանալի է, և սերն այս գաղտնիքներից ամենաանհասանելին է: (Ի.Ս. Տուրգենև)

Ստորև բերված նախադասություններից մեկում օգտագործվում է ընդգծված բառը ՍԽԱԼ: Գտեք սխալը և ուղղեք այն: Գրի՛ր նախադասության համարը և ճիշտ բառը:

1) Երկու հազար տարի է անցել այն պահից, երբ ստեղծվել է հնագույն քանդակի այս կատարյալ աշխատանքը՝ խորապես մարդպատկեր գեղեցիկ կին, կոչվում է սիրո և գեղեցկության աստվածուհի։

2) Ռոմանտիկայում հնչել են թռչունների երգեր և ծեծ մարդսրտերը, ջրի շիթն ու կաղնու անտառների խշշոցը:

3) Ով ուզում է իմանալ մարդՍնահավատության և խավարի դեմ իր ազնվագույն պայքարում, թող նա թերթի արկտիկական ճանապարհորդությունների տարեգրությունը, այն մարդկանց պատմությունը, ովքեր այն ժամանակ, երբ բևեռային գիշերվա կեսին ձմեռելը սպառնում էր որոշակի մահվան, այնուհանդերձ ուրախ քայլում էին թռչող պաստառներով դեպի անհայտ. (Ֆ. Նանսեն)

4) Ընտանիքը Լ.Ն.Տոլստոյի համար ձևավորման հիմքն է մարդհոգիներ.

Ստորև բերված նախադասություններից մեկում օգտագործվում է ընդգծված բառը ՍԽԱԼ: Գտեք սխալը և ուղղեք այն: Գրի՛ր նախադասության համարը և ճիշտ բառը:

1) Օրագրային գրառումների շնորհիվ գրողի անձը դառնում է ավելի մոտ և հասկանալի մարդասիրական.

2) Լավ գիրքը հեղինակի կողմից կտակված արժեքավոր նվեր է մարդասիրականընտանիք (Դ. Ադիսոն)

3) Վյաչեսլավ Կոնդրատևը «Սաշկա» պատմվածքում մեզ ցույց է տալիս ազնիվ զինվոր, մարդասիրական.

4) Երբ դուք կարդում եք այս պատմությունը, սկսում եք հասկանալ, թե որքան կարևոր է այն լինել մարդասիրական.

Ստորև բերված նախադասություններից մեկում օգտագործվում է ընդգծված բառը ՍԽԱԼ: Գտեք սխալը և ուղղեք այն: Գրի՛ր նախադասության համարը և ճիշտ բառը:

1) Օրինակ, ես պետք է գրքեր հավաքեի: Այս առանձնահատուկ պատասխանատվությունն առաջացավ, երբ ես տուփի չափ էի, բայց նույնիսկ այն ժամանակ ոչ ոք չէր ստուգում իմ աշխատանքը. ծնողներս հնաոճ կերպով կարծում էին, որ անվստահությունը նվաստացուցիչ է։ մարդանհատականություն. (Բ.Լ. Վասիլև. Իմ ձիերը թռչում են...)

2) Գրականության շնորհիվ ես և դու կարող ենք նայել ամենաթաքնված անկյունները մարդհոգիներ, մարդկանց ամենաներքին մտքերի մեջ: (Գ. Մատվեև)

3) հումանիստական ​​ստեղծագործություններում. մարդբառիս բարձրագույն իմաստով մշակույթը ծերացում չի ճանաչում։ (Դ.Ս. Լիխաչով)

4) Բարեգործությունը բաղկացած է ոչ միայն նյութական օգնությունից, այլև մերձավորին հոգևոր աջակցությունից: Հոգևոր աջակցությունն առաջին հերթին մերձավորին դատելու մեջ չէ, այլ նրան հարգելու մեջ: մարդարժանապատվությունը. (Լ.Ն. Տոլստոյ)

7. ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐ

№ թեստային առաջադրանք	Առաջարկ թիվ.

