≡×ՄԵՆՈՒ

• Ինտերիեր
• Այգի
• Կահույք
• Շինանյութեր
• Տանիք

Մանկական արհեստների սպասարկում. Քրիստոսի հարությունը. Աստվածաշնչի դասեր, գունավորում, արհեստներ. Աստվածաշնչի պատմություն. Հրաշալի լույս

Զատիկ / Մատթ. 27:38-66; Մատթ. 28։1–10

Թեմա՝ Հիսուսը մահացավ և հարություն առավ։

Ճշմարտություն. Հիսուսը մահացավ և հարություն առավ, որպեսզի մենք կարողանանք հավիտյան ապրել:

Նպատակը. Ցույց տալ, որ Հիսուսը մահացավ մեր վատ գործերի համար, բայց Աստված հարություն տվեց Նրան, որպեսզի մենք կարողանանք հավիտյան ապրել Նրա հետ: Սովորեք շնորհակալություն հայտնել Աստծուն փրկության համար:

Դոգմա. Հիսուսը խաչվեց, թաղվեց և հարություն առավ:

Հետաքրքրություն:

1 տարբերակ.

Արդյունք. «Մենք կիսվեցինք մեզանից յուրաքանչյուրի ունեցած բարի լուրով, բայց դուք գիտե՞ք այն բարի լուրը, որը պատկանում է բոլոր ազգերին»։ Այս լուրը լավագույն նորությունն է բոլորի համար: Այն շատ արագ տարածվեց և փոխանցվում է դարից դար՝ «Քրիստոս հարյավ հարյավ»:

Տարբերակ 2:

Տղերք, կուզենայի՞ք հավերժ ապրել Հիսուսի հետ երկնքում: Իսկ ինչպե՞ս հասնել այնտեղ: Ուսուցիչը ցույց է տալիս թղթից ծալված հրթիռ: Կարո՞ղ եք հրթիռով թռչել երկինք: Դեպի լուսին, դուք կարող եք: Բայց լուսինը երկինք չէ։

Ուսուցիչը հրթիռից խաչ է անում. Ինչ է սա? Այսօր ես ձեզ կասեմ, թե ինչու խաչը կօգնի մեզ հասնել դրախտ:

Աստվածաշնչի պատմություն.

1. Չար մարդիկ.
2. Հիսուսը խաչվեց խաչի վրա:
3. Հիսուսը խնդրում է Երկնային Հորը ներել մարդկանց մեղքերը:
4. Կանայք լացում են խաչի վրա.
5. Հիսուսը մահացավ մեր վատ գործերի համար:
6. Ջոզեֆը դիակը դրեց դագաղի մեջ:
7. Գերեզմանի պահակները, քարը գլորվել է։
8. Հրեշտակը, իսկ հետո Հիսուսը հայտնվում են կանանց:
9. Հիսուսը հարություն առավ, որպեսզի մենք կարողանանք հավիտյան ապրել:

Աստվածաշնչյան պատմությունը պատմվում է Գողգոթան լեռան մանրակերտի օգնությամբ՝ 3 բարձրացող խաչերով (խաչերը ստվարաթղթից են, պառկած են սարի վրա, ստորին ծայրը սոսնձված է սարին, վերին եզրին կապած թելով բարձրանում են։ ), այգի՝ դագաղով և մարդկանց արձանիկներով կամ նկարներով։

Դիմում:

Գոհաբանության աղոթք. Երեխաները շղթայված աղոթում են՝ շնորհակալություն հայտնելով Աստծուն փրկության համար:

Ոսկե հատված.

«Մենք հավատում ենք, որ Հիսուսը մեռավ և հարություն առավ» 1 Թեսաղոնիկեցիս 4։14

Հիշողության խաղ՝ «Էխո».

Ո՞վ գիտի, թե ինչ է արձագանքը: (Եթե լեռներում բարձր բղավում եք. «Կատյա»: Արձագանքը երկար ժամանակ կկրկնվի. «Կատյա, Կատյա, Կատյա ...»): Լուրը, որ Հիսուսը մահացավ և հարություն առավ, արձագանքի պես տարածվեց ամբողջ աշխարհում:

Ուսուցչի հետ երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ, ձեռքերը բռնած: Ուսուցիչը ոսկե չափածոյից մեկ-մեկ բառ է ասում՝ աննկատ սեղմելով երեխայի ձեռքը, հիմա նրանից ձախ, հետո՝ աջ։ Երեխան, ում ձեռքը սեղմել է, կրկնում է այս բառը, հետո հաջորդը և այդպես մինչև ուսուցիչը։ Այս կերպ երեխաները արձագանքում են ոսկե ոտանավորի յուրաքանչյուր բառին, իսկ հետո՝ ամբողջ ոսկե հատվածին:

արհեստ «Հիսուսը ողջ է»։ Նրա օգնությամբ կրկնվում է աստվածաշնչյան պատմությունը։

Տնային աշխատանք: հատվածներ անգիր «Ուրախություն», «Տեր մեր»

Սարքավորումներ:

- թղթե հրթիռ

- մկրատ

- բլանկներ արհեստների համար

- Աստվածաշնչի պատմության պատկերացում

- բանաստեղծություններ «Ուրախություն», «Մեր Տերը»

- օրհներգ. «Մեզ տվեց ...»

Ուրախություն

Հարության ուրախությունը առվակի պես թափվեց.

Աստված փրկություն է տալիս մոտիկներին և հեռուներին:

Ոսկե արևը լուսավորեց հեռավորությունը,

Նոր երգ է երգվում առանց վշտի.

ՄԵՐ ՏԵՐԸ

-Ով խաչվեց որպես չարագործ,

Մարդկանց փրկե՞լ։

- Մեր Տերը: Նա ժողովրդի համար է

Մերժվել է որպես չարագործ:

- Ով ոչնչացրեց խավարի ուժերը,

Որպեսզի մենք ապրենք լույսի՞ն:

- Քրիստոս, ով հաղթեց մահին:

Նա մեզ երջանկություն բերեց:

- Ո՞վ նորից աշխարհ կվերադառնա,

Փրկվածներին դրախտ տանե՞լ։

Մեր փառավոր Քրիստոսը

Հավատացյալները կհիանան արցունքներով։

Մեզ տվեց

Մանկական երգչախումբը երգում է Հիսուս Քրիստոսի մասին

Որ Տերը հարություն է առել, մենք հռչակում ենք բոլորին.

Զատիկը մեր տոնն է, հավերժական գարնան տոնը։

Տուր մեզ այս օրը, Փրկիչ, Դու:

Յուրաքանչյուր դաս սկսվում և ավարտվում է աղոթքով: Բաղկացած է Աստվածաշնչի պատմության ընթերցումից և ոսկե հատվածից: Տարբեր միջոցառումները ներառում են խաղի տարրեր, տաքացում, երգեր և բանաստեղծություններ, ինչպես նաև ստեղծագործական առաջադրանքներ:

Դաս 1

Բաժին` Ստեղծագործություն. ԱՌԱՋԻՆ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Շնորհակալ եմ, Տե՛ր, այս օրվա համար, որը դու ստեղծել ես: Շնորհակալ եմ մեր աչքերի լույսի համար: Սովորեցրեք մեզ և օգնեք մեզ ամեն ինչում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի ոսկե համարը գտնվում է Գործք Առաքելոց գրքում, 17-րդ գլխում, հատված 24. «Աստված, ով ստեղծեց աշխարհը և այն ամենը, ինչ կա նրա մեջ»: Նախ, որպեսզի երեխաները հեշտությամբ հիշեն, մենք կսովորենք «Աստված ամեն ինչ ստեղծել» բառերը: Մի քանի դասից հետո, երբ երեխաները լավ իմանան «Աստված ստեղծեց ամեն ինչ» բառերը, դուք կսկսեք նրանց հետ սովորեցնել «...առանց Նրա ոչինչ չի եղել»:

Չափածոն կարելի է սովորել այսպես՝ երեք փուչիկների վրա գրում ես ոսկե ոտանավորի մեկ բառը։ Բոլոր երեխաները կանգնած են մեծ շրջանակի մեջ: Առաջին փուչիկը տալիս եք ձեր ձախ կողմում գտնվող երեխային և ասում «Աստված» բառը։ Նա փոխանցում է փուչիկը հաջորդ երեխային և ասում է նույն բառը և այլն: Մինչ երեխաները միմյանց փոխանցում են առաջին փուչիկը, դուք վերցնում եք երկրորդը և ասելով «կատարված» բառը, տալիս այն ձեր ձախ կողմում գտնվող երեխային։ Նա պետք է փոխանցի երկրորդ գնդակը՝ չմոռանալով արտասանել ոսկե չափածոյի երկրորդ բառը։

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԱՌԱՋԻՆ ՕՐ

Այն ամենը, ինչ մենք տեսնում ենք, ստեղծված է Աստծո կողմից: Բայց մի ժամանակ ոչինչ չկար։ (Թույլ տվեք երեխաներին փակել աչքերը:) Դուք ոչինչ չեք կարող տեսնել, երբ ձեր աչքերը փակ են կամ երբ սենյակը մութ է: Շատ-շատ երկար ժամանակ ոչինչ չկար՝ ո՛չ երկինք, ո՛չ երկիր, ո՛չ մարդիկ, ո՛չ ոչինչ։ Բայց Աստված սկսեց անել: Աստվածաշունչը Աստծո Խոսքն է (երեխաներին ցույց տվեք Աստվածաշունչը): Աստվածաշունչն ասում է. «Սկզբում Աստված ստեղծեց (ստեղծեց) երկինքն ու երկիրը»։ Սակայն Երկիրը շատ տարբեր տեսք ուներ, քան այն, ինչ մենք այսօր տեսնում ենք: Անհնար էր տեսնել գեղեցիկ ծառեր, վառ ծաղիկներ, ծլվլող թռչուններ, կենդանիներ խաղացող։ Մի մարդ չէիր տեսնի։ Նույնիսկ երկիրը չէր երևում, քանի որ երկրի ամբողջ մակերեսը ծածկված էր ջրով։ Բայց դու էլ ջուրը չէիր տեսնի, քանի որ այն ժամանակ ոչ արև կար, ոչ լուսին, ոչ աստղեր, և շատ մութ էր։ Առաջին օրը (երեխաներին ցույց տվեք մեկ մատը:) Աստված լույսը ստեղծեց և այն առանձնացրեց խավարից (կարող եք լապտերով պատմություն պատմել՝ բացատրելով, թե ինչ է լույսը, ինչը՝ խավարը): Եվ երկիրը լույս դարձավ: Դա տեղի ունեցավ առաջին օրը։

ԳՐՔԵՐ:Թող երեխաները նստեն շրջանակի մեջ, որտեղ նրանք կարող են լավ տեսնել ձեզ: Ցույց տվեք նրանց Երեխաների Աստվածաշունչը:

DIY:Այսօր սկսեք ձեր երեխաների հետ ստեղծել «Creation Flower» արհեստը: Այսօր երեխաները կպատրաստեն ստենդ, վրան կսոսնձեն ցողուն, միջուկ և ծաղկաթերթ՝ վերևի կողմում գծված «1» թվով, իսկ ներքևում՝ պատկերով, թե ինչ է արել Աստված առաջին օրը (նկարել կեսը. ծաղկաթերթը դեղին է, մյուսը՝ սև) . Թող երեխաները թողնեն արհեստները մինչև հաջորդ դասը (չմոռանաք ստորագրել աշխատանքը): Կատարեք մի քանի «պահեստային» արհեստներ:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք մի քանի գովեստի երգեր:

Դաս 2

Բաժին` Ստեղծագործություն. ԵՐԿՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Շնորհակալություն, Տեր, ամեն օրվա համար, որ ստեղծել ես մեզ համար: Շնորհակալ եմ մեր աչքերի լույսի համար: Մենք շնորհակալ ենք Քեզ երկնքի և ջրի համար, որ դու ստեղծել ես քո երեխաների համար: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՓԱՌԱՎՈՐՈՒՄ:Երեխաների հետ երգեք «Աստված ստեղծեց մեծ լեռներ» երգը.

Աստված ստեղծեց մեծ լեռներ (ձեռքերդ վեր բարձրացրո՛ւ որքան կարող ես)

Եվ լճեր և ծովեր: (Տեղափոխեք ձեր մատները):

Արևը կլոր է, մեծ, (ձեռքերդ ծալիր՝ պատկերելով մեծ շրջան):

Նա բոլոր ծառերին մի զգեստ տվեց։ (Կանգնելով ոտքի ծայրին, ձեռքերը վեր բարձրացրեք):

Աստված ստեղծեց լողացող ձուկը (ձուկդ միացրե՛ք և պատկերե՛ք լողացող ձուկը):

Թռչուններ և բզզող մեղուներ. (Ձեռքերդ շարժիր թռչնի թևերի պես):

Եվ հսկայական կոկորդիլոսներ (Երկու ձեռքերը առաջ տանելով՝ ցույց տվեք, թե ինչպես է կոկորդիլոսը բացում և փակում իր բերանը):

Եվ մեծ, մեծ փղեր: (Ձեռքերդ դղյակի մեջ դրեք ձեր գլխի հետևի մասում և արմունկներդ շարժելով և կողքից այն կողմ օրորվելով՝ ցույց տվեք փիղ):

Նա բաժանեց գիշերը պայծառ օրվանից,

Աստված ստեղծեց և՛ քեզ, և՛ ինձ: (Ցույց տվեք միմյանց, ապա ինքներդ ձեզ):

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.«Աստված ամեն ինչ ստեղծել է» բառերը մենք կսովորենք նաև այսօր։ Երեք երեխայի տվեք երեք փուչիկ ոսկե հատվածի բառերով: Մեկ երեխային քորոց տվեք (շատ զգույշ եղեք): Երբ բոլոր երեխաները միասին «կարդում» են առաջին փուչիկի վրա գրված բառը, քորոցով երեխան պայթում է այն։ Եվ այսպես շարունակ։ Վերջում թող բոլոր երեխաները միաձայն կրկնեն ոսկե հատվածը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՕՐ ԵՐԿՐՈՐԴ

Համառոտ վերանայեք Դաս 1. Այն բանից հետո, երբ Աստված ստեղծեց լույսն ու խավարը, Նա բաժանեց ջուրն այնպես, որ հայտնվեցին երկինքն ու ծովերը: Իսկ դուք գիտեի՞ք, որ ամպերը կազմված են ջրից: (Թող երեխաներին պատուհանից դուրս նայեն դեպի երկինք:) Աստված դա արեց երկրորդ օրը: (Ցույց տվեք երեխաներին երկու մատը):

Պատմություն պատմելիս կարելի է բաժակի մեջ ջուր օգտագործել: Զգույշ եղեք, որ երեխաները չթրջվեն իրենց հագուստները։

ԳՐՔԵՐ:Կրկին ցույց տվեք երեխաներին Մանկական Աստվածաշնչի նկարները:

DIY:Այսօր երեխաները կշարունակեն պատրաստել Արարում Ծաղկի արհեստը։ Օգնեք երեխաներին, ովքեր բացակայել են վերջին դասից, անել այն, ինչ դուք արեցիք անցյալ կիրակի: Երկրորդ ծաղկաթերթը կպցրեք միջուկին։ Վերևի կողմում «2» թիվն է, իսկ ներքևում՝ այն, ինչ Աստված ստեղծեց երկրորդ օրը (ծաղիկը կիսեք ալիքաձև գծով և մի կեսը ներկեք կապույտ, իսկ մյուսը կապույտ): Բացակայող երեխաների համար մի քանի «պահեստային» ծաղկաթերթ պատրաստեք։ Այսօր երեխաները նորից կթողնեն արհեստները՝ հաջորդ շաբաթ շարունակելու համար (բոլոր արհեստները պետք է ստորագրված լինեն ստենդի ներքևի մասում):

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 3

Բաժին` Ստեղծագործություն. ԵՐՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Հիսո՛ւս, մենք սիրում ենք Քեզ մեր ամբողջ սրտով։ Մենք շնորհակալ ենք Քեզ այն ամենի համար, ինչ դու արել ես մեզ համար: Շնորհակալություն հողի ու ծովերի, ծառերի ու խոտերի, բոլոր բույսերի համար, որ մենք տեսնում ենք։ Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Հարցրեք երեխաներին, արդյոք որևէ մեկը հիշում է այն հիմնական հատվածը, որը մենք սովորեցինք վերջին երկու դասերում («Աստված ստեղծեց ամեն ինչ»): Այսօր մենք կսկսենք ուսումնասիրել «Գործք առաքյալների» գրքի 17-րդ գլխի 24-րդ համարը. Այս դասում մենք կսովորենք միայն առաջին երեք բառերը: Թղթից կտրեք ոտնահետքեր (ոտնահետքեր), որոնցից յուրաքանչյուրի վրա գրված կլինի ոսկե տողից մեկ բառ: Ոտնաթաթերի վրա ոտք դնելով՝ պետք է արտասանել գրավոր խոսքը։

ՏԱՔԱՑՈՒՄ.Մտածեք երեխաների հետ կատարել հետևյալ վարժությունը՝ նախքան նրանց աստվածաշնչյան պատմություն պատմելը.

Ես երկու ձեռք ունեմ

Ես կարող եմ ծափահարել նրանց.

Ծափ, ծափ, ծափ, ծափ:

(Մենք ծափահարում ենք մեր ձեռքերը):

Ես երկու ոտք ունեմ

Ես կարող եմ հարվածել նրանց.

Վերև, վերև, վերև, վերև, վերև:

(Կտրել ոտքերը):

Իմ ականջները լսելու համար (Ձեռքդ մոտեցրու ականջիդ, կարծես լսում ես):

Իմ գրիչները խաղալու համար:

Եվ երբ նրանք հոգնում են

Ես նրանց կհանգեցնեմ։

(Ձեռքերը ծնկների վրա):

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՕՐ ԵՐՐՈՐԴ

Այն բանից հետո, երբ Աստված բաժանեց լույսը խավարից, Նա առանձնացրեց ջուրը և հայտնվեցին երկինքն ու ծովերը: Դա տեղի ունեցավ արարչագործության երկրորդ օրը։ Երրորդ օրը (խնդրեք երեխաներին ցույց տալ երեք մատ) Աստված ստեղծեց չոր հողը (երկիրը) ծովերի և օվկիանոսների միջև: Աստված նայեց, թե ինչ էր արել և շատ հավանեց: «Շատ լավն ու գեղեցիկը»։ Տերն ասաց. «Բայց երկրի վրա ոչինչ չկա։ Ինչ-որ բան պետք է ստեղծվի երկրի վրա: Ես գիտեմ, թե ինչ եմ անելու։ Թող երկրի վրա աճեն գեղեցիկ կանաչ խոտեր և բարձրահասակ ծառեր, որոնց վրա կաճեն համեղ մրգեր՝ խնձոր, տանձ, դեղձ, նարինջ, մանդարին,… Երկրի վրա աճեցին տարբեր բույսեր, արմավենիներ, բարձր և ցածր ծառեր, և փափուկ խոտը նման էր մի գեղեցիկ կանաչ գորգի, որը փռվել էր երկրի վրա հենց Տիրոջ կողմից: Երբ Աստված տեսավ այս ամենը, շատ ուրախացավ: "Ինչ գեղեցիկ է! Շատ լավ! Կարծում եմ՝ մարդուն դա նույնպես շատ դուր կգա»։ (Դուք կարող եք երեխաներին ցույց տալ մի կտոր հող և թույլ տալ, որ նրանք դիպչեն խոտի շեղբերին, տերևներին, ծառի մի ճյուղին:) Երրորդ օրը Աստված ստեղծեց երկիրը, խոտը, բույսերը և ծառերը:

ԳՐՔԵՐ:Օգտագործելով Երեխաների Աստվածաշունչը, վերանայեք, թե ինչ է ստեղծվել երրորդ օրը:

DIY:Երրորդ ծաղկաթերթը կպցրեք միջուկին, որի վերևի կողմում գծված է «3» թիվը, իսկ ներքևի մասում՝ այն, ինչ Աստված ստեղծեց երրորդ օրը (երկիրը նկարեք շագանակագույն մատիտով, կանաչ խոտով և ծառով) .

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք աղոթքով և երգեք «God Made Great Mountains» երգը (տես Դաս 2):

Դաս 4

Բաժին` Ստեղծագործություն. ՉՈՐՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Շնորհակալ եմ, Տե՛ր, այս օրվա համար, որ դու ստեղծեցիր: Մենք շնորհակալություն ենք հայտնում արևի համար, որը փայլում է մեզ վրա ցերեկը: Մենք շնորհակալ ենք քեզ լուսնի համար, որը փայլում է գիշերը և բոլոր աստղերի համար, որոնք մենք կարող ենք տեսնել երկնքում, երբ մութ է: Փառք քեզ Տեր: Ամեն»:

ՓԱՌԱՎՈՐՈՒՄ:Երեխաների հետ երգեք «Նա իր ձեռքում պահում է ամբողջ աշխարհը» երգը.

Նա իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը,

Նա իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը,

Նա իր մեջ պահում է արևն ու աստղերը

ձեռքով (3 անգամ)

Նա Իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը:

Նա իր մեջ պահում է անձրեւն ու քամին

ձեռքով (3 անգամ)

Նա Իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը:

Նա իր ձեռքում պահում է լեռներն ու ծովը (3 անգամ)

Նա Իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը:

Նա իր ձեռքում պահում է փոքրիկ երեխաներին (3 անգամ)

Նա Իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը:

Նա իր ձեռքում պահում է պապիկին և մայրիկին (3 անգամ)

Նա Իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Հարցրեք երեխաներին, արդյոք որևէ մեկը հիշում է այն բառերը, որոնք մենք սովորեցինք վերջին դասում («Աստված, ով ստեղծեց աշխարհը»): Այսօր մենք կշարունակենք ուսուցանել այս հատվածը՝ ավելացնելով «...և վերջ» երկու բառը։ Կսովորեցնենք այնպես, ինչպես նախորդ անգամ՝ ոտնահետքերի (ոտնահետքերի) վրա ոտք դնելով՝ պետք է արտասանել գրավոր խոսքը։

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՕՐ ՉՈՐՐՈՐԴ

Խնդրեք երեխաներին մտածել այն մասին, թե ինչ արեց Տերը արարչության առաջին, երկրորդ և երրորդ օրերին: Երեխաների համար ավելի հեշտ հիշելու համար կարող եք օգտագործել Creation Flower արհեստը: Չորրորդ օրը (երեխաներին ցույց տվեք չորս մատ) Աստված ստեղծեց արևը, լուսինը և աստղերը: Արեգակը ցերեկը շողում էր երկրի վրա, իսկ գիշերը լուսինն ու աստղերը լույս էին տալիս։ Երբ Աստված տեսավ, թե ինչ էր արել չորրորդ օրը, ասաց. «Շատ լավ»:

ԳՐՔԵՐ:Խնդրեք երեխաներին նայել Մանկական Աստվածաշնչի նկարներին և ցույց տալ, թե ինչ է ստեղծվել չորրորդ օրը:

ՁԵՌՔԵՐԻԵրեխաները կշարունակեն ստեղծել «Արարման ծաղիկ» արհեստը: Կազմեք չորրորդ ծաղկաթերթը՝ վերևի մասում գրելով «4» թիվը, իսկ ներքևում՝ նկարելով այն, ինչ Աստված ստեղծեց չորրորդ օրը (կապույտ ֆոնի վրա նկարեք արևը, լուսինը և աստղերը): Այնուհետեւ ծաղկաթերթը կպցրեք միջուկին:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Աղոթեք և երգեք «Նա իր ձեռքում է պահում ամբողջ աշխարհը» երգը:

Դաս 5

Բաժին` Ստեղծագործություն. ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Շնորհակալ եմ, Տեր, այն ամենի համար, ինչ ստեղծել ես Քո երեխաների համար: Մենք շնորհակալություն ենք հայտնում ձեզ այն ձկների համար, որոնք մենք կարող ենք տեսնել գետերում, լճերում, ծովերում և օվկիանոսներում: Եվ շնորհակալություն այն թռչունների համար, որոնք մենք կարող ենք տեսնել երկնքում: Մենք սիրում ենք քեզ, հայրիկ: Ամեն»:

ՏԱՔԱՑՈՒՄ.Երեխաների հետ անցկացրեք հետևյալ ջերմացումը մինչև հիմնական համարը և Աստվածաշնչի պատմությունը: Գուցե երեխաներից մեկը սովորե՞լ է բառերը: Մտածեք բառերի ձեր սեփական շարժումներով:

Ես լայն կբացեմ ձեռքերս

Եվ հետո ես դրանք կծալեմ:

Եվ կազմակերպելով դրանք, իմ ընկեր,

Պատրաստեք փոքրիկ բամբակ:

Էլի լայն տարածեմ

Ես դրանք արագ կհավաքեմ:

Եվ հիմա նրանք հոգնել են

Ես նրանց կհանգեցնեմ։

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այսօր մենք կսովորենք Գործք Առաքելոց 17, հատված 24-ի հիմնական համարը. Թղթից կտրեք ևս երեք ոտնահետք, որոնցից յուրաքանչյուրի վրա գրված է ոսկե հատվածի մեկ բառը: Երբ դուք քայլում եք ոտնահետքերի վրա և ասում գրված բառերը, երեխաներին օրինակ տվեք, թե ինչպես պետք է անցնեն: Թող մնացած երեխաները օգնեն ասել հատվածը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ՕՐ

Տերը արևը, լուսինը և աստղերը ստեղծելու հաջորդ օրը Նա մտածեց. «Ամեն ինչ շատ գեղեցիկ է: Բայց երկրի վրա ողջ մարդ չկա։ Ես գիտեմ, թե ինչ եմ անելու! Ես այսօր կենդանի մեկին կստեղծեմ»։ Աստված նախ ստեղծեց ջրում ապրող ձկներին և սողուններին: Եվ դրանից հետո Նա ստեղծեց տարբեր թռչուններ։ "Շատ լավ!" Աստված ասաց, երբ տեսավ, թե ինչ է ստեղծել. (Ցույց տվեք երեխաներին ձկների և թռչունների նկարներ Մանկական հանրագիտարանից):

ԳՐՔԵՐ:Թող երեխաները նստեն շրջանակի մեջ, որպեսզի բոլոր երեխաները կարողանան լավ տեսնել ձեզ: Ցույց տվեք նրանց Երեխաների Աստվածաշունչը և խնդրեք երեխաներին ցույց տալ ձեզ, թե ինչ է ստեղծել Տերը հինգերորդ օրը: Երեխաներին հարցեր տվեք՝ հարցնելով, թե ինչ է ստեղծվել նախորդ օրերին: Ճիշտ պատասխանների համար երեխաներին պարգևատրեք փոքր մրցանակներով:

DIY:Շարունակում ենք անել այն արհեստը, որով երեխաները սկսել են զբաղվել առաջին դասից։ Ներքևի կողմից հինգերորդ ծաղկաթերթի վրա նկարեք ջրի մեջ ձուկ, իսկ ջրի վերևում թռչող թռչուն: Նկարչությունը պետք է լինի շատ պարզ, որպեսզի երեխաները կարողանան ինքնուրույն նկարել: Որոշ երեխաներ ձեր օգնության կարիքը կունենան:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասի վերջում աղոթեք և երգեք այն երկու երգերը, որոնք երեխաները սովորել են այս բաժնում:

Դաս 6

Բաժին` Ստեղծագործություն. ՎԵՑԵՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Շնորհակալ եմ, Տեր, այն կենդանիների համար, որ ստեղծել ես մարդու համար: Եվ մենք շնորհակալ ենք Քեզ, որ դու ստեղծեցիր քեզ նման մարդկանց: Շնորհակալ եմ Քեզ նման լինելու համար, իմ Տեր և իմ Աստված: Մենք սիրում ենք Քեզ և ցանկանում ենք ավելի շատ նմանվել Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»։

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Երեխաների հետ վերանայեք Գործք Առաքելոց 17, հատված 24-ի հիմնական համարը. «Աստված, ով ստեղծեց աշխարհը և այն ամենը, ինչ կա դրանում»: Խնդրեք երեխաներին հանելուկ պատրաստել, որի վրա գրված է հատվածը: Խճանկար պատրաստելու համար վերցրեք թուղթ կամ ստվարաթուղթ, վրան գրեք հատվածի բառերը և կտրեք այն տարբեր ձևերի մի քանի կտորների։ Երբ երեխաները լրացնեն գլուխկոտրուկը, կարդացեք հատվածը և խնդրեք նրանց ինքնուրույն «կարդալ» հատվածի բառերը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՕՐ ՎԵՑԵՐՈՐԴ

Երեխաների հետ համառոտ վերանայեք այն ամենը, ինչ Աստված ստեղծել է ստեղծման առաջին հինգ օրերի ընթացքում: Այն բանից հետո, երբ Տերը ստեղծեց ձկներին և թռչուններին, Նա որոշեց ստեղծել նաև այլ կենդանիներ: Վեցերորդ օրը (ցույց տվեք երեխաներին, թե քանիսն են վեցը և խնդրեք նրանց ցույց տալ նույնքան մատներ) Նա ստեղծեց բոլոր կենդանիներին, որոնք մենք կարող ենք տեսնել: Նրան բոլորը շատ դուր եկան։ Բայց Աստծո նման մարդ չկար: Ուստի Նա ասաց. «Ես կստեղծեմ մի մարդ, ով կլինի Ինձ նման: Նրա հետ ես կարող եմ խոսել և ընկերանալ»։ Աստված մարդուն ստեղծեց երկրից և անվանեց Ադամ: Երբ Աստված տեսավ այն ամենը, ինչ արել էր, Նա ասաց. «Շատ, շատ լավ: Պարզապես հիանալի»:

ԳՐՔԵՐ:Թող երեխաները նստեն շրջանակի մեջ, որպեսզի բոլոր երեխաները կարողանան լավ տեսնել ձեզ: Ցույց տվեք նրանց Երեխաների Աստվածաշունչը: Ասա երեխաներին. «Խնդրում եմ ցույց տվեք, թե ում է Աստված ստեղծել վեցերորդ օրը»:

ԽԱՂ.Երեխաների հետ կարող եք խաղալ հետևյալ խաղը՝ հատակին երեխաների առջև դրված է վեց տուփ (օրինակ՝ կոշիկի տուփեր կամ հաստ թղթից), որոնց վրա գրված են 1-ից 6 թվերը։ Այս թվերը ցույց են տալիս օրը։ ստեղծագործությունը։ Դուք երեխաներին տալիս եք տարբեր օրերի Աստծո ստեղծած առարկաների վեց նկարներ: Երեխաների խնդիրն է նկարը ճիշտ վանդակում դնել: Մի մոռացեք պարգևատրել բոլոր երեխաներին, ովքեր խաղացել են այս խաղը:

DIY:Այսօր երեխաները կավարտեն Ստեղծագործական Ծաղկի արհեստի պատրաստումը։ Վեցերորդ ծաղկաթերթի վրա պետք է նկարել ինչ-որ կենդանու (օրինակ՝ կատու) և մարդ (պարզապես ուրվագծեր): Հիշեցրեք երեխաներին դասի վերջում արհեստները տուն տանել:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը աղոթքով և երգեք մի քանի գովեստի երգեր:

Դաս 7

Բաժին` Ստեղծագործություն. ՅՈԹԵՐՈՐԴ ՕՐ

ԱՂՈԹՔ.«Հայր Աստված, մենք այնքան երախտապարտ ենք Քեզ այն աշխարհի համար, որ դու ստեղծել ես: Դուք սիրում եք մեզ: Դուք ամեն ինչ այնքան գեղեցիկ եք արել: Մենք սիրում ենք քեզ նույնպես. Խնդրում ենք սովորեցնել մեզ ամեն օր: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Հարցրեք երեխաներին, ովքեր հիշում են հիմնական հատվածը («Աստված, ով ստեղծեց աշխարհը և այն ամենը, ինչ կա դրանում»,): Երեխաներին տվեք փոքրիկ թղթի կտորներ, որոնցում ոսկե հատվածը տպված է առանց առաջին բառի: Առաջին «Աստված» բառը պետք է գրել կետագծերով, որպեսզի երեխաները ինքնուրույն շրջանցեն տառերը։ «Կարդացեք» հատվածը երեխաների հետ: Միգուցե երեխաներից մեկն ինքնուրույն կարող է կրկնել հատվածը:

ԽԱՂ.Խաղալուց առաջ երեխաների հետ հիշեք, թե շաբաթվա որ օրն է։ Իսկ ի՞նչ է լինելու վաղը։ Իսկ վաղվա՞ն։ Եվ այսպես շարունակ։ Երեխաների հետ խաղացեք այն խաղը, որը խաղացել եք անցյալ շաբաթ՝ ավելացնելով յոթերորդ տուփը: Հատակին կան յոթ համարակալված տուփեր (1-ից մինչև 7): Այս թվերը ներկայացնում են ստեղծման օրը: Դուք երեխաներին տալիս եք յոթ նկար, որոնք ցույց են տալիս Աստծո կողմից տարբեր օրերի ստեղծած առարկաները (յոթերորդ նկարի վրա ոչինչ գծված չէ, ընդամենը մի դատարկ թերթիկ): Երեխաները պետք է նկարները դասավորեն տուփերի մեջ: Դուք կարող եք հերթով խաղալ, որպեսզի բոլոր երեխաները հնարավորություն ունենան մասնակցելու:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՅՈԹԵՐՈՐԴ ՕՐ

Այն ամենը, ինչ հայտնվեց երկրի վրա, ստեղծվել է Աստծո կողմից: Նրան շատ երկար չպահանջեց դա անելու համար: Առաջին օրը Տերը ստեղծեց լույսն ու խավարը: Երկրորդում Աստված այնպես է բաժանել ջուրը, որ երեւացել են երկինքն ու ծովերը։ Երրորդ օրը Նա ստեղծեց չոր հողը ջրի մեջ, և այս հողի վրա խոտ, բույսեր և ծառեր աճեցին: Չորրորդ օրը հայտնվեցին արևը, լուսինը և աստղերը, որոնք լուսավորեցին երկիրը։ Հինգերորդ օրը Տերը ստեղծեց ձկներին և թռչուններին: Իսկ վեցերորդում՝ բոլոր կենդանիները և մարդիկ: «Շատ լավ, պարզապես հիանալի»: մտածեց Տերը, երբ տեսավ Նրա բոլոր ստեղծագործությունները: Յոթերորդ օրը Նա ոչինչ չարեց, բայց հանգստացավ: Տերն օրհնեց այս օրը և տվեց մարդուն հանգստանալու։ Ուստի այս օրը չպետք է սովորական գործունեությամբ զբաղվենք, այլ պետք է կիրակի օրը գնալ եկեղեցի և հանգստանալ:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Ստեղծման խորանարդը: Երեխաներին տվեք նախապես ստորագրված կտրվածք (երեխայի անունը և ամսաթիվը) և խնդրեք նրանց զարդարել այն մատիտներով կամ մատիտներով: Դրանից հետո ծալեք ծալեք: Վեց ոլոռ դրեք խորանարդի մեջ, որը երեխաներին կհիշեցնի, թե քանի օր է պահանջվել Աստծուց աշխարհը ստեղծելու համար, և կպցրեք խորանարդը: Թող երեխաները մի կողմ դնեն պատրաստի արհեստները: Դասի վերջում հիշեցրեք նրանց, որ իրենց աշխատանքը տանեն տուն:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք աղոթքով և երգեք մի քանի երգ: Դասի հենց վերջում յուրաքանչյուր երեխայի պարգևատրեք հատուկ բանի համար: Օրինակ՝ ոսկե հատվածի համար, հարցերի պատասխանների համար, արհեստների համար, աշխատասիրության համար, ուշադիր լինելու համար, ճշգրտության համար և այլն: Գտեք երեխաներից յուրաքանչյուրի մեջ լավ բան և գովաբանեք նրանց:

Դաս 8

Բաժին` Նոյ. ՆՈՅԸ ԼՍԵՑ ԱՍՏԾՈՒՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ մեր հանդեպ Քո սիրո համար: Մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Նոյի համար, ով հավատաց Քեզ և հնազանդվեց Քեզ: Խնդրում ենք Քեզ, Տեր, օգնիր մեզ միշտ հավատալ Քեզ և ամեն ինչում հնազանդ լինել Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի հիմնական համարը գտնվում է Ծննդոց 6-րդ գլխի 9-րդ հատվածում: Երեխաները կարիք չունեն անգիր անել ամբողջ հատվածը: Նրանք կսովորեն միայն հատվածի վերջին բառերը. «Նոյը քայլեց Աստծո առաջ (նախքան)»: Երեխաների հետ կարող եք խաղալ «Անցնել կապոցը» խաղը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՆՈՅԸ ԼՍԵՑ ԱՍՏԾՈՒՆ

Աստված մարդուն երկրի վրա ստեղծելուց որոշ ժամանակ անց մարդիկ մոռացան Աստծուն: Նրանք չարություն արեցին և տրտմեցին Տիրոջը: Ուժեղը վիրավորեց թույլին. Հարուստները նվաստացնում էին աղքատներին. Մարդիկ խաբում էին, գողանում ու ատում միմյանց։ Աստծո համար շատ ցավալի էր այս ամենին նայելը։ Բայց կար մի մարդ, ով տարբերվում էր մյուսներից։ Նա ապրում էր ազնիվ և միշտ արդար էր գործում։ Նա սիրում էր Աստծուն: Չնայած այն հանգամանքին, որ նա շրջապատված էր չար, մեղավոր մարդկանցով, այս մարդը վարվեց այնպես, ինչպես Աստված էր ուզում: Մարդիկ ծիծաղում էին նրա վրա, անուն-ազգանուններով ասում, սուտ ու կեղծիք էին ասում նրա մասին։ Բայց Աստված, նայելով նրան, ուրախացավ. Այս մարդու անունը Նոյ էր։

Մի օր Աստված խոսեց Նոյի հետ և նրան մի շատ կարևոր բան ասաց. Աստված նրան մի բան ասաց, որ երկրի վրա ոչ մի մարդ չգիտեր։ Տերն ասաց Նոյին. «Նոյ, կառուցիր մի մեծ նավ (տապան): Երբ տապանը պատրաստ է, վերցրեք շատ ու շատ ուտելիքներ և տապան բերեք տարբեր կենդանիներ և ձեր ընտանիքը: Շուտով հորդառատ անձրև է գալու, և բոլոր կենդանի արարածները կմահանան ջրից։ Միայն նրանք, ովքեր տապանում են, ողջ կմնան»։

Նոյը միշտ հնազանդվում էր Աստծուն։ Ուստի հիմա էլ նա հնազանդվեց Տիրոջը:

ԳՈՒՆՈՒՄԵրեխաներին տվեք «Նոյը կառուցում է տապանը» գունազարդման գիրքը: Ցույց տվեք ավարտված նմուշը: Փոքր երեխաները կարող են օգնության կարիք ունենալ:

DIY:Կտրեք տապանի կտորները: Թող երեխաները կպցնեն դրանք թղթի կամ ստվարաթղթի վրա: Երեխաների համար այս առաջադրանքն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար տարբեր գույների թղթից պատրաստեք տապանի մասեր: Երբ երեխաները ավարտեն, թող նրանց ամպեր նկարեն երկնքում և ջրում: Խնդրեք երեխաներին վերապատմել պատմությունը միմյանց:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 9

Բաժին` Նոյ. ՆՈՅԸ ԿԱՌՈՒՑՈՒՄ Է ՏԱՊԱՆԸ

ԱՂՈԹՔ.«Տեր, շնորհակալություն Նոյի համար: Մենք ուզում ենք լսել Քո ձայնը, ինչպես Նոյը լսեց քեզ: Մենք հնազանդ կլինենք ձեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի հիմնական համարը «Նոյը քայլեց Աստծո հետ» (Ծննդ. 6:9c): Բացատրեք երեխաներին, որ Աստծո առջև քայլելը նշանակում է վախենալ Աստծուց, հարգել և պատվել Նրան և փորձել հաճեցնել Տիրոջը մեր բոլոր արարքներում:

Դասից առաջ թղթից կտրեք մի տապան, վրան գրեք ոսկե հատվածի բառերը և չորս մասի կտրեք։ Խնդրեք երեխաներին լրացնել գլուխկոտրուկը, այնուհետև նրանց համար կարդալ հիմնական հատվածը: Թող բոլորը կրկնեն ձեզանից հետո.

ՇԱՐԺՈՒՄՆԵՐՈՎ ԲԱՌԵՐ.Խնդրեք երեխաներին կրկնել շարժումները ուսուցչից հետո և գուցե սովորեն հետևյալ բառերը.

Աստված ասաց. «Լսի՛ր, Նոյ։

Շտապե՛ք տապան կառուցել։

(Ցույց տվեք կառուցման շարժումները:)

Առավոտյան, երեկոյան և կեսօրին

Նոյը մուրճով հարվածեց.

(Ցույց տվեք «մուրճով հարված» շարժումը):

Եվ բոլոր հարևանները ծիծաղեցին

Նրանք ասացին. «Հա-հա-հա»:

(Ծիծաղ. «Հա հա հա»)

Նայի՛ր, Նոյ, արևը շողում է։

ՓՈՂՈՑՈՒՄ ԱՆՁՐԵՎ ՉԻ.

(Ձեռքդ դրիր ճակատիդ,

ասես աչքերը պաշտպանում է արևի լույսից։)

ԲԱՅՑ Հնազանդվեք ՆՈՅ ԱՍՏԾՈՒՆ,

(Մենք ցույց ենք տալիս «մենք աշխատում ենք մուրճով» շարժումները):

Նա մեծ տապան է շինում։

(Ձեռքերը վեր բարձրացրեք և լայն տարածեք):

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՆՈՅԸ ԿԱՌՈՒՑՈՒՄ Է ՏԱՊԱՆԸ

Հիշեցրեք երեխաներին նախորդ դասը: Տերը սիրում էր Նոյին, քանի որ նա փորձում էր ապրել արդար և ազնիվ: Նոյը քայլեց Աստծո հետ: Նոյը բարիք գործեց և ատեց չարը: Այսպիսով, Աստված Նոյին ասաց, որ տապան կառուցի: Տերն ասաց Նոյին, թե ինչ չափի պետք է լինի նավը: Տապանը պետք է լիներ երեք հարկ, վերեւում պետք է լիներ փոքրիկ պատուհան, իսկ կողքին՝ դուռ։ Նոյը տապանն ամբողջացրեց ներսից և դրսից։ Երբ տապանը պատրաստ էր, Նոյը զույգերով (երկու) կենդանիներ բերեց և նրանց և իր ընտանիքի համար սնունդ (կերակուր) վերցրեց: Վերջինը տապան մտավ Նոյը, նրա կինը, նրանց երեք որդիները և նրանց կանայք։ Դրանից հետո Աստված փակեց տապանի դուռը։ Երեխաներին ցույց տվեք խաղալիքի տապանը և խնդրեք նրանց անվանել այն կենդանիներին, որոնք կարող են տեսնել:

ԳՐՔԵՐ:Խնդրեք երեխաներին նայել Մանկական Աստվածաշնչի նկարներին և անվանել այն կենդանիներին, որոնց Նոյը բերեց տապան:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաների հետ գունավորեք Կենդանիները Մուտք գործեք Տապանի գունազարդման էջ:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք «Տապան» արհեստը. ստվարաթղթից կտրեք մի փոքրիկ ուղղանկյուն, որի վրա կպցրեք լուցկիներ (նախկինում ծծմբից մաքրված): Սոսնձեք դրանք այնպես, որ ստանաք տապանի պատկերը։ Տապանի կողքին գրի՛ր «NOAH» բառը։

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Աղոթեք և երգեք մեկ կամ մի քանի երգ

Դաս 10 Բաժին` Նոյ. ՋՐԵՂԵՂ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Քեզ Նոյի և նրա ընտանիքի համար, ովքեր սիրում էին Քեզ և ծառայում էին Քեզ: Օգնիր մեզ լինել նրանց պես համարձակ և քայլել Քո առջև ամեն օր: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի հիմնական համարը մնում է նույնը. «Նոյը քայլեց Աստծո հետ» (Ծննդ. 6:9c): Հարցրեք երեխաներին, թե ինչ է նշանակում քայլել Աստծո հետ: Եթե ​​երեխաները դեռ չեն սովորել ոտանավորը, անգիր արեք այն տիկնիկի օգնությամբ. տիկնիկն ասում է ոսկե հատվածի բառերը, իսկ երեխաները կրկնում են: ՇԱՐԺՈՒՄՆԵՐՈՎ ԲԱՌԵՐ.Թող երեխաները ուսուցչից հետո կրկնեն շարժումները և բանաստեղծության շարունակությունը. Եվ երբ գործն ավարտված է (Ձեռքերդ դրեք ձեր կրծքին): Բոլոր կենդանիները վազելով եկան։ (Ձեռքերը զույգերով բռնեք): Նրանք սկսեցին երկու-երկու մտնել տապան (Զույգերով շարժվեք սենյակում): Եվ սպասեք, թե երբ է նրանց լողալու ժամանակը: (Նստեք աթոռներին կամ հատակին): Աստված փակեց տապանի դուռը, Ոչ ոք չէր կարող բացել այն։ (Ծափահարեք ձեր ձեռքերը մեկ անգամ): Որոտ է ընկել, և սկսել է անձրև գալ (Տեղափոխեք ձեր մատները՝ ընդօրինակելով անձրևը): Շատ օրեր ու գիշերներ նա քայլեց ու քայլեց։ (Ձեր մատները թմբկահարեք աթոռին կամ հատակին): ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. Ջրհեղեղը Երբ Նոյը, նրա ընտանիքը և կենդանիները մտան տապան, Աստված փակեց դուռը նրանց հետևից։ Յոթ օր հետո անձրեւ սկսվեց, որը շարունակվեց քառասուն օր։ Ջուրն այնքան բարձրացավ, որ նույնիսկ ամենաբարձր լեռները մի քանի մետր ջրով ծածկվեցին։ Երկրի վրա ողջ կյանքը ոչնչացավ: Ողջ են մնացել միայն Նոյը, նրա ընտանիքը և կենդանիները, որոնք նրա հետ էին տապանում։ Երկրի վրա ջուրն ավելացել է 150 օրով։ Երեխաներին ցույց տվեք տապանի դասավորությունը: ԳՐՔԵՐ:Երեխաներին ցույց տվեք մանկական Աստվածաշունչը: Խնդրեք երեխային հակիրճ պատմել Աստվածաշնչի պատմությունը: ՄՈԶԱԻԿ:Երեխաներին ցույց տվեք Տապանի խճանկարը: Թող հավաքեն։ Խնդրեք երեխաներին անվանել նկարում պատկերված կենդանիներին: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք երգ(եր)ը և ավարտեք աղոթքով:

Դաս 11

Բաժին` Նոյ. ԾԻԱԾԱՆ

ԱՂՈԹՔ.

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Հիմնական համարը «Նոյը քայլեց Աստծո հետ» (Ծննդ. 6:9c): Հարցրեք երեխաներին, ովքեր հիշում են հատվածը և կարող են այն անգիր արտասանել: Երեխաներին տվեք չորս փուչիկ, որոնց վրա գրված է ոսկե հատվածի մեկ բառը մարկերով կամ ֆլոմաստերով: Երեխաները փուչիկներ են փչում. Դրանից հետո երեխաներից մեկը քորոցով պայթում է փուչիկները՝ նախապես «կարդալով» փուչիկի վրայի բառը։ Մնացած բոլոր երեխաները նրանից հետո կրկնում են հատվածի խոսքերը. Դասի վերջում փոքրիկ մրցանակներ տվեք նրանց, ովքեր անգիր են արել հատվածը:

ՇԱՐԺՈՒՄՆԵՐՈՎ ԲԱՌԵՐ.Թող երեխաները ուսուցչից հետո կրկնեն բանաստեղծության ավարտը շարժումներով: Եթե ​​ուսուցիչը անգիր հիշում է բառերը, կարող եք երեխաների հետ կրկնել ամբողջ բանաստեղծությունը:

Բայց բոլոր նրանք, ովքեր տապանում էին,

Մեր բարի Աստված հրաշալիորեն պահպանված է:

(Թափահարեք ձեր գլուխը դրականորեն և ասեք «Այո»):

Եվ Նոյն ուրախությամբ աղոթեց.

«Շնորհակալ եմ, Տեր, որ դու միշտ ինձ հետ ես»: (Բոլորն ասում են «Ամեն»)

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԾԻԱԾԱՆ

Թող երեխաները հիշեն, թե ինչ են իրենց ասել վերջին դասին: Շուտով տապանը կանգնեց բարձր լեռների վրա։ Նոյը բացեց պատուհանը և բաց թողեց ագռավին, բայց նա շուտով վերադարձավ։ Մի քանի օր անց Նոյը մի աղավնի բաց թողեց, որը նույնպես վերադարձավ։ Մի քանի օր անց, երբ Նոյը բաց թողեց աղավնուն, նա իր կտուցին թարմ տերեւ բերեց։ Իսկ մի քանի օր անց Նոյը մի աղավնի բաց թողեց, բայց նա հետ չթռավ։ Երբ երկիրը չորացավ, Նոյը, նրա ընտանիքը և բոլոր կենդանիները լքեցին տապանը։ Առաջին բանը, որ Նոյն արեց, զոհասեղանն էր, որի վրա Նոյը զոհ մատուցեց Աստծուն: Նա աղոթեց և շնորհակալություն հայտնեց Տիրոջը, որ փրկեց իրեն և իր ընտանիքին ջրից: Աստված սիրում էր Նոյին, որովհետև նա քայլում էր Տիրոջ հետ:

ԳՐՔԵՐ:Խնդրեք երեխաներին նայել Մանկական Աստվածաշնչի նկարին և հակիրճ պատմել Աստվածաշնչի պատմությունը:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին տվեք ծիածանի գունազարդման գիրքը: Ասացեք երեխաներին, թե ինչ գույներով զարդարեն նկարը և օգնեք նրանց, ովքեր ձեր օգնության կարիքն ունեն:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Ark-2 արհեստը։ Լուցկիները (նախկինում ծծմբից մաքրված) կպցրեք ստվարաթղթի վրա ռոմբի տեսքով (մի քանի շերտ)՝ ծավալուն տապան պատրաստելու համար։ Վերևից պատրաստեք լուցկիներից ծածկ՝ նախապես տապանում տեղադրելով ոսկե տողով նշում։ Մուգ թղթից կտրեք պատուհանը և դուռը: Կպչեք պատուհանը վերևում, իսկ դուռը՝ տապանի կողքին:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը աղոթքով և երգեք:

Դաս 12

Բաժին` Հնազանդություն. ԱԲՐԱՀԱՄ

ԱՂՈԹՔ. «Տեր, մենք այնքան երախտապարտ ենք Քեզ յուրաքանչյուր մարդու համար, ով հնազանդվել է Քեզ: Շնորհակալ եմ Աբրահամի օրինակի համար, ով հավատաց Քեզ և գնաց մի երկիր, որը չգիտեր: Օգնիր մեզ ամեն ինչում հնազանդ լինել Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնում մենք կուսումնասիրենք հետևյալ հիմնական հատվածը. «Հնազանդությունը ավելի լավ է, քան զոհաբերությունը» (Ա Թագավորաց 15.22): Երեխաներին ցույց տվեք վրանի խճանկարը: Պատրաստելը շատ պարզ է՝ թղթի վրա վրան նկարեք, գունավոր մատիտներով կամ մատիտներով գունավորեք, վրան ոսկեգույն ոտանավոր գրեք և 5-6 մասի կտրեք։ Երեխաները պետք է հավաքեն գլուխկոտրուկը, այնուհետև մի քանի անգամ կարդան ոսկե հատվածը: Թող երեխաները կրկնեն ձեզանից հետո. Բացատրեք երեխաներին, որ Աբրահամը և նրա կինը՝ Սառան, ում մասին նրանք կսովորեն այսօր, ապրում էին նույն վրանում (այլ կերպ ասած վրանում):

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ ԱԲՐԱՀԱՄ

Շատ վաղուց ապրում էր մի մարդ, ով շատ էր սիրում Աստծուն։ Այս մարդու անունը Աբրահամ էր։

Մի օր Աստված Աբրահամին ասաց, որ թողնի տունը և գնա մեկ այլ երկիր: Աստված խոստացել է խնամել Աբրահամին:

Աբրահամը մտածեց և մտածեց. Թողնե՞լ ձեր տունը: Թողնե՞լ քաղաքը, որտեղ նա ապրում էր: Թողնե՞լ ընկերներին: «Չգիտեմ՝ կարող եմ», մտածեց Աբրահամը։ Բայց նա գիտեր, թե ինչ է պատրաստվում անել։ «Ես կանեմ այն, ինչ Աստված կասի», - ասաց Աբրահամը: «Ես հավատում եմ, որ Աստված գիտի, թե որն է ինձ համար լավագույնը: Ես հավատում եմ Աստծուն."

Այսպիսով, Աբրահամն ու նրա ընտանիքը հավաքեցին իրենց հագուստներն ու իրերը և բարձեցին ուղտերի վրա: Նրանք պատրաստ էին երկար ճանապարհորդության։

Նրանք հրաժեշտ տվեցին իրենց բոլոր ընկերներին և հեռացան։ Աբրահամը գուցե մի փոքր վախեցավ։ Միգուցե նա մի փոքր տխուր էր։ Բայց նա հավատում էր Աստծուն: Նա գիտեր, որ Աստված հոգ կտանի նրանց մասին։

Աբրահամը շատ օրեր ճանապարհորդեց իր ընտանիքի հետ։ Վերջապես նրանք եկան այլ երկիր։ Առաջին բանը, որ Աբրահամն արեց, զոհասեղան շինեց և աղոթեց

Աստված, շնորհակալություն հայտնելով Նրան Իր առաջնորդության համար: «Շնորհակալ եմ Աստծուն, որ հոգ եք տանում մեր մասին, մեզ այս վայր բերելու համար: Ես գիտեմ, որ դու ուժեղ ես և բարի: Մենք միշտ կհավատանք քեզ»:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք «Աբրահամ» արհեստը. Կպչեք շերտերը թղթի վրա ցանկալի հաջորդականությամբ: Եթե ​​շերտերը ճիշտ եք տեղադրել, ապա կունենաք գծանկար, որում կարող եք տեսնել Աբրահամին։

ԳՈՒՆՈՒՄ:Գունավորեք այս դասի երեխաների հետ ձեր արած արհեստները: Դասի վերջում հիշեք երեխաներին հիշեցնել, որ իրենց աշխատանքը տուն տանեն:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք նիստը աղոթքով և երգեք:

Դաս 13 Բաժին` Հնազանդություն. ԵՎ ՆԱ ԱՂՈԹՔ.«Տէ՛ր, շնորհակալ եմ Քեզ Քո պաշտպանութեան եւ Քո փրկութեան համար, որ տալիս ես Քեզնից առաջ քայլողներին։ Մենք ցանկանում ենք միշտ գոհացնել Քեզ և քայլել Քո առջև: Օգնեք մեզ այս հարցում: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿՄենք շարունակում ենք ուսուցանել «Հնազանդությունն ավելի լավ է, քան զոհաբերությունը» հատվածը (Ա ​​Թագավորաց 15.22): Կատարեք կետի խճանկար մուգ կապույտ ստվարաթղթից: Առջևի կողմում վառ նշագրով գրիր ոսկե հատվածը, իսկ հետևի կողմում նկարիր Հովնանին՝ աղոթող: Երբ երեխաները ձեզնից հետո կրկնում են հիմնական հատվածը, շրջեք գլուխկոտրուկը և ցույց տվեք Հովնանի նկարը: Ասա երեխաներին. «Շուտով դուք կիմանաք Հովնան անունով այս մարդու մասին»։ ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ ՀՈՎՆԱ Երեխաներին կարդացեք «Հովնան» բանաստեղծությունը, այնուհետև վերապատմեք պատմությունը պարզ, հասկանալի լեզվով: «Գնա, Յովնան, քարոզիր Դեպի Նինվե», - ասաց Աստված: Մարգարեն մտածեց. «Ոչ, ես կհեռանամ դեպի Թարսիս…» և նա նավ նստեց։ Այստեղ նա քնում է պահարանում (այնտեղ ավելի հանգիստ է), Հանկարծ փոթորիկ. Ուղեբեռը ծովը նետելը. Եվ զորավարն ասաց Հովնանին. «Մենք պետք է աղոթենք, ոչ թե քնենք»: "Ով ես դու? հնչեցին հարցեր. - Որտեղ? Խոսի՛ր արագ։ Իսկ փախածը նավաստիներին պատասխանեց. «Ես հրեա եմ, ով պատվում է Տիրոջը. Այս վշտի պատճառը ես եմ Ինձ այստեղ պետք չէ լինել... Թող անդունդը թաղի ինձ - Եվ փոթորիկը կդադարի ոռնալ: Եվ հիմա մեղավոր հրեան ծովն է անցել, Ինչպես ավելորդ բան, այն թռչում է ... Մի հսկայական կետ լողաց նավի հետևում, Եվ կետը կուլ տվեց Հովնանին։ Հովնանը երեք օր լողաց Կենդանի և սարսափելի նավի մեջ - Տնակը կետի ստամոքսն էր, Եվ վերջապես լողաց գետնին: Կետը նետեց այն ցամաքում - Տերը որոշեց փրկել նրան... Որքա՜ն վատ է Տիրոջը չլսելը Եվ մեղքի կամք: ԳՐՔԵՐ:Թող երեխաները նստեն շրջանակի մեջ, որտեղ նրանք կարող են լավ տեսնել ձեզ: Ցույց տվեք նրանց մանկական Աստվածաշունչը և «Հովնանը և կետը» գիրքը: Խնդրեք երեխաներին վերապատմել Աստվածաշնչի պատմությունը՝ օգտագործելով գրքի նկարները: ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ.Հնարավորության դեպքում կարող եք երեխաներին ցույց տալ «Յոնան» մուլտֆիլմը։ ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին նվիրեք «Հովնան ծովի մոտ» գունազարդման գիրքը: DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք թղթե արհեստ «Հովնան»: Ներքևի մասում նկարեք Հովնանին, ով աղոթում է Տիրոջը: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք աղոթքով:

Դաս 15

Բաժին` Հնազանդություն. ՀԻՍՈՒՍ ՆԱՎԻՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տեր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ յուրաքանչյուր մարդու համար, ով հնազանդվում է Քեզ: Սովորեցրու մեզ ամեն օր, թե ինչպես կարող ենք վստահել Քեզ: Մենք ցանկանում ենք հնազանդվել Քեզ միշտ և ամեն ինչում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.«Հնազանդությունն ավելի լավ է, քան զոհաբերությունը» (Ա Թագավորաց 15:22) մեր ոսկե համարն է: Ձեր երեխաների հետ բլոկներից ամրոց կառուցեք: Երբ դուք շրջում եք դրա շուրջը, ասեք ոսկե հատվածը միասին: Մի քանի անգամ միասին շրջեք Երիքով, այնուհետև մեկ առ մեկ: Երեխային, ով ասմունքեց հատվածը, տվեք փոքրիկ մրցանակ:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՍԵՆԱ ԵՐԻՔՈՑԻ

Երբ Մովսեսը մահացավ, Հեսուն դարձավ Իսրայելի ժողովրդի առաջնորդը: Իսրայելացիները եկան այն երկիրը, որը Տերը խոստացել էր նրանց։ Նրանք անցան Հորդանան գետը, որի ջրերը Կարմիր ծովի պես բաժանվում էին նրանց առջև։ Ժողովուրդն անցավ Հորդանանի երկիրը և բանակ դրեց մյուս կողմում։ Հենց ժողովրդի աչքի առաջ Երիքով քաղաքն էր։ Նրա բարձր պատերը թվում էին անառիկ։ Հեսուն մտածեց. «Տե՛ր, ինչպե՞ս ենք մենք գրավելու այս քաղաքն ու երկիրը»: Տերը դարձավ դեպի Իր հավատարիմ ծառան և ասաց. Յոթերորդ օրը յոթ անգամ շրջեք քաղաքում, փող հնչեցրեք և թող ամբողջ ժողովուրդը բղավի։ Դրանից հետո քաղաքի պարիսպը գետնին կփլվի։ Հեսուն հնազանդվեց Տիրոջը և արեց ամեն ինչ, ինչպես Աստված ասաց նրան: Ամեն օր տղամարդիկ շրջում էին քաղաքում։ Թշնամիները չէին հասկանում, թե ինչ է կատարվում. Ինչո՞ւ են այս իսրայելցիները շրջում մեր քաղաքում։ Ինչո՞ւ չեն հարձակվում։ Բայց եթե նույնիսկ մեզ վրա հարձակվեն, ոչինչ անել չեն կարող։ Մենք պաշտպանված ենք քաղաքի բարձր պարիսպներով: Երիքովի նման քաղաքն անառիկ է։

Յոթերորդ օրը իսրայելացիները յոթ անգամ շրջեցին քաղաքի շուրջը։ Դրանից հետո յոթ քահանաներ հնչեցին իրենց փողերը, իսկ ժողովուրդը բարձր բղավեց. Հանկարծ Երիքովի պատերը սկսեցին ցնցվել և քանդվել։ Երիքովի բնակիչները չէին հասկանում, թե ինչ է կատարվում։ Նրանց քաղաքի պարիսպները ցնցվեցին և ընկան իրենց հիմքերի վրա։ Իսրայէլի ժողովուրդը շտապեց քաղաք ու ներս խուժեց բոլոր կողմերից։ Դա առաջին քաղաքն էր, որը իսրայելացիները գրավեցին Քանանում։

ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆ «ԵՐԻԽՈ»Երեխաների հետ սովորեք հետևյալ բանաստեղծությունը. Երեխաներին բառեր տվեք՝ սովորելու տանը իրենց ծնողների հետ:

Աստծո ժողովուրդը շրջում էր պատերի շուրջը

Եվ նա լուռ էր, կարծես համր լիներ։

Միայն նրանց փողերը բարձր էին նվագում,

Եվ քաղաքում մարդիկ լսեցին դա...

Յոթերորդ անգամ նրանք շրջեցին պատի շուրջը,

Նրանք կանգ առան... և հանկարծ բղավեցին.

Բարձր լացից պատերն ընկան,

Եվ փողերը նվագում էին, և մարդիկ բղավում էին...

Եվ այս աղաղակը լսվեց մինչ այժմ,

Իսկ պատերը շատ հեշտ փլվեցին։

Բայց ո՞վ, ասա՛ ինձ, կոտրեց պատերը։

Այո՛ Ուժեղ և ուժեղ Աստված ոչնչացրեց նրանց:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Երիքովի պատերը:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք մի քանի գովեստի երգեր և աղոթեք:

Դաս 16

Բաժին` Հնազանդություն. ԵՂԻԱ ԵՎ ԱԳՌԱԼՆԵՐԸ

ԱՂՈԹՔ.«Տեր, շնորհակալություն Քեզ մտահոգության համար: Դուք մեզ ամեն օր սնունդ եք տալիս: Սովորեցրու մեզ հնազանդ լինել Քեզ, ինչպես Եղիան հնազանդվեց: Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Մենք ուսուցանում ենք ոսկե հատվածը. «Հնազանդությունը զոհաբերությունից լավ է» (Ա Թագավորաց 15.22): Դուք կարող եք խաղալ «Անցնել փաթեթը» խաղը:

ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆ «ԷԼԻԱ»ՓՈՐՁԵՔ ՍՈՎՈՐԵԼ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԵՏ:

Տերը բարձր է Իր իմաստությամբ,

Նա հրաշքով կերակուր ուղարկեց մարգարեին.

Հետո ագռավը մի կտոր միս կբերի,

Այդ խեղճ այրին բաղարջ հաց է թխում։

Տիրոջ ձեռքը չպակասեց,

Եվ երկրի օրհնությունները դեռ չեն վերցվել:

Աստված զարմանալի բաներ է անում

Իսկ մեր օրերում. Պարզապես պետք է տեսնել դրանք:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ագռավը

«Եղիա, երկրի վրա մի քանի տարի անձրեւ չի լինի։ Բույսերը կչորանան, ուտելու բան չի լինի։ Գնացեք Չորաթի առուն և մնացեք այնտեղ։ Ես կհոգամ քո մասին»,- ասաց Աստված:

Երբ Եղիան եկավ Քերաթի առվակի մոտ, նա հոգնած էր, քաղցած ու ծարավ։ Նա խմեց առվից։ (Ձեռքերդ միացրեք և ցույց տվեք, թե ինչպես եք խմում առվակից:) Ախ, ինչ համեղ, զով ջուր: «Բայց ես սոված եմ, և այստեղ ուտելու բան չկա», - ասաց Եղիան: Հանկարծ նա լսեց թևերի թափահարում։ Նա նայեց և տեսավ մի մեծ սև թռչուն։ Դա ագռավ էր, և նրա կտուցում ինչ-որ սպիտակ բան կար։ Ագռավը Եղիայի մոտ նետեց այն, ինչ նա պահում էր կտուցի մեջ։ Հաց էր։ Yum Yum Yum, շատ համեղ. Եղիան գլուխը խոնարհեց ու ասաց.— Փառք քեզ, Աստված։

Հանկարծ նա նորից լսեց թևերի թփթփոցը։ Նա նայեց և տեսավ մեկ այլ ագռավ։ Այս թռչնի կտուցի մեջ մի կտոր միս կար, որը նա նետեց քարոզչին։ Եղիան համտեսեց միսը։ Yum Yum Yum, որքան համեղ է: Նա խոնարհեց գլուխը և ասաց. «Փառք քեզ, Աստված: »

Ամեն առավոտ և ամեն երեկո ագռավները միս ու հաց էին բերում Եղիային։ Նա խմեց Չերաթի առվակից։ Աստված լավ հոգ էր տանում Եղիայի մասին:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին տվեք Եղիա և ագռավների գունազարդման գիրքը: Ասացեք երեխաներին, թե ինչ գույներով զարդարեն նկարը և օգնեք նրանց:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք արհեստ-մոբիլ «Ագռավներ». Թուղթը, որից պատրաստելու եք ագռավները, պետք է երկու կողմից սև լինի։ Դուք կարող եք սոսնձել երկու թերթ սեւ թուղթ: Աչքերը գլխին կպցրեք երկու կողմից (կարող եք ինքներդ դա անել՝ սպիտակ շրջանակի վրա սև մարկերով կետ դնելով): Թռչունները թելով ամրացրեք բջջայինին (թղթե ժապավենը) ասեղով (դա պետք է անի ՄԻԱՅՆ մեծահասակը): Ձեր բջջայինի վրա գրեք «ԱՍՏՎԱԾ ՀԱՄԱՐ ՄԵՐ ՀԱՄԱՐ»:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Աղոթեք երեխաների հետ և երգեք երգ:

Դաս 17

Բաժին` Հնազանդություն. ՆԻՄԱՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալ եմ Քեզ երեխաների համար, ովքեր հավատացին Քեզ, և փոքրիկ իսրայելացի աղջկա համար, որը ծառայում էր Նեեմանի կնոջը: Օգնիր մեզ միշտ հավատալ Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.«Հնազանդությունն ավելի լավ է, քան զոհաբերությունը» (Ա Թագավորաց 15.22) այս ամբողջ բաժնի ոսկե հատվածն է: Առանց երեխաներին հիշեցնելու, հարցրեք նրանց, թե ով կարող է պատմել ոսկե հատվածը: Անմիջապես պարգևատրեք այս երեխաներին: Մնացածը պարգևատրեք ավելի ուշ, երբ միասին կրկնեք հատվածը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՆԵՄԱՆ

Նեեման զորավարը հիվանդ էր։ Եվ ոչ ոք չէր կարող օգնել նրան՝ ոչ նրա ընտանիքը, ոչ ընկերները, ոչ նրա հարևանները: Նրա ծառաները և նույնիսկ թագավորը չէին կարող օգնել նրան։ (Ցույց տվեք երեխաներին դեմքին և ձեռքերին ալյուրով տիկնիկ, երբ երեխաներին բացատրեք, թե ինչ տեսք ունի բորոտությունը:)

Բայց մի փոքրիկ աղջիկ ասաց. «Իսրայելում Եղիսե անունով մի մարգարե կա, որը Աստծո օգնությամբ կբուժի Նեեմանին»: «Լավ,- ասաց Նեեմանը,- ես կգնամ Եղիսեի մոտ և տեսնեմ, արդյոք նա և Աստված կարող են օգնել ինձ»: Երբ Նեեմանը եկավ Եղիսեի տուն, նա գնաց դեպի դուռը և երեք անգամ թակեց (ցուցադրիր): Դուռը բացվեց. «Ես Նեեմանի հրամանատարն եմ. Եղիշե՞ն տանը։ - Նա հարցրեց. «Այո, Եղիսեն տանն է, բայց նա զբաղված է», - պատասխանեց ծառան: «Նա ասաց ինձ, որ ասեմ, որ գնա Հորդանան գետը և յոթ անգամ լողանաս, և հետո նորից առողջ կլինես»։ Պատերազմը շրջվեց և հեռացավ։ Նա շատ զայրացավ և շնորհակալություն չհայտնեց ծառային։ «Եղիսեն կարող էր գոնե ինձ հանդիպել։ Ինչու՞ պետք է լվացվեմ Հորդանան գետում: Դա այնքան հիմար է թվում, բայց ես կփորձեմ»:

Ջուրը սառն էր, բայց զորավարը նետվեց գետը։ «Ես ինձ այնքան հիմար եմ զգում», - ասաց նա: «Եվ ոչինչ չի պատահել. Ես չեմ ապաքինվել»: Բայց Նեեմանը նորից ու նորից ու նորից թռավ։ Նա պատրաստվում էր հանձնվել, երբ զինվորներից մեկն ասաց. «Մնացել է ևս երկու անգամ, պարոն Լորդ»: Նեեմանը նորից ցատկեց ջուրը։ Նա մտածեց, որ սա բավական կլինի, բայց հիշեց, որ մարգարեն յոթ անգամ ասել է. Էլի չի տուժի: Նա մեկ անգամ էլ նետվեց ջուրը։ Այս անգամ նա գլխիվայր ընկղմվեց սառը ջրի մեջ։ Հետո նա դուրս եկավ ջրից։

«Ես ինձ ուրիշ եմ զգում», - ասաց Նիմանը ինքն իրեն: "Ես լավ եմ!" նա բղավեց զինվորներին. Նեեմանը և իր զինվորները շատ ուրախ վերադարձան տուն։

ԳՐՔԵՐ ԵՎ ՆԿԱՐՆԵՐ.Թող երեխաները նստեն շրջանագծի մեջ և ցույց տան երեխաների Աստվածաշունչը և աստվածաշնչյան պատմությունը հիշեցնող նկարներ:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Naaman Healing արհեստը. նկարում պատկերված է Հորդանան գետը և բացված է ճեղքվածք, իսկ հակառակ կողմում գրպան է արված՝ ճեղքի տակ: Երեխաները բորոտ Նեեմանի արձանիկը դրսից իջեցնում են անցք՝ ցույց տալով, թե ինչպես է նա սուզվել ջրի մեջ։ Գրպանում նախապես առողջ Նեամանի արձանիկն է։ Այն բանից հետո, երբ հիվանդ Նեամանը յոթ անգամ «թաթախեց», նա մտնում է գրպանը, և գրպանից հանում ենք առողջ Նիմանի կազմվածքը և անցկացնում անցքը։

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 18

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՀՈՍՎԵՓ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն այն երեխաների համար, ովքեր հավատացին քեզ: Շնորհակալություն Ջոզեֆի համար, ումից մենք կարող ենք սովորել: Օգնիր մեզ հավատալ քեզ, ինչպես Հովսեփն էր անում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.«Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք» (): Երեխաներին բաժանում ենք 4 փուչիկ, որոնց վրա մարկերով կամ ֆլոմաստերով գրված է ոսկե ոտանավորի մեկ բառը։ Երեխաները փուչիկներ են փչում. Դրանից հետո երեխաներից մեկը քորոցով պայթում է փուչիկները՝ նախապես «կարդալով» փուչիկի վրայի բառը։ Մնացած բոլոր երեխաները նրանից հետո կրկնում են հատվածի խոսքերը.

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀՈՍԵՖԸ ՆԵՐԵՑ ԵՂԲԱՅՐՆԵՐԻՆ

Ջոզեֆը շատ եղբայրներ ուներ։ Տասնմեկ եղբայր. Երկու ձեռքերի վրա ունենք ընդամենը 10 մատ: Տասնմեկը տաս է, ևս մեկը։ Հայրս շատ էր սիրում Ջոզեֆին։ Նրա համար նույնիսկ գունավոր շորեր էր պատրաստում։ Բայց եղբայրները նախանձեցին Հովսեփին և մի օր նրան վաճառեցին ստրկության։ Հովսեփին տարան Եգիպտոս և վաճառեցին մի մեծահարուստի։ Բայց Աստված օգնեց Հովսեփին և որոշ ժամանակ անց Հովսեփը թագավորից հետո դարձավ այդ երկրում ամենակարևորն ու նշանավոր մարդը։ Հովսեփից ավելի կարևոր էր միայն թագավորը։ Բոլոր մարդիկ հարգում էին Ջոզեֆին և սիրում էին նրան: Շուտով նա հանդիպեց իր եղբայրներին։ Բայց նա չպատժեց նրանց, թեև կարող էր բանտ նետել կամ մահապատժի ենթարկել։ Նա ներեց նրանց։ Ջոզեֆը սիրում էր իր եղբայրներին և Աստծուն: Շուտով Ջոզեֆը նորից հանդիպեց իր հորը:

Մոզաիկա «JOSEPH»:Երեխաներին ցույց տվեք խճանկարը և նրանց ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ նրա հայրը շատ էր սիրում Ջոզեֆին և նրան գունավոր շորեր էր նվիրում: Աստված նաև մեզ շատ է սիրում, քանի որ մենք Նրա զավակներն ենք: Աստվածաշունչը, այն գիրքը, որը Աստված գրել է, ասում է, որ «այժմ մենք Աստծո զավակներն ենք»:

ՇԱՐԺՈՒՄՆԵՐՈՎ ԲԱՌԵՐ.Երեխաների հետ շարժումներով սովորեք հետևյալ բառերը.

Ջոզեֆ, Ջոզեֆ, դու այնքան խորն ես նստել:

(Տխուր դեմք արեք և նայեք ներքև):

Բայց մի վախեցիր, Աստված միշտ քեզ հետ է,

Նույնիսկ այն ժամանակ, երբ դուք քնած եք:

(Ձևացրու, թե քնած ես):

Ահ, Ջոզեֆ, օտարներ

Ձեզ տարել են շատ հեռու։

(Ձեռքդ դրիր ճակատիդ և նայիր հեռուն):

Բայց Տերը միշտ ձեզ հետ կլինի

Ձեր բոլոր երկրային օրերը:

(Ժպտացեք և ասեք «Ամեն»)

ԳՐՔԵՐ:Թող երեխաները նստեն շրջանակի մեջ, որպեսզի բոլոր երեխաները կարողանան լավ տեսնել ձեզ: Ցույց տվեք նրանց «Ջոզեֆը և գունավոր հագուստները» գիրքը: Առաջին էջը բացում ես, պատմում, թե ինչ է այնտեղ գրված ու տալիս երեխաներին։ Նկարին նայելուց հետո երեխան գիրքը փոխանցում է հաջորդ մարդուն։ Երբ գիրքը վերադարձվում է ձեզ, դուք բացում եք երկրորդ էջը և գիրքը փոխանցում երեխաներին՝ պատմելով նրանց, թե ինչ է գրված հետո և ինչ է երևում նկարում։ Խնդրեք երեխաներին հնարավորինս արագ վերանայել, քանի որ «բոլորը հետաքրքրված են»: Մի երկարացրեք այն, որպեսզի երեխաները չկորցնեն հետաքրքրությունը: Խոսեք հուզական և գրավիչ:

Որոշ ժամանակ անց երեխաներին կարող եք ցույց տալ այլ գրքեր՝ «Հովսեփի երազանքը» գրքի առանձին էջեր։

ԳՈՒՆՈՒՄԵրեխաներին տվեք «Ջոզեֆը ներիր իր եղբայրներին» գունազարդման գիրքը: Ցույց տվեք ավարտված նմուշը: Փոքր երեխաները կարող են օգնության կարիք ունենալ:

DIY:Դուք կարող եք երեխաներին ցույց տալ, թե ինչպես եք պատրաստելու «Ջոզեֆը խրամատում» արհեստը: Երբ արհեստը պատրաստ է, թող երեխաներից յուրաքանչյուրը հերթով խաղա դրա հետ: Խնդրեք երեխաներին պատմել իրենց պատմությունը Ջոզեֆի մասին:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք:

Դաս 19 Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՄՈՎՍԵՍ (մաս 1) ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ այն երեխաների համար, ովքեր հավատացել և հավատում են Քեզ: Շնորհակալություն Մովսեսի համար, ումից մենք կարող ենք սովորել: Օգնիր մեզ վստահել Քեզ այնպես, ինչպես Մովսեսն ու նրա մայրը վստահեցին Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի դասերին երեխաները կսովորեն «Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք» (): Երեխաները պետք է սենյակում նախապես թաքցված թղթի կտորներ գտնեն, որոնք նման են երեխայի ձևով զամբյուղի: Այս թղթերի վրա մի կողմում գրված են ոսկե չափածոյի բառերը, իսկ մյուս կողմից՝ համարակալված։ Երբ երեխաները գտնեն այն, դրեք դրանք ճիշտ հերթականությամբ: Թույլ տվեք երեխաներին օգնել ձեզ, եթե նրանք գիտեն թվերը: Առաջին բառը մեկ-մեկ ասեք հատվածը և թույլ տվեք երեխաներին կրկնել: Այնուհետև ասեք հատվածը ամբողջությամբ. Երեխաները կկարողանա՞ն կրկնել ձեզանից հետո: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. Զամբյուղով երեխա (Այս պատմությունը պատմելիս օգտագործեք «Մովսեսը և հատուկ զամբյուղը» գիրքը: Բացելով առաջին էջը, պատմում եք այնտեղ գրվածը և գիրքը տալիս երեխաներին: Երեխաները նայում են նկարին և հերթով փոխանցում են գիրքը. Երեխաներին ավելի հարմար է նստեցնել կիսաշրջանով, որպեսզի նրանք բոլորը տեսնեիք և չխանգարեք միմյանց: Երբ գիրքը ձեզ վերադարձնեն, դուք կարդում եք երկրորդ էջը և նորից գիրքը փոխանցում երեխաներին: Պատմեք. Երեխաները հնարավորինս արագ նայեն, որպեսզի չկորցնեն հետաքրքրությունը:) Վաղուց մի թագավոր կար, ով իսկապես չէր սիրում Իսրայելի ժողովրդին, հատկապես տղա երեխաներին։ Մովսեսի մայրը գիտեր, որ Աստված կօգնի իրեն փրկել իր երեխային այս չար թագավորից: Միրիամը՝ Մովսեսի ավագ քույրը, շատ էր սիրում իր կրտսեր եղբորը։ Մովսեսի մայրը հատուկ զամբյուղ պատրաստեց, որը լողում էր ջրի վրա։ Նա թաքցրեց Մովսեսին գետի վրա գտնվող այս զամբյուղի մեջ, մինչդեռ Միրիամը դիտում էր նրան: Երբ թագավորի աղջիկն ու նրա աղախինները եկան գետի մոտ, տեսան այս զամբյուղը։ Աղախինը ջրից հանեց զամբյուղը և տվեց արքայադստերը։ Արքայադուստրը զամբյուղից հանեց մանուկ Մովսեսին և գրկեց նրան։ Մարիամը վազեց արքայադստեր մոտ և ասաց, որ կարող է դայակ կանչել երեխայի համար։ Դայակը, որին Մարիամը բերեց թագավորի աղջկա մոտ, Մովսեսի մայրն էր։ Արքայադուստրը սիրում էր մանուկ Մովսեսին և նրան մեծացնում էր պալատում՝ որպես իր որդի: Մովսեսի մայրն ամեն օր շնորհակալություն էր հայտնում Աստծուն, որ թագավորի աղջիկը գտել էր զամբյուղը։ Մովսեսը մեծացավ և հավատաց Աստծուն ճիշտ այնպես, ինչպես իր մայրը, երբ նա շատ փոքր էր: ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք Ջոզեֆի խճանկարը և համառոտ հիշեք վերջին դասի պատմությունը: Ասացեք երեխաներին, որ նրանք շուտով կիմանան ևս մի քանի երեխաների մասին, ովքեր հավատում էին Աստծուն: Աստված մեզ շատ է սիրում, քանի որ մենք Նրա զավակներն ենք: Աստվածաշունչը նույնիսկ ասում է, որ մենք Աստծո զավակներ ենք: ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին տվեք «Երեխա զամբյուղի մեջ» գունազարդման գիրքը: Ցույց տվեք պատրաստի նախշը, որպեսզի ավելի հեշտ լինի երեխաների գույնը: DIY:Երեխաների հետ կերտեք Մովսեսի կյանքը: Արհեստի մանրամասները կտրելու համար ձեզ օգնականներ պետք կգան: Դուք կարող եք ավելի մեծ երեխաներին ներգրավել այս աշխատանքում: Հրավիրեք երեխային պատմել Մովսեսի կյանքի մասին՝ օգտագործելով ավարտված արհեստը: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք:

Դաս 20

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՄՈՎՍԵՍ (մաս 2)

ԱՂՈԹՔ.«Տեր, շնորհակալություն Քեզ մեր հանդեպ Քո սիրո համար: Շնորհակալ ենք այն հավատքի համար, որ տվել եք մեզ։ Եկեք հավատանք Քեզ այնպես, ինչպես Մովսեսը հավատաց: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս դասի առանցքային հատվածը նույնն է, ինչ նախորդում. «Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք» (): Բացատրեք հատվածը երեխաներին ձեր իսկ խոսքերով: Մենք Աստծո զավակներն ենք, քանի որ Աստված մեր հայրն է, և Նա մեզ անվանում է Իր որդիներն ու դուստրերը: Երեխաների հետ կարող եք խաղալ «Անցնել կապոցը» խաղը: Նախապես պատրաստում ես մի քանի կապոցներից (լրագրային թերթիկ, կպչուն ժապավենով ամրացված) մի կապոց, որի ներսում բացիկներ են ոսկե չափածոյի բառերով։ Քարտի հետ վերջին փաթեթում դրեք մի փոքր մրցանակ (կոնֆետ, լոլիպոփ և այլն): Շրջանակի մեջ նստած երեխաները կապոցը հերթով փոխանցում են միմյանց երաժշտության ներքո: Երբ երաժշտությունը դադարում է, փաթեթը բռնած երեխան բացում է վերին շերտը և հանում բացիկ։ Քարտը դրեք հատակին և կարդացեք հատվածի բառը: Թող երեխաները կրկնեն ձեզանից հետո. Միացրեք երաժշտությունը և խաղը շարունակվում է: Անակնկալը կհասնի նրան, ով բացեց վերջին շերտը։ Այնուհետև կրկնեք ամբողջ ոսկե հատվածը միասին: Երևի երեխաներից մեկը հիշել է հատվածը. Պարգևատրեք այս երեխաներին փոքրիկ մրցանակով:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԱՍՏՎԱԾ ԽՈՍՈՒՄ Է ՄՈՎՍԵՍԻ ՀԵՏ

Երբ Մովսեսը մեծացավ, դարձավ հովիվ։ Մի օր նա իր հոտի հետ գնաց տնից հեռու։ Նա քայլեց ու քայլեց, երբ հանկարծ կրակ տեսավ։ Նա մոտեցավ և տեսավ, որ դա վառվող թուփ է։ «Հետաքրքիր է,- մտածեց Մովսեսը,- ո՞վ կարող էր կրակ վառել այս թփին այստեղ՝ անապատում»: Ժամանակն անցավ, թուփը այրվեց, բայց չայրվեց։ Մովսեսը որոշեց մոտենալ՝ տեսնելու, թե ինչու մացառը չի այրվում։ Երբ նա մոտեցավ թփին, նա հանկարծ լսեց մի ձայն, որը կանչում էր իր անունը։ «Հանի՛ր կոշիկներդ, որովհետև այն հողը, որի վրա կանգնած ես, սուրբ է»։ Դա Աստծո ձայնն էր: «Մովսե՛ս, ես ուզում եմ, որ դու նորից վերադառնաս Եգիպտոս, որտեղից դու փախել ես, և հանել իմ ժողովրդին ստրկությունից։ Ես միշտ քեզ հետ կլինեմ և կբերեմ քեզ մի լավ երկիր, որտեղ դու ազատ կապրես»։ Մովսեսը հնազանդվեց Աստծուն և արեց այն, ինչ Տերն ասաց նրան։

ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաների հետ ուսումնասիրեք հետևյալ հատվածը. Դուք կարող եք բառեր տալ յուրաքանչյուր երեխայի տանը, որպեսզի նրանք սովորեն իրենց ծնողների հետ:

ՄՈՎՍԵՍ

Աստված եկավ Մովսեսի մոտ՝ ասելու.

«Ես ուզում եմ ձեզ առաջադրանք տալ.

Հոյակապ պալատում նստում է չար փարավոնը,

Եվ դու, Մովսես, պետք է խոսես նրա հետ…

Մովսեսը չէր սիրում այս աշխատանքը

Եվ նա չի ցանկանում գնալ փարավոնի մոտ:

Բայց Մովսեսը գիտեր, թե ինչին հնազանդվեր,

Եվ նա որոշեց հնազանդվել Աստծուն:

Եվ չնայած Մովսեսը գիտեր, որ իրեն դժբախտություն է սպասվում,

Այնուամենայնիվ, նա համարձակորեն պատասխանեց.

«Այո, Տեր, ես գալիս եմ»:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Դուք կարող եք խնդրել երեխաներին պատմել մանուկ Մովսեսի պատմությունը՝ օգտագործելով «Մովսեսը և հատուկ զամբյուղը» գիրքը: Թող երեխաները հերթով պատմեն պատմությունը մեկ նկարից: Եթե ​​երեխաներից մեկը մոռացել է պատմությունը, ինչ-որ մեկը կարող է օգնել նրան:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին տվեք «Մովսեսը առաջնորդում է իսրայելացիներին» գունազարդման գիրքը: Միգուցե երեխաները ձեր օգնության կարիքն ունեն:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դուք կարող եք ավարտել դասը երգով և աղոթքով:

Դաս 21

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՍԱՄՈՒԵԼ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Քեզ, որ կարող ենք լսել Քո ձայնը, ինչպես լսեց Սամուելը: Օգնիր մեզ լինել ուշադիր, որպեսզի կարողանանք լսել Քեզ: Օգնիր մեզ հնազանդվել Քեզ և մեր ծնողներին: Շնորհակալություն. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս դասի հիմնական հատվածն է՝ «Մենք այժմ Աստծո զավակներ ենք» (): Խնդրեք երեխաներին իրենց բառերով բացատրել հատվածը:

Երեխաներին կարող եք ոտանավոր սովորեցնել հետևյալ կերպ՝ տիկնիկն ասում է հատվածը, իսկ երեխաները կրկնում են դրանից հետո։ Առաջին մի բառ. Հետո լրիվ լուռ։ Դուք կարող եք փոխել արտասանության արագությունը, ձայնը, ձայնը: Խնդրեք երեխաներին զգույշ լինել կրկնել ճիշտ այնպես, ինչպես ասում է տիկնիկը: Երբ երեխաները կարող են ոտանավոր ասել առանց տիկնիկի օգնության, դուք կարող եք մրցել՝ ո՞վ է ավելի արագ՝ տիկնիկը, թե երեխան։

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՍՄՈՒԼ ՏԱՃԱՐՈՒՄ

Սամուելը ծառայում էր տաճարում, որտեղ նա օգնում էր Հեղի քահանային։ Սամուելը շատ լավ օգնական էր։ Նա շատ էր սիրում Տիրոջը և ցանկանում էր ապրել այնպիսի կյանքով, որը հաճելի կլիներ Աստծուն: Մի երեկո Սամուելը գնաց քնելու։ Նա արդեն սկսում էր քնել, երբ հանկարծ լսեց, որ ինչ-որ մեկը կանչում է իրեն։ Հավանաբար, Էլին է ինձ կանչում, մտածեց Սամուելը։ Նա վեր թռավ անկողնուց և վազեց քահանայի մոտ։ «Ես եկել եմ, որովհետև դու ինձ կանչեցիր», - ասաց Սամուելը: «Ես քեզ չեմ զանգել։ Գնա քնիր, Սամուել,- պատասխանեց Էլին: Հենց որ Սամուելը պառկեց անկողնու վրա, հանկարծ նորից լսեց, որ ինչ-որ մեկը կանչում է իրեն։ Նա վեր կացավ և վերադարձավ Հեղիի մոտ։ «Եղյա՛, դու էիր, որ այս անգամ ինձ կանչեցիր»։ Սամուելը հարցրեց. «Ոչ, ես քեզ չեմ զանգահարել։ Արդեն ուշ է։ Երևի երազել ես»: Սամուելը գնաց քնելու և նորից լսեց. «Սամուել»։ Երբ Սամուելը եկավ քահանայի մոտ, Հեղին հասկացավ, որ Աստված խոսում է Սամուելի հետ: «Երբ նորից լսես քո անունը, ասա այն, ինչ լսում ես և խնդրիր Տիրոջը, որ խոսի քեզ հետ», - ասաց Հեղին: Աստված նորից խոսեց Սամուելի հետ և ասաց նրան, թե ինչ է ուզում անել ապագայում:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաների հետ համառոտ վերանայեք Հովսեփի և Մովսեսի պատմությունները: Դուք կարող եք հավաքել Ջոզեֆի խճանկարը և նորից նայել «Մովսեսը և հատուկ զամբյուղը» գիրքը:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին տվեք Սամուել գունազարդման գիրքը: Միգուցե երեխաները ձեր օգնության կարիքն ունեն: Ցույց տվեք նրանց գունավոր նկարը որպես մոդել:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգ երգիր և համառոտ աղոթիր։

Դաս 22

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ԴԱՎԻԹ (մաս 1)

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ Դավթի համար, ով հավատաց Քեզ: Շնորհակալություն, որ մենք կարող ենք սովորել նրա օրինակից վստահել Ձեզ: Օգնիր մեզ սիրել Քեզ այնպես, ինչպես Դավիթն էր քեզ սիրում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:
ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս դասի հիմնական հատվածն է՝ «Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք» (): Պատրաստեք չորս տարբեր չափերի գառներ, որոնց վրա գրված կլինեն ոսկե ոտանավորի բառերը (ամենամեծ գառան վրա՝ առաջին բառը, ամենափոքր գառան վրա՝ վերջին բառը)։ Խնդրեք երեխաներին դասավորել գառները, որպեսզի պատրաստեն ոսկե հատվածը: Հատվածը կարելի է գրել հետևի մասում, որպեսզի երեխաները չշեղվեն։ Երբ երեխաները գառները գցեն, կտորները շուռ տվեք և երեխաների համար կարդացեք հատվածը: Թող նրանք փորձեն կրկնել հատվածը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԼԱՎ ՀՈՎԻՎԸ

Դավիթն արածեցնում էր հոր ոչխարները։ Նա սիրում էր Տիրոջը և հաճախ տավիղ էր նվագում և երգեր երգում, որոնք փառաբանում էին Աստծուն: Տերն օգնեց Դավթին և նրան շատ համարձակ արեց։

Մի օր Դավիթը ոչխարներ էր արածեցնում։ Ամեն ինչ լուռ էր ու հանգիստ։ Բայց հանկարծ Դավիթը տեսավ, թե ինչպես է հսկայական սոված արջը բռնել փոքրիկ գառին։ Դավիթը չզարմացավ և շտապեց արջի մոտ։ Աստված օգնեց Դավթին, իսկ գառը ողջ մնաց:

Մի անգամ մի հսկայական առյուծ հարձակվեց Դավթի հոտի վրա, բայց Դավիթն այս անգամ տուն չվազեց և ոչխարներին մենակ չթողեց։ Նա պաշտպանեց ոչխարներին, որպեսզի առյուծը չկարողանա ոչինչ անել։ Ամեն անգամ, երբ ինչ-որ մեկը հարձակվում էր ոչխարների վրա, Դավիթն առանց վախի պաշտպանում էր նրանց։ Նա գիտեր, որ Տերն իր հետ է:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հակիրճ հիշեք անցյալի դասերի պատմությունները (Հովսեփ, Մովսես, Սամուել) և կրկին հիշեք Դավթի պատմությունը: Դուք կարող եք օգտագործել վառ նկարներ, որպեսզի տեսողական պատկերները պահվեն երեխաների հիշողության մեջ: Դուք կարող եք խնդրել երեխաներին ծալել Ջոզեֆի խճանկարը:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Դավթի տավիղը: Արհեստի մանրամասները կտրելու համար ձեզ օգնականներ պետք կգան: Դուք կարող եք ավելի մեծ երեխաներին ներգրավել այս աշխատանքում: Խնդրեք երեխաներին խոսել Դավթի մասին, մինչ դուք զբաղվում եք արհեստով:

Դաս 23

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ԴԱՎԻԹ (մաս 2)

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք սիրում ենք Քեզ և հավատում ենք Քեզ: Օգնեք մեզ, խնդրում եմ, երբեք մի վախեցեք ոչնչից և ոչ մեկից: Օգնիր մեզ լինել Դավթի պես համարձակ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Բացատրեք երեխաներին, որ առանցքային համարը («Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք») Աստծո խոսքերն են և գրանցված են Նրա Խոսքում՝ Աստվածաշնչում: Բացեք Աստվածաշունչը և ցույց տվեք երեխաներին, թե որտեղ է գրված այս համարը: Դուք կարող եք ընդգծել Աստվածաշնչի համարը և թույլ տալ, որ յուրաքանչյուրը հերթով նայի դրան:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԴԱՎԻԹ ԵՎ ԳՈԼԻԱԹ

Դեյվիդը շարունակեց հովվել հայրիկի ոչխարները, երբ պատերազմը սկսվեց: Փղշտացիները հարձակվեցին Դավթի ժողովրդի վրա։ Նրանք ուզում էին գրավել բոլոր քաղաքները և մարդկանց դարձնել իրենց ծառաները։ Երկու բանակ շարվեցին մեկը մյուսի դեմ։ Մի կողմում կանգնած էին իսրայելացի զինվորները, իսկ մյուս կողմից՝ նրանց թշնամիները՝ փղշտացիները։ Փղշտացիների բանակի ամենաուժեղ և բարձրահասակ ռազմիկը Գողիաթն էր: Նա շատ ավելի բարձրահասակ էր, քան Դավիթը։ Նա շատ ավելի ուժեղ էր, քան Դավիթը։ Նրա ձեռքերին երկար նիզակ կար, կողքին՝ ծանր սուր, իսկ մեջքի հետևում կախված էր հսկայական վահան։ Նա ամեն օր դուրս էր գալիս փողոց և իսրայելական բանակից մեկին մարտահրավեր էր նետում իր դեմ կռվելու։ Բայց բոլորը վախենում էին նրանից, և ոչ ոք չէր համարձակվում կռվել այդքան ուժեղ մարտիկի հետ:

Երբ Դավիթը տեսավ Գողիաթին, չվախեցավ, այլ ցանկացավ կռվել այս հսկայի դեմ։ Դավիթը Գողիաթից ցածրահասակ էր։ Նա այնքան էլ ուժեղ չէր: Նա Գողիաթի նման զենք չուներ։ Բայց նա հավատում էր, որ Աստված կօգնի իրեն։ Եվ Տերն օգնեց Դավթին հաղթել Գողիաթին:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Խնդրեք երեխաներին մտածել այն մարդկանց անունների մասին, ովքեր հավատում էին Աստծուն, և որոնց մասին դուք պատմել եք նրանց: Խնդրեք երեխաներին հիշել այս մարդկանց կյանքից մի դրվագ (օրինակ՝ Հովսեփի հայրը շատ գեղեցիկ հագուստ է տվել. Մովսեսի մայրը թաքցրել է նրան զամբյուղի մեջ. Երբ Մովսեսը մեծացավ, Աստված խոսեց նրա հետ վառվող թփի միջից. Սամուելը լսեց. Աստծո ձայնը, երբ նա գնաց քնելու, Դավիթը անցավ ոչխարների մոտ և շատ քաջ էր): Օգտագործեք վառ նկարներ՝ երեխաներին այս պատմությունները հիշեցնելու համար: Երեխաներին կարող եք պարգևատրել փոքր մրցանակներով, սկզբում նրանց, ովքեր պատասխանել են, իսկ հետո մնացած բոլոր երեխաներին:

ԳՈՒՆՈՒՄԵրեխաներին տվեք պարսատիկով Դավիթ անունով գունազարդման գիրք: Ցույց տվեք պատրաստի նախշը, որպեսզի ավելի հեշտ լինի երեխաների գույնը:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք «Պարտության Գողիաթ» արհեստը: Ձեզ անհրաժեշտ կլինեն օգնականներ, որոնք կօգնեն երեխաներին անհրաժեշտության դեպքում ծալել թուղթը: Դուք կարող եք ավելի մեծ երեխաներին ներգրավել այս աշխատանքում: Խնդրեք երեխային պատմել Դավթի և Գողիաթի մասին, երբ նրանք աշխատում են:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք:

Դաս 24

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՍՈՂՈՄՈՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Սողոմոնի համար, որից մենք կարող ենք սովորել: Մենք ցանկանում ենք ավելի ու ավելի ճանաչել ձեզ: Մենք ձեզնից իմաստություն ենք խնդրում: Մենք գիտենք, որ դու միշտ իմաստություն ես տալիս նրանց, ովքեր խնդրում են քեզ: Շնորհակալություն. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Պսակի տեսքով պատրաստեք վառ թղթից պարզ խճանկար, որի վրա գրված կլինի «Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք» () ոսկե հատվածը։ Երեխաները պետք է հավաքեն գլուխկոտրուկի կտորները, որից հետո դուք կկարդաք նրանց համար ոսկե հատվածը։ Խնդրեք երեխաներին կրկնել հատվածը ձեզանից հետո: Եթե ​​նրանց համար դժվար է: Թող կրկնեն ոչ թե ամբողջ հատվածը, այլ մաս-մաս։ Ասացեք երեխաներին, որ այս խոսքերը գրված են Աստվածաշնչում և Աստծո խոսքերն են: Ուստի մեզ համար շատ կարևոր է իմանալ դրանք և անգիր սովորել։

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ

Դավիթ թագավորը Սողոմոն անունով որդի ուներ։ Երբ Դավիթը ծերացավ, Սողոմոնին թագավոր նշանակեց, թեև նա դեռ շատ երիտասարդ էր։ Սողոմոնը շատ էր սիրում Աստծուն։ Մի գիշեր Աստված երազում խոսեց Սողոմոնի հետ և ասաց նրան. Սողոմոնը կարող էր Աստծուց շատ ու շատ փող խնդրել՝ գնելու այն, ինչ ուզում էր։ Նա կարող էր Աստծուց երկար երջանիկ կյանք խնդրել: Նա կարող էր խնդրել Տիրոջը օգնել իրեն հաղթել իր բոլոր թշնամիներին: Բայց նա դա չխնդրեց։ Նա շատ երիտասարդ էր և այդ պատճառով Աստծուց իմաստություն խնդրեց: Եվ Տերը լսեց նրան և տվեց նրան իմաստություն և նույնիսկ այն, ինչ Սողոմոնը չխնդրեց:

Մի անգամ Սողոմոն թագավորի մոտ մեկ երեխա ունեցող երկու կին եկան։ Մեկն ասում էր, որ դա իր երեխան է, իսկ մյուսը, որ դա իրենն է։ Ոչ ոք չկարողացավ որոշել, թե այս կանանցից ով է ասում ճշմարտությունը, որը՝ ստում։ Բայց Աստված Սողոմոն թագավորին իմաստություն տվեց, և Նա կարողացավ ճիշտ որոշում կայացնել: Երբ ամբողջ ժողովուրդը լսեց այս մասին, հասկացավ, որ Տերն օգնում է Սողոմոնին։

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք աստվածաշնչյան հերոսների նկարները (Հովսեփ, Մովսես, Սամուել, Դավիթ և Սողոմոն): Նկարները բաժանեք երեխաներին, ժամանակ տվեք նրանց ուշադիր նայելու և խնդրեք նրանց պատմել այս հերոսների կյանքի պատմությունը: Գովաբանեք երեխաներին և պարգևատրեք նրանց փոքր մրցանակներով:

ԳՈՒՆՈՒՄՏվեք երեխաներին Սողոմոնի և Շեբայի թագուհու գունազարդման գիրքը: Ցույց տվեք պատրաստի նախշը, որպեսզի ավելի հեշտ լինի երեխաների գույնը:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Սողոմոնի թագը: Արհեստը պատրաստելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: Խնդրեք երեխային պատմել Սողոմոնի մասին, երբ նրանք ավարտեն իրենց արհեստը:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք:

Դաս 25

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՀՈՍԻԱ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Քեզ Հովսիայի համար, որից կարող ենք սովորել։ Մենք ուզում ենք սիրել քեզ և ծառայել քեզ: Խնդրում եմ, օգնիր մեզ միշտ սիրել Քո Խոսքը՝ Աստվածաշունչը: Շնորհակալություն ամեն ինչի համար. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Մի քանի փոքրիկ «աստվածաշունչ» պատրաստեք. փոքրիկ թղթե ուղղանկյունը կիսով չափ ծալեք, դրսից գրեք «ԱՍՏՎԱԾԱՇՈՒՆՉ» և զարդարեք մուգ գույնով; ներսից գրեք ոսկե հատվածի բառերից մեկը («Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք»): Խնդրեք երեխաներին սենյակում փնտրել մի քանի «Աստվածաշունչ», որոնք «պատահաբար կորել են»: Երբ երեխաները գտնեն դրանք, դասավորեք դրանք ճիշտ հերթականությամբ և կարդացեք հիմնական հատվածը: Բացատրեք երեխաներին, որ այս խոսքերը գրված են Աստվածաշնչում և Աստծո խոսքերն են: Ահա թե ինչու մենք այս ոսկի ոտանավոր ենք անվանում՝ մեզ համար շատ կարևոր է։

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՓՈՔՐԻԿ ԱՐՔԱ

Հովսիան ընդամենը ութ տարեկան էր, երբ դարձավ թագավոր։ (Ցույց տվեք երեխաներին, թե քանի տարեկան էր Հովսիան իրենց մատներով և խնդրեք նրանց ցույց տալ ձեզ ութ մատ:)

Նա շատ էր սիրում Տիրոջը և փորձում էր ապրել այնպես, որ հաճեցնի Աստծուն: Երբ Հովսիան մեծացավ, որոշեց վերանորոգել Աստծո տաճարը։ Քահանան, մաքրելով տաճարը, գտավ օրենքի գիրքը։ (Դուք կարող եք երեխաներին ցույց տալ այս իրավիճակը. դուք մաքրում եք կամ մաքրում եք հատակը, երբ հանկարծ գիրք եք գտնում և շատ եք զարմանում): Օրենքի գիրքը բերեցին Հովսիա թագավորին, և երբ այն կարդացին նրան, նա ասաց. շատ վրդովված և նույնիսկ պատռեց իր հագուստը: Նա տխուր էր, քանի որ նախկինում չգիտեր Աստծո օրենքները և հետևաբար չէր պահում դրանք: Այդ ժամանակվանից թագավորը սկսեց ինքնուրույն ուսումնասիրել օրենքը (երեխաներին ցույց տալ Աստվածաշունչը) և ուսուցանեց Աստծո պատվիրանները ամբողջ ժողովրդին: Տերը սիրում էր Հովսիային և օգնում էր նրան ամեն ինչում։

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆՀարցրեք երեխաներին, արդյոք նրանք հիշում են այն թագավորի անունը, որի մասին մենք խոսեցինք անցյալ անգամ: Ի՞նչ խնդրեց Սողոմոն թագավորը Աստծուց։ Հովսիան նաև իմաստուն թագավոր էր, քանի որ սիրում էր Աստծուն և ուսումնասիրում Նրա օրենքը:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Հովսիա թագավորի թագը: Խնդրեք մեծ երեխաներին օգնել ձեզ փոքրիկների համար արհեստներ պատրաստել: Երբ երեխաները ավարտեն իրենց արհեստը, երեխային խնդրեք պատմել Հովսիա թագավորի մասին:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք:

Դաս 26 Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՀՈՎՀԱՆՆԵՍ և ՅԱԿՈԲ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Հովհաննեսի և Հակոբոսի և մյուս աշակերտների համար, որոնցից մենք կարող ենք սովորել: Օգնիր մեզ հնազանդվել Քեզ, ինչպես այս երկու եղբայրները հնազանդվեցին Քեզ: Շնորհակալություն օգնության համար. Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Երեխաներին ցույց տվեք ձկնորսների նկարը, որի վրա սոսնձված է ձուկ: Ձկները կպչում են միայն մի եզրին (օրինակ՝ պոչին) այնպես, որ չսոսնձված եզրը թեքելով՝ կարող ես կարդալ ոսկե ոտանավորի մի մասը կամ բառը («Մենք հիմա երեխաներ ենք. Աստված»): Ավելի մեծ պարզության համար ձկան վրա կարող եք ցանցի պես վիրակապ կպցնել, բայց այնպես, որ կարողանաք թեքել ձուկը։ Հարցրեք երեխաներին, արդյո՞ք նրանք հիշում են, թե ինչու ենք մենք անվանում այս ոսկե հատվածը: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ ՀՆԱԶԱՆԴ ԵՂԲԱՅՐՆԵՐԸ Ջոն և Հակոբոս եղբայրները ձկնորսներ էին։ Գրեթե ամեն օր հայրիկի հետ գնում էին ձկնորսության։ Մի օր, երբ նրանք լվացվում էին ցանցի ափին, Հիսուսը մոտեցավ նրանց և ասաց. Նրանք անմիջապես թողեցին իրենց հորը և հետևեցին Տիրոջը: Նրանք երեք տարի քայլեցին Հիսուսի հետ՝ լսելով Հիսուսի պատմած բոլոր պատմությունները և տեսնելով Հիսուսի կատարած բոլոր հրաշքները: Հիսուսը շատ էր սիրում Հովհաննեսին և Հակոբոսին և հաճախ իր հետ տանում էր երկու եղբայրներին և Պետրոսին, որտեղ չէր տանում մնացած աշակերտներին: Մի օր Հիսուսը Հովհաննեսին, Հակոբոսին և Պետրոսին տարավ մի բարձր լեռ, որտեղ Նա աղոթեց: Հանկարծ աշակերտները տեսան, թե ինչպես է Հիսուսը փոխվել. նրա հագուստը ձյան պես սպիտակեց: Նրանց կողքին հայտնվեցին Մովսես և Եղիա մարգարեները, ովքեր զրուցեցին Հիսուսի հետ։ Հովհաննեսն ու Հակոբոսը տեսան Հիսուսի հրաշքներից շատերը: Ջոնը նույնիսկ մի քանի գրքեր է գրել Աստվածաշնչում։ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք նախորդ երկու դասերին պատրաստած երկու թագերը: Հարցրեք նրանց, թե ինչ էր այն թագավորի անունը, որին Տերը շատ իմաստություն տվեց, և ինչպես էր այն թագավորի անունը, ով սկսեց թագավորել, երբ շատ փոքր էր (8 տարեկան): DIY:Երեխաների հետ նավակը և ձկնորսները պատրաստեք: Արհեստը պատրաստելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 27

Բաժին. Երեխաները Աստվածաշնչում. ՀԻՆԳ ՀԱՑՈՎ ՏՂԱ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալ եմ Քեզ այն տղայի համար, ով վստահեց Քեզ և չխնայեց ուտելիք Քեզ համար: Մենք խնդրում ենք, որ օգնեք մեզ վստահել նաև Ձեզ: Մենք սիրում ենք Քեզ. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Պատրաստեք թղթե բացիկներ հինգ հացի և երկու ձկան տեսքով, որոնց վրա գրված կլինեն ոսկե համարի և Սուրբ Գրքի բառերը, որտեղ գտնվում է այս համարը («Մենք այժմ Աստծո զավակներն ենք»): Համարակալեք քարտերը հետևի մասում: Երեխաներին հերթով ցույց տվեք հացերի և ձկների վրա նկարված թվերը (1-7)՝ բարձրաձայն կանչելով դրանք: Այնուհետև խնդրեք երեխաներին կարգի բերել բացիկները: Երեխաները կարող են ձեր օգնության կարիքը ունենալ: Երբ դուք մեկ առ մեկ բացեք քարտերը, թույլ տվեք երեխաներին բարձրաձայն հաշվել: Երբ բացիկները ճիշտ դասավորվեն, շրջեք դրանք և երեխաներին կարդացեք ոսկե հատվածը: Կարո՞ղ է երեխաներից մեկը ձեզնից հետո կրկնել հատվածը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀԻՆԳ ԲԵՌ ԵՎ ԵՐԿՈՒ ՁՈՒԿ

«Կարո՞ղ եմ, մայրիկ: Կարո՞ղ է Դե, խնդրում եմ, կարո՞ղ եմ»:

«Ես զբաղված եմ, Պավել։ (Օգտագործեք ձեր դասարանի տղաներից մեկի անունը, ում ուշադրությունն ամենադժվարն է պահել:) Կարո՞ղ եմ ինչ-որ բան ունենալ»:

«Կարո՞ղ եմ գնալ ճանապարհով Հիսուսին տեսնելու»:

«Որտե՞ղ է Նա և ո՞վ է Նա»:

«Նա հիմա լճի մոտ է և շատ հետաքրքիր պատմություններ է պատմում։ Ես ուզում եմ լսել Նրան: Բոլորը գնացել են։ Կարո՞ղ եմ, մայրիկ:

«Շուտով ճաշի ժամանակը կլինի, և դուք կարող եք սոված մնալ: Թույլ տվեք մի քիչ ուտելիք պատրաստեմ, որ ձեզ հետ տանեք»։

Մայրիկը Պավելի պայուսակի մեջ դրեց հինգ հաց (ցույց տուր հինգ մատ), փոքր հաց և երկու փոքր ձուկ (մյուս կողմից ցույց տուր երկու մատը):

"Իհարկե! Ահա, վերցրու ամեն ինչ և տուր Հիսուսին»։

Հիսուսը վերցրեց ուտելիքը, նայեց երկնքին, աղոթեց և հանկարծ հրաշքների հրաշք տեղի ունեցավ: Հանկարծ այնքան հաց ու ձուկ հայտնվեց, որ հինգ հազար տղամարդ և բոլոր կանայք ու երեխաները, ովքեր այնտեղ էին, կարողացան կերակրել։ Դեռ տասներկու զամբյուղ է մնացել։

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք տղայի զամբյուղի արհեստը: Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ:

ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին տվեք «Հինգ հացով տղան» գունազարդման գիրքը: Ցույց տվեք պատրաստի նախշը, որպեսզի ավելի հեշտ լինի երեխաների գույնը:

ՎԵՐՋ. Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք երգը:

Դաս 28 Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԾՈՎԱՅԻՆ ՄԱՍՆԵՐ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Մովսեսի համար, ով Իսրայելի ժողովրդին հանեց Եգիպտոսից։ Մենք շնորհակալ ենք Քեզ այն բոլոր հրաշքների համար, որ անում ես: Շնորհակալություն ծովի հրաշքի համար։ Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարը գտնվում է Սաղմոս 104.5-ում. «Հիշիր Նրա հրաշքները»: Բացատրեք հատվածը երեխաներին ձեր իսկ խոսքերով: Մենք պետք է հիշենք այն հրաշքները, որ Աստված արել է, որոնք գրված են Աստվածաշնչում, և այն հրաշքները, որ Աստված անում է մեր կյանքում: Երեխաների հետ դուք կարող եք անգիր սովորել «Հիշեք Աստծո հրաշքները» բառերը: Այս խոսքերը երեխաների համար ավելի հեշտ է հասկանալ: Երևի երեխաներից մեկը կարող է նշել որոշ հրաշքներ, որոնք Աստված արել է: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԾՈՎԻ ՋՈՒՐԸ ԲԱԺԱՆՎԵԼ Է Իսրայելացիները Եգիպտոսում մեծ տառապանքներ կրեցին։ Եգիպտացիները ծաղրում էին իսրայելացիներին՝ ստիպելով նրանց քրտնաջան աշխատել։ Մարդիկ աղոթեցին Աստծուն և խնդրեցին փրկել իրենց չար եգիպտացիներից: Տերը լսեց և Մովսեսին ուղարկեց Եգիպտոս։ Մովսեսը իսրայելացիներին դուրս հանեց և նրանց տարավ լավ երկիր։ Բայց փարավոնը (Եգիպտոսի թագավորը) որոշեց հասնել հրեաների հետ և վերադարձնել նրանց: Փարավոնի բանակը գրեթե հասել է Իսրայելի ժողովրդին։ Մարդիկ լսեցին ձիերի թխկոցը և կառքերի աղմուկը։ Նրանք պատրաստվում են մահանալ կամ նորից ստրկության մեջ առնվել։ Թվում է, թե ոչինչ և ոչ ոք չի կարող օգնել: Բայց Աստծո համար ոչինչ դժվար չէ: Տերը մի քամի ուղարկեց, որն այնքան ուժգին փչեց Կարմիր ծովի վրա, որ ծովի ջրերը բաժանվեցին կողքերին: Իսրայելի ժողովուրդը քայլում էր ծովի հատակով, կարծես չոր ցամաքի վրա, և ջուրը երկու կողմից երկու պատի պես կանգնած էր։ Հենց որ Մովսեսն ու իր ժողովուրդը եկան ծովի ափ, ջրերը նորից փակվեցին։ Իսրայելի ժողովուրդն անցավ Կարմիր ծովով, և նրանցից ոչ մեկը չխեղդվեց և չվիրավորվեց, քանի որ Տերը նրանց հետ էր։ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաների հետ հիշեք նախորդ բաժնի բոլոր հերոսներին (Հովսեփը, Մովսեսը, Սամուելը, Դավիթը, Սողոմոնը, Հովսիան, Հովհաննեսը և Հակոբը՝ հինգ հացով տղան): Գեղեցիկ, վառ նկարները կօգնեն ձեզ։ ԳՈՒՆՈՒՄ:Բաժանեք «Moses Leads the People of Israel» գունազարդման գիրքը երեխաներին, ովքեր չեն գունավորել այն: Երեխաներին ցույց տվեք պատրաստի նմուշը: DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք «Ելք» արհեստը: Արհեստը պատրաստելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: Խնդրեք երեխային պատմել ծովի հրաշքի մասին, երբ նրանք ավարտեն իրենց արհեստը: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք:

Դաս 29

Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԱՍՏՎԱԾ ԿԵՆՑՆԻ ԱՅՐԻԻՆ ԵՎ ՆՐԱ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ, որ դու հոգում ես մեր մասին, կերակրում և հագցնում ես մեզ։ Շնորհակալություն մեր հայրը լինելու համար: Մենք սիրում ենք Ձեզ և ցանկանում ենք ծառայել Ձեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿԱյս հատվածի հատվածն է՝ «Հիշիր Նրա հրաշքները» (): Մենք մտապահելու ենք «Հիշիր Աստծո հրաշքները» բառերը, որպեսզի երեխաների համար ավելի հեշտ հիշեն: Երեխաներին բաժանում ենք 4 փուչիկ, որոնց վրա մարկերով կամ ֆլոմաստերով գրված է ոսկե համարի մեկ բառ և Սուրբ Գրքի հատված։ Երեխաները փուչիկներ են փչում. Դրանից հետո երեխաներից մեկը քորոցով պայթում է փուչիկները՝ նախապես «կարդալով» փուչիկի վրայի բառը։ Մնացած բոլոր երեխաները նրանից հետո կրկնում են հատվածի խոսքերը.

Հարցրեք երեխաներին, թե ինչ հրաշքներ են նրանք հիշում Աստվածաշնչից: Միգուցե երեխաներից մեկը կարողանա պատմել ինչ-որ հրաշքի մասին, որ Տերն արել է իրենց ընտանիքի կյանքում:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՅՈՒՂԻ ՀՐԱՇՔՆԵՐԸ

Ասա երեխաներին, որ դու նրանց կպատմես յուղի մասին պատմությունը: Ամենայն հավանականությամբ, երեխաները չգիտեն, թե ինչ է նավթը: Ուստի բացատրեք նրանց, որ յուղը յուղ է, որը նման է նրան, որով իրենց մայրերը համեղ բլիթներ և բլիթներ են տապակում։

Մի կնոջ ամուսինը մահացել է, նա մնացել է մենակ՝ երկու երեխաների հետ։ Նա եկավ Եղիսեի մոտ և լաց եղավ։ Եղիսէ, դու Աստծո մարգարեն ես: Դուք լսում եք այն խոսքերը, որ ասում է Տերը: Օգնիր ինձ և իմ երեխաներին: Ամուսինս մահացել է, իսկ ես այժմ այրի եմ»։ Նա լաց եղավ և լաց եղավ: «Մեզ մոտ մի հարևան եկավ և պահանջեց, որ ամուսնուս պարտքով գումարը տանք։ Բայց ես փող չունեմ։ Այս մարդն ուզում է իմ երկու երեխաներին վերցնել պարտքի դիմաց։ Ինչ պետք է անեմ?"

Եղիսեն մտածեց և հարցրեց. «Ի՞նչ ունես տանը»: «Ես ոչինչ չունեմ, բացի մեկ սափոր ձեթից (ձեթից),- պատասխանեց այրին: Հանկարծ Եղիսեն լսեց, որ Աստված ինչ-որ բան ասաց իրեն. Նա ասաց կնոջը. «Գնա քո բոլոր հարևանների մոտ և դատարկ սափորներ խնդրիր նրանցից։ Երբ շատ ու շատ սափորներ առնես, տղաներիդ հետ մտիր տուն ու դատարկ սափորների մեջ ձեթ լցրու»։ Կինը հնազանդվեց Եղիսեին և արեց այն ամենը, ինչ նա ասաց։ Նա բոլոր հարևաններից դատարկ սափորներ խնդրեց, բերեց տուն և սկսեց ձեթ լցնել դրանց մեջ։ Երբ սափորը լցվում էր, երեխաները մի կողմ էին դնում ու մի ուրիշն էին տալիս։ Լցրին մի սափոր, հետո երկրորդ, երրորդ, չորրորդ... Նրանք արդեն կորցրել էին հաշիվը։ Այնքան սափորներ, և դրանցից յուրաքանչյուրը թանկարժեք յուղ է պարունակում։

(Դուք կարող եք երեխաներին ցույց տալ, թե ինչ տեսք ուներ այս հրաշքը` շշից ըմպելիքը բաժակների մեջ լցնելով: Ձեր օգնականը «հազիվ է հասցնում» ձեզ մատուցել հաջորդ դատարկ բաժակը: Ասացեք երեխաներին, որ միակ տարբերությունն այն է, որ յուղը չի պակասել: Սափորում: Խմիչքը կարելի է բաժանել երեխաներին պատմությունից հետո՝ խորտիկի ժամանակ:)

Երբ բոլոր սափորները լցվեցին, ձեթը դադարեց հոսել։ Ուրախ այրին փնտրեց Եղիսեին և պատմեց Տիրոջ կատարած հրաշքի մասին։ «Գնա նավթը վաճառիր։ Այդ ժամանակ դու կկարողանաս վերադարձնել քո մերձավորին պարտքը, իսկ մնացած գումարով դու և քո երեխաները կկարողանաք ապրել», - ասաց Եղիսեն։

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հիշեք երեխաների հետ, թե ինչ հրաշք արեց Տերը ծովի հետ, երբ Մովսեսը առաջնորդեց Իսրայելի ժողովրդին: Երեխաներին ցույց տվեք նկարները:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք ձեթի սափորը: Երբ երեխաները ավարտեն աշխատանքը, խնդրեք նրանց վերապատմել պատմությունը:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք:

Դաս 30 Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԵՐԵԽԱՆ ՀԱՐՈՒՑՎԱԾ Է ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Եղիսեի համար, ով հնազանդվեց Քեզ: Մենք նաև ցանկանում ենք տեսնել այն հրաշքները, որ տեսել է Եղիսեն։ Օգնիր մեզ ամեն ինչում հնազանդ լինել Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն» ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարը գտնվում է Սաղմոս 104։5-ում։ Մենք կսովորենք «Հիշիր Աստծո հրաշքները» բառերը: Այս խոսքերը երեխաների համար ավելի հեշտ է հասկանալ: Դուք կարող եք երեխաներին ոտանավոր սովորեցնել տիկնիկի օգնությամբ, որն ասում է ոտանավոր, իսկ դրանից հետո երեխաները կրկնում են. Առաջին մի բառ. Հետո լրիվ լուռ։ Փոխեք արտասանության արագությունը, ձայնը, ձայնը: Խնդրեք երեխաներին զգույշ լինել կրկնել ճիշտ այնպես, ինչպես ասում է տիկնիկը: Երբ երեխաները չափածոն սովորեն, կարող ես մրցել՝ ո՞վ է ավելի արագ՝ տիկնիկը, թե՞ երեխան։ ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. Մի տղա հիվանդացավ. Մինչեւ մահը նստեց մոր գրկում։ Մայրս իր երեխային տարավ այն սենյակը, որտեղ ապրում էր Եղիսեն, որդուն դրեց անկողնու վրա, իսկ ինքը գնաց Աստծո մարգարեի մոտ: Եղիսեն հաճախ էր գալիս այցելելու այս ընտանիքին, քանի որ նրանք նրա համար սենյակ էին պատրաստել իրենց տանը, որտեղ նա մնում էր, երբ նա քաղաքում էր: Երբ Եղիսեն իմացավ, որ երեխան մահացել է, նա հետևեց երեխայի մորը իրենց տուն: Նա բարձրացավ իր սենյակ։ Նրա մահճակալին մի փոքրիկ տղա կար։ Եղիսեն փակեց դուռը։ Նա ծնկի իջավ և աղոթեց առ Աստված. Եղիսեն հավատաց Աստծուն, և հրաշք տեղի ունեցավ։ Փոքրիկը շարժվեց. Նա փռշտաց. Նա յոթ անգամ փռշտաց. (Խնդրեք երեխաներին յոթ անգամ փռշտալ:) Հետո նա բացեց աչքերը: Նա նայեց Եղիսեին և ժպտաց։ Փոքրիկ տղան նորից ողջ ու առողջ էր։ Շարժումներով սովորիր հետևյալ բառերը. Այս փոքրիկ տղան առողջ էր։ (բութ մատները վեր) Նա կարող էր քայլել: (Ցույց տվեք «քայլելու» շարժումը ձեր մատներով) Նա կարող էր ցատկել: (Ցույց տալ մատները ցատկելով) Նա կարող էր վազել: (Ցույց տվեք «վազել» շարժումը ձեր մատների վրա) Եվ բարձրանալ ծառերի վրա: (Ձեր բթամատով և ցուցամատով ցույց տվեք «բարձրանալ» շարժումը) Այս փոքրիկ տղան հիվանդ է։ (Ձեր մատը դրեք ձեր մյուս ձեռքին) Օգնությունը եկավ Երկնքից: (Փնտրել) Եղիսեն աղոթեց. (ձեռքերդ ծալիր) Տղան նստեց։ (բութ մատները վեր) Նա փռշտաց ոչ թե մեկ, այլ յոթ անգամ: (Փռշտացեք յոթ անգամ) ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հարցրեք երեխաներին, թե ուրիշ ինչ հրաշք կատարեց Տերը Եղիսեի միջոցով (յուղի հրաշքը, որը չպակասեց): DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Եղիշեի սենյակի արհեստը: Սեղանին կպցրեք փայտե ձողիկներ (լուցկիներ), իսկ մահճակալին՝ կտոր։ Տարբեր նախշով գործվածքից պատուհանի համար փոքր վարագույրներ պատրաստեք։ ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք:

Դաս 31

Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԹՇՆԱՄԻՆ ԿՈՒՅՐ Է

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Եղիսեի համար, որից մենք կարող ենք սովորել վստահել Քեզ: Մենք շնորհակալ ենք ձեր պաշտպանության և պաշտպանության համար: Օգնիր մեզ վախենալ ոչնչից և ոչ մեկից: Մենք սիրում ենք Քեզ. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարը գտնվում է Սաղմոս 104.5-ում. «Հիշիր Աստծո հրաշքները»: Երեխաների հետ կարող եք խաղալ «Անցնել կապոցը» խաղը: Նախապես պատրաստում ես մի քանի կապոցներից (լրագրային թերթիկ, կպչուն ժապավենով ամրացված) մի կապոց, որի ներսում բացիկներ են ոսկե չափածոյի բառերով։ Քարտի հետ վերջին փաթեթում դրեք մի փոքր մրցանակ (կոնֆետ, լոլիպոփ և այլն): Շրջանակի մեջ նստած երեխաները կապոցը հերթով փոխանցում են միմյանց երաժշտության ներքո: Երբ երաժշտությունը դադարում է (եթե երաժշտությունը հնարավոր չէ օգտագործել, ուսուցիչը մեջքով կանգնած է երեխաներին, կարող է ժամանակ առ ժամանակ ծափ տալ), երեխան, ում ձեռքում է կապոցը, բացում է վերին շերտը և վերցնում. դուրս քարտը: Քարտը դրեք հատակին և կարդացեք հատվածի բառը: Թող երեխաները կրկնեն ձեզանից հետո. Միացրեք երաժշտությունը և խաղը շարունակվում է: Անակնկալը կհասնի նրան, ով բացեց վերջին շերտը։ Այնուհետև կրկնեք ամբողջ ոսկե հատվածը միասին:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԹՇՆԱՄԻՆԵՐԸ ՈՉԻՆՉ ՉԵՆ ՏԵՍՆՈՒՄ

Մի օր սիրիացիների մեծ բանակը շրջապատեց այն քաղաքը, որտեղ ապրում էր Եղիսեն, քանի որ Սիրիան պատերազմում էր Իսրայելի հետ։ Աստծո մարգարեն առավոտյան արթնացավ իր ծառայի լացից. Նա վախից բղավելով վազեց սենյակով մեկ։ Եղիսեն չվախեցավ և չանհանգստացավ, քանի որ գիտեր, որ Աստված ավելի ուժեղ է, քան իր բոլոր թշնամիները:

Նա աղոթեց Աստծուն և ասաց. «Կուրությամբ հարվածիր նրանց»: Հանկարծ բոլոր մարտիկները կուրացան և դադարեցին տեսնել: Նրանք չգիտեին, թե ուր գնալ: Եղիսեն ասաց նրանց. «Թույլ տվեք ձեզ տանել այն քաղաքը, որտեղ դուք պետք է, և այն մարդու մոտ, ում փնտրում եք»։ Զինվորները հետևեցին Եղիսեին, որը նրանց առաջնորդեց Իսրայելի թագավորի մոտ։ Աստծո մարգարեն աղոթեց, որ Աստված բացի սիրիացիների աչքերը: Տերը պատասխանեց այդ աղոթքին, և նրանք կարողացան նորից տեսնել: Թագավորը շատ ուրախացավ և ուզում էր սպանել իր թշնամիներին։ Բայց Եղիսեն ասաց նրան. «Մի՛ սպանիր նրանց, այլ կերակրի՛ր նրանց և բաց թող նրանց»։ Դրանից հետո այդ մարդիկ գնացին իրենց հայրենիք՝ Սիրիա և այլևս երբեք չկռվեցին իսրայելցիների հետ։

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներն արդեն գիտեն երեք պատմություն Եղիսեի և այն հրաշքների մասին, որ Աստված կատարեց նրա միջոցով: Թող այս պատմությունները վերապատմեն։ Դուք կարող եք օգնել նրանց՝ տալով երեխաների Աստվածաշունչը, որը բաց է մինչև 199, 195 և 205 էջերը։

DIY:Կատարեք «Տերը բացում և փակում է մարդկանց աչքերը» արհեստը: Դուք կարող եք օգնել երեխաներին, բայց ավելի լավ է, որ նրանք սովորեն կտրել, սոսնձել, նկարել իրենց: Դրեք նախշը երեխաների առջև, որպեսզի բոլորը տեսնեն: Երբ աշխատում եք, նորից հիշեք պատմությունը: Թող երեխաները փորձեն պատմել իրենց մասին, թե ինչ են հիշում:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք:

Դաս 32 Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԱՍՏՎԱԾ ՊԱՀՊԱՆԻ ԴԱՆԻԵԼԻՆ ԱՂՈԹՔ.«Տեր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ Դանիելի համար: Սովորեցրո՛ւ մեզ վստահել Քեզ, ինչպես Դանիելը: Շնորհակալություն նրա կյանքում կատարած հրաշքի համար։ Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարն է՝ «Հիշիր Աստծո հրաշքները»: Երեխաների հետ փոքրիկ գիրք պատրաստեք ոսկե համարի և Սուրբ Գրքի բառերով, որտեղ այն գտնվում է: Դա անելու համար ձեզ հարկավոր է կապակցիչ, չորս թղթի ժապավեն և տարբեր գույների գրիչներ (ֆլատմաներ): Շերտերից յուրաքանչյուրի վրա գրեք մեկ բառ (վերջինը Սուրբ Գիրք է) և թույլ տվեք, որ երեխաները, ձեր հսկողության ներքո, կապեն այս շերտերն իրար՝ օգտագործելով կապող: Երբ գիրքը պատրաստ լինի, երեխաներին ասեք, որ Դանիելը շատ խելացի էր և շատ գրքեր կարդաց։ Երեխաները կարող են գրքերը տուն տանել իրենց ծնողների համար, որպեսզի օգնեն նրանց անգիր անել հատվածը: Հաջորդ դասին կարող եք փոքր մրցանակներ շնորհել նրանց, ովքեր անգիր գիտեն ոսկե հատվածը։ ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. Այս պատմությունը պատմելու համար կարող եք օգտագործել «Դանիելը և նրա շատ լավ ընկերը» գիրքը: Երեխաներին ցույց տվեք նկարը և ասեք, թե ինչ է դա: Դարեհ թագավորը Դանիելի շատ լավ ընկերն էր։ Որոշ վատ մարդիկ չէին ուզում, որ Դանիելն ու Դարեհ թագավորը ընկերներ լինեն։ Նրանք համոզեցին Դարեհ թագավորին հրաման արձակել, որ բոլորը աղոթեն թագավորին։ Դանիելը խախտեց թագավորի հրամանը, քանի որ նա աղոթեց միայն Աստծուն և ոչ մեկին։ Դանիելի հրամանը խախտելու պատճառով Դարեհ թագավորը ստիպված է եղել նրան գցել մի որջ, որտեղ մեծ սոված առյուծներ կան։ Դանիելը աղոթեց Աստծուն և խնդրեց պաշտպանել իրեն մեծ սոված առյուծներից: Աստված լսեց Դանիելի աղոթքը և հրեշտակ ուղարկեց, որ պաշտպանի նրան առյուծներից: Դարեհ թագավորը չկարողացավ քնել այդ գիշեր, քանի որ խղճում էր իր շատ լավ ընկերոջը։ Հաջորդ առավոտ Դարեհ թագավորը շտապեց գուբը, որտեղ նստած էին մեծ սոված առյուծներ։ Դարեհ թագավորը շատ ուրախացավ և ուրախացավ, երբ իր լավ ընկեր Դանիելին դուրս հանեցին խրամատից։ Նա այնքան ուրախացավ, որ չեղյալ հայտարարեց իր հրամանագիրը և հրամայեց բոլորին աղոթել Դանիելի Աստծուն: Դանիելն ու Դարեհ թագավորը մնացին շատ լավ ընկերներ և միասին երկրպագեցին Աստծուն իրենց ողջ կյանքի ընթացքում: ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հանձնարարեք երեխաներին վերապատմել Աստվածաշնչի պատմությունը՝ հերթով օգտագործելով Դանիելը և նրա շատ լավ ընկերը: ԳՈՒՆՈՒՄ:Երեխաներին տվեք «Դանիելն ու առյուծները» գունազարդման գիրքը: Ցույց տվեք պատրաստի նախշը, որպեսզի ավելի հեշտ լինի երեխաների գույնը: DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Դանիելի արհեստը։ Արհեստը պատրաստելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: Խնդրեք երեխային վերապատմել մի պատմություն, որը լսել է այսօր: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 33

Բաժին` Հրաշքների Աստված: ՀՐԵՇՏԱԿԸ ԲԱՆՏԻՑ ԴՈՒՐՍ ԲԵՐԻ ՊԵՏՐՈՍԻՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալ եմ Քեզ կատարած հրաշքների համար: Խնդրում եմ, սովորեցրե՛ք մեզ վստահել Քեզ, ինչպես Պետրոսը: Մենք ցանկանում ենք տեսնել Քո հրաշքները նաև մեր կյանքում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի առանցքային համարն է «Հիշիր Աստծո հրաշքները»: Դուք կարող եք փոքրիկ արհեստներ պատրաստել երեխաների համար՝ թղթից կտրելով երկու ռազմիկների և Պետրոսի ուրվագծերը: Երկու կտոր թելը սոսնձելուց հետո երեք ֆիգուրները միացրեք այնպես, որ Պետրոսի պատկերը լինի մեջտեղում։ Մի կողմից գրեք թվերի վրա՝ «Հիշիր», «հրաշքներ», «Աստված»; իսկ մյուս կողմից՝ «Սաղմոս», «104։» և «5»։ Թող երեխաները արհեստները տանեն տուն:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՊԵՏՐՈՍԸ ԿՐԿԻՆ ԱԶԱՏ Է

Հերովդես թագավորը շատ չար մարդ էր։ Նա հրամայեց մահապատժի ենթարկել Հիսուսի աշակերտներից մեկին՝ Հակոբոսին՝ Հովհաննեսի եղբորը։ (Մի քանի դաս առաջ երեխաները սովորեցին երկու եղբայրների՝ Հակոբոսի և Հովհաննեսի մասին։ Հարցրեք նրանց, արդյոք հիշում են, թե ինչ մասնագիտությամբ էին եղբայրները՝ նախքան Հիսուսի դառնալը։ Աշակերտներ: Դուք կարող եք երեխաների համար արհեստներ ցույց տալ՝ ձկնորսական նավակ:) Երբ Հերովդես թագավորը տեսավ, որ դա որոշ մարդկանց դուր է գալիս, նա որոշեց մահապատժի ենթարկել առաքյալներից ևս մեկին: Այս անգամ Հերովդեսի զինվորները բռնեցին Պետրոսին և բանտարկեցին։ Բայց այդ ժամանակ Զատիկ էր, ուստի որոշեցին մի քանի օրից մահապատժի ենթարկել Պետրոսին։ Եվ հետո եկավ գիշերը, որը Պետրոսի համար պետք է վերջինը լիներ: Հաջորդ առավոտյան նրան պետք է սպանեին։ Որպեսզի Պետրոսը չփախչի, նրա խցի մոտ մի մեծ պահակ դրեցին։ Երկու զինվորներ քնած էին նույն խցում, որին Պետրոսը շղթայված էր երկու շղթայով։ Փախուստն ուղղակի անհնար էր։ Հանկարծ… Մի պայծառ լույս փայլեց մութ, մռայլ սենյակում: Այնքան պայծառ, ասես արևը խառնեց ժամանակը և սկսեց շողալ գիշերը։ Պետրոսը արթնացավ և տեսավ մի հրեշտակի, որն ասաց նրան. «Վե՛ր կաց և հետևիր ինձ»: Պետրոսը վեր կացավ և գնաց Հրեշտակի հետևից երկաթե ծանր դռների միջով, որոնք ինքնուրույն բացվեցին: Երբ նրանք փողոցում դուրս եկան բանտից, Հրեշտակը հանկարծ անհետացավ, և միայն հիմա Պետրոսը հասկացավ, որ դա երազ չէր: Աստված Ինքն ուղարկեց Իր Հրեշտակին փրկելու նրան:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հիշեցրեք երեխաներին, թե ինչպես Աստված փրկեց Դանիելին: Դրա համար կարող եք օգտագործել «Դանիելը և նրա շատ լավ ընկերը» գիրքը։ Ասա երեխաներին, որ մեր Տերը Ամենակարող է: Նա փրկեց Դանիելին, և Նրա համար դժվար չէր փրկել Պետրոսին:

ՏԵՍԱՐԱՆՆԵՐ.Երեխաների հետ կարող եք փոքրիկ նկարահանել Աստվածաշնչի պատմությունը, որը երեխաները լսեցին այսօր: Պետրոսին, Հրեշտակին, Հերովդեսին և երկու ռազմիկ խաղալու համար ձեզ հարկավոր կլինի հինգ հոգի: Շղթաների փոխարեն կարելի է օգտագործել պարաններ։

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Պետրոսի ազատագրումը: Արհեստը պատրաստելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: Խնդրեք երեխային վերապատմել մի պատմություն, որը լսել է այսօր:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք մի քանի երգ և դասը ավարտեք աղոթքով:

Դաս 34

Բաժին` Հրաշքների Աստված: ՊԵՏՐՈՍԸ ՅԱՐՈՒԹԱՑՈՒՑ ԿԻՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Քեզ Պետրոսի և այն բոլոր հրաշքների համար, որ դու արել ես նրա կյանքում և նրա ողջ ընթացքում: Մենք ցանկանում ենք հավատալ Քեզ այնպես, ինչպես Պետրոսը: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարը գտնվում է Սաղմոս 104-ում, հատված 5. «Հիշիր Աստծո հրաշքները»: Մարկերով գրեք հատվածի բառերը փուչիկների վրա, որոնք երեխաները դասից հետո իրենց հետ տուն կտանեն: Յուրաքանչյուր փուչիկի վրա պիտակավորեք և դրեք մի տեղ, որպեսզի երեխաները չշեղվեն:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ

Տաբիտան շատ բարի մարդ էր։ Նա միշտ օգնում էր աղքատներին սնունդով և փողով։ Բայց բացի սրանից, նա ինքն էր շատ գեղեցիկ հագուստներ կարում, որոնց կարիքը զգում էր։ Բայց մի օր նա հիվանդացավ։ Նա մի օր պառկել է տանը, երկրորդը, երրորդը, բայց չի ապաքինվել։ Եվ մի քանի օր անց նա մահացավ: Այս քաղաքում ապրող մարդիկ շատ էին սիրում նրան և երկու աշակերտ ուղարկեցին Պետրոսի մոտ՝ խնդրելու, որ գա իրենց մոտ։ Երբ Պետրոսը եկավ, մարդիկ արցունքն աչքերին ցույց տվեցին նրան Տաբիթայի պատրաստած վերնաշապիկներն ու զգեստները։ Պետրոսը մտավ սենյակ, ծնկի իջավ և աղոթեց. Եվ դրանից հետո նա դարձավ դեպի մարմինը և ասաց. «Տաբիթա, վեր կաց»։ Նա բացեց աչքերը և տեսնելով Պետրոսին, նստեց։ Տաբիտան կրկին կենդանի էր, և բոլոր մարդիկ փառաբանում էին Աստծուն այս հրաշքի համար: Տաբիտան շատ այլ լավ բաներ արեց և շատ գեղեցիկ հագուստներ պատրաստեց իր քաղաքի կարիքավոր մարդկանց համար:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Թող երեխաները հիշեն Պետրոսի հետ պատահած հրաշքը: Դուք կարող եք նրանց ցույց տալ մի նկար Երեխաների Աստվածաշնչից: Թող երեխաները իրենք պատմեն պատմությունը:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Տաբիթայի արհեստը: Յուրաքանչյուր երեխայի համար կտրեք երկու զգեստ: Օգտագործելով անցք, զգեստների եզրին անցքեր արեք՝ երկու զգեստները միասին ծալելով (երեխաները հաճույքով կփորձեն դա ինքնուրույն): Յուրաքանչյուր երեխայի տվեք մի թել, որով երեխաները «կկարեն» երկու կտորները: Թելի ծայրերը կպչուն ժապավենով ամրացրեք հետևի մասում։ Զգեստի վրա կարող եք գրել «Տավիֆան նորից կենդանի է»:

Մինչ դուք աշխատում եք, կարող եք երեխաների հետ երգ երգել կամ խոսել այն լավ բաների մասին, որոնք նրանք կարող են անել:

Դաս 35 Բաժին` Հրաշքների Աստված: ՊՈԼՈՍ ՍԻՎԸ ԴԱՄԱՍԿՈՍՈՒՄ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ Պողոսի համար, ով սկզբում չհավատաց Քեզ, իսկ հետո հավատաց. Օգնիր մեզ հնազանդվել Քեզ և լսել Քո ձայնը: Շնորհակալ եմ Քո կատարած յուրաքանչյուր հրաշքի համար: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.«Հիշիր Աստծո հրաշքները (Սաղմոս 104.5)» հիշողության համար է: Երեխաների հետ փոքրիկ ոսկե չափածո արհեստ պատրաստեք: Դա անելու համար ձեզ հարկավոր է երկու ժապավեն (մեկը պետք է մի փոքր ավելի լայն լինի, քան երկրորդը, բայց մոտ երկու անգամ ավելի կարճ): Ավելի նեղ շերտի վրա գրեք ոսկե ոտանավորի բառերը, իսկ ավելի լայն շերտի վրա կտրեք երկու ուղղահայաց ճեղք հեռավորության վրա, որպեսզի երկրորդը կարողանա ազատ շարժվել ճեղքերում և երևա բառերից մեկը։ Շարժելով սանդղակը, դուք կարող եք կարդալ ամբողջ հատվածը: Նեղ շերտի եզրերը կպցրեք իրար՝ օղակ կազմելու համար: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՍԱՈՒԼԸ ՀԱՎԱՏՈՒՄ Է ՀԻՍՈՒՍԻՆ Պողոսը նախկինում կոչվում էր Սողոս։ Նա իսկապես չէր սիրում այն ​​մարդկանց, ովքեր հավատում էին Հիսուսին: Երբ իմացավ, որ Դամասկոս քաղաքում Հիսուսի շատ աշակերտներ կան, իր հետ զինվորներ վերցրեց և գնաց այդ քաղաքը։ Նա ցանկանում էր բռնել բոլոր քրիստոնյաներին և բանտ նստեցնել։ Երբ Սավուղն արդեն մոտենում էր Դամասկոսին, հանկարծ երկնքից մի պայծառ լույս փայլեց նրա վրա։ Սավուղը նույնիսկ ընկավ գետնին և անմիջապես հարցրեց. «Ո՞վ ես դու»։ Նա լսեց պատասխանը. «Ես Հիսուսն եմ, որին դու հալածում ես»։ Այդ պահից Սավուղը կույր էր և երեք ամբողջ օր ոչինչ չէր տեսնում (խնդրեք երեխաներին ցույց տալ ձեզ երեք մատ): Բայց երեք օր հետո Տերն ասաց աշակերտին, որի անունը Անանիա էր, գալ Սավուղի մոտ և աղոթել նրա համար։ Անանիան չցանկացավ անմիջապես գնալ, քանի որ Սողոսը շատ չար մարդ էր և շատ վատ բաներ արեց քրիստոնյաներին: Բայց ավելի ուշ նա համաձայնեց գալ, և երբ նա աղոթեց, Սավուղը նորից սկսեց տեսնել: Սողոսը հավատաց Հիսուսին և այլևս երբեք չհալածեց հավատացյալներին: Նա սկսեց ինքն իրեն քարոզել և մարդկանց պատմել Հիսուսի մասին։ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հարցրեք երեխաներին, թե ինչ երկու հրաշքներ է արել Աստված Պետրոսի կյանքում (ազատվելը բանտից և Տաբիթայի հարությունը): Խնդրեք երեխաներին պատմել պատմությունը՝ օգտագործելով Երեխաների Աստվածաշունչը կամ նկարները: DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք «Սավուղի դարձը» արհեստը: Արհեստը պատրաստելու համար ձեզ օգնականներ են պետք։ Խնդրեք ավելի մեծ երեխաներին օգնել ձեզ: Խնդրեք երեխային վերապատմել մի պատմություն, որը լսել է այսօր: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասը ավարտեք աղոթքով և երգեք:

Դաս 36

Բաժին` Հրաշքների Աստված: ԱՍՏՎԱԾ ԱԶԱՏԵՑ ՊՈՂՈՍԻՆ ԵՎ ԻՇԽԱՆՈՒԹՅԱՆԸ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ Պողոսի համար, որ փոխեցիր նրան: Մենք ցանկանում ենք Պողոսի պես քարոզել Քո մասին և տեսնել այն հրաշքները, որոնք նա տեսավ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս հատվածի համարն է՝ «Հիշիր Աստծո հրաշքները» (Սաղմոս 104.5): Երեխաների հետ փոքրիկ արհեստ պատրաստեք, որը նման կլինի բանտի շենքի։ Կտրեք դուռը և ներքևում կպցրեք սպիտակ թղթի թերթիկ, որի վրա գրված է ոսկե հատվածի բառերը, որպեսզի դուռը բացելիս կարողանաք կարդալ ոսկե հատվածը (դուռը սոսնձման կարիք չունի):

Փոքրիկ մրցանակներ տվեք այն երեխաներին, ովքեր անգիր են արել ոսկե հատվածը։ Ստորագրեք արհեստները հետևի մասում, որպեսզի յուրաքանչյուր երեխա կարողանա իր տունը տանել:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Խնդրեք երեխաներին հիշել Պողոսի (Սավուղի) հավատքի դարձի պատմությունը: Ցույց տվեք նրանց գրքեր և արհեստներ: Բացատրեք երեխաներին, որ այն բանից հետո, երբ Սողոսը հավատաց Հիսուսին, նա կոչվում էր ոչ թե Սողոս, այլ Պողոս:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՊՈՂՈՍԸ ԵՎ ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ

(Ձեր մատը չարագուշակորեն թափահարեք:) «Դուք երբևէ կդադարե՞ք խոսել Հիսուսի մասին: Եթե ​​ոչ, ապա կներեք»: Այսպես ասացին ժողովուրդը Պողոսին.

Բայց Պողոսը շարունակում էր խոսել և պատմել ուրիշներին, թե որքան հրաշալի է Հիսուսը: Պողոսը բոլորովին չէր վախենում, քանի որ գիտեր, որ Աստված հոգ կտանի իր մասին: Բացի այդ, Պողոսը լավ միսիոներ էր։

Բայց շուտով ժողովուրդը բռնեց Պողոսին և նրա ընկեր Շիղային։ Նրանք բռնել են նրանց, պատռել շորերն ու ծեծել։ Եվ հետո նրանց բանտ նետեցին և բանտապահին ասացին.

Բանտապահը հրամայեց Պողոսին ու Շիղային տանել ամենահեռավոր խուցը։ Որպեսզի նրանք չկարողանան փախչել, նրանց ոտքերը շղթայված էին գերանի մեջ։ «Հիմա տեսնենք, թե ինչպես ես դու այստեղից դուրս գալիս և ուրիշներին պատմում Հիսուսի մասին», - ասաց բանտապահը՝ դուռը շրխկացնելով և երկու հերթով փակելով այն:

Պողոսն ու Շիղան սկսեցին երգել։ (Երգեք երգչախումբ այս պատմությանը համապատասխանող երգի համար:) Մյուս բանտարկյալները լսեցին Պողոսի և Շիղայի երգերը Հիսուսի մասին և սկսեցին լսել: Հանկարծ - Բում! Ջա՜ Մեծ երկրաշարժ է եղել. Բանտի պատերը դողացին, և բոլոր դռները բացվեցին։ Բոլոր բանտարկյալներն այժմ կարող էին փախչել բանտից։ Բանտապահն արթնացավ և տեսավ, թե ինչ է տեղի ունեցել։ Նա հանեց իր սուրը և պատրաստվում էր սպանել իրեն, քանի որ կարծեց, թե Պողոսը փախել է, երբ լսեց մի ձայն, որն ասում էր. «Քեզ մի վնասիր։ Մենք չփախանք։ Մենք դեռ այստեղ ենք»: Դա Պողոսի ձայնն էր։

Բանտապահը վազեց Պողոսի մոտ և ասաց. «Խնդրում եմ, Պողոս, պատմիր ինձ քո Հիսուսի մասին։ Նա իսկապես հիանալի ընկեր է։ Ես ուզում եմ, որ Նա նույնպես իմ ընկերը լինի»: Այդ ժամանակվանից ի վեր բանտապահն ու նրա ողջ ընտանիքը հավատում էին Հիսուսին։

DIY:Երեխաների հետ կերտեք Պողոսի կյանքը: Երեխաներին համառոտ պատմեք Պողոսի կյանքի որոշ պատմություններ: Մի օր Աստված Պողոսին շատ հետաքրքիր կերպով փրկեց չար մարդկանցից, ովքեր հսկում էին նրան քաղաքի դարպասների մոտ: Պողոսին զամբյուղի մեջ իջեցրին քաղաքի պարսպից։

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասը ավարտեք աղոթքով և երգեք: Հիշեցրեք երեխաներին, որ չմոռանան իրենց արհեստները բերել:

Դաս 37 Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ԱՍՏԾՈ ՈՐԴԻ Է ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Քեզ, որ մեզ տվեցիր Քո Որդուն՝ Հիսուս Քրիստոսին: Շնորհակալ եմ Քեզ ճանաչելու և Քեզ հավատալու համար: Օգնիր մեզ ամեն ինչում: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Հիմնական հատվածը, որը երեխաները կսովորեն այս հատվածում, գտնվում է Մատթեոսի հատված 16-ի 16-րդ գլխում՝ «Դու Քրիստոսն ես՝ կենդանի Աստծո Որդին»: Մենք մի փոքր կփոխենք այս հատվածը, որպեսզի ավելի հեշտ լինի հիշել: Երեխաները կսովորեն հետևյալ խոսքերը. «Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է»: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՄԵՐԻԱՄ ԵՎ ՀՐԵՇՏԱԿԸ Իսրայելը գրավվեց Հռոմեական հզոր կայսրության կողմից, որը ղեկավարում էր կայսրը կամ կայսրը։ Մի անգամ Կեսարն ասաց. «Ինձ փող է պետք. ես ուզում եմ ինձ համար նոր պալատ կառուցել: Ինձ փող է պետք. ես ուզում եմ արդիականացնել ճանապարհները և նոր նավեր կառուցել: Ինձ փող է պետք իմ ռազմիկների համար, ովքեր օգնում են ինձ կառավարել շատ երկրներում…»: Իսրայելի ժողովուրդը շատ դժգոհ էր. «Կեսարն ավելի ու ավելի շատ փող է ուզում»։ Բայց նրանք վախենում էին. Հռոմեական զորքերը տեղակայվեցին ողջ երկրում։ Երբեմն իսրայելացիները լցված էին անզորությամբ, երբեմն՝ տխրությամբ։ «Մեզ ոչ ոք չի՞ կարող օգնել։ Բայց ոմանք ասացին. «Մի տխրիր և մի վախեցիր: Մենք ունենք սուրբ գրություններ, որոնք ասում են, որ Աստված Ազատիչ կուղարկի Իր ժողովրդին: Մենք Նրա ժողովուրդն ենք, Աստված կօգնի մեզ»: (Ուսուցիչը երեխաներին ցույց է տալիս Մարիամի արձանիկը): Այդ ժամանակ Իսրայելի մի փոքրիկ քաղաքում ապրում էր Մարիա անունով մի երիտասարդ աղջիկ։ Նա փեսացու ուներ և, օգնելով ծնողներին տնային գործերում, հաճախ էր մտածում Ջոզեֆի մասին։ «Շուտով Ջոզեֆը կդառնա իմ ամուսինը: Մենք կունենանք մեր սեփական տունը, և ես կօգնեմ նրան ամեն ինչում։ Հանկարծ Մարիան լսեց. «Ողջույն, Մարիա: Տերը ձեզ հետ է: Աստված ինձ ուղարկեց քեզ մոտ»։ Մարիան նույնիսկ մի փոքր վախեցավ։ (Ուսուցիչը Մարիամի կերպարի կողքին դնում է հրեշտակի արձանիկ): «Մարիամ, դու որդի կծնես. Անվանեք Նրան Հիսուս, որովհետև Նա կփրկի մարդկանց իրենց մեղքերից»: Մարիան զարմացած հարցրեց. «Ես դեռ ամուսնացած չեմ։ Ինչպե՞ս կարող եմ որդի ծնել»: «Այս Երեխայի հայրը կլինի ոչ թե Ջոզեֆը, այլ Տերը: Նա խոստացավ Իսրայելին ուղարկել մի Ազատիչ, որը կփրկի ժողովրդին»։ Մարիամը պատասխանեց. «Ես այնքան էլ չեմ հասկանում, թե ինչպես դա տեղի կունենա, բայց ես հնազանդ կլինեմ Աստծուն»: Հրեշտակն անհետացավ (թաքցրու հրեշտակին), և ուրախ Մարիամը վազեց Հովսեփին պատմելու ամեն ինչի մասին: DIY ԵՎ ԿՐԿՆԵԼ.Երեխաների հետ պատրաստեք Մարիամի և հրեշտակի կերպար, որը սկզբում կզարդարեն մատիտներով կամ մատիտներով։ Խնդրեք երեխաներին այս դասի համար պատմել Աստվածաշնչի պատմությունը: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասը ավարտեք աղոթքով և երգեք:

Դաս 38

Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ՍԻՐՈՒՄ Է ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ

ԱՂՈԹՔ.«Սիրելի Տեր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ մեր և բոլոր երեխաների հանդեպ Քո սիրո համար: Օգնիր մեզ նույնքան սիրել այլ մարդկանց: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Երեխաները կշարունակեն ուսումնասիրել հաջորդ հատվածը. «Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է» (): Ուսուցիչը երեխաներին ցույց է տալիս ստվարաթղթի վրա (հաստ թղթի վրա) նկարված նկարը, որտեղ պատկերված է Հիսուսը: Հիսուսի կողքին կտրվածքներ են արվել ստվարաթղթի վրա, որոնց մեջ մտցվել են երեխաների պատկերներ։ Արձանիկների դարձերեսին ոսկե ոտանավոր է գրված։ «Երեխաների կերպարանքները մյուս կողմը դարձնելով՝ կտեսնեք այն խոսքերը, որոնք Աստված գրել է Աստվածաշնչում։ Սա ոսկե հատվածն է. Եվ հիմա մենք նորից կշրջենք թվերը: Դուք տեսնում եք, որ երեխաները սիրում էին Հիսուսին և միշտ մոտ էին Նրան: Նրանք հավատում էին, որ Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է»:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀԻՍՈՒՍԸ ԵՎ ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ

Ամեն անգամ, երբ Հիսուսը գալիս էր որևէ քաղաք կամ գյուղ, շատ մարդիկ էին հավաքվում Նրա շուրջը: Նրա մասին խոսքը արագորեն տարածվեց. «Հիսուսը քաղաքում է։ Նա բուժում է հիվանդներին և խոսում է Աստծո մասին»: Մի կին բռնում է դստեր ձեռքից և ասում. Մյուս մայրերը նույնպես կանչում են իրենց երեխաներին, ոմանք վերցնում են երեխաներին իրենց գրկում և գնում այնտեղ, որտեղ Հիսուսն է։ Դա զվարճալի ամբոխ է: Երեխաները ցատկում են և ուրախանում:

Հիսուսի աշակերտները զարմանում են. «Ինչո՞ւ մայրերն իրենց երեխաներին բերեցին իրենց հետ»։ Նրանցից մեկն ասում է. «Հիսուսը զբաղված է։ Երեխաները դեռ չեն հասկանում. Նրանք պարզապես խանգարում են: Հեռացե՛ք և մի՛ աղմկեք»։

Կանայք ու երեխաները տխուր էին։ Նրանք շրջվեցին և գնացին տուն, երբ հանկարծ լսեցին. «Թույլ տուր երեխաներին ինձ մոտ գան: Ինչո՞ւ եք արգելում նրանց։ Աստծո Արքայությունը պատկանում է նրանց»:

Հիսուսն ուրախացավ և ուրախանում է նաև այսօր, երբ երեխաները գալիս են Նրա մոտ:

DIY:Երեխաների հետ արեք «Հիսուսը սիրում է երեխաներին» արհեստը: Թող երեխաները նախ գունավորեն սավանը, իսկ հետո կտրատեն ու ծալեն:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք Մարիամի և հրեշտակի կերպարները: Թող նրանք պատմեն նախորդ դասի պատմությունը: Հարցրեք երեխաներին, թե ով է Հիսուսի հայրը:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով և երգեք:

Դաս 39

Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ԲԺՇԿԵՑ ՄԻ ՏՂԱ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալ եմ Քեզ կատարած բոլոր հրաշքների համար: Մենք շնորհակալ ենք ձեզ յուրաքանչյուր բուժված մարդու համար: Մենք սիրում ենք Քեզ. Օրհնեք մեզ Հիսուսի անունով: Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Երեխաները կսովորեն «Հիսուս Քրիստոսը կենդանի Աստծո Որդին է» (): Դրա համար նրանք ոսկե ոտանավորով «ուլունքներ» կպատրաստեն։ Ձեզ անհրաժեշտ կլինի վեց թղթե ուղղանկյուն (կարող է պատրաստված լինել գունավոր թղթից) մոտ 3 x 4 սմ չափերով, որոնց վրա գրեք հատվածի բառերը և Սուրբ Գրքի հատվածը: Ուղղանկյունները խողովակով կպցրեք և դրեք թելի վրա։ Տղաները կարող են իրենց «ուլունքները» տալ իրենց մայրերին կամ քույրերին։

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՏՂԱՆ ԱՌԱՋԻՆՎԵԼ Է

Կափառնայում քաղաքում ապրում էր մի տղա, որը հիվանդացավ։ Նա այցելել է բազմաթիվ բժիշկների, խմել տարբեր դեղամիջոցներ, բայց ոչինչ չի օգնել նրան։ Նրա հայրը ծառայում էր թագավորական պալատում։ Բայց նույնիսկ թագավորը չկարողացավ օգնել։

Հանկարծ տղայի հայրը լսեց, որ Հիսուսը մոտ է։ Նա շատ է լսել Հիսուս Քրիստոսի մասին: «Հիսուսը միակն է, ով կարող է օգնել մեզ»,- մտածեց տղայի հայրը և գնաց Հիսուսին փնտրելու։ Նա երկար փնտրեց Տիրոջը, հարցրեց տարբեր մարդկանց, բայց վերջապես գտավ: Տղայի հայրը վազեց Հիսուսի մոտ և ասաց. Եկեք ինձ հետ, խնդրում եմ: Տղաս շատ հիվանդ է. Ես խնդրում եմ Քեզ բուժել նրան: Արի ինձ հետ, քանի դեռ տղաս ողջ է»:

Հիսուսը չգնաց նրա հետ, այլ ասաց. Ձեր տղան առողջ է»: Մարդը մտածեց. «Եթե Հիսուսն այդպես է ասել, ուրեմն պետք է այդպես լինի»: Նա հնազանդ գնաց տուն։ Նա շտապում էր իմանալ, թե ինչ է զգում որդին։ Հանկարծ նա տեսավ, որ իր ծառաները վազում են դեպի իրեն։ Հեռվից նրանք սկսեցին բղավել. Պարոն Ձեր տղան առողջ է»: Հայրս երջանիկ էր, ինչպես երբևէ կյանքում։ Նա ծառաներին հարցրեց, թե երբ է իր որդին առողջացել, և հասկացավ, որ հենց այն ժամանակ էր, երբ Հիսուսն ասաց նրան. «Գնա տուն: Ձեր տղան առողջ է»: Եվ տղայի հայրը, տղան և ամբողջ ընտանիքը դրանից հետո հավատացին, որ Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է:

DIY:Ձեր երեխաների հետ պատրաստեք թղթե տիկնիկներ՝ ձեր մատներին դնելու համար: Երբ երեխաների հետ արհեստներ եք անում, նորից հիշեք աստվածաշնչյան պատմությունը՝ այն ցույց տալով տիկնիկների օգնությամբ։ Թող երեխաները նույնպես մասնակցեն դրան՝ օգտագործելով իրենց տիկնիկները։ Նախ ցույց տվեք հայրիկին: Ապա ցույց տվեք Հիսուս տիկնիկին մյուս թեւով: Եվ հետո հանիր Հիսուսի տիկնիկը և մատիդ դրիր ուրախ տղա տիկնիկին:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք նախորդ դասի «Հիսուսը սիրում է երեխաներին» արհեստը: Թող երեխաները հիշեն վերջին դասի թեման: Դուք կարող եք օգնել նրանց հիշել՝ տալով առաջատար հարցեր:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:

Դաս 40 Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ՀԱՐՈՒՑ ԱՂՋԻԿ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ կատարած յուրաքանչյուր հրաշքի համար: Դուք մեծացրել եք նույնիսկ մահացած աղջկա, քանի որ ձեզ համար դժվար բան չկա: Մենք սիրում ենք Քեզ և խնդրում ենք, որ օգնես մեզ ամեն ինչում: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Մենք շարունակում ենք երեխաների հետ ուսուցանել հատվածը. «Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է» (): Այս հատվածը կարող եք սովորել տիկնիկի օգնությամբ հետևյալ կերպ. տիկնիկն ասում է ոսկե հատվածը, և բոլոր երեխաները կրկնում են (առաջինը մեկ բառ, իսկ հետո մի քանի բառ): ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԱՂՋԻԿԸ ՈՂՋ Է. Մի օր մի մարդ, որի անունը Հայրոս էր, մոտեցավ Հիսուսին և խնդրեց Տիրոջը օգնել իրեն: Նա ուներ միայն մեկ դուստր, որին շատ էր սիրում։ Նա ընդամենը 12 տարեկան էր, բայց շատ հիվանդացավ, և ոչ ոք չէր կարող օգնել։ Բժիշկներն անզոր էին. Այսպիսով, այս աղջկա հայրը եկավ Հիսուսի մոտ: Հիսուսն անմիջապես գնաց Հայրոսի տուն՝ իր աղջկան բուժելու։ Բայց ճանապարհին նրանք հանդիպեցին մարդկանց, ովքեր եկել էին Հայրոսի տնից և վատ լուր բերեցին։ «Մի՛ խանգարիր ուսուցչին, Հայրոս։ Ցավում ենք, բայց ձեր աղջիկն արդեն մահացել է։ Բժիշկներն արեցին այն ամենը, ինչ կարող էին»: Հայրոսը զգաց, որ վշտից իր ոտքերը տեղի են տալիս։ «Ես այլևս երեխաներ չունեմ։ Միակ երեխան, որ ունեցել եմ, բայց մահացել է, իմ սիրելի աղջիկն է, մտածեց դժբախտ հայրը։ Բայց այդ պահին նա լսեց Հիսուսի խոսքերը. «Մի՛ վախեցիր, միայն հավատա, և քո աղջիկը կփրկվի»։ Երբ նրանք հասան Հայրոսի տուն, ամբողջ ժողովուրդն արդեն լաց էր լինում, և տխուր երաժշտություն էր հնչում։ Հիսուսն իր հետ վերցրեց երեք աշակերտներին և աղջկա ծնողներին և մտավ սենյակ։ Աղջիկը այլեւս չէր շնչում։ Բայց Հիսուսը բռնեց նրա ձեռքից և ասաց. «Աղջի՛կ, վեր կաց»։ Այդ պահին աղջիկը բացեց աչքերը, նորից շնչեց ու նստեց անկողնում։ Ծնողները ուրախ էին և միաժամանակ զարմացած։ Նրանց աղջիկը նորից ողջ էր։ Հիսուսը սիրում էր մարդկանց և միշտ օգնում էր նրանց: ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Հարցրեք երեխաներին, թե ինչ նմանատիպ պատմություն նրանք արդեն գիտեն (տես նախորդ դասը): Երեխաների հետ քննարկեք, թե ինչպես են այս պատմությունները տարբերվում (մեկը տղայի մասին է, մյուսը՝ աղջկա, տղան հիվանդ էր, բայց չմահացավ, իսկ աղջիկը մահացավ, բայց հարություն առավ և այլն): ՊԱՏԿԵՐՆԵՐ:Երեխաներին ցույց տվեք պատմության մեծ նկարները: Խնդրեք երեխաներին իրենք պատմել ձեզ Աստվածաշնչի պատմությունը: DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք «Աղջիկը նորից կենդանի է» արհեստը՝ զարդարելով նկարը և վերմակի փոխարեն գործվածքի կտոր կպցնելով: Անպայման ստորագրեք յուրաքանչյուր աշխատանք: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք դասը գոհաբանական աղոթքով Տիրոջ յուրաքանչյուր հրաշքի համար:

Դաս 41 Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ԲԱԺԻՆԵՑ ԿՈՒՅՐԻՆ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ հիվանդ մարդկանց առողջացնելու հրաշքների համար: Դու մեր Աստվածն ես, և մենք խնդրում ենք Քեզ բուժել մեր սիրելիներին, որպեսզի ոչ ոք չհիվանդանա: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Մեր ոսկե հատվածն է՝ «Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է» (): Թող երեխաները նստեն շրջանագծի մեջ (օրինակ՝ հատակին) և խնդրեք նրանց փակել աչքերը: «Հիմա դուք հասկանում եք, թե ինչպես են կույր մարդիկ զգում»: Երեխաների առջև դրեք համարակալված քարտերը, որոնց վրա գրված են ոսկե հատվածի բառերը: Թող երեխաները գտնեն նրանց՝ առանց աչքերը բացելու։ Այնուհետև երեխաները կարող են բացել իրենց աչքերը, ոտանավորի բառերը դասավորել և բարձրաձայն կարդալ երեխաների համար: Թող նրանք կրկնեն ձեզանից հետո: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԿՈՒՅՐԸ ՆՈՐԻՑ ՏԵՍՆՈՒՄ Է։ Քաղաքներից մեկում Հիսուսը տեսավ մի կույրի, որը փող էր խնդրում։ Այս մարդը կույր է ծնվել և կյանքում չի տեսել գեղեցիկ ծաղիկներ, գեղեցիկ ամպեր կամ մայրամուտ: Նա նույնիսկ ծնողներին չի տեսել։ Աշակերտներն անմիջապես հարցրին իրենց Ուսուցչին, թե ով է մեղավոր այս մարդու կույր լինելու համար՝ իր ծնողները, թե ինքը: Հիսուսը պատասխանեց, որ դրա համար ոչ ոք մեղավոր չէ՝ ոչ իր ծնողները, ոչ ինքը, այլ դրանով Աստված կփառավորվի: Դրանից հետո Տերը թքեց գետնին և թուքը հողին խառնելով՝ ստացված ցեխով օծեց կույրի աչքերը։ «Հիմա գնա և լվացվիր Սիլովամի ավազանում»։ (Դուք կարող եք երեխաներին բացատրել, որ այս բառը եբրայերեն նշանակում է «ուղարկված», և մենք հիշում ենք, որ Հիսուսին ուղարկել է Հայր Աստվածը:) Կույրը գնաց լողավազան, թեև նա չէր հասկանում, թե ինչու Հիսուսը քսեց իր աչքերը և ասաց նրան. գնալ լվանալ. Նա լսեց այլ մարդկանցից, որ Հիսուսը բուժում է հիվանդ մարդկանց և հույս ուներ, որ գուցե դա օգնի իրեն: Չնայած բոլոր մարդիկ ասում էին, որ ի ծնե կույր մարդը երբեք տեսողություն չի ունեցել։ Երբ նա եկավ լողավազան, նա ձեռքերով ջուր հավաքեց և սկսեց լվանալ աչքերը: Մի պայծառ լույս, որը նա երբեք չէր տեսել իր կյանքում, հարվածեց նրա աչքերին: Ուրախացած՝ նա վազեց տուն՝ ուրիշներին պատմելու Հիսուսի կատարած այս հրաշքի մասին։ Բայց բոլոր հարևանները չէին կարող անմիջապես հավատալ այս հրաշքին և կարծում էին, որ սա այլ մարդ է։ Մարդը, ով ծնվել է կույր, բայց ով բժշկվել է Հիսուսի կողմից, հավատում էր, որ Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է: DIY:Սև ստվարաթղթից ակնոցներ պատրաստեք կույրի համար։ Խնդրեք երեխաներին տանը ցույց տալ արհեստը ընտանիքի մյուս անդամներին և պատմել նրանց աստվածաշնչյան պատմությունը: ԳՐՔԵՐ ԵՎ ՆԿԱՐՆԵՐ.Երեխաներին ցույց տվեք մանկական Աստվածաշնչի այսօրվա պատմությունը և կույրի բժշկության մեծ նկարները: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք երգը և ավարտեք կարճ աղոթքով:

Դաս 42

Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ՍԻՐՈՒՄ Է ԲՈԼՈՐԻՆ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ, որ սիրում ես բոլոր մարդկանց։ Դուք սիրում եք մեծերին և երեխաներին: Դուք սիրում եք նույնիսկ վատ մարդկանց, քանի որ հավատում եք, որ նրանք կարող են փոխվել և լավը դառնալ: Շնորհակալություն. Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Երեխաների հետ կարող եք խաղալ «Անցնել կապոցը» խաղը: Դուք նախօրոք պատրաստում եք մի քանի շերտերից բաղկացած կապոց, որի ներսում բացիկներ կան ոսկե չափածոյի բառերով։ Քարտի հետ վերջին փաթեթում դրեք մի փոքր մրցանակ (կոնֆետ, լոլիպոփ և այլն): Շրջանակ նստած երեխաները հերթով իրար են փոխանցում կապոցը։ Երբ ուսուցիչը, մեջքով դեպի երեխաները, ծափ է տալիս, կապոցը բռնած երեխան բացում է վերին շերտը և հանում բացիկ։ Քարտը դրեք հատակին և կարդացեք հատվածի բառը: Թող երեխաները կրկնեն ձեզանից հետո. Դրանից հետո խաղը շարունակվում է։ Անակնկալը կհասնի նրան, ով բացեց վերջին շերտը։ Այնուհետև կրկնեք ամբողջ ոսկե հատվածը միասին:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ ԶԱԿԵՈՒՍ

Մի օր Հիսուսը եկավ Երիքով քաղաք։ Հիսուսի շուրջը միշտ մարդկանց ամբոխներ էին լինում: Որոշ մարդիկ նույնիսկ չէին կարողանում տեսնել Հիսուսին ամբոխի պատճառով, էլ ուր մնաց լսեին, թե ինչ էր Նա խոսում ուրիշների հետ: Այս քաղաքում ապրում էր Զաքեոս անունով մի մարդ։ Նա շատ ցածրահասակ էր, բայց շատ հարուստ։ Զաքեոսը ոչ մի ընկեր չուներ։ Մարդիկ նրան չէին սիրում, քանի որ փողի համար նա խաբում էր ուրիշներին։ Զաքեոսը շատ էր ուզում տեսնել Հիսուսին, բայց ամբոխը թույլ չտվեց նրան ներս մտնել։ Մարդիկ Զաքեոսին մի կողմ հրեցին և նրան անվանեցին Շորթի։ Ամբողջ ժողովուրդը վստահ էր, որ Հիսուսն անգամ չէր ցանկանա խոսել Զաքեոսի հետ։ «Ինչ-որ մեկը, բայց Հիսուսը գիտի, թե ինչպիսի մարդ է Զաքեոսը»: մարդիկ մտածեցին. Որքան էլ Զաքեոսը ջանք թափեց, նա չկարողացավ ոչ մի քայլով մոտենալ Տիրոջը: Բայց հանկարծ նա ինքն իրեն ժպտաց և վազեց այն փողոցով, որով քայլում էր Հիսուսը: Բազմությանը հասնելով՝ Զաքեոսը ծառ տեսավ։ Նա արագ կատվի պես բարձրացավ թզենու վրա և սկսեց սպասել Հիսուսի գալուն։ Հիմա նրան ոչ ոք չի խանգարի տեսնել Հիսուս Քրիստոսին, ում մասին այդքան շատ են խոսում։ Կամ գուցե նույնիսկ Հիսուսը մոտենա ծառին, և Զաքեոսը նույնիսկ կկարողանա լսել Նրան: Հանկարծ նա տեսավ մարդկանց բազմություն, որոնց մեջ Հիսուսն էր քայլում։ Մարդիկ պետք է անցնեին Զաքեոսի կողքով, բայց հանկարծ ամբոխը գնաց ուղիղ թզենու մոտ, որի վրա նստած էր մի կարճահասակ հարուստ մարդ։ Հիսուսը մոտեցավ թզենիին, գլուխը բարձրացրեց և ասաց. Զաքեոսը զարմանքից քիչ էր մնում ընկներ ծառից։ Նրան ոչ ոք չէր սիրում, նա չուներ ընկերներ, նույնիսկ պարզապես ընկերներ։ Եվ հանկարծ Հիսուսը ցանկանում է գալ նրան այցելելու։ Զաքեոսը փոխվեց, դարձավ բարի և սկսեց օգնել աղքատներին և կարիքավորներին:

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք «Զաքեոսը ծառի վրա» արհեստը։

ԳՐՔԵՐ:Ցույց տվեք երեխաներին այսօրվա պատմությունը Մանկական Աստվածաշնչից:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք կարճ աղոթքով:

Դաս 43

Բաժին` Հիսուս. ՀԻՍՈՒՍԸ ՀԻՄԱ ՄԵԶ ՀԵՏ Է

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն, որ միշտ մեզ հետ ես: Դու մեզ երբեք մենակ չես թողնի։ Մենք սիրում ենք քեզ և շնորհակալ ենք ամեն ինչի համար: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Սա Հիսուսի բաժնի վերջին դասն է: Խնդրեք երեխաներին պատմել հիմնական հատվածը («Հիսուս Քրիստոսը Կենդանի Աստծո Որդին է»): Տվեք ոտանավոր անգիր մրցանակներ: Առաջին անգամ եկած կամ նախորդ դասերից բացակայած երեխաներին հնարավորություն տվեք անգիր սովորելու համարը:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՀԻՍՈՒՍԸ ՄԻՇՏ ՄԵԶ ՀԵՏ Է

Դա տեղի է ունեցել հրեական ամենամեծ տոներից մեկից՝ Պասեքից անմիջապես հետո։ Հիսուսին մահապատժի ենթարկեցին խաչի վրա: Աշակերտները հավաքվեցին տանը, որտեղ լաց էին լինում և հեկեկում։ Նրանք խղճում էին իրենց Ուսուցչին և վախենում էին։ Տան բոլոր դռներն ու պատուհանները փակ էին։ Նրանք հիշեցին, թե ինչպես Հիսուսն ասաց նրանց, որ իր մահից հետո երրորդ օրը հարություն է առնելու, բայց նրանք չհավատացին: Բայց հանկարծ ինչ-որ մեկը թակեց տան դուռը։ Միգուցե նրանք զինվորե՞ր են։ Նրանք զգուշությամբ նայեցին դռան ճեղքից և, տեսնելով, որ նրանք Հիսուսի աշակերտներից երկուսն են, բացեցին դուռը։ Այս երկու մարդիկ ուրախ էին և ժպտերես։ «Ինչու ես երջանիկ. Չգիտե՞ք, որ Հիսուսին սպանեցին, և մեզ նույնպես կարող են ցանկացած պահի բռնել և մահապատժի ենթարկել։

«Մենք գիտենք, որ Հիսուսը խաչվեց խաչի վրա, բայց մենք գիտենք մեկ այլ բան. Երբ Երուսաղեմից գնում էինք մի գյուղ, հանդիպեցինք Հիսուսին, ով խոսում էր մեզ հետ։ Չե՞ք հիշում, թե ինչպես Հիսուսն ասաց մեզ, որ հարություն է առնելու մահից հետո:

Աշակերտների համար դժվար էր հավատալը, բայց հանկարծ սենյակում հայտնվեց Հիսուսը։ Բոլոր դռներն ու պատուհանները փակ էին, բայց Ինքը՝ Ուսուցիչը, կանգնեց դրանց մեջտեղում։ Բոլորը անմիջապես վախեցան, բայց Հիսուսն ասաց. «Մի՛ վախեցիր, ես եմ»:

Հիսուսն ասաց Իր աշակերտներին. «Ես միշտ ձեզ հետ կլինեմ, որտեղ էլ որ լինեք»: Հետեւաբար, մենք երբեք պետք չէ վախենալ ոչնչից, քանի որ մենք միայնակ չենք։

DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք թղթե սիրտ՝ բաղկացած երկու միանման մասերից, որի ներսում գրված կլինի «Ես ձեզ հետ եմ բոլոր օրերը մինչև ժամանակի վերջը ()» բառերը։ Բացատրեք երեխաներին, որ Հիսուսը միշտ մեզ հետ է, նույնիսկ երբ մենք վախենում ենք և չենք կարողանում տեսնել Նրան: Նա մեր սրտում է: Նա մոտ է մեզ օգնելու և մեզ քաջություն տալու համար։

ԳՐՔԵՐ ԵՎ ՆԿԱՐՆԵՐ.Երեխաներին ցույց տվեք Մանկական Աստվածաշունչը և հարություն առած Հիսուսի այլ նկարներ:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆԹող երեխաները հիշեն Զաքեոսի պատմությունը: Դուք կարող եք նրանց ցույց տալ վերջին դասի արհեստը, որպեսզի օգնեք նրանց հիշել:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք երգը և ավարտեք կարճ աղոթքով:

Դաս 44

Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ ՄՈՍԵՍԻ ՎՐԱ

ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Քեզ Սուրբ Հոգու համար, որը դու տվել ես նրանց, ովքեր հավատում են Քեզ: Մենք շնորհակալ ենք Քեզ Մովսեսի համար, որից կարող ենք սովորել վստահել Քեզ: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի ոսկե հատվածն է՝ «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է» (): Թղթից պատրաստեք փոքրիկ պլանշետներ, որոնց վրա գրված կլինի ոսկե հատվածը։ Բացատրեք երեխաներին, թե ինչ են պլանշետները (երկու հարթ քար): Աստված Ինքը գրել է օրենքի խոսքերը (10 պատվիրաններ) քարե տախտակների վրա և տվել Մովսեսին:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ ՀՐԱՇԱԿԱՆ ԼՈՒՅՍ

Մի օր Աստված ասաց Մովսեսին. «Երկու քարե տախտակ պատրաստիր և բարձրացիր Սինա լեռը։ Այնտեղ ես կխոսեմ քեզ հետ և կգրեմ իմ պատվիրանները տախտակների վրա քեզ համար»։ Մովսեսը հենց այդպես էլ արեց։ Նա քարից երկու տախտակ քանդակեց, իսկ վաղ առավոտյան բարձրացավ լեռը։

Աստված խոսեց Մովսեսի հետ և բացատրեց նրան պատվիրանները, և Իսրայելի ողջ ժողովուրդը սպասում էր իր առաջնորդին: Մովսեսը շատ երկար ժամանակ լեռան վրա էր՝ ավելի քան մեկ ամիս, քառասուն օր և գիշեր։ Եվ երբ նա սկսեց իջնել սարից, նրա ձեռքին երկու հարթ քարեր (տախտակներ) կար, որոնց վրա Աստված շատ կարեւոր խոսքեր է գրել Իր ժողովրդի համար. Մարդիկ ամեն օր նայում էին լեռն ու մտածում. «Ե՞րբ է Մովսեսը վերադառնալու։ Հավանաբար Տերը մեզ համար շատ կարևոր խոսքեր է ասում նրան. Հետաքրքիր է, նա մեզ ի՞նչ է ասելու, երբ վերադառնա։ Հանկարծ նրանք նկատեցին մի տղամարդու, ով իջնում ​​էր սարից։ «Դա պետք է լինի Մովսեսը», - մտածեցին նրանք: «Շատ նման է մեր առաջնորդին». Երբ Մովսեսը մոտեցավ, մարդիկ նկատեցին, որ նա իր ձեռքում ինչ-որ բան ունի իրենց համար։ Սրանք երկու տափակ քարեր էին (տախտակներ) այն օրենքով, որը Աստված գրել էր նրանց համար:

Բայց ի՞նչ է Մովսեսի դեմքը։ Ինչու է այն փայլում այդքան վառ: Արևի պես:

Մովսեսը նույնիսկ չգիտեր, որ իր դեմքը սկսեց փայլել, երբ նա խոսում էր Տիրոջ հետ: Երբ նա իջավ սարից, չհասկացավ, թե ինչու են մարդիկ վախենում իրենից։ Ուստի Մովսեսը մարդկանց հետ խոսելիս ծածկում էր դեմքը, իսկ երբ խոսում էր Տիրոջ հետ՝ հանում էր վարագույրը։

ԳՐՔԵՐ:Երեխաներին ցույց տվեք Մովսեսի նկարը, ով ձեռքում է օրենքի տախտակները Երեխաների Աստվածաշնչում:

DIY:Խնդրեք երեխաներին կտրել Մովսեսի արձանիկը, ներկել դեմքը դեղին գույնով և սոսնձել ոսկե տախտակները, որոնք երեխաները պատրաստել էին դասի սկզբում, արձանիկի վրա:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասը ավարտեք երգով և աղոթքով, որպեսզի մեր դեմքերը փայլեն Աստծո լույսով:

Դաս 45 Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻ ՍԱՄՍՈՆԻ ՎՐԱ ԱՂՈԹՔ.«Տեր, շնորհակալություն Քեզ յուրաքանչյուր օրհնության համար, որ տվել ես մեզ: Եվ շնորհակալություն մեծագույն օրհնության՝ Սուրբ Հոգու համար, որը դու տվել ես մեզ: Մենք սիրում ենք Քեզ, Սուրբ Հոգի, և ցանկանում ենք միշտ լսել Քո ձայնը: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս դասի հիմնական համարը գտնվում է Եսայիա 61-րդ գլխում, հատված առաջին. «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է»: Դուք կարող եք փոքրիկ մրցանակներ տալ այն երեխաներին, ովքեր անգիր են անում ոսկե հատվածը: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ.ՔԱՂԱՔ ԱՌԱՆՑ ԴԱՐՊԱՍԻ Տերը միշտ սիրել և սիրում է Իր ժողովրդին: Բայց երբ մարդիկ հեռացան Աստծուց և դադարեցին հավատալ Նրան, լուրջ խնդիրներ հայտնվեցին նրանց կյանքում: Այս պատմությունը տեղի է ունեցել շատ տարիներ առաջ։ Իսրայելի ժողովուրդը մոռացավ Աստծուն և չարիք գործեց։ Հետեւաբար, շատ շուտով նրանց վրա հարձակվեցին թշնամիները՝ փղշտացիները: Մարդիկ տառապում էին և լաց էին լինում։ Երբ շատ վատացավ, նրանք աղոթեցին Աստծուն և խնդրեցին, որ օգնի: Տերը լսեց Իր ժողովրդի աղոթքները և փրկություն ուղարկեց: Մի ընտանիքում տղա է ծնվել, որին Սամսոն են անվանել։ Արդեն մանկությունից Տիրոջ Հոգին իջավ Սամսոնի վրա, և հրաշքներ տեղի ունեցան։ Սամսոնը շատ ուժեղ էր, և նրա ուժը մազերի մեջ էր։ Հետեւաբար, նա չի կտրել իր մազերը, եւ նա երկար մազեր ուներ։ Մի օր թշնամիները եկան Սամսոնի մոտ և երկու նոր պարաններով կապեցին նրան։ (Այս պահին ձեր օգնականը կարող է բարակ թելով կապել երեխաներից մեկի կամ բոլոր երեխաների ձեռքերը: Խնդրեք երեխաներին առայժմ չկոտրել թելը:) Բայց երբ կապված Սամսոնին առաջնորդեցին, Տիրոջ Հոգին ընկավ նրա վրա, և նա բարակ թելերի պես պատռեց պարանները։ (Այժմ երեխաները կարող են կոտրել թելը` ընդօրինակելով Սամսոնին): Մի օր Սամսոնը եկավ իր թշնամիների քաղաքը։ Ամբողջ գիշեր թշնամիները սպասում էին, որ Սամսոնը հեռանա քաղաքից, որպեսզի բռնեն նրան։ Նրանք կողպեցին դարպասը և մտածեցին, որ այժմ Սամսոնը չի կարողանա փախչել։ Բայց Տիրոջ Հոգին ընկավ Սամսոնի վրա, նա դուրս քաշեց դարպասը և դրեց նրա ուսերին։ (Դուք կարող եք էմոցիոնալ կերպով ցույց տալ երեխաներին, թե ինչպես է դա արել Սամսոնը:) Միայն առավոտյան փղշտացիները գտան իրենց քաղաքի դարպասները բլրի գագաթին: Դարպասը քաղաք վերադարձնելու համար շատ մարդիկ պահանջվեցին։ Եվ Սամսոնը դա արեց միայնակ, քանի որ Տիրոջ Հոգին նրա վրա էր։ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆԵրեխաներին ցույց տվեք նախորդ դասի արհեստը և հիշեցրեք նրանց Մովսեսի պատմությունը: DIY:Երեխաների հետ փոքրիկ արհեստ պատրաստեք, որը նման կլինի քաղաքի դարպասի։ Դռան վրա գրեք «Գազայի դարպասը»: Ասա երեխաներին, որ Գազան այն քաղաքն է, որտեղ ապրում էին Իսրայելի ժողովրդի թշնամիները՝ փղշտացիները: ԱՎԱՐՏՈՒՄԱվարտեք դասը աղոթքով:

Դաս 46 Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ ԴԱՎԻԹԻ ՎՐԱ ԱՂՈԹՔ.«Հայր Աստված, շնորհակալություն Սուրբ Հոգու համար, որ տվել ես մեզ: Սուրբ Հոգի, դու միշտ մեզ հետ ես, որպեսզի մենք էլ Դավթի պես համարձակ լինենք և ոչնչից չվախենանք: Մենք սիրում ենք քեզ և շնորհակալ ենք ամեն ինչի համար: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Ոսկե հատվածն է՝ «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է» (): Թող երեխաները թղթե շերտից «յուղի եղջյուր» պատրաստեն: Բացատրեք երեխաներին, որ ձեթը ձիթապտղից քամած յուղ է: Հին ժամանակներում երկրի ամենակարևոր մարդը թագավորն էր: Թագավորը յուղով օծվեց։ Սա Սուրբ Հոգու խորհրդանիշն է: Մի փոքրիկ թուղթ, որի վրա գրված է ոսկե հատվածը, կարելի է տեղադրել «եղջյուրի» մեջ, որպեսզի երեխաները կարողանան այն սովորել տանը՝ ծնողների հետ։ ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՍԱՄՈՒԵԼ ՕԾԵԼ ԴԱՎԻԹԻՆ Դավիթի ծնողները շատ որդի են ունեցել՝ ութ։ (Թող երեխաները ցույց տան այս թիվը իրենց մատների վրա:) Դավիթը ամենափոքրն էր, ինչը նշանակում է, որ նա ուներ յոթ ավագ եղբայր: Մի օր նրանց տուն եկավ Աստծու Սամուել մարգարեն։ Սամուելը լսեց Աստծո ձայնը և արեց այն, ինչ Տերն ասաց նրան։ Նա հատուկ եկավ եղբայրներից մեկին թագավոր օծելու։ Հնում մարգարեն յուղ (յուղ) էր լցնում այն ​​մարդու գլխին, ով պետք է դառնար թագավոր։ Երբ Սամուելը տեսավ Դավթի ավագ եղբորը, մտածեց. «Սա է ապագա թագավորը։ Նա բարձրահասակ է և ուժեղ»: Բայց Տերն ասաց նրան. «Դա նա չէ»: Սամուելը մոտեցավ երկրորդ եղբորը, բայց Տերը նորից ասաց. «Եվ դա նա չէ»: Սամուելը հերթով մոտեցավ յոթ եղբայրներին, բայց հասկացավ, որ Աստված նրանց չի ընտրել որպես թագավոր։ Հայրիկը չզանգեց Դավթին, քանի որ նա դեռ շատ փոքր էր և ոչխարներ էր արածեցնում։ Երբ Սամուելը իմացավ, որ կա ևս մեկ եղբայր՝ ամենափոքրը, ում մոռացել էին զանգահարել, հասկացավ, որ Աստված ընտրել է ոչ թե ուժեղ ու բարձր, այլ նրան, ով շատ է սիրում Տիրոջը։ Սամուելը եղջյուրից յուղ լցրեց Դավթի գլխին, և այդ ժամանակվանից Սուրբ Հոգին միշտ Դավթի վրա էր։ Ուստի նա երբեք ոչ մեկից չի վախեցել՝ ոչ առյուծից, ոչ արջից, ոչ Գողիաթից։ Եվ Տերն օգնեց նրան ամեն ինչում: ԳՐՔԵՐ ԵՎ ՆԿԱՐՆԵՐ.Երեխաներին ցույց տվեք Երեխաների Աստվածաշունչը և այլ նկարներ, որոնք ցույց են տալիս, թե ինչպես է Սամուելը Դավթին թագավոր օծում: ՏԵՍԱՐԱՆՆԵՐ.Եթե ​​բավականաչափ տղաներ ունես, կարող ես աստվածաշնչյան պատմություն ցույց տալ։ Ընտրեք ամենափոքր տղային որպես Դավիթ: Բացատրեք երեխաներին վերջում, որ Աստված չի նայում մեր տարիքին, հասակին կամ ուժին: Նրա համար կարևոր է, որ մենք մաքուր սիրտ ունենանք, որը սիրում է Նրան: ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք անցյալ դասի արհեստը և հիշեցրեք նրանց Սամսոնի պատմությունը: Երեխաներից մեկի ձեռքերը կարող եք կապել բարակ թելով, որպեսզի նա ցույց տա, թե ինչպես է Սամսոնը երկու նոր պարան կոտրել։ ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք երգը և ավարտեք կարճ աղոթքով:

Դաս 47 Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ ՀԻՍՈՒՍԻ ՎՐԱ ԱՂՈԹՔ.«Հայր Աստված, մենք շնորհակալություն ենք հայտնում Քեզ Քո Որդու՝ Հիսուս Քրիստոսի համար: Շնորհակալություն, որ նույն Սուրբ Հոգին ապրում է մեր մեջ, որը Հիսուսի վրա էր: Մենք շնորհակալ ենք ձեզ ամեն ինչի համար: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս դասի հիմնական հատվածն է՝ «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է» (): Բարձր ձայնից չվախեցող հինգ երեխաների տվեք փուչիկներ, որոնք պարունակում են նոտաներ ոսկե հատվածի բառերով («Հոգի», «Տեր», «Աստված», «Ինձ վրա» և «»): Երեխաները պետք է պայթեն փուչիկները՝ ոտքերով ոտք դնելով դրանց վրա: Դրանից հետո բացիր նոտաները և մի ոսկե հատված հավաքիր բառերից։ Խնդրեք երեխաներին մի քանի անգամ կրկնել հատվածի բառերը ձեզանից հետո, մինչև նրանք անգիր սովորեն դրանք: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԱՂԱՎՆԻ ԵՐԿՆՔԻՑ Հիսուսը երեսուն տարեկան էր (ցույց տվեք ձեր մատների վրա գտնվող երեխաներին, թե ինչ կլինի երեսուն տարին): Աշխատել է նաև որպես ատաղձագործ; փորագրված փայտից կահույք և տարբեր առարկաներ. Նա դեռ ոչ մի մարդու չի բուժել, ոչ մի հրաշք չի արել։ Բայց մի օր Հիսուսը լսեց, որ Հայր Աստված ասաց, որ գնա Հորդանան գետը: Այս գետում Հովհաննեսը մկրտեց ողջ ժողովրդին: Մարդիկ գալիս էին նրա մոտ և Աստծուց ներում էին խնդրում իրենց սխալ արարքների համար: Հենց Հովհաննեսը տեսավ Հիսուսին, նա հասկացավ, որ Հիսուսը կենդանի Աստծո Որդին է, որին Հայր Աստված ուղարկել է որպես բոլոր մարդկանց Փրկիչ: Ուստի Հովհաննեսը չցանկացավ մկրտել Հիսուսին: «Հիսո՛ւս, ես պետք է մկրտվեմ Քո կողմից, ոչ թե Դու ինձանով»: Բայց Յիսուս պատասխանեց անոր. «Դու պէտք է զիս մկրտես»: Հետո Հովհաննեսը մկրտում է Հիսուսին։ Հենց Հիսուսը դուրս եկավ ջրից, Սուրբ Հոգին աղավնու տեսքով երկնքից իջավ Հիսուսի վրա։ Եվ ամբողջ ժողովուրդը մի ձայն լսեց երկնքից, որն ասում էր. «Սա է իմ սիրելի Որդին, որ կկատարի իմ կամքը»։ Բոլորը զարմացան Հիսուսի վրա: Դրանից հետո Հիսուսը Սուրբ Հոգու զորությամբ բազմաթիվ հրաշքներ ու նշաններ կատարեց։ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաներին ցույց տվեք անցյալ դասի արհեստը և հարցրեք, թե նրանցից ով է հիշում, թե ինչի մասին խոսեց ուսուցիչը նախորդ անգամ: DIY:Երեխաների հետ պատրաստեք Հիսուսի մկրտությունը: Խնդրեք երեխաներից մեկին (կամ բոլոր երեխաներին հերթով) պատմել Աստվածաշնչի պատմությունը: Ասացեք երեխաներին, որ նույն Սուրբ Հոգին այսօր մեզ վրա է, որպեսզի օգնի մեզ, հաստատի մեզ, սովորեցնի մեզ և հրաշքներ գործի: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք դասը աղոթքով, որ Աստված ամեն օր մեզ ավելի շատ կլցնի Իր Հոգով, և որ մենք միշտ լսենք Նրա ձայնը:

Դաս 48

Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ 120 ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՎՐԱ

ԱՂՈԹՔ.«Տեր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ այն ամենի համար, ինչ դու տալիս ես մեզ: Եվ հատկապես ձեր Սուրբ Հոգու համար, որը դուք թափեցիք մեզ վրա: Օգնիր մեզ համարձակ լինել և խոսել Քո մասին միշտ և բոլոր մարդկանց, ինչպես Առաքյալներն ու քո աշակերտներն էին անում: Հիսուսի անունով. Ամեն»:

ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Ոսկե հատվածն է՝ «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է» (): Երեխաներին տվեք փոքրիկ բացիկներ մի կողմում մեկ տառով, մյուս կողմում՝ տարբեր գույների գծիկ(ներ): Ոսկե հատվածի առաջին բառը կարելի է ավելացնել՝ ճիշտ հաջորդականությամբ երեք քարտ դնելով, որոնց վրա մի կողմում գրված է այս բառի տառերից մեկը, իսկ մյուս կողմից՝ կարմիր գծիկները (առաջին տառը մեկն է. գծիկ, երկրորդը՝ երկու, իսկ երրորդը՝ երեք)։ Յոթ քարտերի վրա գրվելու է «Պարոնայք» բառը, որոնց հետևի կողմում կլինեն կապույտ գծիկներ և այլն։ Խնդրեք երեխաներին միացնել ոսկե հատվածը, կրկնել այն և փորձել անգիր անել, եթե դեռ չեն արել:

ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԿՐԱԿ ԳԼԽԱՎՈՐ

Այս պատմությունը տեղի է ունեցել Հիսուսի խաչվելուց և հարություն առնելուց անմիջապես հետո: Երուսաղեմում՝ տանը, վերնատանը (այսինքն՝ երկրորդ հարկում) հավաքվեցին Առաքյալներն ու աշակերտները։ Նրանք բոլորը հարյուր քսան հոգի էին (մի քանի անգամ ավելի, քան մենք այստեղ ենք սենյակում): Նրանք միասին աղոթում էին, երբ հանկարծ... Բոլորը լսեցին մի աղմուկ, որը լսվում է, երբ շատ ուժեղ քամի է փչում։ Ոչ ոք չհասկացավ. Եվ հանկարծ բոլորը տեսան, որ բոլոր ներկաների գլխավերեւում բոցեր հայտնվեցին։ Ինչ-որ մեկն արդեն ուզում էր ջուր վազել՝ կրակը հանգցնելու համար։ Բայց շուտով հասկացան, որ այս կրակը չի այրվում։ Դա Սուրբ Հոգին էր, որին Հայր Աստված ուղարկեց Իր զավակների վրա: Այդ պահին բոլոր հարյուր քսան մարդիկ սկսեցին աղոթել այլ լեզուներով, որոնք նախկինում չէին սովորել: Եվ բոլոր անհավատները, ովքեր լսեցին այս աղմուկը, զարմացան և փառաբանեցին Աստծուն: Դրանից հետո աշակերտները քարոզեցին և զորությամբ խոսեցին Աստծո մասին և ոչնչից չվախեցան։ Աստված հրաշքներ գործեց և բժշկեց բազմաթիվ հիվանդների:

ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Երեխաների հետ հիշեք վերջին դասի պատմությունը: Թող նրանք պատմեն ձեզ, իսկ հետո ցույց տվեք նրանց Հիսուսի մկրտության արհեստը:

DIY:Երեխաներին տվեք թղթի կտոր աղոթող աշակերտների նկարով: Մի քանի անգամ կարմիր թղթի թերթիկը ծալելով՝ կտրեք կրակոտ լեզուներ։ Դուք կստանաք միանգամից մի քանիսը, որոնք երեխաները կսոսնձեն աշակերտների գլխին։ Նկարի ներքևում գրեք «120»:

ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Ավարտեք աղոթքով և փառաբանության երգով:

Դաս 49 Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ ՓԻԼԻՊՊՈՍԻ ՎՐԱ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, մենք շնորհակալ ենք Քեզ Սուրբ Հոգու համար, որը դու տվել ես բոլոր նրանց, ովքեր հնազանդվում են Քեզ: Մենք ցանկանում ենք միշտ հնազանդ լինել Քեզ, ինչպես Ֆիլիպը: Օգնեք մեզ այս հարցում: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Երեխաներն այսօր շարունակում են սովորել «Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է» հատվածը (): Կազմեք քարտերի հավաքածու, որի մի կողմում գրված է ոսկե հատվածի բառը, իսկ հետևի մասում՝ հերթական համարը: Խնդրեք երկու երեխաներին բռնել թելը կամ թելը, իսկ երրորդ երեխային, ով գիտի թվերը, քարտերը կախի թելից՝ հագուստի կապիչներով ճիշտ հերթականությամբ: Կարդացեք հատվածը երեխաներին, և թող բոլորը կրկնեն ձեզանից հետո: Այժմ խնդրեք երեխաներին ինքնուրույն «կարդալ»: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ԱՆՍՈՎՈՐ ՀԱՆԴԻՊՈՒՄ Մի անգամ Տիրոջ հրեշտակը Հիսուսի աշակերտներից մեկին՝ Ֆիլիպին ասաց, որ գնա Երուսաղեմից տանող անապատի ճանապարհը։ Ֆիլիպը շատ զարմացավ. «Տեր, ես չեմ հասկանում, թե ինչու պետք է գնամ այս ճանապարհով, որը գրեթե ոչ ոք չի քայլում կամ քշում: Միգուցե ես պարզապես լսել եմ կամ սխալվել եմ: Ոչ, եթե Տերն ասել է դա, ապա ես պետք է հնազանդվեմ Նրան»: Ուստի Փիլիպպոսը հնազանդվեց և գնաց դեպի ամայի ճանապարհը։ Նա քայլում էր, փառաբանում էր Տիրոջը և աղոթում, երբ հանկարծ ... ինչ-որ աղմուկ լսեց: «Տարօրինակ է,- մտածեց Ֆիլիպը,- ի՞նչ աղմուկ է»: Շուտով նա տեսավ մի կառք, որը մոտենում էր իրեն։ Մի մարդ նստած էր դրա վրա և ինչ-որ բան էր կարդում։ Սուրբ Հոգին Ֆիլիպին ասաց, որ գա կառքի մոտ, և Փիլիպպոսը լսեց, որ ներքինին (Կանդաս թագուհու ծառան) Աստվածաշունչ է կարդում: Ֆիլիպը հարցրեց. «Հասկանու՞մ ես, թե ինչ ես կարդում»: «Ոչ, ես ոչինչ չեմ հասկանում, բայց ես իսկապես կցանկանայի, որ ինչ-որ մեկը բացատրեր ինձ»: Այնուհետև Փիլիպպոսը սկսեց պատմել նրան Հիսուսի մասին և այն, ինչ Աստված արել էր յուրաքանչյուր մարդու համար: Ներքինը հավատաց Հիսուսին և հենց ճանապարհին, երբ հասան ջրին, նա մկրտվեց ջրի մեջ։ Երբ նրանք դուրս եկան ջրից, Սուրբ Հոգին իջավ ներքինիի վրա, և Փիլիպպոսը Տիրոջ հրեշտակի կողմից տեղափոխվեց Ազոթ քաղաք, որտեղ նա քարոզեց Հիսուսի մասին այս քաղաքի բնակիչներին: Ներքինը ուրախությամբ գնաց տուն՝ փառաբանելով Աստծուն Սուրբ Հոգու համար, որն իջել էր իր վրա և այն փրկության համար, որ Տերը տվել էր նրան։ DIY:Երեխաներին թողեք լուցկու հատիկներ սոսնձեն այն կառքի մեջ, որը ներքինին նստեց Երուսաղեմից ճանապարհին: Անիվներ պատրաստեք ստվարաթղթից: Երբ դրանք ավարտվեն, խնդրեք երեխաներին վերապատմել աստվածաշնչյան պատմությունը այսօրվա դասից: ՏԵՍԱՐԱՆՆԵՐ.Երեխաների հետ տեսարան պատրաստեք այսօրվա դասի համար: Երեխաների մեջ բաշխեք Փիլիպոսի, Հրեշտակի, ներքինիի դերերը: Թող մի երեխա խոսի Հոգու խոսքերը՝ թաքնվելով մնացած երեխաներից: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Դասը ավարտեք երգով և աղոթքով:

Դաս 50 Բաժին` Սուրբ Հոգի. ՍՈՒՐԲ ՀՈԳԻՆ ՀՈՎՀԱՆՆԻ ՎՐԱ ԱՂՈԹՔ.«Տե՛ր, շնորհակալություն Քո Խոսքի համար, որ տվել ես մեզ, և Սուրբ Հոգու համար, Ով ուսուցանում և օգնում է մեզ: Սուրբ Հոգի, օգնիր մեզ հասկանալ այն ամենը, ինչ գրված է Աստվածաշնչում: Սովորեցրո՛ւ մեզ, ինչպես Դու սովորեցրիր Ջոնին: Հիսուսի անունով. Ամեն»: ՈՍԿԻ ՀԱՏՈՒԿ.Այս բաժնի հիմնական համարը գտնվում է Եսայիա 61-րդ գլխում, հատված առաջին («Տեր Աստծո Հոգին ինձ վրա է»): Թղթե շերտով գլուխկոտրուկ պատրաստեք՝ վրան գրելով ոտանավորի բառերը և կտրատելով այն, որպեսզի երեխաները կարողանան գուշակել, թե որ կտորներն են հարակից: ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ. ՊԱԹՄՈՍ ԿՂԶՈՒՄ Հովհաննեսը՝ Հիսուսի աշակերտներից, ապրում էր Պատմոս կղզում։ Կայսրը Հովհաննեսին ուղարկեց այնտեղ, քանի որ նա քարոզում էր Հիսուսի մասին։ Բայց Հովհաննեսը չդադարեց հավատալ Աստծուն և շարունակեց քարոզել այն մարդկանց, ովքեր ապրում էին այս կղզում: Մի կիրակի Հովհաննեսն աղոթում էր և հանկարծ նրա հետևից ձայն լսեց. Մի բարձր ձայն ասաց. «Ես Ալֆան և Օմեգան եմ, առաջինն ու վերջինը»: Հովհաննեսը շրջվեց՝ տեսնելու, թե ով է խոսում իր հետ և տեսավ Հիսուսին։ Տիրոջը տեսնելուն պես Նա մեռածի պես ընկավ Նրա ոտքերի մոտ։ Բայց Հիսուսը ձեռքը դրեց Հովհաննեսի վրա և ասաց. «Մի՛ վախեցիր»։ Տերն ասաց Իր հավատարիմ աշակերտին. «Ինչ որ տեսնում ես, գրիր գրքի մեջ և ուղարկիր եկեղեցիներին»: Աստված Հովհաննեսին հայտնեց ապագան և ասաց, թե ինչ է լինելու նախքան Հիսուսը նորից երկիր վերադառնալը: Եվ այսօր մենք կարող ենք դրա մասին սովորել Աստվածաշնչից: Հայտնության գրքերում գրվածի մեծ մասն արդեն կատարվել է կամ այժմ կատարվում է: Ուստի մենք կարող ենք վստահ լինել, որ Հիսուսը շուտով նորից երկիր կգա երկրորդ անգամ։ ԿՐԿՆՈՒԹՅՈՒՆ:Խնդրեք երեխաներին հիշել և պատմել պատմությունը, որը լսել են վերջին դասին: DIY:Երեխաների հետ փոքրիկ արհեստ պատրաստեք, որը նման կլինի կնիքով ոլորման: Թղթի թերթիկը մի քանի անգամ փաթաթեք մատիտի շուրջը: Կպչեք թելը և տպեք պլաստիլինից դեպի թելը։ Մագաղաթի վրա գրեք ոսկե հատվածի բառերը. Դասի վերջում հիշեք երեխաներին հիշեցնել, որ իրենց հետ տանեն իրենց արհեստները: ԱՎԱՐՏՈՒՄ:Երգեք գովասանքի երգ, աղոթեք և պարգևատրեք այն երեխաներին, ովքեր անգիր են արել ոսկե հատվածը: