Pepinos de nariz são questões para discussão. Controle de teste N.N. Nosov "Pepinos". Kotka arruinou o slide
Leitura Literária 2º ano.
Teste baseado nos contos de fadas de N.N. Nosov ("Entertainers", "Live Hat", "On the Hill"),
1. Por que Valya e Petya se autodenominam "animadores"?
R. Eles sempre começaram todos os tipos de contos de fadas.
B. Eles sempre começaram todos os tipos de jogos.
B. Eles sempre começaram todos os tipos de shows.
2. Que conto de fadas os "Apresentadores" Valya e Petya leram?
A. Kolobok.
B. Lobo e sete crianças.
B. Três porquinhos.
3. Quem agarrou Petya pela perna?
V. Petya inventou isso para assustar Valya.
4. Por que o chapéu ficou “vivo”?
R. Porque a gata Vaska passou por baixo dela.
B. Este é um conto de fadas - que está vivo.
B. Alguém estava puxando a corda do chapéu.
5. Com que objetivo Vadik e Volodya não se defenderam do chapéu?
A. Bastão de esqui.
B. Kochergoy
V. Patins.
6. Em que apartamento morava Kotka Chizhov?
7. Por que Kotka não conseguiu subir a colina?
R. Ele estava de patins.
B A colina estava escorregadia.
P. Não havia degraus na colina.
8. O gato estragou o escorregador?
A. A quebrou.
B. Coberto com areia.
V. Coberto de neve.
9. Em qual conto de fadas foi usado o cobertor?
A.Zateiniki.
B. Chapéu vivo.
B. Na colina.
| Chave para o teste. |
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Nesta página você pode ler o texto da história "Pepinos" de Nikolai Nosov.
A história de N. N. Nosov "Pepinos"
A história "Pepinos"
Certa vez, Pavlik levou Kotka com ele ao rio para pescar. 
Mas neste dia eles não tiveram sorte: o peixe não mordeu nada. Mas quando eles voltaram, eles subiram no jardim da fazenda coletiva e pegaram bolsos cheios de pepinos. O vigia da fazenda coletiva os notou e apitou. Eles fogem dele. A caminho de casa, Pavlik pensou em como não chegaria em casa por escalar os jardins de outras pessoas. E ele deu seus pepinos para Kotka.
O gato chegou em casa feliz:
- Mãe, eu trouxe pepinos para você! 
Mamãe olhou, e ele tinha os bolsos cheios de pepinos, e havia pepinos em seu peito e mais dois pepinos grandes em suas mãos.
- Onde você conseguiu? Mamãe diz. 
- No Jardim.
- Que jardim?
- Lá, à beira do rio, na fazenda coletiva.
- Quem deixou você?
Ninguém, eu mesmo peguei.
Então você roubou?
- Não, eu não roubei, mas é tão simples ... Pavlik pegou, mas não posso, ou o quê? Bem, eu peguei.
Kotka começou a tirar pepinos dos bolsos.
- Para para! Não carregue! mamãe diz
- Por que?
"Agora traga-os de volta!"
- Onde posso levá-los? Eles cresceram no jardim, e eu colhi. Eles não vão crescer de qualquer maneira.
- Nada, pegue e coloque na mesma cama onde você o arrancou.
Bem, eu vou jogá-los fora.
- Não, você não vai jogar fora! Você não plantou, não criou, não tem o direito de jogar fora.
O gato começou a chorar.
- Há um vigia. Ele assobiou para nós e nós fugimos.
- Veja o que você está fazendo! E se ele te pegar?
“Ele não iria alcançá-lo. Ele já é um velho avô.
“Bem, que vergonha! Mamãe diz. - Afinal, o avô é o responsável por esses pepinos. Eles vão descobrir que os pepinos se foram, vão dizer que o avô é o culpado. Será bom?
Mamãe começou a colocar os pepinos de volta no bolso de Kotka. O gato chorava e gritava:
- Eu não vou! O vovô tem uma arma. Ele vai atirar e me matar.
E deixe-o matar! Seria melhor para mim não ter nenhum filho do que ter um filho de ladrão.
"Bem, venha comigo, mamãe!" Está escuro lá fora. Estou com medo.
- Você não tem medo de levá-lo?
Mamãe deu a Kotka dois pepinos nas mãos, que não cabiam nos bolsos, e o levou para fora da porta.
“Ou traga pepinos ou saia de casa, você não é meu filho!”
Kotka virou-se e caminhou lentamente pela rua. 
Já estava bem escuro.
“Vou jogá-los aqui, na vala, e direi que os carreguei”, decidiu Kotka e começou a olhar ao redor. 
“Não, eu aceito: outra pessoa vai ver e o vovô vai levar uma surra por minha causa.”
Ele desceu a rua e chorou. Ele estava assustado.
"Pavão é bom! pensou Kotka. - Ele me deu seus pepinos, e ele fica em casa. Ele não está nem um pouco assustado."
Kotka deixou a aldeia e passou pelos campos. Não havia uma alma por perto. De medo, ele não se lembrava de como chegou ao jardim. Ele parou perto da cabana, se levanta e chora cada vez mais alto.
O vigia ouviu e se aproximou dele. 
- Porque voce esta chorando? ele pergunta.
— Vovô, eu trouxe os pepinos de volta.
- Que pepinos?
- E que Pavlik e eu escolhemos. Mamãe me disse para levá-la de volta.
- Essa e a coisa! o vigia ficou surpreso. "Isso significa que eu assobiei para você, mas você ainda roubou os pepinos." Não é bom!
- Pavlik pegou, e eu peguei. Ele me deu seus pepinos também.
- Não olhe para Pavlik, você deve se entender. Bem, não faça isso de novo. Vamos pepinos e vá para casa.
Kotka tirou os pepinos e os colocou no jardim. 
- Bem, isso é tudo, certo? perguntou o velho.
“Não... está faltando um,” Kotka respondeu e começou a chorar novamente.
- Por que está faltando, onde está?
— Avô, comi um pepino. O que vai acontecer agora?
- Bem, o que vai acontecer? Nada vai acontecer. Ele comeu, ele comeu. Para a saúde. 
- E você, avô, não terá problemas pelo fato de o pepino ter sumido?
- Olha, qual é o problema! Vovô riu. - Não, nada vai acontecer para um pepino. Agora, se você não trouxe o resto, então sim, mas não.
O gato correu para casa. 
Então ele parou de repente e gritou de longe:
- Vovô, vovô!
- O que mais?
- E este pepino que comi, como será considerado - roubei ou não?
— Hum! disse o avô. - Que desafio! Bem, o que está lá, que não seja roubado.
- E como?
Bem, considere que eu dei a você.
- Obrigado, avô! Eu vou.
- Vá, vá, filho.
Kotka correu a toda velocidade pelo campo, pela ravina, pela ponte sobre o riacho e, sem mais pressa, voltou para casa pela aldeia. Seu coração estava alegre. 
Provérbios da história Pepinos de Nosov
Provérbios que podem ser correlacionados com a ideia principal da história:
- Você não vai muito longe com a trapaça.
- Levante-se para a causa certa.
Nikolai Nosov deu uma contribuição única e significativa para o desenvolvimento da literatura infantil.
O jogo - baseado nas histórias de N. Nosov para o ensino fundamental
O escritor V. Kataev disse palavras gentis, precisas e justas sobre o trabalho de N. Nosov: “... Ele compreendia perfeitamente a psicologia daquele ser humano maravilhoso, estranho e doce chamado“ menino ”... Os meninos de Nosov carregam todas as características de uma pessoa real: seus princípios, entusiasmo, espiritualidade, o eterno desejo de inovação, o hábito de inventar, a ausência de preguiça mental.
1. Teste"Jardineiros"
1. Onde a história se passa? (No acampamento pioneiro)
2. O que você decidiu escrever na bandeira vermelha? ("Para o melhor jardineiro")
3. O que impediu Mishka de cavar um jardim? (Raiz longa)
4. O que Mishka inventou para pegar a bandeira? (Desenterrar um jardim à noite)
5. O que Mishka e um amigo ganharam em vez de uma bandeira em seu site? (Espantalho)
6. Para que eles conseguiram a bandeira? (Para a maior safra de pepinos e tomates)
"Pepinos"
1. Enigma sobre um vegetal. Esse é o nome da história.
Entre as camas encontra-se um ganso liso (Pepino)
A casa dos pombos está cheia, não há janelas nem portas (Pepino)
2. Quais são os nomes dos heróis da história "Pepinos"? (Kotka e Pavlik)
3. Por que Kotka ficou feliz na história "Pepinos"?
"Mishkina mingau"
1 O que Mishka e seu amigo cozinharam para o jantar? (mingau, peixinhos fritos)
2. Quais itens os caras afogaram no poço? (balde, chaleira)
7. Como os caras conseguiram água do poço? (Caneca)
8. Este anexo é mencionado na história. Mistério:
Há um lobo, ele abriu a boca. (Nós iremos)
"Tarefa de Fedya"
1. Que grão foi trazido ao moinho no quebra-cabeça? (Centeio)
2. O que impediu o Fedya de resolver o problema? (Rádio)
"Putty"
1. O que Kostya e Shurik queriam fazer? (Bestas)
2. Como era a cobra de Kostina? (para salsicha de fígado)
3. O que aconteceu no cinema? (Kostya colocou a massa por engano em outro lugar)
4. Por que os caras não gostaram do filme? (Eles não o viram)
"Automóvel"
1. Quais marcas de carros Mishka e seu amigo consideraram? ("Volga", "Moskvich")
2. Que detalhes eles discutiram? ("capô" - capuz, "corpo" - barriga, "pára-choques" - buffer)
3. O que Mishka e seu amigo fizeram quando o carro começou a se mover? (sentar no para-choque traseiro)
4. Como os amigos decidiram expiar sua culpa? (Escreveu uma carta para o policial)
"Subterrâneo"(não cite a história)
Mistério:
Lotado, barulhento, jovem
A cidade ronca no subsolo
E em casa com as pessoas aqui
Eles correm pelas ruas. (Subterrâneo)
"Sasha"
1. O que Sasha sonhava em comprar? (Pistola com pistões)
2. Quais eram os nomes das irmãs de Sasha? (Marina e Irochka)
3. Como Sasha marcou sua arma? (Eu esculpi um nome na alça)
4. Sasha espirrou debaixo do sofá, mas sua irmã disse que era……? (Cão Bobik)
5. Que conclusão Sasha chegou ao final da história? (Eu mesmo agora sei que não há necessidade de assustar as pessoas)
Esconde-esconde"
1. Onde Vitya estava escondido?
2. O que Slavik fez? (Trancou o armário em um gancho)
"Shurik na casa do vovô"
1. Por que os caras quase brigaram? (Por causa da vara de pescar)
2. O que os caras encontraram no sótão? (Um pote de geléia, uma caixa de graxa, um cabo de madeira, uma galocha no pé direito)
3. Que feitiço mágico Shurik gritou? (Conjure, mulher, conjure, avô! Conjure, urso cinzento!)
4. Qual o uso que Shurik encontrou para coisas velhas? (Ele pregou a segunda caneta, pregou a galocha em vez da caixa de correio)
5. Por que não havia peixes na lagoa? (Foi recentemente escavado)
"Esconde-esconde"
1. Onde Vitya estava escondido? (Debaixo da cama, na casinha, debaixo do casaco, no armário)
2. O que Slavik fez? (Trancou o armário em um gancho)
"Vovó Dean"
2. Por que a garota Sveta sabia de cor todos os feriados? (Ela recebeu um presente para cada feriado)
3. O que o professor sugeriu fazer nas férias? (exibição de fotos)
4. Por que as crianças brigaram? (cuja mãe é mais bonita)
5. Que férias você decidiu organizar no jardim de infância da próxima vez? (Dia do papai)
"Chapéu Vivo"
1. Outro vegetal é encontrado na história de Nosov. Mistério:
O galinheiro fez um ninho fora do quintal,
Os ovos são colocados no chão. (batata) Dica: os caras jogaram esse vegetal no chapéu.
2. Qual é o equipamento esportivo mencionado na história? (vara, bastão de esqui)
3. Que móveis são mencionados na história? (sofá, cômoda)
"Pirulito"
1. O que mamãe prometeu a Misha por bom comportamento? (pirulito)
2. Como Misha se comportou? (comeu um pirulito, quebrou um açucareiro)
"Karasik"_
1. Além da carpa, quem mais estava com Vitalik? (gato Murzik)
2. O que Vitalik disse para sua mãe, para onde foi o cruciano? (comeu Murzik)
3. O que você acha, Vitalik fez bem?
2. Colecione heróis.
À esquerda estão os títulos das histórias, à direita estão os personagens. Use as setas para conectar os nomes com os caracteres.
Correspondência de números em tarefas para crianças 1-7 2-4 3-5 4-6 5-9 6-3 7-2 8-1 9-8
1. "CHAPEU VIVO" VOVKA, VADIK
2. "CARRO" MISHKA, POLICIAL
3. "METRO" VOVKA, MAMA, T. OLYA
4. OSSO "PUTTY", SHURIK
5. MARINA "SASHA", IROCHKA
6. "KARASIK" VITAL, SEREZHA, MURZIK
7. "esconde-esconde" VITYA, SLAVIK
8. "AVÓ DINA" NINA IVANOVNA, TOLYA SHEGLOV, NATOCHKA, PAVLIK, SVETA KRUGLOV
9. JARDINEIROS MISHKA, SENKA, VANYA LOZHKIN, MISH KUROCHKIN, VADIK ZAYTSEV
3. O jogo "Sharpshooter". Acerte a bola nos skittles.
4. Palavras cruzadas (aumentar com um clique do mouse)
Palavras cruzadas 1 (tarefas)
1. Quem estava sentado debaixo do chapéu?
2. Uma substância usada para calafetar janelas
3. O peixe que os caras fritaram na história "Mingau de Urso"
4. Esse era o nome do menino da história "The Patch"
5. Vegetal da história "O Chapéu Vivo"
6. Um item de utensílios de cozinha que os caras afogaram no poço
7. Um pedaço de pano para cobrir o buraco.
8. Enigma: um lobo está de pé, sua boca está aberta. (prédio)
Palavras cruzadas 2 (tarefas)
2. Uma pessoa que inventa algo.
3. Um pedaço de pano para cobrir o buraco.
4. Veículo.
5. Uma substância usada para calafetar janelas.
7. Doces
5. O jogo "telefone danificado".
Divida as crianças em equipes de 10 a 12 pessoas, faça uma fila. O primeiro a dizer algum nome da história e sob comando as crianças devem passar essas palavras umas para as outras. Cuja equipe irá executar mais rápido e mais corretamente.
Assunto: O trabalho de N. Nosov.
Histórias: "Dreamers", "Jardineiros", "Putty", "Mishkina mingau", "Pepinos".
Lições objetivas:
1. Conhecer o trabalho de N. Nosov.
2. Desenvolvimento de competências e habilidades de leitura independente de livros de arte.
3. Expandir os horizontes literários dos alunos.
4. Educar as crianças em qualidades morais, como honestidade, curiosidade, boas maneiras, uma cultura de comportamento.
Literatura:
1. "O livro é um salva-vidas", Moscou, Nova escola, 1995.
2. Leitura extracurricular na 3ª série. Editora "Iluminismo" 1983, "Obras de N. Nosov."
Durante as aulas.
Fase 1 "Chamada de interesse".
1. Hoje vamos conhecer o trabalho de N. Nosov. Ele escreveu muitas histórias para crianças que você já leu.
Quais histórias você conhece?
Perepelkin K. "Sobre o autor" nos familiarizará com o trabalho de N. Nosov
Os magos, como você sabe, são diferentes: bons e maus. Nikolai Nikolaevich Nosov (1908-1976) era um mágico porque possuía a misteriosa “chave de ouro” para os corações de milhões de pequenos cidadãos de nosso país e de todo o planeta: seus livros foram traduzidos para dezenas de idiomas do mundo, viajaram por todos os continentes. E ele não era apenas um bom bruxo, mas, eu diria, o mais gentil. Sim, e divertido também!
Como todos os magos reais, N. Nosov era um sonhador raro: foi sua fantasia que nos deu a todos o famoso Dunno com as mais fascinantes seu viajando e com amigos, e na cidade ensolarada, e na lua.
As obras sobre Dunno são tão significativas e instrutivas (embora não haja nenhum indício de edificação maçante nelas!), Que receberam o Prêmio Estadual da RSFSR em homenagem a ele.
Mas o caminho criativo de Nikolai Nikolayevich não começou com Dunno ...
Primeiro, havia histórias para crianças. Um deles foi chamado de "Passos". Em seguida, as histórias "Família Feliz", "Diário de Kolya Sinitsyn" foram escritas. O Prêmio do Estado da URSS foi concedido à história "Vitya Maleev na escola e em casa".
Dizem que o futuro de um jovem, seus futuros anos “adultos” dependem em grande parte de quais livros ele leu na infância, de quais heróis literários ele se tornou amigo. Qualquer um que fez amizade com os livros de Nikolai Nikolaevich Nosov se tornará um homem com letra maiúscula - corajoso, alegre, amando desinteressadamente nossa pátria. Obrigado por este maravilhoso artista da palavra, o mágico mais gentil e amigo das crianças!
Anatoly Aleksin
Fase 2. "Percepção".
· Al Astrakhantsev apresenta uma das obras. Chama-se "Pepinos".
Perguntas para a história:
O que Kotka e Pavlik roubaram?
O que mamãe disse?
Kotka pegou os pepinos e ficou com medo?
Fase 3. "Compreensão".
Escolha os provérbios para a história.
Provérbios:
1. Quem vai, o medo não o leva.
2. A vida é dada por boas ações.
3. Cuide do vestido novamente, e honre desde cedo.
4. Não ria do infortúnio de outra pessoa.
5. Bonito é aquele que age lindamente.
6. Melhor uma verdade amarga do que uma mentira doce.
7. Negócios são tempo, e diversão é uma hora.
3. Perepelkin K. nos familiarizará com a obra "Dreamers".
Conta o conteúdo da obra "Dreamers".
Perguntas para a história:
1. Qual dos caras fantasiou, e quem mentiu?
2. Como a garota Ira se acalmou e como Stasik e Mishutka a acalmaram?
3. O que eles desenharam?
4. pegar um provérbio?
4. Al Astrakhantsev apresenta o trabalho "Blot".
Perguntas para a história:
1. O que Fedya gostava de fazer?
2. O que o professor disse?
3. Por que Fedya estava com medo e o que ele parou de fazer?
Você desenhou uma imagem para esta história. O que você desenhou que queria mostrar?
5. Ouvimos os discursos das crianças sobre os heróis de N. Nosov. O que eles são? (verdadeiro, engraçado, divertido, bom, corajoso)
6. Você pode encontrar os mesmos personagens em histórias diferentes. Quem são eles, nomeie essas obras?
7. Palavra do professor: Nas histórias engraçadas de N. Nosov, são retratados caras comuns, que geralmente não têm experiência de vida e, às vezes, a capacidade de se ver do lado de uma coisa muito importante para todas as pessoas que não apenas desejam para ser bom, mas também tenta se tornar assim (Mishka), força de vontade, raciocínio rápido, entender como agir e encontrar o caminho certo para sair da situação (Kostya das histórias “Mishkina mingau”, “Amigo”, “telefone”.
Estágio 4 . "Implementação".
8. Dramatização baseada na história "Putty". Escolha um provérbio.
9. Vamos verificar seus conhecimentos sobre o teste.
Testes baseados nas histórias de N. Nosov.
Telefone.
1. O que Mishka e seu amigo Kolya queriam comprar na loja?
A) uma lâmpada b) construtor; c) uma máquina de escrever e) telefone.
2. Que decisão os meninos tomaram para comprar o item de que precisavam?
a) Peça dinheiro aos seus pais b) economizar dinheiro
c) roubar dinheiro dos pais; d) não coma nem beba - salve
3. Quem Misha colocou no telefone para tocar?
A) uma mosca b) uma abelha; c) libélula; d) besouro
4. Como os meninos tiveram a ideia de conversar depois que Mishka quebrou o celular?
A) aprendeu o alfabeto latino; b) inventaram sua própria linguagem;
c) cantou d) aprendeu código Morse
5. O que Mishka achou do telefone?
A) um candeeiro de mesa b) campainha elétrica;
c) estrelinhas; d) omoplata
massa.
1. O que Kostya e Shurik tiraram da janela?
A) plasticina; b) pintar; c) massa; e) cola.
2. Para onde os garotos foram depois que erraram?
A) para o zoológico b) ao circo; c) no cinema; d) ao parque.
3. Com o que Kostya misturou a massa?
A) com sorvete b) com doces; c) com um bolo; e) com gengibre.
4. Por que Kostya e Shurik subiram embaixo das cadeiras do cinema?
A) atrás da chave; b) para massa; c) para pão de gengibre; e) chapéu.
5. Quem se sentou na massa deitada na cadeira?
A) um homem b) bebê; c) avó; d) Shurik.
Pepinos.
1. O que Pavlik e Kotka roubaram da horta coletiva?
Um repolho b) tomates; c) pepinos; e) beterraba.
2. O que a mãe disse para Kotka fazer com os vegetais roubados?
A) fazer uma salada b) tratar Pavlik;
c) devolvê-lo d) jogue fora.
3. A princípio, onde Kotka queria jogar vegetais?
A) em uma lata de lixo b) no rio c) em um poço d) em uma vala.
4. Como o vigia reagiu quando descobriu que foi Kotka quem roubou os pepinos?
a) denunciado à polícia; b) não o deixou ir para casa;
c) explicou que estava errado; e) gritou.
5. Quantos pepinos Kotka comeu a caminho da horta coletiva?
A) dez bola; às duas; feito.
Sonhadores.
1. Sobre o que Mishutka e Stasik conversaram sentados no banco?
a) quem é mais forte b) quem é mais inteligente; c) quem mentirá; d) quem é mais bonito
2. Quem "mordeu" a cabeça de Mishutka?
A) um cachorro b) tubarão; c) um lobo; e) baleia.
3. Quem comeu Stasik na África?
A) antílope b) tigre; c) um leão; e) crocodilo.
4. Para onde Stasik voou?
A) para Marte b) a Mercúrio; c) para a lua e) o sol.
5. O que Igor comeu sem permissão?
A) um bolo b) geléia; c) mel; e) sorvete.
10. Palavras cruzadas.
1. O personagem principal do conto de fadas que vivia na cidade das flores?
2. Qual é o nome da história, onde estão os personagens principais Kotka e Pavlik?
3. Ele viu uma velha, deixe-o chegar mais perto - como ele iria bater de uma pistola. Qual era o nome desse menino?
4. Os caras cavaram o local a noite toda. Qual é o nome dessa história?
5. Havia um gato debaixo do chapéu. Qual era o nome dele?
Leia a palavra verticalmente a partir das primeiras letras. O que aconteceu? Quem é ele?
11. Que qualidades positivas podem ser adotadas de heróis e quais não podem?
V. "Laboratório Criativo"
Escreva sua própria história semelhante à que você leu.
Infelizmente, as crianças de hoje são menos propensas a ter o desejo de ler. Ajudará a introduzir os alunos mais novos na palavra artística, ensiná-los a distinguir livros úteis e interessantes disponíveis para eles, a formar os horizontes de seus leitores e gradualmente torná-los verdadeiros leitores. aulas extracurriculares de leitura.
O programa para leitura extracurricular, desenvolvido por Svetlovsgay N.N. perdeu sua relevância. Não há novos programas. O professor tem a liberdade de escolher autores e obras estudadas. No entanto, em muitas escolas, os professores abandonaram completamente a leitura extracurricular ou substituíram as aulas por diários de leitura formal em que os pais escrevem, para não cair de bruços, um número tão incrível de páginas lidas por seus filhos que você simplesmente se pergunta. Na minha opinião, isso é inaceitável.
O objetivo das aulas extracurriculares de leitura é garantir o conhecimento contínuo de uma ampla gama de obras infantis no processo de aprendizagem.
O professor determina independentemente o círculo de autores cujos trabalhos serão estudados com as crianças em sala de aula. É aconselhável escolher obras que sejam próximas e compreensíveis em termos de conteúdo semântico, permitindo que você use organicamente o acompanhamento musical, encene de maneira fácil e interessante partes individuais da história. Afinal, como você sabe, a literatura está intimamente ligada à música, ao teatro e às artes plásticas. Você pode começar com os autores amados pelas crianças, cujas obras elas conhecem desde o jardim de infância. Pode ser Marshak S.Ya. ("Cat's House", "Quem encontrará o anel?". "O Conto do Rato Estúpido", "Bagagem", "Isso é como distraído", "Doze Meses"), Chukovsky K. I. ("Moydodyr", " A dor de Fedorino" , “Telefone”, “Barata”, “Sol Roubado”), Nosov N.N. (“Pepinos”, “Patch”, “Putty”, “On the Hill”), contos de fadas de Perro Sh. (Little Red Riding Capuz, “Cinderela”, “O Gato de Botas”, “Um Menino com um Dedo”, “A Bela Adormecida”, “Riquet com um Tufo”), contos de fadas de Andersen G.Kh. ("Thumbelina", "The Snow Queen", "The Steadfast Tin Soldier", "Flint", "Swineherd", "Children's Chatter", "The Ugly Duckling", "Wild Swans", "The King's New Clothes", " A Pequena Sereia", "Princesa na Ervilha"); contos de fadas dos Irmãos Grimm ("Tready Shoes", "King Thrushbeard"), Wilde O. ("O Gigante Egoísta", "O Rouxinol e a Rosa", "Um Amigo Leal", "O Príncipe Feliz", "O Maravilhoso Foguete", "O Jovem Rei" ).
Depois de estudar o trabalho dos escritores, peço às crianças que leiam uma ou duas obras por uma semana, depois na classe as crianças escrevem um teste sobre o trabalho lido. Quando várias obras do autor em estudo são lidas e trabalhadas, realizo uma aula de quiz generalizante, KVN, uma aula de leilão, sugiro que as crianças encenem trechos de contos de fadas, escrevam um ensaio sobre a obra mais querida.
Eu ofereço alguns testes sobre as obras de N. Nosov.
Mishkina mingau
1. Onde Nikolai morava quando Mishka veio até ele?
a) na aldeia
b) na cidade
c) na casa de campo
d) na aldeia
2. Quantos dias a mãe saiu?
a) para um
b) dois
c) para vários
3. Quanto Mishka derramou cereais?
a) meia tigela
b) no fundo
c) um pote inteiro
4. Onde os caras cozinhavam mingau?
a) no fogão
b) na estaca
c) no forno
5. Quantas vezes os caras colocaram água?
a) muitas vezes
b) 2 vezes
c) 3 vezes
6. Por que o Urso não trouxe água?
a) medo de entrar no escuro
b) perdeu o balde no poço
c) não havia água na coluna
7. Como os caras trouxeram água?
a) uma chaleira
b) um copo
c) uma caneca
d) panela
8. Por que os caras não comeram mingau?
a) não concordou
b) não salgado, amargo, cheira a queimado
c) não queria comer
9. O que mais os caras tentaram cozinhar?
a) cozer batatas
b) fritar o macarrão
c) fritar peixe
d) fazer sopa
10. Como os caras agradeceram ao vizinho?
a) água aplicada
b) eles cortaram feno
c) capinou o jardim
d) regou o jardim.
Na Colina
1. Qual era o nome do menino da história? ____________________________
2. O que o herói da história decidiu descer a colina?
a) em um trenó
b) esqui
c) de patins
d) em uma placa
3. Por que o menino não podia montar?
a) não congelou bem
b) ainda não estava pronto
c) não sabia andar direito
4. Como ele estragou o slide?
a) riscado todo
b) polvilhado com areia
c) cavar buracos
5. O que Kotka fez para facilitar a subida do morro?
a) peitoris na lateral
b) corrimão pregado
c) areia polvilhada nas costas.
pepinos
1. Onde Pavlik levou Kotka?
a) na floresta para cogumelos e bagas
b) pesca no rio
c) viajar
2. O que fez o vigia da fazenda coletiva?
a) correr atrás deles
b) apitou
c) disparou uma arma
3. O que Kotka decidiu fazer com pepinos quando sua mãe foi mandada de volta?
a) tomar Pavlik
b) jogue-o em uma vala, mas diga que você o pegou
c) comer no caminho
d) levá-lo ao avô
4. Quantos pepinos Kotka deu?
e tudo
b) falta um
c) faltavam dois ou três
5. Sobre o que é a história?
a) bem e mal
b) sobre honestidade e consciência
c) cerca de dois meninos e pepinos
Correção
1. Que calças Bobka tinha?
um preto
b) azul
c) cor protetora
2. Onde Bobka rasgou as calças?
a) preso em um prego
b) caiu e rasgou no asfalto
c) subiu em uma árvore e a rasgou
3. Quantas vezes Bobka costurou o remendo?
a) costurou imediatamente
b) 2 vezes costurado
c) a mãe o ajudou
4. O que Bobka prometeu que os caras aprenderiam a fazer?
a) costurar laços
b) costurar botões
c) costurar um cabide
d) amarrar cadarços
Animadores
1. Por que Valya e Kolya são artistas?
a) inventaram histórias diferentes
b) jogar alguns jogos
c) disse mentiras
2. Que conto de fadas as crianças brincaram?
a) Lobo e Raposa
b) Teremok
c) Três porquinhos
3. Do que as crianças tinham medo?
a) Alguém tocou na perna de Valya, e ela pensou que era um lobo cinzento
b) algum farfalhar foi ouvido
c) alguém bateu
4. Como a história terminou?
a) eles não brincavam mais de três porquinhos
b) o jogo continuou
c) começou a jogar um jogo diferente
massa de vidraceiro
1. Onde as crianças conseguiram a massa?
a) o vidraceiro deu
b) encontrado
c) eles pegaram da janela
2. Como os caras perderam a massa?
a) o tio sentou-se nele
b) perdido
c) os meninos grandes levaram embora
3. O que os caras estavam fazendo quando rasparam a massa da cadeira?
a) comecei a assistir filmes
b) conversando entre si
c) comeu pão de gengibre
4. Após buscas sem sucesso por massa de vidraceiro, as crianças viram na tela:
uma sequela
b) tela preta
c) a inscrição "Fim"
5. Crítica do filme:
a) gostei do filme
b) Gostei do filme, vamos de novo
c) alguma bobagem sobre óleo vegetal
chapéu vivo
1. Do que os caras tinham medo?
a) alguém bateu
b) o chapéu estava se movendo
c) sons estranhos
2. Ações dos caras:
a) defenderam-se do chapéu o melhor que puderam
b) fugir de casa
c) sentou-se como se estivesse enraizado no local e esperou o que aconteceria a seguir
3. O que Vaska fez quando pulou debaixo do chapéu
a) bufou e apertou os olhos da luz
b) fugiu com todas as suas forças
c) arranhou, tirou das mãos dos caras, miou.
Bobik visitando Barbos
1. Qual era o nome do amigo de Barbos?
a) fofura
b) Vasca
c) Murzik
2. O que Barbos fazia antes de conhecer Bobik?
a) andar na rua
b) sentou-se no parapeito da janela e bocejou
c) correu uma corrida com um gato
3. Como Bobik entrou no apartamento?
a) pela janela
b) pela porta
c) do outro lado da varanda
4. Onde Bobik morava?
a) na casa na entrada
b) sob a cerca
c) em um canil
5. Qual foi o primeiro objeto incomum que Bobik viu?
um relógio
b) uma foto
c) tapete
6. Onde Bobik viu outro cachorro e ficou muito surpreso?
a) no espelho
b) na janela
c) em outra sala
7. O que Barbos bateu com a pata quando subiu na prateleira?
a) em mingau
b) na sopa de repolho
c) em geleia
8. Onde, segundo Barbos, o avô dormia?
a) na cama
b) no sofá
c) perto da porta no tapete
9. O que estava pendurado em um prego?
um cinto
b) chicote
c) uma vassoura
10. Onde Barbos se escondeu de seu avô?
a) correu para fora da janela
b) encolhido em um canto perto do armário
c) rastejou para debaixo da cama
11. O que o gato Barbosca trouxe para o jantar?
a) um pedaço de salsicha
b) coxa de frango
c) um pedaço de carne
TOC Toc
1. Quantos dias antes os caras chegaram?
a) em 2 dias
b) por alguns
c) em 1 dia
2. Qual era o nome do guarda do acampamento?
a) Natália Pietrovna
b) Olga Ivanovna
c) Maria Maksímovna
3. Quais ninhos de pássaros estavam nas velhas tílias?
a) corvos
b) torres
c) ninhos de pega
4. Qual dos caras foi para a cama no meio?
a) Kolia
b) Kostya
c) Urso
5. O que Bear colocou debaixo do travesseiro?
uma pedra
b) machado
c) uma faca
6. Qual dos caras adormeceu primeiro?
a) Kostya
b) ursinho de pelúcia
c) Kolia
d) ninguém dormiu
7. Por que os caras acordaram de manhã?
a) de uma terrível batida na porta
b) o vigia acordou
c) levantou-se
8. Quem bateu nos caras à noite?
a) ninguém
b) vigia
c) pata de cachorro
d) corvo
9. Quem os caras consideram um homem corajoso?
a) Kolia
b) Urso
c) Kostya
jardineiros
1. Quantas pessoas estavam em cada brigada?
a) três
b) dois
às quatro
e) alguns
2. Qual prêmio a equipe vencedora deve receber?
a) certificado de honra
b) bandeira vermelha
c) prêmio em dinheiro
3. Qual era o número do site para Vitya e Kolya?
a) Nº 12
b) Nº 14
c) Nº 11
4. O que Mishka mais fez ao cavar o local no primeiro dia?
a) descansou debaixo de um arbusto
b) correu para outras áreas
c) cavado no suor de seu rosto
5. O que Mishka mais fez no segundo dia de trabalho?
a) mediu a área desenterrada e a raiz do toco com uma fita métrica
b) constantemente conversando com outros caras
c) consertou uma pá
6. O que deveria assustar os corvos do jardim?
a) vigia
b) cães de guarda
c) com medo
7. Que ideia Mishka teve?
a) fazer uma pá milagrosa
b) à noite, quando todos estão dormindo, desenterrar um jardim
c) cavar um jardim à noite com um trator de passeio
8. Por qual sinal os caras entenderam que aquele era o jardim deles?
a) um toco espetado no meio do jardim
b) havia pouca terra desenterrada no local
c) os caras verificaram o número do site
9. No dia seguinte, Mishka e Kolya foram os primeiros a correr para o jardim
a) não, marchou atrás de todas as crianças
b) sim, corremos para terminar de desenterrar o site mais rápido
c) andou com todos os caras juntos e riu.
10. A notícia agradou Mishka e Kolya pela manhã?
a) sim, pois terão que receber um banner
b) não, porque descobri que eles desenterraram a terra de outra pessoa
11. Como os caras decidiram marcar a área atrasada?
a) fazer um espantalho
b) marcar o local com bandeiras verdes
c) constantemente dar outros caras para ajudar aqueles que estão ficando para trás
12. Mishka e Kolya pararam de ficar para trás no outono
a) sim
b) sim, mas apenas no outono
c) não, porque Urso sempre confundiu tudo
13. O que Mishka e Kolya levaram além do banner?
a) uma cesta inteira de vegetais cultivados
b) certificado de honra
c) com medo