Ոչ լավագույն օրինակբարությունը մեր աշխարհում, քան բոլորովին անծանոթ մարդկանց ինքնաբուխ բարությունը: Բարի մարդիկ, ովքեր առանց պատճառի օգնում են միմյանց, իսկապես կարող են թարմացնել ձեր հավատը մարդկության հանդեպ:

Այս լուսանկարները ցույց են տալիս, որ բոլոր մարդիկ, անկախ նրանից, թե որքան գումար կամ ժամանակ ունեն, կարող են էական ազդեցություն ունենալ ուրիշների վրա և օգնել մեր աշխարհն ավելի լավը դարձնել:

1. Խարկովի «Բոյկոյի հեղինակային դպրոցի» շրջանավարտներն արդեն 3-րդ տարին է, ինչ հրաժարվում են թանկարժեք պարապմունքներից։ Իսկ խնայված միջոցներն օգտագործվում են սրտի պաթոլոգիաներով փոքր երեխաներին օգնելու համար։ Մարդուն կյանք պարգեւելը շատ ավելի կարևոր է, քան ավարտական ​​երեկույթը ռեստորանում մոդայիկ զգեստով նշելը։

2. Երիտասարդ եգիպտացի աղջիկն ամեն օր օգնում է փողոցային վաճառողի երեխային սովորել կարդալ և գրել:

3. Բարի հարեւանը հոգացել է, որ հանկարծակի տեղատարափի ժամանակ ջուր չմտնի այս մեքենան։ Գրառման վրա՝ «Դուք պատուհանը բաց եք թողել, ուստի ես այն ծածկեցի տոպրակով, որպեսզի ներսում չոր մնա: Լավ օր եմ մաղթում, քո հարեւան Գիլիգանը»։

4. Վալենտինի օրը մի անծանոթ մարդ ժամանակին ու բարի ժեստ արեց. Ցուցանակի վրա գրված է «Անվճար ծաղիկներ ձեր սիրելիներին»:

5. Մի ջենթլմեն օգնում է 3 տարեց տիկնանց քայլել դեպի իրենց մեքենան հորդառատ անձրևի տակ՝ օգտագործելով սեղանի հովանոց:

6. Կինը փողոցային վաճառողից 2 բաժին սնունդ է գնել, իսկ մեկը տվել է անօթևանին. Նա նստեց նրա կողքին, ներկայացավ և սկսեց հարցնել տղամարդուն իր կյանքի մասին՝ վերաբերվելով նրան որպես հավասարի և մարդկային տարրական կարեկցանքի։

7. Այս փոստատարը սիրում է ժպտալ մարդկանց։ «Ես փոստատար եմ։ Երբեմն այսպիսի գրառումներ եմ դնում անծանոթների փոստարկղերում։ Գրառման վրա՝ «Հե՜յ, հիշիր, որ դու հիանալի մարդ ես և կարող ես հասնել այն ամենին, ինչ ուզում ես: Հրաշալի օր անցկացրեք»:

8. Այս հրշեջը վտանգի ենթարկեց իր կյանքը՝ փրկելու երախտապարտ կնոջ կատվին։

9. Քիմմաքրման աշխատողներն օգնում են գործազուրկներին աշխատանքի տեղավորվել։ Ցուցանակի վրա գրված է. «Եթե գործազուրկ եք և աշխատանքային հարցազրույցի համար ձեր հագուստը մաքրելու կարիք ունեք, մենք դա կանենք անվճար»:

10. Իսպանացի մարզիկը դանդաղեցրեց տեմպը, որպեսզի սատարի մրցակցին ու օգնի նրան ավարտին հասցնել:

11. Անգամ ճաքճքող կրիաներին երբեմն անհրաժեշտ է օգնություն՝ ճանապարհն ապահով անցնելու համար:

12. Համարձակ ոստիկանը ձեռնաշղթաներ է հագցրել մի կնոջ, ով ցանկացել է ցած ցած նետվել և դեն է նետել բանալին։ Սա փրկեց նրա կյանքը:

13. Քեմերոն Լայլը քոլեջի աստղ էր, ով ցանկանում էր պրոֆեսիոնալ մարզիկ դառնալ: Նա 8 տարի քրտնաջան մարզվել է եզրափակիչ հասնելու համար... Բայց նա հրաժարվեց այս հնարավորությունից, երբ իմացավ, որ կարող է դառնալ ոսկրածուծի դոնոր լեյկոզով հիվանդ մարդու համար, ում ապրելու համար մնացել է ընդամենը մի քանի ամիս։ Քեմերոնը չվարանեց, որ նա փրկեց անծանոթին՝ հրաժարվելով իր կյանքում որոշիչ առաջնությունից։

14. Հանդիսատեսներն օգնում են անվասայլակով երիտասարդին վայելել համերգը բոլորի հետ միասին:

15. Այս ոստիկանը դուրս է եկել իր պաշտոնական լիազորություններից.

