Զվարճանք Տիեզերագնացության օրվա համար մանկապարտեզում: «Տիեզերագնացների դպրոց» Սպորտային ժամանց ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար
Թիրախ:
Առաջադրանքներ.
Ընդլայնել երեխաների հորիզոնները:
Զարգացնել երեխաների ճանաչողական հետաքրքրությունը:
«Տիեզերք» թեմայով բառապաշարի հարստացում և ակտիվացում.
Զարգացնել ստեղծագործական երևակայությունը և ֆանտազիան
Զարգացնել շարժիչային գործունեություն.
Նախնական աշխատանք.
Ընթերցանություն
Գրքերի նկարազարդումների դիտում, տարածության մասին սլայդների դիտում
Ուսումնական զրույց
Նկարչություն, հավելված, մոդելավորում «Տիեզերք և մարդ» թեմայով
Սովորում ենք բանաստեղծություններ տարածության մասին:
Զվարճանքի առաջընթաց.
Երեխաները երաժշտության ներքո մտնում են դահլիճ, մեկ շրջանով քայլում և կանգնում կիսաշրջանով:
Հաղորդավար: Բարև, տղաներ:
Հին ժամանակներից մարդիկ երազել են տիեզերք գնալ: Խորհրդավոր աշխարհտիեզերքը գրավեց մարդկանց ուշադրությունը, գրավեց նրանց իր խորհրդավորությամբ ու գեղեցկությամբ: Եվ վերջապես այս երազանքն իրականացավ։ 1961 թվականի ապրիլի 12-ին Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինը «Վոստոկ» տիեզերանավով թռավ տիեզերք: Այդ ժամանակվանից մենք ապրիլի 12-ին նշում ենք Տիեզերագնացության օրը։
Երեխա.
1. Գարնան մի հրաշալի օր,
Շատ տարիներ առաջ,
Տիեզերքում հրթիռ էր վազում
Հմայիչ նայելը:
2. Հրթիռը թռչում է, թռչում
Երկրային լույսի շրջանակում,
Օ, Գագարինը նստած է դրա մեջ
Պարզ սովետական տղա!
3. Երկրի վերևում ուշ գիշերը,
Եթե նայես երկնքին,
Դուք կտեսնեք, ինչպես խաղողը,
Այնտեղ կախված են համաստեղությունները։
4. Եվ գալակտիկաները թռչում են
Չամրացված տեսքով, ինչպես ցանկանում են:
Շատ ծանր
Այս ամբողջ տիեզերքը:
5. Մայրիկն արդեն սաղավարտ է գնել,
Շուտով ես կթռչեմ դեպի աստղերը:
Ես ուտում եմ շիլա և գազար
Նույնիսկ եթե ես չեմ ուզում:
Երեխաները նստում են աթոռների վրա:
Առաջատար:
Այնքան թույն է տիեզերքում:
Աստղեր և մոլորակներ
Սև անկշռության մեջ
Դանդաղ լողում!
Այնքան թույն է տիեզերքում:
Սուր հրթիռներ
Մեծ արագությամբ
Նրանք շտապում են այս ու այն կողմ։
Տղերք, ուզում եք թռչել տիեզերք:
Երեխաներ: Այո:
Հաղորդավար. Ինչի՞ վրա ենք թռչելու:
Երեխաներ. Տիեզերական հրթիռի վրա:
Առաջատար : Իսկապես, թռչելու համար մեզ հրթիռ է պետք։ Ես առաջարկում եմ հրթիռ կառուցել։
Երեխաները մոդուլներից հրթիռ են կառուցում երաժշտության համար:
Առաջատար : Լավ արեցիք տղերք, մեր հրթիռը պատրաստ է .
Բայց տիեզերք թռչելու համար հարկավոր է տիեզերագնաց դառնալ:
Տիեզերագնաց դառնալու համար,
Սովորելու շատ բան կա
Եղեք արագաշարժ և հմուտ
Շատ խելացի, շատ համարձակ:
Տղերք, պատրա՞ստ եք անցնել տիեզերագնացների պատրաստման բարդ դասընթաց:
Երեխաներ: Այո, մենք պատրաստ ենք:
Հաղորդավար: Եվ չե՞ք վախենա դժվար առաջադրանքներից:
Երեխաներ : Ոչ, մենք չենք վախենա:
Հաղորդավար: Հիանալի: Սկսենք մեր մարզումները։
Խաղն անցկացվում է՝ փոխանցումավազք «Տիեզերական կարգ»
Երկու թիմ. Դահլիճի կենտրոնում ցրված են երկու գույների (կապույտ, կարմիր) դագաղներ։ Թիմերի խնդիրն է հավաքել նույն գույնի կապում իրենց զամբյուղներում:
Առաջատար : Լավ արեց տղաներ, նրանք կատարեցին առաջադրանքը: Բայց մեզ համար դեռ վաղ է հանգստանալ, մեր մարզումները շարունակվում են և կշարունակվեն ամեն անգամ, դա ավելի ու ավելի դժվար է դառնում:
Խաղն անցկացվում է՝ «Անցում ուրիշին» փոխանցումավազք:
Խաղ գնդակներով. Երկու թիմեր, երեխաների ազդանշանով, շղթայով գնդակը փոխանցում են միմյանց՝ սկսած առաջին մասնակցից: Գնդակով վերջին մասնակիցը վազում է դեպի սյունակի առջև և նաև հետ է փոխանցում գնդակը: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև առաջին մասնակիցը վերադառնա իր տեղը։
Հաղորդավար: Հիանալի է, դուք ավարտեցիք առաջադրանքը, ես հպարտ եմ ձեզնով:
Տիեզերագնացը պետք է լինի ոչ միայն համարձակ, ուժեղ և հմուտ, այլև խելացի։
Երեխաների համար հանելուկների շղթա.
Աչքը հագեցնելու համար
Եվ ընկերացեք աստղերի հետ,
Ծիր Կաթինտեսնել
Մեզ պետք է հզոր...(Աստղադիտակ)
Աստղադիտակ հարյուրավոր տարիների ընթացքում
Ուսումնասիրեք մոլորակների կյանքը:
Նա մեզ ամեն ինչ կասի
Խելացի քեռի... (աստղագետ)
Աստղագետը աստղադիտող է,
Նա ամեն ինչ գիտի ներսից:
Միայն աստղերն են ավելի լավ տեսանելի,
Երկինքը լի է... (Լուսին)
Թռչունը չի կարող հասնել լուսին
Թռչել և վայրէջք կատարել լուսնի վրա,
Բայց նա կարող է դա անել
Արա դա արագ... (Հրթիռ)
Հրթիռն ունի վարորդ
Զրոյական ձգողականության սիրահար:
Անգլերեն՝ «տիեզերագնաց»
Իսկ ռուսերեն... (Տիեզերագնաց)
Տիեզերագնացը նստում է հրթիռի մեջ
Հայհոյել ամեն ինչ աշխարհում -
Ուղեծիրում, ինչպես բախտը բերեց,
Հայտնվել է... (ՉԹՕ)
ՉԹՕ-ն թռչում է հարևանի մոտ
Անդրոմեդա համաստեղությունից,
Ձանձրույթից գայլի պես ոռնում է
Չար կանաչ… (հումանոիդ)
Հումանոիդը կորցրել է իր ընթացքը,
Կորած երեք մոլորակներում,
Եթե աստղային քարտեզՉկա,
Արագությունը չի օգնի... (Լույս)
Լույսն ամենաարագ է թռչում
Չի հաշվում կիլոմետրերը։
Արևը կյանք է տալիս մոլորակներին,
Մենք տաք ենք, պոչերը ... (գիսաստղեր)
Գիսաստղը թռավ շուրջը,
Ես նայեցի երկնքում ամեն ինչին։
Նա տեսնում է անցք տիեզերքում -
Սա սև է... (Փոս)
Սև խոռոչներում խավար է
Նա զբաղված է ինչ-որ մութ բանով:
Այնտեղ նա ավարտեց իր թռիչքը
Միջմոլորակային... (Աստղային անկում)
Աստղանավ - պողպատե թռչուն,
Նա լույսից ավելի արագ է վազում:
Սովորում է գործնականում
Աստղային… (Գալակտիկաներ)
Հաղորդավար. Այժմ ես տեսնում եմ, որ դուք պատրաստ եք թռչել տիեզերք: Մենք վերցնում ենք մեր տեղերը, նստում,
ավելի հարմար. Մենք գնում ենք տիեզերք:
Երաժշտական ուղեկցությամբ հնչում է. .
