≡×ՄԵՆՈՒ

• Ինտերիեր
• Պատուհան
• Պատեր
• Նախագծեր
• Շենքերը

Բայի որոշակի ձևերի օգտագործման ձևաբանական նորմեր. Ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննությանը (GIA) նախապատրաստման նյութ՝ Քերականության չափանիշներ. տեսություն, պրակտիկա: Բայ

1. -sya-ով վերջացող բայերը չեն կարող օգտագործվել խոսքում, քանի դեռ տեքստը հստակ չի առանձնացնում երկու իմաստ. բ) փոխադարձ, ցույց տալով, որ ինչ-որ մեկը գործողությունն ուղղում է դեպի իրեն: Խոսքի մեջ այս իմաստների համընկնումը երբեմն իմաստային երկիմաստություն է ստեղծում. Տղերքը կոներ են նետել - իրե՞նց վրա են գցել։ Այս դեպքերում անհրաժեշտ է ձեւը փոխարինել -sya-ով մեկ այլ բայով։
Նման խմբագրումը պետք չէ միայն գիտական ​​տեքստերում, որտեղ անհրաժեշտ է ընդգծել գործողության կամ գործընթացի նշանակությունը, այլ ոչ թե դրա արտադրողը, ինչպես նաև, եթե անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել գործողության օբյեկտին, այլ ոչ թե թեմա՝ Գիրքն ուսումնասիրում է ...., Փաստերն են ... և այլն .դ.
2. Գրական լեզվում 1-ին դեմքի եզակի ձևեր չեն օգտագործվում: Հաղթել, համոզել, գտնել ինքդ քեզ, զարմանալ, կախել և այլն բայերից ներկա կամ ապագա ժամանակը: Այս համակցությունների փոխարեն ավելի լավ է օգտագործել նկարագրական արտահայտությունը (ես կհաղթեմ):
3. Ռուսաց լեզվում կատարյալ բայերից -ыва-, -iva- վերջածանցների օգնությամբ (ինչ անել) անկատար բայեր կազմելիս (ի՞նչ անել) նկատվում է O/A արմատային ձայնավորների փոփոխություն։ .
Օրինակ՝ հպում - հպում, վարպետ - վարպետ, մարտահրավեր - մարտահրավեր, վարպետ - վարպետ, կրկնակի - կրկնակի, պատիվ - պատիվ և այլն:
Այսօր անկատար բայերի մեջ նորմը ճանաչում է առաջնահերթ Ա արմատը։
Բացառությունների ցանկ՝ խայտառակություն, պայման (իդոպ. պայման), ամփոփել, օրինականացնել, վարկաբեկել, ժամանակ, հզորացնել, զբաղեցնել, անհանգստացնել, գռեհիկացնել, զարդարել, ցրել, կնճիռ, անզգայացնել, արագացնել, հետաձգել, կենտրոնացնել (և լրացուցիչ կենտրոնանալ):
4. Առաջարկվող ձևերն են՝ ողողել, շաղ տալ, ծածանել, ճոճվել, քրթմնջալ, մռնչալ, մյաոել, լցնել, կծկվել (և ոչ՝ ողողել, շաղ տալ, թափահարել, ճոճվել, կտտացնել, քրքջալ, քրթմնջալ, մյաոել, հորդել, քամել - խոսակցական և խոսակցական ձևեր):
5. Գրական են համարվում հրամայական տրամադրության հետևյալ ձևերը՝ դուրս հանել, ուղղել, թափել, մաքրել, չփչացնել, չփչանալ, ծանուցել, խցանել, խնջույք անել, խցանահանել, նայել, դուրս գալ, մի գողացիր, վայր դրիր:
6. Անհրաժեշտ է ճիշտ ձևավորել գործուն ներկա դերակատարը (ածանցներ –ուշ-, -յուշ-, -աշ-, -յաշ-)՝ փնտրելու նման բառերի առաջացումը կանխելու համար: Սխալները կանխելու համար անհրաժեշտ է հետևողականորեն ցույց տալ մասնակի ձևավորումը՝ որոնել - նրանք փնտրում են - փնտրում-ուշ-յ (-ութ բայի վերջավորությունը փոխարինվում է -ուշ ածանցով):
7. Կատարյալ ժամանակի իմաստով կատարյալ բայերից in – chy-ի սխալ ձևերը, որոնք սովորաբար չունեն (սխալ է՝ անել - անել, մտածել - մտածել և այլն): Սխալ կլինեն նաև մասնիկով մասնիկների ձևերը, քանի որ պայմանական եղանակով բայերը մասնիկներ չեն կազմում (սխալ է. հաղորդակցություն, որը կախված կլինի իրավիճակից):
8. Բայերից բայերից -լավ վերջածանցով ճիշտ կազմի՛ր.

1. պահպանել -լավ- վերջածանցը առանց նախածանցների (թաց, կույր) բայերից կազմված բայերի մեջ.
2. վերացնել նախածանցներով (թաց, խրված, կույր) բայերից կազմված ածանցը:

9. Դիտեք բայերի և մասնիկների ժամանակային հարաբերակցությունը նախադասության այլ մասերի հետ (սխալ է՝ փորձառու հոգեբույժը խորհրդակցում է, բուժում է տալիս տանը կամ գալիս է հիվանդի մոտ: Ճիշտ է. կանչով հիվանդ):
10. Դիտեք բայերի և հերունդների ասպեկտային հարաբերակցությունը նախադասության մյուս անդամների հետ (այսինքն՝ բոլոր բայերը պետք է պատասխանեն՝ ի՞նչ անել, կամ ի՞նչ անել) (Սխալ է՝ մենք պետք է օգնենք երիտասարդներին (ինչ անել) աճել և (Ի՞նչ անել) ցույց տվեք ձեր կարողությունները ճիշտ. Մենք պետք է օգնենք երիտասարդներին աճել և ցույց տալ իրենց կարողությունները:
11. Կան գերունդներ – in and – lice վերջածանցով: Ժամանակակից նորմը պահանջում է –v վերջածանցով ձևի օգտագործում (գրում, փակում, ծռում): – ոջիլներով ձևերը խոսակցական և խոսակցական են:

1. Բայեր վերջացող -xia,չի կարող օգտագործվել խոսքում, եթե տեքստը հստակորեն չի տարբերում երկու իմաստ. ա) պասիվ, որը ցույց է տալիս, որ ինչ-որ մեկը զգում է ուրիշի ազդեցությունը. բ) ռեֆլեկտիվ, որը ցույց է տալիս, որ ինչ-որ մեկը գործողությունն ուղղում է դեպի իրեն: Խոսքի մեջ այս իմաստների համընկնումը երբեմն ստեղծում է իմաստի երկիմաստություն. Երեկ լվացքքս արեցի- Դուք լվացվե՞լ եք: Տղաները կոներ էին նետում- Դու դրանք քեզ վրա գցե՞լ ես: Այս դեպքերում անհրաժեշտ է ձևը փոխարինել հետևյալով -xiaմեկ այլ բայ.

Նման խմբագրումը պետք չէ միայն գիտական ​​տեքստերում, որտեղ անհրաժեշտ է ընդգծել գործողության կամ գործընթացի նշանակությունը, այլ ոչ թե դրա արտադրողը, ինչպես նաև, եթե անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել գործողության օբյեկտին, այլ ոչ թե առարկա: Գիրքը ուսումնասիրում է..., փաստերն են...և այլն:

2. Գրական լեզվում 1-ին դեմքի եզակի ձևեր չեն օգտագործվում: ը բայերից ներկա կամ ապագա ժամանակ հաղթել, համոզել, գտնել քեզ, զարմանալ, կախելև այլն: Այս համակցությունների փոխարեն ավելի լավ է օգտագործել նկարագրական արտահայտություն ( ես կհաղթեմ).

3. Ռուսերենում անկատար բայեր կազմելիս ( ինչ անել?) օգտագործելով վերջածանցներ -yva- , -ուռենու-կատարյալ բայերից ( ինչ անել?) տեղի է ունենում O / A արմատային ձայնավորների փոփոխություն:

Օրինակ: դիպչել - հպվել, վարպետ - վարպետ, մարտահրավեր - մարտահրավեր, յուրացնել - յուրացնել, կրկնակի - կրկնապատկել, պատիվ - պատիվև այլն։

Այսօր անկատար բայերի մեջ նորմը ճանաչում է առաջնահերթ Ա արմատը։

Բացառությունների ցանկ: խայտառակություն, վիճակ(և լրացուցիչ վիճակ), ամփոփել, օրինականացնել, նսեմացնել, ժամանակ, հզորացնել, զբաղեցնել, անհանգստացնել, գռեհիկացնել, մեծացնել, ցրվել, կնճռոտել, անզգայացնել, արագացնել, հետաձգել, կենտրոնացնել(և լրացուցիչ . կենտրոնանալ).

4. Առաջարկվում են ձևաթղթեր ողողումներ, շաղ տալ, ալիքներ, ճոճանակներ, քրքիջներ, մրմնջալ, մյաոներ, շաղ տալ, ծծվել(բայց չէ: ողողումներ, շաղ տալ, ալիքներ, ճոճանակներ, կտտոցներ, թակոցներ, մռնչյուններ, մյաոներ, թափումներ, մատներ– խոսակցական և խոսակցական ձևեր):

5. Գրական են համարվում հրամայական տրամադրության հետեւյալ ձեւերը. դուրս հանել, ուղղել, դուրս թափել, մաքրել, մի՛ փչացնել, մի՛ գրգռել, ծանուցել, խցանել, խրախճել, խցանել, նայել, դուրս գալ, մի գողանալ, վայր դնել:

6. Անհրաժեշտ է ճիշտ ձևավորել գործուն ներկա դերը (ածանց –ուշ-, -յուշ-, -աշ-, -արկղ-) կանխելու այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են Փնտրել. Սխալները կանխելու համար անհրաժեշտ է հետևողականորեն ցույց տալ մասնակի ձևավորումը. փնտրել - փնտրում են - փնտրում(բայի վերջավորություն -ուտփոխարինվել է մասնակի վերջածանցով – ուշչ).

7. Կատարյալ բայերից -šiy-ի մասնիկների ձևերը ապագա ժամանակի իմաստով, որոնք սովորաբար չունեն, սխալ են (սխալ. անել - անել, մտածել - մտածելև այլն): Սխալ են նաև մասնիկով մասնիկների ձևերը պիտի, քանի որ պայմանական տրամադրության բայերը մասնիկներ չեն կազմում (սխալ է. հաղորդակցություն, որը կախված կլինի իրավիճակից).

8. Ճիշտ կազմի՛ր բայերը վերջածանցներով -Դե...հետևյալ մասնակիցները.

պահել վերջածանցը -Դե...առանց նախածանցների բայերից կազմված մասնիկներով ( թաց, կույր);

վերացնել ածանցը նախածանցներով բայերից կազմված մասնիկների մեջ ( թաց, խրված, կույր).

9. Դիտեք բայերի և մասնիկների ժամանակային հարաբերակցությունը նախադասության այլ մասերի հետ (Սխալ. Փորձառու հոգեբույժը խորհրդատվություն է անցկացնում, բուժում է անցկացնում տանը կամ կանչով գալիս հիվանդի մոտ։Ճիշտ: Փորձառու հոգեբույժը խորհրդատվություն է անցկացնում, բուժում է անցկացնում տանը կամ կանչով գալիս հիվանդի մոտ.).

Բայ- խոսքի մի հատված, որը ներառում է բառեր, որոնք նշում են առարկայի գործողությունը կամ վիճակը: Բայը պատասխանում է հարցերին ինչ անել? ինչ անել?,ունի ժամանակի ձևեր (ներկա, անցյալ և ապագա), անձ (1-ին, 2-րդ, 3-րդ դեմք ներկա կամ ապագա ժամանակի ձևով), սեռ (եզակի անցյալ ժամանակով), տրամադրություն (ցուցանիշ, ենթակայական, հրամայական), կատեգորիաներ. ձայն, անցողիկություն/անանցանելիություն, ասպեկտ. Դա նախադասության մեջ նախադրյալ է:

Առանձնակի դժվարություններ են առաջանում որոշակի բայական ձևերի ձևավորման և օգտագործման մեջ: Որպես կանոն, բանավոր և գրավոր խոսքում կարող են լինել բայի ասպեկտային կամ լարված ձևերի խառնուրդ, անձնական և հրամայական ձևերի սխալ ձևավորում, բայի ռեֆլեքսային ձևերի ոչ ճշգրիտ օգտագործում, ինչպես նաև կանոնների խախտում: մասնիկների և գերունդների ձևավորում.

Ինչպես գիտեք, ներկա և ապագա ժամանակի բայերը փոխվում են ըստ անձերի և թվերի, այսինքն. զուգորդել. Օրինակ:

Այնուամենայնիվ, կա բայերի փոքր խումբ, որը չի կարող ձևավորել որոշ վերջավոր ձևեր: Օրինակ՝ բայերը հաղթել, համոզել, գտնել քեզ, զարմանալ, զգալև այլն: Մի ձևացրեք ներկա կամ ապագա ժամանակի 1-ին դեմքի եզակի ձևը. Եթե անհրաժեշտ է օգտագործել այս բայերը 1-ին դեմքով, ապա նկարագրական արտահայտություններ, ինչպիսիք են. Ես կարող եմ հաղթել, ուզում եմ համոզել, կարող եմ գտնել ինձ, փորձում եմ զգալեւ այլն։

Որոշ անձնական բայական ձևերի շարքում կան տարբերակներ, որոնք տարբերվում են իրենց ոճական հատկանիշներով։ Օրինակ: կվերականգնվի(համայնքային) - կվերականգնվի(խոսակցական) , ողողումներ(համայնքային) - ողողումներ (խոսակցական), ալիքներ(համայնքային) - ալիքներ(խոսակցական), ցողում է(կշփվեն .) - թափում է (պարզ .), պտղունց (կոմունալ .) - պտղունց (պարզ .) և այլն: Պետք է նկատի ունենալ, որ խոսակցական և խոսակցական տարբերակներն անընդունելի են պաշտոնական խոսքի և պաշտոնական հաղորդակցության իրավիճակներում:

ՀԻՇԵՔ.Բայի անհատական ​​ձևերի նորմատիվային և ընդհանուր գրական տարբերակները հետևյալն են.

կվերականգնվի

Զանգեր

ճոճվում է

Քծնանք

Թափահարում

Փրփրս

Meows

Զգուշացեք դրանից

Զզվելի

շաղ տալ

Ողողումներ

Փնթփնթում է

Թրթռում է

Շաղ տալ

Հառաչանքներ

նվնվում է

Մտրակներ

Կարող են լինել նաև իմաստային տարբերություններ բայերի որոշ անհատական ​​ձևերի միջև:

ՀԻՇԵՔ.

Օրինակ՝ 102.Ստորև բերված բայերից կազմի՛ր եզակի 1-ին դեմքի ներկա ժամանակի ձևը. 3 անձ եզակի և հոգնակի ներկա ժամանակ.

Նմուշ՝ սեր - սիրում է - սեր:

Վազել, վազել, սափրվել, շաղ տալ (շաղ տալ), շաղ տալ (կաթիլներով ցրվել), շարժվել, քշել, քշել, կաթել (կաթիլ-կաթիլներով), կաթել (արտահոսել), ստել, մագլցել, բարձրանալ, դնել, ալիքվել, նետել: մռնչալ, շահել, թխել, շաղ տալ, ողողել, մրմնջալ, վազվզել, հառաչել, թափել, հոսել, ցանկանալ, սեղմել:

Օրինակ՝ 103.Դրեք բայերը ճիշտ ներկա ժամանակի ձևով: Փորձեք ինքներդ՝ օգտագործելով բառարաններ.

1. Շոգ կեսօրին միայն կաղամախին է մի փոքր հեռանում (ճոճվում): 2. Ափին ճամփորդությունը (փրփրոցը) հարթ է և միապաղաղ։ 3. Մոմի բոցը (տատանվում է) քամուց.. 4. Կատուն (մղում) վառարանի մոտ: 5. Թեթև ցրտահարեք (կպցրեք) ձեր այտերը։ 6. Պատի հետևում ինչ-որ տեղ (նվնվում է) երեխա 7. Գետի վրա կանայք (ողողում են) լվացքները և երգում։ 8. Անձրևը կատաղի (խարազան) մեքենայի դիմապակու մեջ։ 9. Գոմում կարելի է լսել հավերի (կռկռոցներ):

Բայերը կոչվում են ռեֆլեքսիվ, նշանակում է գործողություն, որն ուղղված է հենց դերասանին, նշանակում է գործողության համատեղելիությունը և մի քանիսը: և ունենալով վերջածանց –xia–(սովորել, գրկել, հագնվել և այլն:.). Բայի ռեֆլեքսիվ և ոչ ռեֆլեկտիվ ձևերը որոշ դեպքերում կարող են համընկնել իմաստային բովանդակության մեջ, բայց տարբերվել ոճական բնութագրերով: Օրինակ: շրջան (կոմունալ .) - պտտել (տարրալուծում .), հոգ չէ (կոմունալ .) - թքել (խոսակցական), շաղ տալ (կոմունալ .) - շաղ տալ (տարրալուծում ։), վերցրու (կոմունալ ։) - Դուրս արի (տարրալուծում .) և այլն:

Սխալ կազմված նախադասության մեջ -sya վերջացող բայը կարող է ունենալ երկիմաստություն, որը կարելի է վերացնել կոնտեքստը պարզաբանելով։

Սխալ տարբերակ. Այստեղ են հավաքվում փողոցում կորած երեխաները(ինքնի՞ն են գալիս, թե՞ հավաքված են)։

Ուղղված տարբերակ. Փողոցում կորած երեխաները գալիս են այստեղկամ Փողոցում կորած երեխաներին այստեղ են հավաքում.

Օրինակ՝ 104.Վերլուծեք օգտագործումը ռեֆլեքսիվ բայեր. Ուղղեք ցանկացած անորոշություն, որը ծագել է:

1. Մեքենան մեքենայի հետևից բարձրացավ և բեռնվեց բանջարեղենով: 2. Մասը նետվում է լոգանքի մեջ։ 3. Շարունակվել են խոշոր հետազոտությունները անասնաբուծության տեսության ոլորտում: 4. 250 հեկտարը, որը զբաղեցված էր եգիպտացորենով, խորը հերկելուց հետո մշակվել է սկավառակային նժույգներով։ 5. Ցիկլոնը սպառնում էր ջրհեղեղով. 6. Հանդիպմանը մեծ ջուրպատրաստվում են պոմպային միջոցներ։ 7. Երկինքը ծածկված է փայլով, և այն դառնում է սողացող:

Ասպեկտային զույգ (կատարյալ կամ անկատար մի զույգ) կազմելիս ժամանակակից ռուսերենում որոշ բայեր ունեն. Օ-Ա հերթափոխհիմնովին. Նման փոփոխությունները կարող են բնորոշ լինել հավասար ընդհանուր գրական և նորմատիվ բառային ձևերին. հարմարվել - հարմարվել. Սակայն նման դեպքերի մեծ մասում բայական ձևերի տարբերակները տարբերվում են իրենց ոճական բնութագրերով՝ մի տարբերակն ընդհանուր գրական է, իսկ երկրորդը՝ խոսակցական։ Ամուսնացնել: լիազորել(համայնքային) - լիազորել(խոսակցական), կենտրոնանալ(համայնքային) - կենտրոնանալ(խոսակցական):

ՀԻՇԵՔ.Նորմատիվ են հետևյալ անկատար բայական ձևերը.

անզգայացնել

արդարացնել

վիճակ

աջակցություն

ամփոփելՈւղիղ

ժամանակ

ժամկետանց լինել

ցրվել

օրինականացնել

լիազորել

կառուցել

ազդել

վարպետ

մարտահրավեր

կրկնակի

պատիվ

ձուլել

հանգստացիր

Որոշ բայերից -nu- վերջածանցով անցյալ ժամանակի ձևեր կազմելիս ռուսերենում նկատվում է նաև տարբերակների առկայությունը։ Այս դեպքում մի տարբերակ կարող է լինել ընդհանուր գրական և ժամանակակից, իսկ երկրորդը` խոսակցական կամ հնացած. դադարեցվել է(համայնքային) - դադարեցվել է(խոսակցական), դուրս եկավ(ժամանակակից) - դուրս եկավ(հնացած) Ներկայումս նկատվում է -լավ- վերջածանցը կորցնելու շատ անցյալ ժամանակի բայի ձևերում: Այս կապակցությամբ պաշտոնական հաղորդակցության իրավիճակներում նախընտրելի են հետևյալ ձևերը. չոր-չոր, թառամել - անտարբեր: մերժել - մերժվել, հանգստանալ - հանգստանալ, թրջվել - թրջվել, անհետանալ - անհետացել և այլն:

ՀԻՇԵՔՆորմատիվ գրական տարբերակները հրամայական եղանակի ձևով հետևյալ բայերն են.

Նայել

Դուրս գալ

Բացահայտել

Ուղղեք այն

Կպցրեք այն

Ցան

Խցանափայտ

Մի գողացեք

Մի շռայլեք

Օրինակ՝ 105.Բացեք փակագծերը՝ ընտրելով ձևերից մեկը։ Մոտիվացնել բայի ձևի ընտրությունը.

1. Գիտության զարգացումը (որոշում է - որոշում) տեխնիկական առաջընթացը. 2. Դուք չեք կարող առանց պատճառի մեղադրել որևէ մեկին, չեք կարող (զրպարտել - վարկաբեկել) ուրիշի հեղինակությունը: 3. Դասերի վերջում ուսուցիչը սովորաբար (ամփոփում է - ամփոփում է) այն ամենը, ինչ ասվել է: 4. Սովորաբար մենք փորձում էինք (ժամանակ առ ժամանակ) մեր արձակուրդը ամռան սկզբին։ 5. Դասերին պատրաստվելիս անհրաժեշտ է (կենտրոնանալ-կենտրոնանալ) ուշադրությունը գլխավորի վրա։ 6. Աշխատանքի նոր մեթոդների կիրառման համար ընկերության աշխատակազմը մեկ անգամ չէ, որ ստացել է (ստացել - ստացել) բարձր պարգևներ։ 7. Արտակարգ իրավիճակի ժամանակ ձեռնարկված միջոցառումները հետագայում (օրինականացվել են - օրինականացվել): 8. Պատգամավորի անհատ օգնականները (լիազորված - լիազորված) հանդես գալու նրա անունից։ 9. Հանդիպման ավարտին մենք (պայմանավորվեցինք - պայմանավորվեցինք) հաջորդ հանդիպման վայրի և ժամի վերաբերյալ։

Օրինակ՝ 106.Բացահայտեք օրինակ, որում սխալ է թույլ տրվել բայի կամ մասնակցի ձևի ձևավորման մեջ: Ուղղի՛ր սխալը և ճիշտ գրի՛ր օրինակը։

1) սեղանի վրա դնել; պատռված պայուսակ; արևը զարդարում է; պատրաստվում է լվացք անել; ապրած օրը 2) բաժանել թիվը. դնում է դարակի վրա; անվավեր սխալ; վերահսկվող գործընթաց; մտնողը 3) չորացած ծաղիկ. զգացմունքով պայմանավորված; քամին կոտրեց ականջները; անփոխարինելի մասնագետ; ընդհատված զրույցը 4) օգնեց տղաներին. ծաղիկը չորացել է; դասավորել գրքերը; գիրք է գնել; վտանգի անտեսում 5) բեռ տեղափոխելը. դարակի վրա դնել; դաշտը հեռացվել է; դնում է գրպանը; գետնին սողալը 6) պայուսակ կրելը. բույսը չորացել է; ձեռք է բերել իրավունքներ; պառկել մահճակալի վրա; վերահսկվող գործընթաց 7) ​​քամուց քշված. աղացած շաքար; ամեն ջախջախիչ ճշմարտություն; բանիմաց մարդ; դրեք իրերը:

Օրինակ՝ 107.Ստորև բերված բայերից կազմի՛ր եզակի 1-ին դեմքի ներկա ժամանակի ձևը. 3 անձ եզակի և հոգնակի ներկա ժամանակ; հրամայական տրամադրություն.

Նմուշսեր - սիրում է - սեր - սեր:

Վազել, վազել, սափրվել, քշել, քշել, դնել, բարձրանալ, ալիքել, նետել, մռնչալ, զգալ, հաղթել, թխել, շաղ տալ, քրթմնջալ, հառաչել, թափել, հոսել, ցանկանալ, համոզել, սեղմել:

Օրինակ՝ 108.Դուրս գրիր ճիշտ ձևերը:

Պառկեցրեք, դրեք, դրեք, դրեք, դրեք, դրեք, դրեք, դրեք, դրեք, դրեք, հանեք։

Ռուսաց լեզվում բայից ձևավորվում են ձևեր, որոնք բնութագրվում են հատուկ հատկանիշներով. մասնակցային և գերունդ. Մասնակիցների և գերունդների ձևավորումը և դրանց օգտագործումը խոսքում բնութագրվում է որոշակի հատկանիշներով.

Մասնակից– բայի հատուկ ձև, որը բառային հատկանիշների հետ միասին (ասպեկտ, ժամանակ) ունի ածականի հատկանիշներ (սեռ, թիվ, դեպք): Մասնակիցը, ինչպես ածականը, պատասխանում է հարցին Ո՞րը:և համաձայն է գոյականի հետ, օրինակ. քնած գետ, լվացված պատուհաններ, կառուցվող տուն.

Ժամանակակից ռուսերենի որոշ մասնիկներ ունեն տարբեր ձևեր, որոնք տարբերվում են իրենց ոճական բնութագրերով: Տարբերակներից մեկն ունի խոսակցական կամ հնացած ոճական առանձնահատկություններ, իսկ մյուսը համապատասխանում է ժամանակակից գրական գործածության նորմերին։ Օրինակ ՝ խճճված(համայնքային) - ներս քաշվեց(հնացած), թափառել է(համայնքային) - կորած(հնացած), բարուրված(համայնքային) - բարուրվածկամ բարուրված(խոսակցական): Պետք է նկատի ունենալ, որ խոսակցական և հնացած տարբերակներն անընդունելի են պաշտոնական խոսքի և պաշտոնական հաղորդակցման իրավիճակներում։

ՀԻՇԵՔՆորմատիվ տարբերակները մասնակցության հետևյալ ձևերն են.

Վտարված

Թափառել

Բրենդավորված

Խճճված

Կծկված

Ապահով

Պիրսինգ

Պարուրված

-nu- վերջածանցով առանց նախածանցի բայերը այն պահպանում են մասնիկների մեջ (օրինակ՝ խուլ գնալ - կանգառ, թաց - թաց), իսկ նախածանցները, որպես կանոն, կորցնում են -լավ- վերջածանցը (գնալ խուլ - խուլ, թաց - թաց):Այս կանոնի խախտումը հանգեցնում է այնպիսի բառերի առաջացման, որոնք չեն համապատասխանում ժամանակակից ռուսաց լեզվի մորֆոլոգիական նորմերին և ընդունելի չեն կրթված մարդկանց խոսքում։

Օրինակ՝ 109.Կարդացեք ստորև նշված մասնակիցները: Առաջարկվող ձևերից ո՞րն է, ըստ Ձեզ, խոսակցական (հնացած), իսկ ո՞րը՝ գրական։ Փորձեք ինքներդ՝ օգտագործելով բառարաններ:

Թափառած - թափառած, ձեռք բերած - ձեռք բերված, քաշած - քաշած, տապալված - նոկաուտի ենթարկված, ֆիրմային - ֆիրմային, ցցված - ցցված, ապահով - անվտանգ, ծակծկված - ծակծկված, պիրսինգ - ծակված, փաթաթված - պարուրված:

Մասնակից– բառային ձև, որը բառային հատկանիշների (ասպեկտի) հետ մեկտեղ ունի մակդիրի հատկանիշներ (բայական դերակատարը չի փոխվում և նախադասության մեջ ծառայում է որպես բայը բացատրող հանգամանք): Պատասխանում է հարցերին Ինչպե՞ս: Երբ? Ինչո՞ւ? և այլն։ Օրինակ՝ Տրեզորը վազեց առաջ, ծածանելովպոչը; Մենք ճանապարհ ընկանք հանգստանալով և սնվելովձիեր.

-v և -lice վերջացող մասնակիցները կազմում են հոմանիշ զույգեր վերցրած - վերցրած, հանդիպելով - հանդիպելով. -Ոճի ձևերը իրենց բնույթով խոսակցական կամ խոսակցական են, երբեմն ունենում են հնացման երանգ։ Ամուսնացնել: Խոսք տալով՝ ուժեղ եղիր(վերջին): Երբ գլուխդ հանում ես, մազերիդ միջից չես լաց լինում(վերջին):

ՀԻՇԵՔ.Երբ օգտագործվում է խոսքում, մասնիկների և գերունդների ասպեկտային ձևերը պետք է փոխկապակցված լինեն ամբողջ նախադասության իմաստի հետ:

Սխալ տարբերակ. Քաղաքական գործիչները, ովքեր երեկ մեծ ազդեցություն են ունեցել, այսօր գրեթե մոռացված են(մասնակից ունենալովօգտագործվում է ներկա ժամանակով, մինչդեռ մասնակցային արտահայտության իմաստը համապատասխանում է անցյալում տեղի ունեցած գործողությանը):

Ուղղված տարբերակ. Քաղաքական գործիչները, ովքեր երեկ մեծ ազդեցություն են ունեցել, այսօր գրեթե մոռացված են(մասնակից ով ուներօգտագործվում է անցյալ ժամանակով)

Սխալ տարբերակ. Սարքը փորձարկելիս անսպասելի արդյունքներ ստացանք(գերունդ մասնիկ ապրումունի անկատար տեսք):

Ուղղված տարբերակ. Սարքը փորձարկելով՝ մենք ստացանք անսպասելի արդյունքներ(գերունդ մասնիկ փորձ ունենալովունի կատարյալ տեսք):

Օրինակ՝ 110։Ուղղել մասնիկների ձևավորման և օգտագործման սխալները:

1. Հիշում եմ Մուրմանսկի դրամատիկական թատրոնի արտիստներից կազմված առաջին գծի համերգային բրիգադի ելույթը։ 2. Փորձագետները միաբերան նշել են նախկինում ուշացած այս սպորտի ձեռքբերումները։ 3. Ձեռքս սրտիս դնելով, պետք է խոստովանեմ, որ վստահ չեմ այս հարցում։ 4. Կենտրոնից ուղարկված միջոցները մեր քաղաքի ափեր են հասնում մեծ ուշացումով։ 5. Լացից հետո երկար պառկեցինք ափին։ 6. Մարդիկ, ովքեր գնում են այս գիրքը, չեն հիասթափվի: 7. Այսպիսով, մենք վերադարձանք առանց որևէ բան գնելու: 8. Լռությունը երբեմն խախտում էր սոճիների բարձունքներից թափվող ձյան կտորները։ 9. Շախմատի մրցումներում երիտասարդ մարզիկը, հանդիպելով գրոսմայստերի հետ, փայլուն հաղթանակ տարավ։ 10. Որոշ ձեռնարկություններ, որոնք նախկինում մեծ ժողովրդականություն էին վայելում, այժմ վատթարացել են իրենց կատարողականը։

Օրինակ՝ 111. Ուղղել մորֆոլոգիական սխալները:

1. Մայրիկը հիմա արձակուրդում է, նա շատ ժամանակ ունի։ 2. Մենք գնեցինք մի զույգ գուլպաներ: 3. Մեղմ շամպուն. 4. Արևի շնորհիվ գույներն էլ ավելի հստակ և վառ են թվում։ 5. Կայքում աշխատանքը ծանր էր և կեղտոտ: 6. Օլգան ավելի ընկերասեր է, քան քույրը: 7. Ամեն մեկն իր տեսակետն ասաց. 8. Գիտնականները գիտությունն առաջ են տանում։ 9. Ցտեսություն տանկ լվացքի մեքենաչորացրած ներկելուց հետո: 10. Այսօր շոգ է, արևը թխում է: 11. Քաղաքի փողոցներում կռվող զինվորները դիմադրեցին մինչև վերջինը. 12. Մենք տեսանք ճայի բույնը, որը ոչնչացրեց գիշատիչը: 13. Հակադարձ գործողությունը կատարելով՝ շունն ինքն իրեն դարձավ։ 14. Նա չունի Տնային աշխատանք. 15. Կոմսուհու ննջասենյակում, վարտիքի վերին դարակում, կա նրա հարազատների ինը ընտանեկան ալբոմ:

Բայերի և բայական ձևերի ձևավորումն ու օգտագործումը խոսքումպետք է լինի նորմատիվ, սակայն նորմերի խախտման դեպքում առաջանում են կոպիտ քերականական սխալներ։ Բայը խոսքի բավականին բարդ մաս է ձևի օգտագործման առումով . Սխալներ բայը և դրա ձևերն օգտագործելիսկապված՝

· սխալ կրթություն;

· առանձին բայական ձևերի ոճական տարբերությունների անտեղյակություն.

· բայի հիմքում փոփոխություններին չհամապատասխանելը.

· հրամայական ձևերի ոչ նորմատիվ ձևավորում;

· բայերի ասպեկտային զույգերի սխալ ձևավորում.

Ռուսական բայերի մեջ կա մի խումբ բառեր, որոնք կոչվում են անբավարար բայեր.Սովորաբար այս բայերը չունեն 1-ին (երբեմն 2-րդ) դեմք եզակի ներկա և ապագա ժամանակ: Այսպիսով, լեզվով անհնար է (եթե դա արված չէ հատուկ ոճական նպատակով) ասել : Ես հորթ եմ կամ բողբոջ, հոսում կամ ժանգոտում , քանի որ այս գործողությունները ցույց են տալիս, որ տեղի են ունենում գործընթացներ անշունչ բնությունկամ կենդանու մեջ և բուսական աշխարհ, դրանք ներառում են նաև գործողություններ՝ կապված մարդու մարմնի գործունեության առանձնահատկությունների հետ (լուծարվել, կպչել) և վերացական իմաստներ (կարդա, եզրակացություն)։

Բացակայում է լեզվական համակարգում և բայերի 1-ին դեմքի ձևերում հաղթել, համոզել, գտնել քեզ, զգալ, զարմանալ, համարձակվել, փչել, բզզել, անմահացնել, անհեթեթություն, չարաճճիություն,քանի որ տեսականորեն ձևավորվելիս այս ձևերն այնքան էլ հաճելի չեն ականջին։ Եթե ​​ձեզ անհրաժեշտ է դրանք օգտագործել խոսքում, ապա պետք է օգտագործեք նկարագրական ձև. Կարող եմ համոզել, ուզում եմ երեւալ եւ այլն։

Բառերի մեկ այլ խումբ կազմում է այսպես կոչված առատ բայեր.ողողել, ողողել, մռնչալ, կաթել, շարժվել, շաղ տալ, պտտվել, ճոճվել, շաղ տալ– որոնք ընդունում են ներկա ժամանակի երկու ձև՝ օրինակ. քրքջալ և քրքջալ . Նշենք, որ երկրորդ ձեւը խոսակցական է։ Իսկ մյուս բայերում կրկնակի ձևերն արտահայտում են իմաստային տարբերակում , splash (sprinkles) - «sprikle, sprinkle», and splash (sprinkles) - «scitter in drop, scatter drops»:

Բայի հիմքում հերթափոխությունները չդիտարկվելը պայմանավորված է ժողովրդական լեզվի ազդեցությամբ. չես կարող ասել ժգեթ, խնայում է, պահպանում է - պետք է այրել, փրկել, հսկել - ձայնավորների փոփոխությամբ խտանյութը հիմնովին վերաբերում է օգտագործման դիսպոզիտիվ նորմերին, բայց - O-ով ձևերը գրքային խոսքի սեփականությունն են: Այդ իսկ պատճառով պետք է ճշմարիտ համարել հետևյալ արտահայտությունները՝ գիտության զարգացումը պայմանավորում է տեխնիկական առաջընթացը։ Դասի վերջում դուք պետք է ամփոփեք այն ամենը, ինչ ասվեց: Անցյալ ժամանակի ձևերից՝ չոր - չոր, թաց - թաց, նախապատվությունը տրվում է ավելի կարճին։ Խոսքում չպետք է օգտագործեք խոսակցական ձևեր՝ մենք վազում ենք, ուզում ենք, (մենք պետք է վազենք, ուզում ենք), քանի որ այս բայերն ունեն հատուկ խոնարհման համակարգ և կոչվում են տարասեռ խոնարհված:

Դժվարություններ են առաջանում գնալ, գնալ բայերից հրամայական ձևեր կազմելիս։ Ձևաթղթեր գնա (նրանք) և գնա (նրանք) ունեն խոսակցական ենթատեքստ և չպետք է օգտագործվեն գրական լեզվով: Ձևը պետք է օգտագործվի որպես փոխարինում. գնա (նրանք), չնայած բայը ինքնին այլեւս գոյություն չունի լեզվական համակարգում:

Խոսքի սխալները բայի ասպեկտների զույգերի ձևավորման ժամանակ առաջանում են տարբեր արմատական ​​ասպեկտների զույգերը միարմատներով փոխարինելիս ( դրել - դնել, դնել - դնել) և լեզվական համակարգում գոյություն չունեցող բայի ձևավորման մեջ ( բաժանել – բաժանել). Նորմը ենթադրում է զույգի օգտագործում պառկել և պառկել, բաժանել և բաժանել, դնել և դնել:

Դուք պետք է զգույշ լինեք երկկողմանի բայերտիպ վիրավորել, կատարել, պատվիրել, ամուսնանալ. Դրանց օգտագործման մեջ հասկանալու սխալը ենթադրում է խոսքի և գրելու սխալ, երբ մայրենի լեզուն ընկալում է երկասպեկտ բայը որպես միակողմանի. նա ամուսնացավ նրա հետ:

Տեսակների բազմազանություն(կամ ժամանակավոր անհամապատասխանություն) կարող է առաջանալ մեկ նախադասության մեջ և՛ անկատար, և՛ կատարյալ բայերի անսխալ օգտագործումից. Անտառ մտնելուն պես անմիջապես կտեսնես ոսկեգույն աշնանային զգեստը։ (Հետևում է. հենց որ հասնես այնտեղ...) Նմանատիպ սխալ տեղի է ունենում նաև մասնակի սխալ օգտագործման դեպքում. լավկատարյալ բայերից ապագա ժամանակի իմաստով. Գրքում նկարագրված են 15-րդ դարում տեղի ունեցող իրադարձություններ (Դու պետք է: տեղի է ունեցել 15-րդ դարում) Սխալները միացված են գրավի անհամապատասխանությունկարող է կապված լինել բայի ձայնի սխալ ընտրության հետ, ներառյալ մասնակցային ձայնը. Զագոգրսկի գործարանի արտադրած խաղալիքները հայտնի են ամբողջ աշխարհում։ Կամ: Անդադար ծափահարություններ. (Դու պետք է: ազատ է արձակվել... անդադար.)

ժամըՄասնակիցներ կազմելիս պետք է հիշել, որ առանց նախածանցի բայերից կազմված մասնակիցները -լավ- վերջածանցով սովորաբար պահպանում են այն ( թրջվել - թրջվել, փայտիկ - խրվել, ախոռ - կանգնել),իսկ նախածանցային բայերից կազմվածները սովորաբար օգտագործվում են առանց դրա ( թրջվել – թաց, փայտ - խրված, խուլ - խուլ:) IN որոշ դեպքերումձևերը վերջածանցով ( խրվել, անհետացել)կամ զուգահեռ ձևեր՝ վերջածանցով և առանց ( թառամած - թառամած, թառամած - թառամած, չորացած - չորացած և այլն:)

Խոսքի սխալ կարող է առաջանալ, երբ չարաշահվում են բայի նույն ձևերը (մասնավորապես՝ մասնակի, գերունդի, ինֆինիտիվի ձևերը). Չի կարելի թույլ տալ ձմռանը թողնելով ջուրը խողովակներում սառչելու համար . (Հետևում է. Ձմռանը ջուրը խողովակներում չի կարելի թողնել, քանի որ այն կարող է սառչել): Հարավից ժամանած և դատարկ բներ բռնած թռչունները դուրս են հանում իրենց ճտերին։ (Հետևում է. Թռչուններ, որոնք թռչում են հարավից և դատարկ բներ են զբաղեցնում...)

Բայերի և բայերի ձևերի օգտագործման հետ կապված սխալներ - Սիա-ով սկսվող բայեր Սիաչի կարող օգտագործվել, եթե դրանք ունեն նույն երկու իմաստները՝ պասիվ և ռեֆլեկտիվ. Վարունգները լվանում են հոսող ջրի տակ սառը ջուր. Բուլվարով քայլող քաղաքացիներ. (Հետևում է. Լվացեք վարունգը հոսող սառը ջրի տակ: Բուլվարով քայլող քաղաքաբնակները։) Այնուամենայնիվ, եթե մենք խոսում ենք ավտոմատ գործողության մասին, ապա ձևը վրա է -xiaչի կարող փոխարինվել անձնական բայով. Դուռը բացվում է ինքնաբերաբար։ Ձևաթուղթ համար -xiaնախընտրելի է գիտական ​​տեքստերում, երբ կարևոր է ուշադրությունը կենտրոնացնել ոչ թե թեմայի, այլ գործողության օբյեկտի վրա. Զեկույցն անդրադառնում է հետևյալ խնդիրներին.

Մասնակիցներ օգտագործելիսպետք է հիշել, որ դրանք կազմվում են կատարյալ և անկատար ձևի անցողիկ և ներգործական բայերից, երեք ձայներից յուրաքանչյուրի բայերից՝ ակտիվ, պասիվ և չեզոք. քայլել - քայլել, կանգ առնել - կանգ առնել, քննարկել - քննարկել. Այնուամենայնիվ, մի շարք անկատար բայեր մասնակիցներ չեն կազմում. թխել, քնել, պաշտպանել, դանակահարել և այլն. Դուք չեք կարող բայերի մեծամասնությունից ածանցով մասնիկներ կազմել -Դե:թթու, հոտ, թառամել, տեսք, նաև 1-ին խոնարհման բայերի մասից՝ վերջածանցի օգնությամբ անորոշ ձևի հիմքը կազմելով. - Ա,եւ առանց այս վերջածանցի ներկայի (կամ ապագա պարզի) հիմքը՝ հյուսել – հյուսել, գութան – գութան, պար – պար: Մասնակից՝ վերջածանցով -ուսուցանել, -յուչիբացի լինելը Ժողովրդական բանաստեղծական խոսքում սովորաբար օգտագործվում են. նայել, խաղալ, մտածել

Ձայնավոր հոլովով կատարյալ մասնակիցները կարող են օգտագործվել երկու ձևով. Հետվերջածանցներ -ՎԵվ - ոջիլներ: գրելով - գրելով, փակելով - փակելով, կռանալով - կռանալով. Ժամանակակից գրական լեզվում օգտագործվում են վերջածանցով ձևեր -Վ.Ձևաթղթերը միացված են - ոջիլներբնության մեջ հնացած, խոսակցական կամ խոսակցական բնույթ. Նա նստեց փակ աչքերով։ (Դու պետք է: Նա նստեց փակ աչքերով):Հնարավոր տարբերակներ սառեցված - սառեցված, ջնջված - սրբված, ջնջված - ջնջված(Յուրաքանչյուր զույգի երկրորդ ձևն իր բնույթով խոսակցական է): Այս դեպքում պետք է միայն արտասանել դուրս բերելով(առանց դուրս բերելու),ավլել (չավլել), գտնել (չգտնել), վերցնել (չվերցնել), սխալվել (չսխալվել), տանել (չկրել) և այլն:

Զույգերով դնել - դնել (ձեռքը սրտիդ դնելով), բաց թողնել - բաց թողնել (լսել բաց բերանին), ամրացնել - դժկամությամբ (դժկամորեն համաձայնել), կոտրել - վտանգված (գլխավոր շտապում), ցած թողնել - ավելի ուշ (անզգույշ աշխատել)եւ այլն։ երկրորդ ձևերը հնացած են և պահպանվում են միայն դարձվածքաբանական արտահայտություններում։ Ձևաթղթերում նկատվում է նաև հնացած երանգ հիշել, հանդիպել, ձանձրացրել, հայտնաբերել, շրջվել, հեռանալ, ներել, սիրահարվել, տեղադրել, տեսնել, լսել, ըմբռնելև այլն։

Տարածված չէ ժամանակակից լեզուձևերը վազել, այրվել, փնտրել, տանել, գրել, դանակահարել, պարել, քայլել, ծիծաղել, քորել և այլն: