Az orr uborka vita tárgya. Tesztellenőrzés N. N. Nosov "Uborka". Kotka tönkretette a csúszdát
Irodalmi olvasás 2. évfolyam.
Teszt N. N. Nosov meséi alapján („Szórakoztatók”, „Élő kalap”, „A hegyen”),
1. Miért nevezte magát Valya és Petya "szórakoztatónak"?
V. Mindig mindenféle tündérmesébe kezdtek.
B. Mindig mindenféle játékot indítottak.
B. Mindig mindenféle koncertet indítottak.
2. Milyen mesét olvastak a "Szórakoztatók" Valya és Petya?
A. Kolobok.
B. Wolf és hét gyerek.
B. Három kismalac.
3. Ki ragadta meg Petyát a lábánál?
V. Petya ezt maga találta ki, hogy megijessze Valját.
4. Miért lett „élő” a kalap?
V. Mert Vaska macska bemászott alá.
B. Ez egy tündérmese – ez él.
B. Valaki húzta a madzagot a kalapon.
5. Milyen tárggyal nem védekezett Vadik és Volodya a kalapból?
A. Síbot.
B. Kochergoy
V. Korcsolya.
6. Melyik lakásban lakott Kotka Csizsov?
7. Miért nem tudott Kotka felmászni a dombra?
V. Korcsolyán volt.
B A hegy csúszós volt.
K. Nem volt lépcső a dombon.
8. A macska tönkretette a csúszdát?
A. Megtörte.
B. Homokkal borított.
V. Hóval borított.
9. Melyik mesében használták a takarót?
A.Zateiniki.
B. Élő kalap.
B. A dombon.
| A teszt kulcsa. |
|
Ezen az oldalon olvashatja Nikolai Nosov "Uborka" című történetének szövegét.
N.N. története. Nosov "uborka"
Az "uborka" történet
Egyszer Pavlik magával vitte Kotkát a folyóhoz horgászni. 
De ezen a napon nem volt szerencséjük: a hal egyáltalán nem harapott. De amikor visszamentek, bemásztak a kolhoz kertjébe, és uborkával teli zsebeket szedtek. A kolhoz őr észrevette őket, és megfújta a sípot. Menekülnek előle. Hazafelé Pavlik arra gondolt, hogyan nem érné otthon magát, ha mások kertjébe mászik. Az uborkáját pedig Kotkának adta.
A macska boldogan jött haza:
- Anya, hoztam neked uborkát! 
Anya ránézett, és a zsebei tele voltak uborkával, uborka volt a keblében, és még két nagy uborka a kezében.
- Honnan szerezted őket? Anya azt mondja. 
- A kertben.
- Milyen kert?
- Ott, a folyó mellett, a kolhozban.
- Ki engedte meg?
Senki, én magam szereztem.
Szóval te loptad?
- Nem, nem én loptam, de olyan egyszerű... Pavlik elvitte, de nem tudom, vagy mi? Nos, elvettem.
Kotka uborkát kezdett kiszedni a zsebéből.
- Állj Állj! Ne tölts fel! anya mondja
- Miért?
– Most pedig hozd vissza őket!
- Hová vigyem őket? A kertben nőttek, én kopasztottam. Úgysem fognak nőni.
- Semmi, vedd és tedd ugyanarra az ágyra, ahol megkopasztottad.
Nos, kidobom őket.
- Nem, nem fogod kidobni! Nem te ültetted el, nem nevelted fel, nincs jogod kidobni.
A macska sírni kezdett.
- Van egy őr. Fütyült ránk, mi pedig elrohantunk.
- Nézd, mit csinálsz! Mi van, ha elkap?
– Nem érné utol. Ő már öreg nagypapa.
„Nos, szégyelld magad! Anya azt mondja. - Végül is a nagyapa a felelős ezekért az uborkákért. Megtudják, hogy az uborka eltűnt, azt mondják, hogy a nagyapa a hibás. Jó lesz?
Anya elkezdte visszarakni az uborkát Kotka zsebébe. A macska sírt és kiabált:
- Nem megyek! Nagyapának fegyvere van. Lőni fog és megöl.
És hadd öljön! Jobb lenne, ha egyáltalán nem lenne fiam, mint egy tolvajnak.
– Na, gyere velem, anyu! Sötét van odakint. Attól tartok.
- Nem félsz elvenni?
Anya két uborkát adott Kotkának a kezébe, ami nem fért a zsebébe, és kivezette az ajtón.
– Vagy hozz uborkát, vagy hagyd el teljesen a házat, nem vagy a fiam!
Kotka megfordult, és lassan elindult az utcán. 
Már egészen sötét volt.
– Idedobom őket, az árokba, és azt mondom, hogy én vittem – döntötte el Kotka, és elkezdett nézelődni. 
– Nem, én elfogadom: valaki más meglátja, és a nagypapa megüti miattam.
Ment az utcán és sírt. Megijedt.