(Տիեզերքի պատկերները վերարտադրվում են էկրանին պրոյեկտորի միջոցով)
1-ին Նկար «Տիեզերական համայնապատկեր»
Հաղորդավար. Տղերք, ահա մենք տիեզերքում ենք, տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ է ԱՅՍՏԵՂ:
2-րդ նկար «Աստղերի կուտակում, համաստեղություններ»:
Հաղորդավար. Աստղերը միշտ երկնքում են: Բայց օրվա ընթացքում երկինքը այնքան պայծառ է լուսավորվում Արեգակի կողմից, որ մենք չենք կարող տեսնել դրանք: Աստղերը, որոնք մենք տեսնում ենք գիշերը, Արեգակից շատ ավելի փոքր են թվում, քանի որ նրանք շատ ավելի հեռու են մեզանից: Շատ տարիներ առաջ մարդիկ, ովքեր նայում էին երկնքին, նկատում էին, որ աստղերի խմբերը նման են մարդկանց, կենդանիների և ուրվագծերին. տարբեր իրեր. Աստղերի այս կուտակումները կոչվում են համաստեղություններ:
Հիմա մենք թռչելու ենք լուսնի կողքով:
3-րդ նկար
Առաջատար : «Լուսին» - Սա Երկրի ամենամոտ հարեւանն է տիեզերքում: Այն Երկրի քառորդ չափի ժայռոտ գնդակ է և գիշերային երկնքի ամենամեծ երկնային մարմինն է: Թեև Լուսինը շատ ավելի փոքր է, քան ցանկացած աստղ, այն այնքան մեծ է թվում, քանի որ այն շատ ավելի մոտ է Երկրին, քան աստղերը: Լուսինը դատարկ աշխարհ է՝ առանց օդի և առանց կյանքի։ Նրա մակերեսը ծածկված է փոշով և միլիոնավոր իջվածքներով, որոնք կոչվում են խառնարաններ: Խառնարանները ձևավորվել են, երբ տիեզերքից քարի կտորները, որոնք կոչվում են մետեորոիդներ, ընկել են լուսնի վրա:
4-րդ նկար
Առաջատար : «Երկիրը տիեզերքից». Երկիրն այն մոլորակն է, որի վրա մենք ապրում ենք։ Տիեզերքից այն կարծես գեղեցիկ սպիտակ և կապույտ մարմար լինի: Մեծ մասըԵրկիրը ծածկված է հսկայական օվկիանոսների կապույտ ջրով։ Սպիտակ պարույրները և բծերը ամպեր են, ձյուն և սառույց: Երկրի երկիր - Բրաուն, բաղկացած է քարով ու հողով պատված հսկայական տարածություններից։ Երկիրը միակ բնակելի մոլորակն է, որը մենք գիտենք: Մարդիկ, բույսերը և կենդանիները կարող են ապրել Երկրի վրա, քանի որ այն ոչ շատ շոգ է, ոչ էլ շատ ցուրտ: Երկրի վրա կա խմելու ջուր և շնչելու օդ: Ջուրն ու օդը անհրաժեշտ են կենդանի օրգանիզմների համար։
Մեր տիեզերական ճանապարհորդությունը մոտենում է ավարտին, մենք վերադառնում ենք Երկիր։
Առաջատար։ Այսպիսով, մենք վերադարձանք մեր սիրելի Երկիր:
Երեխաները դուրս են գալիս հրթիռից.
Առաջատար։ Դե, տղերք, այսօր մենք շատ հետաքրքիր և նոր բաներ սովորեցինք տիեզերքի և տիեզերագնացների մասին և փորձեցինք ինքներս տիեզերագնացների դերում: Ձեզ դուր եկավ մեր տոնը։
Երեխաների պատասխանները.
Առաջատար : Հիմա ես և դու գիտենք, որ տիեզերագնացը պետք է լինի ուժեղ, առողջ, ուժեղ, անպայման մարզվի և լավ սնվի։ Եվ ով գիտի, գուցե ձեզնից մեկը, երբ մեծանա, իրականացնի ձեր երազանքները և դառնա տիեզերագնաց։
Տիեզերագնացության օր միջին խմբում. Սցենար
Սպորտային զվարճանքի սցենար երեխաների համար միջին խումբ«Տիեզերական ճանապարհորդություն».
Բոտյակովա Տատյանա Ալեքսանդրովնա, MBDOU Կրասնոբորսկի մանկապարտեզի «Կոլոսոկ» գյուղի ուսուցիչ: Կրասնի Բոր, Նիժնի Նովգորոդի մարզ։Նյութի նկարագրությունը.Նյութը օգտակար կլինի ուսուցիչներին, ֆիզկուլտուրայի ղեկավարներին և ծնողներին՝ սպորտային ժամանցի կազմակերպման նպատակով։ Այս միջոցառումը խորհուրդ է տրվում միջին խմբի երեխաների համար:
Թիրախ:երեխաներին ծանոթացնելով առողջ պատկերկյանքը շարժիչային գործունեության ակտիվացման միջոցով:
Առաջադրանքներ.
- զարգացնել առողջ ապրելակերպի հմտություններ;
- զարգացնել անհատի ֆիզիկական որակները՝ արագություն, ճարպկություն, դիմացկունություն, շարժունակություն.
- զարգացնել արդյունքի հասնելու վճռականություն, ընկերասիրության և թիմի հանդեպ պատասխանատվության զգացում:
Նախնական աշխատանք.
Տիեզերագնաց մասնագիտության հետ ծանոթություն, պատմություններ կարդալ, տիեզերքի մասին բանաստեղծություններ անգիր անել, լուսանկարներ դիտել, տիեզերքը պատկերող բացիկներ, հանրագիտարաններ:
Սարքավորումներ:խորանարդներ, հրթիռ կառուցելու երկու կոն, երեխաներից մեկով պակաս օղակներ, գնդակներ փոքր չափս, երկու միջին չափի գնդակ, երկու օղակ մեծ չափս, ուղենիշներ, ծայրերին կապած ձողերով ժապավեն։
Դահլիճի ձևավորում.աստղային երկինք, հրթիռներ, մոլորակներ, գիսաստղեր:
Մասնակիցներ:հաղորդավար, երեխաներ.
Զվարճանքի առաջընթացը.
Առաջատար:Այսօր հեշտ օր չէ,
Սա աշխարհում բոլորը գիտեն:
Առաջին անգամ թռավ տիեզերք
Երկրից եկած մարդը քաջ է.
Առաջատար:Սիրելի տղաներ, մենք հավաքվել ենք Տիեզերագնացության օրվան նվիրված տոնին։
Մարդիկ վաղնջական ժամանակներից երազել են ուսումնասիրել տիեզերքը:
Աշխարհում առաջին անգամ մարդ տիեզերք է բարձրացել «Վոստոկ» տիեզերանավով։ Սա մեր հայրենակիցն էր։ Ո՞վ գիտի, թե ինչ էր նրա անունը:
Երեխաներ:Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարին.
Երեխա:
Տիեզերական հրթիռում
«Արևելք» անունով
Նա առաջինն է մոլորակի վրա
Ես կարողացա բարձրանալ դեպի աստղերը:
Առաջատար:Ցանկանու՞մ եք դառնալ տիեզերագնաց և գնալ անսովոր տիեզերական ճանապարհորդության դեպի մոլորակներ: Դե, ուրեմն ես ձեզ հրավիրում եմ տիեզերագնացների դպրոց, որտեղ այսօր կմրցեն երկու տիեզերական թիմեր։ Հանդիպեք Lunokhod տիեզերական ջոկատին: Տիեզերական ջոկատ «Comet».
Արագ և ճիշտ կատարված յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար թիմը ստանում է աստղ: Մրցույթի ավարտին ամփոփվում են արդյունքները՝ ում դրախտում ավելի շատ աստղեր, այդ թիմը հաղթեց։
Առաջատար:Մոլորակներում ձեզ սպասում են տարբեր մարտահրավերներ և անակնկալներ:
Առաջարկում եմ ձեզ հետ վերցնել արագությունը, համարձակությունը, հնարամտությունը, հնարամտությունը և հաջողություն մաղթել միմյանց։
Երեխա:
Հրթիռը կառավարելու համար,
Դուք պետք է դառնաք ուժեղ և համարձակ:
Նրանք թույլերին տիեզերք չեն տանում,
Ի վերջո, թռչելը հեշտ գործ չէ։
Մենք կմարզվենք
Մենք ուժ կստանանք։
Առաջատար:Մենք մեր ճանապարհորդությունը կսկսենք մարզումներով։ Պատրա՞ստ եք տղաներ:
1. «Կոսմոդրոմ» տաքացում։
Ամեն ինչ պատրաստ է թռչելու, (Երեխաները ձեռքերը բարձրացնում են նախ առաջ, հետո վերև):
Հրթիռները սպասում են բոլոր տղաներին: (Նրանք մատները միացնում են գլխից վեր՝ պատկերելով հրթիռ):
Քիչ ժամանակ թռչելու համար (Նրանք քայլում են տեղում):
Տիեզերագնացները կանգնել են անընդմեջ։ (Կանգնեք ցատկով - ոտքերը միմյանցից հեռու, ձեռքերը գոտիով):
Խոնարհվեց դեպի աջ, դեպի ձախ, (Թեքեք կողմերին):
Եկեք խոնարհվենք գետնին: (Թեքեք առաջ):
Հրթիռը թռավ։ (Նրանք ցատկեր են անում երկու ոտքի վրա):
Մեր տիեզերքը դատարկ է. (Նստեք, ապա բարձրացեք):
Առաջատար:Թիմերը մի փոքր տաքացան, ժամանակն է թռիչքի: Բայց որտե՞ղ են այն հրթիռները, որոնց վրա նրանք կթռչեն։
Երեխաներ:Դրանք կարելի է կառուցել։
2. Խաղ «Կառուցիր հրթիռ»
Երեխաները շարվում են 2 սյունակում՝ յուրաքանչյուրը ձեռքին մի խորանարդ, վերջին երեխան ունի կոն։ Առաջնորդի ազդանշանով առաջին խաղացողները վազում են դեպի նշանակված վայրև տեղադրել խորանարդ, հետ վազել և այլն: Մինչև խորանարդներից հրթիռ կկառուցեն։
Այն թիմը, որի խաղացողները առաջինը կատարում են առաջադրանքը, հաղթում է:
Առաջատար:Լավ արեցիր։ Հրթիռները հավաքեցինք։ Պատրա՞ստ եք թռչել:
Մեզ սպասում են արագ հրթիռներ
Մոլորակներ թռիչքների համար:
Ինչ ուզում ենք
Եկեք թռչենք այս մեկը:
Բայց խաղի մեջ կա մեկ գաղտնիք.
Ուշացողների համար տեղ չկա։
3. Բացօթյա խաղ «Տեղ նստիր հրթիռում»
Հատակին օղակներ կան՝ հրթիռներ, մեկ երեխա ավելի շատ են, քան «հրթիռները»։ Երեխաները երաժշտության ներքո վազում են շրջանակներով: Մեղեդու ավարտով դուք պետք է տեղ զբաղեցնեք հրթիռում: Նա, ով չունի բավարար «հրթիռ» (հուպ), թողնում է խաղը: Որից հետո մեկ օղակ հանվում է։ Խաղը շարունակվում է.
Առաջատար:Մեր ճանապարհին առաջին մոլորակը Լուսինն է:
4. Խաղ «Թռիչք դեպի Լուսին»
Փայտե ձողիկներ, որոնց վրա ամրացված են թղթե հրթիռներ, երկու ծայրերում երկար ժապավենով են կապվում։ Ժապավենի մեջտեղում կցված է լուսնի պատկերը։ Երկու մասնակից ձողիկներ են բռնում և ժապավենով փաթաթում նրանց շուրջը: Առաջինը, ով հրթիռը մոտեցնում է լուսնին, հաղթում է։
Առաջատար:Եվ հիմա մենք կսովորենք, թե ինչպես շարժվել հատուկ լուսնագնացով:
Առաջատար:Որպեսզի լուսնագնացը արագ շարժվի, այն պետք է կառավարվի միանգամից երկու տիեզերագնացների կողմից։
5. Էստաֆետային մրցավազք «Racing on Lunar Rover»:
Երկու մասնակից պետք է վարեն մարմնամարզական փայտիկ՝ «լուսնային ռովեր» և «զբոսանք»՝ այն պահելով իրենց ոտքերի միջև մինչև շրջադարձային նշանը և ետ: Հաղթում է ամենաարագ դուետը։
Առաջատար:Լավ արեցիր։ Եվ մենք հաղթահարեցինք այս դժվարին փորձությունը: Ուշադրություն. Ուշադրություն. Առաքելության հսկողությունից ստացվել է հաղորդագրություն. «Սպասվում է երկնաքարային ցնցում»: Երկնաքարերը կարող են վնասել ձեր հրթիռներին: Դուք պետք է հավաքեք երկնաքարեր թակարդներում:
6. Խաղ «Հավաքել երկնաքարեր»
Առաջնորդի ազդանշանով երեխաները գնդակներ են հավաքում օղակների մեջ, որոնք ընկած են հատակին - երկնաքարի թակարդներ: Մի թիմը գնդակներ է հավաքում կապույտ օղակով, մյուսը՝ կարմիր օղակով: Ո՞ր օղակն ունի ավելի շատ գնդակներ՝ «երկնաքարեր», այդ թիմը հաղթում է:
Առաջատար:Լավ արեցիք տղերք, մենք այլևս չենք վախենում երկնաքարերից։
Որքան մեծ և գեղեցիկ է տարածությունը,
Այնքան առեղծվածներ կան...
Բայց միայն մեկը, ով գիտի ինչպես մտածել
Լուծեք ցանկացած հանելուկ:
Այս մոլորակի վրա ես և դու պետք է հանելուկներ լուծենք։
7. «Տիեզերական առեղծվածներ» մրցույթ.
Նա գրավում է տիեզերքը
Հրթիռը կառավարվում է
Քաջ, խիզախ տիեզերագնաց
Այն ուղղակի կոչվում է... (տիեզերագնաց)
Ինչ հիանալի մեքենա է
Համարձակ քայլո՞ւմ եք լուսնի վրա:
Դուք երեխաներ ճանաչե՞լ եք նրան:
Դե իհարկե… (լուսնագնաց)
Երբ դու տիեզերքում ես, իմ ընկեր,
Հրաշքներ են կատարվում շուրջբոլորը.
Դուք ճախրում եք, դա նորություն է,
Ի վերջո, սա ... (անկշռություն)
Գիշերվա պես սև է
Եվ դրա մեջ կան անթիվ աստղեր։
Մոլորակներ և համաստեղություններ
Դրա մեջ շատ բան կա։
Սա ի՞նչ տեղ է։
Հարց է առաջանում.
Եվ բոլորը կպատասխանեն
Ի վերջո, սա ... (տարածություն)
Թռչում է գետնից ամպերի մեջ,
Արծաթե նետի պես
Թռչում է այլ մոլորակներ
Արագ... (հրթիռ)
Նա լողում է Երկրի շուրջը
Եվ դա ազդանշաններ է տալիս։
Այս հավերժական ճանապարհորդը
Անվան տակ... (արբանյակային)
Առաջատար:Դուք հավանաբար գիտեք, որ տիեզերքում Երկրի ձգողականությունը չկա, ամեն ինչ կարծես լողում է օդում, ինչպես ջրում: Սա կոչվում է...(անկշռություն):
Առաջատար:Տիեզերագնացները պետք է կարողանան բռնել իրենց ձեռքերից թռչող առարկաները:
8. «Անկշիռ» փոխանցումավազք.
Ազդանշանով կապիտանները սկսում են վազել փուչիկ, նետելով և բռնելով այն, շրջանցեք սահմանափակիչը, հետ վազեք և գնդակը փոխանցեք հաջորդ մասնակցին, կանգնեք թիմի վերջում։ Առաջադրանքը համարվում է ավարտված, երբ վերջին մասնակիցը հատում է մեկնարկային-ավարտական գիծը:
Առաջատար:Ուշադրություն. Սիրիուս մոլորակի տիեզերագնացները մեզնից օգնություն են խնդրում։ Նրանց տիեզերանավը վթարի է ենթարկվել, և նրանք օգնության կարիք ունեն:
9. Էստաֆետային մրցավազք «Փրկեք տիեզերագնացին»
Դահլիճի մի կողմում ավագներն են, մյուս կողմից՝ թիմի անդամները։ Կապիտանները, գոտկատեղին օղակ դնելով, ազդանշանով վազում են դահլիճի մյուս կողմը, իրենց հետ տանում թիմի մեկ անդամի և «տեղափոխում» իրենց «տիեզերանավ»։ Այն թիմը, որը կարող է ամենաարագ փրկել բոլոր տիեզերագնացներին, հաղթում է:
Առաջատար:Բայց հիմա մեր ճանապարհորդությունը մոտենում է ավարտին։ Եվ ժամանակն է, որ մենք՝ տղաներս, հետ գնանք։
Վերադարձանք թռիչքից
Եվ նրանք վայրէջք կատարեցին Երկրի վրա
Մեր ուրախ թիմը գալիս է
Եվ բոլորն ուրախ են մեզ հանդիպելու համար:
Երեխա:
Կգա օրը
Երբ մենք մեծանանք
Հրթիռներ դեպի տիեզերք
Եկեք համարձակորեն առաջնորդենք.
Համարձակ և դիմացկուն
Տղերք, պատրաստվեք
Մենք տիեզերագնացներ կլինենք
Մենք ձեզ տալիս ենք այս բառը.
Առաջատար:Լավ արեցիր։ Մեր տիեզերական ճանապարհորդությունն ավարտվե՞լ է: Ի՞նչն էիք ամենաշատը սիրում և հիշում:
Սպորտային ժամանցմանկապարտեզի միջին խմբի համար. «Եթե իսկապես ուզում ես, կարող ես թռչել տիեզերք»: »
Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել առողջ ապրելակերպին, համախմբել տիեզերքի և տիեզերագնաց մասնագիտության մասին պատկերացումները բացօթյա խաղերի միջոցով:
Զարգացնել երեխաների ֆիզիկական ակտիվությունը.
Զարգացնել երեխաների կամավոր ուշադրությունը՝ օգտագործելով հոգե-մարմնամարզության տարրերը:
Քթի ճիշտ շնչառության հմտությունների զարգացում.
Մշակեք բարություն, արձագանքողություն և թիմում գործելու կարողություն:
Զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունները, համեմատելու և տրամաբանելու կարողությունը:
Որպես Երկիր մոլորակի բնակիչ սեփական անձի նկատմամբ վերաբերմունքի ձևավորում.
Սարքավորումներ.
Օղակներ 8 հատ.
Կաթսա 8 հատ.
Ավազի պարկեր (ըստ երեխաների թվի)
Միջոցառման ընթացքը.
Երեխաները դահլիճ են մտնում «տիեզերական» երաժշտության ներքո:
Հաղորդավար: Բարև, տղաներ: Այսօր նամակ է հասել մեր մանկապարտեզ, տեսնենք ումից է։ (Բացում է նամակը։ Այն պարունակում է մուլտհերոս Լունտիկի նկարը)։ Կարո՞ղ եք գուշակել, թե ով է ուղարկել այն մեզ: Տեսնենք, թե այնտեղ ինչ է գրված. «Տղաներ ջան։ Դուք գիտեք, որ ես ծնվել եմ Լուսնի վրա և մի օր եկել եմ Երկիր: Ինձ շատ է դուր գալիս Երկիրը, բայց կուզենայի իմանալ՝ կա՞ արդյոք տիեզերքում ավելի լավ մոլորակ, քան Երկիրը: Ես ապրում եմ հեռու անտառում, և ես ինքս չեմ կարող թռչել այլ մոլորակներ: Գուցե դուք կարող եք օգնել ինձ, թռչել ցած և պատմել, թե ինչպես է կյանքը այլ մոլորակների վրա: «Տղե՛րք, օգնե՞նք Լունտիկին։
Հաղորդավար. բայց նախքան թռչելը, եկեք հանելուկներ լուծենք և մտածենք, թե ինչ է մեզ անհրաժեշտ տիեզերք թռչելու համար:
Թռչունը չի կարող հասնել լուսին
Թռչել և վայրէջք կատարել լուսնի վրա,
Բայց նա կարող է դա անել
Դարձրեք այն արագ (հրթիռ)
Հրթիռն ունի վարորդ
Զրոյական ձգողականության սիրահար:
Անգլերեն՝ «տիեզերագնաց»
Եվ ռուսերեն (տիեզերագնաց)
Երեխաները հանելուկներ են լուծում և իրենց մտքերն արտահայտում այն մասին, թե ինչ է անհրաժեշտ տիեզերք թռչելու համար:
Ներկայացնող- Ճիշտ է, երեխաներ: Տիեզերք թռչելու համար հարկավոր է տիեզերագնաց լինել: Գիտե՞ք, որ տիեզերագնացներն ամենաշատն են առողջ մարդիկ? Ի վերջո, տիեզերք թռչելը բարդ խնդիր է, պետք է նախապատրաստվել: Ո՞վ գիտի, թե ինչ անել, որպեսզի լինեք ուժեղ և առողջ, ինչպես տիեզերագնացը:
Երեխաներ. սպորտով զբաղվեք, վարժություններ արեք և այլն:
Ներկայացնող: Ճիշտ է: Եվ ես և դու նույնպես մի փոքր պատրաստվելու ենք և ուժ կստանանք։ Դուրս եկեք մեր զվարճալի տիեզերական մարզմանը:
Երեխաները վեր են կենում տաքանալու համար:
Շնչառական վարժությունների տարրերով տաքացում:
Զորավարժություն «Մենք սկսում ենք շարժում, սա գլխի պտույտ է»
I. p. ձեռքերը գոտում, ոտքերը ուսերի լայնությամբ: Պտտեք ձեր գլուխը դանդաղ տեմպերով:
Վարժություն «Եվ հիմա քայլը տեղում է. Ոտքերը վեր! Կանգնիր, մեկ, երկու: »
I.p ձեռքերը մարմնի երկայնքով, ոտքերը միասին: Քայլում է տեղում. (6 անգամ)
Զորավարժություններ «Բարձրացրո՛ւ քո ուսերը, այնուհետև իջի՛ր»:
I.p ձեռքերը մարմնի երկայնքով, բարձրացրեք և իջեցրեք ուսերը (6 անգամ)
Վարժություն «Անքաշություն».
Փորի վրա պառկած I. p. Ոտքերը փակ են, ձեռքերը թեքված են կզակի տակ։ Բարձրացրեք ձեր գլուխը և ուսերը, ձեռքերը հետ շարժեք և թեքվեք: Պառկեք մեկնարկային դիրքով և հանգստացեք:
«Բելկա և Ստրելկա» վարժություն.
I. p. «Շունը երջանիկ է»: Ձեռքերի և ծնկների վրա կանգնած: Բարձրացրեք ձեր գլուխը, ձգվեք և ծալեք գոտկատեղում: Խորը շունչ քաշիր։
I. p. «Շունը զայրացած է»: Կանգնելով ձեր ձեռքերի և ծնկների վրա, իջեցրեք ձեր գլուխը և սեղմեք ձեր կզակը ձեր կրծքավանդակին: Կռեք ձեր մեջքը: (5-6 անգամ)
Վարժություն «Մոլորակը պտտվում է. անհրաժեշտ է ցատկել տասն անգամ,
Եկեք ցատկենք ավելի բարձր, եկեք միասին ցատկենք: » Շրջադարձով ցատկ.
Զորավարժություն «Եկեք օդով լցնենք տիեզերանավերը»:
Ձեռքերդ միացրեք կրծքավանդակի դիմաց՝ սեղմելով բռունցքները: Թեքվեք առաջ և ներքև և յուրաքանչյուր զսպանակավոր ոլորման հետ բուռն շունչ քաշեք՝ շնչեք «պոմպի» պես: Արտաշնչումը կամավոր է:
Հաղորդավար. ես և դու պատրաստ ենք թռիչքին: Բայց մենք նույն հրթիռի մեջ չենք տեղավորվի, ի՞նչ անենք։
Երեխաներն արտահայտում են իրենց ենթադրությունները:
Հաղորդավար. Ես գիտեմ, որ մենք պետք է բաժանվենք երկու թիմի, և յուրաքանչյուր թիմ կթռչի իր հրթիռով:
Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի.
Ներկայացնող. Թիմը պետք է ընտրի տիեզերանավի կապիտան: Պատրա՞ստ են անձնակազմերը։ Այնուհետև հաջորդ խնդիրը թիմերի համար է. Դուք պետք է ընտրեք իրեր, որոնք դուք՝ տիեզերագնացներդ, անպայման ձեզ հետ կվերցնեք թռիչքի ժամանակ: (Թիմերին բացիկներ է բաժանում տիեզերական կոստյումի, տիեզերական սննդի, լուսնագնացների, Ռուսաստանի դրոշի, գավաթի նկարներով: Երեխաներն ընտրում են անհրաժեշտ իրերը):
Լավ արեցիք, դուք ավարտեցիք առաջադրանքը: Եկեք ստուգենք՝ արդյոք մեր հրթիռների հետ ամեն ինչ կարգի՞ն է։
Հոգե-մարմնամարզություն. «Ուշադիր տիեզերագնաց» վարժություն. Երեխաները վերցնում են ուշադիր տիեզերագնացի կեցվածքը:
Մեզ սպասում են արագ հրթիռներ
Թռչել դեպի մոլորակներ:
Ով ուզում ենք, մենք թռչելու ենք դրա վրա:
Բայց խաղի մեջ կա մեկ գաղտնիք.
Ուշացողների համար տեղ չկա։
Երեխաները զբաղեցնում են իրենց տեղերը:
Ներկայացնող. Այսպիսով, ամրացրեք ձեր սկաֆանդրները և օգնեք ձեր հարևանին՝ մատներով թակելով մեջքին:
Երեխաները «կապում են իրենց սկաֆանդրները» և օգնում հարևաններին աջ ու ձախ:
Ներկայացնող. փակիր աչքերդ, արի թռչենք: (Դանդաղ երաժշտություն է հնչում)
Հանգստություն. «Դանդաղ շարժում»: Երեխաները նստում են աթոռի եզրին ավելի մոտ, հենվում են մեջքին, ձեռքերն ազատորեն դնում են ծնկների վրա, ոտքերը մի փոքր բացում, փակում են աչքերը և որոշ ժամանակ հանգիստ նստում՝ լսելով դանդաղ, հանգիստ երաժշտություն.
Բոլորը կարող են պարել, ցատկել, վազել և նկարել:
Բայց ոչ բոլորը գիտեն, թե ինչպես հանգստանալ և հանգստանալ:
Մենք ունենք այսպիսի խաղ՝ շատ հեշտ, պարզ:
Շարժումը դանդաղում է, լարվածությունն անհետանում է։
Եվ պարզ է դառնում՝ հանգիստը հաճելի է:
Ներկայացնող. Մենք եկել ենք: Իսկ որտեղից պարզելու համար գուշակեք իմ հանելուկը։
Միայն աստղերն են ավելի լավ տեսանելի
Երկինքը լի է (Լուսին)
Ճիշտ է, մենք լուսնի վրա ենք: Ի՞նչն է անսովոր Լուսնի վրա:
Երեխաներ. երեխաների պատասխանները.
Ներկայացնող. Լուսնի վրա կան լուսնային խառնարաններ: Իսկ հիմա մենք կքայլենք լուսնի մակերեսով և կհավաքենք լուսնային հողի նմուշներ։
Էստաֆետ «Moonwalk» (Հատակին օղակներ կան. երեխաները կարող են քայլել միայն օղակի մեջ մտնելով: Լուսնային խառնարաններով անցնելուց հետո յուրաքանչյուր երեխա վերցնում է մի պարկ ավազ և վերադառնում իր թիմ):
Ներկայացնող: Լավ արեցիք, տղաներ: Այսպիսով, մենք քայլեցինք Լուսնի վրա: Մենք ոչ մեկի հետ չհանդիպեցինք։ Գնա՞նք ավելի առաջ։
Հաղորդավար: Հետո մտիր հրթիռի մեջ: Եվ լսիր իմ հանելուկը:
Գրեթե լույսի արագությամբ
Բեկորը թռչում է մոլորակից հեռու։
Թռիչք դեպի գետնին
Տիեզերական ... (երկնաքար):
Ես և դու թռչեցինք դեպի մեծ երկնաքար: Այստեղ մեզանից բացի ոչ ոք չկա, միայն փոքր երկնաքարեր են։ Եկեք հավաքենք դրանք և վերցնենք Luntika-ն: Առաջին թիմը երկնաքարեր է հավաքում կապույտ գույնի. Երկրորդը կարմիր է։ (հատակին երկու գույների կարմիր և կապույտ փոքր գնդակներ կան, յուրաքանչյուր թիմ երաժշտության ներքո հավաքում է իր գույնի գնդակներ):
Ներկայացնող: Լավ արեցիք: Քանի՞ երկնաքար է հավաքվել։ Անցնենք առաջ։ Միայն թե սկաֆանդրների մեջ քիչ օդ էր մնացել։ Մենք պետք է հավաքենք այն:
Շնչառական վարժություն «Եկեք օդով լցնենք տիեզերանավերը».
Տարիների հաստությամբ տարածության մեջ
Սառցե թռչող օբյեկտ.
Նրա պոչը լույսի շերտ է,
Իսկ օբյեկտի անունն է... (Գիսաստղ)
Մենք նույնպես հիմա գիսաստղեր կլինենք։ Թիմի ավագը գիսաստղն է, իսկ անձնակազմը՝ գիսաստղի պոչը։ Գիսաստղը թռչում է բոլոր խոչընդոտներից և չպետք է կորցնի իր պոչը: Եկեք ստուգենք, թե որ թիմն ավելի արագ կկատարի առաջադրանքը և ոչ մեկին չի կորցնի: (Երեխաները կանգնած են միմյանց հետևում «ինչպես լոկոմոտիվ»՝ բռնելով միմյանց գոտկատեղերը: Գիսաստղերը պետք է շրջանցեն խոչընդոտները և վերադառնան իրենց տեղերը):
Ներկայացնող: Լավ արեցիք: Նստեք ձեր տիեզերական աթոռներին: Մենք ավելի ենք թռչում: Լսեք բանաստեղծությունը.
Կա մեկ պարտեզի մոլորակ,
Հանգստի միջին խմբում տիեզերագնացության օրվա համար: Սցենար «Փոքր տիեզերական ճանապարհորդներ»
Հեղինակ՝ Գալինա Նիկոլաևնա Սեմենովա, ՄԿՈՒ թիվ 1 միջնակարգ դպրոցի թիվ 1 մանկապարտեզի ուսուցիչ. Նովոսիբիրսկի մարզՉուլիմ քաղաքՄիջին խմբի համար Տիեզերագնացության օրվան նվիրված ժամանց: «Փոքր տիեզերական ճանապարհորդներ»
Նպատակները:համախմբել երեխաների գիտելիքները Տիեզերագնացության օրվա մասին զվարճալի միջոցառման ժամանակ. երեխաների մոտ ստեղծել ընկերական մթնոլորտ և դրական հույզեր.Հանգստի գործունեություն.
Մեկ ժամ քնելուց հետո ննջասենյակում հագնվելիս երեխաները հանկարծ լսեցին տիեզերական երաժշտություն և զանգեր. հեռավոր գալակտիկա. Երեխաները հետաքրքրությամբ են նայում ուսուցչին.
Մանկավարժ.Սրանք հավանաբար այլմոլորակայիններ են, որոնք իրենց ուղերձն են ուղարկում մեզ:
Երեխաներ: Մենք ոչինչ չենք հասկանում: Չենք հասկանում, թե ինչի մասին են խոսում։
(Լսվում է մարդկային խոսքի ձայնագրված հեռարձակում):
«Ես Մարիկն եմ՝ Մարս մոլորակի բնակիչ: Երկրացիներ, օգնեք ինձ տելեպորտ, այսինքն՝ տեղափոխվեք տիեզերքում ձեր մոլորակ: Փակեք ձեր աչքերը և սկսեք հետհաշվել՝ հինգ, չորս, երեք, երկու, մեկ, գնացե՛ք։ (Ուսուցչի հետ միասին երեխաները կրկնում են Մարիկից հետո: Հնչում է թռիչքի ձայնագրություն: Հայտնվում է այլմոլորակային Մարիկը, պտտվում է իր առանցքի շուրջը, պատկերում է տելեպորտացիան / շարժվում է տարածության մեջ: Նա ողջունում և երեխաներին հրավիրում է այլմոլորակայինների կեսօրից հետո թեյի: Քայլում միջոցով խաղասենյակ, երեխաները հայտնվում են պլանետարիումում՝ պատերին աստղերի համաստեղություններ, մոլորակների մոդելներ, արբանյակներ և հրթիռներ... Երեխաները հայտնվում են. բաց տարածություն, սա առաջին անակնկալն է՝ նվեր Մարիկի կողմից նրանց համար։ Կեսօրվա թեյը խաղում է որպես տիեզերական: Թիթեղների տակ ընկած են արծաթե աստղեր, և վրան հետևի կողմըաստղեր, տիեզերական էմոցիոններ /դեմքեր/, սա այլմոլորակայինների ողջույնն է, երկրորդ անակնկալը՝ նվեր երեխաներին։ Երեխաները շնորհակալություն են հայտնում Մարիկին տիեզերական կեսօրվա խորտիկի համար։ Մարիկը բոլորին հրավիրում է դիտելու «Մեր Գալակտիան մեր տունն է» ֆիլմը։ Դիտելուց հետո քննարկվում է տեսածը։)
Մարիկ.Ես ձեզ երեխաներին առաջարկում եմ դառնալ տիեզերագնաց և մի քիչ խաղալ: (Խաղարկվում է «Արի թռչենք» խաղը. երրորդ անակնկալը նվեր է երեխաների համար: Խաղի համար՝ տիեզերագնացների սաղավարտների հատկանիշները երեխաների համար, մոլորակների ատրիբուտները ուսուցչի համար: Խաղի առաջադրանք. Ճշգրիտ կատարել այլմոլորակայինի առաջադրանքները. Մարիկ.) Խաղի առաջընթաց. Բոլորը ատրիբուտներ են դնում։ Մարիկը հրամայում է. Մենք թռչում ենք, թռչում ենք / այս խոսքերով երեխաները դանդաղ ու արագությամբ պտտվում են իրենց առանցքի շուրջը, հիմա մի ուղղությամբ, հետո մյուս ուղղությամբ, ինչպես ցույց է տալիս Մարիկը / նրանք վայրէջք կատարեցին մոլորակի վրա / այս բառերով երեխաները կանգ են առնում. Նրանց դիմաց կանգնած է Մարս մոլորակի հատկանիշով ուսուցիչը։/
Մարիկ.Մենք վայրէջք կատարեցինք Մարս մոլորակի վրա: Այստեղ շատ զվարճալի է, մենք պարում ենք մարսյան պարը: /տիեզերական ուրախ երաժշտության ներքո երեխաները Մարիկի հետևից կրկնում են պարային շարժումները:/
Մարիկ: Լավ արած երեխաներ, ժամանակն է, որ մենք ավելի հեռուն թռնենք: Նրանք թռան, թռան / այս խոսքերով երեխաները դանդաղ ու արագությամբ պտտվում են իրենց առանցքի շուրջը, հիմա մի ուղղությամբ, հետո մյուս ուղղությամբ, ինչպես ցույց է տալիս Մարիկը / վայրէջք կատարեցին մոլորակի վրա / այս խոսքերով երեխաները կանգ են առնում: Նրանց դիմաց կանգնած է Վեներա մոլորակի հատկանիշով ուսուցիչը։/
Մարիկ.Մենք վայրէջք կատարեցինք Վեներա մոլորակի վրա: Այստեղ շատ գեղեցիկ է, սա ամենագեղեցիկ մոլորակն է: Իմ ազդանշանով /ծափ/ մենք կսառչենք գեղեցիկ արձանի պես: /Երաժշտության հնչյուններ, երեխաներ - տիեզերագնացները պատահականորեն թռչում են դահլիճով: Մարիկի ծափից երեխաները սառչում են գեղեցիկ արձանի մեջ։ Մարիկը նշում է ամենագեղեցիկ արձանները. Արձաններն ընտրվում են երեք, չորս անգամ։/
Մարիկ.Եկեք ծափահարենք հաղթողներին և բարձրացնենք: /Երեխաները ծափ են տալիս խաղի հաղթողներին:/ Նրանք թռչում էին, թռչում / այս խոսքերով երեխաները դանդաղ ու արագությամբ պտտվում են իրենց առանցքի շուրջ, հիմա մի ուղղությամբ, հետո մյուս ուղղությամբ, ինչպես ցույց է տալիս Մարիկը / վայրէջք կատարեցին մոլորակ / այս խոսքերով երեխաները կանգ են առնում. Նրանց դիմաց կանգնած է Սատուրն մոլորակի հատկանիշով ուսուցիչը։/
Մարիկ.Մենք վայրէջք կատարեցինք Սատուրն մոլորակի վրա: Սա շատ անսովոր մոլորակ է: Սատուրնը օղակներ ունի. Առաջարկում եմ խաղալ Սատուրնի օղակներով, որոնց դերը խաղալու են հուլա-հուպները։ /Մարիկը երեխաներին ցույց է տալիս, թե ինչ կարող է անել հուլա-հուպով. պտտում է այն իր ձեռքին, պտտում է պարանոցի վրա, պտտում է ոտքի վրա, պտտվում է գոտկատեղով, բարձրանում է օղակի մեջ, ցատկում դրա միջով, գլորում այն շուրջը: դահլիճը, գցում է ու բռնում, ցատկում օղակի մեջ ու դուրս թռնում... Երեխաները՝ յուրաքանչյուրից հինգը, ցույց են տալիս Մարիկին, թե ինչ կարող են անել օղակով։ Երբ բոլոր պատրաստակամ երեխաները ցույց են տվել իրենց հմտությունները, Մարիկը գովում է նրանց։/
Մարիկ.Մեկ, երկու, երեք ուրախություն: Խաղն ավարտվեց: /Երեխաները հանում են իրենց ատրիբուտներն ու նստում որտեղ հարմար է./
Մանկավարժ.Մարիկ, մենք տիեզերական արձակուրդ ունենք Երկիր մոլորակի վրա, այն կոչվում է Տիեզերագնացության օր: Հիմա երեխաները կպատմեն նրա մասին։ (Երեխաները Մարիկին ասում են, թե այս տոնն ինչ օր է նշվում / ապրիլի 12 /, ինչ մականուններ ունեին շները, որոնք թռան տիեզերք և վերադարձան Երկիր / Բելկա և Ստրելկա /, ով առաջին տիեզերագնացը թռավ տիեզերք / Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարին /, ինչ նա թռավ /Տիեզերանավով «Վոստոկ»/, որ թվականին է կատարվել թռիչքը դեպի տիեզերք /1961թ./, ինչքա՞ն է տևել դրա թռիչքը /հարյուր ութ րոպե/, ով է եղել առաջին կին տիեզերագնացը /Վալենտինա Տերեշկովան/... Երեխաները կիսվում են դասի ընթացքում ստացած գիտելիքներով ճանաչողական զարգացում«Տիեզերք» թեմայով)
Մարիկ.Որքան գիտեք, ձեր պատմությունները հետաքրքիր են: Ես ուրախ կլինեմ կիսվել իմ ստացած գիտելիքներով մարսեցի ընկերներիս հետ: /Հանկարծ այլմոլորակային երաժշտություն սկսեց հնչել, և հեռավոր գալակտիկայից զանգերի ազդանշաններ լսվեցին/:
Մարիկ.Ահա թե ինչպես են ինձ իմ ընկերներն անվանում։ Ինձ շատ դուր եկավ ձեզ հետ մնալը, բայց տուն գնալու ժամանակն է: Ի հիշատակ մեր հանդիպման, ես ձեզ աստղեր եմ տալիս, թող դրանք փայլեն ձեր և ձեր ծնողների վրա: Հիմա օգնիր ինձ տուն տեղափոխել: Փակեք ձեր աչքերը ձեր ափերով, մի նայեք, այլապես հեռահաղորդակցությունը տեղի չի ունենա, և ես երբեք տուն չեմ հասնի: /Երեխաները փակում են աչքերը, հնչում է այլմոլորակային երաժշտություն, նրանք սկսում են հետհաշվարկը՝ հինգ, չորս, երեք, երկու, մեկ սկիզբ: Մարիկը աննկատ փախչում է./
Մանկավարժ.Շնորհակալություն երեխաներին Մարիկին օգնելու համար: Բացեք ձեր աչքերը, նա արդեն տանն է: Երեխաներ, հավանեցի՞ք մեր հյուրը։ /Այո/ Հետաքրքի՞ր էր: /Այո՛/ Դու նույնպես մեծ ես: Եկեք ծափ տանք մեզ համար։
Անձնավորություններ
Ներկայացնող, Dunno:
Առաջատար:
Ողջույն, սիրելի հյուրեր: Այսօր հրաշալի տոն է՝ Տիեզերագնացության օր։ Եվ այսօր մենք կգնանք հետաքրքիր ճանապարհորդության տիեզերքով:
Դանոն ներս է վազում:
Չգիտեմ:
Այո! Նրանք ուզում էին թռչել առանց ինձ:
Առաջատար:
Իսկ դու ո՞վ ես։
Չգիտեմ:
Դե, ահա ձեր ժամանակը: Նրանք նույնիսկ չգիտեն, թե ով եմ ես: Ես հիանալի տիեզերագնաց եմ: Ես առաջինն էի, ով տիեզերքում էի: Ես -….
Առաջատար:
Երեխաներ, իսկապե՞ս Յուրի Գագարինն է եկել մեզ մոտ։ Դե, բարև, մենք շատ ուրախ ենք տեսնել ձեզ, կներեք, որ ձեզ անմիջապես չճանաչեցի:
Չգիտեմ:
Ոչ, ես Գագարինը չեմ։ Ես նույնիսկ չգիտեմ, թե ով է այս տղան:
Առաջատար
(դիմում է երեխաներին).
Իսկ դուք գիտե՞ք, թե ով է Յուրի Գագարինը։
Երեխաների պատասխանները. Երեխաների պատասխաններից հետո մի փոքր պատմեք առաջին տիեզերագնացի մասին,
սլայդ թիվ 1 Գագարինի դիմանկարը.
Շուվալով Արտեմ
Տիեզերական հրթիռում
«Արևելք» անունով
Նա առաջինն է մոլորակի վրա
Ես կարողացա բարձրանալ դեպի աստղերը:
Երգեր է երգում դրա մասին
Գարնանային կաթիլներ.
Միասին կլինեն հավերժ
Գագարին և ապրիլ.
Դիմա Միգաչով
Վոստոկը թռավ, Բայկոնուրը լքվեց,
«Եկեք գնանք...» սառեց մարդկանց սրտերում,
Երբ նա ժպտալով թափահարեց ձեռքը,
Երբ նավը տարան դեպի աստղերը։
Ապրիլյան թռիչքը լուսավորեց երկինքը,
Երկրի թռիչքը դեպի տիեզերք.
Գագարինն առաջինն իրագործեց սխրանքը
Մոտեցնելով այն, ինչի մասին միայն երազում էինք։
Դենիս Սուրաև.
Մի օր հայրիկիս հարցրի.
«Ո՞վ է Յուրի Գագարինը.
Նա, հավանաբար, շատ կարևոր է
Բայց ես նրա մասին շատ բան չգիտեմ…»:
Եվ հայրիկը պատասխանեց ինձ.
«Ուրախ եմ, որ ինձ հարցրեցիր այս մասին,
Նա խիզախ և խիզախ օդաչու է,
Նա փառաբանեց երկիրը ամբողջ աշխարհում:
Գագարինն առաջինն էր աշխարհում
Ո՞վ մի անգամ թռավ տիեզերք:
Մեր մոլորակի տղաներին
Նա ինձ տվել է տիեզերագնաց դառնալու երազանքը»։
Հիմա ես հպարտ եմ, որ գիտեմ
Ո՞վ էր Յուրի Գագարինը.
Հարցրեք ինձ, ես հպարտորեն կպատասխանեմ ձեզ.
Նա այն տիեզերագնացն է, ով առաջինն է հասել աստղերին:
Երգ «Երիտասարդ տիեզերագնացներ»
Առաջատար:
Յուրի Գագարինն էր, ով առաջին մարդն էր, ով թռավ տիեզերք և 108 րոպե անցկացրեց մեր մոլորակի ուղեծրում: Նա շրջում էր «Վոստոկ» տիեզերանավով գլոբուս. Իսկ 1961 թվականի ապրիլի 12-ից մենք ամեն տարի նշում ենք Տիեզերագնացության օրը։
Չգիտեմ:
Օ, միայն մտածեք, 108 րոպե: Ես կարող էի ամբողջ 200 րոպեն այնտեղ անցկացնել։ Իսկ դու, Գագարի՛ն, Գագարի՛ն։
Առաջատար:
Դե դու խաբեբա ես։ Իսկ դուք դեռ չեք էլ ներկայացել մեզ։
Չգիտեմ:
Ես նույնիսկ չգիտեմ՝ ներկայանամ քեզ հիմա, թե ոչ։
Առաջատար:
Եվ ես կարծում եմ, որ ես արդեն գիտեմ, թե ով ես դու: Դուք Dunno-ն եք:
Չգիտեմ:
Դե, ինչ-որ կերպ դա նույնիսկ հետաքրքիր չդարձավ: Ես կթողնեմ քեզ։
Առաջատար:
Սպասի՛ր, մի՛ գնա։ Մնացեք, կարծում եմ, դուք դեռ կհետաքրքրվեք մեզանով:
Չգիտեմ:
Դե, թող մնամ, բայց չգիտեմ՝ կհետաքրքրվե՞մ։
Առաջատար:
Իսկ դու մնա ու նայիր։ Եվ մենք ճամփա ենք ընկնում: Հիմա եկեք պատկերացնենք, որ մենք երիտասարդ տիեզերագնացներ ենք: Եվ մենք պատրաստվում ենք տիեզերական ճանապարհորդություն կատարել Արեգակնային համակարգի բոլոր մոլորակներ, իսկ հետո վերադառնալ տուն՝ Երկիր։
Բոլոր մոլորակները կարգով
Մեզանից յուրաքանչյուրը կարող է անվանել.
Մեկ - Մերկուրի,
Երկու - Վեներա,
Երեք - Երկիր,
Չորս - Մարս.
Հինգ - Յուպիտեր,
Վեց - Սատուրն,
Յոթ - Ուրան,
Նրա հետևում Նեպտունն է։
Նա ութերորդն է անընդմեջ։
Եվ նրանից հետո, հետո,
Եվ իններորդ մոլորակը
Պլուտոն է կոչվում:
Չգիտեմ:
Իսկ ինչո՞վ եք պատրաստվում ճանապարհորդել։
Երեխաների պատասխանները (հրթիռի վրա)
Չգիտեմ:
Հրթիռը դեռ պետք է կառուցվի...
Մրցույթ - կառուցել հրթիռ:
Մրցույթն անցկացվում է թիմերով, երեխաները բաժանվում են երկու թիմի։ Յուրաքանչյուր թիմ ունի հրթիռային մասեր: Յուրաքանչյուր թիմի խնդիրն է ավելի արագ հրթիռ հավաքել, քան թշնամին:
Առաջատար: Դե, հիմա մենք կարող ենք գնալ:
Երգ՝ հրթիռներ.
1. Մերկուրի - Սլայդ թիվ 2
Առաջատար:
Ահա մենք Մերկուրիի վրա ենք: Մերկուրին Արեգակնային համակարգի ամենափոքր մոլորակն է, այն ամենամոտ է Արեգակին, չունի մթնոլորտ, ջերմաստիճանը անընդհատ տատանվում է, իսկ մակերեսը ծածկված է խառնարաններով։
Եվ որպեսզի մենք ապահով շարունակենք մեր տիեզերական ճանապարհորդությունը, մենք պետք է ավարտենք առաջադրանքը:
Զորավարժություններ: Երեխաները կազմում են 2 շրջան, մի թիմ կարմիր օղակի շուրջ, մյուսը՝ կապույտ օղակի շուրջ:
Խաղ «Հրթիռ».
Թիմերը շրջում են օղակների շուրջ և ասում բառեր:
Մեզ սպասում են արագ հրթիռներ,
Մոլորակների վրա զբոսանքի համար,
Ինչ ուզում ենք
Մենք թռչելու ենք այս մեկը:
Երեխաները փախչում են բոլոր ուղղություններով.
Բառերից հետո.
Բայց խաղի մեջ կա մեկ գաղտնիք.
Ուշացողների համար տեղ չկա։
Երեխաները պետք է հավաքվեն իրենց գույնի օղակների մոտ և ձեռքերը բռնեն:
Չգիտեմ: Բոլոր անձնակազմերը կատարել են այս խնդիրը այս մոլորակի վրա, և դուք կարող եք թռչել: Մենք սկսում ենք հետհաշվարկը (բոլորը միաձայն). «3, 2, 1, սկսե՛ք: »
2. Վեներա - սլայդ թիվ 3
Առաջատար: Վեներան Արեգակնային համակարգի երկրորդ մոլորակն է, իր չափերով գրեթե նույնն է, ինչ Երկիրը, նրա մակերեսը թաքնված է ծծմբաթթվի հաստ ամպերով և ծածկված է հրաբուխներով, խառնարաններով և լեռներով։
Զորավարժություններ: Տիեզերական երաժշտություն է հնչում, դուք պետք է պարեք ռոբոտների և աստղերի պարը:
Երեխաները պարում են.
3. Մարս - սլայդ թիվ 4
Առաջատար: Արեգակից չորրորդ ամենահեռավոր մոլորակը և Արեգակնային համակարգի յոթերորդ ամենամեծ մոլորակը: Մոլորակի մակերեսին կան խառնարաններ, հրաբուխներ, հովիտներ, անապատներ։ Կան 2 բնական արբանյակներ՝ Ֆոբոսը և Դեմոսը։
Զորավարժություններ: Այլմոլորակայինները մեզ հանդիպում են Մարսի վրա, նրանք չգիտեն ինչպես խոսել մեր լեզվով, դուք պետք է ժեստերով բացատրեք, թե ինչ եք ուզում.
· Լողալ գետի վրայով
· Համեղ նախաճաշեք
· Թռչնի պես թռչել
· Խաղալ ֆուտբոլ
Խաղ «Շփոթություն. ցատկել և ցատկել»
Չգիտեմ:
Եկեք փորձարկենք ձեր զվարճալի, ցատկելու, թռչկոտելու էներգիան և տիեզերական ուշադրությունը: Եթե ես գոռում եմ. «Թռիր», ապա դու, ցատկելով, բարձր և միաձայն պատասխանում ես. Իսկ եթե ես գոռում եմ՝ «ցատկի՛ր», ապա դուք բոլորդ վեր եք թռչում և պատասխանում եք՝ «ցատկե՛ք»։ Հիշում ես? Սկսի՛ր
4. Յուպիտերի սլայդ թիվ 5
Առաջատար: Արեգակից հինգերորդ մոլորակը, ամենամեծն Արեգակնային համակարգում։
Զորավարժություններ:Դուք պետք է լուծեք տիեզերական առեղծվածները:
Տիեզերական առեղծվածներ
Պարզ երկնակամարը գեղեցիկ է
Նրա մասին շատ առակներ կան։
Նրանք թույլ չեն տա, որ դու ինձ ստես,
Կարծես այնտեղ կենդանիներ են ապրում:
Ռուսաստանում կա գիշատիչ գազան,
Նայիր, նա հիմա դրախտում է:
Պարզ գիշերը այն փայլում է -
Մեծ արջ):
Իսկ արջը իր երեխայի հետ է,
Բարի, գեղեցիկ փոքրիկ արջուկ:
Այն փայլում է մայրիկի կողքին
Փոքր արջ):
Մոլորակ բոսորագույն երանգով։
Զինվորական ներկով, պարծենկոտ.
