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Latihan latihan "kata kerja kuat". Latihan Jerman untuk mempraktikkan Präsens bagi kata kerja sein dan haben Tenses dalam latihan Jerman

Seperti dalam bahasa Rusia, kata kerja dalam bahasa Jerman mempunyai bentuk masa kini, masa lalu dan masa hadapan. Mereka terkonjugasi, i.e. perubahan dalam orang dan nombor, selaras dengan subjek.

Kata kerja Jerman membentuk bentuk sekarang daripada batang infinitif* dengan menambahkan pengakhiran berikut:

*Infinitif ialah bentuk asas dan asal untuk semua kata kerja yang mana ia muncul dalam kamus (contohnya, kommen - akan datang; machen - untuk melakukan, dll.). Dalam infinitif, kata kerja menjawab soalan "apa yang perlu dilakukan?" dan terdiri daripada batang dan akhiran -ms(komm -ms; mach -ms).

Perlu diingatkan bahawa untuk kemudahan sebutan, vokal mungkin muncul di antara batang dan akhiran peribadi. -e-(du antwort-e-st; er bild-e-t). Semua kata kerja Jerman dengan batang -s, -ß, -z dalam orang ke-2 tunggal satu lagi tidak muncul s dan oleh itu orang ke-2 dan ke-3 adalah sama (du sit zt, er duduk zt).

Seperti yang dapat dilihat dari jadual, beberapa kata ganti nama diri bertepatan antara satu sama lain (sie - dia dan sie - mereka), dan, oleh itu, hanya dengan pengakhiran peribadi seseorang boleh membezakan sie schreibt (dia menulis) dari sie schreiben (mereka menulis) . Bentuk alamat sopan ditulis dengan huruf besar (Sie) dan berbeza kerana ia digunakan semasa memanggil "anda" baik kepada seorang dan kepada ramai orang. Bentuk sopan Sie dalam ucapan lisan sepenuhnya bertepatan dengan sie - "mereka", tetapi sie - "mereka", secara semula jadi, tidak digunakan semasa menangani. Ihr - "anda" hanya digunakan apabila bercakap kepada ramai orang, jika penceramah akan memanggil setiap individu "anda".

Latihan 1. Nyatakan a) apakah kesudahan peribadi yang boleh ditambah pada batang kata kerja dalam ayat berikut:

1. Ich erzähl- von meinem Studium. 2. Meine Mutter arbeit- dalam einer Fabrik. 3. Deine Eltern komm- morgen. 4. Sie geh- heute ins Kino.

b) apakah kata ganti nama diri yang boleh digunakan dan bukannya peninggalan dalam ayat berikut, dan bagaimana makna ayat itu akan berubah:

1…. verstehen gut Deutsch. 2. Lebt... di Minsk? 3. Wie heißt...?

Kes-kes khas pembentukan bentuk kata kerja peribadi pada masa kini

1. Konjugasi kata kerja Jerman sein, haben, werden

Kata kerja sein, haben, werden adalah yang paling biasa digunakan dalam bahasa Jerman tanpa mereka adalah mustahil untuk melakukan perbualan yang paling mudah. Kata kerja Jerman sein, haben, werden mempunyai bentuk peribadi yang istimewa pada masa kini. Bentuk-bentuk ini mesti dipelajari dengan hati. Tetapi penggunaan kata kerja ini mempunyai beberapa ciri:

Kata kerja sein (menjadi, muncul)

Dalam bahasa Rusia, kata kerja "menjadi, muncul" dalam bentuk masa kini biasanya ditinggalkan dan digunakan hanya dalam kes-kes yang jarang berlaku, biasanya dalam gaya pertuturan buku (rujuk: Vavilov ialah pembiak baka terbesar). Dalam bahasa Jerman kata kerja sein tidak pernah ditinggalkan.

Contohnya:

Dia masih muda. - Er ist jung.
Adakah dia kawan awak? (Adakah dia kawan awak?) - Ist er dein Freund?

Oleh itu, dalam ayat Jerman mesti sentiasa ada kata kerja predikat; jika tiada kata kerja lain, itu bermakna, menggantikan predikat anda perlu menggunakan kata kerja sein dalam orang dan nombor yang sesuai (iaitu bin, ist, sind, dll.).

Latihan 2. Nyatakan antara mesej berikut dalam bahasa Jerman yang memerlukan penggunaan kata kerja sein:

1. Guru muncul di dalam kelas selepas loceng berbunyi. 2. Kami adalah pelajar sekarang. 3. Kampung halaman saya kecil. 4. Pelajar Petrov sudah tiga hari tidak ke kelas. 5. Bandar Orel ialah tempat kelahiran Turgenev.

Sila ambil perhatian bahawa dengan subjek das, es, wer, was, kata kerja sein bersetuju dalam bilangan bukan dengan subjek, seperti biasa, tetapi dengan kata nama yang mengikuti kata kerja sein.

Contohnya:

Das ist Institut mein.
Das sin saya Freunde.
Adakah dosa deine Eltern von Beruf?

Latihan 3. Nyatakan bentuk kata kerja sein yang harus digunakan semasa menterjemah ayat berikut ke dalam bahasa Jerman:

1. Ini adalah buku teks biologi baharu yang sangat bagus. 2. Adakah mereka gembira? 3. Di manakah rakan sekolah anda sekarang? 4. Saya pelajar tahun 1. 5. Siapakah saudara-saudara kamu? 6. Dia ada di rumah hari ini.

Kata kerja haben (mempunyai)

Kata kerja haben digunakan lebih meluas daripada kata kerja Rusia "mempunyai".

Dia mempunyai kawan-kawan di Omsk.
Dia ada ada (ada) kawan-kawan di Omsk. Er topi Freunde di Omsk.

Seperti yang dapat dilihat dari contoh-contoh ini, dalam bahasa Rusia terdapat dua pembinaan untuk menyampaikan kandungan yang sama (dengan dan tanpa kata kerja "mempunyai"). Dalam bahasa Jerman, hanya pembinaan pertama digunakan, i.e. dengan kata kerja haben.

Beri perhatian kepada polisemi bentuk "adalah" dalam bahasa Rusia.

Di Valya ada abang (= ada). Walja topi einen Bruder.
Valya ( ialah = ialah) - Kakak Oleg. Walja ist Olegs Schwester.

Latihan 4. Nyatakan antara mesej berikut dalam bahasa Jerman yang akan anda gunakan: a) kata kerja sein, b) kata kerja haben:

1. Filem ini mempunyai pengakhiran yang sangat menarik. 2. Anda kini seorang pelajar. 3. Saya ada masa hari ini. 4. Saya telah berada di sini selama dua bulan. 5. Kanak-kanak harus makan lebih banyak sayur-sayuran dan buah-buahan.

Kata kerja haben bersebelahan makna dengan frasa tidak peribadi es gibt (ada, ada, ada). Frasa es gibt diperlukan apabila perlu untuk berkomunikasi bahawa di suatu tempat sesuatu wujud (wujud), terletak, terkandung.

Contohnya:

Di Moscow tersedia banyak universiti. - Di Moscow gibt es viele Hochschulen.

Perbezaan antara peredaran impersonal es gibt daripada kata kerja haben adakah itu kata kerja haben dikaitkan dengan orang tertentu (seseorang mempunyai sesuatu; seseorang mempunyai sesuatu), dan perolehan es gibt terikat bukan dengan muka, tapi c tempat (di suatu tempat, di suatu tempat ada sesuatu).

Kawan saya ada banyak buku. Topi Mein Freund viele Bücher.
Di bandar kita ada tiga teater. Dalam unserer Stadt gibt es Teater Drei.
Adakah di sini penonton percuma? Gibt es hier ein goreng Zimmer?
makan banyak bandar yang indah atas tanah. Es gibt viele schöne Städte auf der Erde.

Seperti yang dapat dilihat daripada contoh, komponen peredaran impersonal es gibt boleh tukar tempat, tapi gibt hendaklah sentiasa berada di tempat predikat.

Latihan 5. Nyatakan ayat bahasa Jerman berikut yang manakah tiada: a) frasa es gibt; b) kata kerja haben:

1. … du eine große Familie? 2. Mein Vater... viele Freunde. 3. Unsere Hochschule... vier Fakulti. 4. Mathematik… ein sehr schweres Fach. 5. Dalam unserer Studentengruppe...gute Sportler. 6. Hochschule yang tidak disengajakan… vier Fakulti.

Jadi ingat perbezaannya:

ini ( ada) keretanya. Das ist sein Auto.
Dia ada ada kereta. Er topi ein Auto.
Di sana (di ladang, dsb.) ada kereta. Dort (im Betrieb usw.) gibt es Autos.

1. Konjugieren Sie die folgenden Sätze im Präsens / Gabungkan ayat berikut dalam kala sekarang

1. Ich sage "Tag Guten".
2. Ich tanze gut.
3. Ich rede viel.
4. Ich zeichne eine Skizze.
5. Ich begegne dem Lehrer.
6. Ich arbeite am Tage.
7. Ich pflanze Bäume.
8. Ich atme schwer.
9. Ich begrüße die Eltern.
10. Ich lebe di Minsk.
11. Ich zweifle daran nicht.
12. Ich reise germen.
13. Ich warte nicht lange.
14. Ich sende dir ein Pakej.

2. Setzen Sie in die Lücken passende Personalpronomen ein / Isi tempat kosong dengan yang sesuai:

1. Wie lange pelajar ___ an der Uni? — ___ be suche die Uni seit September.
2. ___ heiratet einen netten Jungen, ___ stammt aus einer guten Familie.
3. ___ gratulieren Ihnen zum Geburtstag! – Und was wünscht ___ mir?
4. Von wem verabschiedet ___ sich? — ___ vermute, dass es sein Freund ist.
5. Dalam welchem ​​​​Fach unterrichtet ___ euch? – Dalam Sprachpraktikum, ___ adalah kuat.
6. Seperti ___ mich? – Nein, ___ seperti Herrn Jeschke.
7. Benutzt ___ kein Wörterbuch? – Doch, ___ brauche es sehr selalunya.
8. Wie kochen ___ diese Suppe? – Schmeckt ___ dir?
9. Warum verspätet ___ sich begitu kerap? — ___ wartet immer lange auf den Bas.

3. Machen Sie die Klammern auf, gebrauchen Sie die schwachen Verben in der richtigen Borang / Buka kurungan, gunakan dalam bentuk yang betul:

1. Das Kind (achten) auf die Bemerkungen seines Vaters.
2. Der Unterricht (dauern) 80 Minit.
3. Adakah (bedeuten) diese Ziffern?
4. Der Poet (dichten) ein neues Meisterwerk.
5. Seine Geschichten (enden) sehr traurig.
6. Warum (danken) ihr mir nicht?
7. Welche Studentinnen (fehlen) im Unterricht?
8. Wann (machen) du diese Übersetzung?
9. An welche Staaten (grenzen) Belarus?
10. Hans (kreuzen) die richtigen Antworten an.
11. Er (leisten) eine schwere Arbeit.
12. Wie lange (leiten) du schon diese Firma?

4. Ergänzen Sie die fehlenden Endungen / Isikan penghujung yang hilang:

1. Du tanz_sehr usus.
2. Er richt_ diese Frage an die Mutter.
3. Er wart_ lange auf die Freundin.
4. In der Pause lüft_ man den Lehrraum.
5. Ihr arbeit_ jetzt dalam Gruppen.
6. Warum setz_ du dich auf meine Bank?
7. Dalam diesem Monat regn_ es oft.
8. Rechn_ du immer für deinen Bruder?
9. Adakah pflanz_ ihr dalam eurem Garten?
10. Die Eltern begleit_ ihre Tochter in die Schule.
11. Begegn_ du ihm oft?
12. Der Opa verabschied_ sich von seinem Arzt.
13. Diese Konjunktion beeinfluss_ die Wortfolge nicht.
14. Und wann heirat_ihr?
15. Die Studentin wend_ sich mit ihrer Bitte an den Lehrer.

5. Bilden Sie Fragesätze. Stellen Sie die Fragen an ihren Freund / Compose. Tanya rakan anda soalan:

Muster: du, heißen, Dieter? – Heißt du Dieter?

1. du, tanzen, usus?
2. du, übersetzen, die deutschen Texte, ohne Wörterbuch?
3. du, reisen, selalunya, di Ausland?
4. du, begrüßen, der Lehrer, immer, höflich?
5. wo, du, speisen, zu Mittag?
6. du, hassen, Regenwetter?
7. du, lösen, gern, Kreutzworträtsel?
8. du, vermissen, deine, Eltern?

6. Gebrauchen Sie die Verben “wissen” dan “kennen” in der richtigen Borang / Penggunaan:

a) wissen: 1) Alex... nichts von der Versammlung. 2) … adakah, mahukah anda mati? 3) Unser Lehrer... alles. 4) Ich..., dass ich nichts.... 5) Wir... über die Prüfung Bescheid. 6) ... du etwas über Lessing? 7) Die Oma... noch nicht, wann sie zu Besuch kommt. 8) Er... nicht, was er macht.

b) Kennen: 1) Ich...mati Buch. 2) Die Kinder... viele seltene Tiere und Pflanzen. 3) Wir... unsere neue Lehrerin noch nicht. 4) ... du das Land, what die Zitronen blühen? 5) Niemand... das Kind besser als seine Mutter. 6) … ihr den Mann mit der roten Mütze? 7) Ich...seinen Hausarzt. 8) Meine Frau... diese Stadt ganz gut.

7/ Konjugien Sie die Sätze im Präsens / Gabungkan ayat dalam kala sekarang:

1. Ich habe einen guten Wagen.
2. Ich bin jung.
3. Ich werde Lehrer.
4. Ich tue alles.

Schlüssel / Keys (jawapan)

• Ich sage "Tag Guten".

Du sagst „Guten Tag“.

Er/sie/es sagt „Guten Tag“.

Wir sagen „Guten Tag“.

Ihr sagt „Guten Tag“.

Sie/sie sagen „Guten Tag“.

• Ich tanze gut.

Er/sie/es tanzt gut.

Sie/sie tanzen usus.

• Ich rede viel.

Er/sie/es redet viel.

Sie/sie reden viel.

• Ich zeichne eine Skizze.

Du zeichnest eine Skizze.

Er/sie/es zeichnet eine Skizze.

Wir zeichnen eine Skizze.

Ihr zeichnet eine Skizze.

Sie/sie zeichnen Skizze.

• Ich begegne dem Lehrer.

Du begegnest dem Lehrer.

Er/sie/es begegnet dem Lehrer.

Wir begegnen dem Lehrer.

Ihr begegnet dem Lehrer.

Sie/sie begegnen dem Lehrer.

• Ich arbeite am Tage.

Du arbeitest am Tage.

Er/sie/es arbeitet am Tage.

Wir arbeiten am Tage.

Ihr arbeitet am Tage.

Sie/sie arbeiten am Tage.

• Ich pflanze Bäume.

Du pflanzt Bäume.

Er/sie/es pflanzt Bäume.

Wir pflanzen Bäume.

Ihr pflanzt Bäume.

Sie/sie pflanzen Bäume.

• Ich atme schwer.

Du atmest schwer.

Er atmet schwer.

Wir atmen schwer.

Ihr atmet schwer.

Sie/sie atmen schwer.

• Ich begrüße die Eltern.

Du begrüßt die Eltern.

Er/sie/es begrüßt die Eltern.

Wir begrüßen die Eltern.

Ihr begrüßt die Eltern.

Sie/sie begrüßen die Eltern.

• Ich widme dieses Gedicht der Mutter.

Du widmest dieses Gedicht der Mutter.

Er/sie/es widmet dieses Gedicht der Mutter.

Wir widmen mati Gedicht der Mutter.

Ihr widmet dieses Gedicht der Mutter.

Sie/sie widmen dieses Gedicht der Mutter.

• Ich lebe di Minsk.

Du lebst di Minsk.

Er/sie/es lebt di Minsk.

Wir leben di Minsk.

Ihr lebt di Minsk.

Sie/sie leben di Minsk.

• Ich zweifle daran nicht.

Du zweifelst daran nicht.

Er/sie/es zweifelt daran nicht.

Wir zweifeln daran nicht.

Ihr zweifelt daran nicht.

Sie/sie zweifeln daran nicht.

• Ich reise germen.

Er/sie/es reist gern.

Kuman Wir reisen.

Kuman sie/sie reisen.

• Ich warte nicht lange.

Du wartest nicht lange.

Er/sie/es wartet nicht lange.

Wir warten nicht lange.

Ihr wartet nicht lange.

Sie/sie warten nicht lange.

• Ich sende dir ein Pakej.

Du sendest mir ein Pakej.

Er/sie/es sendet mir ein Paket.

Wir senden dir ein Paket.

Ihr sendet mir ein Paket.

Sie/sie senden mir ein Pakej.

1. leitest
2. leistet
3. kreuzt
4. grenzt
5. machst
6. fehlen
7. dankt
8. enden
9. dichtet
10. bedeuten
11. dauert
12. achtet

1. Tanzt du gut?
2. Übersetzt du die deutschen Texte ohne Wörterbuch?
3. Reist du oft ins Ausland?
4. Begrüßt du den Lehrer immer höflich?
5. Wo speist du zu Mittag?
6. Hasst du Regenwetter?
7. Löst du Kreuzworträtsel gern?
8. Vermisst du deine Eltern?

a) 1) weiß

b) 1) kenne

1. Ich habe einen guten Wagen.

Du hast einen guten Wagen.

Er/sie/es hat einen guten Wagen.

Wir haben einen guten Wagen.

Ihr habt einen guten Wagen.

Sie/sie haben einen guten Wagen.

2. Ich bin jung.

Er/sie/es ist jung.

Sie/sie sind jung.

3. Ich werde Lehrer.

Du wirst Lehrer.

Er/sie/es wird Lehrer.

Wir werden Lehrer.

Ihr werdet Lehrer.

Sie/sie werden Lehrer.

4. Ich tue alles.

Er/sie/es tut alles.

Latihan Jerman untuk latihan Präsens kata kerja sein Dan haben .

Masukkan kata kerja sein ke dalam Präsens dalam bentuk yang betul dan terjemah ayat:

1. Wir ... Schüler. 2. Warum...du noch nicht fertig? 3. heute alle da in der Klasse? 4. Ihr...nicht immer aurmerksam der Stunde. 5. Wo...deine Eltern? 6. Mein Bruder...Arzt von Beruf. 7. Ich...krank und gehe in die Schule nicht. 8. Heute...der 18. Disember. 9. Emma und Inge lernen gut, sie .. fleißig. 10. Die Mutter arbeitet viel, nach der Arbeit... sie oft müde. 11. FräuleinMerdan, warum...Sie jaditraurig?

Pilih Dan masukkan sesuai subjek :

l. Sind... schon fertig? Ya, ich bin schon fertig. 2.... is noch zwei Jahre alt, is is noch klein. 3. Im Winter sind...kurz und...lang. 4. Heute bin...zu Hause und warte auf dich. 5. Wie is... ? Er ist nicht besonders fleißig und ordentlich. 6. ... im Stadtzentrum ist schön und sehr imposant. 7. Wie alt bist... ? 8. Anna is sehr ordentlich, ihre ... sind immer in best Ordnung. 9.... ist heute kalt draußen. 10. Seid...schon müde?ich, Hefte und Lehrbücher, Sie, der Junge, du, die Tage, ihr, das Kind, dieses Denkmal, es, die Nächte

Menjawab soalan, memberi perhatian kepada bentuk kata kerja sein, kandungan jawapan adalah sewenang-wenangnya:

1. Adakah Filzstift oder Bleistift? 2. Adakah ist das? 3. Sind deine Schulsachen tenggelam dalam Ordnung? 4. Bist du fleißig oder faul? 5. Sind Sie fleißig oder faul? 6. Sind sie fleißig oder faul? 7. Adakah salahnya? 8. Seid ihr fleißig oder faul? 9. Adakah salah? 10. Herr Lehrer, bin ich fleißig oder faul? 11. Wer ist fleißiger, du oder dein Freund? 12. Apakah kesalahan dalam deiner Klasse? 13. Apa yang berlaku di Stadt? 14. Wie Sl nd die Bäume im Sommer? 15. Wo sind deine Schulsachen - links oder rechts? 16. Was ist dein Vater von Beruf? 17. Bist dein Schüler oder ein Lehrer (eine Schülerin oder eine Lehrerin)? 18. Adakah yang terbaik? 19. Adakah said ihr? 20. Adakah mungkin? 21. Adakah sind sie? 22. Adakah sind Sie? 23. Adakah ia er? 24. Sind heute alle da? 25. Wer ist heute nicht da? 26. Adakah Helga? 27. Adakah Sie? 28. Wie alt bist du? 29. Apakah alt seid ihr? 30. Wie alt bin ich?

Terjemah :

1. Die Schüler haben im Sommer Ferien. 2. Ich habe heute Klassendienst. 3. Habt ihr am Nachmittag Zeit? 4. Wir haben eine Katze in der Familie. 5. Sie hat eine Briefrreundin di Hamburg. 6. Sie haben viel Arbeit. 7. Herr Schmidt, Sie haben einen Fehler dalam Ihrer Übersetzung. 8. Hast du einen Kuli? 9. Kinder, ihr habt jetzt fünf Minuten Jeda. 10. Unsere Klasse hat heute eine Versammlung. 11. Wieviel Deutschstunden hast du morgen?

Masukkan kata kerja haben dalam bentuk yang betul dan terjemah ayat:

1. Ich...zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. Der Vater... immer sehr wenig Zeit. 3.... Sie Fragen an mich? 4. Sie ... viele Freunde und schreibt oft ihnen Briefe. 5. Die Kinder spielen im Hof, sie... eine Jeda. 6. ... du einen Hund oder eine Katze? 7. Wir... sechs Stunden Unterricht im Gymnasium. 8. ... ihr heute eure Deutschhefte mit? 9. Seine Eltern... ein Haus auf dem Lande nicht weit von der Stadt. 10. Du...recht. 11. Meine Mutter...viel zu tun.

Pilih dan masukkan subjek yang sesuai, terjemah ayat:

1. ... haben eine Dreizimmerwohnung. 2. Adakah ... eine Schwester oder einen Bruder? 3. ... hat viele Sehenswürdigkeiten. 4... topi sieben Tage. 5.... habe heute Klassendienst. 6. ... haben Ferien im Sommer, im Herbst, im Winter and im Frühling. 7. ... habt jetzt eine Jeda. 8. Im Winter haben...keine Blätter. 9.... hat nur sehr gute Noten in Mathematik, sie rechnet sehr schnell und richtig. 10. ... topi 10 Minit Verspätung.

ihr, alle Schüler, wir, die Bäume, ich, der Zug, diese Stadt, Emma, ​​​​du, die Woche

Jawab soalan, memberi perhatian kepada bentuk kata kerja haben, kandungan jawapannya sewenang-wenangnya:

1. Haben Sie viel Freizeit? 2. Haben sie viel Freizeit? 3. Hat sie viel Freizeit? 4. Hast du viel Freizeit? 5. Habt ihr viel Freizeit? 6. Hat deine Mutter viel Freizeit? 7. Haben deine Freunde viel Freizeit? 8. Hast du Hunger? 9. Wer hat heute Klassendienst? 10. Wann hast du Deutsch in der Schule? H. Wieviel Stunden habt ihr am Mittwoch? 12. Wann haben die Schüler Ferien? 13. Haben Sie einen Hund oder eine Katze zu Hause? H. Fräulein Müller, haben wir noch Zeit? 15. Hat dein Vater v iel zu tun? 16. Hast du einen Freund oder eine Freundin im Ausland? 17. Wieviel Einwohner topi Berlin? 18. Habt ihr Angst vor den Prüfungen? 19. Was hat sie in ihrer Schultaschel 20. Was haben wir heute - Chemie oder Physik?

Masukkan kata kerja sein atau haben ke dalam Präsens dalam bentuk yang betul; menterjemah ayat:

1. Nicht alle Schüler... heute Wörterbücher. 2. Wer... heute Klassendienst? 3. Ich... nicht fertig, aber ich... noch Zeit. 4. Wir...dreimal in der Woche Literatur. 5.... Sie Lapar? 6. ...Sie hungrig?. Meine Mutter...Dolmetscherin von Berufj 8. Mein Vater...oft keine Zeit. 9. ...sie Amerikanerin öde Engländerin? 10. Herr Maus... eine Tochter, sie... 3 Jahre alt, 11.... du heute einen Kuh? 12. Du...heute nicht aufmerksam. 13. Du... recht, dieser Film... nicht interestsant. 14. Rechts... die Schulbank meiner Freundin. 15. Die Schüler... jetzt eine Jeda. 16. Die Schüler ... dalam der Pause im Schulhof. 17. Ihr... schon müde und... Lapar. 18.... Sie das Heft membunuh Schülers? 19. ... Sie Lehrer mati Schülers? 20. Wir... jetzt in der Deutschstunde. 21. Wir... jetzt Deutschstunde. 22. Hier...Lehrbücher, Hefte und Filzstifte. 23. Hier ... ihr Bücher, Hefte und Filzstifte. 24. Ich... krank - ich... Husten und Schnupfen. 25. Seine Schulsachen ... tenggelam dalam Ordnug. 26. Heute... Dienstag. 27. In der Klasse... nicht alle da. 28.... ein Haustier in der Familie? 29.... diese Übung ein Ende? 30. Ya, die Übung... endlich zu Ende.

Terjemah:

1. Ini sekolah kami. 2. Monica bertugas hari ini. 3. Siapakah profesion ibunya? 4. Kami mempunyai lima pelajaran hari ini. 5. Adakah anda sudah bersedia? 6. Saya tidak mempunyai masa sekarang-7. Nina sangat rajin, barang-barangnya sentiasa teratur. 8. Ibu bapa saya sentiasa sibuk. 9. Berapakah umur bapa kamu? 10. Keluarga kami mempunyai seekor anjing dan seekor kucing. I. Hari ini semua orang hadir. 12. Adakah anda mempunyai kakak atau abang? 13. Apakah ini? 14. Anda salah. 15. Berapakah bilangan penduduk di bandar anda? 16. Kakak saya masih sangat kecil. 17. Saya letih dan lapar. 18. Pelajaran sudah tamat. 19. Kanak-kanak, adakah anda mempunyai kamus? 20. Pukul berapa sekarang? 21. Adakah anda mempunyai jam tangan? 22. Terdapat ramai kanak-kanak lelaki dan perempuan di halaman rumah semasa rehat. 23. Anak demam. 24. Ia panas pada musim panas. 25. Di manakah buku nota anda? 26. Dia tidak mempunyai pen bola mata hari ini. 27. Bilakah hari lahir anda? 28. Kami mempunyai pangsapuri tiga bilik. 29. Sudah lewat. 30. Hari ini hari Ahad dan kami tiada kelas.

Kompleks ini mengandungi tugasan untuk kata kerja konjugasi dalam kala sekarang dan lampau, ciri-ciri mengubah kata kerja modal dan refleksif. Tugasan No 11 boleh digunakan sebagai kuiz cerita dongeng untuk aktiviti kokurikulum.

Muat turun:

Pratonton:

Poleva E.A., guru bahasa Jerman,

MBOU "Sekolah menengah Aradanskaya",

Daerah Ermakovsky, wilayah Krasnoyarsk.

SET LATIHAN MENGENAI TOPIK

"Pendidikan dan penggunaan

Borang sementara

dalam bahasa Jerman"

1. Tulis kata kerja di bawah dalam bentuk,

Di mana anda perlu mencarinya dalam kamus:

brachte, sebat, eingeladen, lag, gewusst, perang, ausgegeben, kannte, beschrieben, zugehört, hatte, gesungen, lief, mitgemacht, teilgenommen, aussah, separuh, wollte, versprach, geworden, kam, gegangen, beigepielt, abges.

2. Tulis perkataan dengan akar yang sama dalam lajur, terjemah,

Perhatikan bagaimana awalan mengubah makna

Kata kerja:

Fahren, entgehen, ansuchen, bringen, einfahren, besuchen, verbringen, abfahren, gehen, einbringen, zergehen, erfahren, ausgehen, vorbringen, suchen, aufgehen.

3. Isi tempat kosong dengan meletakkan kata kerja dalam bentuk yang betul:

Lesen:

1. Wir...und malen.
2. Am Abend…ihr eine Gute-Nacht-Geschichte.
3. …Sie auch germen Ayat?
4. Ich... immer so schnell.
5. … du nur Komik?
6. Dieter... nicht, er sieht einen Trickfilm.

Laufen:

1. Meines Freundes Hund...vorn.
2. …du auch mit?
3. Ich verspäte mich, ich…zur Schule.
4. Mati Erde...um mati Sonne.
5. …Sie gern Ski?
6. …ihr noch eine Runde?

Geben:

1. Elke... mir ein paar Stifte.
2. … er das Auto zur Reparatur?
3. Es wird gut, ich... mein Wort!
4. Nimm einen Ball, du… !
5. … Sie mir noch eine Peluang?
6. Diese Frau... Stunden dalam Mathe.

Sprechen:

1. Wir... uns noch!
2. … ich gut Deutsch?
3. Er spricht... wie ein Buch.
4. Du...kein Wort.
5. Das Kind is krank, er… leise.
6. Ihr…aber zu laut!

Fahren:

1. Botak... Tanah Eva aufs.
2. Welche Marke...Sie?
3. Der Zug...um drei Uhr.
4. Kinder, ihr … jetzt Schlitten.
5. Du...Motorrad schon gut.
6. Whoin...ich in den Ferien?

Sehen:

1. Adakah Interessantes...du dort?
2. Diese alte Dame…aus dem Fenster gern.
3. Wir...ein schönes Bild.
4. Der Jäger... noch sharf.
5. Mati Fenster... nach dem Garten.
6. Wen… ihr im Hof?

4. Gunakan kata kerja dalam kala sekarang,

Meletakkannya dalam bentuk yang diperlukan:

1. Lina und Max (wollen) heute Plätzchen backen. Mama (helfen) dabei. Max (mischen) Eier, Mehl, Butter dan Zucker. Das (werden) der Teig. Lina (ausrollen) den Teig. Mama (holen) mati Formen für Plätzchen. Lina (nehmen) sie und (machen) Herzen und Sterne. Max (schmücken) mati Plätzchen und (schieben) di den Backofen. Die Backzeit (sein) 10 Minit. Die fertigen Plätzchen (sein) goldbraun und (aussehen) tol.

2. Julia (stehen) am Fenster. Heute (sein) ein schöner Wintertag. Überall (liegen) weißer Schnee, mati Sonne (scheinen) neraka. Julia (sehen) ihren Freund Peter. Er(laufen)Schi. Sein kleiner Hund (bellen) laut und (springen) hoch. Ein Mädchen (fahren) mit dem Schlitten. Auf dem Spielplatz (stehen) ein lustiger Schneemann. Julia (nehmen) menghangatkan Sachen, (sich anziehen) und (laufen) di den Hof. Es (werden) tol!

5. Masukkan kata kerja daripada kurungan ke dalam preterite:

Papas Carlo.

(Nach Jana Fritz)

Der Autor von Pinocchio (sein) das älteste von zehn Kindern in der Familie Lorenzini. Nach der Universität (anfangen) er, für Zeitungen zu schreiben und (benutzen) dabei ein Pseudonym Carlo Collodi. 1881 (schicken) er einem Redakteur in Rom eine Geschichte über eine Holzpuppe. Und dieses Buch (werden) zum Bestseller.

1905 (bekommen) die Kinder in Deutschland ein fantastisches Geschenk: (erscheinen) die erste Übersetzung von Otto Julius Bierbaum. Das Buch von Eugen Andrae (auch 1905) (heißen) „Geschichte eines Holzbuben“. Die deutschen Autoren (machen) bereits 40 Übersetzungen. Die am meisten gelesene Fassung (werden) Anton Grumanns „Geschichte vom hölzernen Bengele“ (1913).

A.N. Tolstoj (übersetzen), (bearbeiten), (verändern) das Original, und als „Das goldene Schlüsselchen oder Buratinos Abenteuer“ (erblicken) das Buch das Licht der Welt 1935 di Moskau.

Jeder Schriftsteller (zugeben) etwas Eigenes. Jadi (bekommen) Pinocchio so viele Väter.

6. Ceritakan semula dalam praterit:

Mati Schulmaus Luzie.

(Nach Katrin Dreut)

Luzie (wohnt) in der Schule, unter dem großen Schrank im Biologiezimmer. Für eine Maus (ist) sie sehr klug, denn sie (hört) im Unterricht gut zu. Sie (topi) auch einen Freund – den dicken Kater Harry. Er (ist) faul und freundlich. Manchmal (spielen) ialah Katz und Maus. Dann (lobt) der Hausmeister den Kater. Er (denkt), der Kater (fängt) Mäuse.

Luzie (geht) es gut. In der Schule (gibt) es immer etwas zu essen – Schulbrote, Krümel, auch fettige Heftseiten (schmecken) nicht schlecht. Einmal (findet) Luzie einen bunten Haargummi und einen kleinen Spiegel. Nun (kann) sie sich eine schicke Frisur machen wie die Mädchen in der Schule.

7. Letakkan kata kerja dalam Partizip II.

Gestern ist meine Oma aus Erzgebirge (zurückkehren). Sie hat uns viel Neues (erzählen). Diese Region hat sie „Weihnachtsland“ (nennen). Hier haben die Bewohner die weihnachtlichen Traditionen (pflegen). Die ersten Pyramiden(Drehtürme) hat man auch hier (bauen). Auf jedem Stockwerk haben Holzfiguren (stehen). Sie alle haben durch die Wärme der Kerzen (sich drehen).

Oma hat ein Räuchermännchen (mitbringen). Hinein haben wir ein Kerzchen (stellen), das den Duft der Weihnacht (verbreiten) hat. Auch ein Stollen hat uns gut (gefallen). Das alles hat Omas Erzählung über ihre Reise ins Erzgebirge märchenhaft (machen).

8. Di manakah kata ganti nama refleksif dan yang manakah?

1. Mein Freund minatsiert für Steine.
2. Zieh hangat an!
3. Fühlen Sie schlecht?
4. Siapakah saya Sommer?
5. Am Morgen dusche ich kalt, aber mein Bruder will nicht duschen.
6. Das Mädchen kämmt lange vor dem Spiegel.
7. Worüber freuen wir nicht im Winter?
8. Sie sehen einen Gruselfilm an.
9. Ich erinnere ihn nur dunkel.
10. Wundert ihr über nichts mehr?

9. Letakkan kata kerja modal dalam bentuk yang betul.

Sebutkan maksud kata kerja dalam setiap kes.

1. Es dunkelt, und Lars (können) nicht mehr lesen. Er (müssen) mati Lampe einschalten.
2. Karin (wollen) sich ein neues Kleid kaufen. Sie kommt in ein Geschäft. Aber wo ist ihr Geld? Jetzt (können) sie nichts kaufen und (müssen) nach Hause gehen.
3. Du (wollen) dir eine Kinokarte kaufen. Das Kino ist voll: jetzt (müssen) du Schlange stehen.
4. Nach dem Sommer (müssen) der Frühling kommen.
5. Ich (sollen) nach Hause gehen. Mein Vater befiehlt mir das.
6. Du (können) nicht aufstehen: du bist krank.
7. (Müssen) ich dir wieder helfen?
8. Ich (müssen) nach Hause gehen. Die Apotheke adalah geschlossen.
9. Alle Schüler antworten auf die Fragen, nur Alex schweigt. (Können) er nicht Deutsch sprechen?

10. Padanan:

1. sitzen a) gestanden

2. denken b) gegessen

3. bleiben c) gewesen

4. sein d) genommen

5. essen e) gesessen

6. stehen f) geblieben

7. nennen g) gefunden

8. finden h) gedacht

9. nehmen i) gegangen

10.gehen j)genannt

11. Letakkan ayat ini dalam Perfect,

menggunakan kata kerja bantu haben/sein.

Namakan cerita dongeng yang heronya dipersoalkan.

(Tugas boleh digunakan sebagai kuiz semasa aktiviti kokurikulum)

1. Dieses Mädchen geht durch den Wald zur Oma, trägt einen Kuchen und begegnet unterwegs dem bösen Wolf.
2. Bei einer Königstochter fällt eine goldene Kugel in den Brunnen, sie weint und verspricht einem hässlichen Frosch, ein Freund zu sein.
3. Der von einem Zauber erlöste Prinz zeigt der Marie sein Märchenreich, führt zum duftenden Rosensee und fährt mit ihr auf das Schloss Konfektburg.
4. Ein Mädchen schläft nur neben dem Herd, arbeitet viel. Später fährt es mit der schönen Kutsche zum Königsball und verliert dort seinen Schuh.
5. Die zwei begegnen einander auf einem schmalen Weg, keine will nachgeben, es kommt zu Kampf, dabei fallen beside in das tiefe Wasser hinein.
6. Ein Junge bröckelt das Brot, wirft auf die Erde, um den Rückweg zum Haus zu finden. Leider picken die Vögel alle Böcklein auf und die Geschwister bleiben im Wald.
7. Die Spule fällt aus der Hand eines Mädchens di den Brunnen. Die Arme läuft weinend zur Stiefmutter und erzählt ihr vom Unglück.
8. Ein armes Mädchen bekommt als Geschenk und bringt seiner Mutter einen Topf heim. Der macht alle Bürger satt.
9. Die Schneider nähen einem Kaiser ein neues Kleid. Niemand sieht es, aber alle lügen und loben. Nur ein kleines Jenis sagt die Wahrheit.
10. Eine Tierband geht nach einer Großstadt und siegt zugleich über schlechte Menschen, erobert im Sturm ihre Wohnung.
11. Dieses Männlein kommt zu den Kindern in der Nacht, streut den Sand in die Augen und schickt sie so in den Schlaf.
12. Ein verzauberter Junge verbringt viele Jahre als Zwerg, lernt das Kochen bei der Hexe und nimmt die Gans zur Frau.
13. Einem armen Kohlenbrenner gefällt nicht mehr di Armut leben. Er verkauft sein Herz, erhält viel Geld, aber das macht ihn nicht glücklich.
14. Diese Puppe lügt zu oft, ihre Nase wachst.
15. Überall schwimmt, fliegt, läuft etwas Schmackhaftes. Und der Faulste wird König di diesem ungewöhnlichen Land.
16. Eine Zarenperson verwandelt sich in einen langbeinigen Vogel, horcht auf den Straßen ihrer orientalischen Stadt und vergisst das Zauberwort.
17. Der Sohn des englischen Schriftstellers A.A.Milne bekommt zum Geburtstag ein Spielzeug. Dieses Kuscheltier hat viele treue Freunde und mag Honig.

Tatabahasa Jerman: Kata Kerja Konjugasi dalam Masa Kini

Tatabahasa Jerman:
Konjugasi kata kerja dalam kala sekarang (Präsens)

Untuk menunjukkan tindakan dalam kala kini atau masa hadapan, bentuk kala Präsens digunakan. Apabila menukar kata kerja oleh orang, pengakhiran peribadi ditambah pada batang kata kerja. Sebilangan kata kerja menunjukkan beberapa keanehan apabila digabungkan pada masa kini.

1. Kata kerja lemah

Kebanyakan kata kerja dalam bahasa Jerman adalah lemah. Apabila ia dikonjugasikan dalam kala sekarang, pengakhiran peribadi ditambah pada batang kata kerja (lihat. fragen - bertanya).

• Jika batang kata kerja (lemah atau kuat, tanpa mengubah vokal akar) berakhir dengan d,t atau gabungan konsonan chn, ffn, dm, gn, tm(cth. antworten, bilden, zeichnen), kemudian vokal disisipkan di antara batang kata kerja dan pengakhiran peribadi e.
• Jika batang kata kerja (lemah atau kuat) berakhir dengan s, ss, ß, z, tz(cth. grüßen, heißen, lesen, sitzen), kemudian dalam orang ke-2 tunggal s tercicir pada penghujung dan kata kerja menerima pengakhiran -t.

			fragen	antworten	grüßen
ich	saya	-e	frag e	antwort e	grüß e
du	awak	-st	frag st	antwort anggaran	grüß t
er/sie/es	dia/dia	-t	frag t	antwort et	grüß t
wir	Kami	-ms	frag en	antwort en	grüß en
ihr	awak	-t	frag t	antwort et	grüß t
sie / Sie	mereka/anda	-ms	frag en	antwort en	grüß en

• Sila ambil perhatian bahawa bentuk kata kerja apabila digunakan dengan sopan (kata ganti nama awak) dalam bahasa Jerman bertepatan dengan orang ke-3 jamak.

2. Kata kerja kuat

a) Kata kerja kuat dalam orang ke-2 dan ke-3 tunggal mengubah suai vokal akar:

• a, au, o terima umlaut (cth. fahren, laufen, halten),
• vokal e masuk ke dalam i atau iaitu(geben, lesen).

b) Untuk kata kerja kuat dengan vokal akar infleksi, yang batangnya berakhir dengan -t, dalam vokal penghubung tunggal orang ke-2 dan ke-3 e tidak ditambah, pada orang ke-3 pengakhirannya juga tidak ditambah (contohnya, halten - du hältst, er hält), dan dalam orang kedua jamak (di mana vokal akar tidak berubah) mereka, seperti kata kerja lemah, menerima menyambung e(ihr berhenti e t.)

			geben	fahren	laufen	lesen	terhenti
ich	saya	-e	geb e	fahr e	lauf e	les e	berhenti e
du	awak	(e/i, a/a) -st	g i b st	f ä jam st	l ä uf st	l iaitu s t	h ä lt st
er/sie/es	dia/dia	(e/i, a/a) -t	g i b t	f ä jam t	l ä uf t	l iaitu s t	h ä lt
wir	Kami	-ms	geb en	fahr en	lauf en	les en	berhenti en
ihr	awak	-(e)t	geb t	fahr t	lauf t	les t	berhenti et
sie / Sie	mereka/anda	-ms	geb en	fahr en	lauf en	les en	berhenti en

3. Kata kerja tidak teratur

Kata kerja bantu sein(menjadi), haben(mempunyai), werden(menjadi), mengikut ciri morfologinya, tergolong dalam kata kerja tidak teratur, yang, apabila digabungkan pada masa kini, mempamerkan penyelewengan daripada peraturan am.

		sein	haben	werden
ich	saya	tong sampah	habe	werde
du	awak	bist	tergesa-gesa	wirst
er/sie/es	dia/dia	ist	topi	liar
wir	Kami	dosa	haben	werden
ihr	awak	seid	habt	werdet
sie / Sie	mereka/anda	dosa	haben	werden

4. Kata kerja modal dan kata kerja "wissen"

Kata kerja modal dan kata kerja "wissen" adalah sebahagian daripada kumpulan yang dipanggil kata kerja Präterito-Präsentia. Perkembangan sejarah kata kerja ini telah membawa kepada fakta bahawa konjugasi mereka dalam kala sekarang (Präsens) bertepatan dengan konjugasi kata kerja kuat dalam kala lampau Präteritum: kata kerja modal mengubah suai vokal akar dalam bentuk tunggal (kecuali solen), dan orang ke-1 dan ke-3 tunggal tidak mempunyai pengakhiran.

		können	durfen	mussen	solen	berbulu	mögen	wissen
ich	-	k a nn	d a rf	m u ss	soll	w i ll	m a g/möchte	w eiß
du	-st	k a nn st	d a rf st	m u ss t	soll st	w i ll st	m a g st/möchte st	w eiß t
er/sie/es	-	k a nn	d a rf	m u ss	soll	w i ll	m a g/möchte	w eiß
wir	-ms	k ö nn en	d ü rf en	m ü ss en	soll en	w o ll en	m ö g en/möcht en	w i ss en
ihr	-t	k ö nn t	d ü rf t	m ü ss t	soll t	w o ll t	m ö g t/möcht et	w i ss t
sie / Sie	-ms	k ö nn en	d ü rf en	m ü ss en	soll en	w o ll en	m ö g en/möcht en	w i ss en