Elektronické vzdělávací zdroje v dow. EOR a rysy jejich využití v přímé edukační činnosti starších předškoláků
Elektronické vzdělávací zdroje
Ministerstvo školství a vědy:
1. Ruská Federace http://www.mon.gov.ru
2. federální služba pro dohled v oblasti vzdělávání a vědy (Rosobrnadzor) http://www.obrnadzor.gov.ru
3. Federální agentura pro vzdělávání (Rosobrazovanie) http://www.ed.gov.ru
4. Federální agentura pro vědu a inovace (Rosnauka) http://www.fasi.gov.ru
5. Federální portál " Ruské školství» http://www.edu.ru
Vzdělávací portály:
1. Dětský portál "Slunce" http://www.solnet.ee/
2. Dětský portál "Teremok" http://teremoc.ru/
3. Dětský portál "Pochemuchka" http://pochemu4ka.ru/
4. Dětský portál "Internetenok" http://internetenok.narod.ru/
5. Dětský portál "Klepa" http://www.klepa.ru/
Časopis "Vedení předškolního vzdělávacího zařízení"
Časopis "Management předškolního vzdělávacího zařízení" je určen manažerům předškolního vzdělávání, vedoucím a metodikům předškolních vzdělávacích zařízení. Časopis vydává materiály k problematice předškolní pedagogiky, organizace práce předškolního vzdělávacího zařízení a vedení týmu mateřská školka, předpisy regulující činnost předškolních vzdělávacích institucí, články o nejnovějších výdobytcích pedagogické vědy a praxe.
Předškolní pedagogika: Petrohradský vědecký a praktický časopis.
Časopis je zaměřen na odborné informační potřeby pracovníků předškolní výchovy. Oblíbenost prezentace materiálu nám umožňuje doporučit časopis rodičům. Na práci redakční rady se podílejí pracovníci předních pedagogických institucí Petrohradu a také Městský výbor pro vzdělávání. Web poskytuje obecné informace o publikaci, informace o předplatném, oznámení o připravovaném čísle a kontaktní údaje na redakci.
Časopis "Příručka pro vedoucího učitele"
http://vospitatel.resobr.ru/
Adresář vedoucího učitele předškolního zařízení.
První časopis o organizaci výchovné práce v předškolních výchovných zařízeních.
Časopis "Školka budoucnosti" http://www.gallery-projects.com
Časopis "Školka budoucnosti - galerie" kreativní projekty» nabízí projekt jako formu jointu vzdělávací aktivity v předškolním vzdělávacím zařízení
Časopis obsahuje:
Zkušenosti učitelů výukové týmy a vedoucí školky vzdělávací instituce pro realizaci kreativních projektů;
Kit hotové projekty o interakci s dětmi, jejich rodinami, se zaměstnanci a různými partnery předškolního výchovného zařízení;
Vysvětlení teoretické základy projektové učení a vzdělávání z pohledu odborníků z praxe;
Nové nápady a zajímavé objevy od vašich kolegů.
časopis" Předškolní učitelka" http://doshkolnik.ru
Toto je zásadně nový časopis pro učitele předškolních zařízení;
nejcennější zkušenosti nejlepších předškolních vzdělávacích institucí;
Jasná struktura postavená v logice dne učitele a dítěte (ráno, odpoledne, večer, noc);
Nejen časem prověřené a nejnovější pokyny, rozvoj her, aktivit apod., ale také materiály věnované rozvoji osobnosti učitele a dítěte.
Časopis "Moderní školka" -
organizuje a tematicky systematizuje informační prostředí, které zajišťuje kvalitní rozvoj předškolního vzdělávání. Obecná informace o publikaci, členové redakčního týmu, informace o předplatném, archiv s obsahem čísla, kontaktní údaje.
Časopis "Adresář vedoucího předškolního zařízení" http://www.menobr.ru/products/7/
Směrodatná a nejúplnější publikace o správní a hospodářské činnosti předškolního vzdělávacího zařízení. Všechny materiály jsou vybírány s ohledem na roční plán činnosti vzdělávací instituce. Časopis nabízí hotová řešení aktuální administrativní a ekonomické úkoly v řízení předškolních vzdělávacích institucí, financování, rysy rozpočtového účetnictví, kancelářská práce, personální práce, stravování, ochrana práce.
Časopis "Obruch" http://www.obruch.ru/
Ilustrovaný populárně vědecký časopis pro manažery všech stupňů, metodiky, učitelky mateřských škol, učitele základní škola a rodiče. Publikuje řadu teoretických, metodických, praktických materiálů a zkušeností z předškolních zařízení. Velká pozornost je věnována otázkám psychologie, metodám výchovy a vzdělávání a vytváření vývojového prostředí.
Časopis „Školka od A do Z“ http://detsad-journal.narod.ru/
Vědecko-metodický časopis pro učitele, rodiče a všechny, kterým není lhostejný svět dětství. Na stránkách časopisu jsou diskutovány aktuální problémy moderního předškolního vzdělávání a perspektivy rozvoje průmyslu, vyzdvihovány zkušenosti z inovativních aktivit dětských vzdělávacích institucí a specializovaných vzdělávacích institucí, výsledky vědecký výzkum, zveřejňují se poznámky o hodinách a hrách, scénáře pro volný čas a prázdniny, konzultace s manažery, lékaři, hygieniky, psychology.
Noviny "Předškolní výchova"
http://best-ru.net/cache/9988/
Elektronická verze novin „Předškolní výchova“, vydávaných nakladatelstvím „První září“. Součástí pedagogické publikace jsou rubriky: Dětský svět, Rodičovská poradna, Laboratoř, Dílna, Knihovna hraček, Babiččina truhla, Osobní zkušenost, Přírodní škola, Psychologická škola, Dokumenty, Školní taška, Škola managementu. Obsah je zveřejněn pro všechna vydání. Plné znění čísla je na webu zveřejněno rok po vydání tištěného vydání.
Web "Festival pedagogických nápadů. Otevřená lekce"
http://bibigosha.ru/
Umělci, animátoři, psychologové, programátoři se dali dohromady a vytvořili web Bibigosh. Je toho tady hodně užitečné informace nezbytné pro vývoj dítěte. Rodiče předškoláků najdou na webu maximum kvalitních dětských počítačové hry, zábavné, rozvíjející, vzdělávací. A také si přečíst o dětské psychologii, vývoji, vzdělávání, poradit se s psychology, případně probrat své názory a problémy s ostatními rodiči.
Lupanová Irina Eduardovna
Elektronické vzdělávací zdroje jsou tzv vzdělávací materiály, k jejichž reprodukci se používají elektronická zařízení.
Ve velmi obecný případ EER zahrnuje výuková videa a zvukové záznamy, pro jejichž přehrávání stačí domácí magnetofon nebo CD přehrávač. Nejmodernější a nejefektivnější elektronické vzdělávací zdroje pro vzdělávání jsou reprodukovány na počítači.
Účelem využívání elektronických vzdělávacích zdrojů v předškolní instituci je přispět ke zkvalitnění vzdělávacího procesu a jeho efektivnosti ve všech oblastech rozvoje, včetně sociálních a personálních: osobní rozvoj dětí, seznámení s normami a pravidly vztahů s vrstevníky a dospělými, rozvoj tělesných, rozumových a osobní kvality, vytváření základů osobní bezpečnosti a bezpečnosti okolního světa, formování pracovních dovedností, vědomý přístup k práci lidí, osobní píle; zvýšení kognitivní motivace žáků.
Výhody použití ESM pro děti:
- prezentace informací na obrazovce počítače herní forma vzbuzuje u dětí velký zájem;
- nese obrazný typ informace, který je srozumitelný předškolákům;
- pohyby, zvuk, animace přitahují pozornost dítěte po dlouhou dobu;
- má podnět pro kognitivní činnost dětí;
- poskytuje možnost individualizace tréninku;
- v procesu práce u počítače předškolák získává sebevědomí;
- umožňuje simulovat životní situace které se v běžném životě nevidí.
NAPŘÍKLAD:
Hra "Jdeme po městě."
Z počítače je prostřednictvím mediálního projektoru na interaktivní tabuli zobrazováno video zachycující provoz města: hučení a signály aut, pískání dispečera. Na obrazovce je přechod pro chodce se semaforem. Děti na signál semaforu na obrazovce ve skupině „přejdou ulici“ podle řádu dětské školy.
Obrázek na tabuli se změní na obrázek fasády velkého obchodu. Děti „vstupují do obchodu“. Na policích jsou užitečné a škodlivé produkty výživa. Děti se dotýkají zdravých výrobků na tabuli, které „skončí“ v jejich nákupním košíku. V případě chyby je třeba dětem vysvětlit, proč tento výrobek není zdravý. V jiném oddělení děti vítá prodavač, který obsluhuje pouze zdvořilé zákazníky. Hlas dětem říká, jak správně kontaktovat prodejce, jak poděkovat zaměstnancům prodejny při odchodu.
Po „opuštění“ obchodu se děti ocitnou zpět na ulici. Autobus „zastavil“ na zastávce, cestující vystoupili a začali obcházet přední část autobusu. Děti jsou vedeny k tomu, aby si chyby všimly a ukázaly správným směrem.
Pokud ve skupině není interaktivní tabule, můžete použít běžnou obrazovku nebo magnetickou tabuli, na kterou je materiál vysílán také z počítače přes projektor.
Je těžké nesouhlasit s tím, že tato forma vzdělávací aktivity je mnohem vzrušující a efektivnější než obvyklá slova dospělých.
Využití elektronických vzdělávacích zdrojů v vzdělávací proces:
1. Vývoj multimediálních prezentací
2. Používání internetu
3. Využití počítačových her ve vzdělávací činnosti
4. Výroba tiskovin: tematická čísla nástěnných novin, sešitů, časopisu pro rodiče
V předškolních vzdělávacích institucích se neustále používají následující programy:
"Odstavec"
"Vision - Soft - Výživa ve školce"
Tvůrce webových stránek "e-Publish"
Sada CD „Elektronická školka“:
1. „Šablony pro dokumenty vzdělávacích institucí. Disková ryba"
2. „Metodická podpora vedoucího učitele. Disková ryba"
3. Pokročilé školení na pracovišti"
4. Přímá složka „Education Manager“
5. „Vytvoření inovativní infrastruktury vzdělávací instituce“
6.NACD „Se zkušenostmi nejlepších předškolních vzdělávacích institucí“
Katalog vzdělávacích zdrojů pro učitele a rodiče
Katalog vzdělávacích zdrojů pro předškolní učitele
Časopis "Vedení předškolního vzdělávacího zařízení" Časopis "Management předškolního vzdělávacího zařízení" je určen manažerům předškolního vzdělávání, vedoucím a metodikům předškolních vzdělávacích zařízení. V časopise jsou publikovány materiály k problematice předškolní pedagogiky, organizace práce předškolního výchovného zařízení, hospodaření zaměstnanců MŠ, předpisů upravujících činnost předškolních výchovných zařízení, články o nejnovějších poznatcích pedagogické vědy a praxe.
Portál
Vzdělávací zdroje vytvořené pro ty, kteří jsou profesionály v oblasti předškolního vzdělávání a mají zájem moderní trendy ve školství a je v této oblasti aktivní."Doshkolenok.ru" - webové stránky pro učitelky mateřských škol
Elektronické vzdělávací zdroje předškolních vzdělávacích institucí
Bannikova Anna Viktorovna,
starší učitel
MBDOU "MŠ č. 34 "Pohádka"
V moderní světčlověk potřebuje přístup různé zdroje informace, vyhledávání, zpracování a vnímání těchto informací.
Vzdělávací instituce donedávna provozovaly především knihovny s jedním typem informací (tištěné: knihy, noviny, časopisy). Ale odpřestal být jediným zdrojem informací, tehdy v arzenálu moderny vzdělávací instituce měly by existovat obrazové a zvukové materiály, počítačové učebnice, elektronické slovníky, encyklopedie atd.
Pojmy „média“ a „mediální knihovna“ zazněly v domácí metodické a pedagogické literatuře poprvé v roce 1991. „Média“ (množné číslo) nejsou pouze hardwarová zařízení, ale také paměťová média, která jsou uložena a distribuována odděleně od hardwarových zařízení, a navíc informace samotné.
V naší mateřské škole nemají učitelé ani žáci přístup k internetovým zdrojům. Pedagogičtí pracovníci při provádění vzdělávací činnosti využívají pouze multimediální techniku, zvukové záznamy o pravidlech silničního provozu a bezpečnostních předpisech, které jsou umístěny na přístupném místě ve výukové místnosti.
Základem rodinné mediatéky je fond dokumentů, včetně elektronických kopií tištěných publikací (knih, periodik), audio, video materiálů apod. Při tvorbě fondu je třeba pamatovat na to, že musí uspokojovat zájmy dětí a vzdělávat dospělé; obsahovat čtení knih na rodinná pedagogika a psychologové, dětští psychologové; pedagogické, psychologické encyklopedie, slovníky, monografie, metodické a naučné příručky a materiály, beletrie pro rodinnou četbu a další dokumenty.
Rodinná knihovna médií může obsahovat:
multimediální materiály pro třídy s dětmi a dospělými;
multimediální encyklopedie, slovníky;
rozvojové a školicí programy;
sbírky mediálních objektů (audio, video, multimediální zdroje atd.);
soubor projektů a závěrečných multimediálních prezentací vytvořených učiteli a rodiči.
Pomocí mediatéky si děti i dospělí s pomocí učitele (sociálního pedagoga, psychologa) vyberou potřebnou literaturu, videokazety s nahrávkami hraných filmů, vzdělávacích filmů a kreslených filmů, disky s elektronickými vzdělávacími hrami atd.
Celkový počet elektronických výukových zdrojů umístěných v mediatéce je 31 kusů.
Možnost vytvořit si vlastní osobní mini-stránku. Registrovaní uživatelé mohou vytvářet webové stránky pro vzdělávací instituce, kde mohou mluvit o své práci, přidávat novinky a oznámení, vytvářet diskuze a fotoalba.
Můžete si vytvořit blog – online deník, kde autor zveřejňuje své myšlenky o událostech nebo tématech, která jsou pro autora důležitá. Čtenáři mohou tyto články komentovat a diskutovat a vyjadřovat své myšlenky.
Vznikají zájmové skupiny (komunity) – základ sociální sítě, jsou vytvořeny pro úzkou komunikaci na společná témata. Tento dobrá příležitost budovat svůj sociální kruh.
Nejzajímavější a nejslibnější úspěchy vědy v oblasti předškolního vzdělávání jsou přístupnou formou odhaleny možnosti jejich uplatnění jak pro odborníky, tak pro rodiče. Zvláštní důraz je kladen praktická práce s dětmi. Vypráví o nejoriginálnějších aktivitách a hrách, knihách a hračkách, které pomohou učinit život dítěte i dospělého rušnějším a vzrušujícím. Každoročně se koná soutěž pro učitele. V roce 2013 byla vyhlášena třetí mezinárodní soutěž „Informační a komunikační technologie (ICT) v předškolním vzdělávání – 2013“.
„Technologie pro výuku předškoláků“ – Technologie používané učiteli. Role dospělého ve hře. Zvláštní druh lidské činnosti. Projektové aktivity. Nápravné technologie. Typy projektů. Moderní technologie výuka předškoláků. Efektivní výuka dětí. Kalení. Herní technologie. Technologie pro zachování a podporu zdraví.
„ICT ve vzdělávacím procesu předškolních vzdělávacích zařízení“ - ICT v práci s dětmi. Fáze práce. Nízká úroveň informační kompetence. Počítačové kurzy. Využití ICT v předškolních vzdělávacích zařízeních. Využití digitálních vzdělávacích zdrojů. Školení učitelů. Dětské aktivity. Využití informačních počítačových technologií. Struktura tříd. Certifikát účastníka webináře.
„Výživa v mateřské škole“ - Hotová desetidenní menu. Dokumenty "Plán menu". Náklady na softwarový produkt. Braquerage hotové výrobky. Údaje o pohybu produktu. Seznamy dodržování norem spotřeby vitamínů. Zpráva o zůstatcích produktů. Hlavní sada nádobí. Žádost o uvolnění ze skladu. Software. Výkazy akumulace.
„Inovace předškolního vzdělávání“ - Inovativní projekt pro mateřské školy. Etapy realizace projektu. Projektová metoda v předškolních vzdělávacích zařízeních. Inovace v předškolních vzdělávacích zařízeních. Inovace. Plán práce projektu. Předškolní výchova – tradice a inovace. Magická astronomie. Název projektu. Programy pracovního výcviku.
„Role předškolního vzdělávání“ - Role nestátního předškolního vzdělávání. Růst pracovních míst. Problém s docházkovou vzdáleností. Ekonomické argumenty. Investice a školky. Sociální infrastruktura. Individuální přístup. Dovednosti. Dohoda. Předškolní vzdělávání. Dvojjazyčná soukromá školka.
„ICT v práci předškolních vzdělávacích institucí“ - Příležitosti poskytované sítí elektronické zdroje. Používání globálního internetu. Využití počítačových prezentací ve výukovém procesu. Možnost individualizace školení. Vzdělávací programy existující na trhu. Význam využívání informačních a komunikačních technologií.
V tématu je celkem 15 prezentací