16. Համաշխարհային կարգի մարաթոն վազորդը, ով առաջինը զբաղեցրեց, դանդաղում է, որպեսզի օգնի մարդուն հաշմանդամությունջուր խմել՝ զոհաբերելով մրցանակը հաղթելու համար:

17. Տղան հաղթել է մակուլատուրա և լաթեր հավաքելու մրցույթում։ Եվ նա իր հսկայական մրցանակը տվեց լեյկեմիայի դեմ պայքարող փոքրիկ հարեւանին: «Որքա՞ն քիմիաթերապիա կարող ես գնել 1000 դոլարով»: Տղան հարցնում է մորը:

18. Ադամանդե մատանին պատահաբար ընկել է այս մուրացկանի բաժակի մեջ։ Բայց նա ազնվորեն վերադարձրեց մատանին տիրոջը, ով ի նշան երախտագիտության դրամահավաք է կազմակերպել, որպեսզի արդար մարդԵս կարողացա փոխել կյանքս ու նորից ոտքի կանգնել։

19. Զինվորը փրկեց փոքրիկ նապաստակին և բարձրացրեց այն, մինչև որ հնարավոր եղավ փոքրիկ նապաստակին բաց թողնել վայրի բնություն:

20. Գործընկերը հատուցում է իր սխալը: Գրառման վրա. «Հե՜յ, խնդրում եմ, ընդունիր իմ ներողությունը երեկ հավով և բրնձով այս տարան գողանալու համար, քանի որ կարծում էի, որ դա իմ կնոջ ճաշն էր: Բայց երբ աշխատանքից հետո նստեցի մեքենա, հայտնաբերեցի, որ բեռնարկղս նստարանին եմ թողել։

Ես ինձ անհարմար եմ զգում և ուզում եմ, որ դուք իմանաք, որ ես չեմ գողանում իմ գործընկերների ճաշերը: Խնդրում եմ ընդունեք իմ ներողությունը և թույլ տվեք վճարել ձեր այսօրվա ճաշի համար: P.S. Հավի միսն ու բրինձը զարմանալիորեն համեղ էին»։

21. Երբ մրցակիցը վնասվածք ստացավ վազքի մրցման ժամանակ, այս մարզուհին օգնեց նրան անցնել եզրագիծը:

Ի վերջո, աշխարհն այնքան էլ վատ տեղ չէ... Նրանում շատ բան կա լավ մարդիկ, ովքեր միշտ պատրաստ են օգնել ձեզ, եթե դուք սայթաքեք: Կիսվեք ձեր փորձով և տարածեք երջանկություն՝ կիսվելով այս հոդվածով:

04.04.2018 4081 1

Մեզանից յուրաքանչյուրը կյանքում գոնե մեկ անգամ օգնություն և աջակցություն է ցուցաբերել ոչ միայն սիրելիին, այլև անծանոթին: Երևի տատիկն էր, ում մենք օգնեցինք անցնել ճանապարհը, մուրացկանը մետրոյում կամ մայրը, որը երեխա ունի, ով չի կարողացել բացել ծանր բեռնախցիկը: երկաթե դուռմուտքի դռան մեջ.

Ինչու են մարդիկ բարի գործեր անում: Դժվար թե ինչ-որ մեկը կարողանա որոշակի պատասխան տալ այս հարցին։ Բայց, հավանաբար, գիտելիքը, որ մենք ինչ-որ մեկի կյանքը գոնե մի փոքր ավելի լավ ենք դարձրել, նույնպես ջերմացնում է մեր սրտերը:

Չնայած այն հանգամանքին, որ բարությունը ապրում է մեզանից յուրաքանչյուրի հոգում, մենք միշտ չէ, որ դա ցույց ենք տալիս, քանի որ չափազանց տարված ենք մեր սեփական խնդիրներով: Եվ հետո միայն այլ մարդկանց դրական գործողությունների օրինակները կարող են ստիպել մեզ մտածել, նայել շուրջը և օգնության ձեռք մեկնել մեր հարևանին:

Հավանաբար այդ պատճառով էլ համացանցում ամեն օր հայտնվում են այդքան հոդվածներ, որոնց գլխավոր հերոսները բարի գործեր կատարած մարդիկ են։ ԶԼՄ-ներում հրապարակված նման պատմությունների քանակով ռեկորդակիրը ԱՄՆ-ն է։

Բարի գործերի պատմություններ, որոնք մեզ են հասել դրսից

Մենք պարբերաբար լուրեր ենք կարդում այն ​​մասին, թե ինչպես են ԱՄՆ-ի բնակիչներն օգնում անօթևաններին, փրկում իրենց հայրենակիցների և կարիքավոր կենդանիների կյանքը, գումար նվիրաբերում աղքատներին և նվերներ գնում որբերի համար: Ոչ ոք չգիտի, թե որքանով են հավաստի այս պատմությունները, բայց շատերը կցանկանային հավատալ, որ դա իսկապես այդպես է:

Ահա դրանցից միայն մի քանիսը հայտնի օրինակներԱմերիկացիների կատարած բարի գործերը.

• - Ժոզետ Դյուրանդի և նրա որդու՝ Դիլանի պատմությունը. Ժոզետ Դյուրանդը Դիլանի համար ամեն օր երկու ճաշ էր պատրաստում դպրոց գնալու համար։ Ինչպես հետո պարզվեց, տղան բաժիններից մեկն է տվել իր խեղճ ընկերոջը, ով ոչինչ չուներ վճարելու ճաշարանում սննդի համար։ Դիլանի առատաձեռնության մասին լսելուց հետո դպրոցի վոլեյբոլի թիմի անդամները նրա համար 400 դոլար նվիրատվություն են հավաքել: Բայց Դյուրանների ընտանիքը որոշեց այս միջոցներով վճարել մյուս աղքատ դպրոցականների ճաշերի համար, որպեսզի նրանք նույնպես բոլորի հետ հավասար հիմունքներով սնվելու հնարավորություն ունենան ճաշարանում։
• - Լավ կոշիկներ Lawrence de Prima-ից: NYPD-ի աշխատակից Լոուրենս դե Պրիմը ևս մեկ է հրաշալի օրինակ, բարի գործ կատարած մարդ։ Պաշտոնում գտնվելու ժամանակ սպան նկատեց մի անօթևան տղամարդու, ով ցուրտ օրը ոչ միայն կոշիկ չուներ, այլև գուլպաներ չուներ ոտքերին։ Թափառաշրջիկի հետ խոսելուց հետո Լոուրենսը պարզել է նրա կոշիկի չափսը, որից հետո գնացել է մոտակա խանութ և նրա համար գուլպաներ և կոշիկներ գնել։ Հետո ոստիկանը կոշիկները զգուշությամբ դրեց սառած տղամարդու ոտքերին։
• - Carol Suchman's Toy Store-ը:Քերոլ Սուչմանը ոչ թե բարի գործ արած հայտնի մարդ է, այլ սովորական մեծահարուստ ամերիկուհի։ Մի օր Մանհեթենում զբոսնելիս նա պատահաբար թափառեց խաղալիքների խանութ, որը սնանկացման եզրին էր։ Առանց երկու անգամ մտածելու՝ Քերոլը գնեց պահեստում եղած բոլոր խաղալիքները և խնդրեց նրան փաթեթավորել դրանք: Այնուհետև կինը երեխաների համար այս նվերներով ծանրոց է ուղարկել Նյու Յորքի դեպարտամենտի քաղաքային վարչություն, որն օգնություն է ցուցաբերում որբերին։

Սրանք մարդկանց պատմություններ են, ովքեր բարի գործեր են արել ԱՄՆ-ում, բայց իրականում աշխարհի այլ երկրներում էլ կան շատ լավ, ազնիվ ու համակրելի քաղաքացիներ։ Օրինակ, շատերը, հավանաբար, լավ են հիշում բրիտանացի ուսանող Դոմինիկ Գարիսոն-Բեթսոնի դեպքը, որին Ռոբի անունով տեղացի թափառաշրջիկը գումար է տվել տուն գնալու համար:

Մեծահոգի ռուս ժողովուրդ

Մեր երկրի բնակիչները նույնպես ամեն օր հազարավոր բարի գործեր են կատարում, սակայն այդ արարքները հաճախ ուղղակի աննկատ են մնում։ Նրանց հիշատակումը երբեմն կարելի է գտնել միայն որոշակի ֆորումներում: Որպեսզի փոխեք այս իրավիճակը և խոսեք այն մասին, թե ինչպես կարող եք ավելինմեր հայրենակիցների վեհ գործերը, ինչպես նաև օգնելու ցանկություն արթնացնել այլ մարդկանց սրտերում, և մեր կայքը գոյություն ունի:

Պետք է ասել, որ բարությունն ու արձագանքողությունը Ռուսաստանում մի փոքր այլ բնույթ են կրում, քան դրսում։ Հաճախ սրանք աշխարհում մարդկանց կատարած բարի գործեր չեն, բառի սովորական իմաստով, այլ ինքնատիպ, համարձակ ու ստեղծագործ գործողություններ։

Ինչպես օրինակ.

• - Սրտաճմլիկ նկարներ ձյան մեջ դպրոցականների համար, որոնք ստեղծվել են Իժևսկի դռնապան Սեմյոն Բուխարինի կողմից:
• - Լավ Սանկտ Պետերբուրգի տրոլեյբուս կոնֆետներով, նվերներով և ամանորյա ներկայացում դիրիժոր Վիկտոր Լուկյանովի կողմից։
• - Աշխարհի առաջին հացաբուլկեղենի բացումը, թերևս ոչ ռուսների, այլ ուկրաինացի երիտասարդ ձեռներեց Վլադիսլավ Մալաշչենկոյի կողմից, որտեղ աշխատում են մտավոր հաշմանդամություն ունեցող աշխատակիցները:

Սեմյոն Բուխարինի ձյան ստեղծագործությունը

Իժեւսկ քաղաքի 25-րդ ճեմարանի դռնապան Սեմյոն Բուխարինի աշխատանքները հեշտությամբ կարելի է անվանել արվեստի գործեր։ Այս մարդը ձյան մեջ ավելով և բահով նկարներ է նկարում։

Գրականության դասերին սովորած ստեղծագործությունների մասին ուսանողների պատմություններից ոգեշնչված Սեմյոնը ստեղծում է իր գեղարվեստական ​​գլուխգործոցները։ Սրանք հայտնի գրական թեմաների տատանումներ են, Գոգոլի և Պուշկինի դիմանկարներ, երբեմն էլ պարզապես տանկեր, որոնք նկարված են զինվորական պատրաստության մեկնած ավագ դպրոցի աշակերտներին աջակցելու համար:

Ճեմարանի աշակերտների և ուսուցիչների տրամադրությունը բարձրացնելու, ինչպես նաև այն ուսանողներին, ովքեր ինչ-ինչ պատճառներով տխուր թողնում են դասերը, բարոյական աջակցություն ցուցաբերելու նպատակով է, որ Սեմյոն Բուխարինը նկարում է իր նկարները։ Եվ սա իսկապես արժանի օրինակ է, թե ինչ գործողություններ է նա անում բարի մարդուրիշների համար։ «Երեխաների հետ ավելի զվարճալի է», - ասում է Սեմյոնը լրագրողներին: «Ես սիրում եմ նրանց, նրանք սիրում են ինձ»:

Սանկտ Պետերբուրգի թիվ 8 տրոլեյբուսային երթուղում որպես դիրիժոր աշխատող Վիկտոր Պետրովիչ Լուկյանովի պատմությունը հետաքրքրաշարժ պատմություն է մի մարդու մասին, ով բարի գործ է արել, այն էլ՝ մեկից ավելի։

Մարդը ազնվական գործերի մի ամբողջ պատմություն ունի.

• - Իր ուղեւորներին հաճոյանալու համար նա բազմիցս զարդարել է աշխատավայրփուչիկներ և այլ զարդարանքներ տարբեր տոների համար։ Եվ շարունակ Նոր Տարիմարդը նույնիսկ մեկ անգամ հագնվել է Ձմեռ պապի կերպարանքով:
• - Իր անձնական միջոցներից Վիկտոր Պետրովիչը վճարել է «քաղաքի վաստակավոր բնակիչների» ճանապարհորդության համար: Այսպես է կոչում դիրիժորը հաշմանդամներին, թոշակառուներին և հղիներին։
• - Վիկտոր Լուկյանովը նույնիսկ քաղցրավենիք է տվել «նապաստակներին», ինչը նրանցից շատերի մոտ արթնացրել է խիղճը և դրդել վճարել ուղեվարձը։

Միշտ բարեկիրթ և ընկերասեր դիրիժորը, ով սովորել է շնորհակալություն բառը աշխարհի 79 լեզուներով, դարձավ Սանկտ Պետերբուրգի իսկական լեգենդը։ Այդ իսկ պատճառով, երբ տղամարդը պատրաստվում էր թողնել աշխատանքը իր վերադասների հետ կոնֆլիկտի պատճառով, տեղի բնակիչները միջնորդություն են կազմել՝ Վիկտոր Պետրովիչի պաշտոնը պահպանելու համար։

Եվ արդարությունը հաղթեց: Երախտապարտ ուղեւորների խնդրանքը լսվեց, և պատգամավոր Ալեքսանդր Սիդյակինը կանգնեց դիրիժորի համար։ Արդյունքում Վիկտոր Լուկյանովը դեռ աշխատում է տրոլեյբուսային ութերորդ երթուղում, և դրա ղեկավարությունն այժմ ավելի բարեհաճ է վերաբերվում լեգենդար աշխատակցին։

ՀացաբուլկեղենԼավ Հաց Լավ մարդկանցից

Վլադիսլավ Մալաշչենկոն երիտասարդ ձեռներեց է Կիևից, ով մեկ տարի առաջ այս քաղաքում բացեց յուրօրինակ հացաբուլկեղեն, որը կոչվում է Good Bread From Good People: Այս հաստատությունը աչքի է ընկնում նրանով, որ այստեղ այցելուների համար բուրավետ հաց ու համեղ կեքսեր են պատրաստում բացառապես մտավոր խնդիրներ ունեցող անձինք։ Ովքե՞ր են նրանք՝ հացի բանվորները։

Սրանք տառապող աղջիկներ և տղաներ են.

• - Դաունի համախտանիշ;
• - աուտիզմ;
• - հետաձգված ինտելեկտուալ զարգացում.

Ինքը՝ Վլադիսլավը, տիրապետում է ուղղիչ ուսուցչի մասնագիտությանը։ Ուստի նա շատ է աշխատում հատուկ մարդկանց հետ, ովքեր կարողանում են իրենց շրջապատող աշխարհը բոլորովին այլ կերպ տեսնել։

Նման ուսանողների հետ շփվելու փորձ ձեռք բերելով՝ երիտասարդը հասկացավ, որ նրանցից յուրաքանչյուրը յուրովի տաղանդավոր է, բայց պարզապես հնարավորություն չուներ բացահայտելու այդ ունակությունները։ Ժամանակակից հասարակությունչի ընդունում նման մարդկանց, և, հետևաբար, նրանք ստիպված են իրենց ժամանակի մեծ մասն անցկացնել տանը:

Վլադիսլավն իր առջեւ նպատակ է դրել թույլ տալ մտավոր հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց արտահայտվել՝ պաշտոնապես նրանց հացի փուռում աշխատանքի տեղավորելով: Իսկ երախտապարտ աշխատակիցներն ապացուցել են, որ իսկապես շատ բանի են ընդունակ։ Հաստատության գործունեության ընթացքում ոչ մի դժգոհ հաճախորդ չի եղել, և երիտասարդ ձեռնարկատիրոջ գաղափարը վերցվել է ուկրաինական այլ կազմակերպությունների կողմից:

Մարդկանց ազնվականության, կարեկցանքի և անձնուրացության մասին պատմող պատմությունները իսկապես ոգեշնչող են: Այս հոդվածում ներկայացված են դրանցից միայն մի քանիսը, բայց այս օրինակներն արդեն բավական են՝ հասկանալու համար, թե ինչու պետք է մարդիկ բարի գործեր անեն։

Քանի որ նման բաները ավելի լավ են դարձնում ձեր շրջապատի կյանքը: Որովհետև բարությունը հակված է բումերանգին վերադառնալ դեպի իր ուղարկողը: Որովհետև մեկ իսկապես վեհ գործը կարող է դառնալ այլ բարի գործերի շղթայի առաջին օղակը, որոնց երկարությունը կարող է անվերջ աճել:

Ձեզ դուր եկավ նորությունը: