Հագնում է դանդելոն դեղին սարաֆան: Մեթոդական մշակում (կրտսեր խումբ) թեմայի շուրջ.
Ալեքսանդրա Շուտովա
Առարկա: « Հագնում է դանդելոն դեղին սարաֆան»
Ծրագրի բովանդակությունը:
1. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները սեզոնի մասին՝ գարունը, նրա նշանները և առաջին գարնանային ծաղիկները:
2. Զարգացնել երեխաների մոտ շրջապատող աշխարհի ընկալումը, ճանաչողական և ստեղծագործական կարողությունները:
3. Սովորեք ճմրթել, անձեռոցիկներից գնդիկներ կազմել ու պլանին համապատասխան կպցնել։
4. Զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններձեռքեր
5. Խթանել բնության հանդեպ սերը, անկախությունը և աշխատանք կատարելիս ճշգրտությունը:
ԱՌԱՋԸՆԹԱՑ ԴԱՍԵՐ: ԴաստիարակԱյսօր մենք զբոսնելու ենք գարնանային անտառում։
Կանգնեք մեկը մյուսի հետևից, մենք կքայլենք նեղ արահետով, որպեսզի չտրորենք խոտը, չկոտրենք ծաղիկը և չոտնահարենք վրիպակը:
Ռիթմիկ վարժություն (հետևեք ուսուցչին)
Մենք քայլում ենք ոլորապտույտ ճանապարհով դեպի գարնան անտառ:
Նայե՛ք, տեսե՛ք, ինչքան հրաշքներ կան այստեղ։
Նապաստակը արագ է ցատկում դաշտում, դա շատ զվարճալի է վայրի բնության մեջ: (ցատկել)
Մենք քայլում ենք, քայլում ենք, ոտքերն ավելի բարձր ենք բարձրացնում։ (Քայլեք շրջանով)
Մենք շնչում ենք հավասար, խորը, մեզ համար շատ հեշտ է քայլել: (Դադար)
ԴաստիարակՈւրեմն մենք եկանք անտառ, ինչ լավ է այստեղ: Գարունը շարժվում է երկրով մեկ՝ բերելով իր երաժշտությունը։
Նվագարկվում է ձայնագրությունը «Թռչունների երգը»
ԴաստիարակԿապի կաթիլները զնգում են։ Գլխարկ! (մատը ափի վրա հպելով)
Բագերը դուրս են եկել կեղևի տակից (զ-զ-զ - ցածր ձայնով, Բագս (զ-զ-զ - բարձր ձայնով,
Հանկարծ ինչ-որ բան խշշաց խոզանակի կույտի տակ (շ-շ-շ - ափերով քսում)Ոզնին դուրս եկավ (շնչառություն քիթ) .
Մեծ ճնճղուկ թռչունները բարձրաձայն երգեցին. «Ճուտիկ-ծլվլոց! Ծիծիկ-ծլվլե՛ք»։
Փոքրիկ ճտերը նրանց կրկնեցին. «Ճուտիկ-ծլվլոց! Ծիծիկ-ծլվլե՛ք»։
Դաստիարակ. Եկավ գարունը։ Արևը դուրս եկավ։ Թռչունները եկել են։
Առաջինները հայտնվում են (ծաղիկներ).
Ինչ են կոչվում: (ձնծաղիկներ, dandelions, կակաչներ, նարցիսներ, միմոզաներ). --- Ճիշտ է, լավ արեցիք:
Գուշակիր հանելուկը, ո՞ր ծաղկի մասին է խոսքը։
Նման մեկ ծաղիկ կա
Դուք չեք կարող այն հյուսել ծաղկեպսակի մեջ:
Թեթև փչեք դրա վրա:
Ծաղիկ կար, և ծաղիկ չկա: (Dandelion)
Տղերք, տեսեք, թե որքան գեղեցիկ է նա խտուտիկ(կարդացեք բանաստեղծությունը).
Արևն ընկավ
Ոսկե ճառագայթ.
Ավելացել է խտուտիկ,
Նախ, երիտասարդ.
Նա ունի հրաշալի
Ոսկե գույն.
Նա մեծ արև է
Փոքր դիմանկար.
(Օ. Վիսոցկայա)
Ինչպե՞ս է այս ծաղիկը նման արևին: (Նույն կլոր և դեղին) . Ճիշտ։
Տղերք, գիտե՞ք բանաստեղծությունը խտուտիկ? (Այո). Եկեք կարդանք այն (երեխաները կարդում են բանաստեղծություն)
Հագնում է դանդելիոն
Դեղին սարաֆան.
Մեծացեք հագնվելու համար
Փոքրիկ սպիտակ զգեստով։
Թեթև, օդային,
Հնազանդ քամուն.
(Սերովա).
Սրա նման դանդելիոն դեղին սարաֆանով(երեխաները նայում են). Ինչ ունես խտուտիկ? (ցողուն, տերև, արմատ, ծաղիկ)
Հոգե-մարմնամարզություն
(Կատարվում է երաժշտության ներքո)
Պատկերացրեք, որ դուք փոքր եք dandelions. Ծիլերը շատ թույլ են, փխրուն, անպաշտպան։ Բայց հետո տաք գարնանային արևը տաքացավ, և խատուտիկները սկսեցին աճել. Տերևներդ մեծացել են, ցողունը ուժեղացել է, դու հասնում ես լույսին, արևին։ Ինչ լավ է: Ինչպիսի գեղեցկություն: Ցողունի վրա հայտնվեց փոքրիկ բողբոջ։ Այն աճում է, ուռչում, և ծաղկաթերթիկները սկսում են բացվել։ Այսպիսով, նրանք ուղղվեցին, և բոլորը տեսան փափկամազը դեղին ծաղիկ , արևի նման։
Dandelion - զարմանալի ծաղիկ. Ծագում է արևի հետ: Ամպամած, անձրևոտ եղանակին խտուտիկչի բացում իր թերթիկները, փակ է պահում։
Մատների մարմնամարզություն «Ծաղիկ»
Դանդելիոնը աճեց բացատում,
(Միացեք ձեռքերը, պատկերելով «բողբոջ».)
Գարնանային մի առավոտ ես բացեցի ծաղկաթերթերը։
(Բացեք ձեր ձեռքերը, բացեք ձեր մատները):
Գեղեցկություն և սնուցում բոլոր ծաղկաթերթիկների համար
(Բառերի ռիթմի համաձայն, ձեր մատները միացրեք միմյանցից և միացրեք դրանք):
Նրանք միասին արմատներ են տալիս ընդհատակ:
(Միացրեք ձեր ձեռքերը ձեր ձեռքերի հետևի հետ,
շարժիր մատներդ - «արմատներ».)
Երեկո։ Դեղինծաղիկները ծածկում են թերթիկները:
(Խճճված մատներդ ամուր սեղմիր):
Նրանք հանգիստ քնում են, գլուխները կախված են:
(Ձեռքերդ դրեք ձեր ծնկներին):
Dandelion- բուժիչ բույս. Դեղաբույս- Սա բույս է, որն օգտագործվում է բժշկության մեջ՝ բուժման համար։ Dandelion կոչվում է«Կյանքի էլիքսիր». Այս բույսի բոլոր մասերը՝ արմատները, տերևները, ծաղիկներն ունեն բուժիչ հատկություններ։ Տերևներից և արմատներից խտուտիկԱյս թուրմով թուրմ են պատրաստում և բուժում հազը։ Տերեւների թուրմը նույնպես օգտագործվում է ախորժակը բարելավելու համար։ խտուտիկ. Ծաղիկներից խտուտիկմարդիկ շատ համեղ բուրավետ ջեմ են պատրաստում։
TO dandelionsՄեղուները, իշամեղուները և թիթեռները սիրում են այցելել: Նրանք խմում են dandelion քաղցր նեկտար. Մեղուները ուտում են ծաղկափոշին, նեկտարը և պատրաստում խտուտիկմեղրը խիտ է և անուշաբույր:
(Հնչում է Ռիմսկի-Կորսակովի երաժշտությունը «Իշամեղու թռիչքը»)
Օ, երեխաներ, լսու՞մ եք ինչ-որ մեկի բզզոցը: Ով է սա?
Տնային տնտեսուհի
Մարգագետինների վրայով թռչելը
Ծաղկի վրա կխառնվի -
Եվ կիսվեք մեղրով:
Դա ճիշտ է, մեղու!
Բարև, մեղու:
Բարև երեխաներ։ Ինչ հիանալի ծաղիկ ունեք: Ես և իմ մեղու ընկերները արթնացանք ձմեռային քնից, բայց դեռ ծաղիկներ չկան, ես նրանց միայն քո մոտ եմ տեսել, ամոթ է, որ միայն մեկ խտուտիկ.
Իմ ընկերուհիները նույնպես կցանկանային ուտել դանդելիոնի նեկտար. Այո, ահա նրանք: (Մեղուները հայտնվում են)
Տղերք, մեղուները շատ են, բայց մի ծաղիկ: Ի՞նչ ենք մենք անում։ (Երեխաների պատասխանները)
Գնացեք ձեր տեղերը և ձեզ հարմարավետ դարձրեք (Երեխաները նստում են).
Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ձեր dandelionsկան տերևներ և ցողուն, բայց ի՞նչն է պակասում։
Ինչպե՞ս ենք մենք պատրաստվում դա անել:
Ճիշտն այն է, որ վերցնել անձեռոցիկը, գլորել գնդակի մեջ, մի փոքր թաթախել սոսինձի մեջ և սոսնձել:
(Երեխաները աշխատում են հանգստացնել երաժշտությունը):
Ի՜նչ հրաշալի ծաղիկներ են նրանք դուրս եկել։ Հիմա ավելացնենք dandelions միասին - դուք ստանում եք խտուտիկ մարգագետնում(աշխատանքները միասին դրված են գորգի վրա).
Անձեռոցիկները հանկարծ դարձան ծաղիկներ,
Լուսավորեց շուրջբոլորը:
Նորի մեջ դեղին սարաֆան
Dandelion մարգագետնում.
Մեր մեղուները կնստեն դրա վրա և կհավաքեն քաղցր նեկտար:
Մեղուները նստած են փեթակների մեջ,
Նրանք նայում են ծաղիկներին
Մեղուներ, դուրս թռե՛ք փեթակներից։
Շտապեք մեղր հավաքել:
Երեխաները երաժշտության ներքո թռչում են մեղուները ձեռքերին dandelions. Երբ երաժշտությունն ավարտվում է, մեղուները վայրէջք են կատարում ծաղիկների վրա: Երեխաների ցանկությամբ խաղը կատարվում է 2-3 անգամ։
Կանաչ խոտի վրա դեղին dandelionsշատ գեղեցիկ. Թեև դրանք շատ են, բայց պետք չէ դրանք ջոկել։ Dandelionsծաղկամանի մեջ չեն կանգնի, անմիջապես կթառամեն։ Եվ ծաղկեպսակ ից dandelionsարագ կկորցնի իր գեղեցկությունը:
Եկեք չպոկենք այն dandelions եւ պահպանել գեղեցկությունը. Իսկ մեղուները մեզ անուշահոտ մեղրով շնորհակալություն կհայտնեն իրենց համար ծաղիկներ փրկելու համար։ Բոլոր տղերքն արեցին ամեն ինչ, մեղուները շատ ուրախ են։ Լավ արեցիր։ Եվ հիմա ժամանակն է, որ մենք անտառից տուն վերադառնանք:
Թեմա՝ «Դանդելիոնը դեղին սարաֆան է հագնում»
Ծրագրի բովանդակությունը.
1. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները սեզոնի մասին՝ գարունը, նրա նշանները և առաջին գարնանային ծաղիկները:
2. Զարգացնել երեխաների մոտ շրջապատող աշխարհի ընկալումը, ճանաչողական և ստեղծագործական կարողությունները:
3. Սովորեք ճմրթել, անձեռոցիկներից գնդիկներ կազմել ու պլանին համապատասխան կպցնել։
4. Զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները:
5. Խթանել բնության հանդեպ սերը, անկախությունը և աշխատանք կատարելիս ճշգրտությունը:
ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ:
ԴաստիարակԱյսօր մենք զբոսնելու ենք գարնանային անտառում։
Կանգնեք մեկը մյուսի հետևից, մենք կքայլենք նեղ արահետով, որպեսզի չտրորենք խոտը, չկոտրենք ծաղիկը և չոտնահարենք վրիպակը:
Ռիթմիկ վարժություն (ուսուցչի հետևից քայլել)
Մենք քայլում ենք ոլորապտույտ ճանապարհով դեպի գարնան անտառ:
Նայե՛ք, տեսե՛ք, ինչքան հրաշքներ կան այստեղ։
Նապաստակը արագ է ցատկում դաշտում, դա շատ զվարճալի է վայրի բնության մեջ: (ցատկել)
Մենք քայլում ենք, քայլում ենք, ոտքերն ավելի բարձր ենք բարձրացնում։ (Քայլեք շրջանով)
Մենք շնչում ենք հավասար, խորը, մեզ համար շատ հեշտ է քայլել: (Կանգնիր)
ԴաստիարակՈւրեմն մենք եկանք անտառ, ինչ լավ է այստեղ: Գարունը շարժվում է երկրով մեկ՝ բերելով իր երաժշտությունը։
Հնչում է «Birdsong» ձայնագրությունը
ԴաստիարակԿապի կաթիլները զնգում են։ Գլխարկ! (մատը ափի վրա հպելով)
Բագերը դուրս են եկել կեղևի տակից (զ-զ-զ - ցածր ձայնով, Բագս (զ-զ-զ - բարձր ձայնով,
Հանկարծ խոզանակի կույտի տակ ինչ-որ բան խշխշաց (շ-շ-շ - ափերով քսվելով) Դուրս սողաց ոզնի (շնչառատ):
Մեծ ճնճղուկ թռչունները բարձրաձայն երգում էին. Tick-tweet! »
Փոքրիկ ճտերը նրանց կրկնեցին. Tick-tweet! »
Դաստիարակ. Եկավ գարունը։ Արևը դուրս եկավ։ Թռչունները եկել են։
Առաջինը (ծաղիկները) հայտնվում են
Ինչ են կոչվում: (ձնծաղիկներ, դանդելիոններ, կակաչներ, նարցիսներ, միմոզաներ): --- Իհարկե, լավ արեցիք:
Գուշակիր հանելուկը, ո՞ր ծաղկի մասին է խոսքը։
Նման մեկ ծաղիկ կա
Դուք չեք կարող այն հյուսել ծաղկեպսակի մեջ:
Թեթև փչեք դրա վրա.
Ծաղիկ կար, և ծաղիկ չկա: (Dandelion)
Տղերք, տեսեք, թե որքան գեղեցիկ է դանդելիոնը (կարդացեք բանաստեղծությունը):
Արևն ընկավ
Ոսկե ճառագայթ.
Դանդելիոնը մեծացել է
Նախ, երիտասարդ.
Նա ունի հրաշալի
Ոսկե գույն.
Նա մեծ արև է
Փոքր դիմանկար.
(Օ. Վիսոցկայա)
Ինչպե՞ս է այս ծաղիկը նման արևին: (Նույն կլոր և դեղին): Դուք գուշակեցիք:
Տղերք, դուք գիտե՞ք բանաստեղծություն դանդելիոնի մասին: (Այո): Եկեք կարդանք այն (երեխաները կարդում են բանաստեղծությունը)
Հագնում է դանդելիոն
Դեղին սարաֆան:
Մեծացեք հագնվելու համար
Փոքրիկ սպիտակ զգեստով։
Թեթև, օդային,
Հնազանդ քամուն.
(Սերովա):
Ահա դեղին սարաֆանով դանդելիոն (երեխաները նայում են դրան): Ի՞նչ ունի դանդելիոնը: (ցողուն, տերև, արմատ, ծաղիկ)
Dandelion-ը զարմանալի ծաղիկ է: Ծագում է արևի հետ: Ամպամած, անձրեւոտ եղանակին խատուտիկը չի բացում իր թերթիկները՝ դրանք փակ պահելով։
Մեղուները, իշամեղուները և թիթեռները սիրում են թռչել դեպի դանդելիոններ: Նրանք խմում են խտուտիկի քաղցր նեկտար: Մեղուները ուտում են ծաղկափոշին, նեկտարը և պատրաստում խտուտիկի մեղրը՝ թանձր և բուրավետ:
(Երաժշտությունը՝ Ռիմսկի-Կորսակովի «Իշամեղու թռիչքը»)
Օ, երեխաներ, լսու՞մ եք ինչ-որ մեկի բզզոցը: Ով է սա?
Տնային տնտեսուհի
Մարգագետինների վրայով թռչելը
Ծաղկի վրա կխառնվի -
Եվ կիսվեք մեղրով:
Ճիշտ է, մեղու՜
Բարև, մեղու:
Բարև երեխաներ։ Ինչ հիանալի ծաղիկ ունեք: Ես և իմ մեղու ընկերները արթնացանք ձմեռումից, բայց դեռ ծաղիկներ չկար, ես նրանց տեսա միայն քո մոտ, ամոթ է, որ միայն մեկ խատուտիկ կա:
Իմ ընկերուհիները նույնպես կցանկանան վայելել դանդելիոնի նեկտարը: Այո, ահա նրանք: (Մեղուները հայտնվում են)
Տղերք, մեղուները շատ են, բայց մի ծաղիկ: Ի՞նչ ենք մենք անում։ (Երեխաների պատասխանները)
Գնացեք ձեր տեղերը և նստեք ավելի հարմարավետ (Երեխաները նստում են):
Տղերք, ասեք, թե ինչ կա ձեր սեղանների վրա:
Ինչպե՞ս ենք պատրաստելու դանդելիոնի ծաղիկ:
Ճիշտն այն է, որ վերցնել անձեռոցիկը, գլորել գնդակի մեջ, մի փոքր թաթախել սոսինձի մեջ և սոսնձել:
(Երեխաները աշխատում են հանգստացնել երաժշտությունը):
Մատների մարմնամարզություն «Ծաղիկ»
Մի խտուտիկ աճեց բացատում,
(Միացրեք ձեր ձեռքերը՝ պատկերելով «բողբոջ»):
Գարնանային մի առավոտ ես բացեցի ծաղկաթերթերը։
(Բացեք ձեր ձեռքերը, բացեք ձեր մատները):
Գեղեցկություն և սնուցում բոլոր ծաղկաթերթիկների համար
(Բառերի ռիթմի համաձայն, ձեր մատները միացրեք միմյանցից և միացրեք դրանք):
Նրանք միասին արմատներ են տալիս ընդհատակ:
(Միացրեք ձեր ձեռքերը ձեր ձեռքերի հետևի մասով,
շարժեք ձեր մատները՝ «արմատներ»)
Երեկո։ Դեղին ծաղիկները ծածկում են թերթիկները։
(Խճճված մատներդ ամուր սեղմիր):
Նրանք հանգիստ քնում են, գլուխները կախված են:
(Ձեռքերդ դրեք ձեր ծնկներին):
Ի՜նչ հրաշալի ծաղիկներ են նրանք դուրս եկել։ Հիմա միացրեք դանդելիոնները, դուք ստանում եք խտուտիկի մարգագետին ( աշխատանքները միասին դրված են գորգի վրա) .
Անձեռոցիկները հանկարծ դարձան ծաղիկներ,
Լուսավորեց շուրջբոլորը:
Նոր դեղին սարաֆանով
Dandelion մարգագետնում.
Մեր մեղուները կնստեն դրա վրա և կհավաքեն քաղցր նեկտար:
Մեղուները նստած են փեթակների մեջ,
Նրանք նայում են ծաղիկներին
Մեղուներ, դուրս թռե՛ք փեթակներից։
Շտապեք մեղր հավաքել:
Երեխաները մեղուները ձեռքներին թռչում են խատուտիկների միջով երաժշտության ներքո: Երբ երաժշտությունն ավարտվում է, մեղուները վայրէջք են կատարում ծաղիկների վրա: Երեխաների ցանկությամբ խաղը կատարվում է 2-3 անգամ .
ԴաստիարակՄեր ճանապարհորդությունը մոտենում է ավարտին: Եկեք հիշենք, թե ինչ արեցինք ձեզ հետ գարնանային անտառում:
Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել մեղուներին:
Ի՞նչ են հավաքում մեղուները դանդելիոնի ծաղիկներից:
Էլ ինչի՞ համար են դանդելիոնները օգտակար:
Հնարավո՞ր է ծաղիկներ հավաքել անտառում և մարգագետնում: Ինչո՞ւ։ (եկեք պահպանենք գեղեցկությունը)
Կանաչ խոտի վրա դեղին խտուտիկները շատ գեղեցիկ են: Թեև դրանք շատ են, բայց պետք չէ դրանք ջոկել։ Դանդելիոնները ծաղկամանի մեջ չեն կանգնի, նրանք անմիջապես կթառամեն: Իսկ դանդելիոնների ծաղկեպսակը արագ կկորցնի իր գեղեցկությունը:
Եկեք չհավաքենք խատուտիկներ և պահպանենք գեղեցկությունը: Իսկ մեղուները մեզ անուշահոտ մեղրով շնորհակալություն կհայտնեն իրենց համար ծաղիկներ փրկելու համար։ Բոլոր տղերքն արեցին ամեն ինչ, մեղուները շատ ուրախ են։ Լավ արեցիր։ Եվ հիմա ժամանակն է, որ մենք անտառից տուն վերադառնանք:
Dandelion-ը ոչ միայն գեղեցիկ է, այլև բուժիչ: Բույսի բոլոր մասերը (արմատը, տերեւները և բուն ծաղիկը) ունեն բուժիչ հատկություններ։ Այն ունի անալգետիկ, խոլերետիկ, հակաբորբոքային, միզամուղ... ազդեցություն։ Նրա պատճառով բուժիչ հատկություններայն հաճախ անվանում են «կյանքի էլիքսիր»:
Դանդելիոնի առատ ծաղկումը կարելի է դիտել մայիսից հունիս ընկած ժամանակահատվածում։ Արդեն հունիսի վերջին, հուլիսին և օգոստոսին խատուտիկները հազվադեպ են հանդիպում: Ի դեպ երեխաների համար անփոխարինելի օգնականԲրոնխիտը բուժելիս օգտագործեք խատուտիկի ծաղիկների ջեմ։ Այն ոչ միայն առողջարար է, այլեւ շատ համեղ է, հիշեցնում է մեղրը։
Կարճ բանաստեղծություններ 3-4 տարեկան երեխաների համար դանդելիոնների մասին.
Կանաչ փխրուն ոտքի վրա
ճանապարհին մի գնդակ աճեց:
Զեփյուռը խշշաց
և ցրեց այս գնդակը:
Հունիսը եկել է.
«Հունիս! հունիս!" —
Այգում թռչունները ծլվլում են։
Պարզապես փչեք դանդելիոնի վրա -
Եվ այդ ամենը կթռչի:
Սամուել Մարշակ
Ինչպե՞ս հայտնվեցին խատուտիկները:
Գարունը քայլեց քաղաքով,
Նա վերցրեց դրամապանակը:
Վառ ներկեր և խոզանակներ
Նրան անհրաժեշտ էր գնել այն:
Ես բացեցի դրամապանակս,
Եվ մետաղադրամները
Սկոկ,
հոփ,
հոպ!-
Շրջվել է
փախել է
Դարձան խատուտիկներ։
Ինչի՞ մասին է մտածում խատուտիկը։
Եթե
Հավատացեք
Եվ երազեք
Եթե
Հնազանդ լինել,
Այդ ամառ
Դուք կարող եք դառնալ
Օդապարիկ!
Յու
Մենք փոխվում ենք
Սպիտակ խտուտիկ,
Հող այստեղ!
Վերցրու իմ գնդակը
Տո՛ւր ինձ քո պարաշյուտը։
Ա.Պիսին
Dandelion! Ինչո՞ւ
Դուք նման եք ամպի:
Սարսափելի է նույնիսկ նայելը.
Անկախ նրանից, թե ինչպես եք փչում ամպը:
Գ.Վիերու
ես էի
Արևոտ
Պայծառ.
ես դարձա
Ամպի պես
փափկամազ։
(Ս. Պշենիչնիխ)
Հագնում է դանդելիոն
Դեղին սարաֆան:
Երբ նա մեծանա, կհագնվի
Փոքրիկ սպիտակ զգեստով,
Փարթամ, նազելի,
Հնազանդ քամուն.
Նուրբ դեղին դանդելիոն,
Դուք գեղեցիկ և քաղցր եք, ինչպես տղա:
Բայց եթե վիրավորես, հանկարծ կպոկես այն,
Դուք չեք կարող անմիջապես սրբել ձեր ձեռքերը:
Արևն ընկավ
Ոսկե ճառագայթ.
Դանդելիոնը մեծացել է
Նախ, երիտասարդ.
Նա ունի հրաշալի
Ոսկե գույն.
Նա մեծ արև է
Փոքր դիմանկար.
(Օ. Վիսոցկայա)
Հովանոցներ
- Ինչպե՞ս պատրաստել երեք հարյուր հովանոցներ:
Տղան հարցրեց մորը.
Նա պատասխանեց նրան.
- Փչիր դանդելիոնի վրա:
Ռ.Սեփ
Դեսանտայիններ
Փափկամազ գնդիկներից
Գունագեղ ամառային մարգագետնում
Պարաշյուտիստները թռչում են
Իրար հետևից.
Հենց նրանք դիպչում են գետնին,
Բազմոցի պես կքնեն։
Իսկ գարնանը նրանք կարթնանան...
և կլինեն dandelions!
(Ի. Տոկմակովա)
Քանի խտուտիկ
Դեղին սարաֆաններով!
Նրանք պտտվում են բացատի շուրջը,
Նրանք շատ բարեկամական են արեւի հետ։
Նրանցից ծաղկեպսակներ կհյուսենք
Թե՛ մոր, թե՛ դստեր համար։
(Ն. Գոլուբևա)
Ամառային արևոտ օրը
ոսկե ծաղիկ ծաղկեց.
Բարձր բարակ ոտքի վրա
նա շարունակում էր քնել ճանապարհի մոտ,
Եվ նա արթնացավ և ժպտաց.
- Ես այնքան փափկամազ եմ:
Ախ, վախենում եմ, որ հիվանդանամ,
լուռ, մարգագետնային քամի!
Dandelion ոսկեգույն
Նա գեղեցիկ էր, երիտասարդ,
Ոչ մեկից չէր վախենում
Նույնիսկ քամին ինքնին։
Dandelion ոսկեգույն
Նա ծերացել է և ալեհեր,
Եվ հենց որ ես մոխրեցի,
Նա թռավ քամու հետ:
(Զ. Ալեքսանդրովա)
Dandelion ոսկեգույն
Ծաղկել է սարի տակ:
Նա նայեց շուրջը. «Ի՞նչ է դա:
Ոսկե ծովի պես:
Արդեն հարյուրավոր դանդելիոններ կան.
Ճանապարհին, դարպասի մեջ,
Այգում, մարգագետնում,
Նույնիսկ մռայլ ձորում...
Նրանք կանգնած են արևի գլխարկներով,
Հմայիչ նայելը:
Եվ ավելի վավերական բանաստեղծություններ խտուտիկների մասին ավելի մեծ երեխաների համար: Եվ երեխաների հետ դուք կարող եք սովորել բանաստեղծության առանձին պարբերություն:
Ճամփեզրի դանդելիոն
Նման էր ոսկե արևին
Բայց այն խամրեց և դարձավ նման
Փափկամազ սպիտակ ծխի համար:
Դուք թռչում եք տաք մարգագետնում
Եվ հանգիստ գետի վրա:
Ես քեզ համար ընկեր կլինեմ,
Երկար թափահարեք ձեր ձեռքը:
Դուք կրում եք քամու թևերի վրա
ոսկե սերմեր,
Դեպի արևոտ լուսաբաց
Գարունը վերադարձավ մեզ մոտ։
(Վլադիմիր Ստեփանով)
Ի՜նչ զով է այն եղևնու թավուտում։
Ծաղիկներս գրկածս...
սպիտակագլուխ դանդելիոն,
Ձեզ լավ եք զգում անտառում:
Դուք աճում եք հենց ծայրամասում,
Դուք կանգնած եք շատ շոգի մեջ:
Կուկերը կուկուում են քո վրա,
Գիշերները երգում են լուսադեմին։
Եվ փչում է անուշահոտ քամին,
Եվ տերևներ է գցում խոտի վրա...
Դանդելիոն, փափկամազ ծաղիկ,
Ես քեզ հանգիստ կքանդեմ:
Ես քեզ կպոկեմ, սիրելիս, կարո՞ղ եմ:
Եվ հետո ես այն կտանեմ տուն:
...Քամին անզգույշ փչեց -
Իմ դանդելիոնը թռավ շուրջը։
Տեսեք, թե ինչ ձնաբուք է
Շոգ օրվա կեսին։
Եվ բմբուլները թռչում են, շողշողացող,
Ծաղիկների վրա, խոտերի վրա, իմ վրա...
(Բլագինինա Ելենա)
Վառ դեղին դանդելիոն
Ես սառչում էի անձրևի տակ,
Եվ երբ այն չորացավ արևի տակ,
Ես չկարողացա ճանաչել ինձ.
Նա դարձավ սպիտակ և ուռած,
Եվ փետուրների պես փշրվեց:
Բմբուլների մի պարս թռավ
Լուռ խոտի վրայով,
Ցանկապատի վրայով, գետի վրայով,
Մարգագետնային արահետից վեր
Տղաների ուրախ ճիչին.
«Պարաշյուտները թռչում են»:
(Ս. Շուշկևիչ)
Արծաթե դանդելիոն,
Որքան հրաշալի է այն ստեղծված.
Կլոր, կլոր ու փափկամազ,
Լցված տաք արևով:
Ձեր բարձր ոտքի վրա
Բարձրանալով դեպի կապույտը,
Այն նույնպես աճում է ճանապարհին,
Ե՛վ խոռոչում, և՛ խոտի մեջ։
Թեթև քամուց փչված,
Այն, ինչ միշտ պտտվում է նրա վերևում,
Եվ դա ոչ ոքի կողմից չի ցանվել,
Չի փայփայվում, չի պահվում:
Ժամանակը կգա, նա կմեծանա,
Քամին կբարձրանա, երիտասարդ և նախանձախնդիր,
Եվ կցրվի ու կցրվի
Սերմերի պարաշյուտներ.
Ահա նրանք՝ շողշողացող, հալչող
Փափուկ ոսկե լույսի ներքո:
Նրանք թռչում են, թռչում են
Եվ հետո նրանք կիջնեն:
Որտեղ և ինչպես - կարևոր չէ:
Նրանք պարզապես պետք է նստեն,
Այնպես որ, կրկին ամառվա գալուստով
Դանդելիոնի ծաղիկ...
Այլ , , նայեք հղումներին.
Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն
Թիվ 32 մանկապարտեզ «Մոխրոտը»
քաղաքային շրջան Օկտյաբրսկի քաղաք
Բաշկորտոստանի Հանրապետություն
Վերացական
Ինտեգրված դաս
Տեսողական գործունեության համար
թեմայի շուրջ. «Դանդելիոն է հագնում դեղին սարաֆան»
թիվ 5 կրտսեր խմբում.
Հորինված
բարձրագույն կարգի ուսուցիչ.
Զվեգինցևա Ի.Ի.
2016թ
Առարկա: " Նա հագնում է դանդելիոն դեղին սարաֆան»։
Դասի տեսակը. ինտեգրված, ճանաչողական:
Թիրախ: երեխաների մոտ ձևավորել հետաքրքրություն իրականության գեղագիտական կողմի նկատմամբ, դրական վերաբերմունք ներկերով նկարելու նկատմամբ, բավարարել երեխաների ինքնադրսևորման կարիքները նկարչության միջոցով։
Ծրագրի բովանդակությունը.
- Զարգացնել երևակայական մտածողությունը, հիշողությունը, նուրբ շարժիչ հմտությունները;
- Խթանել հարգանք բնության, սիրո և խնամքի նկատմամբ.
- Մշակել կոկիկություն:
Ինտեգրված տարածքներ.
Գեղարվեստական և գեղագիտական ոլորտ.
Ճանաչողական և հետազոտական ոլորտ:
Մեթոդներ:
Տեսողական
Բանավոր
Խաղ
Հետազոտություն.
Տեխնիկա: ցույց տալ, բանաստեղծություն կարդալ, մատների խաղ, արտադրական գործունեություն, վերլուծություն։
Սարքավորումներ: խատուտիկի ծաղիկի նկարներ, դեղին գուաշ, թղթի թերթիկ, մգեցված կանաչ, թղթի գնդիկ։
Նախնական աշխատանք.դիտելով խտուտիկին քայլելիս.
Դասի առաջընթացը.
Մանկավարժ. Եկավ երկար սպասված գարունը։ Անկախ նրանից, թե որքան զայրացած է ձմեռը, նրա ժամանակն անցել է: Գարունը հաճախ անվանում են ծաղկման ժամանակ: Ինչո՞ւ եք կարծում։
Երեխաներ: Որովհետև ամեն ինչ ծաղկում է, և ծաղիկները հայտնվում են:
Մանկավարժ. Ես ձեզ բանաստեղծություն կկարդամ.
Արևն ընկավ
Ոսկե ճառագայթ.
Dandelion-ը մեծացել է
Նախ, երիտասարդ!
Նա ունի հրաշալի
Ոսկե գույն.
Նա մեծ արև է
Փոքրիկ բարև:
Dandelion-ը առաջիններից է, որը հայտնվում է գարնանը, ինչպես դեղին արևը երիտասարդ կանաչ խոտի մեջ:
Հոգե-մարմնամարզություն «Dandelions» (երաժշտության ներքո).
Մանկավարժ. Պատկերացրեք, որ դուք փոքրիկ խատուտիկներ եք։ Ջերմ արեւի ճառագայթներըտաքացրեց երկիրը: Դուք փոքրիկ ծիլեր եք, շատ թույլ, փխրուն և անպաշտպան։ Բայց հիմա գարնանային արևը տաքացել է, և փոքր ծիլերը սկսում են արագ աճել: Ձեր տերևները մեծացել են (ձեռքերը վեր են), ցողունը դարձել է ամուր (ձեռքերը վար): Դուք հասնում եք լույսին (ձեռքերը վեր են): Ինչ լավ է: Ցողունի վրա հայտնվեց փոքրիկ բողբոջ (երեխաները ձևացնում են): Աճում է, ուռչում և վերջապես բացում թերթիկները (ձեռքերը դեպի կողքերը)։ Սկզբում թերթիկները մի փոքր ճմրթված են թվում, բայց հետո ուղղվեցին, և նրանց շուրջբոլորը տեսան փափկամազ դեղին ծաղիկ։ Մենք բազմիցս տեսել ենք խատուտիկներ, և հիմա եկեք նայենք նկարում պատկերված այս ծաղիկին: Դրա վրա խտուտիկը պատկերված է մեծ, մեծ։ Հետեւաբար, մենք կկարողանանք ավելի լավ նայել դրան (ցուցադրել նկարը):
Մանկավարժ. Ինչ է ծաղկի անունը:
Երեխաներ: դանդելիոն:
Մանկավարժ. Ցույց տվեք ցողունը, տերևները, ծաղիկը: Ի՞նչ գույնի են դրանք:
Երեխաներ: Տերեւներն ու ցողունը երկար են։ Ծաղիկ դեղին գույն.
Մատների մարմնամարզություն «Ծաղիկ».
Մանկավարժ. Մեղուն պարզեց, որ մեր խմբում հայտնվել է խտուտիկ ծաղիկ։ Նա շատ շուտ արթնացավ, իսկ ծաղիկները դեռ ոչ մի տեղ չէին ծաղկել։ Եվ նա իսկապես ցանկանում է համտեսել նեկտարը: Այսպիսով, նա թռավ մեզ մոտ, բայց ոչ միայնակ, այլ իր ընկերների մեղուների հետ: Տղերք, մեղուները շատ են, բայց մի ծաղիկ: Մեղուները շատ են ուզում նեկտար, բայց որտեղի՞ց կարող են ստանալ այն, քանի որ կա միայն մեկ խատուտիկ, և այն չի բավարարում բոլորին:
Երեխաներ: Նկարիր:
Մանկավարժ. գնացեք սեղանների մոտ: Ձեր առջև կանաչ բացատ է, և դրա մեջ մենք կնկարենք խատուտիկներ: Բայց ոչ վրձիններով, ինչպես միշտ, ճմրթված թղթի կտորներով։ Թաթը թաթախեք դեղին գուաշի մեջ և քսեք թղթի թերթիկի վրա: Դեղին շրջանակներ են հայտնվում՝ խատուտիկների նման: Ահա թե որքան ծաղիկ աճեց մեր մարգագետնում: Մեղուները ուրախանում են և ասում շնորհակալություն։
Գույները հանկարծ ծաղիկների պես դարձան
Լուսավորեց շուրջբոլորը:
Նոր դեղին սարաֆանով
Dandelion մարգագետնում!
Մեծերը պոեզիայի մասին.
Պոեզիան նման է նկարչությանը. որոշ գործեր ավելի շատ կգերի քեզ, եթե ուշադիր նայես դրանց, իսկ մյուսները, եթե հեռանաս:
Փոքրիկ սրամիտ բանաստեղծությունները նյարդերն ավելի են գրգռում, քան չյուղված անիվների ճռռոցը:
Կյանքում և պոեզիայում ամենաարժեքավորը սխալ է եղել:
Մարինա Ցվետաևա
Բոլոր արվեստներից պոեզիան առավել ենթակա է սեփական յուրօրինակ գեղեցկությունը գողացված շքեղություններով փոխարինելու գայթակղությանը:
Հումբոլդտ Վ.
Բանաստեղծությունները հաջողակ են, եթե դրանք ստեղծվել են հոգևոր պարզությամբ:
Պոեզիա գրելն ավելի մոտ է պաշտամունքին, քան սովորաբար ենթադրվում է:
Եթե միայն իմանայիք, թե ինչ զիբիլ բանաստեղծություններ են աճում առանց ամաչելու... Ինչպես պարսպի վրա խատուտիկը, ինչպես կռատուկի ու քինոան։
Ա.Ա.Ախմատովա
Պոեզիան միայն ոտանավորներում չէ, այն թափվում է ամենուր, այն մեր շուրջն է։ Նայեք այս ծառերին, այս երկնքին՝ գեղեցկությունն ու կյանքը բխում են ամենուր, իսկ որտեղ կա գեղեցկություն և կյանք, այնտեղ պոեզիա է:
I. S. Տուրգենև
Շատերի համար բանաստեղծություն գրելը մտքի աճող ցավ է:
Գ.Լիխտենբերգ
Գեղեցիկ ոտանավորը նման է աղեղի, որը ձգվում է մեր էության ձայնային մանրաթելերի միջով: Բանաստեղծը ստիպում է մեր մտքերը երգել մեր մեջ, ոչ թե մերը: Պատմելով մեզ այն կնոջ մասին, ում նա սիրում է, նա հաճույքով մեր հոգիներում արթնացնում է մեր սերն ու վիշտը: Նա կախարդ է: Նրան հասկանալով մենք դառնում ենք նրա նման բանաստեղծներ։
Այնտեղ, որտեղ հոսում է հեզաճկուն պոեզիա, այնտեղ ունայնության տեղ չկա:
Մուրասակի Շիկիբու
Անդրադառնամ ռուսերեն վերափոխմանը. Կարծում եմ, որ ժամանակի ընթացքում մենք կանցնենք դատարկ հատվածի։ Ռուսերենում հանգերը շատ քիչ են։ Մեկը կանչում է մյուսին. Բոցն անխուսափելիորեն քարը քարշ է տալիս իր ետևից։ Զգացողության միջոցով է, որ արվեստն անշուշտ առաջանում է: Ով չի հոգնել սիրուց ու արյունից, դժվարին ու սքանչելի, հավատարիմ ու կեղծավոր, և այլն։
Ալեքսանդր Սերգեևիչ Պուշկին
-...Բանաստեղծություններդ լավն են, ինքդ ասա:
- Հրեշավոր! – Հանկարծ Իվանը համարձակ և անկեղծ ասաց.
- Այլևս մի գրիր: – աղաչանքով հարցրեց նորեկը:
- Խոստանում եմ և երդվում եմ։ - Իվան հանդիսավոր ասաց...
Միխայիլ Աֆանասևիչ Բուլգակով. «Վարպետ և Մարգարիտա»
Մենք բոլորս բանաստեղծություն ենք գրում. բանաստեղծները ուրիշներից տարբերվում են միայն նրանով, որ գրում են իրենց բառերով։
Ջոն Ֆաուլս. «Ֆրանսիացի լեյտենանտի տիրուհին»
Յուրաքանչյուր բանաստեղծություն մի շղարշ է, որը ձգվում է մի քանի բառի եզրերին: Այս խոսքերը փայլում են աստղերի պես, և նրանց շնորհիվ է բանաստեղծությունը գոյություն ունի:
Ալեքսանդր Ալեքսանդրովիչ Բլոկ
Հին բանաստեղծները, ի տարբերություն ժամանակակիցների, հազվադեպ են գրել մեկ տասնյակից ավելի բանաստեղծություններ իրենց երկար կյանքի ընթացքում։ Սա հասկանալի է. նրանք բոլորը հիանալի աճպարարներ էին և չէին սիրում իրենց վատնել մանրուքների վրա։ Հետևաբար, այդ ժամանակների յուրաքանչյուր բանաստեղծական ստեղծագործության հետևում, անշուշտ, թաքնված է մի ամբողջ Տիեզերք՝ լցված հրաշքներով, հաճախ վտանգավոր նրանց համար, ովքեր անզգուշությամբ արթնացնում են քնած տողերը:
Մաքս Ֆրայ. «Շատ մեռած»
Ես իմ անշնորհք գետաձիերից մեկին տվեցի այս երկնային պոչը.
Մայակովսկի՜ Ձեր բանաստեղծությունները չեն ջերմացնում, չեն հուզում, չեն վարակում:
-Իմ բանաստեղծությունները ոչ վառարան են, ոչ ծով և ոչ էլ պատուհաս:
Վլադիմիր Վլադիմիրովիչ Մայակովսկի
Բանաստեղծությունները մեր ներքին երաժշտությունն են՝ հագնված բառերով, ներծծված իմաստների ու երազների բարակ շղթաներով, հետևաբար՝ վանում քննադատներին։ Նրանք պարզապես պոեզիայի խղճուկ կումեր են։ Ի՞նչ կարող է ասել քննադատը ձեր հոգու խորքերի մասին: Մի թողեք նրա գռեհիկ հափշտակող ձեռքերը այնտեղ: Թող պոեզիան նրան թվա անհեթեթ մռայլ, բառերի քաոսային կույտ։ Մեզ համար սա ձանձրալի մտքից ազատվելու երգ է, մեր զարմանալի հոգու ձյունաճերմակ լանջերին հնչող փառահեղ երգ։
Բորիս Կրիգեր. «Հազար կյանք»
Բանաստեղծությունները սրտի հուզմունքն են, հոգու հուզմունքն ու արցունքները: Իսկ արցունքները ոչ այլ ինչ են, քան մաքուր պոեզիա, որը մերժել է խոսքը։
