Nosne kumare so teme za razpravo. Testna kontrola N.N. Nosov "Kumare". Kotka je uničila tobogan
Književno branje 2. razred.
Test na podlagi pravljic N. N. Nosova (»Zabavljači«, »Živi klobuk«, »Na hribu«),
1. Zakaj sta se Valya in Petya imenovala "zabavljača"?
A. Vedno so načenjali najrazličnejše pravljice.
B. Vedno so začeli najrazličnejše igre.
B. Vedno so začeli vse vrste koncertov.
2. Katero pravljico sta prebrala "Zabavljača" Valya in Petya?
A. Kolobok.
B. Volk in sedem kozličkov.
B. Trije prašički.
3. Kdo je zgrabil Petjo za nogo?
V. Petya se je sam domislil tega, da bi prestrašil Valyo.
4. Zakaj se je klobuk izkazal za "živega"?
A. Ker je mačka Vaska zlezla pod njo.
B. To je pravljica - to je živo.
B. Nekdo je vlekel vrvico na klobuku.
5. S katerim predmetom se Vadik in Volodja nista branila pred klobukom?
A. Smučarska palica.
B. Kočergoj
V. Drsalke.
6. V kakšnem stanovanju je živela Kotka Chizhov?
7. Zakaj Kotka ni mogla splezati na hrib?
A. Bil je na drsalkah.
B Hrib je spolzek.
V. Na hribu ni bilo stopnic.
8. Je mačka uničila tobogan?
A. Zlomil jo je.
B. Prekrit s peskom.
V. Zasneženo.
9. V kateri pravljici je bila uporabljena odeja?
A.Zateiniki.
B. Živi klobuk.
B. Na hribu.
| Ključ do testa. |
|
Na tej strani si lahko preberete besedilo zgodbe Nikolaja Nosova "Kumare".
Zgodba N.N. Nosov "Kumare"
Zgodba "Kumare"
Nekoč je Pavlik vzel Kotko s seboj na reko lovit ribe. 
Toda ta dan niso imeli sreče: ribe sploh niso ugriznile. Ko pa so šli nazaj, so zlezli na kolhozniški vrt in nabrali polne žepe kumar. Opazil jih je kolektivni čuvaj in je zažvižgal. Bežijo pred njim. Na poti domov je Pavlik razmišljal, kako ne bi prišel domov, ker bi plezal po vrtovih drugih ljudi. In svoje kumare je dal Kotki.
Maček je vesel prišel domov:
- Mami, prinesel sem ti kumare! 
Mama pogleda in ima polne žepe kumar, v nedrju so bile kumare, v rokah pa še dve veliki kumari.
- Kje si jih dobil? Mama pravi. 
- Na vrtu.
- Kakšen vrt?
- Tam, ob reki, na kolektivni kmetiji.
- Kdo ti je dovolil?
Nihče, sam sem ga dobil.
Torej si ga ukradel?
- Ne, nisem ga ukradel, ampak tako preprosto je ... Pavlik ga je vzel, jaz pa ne morem, ali kaj? No, vzel sem ga.
Kotka je začel jemati kumare iz žepov.
- Nehaj, nehaj! Ne nalagaj! pravi mama
Zakaj?
"Zdaj pa jih pripelji nazaj!"
- Kam jih lahko vzamem? Zrasle so na vrtu, jaz pa sem trgal. Itak ne bodo zrasli.
- Nič, vzemi ga in ga položi na isto posteljo, kjer si ga oskubil.
No, vrgel jih bom ven.
- Ne, ne boš ga vrgel stran! Niste jih posadili, vzgojili, nimate jih pravice zavreči.
Mačka je začela jokati.
- Tam je čuvaj. Zažvižgal nam je in zbežali smo.
- Glej, kaj delaš! Kaj če te je ujel?
»Ne bi dohitel. Je že star dedek.
»No, sram te bodi! Mama pravi. - Navsezadnje je dedek odgovoren za te kumare. Ugotovili bodo, da kumar ni več, rekli bodo, da je kriv dedek. Bo dobro?
Mama je začela spravljati kumare nazaj v Kotkin žep. Mačka je jokala in kričala:
- Ne bom šel! Dedek ima pištolo. Ustrelil me bo in ubil.
In naj ubije! Zame bi bilo bolje, da sploh ne bi imel sina, kot da bi imel sina tatu.
"No, pojdi z mano, mamica!" Zunaj je tema. bojim se
- Se ga ne bojiš vzeti?
Mama je Kotku dala v roke dve kumari, ki ju nista prilegali v žep, in ga odpeljala ven.
"Ali prinesi kumare ali pa zapusti hišo, nisi moj sin!"
Kotka se je obrnila in počasi odšla po ulici. 
Bilo je že precej temno.
"Vrgla jih bom sem, v jarek, in rekla bom, da sem jih nosila," se je odločila Kotka in se začela ozirati. 
"Ne, vzel ga bom: nekdo drug bo videl in dedek bo zaradi mene udarjen."
Hodil je po ulici in jokal. Bil je prestrašen.
"Pav je dober! je pomislila Kotka. - Dal mi je svoje kumare in sedi doma. Prav nič ga ni strah."
Kotka je zapustila vas in šla skozi polja. Naokoli ni bilo žive duše. Od strahu se ni spomnil, kako je prišel na vrt. Ustavil se je blizu koče, stoji in joka vedno glasneje.
Stražar je slišal in se mu približal. 
- Zakaj jokaš? je vprašal.
— Dedek, kumare sem prinesel nazaj.
- Kakšne kumare?
- In katerega sva s Pavlikom izbrala. Mama mi je rekla, naj ga vzamem nazaj.
- To je stvar! je bil presenečen čuvaj. "To pomeni, da sem ti žvižgal, a si vseeno ukradel kumare." Slabo!
- Pavlik ga je vzel in jaz sem ga vzel. Dal mi je tudi svoje kumare.
- Ne glej Pavlika, moral bi se razumeti. No, ne počni tega več. Pridi kumare in pojdi domov.
Kotka je izpulila kumare in jih postavila na vrt. 
- No, to je vse, kajne? je vprašal starec.
»Ne… eden manjka,« je odgovorila Kotka in spet zajokala.
- Zakaj manjka, kje je?
— Dedek, pojedel sem eno kumaro. Kaj bo zdaj?
- No, kaj se bo zgodilo? Nič se ne bo zgodilo. Jedel je, jedel je. Na zdravje. 
- In ti, dedek, ne boš imel težav zaradi dejstva, da kumare ni več?
- Poglej, kaj je narobe! Dedek se je zasmejal. - Ne, nič se ne bo zgodilo za eno kumaro. Zdaj, če ne bi prinesel preostalega, potem ja, ampak ne.
Mačka je stekla domov. 
Potem se je nenadoma ustavil in od daleč zavpil:
- Dedek, dedek!
- Kaj drugega?
- In ta kumara, ki sem jo pojedel, kako bo obravnavana - sem jo ukradel ali ne?
— Hm! ded je rekel. - Kakšen izziv! Pa kaj je, naj se ne ukrade.
- In kako?
No, pomisli, da sem ti ga dal.
- Hvala, dedek! Bom šel.
- Pojdi, pojdi, sin.
Kotka je z vso hitrostjo hitela čez polje, čez grapo, po mostu čez potok in se ji ni več mudilo skozi vas domov. Njegovo srce je bilo veselo. 
Pregovori k zgodbi Nosove kumare
Pregovori, ki jih je mogoče povezati z glavno idejo zgodbe:
- Z varanjem ne boste prišli daleč.
- Zavzemite se za pravi namen.
Nikolaj Nosov je edinstven in pomembno prispeval k razvoju otroške literature.
Igra - temelji na zgodbah N. Nosova za osnovne razrede
Pisatelj V. Kataev je povedal prijazne, natančne in pravične besede o delu N. Nosova: »... Popolnoma je razumel psihologijo tega čudovitega, čudnega, sladkega človeka, imenovanega »fant« ... Nosovi fantje nosijo vse značilnosti resnične osebe: njegova načela, navdušenje, duhovnost, večna želja po inovacijah, navada izumljanja, odsotnost duševne lenobe.
1. Kviz"Vrtnarji"
1. Kje se dogaja zgodba? (V pionirskem taboru)
2. Kaj ste se odločili napisati na rdečo zastavo? ("Najboljšemu vrtnarju")
3. Kaj je Miški preprečilo, da bi izkopala vrt? (dolg koren)
4. Kaj si je Miška omislila, da bi dobila zastavo? (Ponoči prekopaj vrt)
5. Kaj sta Mishka in prijatelj dobila namesto zastave na svoji strani? (strašilo)
6. Za kaj so dobili zastavo? (Za največji pridelek kumar in paradižnika)
"kumare"
1. Uganka o zelenjavi. To je ime zgodbe.
Med gredicami leži gladka gos (kumara)
Hiša golobov je polna, ni oken in vrat (Kumara)
2. Kakšna so imena junakov zgodbe "Kumare"? (Kotka in Pavlik)
3. Zakaj je bila Kotka v zgodbi »Kumare« srečna?
"Mishkina kaša"
1 Kaj sta Miška in njegov prijatelj skuhala za večerjo? (kaša, ocvrti minolčki)
2. Katere predmete so fantje utopili v vodnjaku? (vedro, kotliček)
7. Kako so fantje dobili vodo iz vodnjaka? (skodelica)
8. To gospodarsko poslopje je omenjeno v zgodbi. skrivnost:
Tam je volk, odprl je usta. (No)
"Fedjina naloga"
1. Katero žito so pripeljali v mlin v uganki? (rž)
2. Kaj je Fedji preprečilo rešitev težave? (radio)
"Kit"
1. Kaj sta Kostya in Shurik želela narediti? (zveri)
2. Kako je bila videti Kostina kača? (za jetrno klobaso)
3. Kaj se je zgodilo v kinu? (Kostja je kit pomotoma postavil na drugo mesto)
4. Zakaj fantom film ni bil všeč? (Niso ga videli)
"Avtomobil"
1. Katere znamke avtomobilov sta upoštevala Mishka in njegov prijatelj? ("Volga", "Moskvič")
2. O katerih podrobnostih sta se pogovarjala? ("hood" - kapuca, "body" - trebuh, "bumper" - tampon)
3. Kaj sta naredila Miška in njegov prijatelj, ko se je avto začel premikati? (sedi na zadnji odbijač)
4. Kako so se prijatelji odločili odkupiti svojo krivdo? (Napisal pismo policistu)
"Metro"(ne poimenujte zgodbe)
skrivnost:
Gneča, hrupno, mlado
Mesto šumi pod zemljo
In doma med tukajšnjimi ljudmi
Tečejo po ulicah. (metro)
"Saša"
1. Kaj je Sasha sanjal o nakupu? (Pištola z bati)
2. Kako je bilo ime Sašinim sestram? (Marina in Iročka)
3. Kako je Sasha označil svojo pištolo? (Na ročaj sem vrezal ime)
4. Sasha je kihnila pod sedežno garnituro, vendar je njena sestra rekla, da je ……? (pes Bobik)
5. Kakšen zaključek je Saša naredil na koncu zgodbe? (Sam zdaj vem, da ljudi ni treba strašiti)
Skrivalnice"
1. Kje se je skrival Vitya?
2. Kaj je naredil Slavik? (Zaklenil omaro na kljuko)
"Šurik pri dedku"
1. Zakaj sta se fanta skoraj stepla? (Zaradi ribiške palice)
2. Kaj so fantje našli na podstrešju? (Kozarec marmelade, škatla kreme za čevlje, lesen ročaj, galoša na desni nogi)
3. Kakšno čarobno urok je zavpil Shurik? (Začaraj, žena, začaraj, dedek! Začaraj, sivi medved!)
4. Kakšno uporabo je Shurik našel za stare stvari? (Pribil je drugo pero, pribil galošo namesto nabiralnika)
5. Zakaj v ribniku ni bilo rib? (Pred kratkim je bil izkopan)
"Skrivalnice"
1. Kje se je skrival Vitya? (Pod posteljo, v pasji uti, pod plaščem, v omari)
2. Kaj je naredil Slavik? (Zaklenil omaro na kljuko)
"babica dekana"
2. Zakaj je deklica Sveta znala vse praznike na pamet? (Za vsak praznik je dobila darilo)
3. Kaj je učitelj predlagal početi za počitnice? (fotografska razstava)
4. Zakaj sta se otroka sprla? (čigava mama je lepša)
5. Katere počitnice ste se naslednjič odločili organizirati v vrtcu? (očkov dan)
"Živi klobuk"
1. V zgodbi Nosova najdemo še eno zelenjavo. skrivnost:
Kokošnjak si je naredil gnezdo zunaj dvorišča,
Jajca odlagajo v tla. (krompir) Namig: fantje so to zelenjavo vrgli v klobuk.
2. Katera športna oprema je omenjena v zgodbi? (palica, smučarska palica)
3. Kakšno pohištvo je omenjeno v zgodbi? (zofa, komoda)
"Lizika"
1. Kaj je mama obljubila Miši za dobro vedenje? (Lizika)
2. Kako se je Miša obnašal? (jedel liziko, razbil skledo sladkorja)
"Karasik"_
1. Kdo je bil poleg krapa še z Vitalikom? (maček Murzik)
2. Kaj je Vitalik rekel svoji mami, kam je šel križ? (jedel Murzik)
3. Kaj misliš, ali se je Vitalik dobro odrezal?
2. Zbirajte junake.
Na levi so naslovi zgodb, na desni pa junaki. S puščicami povežite imena z znaki.
Ustreznost številk pri nalogah za otroke 1-7 2-4 3-5 4-6 5-9 6-3 7-2 8-1 9-8
1. "ŽIVI KLOBUK" VOVKA, VADIK
2. "AVTO" MIŠKA, POLICIST
3. "METRO" VOVKA, MAMA, T. OLJA
4. "PUTTY" BONE, ŠURIK
5. "SAŠA" MARINA, IROČKA
6. "KARASIK" VITAL, SEREŽA, MURZIK
7. "Skrivalnice" VITYA, SLAVIK
8. "BABICA DINA" NINA IVANOVNA, TOLJA ŠEGLOV, NATOČKA, PAVLIK, SVETA KRUGLOV
9. VRTNARI MIŠKA, SENKA, VANJA LOŽKIN, MIŠ KUROČKIN, VADIK ZAJCEV
3. Igra "Sharpshooter". Zadeti žogo v keglje.
4. Križanke (povečaj s klikom miške)
Križanka 1 (naloge)
1. Kdo je sedel pod klobukom?
2. Snov, ki se uporablja za tesnjenje oken
3. Ribe, ki so jih fantje ocvrli v zgodbi "Medvedova kaša"
4. Tako je bilo ime dečku iz zgodbe "The Patch"
5. Zelenjava iz zgodbe "Živi klobuk"
6. Predmet kuhinjskih pripomočkov, ki so ga fantje utopili v vodnjaku
7. Kos blaga za pokrivanje luknje.
8. Uganka: volk stoji, gobec ima odprta. (gospodarsko poslopje)
Križanka 2 (naloge)
2. Oseba, ki nekaj izumi.
3. Kos blaga za pokrivanje luknje.
4. Vozilo.
5. Snov, ki se uporablja za tesnjenje oken.
7. Sladkarije
5. Igra "poškodovan telefon".
Otroke razdelite v skupine po 10-12 ljudi, postavite se v vrsto. Otroci prvi povedo neko ime zgodbe in na ukaz si morajo te besede predati drug drugemu. Čigava ekipa bo nastopila hitreje in pravilneje.
Zadeva: Delo N. Nosova.
Zgodbe: "Sanjarji", "Vrtnarji", "Kit", "Mishkina kaša", "Kumare".
Cilji lekcije:
1. Seznaniti se z delom N. Nosova.
2. Razvoj spretnosti in sposobnosti samostojnega branja umetniških knjig.
3. Širite literarna obzorja učencev.
4. Otroke vzgajati v moralnih kvalitetah, kot so poštenost, radovednost, lepo vedenje, kultura vedenja.
Literatura:
1. "Knjiga je rešilec", Moskva, Nova šola, 1995.
2. Obšolsko branje v 3. razredu. Založba "Razsvetljenje" 1983, "Dela N. Nosova."
Med poukom.
Faza 1 "Calling Interest".
1. Danes se bomo seznanili z delom N. Nosova. Napisal je veliko zgodb za otroke, ki ste jih že brali.
Katere zgodbe poznate?
Perepelkin K. "O avtorju" nas bo seznanil z delom N. Nosova
Čarovniki so, kot veste, različni: dobri in zli. Nikolaj Nikolajevič Nosov (1908-1976) je bil čarovnik, ker je imel skrivnostni "zlati ključ" do src milijonov malih državljanov naše države in celega planeta: njegove knjige so bile prevedene v desetine jezikov sveta, potovali so po vseh celinah. In ni bil le dober čarovnik, ampak, rekel bi, najbolj prijazen. Da, in tudi zabavno!
Kot vsi pravi čarovniki je bil N. Nosov redek sanjač: njegova fantazija nam je dala vsega slavnega Neznanca z vsemi najbolj fascinantnimi njegov na potovanjih in s prijatelji, v sončnem mestu in na luni.
Dela o Dunnu so tako pomembna in poučna (čeprav v njih ni niti kančka dolgočasne vzgoje!), Da so prejela državno nagrado RSFSR, poimenovano po njem.
Toda ustvarjalna pot Nikolaja Nikolajeviča se ni začela z Dunno ...
Najprej so bile zgodbe za otroke. Eden od njih se je imenoval "Koraki". Nato so bile napisane zgodbe "Vesela družina", "Dnevnik Kolya Sinitsyn". Državno nagrado ZSSR je prejela zgodba "Vitya Maleev v šoli in doma."
Pravijo, da je prihodnost mladega človeka, njegova prihodnja "odrasla" leta v veliki meri odvisna od tega, katere knjige je bral v otroštvu, s katerimi literarnimi junaki se je spoprijateljil. Kdor se je spoprijateljil s knjigami Nikolaja Nikolajeviča Nosova, bo postal Človek z veliko začetnico - pogumen, vesel, nesebično ljubeč našo domovino. Hvala za tega čudovitega umetnika besede, najbolj prijaznega čarovnika in prijatelja otrok!
Anatolij Aleksin
Faza 2. "Zaznavanje".
· Al Astrakhantsev predstavlja eno od del. Imenuje se "Kumare".
Vprašanja za zgodbo:
Kaj sta ukradla Kotka in Pavlik?
Kaj je rekla mama?
Je Kotka vzel kumare in se je bal?
Faza 3. "Razumevanje".
Izberite pregovore za zgodbo.
Pregovori:
1. Kdor gre, ga strah ne vzame.
2. Življenje je dano za dobra dela.
3. Za obleko zopet skrbi, in čast od mladosti.
4. Ne smej se tuji nesreči.
5. Lep je tisti, ki se lepo obnaša.
6. Bolje grenka resnica kot sladka laž.
7. Posel je čas, zabava pa ura.
3. Perepelkin K. nas bo seznanil z delom "Dreamers".
Pove vsebino dela "Sanjači".
Vprašanja za zgodbo:
1. Kdo od fantov je fantaziral in kdo je lagal?
2. Kako se je pomirila deklica Ira in kako sta jo Stasik in Mišutka pomirila?
3. Kaj so narisali?
4. poberi pregovor?
4. Al Astrakhantsev predstavi delo "Blot".
Vprašanja za zgodbo:
1. Kaj je Fedya rad počel?
2. Kaj je rekel učitelj?
3. Zakaj je bil Fedya prestrašen in kaj je prenehal početi?
Narisali ste sliko za to zgodbo. Kaj ste narisali, da ste želeli pokazati?
5. Poslušali smo govore otrok o junakih N. Nosova. Kaj so oni? (resnično, smešno, zabavno, dobro, pogumno)
6. Lahko srečate iste like v različnih zgodbah. Kdo so, poimenujte ta dela?
7. Beseda učitelja: V smešnih zgodbah N. Nosova so prikazani navadni fantje, ki najpogosteje nimajo življenjskih izkušenj, včasih pa tudi sposobnosti, da se vidijo s strani zelo pomembne stvari za vsako osebo, ki ne samo želi biti dober, ampak tudi poskuša to postati (Mishka ), moč volje, hitra pamet, razumevanje, kako ravnati in najti pravi izhod iz situacije (Kostya iz zgodb "Mishkina kaša", "Prijatelj", "telefon".
Faza IV . "Izvedba".
8. Dramatizacija po zgodbi "Putty". Izberi pregovor.
9. Preverimo tvoje znanje na testu.
Preizkusi, ki temeljijo na zgodbah N. Nosova.
Telefon.
1. Kaj sta Mishka in njegov prijatelj Kolya želela kupiti v trgovini?
A) svetilka b) konstruktor; c) pisalni stroj d) telefon.
2. Kakšno odločitev so sprejeli fantje, da bodo kupili predmet, ki so ga potrebovali?
a) Prosi starše za denar b) prihranite denar
c) ukrasti denar od staršev; d) ne jejte in ne pijte - varčujte
3. Koga je Miša dal na telefon za brenčanje?
A) muha b) čmrlj; c) kačji pastir; d) hrošč
4. Kako sta fanta prišla na idejo, da bi se pogovarjala, potem ko mu je Miška razbila telefon?
A) se je naučil latinice; b) izumili svoj jezik;
c) zakikaril d) se je naučil Morsejeve abecede
5. Kaj je Miška naredila o telefonu?
A) namizna svetilka b) električni zvonec;
c) iskrice; d) lopatica
kiti.
1. Kaj sta Kostya in Shurik izbrala iz okna?
A) plastelin; b) barva; c) kiti; d) lepilo.
2. Kam so šli fantje, potem ko so zamočili?
A) v živalski vrt b) v cirkus; c) v kinu; d) v park.
3. S čim je Kostya zmešal kit?
A) s sladoledom b) s sladkarijami; c) s torto; d) z medenjaki.
4. Zakaj sta Kostya in Shurik splezala pod stole v kinu?
A) za ključem; b) za kiti; c) za medenjake; d) klobuk.
5. Kdo se je usedel na kito, ki je ležala na stolu?
A) moški b) dojenček; c) babica; d) Šurik.
kumare.
1. Kaj sta Pavlik in Kotka ukradla s kolektivnega vrta?
A) zelje b) paradižnik; c) kumare; d) pesa.
2. Kaj je mama rekla Kotku, naj naredi z ukradeno zelenjavo?
A) naredite solato b) zdraviti Pavlika;
c) vzemi nazaj d) vrzi ven.
3. Kam je Kotka najprej želela vreči zelenjavo?
A) v smetnjaku b) v reko c) v vodnjaku d) v jarek.
4. Kako se je odzval čuvaj, ko je izvedel, da je kumare ukradla Kotka?
a) prijavil policiji; b) ga ni pustil domov;
c) pojasnil, da je narobe; d) zavpil.
5. Koliko kumaric je Kotka pojedla na poti do vrta kolektivne kmetije?
A) deset b) vsi; ob dveh; Končano.
Sanjači.
1. O čem sta se Mishutka in Stasik pogovarjala, ko sta sedela na klopi?
a) kdo je močnejši b) kdo je pametnejši; c) kdo bo lagal; d) kdo je lepši
2. Kdo je Mišutki "odgriznil" glavo?
A) psa b) morski pes; c) volk; d) kit.
3. Kdo je pojedel Stasika v Afriki?
A) antilopa b) tiger; c) lev; d) krokodil.
4. Kam je odletel Stasik?
A) na Mars b) Merkurju; c) na luno d) sonce.
5. Kaj je Igor jedel brez dovoljenja?
A) torto b) marmelado; c) med; d) sladoled.
10. Križanka.
1. Glavni lik pravljice, ki je živel v cvetličnem mestu?
2. Kako se imenuje zgodba, kje sta glavna junaka Kotka in Pavlik?
3. Zagledal je starko, naj se približa - kako bi treščil iz pištole. Kako je bilo ime temu fantu?
4. Fantje so vso noč kopali stran. Kako se imenuje ta zgodba?
5. Pod klobukom je bila mačka. Kako mu je bilo ime?
Preberite besedo navpično od prvih črk. Kaj se je zgodilo? Kdo je on?
11. Katere pozitivne lastnosti lahko prevzamemo od junakov in katerih ne?
V. "Kreativni laboratorij"
Napišite svojo zgodbo, podobno tisti, ki ste jo prebrali.
Na žalost je pri današnjih otrocih manjša želja po branju. Pomagal bo približati mlajše učence umetniški besedi, jih naučiti razlikovati uporabne, zanimive knjige, ki so jim na voljo, jim oblikovati bralsko obzorje in postopoma narediti prave bralce. pouk obšolskega branja.
Program za obšolsko branje, ki ga je razvil Svetlovsgay N.N. je izgubil svoj pomen. Novih programov ni. Učitelju je dana svoboda pri izbiri avtorjev in študijskih del. V mnogih šolah pa so učitelji povsem opustili izvenšolsko branje ali pa pouk nadomestili s formalnimi bralnimi dnevniki, v katere starši, da ne bi padli z obrazom navzdol, pišejo tako neverjetno število prebranih strani njihovih otrok, da se preprosto čudiš. Po mojem mnenju je to nesprejemljivo.
Namen pouka obšolskega branja je zagotoviti kontinuirano seznanjanje s široko paleto otroških del v učnem procesu.
Učitelj samostojno določi krog avtorjev, katerih delo bo preučeval z otroki v razredu. Priporočljivo je izbrati dela, ki so po semantični vsebini blizu in razumljiva, kar vam omogoča organsko uporabo glasbene spremljave, enostavno in zanimivo uprizoritev posameznih delov zgodbe. Konec koncev, kot veste, je literatura tesno povezana z glasbo, gledališčem in likovno umetnostjo. Začnete lahko z avtorji, ki jih imajo otroci radi in katerih dela poznajo že od vrtca. Morda je Marshak S.Ya. ("Mačja hiša", "Kdo bo našel prstan?". "Zgodba o neumni miški", "Prtljaga", "Tako je odsoten", "Dvanajst mesecev"), Chukovsky K. I. ("Moydodyr", " Fedorinova žalost« , »Telefon«, »Ščurek«, »Ukradeno sonce«), Nosov N.N. (»Kumare«, »Obliž«, »Kit«, »Na hribu«), pravljice Perra Sh. (Mala rdeča vožnja Hood, "Pepelka", "Maček v škornjih", "Fant s prstom", "Trnuljčica", "Riquet s čopom"), pravljice Andersena G.Kh. (»Palčica«, »Snežna kraljica«, »Trdni kositrni vojak«, »Flint«, »Svinjar«, »Otroško klepetanje«, »Grdi raček«, »Divji labodi«, »Kraljeva nova oblačila«, » Mala morska deklica", "Princesa na zrnu graha"); pravljice bratov Grimm ("Tready Shoes", "King Thrushbeard"), Wilde O. ("Sebični velikan", "Slavček in vrtnica", "Zvesti prijatelj", "Srečni princ", "The Čudovita raketa", "Mladi kralj").
Po študiju dela pisateljev prosim otroke, da teden dni preberejo eno ali dve deli, nato pa v razredu otroci pišejo test o prebranem delu. Ko preberem in obdelam več del avtorja, ki ga preučujem, vodim lekcijo splošnega kviza, KVN, lekcijo dražbe, predlagam, da otroci uprizorijo odlomke iz pravljic, napišejo esej o najljubšem delu.
Ponujam nekaj testov o delih N. Nosova.
Miškina kaša
1. Kje je živel Nikolaj, ko je k njemu prišla Miška?
a) v vasi
b) v mestu
c) v koči
d) v vasi
2. Koliko dni je mama odšla?
a) za eno
b) dva
c) za več
3. Koliko je Mishka nalila žit?
a) pol sklede
b) na dnu
c) cel lonec
4. Kje so fantje kuhali kašo?
a) na štedilniku
b) na grmadi
c) v pečici
5. Kolikokrat so fantje dodali vodo?
a) večkrat
b) 2-krat
c) 3-krat
6. Zakaj Medo ni prinesel vode?
a) strah iti v temo
b) zgrešil vedro v vodnjaku
c) na stebru ni bilo vode
7. Kako so fantje prinesli vodo?
a) kotliček
b) kozarec
c) skodelico
d) ponev
8. Zakaj fantje niso jedli kaše?
a) se ni strinjal
b) neslan, grenak, smrdi po zažganem
c) ni hotel jesti
9. Kaj so fantje še poskušali kuhati?
a) skuhajte krompir
b) prepražimo testenine
c) cvreti ribe
d) skuhati juho
10. Kako so se fantje zahvalili sosedu?
a) nanesena voda
b) kosili so seno
c) pleli vrt
d) zalival vrt.
Na hribu
1. Kako je bilo ime dečku v zgodbi? ____________________________
2. Kaj se je junak zgodbe odločil za jezdenje po hribu navzdol?
a) na saneh
b) smučanje
c) na drsalkah
d) na plošči
3. Zakaj deček ni mogel jahati?
a) ni dobro zmrznil
b) še ni bil pripravljen
c) ni znal pravilno jahati
4. Kako je uničil tobogan?
a) vsepovsod opraskan
b) posuta s peskom
c) kopati luknje
5. Kaj je naredila Kotka, da se je zlahka povzpela na hrib?
a) pragovi ob strani
b) ograja pribita
c) posut pesek na hrbtni strani.
kumare
1. Kam je Pavlik odpeljal Kotko?
a) v gozdu za gobe in jagode
b) ribolov v reki
c) potovanje
2. Kaj je naredil kolektivni čuvaj?
a) teči za njimi
b) zažvižgal
c) streljal s pištolo
3. Kaj se je Kotka odločil narediti s kumarami, ko so njegovo mamo poslali nazaj?
a) vzemite Pavlika
b) vrzi ga v jarek, a reci, da si ga vzel
c) jesti na poti
d) odnesite ga dedku
4. Koliko kumar je dala Kotka?
in vse
b) ena manjka
c) dva ali trije so manjkali
5. O čem govori zgodba?
a) dobro in zlo
b) o poštenju in vesti
c) o dveh fantih in kumarah
obliž
1. Kakšne hlače je imela Bobka?
a) črna
b) modra
c) zaščitna barva
2. Kje si je Bobka strgal hlače?
a) ujete na žebelj
b) padel in se strgal na asfalt
c) splezal na drevo in ga raztrgal
3. Kolikokrat je Bobka prišila našitek?
a) takoj zašiti
b) 2-krat šivan
c) mama mu je pomagala
4. Kaj je Bobka obljubil fantom, da se bo naučil?
a) šivanje zank
b) prišijte gumbe
c) sešijemo obešalnik
d) zavežite vezalke
Zabavljači
1. Zakaj sta Valya in Kolya zabavljača?
a) si izmislil različne zgodbe
b) igrajte nekaj iger
c) govoril laži
2. Katero pravljico so otroci zaigrali?
a) Volk in lisica
b) Teremok
c) Trije prašički
3. Česa so se otroci bali?
a) Nekdo se je dotaknil Valye po nogi in mislila je, da je sivi volk
b) slišalo se je nekaj šumenja
c) nekdo je potrkal
4. Kako se je zgodba končala?
a) niso se več igrali trije prašički
b) igra se je nadaljevala
c) začel igrati drugačno igro
kiti
1. Kje so otroci dobili kito?
a) steklar je dal
b) najden
c) pobrali so ga z okna
2. Kako so fantje izgubili svoj kit?
a) stric je sedel na njem
b) izgubljeno
c) veliki fantje so odnesli
3. Kaj so počeli fantje, ko so strgali kit s stola?
a) začel gledati filme
b) pogovarjati se med seboj
c) jedel medenjake
4. Po neuspešnem iskanju kita so otroci na zaslonu videli:
a) nadaljevanje
b) črni zaslon
c) napis "Konec"
5. Ocena filma:
a) film mi je bil všeč
b) Film mi je bil všeč, greva še enkrat
c) nekaj neumnosti o rastlinskem olju
živi klobuk
1. Česa so se fantje bali?
a) nekdo je potrkal
b) klobuk se je premikal
c) čudni zvoki
2. Dejanja fantov:
a) so se po svojih močeh branili pred klobukom
b) pobegniti od doma
c) sedel kot pritrjen na mestu in čakal, kaj se bo zgodilo naslednje
3. Kaj je naredil Vaska, ko je skočil izpod klobuka
a) smrčal in mežikal od svetlobe
b) pobegnil na vso moč
c) opraskan, izvlečen iz rok fantov, mijavk.
Bobik na obisku pri Barbosu
1. Kako je bilo ime Barbosovemu prijatelju?
a) puh
b) Vaska
c) Murzik
2. Kaj je Barbos počel, preden je spoznal Bobika?
a) hoja po ulici
b) sedel na okensko polico in zehal
c) tekel z mačko
3. Kako je Bobik prišel v stanovanje?
a) skozi okno
b) skozi vrata
c) čez balkon
4. Kje je živel Bobik?
a) v hiši pri vhodu
b) pod ograjo
c) v pesjaku
5. Kateri je bil prvi nenavaden predmet, ki ga je zagledal Bobik?
ura
b) sliko
c) preproga
6. Kje je Bobik videl drugega psa in bil zelo presenečen?
a) v ogledalu
b) v oknu
c) v drugi sobi
7. V kaj je Barbos udaril s tačko, ko je splezal na polico?
a) v kaši
b) v zeljni juhi
c) v želeju
8. Kje je po Barbosu spal dedek?
a) na postelji
b) na kavču
c) blizu vrat na preprogi
9. Kaj je viselo na žeblju?
a) pas
b) bič
c) metlo
10. Kam se je Barbos skril pred dedkom?
a) stekel skozi okno
b) stisnjen v kot blizu omare
c) zlezel pod posteljo
11. Kaj je mačka Barbosca prinesla za večerjo?
a) kos klobase
b) piščančja stegna
c) kos mesa
Trk-trk
1. Koliko dni prej so prišli fantje?
a) v 2 dneh
b) za nekaj
c) čez 1 dan
2. Kako se je imenoval taboriščni paznik?
a) Natalija Petrovna
b) Olga Ivanovna
c) Marija Maksimovna
3. Gnezda katerih ptic so bila na starih lipah?
a) vrane
b) topovi
c) sraka gnezda
4. Kdo od fantov je šel spat na sredini?
a) Kolja
b) Kostja
c) Medved
5. Kaj je Medo dal pod blazino?
a) kamen
b) sekiro
c) nož
6. Kdo od fantov je prvi zaspal?
a) Kostja
b) Medvedek
c) Kolja
d) nihče ni zaspal
7. Zakaj so se fantje zjutraj zbudili?
a) od groznega trkanja na vrata
b) čuvaj se je zbudil
c) vstal
8. Kdo je ponoči potrkal fantom?
a) nihče
b) čuvaj
c) pasja šapa
d) vrana
9. Koga imajo fantje za pogumnega človeka?
a) Kolja
b) Medved
c) Kostja
vrtnarji
1. Koliko ljudi je bilo v vsaki brigadi?
a) tri
b) dva
ob štirih
d) nekaj
2. Kakšno nagrado naj prejme zmagovalna ekipa?
a) častno listino
b) rdeči prapor
c) denarna nagrada
3. Kakšna je bila številka mesta za Vitya in Kolya?
a) št. 12
b) št. 14
c) št. 11
4. Kaj je Mishka prvi dan najbolj naredila pri kopanju rastišča?
a) počival pod grmom
b) tekel na druga področja
c) izkopan v potu svojega obraza
5. Kaj je Mishka drugi dan dela največ naredila?
a) z merilnim trakom izmeril izkopano površino in korenino štora
b) nenehno govori z drugimi fanti
c) popravil lopato
6. Kaj naj bi odgnalo vrane z vrta?
a) čuvaj
b) psi čuvaji
c) prestrašen
7. Na kakšno idejo je prišel Mishka?
a) naredite čudežno lopato
b) ponoči, ko vsi spijo, prekopaj vrt
c) ponoči prekopati vrt s pohodnim traktorjem
8. S katerim znakom so fantje razumeli, da je to njihov vrt?
a) Sredi vrta je štrlel štor
b) na mestu je bilo malo prekopane zemlje
c) fantje so preverili številko mesta
9. Naslednji dan sta Mishka in Kolya prva prihitela na vrt
a) ne, se je vlekel za vsemi otroki
b) ja, stekla sva naprej, da bi hitreje končala s prekopavanjem
c) hodil z vsemi fanti skupaj in se smejal.
10. Ali je novica zjutraj razveselila Mishka in Kolya?
a) da, ker bodo morali prejeti transparent
b) ne, ker ugotovili, da so prekopali tujo zemljo
11. Kako so se fantje odločili označiti zaostalo območje?
a) naredite strašilo
b) označite lokacijo z zelenimi zastavicami
c) nenehno dajati drugim fantom pomoč tistim, ki zaostajajo
12. Miška in Kolya sta do jeseni prenehala zaostajati
a) da
b) da, vendar šele jeseni
c) ne, ker Medved je vedno vse zamešal
13. Kaj sta Mishka in Kolya vzela poleg transparenta?
a) cela košara pridelane zelenjave
b) častno listino
c) prestrašen
