یادداشت های دانلود توسعه گفتار برای گروه میانی. چکیده یک درس در مورد توسعه گفتار در گروه میانی. حیوانات خانگی سیر فعالیت های آموزشی
خلاصه فعالیت های سازمان یافته برای توسعه گفتار برای کودکان گروه میانی "بازدید از یک توله ببر"
وظایفحوزه آموزشی "ارتباطات":به شکل گیری مهارت های گفتاری منسجم (توضیح اشیاء) ادامه دهید. به کودکان بیاموزید که کلمات مناسب را انتخاب کنند. برای تثبیت یکسان سازی مفاهیم کلی: "سبزیجات"، "لباس"، "مبلمان"؛ به کودکان آموزش دهید تا صداهای p، p را به وضوح و درست تلفظ کنند، کلماتی را با این صداها انتخاب کنند. تلفظ واضح کلمات و عبارات، با استفاده از لحن مناسب، ادامه پرورش توانایی شناسایی و نامگذاری اولین صدای در یک کلمه، انتخاب کلمات برای یک صدای معین.
حوزه آموزشی "جامعه پذیری":ایجاد رابطه همکاری در کودکان، پرورش توانایی گوش دادن به یکدیگر، تکمیل پاسخ های یک دوست.
حوزه آموزشی "خواندن داستان": به پرورش علاقه به داستان های عامیانه روسی ادامه دهید
مواد. اسباب بازی ببر، تئاتر رومیزی ترموک، چیپس اسباب بازی کوچک. 1. لحظه سازمانی.
مربی.شخصی نزد ما آمد (اسباب بازی ببری را نشان می دهد). این چه کسی است؟
فرزندان. ببر
مراقب. درست. ببر چگونه غرغر می کند؟
2. بازی "چه کسی چگونه فریاد می زند"
مربی.آیا سگ می تواند غر بزند؟
فرزندان. آره
مراقب. درست. سگ چگونه غرغر می کند؟
فرزندان. Rrrrrrrrrrr (تکرارهای کرال و فردی کودکان)
مربی.آیا یک کلاغ می تواند غرش کند؟
فرزندان. خیر
مراقب. او چه کاری می تواند انجام دهد؟
فرزندان. کروک
مراقب. کلاغ چگونه قار می کند؟
فرزندان. کار کار کار (تکرارهای گروهی و فردی کودکان)
مراقب. کلاغ قار می کند و اردک؟
فرزندان. کوک ها
مربی.یک اردک چگونه می زند؟
فرزندان. کواک-کواک-کواک (تکرارهای کرال و انفرادی کودکان)
مربی.خروس چگونه بانگ می کند؟
فرزندان. کوکارکو (تکرارهای کرال و انفرادی کودکان)
مربی.جوجه تیغی چگونه خرخر می کند؟
فرزندان. Frr-frr (تکرارهای کرال و فردی کودکان)
مربی.یک خوکچه چگونه غرغر می کند؟
فرزندان. Oink-Oink (تکرارهای گروهی و فردی کودکان)
مربی.چگونه یک گربه خرخر می کند؟
فرزندان. مور مور (تکرارهای کرال و انفرادی کودکان)
مربی.آفرین!
3. بازی "چه کسی چه کاری انجام می دهد"
مربی.حالا بیایید برعکس بازی کنیم. من می گویم کواک-کواک، و شما پاسخ می دهید که کدام حیوان آن را می گوید و عمل مربوطه
فرزندان. اردک کوک
مراقب. اوینک - اوینک
فرزندان. بچه خوک غرغر می کند
مربی.کار-کار-کار
فرزندان. کلاغ قار می کند.
مراقب. فاخته
فرزندان. بانگ خروس
مراقب. خر خر
فرزندان. گربه خرخر می کند
مربی. Frr-frr
فرزندان. جوجه تیغی خرخر می کند
4. بازی "یک کلمه به من بگو"
مراقب. حالا یک بازی جذاب انجام می دهیم. کار دشوار است. با دقت به من گوش کن. من می گویم: آنها در آکواریوم شنا کردند .... و تو به من کمک می کنی تا پایانی داشته باشم، تمام کنم. چه کسی شنا کرد؟
فرزندان. ماهی.
مربی.ماهی ها درست در آکواریوم شنا می کردند. در باغ رشد می کند ... چه چیزی در باغ می روید؟
فرزندان. هویج.
مراقب. چه سبزیجات دیگری را می شناسید؟
فرزندان. خیار، سیب زمینی، چغندر….
مربی.مامان ووا رو پوشید چی...
فرزندان. پیراهن
مراقب. چه لباس دیگری می شناسید؟
فرزندان. سارافون، دامن، شلوار …
مراقب. در اتاق چیست.. چه نوع مبلمان؟
فرزندان. میز، صندلی، تخت...
مراقب. آفرین! شما به من کمک کردید که بسیاری از کلمات مناسب را انتخاب کنم.
5. مکث پویا
دو بچه گربه ملاقات کردند: "میو میو!"،
دو توله سگ: "اوووو!"،
دو کره اسب: "ایگو-گو!"،
دو توله ببر: "Rrr"
دو گاو نر: "مو-مو."
ببین چه شاخ هایی
6. بازی "Tale" Teremok "
مربی.ببینید چه حیوانات کوچکی برای بازی با ما آمده اند. اینها فقط حیوانات کوچک نیستند، آنها از افسانه "Teremok" به ما آمدند، ما اکنون با آنها بازی خواهیم کرد، اما فقط کسی که به درستی آن را صدا می کند می تواند حیوان کوچک را بگیرد، اولین صدای کلمه را با صدای خود برجسته کند. و در مورد آن صحبت کنید.
فرزندان. Mmmmyshka - صدای اول m.lllllllfrog - اولین صدای ل ...
مربی. آفرین! اما ببین، توله ببر ما در جایی عجله دارد، وقت آن است که او به خانه برود، پیش مادرش. بیایید کلمه جادویی را به او بگوییم.
فرزندان. خداحافظ.
مربی. و در ببر با او خداحافظی کنیم
فرزندان. Rrrrr
چکیده یک درس در مورد رشد گفتار برای کودکان 4-5 ساله "حیوانات خانگی"
پلوتنیکوا ناتالیا واسیلیونا، معلم آموزش تکمیلی.محل کار: MAOU DOD "مرکز آموزش اضافی کودکان" Balakovo
توضیحات مواد:خلاصه درس با موضوع "حیوانات خانگی" با هدف غنی سازی واژگان، توسعه ساختار دستوری گفتار، توانایی تجزیه و تحلیل مقایسه ای در کودکان 4-5 ساله است. توسعه روش شناختی درس در کاربرد عملی در دسترس است و می تواند در کلاس درس توسط مربیان موسسات آموزشی پیش دبستانی، معلمان آموزش اضافی برای کودکان استفاده شود.
هدف:فعال سازی فرهنگ لغت، توسعه توانایی تولید تحلیل تطبیقی.
وظایف:
آموزشی:
تثبیت و گسترش ایده ها در مورد حیوانات خانگی،
توسعه توانایی تجزیه و تحلیل مقایسه ای.
در حال توسعه:
توسعه ساختار دستوری گفتار،
توسعه حافظه، توجه، تخیل، تفکر.
آموزشی:
آموزش عشق و احترام به حیوانات،
توانایی گوش دادن به دوستان
فعالیت ها:بازی، حرکتی، شناختی، ارتباطی.
پیشرفت درس:
گفتگوی مرتبط:
- چه حیوانات خانگی را می شناسید؟
-چرا به اینها می گویند؟ (بچه ها حیوانات را صدا می زنند، معلم تصاویر آنها را روی تخته می گذارد).
چه مزایایی برای مردم دارند؟
چگونه انسان از حیوانات مراقبت می کند؟
- حیوانات خانگی چه می خورند؟
- بدن گوسفند، اسب، خوک با چه پوشیده شده است؟
«مقایسه اعضای بدن گاو و اسب».
گاو چه دارد و اسب چه ندارد؟ (شاخ)
اسب چه دارد و گاو چه ندارد؟ (یال)
- پاها و دم این حیوانات را با هم مقایسه کنید. تفاوت در چیست؟
چرا اسب ها پاهای بلندتری نسبت به گاو دارند؟
- چرا گاو پستان دارد؟
تمرین بازی "با محبت مرا صدا کن."هر کودک یک اسباب بازی حیوان خانگی دارد. کودکان به نوبت هر یک از حیوانات خود را با محبت صدا می زنند.
دقیقه تربیت بدنی "خمکا"
همستر، همستر، همستر
بشکه راه راه.
همستر زود بیدار می شود
گونه ها را میشوید،
ترش گردن
هومکا کلبه را جارو می کند
و برای شارژ می رود.
یک دو سه چهار پنج!
هومکا می خواهد قوی شود.
تمرین بازی "چه کسی چه کسی را دارد؟"معلم تصویری از یک حیوان بالغ و یک توله نشان می دهد: "چه کسی در گاو است؟ ... چه کسی در گوسفند است؟" (بچه ها توله ها را صدا می کنند).
"یک کلمه بگو"(از S. Pogorelovsky)
کلاغ ها - در کلاغ ها،
فیل ها ... (گوساله های فیل).
و ماکارونی ما
وجود دارد ... (ماکارونی).
و بیشتر، و ... (کوچکتر)،
و ضخیم تر و ... (نازک تر) -
و پسرهای ماکارون،
و دختران - ... (ماکارونی).
تمرین بازی "یک - چند".بچه ها به صورت نیم دایره ای جلوی معلم می ایستند. معلم یک توپ دارد.
- من به تو می گویم حیوان، و تو اگر تعدادشان زیاد بود، یک توپ به طرف من پرت کنی و به من زنگ بزن. مثلاً «گاو» و اگر «گاو» زیاد باشد.
بازی "برش تصاویر"(کودکان حیوانات خانگی را از تصاویر تقسیم شده دراز می کنند).
بازی انگشتی "بز"
پیرمرد در امتداد جاده قدم زد
یک بز بی شاخ پیدا کرد.
بیا بز، بیا بپریم،
به پاهایمان لگد می زنیم.
و قنداق بز
و پیرمرد دعوا می کند.
(با انگشتان خود روی میز راه بروید، شاخ ها را با انگشتان خود نشان دهید، انگشتان خود را روی میز بزنید، دوباره شاخ ها را نشان دهید، انگشتان خود را تکان دهید)
معماها
پشمالو می آید، ریش می آید،
شاخ هایش را تکان می دهد،
ریشش را تکان می دهد،
روی سم هایش می کوبد. (بز)
کیست که کت پوستش را نه در گرما و نه در سرما در نمی آورد؟ (گوسفند)
سر، اما نه گرگ،
گوش دراز، اما نه خرگوش،
با سم، اما نه با اسب. (خر)
او با صاحبش دوست است، از خانه محافظت می کند،
در زیر ایوان زندگی می کند و دم حلقه دار است. (سگ)
گوش بلند، یک توپ کرکی.
ماهرانه می پرد، هویج را می جود. (خرگوش)
چه کسی خوکچه ای دارد که در مشت گیر نکرده باشد؟
روی پاهایش سم هایش است. او از آبگوشت می خورد و می نوشد. (خوکک)
بازی "چهارم اضافی".به بچه ها تصویری نشان داده می شود
1. سگ، بز، مرغ، اسب.
2. بز، گاو، اسب، قوچ.
3. شتر، گاو، گربه و اسب.
4. خوک، گوسفند، شتر، خرگوش.
آفرین بچه ها! در مورد چه حیواناتی صحبت می کنیم؟ چرا به آن ها می گویند؟ چه بازی هایی را دوست دارید؟
النا دانیلینا
چکیده یک درس در مورد توسعه گفتار در گروه میانی
چکیده درس رشد گفتار در گروه میانی مهدکودک شماره 69"باشه", مربی: دانیلینا ای. ای.
موضوع: فرهنگ صدا سخنرانی ها(صدا /f/)
محتوای برنامه:
1. کودکان را در تلفظ مشخص یک صدای مجزا، صدایی در هجا، در کلمات تمرین دهید.
2. آگاهی واجی را توسعه دهید: اعمال تبعیض (به صورت شنیداری)صدای آشنا، در توانایی تمایز صداهای Zh - Sh در کلمات.
3. بیان صدا و لحن را پرورش دهید سخنرانی ها.
4. دایره واژگان کودکان را گسترش داده و نظام مند کنید.
5. یاد بگیرید که کلمات را با صدای خاص از طریق گوش تشخیص دهید.
6. روابط فضایی بیان شده توسط حروف اضافه ON، UNDER، FOR، BFORE را روشن کنید.
7. توسعه دهیدمهارت های حرکتی و حرکتی ظریف؛
8. کمک کنید توسعه هماهنگی گفتار با حرکت;
تجهیزات: تصاویر: بادمجان، جوجه تیغی، قورباغه، زرافه، گربه، شیر دریایی، اسب، موش؛ دایره های آبی و سبز؛ دو خانه؛ اسباب بازی های مار، سوسک و گربه.
سیر فعالیت های آموزشی
1. معلم به بچه ها نزدیک می شود، سبد زیبایی در دست دارد و پیشنهاد حل معماها را می دهد.
چه کسی از جوراب بلندتر است؟
چه کسی دست و پا ندارد؟
پوست مانند فلس.
خزیدن روی زمین... (مار) (ماری را از سبد بیرون می آورد)
آهنگ مار چیست؟ درسته، ش-ش-ش... این آهنگ چطوره؟ ناشنوا... بله؟ بیایید آن را با چنین حرکتی تعیین کنیم (معلم حرکت زیگزاگی را با دست دور از خودش نشان می دهد (خزیدن مار).
حالا دیگری را حدس بزنید معما:
یک نفر در تاریکی پرواز می کند
ایجاد صدای بلند.
چه کسی با هواپیما دعوا می کند؟
خب البته اردیبهشت.... (حشره) (یک سوسک را از سبد بیرون می آورد)
آهنگ سوسک چگونه است؟ محکم؟ و با صدای بلند! اگر دستمان را روی گردن بگذاریم، می‌توانیم حس کنیم که تارهای صوتیمان با این صدا چگونه کار می‌کنند. بیایید تلاش کنیم. حرکاتی خواهیم داشت چنین: دست ها را جلوی سینه قرار دهید، دست ها را روی هم قرار دهید و آنها را بالا و پایین ببرید (مگس سوسک).
حالا بیایید سعی کنیم گیج نشویم ... (معلم به بچه ها کمک می کند تا بر رابطه بین صدا و حرکت مربوطه تسلط پیدا کنند.)
من صداها را نام می برم، و شما سعی کنید تشخیص دهید که چه حرکتی باید انجام دهید. (صداها w، w، w، w، w، w، w، w، w، w، w، w تلفظ می شوند)
آفرین. بیایید روی صندلی ها بنشینیم و به بازی ادامه دهیم و قهرمانان خود را در خانه ها بگذاریم ... (معلم مار را در خانه سمت چپ و سوسک را در سمت راست تعیین می کند).
حالا من کلماتی را با صداهای Sh و Zh می نامم و شما باید نشان دهید که در چه صدایی شنیده می شود کلمه: (وزغ، گلابی، نیش، موش)
2. بازی انگشت "ماشین".
BE-BE-BE - ماشین زمزمه می کند. (کف دست روی مشت چپ)
کوبیدن - کوبیدن - موتور در می زند. (کوبیدن مشت به مشت)
برو، برو، برو، برو (غلت زدن با دست)
خیلی بلند حرف میزنه
ساییدگی لاستیک ها به جاده (سه دست با هم)
SHU-SHU-SHU - آنها خش خش می کنند.
چرخ ها به سرعت می چرخند (ساخت صفحه گردان)
TA-TA-TA عجله کنید جلو!
3. حالا ما یک بازی انجام می دهیم "مراقب باش".
اسم کلمات را می گذارم و اگر صدای ژ را شنیدید دایره آبی را بلند کنید و اگر صدای ش را در کلمه شنیدید دایره سبز را بلند کنید.
کلمات: ماشین، روسری، وزغ، کمد، لباس، گیلاس، پرچم، موش، چاقو، فاخته، سوسک، گلابی، گودال، کیف، مداد.
4. آفرین! بیایید کمی شل شویم!
من یک میباگ شاد هستم، (خودت را نشان بده)
بیکار نمی نشینم! (انگشت تکان دادن)
بر فراز زمین حلقه می زنم - دور می زنم، (دست هایت را باز کنشبیه سازی پرواز)
و وزوز، وزوز، وزوز...
روی انگشتان پا بلند می شوم (در متن حرکات انجام دهید)
چمباتمه می زنم، صاف می شوم.
دست ها در کمربند، پاها از هم جدا
پاها صاف، پاها - به پهلو!
آهنگ من صدای زنگ است (بازوهایت را باز کن، شانه هایت را بالا ببر)
خسته از همه و حیف است!
5. و اکنون یک بازی جدید. نامیده می شود "ساکن در خانه".
من در دستانم عکس هایی دارم که اشیایی را به تصویر می کشند که نام آنها صدای Sh یا Zh است. صدای Sh در خانه سمت چپ زندگی می کند و Zh در سمت راست. کسی که با او تماس می گیرم به تخته می آید، عکس را می گیرد و آن را به نشان می دهد. همه و با صدای بلند صداش کن . اگر کلمه حاوی صدای ش است، باید در خانه ای قرار گیرد که در سمت چپ قرار دارد. و اگر صدای Zh در کلمه وجود داشته باشد، تصویر باید در خانه سمت راست مشخص شود. (معلم دو عکس اول را خودش می گذارد، سپس بچه ها را یکی یکی صدا می زنند).
6. در پایان، اجازه دهید کمی بیشتر بازی کنیم. خواستن؟
ابتدا معما را حل کنید:
او در کودکی سرحال است.
خاکستری، شیرین... (بچه گربه) .
درست! مادر بچه گربه کیست؟ (گربه)
ببین من با خودم یه بچه گربه آوردم، مادر همون بچه گربه. حالا اینجوری قرارش میدم... (گربه را روی صندلی بگذارید). گربه کجاست؟ (روی صندلی). و حالا؟ (درست است، زیر صندلی). و حالا؟ (پشت صندلی). آفرین! اگر گربه ام را اینطور بگذارم چه؟ ( جلوی صندلی ) .
پتر: "صدپاها پاهای زیادی دارند".
نتیجه: بچه ها، امروز چه صداهایی را یاد گرفتیم که تشخیص دهیم درس?
چه چیزی را دوست داشتید؟ زبان شما اکنون بسیار قوی تر و سریع تر است.
آفرین، همه سعی کردند حواسشان جمع باشد، کارت ها را درست بلند کردند، سعی کردند آیات را به خاطر بسپارند.
انتشارات مرتبط:
چکیده درس پایانی در مورد رشد گفتار در گروه میانیمحتوای برنامه: کودکان را تشویق کنید تا داستان های کوتاهی را در توصیف مجموعه ای از اسباب بازی ها بنویسند. تقویت توانایی توافق در مورد اسم ها.
چکیده درس توسعه گفتار در گروه میانی "داستان های میشکا"موضوع: تدوین یک داستان توصیفی در مورد سبزیجات با استفاده از مدل های شماتیک و بازی "داستان های خرس" در گروه وسط ..
چکیده یک درس در مورد توسعه گفتار در گروه میانیموضوع درس: "توسعه توجه و ادراک واجی در صداهای غیر گفتاری". تهیه شده توسط معلم SP DO1 d / s 1070 Gorodnicheva.
چکیده یک درس در مورد توسعه گفتار در گروه میانی.موضوع: "خواندن افسانه برای کودکان توسط D. Mamin-Sibiryak "داستان کومار کوماروویچ - بینی بلند و میشا پشمالو - دم کوتاه" هدف. آشنایی.
چکیده یک درس در مورد توسعه گفتار در گروه میانی "حیوانات خانگی"موضوع: نگاهی به عکس اردک، جوجه. خواندن "جوجه اردک و مرغ" توسط V. Suteev. اهداف: 1. شفاف سازی و گسترش دایره لغات در مورد طیور.
خلاصه GCD در مورد توسعه گفتار در گروه میانی
محتوای برنامه:
کودکان را با داستان عامیانه روسی "گربه، خروس و روباه" آشنا کنید.
به کودکان بیاموزید که با دقت به یک افسانه گوش دهند و به سؤالات مربوط به محتوای آن پاسخ دهند.
ادراک عاطفی از متن را در کودکان توسعه دهید.
به توسعه توانایی حل معماها ادامه دهید.
کمک به ایجاد روابط دوستانه و کمک متقابل.
وظایف برای مناطق یکپارچه:
توسعه اجتماعی و ارتباطی
تمرین در توانایی نمایش افسانه های کوچک. آنها را تشویق کنید تا در بازی شرکت کنند. شکل گیری مهارت های همکاری، ترویج شکل گیری حس دوستی و جمع گرایی.
رشد گفتار
یک سخنرانی دیالوگ تشکیل دهید. به توسعه دستگاه مفصلی ادامه دهید، روی دیکشنری کار کنید، تلفظ متمایز کلمات و عبارات را بهبود ببخشید، بیان لحنی گفتار. برای پرورش فرهنگ گفتار، واژگان کودکان را غنی و گسترش دهید.
رشد شناختی، رشد هنری و زیبایی شناختی
ادامه کار بر روی شکل گیری علاقه به داستان های عامیانه روسی، در فولکلور روسی، برای کمک به انباشت تجربه زیبایی شناختی با خواندن و بحث در مورد آثار ادبی.
رشد فیزیکی
بهبود مهارت های حرکتی درشت و ظریف با استفاده از مواد مختلف.
محیط توسعه:
تصاویر، ضبط صداهای جنگل، طبیعت، تصاویر تقسیم شده
کار مقدماتی:
گفتن قصه های عامیانه روسی؛
نگاه کردن به تصاویر پری. نگاه کردن به کتاب ها در گوشه کتاب.
معماهایی در مورد حیوانات
ترسیم شخصیت های مورد علاقه از افسانه ها
کار واژگان:
گربه، گربه، پوبیس گربه خاکستری، گربه-Kotofeich; خروس، خروس، پتنکا، شانه خروس طلایی؛ روباه، روباه، روباه، لیزا-پاتریکیونا، تقلب، خواهر روباه، مزار. شجاع، مهربان، احمق، حیله گر.
پیشرفت درس:
بخش اول - مقدماتی.
بچه ها من میخواستم امروز با شما برم مسافرت. اما ابتدا می‌خواهم از شما بپرسم آیا داستان‌های پریان را دوست دارید؟
پاسخ های کودکان
تکه هایی از افسانه ها:
"پدربزرگ کاشت ...
او بزرگ و بزرگ شد ... "(" شلغم ")
«... خرس روی پشت بام نشست و او را له کرد.
همه حیوانات به سختی توانستند از آن بپرند ... "("Teremok")
«... ناگهان روباهی با او برخورد کرد» سلام دوست من! شما چقدر زیبا هستید "و او بلافاصله برای او آهنگ می خواند ... "("Kolobok")
«... گرگ این را شنید، منتظر ماند تا بز رفت،
او با بچه های کوچک رفتار می کند. پرندگان و حیوانات را شفا می دهد. از پشت عینکش نگاه می کند.
دکتر مهربان….. ("آیبولیت")
"درخت سیب، به من بگو، غازها به کجا پرواز کردند؟ ("غازهای قو")
بخش دوم - اصلی:
آفرین بچه ها، شما افسانه های زیادی می شناسید. بیایید به سفری به قهرمانان یک افسانه برویم. برای اینکه بتوانیم آنها را ملاقات کنیم، باید در امتداد یک مسیر جنگلی، از طریق یک رودخانه و از روی دست اندازها از طریق یک باتلاق عبور کنیم! (صدای جنگل به صدا در می آید، پرندگان آواز می خوانند، بچه ها در مسیر راه می روند، از روی نوار می پرند، از حلقه ای به حلقه دیگر روی 2 پا می پرند و نزدیک کلبه می ایستند).
بچه ها، ما رفتیم جنگل به کلبه. آیا می خواهید بدانید چه کسی در این کلبه زندگی می کند؟
بچه ها روی صندلی می نشینند.
شما افسانه ها را خوب می شناسید و برای اینکه بفهمید چه کسی در کلبه زندگی می کند، سعی کنید معماها را حل کنید!
معماها:
کت راه راه، پوزه سبیلی
اغلب شسته شده است، اما با آب شناخته شده نیست. (گربه)
با دماغش روی زمین خواهد کوبید،
بال می زند و جیغ می کشد.
حتی خواب آلود هم فریاد می زند،
جیغ بی قرار (خروس)
سر قرمز، حیله گر.
دم کرکی - زیبایی،
این کیست ... (روباه)
چه آدم های خوبی هستید، همه معماها را حدس زدید. همه این حیوانات قهرمانان یک داستان عامیانه جالب روسی هستند که اکنون به شما خواهم گفت و این داستان "گربه، خروس و روباه" نام دارد. خواندن افسانه برای کودکان، با استفاده از تصاویر. پس از خواندن، گفتگویی درباره داستان انجام می شود.
اسم افسانه چیه؟
شخصیت های این داستان را نام ببرید؟
گربه صبح زود کجا رفت؟
گربه وقتی خروس به شکار رفت چه مجازاتی کرد؟
روباه چگونه خروس را اغوا کرد؟
وقتی روباه او را گرفت، خروس برای گربه چه فریاد زد؟
چرا؟ (از روباه می ترسید).
گربه چگونه به خروس کمک کرد؟
افسانه چگونه به پایان می رسد؟
دقیقه تناسب اندام:
روباه صبح از خواب بیدار شد
پنجه راست کشیده شد
پنجه چپ کشیده
خورشید به آرامی لبخند زد
تمام انگشتانش را مشت کرد،
و سپس او همه آنها را خرد کرد.
با پنجه شروع به پاک کردن کرد
بازوها، پاها و پهلوها
چه زیبایی!
بچه ها، گربه و خروس هدایایی، عکس های خنده دار برای شما آوردند.
و روباه سرکش دمش را تکان داد و همه را با هم مخلوط کرد.
من هنوز عکس دارم، باید طبق مدل جمع آوری کنم و حدس بزنم چه کسی در آنها به تصویر کشیده شده است.
بازی آموزشی:"یک عکس با توجه به مدل جمع آوری کنید"
بخش سوم - پایانی:
بچه ها، به من بگویید امروز با چه نوع داستان عامیانه روسی آشنا شدید؟
این داستان به شما چه می آموزد؟
اینکه خارج شدن از خانه با غریبه ها، غریبه ها امن نیست. همچنین به ما می آموزد که مانند یک گربه و یک خروس دوست باشیم.
و چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟
چه چیزی را به یاد دارید؟
آفرین بچه ها، با دقت به داستان گوش دادید، به همه سوالات پاسخ دادید. شما مثل هنرمندان واقعی بودید. دفعه بعد این افسانه را به من بگویید و به من نشان دهید. و حالا از افسانه به گروه خود برمی گردیم و بازی را با تصاویر تقسیم شده با خود می بریم تا دوباره در گروه بازی کنیم!
در جنگل در یک کلبه کوچک یک گربه و یک خروس زندگی می کردند. گربه صبح زود بیدار شد، به شکار رفت و پتیا خروس برای نگهبانی از خانه باقی ماند. گربه به شکار می‌رود و خروس همه چیز را در کلبه تمیز می‌کند، زمین را تمیز جارو می‌کند، روی صندلی می‌پرد، آهنگ می‌خواند و منتظر گربه می‌ماند.
یک بار روباهی دوید، صدای آواز خروس را شنید، خواست گوشت خروس را امتحان کند. پس زیر پنجره نشست و آواز خواند:
خروس، خروس،
گوش ماهی طلایی،
از پنجره بیرون را نگاه کن
من به شما نخود می دهم.
خروس بیرون را نگاه کرد و او - خراش - آن را گرفت و حمل کرد.
خروس ترسیده، فریاد زد:
گربه دور نبود، شنید، با تمام قدرت به دنبال روباه شتافت، خروس را برداشت و به خانه آورد.
روز بعد گربه به شکار می رود و به خروس می گوید:
ببین، پتیا، از پنجره به بیرون نگاه نکن، به حرف روباه گوش نده، وگرنه تو را خواهد برد، می خورد و استخوانی باقی نمی گذارد.
گربه رفت و پتیا خروس همه چیز را در کلبه تمیز کرد ، زمین را تمیز جارو کرد ، روی تخت پرید - او می نشیند ، آهنگ می خواند ، منتظر گربه است.
و روباه همونجاست دوباره زیر پنجره نشست و آواز خواند:
خروس، خروس،
گوش ماهی طلایی،
از پنجره بیرون را نگاه کن
من به شما نخود می دهم.
خروس گوش می دهد و به بیرون نگاه نمی کند. روباه یک مشت نخود به پنجره پرت کرد. خروس به نخودها نوک زد، اما از پنجره بیرون را نگاه نمی کند. لیزا و می گوید:
این چیست، پتیا، چقدر مغرور شده ای؟ ببین چند تا نخود دارم کجا بذارم؟
پتیا به بیرون نگاه کرد و روباهش - خراشیده - او را گرفت و برد. خروس ترسیده، فریاد زد:
روباه مرا فراتر از جنگل های تاریک، فراتر از کوه های بلند می برد! گربه برادر، کمکم کن!
گربه دور بود، اما خروس شنید. روباه را با تمام قدرت تعقیب کرد و به او رسید و خروس را برد و به خانه آورد.
روز سوم گربه به شکار می رود و می گوید:
ببین، پتیا، من امروز به شکار راه دور می روم، و اگر فریاد بزنی، صدایت را نمی شنوم. به حرف روباه گوش نده، از پنجره به بیرون نگاه نکن، وگرنه او تو را می خورد و استخوان هایت را رها می کند.
گربه به شکار رفت و پتیا خروس همه چیز را در کلبه تمیز کرد ، زمین را تمیز کرد ، روی تخت پرید و نشست ، آهنگ می خواند ، منتظر گربه است.
و روباه دوباره همانجاست. زیر پنجره می نشیند، آهنگ می خواند. اما پتیا خروس به بیرون نگاه نمی کند. لیزا و می گوید:
آه، پتیا خروس، چه می خواهم به شما بگویم! برای همین عجله داشتم. در کنار جاده دویدم و دیدم: دهقانان رانندگی می کردند، ارزن حمل می کردند. یک کیسه نازک بود، تمام ارزن در جاده پراکنده بود و کسی نبود که آن را بردارد. از پنجره به بیرون نگاه کن، نگاه کن.
خروس باور کرد، به بیرون نگاه کرد و او را گرفت - خراشیدگی - و حملش کرد. خروس هر چقدر گریه کرد، هر چقدر هم که فریاد زد، گربه صدایش را نشنید و روباه خروس را به خانه اش برد.
گربه به خانه می آید، اما خروس نمی آید. گربه غمگین شد، گربه غمگین شد - کاری برای انجام دادن وجود نداشت. ما باید برای نجات یک رفیق برویم - احتمالاً روباه او را کشیده است.
گربه ابتدا به بازار رفت، جایی که برای خود چکمه، یک کتانی آبی، یک کلاه با پر و یک موسیقی - یک مزرعه خرید. یک نوازنده واقعی تبدیل شده است.
گربه ای در جنگل قدم می زند، گوسلکی می نوازد و آواز می خواند:
استرن، مزخرف، گوسلکی،
رشته های طلایی،
استرن، مزخرف، گوسلکی،
رشته های طلایی
حیوانات در جنگل تعجب می کنند - چنین نوازنده ای از کجا آمده است؟ و گربه راه می رود، آواز می خواند و او به دنبال خانه روباه می گردد.
و کلبه ای را دید، به پنجره نگاه کرد و روباه در آنجا اجاق گاز را گرم می کرد. در اینجا گربه به توک در ایوان ایستاد، سیم ها را زد و آواز خواند:
استرن، مزخرف، گوسلکی،
رشته های طلایی
آیا روباه در خانه است؟
بیا بیرون روباه!
روباه می شنود که کسی او را صدا می کند، اما فرصتی برای بیرون رفتن برای نگاه کردن وجود ندارد - او پنکیک می پزد. او برای دخترش مترسک می فرستد:
برو مترسک، ببین کی داره منو صدا میکنه
مترسک بیرون آمد و گربه-گربه او را در ناحیه تناسلی و پشت سرش به داخل جعبه ها کوبید. و دوباره می نوازد و می خواند:
استرن، مزخرف، گوسلکی،
رشته های طلایی
آیا روباه در خانه است؟
بیا بیرون روباه!
روباه می شنود، کسی او را صدا می کند، اما او نمی تواند از اجاق گاز دور شود - پنکیک ها می سوزند. دختر دیگری را می فرستد - Podchuchelka:
برو پودچولکا، ببین چه کسی مرا آنجا صدا می کند.
عروسک بیرون آمد و گربه-گربه در جعبه به ناحیه تناسلی و پشت سرش زد و او دوباره خواند:
استرن، مزخرف، گوسلکی،
رشته های طلایی
آیا روباه در خانه است؟
بیا بیرون روباه!
خود روباه نمی تواند اجاق گاز را ترک کند و کسی را بفرستد - یک خروس باقی مانده است. قرار بود او را نیشگون بگیرد و سرخ کند. و روباه به خروس می گوید:
برو پتیا ببین کی داره منو صدا میکنه ولی زود برگرد!
پتیا خروس به ایوان پرید و گربه جعبه را پرت کرد و خروس را گرفت و با تمام توان به خانه شتافت.
از آن زمان، دوباره گربه و خروس با هم زندگی می کنند و روباه دیگر به آنها نشان نمی دهد.
ناتالیا بزرودنایا
چکیده یک درس در مورد توسعه گفتار در گروه میانی
موضوع: "تدوین داستان توصیفی در مورد یک اسباب بازی با استفاده از نمودار".
محتوای برنامه:
به کودکان بیاموزید که با استفاده از نمودار، داستانی توصیفی، منسجم و منسجم درباره اسباب بازی ها بنویسند.
برای تثبیت توانایی بررسی یک شی از درک آن به عنوان یک کل تا برجسته کردن ویژگی های اساسی.
در توضیحات - برای تعریف یک شی، برای توصیف مداوم قطعات، ویژگی ها (رنگ، شکل، اندازه، کیفیت، اقدامات با آن، در پایان برای بیان یک قضاوت ارزشی.
مصرف کنید نام گفتاری اشیاء، قطعات، قطعات، موادی که از آنها ساخته شده اند.
برای تثبیت توانایی کودکان برای تعیین و نامگذاری مکان یک شی (در سمت چپ، نزدیک، کنار، بین، پشت، "به تقویت توانایی کودکان برای استفاده در سخنرانی هاکلمات با تعمیم معنی: اسباب بازی
- تفکر را توسعه دهید، تخیل ، مشاهده ، حافظه بصری.
افزایش علاقه به زبان مادری، فرهنگ ارتباطات، حسن نیت.
تکنیک های روش شناختی:
معماهای حدس زدن، لحظه غافلگیری، لحظات بازی، دقایق فیزیکی، نمونه
مربی، داستان های کودکانه، نکات، اضافات، تشویق، خواندن شعر.
کار واژگان:
الف) غنی سازی: اسباب بازی نرم، مخمل خواب دار;
ب) فعال سازی - کلمات - تعاریف: لاستیک، پلاستیک، چوب، خز. کلمات - اقدامات: کلیک کردن، بارگیری، غلتیدن، جمع آوری، پرتاب، گرفتن، تغذیه، راه رفتن، حمل در کالسکه و غیره.
مواد:
سینه، اسباب بازی برای توضیحات: ماشین، خرس، توپ، عروسک، هرم،
معماهای اسباب بازی، شعر "بگذارید اسباب بازی ها با ما دوست شوند".
کار مقدماتی:
نگاه کردن به اسباب بازی ها، حفظ کردن یک شعر، بازی های کلمه ای.
پیشرفت دوره.
بچه ها به صورت نیم دایره ای روبروی معلم می نشینند.
V .: بچه ها ، میشکا به دیدن ما آمد و مهمانان را با خود آورد. بیایید مهمانان میشکا را دعوت کنیم. دست چپ خود را آماده کنید و انگشت وسط راست. با من کلمات را تکرار می کنیم و نشان می دهیم
زاغی، زاغی
زاغی-سفید پهلو،
فرنی پخته شده،
روی آستانه پرید
مهمان صدا زد.
V .: او چگونه تماس گرفت، مهمانان زاغی را صدا کرد؟ (به ما بیایید، شما خوش آمدید).
س: چگونه می توانید مهمان دعوت کنید؟ (لطفا تشریف بیاورید، از شما دعوت می کنیم که بازدید کنید، منتظر شما هستیم).
سینه را از روی میز بیرون می آورم.
V .: بچه ها، به دلایلی مهمانان پنهان شدند. بریم سراغ میشکا پرسیدن: "میشکا، چرا مهمانان پنهان شدند؟".
V .: بچه ها، میشکا می گوید که مهمانان از شما می خواهند که معماهایی را در مورد آنها حدس بزنید. با دقت به معماها گوش دهید و قبل از پاسخ دادن فکر کنید.
معما می سازم:
حیوان بامزه،
ساخته شده از مخمل خواب دار
پنجه وجود دارد، گوش وجود دارد.
به جانور مقداری عسل بدهید
و برای او لانه ای ترتیب دهید. (خرس عروسکی).
جثه کوچک، اما جسور،
از من پرید.
اگرچه او همیشه متورم است -
با او هرگز خسته کننده نیست. (توپ).
سوسک پرواز نمی کند، وزوز نمی کند
و در خیابان می دوید.
و در چشم سوسک بسوزد
دو چراغ درخشان (ماشین).
چشم آبی،
فرهای طلایی،
لب ها صورتی هستند. (عروسک).
حلقه های مختلف
آنها روی یک چوب هستند.
شبیه درخت کریسمس است
بچه ها خوش می گذرانند. (هرم).
V.: بچه ها، پس چه کسی با میشکا به دیدن ما آمد؟ (خرس، ماشین، توپ، عروسک، هرم).
س: چگونه می توانید همه چیز را در یک کلمه خلاصه کنید؟ (اسباب بازی).
V: درست است، آفرین. اینها همه اسباب بازی هستند. بچه ها، میشکا به دلایلی با خودش اسباب بازی آورد. او از شما می خواهد که به او توضیح دهید که چگونه با آنها بازی کند. آیا می توانیم به میشا کمک کنیم؟
V .: بچه ها، شما باید داستان هایی در مورد اسباب بازی ها بسازید. و این نمودار به شما در تدوین داستان کمک می کند. بیایید به نمودار نگاه کنیم. (من طبق طرح سوال میپرسم).
س: رنگ اسباب بازی ها چیست؟ (قرمز، زرد، سبز، آبی).
س: آیا اسباب بازی ها شکل می گیرند؟ (گرد، مربع، مثلث).
س: بزرگترین اسباب بازی ها کدامند؟ (بزرگ، کوچک).
س: اسباب بازی ها دارای قطعات هستند مثلا: خرگوش سر، گوش، چشم، بینی، نیم تنه، دم، پنجه روی سر دارد. هلیکوپتر دارای کابین خلبان، دم، چرخ است.
س: اسباب بازی ها از مواد مختلفی ساخته می شوند. (به نموداری که مواد در آن قرار دارد اشاره می کنم). چه اسباب بازی هایی از پلاستیک ساخته شده اند؟ (پلاستیک).
از آهن؟ (اهن).
از درخت؟ (چوبی).
از خز؟ (خز). یا می گوییم اسباب بازی نرم. و به این اسباب بازی ها پلاس هم می گویند. بیایید همه دور هم جمع شویم گفتن: مخمل خواب دار
V .: کف دست به ما می گوید چگونه با اسباب بازی ها بازی کنیم؟ به عنوان مثال، چگونه می توان با یک عروسک بازی کرد؟ (روی ویلچر سوار شوید، غذا بدهید، لباس بپوشید و لباس بپوشید، بخوابید، پمپاژ کنید).
V: آفرین. حالا بیایید دوباره به نمودار نگاه کنیم. نحوه توصیف را به طور خلاصه بیان کنید اسباب بازی: رنگ، شکل، اندازه، از چه قطعاتی تشکیل شده است، از چه موادی ساخته شده است، چگونه می توان آن را بازی کرد.
V .: حالا گوش کنید که چقدر زیبا باید در مورد اسباب بازی صحبت کنید.
داستان معلم.
V .: بچه ها، قبل از شروع صحبت، بیایید کمی بازی کنیم و میشکا را دعوت کنیم تا با ما بازی کند.
من یک جلسه فیزیکی انجام می دهم.
V .: میشکا خیلی دوست داشت با ما بازی کند. اما باید به میشکا یاد بدهیم که با اسباب بازی بازی کند. چه کسی می خواهد در مورد یک اسباب بازی صحبت کند؟ (قصه های کودکانه).
V: باشه، آفرین. داستان های بسیار زیبا و جالبی دارید. پس از گوش دادن به داستان های شما، میشکا یاد گرفت که با اسباب بازی ها بازی کند. میگه خیلی ممنون.
V .: بچه ها، بیایید با میشکا و اسباب بازی هایش بازی کنیم. با دقت به نحوه نشستن اسباب بازی ها نگاه کنید؟ (ماشین، هرم، عروسک، خرس توپ).
س: چه کسی کنار عروسک نشسته است؟ (توپ و هرم).
س: بین خرس و عروسک کیست؟ توپ).
س: چه کسی در سمت چپ توپ نشسته است؟ (عروسک).
V .: حالا چشماتو ببند، نگاه نکن؟ (من اسباب بازی ها را جاهایی عوض می کنم).
س: پشت عروسک چیست؟ (ماشین).
س: بین توپ و خرس چیست؟ (هرم).
V: آفرین. همه حواسشان بود. بچه ها بعد از اینکه بازی کردیم چیکار کنیم؟ (اسباب بازی ها را کنار بگذارید).
V .: بچه ها، بیایید شعرهای میشکا را در مورد اسباب بازی ها بگوییم.
با بچه ها شعر گفتن بگذار اسباب بازی ها با ما دوست شوند..
V: آفرین. بچه ها، خرس می گوید متشکرم. او بازی با اسباب بازی ها را یاد گرفته است و بعد از شعر شما اسباب بازی ها را کنار می گذارد. در این مورد ما کلاس تمام است.