Վարդագույն ատլասի նման
Մոլորակը փայլում է... (Մարս):
Աչքը հագեցնելու համար
Եվ ընկերացեք աստղերի հետ,
Ծիր Կաթինը տեսնելու համար
Մեզ պետք է հզոր... (աստղադիտակ):
Թռչունը չի կարող հասնել լուսնին
Թռչել և վայրէջք կատարել լուսնի վրա,
Բայց նա կարող է դա անել
Արա դա արագ... (հրթիռ):
Հրթիռն ունի վարորդ
Զրոյական ձգողականության սիրահար:
Անգլերեն՝ տիեզերագնաց,
Իսկ ռուսերեն... (տիեզերագնաց):
Առկա է հատուկ խողովակ
Նրանում տեսանելի է Տիեզերքը,
Տես աստղերի կալեիդոսկոպ
Աստղագետները. (աստղադիտակ)
Մթության մեջ հսկայական պոչ է թարթում,
Շտապելով դատարկության մեջ պայծառ աստղերի մեջ:
Նա աստղ չէ, մոլորակ չէ,
Տիեզերքի առեղծվածը -. (գիսաստղ)
Կա հատուկ տիեզերանավ,
Նա ազդանշաններ է ուղարկում Երկիր բոլորին:
Միայնակ խորհրդավոր ճանապարհորդի պես,
Արհեստականը թռչում է ուղեծրով։ (արբանյակային)
Գիշերը լուսավորում է ճանապարհը,
Չի թողնում աստղերին քնել.
Թող բոլորը քնեն
Նա չի կարող քնել
Մեզ համար երկնքում լույս կա։ (Լուսին)
5. Սատուրն – սլայդ թիվ 6
Առաջատար: Արեգակից վեցերորդ մոլորակը և Արեգակնային համակարգի մեծությամբ երկրորդ մոլորակը Յուպիտերից հետո: Սատուրնը շրջապատված է օղակներով, որոնք բաղկացած են սառույցի, ժայռերի և փոշու մասնիկներից։ Մոլորակի շուրջը պտտվում է 62 արբանյակ։ Տիտանը դրանցից ամենամեծն է։
Լիզա Օստրովսկայա.
Յուրաքանչյուր մոլորակ ունի իր ուրույն բանը,
Ինչն է նրան առավել հստակ առանձնացնում:
Դուք, անշուշտ, կճանաչեք Սատուրնը հայացքով.
Մի մեծ օղակ շրջապատում է այն:
Այն շարունակական չէ, կազմված է տարբեր զոլերից։
Ահա թե ինչպես են գիտնականները լուծել հարցը.
Մի ժամանակ այնտեղ ջուրը սառեց,
Եվ Սատուրնի ձյան և սառույցի օղակները:
Զորավարժություններ: Կատարման նախապատրաստման մեջ տարբեր առաջադրանքներտիեզերական ուղեծրում, անկշիռ վիճակում հարմարավետ զգալու համար պետք է ճիշտ պարապել։ Հավաքեք դրանցից մեկի այնքան ցրված մասեր արևային մարտկոցներտիեզերանավ.
Նախքան այս վարժությունը սկսելը, յուրաքանչյուր թիմի համար հավաքվում են երեք աթոռ: Թիմի անդամները հերթով պառկում են նրանց վրա, որպեսզի նրանց գլուխները կախված լինեն վերջին աթոռի վրա: Մասնակիցները, փակելով աչքերը կույրով, որոշակի ժամանակահատվածում հավաքում են կոնստրուկցիաների հավաքածուն արկղի մեջ, որը ցրված է հատակին հասանելիության սահմաններում: Հաղթանակը շնորհվում է այն թիմին, որի խաղացողները չեն թողնում ոչ մի «տիեզերական աղբ»: Այս վարժության առաջընթացը վերահսկվում է երկու մեծահասակների կողմից (մեկական յուրաքանչյուր թիմի համար) անվտանգության նկատառումներով:
6. Ուրան – սլայդ թիվ 7
Առաջատար:Արեգակից ամենահեռավոր յոթերորդ մոլորակն Արեգակնային համակարգում: Այն Արեգակնային համակարգի ամենացուրտ մոլորակն է՝ 224 °C ջերմաստիճանով։ Ուրանի միջուկը հիմնականում բաղկացած է սառույցից և քարից։ Ունի 27 արբանյակ։
Զորավարժություններ: Մոլորակի բնակիչները շատ են սիրում պոեզիան, ուստի հիմա ընթերցանության մրցույթ ենք կազմակերպելու։
Բանաստեղծությունները կարդում են մեծ խմբի երեխաները:
7. Նեպտուն – սլայդ թիվ 8
Առաջատար:Արեգակնային համակարգի ութերորդ և ամենահեռավոր մոլորակը: Այն ունի 12 արբանյակ, որոնցից ամենամեծը Տրիտոնն է։ Նեպտունի մթնոլորտում արեգակնային համակարգի մոլորակների մեջ ամենաուժեղ քամիները կարող են հասնել 2100 կմ/ժ-ի։ Միջուկը բաղկացած է սառույցից և ժայռերից։
Զորավարժություններ: Մինչ հրթիռը տիեզերք արձակելը, գիտնականները հաշվարկում են նրա թռիչքի ուղին: Հնարավո՞ր է ստիպել այն շարժվել: փուչիկնախապես ծրագրված ճանապարհո՞վ։ Ի՞նչ եք կարծում, տղաներ: Եկեք ստուգենք սա գործնականում:
Փոխանցման մրցավազքից առաջ խաղացողները ստանում են փուչիկ: Դուք պետք է այն կրեք սկզբից մինչև վերջ՝ մի ձեռքով արագացնելով և փորձելով չդիպչել հատակին: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները առաջինն ավարտեցին փոխանցումավազքը և թույլ տվեցին ամենաքիչ սխալները:
8. Երկիր – սլայդ թիվ 9
Նիկիտա Սեմիկով.
Կա մեկ պարտեզի մոլորակ
Այս ցուրտ տարածության մեջ:
Միայն այստեղ անտառներն են աղմկոտ,
Չվող թռչուններ կանչելով,
Դա միակն է, որի վրա նրանք ծաղկում են
Հովտի շուշաններ կանաչ խոտի մեջ,
Իսկ ճպուռները միայն այստեղ են
Նրանք զարմացած նայում են գետը...
Հոգ տանել ձեր մոլորակի մասին - Ի վերջո, դրա նմանը չկա:
Առաջատար:Արեգակնային համակարգի երրորդ մոլորակը, միակը, որտեղ ապրում են կենդանի էակները: Երկրի մակերեսը ծածկված է Համաշխարհային օվկիանոսով, մայրցամաքներով և կղզիներով։ Երկրի արբանյակը Լուսինն է։
Առաջատար:Ուռա՜ Մենք նորից տուն վերադարձանք Երկիր: Հիմա ես և դու գիտենք, թե ինչ մոլորակներ կան մեր մեջ Արեգակնային համակարգ, քանիսն են և ինչպես են կոչվում։ Մենք գիտենք, որ տիեզերք թռչողին անվանում են տիեզերագնաց։ Նա պետք է լինի ուժեղ, առողջ, ուժեղ, անպայման մարզվի և լավ սնվի։ Եվ ով գիտի, գուցե ձեզնից մեկը, երբ մեծանա, իրականացնի ձեր երազանքները և դառնա տիեզերագնաց։ Եվ այսօր, երբ վերադառնաք տուն, պատմեք ձեր բոլոր սիրելիներին, թե ինչ գիտեք տիեզերքի մասին: Եվ, իհարկե, շնորհավորեք ձեր ընտանիքին տոնի կապակցությամբ, շնորհավոր տիեզերագնացության օրը:
Ձեզ դուր եկավ մեր ճամփորդությունը, չգիտե՞ք:
Չգիտեմ:
Այո, այստեղ հիանալի է, ես շատ նոր և հետաքրքիր բաներ եմ սովորել: բայց ժամանակն է, որ ես տուն գնամ։ Ես կգնամ Զնայկային պատմեմ այն, ինչ սովորեցի: Նա կզարմանա!!
Դանոն փախչում է։
