Բացօթյա խաղեր տարրական դասարանների համար. Մանկական ամառային խաղեր բացօթյա
«Բու»
Նպատակը. սովորեք որոշ ժամանակ տեղում կանգնել և ուշադիր լսել:
Ինչպես խաղալ. Խաղացողները ազատ են նստում խաղահրապարակում: «Բուն» նստում կամ կանգնած է կողքի վրա («խոռոչի մեջ»): Ուսուցիչը ասում է. «Օրը գալիս է, ամեն ինչ կենդանանում է»: Բոլոր խաղացողներն ազատ տեղաշարժվում են կայքի շուրջ՝ կատարելով տարբեր շարժումներ, ձեռքերով նմանակելով թիթեռների, ճպուռների թռիչքը և այլն։
Հանկարծ նա ասում է. «Գիշերը գալիս է, ամեն ինչ սառչում է, բուն դուրս է թռչում»: Բոլորը պետք է անհապաղ կանգ առնեն այն դիրքում, որում իրենց գտել են այս բառերը և չշարժվել։ «Բուն» դանդաղ անցնում է խաղացողների կողքով և զգոն զննում նրանց։ Ով շարժվում կամ ծիծաղում է, «բուն» ուղարկում է իր «խոռոչը»: Որոշ ժամանակ անց խաղը դադարում է, և նրանք հաշվում են, թե քանի հոգու տարավ «բուն» իր մոտ։ Դրանից հետո նոր «բու» է ընտրվում նրանցից, ովքեր չեն հասել դրան։ Բուն, ով վերցրեց այն, հաղթում է ավելի մեծ թիվխաղում։
«Անօթևան Նապաստակ»
Նպատակը` արագ վազել; նավարկեք տարածության մեջ.
Խաղի ընթացքը. Ընտրվում են «որսորդ» և «թափառող նապաստակ»: Մնացած «նապաստակները» կանգնած են օղակներով՝ «տներով»: «Անօթևան նապաստակը» փախչում է, և «որսորդը» հասնում է։ «Նապաստակը» կարող է կանգնել տանը, ապա այնտեղ կանգնած «նապաստակը» պետք է փախչի։ Երբ «որսորդը» բռնում է «նապաստակին», նա ինքն է դառնում նապաստակ, իսկ «նապաստակը»՝ «որսորդ»։
« Աղվեսը հավի տնակում»
Նպատակը. սովորեք թեթև ցատկել՝ ծալելով ձեր ծնկները; վազեք առանց միմյանց դիպչելու, խույս տվեք բռնողից:
Խաղի ընթացքը. Կայքի մի կողմում ուրվագծված է «հավի թաղամաս»: Դրանում «հավերը» նստում են տնակի վրա (նստարանների վրա):
Կայքի հակառակ կողմում կա աղվեսի փոս։ Մնացած տեղը բակ է։ Խաղացողներից մեկը նշանակված է որպես «աղվես», մնացածները՝ «հավ»: Ազդանշանով «հավերը» ցատկում են իրենց տնից, քայլում և վազում բակում, ծակում հացահատիկներն ու թևերը թափահարում։ Ազդանշանի վրա՝ «Fox!» - «հավերը» վազում են հավի տոհմի մեջ և բարձրանում տնակի վրա, իսկ «աղվեսը» փորձում է քարշ տալ «հավին», որը ժամանակ չի ունեցել փախչելու, և տանում է իր փոսը: Մնացած «հավերը» կրկին ցատկում են տնից ու խաղը վերսկսվում է։ Խաղն ավարտվում է, երբ «աղվեսը» բռնում է երկու կամ երեք «հավ»:
«Հանգիստ վազիր»
Նպատակը. սովորել լուռ շարժվել:
Խաղի ընթացքը. Երեխաները բաժանվում են 4-5 հոգանոց խմբերի, բաժանվում երեք խմբի և շարվում գծի հետևում: Վարորդ են ընտրում, նստում է հարթակի մեջտեղում ու աչքերը փակում։ Ազդանշանի ժամանակ մի ենթախումբ լուռ վազում է վարորդի կողքով դեպի կայքի մյուս ծայրը: Եթե վարորդը լսում է, ասում է «Կանգնիր»։ իսկ վազողները կանգ են առնում: Վարորդն առանց աչքերը բացելու ասում է, թե որ խումբն էր վազում. Եթե նա ճիշտ է նշել խումբը, երեխաները մի կողմ են շարժվում: Եթե սխալվես, նրանք վերադառնում են իրենց տեղերը։ Բոլոր խմբերը հերթով անցնում են սա: Հաղթում է այն խումբը, որը հանգիստ վազել է, և որ վարորդը չի կարողացել հայտնաբերել:
"Ինքնաթիռ"
Նպատակը. սովորեցնել շարժման հեշտությունը, գործել ազդանշանից հետո:
Խաղի առաջընթաց. Խաղից առաջ անհրաժեշտ է ցույց տալ բոլոր խաղի շարժումները։ Երեխաները կանգնած են խաղահրապարակի մի կողմում: Ուսուցիչը ասում է. «Մենք պատրաստ ենք թռչել: Միացրե՛ք շարժիչները։ Երեխաները պտտվող շարժումներ են անում՝ ձեռքերը կրծքավանդակի դիմաց: «Եկեք թռչենք» ազդանշանից հետո: ձեռքերը տարածում են կողքերին և վազում դահլիճով մեկ: «Վայրէջք» ազդանշանի վրա: Խաղացողները գնում են կորտի իրենց կողմը:
«Նապաստակները և գայլը»
Նպատակը. սովորել ճիշտ ցատկել երկու ոտքի վրա; լսել տեքստը և կատարել տեքստին համապատասխան շարժումներ:
Խաղի առաջընթաց. Խաղացողներից մեկը ընտրվում է որպես «գայլ»: Մնացածը «նապաստակներ» են։ Խաղի սկզբում «նապաստակները» կանգնած են իրենց տներում, գայլը հակառակ կողմում է։ «Նապաստակները» դուրս են գալիս տներից, ուսուցիչն ասում է.
Նապաստակները խարխափում են, հոփ, հոփ, հոփ,
Դեպի կանաչ մարգագետին:
Նրանք կծում են խոտը, ուտում այն,
Նրանք ուշադիր լսում են, որպեսզի տեսնեն, թե արդյոք գայլ է գալիս:
Երեխաները ցատկում և շարժումներ են կատարում: Այս խոսքերից հետո «գայլը» դուրս է գալիս ձորից և վազում «նապաստակների» հետևից, նրանք փախչում են իրենց տները. «Գայլը» բռնված «նապաստակներին» տանում է իր ձորը։
«Որսորդը և նապաստակները»
Նպատակը. սովորել գնդակը նետել շարժվող թիրախի վրա:
Խաղի ընթացքը. Մի կողմում «որսորդն է», մյուս կողմից՝ գծված շրջանակներով 2-3 «նապաստակ»: «Որսորդը» շրջում է տարածքով, կարծես «նապաստակների» հետքեր է փնտրում, ապա վերադառնում իր տեղը։ Ուսուցիչը ասում է. «Նապաստակները վազեցին դեպի բացատ»: «Նապաստակները» ցատկում են երկու ոտքի վրա՝ առաջ շարժվելով։ «Որսորդ» բառի մոտ «նապաստակները» կանգ են առնում, մեջքով թեքում են նրան, իսկ նա, տեղից չթողնելով, գնդակը նետում է նրանց վրա։ Այն «նապաստակը», որին հարվածում է «որսորդը», համարվում է կրակված, և «որսորդը» տանում է իրեն։
«Կույրի բլեֆը»
Նպատակը. սովորեցնել ուշադիր լսել տեքստը. զարգացնել համակարգումը տարածության մեջ.
Ինչպես խաղալ. Ժմուրկան ընտրվում է հաշվելու հանգով: Նրան կապում են աչքերը, տանում տեղամասի կեսը և մի քանի անգամ շրջում։ Զրույց նրա հետ.
Կատու, կատու, ինչի՞ վրա ես կանգնած։
Բրիջի վրա.
Ի՞նչ կա ձեր ձեռքերում:
Բռնե՛ք մկներին, ոչ թե մեզ։
Խաղացողները փախչում են, և կույրի գոմեշը բռնում է նրանց։ Կույրի գոմեշը պետք է ճանաչի բռնված խաղացողին և կանչի նրան անունով՝ առանց վիրակապը հանելու: Նա դառնում է կույր մարդու գոմեշ:
"Ձկնորսական կարթ"
Նպատակը. սովորել, թե ինչպես ճիշտ ցատկել. հրել և բարձրացնել ոտքերը:
Խաղի առաջընթացը. Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ, կենտրոնում ուսուցիչն է՝ պարանը ձեռքին, որի վերջում կապվում է պայուսակ։ Ուսուցիչը պտտում է պարանը, և երեխաները պետք է ցատկեն:
«Ո՞վ է ամենաարագը դրոշի մոտ»:
Խաղի առաջընթաց. Երեխաները բաժանվում են մի քանի թիմերի: Դրոշները տեղադրվում են մեկնարկային գծից 3 մ հեռավորության վրա։ Ուսուցչի ազդանշանով դուք պետք է ցատկեք երկու ոտքով դեպի դրոշը, շրջեք դրա շուրջը և վազեք դեպի ձեր սյունակի վերջը:
«Թռչուններ և կատու»
Նպատակը. սովորել շարժվել ազդանշանի համաձայն, զարգացնել ճարտարություն:
Ինչպես խաղալ. «Կատուն» նստում է մեծ շրջանակի մեջ, իսկ «թռչունները» նստում են շրջանակի հետևում: «Կատուն» քնում է, իսկ «թռչունները» ցատկում են շրջանի մեջ և թռչում այնտեղ, նստում և ծակում հատիկները։ «Կատուն» արթնանում է և սկսում բռնել «թռչուններին», և նրանք փախչում են շրջանակից դուրս: Կատուն բռնված «թռչուններին» տանում է շրջանագծի մեջտեղը։ Ուսուցիչը հաշվում է, թե քանիսն են:
«Մի՛ բռնիր»։
Նպատակը. սովորել ճիշտ ցատկել երկու ոտքի վրա; զարգացնել ճարտարություն.
Ինչպես խաղալ. Տեղադրեք լարը շրջանագծի տեսքով: Բոլոր խաղացողները կանգնած են նրա հետևում կես քայլ հեռավորության վրա: Վարորդն ընտրված է։ Նա կանգնած է շրջանակի ներսում: Մնացած երեխաները ցատկում են շրջանագծի մեջ և ետ: Վարորդը վազում է շրջանաձև՝ փորձելով դիպչել խաղացողներին, քանի դեռ նրանք ներսում են։ 30-40 վայրկյան հետո։ Ուսուցիչը դադարեցնում է խաղը:
«Թակարդներ»
Նպատակը. զարգացնել շարժունություն և արագություն:
Խաղի ընթացքը. Հաշվիչ ոտանավոր օգտագործելով՝ ընտրվում է թակարդը: Նա դառնում է կենտրոնում: Երեխաները մի կողմ են կանգնում: Ազդանշանով երեխաները վազում են մյուս կողմ, և թակարդը փորձում է բռնել նրանց։ Բռնվողը դառնում է թակարդ։ Խաղի վերջում ասում են, թե որ թակարդն է ամենախելացի։
«Վազիր դեպի անվանված ծառը»
Նպատակը. մարզվել անվանված ծառը արագ գտնելու գործում; ամրացնել ծառերի անունները; զարգացնել արագ վազքը.
Խաղի առաջընթաց. վարորդն ընտրված է: Նա ծառի անուն է դնում, բոլոր երեխաները պետք է ուշադիր լսեն, թե որ ծառն է կոչվում, և ըստ դրա՝ վազեն մի ծառից մյուսը։ Վարորդը ուշադիր հետևում է երեխաներին, ով վազում է սխալ ծառի մոտ, տանում են տուգանային նստարանին.
«Գտիր տերև, ինչպես ծառի վրա»
Նպատակը. սովորեցնել բույսերը դասակարգել ըստ որոշակի բնութագրի. զարգացնել դիտորդական հմտություններ.
Խաղի ընթացքը. Ուսուցիչը խումբը բաժանում է մի քանի ենթախմբերի. Բոլորին հրավիրում են լավ նայել ծառերից մեկի տերևներին, իսկ հետո գտնել նույնը գետնին: Ուսուցիչն ասում է. «Եկեք տեսնենք, թե որ թիմն է ավելի արագ գտնում ճիշտ տերևները»: Երեխաները սկսում են իրենց որոնումները: Յուրաքանչյուր թիմի անդամները, ավարտելով առաջադրանքը, հավաքվում են այն ծառի մոտ, որի տերևները փնտրում էին: Հաղթում է այն թիմը, որը առաջինը հավաքվում է ծառի մոտ, կամ նա, ով հավաքում է ամենաշատ տերևները:
«Ո՞վ ավելի շուտ կհավաքի»:
Նպատակը. սովորել խմբավորել բանջարեղեն և մրգեր; զարգացնել խոսքերին արագ արձագանքել, տոկունություն և կարգապահություն:
Խաղի ընթացքը. Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի՝ «Այգեգործներ» և «Այգեգործներ»: Գետնին կան բանջարեղենի և մրգերի մոդելներ և երկու զամբյուղ։ Ուսուցչի հրամանով թիմերը սկսում են հավաքել բանջարեղեն և մրգեր՝ յուրաքանչյուրն իր զամբյուղում: Ով առաջինը հավաքում է, բարձրացնում է զամբյուղը և համարվում է հաղթող:
«Մեղուներ»
Նպատակը. սովորեցնել գործել բանավոր ազդանշանի վրա. զարգացնել արագություն և շարժունություն; վարժեցնել երկխոսական խոսք.
Խաղի առաջընթաց. Բոլոր երեխաները մեղուներ են, նրանք վազում են սենյակում, թևերը թափահարելով, բզզելով. «Ժ-ժ-ժ»: Հայտնվում է արջ (ըստ ցանկության) և ասում.
Թեդդի արջուկը գալիս է
Մեղուներից կվերցնի մեղրը։
Մեղուները պատասխանում են.
Այս փեթակը մեր տունն է։
Հեռացիր մեզանից, արջ,
Մեղուները թափահարում են իրենց թեւերը և բզզում, վանում արջին:
«Բզեզներ»
Նպատակը. զարգացնել շարժումների համակարգումը; զարգացնել կողմնորոշումը տարածության մեջ; վարժություն ռիթմիկ, արտահայտիչ խոսքի.
Խաղի ընթացքը. Երեխան-բզեզները նստում են իրենց տներում (նստարանի վրա) և ասում. Ուսուցչի ազդանշանով «սխալները» թռչում են դեպի բացատ, արևի տակ են ընկնում և բզզում, իսկ «անձրևի» ազդանշանով նրանք վերադառնում են տներ:
« Գտիր քեզ կողակից»
Նպատակը. սովորել արագ վազել առանց միմյանց խանգարելու. ամրագրել գույների անունները.
Խաղի ընթացքը. Ուսուցիչը խաղացողներին բաժանում է բազմագույն դրոշներ: Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները վազում են, դափի ձայնի վրա դրոշի գույնի վրա զուգընկեր են գտնում և ձեռքերը միանում: Խաղին պետք է կենտ թվով երեխաներ մասնակցեն, որպեսզի մեկը մնա առանց զույգի։ Նա հեռանում է խաղից։
«Նման տերև - թռիր ինձ մոտ»
Նպատակը. զարգացնել ուշադրությունը, դիտարկումը; սովորել տերևներ գտնել ըստ նմանության; ակտիվացնել բառարանը.
Խաղի առաջընթաց. Ուսուցիչը և երեխաները զննում են ծառերից ընկած տերևները: Նկարագրում է նրանց, ասում, թե ինչ ծառից են նրանք գալիս: Որոշ ժամանակ անց նա երեխաներից տերեւներ է բաժանում տարբեր ծառեր, գտնվում է կայքում և խնդրում է ուշադիր լսել իրեն: Ցույց է տալիս ծառից մի տերև և ասում. «Ով նույն տերևն ունի, վազիր ինձ մոտ»:
«Ձմեռելն ու չվող թռչուններ(ռուսական ավանդական)
Նպատակը. զարգացնել շարժիչ հմտություններ; ամրապնդել ձմռանը թռչունների վարքագծի գաղափարը.
Խաղի առաջընթացը. Երեխաները թռչնի գլխարկներ են դնում (չվող և ձմեռող): Խաղահրապարակի մեջտեղում, միմյանցից հեռու, երկու երեխաներ են՝ «Արևոտ» և «Ձյունանուշ» գլխարկներով։ «Թռչունները» վազում են բոլոր ուղղություններով՝ ասելով.
Թռչունները թռչում են, հացահատիկները հավաքվում են։
Փոքրիկ թռչուններ, փոքրիկ թռչուններ»:
Այս խոսքերից հետո «չվող թռչունները» վազում են դեպի Արև, իսկ «ձմեռող թռչունները»՝ դեպի ձյան փաթիլը։ Նա, ով ավելի արագ ավարտում է շրջանը, հաղթում է:
«Մեղուները և ծիծեռնակը» (ռուսական ժողովրդական)
Նպատակը. զարգացնել ճարտարություն և արձագանքման արագություն:
Խաղի առաջընթաց. Խաղացող «մեղու» երեխաները կծկվել են: «Ծիծեռնակ» - իր բնում: «Մեղուներ» (նստած բացատում և բզզում են).
Մեղուները թռչում են և մեղր հավաքում։
Մեծացնել, մեծացնել, մեծացնել. Մեծացնել, մեծացնել, մեծացնել.
Ծիծեռնակ.- Ծիծեռնակը թռչում է և բռնում մեղուներին:
Այն դուրս է թռչում և բռնում «մեղուներին»: Բռնվողը դառնում է «ծիծեռնակ»։
«Ճպուռի երգը»
Նպատակը. զարգացնել շարժումների համակարգումը; վարժություն ռիթմիկ, արտահայտիչ խոսքի.
Խաղի առաջընթաց. Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ, բառերը երգչախմբով արտասանում են՝ ուղեկցելով նրանց շարժումներով.
Ես թռավ, թռավ, չհոգնեցի.
(Նրանք սահուն թափահարում են ձեռքերը):
Նա նստեց, նստեց և նորից թռավ:
(Իջեք մի ծնկի վրա):
Ես գտա մի քանի ընկերներ, մենք զվարճացանք:
(Ձեռքի սահուն ալիքներ):
Շուրջը շուրջպար էր, արևը շողում էր։
(Նրանք կլոր պար են վարում):
«Կատուն տանիքին»
Նպատակը. զարգացնել շարժումների համակարգումը; զարգացնել ռիթմիկ, արտահայտիչ խոսքը.
Ինչպես խաղալ. Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Կենտրոնում կա «կատու»: Մնացած երեխաները «մկներ» են։ Նրանք կամացուկ մոտենում են «կատվին» և, մատները թափահարելով միմյանց վրա, երգչախմբով ասում են.
Հանգիստ մուկ, հանգիստ մուկ...
Կատուն նստած է մեր տանիքին։
Մուկ, մուկ, զգուշացիր։
Եվ մի բռնվեք կատվի կողմից:
Այս խոսքերից հետո «կատուն» հետապնդում է մկներին, որոնք փախչում են։ Պետք է տողով նշել մկան տունը՝ մի փոս, որտեղ «կատուն» իրավունք չունի վազել։
«Կռունկը և գորտերը»
Նպատակը. զարգացնել ուշադրությունը, ճարտարությունը; սովորեք նավարկել ազդանշանով:
Խաղի առաջընթաց. Գետնի վրա գծված է մեծ ուղղանկյուն՝ գետ: Նրանից 50 սմ հեռավորության վրա «գորտի» երեխաները նստում են բզեզների վրա։ Երեխաների հետևում «կռունկը» նստած է իր բնում։ «Գորտերը» նստում են հումքերի վրա և սկսում են իրենց համերգը.
Այստեղ մի փտած տեղից
Գորտերը թափվեցին ջրի մեջ։
Եվ փուչիկի պես փքված,
Նրանք սկսեցին կռկռալ ջրից.
«Կվա, կե, քե,
Կվա, քե, քե.
Գետի վրա անձրեւ կգա»։
Հենց գորտերն ասում են վերջին խոսքերը, «կռունկը» դուրս է թռչում բնից ու բռնում նրանց։ «Գորտերը» նետվում են ջուրը, որտեղ «կռունկին» արգելված է բռնել նրանց։ Բռնված «գորտը» մնում է բամբակի վրա, մինչև «կռունկը» թռչի, իսկ «գորտերը» դուրս գան ջրից։
«Նապաստակի որս»
Նպատակը. զարգացնել ուշադրությունը, ճարպկությունը, արագ վազքը:
Խաղի առաջընթաց. Բոլոր տղաները «նապաստակներ» են և 2-3 «որսորդներ»: Հակառակ կողմում են «որսորդները», որտեղ նրանց համար տուն է գծված։
Մանկավարժ: -
Մարգագետնում ոչ ոք չկա:
Դուրս եկեք, եղբայր նապաստակներ,
Թռիր, սալտո...
Քշեք ձյան մեջ..
«Որսորդները» դուրս են վազում տնից և որսում նապաստակներ։ «Որսորդները» բռնված «նապաստակներին» տանում են իրենց տուն, և խաղը կրկնվում է։
«Կույրի բլեֆը զանգով»
Նպատակը` զվարճացնել երեխաներին, օգնել նրանց մեջ լավ, ուրախ տրամադրություն ստեղծել:
Խաղի ընթացքը. Երեխաներից մեկին զանգ են տալիս: Մյուս երկու երեխաները կույրերի գոմեշ են։ Նրանք աչքերը կապած են։ Զանգով երեխան փախչում է, կույրի գոմեշը հասնում է նրան։ Եթե երեխաներից մեկին հաջողվում է երեխային բռնել զանգով, ապա նրանք փոխում են դերերը։
«Ճնճղուկներ»
Նպատակը. զարգացնել ճարտարություն և ուշադրություն:
Խաղի առաջընթացը. Երեխաները (ճնճղուկները) նստում են նստարանին (բներում) և քնում: Ուսուցչի խոսքերին ի պատասխան. «Ճնճղուկներն ապրում են բնում, և բոլորը վաղ առավոտյան արթնանում են», երեխաները բացում են իրենց աչքերը և բարձրաձայն ասում. Նրանք այնքան ուրախ են երգում»: Այս խոսքերից հետո երեխաները ցրվում են տարածքով մեկ։ Ուսուցչի խոսքերին. «Նրանք թռան բույն»: - վերադառնալ իրենց տեղերը.
«Նապաստակ»
Նպատակը. զարգացնել շարժունություն, արագ վազք:
Խաղի ընթացքը. Ընտրվում է 2 երեխա՝ «նապաստակ» և «գայլ»: Երեխաները ձեռքերը բռնած շրջանակ են կազմում: Շրջանակի հետևում «նապաստակ» է: Շրջանակում կա «գայլ»: Երեխաները կլոր պար են վարում և բանաստեղծություն են արտասանում: Եվ «նապաստակը» ցատկում է շուրջը.
Մի փոքրիկ նապաստակ ցատկում է փլատակների շուրջը,
Նապաստակն արագ է ցատկում, բռնիր նրան:
«Գայլը» փորձում է դուրս վազել շրջանից և բռնել «նապաստակին»: Երբ «նապաստակին» բռնում են, խաղը շարունակվում է այլ խաղացողների հետ:
«Աղվեսն ու հավերը»
Նպատակը. զարգացնել արագ վազք և շարժունություն:
Ինչպես խաղալ. Կայքի մի ծայրում հավի տնակում կան հավեր և աքլորներ: Հակառակ կողմում աղվեսն է։ Հավերն ու աքլորները (երեքից հինգ խաղացողներից) շրջում են կայքի շուրջը՝ ձևացնելով, թե ցցում են տարբեր միջատներ, ձավարեղեն և այլն։ Երբ աղվեսը սողում է նրանց վրա, աքլորները բղավում են. «Ku-ka-re-ku»: Այս ազդանշանի վրա բոլորը վազում են դեպի հավի տնակը, և աղվեսը շտապում է նրանց հետևից, որը փորձում է բիծ անել խաղացողներից որևէ մեկին։
Եթե վարորդին չի հաջողվում ներկել խաղացողներից որևէ մեկին, ապա նա նորից է վարում:
«Նապաստակներ և արջեր»
Նպատակը. զարգացնել ճարտարություն և վերափոխվելու ունակություն:
Խաղի ընթացքը. «արջը» երեխան պպզում է և նիրհում: Երեխաները՝ «նապաստակները» ցատկում են շուրջը և ծաղրում նրան.
Շագանակագույն արջ, գորշ արջ,
Ինչո՞ւ ես այդքան մռայլ։
«Արջը» վեր է կենում և պատասխանում.
Ես ինձ մեղրով չեմ վերաբերվել
Այսպիսով, ես բարկացա բոլորի վրա:
1,2,3,4,5 - Ես սկսում եմ հետապնդել բոլորին:
Դրանից հետո «արջը» բռնում է «նապաստակներին»։
«Այնտեղ, որտեղ մենք էինք»
Նպատակը. զարգացնել շարժիչ հմտություններ և կարողություններ; զարգացնել դիտարկումը, ուշադրությունը, ինտելեկտը, շնչառությունը:
Խաղի ընթացքը. Վարորդը ընտրվում է հաշվիչ աղյուսակի միջոցով: Նա դուրս է գալիս պատշգամբից դուրս: Մնացած երեխաները համաձայնվում են, թե ինչ շարժումներ կանեն։ Հետո հրավիրում են վարորդին։ Նա ասում է. «Բարև, երեխաներ: Որտե՞ղ էիր, ի՞նչ էիր անում։ Երեխաները պատասխանում են. «Մենք ձեզ չենք ասի, թե որտեղ ենք եղել, բայց ցույց կտանք, թե ինչ ենք արել»: Եթե վարորդը գուշակում է երեխաների կատարած շարժումը, ապա ընտրվում է նոր վարորդ։ Եթե նա չկարողացավ գուշակել, նա նորից քշում է:
«Արջի անտառում»
Նպատակը. սովորեցնել կողմնորոշումը տարածության մեջ; զարգացնել ուշադրությունը.
Խաղի ընթացքը. Կորտի մի ծայրում գիծ է գծվում: Սա անտառի եզրն է։ Գծից այն կողմ, 2-3 քայլ հեռավորության վրա արջի համար տեղ է ուրվագծվում։ Հակառակ ծայրում գծով նշվում է մանկական տունը։ Ուսուցիչը խաղացողներից մեկին նշանակում է արջ (կարող եք ընտրել հաշվելու հանգ): Մնացած խաղացողները երեխաներ են, նրանք տանն են։ Ուսուցիչը ասում է. «Գնա զբոսնելու»: Երեխաները գնում են դեպի անտառի ծայրը, քաղում սունկ և հատապտուղներ, այսինքն՝ ընդօրինակում են համապատասխան շարժումները և ասում. «Անտառում արջ կա,
Ես սունկ ու հատապտուղ եմ վերցնում, իսկ արջը նստում է ու մռնչում մեզ վրա»։
Արջը մռնչալով վեր է կենում, երեխաները փախչում են։ Արջը փորձում է բռնել (դիպչել) նրանց։ Նա բռնվածին տանում է իր մոտ։ Խաղը վերսկսվում է. Արջը 2-3 խաղացող բռնելուց հետո նշանակվում կամ ընտրվում է նոր արջ։ Խաղը կրկնվում է.
«Թռչունների միգրացիա»
Նպատակը. սովորեցնել շարժվել մեկ ուղղությամբ, արագ փախչել ազդանշանից հետո:
Խաղի առաջընթացը. Երեխաները կանգնած են կայքի մի անկյունում՝ նրանք թռչուններ են: Մյուս անկյունում նստարաններ են։ Ուսուցչի ազդանշանով. «Թռչունները թռչում են», երեխաները, ձեռքերը բարձրացնելով, վազում են խաղահրապարակի շուրջը: «Փոթորիկ» ազդանշանի ժամանակ նրանք վազում են նստարանների մոտ և նստում դրանց վրա։ Մեծահասակի ազդանշանով. «Փոթորիկը ավարտվեց», երեխաները իջնում են նստարաններից և շարունակում վազել:
«Վարունգ... վարունգ...»
Նպատակը. զարգացնել երկու ոտքերի վրա ուղիղ ուղղությամբ ցատկելու ունակությունը. վազել առանց միմյանց բախվելու; կատարել խաղի գործողություններ տեքստին համապատասխան.
Խաղի ընթացքը. Դահլիճի մի ծայրում ուսուցիչ է, մյուսում՝ երեխաներ։ Նրանք թակարդին մոտենում են երկու ոտքի վրա ցատկելով։ Ուսուցիչն ասում է՝ վարունգ, վարունգ, մինչև վերջ մի գնա, մուկն այնտեղ է ապրում և քո պոչը կկծի։ Երգերգի ավարտից հետո երեխաները փախչում են իրենց տուն։ Ուսուցիչը բառերն արտասանում է այնպիսի ռիթմով, որ յուրաքանչյուր բառի համար երեխաները կարող են ցատկել երկու անգամ: Երեխաները խաղը յուրացնելուց հետո մկնիկի դերը կարող է վերագրվել ամենաակտիվ երեխաներին:
«Ծուղակ, վերցրու ժապավենը»:
Նպատակը. զարգացնել ճարտարություն, զարգացնել ազնվությունը, արդարությունը խաղի վարքը գնահատելիս:
Ինչպես խաղալ. Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և ընտրում թակարդը: Բոլորը, բացի բռնողից, վերցնում են գունավոր ժապավենը և դնում այն գոտու հետևի մասում կամ օձիքի հետևում։ Թակարդը տեղադրված է շրջանագծի կենտրոնում։ Ուսուցչի «Վազիր» ազդանշանով: երեխաները վազում են խաղահրապարակի շուրջը. Թակարդը բռնում է նրանց՝ փորձելով ինչ-որ մեկից ժապավեն խլել։ Ժապավենը կորցրածը ժամանակավորապես մի կողմ է շարժվում։ Ուսուցչի ազդանշանով» «Մեկ, երկու, երեք արագ վազիր շրջանակի մեջ»: Երեխաները հավաքվում են շրջանագծի մեջ: Թակարդը հաշվում է ժապավենների քանակը և դրանք վերադարձնում երեխաներին:
Միացված բացօթյա խաղեր մաքուր օդ
«Տղաները խիստ հրահանգ ունեն».Խաղացողներ, ովքեր խաղում են գծում. Ուսուցչի ազդանշանով նրանք ցրվում են խաղահրապարակի (դահլիճի) շուրջը և ասում (երգում). «Տղաները խիստ կարգուկանոն ունեն, նրանք գիտեն իրենց բոլոր տեղերը: Դե, ավելի ուրախ շեփորահարեք. Խաղացողները արագ շարվում են նշված վայրում: Շինարարության վայրերը փոխվում են խաղի ընթացքում: Դուք կարող եք կառուցել ոչ միայն տողում, այլև սյունակում: Խաղը կարելի է խաղալ երաժշտությամբ։
«Թագավորել (բռնում եմ)»:Խաղացողները ազատ նստում են կորտում (դահլիճում): Մասնակիցներից մեկը վարորդն է։ Ազդանշանի վրա վարորդը փորձում է հասնել դիմացով վազողներին և նկատել նրանց: Բռնվածը դառնում է վարորդ։ Նա կանգ է առնում, բարձրացնում է ձեռքը և բարձրաձայն ասում. Տարբերակներ. մեծ թվով խաղացողներով առանձնանում են մի քանի վարորդներ (երկու կամ երեք); խաղացողը, ով կռվել է, չի կարող պիտակվել («Կռուչով պիտակավորել»); խաղացողը, փախչելով վարորդից, բռնում է ինչ-որ մեկի ձեռքը. խաղացողները ցատկում են մեկ ոտքի վրա («Նշել մեկ ոտքի վրա ցատկելով»):
— Արջի կողքին։Կայքի մի կողմում արջի որջ է։ Մյուս կողմից երեխաներն են. Երեխաները գնում են որջ հետևյալ խոսքերով. երեխաները փորձում են փախչել. Բռնվածները գնում են որջ։ Արջը փոխվում է, երբ որջում չորս-հինգ բռնված կա:
Տարբերակ՝ խաղ երկու կամ երեք վարորդներով:
«Խելացի տղաներ».Խաղացողները ձեռքերը բռնում են և կազմում շրջան: Շրջանակի կենտրոնում վարորդն է։ Ուսուցչի ազդանշանի վրա երեխաները ասում են. «Մենք ուրախ տղաներ ենք, մենք սիրում ենք վազել և խաղալ, այնպես որ փորձեք հասնել մեզ»: Մեկ, երկու, երեք – բռնե՛ք, «բռնե՛ք» բառից հետո երեխաները վազում են դեպի խաղահրապարակի սահմանները, իսկ վարորդը բռնում է։ Բռնվածը դառնում է վարորդ։
Ընտրանքներ. երեխաները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջ; բռնվածն օգնում է վարորդին. բռնվածները հաշվվում են. բռնվածները մեկ քայլ հետ են գնում. Բառերն արտասանելիս խաղացողները շրջանաձեւ շարժվում են աջ կամ ձախ:
«Բու».Աչքի է ընկնում բու։ Նրա բույնը գտնվում է կայքի կողքին: Խաղում ենք խաղահրապարակում - բուը բնում է: Ուսուցչի ազդանշանով «Օրը գալիս է, ամեն ինչ կենդանանում է»: երեխաները քայլում և վազում են՝ ընդօրինակելով թիթեռների, թռչունների և բզեզների թռիչքը: «Գիշերը գալիս է, ամեն ինչ սառչում է» բառերից հետո: Խաղացողները կանգ են առնում այն դիրքում, որում ազդանշանը բռնել է նրանց։ Բուն դուրս է գալիս որսի, շարժվողներին տանում է իր բույնը։ Կրկին ուսուցիչը ասում է. «Օրը գալիս է, ամեն ինչ կենդանանում է»: Բուն մտնում է բույն, խաղացողները կենդանանում են։ Բուն փոխվում է 2-3 խաղից հետո։
«Մենք ծիծաղելի տղաներ ենք».Խաղացողներ, ովքեր խաղում են կորտի (դահլիճի) մի կողմում: Վարորդը կենտրոնում է։ Երեխաները միասին ասում են. «Մենք կենսուրախ տղաներ ենք, մենք սիրում ենք վազել և խաղալ, լավ, փորձեք հասնել մեզ հետ»: Այս խոսքերից հետո երեխաները վազում են խաղահրապարակի այն կողմ, իսկ վարորդը փորձում է խայտառակել նրանց . Բռնվածն օգնում է վարորդին հաջորդ արշավների ժամանակ, բայց չի փրկում, այլ միայն հապաղում է։
Տարբերակներ. բռնվածներն ակտիվորեն օգնում են վարորդին և նաև ներկում. բռնվածը դառնում է վարորդ, իսկ վարորդը՝ օգնական. բռնվածը դառնում է վարորդ, իսկ վարորդը միանում է խաղացողներին։
«Երկու սառնամանիք»Բոլոր խաղացողները գտնվում են կորտի (դահլիճի) մի կողմում: Երկու վարորդ՝ Ֆրոստսը, կանգնած են կայքի մեջտեղում՝ դեմքով դեպի խաղացողները և ասում. «Մենք երկու երիտասարդ եղբայրներ ենք, երկու համարձակ Ֆրոստ»։ «Ես Frost Red Nose-ն եմ»: «Ես Frost Blue Nose-ն եմ»: -Ձեզնից ո՞վ կորոշի ճամփորդել փոքրիկ ճանապարհով։ Երեխաները միաբերան պատասխանում են. «Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից և չենք վախենում սառնամանիքից», և վազում են խաղահրապարակի (դահլիճի) մյուս կողմը: Սառնամանիքները ներկում են վազողներին Սառույցները փոխվում են երկու կամ երեք վազքից հետո:
Տարբերակներ. բռնվածները հաշվում են. բռնվածները սառած են (կանգնում են այն տեղում, որտեղ սառնամանիքները ներկել են), սառածները կարելի է սառեցնել՝ ձեռքով դիպչելով նրանց հաջորդ գծերի ժամանակ. սառած, տեղից չհեռանալով՝ սառեցնում են իրենց մոտ վազողներին (ձեռքերով դիպչում են նրանց)։
«Իմ հետևում».Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Յուրաքանչյուրի տեղը նշվում է շրջանով (խաչ, դրոշ): Շրջապատում մեքենա վարելը. Նա շրջում է շրջանով և, դիպչելով խաղացողներին (իր ընտրությամբ), ասում է. «Հետևիր ինձ»: Վարորդի կողմից հրավիրված խաղացողները հետևում են նրան և հետևում բոլոր շարժումներին (ձեռքերը դեպի կողքերը, վերև, նստել և այլն): Վարորդը, հավաքելով մասնակիցների մեծ խումբ, նրանց հեռացնում է շրջանից՝ շարունակելով տարբեր շարժումներ կատարել, իսկ հետո հանկարծ ասում է. Բոլորը շտապում են շրջան և փորձում են զբաղեցնել ցանկացած նշանակված տեղ: Նոր վարորդը կլինի առանց տեղ մնացած խաղացողը։
«Գայլը խրամատում»Կայքի (դահլիճի) մեջտեղում կան երկու երկայնական զուգահեռ գծերմիմյանցից 50–70 սմ հեռավորության վրա կա խրամատ։ Խրամատի վարորդը գայլ է. Այծերը գտնվում են կայքի (դահլիճի) մի կողմում և ուսուցչի ազդանշանով վազում են մյուս կողմը՝ ցատկելով խրամատի վրայով։ Գայլը, առանց խրամատից դուրս վազելու, բռնում է (բծում) այծերին։ Բռնված այծերը հաշվում են։ Գայլերը փոխվում են երկու-երեք վազքից հետո։
Տարբերակներ. խրամատում կարող է լինել երկու կամ երեք գայլ. այծերը ցատկում են խրամատի վրայով ետ ու առաջ՝ մինչև նոր ազդանշան; բռնված այծերը մնում են խրամատում.
«Գնդակներ փոխանցելը».Խաղացողները բաժանված են երկու խմբի. Յուրաքանչյուր խումբ կառուցված է մեկ տողով: Շարքերը գտնվում են միմյանց դեմ՝ 6–10 մ հեռավորության վրա: Ուսուցչի ազդանշանով գնդակը փոխանցվում է շարքի երկայնքով: Շարքի վերջինը, ստանալով գնդակը, հարվածում է հատակին և հետ փոխանցում։ Առաջին խաղացողները, ստանալով գնդակները, բարձրացնում են դրանք: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում փոխանցումը: Խաղի ընթացքում թիմերը փոխում են տեղերն ու գնդակները։
Տարբերակներ. յուրաքանչյուր թիմ շարվում է կիսաշրջանով; առաջին խաղացողները, ստանալով գնդակը, այն փոխանցում են ուսուցչին. խաղացողները կարող են չկանգնել, բայց նստել; գնդակը փոխանցվում է միայն մեկ ուղղությամբ, իսկ վերջինս բարձրացնում է այն:
«Թռիչք ճնճղուկներ».Գետնին (հատակին) նշված է շրջան։ Շրջանակի կենտրոնում առաջատարը ագռավ է: Շրջանակի ետևում բոլոր խաղացողները ճնճղուկներ են: Նրանք ցատկում են շրջանի մեջ, ցատկում շրջանի շուրջը, ցատկում նրանից: Ագռավը փորձում է ծաղրել ճնճղուկին, երբ նա շրջանի մեջ է։ Բռնվողը դառնում է վարորդ։
«Ձայնով ճանաչել».Բոլոր խաղացողները քայլում կամ վազում են կայքի շուրջը: Վարորդը կանգնած է կենտրոնում։ Ուսուցչի կամ ուսանողներից մեկի ազդանշանով «Մեկ-երկու-երեք, արագ վազիր շրջանի մեջ»: Խաղացողները, ձեռքերը բռնած, վարորդի շուրջ շրջան են կազմում և շրջանաձև քայլում դեպի աջ (ձախ)՝ «Գուշակիր հանելուկը, ով է քեզ անվանել, իմացիր»: Դրանից հետո բոլորը կանգ են առնում, վարորդը փակում է աչքերը, և խաղացողներից մեկը, ուսուցչի հրահանգով, կանչում է վարորդի անունն ու ազգանունը։ Եթե վարորդը պարզի, թե ով է ասել իր անունն ու ազգանունը, ապա այս խաղացողը փոխարինում է վարորդին, և խաղը կրկնվում է:
«Գնդակ հարևանի համար».Երեխաները կանգնած են շրջանակի մեջ, միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա: Շրջապատում մեքենա վարելը. Խաղացողները գնդակը փոխանցում են աջ, հետո ձախ, բայց միշտ իրենց հարեւանին։ Վարորդի խնդիրն է դիպչել գնդակին: Եթե վարորդը դիպչում է գնդակին, ապա այն խաղացողը, ում մոտ եղել է գնդակը, դառնում է վարորդ:
Տարբերակ՝ երկու վարորդ և երկու գնդակ:
«Կատու և մկներ»Խաղացողները, ձեռքերը բռնած, երկու-երեք գոլերով շրջան են կազմում։ Ընտրվում է կատու և հինգ-վեց մուկ: Մկները փախչում են կատվից, իսկ կատուն բռնում է նրանց։ Մկները կարող են վազել դարպասով և շրջանագծի մեջ կանգնածների ձեռքերի տակով, իսկ կատուն կարող է վազել միայն դարպասով: Երեխաները մկներին օգնում են փախչել կատվից՝ ձեռքերն իջեցնելով նրա դիմաց և կծկվելով: Երբ կատուն բռնում է երեք կամ չորս մուկ, ընտրվում է նոր կատու և նոր մկներ, և խաղը շարունակվում է:
Էստաֆետային մրցավազք «Ո՞վ է ավելի արագ»:Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի, որոնք կանգնած են սյունակներում մեկ առ մեկ: Սյուների առջև նշված է գիծ, որոնցից 15–20 մ հեռավորության վրա ընկած են դեղորայքային մեծ գնդիկներ։ Ուսուցչի ազդանշանով առաջին թվերը վազում են դեպի մեծ գնդակները, վազում նրանց շուրջը դեպի աջ (ձախ), վերադառնում և փոխանցում գնդակները երկրորդին, իսկ իրենք կանգնած են սյունակի վերջում և այլն: Թիմը, որը ավարտում է: վազում առաջինը և գնդակը փոխանցում ուսուցչին հաղթում է:
Ընտրանքներ. ոչ թե երկու սյունակ, այլ երեք կամ չորս; խաղացողը վազում է ոչ միայն գնդակի, այլև սյունակի շուրջը խորությամբ:
«Մկների թակարդ».Խաղացողները բաժանված են երկու խմբի. Մի խումբը միացնում է ձեռքերը և կազմում շրջան՝ մկան թակարդ: Մնացածները՝ մկները, շրջապատի հետևում են։ Երեխաները, ձևանալով, թե մկան թակարդ են, քայլում են շրջանով և ասում. Ամեն ինչ կրծել են, ամեն ինչ կերել են, ամեն տեղ բարձրանում են՝ ի՜նչ դժբախտություն։ Զգուշացե՛ք, խաբեբաներ, մենք կհասնենք ձեզ։ Ուսուցչի «Ծափա՛կ» ազդանշանով։ մկնիկի թակարդը փակվում է (երեխաները ձեռքերն իջեցնում են ներքև), իսկ այն մկները, որոնք չեն հասցրել դուրս վազել շրջանից, համարվում են բռնված, նրանք կանգնում են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը միացնում: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնան երկու-երեք մուկ։ Դրանից հետո խմբերը փոխում են դերերը:
«Դասարան, ուշադրություն»:Խաղացողները կանգնած են նույն շարքում: Ուսուցիչը, դեմքով դեպի խաղացողները, հրամաններ է տալիս. Հրամանը պետք է կատարվի միայն այն դեպքում, եթե ուսուցիչը այն սկսել է «դասարան» բառով: Նա, ով սխալվել է, մի քայլ առաջ է գնում, բայց շարունակում է խաղալ։ Խաղում նշվում է երկու սխալ. առաջինը՝ խաղացողը կատարել է հրամանը առանց նախնական «դասի» բառի, երկրորդը՝ խաղացողը չի կատարել հրամանը, թեև այն ճիշտ է տրվել, եթե սխալվել է խաղացողը և մի քայլ առաջ գնաց նորից սխալվում է, հետո ևս մեկ քայլ առաջ է անում. Խաղի վերջում նշվում են այն աշակերտները, ովքեր չեն սխալվել:
«Արգելված տեղաշարժ».Խաղացողները և ուսուցիչը կանգնած են շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը բացատրում է, որ նա տարբեր շարժումներ է կատարելու, և աշակերտները պետք է կատարեն դրանք իր հետ, բայց մեկ շարժում արգելված է և չի կարող կատարվել։ Օրինակ՝ արգելվում է «ձեռքերը գլխի հետևում» շարժումը կատարել։ Ուսուցիչը սկսում է տարբեր շարժումներ կատարել, բոլոր աշակերտները կրկնում են դրանք: Հանկարծ ուսուցիչը արգելված շարժում է կատարում. Այն կրկնած աշակերտը մի քայլ առաջ է գնում, իսկ հետո շարունակում է խաղալ: Արգելված շարժումները պետք է փոխվեն չորսից հինգ կրկնություններից հետո: Շատ լավ է խաղում շարժումներ կատարել երաժշտության ներքո։
«Շտապեք ձեր տեղերը».Ուսանողները կանգնած են հերթում: Ուսուցչի հրամանով «ցրվե՛ք»։ Խաղացողները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջը, վազում, ցատկում և խաղում: Հանկարծ լսվում է «Շտապե՛ք ձեր տեղերը»: - և բոլոր ուսանողները զբաղեցնում են իրենց տեղերը շարքում: Ուսուցիչը նշում է նրանց, ովքեր արագորեն զբաղեցրել են իրենց տեղը շարքերում։
«Տիեզերագնացներ».Հրթիռները հատակին նշվում են դահլիճում (տեղանքում) 4-6 տեղերում: Հրթիռների կողքին կա երթուղու մակագրություն, օրինակ՝ ZLZ («Երկիր - Լուսին - Երկիր»), ZVZ («Երկիր - Վեներա - Երկիր»), ZMZ («Երկիր - Մարս - Երկիր»): Յուրաքանչյուր հրթիռ ունի 3–6 նստատեղ։ Ամբողջ դահլիճը հրթիռահրետանային է։ Բոլոր հրթիռներում 3-4-ով քիչ նստատեղեր կան, քան խաղացողները։ Խաղացողները, ձեռքերը բռնած, շրջանագծի մեջ քայլում են հետևյալ խոսքերով. Բայց խաղի մեջ մեկ գաղտնիք կա՝ ուշացողների համար տեղ չկա»։
«Ոչ» բառից հետո բոլորը ցրվում են ու փորձում տեղ զբաղեցնել հրթիռներից մեկում։ Ուշացածները կանգնած են շրջանագծի կենտրոնում: Խաղը կրկնվում է մի քանի անգամ։ Նշվում են այն խաղացողները, ովքեր կատարել են ամենաշատ թռիչքները:
«Ձիասպորտ մարզիկներ».Տաղավարները նշվում են պատից 2 մ և մեկը մյուսից 1 մ հեռավորության վրա: Նրանք պետք է 2-3-ով քիչ լինեն, քան խաղացողները։ Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ՝ իրենց աջ (ձախ) կողմով դեպի կենտրոն՝ իրենց ներկայացնելով ձիերի տեսքով: Բեմադրվում է սպորտային ձիերի զգեստավորում։ «Ձիու քայլ» հրամանով: ձիերը քայլում են՝ ծնկները բարձր բարձրացնելով, հասնելով ձեռքերի ափերին՝ արմունկներից կռացած։ Հրահանգ «Շրջի՛ր»: - իսկ ձիերը շրջվում են՝ շարունակելով շարժվել հակառակ ուղղությամբ։ Թիմ «Trotting!» - ձիերը վազում են; «Ձիու քայլը». -Նրանք նորից են գալիս: Սա կրկնվում է 2-3 անգամ։ «Մտեք ախոռներ» հրամանով: բոլորը վազում են՝ փորձելով զբաղեցնել նշանակված տեղը։ Նրանք, ովքեր մնացել են առանց կրպակի, պարտվում են:
Խաղի մասնակիցները կրկին կանգնում են շրջանագծի մեջ, այս անգամ մյուս կողմից դեպի կենտրոն, և խաղը կրկնվում է:
«Հումոկների և կոճղերի միջով»:Դահլիճի (տարածքի) մի կողմում մանկական ճամբարն է (պատից 4–6 մ): Ճամբարային գծի հետևում սկսվում է անտառը: Հատակին (գետնին) տեղադրված են (նշված) կոճղերը և կոճղերը: Հակառակ կողմում նշվում է բարձրահասակ ծառ, որի խոռոչում կան վայրի մեղուներ (կարող եք օգտագործել բում ստենդ կամ ցատկելու համար):
Բոլոր խաղացողները ճամբարում են։ Երեք մեղուներ (առաջնորդներ) կանգնած են ծառի հետևում: Ուսուցչի ազդանշանի վրա երեխաները, ծնկները բարձր բարձրացնելով, քայլում են կոճղերի և կոճղերի երկայնքով և ասում են հետևյալ բառերը. Ով այդքան բարձր է քայլել, չի սայթաքել ու չի ընկել։ Նայեք - բարձր տոնածառի խոռոչը, զայրացած մեղուները դուրս են թռչում: Մեղուները սկսում են պտտվել ծառի շուրջը և, ձեռքերի շարժումներով նմանակելով թռիչքը, թեքված արմունկներով, ասում են. «Ժ-ժ-ժ». Խաղացողներն ասում են. «Դուք չեք կարող հասնել նավատորմի ոտքերին: Մենք մեղուների պարսից չենք վախենում, արագ կվազենք տուն»։ «Տուն» բառից հետո տղաները փախչում են բշտիկների ու կոճղերի վրայով։ Փախչողներին մեղուները խայթում են (բծում): Խայթվածները հաշվում են, ընտրվում են նոր վարորդներ։ Խաղը կրկնվում է.
«Կարապի սագեր».Կայքի (դահլիճի) մի կողմում կար կարապի սագերի համար նախատեսված գրիչ: Հակառակ կողմում մի սար է, որի հետևում գայլ է։ Կայքի մնացած մասը դաշտ է: Խաղի մասնակիցներից առանձնանում են թռչնամիսն ու գայլը, մնացածը՝ սագերն ու կարապները։ Խաղի մեկնարկից առաջ կարապի սագերը տեղավորվում են պանդոկում, գայլը անցնում է սարի վրայով, իսկ հավը գնում է դաշտ։ Թռչունը դիմում է սագ-կարապներին. «Սագեր-կարապներ»: Նրանք պատասխանում են նրան. «Հա-հա-հա»: Թռչունը հարցնում է. «Ուզո՞ւմ ես ուտել»: - "Այո այո այո!" «Ուրեմն թռիր դաշտ», - ասում է թռչնուհին: Սագ-կարապները թռչում են դաշտ և խոտը խայթում: 20-30 վայրկյան հետո: թռչնուհին ասում է. «Սագեր-կարապներ, Մոխրագույն գայլսարի տակ»։ Սագ-կարապները հարցնում են. «Ի՞նչ է նա անում այնտեղ»: «Նա կծում է սագերին», - պատասխանում է թռչնուհին: "Որ մեկը?" - «Մոխրագույնները, սպիտակները, ամեն տեսակ. Արագ թռչիր տուն»: Այս խոսքերով սագ-կարապները թռչում են տուն (դեպի պարիսպ), իսկ գայլը, սարի հետևից դուրս վազելով, փորձում է բռնել նրանց։ Բռնվածներին տանում են սարի հետևը։ Խաղը շարունակվում է երկու-երեք անգամ, որից հետո ընտրվում է նոր գայլ և թռչուն։
Տարբերակ. հավապահի փոխարեն կա մի հովիվ, ով ունի ատրճանակ (երեք փոքր գնդակ): Հովվի օգնականի համար տեղ է որոշվում։ Երբ գայլը դուրս է վազում սարի հետևից, հովիվը, տեղից չհեռանալով, կրակում է նրա վրա (գնդակներ է նետում)։ Կրակված գայլին փոխարինում է մեկ ուրիշը։
«Զոլերով ցատկել».Գետնին (հատակին) 6–8 մ երկարությամբ, 40 սմ լայնությամբ հինգ ժապավեն կա, առաջին շերտից երկրորդը 40 սմ է, երկրորդից երրորդը՝ 60 սմ, երրորդից չորրորդը՝ 85 սմ։ , չորրորդից հինգերորդ –115 տե՛ս Բոլոր խաղացողները բաժանված են երկու կամ երեք թիմերի: Յուրաքանչյուր թիմ կանգնած է առաջին շերտին մոտ՝ նրանից 3-4 մ հեռավորության վրա, ուսուցչի հրամանով, յուրաքանչյուր թիմից մեկ խաղացող դուրս է գալիս և կանգնում առաջին շերտի վրա: Առաջին ազդանշանի ժամանակ նրանք ցատկում են երկրորդ շերտի վրա, երկրորդում` երրորդին, երրորդին` չորրորդին, չորրորդին` հինգերորդին: Ով ցատկում է հինգերորդ շերտին, ստանում է չորս միավոր, չորրորդին` երեք միավոր, երրորդին` երկու, առաջինից երկրորդին` մեկ: Թռիչքների առաջին խմբից հետո երկրորդ խումբը կանգնում է առաջին շերտի վրա, իսկ նրանք, ովքեր ցատկել են՝ գծի ձախ եզրին։ Այն թիմը, որը գոլեր է խփում, հաղթում է մեծ քանակությամբմիավորներ.
«Աղվեսն ու հավերը».Ամենաակնառու մասնակիցներն են աղվեսը, աքլորը և որսորդը։ Մնացածը հավ են։ Դահլիճում տեղադրված են երեք-չորս մարմնամարզական նստարաններ։ Սրանք տնակներ են։ Աղվեսը գնում է դահլիճի հեռավոր անկյունը։ Հակառակ անկյունում է որսորդը (երկու գնդիկներով) Աքլորը և հավերը շրջում են սրահով, հավաքում են հատիկներ՝ թափահարելով իրենց թեւերը։ Աղվեսը, ուսուցչի ազդանշանով, սկսում է գաղտագողի թռչել հավերի վրա: Աքլորը, նկատելով աղվեսին, ազդանշան է տալիս «Ku-ka-re-ku!». Բոլոր հավերը վեր են թռչում (ցատկում) իրենց տնակների վրա: Աքլորը վերջինն է թռչում։ Աղվեսը, ներխուժելով հավի տնակ, փորձում է իր հետ խլել և տանել ցանկացած հավ, որը չի հասցրել թռչել դեպի տնակը կամ ցատկել է դրանից։ Եթե աղվեսը կարողանում է բռնել որսին, և նա սկսում է խլել նրան, որսորդը կրակում է աղվեսի վրա։ Աղվեսին գնդակահարել են. Գնդակահարվածի փոխարեն ընտրում են մեկ այլ աղվեսի, և խաղը շարունակվում է։ Մեկ արշավանքի ժամանակ աղվեսը կարող է միայն մեկ հավի հետ քաշել: Աղվեսը պետք է հեռանա հավից ուսուցչի ազդանշանով: Տեղանքի և բնական տեղանքի պայմաններում սովորական նստարանները, կոճղերը, կոճղերը, կոճղերը, տապալված ծառերը կարող են օգտագործվել որպես թառեր։
Տարբերակ՝ նախօրոք նշանակվում են միայն աքլորն ու որսորդը, իսկ աղվեսը ուսուցիչ է նշանակվում, մինչ հավերը քայլում են, և դա արվում է ուրիշների կողմից աննկատ։ Աքլորը ուշադիր հետևում է բոլորին։ Հանկարծ բացականչություն. «Ես աղվես եմ»: Աքաղաղը բղավում է. «Ku-ka-re-ku»: Հավերը թռչում են թոթափելու, իսկ որսորդը փրկում է հավերին լավ ուղղված կրակոցներով։
«Նապաստակ, պահակ և ժայռ».Խաղացողների մեջ աչքի են ընկնում ժամապահն ու Ժուչկան։ Մնացածը նապաստակներ են։ Կայքը նշված է՝ մի կողմից՝ նապաստակի անցքեր, մյուս կողմից՝ բանջարանոց, իսկ այգու հետևում՝ պահակի տուն: Կայքի մեջտեղում՝ 40–60 սմ բարձրության վրա, ձգվում է պարան՝ պարիսպ (պարանը կախված է ցատկելու սյուներից, որպեսզի երբ այն դիպչի դրան, այն ընկնի մինչև խաղի մեկնարկը)։ Նապաստակները անցքերում են, իսկ Բագի հետ պահակը տանն է: Ուսուցչի ազդանշանով առաջին ութից տասը նապաստակները դուրս են վազում անցքերից, ցատկում պարանի վրայով (ցանկապատի վրայով) և հայտնվում այգում, որտեղ սկսում են կաղամբ ուտել, շարժել ականջները (ձեռքերով իմիտացիոն շարժումներ) և ցատկել մի տեղից մյուսը. Ուսուցչի պայմանավորված ազդանշանով պահակը կրակում է նապաստակներին (երեք անգամ ծափահարում է ձեռքերը): Առաջին ծափի ժամանակ նապաստակները վազում են տուն՝ մագլցելով կամ սողալով ցանկապատի վրայով, առանց պարանին դիպչելու։ Երրորդ ծափից հետո Բագը հասնում է նապաստակներին և կծում նրանց (ձեռքով դիպչում է նրանց): Բռնված նապաստակները մնում են տեղում։ Նապաստակները, որոնք վազել են փոսերի սահմանից այն կողմ, չեն կարող շրջանցել: Ուսուցիչը հիշում է բռնվածներին և թույլ է տալիս միանալ նապաստակներին: Դրանից հետո խաղը կրկնվում է, բայց նապաստակների մեկ այլ խումբ ուղարկվում է այգի: The Watchman and the Bug կարող են փոխել դերերը: Երբ նապաստակների բոլոր խմբերը այցելում են այգի, առանձնանում են նոր պահակները և մի վրիպակ:
«Կտրուկ թիրախի վրա».Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Վիճակահանությամբ թիմերից մեկը գնում է կրակակետ (նշված գիծ) և շարվում։ Թիմի յուրաքանչյուր անդամ ստանում է մեկ (գուցե երկու կամ երեք) փոքր գնդակ (դեղորայք, թենիս): Թիմին զուգահեռ գծում խաղացողներից 5–8 մ հեռավորության վրա 10–12 քաղաքներ տեղադրվում են միմյանցից 50–80 սմ հեռավորության վրա։ Ուսուցչի ազդանշանով թիմի բոլոր խաղացողները գնդակներ են նետում մեկ կում՝ փորձելով տապալել որքան հնարավոր է շատ քաղաքներ: Վնասված քաղաքները հաշվվում և տեղադրվում են տեղում: Հրաձգության թիմը հավաքում է գնդակները և փոխանցում մյուս թիմին, որը նույնպես փորձում է գնդակոծել ավելի շատ քաղաքներ: Համազարկերը կրկնվում են մի քանի անգամ։ Այն թիմը, որը նոկաուտի է ենթարկում ամենաշատ քաղաքները, հաղթում է:
Տարբերակ. քաղաքները ներկված են երկու գույներով: Յուրաքանչյուր թիմ փորձում է նետել իր սեփական քաղաքները: Սալվոյից հետո ձեր իսկ տապալված քաղաքներից յուրաքանչյուրը տեղադրվում է մեկ քայլ առաջ, յուրաքանչյուր տապալված թշնամու քաղաքը մեկ քայլ ավելի մոտ է տեղադրվում: Հաղթողն այն թիմն է, ով բոլոր համազարկերից հետո թողնում է իր քաղաքները ամենաշատ քայլերով:
«Ժապավեններով պիտակներ».Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ վարորդի, ազատորեն գտնվում են կորտում: Յուրաքանչյուր մարդ իր գոտու հետևում ունի գունավոր ժապավեն, որի մի ծայրը (20–30 սմ երկարությամբ) ազատորեն կախված է։ Ուսուցչի ազդանշանով վարորդը հասնում է փախչողների հետ՝ փորձելով բռնել ժապավենը: Եթե հաջողվում է, ժապավենը ամրացնում է գոտին ու դառնում փախած։ Առանց ժապավենի մնացած խաղացողը քշում է։ Նա բարձրացնում է ձեռքը և ասում. «Ես պիտակ եմ»։
«Ո՞վ է նետելու հաջորդը»:Բոլոր մասնակիցները բաժանվում են երեք-չորս խմբի և շարվում մեկը մյուսի հետևից։ Առաջին շարքի յուրաքանչյուր խաղացող ունի փոքրիկ բժշկական գնդակ (ավազի պարկ, հոկեյի գնդակ կամ թենիսի գնդակ): Դատավորները գտնվում են նետման գծից հեռու նետման գծից, որը գտնվում է առաջին աստիճանից 2 մ հեռավորության վրա. առաջինը 10 մ հեռավորության վրա, երկրորդը 12 մ հեռավորության վրա և այլն: ազդանշան, առաջին կարգի խաղացողները հերթով նետում են գնդակները: Մրցավարները որոշում են յուրաքանչյուր նետման հեռավորությունը միավորներով. առաջին գծի վրայով նետված գնդակն արժե մեկ միավոր, երկրորդի համար՝ երկու միավոր և այլն: Հաղթում է այն թիմը, որը հավաքում է ամենաշատ միավորները: Առաջին գծի կողմից նետված գնդակները հավաքվում են նույն գծի խաղացողների կողմից և փոխանցվում հաջորդ գիծ:
Տարբերակներ. Նետումները պետք է կատարվեն որոշակի ձևով. նետումները կատարվում են որոշակի բարձրության վրա ձգված պարանի միջով (2–3 մ); յուրաքանչյուրը երկու գնդակ է նետում (աջ և ձախ ձեռքով):
«Գնդակը միջինին».Խաղացողները կազմում են մի քանի շրջանակ: Յուրաքանչյուր շրջանագծի մեջտեղում վարորդը հերթով գնդակը նետում է թիմակիցներին, իսկ նրանք հետ փոխանցում են այն։ Ստանալով գնդակը վերջին խաղացողից՝ վարորդը բարձրացնում է գնդակը վերև։ Այն թիմը, ով առաջինը կավարտի գնդակների փոխանցումը, հաղթում է:
Տարբերակներ. գնդակների փոխանցումը շարունակվում է երկու կամ երեք անգամ անընդմեջ; խաղացողները, բացի վարորդից, նստում են հատակին. շինարարություն - երկու կիսաշրջան, առաջատար մեջտեղում:
«Սպիտակ արջեր».Կայքում (դահլիճում) նշված է սառցաբեկոր: Դրա վրա երկու արջ կա։ Մնացած խաղացողները արջի քոթոթներ են։ Ուսուցչի ազդանշանով արջերը, ձեռքերը բռնած, սկսում են բռնել ձագերին: Ազատ ձեռքերով բռնվածը համարվում է բռնված։ Ձերբակալված արջի քոթոթին տեղափոխում են սառցաբեկոր. Երբ սառցաբեկորի վրա արջի երկու քոթոթ կա, նրանք նույնպես միանում են ձեռքերը և սկսում բռնել և այլն: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև որ բոլոր արջի քոթոթները բռնվեն: Երբ խաղը կրկնվում է, վարորդը նշանակվում է նրան, ում չի հաջողվել բռնել ամենաերկար ժամանակ: Նա իր համար ընտրում է նաեւ երկրորդ արջին։
«Նապաստակները պարտեզում».Կայքում (դահլիճում) նշանակված են երկու համակենտրոն շրջանակներ, մեկը մեծ (տրամագիծը 8–12 մ) բանջարանոցն է, մյուսը՝ փոքրը (2–4 մ) պահակի տունն է, ով ղեկավարում է այն։ Նապաստակները ցատկում են շրջանով, շրջանի շուրջ և դուրս են ցատկում դրանից: Պահակը վազում է այգու շուրջը և փորձում բռնել նապաստակներին։ Բռնվածներին տանում են տուն։ Երբ երեք-չորս թռչուն են բռնում, նոր վարորդ է նշանակվում:
«Զանգահարող համարներ».Բոլոր խաղացողները բաժանվում են երկու թիմերի, կանգնած են իրար դեմ կանգնած շարքերում և հաշվվում են թվային կարգով: Շարքերի միջև հեռավորությունը 6–10 մ է: Ուսուցիչը զանգում է մի համար, օրինակ ութը: Երկու թիմերի ութ համարները վազում են դեպի դեղագնդերը, վազում նրանց շուրջը և վերադառնում իրենց տեղերը։ Առաջինը, ով գալիս է, իր թիմին միավոր է բերում: Այնուհետև կանչվում է մեկ այլ համար և այդպես շարունակ, մինչև բոլոր խաղացողները կանչվեն: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:
Ընտրանքներ. թիմերը կանգնած են սյունակներում; ոչ միայն գնդակը պտտվում է շուրջը, այլև գիծը կամ սյունը. մասնակիցները շարժվում են ցատկելով երկու ոտքերի վրա, մեկ ոտքի վրա, կծկվելով, հաղթահարելով խոչընդոտները:
«Դատարկ տեղ».Խաղացողները կազմում են շրջան: Վարորդը շրջում է շրջանաձև (դրսից) և դիպչում խաղացողներից մեկին, որից հետո շրջանաձև վազում է ցանկացած ուղղությամբ։ Վարորդի կողմից հպված խաղացողը վազում է հակառակ ուղղությամբ: Նրանցից յուրաքանչյուրը փորձում է վազել դեպի ձեւավորվածը դատարկ տարածություն. Ով առաջինն է գալիս, կանգնում է շրջանագծի մեջ, ուշացածն է առաջնորդում։
Տարբերակ. խաղացողները ցատկում են երկու ոտքի կամ մեկ ոտքի վրա:
"Գուշակիր `ՈՎ Է?"Երեխաները նստում են կիսաշրջանաձև, վարորդը փակ աչքերով կանգնած է դեպի իրենց։ Ուսուցչի ցուցումով խաղացողներից մեկը հանգիստ մոտենում է վարորդին և դիպչում նրան, որից հետո նա արագ, բայց նույնքան հանգիստ վերադառնում է իր տեղը: Հենց որ խաղացողը դիպչում է վարորդին, ուսուցիչը սկսում է հաշվել՝ «Մեկ, երկու, երեք»: «Երեք» բառից հետո վարորդը բացում է աչքերը, շրջվում և փորձում պարզել, թե ով է մոտեցել իրեն։ Եթե նա իմանա, նա կանգնում է կիսաշրջանով, իսկ անձը, որը ճանաչված է, կլինի վարորդը:
Տարբերակ. բոլոր խաղացողները նստած են:
— Ի՞նչ փոխվեց։
Խաղացողները նստում են պահեստայինների նստարաններին. Վարորդը փակ աչքերով կանգնած է 5–6 մ հեռավորության վրա՝ մեջքով դեպի նրանց և դանդաղ հաշվում է մինչև հինգը (հնարավոր է մինչև ութից տասը): Այս պահին երեխաները փոխում են նստատեղերը, փոխում տեղերը, տարբեր դիրքեր են ընդունում (գլուխները թեքել, մի ոտքը թեքել, մյուսն ուղղել և այլն): Վարորդը, ավարտելով հաշվումը, շրջվում է դեպի խաղացողները և փորձում հիշել խաղացողների դիրքերը կամ դիրքերը: Հետո նա մեջքով շրջվում է դեպի խաղացողները։ Նրանք նորից փոխում են իրերը: Նորից շրջվելով՝ վարորդը փորձում է որոշել տեղի ունեցած փոփոխությունները։ Եթե փոփոխություններ է նկատում, նստում է պահեստայինների նստարանին ու նոր վարորդ են նշանակում։
Տարբերակ՝ փոխել ոչ թե դիրքը, այլ առարկաների դասավորությունը:
«Սենա».Խաղացողներից երկուսը ձկնորսներ են, մնացածը՝ ձուկ։ Ձկնորսները բռնում են ձեռքերը և բռնում ձուկ՝ շրջապատելով նրանց ազատ ձեռքերով։ Բռնված ձուկը միանում է ձկնորսներին՝ ցանցը մեծանում է։ Ձկնորսությունը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնան երկու-երեք չբռնված ձուկ: Ձկնորսության ժամանակ ծերուկը չպետք է կոտրվի։
«Տեղերի փոփոխություն».Կայքում (դահլիճում) շրջանակները պատահական կարգով գծվում են միմյանցից 3-5 մ հեռավորության վրա: Մասնակիցներից յուրաքանչյուրը կանգնում է շրջանագծի մեջ, վարորդը քայլում է նրանց միջով։ Ուսուցչի ազդանշանով խաղացողները փոխում են շրջանակները, իսկ վարորդը փորձում է շրջան զբաղեցնել: Վարորդ է դառնում առանց շրջանագծի մնացածը։
Ընտրանքներ. խաղացողները փոխում են շրջանակները առանց ուսուցչի ազդանշանի. բոլոր շրջանակները գտնվում են շրջանագծի մեջ, և դուք կարող եք փոխել միայն հարևանի հետ; շրջանակները գտնվում են շրջանագծի մեջ, բայց դուք չեք կարող փոխվել հարևանի հետ. շրջանակները տեղակայված են երկու կողմից, յուրաքանչյուր կողմի յուրաքանչյուր շրջան ունի իր համարը, նույն թվերը փոխվում են ազդանշանով. նույնը, բայց անվանված թվերը փոխվում են (օրինակ, հինգերորդ և ութերորդ); Բոլոր խաղացողները բաժանված են երեք կամ չորս խմբերի, յուրաքանչյուր խումբ կազմում է շրջան, յուրաքանչյուր օղակում կան թվեր, և նույն թվերը փոխվում են ազդանշանով:
«Գուշակեք, թե ում ձայնն է»:Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ մեկի, ձեռքերը բռնած, կազմում են շրջան: Շրջանակի կենտրոնում վարորդն է՝ փակ աչքերով։ Երեխաները, ձեռքերը բռնած, շրջանաձև քայլում են դեպի աջ (ձախ) և ասում. Իսկ ի՞նչ կասեք՝ «Սկոկ, սկո՛կ, սկո՛կ», գուշակեք, թե ում ձայնն է։
«Սկոկ, սկոկ, սքոկ» բառերն ասում է մեկ աշակերտ՝ ուսուցչի ցուցումով։ Երբ բոլոր բառերն ասվել են, վարորդը բացում է աչքերը և փորձում կռահել, թե ով է ասել «սկոկ, սքոք, սկո» բառերը։ Եթե ճիշտ է գուշակում, ուրեմն վարորդը դառնում է խոսողը։
«Սոճու կոներ, կաղիններ, ընկույզներ»:Խաղացողները դառնում են եռյակ և, ձեռքերը բռնած, շրջան են կազմում։ Երեքից յուրաքանչյուրն ունի անուն՝ կոն, կաղին, ընկույզ: Խաղացողներից մեկը վարորդն է։ Նա շրջանից դուրս է։ Ուսուցիչը ասում է «ընկույզ» բառը (կամ «կաղին», «կոն» և այս անունով ամեն ինչ փոխվում է, և վարորդը փորձում է գրավել ուրիշի տեղը:
Ընտրանքներ. խոսքերն ասում է ոչ թե ուսուցիչը, այլ վարորդը. խաղացողները կանգնած են ոչ թե շրջանակներով, այլ սյունակներում. խաղացողները կանգնած են շարքերում:
«Զանգահարող համարներ».Խաղացողները, բացի վարորդից, կազմում են շրջան և հաշվվում են թվային կարգով: Վարորդը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում, նա ունի փոքրիկ գնդակ։ Ուսուցչի «Սկսիր խաղը» ազդանշանով: Վարորդը գնդակը խփում է հատակին և զանգում է համարը։ Բոլոր խաղացողները ցրվում են, և նշված խաղացողը դառնում է նոր վարորդը: Նա վազում է դեպի գնդակը և փորձում որքան հնարավոր է արագ բռնել այն, որից հետո ասում է. Բոլոր մասնակիցները կանգ են առնում, իսկ վարորդը գնդակը նետում է ինչ-որ մեկի վրա: Խաղացողները խուսափում են առանց շարժվելու: Եթե վարորդը հարվածում է խաղացողին, նրանք փոխում են դերերը, և խաղը շարունակվում է: Եթե վարորդը չի հարվածում խաղացողին, ապա նա կրկին վազում է գնդակի հետևից, և խաղացողները ցրվում են։
Salki «ոտքերը գետնից».Բոլոր խաղացողները ազատորեն վազում են կայքի (դահլիճի) շուրջը, վարորդը հասնում է: Հալածանքներից խուսափելու համար խաղացողները կարող են ցանկացած դիրք զբաղեցնել, քանի դեռ նրանց ոտքերը չեն դիպչում գետնին (կախվել պարանից, նստել նստարանին, գորգ, ծնկի գալ և այլն): Խաղացողներին, որոնց ոտքերը գետնից դուրս են, չեն կարող աղվել (խայտաբղետ): Նա, ում պիտակը բռնում է, դառնում է վարորդ, նա բարձրացնում է ձեռքը և ասում. «Ես պիտակ եմ», և խաղը շարունակվում է:
«Երրորդ անիվ».Բոլոր խաղացողները կանգնած են երկուսով, միմյանց գլխի հետևում, շրջանաձև, դեպի կենտրոնը: Շրջանի հետևում երկու վարորդ կա՝ մեկը փախչում է, մյուսը հասնում է։ Վազողը, խուսափելով հետապնդումից, կանգնում է ցանկացած զույգի դիմաց: Հետևի զույգում կանգնած խաղացողը փախչում է, իսկ հասնողը շտապում է նրա հետևից։ Եթե վարորդը վիրավորել է փախչողին, ապա փախածը կլինի վարորդը։
«Կարտոֆիլի տնկում»Երկու թիմեր նստում են տեղանքի (դահլիճի) կողքերի երկայնքով տեղադրված նստարանների վրա՝ դեմ դիմաց: Նրանց միջեւ կա խաղահրապարակ։ Յուրաքանչյուր թիմի համար կա մեկնարկային գիծ և պտտվում է դրանից 2–3 մ հեռավորության վրա: Յուրաքանչյուր շրջանակում կա մեկ տոպրակ չորս կարտոֆիլով (չոկեր, գնդիկներ): 10–15 մ հեռավորության վրա նշվում են կարտոֆիլի տնկման չորս բները։ Մեկնարկային գծում երկու խաղացող կա՝ յուրաքանչյուր թիմից մեկը: Ուսուցչի ազդանշանով նրանք վերցնում են կարտոֆիլի տոպրակներ, վազում դեպի բները և տնկում կարտոֆիլ՝ յուրաքանչյուր բնում մեկական կարտոֆիլ: Ավարտելով նստելը, նրանք վերադառնում են, պայուսակները շրջանակներով դնում մեկնարկային գծում և գնում իրենց տեղերը։ Առաջին խաղացողների վազքի ընթացքում երկրորդ համարները գնում են մեկնարկային գիծ: Երբ առաջինները դնում են տոպրակները, երկրորդները վերցնում են ու վազում տոպրակների մեջ կարտոֆիլը հավաքելու։ Հավաքելուց հետո նրանք վերադառնում են, կարտոֆիլի տոպրակները շրջանակների մեջ դնում և գնում իրենց տեղերը և այլն: Հաղթում է այն թիմը, ով առաջինը կավարտի կարտոֆիլի տնկումը:
«Նպաստակ առանց տուն».Խաղացողները, բացառությամբ երկուսի, դառնում են զույգեր (իրար դիմաց), ձեռքերը միացնում և դիրքավորվում կորտում։ Ազատ խաղացողներից մեկը նապաստակ է, մյուսը՝ գայլ։ Նապաստակը, փախչելով հալածանքներից, կանգնած է զույգի մեջտեղում: Նա, ում մեջքը շրջում է նապաստակը, դառնում է անտուն։ Եթե հետապնդողը կեղտոտել է փախչողին, նրանք փոխում են դերերը:
«Երաժշտական օձեր»Խաղացողները բաժանվում են երեք թիմի և հերթով շարվում են սյունակներում: Յուրաքանչյուր սյուն (օձ) ունի իր մեղեդին (երթ, վալս, պոլկա): Խաղից առաջ մեղեդին կրկնվում է մեկ կամ երկու անգամ։ Այնուհետև ուսուցչի ազդանշանով հնչում է մեղեդիներից մեկը: Օձը, որին պատկանում է այս մեղեդին, տարբեր ուղղություններով քայլում է երաժշտության ներքո՝ կատարելով տարբեր շարժումներ։ Երաժշտությունը դադարելուց հետո այն կանգ է առնում այն դիրքում, որում այն գտել է վերջին երաժշտական արտահայտությունը: Նույնը տեղի է ունենում երկրորդ և երրորդ օձերի հետ: Խաղը կարող է կրկնվել. Ուսուցչի ազդանշանով օձերը արագ շարվում են իրենց սկզբնական տեղերում: Հաղթում է այն թիմը, որը առաջինն է գծում:
Տարբերակներ. օձը շարժվում է որոշակի ձևով. Երկրորդ ազդանշանով օձը շարվում է սյունակում՝ ըստ իր բարձրության. Օձը շարվում է ըստ հասակի։
«Թվեր».Խաղացողներից մեկը վարորդն է։ Ուսուցչի ազդանշանով բոլոր երեխաները ցրվում են դահլիճի (խաղահրապարակի) շուրջ և խաղում: Երկրորդ ազդանշանի ժամանակ խաղացողները կանգ են առնում, որոշ դիրք են ընդունում (մարզիկների, կենդանիների, աշխատող մարդկանց ֆիգուրներ և այլն) և այս դիրքում սառչում են և չեն շարժվում։ Երրորդ ազդանշանով վարորդը քայլում է ֆիգուրների միջով և ձեռքով դիպչում շարժվող խաղացողին։ Սրանից հետո խաղը նորից սկսվում է, բայց նա, ում վարորդը դիպչել է, դառնում է վարորդ։ Նախկին վարորդը միանում է խաղացողներին. Յուրաքանչյուր խաղից հետո ուսուցիչը պետք է առավելագույն ուշադրություն դարձնի լավ դիրքերընդունված ուսանողների կողմից: Խաղի վերջում պետք է նշել այն երեխաներին, ովքեր դժվար դիրքեր են ընդունել և երբեք չեն շարժվել։
Տարբերակ. վարորդը դառնում է ոչ թե նա, ով շարժվել է, այլ այն խաղացողը, ում կազմվածքը վարորդին ամենաշատը դուր է եկել:
«Նկարների ցուցահանդես».Խաղացողներից առանձնանում են չորսը՝ ցուցահանդեսի տնօրենը, երեք այցելու։ Մնացածները պատահականորեն ցրվում են դահլիճի (տարածքի) շուրջը, միավորվում են երկու, երեք, չորս հոգանոց խմբերով, պատկերացնում ինչ-որ նկարի պատկեր («Երեք հերոս», «Եռյակ», «Ագռավ և աղվեսը», «Շաղգամ», «Ժամանել է». արձակուրդներին» և այլն): Մեկ-երկու րոպե հետո ուսուցիչը հրաման է տալիս. «Պատրաստի՛ր ցուցահանդեսը»։ Խաղացողները գտնվում են պատերի երկայնքով (կայքի սահմաններում) և զբաղեցնում են համապատասխան վայրեր նկարները պատկերելու համար։ Ռեժիսորի ազդանշանով (օրինակ՝ երեք ծափահարող ձեռքեր, փայտով երեք հարված հատակին, մինչև երեքը հաշվելով) սկսվում է նկարների ստուգումը։ 30-40 վայրկյան հետո: տնօրենը տալիս է երկրորդ ազդանշանը, և բոլորն ասում են՝ ցուցահանդեսը փակված է։ Նկարների ցուցադրումը դադարում է կարճ քննարկումից հետո, այցելուները նշում են երկու կամ երեք նկարներ, որոնք իրենց ավելի շատ են դուր եկել, քան մյուսները: Սրանից հետո խաղը կրկնվում է, բայց ցուցահանդեսի տնօրեն և այցելուներ են նշանակվում մյուսները։
«Նավատորմի թիմեր».Բոլոր խաղացողները բաժանված են երկու, երեք կամ չորս թիմերի: Թիմերը տեղակայված են շուրջը խաղահրապարակորպեսզի բոլորը պարզ երեւան (կարելի է նստել նստարանների վրա): Նշանակվում է ընդհանուր մեկնարկային գիծ, որի վրա յուրաքանչյուր թիմից կանգնած է մեկ խաղացող: Յուրաքանչյուր խաղացողից, ով կանգնած է սկզբում, 12–16 քայլ է, դրա մեջ փայտե փայտով նշված է շրջան, ուսուցչի ազդանշանով խաղացողները վազում են դեպի շրջանակները, վերցնում փայտիկները, երեք անգամ բախում գետնին (հատակին): ), ցած դրեք ձողիկներն ու շրջանակները և հետ վերադարձեք։ Առաջինը, ով գալիս է, իր թիմին բերում է մեկ միավոր, երկրորդը՝ երկու միավոր և այլն: Առաջին խաղացողներից հետո ոտքի են կանգնում ամենաքիչ միավոր հավաքած թիմը:
Տարբերակ. խաղացողները վազում են դեպի շրջանակները և հետ են ոչ թե ուղիղ գծով, այլ վազում են քաղաքներով, ճամփին դրված գավազաններով և մահակներով:
«Պարաշյուտիստներ».Խաղացողները բաժանված են դեսանտայինների երկու-չորս թիմերի: Ըստ թիմերի քանակի՝ տեղադրվում են մարմնամարզական նստարաններ՝ ինքնաթիռներ (միմյանցից 1,5–2 մ հեռավորության վրա)։ Յուրաքանչյուր նստարանի մի ծայրում կա 30-40 սմ տրամագծով շրջան, սա վայրէջքի վայր է: Յուրաքանչյուր վայրէջքի վայրում կանգնած է դատավորը (ուսանողներից, ովքեր ինչ-ինչ պատճառներով չեն պարապում):
Ուսուցչի առաջին ազդանշանով թիմերը հերթով մտնում են նստարաններ և նստում ինքնաթիռներ։ Երկրորդ ազդանշանով պարաշյուտիստները սկսում են հերթով ցատկել ինքնաթիռից՝ փորձելով ճշգրիտ վայրէջք կատարել։ Դատավորները գնահատում են վայրէջքի ճշգրտությունն ու կոռեկտությունը։ Վայրէջքը համարվում է ճշգրիտ և ճիշտ, եթե պարաշյուտիստը ցատկել է նշանակված շրջանի մեջ, պահպանել կայուն հավասարակշռություն, ուղղվել հիմնական դիրքում և լքել շրջանը: Յուրաքանչյուր ճիշտ վայրէջքի համար թիմը ստանում է մեկ միավոր: Հաղթող թիմն այն թիմն է, ով ունի ամենաշատ միավորները:
«Գծային ռելե»Խաղացողները բաժանված են երկու, երեք կամ չորս թիմի։ Թիմերը տեղակայված են կայքի (դահլիճի) սահմանների երկայնքով, կողմերից մեկին ավելի մոտ, որպեսզի բոլոր մասնակիցները կարողանան հստակ տեսնել խաղի ամբողջ ընթացքը: Կայքում (դահլիճում) գծված է ընդհանուր մեկնարկային գիծ: Մեկնարկային գծից 15-20 մ հեռավորության վրա դրվում են երկու-երեք-չորս (ըստ թիմերի քանակի) մեծ բժշկական գնդակներ, գնդակների միջև հեռավորությունը կազմում է 2-3 մ Թիմերում առաջինը կանգնած խաղացողները գնացեք մեկնարկային գիծ և ստացեք փոքրիկ բժշկական գնդակ: Ուսուցչի հրամանով «Ուշադրություն, երթ»: նրանք վազում են մեծ բժշկական գնդակների մոտ (յուրաքանչյուր խաղացող դեպի իր գնդակը), վազում նրանց շուրջը աջ կողմ, վերադարձեք մեկնարկային կետ, որտեղ նրանց սպասում է հաջորդ խաղացողը։ Այնտեղ առաջին խաղացողը գնդակը փոխանցում է երկրորդին, ով, ինչպես առաջինը, վազում է մեծ գնդակի շուրջը և վերադառնում՝ փորձելով հնարավորինս արագ փոխանցել էստաֆետը (փոքր գնդակը) հաջորդ խաղացողին։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև յուրաքանչյուր թիմի բոլոր խաղացողները ավարտեն վազքը: Հաղթում է այն թիմը, որն ավարտում է վազքը մյուսներից առաջ:
«Խփի՛ր գնդակը».Ֆուտբոլիստները բաժանվում են երկու թիմի և կանգնած են շարքերում՝ դեմ դիմաց։ Շարքերի միջև հեռավորությունը 8–10 մ է։ Մեջտեղում գտնվող աթոռակին վոլեյբոլի գնդակ կա։ Յուրաքանչյուր խաղացող ունի փոքրիկ գնդակ: Ուսուցչի ազդանշանով մեկ թիմի խաղացողները հերթով նետում են՝ փորձելով տապալել վոլեյբոլը: Եթե մասնակիցներից որևէ մեկը հաջողության հասնի, թիմը միավոր է ստանում: Այն բանից հետո, երբ մի թիմը ավարտում է նետումը, մյուս թիմի խաղացողները նետում են: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է: Տարբերակներ. խաղացողը, ով հարվածում է գնդակին, իրավունք ունի կրկին նետել; խաղացողները գնդակներ են նետում ոչ թե մեկ առ մեկ, այլ երկու, երեք կամ չորս հոգանոց խմբերով. նետումները կատարվում են միաժամանակ ամբողջ թիմի կողմից:
«Ես փոխանցեցի, նստիր»:Բոլոր խաղացողները բաժանվում են երկու, երեք կամ չորս թիմերի և հերթով շարվում են սյունակներում: Դեմ առ դեմ իրենց թիմերին՝ նրանցից 2-3 մետր հեռավորության վրա, կապիտանները կանգնում են՝ գնդակները ձեռքներին։ Ուսուցչի ազդանշանով ավագները գնդակները նետում են առաջինը կանգնած խաղացողներին: Նրանք, ստանալով գնդակները, հետ են փոխանցում ու նստում։ Կապիտանները գնդակներ են նետում երկրորդ խաղացողներին և այլն: Ստանալով գնդակը վերջին խաղացողից՝ ավագը բարձրացնում է գնդակը և բոլոր խաղացողները ոտքի են կանգնում: Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:
"Օր ու գիշեր"։Երկու թիմեր կանգնած են խաղադաշտի մեջտեղում՝ 1,5–2 մ հեռավորության վրա, մի թիմը ցերեկ է, մյուսը՝ գիշեր: Յուրաքանչյուր թիմ ունի իր տունը կորտում Ուսուցիչը հանկարծ ասում է. «Օր»: Կամ՝ «Գիշեր»: Համապատասխան թիմը արագ փախչում է իրենց տուն, իսկ մյուս թիմը հասնում է նրանց: Հետո բոլորը վերադառնում են իրենց սկզբնական տեղերը, իսկ ուսուցիչը կամ օգնականները հաշվում են բռնված խաղացողներին։ Խաղը կրկնվում է, թիմերը փախչում և հասնում են ոչ թե հերթով, այլ ուսուցչի կանչով, որը միշտ անսպասելի է։ Հաղթում է այն թիմը, որը կբռնի ամենաշատ մրցակիցներին:
Տարբերակներ. խաղացողները կանգնում են ոչ թե մեջքով, այլ կողք-կողքի՝ դեմ առ դեմ. Թիմերը կոչվում են ագռավներ և ճնճղուկներ:
«Գնդակի մրցավազք սյունակներում».Խաղացողները բաժանվում են երկու, երեք կամ չորս թիմերի և կանգնում են սյունակներում մեկ առ մեկ: Առջևում գտնվողներից յուրաքանչյուրն ունի վոլեյբոլի գնդակ: Ուսուցչի ազդանշանով գնդակները հետ են փոխանցում դեպի աջ: Երբ գնդակը հասնում է իր հետևում կանգնածին, նա բարձրացնում է գնդակը և ասում. «Այո»: Առաջին թիմը, ով ավարտում է փոխանցումը, ստանում է միավոր, և խաղը նորից սկսվում է, բայց գնդակը փոխանցվում է ձախ: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:
Տարբերակ. Գնդակը փոխանցվում է գլխավերեւում, ետ ու առաջ:
«Խաչածուծ կարպ և պիկեր».Կայքի մի կողմում կան խաղացողներ (խաչաձև կարպ), կայքի մեջտեղում՝ վարորդ (պիկե): Ազդանշանի դեպքում կարասը վազում է մյուս կողմ, և վարդը բռնում է նրանց։ Բռնվածները (երեք-չորս) ձեռքերը միանում են և ցանց են կազմում։ Այժմ կարասը ցանցի միջով (թևերի տակ) պետք է անցնի կայքի մյուս կողմը: Խոզուկը կանգնում է ցանցի հետևում և դարանակալում նրանց։ Երբ որսված է ութից տասը կարաս, ձևավորվում են զամբյուղներ՝ շրջանակներ, որոնց միջով պետք է անցնի կարասը: Եթե ավելի շատ որսված կարաս կա, քան չբռնված կարաս, ապա ձևավորվում է վերշա՝ բռնված կարասի միջանցք, որով պետք է անցնեն մնացածները։ Պիկերը, որը գտնվում է վերևից ելքի մոտ, բռնում է նրանց: Ով բռնվում է վերջինը, նա հաղթող է:
«Ո՞վ կանցնի»:Բոլոր խաղացողները բաժանվում են չորս կամ հինգ թիմերի և դասավորվում են նույն գծում, թիմերում ձեռքերը բռնած Ուսուցչի ազդանշանով բոլոր թիմերը մեկ ոտքի վրա ցատկում են դեպի նշանակված գիծ: Այն թիմը, ով առաջինը հասնում է սահմանին, հաղթում է:
«Անտեսանելի».Խաղն անցկացվում է թփերի, ծառերի և բզեզների տեղանքում: Բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ մեջքով դեպի կենտրոն: Կենտրոնում վարորդն է։ Ազդանշանով երեխաները ցրվում են տարբեր ուղղություններով 100–150 քայլով, կանգ են առնում և շրջվում դեպի վարորդը Երկրորդ ազդանշանով (սուլիչ, թմբուկ, թմբուկ) խաղացողները, օգտագործելով թփերը, ծառերը և տեղանքը, մոտենում են վարորդին, փորձում են աննկատ մնալ Երրորդ ազդանշան Ուսուցիչները և խաղացողները ոտքի են կանգնում և բացահայտում են իրենց: Հաղթում են այն ուսանողները, ովքեր մոտենում են վարորդին և չեն նկատվում նրա կողմից։
«Շարժվող թիրախ»Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի հետևում: Շրջանակի կենտրոնում վարորդն է։ Խաղացողներից մեկն ունի գնդակը: Շրջագծի ետևում կանգնածները գնդակը նետում են վարորդի վրա՝ փորձելով հարվածել նրան կամ գնդակը փոխանցել ընկերոջը, որպեսզի նա կարողանա նետել: Վարորդը վազում է և խուսափում։ Նրա տեղը զբաղեցնում է այն խաղացողը, ով գնդակով չի հարվածում վարորդին։
Տարբերակ. խաղացողը, ով գնդակով հարվածում է վարորդին, զբաղեցնում է նրա տեղը:
«Լաբիրինթոս».Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ երկուսի, շարվում են հինգ կամ վեց հոգանոց շարքերում՝ ձեռքի երկարությամբ, ինչպես գծի երկայնքով, այնպես էլ խորությամբ: Ձեռքի բռնած մասնակիցները փողոցներ են կազմում։ Փողոցներից մեկում մարդ է փախչում, մյուսում՝ բռնում։ Ուսուցչի ազդանշանով նա, ով հասցնում է, փորձում է ծաղրել փախչողին: Երկուսն էլ իրավունք ունեն վազելու միայն փողոցներում։ Խաղի ընթացքում տրվում են պայմանական ազդանշաններ (օրինակ՝ «Շրջի՛ր»), ըստ որի խաղացողները իջեցնում են ձեռքերը, շրջվում դեպի աջ (ձախ)՝ ձևավորելով նոր փողոցներ, և խաղը շարունակվում է։ Երբ բռնացողը վիրավորում է փախչողին, նրանք փոխում են դերերը։
Տարբերակ. երբ վազորդին հասնում է, նոր զույգ է հատկացվում:
Էստաֆետային մրցավազք՝ ցատկով, մագլցմամբ և մագլցմամբ։Դրանք անցկացվում են այնպես, ինչպես վազքի փոխանցումավազքները, սակայն ճանապարհին տեղադրվում են տարբեր խոչընդոտներ, որոնք պետք է հաղթահարվեն մասնակիցների կողմից (նստարան, օղակ, պարան կամ ձող, խրամատ և այլն):
«Որսորդներ և բադեր»Բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Առաջին և երկրորդ թվերի վրա հաշվելուց հետո շրջանի մեջ մտնում են երկրորդ համարները՝ բադերը, առաջինը՝ որսորդները, մնում են տեղում։ Որսորդներից մեկը վոլեյբոլ ունի։ Ուսուցչի ազդանշանով որսորդները փորձում են գնդակով հարվածել բադերին։ Թակած բադը թողնում է շրջանակը: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր բադերը գիրանան։ Դրանից հետո թիմերը փոխում են դերերը։ Հաղթում է այն թիմը, որը նվազագույն ժամանակ է ծախսում որսի վրա:
Տարբերակ. խաղի համար տրվում է որոշակի ժամանակ (այս դեպքում խփած բադերը խաղից չեն հանվում, այլ հարվածների քանակը հաշվվում է):
«Գնդակների մրցավազք շարքերում».Խաղացողները բաժանված են երկուսից չորս թիմերի։ Թիմերը դասավորվում են կայքի (դահլիճի) կողմերում: Խաղացողների միջև հեռավորությունը 3-4 մ է: Յուրաքանչյուր թիմի աջ եզրն ունի գնդակ: Ազդանշանի ժամանակ աջ եզրը գնդակը նետում է իր կողքին կանգնած խաղացողին, ով այն նետում է հաջորդին և այլն։ Վերջին կանգնած խաղացողը, ստանալով գնդակը, վազում է դեպի աջ եզր։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ աջ եզրային խաղացողը վազում է իր տեղը Այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում խաղը:
Տարբերակ. վերջին խաղացողը, ստանալով գնդակը, այն տեղափոխում է աջ եզր՝ հարվածելով հատակին:
«Շրջանցիր գնդակը».Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ (երես դեպի ներս): Խաղացողներից մեկն ունի գնդակը: Նրա հետևում, շրջանագծի հետևում, վարորդն է: Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները արագորեն գնդակը շրջանցում են շրջանով: Գնդակը պետք է լինի յուրաքանչյուր խաղացողի ձեռքում: Վարորդը շրջանաձև վազում է նույն ուղղությամբ, որտեղ փոխանցվում է գնդակը, և փորձում է շրջանցել նրան, մինչև գնդակը հասնի փոխանցումը մեկնարկած խաղացողին: Եթե հաջողվի, նոր վարորդ է նշանակվում, և խաղը շարունակվում է։
«Խուսափիր գնդակից».Բոլոր խաղացողները բաժանված են երեք թիմերի. Կայքը (դահլիճը) երկարությամբ բաժանված է երեք հավասար մասերի։ Մեկ թիմի խաղացողները պատահականորեն տեղադրվում են յուրաքանչյուր մասում: Միջին կորտը զբաղեցնող թիմի խաղացողներից մեկը. Ուսուցչի ազդանշանով միջին թիմի խաղացողները գնդակը նետում են ծայրահեղ թիմերի խաղացողների վրա՝ փորձելով ավելի շատ հակառակորդների հարվածել: Արտաքին թիմերի խաղացողները, ստանալով գնդակը, փորձում են հնարավորինս նեղել միջին թիմի խաղացողներին: Հիթերը հաշվված են։ Թիմերը փոխում են տեղերը երկու անգամ (3-4 րոպե հետո): Այսպիսով, յուրաքանչյուր թիմ կայցելի բոլոր երեք կայքերը: Ընդհանուր հաշվարկված է. Հաղթում է այն թիմը, որն ունի ամենաշատ հարվածները:
«Գնդակի մրցավազք շրջանով».Խաղացողները լայն շրջանակ են կազմում և բավարարվում առաջին կամ երկրորդի համար: Առաջին համարները մի թիմ են, երկրորդ համարները՝ մեկ այլ։ Իրար կողքի կանգնած երկու խաղացողները ավագներ են։ Նրանց ձեռքում գնդակ կա։ Ուսուցչի ազդանշանով գնդակները շրջանաձև, տարբեր ուղղություններով, մեկի միջով փոխանցվում են իրենց թիմի խաղացողներին: Յուրաքանչյուր թիմ ձգտում է հնարավորինս արագ փոխանցել գնդակը, որպեսզի այն հնարավորինս շուտ վերադառնա ավագին:
Տարբերակ՝ խաղի սկզբում դիմացի կանգնած երեխաները գնդակն ունեն, և գնդակները փոխանցվում են մեկ ուղղությամբ։
«Մարտին հասնելը».Երկու թիմեր հերթագրվում են հակառակ կողմերըհարթակներ, դեմ առ դեմ: Կայքի սահմանները նշված են: Ուսուցչի ցուցումով թիմերից մեկը մոտենում է մյուսին՝ պահպանելով հավասարությունը գծում, այնուհետև, ուսուցչի ազդանշանով, փախչում է իր կողմը, և կանգնած թիմը հասնում է: Յուղոտներին հաշվում են։ Այնուհետև մյուս թիմը գնում է և այլն: Հաղթում է այն թիմը, որը մյուս թիմից ավելի շատ խաղացողներ է բռնում:
Էստաֆետային մրցավազք «Պարաններ ձեր ոտքերի տակ».Երկու թիմեր տեղակայված են սյունակներում՝ մեկ առ մեկ: Նրանց դիմաց (2 մ) մեկնարկային գիծն է։ Առաջին համարները կանգնած են գծի մոտ՝ ձեռքերին կարճ ցատկապարաններով։ Ուսուցչի ազդանշանով նրանք վազում են առաջ, վազում են վաճառասեղանի շուրջը (մեկնարկային գծից 15–20 մ հեռավորության վրա և հետ են վերադառնում, որտեղ իրենց արդեն սպասում են երկրորդ համարները։ Առաջին համարը երկրորդին տալիս է պարանի ծայրը և նրանք, շարժվելով սյունակի կողքերով, պարանն անցկացնում են խաղացողների ոտքերի տակ: Խաղացողները ցատկում են, այնուհետև առաջին համարը կանգնում է սյունակի վերջում, իսկ երկրորդը վազում է դեպի տրիբունա, վազում դրա շուրջը և հետ: երրորդը տանում է պարանը և այլն: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում գծերը:
« Պիոներական գնդակ»:Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի և տեղակայված են վոլեյբոլի դաշտի երկու կողմերում: Թիմերի միջև 2 մ բարձրության վրա ձգվում է վոլեյբոլի ցանց կամ պարան: Յուրաքանչյուր թիմ ունի գնդակ (վոլեյբոլ): Խաղին մասնակցողների խնդիրն է գնդակը նետել հակառակորդի կողմը: Յուրաքանչյուր թիմ փորձում է դա անել այնպես, որ երկու գնդակները միաժամանակ լինեն հակառակորդի դաշտում: Ձեզ թույլատրվում է գնդակով վազել ամբողջ դաշտով մեկ, կարող եք հարվածել այն, փոխանցել միմյանց, և գնդակը կարող է դիպչել գետնին: Սխալներ. գնդակը նետվելուց հետո դուրս եկավ մրցակցի դաշտից և անցավ ցանցի տակով: Խաղը շարունակվում է մինչև 10 միավոր: Միավորը հաշվվում է, երբ խաղադաշտում կա երկու գնդակ և թույլ տրված սխալների համար:
Էստաֆետային մրցավազք «Գրամեքենա».Երկու թիմեր նստում են պահեստայինների նստարանին. Յուրաքանչյուրի համար մարմնամարզության պատին կամ ցանկապատին կախում են տառատեսակի մի կտավ, իսկ տառերի հավաքածուն ընկած է հատակին կամ տուփի մեջ Ուսուցիչը բացատրում է մուտքագրելու խնդիրը: Այնուհետեւ յուրաքանչյուր թիմից մեկնարկային գիծ է մեկնում մեկ խաղացող: Ուսուցչի ազդանշանով նրանք վազում են դեպի գրահավաք կտավը և դրամարկղը, գտնում են ցանկալի տառը, մտցնում այն տպագրության կտավի մեջ, հետ են վերադառնում և դիպչում խաղացողի ձեռքին: Երկրորդներն էլ նույնն են անում Այն թիմը, որն ավելի արագ կավարտի սեթը, հաղթում է (օրինակ, «Պիոները օրինակ է բոլոր տղաներին»):
Տարբերակ. խաղացողը, տեղադրելով իր նամակը, փնտրում է հաջորդը և վերադառնալուց հետո այն փոխանցում է հաջորդ խաղացողին:
Էստաֆետային մրցավազք՝ գնդակի դրիբլինգով։Խաղացողները բաժանվում են երկու կամ երեք թիմի և շարվում են մեկնարկային գծի հետևում գտնվող սյունակում՝ մեկ առ մեկ: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին խաղացողներն իրենց ձեռքում ունեն գնդակ: Ուսուցչի ազդանշանով նրանք հարվածում են գնդակներին՝ մի ձեռքով հարվածելով: Հասնելով դարպասաձողին՝ խաղացողները վազում են դրա շուրջը դեպի աջ (ձախ), հետ են վերադառնում և գնդակը փոխանցում իրենց ընկերոջը՝ գետնին հարվածելով։ Նա վերցնում է գնդակը և կատարում է նույն առաջադրանքը և այլն։ Հաղթում է այն թիմը, ով ավարտում է փոխանցումավազքը մյուսներից շուտ։
Տարբերակ՝ աջ (ձախ) ձեռքով հարվածիր գնդակը՝ խուսափելով խոչընդոտներից (սյուներ, մահակներ):
«Գնդակը մի տվեք վարորդին».Խաղացողները կազմում են շրջան: Շրջանակի վարորդը. Խաղացողները գնդակը նետում են տարբեր ուղղություններով: Վարորդը փորձում է բռնել գնդակը կամ ձեռքով դիպչել դրան։ Եթե նրան հաջողվի, ապա վարորդը դառնում է այն խաղացողը, ով ունի Վերջին անգամեղել է գնդակ, և նրա տեղը զբաղեցնում է նախկին վարորդը։
Տարբերակ. գնդակը գցել որոշակի ձևով:
«Տարօրինակը դուրս է եկել զբոսանքի»:Խաղացողները, ովքեր խաղում են զույգերով, ձեռքերը բռնած, քայլում են շրջանով: Երկու վարորդ՝ մեկը փախչում է, մյուսը հասնում է։ Վազողը, փախչելով հալածանքներից, բռնում է զույգից մեկի ձեռքը, իսկ մյուսը դառնում է ավելորդ և փախչում։ Եթե նրան հասնողը ծաղրում է նրան, նրանք փոխում են դերերը։
«Ժամանակ շահեք հեռահար նետումներով».Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի, յուրաքանչյուր թիմ, իր հերթին, երկու խմբի։ Կանգնեք մեկնարկային գծում. աջ կողմում մի թիմ է (միմյանցից 2-3 մ հեռավորության վրա), իսկ ձախում՝ մեկ այլ թիմի խումբ: Սրանք վազորդներ են: Նետողները կանգնում են 2 մ ետևում, իսկ մյուսի նետողները՝ մեկ թիմի վազորդների հետևում: Յուրաքանչյուր նետող ունի փոքր գնդակ (դեղորայք, պարզ ռետին կամ թենիս), թիմերը պետք է ունենան գնդակներ տարբեր գույն. Ուսուցչի ազդանշանով նետողները գնդակները հնարավորինս հեռու են նետում: Վազորդները շտապում են առաջ՝ վերցնելու գնդակները, վերցնում են իրենց թիմի գույնի գնդակները և արագ վերադառնում մեկնարկային գիծ, որն այժմ դարձել է վերջնագիծ: Այն թիմը, որի վազորդները գնդակներով ավելի արագ են հասնում եզրագծին, հաղթում է մեկ միավոր: Հետո խաղացողները փոխում են տեղերը, և խաղը շարունակվում է։
«Լեռնագնացներ».Դահլիճում ստեղծվում է խոչընդոտների անցում` կախված սարքավորումների առկայությունից: Այն կարող է ներառել. մարմնամարզական պատ - ժայռ, որի երկայնքով պետք է բարձրանալ գագաթ; պայմանականորեն նշված խրամատ, որի վրայով պետք է ցատկել. մի շարք հումոկներ - դուք պետք է անցնեք ճահիճը դրանց երկայնքով; դարակաշարերի վրա ձգված պարան - պետք է ցատկել կամ սողալ դրա վրայով և այլ խոչընդոտներ: Աշակերտները բաժանվում են լեռնագնացների երկու, երեք կամ չորս խմբերի (կախված դասարանում սովորողների թվից): Վիճակահանությամբ առաջին խումբը դուրս է գալիս երթուղի, մնացածները ուշադիր հետևում են: Բոլոր առաջադրանքները կատարելուց հետո առաջին խումբը երկրորդի հետ մեկնում է երթուղի, ապա երրորդը և այլն։ Ուսուցիչը գնահատում է յուրաքանչյուր խմբի գործողությունները, հայտարարում խմբերի տեղերը, նշում լավագույն կատարումներն ու անհաջողությունները: Խոչընդոտների հաղթահարումը կարող է լինել կամավոր կամ հանձնարարությամբ՝ համաձայն լրացված ծրագրային նյութի:
ինչը նշանակում է, որ երեխաները և մեծահասակները ավելի շատ ժամանակ են անցկացնում դրսում: Ժամանակն է հետաքրքիր բացօթյա խաղերի և խաղերի։
Դուք կարող եք խաղալ փոքր և մեծ ընկերությունմեծահասակների հետ միասին:
Բացօթյա խաղեր
Նման խաղերը երեխաներին սովորեցնում են.
Կառավարեք ձեր վարքագիծը (սա օգտակար կլինի դպրոցի համար),
Դիտարկեք խաղի կանոնները,
- լինել հնարամիտ, գտնել ելք ստեղծված իրավիճակից,
Սովորեք շփվել մարդկանց հետ:
Նաև բացօթյա խաղերը զարգացնում են արագություն, շարժումների համակարգում, ճարտարություն, ճարտարություն և այլ օգտակար հատկություններ։ Որպեսզի երեխաները կարողանան խաղալ, նրանց պետք է մեծահասակ, որը կազմակերպի խաղը, բացատրի խաղի կանոնները, հետո վերահսկի խաղը, որպեսզի թյուրիմացություններ չլինեն:
Ցանկալի է բացօթյա խաղեր անցկացնել բակում, տնակում կամ զբոսնելիս։ Այսօր ձեզ կառաջարկեմ սերնդեսերունդ փոխանցվող մի քանի խաղեր՝ tag and blind man's buff:
Նշել կամ հատկորոշել
Այս խաղը շատ տարածված է ամբողջ աշխարհում։ Այն ունի տարբեր անուններ, բայց բովանդակությունը մնում է նույնը. մեկ կամ մի քանի վարորդներ բռնում են այլ խաղացողների և, եթե բռնում են, փոխում դերերը նրանց հետ:
Խաղն անցկացվում է դրսում, փակ, երեխաների հետ տարբեր տարիքիև մեծահասակները: Մասնակիցների թիվը 3-ից 40 է: Խաղը չի պահանջում առաջատարներ կամ դատավորներ:
Վիճակահանությամբ կամ հաշվելով (կարող եք ընտրել) ընտրվում է վարորդը՝ «սալկա»: Խաղադաշտի սահմանը պայմանականորեն սահմանված է: բոլորը ցրվում են խաղադաշտի սահմաններում: Վարորդն ասում է. «Ես պիտակ եմ» և սկսում է բռնել խաղացողներին: Ում որ բռնում է ու բարևում (դիպչում է), դառնում է «սալկա» և ձեռքը վեր բարձրացնելով՝ ասում է. «Ես սալկա եմ»։ Նա սկսում է բռնել խաղացողներին, իսկ նախկին «պիտակը» փախչում է բոլորի հետ։
Կանոններ:
1. Բռնել խաղացողներին նշանակում է ձեռքով կամ ինչ-որ առարկայի (թաշկինակ, փայտ) դիպչել մեկին, բայց չբռնել խաղացողին կամ քաշել նրան:
2. Խաղացողները կարող են վազել միայն սահմանված սահմաններում:
3. Յուրաքանչյուր ոք, ով դուրս է մնում սահմաններից, համարվում է բռնված և դերերը փոխում է «պիտակով»:
4. Յուրաքանչյուր նոր վարորդ պետք է հայտարարի այդ մասին, որպեսզի երեխաները իմանան, թե ումից փախչեն։
Այս խաղը կարող է ունենալ բազմաթիվ տեսակներ:
Ժմուրկի
Այս հնագույն խաղը նույնպես ունի բազմաթիվ տեսակներ. Խաղում են տարբեր տարիքի երեխաներ: Մասնակիցների թիվը 4-ից 20 է: Էությունը նույնն է՝ փակ աչքերով վարորդը՝ «կույր մարդու գոմեշ»-ը պետք է բռնի մյուս խաղացողներին և կռահի, թե ում է բռնել:
Կույր մարդու գոմեշը ձայնով.
Բոլոր խաղացողները ձեռքերը բռնում են և կազմում շրջան: Վարորդը կանգնած է շրջանագծի մեջտեղում։ Նա աչքերը կապած է։ Դուք կարող եք փայտ տալ ձեր ձեռքերին:
Բոլոր խաղացողները շրջանաձև շարժվում են մեկ ուղղությամբ, մինչև վարորդը ասի. Բոլորը կանգ են առնում, իսկ վարորդը ձեռքը մեկնում է առաջ։ Այն պետք է ստանձնի այն խաղացողը, ում այն ուղղված է: Վարորդը ձայն է խնդրում. Խաղացողը վարորդին կանչում է անունով, կարող է փոխել ձայնը, ավելի զվարճալի կլինի։ Եթե վարորդը կռահել է, թե ով է իրեն կանչել, ուրեմն փոխում են տեղերը։ Եթե ճիշտ չի գուշակում, շարունակում է վարել։
Կանոններ:
2. Եթե վարորդը երեք անգամ ճիշտ չի գուշակում, նրան փոխարինում է մեկ այլ խաղացող:
Շփոթություն
Այս մեկը հետաքրքիր է հին խաղ. Օգտակար է այն անցկացնել, երբ նրանք ցանկանում են համախմբել երեխաներին, ընկերներ ձեռք բերել, վերացնել տարբեր խոչընդոտները և ուրախ տրամադրություն բերել։ Այս խաղը կարելի է խաղալ դրսում, ամառանոցում, ներսում, ծննդյան տոնակատարության ժամանակ, հյուրերի հետ: Երեխաները կարող են խաղալ մեծերի հետ միասին, ավելի հետաքրքիր կլինի։
Ինչպես խաղալ շփոթություն
Նրանք ընտրում են մորն ու աղջկան։ Մայրիկը հեռանում է: բոլոր խաղացողները ձեռքերը միացնում են շրջանագծի մեջ: Աղջիկս շփոթում է այս շուրջպարը. կարող ես ձեռքերդ բարձրացնել և անցնել դրանց վրայով: Խաչ։ Գլխավորը բաց չթողնելն է։ Երբ խաղացողները շփոթվում են. Նրանք զանգում են մայրիկին.
Մայրիկը բացում է թելերը և պետք է բոլորին վերադարձնի շրջան: իր տեղում։ կանոնը նույնն է՝ խաղացողները չպետք է բաց թողնեն իրենց ձեռքերը: Եթե մայրիկը բացեր թելերը. ընտրված է մեկ այլ վարորդ:
Դադարեցրեք
Խաղացողները շարվում են կորտի մի ծայրում: մյուս ծայրում՝ մեջքով դեպի նրանց։ դառնում է առաջատար. Նա ձեռքերով փակում է աչքերը և ասում. «Արագ քայլիր, նայիր, մի հորանջիր»։
Ֆուտբոլիստների խնդիրն է հնարավորինս մոտենալ առաջատարին։ Կարճ ժամանակ անց հաղորդավարն ասում է. Խաղացողները պետք է սառչեն և կանգ առնեն: Հաղորդավարն արագ շրջվում է. Եթե նա նկատում է, որ ինչ-որ մեկը չի հասցրել կանգ առնել, նա խաղացողին հետ է ուղարկում և հետո ամեն ինչ նորից կրկնվում է։
Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև խաղացողներից մեկը մոտենում է առաջատարին և ձեռքով դիպչում նրան, մինչ նա ժամանակ կունենա հետ նայելու: Հետո բոլորը փախչում են, և առաջնորդը հասնում է նրանց։ Նա, ով բռնվում է, դառնում է առաջնորդ:
Թռիչք ճնճղուկներ
Հատակին կամ խաղահրապարակում այնպիսի շրջանակ է գծվում, որ բոլոր խաղացողները կարող են տեղավորվել դրա շրջագծի շուրջ: Խաղացողներից մեկը «կատու» է։ Նա կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում:
Մնացած խաղացողները փոքրիկ ճնճղուկներ են։ «Նրանք կանգնած են հենց գծի շրջանակի հետևում: Առաջնորդի ազդանշանով «ճնճղուկները» սկսում են ցատկել և դուրս գալ շրջանից: իսկ «կատուն» փորձում է բռնել նրանցից մեկին հենց այն պահին, երբ նա գտնվում է շրջանակի ներսում։ Բռնվողը դառնում է «կատու»։ իսկ «կատու» նշանակում է «ճնճղուկ»: Հաջորդը, խաղը կրկնվում է:
Երկու խոյ
Այս խաղը կարելի է խաղալ զույգերով՝ հերթով: Երկու երեխա, ոտքերը լայն բացած, իրերն առաջ են թեքում և ճակատները հենվում միմյանց դեմ։ Ձեռքերը ետևում սեղմած: Խնդիրն այն է, որ հնարավորինս երկար դիմակայել միմյանց՝ առանց շարժվելու: Դուք կարող եք հնչյուններ հնչեցնել՝ «Be-be-be»:
Ահա մի քանի բացօթյա խաղեր, որոնք երեխաները կարող են խաղալ դրսում:
Հետո ես ձեզ կառաջարկեմ նաև խաղեր երեխաների համար։
Միևնույն ժամանակ գրեք, թե ձեր երեխաները ինչ բացօթյա խաղեր են սիրում խաղալ: Դուք խաղում եք նրանց հետ: Երեխաները գիտե՞ն ինչպես հետևել խաղի կանոններին: Հիշու՞մ եք, թե ինչ բացօթյա խաղեր եք խաղացել մանկության տարիներին:
Սպասում ենք ձեր մեկնաբանություններին։
Եթե ձեզ համար դժվար չէ, սեղմեք սոցիալական կոճակները: ցանցեր։ Թող ձեր ընկերներն էլ կարդան:
Պաղկվոցի
Խաղում են 3-10 հոգի։ Ընտրված վարորդը փակ աչքերով կանգնում է նշանակված տեղում՝ հենվելով ծառին կամ այլ առարկայի։ Այս վայրը կոչվում է «կոն»: Վարորդը բարձրաձայն հաշվում է մինչև 20-30 (համաձայնությամբ) կամ արտասանում է հաշվելու հանգ։ Մինչդեռ մնացածները թաքնվում են տարբեր վայրերում։
Ավարտելով հաշվելը՝ վարորդը բացում է աչքերը և սկսում փնտրել տղաներին։ Մեկին տեսնելով՝ անունն է կանչում ու վազում ձիու մոտ։ Հայտնաբերվածը վազում է նույն ուղղությամբ՝ փորձելով շրջանցել վարորդին և դիպչել իր կողքին կանգնած իրին։ Եթե նա դա անում է վարորդից առաջ, նա բռնված չի համարվում և մնում է ձիու մոտ, մինչ վարորդը փնտրում է ուրիշներին: Երբ բոլորը գտնվեն, առաջին խաղացողը, ով չի կարողանում հասնել ձիուն, մինչև վարորդը դառնում է վարորդ:
Տասներկու ձողիկներ
Սա թաքցնելու ավելի բարդ տեսակ է: Քարի կամ ճյուղի վրա դրվում է 60-70 սմ երկարությամբ տախտակ, դրա մի ծայրին դրվում է 12 ձողիկ՝ 12-14 սմ երկարությամբ: Ձողիկները ցրվում են տարբեր ուղղություններով, և վարորդը սկսում է դրանք հավաքել։ Այս ընթացքում բոլորը թաքնվում են։ Բոլոր 12 ձողիկները դնելով տախտակի ծայրին՝ վարորդը գնում է որոնումների։ Յուրաքանչյուր հայտնաբերված հեռացվում է խաղից: Եթե թաքնվածներից մեկին հաջողվել է վազել դեպի տախտակը և «Տասներկու փայտ է թռչում» բառերով հարվածել դրան, ապա վարորդը նորից հավաքում է դրանք, իսկ խաղի մնացած մասնակիցները (բռնված և չբռնված) թաքնվում են։ Վերջին հայտնաբերված խաղացողը դառնում է վարորդ:
Վարորդը մեջքով կանգնում է երեխաներին և ասում հետևյալ խոսքերը.
Մեկ երկու երեք։ Կանգ առեք
Եվ նա կտրուկ ետ է դառնում։ Այն պահին, երբ նա ասում է այս խոսքերը, բոլոր տղաները վազում են դեպի նա։ Հենց որ ասում է «Ստոպ», պետք է անշարժ վիճակում սառչեն։ Եթե վարորդը նկատում է, որ երեխան շարժվում է, նրան հետ է ուղարկում գծի վրայով։ Նա նորից շրջվում է ու նույն խոսքերն ասում, իսկ տղաները շարունակում են վազել։ Սա շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև երեխաներից մեկը վազելով մոտեցավ վարորդին և կպնի նրա մեջքին։ Հետո բոլորը վազում են գծի վրայով։ Իսկ վարորդը պետք է ցույց տա մեկ երեխային։ Նա դառնում է վարորդ։
Ռմբակոծիչներ
Խաղի մասնակիցները վոլեյբոլի գնդակ են նետում միմյանց՝ անցնելով օդի միջով (երկու ձեռքերով՝ վերևից կամ ներքևից): Խաղը հետևում է վոլեյբոլի հիմնական կանոններին, այսինքն՝ խաղացողը չպետք է երկու անգամ անընդմեջ դիպչի գնդակին օդում կամ գցի այն գետնին: Նա, ով սխալվել է գնդակն ընդունելիս կամ գնդակը ոչ ճշգրիտ ուղարկելիս, թողնում է խաղացողներին և կռվում շրջանագծի կենտրոնում։ Գնդակը շրջանաձեւ խաղացող խաղացողները կարող են ուժեղ հարվածով գնդակն ուղարկել նրանց, ովքեր կռվում են: Գնդակը, որը ցատկում է խաղացողներից, նորից խաղարկվում է: Եթե գնդակը չի դիպչում նստած խաղացողներից ոչ մեկին, ապա անհաջող գնդակ ուղարկողը տեղ է զբաղեցնում նստած խաղացողների կողքին։
«Գնդակոծությունը» շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ նստածներից մեկը չի բռնում գնդակը ձեռքում։ Այնուհետև բոլորը ոտքի են կանգնում և իրենց տեղը գրավում շրջանագծի մեջ, իսկ այն խաղացողը, ում մատուցումը որսացել է գնդակը, գնում է մեջտեղ:
Ափսե շրջանագծի մեջ
Չորսից հինգ հոգի կանգնած են միմյանցից 5-6 մետր հեռավորության վրա գտնվող շրջանակի մեջ: Առաջին և երրորդ խաղացողները ձեռքին ունեն պլաստիկ թռչող ափսե: Ազդանշանի վրա խաղացողները ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ իրենց թիթեղները նետում են հարևանին: Աջ կողմում գտնվող հարևանից ափսե բռնելով՝ խաղացողն այն ուղարկում է ավելի ուշ, և նա ինքը պետք է նոր ափսե բռնի աջ կողմում: Եթե խաղացողը չի հասցնում ազատվել մեկ ափսեից, և երկրորդը հասնում է նրան (նա վերջանում է երկու ափսեով), ապա խաղը դադարում է, և դանդաղ խաղացողը ստանում է 11 մետրանոց միավոր: Այն շնորհվում է նաև այն խաղացողին, ով սխալ է նետել ափսեն (խաղացողից ավելի քան մեկ քայլ հեռավորության վրա) կամ վերջինը թռել է նրա գլխի վրայով։
Խաղացեք 8-10 րոպե: Հաղթում է նա, ով ավելի քիչ տուգանային միավորներ է ստանում։
Դուք կարող եք ավելացնել շրջանակի խաղացողների թիվը՝ թողնելով երկու ափսե: Այդ ժամանակ ավելի հեշտ կլինի խաղալ: Եթե կան 8-10-ից ավելի մարդիկ, ովքեր ցանկանում են խաղալ, ապա խաղի մեջ պետք է ներմուծել երեք ափսե:
Լապտա-սնիչ
Նրանք խաղում են բասկետբոլի դաշտի չափ դաշտում։ Նշեք կողային սահմանները: Առաջին գիծը «քաղաքն» է։ Այստեղ են գտնվում խաղի մասնակիցները՝ 8-10 հոգի։ «Քաղաքից» 15 մետր հեռավորության վրա դրոշը 50 սանտիմետր բարձրությամբ ձողի վրա խրված է գետնի մեջ (տեղանքի ներսում): Ձեզ անհրաժեշտ է գնդակ և լապտա՝ 1-1,2 մետր երկարությամբ կլոր փայտիկ, 4 սանտիմետր տրամագծով։ Բռնակը մի փոքր ավելի բարակ է, որպեսզի այն ավելի հարմարավետ լինի բռնելը:
Մի խաղացող կանգնած է սպասարկման գծում, մնացածները կանգնած են մեկը մյուսի հետևից նրա հետևում: Մեկ այլ խաղացող (բռնող) մտնում է խաղադաշտ և կանգնում դրոշի հետևում:
Առաջին խաղացողը վերցնում է գնդակը և շրջանցում: Գնդակը նետելով՝ նա խաղակոշիկով այն տապալում է խաղադաշտ, իսկ հետո վազում է դրոշի մոտ և իր կոշիկով երեք անգամ բախում այն։ Դրանից հետո նա վազում է դեպի «քաղաք»։ Դաշտում գտնվող խաղացողը բռնում է գնդակը օդում կամ վերցնում այն գետնից և փորձում նշանավորել վազորդին: Եթե դա հաջողվի, ապա նա ինքն է վազում «քաղաքի» գծից այն կողմ, և ամաչկոտ խաղացողը, վերցնելով գնդակը, նետում է այն վազորդի հետևից, որպեսզի հարվածի դեպքում նա կարողանա օգնել իրեն և վերադառնալ «քաղաք»: »: Եթե նա չկարողանա կանգնեցնել վազորդին, նա կմնա դաշտում՝ առաջնորդելու համար: Եթե վարորդը, գնդակը նետելով դիմացի վազողին, վրիպում է, ապա վերջինս վերադառնում է «քաղաք» և կանգնում շարասյունի վերջում՝ սպասելով իր հերթին նոր հարվածի համար։
Կանոնները սահմանում են, որ եթե վարորդը անմիջապես որսում է գնդակը մատուցումից, ապա վազող խաղացողը փոխում է իր տեղը: Այն խաղացողը, ով հարվածում է գնդակին գավազանով, երկրորդ հարվածի իրավունք ունի, եթե նա վրիպում է: Երկրորդ բաց թողնելու դեպքում նա կանգնում է սյունակի վերջում՝ տեղը զիջելով իր հետևում կանգնած խաղացողին՝ հարվածելու։
Սալկա և գնդակ
Խաղացողները վազում են դաշտի շուրջը, փախչելով վարորդի հետապնդումից և գնդակը (վոլեյբոլ կամ բասկետբոլ) փոխանցում են միմյանց: Խնդիրն այն է, որ գնդակը փոխանցվի այն խաղացողին, ում վարորդը շրջանցում է, քանի որ գնդակով խաղացողին չի կարելի հարվածել: Այս դեպքում վարորդը պետք է հետապնդի նոր խաղացողին: Վարորդը, եթե հնարավորություն տրվի, կարող է խլել գնդակը խաղացողի ձեռքում, ապա վերջինս դառնում է վարորդ։
Կանոնները թույլ են տալիս վարորդին խաղի ընթացքում գնդակը նետել թռիչքի վրա՝ ընդհատելով այն։ Եթե գնդակը վարորդի ձեռքում է, ապա նրան փոխարինում է այն խաղացողը, ով մեղավոր է գնդակի կորստի համար (գնդակը սխալ նետել կամ այն ձեռքերում չպահել):
Պտտեցնել վերջինը
5-7 հոգանոց երկու թիմ կանգնում են իրար կողքի և բռնում գոտին։ Մի սյունը կանգնած է մյուսի դիմաց:
Ազդանշանով յուրաքանչյուր սյունակի առաջին խաղացողը փորձում է ներկել մյուս թիմի հետին խաղացողին: Հպումը հաշվվում է, եթե նրա թիմի խաղացողները ձեռքերը բաց չեն թողնում: Դա անելու համար նրանք պետք է շատ շարժուն լինեն և ուշադիր հետևեն թրթուրների թիմի շարժմանը, որը փորձում է հակահարված տալ: Յուրաքանչյուր ճիշտ հպման համար թիմին տրվում է միավոր:
Խաղը տևում է 3-4 րոպե, որից հետո որոշվում է հաղթողը՝ ավելի շատ միավորներ հավաքած թիմը։
Թակեք քաղաքը
20 քայլ հեռավորության վրա գծեք երկու գիծ։ Սրանք «քաղաքների» գծերն են, որոնց հետևում գտնվում են թիմերը: Դրանց մասնակիցները հաշվարկվում են թվային կարգով: Խաղադաշտի մեջտեղում տեղադրվում է գնդակ կամ քաղաք:
Հաղորդավարը բարձրաձայն զանգահարում է համարին։ Երկու թիմերի խաղացողները, ովքեր ունեն այս համարը, շտապում են խաղադաշտ և վազում դեպի հակառակ «քաղաքի» եզրը: Ոտքով ոտք դնելով դրա վրա՝ նրանք արագ շրջվում են և հետդարձի ճանապարհին նրանցից յուրաքանչյուրը փորձում է առաջինը հարվածել գնդակին (կամ տապալել քաղաքը)։ Ով կարողանում է դա անել, իր թիմին միավոր է վաստակում:
Երբ բոլոր խաղացողները մեկ անգամ կանչվեն, ամփոփիր: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:
Հաջողեք հասնել
Կայքում 9-12 մետր տրամագծով շրջան է գծվում կամ նշվում առարկաներով (խճաքարեր, քաղաքներ, դրոշներ և այլն): 6-8 հոգի գտնվում են շրջանագծի արտաքին կողմում՝ դեմքով դեպի ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, միմյանցից նույն հեռավորության վրա և հաշվում են առաջինի կամ երկրորդի վրա։ Առաջին համարները մի թիմ են, երկրորդ համարները՝ մեկ այլ։
Ազդանշանով բոլորը վազում են մի ուղղությամբ՝ պահպանելով իրենց հեռավորությունը։ Երկրորդ ազդանշանով սկսվում է մրցույթը։ Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է փչացնել դիմացից վազողին և թույլ չտալ, որ իրեն արատավորի հետևում գտնվող հակառակորդը: Կեղտոտները դուրս են գալիս շրջանից, մնացածները շարունակում են շրջանով վազել։ Երբ վերջին խաղացողը սպանվում է, խաղն ավարտվում է: Պարտվողն այն թիմն է, որն ավելի շատ կեղտոտ խաղացողներ ունի:
Պետք չէ մասնակիցներին զույգերի բաժանել։ Այնուհետև յուրաքանչյուր վազորդ, ներկելով խաղացողին առջևից, շարունակում է վազել շրջանաձև՝ փորձելով ծաղրել հաջորդին, իսկ կեղտոտները թողնում են շրջանակը (գնում են նրա մեջտեղը): Հայտնի են 2-3 լավագույն վազորդները և մնում են վերջինը:
Վիրավորական
Կայքի հակառակ կողմերում կանգնած են երկու թիմեր, որոնք կանգնած են միմյանց դիմաց և իրենց համար անուն ընտրում (օրինակ՝ «Տիեզերք» և «Երկիր»):
Թիմերից մեկի խաղացողները միանում են ձեռքերին և ազդանշանով սկսում են երթով շարժվել դեպի մյուս թիմը: Երբ խաղացողները մոտենում են 3-4 քայլի ընթացքում, առաջատարը սուլում է: Հարձակվող թիմի խաղացողները շրջվում և արագ փախչում են իրենց տան սահմաններից այն կողմ, իսկ հակառակորդ թիմի խաղացողները փորձում են հասնել և վիրավորել որքան հնարավոր է շատ տղաների։ Բռնվածները հաշվում են և շարունակում են խաղալ իրենց թիմի համար։
Այնուհետև առաջատարի ցուցումով մյուս թիմի խաղացողները առաջ են գնում, իսկ դիմացի կանգնածները բռնում են նրանց։ Խաղը կրկնվում է 4-8 անգամ։ Հաղթում է ամենաշատ պարտված խաղացողներով թիմը:
Կարևոր է հետևել հիմնական կանոնին՝ մի դադարեք շարժվել և առանց սուլիչի դաշտ մի վազեք: Եթե դա տեղի ունենա, ապա իրավախախտի թիմին շնորհվում է 3 տուգանային միավոր (բռնված խաղացողի կողմից): Մեկ խաղացողը կարող է հասնել և կռվարար մի քանի մարդկանց մինչև եզրագիծը:
Դուք կարող եք խաղացողներին տալ տարբեր մեկնարկային դիրքեր. նրանք, ովքեր առաջ են գնում, ձեռքերը դնում են միմյանց ուսերի վրա, բռնում են նրանց թևերի տակ, ձեռքերով, խաչաձև և այլն: Սպասողները կարող են կանգնել մեջքով, կողքով, նստել, ցածր մեկնարկային դիրք վերցնել: .
Ձիեր և վազորդներ
Ուրվագծված է 9 հազար 9 մետր տարածք: Մասնակցում են 7-8 հոգանոց թիմեր։ Կայքի մի կողմում կա «ձիերի տուն»։ Մյուս թիմի խաղացողները՝ «վազորդները», ազատ դիրքավորվում են հրապարակի ներսում: «Ձիերից մեկը», իր ավագի կոչով, մի ոտքի վրա ցատկում է կայքի սահմանները և այս կերպ շարժվելով փորձում սպանել մյուս թիմի խաղացողներին։ 15 վայրկյան հետո ազդանշանը «Տուն»: ավագը «ձին» վերադարձնում է կորտ և նոր խաղացող ուղարկում:
Երբ դաշտի բոլոր խաղացողներին չափից ավելի ձուկ են բռնել, հայտարարվում է այն ժամանակը, որի ընթացքում «ձիերը» հաղթել են բոլոր «վազորդներին»: Սրանից հետո թիմերը փոխում են դերերը և խաղը կրկնվում է։ Կրկին նշվում է վազորդներին բռնելու համար պահանջվող ժամանակը: Ավելի կարճ ժամանակ ունեցող թիմը հաղթում է:
Խաղի ընթացքում թիմերը պահպանում են հետևյալ կանոնները. երկու «ձի» չի կարող լինել դաշտում, հաջորդ «ձին» դաշտ է մտնում նախորդի տուն վերադառնալուց հետո։ Ցանկացած խաղացող, ով խաղի ընթացքում հայտնվում է կորտից դուրս, խաղից դուրս է: Մյուս ոտքի վրա սայթաքած «ձին» նույնպես դուրս է գալիս խաղից։ 15 վայրկյանում «ձին» կարող է սպանել ցանկացած թվով «վազորդների»՝ չխախտելով կանոնները։ Կապիտանը մասնակցում է նաև վազորդներին բռնելուն։ Քանի դեռ բոլոր խաղացողները չեն խաղացել «ձիերի» դերը, խաղացողներին չի կարելի նորից դաշտ ուղարկել:
Հորիզոնական թիրախի մեջ
Նման թիրախ կարող է լինել 30 սանտիմետր տրամագծով գետնի վրա գծված շրջան։ Խաղացողը կանգնում է շրջանագծից 5 քայլ հեռավորության վրա և փորձում է նետը նետել դրա մեջ (գծին հարվածելը չի հաշվվում): Յուրաքանչյուր անձին ներկայացվում է 3-5 նետում:
Ճշգրիտ ֆուտբոլիստ
Գնդակը դրվում է գետնին գծված շրջանագծի մեջ, և խաղացողը կանգնած է գծից 6 քայլ այն կողմ: Նրան կապում են աչքերը կամ դնում նրա գլխին՝ առանց հատակի դույլի ձևով թղթե գլխարկով: Խաղացողը պտտվում է 360°-ով, փորձելով նորից դեմքով նայել գնդակին, մոտենում է գնդակին և հարվածում է այն: Հազվադեպ է, որ ինչ-որ մեկին հաջողվում է առաջին անգամ կատարել վարժությունը:
Ճշգրիտ հաշվարկ
Գետնի վրա գծվում է 40-60 սանտիմետր տրամագծով շրջան։ Խաղացողը այն խաղում է աչքերը կապած: Նրա խնդիրն է դուրս գալ շրջանից, կատարել 8 քայլ և նորից վերադառնալ շրջան։ Եթե ոտքը գծի վրա է, ապա վարժությունը չի համարվում ավարտված։
Գնդակը խփեք
Լավ կապում են գետնին խրված փայտին կամ աթոռակին։ փքված փուչիկ. Փակ աչքերով խաղացողը կանգնած է նրանից 8-10 քայլ հեռավորության վրա։ Նրա ձեռքերում մարմնամարզական (կամ ցանկացած այլ) փայտիկ է։ Խաղացողն առանց որևէ օգնության 360° շրջադարձ է կատարում շրջանագծով, այնուհետև շարժվում է առաջ։ Նրա խնդիրն է կանգ առնել գնդակի դիմաց և հարվածել նրան փայտով։
Կրկեսի կատարողներ
Հեշտ չէ շարժվել՝ ոտքերը շարժելով մեծ պտտվող գնդակի կամ կլոր գերանի վրա՝ առանց հանգույցների։ Եթե գնդակ ստանալը գրեթե անհնար է, ապա գերանից 2 կլոր գերան սղոցելը կամ բակում 20-30 սանտիմետր տրամագծով 2 հատ (50-60 սմ երկարությամբ) խողովակ ստանալը միանգամայն հնարավոր է։ Դրանք կարող են օգտագործվել արագության և հավասարակշռության մրցումներում: .
Եթե երկու մասնակիցներն էլ պտտվող առարկայի վրա ոտք դնելիս վազելիս սայթաքում են, ապա նրանց տրվում է երկրորդ փորձը, որից հետո (անհաջողության դեպքում) դուրս են մնում մրցույթից։
Կրակեք թակոցը
Գետնի վրա գծված են 80 սանտիմետր տրամագծով երկու շրջան։ Շրջանակների միջև հեռավորությունը 1 մետր է։ Յուրաքանչյուր շրջանագծի կենտրոնում դրված է ցուպիկ կամ քաղաք: Երկու հակառակորդներ ձողիկներով (մարմնամարզական ձողիկներ) իրենց ձեռքերում փորձում են դուրս հանել թակոցը հակառակորդի շրջանակից և պաշտպանել իրենցը՝ առանց որևէ շրջանակի մեջ մտնելու: Մենամարտին տրվում է 2 րոպե։ Եթե խաղացողներն անհաջող են հանդես գալիս, ավելացվում է ևս 1 րոպե։
Ծուղակ
Տղաները կազմում են երեք մեծ շրջանակ: Ներքին շրջանակում կանգնած բոլորին տրվում են թղթե գլխարկներ (երեսկալներ, կոկոշնիկներ): Ձեռքի բռնած տղաները երգով շարժվում են շրջանաձև՝ արտաքին շրջանակները մի ուղղությամբ, իսկ ներքին շրջանը՝ մյուս ուղղությամբ։ Հանկարծ հնչում է սուլիչ, որի վրա երկու արտաքին շրջանների խաղացողները զույգերով միանում են իրար՝ փորձելով ռինգ դուրս բերել ներքին շրջանի խաղացողներից մեկին։ Եթե ներքին շրջանից խաղացողին հաջողվել է նստել, ապա նրան ձեռք չեն տալիս։ Ծուղակն ընկածներին գլխարկը հանում են։ Խաղը մի քանի անգամ անցկացվում է այսպես. Հաղթող են համարվում բոլոր այն տղաները, ովքեր կարողացել են պահպանել իրենց գլխարկը։
Թակարդներ
Խաղացողները կազմում են շրջան և կանգնում միմյանցից երկու քայլ հեռավորության վրա՝ դեմքով դեպի կենտրոնը։ Յուրաքանչյուր 6-րդ կամ 8-րդ խաղացող (առաջնորդի հայեցողությամբ, կախված խաղացողների քանակից) ձեռքերը միանում է աջ կողմում գտնվող իր հարեւանին: Նրանք բարձրացնում են իրենց ձեռքերը վեր՝ ձևավորելով թակարդի օղակներ և պտտվում են այնպես, որ օղակները գտնվում են շրջանագծի գծից վեր։ Առաջնորդի հրամանով խաղացողները շրջվում են դեպի աջ և սկսում են շրջանաձև վազել, միևնույն ժամանակ նրանք պետք է վազեն ճանապարհին հանդիպած բոլոր թակարդների միջով: Սուլիչի (կամ մեկ այլ սովորական ազդանշանի) ձայնից թակարդները փակվում են (ձեռքերը բռնած զույգերը դրանք իջեցնում են ներքև), և խաղացողները, ովքեր բռնվել են (թակարդների մեջ խրված) դուրս են գալիս շրջանագծի մեջտեղը: Դրանցից ձևավորվում են նոր զույգեր, որոնք ձեռքերը բռնած կանգնում են շրջանագծի տարբեր վայրերում՝ ավելացնելով թակարդների թիվը։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ 5 խաղացողներ չեն բռնվել։ Նրանք համարվում են հաղթողներ։
Ամառը անդադար զվարճանալու ժամանակ է: Տարվա այս եղանակի գլխավոր առավելությունը՝ շատ զվարճանալու համար պարզապես պետք է դուրս գալ դրսում։ Մենք բոլորս ունենք բակ կամ ամառանոց, բայց մեզ ավելին պետք չէ։ Այստեղ դուք կարող եք նաև հիանալի ժամանակ անցկացնել և իրական արձակուրդ կազմակերպել ձեր և ձեր հարևանների երեխաների համար: Պարզապես պետք է ունենալ մի զույգ համեմատաբար ուղիղ ձեռքեր և խանդավառության պաշար:
1. Փողոց ոլորող
Թույն, չէ՞: Դուք ինքներդ եք որոշում խաղադաշտի չափը և գունավոր շրջանակների չափը՝ կախված մասնակիցների տարիքից: Երեխաների համար ավելի հարմարավետ դարձնելու համար շրջանակները կարող են փոքրացնել: Այս ամենը պատրաստելը շատ պարզ է. ասֆալտի վրա նկարելու ամենահեշտ ձևը գունավոր կավիճն է (ձեռքերը չկեղտոտելու համար պարզապես ուրվագծեք շրջանակների ուրվագիծը և ամբողջությամբ մի ներկեք դրանք): Եթե դուք պատրաստ եք վտանգի ենթարկել ձեր սիզամարգը, ապա վաճառքի համար մատչելի ներկեր կան: ջրի վրա հիմնվածոր անձրևից կքաշվի։ Դա կօգնի նույն չափի շրջանակներ նկարել ստվարաթղթե տուփ, որի հատակում կտրված է համապատասխան անցք։
2. Ձեռքի խորամանկություն
Քայլ առ քայլ վարպետության դասը, հասկանալի առանց թարգմանության, կօգնի ձեզ կարճ ժամանակում պատրաստել այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է: Կանոնները պարզ են. խաղացողները հերթով դուրս են հանում ձողիկները՝ փորձելով անել այնպես, որ բոլոր գնդակները մնան տեղում: Հաղթողն այն է, ով ավարտում է ամենաքիչ բաց թողած գնդակները: Դուք կգտնեք գույքագրում տանը կամ տանը շինանյութի խանութ, բարեբախտաբար, այս ամենը էժան է։ Դուք կարող եք վերցնել բամբուկի ձողիկներ, դրանք նաև հաճախ օգտագործվում են որպես ծաղիկների հենարան:
3. Թեք աշտարակ
Friedamischke/Depositphotos.comԱյստեղ նույնպես ամեն ինչ պարզ է՝ մենք հերթով հանում ենք բլոկները, և ում աշտարակը փլվում է՝ պարտվողը։ Փաստորեն, խաղի համար անհրաժեշտ են միայն բլոկները։ Մոտավոր երկարությունը՝ 25 սմ, ընդհանուր քանակը՝ 48 հատ։ Շինանյութի խանութում դուք բավականին հաստ տախտակներ եք գնում, սղոցում և ավազով քսում եք դրանք, իսկ հետո կան տարբերակներ՝ կարող եք դրանք թողնել իրենց սկզբնական տեսքով, կամ կարող եք ներկել (միայն ծայրերը, ամբողջ տախտակը կամ նույնիսկ ներկել դրանք։ նախշերով):
4. Կտավ ցատկողներ
Խաղը պահանջում է կայուն ձեռք և ուշագրավ ճշգրտություն, և այն պատրաստելու համար անհրաժեշտ է միայն բրեզենտի կտոր և գունավոր ժապավեն: Բրեզենտի վրա տարբեր ձևերի և չափերի անցքեր եք կտրում (որքան փոքր է, այնքան հետաքրքիր), դրանց եզրերը ծածկում եք գունավոր ժապավենով և յուրաքանչյուր անցքին հատկացնում եք իր արժեքը միավորներով։ Հաղթում է նա, ով 10 նետում է վաստակում առավելագույն միավորներ:
5. Նետեք մատանի
Funkenschlag/Depositphotos.com Ինքներդ պատրաստեք մատանի դարակ կամ պարզապես օգտագործեք այն, ինչ ունեք շուրջը, նույնիսկ ծառի ճյուղերը: Հիշեք՝ որքան խաղացողը հեռու է դարպասից, այնքան ավելի հետաքրքիր է այն:
6. Դաունլիլ մրցավազք
Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր կլինի լապշա՝ լողի և ջրային աերոբիկայի համար նախատեսված ձողիկներ: Դրանք վաճառվում են սպորտային ապրանքների խանութներում։ Դուք նման փայտիկ եք գնում և զգուշորեն կտրում այն երկայնքով։ Կարիք չկա կիսատները իրարից ամբողջությամբ բաժանել, բավական է, որ դրանք գրքի պես բացվեն. Այնուհետև ավելի ուշադիր կտրեք երկայնական ակոսները յուրաքանչյուր կեսի վրա: Նշեք մեկնարկի և ավարտի տողերը դրոշներով. ուղին պատրաստ է: Դրա վրա կարող են վարել և՛ համապատասխան չափի խաղալիք մեքենաները, և՛ պարզապես ապակյա գնդակներ:
7. Գանձերի որոն
tobkatrina/Depositphotos.com Ցավոք սրտի, այսօրվա երեխաները քիչ ժամանակ են անցկացնում դրսում, բայց այս խաղը կշտկի դա: Մենք կազմում ենք գանձերի ցուցակ, որոնք խաղացողները պետք է հավաքեն: Կոններ, տարբեր տեսակներծաղիկներ, տերևներ, ճյուղեր անսովոր ձև, ինչ-որ կլոր, եռանկյուն կամ քառակուսի, առարկաներ կարմիր, կանաչ կամ դեղին գույն. Մենք տպում ենք այս ցուցակները և կպցնում դրանք թղթե տոպրակների վրա և պայուսակները հանձնում ռեյնջերներին: Նա, ով առաջինը կհավաքի ցուցակի բոլոր իրերը, հաղթում է:
8. Ճշգրիտ նետում
Օգտագործելով գայլիկոն և պտուտակներ, ամրացրեք մի քանի դույլ տարբեր չափերիերկար տախտակի վրա և տեղադրեք այն ուղղահայաց (կարող եք պարզապես այն հենել պատին): Դույլերից յուրաքանչյուրում գնդակը խփելու համար տրվում են որոշակի քանակությամբ միավորներ: Որքան փոքր է դույլը, այնքան ավելի շատ միավորներ:
9. Խոչընդոտների ընթացք
pavsie/Depositphotos.com Սա այն վայրն է, որտեղ դուք կարող եք թույլ տալ ձեր երևակայությունը: Խոչընդոտների լիարժեք դաշտ ստեղծելու համար կարող եք օգտագործել այն ամենը, ինչ ձեռքի տակ է ընկնում՝ հին անվադողեր, սանդուղքներ, պարաններ, դույլեր... Երեխաները զվարճանում են, իսկ դուք հանգստանում եք, մինչ սպասում եք նրանց վերջնագծին վայրկյանաչափով։
10. Շշերի բոուլինգ
Գերազանց խաղ ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների համար: Պահանջվում է՝ 10 պլաստիկ շշեր, ներկ և թենիսի գնդակ: Ներկեք շշերն ու գնդակը (այնպես, որ ամեն ինչ իրականի նման լինի), թող դրանք մանրակրկիտ չորանան։ Այնուհետև շշերը լցրեք ջրով - թիթեղները պատրաստ են։
11. Մնացեք կետին
Այստեղ նորից լապշա պետք կգա։ Նրանց օգնությամբ երեխաները պետք է հնարավորինս շատ նետեն փուչիկներպլաստիկ զամբյուղի մեջ: Պարզ, բայց բավականին զվարճալի:
12. Tic-tac-toe
Damocless/Depositphotos.com Ի տարբերություն սովորական թղթային տարբերակի, փողոցային տարբերակապահովում է շատ ավելի մեծ ազատություն սարքավորումների ընտրության հարցում: Դուք կարող եք վերցնել մեծ խճաքարեր կամ փայտե բլոկներ և ներկել դրանք, կամ կարող եք բավարարվել առկա ցանկացած իրով:
13. Փայտով օլիմպիական խաղեր
Եվ կրկին արիշտա: Այս իրերի հիմնական առավելությունն այն է, որ դուք կարող եք անել այն, ինչ ուզում եք նրանց հետ: Անկախ նրանից, թե դուք կռում եք այն կամ գլորում եք օղակի մեջ, նրանք կդիմանան ցանկացած բեռնաթափման: Իմպրովիզացված սպորտային օբյեկտների կառուցման համար ավելի լավ նյութչի կարող գտնել:
14. Ճշգրիտ նետում 2.0
Խաղի բարելավված տարբերակը. Գնդիկները նետում ենք թիթեղյա տարաների մեջ, որոնք շղթայով ամրացված են ճյուղին։ Կանոնները նույնն են. յուրաքանչյուր բանկա մտնելու համար տրվում է որոշակի քանակությամբ միավոր, ով ավելի շատ է վաստակում, նա հիանալի տղա է: Բանկաները ճոճվում են, ուստի թիրախին հարվածելը այնքան էլ հեշտ չէ:
DesignPicsInc/Depositphotos.com Սովորական խաղը շատ ավելի հետաքրքիր է դառնում, եթե մասնակիցները կանգնեն ոչ թե գետնին, այլ շրջված կաթի տուփերի կամ ծառերի կոճղերի վրա։ Այստեղ դուք պետք է ցույց տաք ոչ միայն ուժ, այլև բավականաչափ ճարտարություն:
16. Սառցե հարստություն
Շոգ եղանակին սա կուրախացնի երեխաներին։ Սառեցրեք ջուրը խաղալիքներով և բոլոր տեսակի մանր իրերով մեծ տարայի մեջ: Դա պետք է արվի շերտերով, որպեսզի գանձերը չընկնեն հատակը: Տվեք երեխաներին մուրճ և պտուտակահան, նրանք առաջիկա կես ժամում անելիք կունենան:
17. Տեգեր փուչիկներով
stevebonk/Depositphotos.com Անունն ինքնին խոսում է. Փչեք փուչիկները և ժապավենով կամ կարիչով ամրացրեք դրանք տախտակին։ Շատ աղմուկ կա, բայց նույնիսկ ավելի զվարճալի:
18. Հատակի խաղեր
Կանոնները նույնն են, ինչ ավանդական սեղանի խաղերում, միայն խաղալիքների փոխարեն մարդիկ կան, իսկ ավելի մեծ խորանարդ կա։ Ի դեպ, այն կարելի է պատրաստել գունավոր թղթով պատված սովորական տուփից։ Կավիճով գծեք այն ճանապարհը, որը պետք է անցնեք և դրեք բոլոր անհրաժեշտ նշանները՝ մեկ քայլ ետ, երկու քայլ առաջ, վերադարձ դեպի սկիզբ։
19. Ճշգրիտ նետում 3.0
Նույնիսկ ավելի դժվար, նույնիսկ ավելի հետաքրքիր: Դույլերն ու պահածոները փոխարինվում են սանդուղքով։ Մնացած պայմանները նույնն են. յուրաքանչյուր քայլին նշանակվում է միավորներ, անհրաժեշտ է հնարավորինս շատ միավորներ հավաքել: Այստեղ գնդակը չի տեղավորվի, այնպես որ կարեք մի փոքրիկ տոպրակ և լցրեք լոբի, բրինձ կամ հնդկաձավար: Նույնիսկ հին գուլպանը կօգնի ժամանակ խնայել:
20. Լույսի հետ խաղալը
bluesnote/Depositphotos.com Եթե մթնում է, սա տուն գնալու պատճառ չէ։ Նեոնային ձողիկներ, որոնք հասանելի են տոնական միջանցքներում, կօգնեն երկարացնել զվարճանքը: Կցեք դրանք դույլերի կամ բանկաների եզրերին, որպեսզի դուք և ձեր երեխաները կարողանաք խաղալ նույնիսկ ուշ երեկոյան:
Ի՞նչ եք խաղում ձեր երեխաների հետ ամռանը: Սպասում ենք ձեր պատմություններին մեկնաբանություններում։