"A páva jó! gondolta Kotka. - Nekem adta az uborkáját, és otthon ül. Egyáltalán nem fél."
Kotka elhagyta a falut, és átment a mezőkön. Egy lélek sem volt körülötte. A félelemtől nem emlékezett, hogyan került a kertbe. Megállt a kunyhó közelében, feláll és egyre hangosabban sír.
Az őr meghallotta, és odalépett hozzá. 
- Miért sírsz? kérdezi.
— Nagyapa, visszahoztam az uborkát.
- Milyen uborka?
- És melyiket választottuk Pavlikkal. Anya azt mondta, hogy vigyem vissza.
- Ez a lényeg! – lepődött meg az őr. – Ez azt jelenti, hogy kifütyültem neked, de te még mindig loptad az uborkát. Nem jó!
- Pavlik elvitte, én meg. Nekem is adta az uborkáját.
- Ne nézz Pavlikra, meg kellene értened magad. Nos, ne csináld még egyszer. Gyerünk uborka és menj haza.
Kotka kihúzta az uborkát, és a kertbe tette. 
- Nos, ennyi, igaz? – kérdezte az öreg.
– Nem… senki hiányzik – válaszolta Kotka, és ismét sírni kezdett.
- Miért hiányzik, hol van?
- Nagyapa, ettem egy uborkát. Mi lesz most?
- Nos, mi lesz? Semmi sem fog történni. Evett, evett. Az egészségre. 
- És neked, nagyapa, nem lesz bajod amiatt, hogy elment az uborka?
- Nézd, mi az üzlet! nagypapa kuncogott. - Nem, egyetlen uborkával sem történik semmi. Nos, ha nem hozta volna a többit, akkor igen, de nem.
A macska hazaszaladt. 
Aztán hirtelen megállt, és messziről felkiáltott:
- Nagyapa, nagypapa!
- Mi más?
- És ez az uborka, amit megettem, hogyan fogják figyelembe venni - loptam vagy nem?
— Hm! mondta nagyapa. - Micsoda kihívás! Hát mi van, ne lopják el.
- És hogyan?
Nos, gondolj arra, hogy én adtam neked.
- Köszönöm, nagyapa! Menni fogok.
- Menj, menj, fiam.
Kotka teljes sebességgel átrohant a mezőn, a szakadékon, a patak hídján, és már nem sietett a falun keresztül hazafelé. A szíve örömteli volt. 
Példabeszédek a Noszov uborkái című történethez
Példabeszédek, amelyek összefüggésbe hozhatók a történet fő gondolatával:
- A csalással nem sokra jutsz.
- Állj ki a helyes ügyért.
Nikolai Nosov egyedülálló és jelentős mértékben járult hozzá a gyermekirodalom fejlődéséhez.
A játék - N. Nosov történetei alapján, általános osztályoknak
V. Katajev író kedves, pontos és tisztességes szavakat mondott N. Nosov munkásságáról: „... Tökéletesen megértette annak a csodálatos, különös, édes emberi lénynek a pszichológiáját, amelyet „fiúnak” hívnak... Nosov fiai hordozzák az összes egy valós ember jellemzői: elvei, izgalma, spiritualitása, örök innovációs vágya, feltalálási szokása, szellemi lustaság hiánya.
1. Kvíz"kertészek"
1. Hol játszódik a történet? (Az úttörőtáborban)
2. Mit döntöttél, hogy ráírsz a piros zászlóra? ("A legjobb kertésznek")
3. Mi akadályozta meg Mishkát abban, hogy felásson egy kertet? (hosszú gyökér)
4. Mit talált ki Mishka, hogy megszerezze a zászlót? (Éjszaka áss ki egy kertet)
5. Mit kapott Mishka és egy barátja zászló helyett az oldalukon? (Madárijesztő)
6. Minek kapták a zászlót? (A legnagyobb uborka és paradicsom termésénél)
"uborka"
1. Rejtvény egy zöldségről. Ez a történet neve.
Az ágyak között liba sima fekszik (uborka)
A galambok háza tele van, se ablak, se ajtó (uborka)
2. Hogy hívják az "Uborka" című történet hőseit? (Kotka és Pavlik)
3. Miért volt boldog Kotka az "Uborka" című történetben?
"Mishkina zabkása"
1 Mit főzött Mishka és barátja vacsorára? (kása, sült menyecske)
2. Milyen tárgyakat fulladtak a srácok a kútba? (vödör, vízforraló)
7. Hogyan szereztek vizet a srácok a kútból? (Bögre)
8. Ez a melléképület szerepel a történetben. Rejtély:
Van egy farkas, kinyitotta a száját. (Jól)
"Fedya feladata"
1. Milyen gabonát vittek a malomba a rejtvényben? (Rozs)
2. Mi akadályozta meg Fedya-t a probléma megoldásában? (Rádió)
"Gitt"
1. Mit akart Kostya és Shurik elkészíteni? (Fevadak)
2. Hogyan nézett ki Kostina kígyója? (májkolbászhoz)
3. Mi történt a moziban? (Kostya véletlenül más helyre tette a gitt)
4. Miért nem tetszett a srácoknak a film? (Nem látták)
"Autó"
1. Milyen márkájú autókra gondolt Mishka és barátja? ("Volga", "Moszkvics")
2. Milyen részleteket beszéltek meg? ("motorháztető" - motorháztető, "test" - has, "lökhárító" - puffer)
3. Mit csinált Mishka és a barátja, amikor az autó elindult? (üljön a hátsó lökhárítóra)
4. Hogyan döntöttek a barátok, hogy jóváteszik a bűnüket? (Levelet írt a rendőrnek)
"Metró"(ne nevezd meg a történetet)
Rejtély:
Zsúfolt, zajos, fiatal
A város dübörög a föld alatt
És otthon az itteni emberekkel
Rohannak az utcákon. (Metró)
"Sasha"
1. Miről álmodott Sasha, hogy megvegye? (Pisztoly dugattyúkkal)
2. Hogy hívták Sasha nővéreit? (Marina és Irochka)
3. Hogyan jelölte meg Sasha a pisztolyát? (Faragtam egy nevet a fogantyúra)
4. Sasha tüsszentett a kanapé alatt, de a nővére azt mondta, hogy……? (Kutya Bobik)
5. Milyen következtetésre jutott Sasha a történet végén? (Magam már tudom, hogy nem kell megijeszteni az embereket)
Bújócska"
1. Hol bujkált Vitya?
2. Mit csinált Slavik? (kampóra zártam a szekrényt)
"Shurik a nagypapánál"
1. Miért veszekedtek majdnem a srácok? (A horgászbot miatt)
2. Mit találtak a srácok a padláson? (Egy üveg lekváros, egy doboz cipőkrém, egy fa fogantyú, egy galos a jobb lábon)
3. Milyen varázslatot kiáltott Shurik? (Varázsol, nő, varázsol, nagyapa! Varázsol, szürke medve!)
4. Mi hasznát találta Shurik a régi dolgoknak? (A második tollat szögezte, a postaláda helyett a galóst szögezte)
5. Miért nem voltak halak a tóban? (Nemrég ásták)
"Bújócska"
1. Hol bujkált Vitya? (Ágy alatt, kutyaólban, kabát alatt, szekrényben)
2. Mit csinált Slavik? (kampóra zártam a szekrényt)
"Dékán nagymama"
2. Miért tudta a lány Sveta az összes ünnepet fejből? (Minden ünnepre ajándékot kapott)
3. Mit javasolt a tanárnő az ünnepre? (fotó kiállítás)
4. Miért veszekedtek a gyerekek? (akinek az anyja szebb)
5. Milyen ünnepet döntött úgy, hogy legközelebb az óvodában rendezi meg? (Apu napja)
"Élő kalap"
1. Nosov történetében egy másik zöldség található. Rejtély:
Az udvaron kívül fészket rakott a tyúküreg,
A tojásokat a földbe rakják. (burgonya) Tipp: a srácok ezt a zöldséget a kalapba dobták.
2. Mi az a sporteszköz, amelyről szó esik a történetben? (bot, síbot)
3. Milyen bútorok szerepelnek a történetben? (kanapé, komód)
"Nyalóka"
1. Mit ígért anya Misának a jó viselkedésért? (nyalóka)
2. Hogyan viselkedett Misha? (evett egy nyalókát, összetört egy cukortartót)
"Karasik"_
1. Pontyon kívül ki volt még Vitalik mellett? (macska Murzik)
2. Mit mondott Vitalik az anyjának, hova lett a kárász? (Murzikot evett)
3. Mit gondolsz, Vitalik jól csinálta?
2. Gyűjts hősöket.
A bal oldalon a történetek címei, a jobb oldalon a szereplők láthatók. A nyilak segítségével kösse össze a neveket a karakterekkel.
Számok megfeleltetése gyerekeknek szóló feladatoknál 1-7 2-4 3-5 4-6 5-9 6-3 7-2 8-1 9-8
1. "ÉLŐ KAPCS" VOVKA, VADIK
2. "AUTÓ" MISHKA, RENDŐR
3. "METRO" VOVKA, MAMA, T. OLYA
4. "PUTTY" CSONT, SHURIK
5. "SASHA" MARINA, IROCHKA
6. "KARASZIK" VITAL, SEREZHA, MURZIK
7. "Bújócska" VITYA, SZLAVIK
8. "DINA NAGYMAI" NINA IVANOVNA, TOLYA SHEGLOV, NATOCHKA, PAVLIK, SVETA KRUGLOV
9. KERTÉSZEK MISHKA, SENKA, VANYA LOZHKIN, MISH KUROCHKIN, VADIK ZAYTSEV
3. A "Sharpshooter" játék. Üsd be a labdát a tekeszőnyegbe.
4. Keresztrejtvények (növekedés egérkattintással)
1. keresztrejtvény (feladatok)
1. Ki ült a kalap alatt?
2. Ablak tömítésére használt anyag
3. A hal, amit a srácok megsütöttek a "Medve zabkása" című történetben
4. Ez volt a fiú neve a "The Patch" című történetből
5. Zöldség a "The Living Hat" című történetből
6. Egy darab konyhai edény, amit a srácok a kútba fulladtak
7. Egy ruhadarab a lyuk befedésére.
8. Rejtvény: farkas áll, szája tátva. (melléképület)
2. keresztrejtvény (feladatok)
2. Olyan ember, aki kitalál valamit.
3. Egy ruhadarab a lyuk befedésére.
4. Jármű.
5. Ablak tömítésére használt anyag.
7. Cukorka
5. A játék "sérült telefon".
Osszuk a gyerekeket 10-12 fős csapatokba, álljanak sorba. Aki először kimondja a mese nevét, és parancsra a gyerekeknek át kell adniuk egymásnak ezeket a szavakat. Kinek a csapata fog gyorsabban és korrektebben teljesíteni.
Tárgy: N. Nosov műve.
Történetek: "Álmodozók", "Kertészek", "Putty", "Mishkina zabkása", "Uborka".
Az óra céljai:
1. N. Nosov munkásságának megismertetése.
2. A művészeti könyvek önálló olvasásához szükséges készségek, képességek fejlesztése.
3. A tanulók irodalmi látókörének bővítése.
4. Nevelni a gyermekeket olyan erkölcsi tulajdonságokra, mint az őszinteség, a kíváncsiság, a jó modor, a viselkedési kultúra.
Irodalom:
1. "A könyv életmentő", Moszkva, Új iskola, 1995.
2. Tanórán kívüli olvasás 3. évfolyamon. Kiadó "Enlightenment" 1983, "N. Nosov munkái".
Az órák alatt.
1. fázis „Érdeklődés hívása”.
1. Ma N. Nosov munkásságával ismerkedünk meg. Sok történetet írt gyerekeknek, amelyeket Ön már olvasott.
Milyen történeteket ismersz?
Perepelkin K. "A szerzőről" N. Nosov munkásságával ismertet meg bennünket
A varázslók, mint tudod, különbözőek: jók és gonoszok. Nyikolaj Nyikolajevics Nosov (1908-1976) bűvész volt, mert birtokolta hazánk és az egész bolygó milliónyi kispolgárának szívéhez vezető titokzatos „aranykulcsot”: könyveit a világ tucatnyi nyelvére fordították le, beutazták az összes kontinenst. És nemcsak jó varázsló volt, hanem, mondhatnám, a legkedvesebb is. Igen, és szórakoztató is!
Mint minden igazi varázsló, N. Nosov is ritka álmodozó volt: az ő fantáziája adta nekünk a híres Dunnót a leglenyűgözőbb dolgokkal együtt. övé utazás és barátokkal, és a napos városban, és a Holdon.
A Dunnóról szóló művek annyira jelentősek és tanulságosak (bár nyoma sincs bennük az unalmas építkezésnek!), hogy megkapták a róla elnevezett RSFSR Állami Díjat.
De Nyikolaj Nikolajevics kreatív útja nem Dunno-val kezdődött ...
Először gyerekeknek szóló mesék voltak. Az egyiket „Lépéseknek” hívták. Aztán megírták a "Vidám család", "Kolya Sinitsyn naplója" történeteket. A Szovjetunió Állami Díjat a "Vitya Maleev az iskolában és otthon" című történetnek ítélték oda.
Azt mondják, egy fiatal jövője, majdani „felnőtt” évei nagyban függenek attól, hogy milyen könyveket olvasott gyermekkorában, milyen irodalmi hősökkel barátkozott össze. Bárki, aki megbarátkozott Nyikolaj Nyikolajevics Nosov könyveivel, nagybetűs ember lesz - bátor, vidám, önzetlenül szerető szülőföldünk. Köszönjük ennek a csodálatos szóművésznek, a legkedvesebb bűvésznek és a gyerekek barátjának!
Anatolij Alekszin
2. fázis. „Érzékelés”.
· Al Astrakhantsev bemutatja az egyik művet. Úgy hívják, hogy "uborka".
Kérdések a történethez:
Mit lopott Kotka és Pavlik?
Anya mit mondott?
Kotka elvitte az uborkát, és megijedt?
3. fázis. „Megértés”.
Válassza ki a közmondásokat a történethez.
Közmondások:
1. Aki elmegy, nem veszi el a félelem.
2. Az élet a jó cselekedetekért adatik.
3. Vigyázz újra a ruhára, és a becsületre már fiatalon.
4. Ne nevess valaki más szerencsétlenségén.
5. Szép az, aki szépen cselekszik.
6. Jobb a keserű igazság, mint egy édes hazugság.
7. Az üzlet idő, a szórakozás pedig egy óra.
3. Perepelkin K. megismertet minket az "Álmodozók" című művével.
Elmondja az „Álmodozók” című mű tartalmát.
Kérdések a történethez:
1. Melyik srác fantáziált, és ki hazudott?
2. Hogyan nyugodott meg a lány Ira és hogyan nyugtatta meg Stasik és Mishutka?
3. Mit rajzoltak?
4. felvenni egy közmondást?
4. Al Astrakhantsev bemutatja a "Blot" című munkát.
Kérdések a történethez:
1. Mit szeretett Fedya csinálni?
2. Mit mondott a tanár?
3. Miért félt Fedya és mit hagyott abba?
Rajzolt egy képet ehhez a történethez. Mit rajzoltál, amit meg akartál mutatni?
5. Meghallgattuk a gyerekek beszédeit N. Nosov hőseiről. Kik ők? (igaz, vicces, mulatságos, jó, bátor)
6. Különböző történetekben ugyanazokkal a szereplőkkel találkozhat. Kik ők, nevezd el ezeket a műveket?
7. A tanár szava: N. Nosov vicces történeteiben hétköznapi srácok jelennek meg, akiknek legtöbbször hiányzik az élettapasztalata, és néha az a képességük, hogy egy nagyon fontos dolog oldaláról lássák magukat minden ember számára, aki nem csak azt akarja. jónak lenni, de igyekszik azzá is válni (Mishka), akaraterő, gyors észjárás, megértő, hogyan kell cselekedni, és megtalálni a helyes kiutat a helyzetből (Kostya a „Mishkina zabkása”, „Barát”, „telefon” című történetekből).
Fázis IV . "Végrehajtás".
8. Dramatizálás a "Putty" című mese alapján. Válassz egy közmondást.
9. Ellenőrizzük tudását a teszten.
Tesztek N. Nosov történetei alapján.
Telefon.
1. Mit akart Mishka és barátja, Kolja vásárolni a boltban?
A) egy lámpa b) kivitelező; c) írógép d) telefon.
2. Milyen döntést hoztak a fiúk, hogy megvásárolják a szükséges tárgyat?
a) Kérj pénzt a szüleidtől b) pénzt takarít meg
c) pénzt lopni a szülőktől; d) ne egyél és ne igyál – spórolj
3. Kit rakott Misha a telefont zümmögni?
A) légy b) poszméh; c) szitakötő; d) bogár
4. Hogyan jutott eszébe a fiúknak a beszélgetés, miután Mishka összetörte a telefonját?
A) megtanulta a latin ábécét; b) feltalálták saját nyelvüket;
c) kukorékolt d) megtanult morze
5. Mit csinált Mishka a telefonnal?
A) asztali lámpa b) elektromos csengő;
c) csillagszórók; d) lapocka
gitt.
1. Mit vett ki Kostya és Shurik az ablakból?
A) gyurma; b) festék; c) gitt; d) ragasztó.
2. Hová tűntek a fiúk, miután elrontották?
A) az állatkertbe b) a cirkuszba; c) a moziban; d) a parkba.
3. Mivel keverte össze Kostya a gittet?
A) fagylalttal b) cukorkával; c) tortával; d) mézeskalácssal.
4. Miért mászott Kostya és Shurik a székek alá a moziban?
A) a kulcs mögött; b) gitthez; c) mézeskalácshoz; d) kalap.
5. Ki ült le a széken fekvő gittre?
A) egy férfi b) baba; c) nagymama; d) Shurik.
Uborka.
1. Mit lopott el Pavlik és Kotka a kolhoz kertjéből?
A) káposzta b) paradicsom; c) uborka; d) cékla.
2. Mit mondott anya Kotkának az ellopott zöldségekkel?
A) készíts salátát b) kezelje Pavlikot;
c) vigye vissza d) dobd ki.
3. Hova akarta Kotka eleinte zöldséget dobni?
A) egy szemetesben b) a folyóba c) kútban d) árokba.
4. Hogyan reagált az őr, amikor megtudta, hogy Kotka lopta el az uborkát?
a) jelentették a rendőrségen; b) nem engedte haza;
c) elmagyarázta, hogy ez helytelen; d) kiabált.
5. Hány uborkát evett meg Kotka a kolhoz kertjébe menet?
A) tíz b) mind; kettőkor; Kész.
Álmodozók.
1. Miről beszélgettek Mishutka és Stasik a padon ülve?
a) ki az erősebb b) ki az okosabb; c) ki fog hazudni; d) ki a szebb
2. Ki "harapta le" Mishutka fejét?
A) egy kutya b) cápa; c) farkas; d) bálna.
3. Ki evett Stasikot Afrikában?
A) antilop b) tigris; c) oroszlán; d) egy krokodil.
4. Hová repült Stasik?
A) a Marsra b) a Merkúrhoz; c) a Holdra d) a nap.
5. Mit evett Igor engedély nélkül?
A) torta b) lekvár; c) méz; d) fagylalt.
10. Keresztrejtvény.
1. A mese főszereplője, aki a virágvárosban élt?
2. Mi a sztori neve, hol vannak a főszereplők Kotka és Pavlik?
3. Meglátott egy öregasszonyt, hadd jöjjön közelebb - hogyan dörömböl majd pisztolyból. Hogy hívták ezt a fiút?
4. A srácok egész éjjel ásták a helyszínt. Mi ennek a történetnek a neve?
5. A kalap alatt egy macska volt. Mi volt a neve?
Olvassa el a szót függőlegesen az első betűktől. Mi történt? Ki ő?
11. Milyen pozitív tulajdonságokat lehet átvenni a hősökből, és melyeket nem?
V. "Kreatív labor"
Írja meg saját történetét, hasonló ahhoz, amit olvasott.
Sajnos a mai gyerekekben ritkább az olvasási kedv. Segít megismertetni a fiatalabb tanulókkal a művészi szót, megtanítani a számukra elérhető hasznos, érdekes könyvek megkülönböztetésére, kialakítani olvasói látókörüket, és fokozatosan igazi olvasóvá tenni őket. tanórán kívüli olvasási órák.
Az iskolán kívüli olvasási program, amelyet Svetlovsgay N.N. elvesztette jelentőségét. Nincsenek új programok. A tanár szabadon választhat szerzőket és tanulmányozott műveket. Sok iskolában azonban a tanárok teljesen felhagytak a tanórán kívüli olvasással, vagy az órákat hivatalos olvasási naplókkal helyettesítették, amelyekbe a szülők olyan hihetetlenül sok oldalt írnak, amit gyermekük olvasott el, hogy az ember egyszerűen csodálkozzon. Véleményem szerint ez elfogadhatatlan.
A tanórán kívüli olvasástanítás célja, hogy a tanulási folyamatban biztosítsa a sokféle gyermeki alkotás folyamatos megismerését.
A tanár önállóan határozza meg a szerzők körét, akiknek a munkáját a gyerekekkel együtt tanulmányozzák az osztályteremben. Célszerű olyan alkotásokat választani, amelyek szemantikai tartalmilag közel állnak egymáshoz, érthetőek, lehetővé téve a zenei kíséret szerves felhasználását, a történet egyes részeinek egyszerű és érdekes színrevitelét. Hiszen, mint tudod, az irodalom szorosan kapcsolódik a zenéhez, a színházhoz és a képzőművészethez. Kezdheti a gyerekek által szeretett szerzőkkel, akiknek munkáit óvodás koruk óta ismerik. Lehet, hogy Marshak S.Ya. ("Macska háza", "Ki találja meg a gyűrűt?". "A hülye egér meséje", "Csomagok", "Ilyen szórakozott", "Tizenkét hónap"), Chukovsky K. I. ("Moydodyr", " Fedorino gyásza”, „Telefon”, „Csótány”, „Ellopott nap”), Nosov N.N. („Uborka”, „Patch”, „Pitty”, „A dombon”), Perro Sh. (Piros lovaglás) meséi Csuklya, „Hamupipőke”, „Csizmás punci”, „Ujjfiú”, „Csipkerózsika”, „Riquet tincsekkel”), Andersen G.Kh. meséi. ("Thumbelina", "A Hókirálynő", "Az állhatatos bádogkatona", "Kövek", "Sdippász", "Gyermekek fecsegése", "A csúnya kiskacsa", "Vadhattyúk", "A király új ruhája", " A kis hableány", "Hercegnő a borsón"); tündérmeséi Grimm fivérektől ("Tready Shoes", "Rigószakáll király"), Wilde O.-tól ("Az önző óriás", "A csalogány és a rózsa", "Egy hűséges barát", "A boldog herceg", "A Csodálatos rakéta", "Az ifjú király").
Az írói munkák tanulmányozása után megkérem a gyerekeket, hogy egy hétig olvassanak el egy-két művet, majd az órán a gyerekek tesztet írnak az olvasott műről. Amikor a vizsgált szerző több művét elolvassák és kidolgozzák, általánosító kvízleckét, KVN-t, aukciós leckét tartok, azt javaslom, hogy a gyerekek állítsanak elő meserészleteket, írjanak esszét a legkedveltebb műről.
Néhány tesztet ajánlok N. Nosov munkáira.
Mishkina zabkása
1. Hol élt Nyikolaj, amikor Miska eljött hozzá?
a) a faluban
b) a városban
c) a nyaralóban
d) a faluban
2. Hány napra ment el anya?
a) egynek
b) kettő
c) többre
3. Mennyit öntött Mishka gabonaféléket?
a) egy fél tál
b) az alján
c) egy egész fazék
4. Hol főztek kását a srácok?
a) a tűzhelyen
b) kockán
c) sütőben
5. Hányszor adtak hozzá vizet a srácok?
a) sokszor
b) 2 alkalommal
c) 3 alkalommal
6. Medve miért nem hozott vizet?
a) fél a sötétbe menni
b) kihagyta a vödröt a kútban
c) nem volt víz az oszlopon
7. Hogy hoztak vizet a srácok?
a) vízforraló
b) egy pohár
c) egy bögre
d) serpenyő
8. Miért nem ettek a srácok kását?
a) nem értett egyet
b) nem sós, keserű, égéstől bűzlik
c) nem akarta megenni
9. Mit próbáltak még főzni a srácok?
a) főzzük meg a burgonyát
b) tésztát sütünk
c) halat sütünk
d) levest főzni
10. Hogyan köszönték meg a srácok a szomszédot?
a) alkalmazott víz
b) szénát kaszáltak
c) kigyomlálta a kertet
d) öntözte a kertet.
A dombon
1. Hogy hívták a fiút a történetben? _________________________________
2. Mit döntött úgy a történet hőse, hogy lelovagol a dombról?
a) szánon
b) síelés
c) korcsolyán
d) táblán
3. Miért nem tudott a fiú lovagolni?
a) nem fagyott jól
b) még nem volt kész
c) nem tudta, hogyan kell megfelelően lovagolni
4. Hogyan tette tönkre a csúszdát?
a) az egész karcos
b) homokkal megszórva
c) gödröket ásni
5. Mit tett Kotka, hogy megkönnyítse a hegymászást?
a) küszöbök az oldalon
b) korlát szögezett
c) homokot szórtunk a hátára.
uborka
1. Hová vitte Pavlik Kotkát?
a) az erdőben gombászni és bogyósan
b) horgászat a folyóban
c) utazás
2. Mit csinált a kolhoz őr?
a) fuss utánuk
b) sípot fújt
c) elsütött egy fegyvert
3. Mit döntött Kotka az uborkával, amikor az anyját visszaküldték?
a) vedd Pavlikot
b) dobd az árokba, de mondd, hogy elvetted
c) enni útközben
d) vigye el a nagyapának
4. Hány uborkát adott Kotka?
és minden
b) hiányzik egy
c) kettő vagy három hiányzott
5. Miről szól a történet?
a) jó és rossz
b) az őszinteségről és a lelkiismeretről
c) két fiúról és uborkáról
Tapasz
1. Milyen nadrágja volt Bobkának?
egy fekete
b) kék
c) védő szín
2. Hol tépte fel Bobka a nadrágját?
a) szögre akadt
b) elesett és az aszfaltra szakadt
c) felmászott egy fára és széttépte
3. Hányszor varrta fel Bobka a tapaszt?
a) azonnal varrni
b) 2-szer varrva
c) anya segített neki
4. Mit ígért Bobka a srácoknak, hogy megtanulják csinálni?
a) hurkokat varrni
b) varrjunk fel gombokat
c) akasztót varrni
d) cipőfűzőt kötni
Szórakoztatók
1. Miért szórakoztatóak Valya és Kolya?
a) különböző történeteket talált ki
b) játszani néhány játékot
c) hazudott
2. Milyen mesét játszottak a gyerekek?
a) Farkas és Róka
b) Teremok
c) Három kismalac
3. Mitől féltek a gyerekek?
a) Valaki megérintette Valya lábát, és azt hitte, hogy egy szürke farkas
b) némi susogás hallatszott
c) valaki kopogtatott
4. Hogyan végződött a történet?
a) már nem játszottak három kismalacot
b) a játék folytatódott
c) elkezdett egy másik játékot játszani
gitt
1. Honnan szerezték a gyerekek a gitt?
a) az üveges adta
b) talált
c) leszedték az ablakról
2. Hogyan vesztették el a srácok a gittüket?
a) bácsi ült rá
b) elveszett
c) a nagyfiúk elvitték
3. Mit csináltak a srácok, amikor levakarták a gitt a székről?
a) elkezdett filmet nézni
b) beszélgetnek egymással
c) mézeskalácsot evett
4. Sikertelen gittkeresés után a gyerekek ezt látták a képernyőn:
a) folytatás
b) fekete képernyő
c) a „Vége” felirat
5. Filmkritika:
a) tetszett a film
b) Tetszett a film, megyünk máskor is
c) valami hülyeség a növényi olajról
élő kalap
1. Mitől féltek a srácok?
a) valaki kopogtatott
b) a kalap mozgott
c) furcsa hangok
2. A srácok tettei:
a) védekeztek a kalapból, ahogy csak tudtak
b) elszökni otthonról
c) úgy ült, mintha a helyén gyökerezett volna, és várta, mi fog történni ezután
3. Mit csinált Vaska, amikor kiugrott a kalapja alól
a) felhorkant és hunyorgott a fénytől
b) minden erejével elfutott
c) karmolt, kihúzták a srácok kezéből, nyávogtak.
Bobik Barboshoz látogat
1. Hogy hívták Barbos barátját?
a) pihe
b) Vaska
c) Murzik
2. Mit csinált Barbos, mielőtt találkozott Bobikkal?
a) sétálni az utcán
b) leült az ablakpárkányra és ásított
c) versenyt futott egy macskával
3. Hogyan került Bobik a lakásba?
a) az ablakon keresztül
b) az ajtón keresztül
c) az erkélyen keresztül
4. Hol lakott Bobik?
a) a házban a bejáratnál
b) a kerítés alatt
c) kennelben
5. Mi volt az első szokatlan tárgy, amit Bobik látott?
egy óra
b) egy kép
c) szőnyeg
6. Hol látott Bobik másik kutyát és nagyon meglepődött?
a) a tükörben
b) az ablakban
c) egy másik szobában
7. Mit ütött Barbos a mancsával, amikor felmászott a polcra?
a) zabkása
b) káposztalevesben
c) zselében
8. Barbos szerint hol aludt a nagypapa?
a) az ágyon
b) a kanapén
c) az ajtó közelében a szőnyegen
9. Mi lógott a szögön?
öv
b) ostor
c) seprű
10. Hol bujkált Barbos a nagyapja elől?
a) kiszaladt az ablakon
b) a szekrény közelében egy sarokban húzódva
c) bemászott az ágy alá
11. Mit hozott vacsorára Barbosca macska?
a) egy darab kolbász
b) csirkecomb
c) egy darab húst
Kopp kopp
1. Hány nappal korábban érkeztek a srácok?
a) 2 napon belül
b) néhánynak
c) 1 nap alatt
2. Hogy hívták a tábori őrt?
a) Natalja Petrovna
b) Olga Ivanovna
c) Mária Makszimovna
3. Milyen madárfészkek voltak a régi hársokon?
a) varjak
b) bástya
c) szarkafészkek
4. Melyik srác feküdt le középen?
a) Kolja
b) Kostya
c) Medve
5. Mit tett Medve a párna alá?
egy kő
b) fejsze
c) kést
6. Melyik srác aludt el előbb?
a) Kostya
b) Mackó
c) Kolja
d) senki sem aludt el
7. Miért keltek fel reggel a srácok?
a) egy szörnyű ajtókopogtatástól
b) az őr felébredt
c) felállt
8. Ki kopogtatott a srácokhoz éjszaka?
a) senki
b) őr
c) kutya mancs
d) varjú
9. Kit tartanak a srácok bátor férfinak?
a) Kolja
b) Medve
c) Kostya
kertészek
1. Hány fő volt az egyes brigádokban?
a) három
b) kettő
négykor
d) néhány
2. Milyen díjat kapjon a győztes csapat?
a) díszoklevél
b) piros zászló
c) pénzdíj
3. Mi volt Vitya és Kolya oldalszáma?
a) 12. sz
b) 14. sz
c) 11. sz
4. Mit csinált Mishka a legtöbbet, amikor az első napon ásta a helyszínt?
a) bokor alatt pihent
b) más területekre futott
c) arca verejtékébe ásott
5. Mit csinált Mishka a legtöbbet a második munkanapon?
a) mérőszalaggal megmérte a felásott területet és a tuskó gyökerét
b) állandóan beszélget más srácokkal
c) lapátot javított
6. Minek kellett volna elriasztania a varjakat a kertből?
a) őr
b) házőrző kutyák
c) megijedt
7. Milyen ötlettel állt elő Mishka?
a) készíts egy csodalapátot
b) éjszaka, amikor mindenki alszik, ássunk ki egy kertet
c) ássunk egy kertet éjszaka egy mögöttes traktorral
8. Milyen jellel értették meg a srácok, hogy ez az ő kertjük?
a) a kert közepén kilógó tuskó
b) kevés ásott föld volt a helyszínen
c) a srácok megnézték az oldal számát
9. Másnap Mishka és Kolya rohant elsőként a kertbe
a) nem, az összes gyerek mögött vánszorgott
b) igen, előrefutottunk, hogy gyorsabban befejezzük az oldal feltárását
c) együtt sétáltam a srácokkal és nevetett.
10. Tetszett a hír Mishkának és Koljának reggel?
a) igen, mert bannert kell kapniuk
b) nem, mert rájöttek, hogy valaki más földjét ásták ki
11. Hogyan döntöttek a srácok, hogy kijelölik a lemaradó területet?
a) készíts madárijesztőt
b) zöld zászlókkal jelölje meg a helyszínt
c) folyamatosan adj másokat, hogy segítsenek a lemaradókon
12. Mishka és Kolya őszre megszűnt lemaradni
a) igen
b) igen, de csak ősszel
c) nem, mert Medve mindig mindent összezavart
13. Mit vett Mishka és Kolya a transzparensen kívül?
a) egy egész kosár termesztett zöldséget
b) díszoklevél
c) megijedt
