Բառերի դասավորությունը նախադասություններով ռուսերենով. Բառերի կարգը պարզ նախադասության մեջ. Ուղղակի և հակադարձ բառերի կարգը: Ինվերսիա միայն բառով
Ռուսերենում բառերի դասավորությունը (ավելի ճիշտ՝ նախադասության անդամներ) համարվում է ազատ։ Այսինքն՝ նախադասության մեջ նախադասության այս կամ այն անդամի համար խիստ հատկացված տեղ չկա։ Օրինակ՝ մի նախադասություն. Խմբագիրը երեկ ուշադիր կարդաց ձեռագիրը– թույլ է տալիս 120 շինարարական տարբերակներ:
Դրանք առանձնանում են՝ կախված նախադասության տեսակից, կառուցվածքից, նրա անդամների արտահայտման եղանակներից, խոսքի ոճից և համատեքստից առաջ և հակադարձ բառերի հաջորդականություն
. Հակառակ հերթականությունը ամենից հաճախ ծառայում է որոշակի բառերի հատուկ ընդգծմանը՝ դրանք վերադասավորելու միջոցով, ինչը հակադարձում է՝ հատուկ գեղարվեստական սարք։ Ուղղակի կարգը հատկանշական է, առաջին հերթին, գիտական և գործնական խոսքին, հակառակը՝ խոսակցական խոսքում լրագրողական և գեղարվեստական խոսքի համար նախադասությունը կառուցվում է հատուկ օրենքների համաձայն.
Հիմնական անդամների տեղը, ենթական և նախադրյալը
Պատմության մեջ
Նախադասություններում առարկան սովորաբար նախորդում է նախադրյալին. Ոմանք գյուղից հեռացել են փող աշխատելու։
Նախադասության հիմնական անդամների հակադարձ հերթականությունը (նախ՝ պրեդիկատը, ապա ենթական) սովորական է հետևյալ դեպքերում.
1) հեղինակի խոսքերով, որոնք խախտում են ուղիղ խոսքը կամ գալիս են դրանից հետո, օրինակ. «Ես տարօրինակ չեմ», - տխուր պատասխանեց տղան;
2) նախադասություններում, որոնցում սուբյեկտը նշանակում է ժամանակի որոշակի ժամանակահատված կամ բնական երևույթ, իսկ նախադրյալն արտահայտվում է բայով` դառնալու, լինելու, գործողության ընթացքի և այլն նշանակությամբ, օրինակ. Անցել է հարյուր տարի; Գարուն եկավ; Լուսնյակ գիշեր էր;
3) նկարագրություններում, պատմություններում. Ծովը երգում է, քաղաքը բզզում է, արևը փայլում է;
4) որպես հակադարձ. Արջի որսը վտանգավոր է, վիրավոր կենդանին՝ սարսափելի;
5) հաճախ նախադասության սկզբում մակդիր բառեր դնելիս. Փողոցից աղմուկ էր գալիս.
Հարցաքննականում
Նախադասություններում նախադասությունը հաճախ նախորդում է առարկային, օրինակ. Բուքմեյքերները կխաբե՞ն ինձ.
Խրախուսումների մեջ
Նախադասություններում առարկայական դերանունները հաճախ նախորդում են նախադասությանը, ինչը մեծացնում է կարգի և խորհուրդների կատեգորիկ բնույթը: Եվ երբ նրանք հետևում են նախադրյալին, մեղմացնում են հնչերանգը։ Համեմատել. Դուք այսօր ավարտեք այս գործը: -Այսօր ավարտիր այս գործը:
Բաղադրյալ պրեդիկատ.
Խոսակցական խոսքում հաճախ առաջին տեղում դրվում է անվանական նախադրյալի կապը. Ես երիտասարդ էի, տաքարյուն, անկեղծ. Նախադրյալի անվանական մասը ենթակայի և անվանական մասի առջև դնելը ծառայում է հակադարձման նպատակին. Անտառների մութ թավուտները և ծովերի խորքերը առեղծվածային են և, հետևաբար, գեղեցիկ, թռչնի ճիչը և ջերմությունից պայթած ծառի բողբոջի ճեղքը առեղծվածային են (Պաուստովսկի); Երկուսն էլ մնացին սոված։
Սահմանման տեղը նախադասության մեջ
1. Համաձայնեցված սահմանում
սովորաբար դրվում է սահմանվող գոյականից առաջ, օրինակ. հետաքրքիր պատմություն; ստուգված մեջբերումներ; մեր հրատարակչությունը։
Սահմանվող բառից հետո համաձայնեցված սահմանում դնելը ծառայում է հակադարձման նպատակին. Լեռները բոլոր կողմերից անհասանելի են (Լերմոնտով)։
Տրված նախադասության մեջ կրկնվող գոյականին վերաբերող հետդրական սահմանումները տարածված են. Գնաճի այս գաղափարը, իհարկե, բավականին միամիտ է. Նման պլաններ՝ համարձակ ու օրիգինալ պլաններ, կարող էին առաջանալ միայն մեր պայմաններում։
Իմաստային սահմանման միջոցներն են.
- դրա մեկուսացումը. Ժողովուրդը ապշած կանգ առավ.
- այն առանձնացնելով սահմանված գոյականից. Մոխիր երկնքում հազվագյուտ աստղեր էին փայլում:
Առանձնացված սահմանումը (այսինքն՝ բաժանված ստորակետերով) սովորաբար հետդրական է. ընկերության գրասենյակում ստացված նամակների հրապարակում. մրցանակի հավակնորդ նկարների ցուցահանդես.
2. Եթե կան մի քանի համաձայնեցված սահմանումներ, ապա դրանց հերթականությունը կախված է մորֆոլոգիական դասավորությունից:
- Դերանուններով արտահայտված սահմանումները դրվում են խոսքի այլ մասերով արտահայտված սահմանումներից առաջ. այս հանդիսավոր օրը մեր ապագա ծրագրերը։
- Որոշիչ դերանունները նախորդում են մյուս դերանուններին. այս բոլոր փոփոխությունները, ձեր յուրաքանչյուր մեկնաբանություն. Բայց MOST դերանունը դրվում է ցուցադրականից հետո. այս նույն հնարավորությունները, նույն դեպքը.
- Որակական ածականներով արտահայտված սահմանումները դրվում են հարաբերականներով արտահայտված սահմանումներից առաջ. նոր պատմական վեպ; թեթեւ կաշվե կապում; ուշ աշնան ժամանակ.
- Եթե տարասեռ սահմանումներն արտահայտվում են որակական ածականներով, ապա ավելի կայուն հատկանիշ նշողն ավելի մոտ է դրվում սահմանվող բառին. հսկայական սև աչքեր; հետաքրքիր նոր պատմություն.
- Եթե տարասեռ սահմանումները արտահայտվում են հարաբերական ածականներով, ապա դրանք սովորաբար դասավորվում են ըստ աճման իմաստային աստիճանավորման. ամենօրյա ֆոնդային շուկայի հաշվետվություններ, մասնագիտացված ալեհավաք խանութ.
3. Անհամապատասխան սահմանում
դրվում է սահմանվող բառից հետո. փորձագիտական եզրակացություն; կաշվապատված գիրք; վեպ՝ շարունակությամբ. ԲԱՅՑ անձնական դերանուններով արտահայտված սահմանումները, որպես սեփականատիրական, գալիս են սահմանվող բառից առաջ. նրա առարկությունները, նրանց հայտարարությունները.
Կոնսենսուսի սահմանումները սովորաբար նախորդում են անհամապատասխան սահմանումներին. բարձր կարմրափայտ կարմիր մահճակալ. ԲԱՅՑ անհամապատասխան սահմանումները, որոնք արտահայտվում են սեփականատիրական իմաստով անձնական դերանուններով, սովորաբար նախորդում են համաձայնեցվածին. նրա վերջին ելույթը, նրանց ավելացած պահանջները.
Առարկայի տեղը նախադասության մեջ
Կոմպլեմենտը սովորաբար հետևում է վերահսկիչ բառին (բառը, որից կախված է). կարդալ ձեռագիրը, ստորագրել պայմանագիրը, պատրաստ է հանդիպմանը.
Հաճախ դերանունով արտահայտված առարկան կարող է նախորդել հսկիչ բառին. Ինձ դուր եկավ աշխատանքը; Այս տեսարանը զարմացրեց նրան. Մայրը դստեր արտահայտության մեջ ինչ-որ բան նկատեց.
Սովորական է անանձնական նախադասություններում հսկիչ բառից առաջ անձ նշանակությամբ հավելում տեղադրել. Նա պետք է խոսի ձեզ հետ; Քույրս իրեն լավ չի զգում։
Եթե կան մի քանի լրացումներ՝ կապված մեկ հսկիչ բառի հետ, հնարավոր են տարբեր բառերի կարգեր.
1) սովորաբար ուղղակի օբյեկտը նախորդում է մյուսներին. Վերցրեք փաստաթղթերը քարտուղարից; Քննարկեք խնդիրը ձեր աշխատակիցների հետ;
2) անձի անուղղակի առարկան դասական դեպքում սովորաբար նախորդում է սուբյեկտի ուղղակի օբյեկտին. Ասա մեզ քո իրավաբանական հասցեն; Այս կինը փրկել է Բեկոևի կյանքը.Նույն կերպ, ագենտի (անհամապատասխան սահմանում) իմաստով գենիվատը նախորդում է մյուս դեպքին (որպես լրացում). Տնօրենի այցը ենթականերին.
Ուղղակի օբյեկտը, որը համապատասխանում է սուբյեկտի ձևին, սովորաբար տեղադրվում է նախադեպից հետո. Մայրը սիրում է դստերը; Ծուլությունը ծնում է անհոգություն:Երբ առարկան և առարկան վերադասավորվում են, նախադասության իմաստը փոխվում է կամ երկիմաստություն է առաջանում. Դուստրը սիրում է մորը; Օրենքները պաշտպանվում են դատարանների կողմից:
Հանգամանքի տեղը նախադասության մեջ
1. Գործողության ընթացքի հանգամանքները, որոնք արտահայտվում են –о, -е վերջացող մակդիրներով, սովորաբար դրվում են նախադասության դիմաց. Թարգմանությունը ճշգրտորեն արտացոլում է բնագրի բովանդակությունը. Մայթը սահուն փայլում էր։
Որոշ մակդիրներ, որոնք միավորվում են մի քանի բայերի հետ, տեղադրվում են դրանցից հետո. քայլել, հակված պառկել, ոտաբոբիկ քայլել, քայլել.
Ազդանշանային գործողության վայրը կարող է կախված լինել նախադասության այլ անչափահաս անդամների առկայությունից. Ալպինիստները դանդաղ քայլեցին։ – Ալպինիստները դանդաղ քայլեցին զառիթափ ճանապարհով:
Հանգամանքները իմաստայինորեն ընդգծելու միջոց է դրանց տեղադրումը նախադասության սկզբում կամ բաժանումը այն բառերից, որոնց հարակից են. Իզուր նա փորձում էր հորիզոնում մարդկանց տարբերել. Մենք շատ ընկերասեր էինք։
2. Չափման և աստիճանի հանգամանքներըկանգնել այն խոսքի առաջ, որից նրանք կախված են. Տնօրենը շատ զբաղված է. Երկու անգամ չեմ կրկնի.
3. Ժամանակի հանգամանքներըսովորաբար նախորդում են նախադրյալ բային. Ճաշի ժամանակ քիչ խոսակցություն կար. Մեկ ամսից մենք նախատեսում ենք հասնել հաջողության։
4. Տեղի հանգամանքներըսովորաբար նախորդում են նախադասությանը և հաճախ հայտնվում են նախադասության սկզբում. Գործարանը անհանգիստ էր. Արևմուտքից ամպ էր գալիս։
Եթե նախադասության սկզբում մակդիրային տեղն է, ապա նրան հաճախ հաջորդում է նախադասությունը, իսկ հետո՝ ենթական. Աջից բարձրանում էր հիվանդանոցի սպիտակ շենքը։
Եթե նախադասությունը պարունակում է և՛ տեղի, և՛ ժամանակի մակդիրներ, ապա դրանք սովորաբար դրվում են նախադասության սկզբում, առաջին տեղում ժամանակի մակդիրը, իսկ երկրորդ տեղում՝ վայրի դերբայականը. Մոսկվայում վաղը տաք եղանակ է սպասվում։Հնարավոր է մեկ այլ կարգ՝ ժամանակի, առարկայի, նախադեպի և վերջապես, տեղի հանգամանք. Երեկ փողոցում հանդիպեցի ընկերոջս։
5. Պատճառի և նպատակի հանգամանքներըհաճախ գալիս են նախադասությունից առաջ. Երկու աղջիկ վախից լաց էին լինում. Որոշ պատվիրակություն միտումնավոր մտավ հրապարակ։
Ներածական բառերի, հասցեների, մասնիկների, նախադրյալների գտնվելու վայրը
1. Չլինելով նախադասության անդամ, ներածական բառերն ազատորեն տեղավորվում են դրանում, եթե դրանք վերաբերում են նախադասությանը որպես ամբողջություն. Ցավոք, նա հիվանդացավ։ - Ցավոք, նա հիվանդացավ: - Ցավոք սրտի, հիվանդացավ։
Եթե ներածական բառը իմաստով կապված է նախադասության մեկ անդամի հետ, ապա դրվում է դրա կողքին. Մեր խարխուլ նավակը խորտակվեց, բարեբախտաբար, ծանծաղ տեղում։
2. Բողոքարկումը նույնպես ազատ տեղավորվում է նախադասության մեջ, բայց ամենից հաճախ այն դրվում է սկզբում, ինչը տրամաբանորեն ընդգծված է։ Համեմատել. Բժիշկ, ասա ինձ, թե ինչն է սխալ իմ երեխայի հետ: - Ասա ինձ, բժիշկ, ինչ է իմ երեխային: - Ասա ինձ, թե ինչ է իմ երեխային, բժիշկ:
Ավելին, կոչերում, կարգախոսներում, կարգադրություններում, հռետորական ելույթներում, պաշտոնական և անձնական նամակներում բողոքարկումը դրվում է նախադասության սկզբում։
3. Մասնիկները կանգնած են այն բառի դիմաց, որին վերաբերում են: Համեմատել. Այս գիրքը դժվար է նույնիսկնրա համար. - Այս գիրքը նույնիսկդժվար է նրա համար. - Նույնիսկայս գիրքը դժվար է նրա համար:
4. Նախադրյալը կառավարվող գոյականից առանձնացնելն անցանկալի է. Ես կգամ ևս մի քանի ընկերների հետ։(Ես կգամ ևս մի քանի ընկերների հետ): Նաև չպետք է անընդմեջ դնել երկու նախադրյալներ. Ուշադրություն դարձրեք բոլոր առումներով աչքի ընկնող աշխատանքին(Նշեք աշխատանքը, որը աչքի է ընկնում բոլոր առումներով):
ԲԱՌԸ ԿԱՐԳԸբառերի և բառակապակցությունների գծային հաջորդականություն բնական լեզվի արտահայտման մեջ, ինչպես նաև նման հաջորդականությունը բնութագրող օրինաչափություններ որևէ կոնկրետ լեզվում: Ամենից հաճախ նրանք խոսում են նախադասության մեջ բառերի հերթականության մասին, բայց բառակապակցությունների և համակարգող կառույցների մեջ բառերի հերթականությունը նույնպես ունի իր օրինաչափությունները: Իրար քերականորեն կամ իմաստալից բառերի շղթայի տեսքով դասավորությունը մարդկային խոսքի գծային բնույթի անհրաժեշտ հետեւանք է։ Այնուամենայնիվ, քերականական կառուցվածքը շատ բարդ է և չի կարող ամբողջությամբ արտահայտվել գծային հաջորդականության առնչությամբ։ Հետևաբար, բառային կարգն արտահայտում է քերականական իմաստների միայն մի մասը. մյուսներն արտահայտվում են ձևաբանական կատեգորիաների, ֆունկցիայի բառերի կամ ինտոնացիայի միջոցով: Բառերի դասակարգման կանոնների խախտումը հանգեցնում է կա՛մ իմաստի փոփոխության, կա՛մ լեզվական արտահայտության քերականական սխալի։
Նույն հիմնական իմաստը կարող է արտահայտվել տարբեր բառերի կարգերի միջոցով, իսկ կարգի փոփոխությունը կարող է արտահայտել ակտուալացում, այսինքն. նշեք իմաստի այն բաղադրիչները, որոնք առավել սերտորեն կապված են խոսողի և ունկնդրի փոխհարաբերությունների հետ: Անգլերենում, օրինակ, թեմայի ձախ կողմում նախադրյալի անձնական ձևի վերադասավորումը փոխանցում է հարցի իմաստը. Նա խելացի է«Նա խելացի է», բայց Արդյո՞ք նա խելացի է? — Նա խելացի՞ է։ Ռուսերենում բառային կարգը նախադասության, այսպես կոչված, փաստացի բաժանումն արտահայտելու միջոցներից մեկն է, այսինքն. դրա բաժանումը թեմայի (հաղորդագրության ելակետ) և ռեմայի (հաղորդվող), տե՛ս. [ Հայրիկը եկել է] առարկա [ժամը հինգին] ռեմա և [ Ժամը հինգին] առարկա [հայրը եկավ] ռեմա. Նախադասության առնչությամբ հաճախ տարբերակվում է բառերի ուղիղ և հակադարձ (կամ շրջված) բառերի կարգը, որն առաջանում է հատուկ պայմաններում, սովորաբար արդիականացում արտահայտելիս։
Լեզուն ասում են, որ ունի կոշտ կամ ֆիքսված բառային կարգ, եթե բառերի գծային դասավորությունը արտահայտում է նախադասության անդամների միջև շարահյուսական հարաբերությունները: Օրինակ, ռոմանական և գերմանական լեզուներում պարզ հաստատական նախադասության մեջ առարկան անպայմանորեն նախորդում է նախադասայինին, իսկ գրական ռուսերենում հարաբերական նախադասությամբ արտահայտված սահմանումը պետք է ուղղակիորեն հետևի սահմանված գոյականին: Եթե գծային կարգը չի օգտագործվում նման ֆունկցիայի մեջ, ապա ասում են, որ լեզուն ունի ազատ (կամ ոչ կոշտ) բառային կարգ։ Նման լեզուներում գծային կարգը սովորաբար արտահայտում է իրական բաժանման կամ նմանատիպ հաղորդակցական իմաստների կատեգորիաներ (տրված և նոր, հակադրականություն և այլն, տես. Իսկ Իվանովը շեֆի հետ էԵվ Իսկ շեֆ Իվանովը). Բառերի դասավորությունը կարող է ազատ լինել բառերի շարահյուսական խմբերի համար, բայց կոշտ բառերի համար խմբերում (օրինակ, ռուսաց լեզուն մոտենում է այս տեսակին); Լեզուների օրինակներ, որոնք կոշտ կարգ ունեն և՛ խմբերի, և՛ նախադասությունների մեջ գտնվող խմբերի համար, անգլերենը, ֆրանսերենը և չինարենն են: Բառերի ազատ դասավորությամբ լեզուներում հազվադեպ չէ, որ շարահյուսական խմբերի բաղադրիչներն առանձնացված են այլ բառերով (օրինակ. խմում է տաք կաթ). Կոշտ կարգ ունեցող լեզուներում դա հնարավոր է միայն հատուկ դեպքերում, օրինակ՝ հարց արտահայտելիս, տե՛ս. Անգլերեն Ո՞ւմ հետ է նա խոսում? «Ո՞ւմ հետ է նա խոսում, երբ ընդլայնման խումբն անջատվում է»:
Իրականում և՛ բացարձակապես կոշտ, և՛ բացարձակապես ազատ բառերի դասակարգումը հազվադեպ է (հայտնի լեզուների շարքում լատիներեն բառերի դասավորությունը հաճախ համարվում է որպես վերջինի օրինակ): Նույնիսկ ազատ բառային կարգ ունեցող լեզուներում սովորաբար ենթադրվում է որոշ չեզոք (օբյեկտիվ) բառակարգի առկայություն և դրանից շեղումներ. մյուս կողմից, և, օրինակ, անգլերենի նման կոշտ բառային կարգով լեզվում, կան բավականին շատ ինվերսիայի դեպքեր, որոնք առաջանում են ոչ քերականական գործոնների հետևանքով (օրինակ՝ առարկայի կամընտիր տեղադրումը պրեդիկատից հետո. պատմվածքներ և հաշվետվություններ կամ նախադասության բացման ժամանակի մակդիրներից հետո. Գնացինք», առաջարկեց Ջոնը«Եկեք գնանք», - առաջարկեց Ջոնը մի մեծ ամրոց:
Բառերի կոշտ կարգն ուղղակիորեն արտացոլում է նախադասության շարահյուսական կառուցվածքը (առարկա - առարկա - նախադրյալ; սահմանում - սահմանված; նախադասություն - նրա կողմից վերահսկվող գոյական խումբ և այլն): Ուստի և՛ շարահյուսական խմբերի, և՛ բառերի ազատ կարգ ունեցող լեզուները, օրինակ՝ որոշ ավստրալիական, համարվում են շարահյուսական կառուցվածք չունեցող՝ բառի ավանդական իմաստով: Բառերի խիստ կարգի խախտումները, որպես կանոն, անընդունելի են բնիկ խոսնակների համար, քանի որ դրանք կազմում են քերականորեն սխալ հաջորդականություններ. Բառերի ազատ դասավորության կանոնների խախտումները հակված են «անպատշաճ» տպավորություն թողնելու, այսինքն. տրված բառային կարգի անհամապատասխանությունը ներկայացման ընդունված կարգին կամ խոսքի իրավիճակին.
Ինչպես ցույց տվեցին Մ.Դրեյերը և Ջ. . Աջ ճյուղավորված լեզուներում բառերի կախյալ խումբը սովորաբար հետևում է հիմնական բառին (գագաթին). լրացումը՝ նախադրյալ բայից հետո ( նամակ է գրում), անհամապատասխան սահմանումների խումբ՝ սահմանված գոյականից հետո ( իմ հայրական տունը); ստորադասական շաղկապը գալիս է ստորադասական նախադասության սկզբում ( որ նա եկավ); Պրեդիկատի անվանական մասը սովորաբար հաջորդում է զուգակցին ( լավ որդի էր); ենթակայական նախադասություն - հիմնական բայից հետո ( Ցանկանալ,որ նա հեռանա); շարահյուսական բարդ հանգամանք - նախադրյալ բայի հետևում ( վերադարձավ ժամը յոթին); համեմատության ստանդարտ - համեմատական աստիճանի ածականի հետևում ( ավելի ուժեղ,քան նա); օժանդակ բայը նախորդում է լրիվ բային ( ավերվել է); օգտագործվում են նախադրյալ կոնստրուկցիաներ ( նկարում). Աջ ճյուղավորված լեզուները ներառում են, օրինակ, սլավոնական, գերմանական, ռոմաներեն, սեմական, ավստրոնեզերեն և այլն: Ձախ ճյուղավորված լեզուներում կախված խումբը նախորդում է հիմնական բառին. կան հետդիրքային կառուցումներ (օրինակ՝ հազվագյուտ արտահայտություններ ռուսերենում եսասիրական պատճառներով) և աջ ճյուղավորվող բառերի հերթականությունը սովորաբար դիտվում է թվարկված խմբերի բոլոր տեսակներում, օրինակ. նամակ է գրում,իմ հայրական տունը,նա եկավ ինչ,նա լավ որդի էրև այլն: Ձախ ճյուղավորվող լեզուները ներառում են ալթայերեն, շատ հնդկա-իրաներեն, կովկասյան և այլն: Երկու տեսակի լեզուներում էլ ածականի, թվի կամ ցուցադրական դերանունի հերթականությունը սահմանվող գոյականի նկատմամբ նշանակություն չունի: Կան նաև որոշ լեզուներ, որոնք չեն կարող սահմանվել այս տերմիններով, օրինակ՝ չինարենը:
Լայնորեն հայտնի է նաև Ջ. Գրինբերգի դասակարգումը, որը ներառում է լեզուների բաժանումը հետևյալ պարամետրերի համաձայն. 2) ածականի դիրքը գոյականից առաջ կամ հետո. և 3) լեզվում նախադրյալների կամ հետդիրների գերակշռությունը: Այս հատկանիշները լիովին անկախ չեն. հետևաբար, բայի սկզբնական դիրքը ենթադրում է լեզվի նախադրյալների գերակշռում, իսկ բայի վերջնական դիրքը` հետդիրները: Լեզվաբանական գրականության մեջ ակտիվորեն օգտագործվում են Գրինբերգի առաջարկած կարճ բանաձևերը նախադասության մեջ բառերի հերթականությունը նկարագրելու համար (ինչպիսիք են SOV, SVO և այլն); ռուսերեն, երբեմն թարգմանաբար, այսինքն. P (առարկա) – D (օբյեկտիվ) – S (ենթադրյալ) և այլն:
Կան նաև բառերի դասակարգման այլ օրինաչափություններ, որոնք կարելի է հետևել բոլոր կամ շատ լեզուներում: Կառուցվածքները համակարգող բառերի կարգը արտացոլում է իրադարձությունների հաջորդականությունը ( թակած և տապակել; տապակած և թակած) կամ օբյեկտների ցանկացած հիերարխիա ( տղամարդիկ եւ կանայք,նախագահ և վարչապետ); Հաղորդագրության թեման սովորաբար գտնվում է նախադասության սկզբում (վերջում այն սովորաբար հայտնվում է հատուկ պայմաններում, օրինակ՝ ռուսերեն հատուկ ինտոնացիայով, այսպես կոչված, «արտահայտիչ ինվերսիա» ունեցող նախադասություններում, տես. Անտառում սարսափելի էրԵվ Անտառում սարսափելի էր); պայմանի արտահայտությունները նույնպես ձգվում են դեպի նախադասության սկիզբը ( Ժամանակին արի...). Շատ լեզուներում նկատվում է նախադրյալ բայի և դրա առարկայի անբաժանելիությունը (տես անգլերեն. Ֆիզիկա է սովորում Քեմբրիջում«Նա ֆիզիկա է սովորում Քեմբրիջում», երբ քերականորեն սխալ է * Նա սովորում է Քեմբրիջի ֆիզիկայում); Լեզուների մեծ մասը հակված է, որ առարկան նախորդում է օբյեկտին. կլիտիկները (այսինքն՝ բառերն առանց իրենց շեշտադրման) հաճախ տեղակայվում են կամ առաջին ընդգծված բառից հետո, կամ նախադրյալ բայով:
Բառը կարգը.
Բառը կարգը - նախադասության բաղադրիչների դասավորությունը միմյանց նկատմամբ.
Շարահյուսական կառուցվածքը քերականության տարածք է:
Ռուսերենում բառերի կարգը չեզոք է:
Չեզոք բառերի կարգը.
Ենթակա նախադրյալից առաջ
Սահմանումը նախքան սահմանվածը
Կոմպլեմենտ նախադրյալից հետո
Տեղադրությունը կարող է փոխվել, այնուհետև բառերի հերթականությունը կատարում է ոճական գործառույթ:
Այն հենվում է իմաստային-խտրական ֆունկցիայի վրա, որը կապված է նախադասության փաստացի բաժանմամբ (ASP):
Կապակցված խոսքում մտքի զարգացման տրամաբանությունը պահանջում է տեղաշարժ՝ հայտնիից դեպի անհայտ, տրվածից դեպի նոր, և այսպես է բաժանվում նախադասությունը։
Առարկա - ինչ հայտնի է.
Ռեմա - ինչ նորություն կա.
Բառերի կարգի հիմնական գործառույթները.
Կառուցողական-շարահյուսական - այն կատարելով, PS-ը դառնում է բառային ձևերի միջև կառուցողական կապերի և հարաբերությունների ցուցիչ:
Ռուսերենին բնորոշ չէ, բայց ՀԾ-ն հաճախ տարբերում է իմաստը։
Առաջինը սուբյեկտն է, նախադրյալից հետո՝ առարկան։
Հաղորդակցական-շարահյուսական - PS-ն արտահայտում է հաղորդակցական հեռանկար:
Ոճական - PS-ը ծառայում է որպես առաջարկի տարբեր տարբերակներ կառուցելու միջոց: Բառերի PS-ը կապված է ինտոնացիայի հետ, այն օգնում է ուշադրությունը կենտրոնացնել հինի կամ նորի վրա: Այս ֆունկցիան իրականացվում է բառային կարգով, սովորաբար, երբ խախտվում է նախադասության բաղադրիչների գծային կարգը։ Այնուհետեւ նախադասությունը ձեռք է բերում կա՛մ խոսակցական, կա՛մ բարձր բանաստեղծական բնույթ։ PS-ն, կատարելով ոճական ֆունկցիա, առաջարկը բաժանում է ոճերի։ Գիտական և պաշտոնական բիզնես ոճերում PS-ն չի օգտագործվում արտահայտվելու համար, այլ հենց PS-ն է շեշտում տեքստի տրամաբանական բաժանումը։
Պաշտոնական բիզնեսի ոճում գերակշռում է գծային բառակապակցությունը` սա է խնդիրը:
Խոսքի տարբեր տեսակներ օգտագործում են տարբեր PS:
Հակադարձ բառային կարգը (ինվերսիա) հետևյալն է.
Ոճական սարք՝ նախադասությանը արտահայտչականություն հաղորդելու համար
Հակադարձ բառերի կարգը (իրականում)
Երբ շրջված է, PS-ն կատարում է թարմացման գործառույթը (տրամաբանական սթրես է վերցնում):
PS այստեղ կապված է AChP-ի հետ:
Ինվերսիոն ֆունկցիաներ.
Շեշտադրող (արտազատում) - հիմնական
Խոսքի ռիթմիկ-մեղեդիական կազմակերպում
Լեզվաբանները նշում են ինվերսիայի ժամանակ հայտարարության ոճական երանգավորման փոփոխություն: Բանաստեղծական, խոսակցական, լրագրողական և գեղարվեստական խոսքին բնորոշ։
Բառերի հակառակ կարգը հուշում է.
Ենթակա նախադրյալից հետո - կա անորոշ առարկայի ենթատեքստ:
Սահմանման համակարգումը գալիս է սահմանվող բառից հետո. հատկանիշը թարմացվում է:
Համաձայնեցվածը նախորդում է անհամապատասխանությանը:
Կոմպլեմենտը դրվում է հսկիչ բառից առաջ։
Բայական դերբայը կարող է տեղակայվել բայից հեռավորության վրա:
Երբեմն PS-ն օգտագործվում է որպես հեգնանքի միջոց։
_______________________________________________________________________________________
Ժամանակակից ռուսերեն շարահյուսությունում նշվում է 2 հիմնական գործընթաց.
Շարահյուսական սեղմում - ավելորդ բառային բաղադրիչների կորուստը ընդլայնված կոնստրուկցիաների տրամաբանությունից և մնացածների համադրումը` իմաստը լիովին պահպանելով: Միաժամանակ պահպանվում է նաև ըմբռնման համարժեքության վրա դրված պնդման կիզակետը, և միաժամանակ խորանում է անուղղակի (թաքնված) իմաստը։
Դա հնարավոր է, քանի որ հայտարարության միջոցով փոխանցվող տեղեկատվությունը կարող է տեղադրվել ավելի կոշտ շրջանակում:
Արդյունք- նախադասության անդամների ակտուալացում, խոսքի միջոցների պահպանում, ի հայտ են գալիս իմաստային նոր երանգներ.
«Նրա երաժշտական տաղանդը վաղ է բացահայտվել, բայց երաժշտական տաղանդն ընդհանրապես վաղ է դրսևորվում»
«Մի մոռացեք ժամանակին վերադառնալ, հակառակ դեպքում…»
Կարելի է ներառել նաև թաքնված երկխոսություն և երկրորդական կանխատեսում:
«Նա գտավ նրան կատարյալ առողջությամբ, և նա կատարյալ առողջ էր»:
Կոմպոզիտների առաջացման հիմքում ընկած է
Կոմպոզիտներ - արտահայտությունների վրա հիմնված բարդ բառեր (կանխիկ, ոչ թափոն):
Շարահյուսական կրճատում - շարահյուսական կառուցվածքում անհրաժեշտ շարահյուսական կապի կտրում. Կրճատման հիման վրա ձևավորվել են կոնկրետ ժամկետներ (արագ արձագանքման քաղաքականություն, խաղաղ կարգավորում, համագործակցության երկրներ)
Այս գործընթացները սովորաբար դիտվում են խոսակցական խոսքում, սակայն սեղմված կոնստրուկցիաների օգտագործման հեշտությունը դրանք թարգմանում է գրքային խոսքի։
Նրանք խոսքը դարձնում են հակիրճ, հակիրճ և արտահայտիչ:
Սեղմումը և կրճատումը ժամանակակից քերականության մեջ համապատասխան գործընթացներ են:
ԲԱՌԵՐԻ ԿԱՐԳԻ ՈՃԱԿԱՆ ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄԸ
Անավարտ նախադասություններ
Ռուսական շարահյուսության ամբողջական նախադասությունները հաջողությամբ մրցակցվում են թերիների հետ, որոնք ունեն հստակ գործառական ոճի ամրագրում և վառ արտահայտիչ երանգավորում։ Դրանց օգտագործումը պայմանավորված է արտալեզվական գործոններով և քերականական բնույթով։
Այսպիսով, խոսակցական և գեղարվեստական խոսքին բնորոշ է թերի նախադասություններին դիմելը, որոնք երկխոսության կրկնօրինակներ են։ PS-ում դրանց օգտագործումը սահմանափակ է, այլ գրքաոճերում՝ անհնար։ Անավարտ նախադասություններ - SSP-ի և SPP-ի մասերն օգտագործվում են գրքերի ոճերում, իսկ ամենակարևորը՝ NS-ում: Սա բացատրվում է նմանատիպ կառույցներից խուսափելու ցանկությամբ. Երկրաչափությունն ուսումնասիրում է բարդ (շարունակական) մեծությունները, իսկ թվաբանությունը՝ դիսկրետ թվերը։.
Էլիպսաձեւ նախադասությունները հանդես են գալիս որպես խոսքի մեջ հուզականություն ստեղծելու հզոր միջոց։ Նրանց կիրառման հիմնական ոլորտը խոսակցական խոսքն ու CS-ն է: Էլիպսիսը դինամիկա է հաղորդում նկարագրությանը. Դեպի պատնեշ! Վերադարձ տուն՝ Ռուսաստան! Նման նախադասությունների ամբողջական հարաբերականները արտահայտությամբ զգալիորեն զիջում են դրանց։
Թերթերի լեզվում տարածված են բաց թողնված բառերով նախադասությունները, որոնք տեղեկատվական բեռ չեն կրում. Ձեր սեղանին, հենց ձեզ համար: Գնումներ կատարեք բազմոցի վրա..Նման նախադասություններում նշվում են միայն հայտարարության թիրախային բառերը, որոնք լրացվում են ըստ համատեքստի և խոսքի իրավիճակի. Վերնագրերում օգտագործվող զանազան էլիպսները իրենց կառուցվածքում դարձել են շարահյուսական նորմ։ Նրանք գաղափարը ձևակերպում են չափազանց հակիրճ ձևով, ունեն ֆունկցիոնալ, ոճական և արտահայտիչ երանգավորում՝ գրավելով ընթերցողի ուշադրությունը։ Բայց նման ձևերի հմայքը վտանգավոր է, քանի որ դրանք կարող են երկիմաստություն և գեղագիտական թերարժեքություն ստեղծել։
ODS-ում, ձևակերպումների հստակության և միանշանակության նկատմամբ պահանջների ավելացմամբ, էլիպսաձև կառուցվածքների օգտագործումն անհնար է:
Վերջին տասնամյակների ընթացքում զգալիորեն ընդլայնվել է նախադասության իմաստային կառուցվածքից բառակարգի կախվածության մասին գիտելիքները: Այս խնդրի ուսումնասիրության համար ուժեղ խթան հանդիսացավ 40-ականների վերջին չեխ լեզվաբան Վ. Մաթեզիուսի կողմից ստեղծված հայտարարության փաստացի բաժանման ուսմունքը:
Փաստացի բաժանման դեպքում հայտարարությունը սովորաբար բաժանվում է 2 մասի. առաջինը պարունակում է այն, ինչ արդեն հայտնի է՝ t էմա նախադասություններով, երկրորդում՝ այն, ինչ հաղորդվում է այդ մասին, նորություն է. ռեմա . Թեմայի և ռեմայի համադրությունը կազմում է հաղորդագրության թեման: Ուղղակի բառային կարգով թեման առաջին տեղում է, ռեմը երկրորդ տեղում է: Այսպիսով, «ուղիղ» և «հակառակ» բառային կարգ հասկացությունները նշանակում են ոչ թե նախադասությունների անդամների, այլ թեմաների և ռեզերվների դասավորության հաջորդականությունը։ Բառերի հերթականության հակադարձումը հաճախ անվանում են շրջադարձ:
Ինվերսիա– ոճական սարք, որը բաղկացած է բառերի հերթականության միտումնավոր փոփոխությունից՝ արտահայտության որևէ մասի հուզական, իմաստային ընդգծման նպատակով:
Եթե ուղղակի բառային դասավորությունը սովորաբար չունի ոճական նշանակություն, ապա շրջադարձը միշտ ոճական նշանակություն ունի։ Ինվերսիա հնարավոր է միայն արտահայտիչ խոսքում։ NS-ում և ODS-ում ինվերսիոն սովորաբար չի օգտագործվում, քանի որ բառերի հերթականությունը պետք է ընդգծի տեքստի տրամաբանական բաժանումը:
Առարկայի նախադրյալը առավել բնորոշ է RL-ի շարահյուսական կառուցվածքին: Ամենից հաճախ սա է թեման. Նիկոլայ/ վերցրեց 2 նամակ. Այս բառային կարգը համարվում է ուղղակի: Այնուամենայնիվ, նախադրյալ առարկան կարող է նաև լինել ռեմա. Միայն պատահականությունն է փրկել նրան ընկնելուց. Այս բառային կարգը համարվում է հակադարձված: .
Եթե նախադրյալը առաջինն է, այն սովորաբար գործում է որպես թեմա. Կա/մեկ այլ միջոց. Սա բնորոշ է հարցական և բացականչական նախադասություններին. Կկրակե՞ս, թե՞ ոչ։ Որքան գեղեցիկ է նա հիմա!
Հիմնական պայմանների հակադարձումը հնարավոր չէ հետևյալ դեպքերում.
1) Երբ սուբյեկտը և ուղիղ առարկան արտահայտվում են Իմ-ում նույն ձևն ունեցող գոյականներով. Եվ Վին. դեպքեր: Մայրը սիրում է դստերը. Թիավարը հարվածեց զգեստին. Բեռնատարը վթարի է ենթարկվել հեծանիվ. Շրջումը դժվարացնում է նման նախադասությունները կամ դարձնում դրանք երկիմաստ:
2) Երբ նախադասությունը բաղկացած է գոյականից և նրա հետ համաձայնեցված ածականից. Ուշ աշուն. Երբ բառերի հերթականությունը փոխվում է, նախադրյալը վերածվում է սահմանման։
3) այսպես կոչված ինքնության նախադասություններ, որտեղ երկու հիմնական անդամներն էլ արտահայտված են Նրա կողմից: գոյական դեպք: Հայրը ուսուցիչ է. Երբ շրջվում է, իմաստը փոխվում է:
4). Այն դեպքում, երբ հիմնական անդամներից մեկը արտահայտվում է Անվանական գործով, իսկ մյուսը` անվերջով. Լավ սովորելը մեր խնդիրն է. Իմաստը փոխվում է.
Տեքստում մեկուսացված միտքը կամ ամբողջականը նախադասություն է: Դա քերականական և ինտոնացիոն ձևով կազմված բառերի համակցություն է: Այսպիսով, նրանք հանդես են գալիս որպես հայտարարություն կամ սպառված միտք: Ռուսերենում նախադասության մեջ բառերի հերթականությունը կօգնի ճիշտ հարցադրել, խրախուսել գործողությունները և պարզապես տեղեկացնել: Արտասանության ինտոնացիան ցույց կտա կետադրական նշանների անհրաժեշտությունը:
Ինչ է լեզվի միավորը
Ռուսաց լեզվի հիմնական միավորը նախադասությունն է, քանի որ այն հաղորդակցական է: Շինարարությունը տեղի է ունենում որոշակի սկզբունքով. Նախադասությունը բաղկացած է բառերից, որոնցից յուրաքանչյուրն առանձին օգտագործելիս կորցնում է իր լեզվական էությունը։ Դրանք համարվում են շարահյուսական բաղկացուցիչներ, որոնք հետագայում դառնում են անդամներ և կապված են բաղադրիչներով։
Անկախ նրանից, թե տեքստը գրված է, թե օգտագործվում է խոսակցության մեջ, ռուսերեն նախադասության մեջ նրանք պահպանում են որոշակի բառային կարգ: Եթե դա չարվի, զրուցակիցը կամ ունկնդիրը չեն կարողանա հասկանալ, թե ինչի մասին են ուզում խոսել։ Որոշ իրավիճակներում կրկնակի իմաստ կա.
Առարկա և նախադրյալ
Նախադասությունը պարունակում է հիմնական և փոքր անդամներ: Առանց լեզվի հիմնական միավորների, լեզուն չի կարող գոյություն ունենալ: Երկրորդականները կարող են բացակայել։ Առարկան անհրաժեշտ է առարկա կամ երևույթ անվանելու համար: Գործում է որպես խոսքի ցանկացած մաս, որը պատասխանում է «ով» հարցին: կամ «ինչ»:
- Ես քայլում եմ այգում: (Առարկան արտահայտվում է դերանունով):
- Ծառերը կանգնած են ոսկեգույն: (Գոյական.)
- Սովորելը մեր խնդիրն է։ (Բայ.)
- Մի քանի րոպե այսպես անցավ. (Բառակապակցություն):
Գոյական մի մասից բաղկացած նախադասությունը ներառում է առարկա, որը ցույց է տալիս երևույթների առկայությունը: Սակայն ավելի հաճախ դրա կողքին կա պրեդիկատ։ Սա հիմնական անդամների երկրորդ բաղադրիչն է։ Մասը անհրաժեշտ է օբյեկտի գործողությունը ցույց տալու համար. «Արևը ծագել է»: Որոշ դեպքերում դա ցույց է տալիս «Հացը տաք էր» նշանը։ Ամենից հաճախ, նախադրյալը գործում է որպես բայ: Եթե նախադասության մեջ առկա է մեկ բառով, ապա այն կոչվում է պարզ բառային նախադասություն, եթե այն բաղկացած է երկու բառից, կոչվում է բաղադրյալ բայական նախադասություն։
Պարզ նախադասություն
Կախված քերականական հիմքերի քանակից՝ նախադասությունը կարող է լինել պարզ կամ բարդ։ Անչափահաս անդամները ներկա են կամ բացակայում են, ինչը ցույց է տալիս այնպիսի բնութագրեր, ինչպիսիք են տարածվածությունը և տարածվածությունը: Առաջնային թիվը բաղկացած է մեկ կամ երկու հիմնական անդամից: Մեկ մասից բաղկացած նախադասությունը պարզ նախադասություն է մեկ բառով:
Կան մի քանի սորտեր.
- Անորոշ անձնական. «Նրան խնդրել են հեռանալ»:
- Ընդհանրացված-անձնական. «Դու չես կարող պայուսակի մեջ թաքցնել թմբուկը»:
- Անանձնական. «Օդում գարնան հոտն է».
- Միանշանակ անձնական. «Ես կանգնած եմ և մտածում եմ»:
- Ինֆինիտիվ՝ «Կանգնե՛ք, մենք պետք է մտածենք»:
- Վերնագիր՝ «Գարուն».
Պարզ նախադասության մեջ բառերի կարգը անդամների որոշակի դասավորություն է սովորական ձևով կամ հակառակ ձևով, որը կոչվում է հակադարձ: Առաջին տեսակն առավել հաճախ օգտագործվում է բիզնես խոսքում և գիտական հոդվածներում։ Երկրորդն անհրաժեշտ է գրական-գեղարվեստական գործերի համար, խոսակցական խոսքում։
Երկու մասից բաղկացած պարզ նախադասության մեջ տարբերակները նույնն են. Այն ունի ենթակա և նախադրյալ, երկրորդական անդամներ՝ հավելման, սահմանման և հանգամանքների տեսքով։ «Մենք խոսում ենք նոր գրքի մասին։ Արևը դուրս եկավ ամպերի հետևից։ Վաղը արձակուրդ եմ գնալու»։
Դժվար նախադասություն
Բարդ նախադասությունը պարունակում է երկու կամ ավելի պարզ նախադասություն: Դրանք կապված են ինտոնացիոն և իմաստային առումով։ Սա նշանակում է, որ այնքան քերականական հիմքեր կլինեն, որքան նախադասություններ: Դրանք միացված են կետադրական նշաններով և շաղկապներով։ Այստեղից էլ՝ ոչ միություն անվանումը։
Կան երկու տեսակ.
- Համալիր. Կազմված է մի քանի մասերից, որոնք անկախ են և քերականորեն կապված: Նրանք կապվում են a, այո, բայց, և, այնուամենայնիվ, բայց կապերի միջոցով: Սա ներառում է նաև բարդ շաղկապներ ոչ... և ոչ էլ...; հետո..., հետո...; ոչ այն..., ոչ այն... «Նա գնաց, և ես նեղացա։ Ինքնաթիռը կանգ է առել, իսկ ուղեւորները քայլել են դեպի ելքը։ Կամ մայրիկը հանգիստ շշնջում է, հետո հայրիկը բարձրաձայն զանգում է»։
- Կոմպլեքս ենթականեր. Երկու պարզ նախադասություններ միացված են ստորադասական շաղկապներով. Դրանցից մի մասը քերականական և իմաստային առումներով ստորադասվում է մյուսին։ Ռուսերենում նախադասության մեջ բառերի կարգը նույնն է, ինչ առաջին ձևում: Այն առանձնանում է ստորադասական շաղկապների օգտագործմամբ, եթե, երբ, հետևաբար։ Օգտագործվում է բարդ դաշնակից բառերի հետ՝ պայմանավորված այն հանգամանքով, որ; շնորհիվ. «Ես կարող եմ օգնել, եթե դու ինձ ամեն ինչ ասես: Մենք դա արագ հասցրեցինք մեր ունեցած օգնության շնորհիվ»։
Գոյություն ունի նախադասության տեսակ, որտեղ մասերը միացվում են կետադրական նշանների միջոցով: Ոչ միութենական ձևով դրանք քերականորեն անկախ են, բայց իմաստով անհավասար։ Այստեղ շաղկապներ կամ դաշնակից բառեր չկան՝ «Արևը տաք էր, թռչունները երգում էին։ Ես խոսեցի, նա լռեց»:
Ինչպես միացնել բառերը
Նախադասության մեջ բառերի կարգը խոսքի մասերի հատուկ դասավորություն է, որոնք կապված են քերականորեն: Այն համարվում է ազատ, այսինքն՝ նախադասության յուրաքանչյուր անդամի համար նախատեսված տեղ չկա։ «Երեկ խոհարարը երկար ժամանակ է ծախսել տորթը զարդարելու վրա» - բառերը կարող են մի քանի անգամ վերադասավորվել, ինչը թույլ կտա ստանալ տարբեր շինարարական տարբերակներ:
Ուղղակի և հակադարձ բառերի կարգը կախված է նախադասության կառուցվածքից և համատեքստում անդամների օգտագործումից: Գրական տեքստում անհրաժեշտ է հակառակը` շրջադարձը: Այն պետք է տարբերել խոսակցական լեզվից, որում հատուկ նախադասությունները կառուցվում են հատուկ կանոններով։ Բիզնես և ֆորմալ ոճը ներառում է ուղղակի պատվերի օգտագործում: Գաղափարի փոխանցումը մեկ այլ անձի պետք է համապատասխանի գրվածին, որպեսզի փաստերը չխեղաթյուրվեն։
Առարկայի և նախադրյալի սահմանում
Տեքստի ոճական ուղղությունն ընտրելիս տարբերվում են նախադասության բառերի հերթականությունը և ինտոնացիան: Հիմնական անդամները կարևոր են. Առարկան ցույց է տալիս, թե ով է ամենակարևորը, պրեդիկատը ցույց է տալիս, թե ինչ է նա անում: Դրանք տեղադրվում են պատահական կարգով: Կարևոր է չխաթարել կամ խեղաթյուրել փոխանցված տվյալները:
Դեկլարատիվ նախադասություններում առարկան հաճախ առաջին տեղում է: «Մայրիկն ասաց, որ գնում է հանդիպման իր դասընկերների հետ»: Հնարավոր է նաև մեկ այլ պարամետր. «Մայրիկը նախ նայեց, իսկ հետո հայրիկը որոշեց համոզվել»:
- Ուղիղ խոսքի ժամանակ հեղինակի խոսքերով. «Արի գնանք կինոթատրոն»։ - վճռական ասաց հայրիկը:
- Երբ սուբյեկտը բնական երևույթ է, իսկ նախադրյալը լինելն է, գործողության հոսքը: «Աշունը եկել է. Եղանակն արևոտ էր»։
- Պատմության մեջ նկարագրությունը օգտագործելիս: «Տերեւները պարում են, լուսինը աչքով է անում»։
- Որպես հակադարձ. «Փրկարարի գործը դժվար է».
- Եթե սկզբում օգտագործեք մակդիր բառ: «Հյուրեր են ժամանել Կովկասից».
Հարցական նախադասություններում առաջին տեղում դրվում է նախադասությունը՝ «Կփրկի՞ ինձ»։ Խրախուսանքները տարբերվում են պատվերի, խորհուրդների առկայությամբ, ուստի դրանք կատեգորիկ են։ Նախ նրանք դրեցին թեման. Հակառակ դեպքում տոնը մեղմանում է։ «Այսօր դուք վերջացնում եք բանջարեղենի տեսակավորումը: Ավարտեք բանջարեղենի տեսակավորումն այսօր»։ Խոսակցական խոսքում անվանական նախադրյալի կապակցիչը գործածվում է առարկայից առաջ՝ «Ես անհամբեր էի, քմահաճ»։
Սահմանումը և դրա հայտարարությունը
Ռուսերենով նախադասության ո՞ր բառային կարգն է անհրաժեշտ իմանալ, քանի որ անչափահաս անդամներն ունեն նաև տեղեկատվություն փոխանցելու իրենց նշանակությունը: Համաձայնեցված սահմանումը գալիս է կապված գոյականից առաջ՝ ստուգված տվյալներ, անհասանելի լեռներ: Եթե կան մի քանիսը, ապա հաջորդականությունը կախված է մորֆոլոգիայից:
Առաջին պլան է գալիս դերանունը՝ այս ուրախ օրը՝ ձեր հետագա գործողությունները։ Սա ներառում է նաև որակական ածականներ՝ վաղ թեթև գարուն։ Սահմանվող բառից հետո դրվում են անհամապատասխան սահմանումներ: Երբ անձնական դերանունը տիրապետող նշանակություն ունի, հիմնական բառից առաջ գրվում է. «Ոչ ոք չի լսել նրա առարկությունները»:
Առաջարկվող հավելում
Անչափահաս անդամների մեջ կարևոր տեղ է գրավում հավելումը։ Այն ներկայացված է դերանունով, գոյականով։ Գրելիս այն դնում են հսկիչ բառից հետո՝ դիտել հեռուստացույց, պատրաստ երկխոսության։ Կարևոր է ուշադրություն դարձնել որոշակի տեղեկատվության փոխանցմանը:
Առաջարկը կարող է գրվել մի քանի ձևով.
- Ինձ դուր եկավ աշխատանքը։
- Ինձ դուր եկավ աշխատանքը։
- Ինձ դուր եկավ աշխատանքը։
- Ինձ դուր եկավ աշխատանքը։
- Ինձ դուր եկավ աշխատանքը։
Անանձնական նախադասություններում առարկան դրվում է հսկիչ բառից առաջ։ «Նա ստիպված կլինի դուրս գալ անձրևի տակ: Աղջիկը իրեն լավ չի զգում»։ Եթե կան մի քանի լրացումներ, դրանք բոլորը վերաբերում են մեկ վերահսկիչ բառին: Ռուսերենում նախադասության մեջ բառերի դասավորությունը մի քանի տարբերակ է առաջարկում։ Առաջին հերթին գալիս է ուղիղ տեսակետը. «Բացատրեք ձեր պահվածքը բոլոր ներկաներին»: Անուղղակի տարբերակը, ընդհակառակը, գրված է ուղիղ գործից առաջ՝ «Ասա մեզ քո ցանկությունները տոնի հետ կապված»։
Նախադասության այլ անդամների սահմանում
Նախակարծիքից առաջ օգտագործվում է - o և - e մակդիր. «Մենք անպայման գնալու ենք սահադաշտ»: Որոշ բառեր համակցված են հակառակ հերթականությամբ: Գործողության ընթացքի հանգամանքները կախված են այլ անչափահաս անդամներից. «Զբոսաշրջիկները դանդաղ քայլեցին։ Զբոսաշրջիկները դանդաղ քայլեցին զառիթափ ճանապարհով»։ Եթե չափն ու աստիճանը ենթադրվում են, դրանք դրվում են բառից առաջ, որից կախված են։ Ժամանակավոր բառերը օգտագործվում են նախադրյալ բայերից առաջ: Նախադասության սկզբում գրվում են տեղի հանգամանքները, ապա նախադասությունն ու ենթական՝ «Ձախ կողմում մի գեղեցիկ կարմիր արև էր ընկնում»։
Ներածական բառերը, մասնիկները և նախադասությունները նախադասության մասեր չեն: Դրանք օգտագործվում են ազատ տեսքով: «Ցավոք, ես չեմ կարողանա գալ. Ցավոք, ներկա չեմ լինի»։ Հասցեն նույնպես տեղադրվում է ազատ, սակայն այն առավել հաճախ օգտագործվում է նախադասության սկզբում։ Սա կարելի է տեսնել օրինակում. «Վանյա, արի գնանք զբոսնելու: Գնանք, Վանյա, նայենք սիրամարգերին։ Այսօր մենք չենք կարողանա ձեզ մոտ գալ, Վանյա»: Մասնիկները դրվում են բառից առաջ, որին վերաբերում են: Նախադրյալը չի կարող անջատվել կառավարվող գոյականից։
Դժվար չէ նախադասություններ կազմել, քանի որ թույլատրվում է մտքերի ազատ արտահայտումը։ «Նախադասության մեջ բառերի դասավորության» սահմանումը պետք է հայտնի լինի՝ կոնկրետ իմաստ փոխանցելու համար: Փոփոխությունն ու սխալ կառուցումը հանգեցնում են փաստերի խեղաթյուրման, ուստի ունկնդիրը կարող է չհասկանալ, թե ինչ են իրեն հաղորդում:
