Ասույթի բնութագրերը. Արտասանության մակարդակների բնութագրերը՝ որպես օտար լեզվով խոսելու սովորելու միավոր: Առաջարկությունների տրամաբանական լեզու
ԺԵՍՏԵՐ ԵՎ ՀԱՅՏԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՊՐԱԳՄԱՏԻԿ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐԸ * Է.Ա. Գրիշինա (հասցե) 1. Ներածություն Նախորդ ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ խոսքի պրագմատիկ բնութագրերը բավականին կանոնավոր կերպով արտացոլվում են ժեստերի մեջ: Այսպիսով, [Grishina 2012a, 2012c, 2013a] աշխատություններում մենք ուսումնասիրել ենք, ի թիվս այլ բաների, կապը ձեռքի և գլխի հետ մատնանշող ժեստերի և ասույթի արտահայտիչ ուժի միջև [Grishina 2012b] բացահայտվեց autodeixis-ի համար (ավտոմատ մատնացույց անելով խոսակցական բառերին): [Grishina 2011]-ում ցույց է տրվել, որ խոսողի կատարած իլոկուցիան ազդում է նրա աչքի վարքի վրա երկխոսության գծերի սահմաններում: Զեկույցը հրամայական բնութագրեր է գտել ամերիկյան նյութի վրա հիմնված մի շարք մատնանշող ժեստերի մեջ: Այս հոդվածում մենք կցանկանայինք ամփոփել այս հարցի վերաբերյալ մեր նախորդ հետազոտությունները, ինչպես նաև տրամադրել որոշ նոր տվյալներ, որոնք, մեր տեղեկություններով, նախկինում չեն հրապարակվել: Ուսումնասիրությունն իրականացվել է մուլտիմեդիա ռուսական կորպուսի նյութի վրա, տվյալների բազան բաղկացած է ավելի քան 3 հազար ժեստերից, որոնք համահունչ են հայտարարության բառային ձևերին1: Հրամայականներն ուղղված են հասցեատիրոջը և արտահայտում են բանախոսի պահանջը՝ կատարել որևէ գործողություն (ֆիզիկական, մտավոր կամ բանավոր): Հարցերը պարունակում են նաև հրամայական բաղադրիչ՝ խնդրանք հասցեատիրոջը՝ բանավոր գործողություն կատարելու (խոսողին տեղեկատվություն տրամադրելու համար): Ստանդարտ գործի հայտարարությունները հրամայական բաղադրիչ չեն պարունակում: 2. Մակերեսային պատրանքներ Մակերեսային իլոկուտացիաները չեն ազդում հայտարարության հիմնական հիմքերի վրա, այսինքն. կախված չէ նրանից, թե ինչ գործողություն է կատարում բանախոսը տվյալ արտասանության օգնությամբ. մակերեսային իլոկուտացիաները շերտավորվում են արտահայտության վրա՝ խորը իլոկուտացիաների վրա: Այսպես, օրինակ, բացականչության մակերեսային բառակապակցությունը կարող է դրվել և՛ հրամայականի, և՛ հարցի ու հայտարարության վրա՝ վերջինիս ավելացնելով գնահատողականության տարր։ Բութ մատը. ափի և այլ մատների նկատմամբ իր հատուկ, ուղղանկյուն դիրքի պատճառով բթամատը ունկնդրին դուրս է բերում հաղորդակցական տարածությունից (ավելի մանրամասն տե՛ս [Grishina 2012c]), և դրանով իսկ փոխաբերական կերպով փոխանցում է հեռավորության և հեռավորության գաղափարը, և, հետևաբար, և «արա դա այսպես» գաղափարը: Ձեռքի կոնֆիգուրացիաներից կարելի է առանձնացնել պատմողական կոնֆիգուրացիաները. դրանք օգտագործվում են բանախոսի կողմից այն դեպքերում, երբ ինչ-որ գործողություն պատկերված է «մեխանիկական» մնջախաղի միջոցով: Սա բնական է. երկու ձեռքով ժեստերը ստեղծում է եռաչափ տեսարան, որտեղ հարմար է ժեստերի միջոցով կազմակերպել իրադարձությունների հաջորդականություն և դրանով իսկ մարմնավորել պատմվածք, որն ուղղակիորեն կապված է հայտարարությունների բարձր աստիճանի հաստատակամության հետ: 8 Է.Ա. Գրիշինա 3.2. Խորը պատկերացումներ և շարժման ուղղություն 3.2.1. Դժվար հրամայական բաղադրիչ Աղյուսակում: 4 մենք ներկայացնում ենք տվյալներ խորը իլոկյուցիաների միջև շարժման ուղղությունների բաշխման վերաբերյալ: Մեթոդաբանությունը, որը մենք օգտագործել ենք նյութը վերլուծելու համար, մանրամասն նկարագրված է [Grishina 2013b]-ում, ուստի այստեղ մենք այն հակիրճ կներկայացնենք: Յուրաքանչյուր ժեստ կատարվում է համապատասխանաբար երեք հարթություններում, յուրաքանչյուր ժեստ կարող է քայքայվել վեկտորների՝ համաձայն դեկարտյան կոորդինատների, որոնց հղման կետում տեղադրված է խոսնակը (տես Նկար 3): գնահատման համար։ Այսպիսով, մենք տեսնում ենք, որ պատկերացումների ցուցադրումը ձգվում է դեպի ուղղահայաց առանցքը, ինչպես նաև շատ այլ լեզվական պարամետրերի ցուցադրումը, և, հետևաբար, ուղղահայաց առանցքը կարելի է համարել լեզվական առանցք: [Grishina 2014b]-ում մենք դիտարկեցինք այնպիսի ժեստային պարամետրի կարևորությունը, ինչպիսին է ցուցիչ ձեռքի և խոսողի մարմնի միջև եղած անկյունը: Ապացուցված է, որ այս անկյունը կապված է մատնանշող առարկայի հեռավորության հետ (որքան հեռու է օբյեկտը, այնքան մեծ է անկյունը): Դա բացատրվում է նրանով, որ մատնացույց անող ձեռքի և խոսողի մարմնի միջև եղած բացը սահմանում է որոշակի գիծ, որը կապում է մատնանշող առարկան և մատնանշման առարկան: Եթե թեւի և մարմնի միջև անկյունը սուր է կամ ուղիղ, ապա այս գիծը ուղիղ է: Եթե անկյունը 90°-ից մեծ է, ապա այս գիծը աղեղ է, որի սկիզբը նշվում է խոսողի ձեռքով, իսկ սկիզբն ու վերջը լրացվում են լսողի երևակայությամբ (տե՛ս նկ. 5): 12 Է.Ա. Գրիշինա 3.2.3. Հաստատակամություն և շարժման ուղղություն Ինչպես արդեն ցույց տվեցինք նախորդ բաժնում, հայտարարությունները բնութագրվում են երկու ձեռքի ժեստերի ավելի հաճախակի կիրառմամբ՝ համեմատած հարցերի և հրամայականների հետ: Եկեք ստուգենք, թե արդյոք կապ կա ժեստերի մեջ օգտագործվող ձեռքերի քանակի և դրանց շարժման ուղղության միջև (տես Աղյուսակ 6): Սովորաբար այն օգտագործվում է ինքնուրույն, բայց երբեմն այն ինտեգրվում է ստանդարտ ժեստային արտահայտության մեջ, որը մենք մանրամասն նկարագրել ենք [Grishina 2012b]-ում՝ «դու – ես – դու» կառուցվածքով արտահայտություն: Առաջինը կատարվում է ժեստերի մակարդակով՝ ձեռքը դեպի հասցեատերը շարժելով և նշանակում է «լսիր». այնուհետև ձեռքը բաց ափով բարձրախոսի վրա (I) կատարում է autodeixis, ինչը նշանակում է «Ես խոսում եմ»; այնուհետև ձեռքը նորից շարժվում է դեպի լսողը (երկրորդ դու), ինչը նշանակում է «դու»: Այսպիսով, իր ամբողջական տարբերակում այս կառույցի ժեստային արտահայտությունը վերծանվում է որպես «ուշադրություն դարձրեք ինձ, ես խոսում և դիմում եմ ձեզ»: Marginalia-ն օգտագործվում է այն դեպքերում, երբ իրենց ուղեկցվող արտահայտությունը այս կամ այն տեսանկյունից աքսիոլոգիապես թերի է նախորդ կամ հաջորդ համատեքստի համեմատ: ) Հասկանալի է, որ մատները մեկ անգամ «պտտեցնելը» պարզապես անհնար է. որպեսզի այս գործողությունը տեղի ունենա, առնվազն մեկ շարժում պետք է արվի երկու տարբեր մատներով: Նմանապես, ափի տատանողական շարժումն իր առանցքի շուրջ, որն արտահայտում է անորոշության, անորոշության, հավանականության գաղափարը, իսկապես բազմակի է: Բավականին հաճախ այս տեսակի ժեստային կրկնությունն ուղեկցվում է վանկարկումներով, այսինքն. հնչյունական բառերի միջև կարճ դադարներով արտահայտություն արտասանելը, ինչպես օրինակ (8): Բայց հնչյունական սկանավորումն անհրաժեշտ չէ. խոսքի հաջորդականությունը կարող է ձայնային բառերի միջև միկրոդադարներ չունենալ, բայց սկանավորումն իրականացվում է ժեստերի մակարդակով (9): 18 Է.Ա. Գրիշինա (8) Խանումա Բանավոր Նախ պետք է թամադա ընտրել: տող Ժեստերի շարժում շարժում շարժում շարք շարքի ձեռքը վերևի ձեռքի վրա վերևի ձեռքի վրա վերևից ներքև ներքև ներքև (9) Pop Slo- Ես առաջարկում եմ ձեզ ընտրություն: գարնանային տող Ժեստ-ուղղահայաց ուղղահայաց ուղղահայաց ուղղահայաց շարքի ափ, փորված-ափ, փորված-ափ, սուպեր-ափ, վերևից ներքև xy ներքև xy ներքև xy ներքև Շերտ- Լսիր ինձ ուշադիր: գարնանային տող Ժեստ-ուղղահայաց ուղղահայաց ափ, վերևի շարք ափ, փորված-ափ, վերևից ներքև xy ներքև xy վար Հնչյունական երգն ունի մի շարք կարևոր գործառույթներ բանավոր խոսքում. օգտագործվում է ուրիշի խոսքը փոխանցելու, ինչպես նաև տեղեկատվություն մուտքագրելու, տեսնելու և նաև): Թվում է, թե ժեստային երգն ունի նույն գործառույթը։ Դա հաստատվում է նրանով, որ երգը հստակորեն կապված է ձեռքի/գլխի վերևից վար շարժման հետ (մեր տվյալների բազայում գրանցված ժեստային երգի 152 դեպքերից 130 դեպքում ժեստը պարունակում է վերևից վար շարժման բաղադրիչ)։ Ինչպես արդեն գրել ենք վերևում (տես), ռուսական ժեստային համակարգում դեպի ներքև շարժման կարևորագույն իմաստներից մեկը (բայց հեռու միակից) հրամայականի իմաստն է. «Լսիր ինձ», ուղղված հասցեատիրոջը, այսինքն. ներկայացնում է ժեստային շեշտադրման տարբերակներից մեկը4: Մտածեք, օրինակ, այնպիսի բավականին ստանդարտ ժեստ, ինչպիսին է ձեր ձեռքը/ձեռքերը երկարացնել լսողին, ափը/ձեռքերը վեր: Սա չափազանց հաճախակի ժեստ է, որը նշանակում է «ուշադրություն դարձրեք ինձ, ես հարցնում եմ/հարցնում/ասում եմ»։ Այն իրականացվում է երկու ռեժիմով` կամ որպես ստանդարտ մեկ առաջ շարժում դեպի ունկնդիր, կամ որպես ձեռքի նույն մեկ առաջ շարժում, բայց ցնցման փուլում ուղեկցվում է փոքր կրկնվող շարժումներով, տատանումներով, շարժման հիմնական գծին ուղղահայաց. Նկ. 8 Ի՞նչ է տեղի ունենում այս դեպքում: Բանախոսը ձեռքը մեկնում է դեպի ունկնդիրը և այն ֆիքսում շոկային փուլում։ Եթե ձեռքը շարունակում է անշարժ մնալ, լսողը դադարում է ուշադրություն դարձնել դրան։ Լսողի ուշադրությունը առանց ժեստը ոչնչացնելու ակտիվացնելու համար բանախոսը ձեռքով փոքրիկ տատանողական շարժումներ է անում՝ ֆիքսված հարվածային փուլում, ժեստի հիմնական ուղղությանը ուղղահայաց առանցքի երկայնքով: Այսպիսով, ժեստը պահպանում է իր ցնցման փուլին բնորոշ ձևը, բայց միևնույն ժամանակ, թրթռումների օգնությամբ, այն շարունակում է գրավել լսողի ուշադրությունը խոսողի ժեստիկուլյացիայի վրա: Այսպիսով, այս դեպքում տատանողական շարժումները կատարում են ֆատիկ (կոնտակտ հաստատող) ֆունկցիա։ դեիկտիկական իմաստի գոտի և հաճախ օգտագործվում է միայն որպես շեշտադրող միջոց։ 20 Է.Ա. Գրիշինա Եթե մենք ճիշտ մեկնաբանել ենք ժեստերի ներքին կառուցվածքը ֆատիկ կրկնությամբ, ապա դրանք 1) պետք է ձգվեն դեպի ժեստի հետհարվածային պահպանումը, այսինքն. ժեստի շոկային փուլը նկատելի ժամանակով ամրացնելը, և 2) պետք է ձգվի դեպի սադրիչ հայտարարություններ. 5. Եզրակացություն Այսպիսով, մենք փորձեցինք ցույց տալ, թե ինչպես են ճիշտ արտահայտված իլոկուտացիաների տեսակները ռուսերեն ժեստերի մեջ: Ինչպես տեսնում ենք, ժեստային համակարգը, պարզվում է, բավականին հզոր և նուրբ միջոց է արտասանության պրագմատիկ բաղադրիչները տարբերելու համար: Պետք է նշել, որ առօրյա ժեստերի մեջ իլոկյուցիաների նշանակման տարբեր եղանակներ հեշտությամբ զուգակցվում են միմյանց հետ։ 50-71 Գրիշինա 2012ա – Է.Ա. Գրիշինա. Ձեռքի հրահանգները որպես համակարգ (հիմնված ռուսական մուլտիմեդիա կորպուսի վրա) // Լեզվաբանության հարցեր, թիվ 3, 2012, էջ. 3-50 Գրիշինա 2012բ – Է.Ա. Գրիշինա. Autodeixis. տեսակներ և իմաստներ // Համակարգչային լեզվաբանություն և ինտելեկտուալ տեխնոլոգիաներ: Հիմնված է «Երկխոսություն» 2012 տարեկան միջազգային գիտաժողովի նյութերի վրա: Հատ. 11 (18). - Մ.: Ռուսաստանի պետական հումանիտար համալսարանի հրատարակչություն, 2012, էջ. 173-186 Գրիշինա 2012c – Է.Ա. Գրիշինա. Ցույց տալով բթամատով. հիմնական լեզվական գործառույթները // Poljarnyj Vestnik/Polyarny Vestnik, V. 15, 2012, էջ. 3-30, Տրոմսյո համալսարանի գրադարան, Նորվեգիա: Streeck. Ցույց տալ, ուղղորդել, բնակվել: // Ժեստերի ուսումնասիրության միջազգային ընկերության 5-րդ համաժողովը. հաղորդակցական մարմինը զարգացման մեջ: Համառոտագրերի գիրք. Հուլիսի 24-27, 2012, Լունդ, Շվեդիա, էջ. 87-88 թթ
Գերազանց հաղորդակցությունը, հանգիստ և մտածված, բերում է օգուտ և բավարարվածություն: Սակայն դրական հույզերը միշտ չէ, որ առկա են: Վրդովմունքը, ցավը, զայրույթը և գրգռվածությունը հանգեցնում են տրամադրության անկման:
Երբ զայրույթը կուտակվում է, բացասականն ազատվում է: Հոգեբանության մեջ կա մի տեխնիկա, որն օգնում է թուլացնել ստեղծված լարվածությունը և խուսափել կործանարար վեճերից ընտանիքում և թիմում։
«Ես հայտարարություն» տեխնիկայի հայեցակարգը
Պատմողը, հարթելով բացասական հույզերը, առաջին դեմքով օգտագործում է պահանջվող արտահայտությունները՝ դրանով իսկ բացառելով ունկնդրին ուղղված ուղղակի մեղադրական խոսքը։ Զրուցակցի դրական կողմերին ուշադրություն դարձնելով՝ ջնջվում է սայթաքման ու թյուրիմացության սահմանը։ Խնդրին ավելի մեղմ ու նուրբ մոտենալու համար մարդն ուղղակիորեն խոսում է իր զգացմունքների, վիճակի, մտքերի ու գործերի մասին՝ առանց ուրիշներին մեղադրելու։ Սա հանգեցնում է բաց երկխոսության ցանկությունների և հնարավորությունների մասին:
Ընդունելությունը տեղին է հարազատների ու ընկերների շրջանում։ Արտահայտելով ձեր ցավոտ մտահոգություններն ու տարակուսանքները՝ դուք դադարում եք միայնակ մնալ տխուր մտքերի հետ, որոնք երբեմն բոլորովին անհիմն են։ Անկեղծ զրույցի արդյունքում բացահայտվում են լարվածությունը կարգավորելու ուղիները և անհրաժեշտ բառերն ու արտահայտությունները։ Նման հայտարարությունները գործում են որպես կանխարգելիչ մեթոդ: Շատ ավելի հեշտ է կանխել կոնֆլիկտը, քան պարզել, թե ով է ավելի շատ մեղավոր այդ իրադարձության համար:
Ուսումնասիրված տեխնիկայի առավելությունները
Երբ տեխնիկան փորձարկվում և հասկացվում է, ավելացվում են հետևյալ հնարավորությունները.
- հայտարարել մտադրությունների մասին՝ չոտնահարելով սեփական շահերը.
- թեթևացնել լարվածությունը՝ առանց կոնֆլիկտի հանգեցնելու.
- եղիր վստահ և ճշմարտացի ասված խոսքերում.
- պահպանել անձնական որակները՝ փակելով մանիպուլյացիայի և ճնշման ճանապարհը.
- տալ ձեր զուգընկերոջը ընտրելու իրավունք.
- հաշվի առնել հակասությունների մանրամասները և ընդունելի լուծում գտնել:
Զգուշացումներ օգտագործման համար
Ես հայտարարությունները անվնաս տեխնիկա են: Բայց սա միայն առաջին հայացքից։ Անմտածված և կոպիտ մոտեցումը կմեծացնի ինտենսիվությունը և կհանգեցնի հարաբերությունների վերջնական ընդմիջմանը հաղորդագրության տեսքով, որը կքողարկի անձնական խոսքերը և կփոխանցի էֆեկտը զուգընկերոջը: Ուշադրության կենտրոնն արդարացված է միայն այն դեպքում, երբ մարդը բավականաչափ ուժեղ անհատականություն է։ Հակառակ դեպքում հայտարարությունները կընկալվեն որպես թշնամական։
Դուք կարող եք դառնալ ավելի ուժեղ մարդ՝ մաքրելով ձեր միտքը՝ բացասական հույզերից, հոգեբանական բարդույթներից, սահմանափակող համոզմունքներից, վնասակար վերաբերմունքից և այլ մտավոր աղբից: Turbo-Suslik համակարգը դա անում է բավականին արագ և արդյունավետ:
Կանայք ավելի զգացմունքային են և ենթակա են փորձառությունների: Նրանց համար զգացմունքների միջոցով արտահայտվելը տրամաբանական է և ծանոթ։ Տղամարդիկ սովոր են գործել: Նրանց համար ընդունելի և հասկանալի է խնդրանքների և հրահանգների տեսքով հաղորդակցման սխեման: Բայց պահանջները կարող են կատարելապես միահյուսվել միմյանց հետ և, առանց սեռերի բաժանելու, կանգնել ողջամիտ և պատասխանատու հիմքի վրա: Գլխավորն այն է, որ ամբողջ սրտով ընդունես այն, ինչ ասվում է բարձրաձայն։
Կանոն դարձրե՛ք ձեր ցանկությունները զուգընկերոջը հայտնելը՝ պահպանելով վստահության և ընկերակցության մթնոլորտը։ Այն հայտարարությունները, որոնք խաթարում են զրուցակցի ինքնագնահատականը, հանգեցնում են դժգոհության և հիասթափության: Զրույցին կենդանի ձև հաղորդելու համար խոսեք ձեր և ձեր մասին, այնուհետև պատասխանատվություն վերցնելով ասված խոսքի համար, դուք զգացմունքներն ուղղում եք անմիջապես ձեր անձին, որն ի վիճակի է հասկանալ, թե ինչ է կատարվում հոգում: Ոչ ոք չի կարող ավելին իմանալ, քան դուք ինքներդ:
Շինարարական սխեման
- Պետք է նկարագրել իրավիճակը, որը առաջացրել է լարվածություն. «Երբ տեսնում եմ, որ դու...»; «Երբ սա եղավ, ուրեմն…»; «Երբ ես բախվեցի այն փաստի հետ, որ…»
- Ընտրեք ճշգրիտ բառեր՝ ձեր ապրած զգացումը փոխանցելու համար. «Ես զգում եմ (ցավ, զայրույթ, հիասթափություն և այլն)»; «Ես չգիտեմ, թե ինչպես ընկալել ...»; «Ես դժվարություններ ունեմ…»
- Պատճառները և առանձնահատկությունները. «Որովհետև...»; «Պայմանավորված է նրանով, որ…»
Հասկանալով հայտարարության ճիշտ կառուցումը, դուք կհեշտացնեք ձեր խնդիրը և կկարողանաք արագ բացատրություն տալ ձեր զրուցակցին:
Քայլ առ քայլ տեխնոլոգիա.
Քայլերի հաջորդականությունը տեղի է ունենում նկարագրված ռեժիմում: Մի փորձեք և մի փոխեք տեղերը: Դուք կարող եք շրջանցել վերջին կետը, եթե զինադադար է ձեռք բերվել, բայց չպետք է խախտեք տրամաբանությունը։
Տեխնոլոգիայի առավելությունները
Իրեն ուղղված հայտարարությունները ենթադրում են լավ վարք և մշակույթ: Երբ մարդ իր շրջապատը ներգրավում է առաջացած խնդրի մեջ, նա վերջնական լուծումը չի տեղափոխում այլ ուսերի վրա: Լրացուցիչ հուշումներ գտնելու փորձը հեշտացնում է ապագայում հարցերի պատասխանները գտնելը: Ճաշակի ու նախասիրությունների մասին զրույցի ընթացքում առաջանում են կոնկրետ մանրամասներ, որոնք օգնում են հասկանալ։ Նման արտացոլման գործընթացում ձևավորվում է ներքին ուժ:
Վարքագծի օրինակներ
Տեխնիկան պարզ է, երբ ընթերցողներին ներկայացվում են տեսողական պատկերներ՝ կազմված արտահայտությունների և հայտարարությունների և հակաօրինակների տեսքով, որոնք ընդգծում են դատողության սխալ լինելը: Սրանից է կախված կողմնակի ազդեցությունների զարգացումը և գործընթացի ընթացքը:
Սրանք բոլորը կյանքում պատահող օրինակներ չեն: Հայտարարությունները պահանջում են անհատական մոտեցում իրավիճակին: Գործնական իրավիճակում զգացմունքների պոռթկումը տեղին չէ, իսկ խնդրանքներն ու պլանավորված գործողությունները՝ ավելի արդյունավետ։ Ուժեղ բարկության գործընթացում ընտրված հայտարարությունները կարող են մեծացնել տարաձայնությունների ուժը:
Ներկայացված տեխնիկան օգնում է բառերով արտահայտել կուտակված զգացմունքները, վերանայել դրանք, ելք գտնել ստեղծված իրավիճակից։ Եթե ձեզ դժվար է և անհարմար է թվում անհավանականության պատճառով, կիրառեք քաղած դասերը, երբ խնդիրներ են ծագում և սկսվում է փոքրիկ վեճ: Այնուհետև, մտածելով արտահայտությունների շուրջ, դուք կզարմացնեք ձեր շրջապատին ձեր մտքերի իմաստությամբ, ձեր հայտարարությունների բարոյականությամբ և ձեր գործողությունների տրամաբանությամբ: Դուք կլինեք պայծառ, խաղաղ, սիրող, հասկացող և աշխույժ մարդ։
Տրամաբանությունը չի ուսումնասիրում բառերը, այլ ուսումնասիրում է հայտարարությունները
Լ.Վիտգենշտեյն
Ժամանակակից տրամաբանության մեջ ի հայտ են եկել երկու տերմիններ՝ «դատողություն» և «հայտարարություններ»։ Ավանդական տրամաբանության մեջ օգտագործվում է «դատաստան» տերմինը, իսկ ժամանակակից սիմվոլիկ տրամաբանության մեջ՝ «արտահայտություններ» (հայտարարությունների տրամաբանություն), մենք հետագայում գործելու ենք «հայտարարություններ» տերմինով և գործելու ենք «փիլիսոփայություն» տերմինով։
Հայտարարությունները տրամաբանական-իմաստային կատեգորիա են, որը նշանակում է մտքերի արտահայտման ձև և գիտելիքի արտահայտման ձև, այն ունի որոշակի նշանակություն և, համապատասխանաբար, կարող է լինել ճիշտ կամ կեղծ: Սա մտածողության ձև է, որի միջոցով որոշակիորեն հաստատվում կամ հերքվում է էմպիրիկ կամ վերացական առարկաների դասի մասին, հաստատվում է մտքի առարկաների միջև հարաբերությունները, օբյեկտների կամ որոշակի դասի տարրերի դասում հատկությունների առկայությունը կամ բացակայությունը. արձանագրված.
Հայտարարության արտահայտման լեզվական ձևը կազմված է նախադասություններից, բայց ամեն նախադասություն չէ, որ արտահայտում է հայտարարություններ: Նման առաջարկները ներառում են՝ հայտարարություններ, խոստումներ, ներողություն, երդումներ, խորհուրդներ, երդումներ և այլն։
Հայտարարության հիմնական տրամաբանական բնութագիրը ճշմարտությունն է կամ կեղծը (տես 25)
Հայտարարությունները, որպես որոշակի պատճառաբանության տարր, ունեն հաստատման կամ ժխտման ձև
հաստատական հայտարարությունները որոշակիորեն հաստատում են, մասնավորապես, օբյեկտների, երևույթների, գործընթացների առկայությունը. որոշակի իրադարձությունների մեկնում; որոշակի առարկայի որոշակի հատկություններին բնորոշ և այլն: Օրինակ՝ «Բոլոր մարդիկ իրենց բնույթով ձգտում են գիտելիքի» (Արիստոտել), «Ոմանք խախտում են հասարակական կյանքի օրենքները»:
բացասական հայտարարությունները որոշակիորեն հերքում են, ասենք, օբյեկտների, երևույթների, գործընթացների առկայության փաստը. որոշակի իրադարձությունների մեկնում; «Խիմերաները գոյություն չունեն», «Որոշ նախադասություններ չեն արտահայտում սիրո արտահայտություններ»:
Հաստատող և բացասական հայտարարությունները կոչվում են նաև կատեգորիկ հայտարարություններ (հունարեն՝ հաստատող, անվերապահ)
Տրամաբանական վերլուծության առարկա հանդիսացող բոլոր պնդումները բաժանվում են հետևյալ տեսակների. պարզ և բարդ, դրույթներ վերաբերմունքի մասին. մոդալ արտահայտություններ; հարցեր ու պատասխաններ
Պարզ ասացվածք
Պարզ հայտարարությունն այն հայտարարությունն է, որը չի պարունակում այլ հայտարարություններ: Ժամանակակից տրամաբանության մեջ դրանք կոչվում են ատոմային հայտարարություններ։ Պարզ պնդումը բաժանվում է վերագրային, էկզիստենցիալ, հարաբերական:
վերագրվող հայտարարություն (լատիներեն - սեփականություն, նշան) - հայտարարություն, որում այս կամ այն գույքը վերագրվում է օբյեկտների որոշակի դասին, ենթադասին, դասի առանձին տարրերին կամ մերժվում է դրանցից. «Բոլոր ապրանքներն ունեն իրենց սեփական արժեքը», Որոշ ուսանողներ մաթեմատիկա չեն սովորում»:
Էկզիստենցիալ հայտարարությունները (lat - գոյություն) որոշակիորեն պնդում են որոշակի առարկաների գոյությունը կամ հերքում են դրանց գոյությունը. x - գոյություն չունի - գոյություն ունի; x - չերազել:
Էկզիստենցիալ հայտարարությունները ժամանակակից տրամաբանական հետազոտության հատուկ ուղղության ուսումնասիրության առարկա են, որը կոչվում է գոյության տրամաբանություն (տե՛ս 433)
Հարաբերական հայտարարություններ (լատիներեն - հաշվետվություն) հաստատում կամ հերքում է առանձին օբյեկտների կամ առարկաների դասերի միջև հարաբերությունները. նույնը, ինչ վերաբերմունքի հայտարարությունները
Այն պնդումը, որում որոշվում է առարկաների միջև որոշակի հարաբերությունների առկայությունը, կոչվում է հաստատական: Օրինակ՝ «Բոլոր մետաղներն ավելի ծանր են, քան ջուրը»
Այն պնդումը, որը սահմանում է առարկաների միջև կոնկրետ հարաբերությունների բացակայությունը, կոչվում է բացասական («X և B պետությունների միջև բարիդրացիություն չկա»):
Հարաբերական արտահայտությունները տրամաբանական հետազոտության հատուկ ուղղության ուսումնասիրության առարկա են, որը կոչվում է հարաբերական տրամաբանություն, որը պրեդիկատային տրամաբանության անբաժանելի մասն է (տե՛ս 422)
Վերագրվող հայտարարության տրամաբանական բնութագրերը
վերագրող հայտարարություն (լատիներեն՝ հատկություն, նշան) - վերագրում է այս կամ այն հատկությունը օբյեկտների հայտնի դասին, ենթադասին, դասի առանձին տարրերին կամ մերժում է այդ հատկությունները դրանցից։ Այն ավանդական տրամաբանության և պրեդիկատային տրամաբանության (խորհրդանշական տրամաբանության հետազոտության ուղղություն) ուսումնասիրության առարկա է։
Ավանդական տրամաբանության մեջ սահմանվում են ատրիբուտիվ հայտարարությունների կառուցվածքը և տեսակները, ներմուծվում են արհեստական նշաններ՝ դրանց կառուցվածքային մասերն ու տեսակները նշելու համար, հաստատվում են տարբեր տեսակի ատրիբուտիվ հայտարարությունների միջև հարաբերություններ, և հարաբերությունների հաստատման հիման վրա մշակվում է դեդուկտիվ եզրակացության տեսություն։ վերագրվող հայտարարությունների միջև։
Սիմվոլիկ տրամաբանության մեջ վերագրվող հայտարարությունները ձևակերպվում են պրեդիկատային տրամաբանության լեզվով, այսինքն ՝ ունիվերսալության և գոյության քանակականների օգնությամբ, ինչը հնարավորություն է տալիս ավելի ճշգրիտ որոշել դրանց բովանդակությունը և ճշմարտության արժեքը (տես 422.2):
Վերագրման դրույթի կառուցվածքը բաղկացած է հետևյալ կառուցվածքային մասերից՝ սուբյեկտ, նախադրյալ և կապ.
Թեմա (լատինատառ Subjectum - կցված) - արտահայտության մաս, որն արտահայտում է արտացոլման առարկան և նշվում է S նշանով։
Պրեդիկատ (լատիներեն praedicatum - ասված) - հայտարարության մաս, նշանակում է առարկայի (առարկայի նկատառումներ) բնորոշ հատկություն (հատկանիշ) և նշվում է խորհրդանիշով: Ռ
Կոպուլան (լատինատառ copula) սահմանում է սուբյեկտի (S) և պրեդիկատի (P) միջև կապը որոշակի հատկության առկայության պնդման շնորհիվ։ Քննության առարկայի P (հատկանիշը) կամ կապերի այս հատկության ժխտումը վերագրվող հայտարարության մեջ կարող է արտահայտվել բացահայտ կամ անուղղակիորեն: Բնական լեզվով բացահայտ արտահայտված կապն արտահայտվում է «էություն» կամ «ոչ», «էությունը» բառերով, իսկ անուղղակիորեն արտահայտված կապը նշվում է հայտարարության բովանդակությամբ նշվում է լեզվի իմաստով.
Սուբյեկտը և պրեդիկատը, որոնք կապի միջոցով ստեղծում են վերագրվող պնդումներ, կոչվում են տերմիններ։ Խորհրդանշականորեն վերագրվող հայտարարության կառուցվածքն ունի ձև՝ S է: R; S-ն չկա: Ռ. Օրինակ, «Երկիրը կենդանի մոլորակ է» vis բառում, սուբյեկտը (S) «Երկիր» տերմինն է, պրեդիկատը (P)՝ «կենդանի մոլորակ» հատկությունն արտահայտող տերմին, կոպուլան՝ «է. « Կառուցվածք՝ S է, հնչյունային լեզու՝ «є».. Կառուցվածք՝ S є R.
Վերագրվող հայտարարությունների տեսակները
Վերագրողական հայտարարությունները բաժանվում են տեսակների՝ ըստ որակի և քանակի: Որակը տարբերակում է դրական և բացասական հայտարարությունները:
Հաստատական հայտարարությունն ունի S է տրամաբանական ձևը: P, իսկ բացասականը - S-ի տրամաբանական ձևը չէ: Ռ
Ըստ քանակի՝ առանձնանում են ընդհանուր, մասնակի, առանձին ասույթները
Ընդհանուր հայտարարությունն այն հայտարարությունն է, որում գույքը. P-ն վերագրվում է կամ ժխտվում է որոշակի դասի բոլոր տարրերում: Ավանդական տրամաբանության մեջ այն պատկերվում է «Բոլոր S-ն են» կամ «Ոչ մի P» բանաձևով, օրինակ՝ «Բոլոր պետություններն ունեն պետականության իրենց խորհրդանիշները», «Ոչ մի ճշմարիտ հայտարարություն կեղծ չէ, ոչ մի ճշմարիտ հայտարարություն: սուտ չէ»։
Մասնակի հայտարարությունն այն հայտարարությունն է, որը պարունակում է որոշակի հատկություն: P-ն վերագրվում է որոշակի դասի (ենթադասի) որոշ տարրերի կամ մերժվում է դրանցից. «Որոշ հեղինակներ իրենց ստեղծագործությունները հրատարակում են OM կեղծանունով», «Ոմանք սպորտով չեն զբաղվում» Ավանդական տրամաբանության մեջ այն պատկերված է. Բանաձև. «Որոշ S են» կամ «Որոշ Ս չկան»:
Մեկ հայտարարությունը հայտարարություն է, որում գույքը: P-ն վերագրվում է կամ մերժվում է որոշակի դասի տարրին՝ «Յուպիտերը արեգակնային համակարգի ամենամեծ մոլորակն է», «Նյուտոնը վարկածներ չի հորինել» («Ես չեմ հորինում հիպոթեզներ», գրել է Նյուտոնը), «Ջ. Լամարկը «կենսաբանություն» տերմինի հեղինակն է Ավանդական տրամաբանության մեջ այն ներկայացված է բանաձևով. «Այս Ս. P» կամ «Այս S-ը չէ: Օգտագործեք «Tse S є» բանաձևը կամ «Tse S ոչ є»:
Ժամանակակից սիմվոլիկ տրամաբանության մեջ ատրիբուտիվ հայտարարության քանակն արտահայտվում է քանակականով (լատիներեն quantum - որքան): Բնական լեզվով չափիչն արտահայտվում է «բոլորը», «ոչ մեկը», «որոշ», «միայն մեկ», «և գոյություն ունի» բառերով։ ենթադաս կամ դասի տարր) դասի կամ տարրի դասի բնորոշ հատկություն են) ուժը կցված է։ Ռ.
Ընդհանուր դրույթը, որը պարունակում է «բոլոր», «ոչ» բառերը, արտահայտվում է համընդհանուր քանակով և նշվում է V խորհրդանիշով: Ընդհանուր հայտարարության պաշտոնական արտահայտությունը «բոլորը» քանակականով VxP (x) է:
«Որոշ» բառը պարունակող մասնակի պնդումն արտահայտվում է էկզիստենցիալ քանակականով և նշվում է 3 նշանով։
Վերագրվող հայտարարությունների տարանջատում ըստ որակի և քանակի միասին.
zagalnosverdzhuvalni, zagalnozaperechny, chastkovostverzhuvalni և chastkovozoperechny հայտարարություններ.
Zagalnostverdzhuvalne հայտարարությունները հաստատում են բնորոշ հատկությունները: P որոշակի դասի բոլոր տարրերին: Օրինակ. «Բոլոր նորմերը Ուկրաինայի սահմանադրություններն ուղղակի գործողության նորմեր են»: A (լատիներեն Affirmo բառի առաջին բարձր տառը - հաստատումAffirmo - հաստատված):
Անդրկուլիսյան հայտարարությունը հերքում է սեփականությունը: P որոշակի դասարանի բոլոր տարրերի համար. «Մեր խմբում ոչ մի աշակերտ չգիտի հին հունարենը» ավանդական տրամաբանության մեջ այն ներկայացված է «Ոչ մի S» բանաձևով և նշվում է խորհրդանիշով . E (լատիներեն Neqo բառի առաջին ձայնավորը՝ ժխտում և Neqo՝ խաչված)։
Մասնակի հայտարարությունը հաստատում է որոշակի սեփականություն: P-ն որոշակի դասի տարրերի որոշակի քանակում (դասարանի ենթադասում. Ա). «Որոշ հին հույն փիլիսոփաներ ուսանողներ են: Սոկրատես» Ավանդական տրամաբանության մեջ այն կրում է «Some S are. P» ձևական արտահայտությունը և նշվում է. նշանով / (լատիներեն Af firmo բառի երկրորդ բարձր տառը - հայտարարություն firmo - հաստատում):
Մասնակի հայտարարությունը հերքում է որոշակի սեփականություն: P որոշակի դասի տարրերի որոշակի քանակում (դասակարգի ենթադաս. A). «Որոշ գիտնականներ վարկածներ չեն ներկայացնում», «Որոշ լեզուներ դժվար չէ սովորել» գ. Ավանդական տրամաբանությունը կրում է «Some S are not. P» ձևական արտահայտությունը և նշվում է խորհրդանիշով: O (լատիներեն Nego բառի երկրորդ բարձր տառը - Nego բառի ժխտումը - խաչված):
Տերմինների բաշխումը վերագրվող հայտարարության մեջ սուբյեկտ (S) և պրեդիկատ (P) տերմինների հարաբերությունն է վերագրվող հայտարարության կառուցվածքում, երբ որոշվում է սուբյեկտի (S) և պրեդիկատի (P) շրջանակը: Եթե (Ս կամ. Պ) տերմինն ընդունված է ամբողջությամբ, ապա այն բաշխվում և նշվում է նշանով. Եթե տերմինն ամբողջությամբ չի օգտագործվում, ապա այն չբաշխված է և նշվում է - նշանով:
Տերմինների բաշխումը որոշվում է հետևյալ կանոնների հիման վրա.
1. Տերմինը, որը նշում է առարկան (S), բաշխվում է ընդհանուր արտահայտություններով և չի բաշխվում մասնավոր հայտարարություններում.
2. Այն տերմինը, որը նշանակում է պրեդիկատը (P) բաշխվում է բացասական, իսկ չբաշխված՝ հաստատականում: Տերմինների բաշխումն ունի ձև
Վերագրվող հայտարարության մեջ տերմինների միջև փոխհարաբերությունները ունեն հետևյալ շրջանաձև պատկերները
Հարաբերությունները վերագրվող հայտարարությունների միջև - չորս տեսակի վերագրվող հայտարարությունների միջև հարաբերություններ. L-zagalnostverdzhuvalnym (բոլոր 5-ը կան. R); ostverjuvalnym (որոշ 5 է. R); 0-մասնակի լայնակի (որոշ 5 ոչ e.P): Այս հարաբերությունները պատկերված են «տրամաբանական քառակուսի» միջոցով, որն այսպիսի տեսք ունի.
Չորս տեսակի վերագրվող հայտարարությունների միջև հարաբերությունների հաստատման հիման վրա որոշվում է դրանց սպիվիզմը կամ սպիվհիբությունը.
1. Հայտարարություններ, որոնք հակասության հարաբերության մեջ են (լատիներեն contrarius - հակառակ) - ամբողջ Ս-ն է: Պ(Ա) և չկա Ս. P (E) - չի կարող միաժամանակ ճշմարիտ լինել, բայց միևնույն ժամանակ կարող է լինել կեղծ: Օրինակ՝ «Բոլոր գիտնականները հիպոթեզներով են հանդես գալիս» (x) և «Ոչ մի գիտնական չի հանդես գալիս վարկածներով * (*գուշակեք վարկածները* (*):
2. Հայտարարությունները գտնվում են ենթակայության հարաբերության մեջ - բոլոր Ս-ն այնտեղ են: P (L) և որոշ S կան: R (G) 5 չէ: P(E) և որոշ S չեն: P (0) - կարող է լինել և՛ ճշմարիտ, և՛ ընկնել ծովը» (և) և «Որոշ գետեր ընկնում են ծովը» (/ ընկնում են ծովը» (/):
3. Հայտարարություններ, որոնք առնչվում են հակասությանը (pidprotility) - կան որոշ Ս. P(I) և որոշ S չեն: P (O) - կարող է ճիշտ լինել միաժամանակ: Օրինակ՝ «Արևային համակարգի որոշ մոլորակներ ունեն իրենց արբանյակները» (ներ) և «Արևային համակարգի որոշ մոլորակներ չունեն իրենց արբանյակները» (/):
4. Հայտարարություններ, որոնք առնչվում են հակապատմականին (լատիներեն contraditorius - հակասություն) - բոլորը Ս. P(A) և որոշ S չեն: P (O)-ը S չէ: P(E) և որոշ S կան: P (ճիշտ կամ միևնույն ժամանակ սխալ; դրանցից մեկը ճիշտ է, իսկ մյուսը՝ սխալ. «Բոլոր ուսանողները հանձնում են քննությունները» (i) և «Որոշ ուսանողներ չեն հանձնում քննությունները» (hayut іspitiv» (x):
Բարդ հայտարարություններ
Բարդ պնդումները ձևավորվում են երկու կամ ավելի պարզ պնդումներից՝ օգտագործելով տրամաբանական միություններ (նախադասության կապեր) ժխտում, կապ, դիսյունկցիա, ենթատեքստ, համարժեքություն։ Տրամաբանական միությունների օգնությամբ պարզ հայտարարությունների վրա հիմնված բարդ հայտարարությունների նոր մշակումը հատուկ տրամաբանական գործողություն է: Բարդ հայտարարության կառուցվածքում ընդգրկված յուրաքանչյուր պարզ պնդում նրա ընդհանուր մասն է, և, համապատասխանաբար, բարդ հայտարարության ճշմարտացիությունը որոշվում է պարզ հայտարարության ճշմարտացիության հաստատման հիման վրա:
բացասական հայտարարություններ (լատիներեն nego - ժխտում) - բարդ հայտարարություն, որը ձևավորվել է հաստատական հայտարարության ժխտման արդյունքում, օգտագործելով ոչ կապակցումը, արտահայտությունը սխալ է, որը հաստատական հայտարարության փոխակերպման (լատիներեն - հակադարձում) տրամաբանական գործողություն է: Ա, որի արդյունքում ստեղծվում է ոչ-Ա բացասական պնդում, որը նոր իմաստ է ստանում։ Օրինակ՝ «Լեզուն միայն մարդկանց միջև հաղորդակցության միջոց է» (Ա), «Սխալ է, որ լեզուն միայն մարդկանց միջև հաղորդակցության միջոց է» (ոչ-Անյա մարդկանց միջև) (ոչ-Ա):
Բացասականությունը՝ սիմվոլիկ տրամաբանության մեջ, դրույթային կապ է, որն արտահայտվում է «սխալ» բառերով, որը նշվում է -i նշանով: Բացասական բանաձևը * է: Ա. Եթե դրական հայտարարություն. Բայց դա ճշմարիտ է, ապա դրա ժխտման մեջ՝ «Իսկ կեղծերը՝»։ Եվ հիբնին:
. Ճշմարտության աղյուսակի ժխտում:
Առարկության գործողությունն իրականացվում է բոլոր տեսակի հայտարարությունների վրա՝ պարզ (վերագրող, հարաբերական, էկզիստենցիալ), բարդ, մոդալ և այլն:
Կապակցական դրույթը (լատիներեն՝ կապ, ասոցիացիա) ձևավորվում է երկու կամ ավելի պարզ պնդումներից (կապակցական)՝ օգտագործելով և, a, և, շաղկապները։ Սիմվոլիկ տրամաբանության մեջ այն նշվում է l (ab so. Հռոմ բարդ հայտարարություն. A l. B l. C («Յուրաքանչյուր մարդ ունի կյանքի, ազատության և անձնական անձեռնմխելիության իրավունք»), չորս պարզ հայտարարություններով: B, C, - մենք ստանում ենք բարդ հայտարարություն: Ա լ. Լ–ում։ S l 2) («Արագ կապի միջոցներն են հեռուստատեսությունը, ռադիոն, ֆաքսը, էլ. փոստը)» և պոսը, էլ. փոստը)» և տակ.
. Ճշմարտության սեղան միացման համար:
դիսյունկտիվ արտահայտությունները (լատիներեն՝ disjunction) կազմվում են երկու կամ ավելի պարզ պնդումներից (disjuncts)՝ օգտագործելով կամ, կամ կապակցումները։ Disjunction-ը բաժանվում է խիստ (ուժեղ) և ոչ խիստ (sl labkuu):
ոչ խիստ դիսյունկցիան բնական լեզվով արտահայտվում է շաղկապներով կամ կամ և նշանակվում է V նշանով: A V. B («Դեմք. Լ սիրում է գրքեր կարդալ կամ ֆիլմեր դիտել «ilmi»):
ոչ խիստ դիսյունկցիան ճշմարիտ է, երբ պարզ արտահայտությունները (կետերը) ճշմարիտ են կամ դրույթներից գոնե մեկը ճշմարիտ է.
. Ճշմարտության աղյուսակ ոչ խիստ դիզյունցիայի համար.
Խիստ դիզյունկցիան բնական լեզվով արտահայտվում է կամ, կամ (կամ, կամ) շաղկապներով և նշվում է X խորհրդանիշով, կախված անջատումների քանակից, խիստ անջատման պաշտոնական արտահայտությունը ստանում է ALB ձևը («Ամբողջ աշխարհը կամ միշտ գոյություն է ունեցել. անփոփոխ վիճակում, կամ ստեղծվել է անցյալում ինչ-որ ժամանակ»): Ա _Լ. 1C-ում («Բեռնատարները որպես վառելիք օգտագործում են կամ բենզին, դիզելային վառելիք կամ բնական գազ»): A 1. B J_. 1 D-ից («Բոլոր մարմինները շարժվում են կա՛մ շրջանով, կա՛մ պարաբոլով, կա՛մ հիպերբոլայում, կա՛մ էլիպսով») և հիպերբոլայից, կա՛մ էլիպսով) և տակից:
Խիստ անջատումը ճշմարիտ է, երբ անջատումներից միայն մեկը (A, B, C և այլն պնդումներ) է ճշմարիտ:
. Ճշմարտության աղյուսակ խիստ տարանջատման համար:
Պայմանական հայտարարությունը կառուցվում է շաղկապների միջոցով if, then; միայն պայմանով. ապա, երբ, հետո («Եթե բյուրեղը տաքացվի, այն կհալվի», «Միայն եթե հոդվածը կրճատվի, այն կհրապարակվի»:) Ժամանակակից տրամաբանության մեջ պայմանական դրույթը սահմանվում է համատեքստում. տրամաբանական ենթատեքստ և կոչվում է իմպլիկատիվ հայտարարություն և համարժեք հայտարարություններ և համարժեք հայտարարություններ:
Իմպլիկատիվ հայտարարությունները (լատիներեն implico - սերտորեն կապել) ձևավորվում են երկու պարզ պնդումների հիման վրա։ Ա և. B-ն՝ օգտագործելով if, ապա կապը: Սիմվոլիկ տրամաբանության մեջ եթե y շաղկապը ազդում է vol - (կամ) նշանի վրա: Իմպլիկացիոն հայտարարության պաշտոնական արտահայտությունը. Ա -. Մեջ, որտեղ. Ա և. Պարզ արտահայտություններով, - հետևյալ խորհրդանիշն է. B-ն հետևելու նշան է: Ի iz. Ա.
Այս պնդման (ենթադրության) առանձնահատկությունն այն է, որ այն ձևավորվել է երկու պարզ պնդումների համադրման արդյունքում։ Ա և. Բ, որից. A - նախորդող (լատիներեն antecedens - նախորդ), այսինքն. Ստավի երկարությունը, ա. B - հետևանք (լատիներեն consequens - տրամաբանական եզրակացություն), կա հետևանք. Նախորդ. Ա-ն նախորդում է հետևանքին. Որպես հետևանք, եթե նախորդը. Իսկ եթե դա ճիշտ է, ապա դա նաև հետևանք է։ Իրականում. Օրինակ՝ «Եթե դուք հավատում եք ուսանողին, եթե նա բոլոր քննությունները լավ չի հանձնում, ապա նա չի ստանա բարձրացված կրթաթոշակ»։
կախված նախորդի միջև պաշտոնական կամ ոչ պաշտոնական կապի հաստատումից: Եվ դրա հետևանքը. Իմպլիկատիվ հայտարարության մեջ առանձնանում են ենթատեքստի հետևյալ տեսակները. նյութական; խիստ; կտավատի ուժը
Պատճառահետևանքային ենթատեքստ (լատիներեն causa - պատճառ) նախադրյալի հարաբերությունն է։ Եվ հետևաբար 2?,. Որը բովանդակությամբ արտահայտում է օբյեկտիվ աշխարհի առարկաների և երևույթների պատճառահետևանքային կապը։ Ըստ այդմ՝ նախորդող. Ա-ն պատճառն է, և դրա հետևանքը: Բ - հետևանք. «Եթե կրակ կա, ուրեմն ծուխ կա» (հրդեհը ծխի պատճառն է), եթե կա որևէ երևույթ. Ահ, դա երևույթ է։ Բ (երևույթ. Եվ պատճառ կա երևույթի համար. Երևույթի մեղքը. Բ).
«Պատճառային ենթատեքստ» հասկացությունը սահմանում է գոյաբանական կապը առարկաների, օբյեկտիվ աշխարհի երևույթների միջև, որը հաստատվում է օբյեկտիվ օրենքների հիման վրա՝ բնության, սոցիալական զարգացման օրենքների, և այս կապը հայտարարության մեջ ունի ոչ ֆորմալ բարձր բնույթ:
«Նյութական ենթատեքստ», «խիստ ենթատեքստ», «ուժեղ ենթատեքստ» հասկացությունը սահմանում է զուտ ֆորմալ կապ նախադրյալի միջև: Եվ դրա հետևանքը. Իր բովանդակությունից հանված հայտարարության մեջ rmulo բանաձևով. A. B (այս հասկացությունների բովանդակության համար տե՛ս 432-ը ավելի մանրամասն. տե՛ս զարմանալի մանրամասները 4.3.2-ում):
Համարժեք արտահայտությունը (ուշ լատիներեն aequivalens - հավասար և ուժեղ լինել; կշռել, գին ունենալ) ձևավորվում է երկու պարզ պնդումների հիման վրա, օգտագործելով շաղկապներ, եթե և միայն, եթե, ապա և միայն այն ժամանակ, երբ; միայն պայմանով; միայն այն դեպքում. Խորհրդանշական տրամաբանության մեջ այն նշվում է = (կամ -) նշանով։ Համարժեք արտահայտության ձևական արտահայտություն. Ա դ. Բ, որտեղ. Ա և. Բ - պարզ հայտարարություններ («Եթե և միայն և եթե պետությունում: Եթե իրոք գործում են օրենքի գերակայության սկզբունքները, ապա դա իրավական պետություն է», «Երկու զուգահեռ ուղիղներ, եթե և միայն, եթե դրանք չեն հատվում», ապա, եթե. գարշահոտը չի խառնվում»):
Համարժեք պնդումները ճշմարիտ են, երբ պարզ պնդումները: Ա և. B-ն ունեն նույն ճշմարտության արժեքը (երկուսն էլ ճշմարիտ կամ երկուսն էլ սխալ)
. Ճշմարտության աղյուսակ՝ համարժեք արտահայտության համար:
Մոդալ հայտարարություններ
Մոդալ պնդումը սահմանում է սուբյեկտի և պրեդիկատի միջև կապի տեսակը և պարզաբանում է դրա գոյաբանական կամ տրամաբանական կարգավիճակը։ Կապի տեսակը որոշվում է օգտագործելով vislovlyuv-ի կառուցվածքում ներառված բառերը: Աննա. Այս բառերը կոչվում են մոդալ կամ մոդալ օպերատորներ։
Մոդալիզմը (լատ. modus - չափում, մեթոդ) հայտարարության հատկություն է, որը որոշում է հայտարարության մեջ քննարկվող առարկաների և երևույթների օբյեկտիվ հարաբերությունների բնույթը։ Սրանք լրացուցիչ բառեր են, որոնք մտնում են հայտարարությունների կառուցվածքի մեջ և նոր իմաստ են հաղորդում դրանց։ Նման բառերը ներառում են՝ «անհրաժեշտ», «հնարավոր», «իրոք», «պատահական», «թույլատրված», «արգելված», «գիտի», «հավատացյալ», «լավ ցանկապատված»; «իմանալ»; «հավատում»; «լավ»; «վատ» է.
Կախված նրանից, թե որ եղանակն է տալիս հայտարարությանը նոր իմաստ և գնահատում այն հաստատված կամ հերքված լինելը, տարբերակվում են եղանակների տեսակները.
Ալետիչնի՝ անհրաժեշտ; Գուցե; իսկապես; պատահաբար («Պետք է պաշտպանել բնությունը», «Միգուցե մարդն ունի նկարելու ունակություն», «Իսկապես, աշխարհում ամեն ինչ փոխվում է», «Փողոցում պատահաբար հանդիպեց ընկերոջը»»), ընկեր Վիպադկովոյի փողոցում»);
Դեոնտիկ՝ պարտադիր; թույլատրված; արգելվում է («Ուկրաինայի բոլոր քաղաքացիներն իրենց գործողություններում պետք է անպայմանորեն հետևեն օրենքին», «Ամբաստանյալին թույլատրվում է ունենալ փաստաբան», «Ուսանողներին արգելվում է խոսել բջջային հեռախոսով դասախոսությունների և գործնական պարապմունքների ժամանակ») և գործնական պարապմունքներ»): ;
Իմացական՝ գիտի; հավատում է; կասկածներ; հայտնի; անհայտ; համոզված է («Օլեգը գիտի, թե որտեղ է քաղաքը. Կանբերա», «Իգորը հավատում է, որ մահից հետո կյանք կա», «Ն կասկածում է, որ քաղաքական գործիչը 3. Կատարեք ձեր նախընտրական խոստումները», «Անձը. Կ. գիտի, թե ով է կատարել այս հանցագործությունը») obi. . Կ.-ն գիտի, թե ով է չարը»);
Ժամանակավոր՝ եղել է; Կա; կլինի («Երեկ ջրհեղեղ է եղել», «Վաղը լավ եղանակ է լինելու»)
Բացի նշվածներից, կան նաև այլ տեսակի մոդալներ։ Մոդալ հայտարարությունները ժամանակակից մոդալ տրամաբանության ուսումնասիրության առարկա են (տես 432)
Դատաստանի (հայտարարության) ընդհանուր բնութագրերը.
Մտավոր-խոսքային գործունեության մեջ, միմյանց հետ տեղեկատվություն և տեղեկատվություն փոխանակելիս, մարդիկ օգտագործում են մտածողության ձևեր, որոնք պարունակում են որոշակի միտք իրական աշխարհի, առարկաների, այդ առարկաների հատկությունների, իրականության իրական կամ երևակայական առարկաների միջև կապերի մասին: . Այս ամենը ամրագրված է հայտարարություններում կամ դատողություններում։
Դատաստան -մտածողության ձև, երբ ինչ-որ բան հաստատվում կամ հերքվում է առարկաների գոյության, առարկայի և նրա հատկությունների միջև կապերի կամ առարկաների միջև:
Օրինակ՝ «Վ. Ա. Սիդորով - Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի դատավոր»; «Խորհրդային բանակը փրկեց համաշխարհային քաղաքակրթությունը ֆաշիզմից».
Մեր սովորական տրամաբանության մեջ, որը երկարժեք է, առաջարկն ունի երկու ճշմարտության արժեքներից մեկը՝ այն կա՛մ ճշմարիտ է, կա՛մ կեղծ: Եթե դատողության մեջ հաստատված կամ հերքվածը համապատասխանում է իրականությանը, ապա դա ճիշտ է։ Հակառակ դեպքում առաջարկը կեղծ է։ Այնուամենայնիվ, եթե դատողության համապատասխանությունն իրականությանը ակնհայտ չէ և չի կարող հեշտությամբ հաստատվել, ապա դրա ճշմարտացիությունը պետք է հաստատվի այլ դատողություններով, որոնց ճշմարտությունը հաստատվել է: Անհնար է, օրինակ, ճշմարիտ կամ կեղծ ճանաչել «Քաղաքացի Ի. Այս առաջարկը պետք է ապացուցվի։
Եռարժեք տրամաբանության մեջ այս երկու արժեքներին ավելացվում է երրորդ արժեք՝ անորոշություն: Օրինակ, «Վեներայի վրա կյանք չկա» առաջարկը ներկայումս անորոշ է:
Դատողությունները բաժանվում են պարզԵվ համալիր.Պարզ առաջարկը մի դրույթ է, որն արտահայտում է երկու հասկացությունների միջև կապը: Մի քանի պարզ դատողություններից բաղկացած դատողությունը կոչվում է բարդ: Բարդ դատողությունների բնութագրիչները կարտահայտեն պարզ դատողությունների բովանդակությունը։
Պարզ առաջարկն ունի առարկա, նախադրյալ, կապակցող և քանակական: Նրանք ունեն իրենց սահմանումը և նշանակումը:
Դատավճռի առարկա -սա դատողության առարկայի, տրամաբանական սուբյեկտի հասկացությունն է։ Այն նշվում է լատիներեն «S» տառով (լատ. առարկա):
Դատաստանի պրեդիկատԴատավճռում դիտարկվող օբյեկտի նշան հասկացությունը կոչվում է տրամաբանական նախադրյալ: Դրա նշանակումը «P» է (լատ. praedicatum):
Սուբյեկտը և պրեդիկատը դատողության տերմիններ են: Նրանցից յուրաքանչյուրը ճանաչողական դեր է խաղում:
Փունջկարող է արտահայտվել մեկ բառով (է, էություն և այլն), մի խումբ բառերով, գծիկով կամ բառերի պարզ համաձայնությամբ։
Քանակիչ(քանակիչ բառ) ցույց է տալիս դատողության կապը առարկան արտահայտող հայեցակարգի ամբողջ ծավալի կամ դրա մասի հետ։ Այն արտահայտվում է «բոլորը», «ոչ մեկը», «ոմանք» և այլն բառերով։
Օրինակ, վճռում. «Ռուսաստանի արդարադատության ակադեմիայի բոլոր ուսանողները գիտական կոնֆերանսների ակտիվ մասնակիցներ են», թեման (S) «Ռուսաստանի արդարադատության ակադեմիայի ուսանողներ» հասկացությունն է, իսկ պրեդիկատը (P) է. «Գիտական կոնֆերանսների ակտիվ մասնակիցներ» հայեցակարգը: Նախադրյալն արտացոլում է այն, ինչ պնդում է դատավճռի առարկայի հետ կապված։ Այս օրինակում կապակցիչը «է» բառն է, քանակականը՝ «բոլորը»:
Դատողություն արտահայտելու լեզվական ձևը նախադասությունն է։ Ինչպես հասկացությունները չեն կարող առաջանալ և գոյություն ունենալ բառերից և արտահայտություններից դուրս, դատողությունները չեն կարող առաջանալ և գոյություն ունենալ նախադասություններից դուրս: Սակայն դա չի նշանակում դատողության և առաջարկի լիակատար համընկնում։ Նրանց միջեւ կա որոշակի հարաբերություն՝ նախադասությունը դատողության քերականական ձեւն է, իսկ դատողությունը՝ նախադասության տրամաբանական բովանդակությունը։ Ընդ որում, դատողություններն արտահայտվում են ոչ բոլոր տեսակի նախադասություններով։ Դրանք արտահայտվում են պատմողական նախադասությունների միջոցով, որոնք պարունակում են ինչ-որ հաղորդագրություն կամ տեղեկատվություն: Նախադասություններն ինքնին բաժանվում են պատմողական, խրախուսական և հարցական:
Հարցական նախադասությունները, բացառությամբ հռետորական հարցադրում ունեցող նախադասությունների, դատողություններ չեն։ Օրինակ՝ «Ո՞վ չի ուզում երջանկություն» հռետորական հարցը։ ներառում է հայտարարություն, որն արտահայտում է այն համոզմունքը, որ բոլորն ուզում են երջանկություն: Ուստի այս նախադասությունը դատողություն է։
Խրախուսական պատիժները նույնպես դատողություններ չեն, բացառությամբ զինվորական հրամաններ, հրամաններ, կոչեր, կարգախոսներ արտահայտողներից։ Նման նախադասությունները միտք են պարունակում և դատողություններ են։ Օրինակ՝ այնպիսի հրամաններ, ինչպիսիք են՝ «Ոչ մի քայլ հետ», «Հարձակվիր», ինչպես նաև «Հոգ տանիր աշխարհի մասին» բացականչությունը։ - պարունակում են կոնկրետ մտքեր, և, հետևաբար, դրանք կարելի է անվանել դատողություններ:
Դատողությունների էությունը, ինչպես նաև նրանց դերը ճանաչողական և գործնական գործունեության մեջ, այդ թվում՝ դատական, հասկանալու համար մեծ նշանակություն ունի դրանց դասակարգումը։ Տրամաբանության պատմության մեջ հայտնի են մի քանի դասակարգման տարբերակներ՝ տարբերվող ընտրված հիմքերով։ Դրանցից ամենակայունը մնում է Արիստոտելի առաջ քաշած տարբերակը։ Դա անկասկած առավելություն ունի բուն դատողության կառուցվածքը հասկանալու, արտաքին աշխարհի օբյեկտների ամբողջական պատկերացում կազմելու առումով։ Արիստոտելյան դասակարգումը հիմնված է հետևյալ հատկանիշների վրա՝ նախադրյալի բովանդակությունը; փաթեթի որակը; առարկայի ծավալը; դատողության եղանակը; տրամաբանական կապերի տեսակը.
Դիտարկենք այս դասակարգումը. Պետք է դա իմանալ, որպեսզի կոնկրետ մտքի ներկայացման ժամանակ յուրաքանչյուրը տեսնի դատողությունների ձևերի ամենամեծ ներկապնակը, դրանց առավելություններն ու թերությունները։
Հայտարարությունը մտածողության ձև է, որի ժամանակ ինչ-որ բան հաստատվում կամ հերքվում է, և որն, արդյունքում, ունի ճշմարիտ կամ կեղծ լինելու հատկություն: Ավանդական տրամաբանության մեջ «հայտարարություն» տերմինը համապատասխանում է «դատողություն» տերմինին։
Հայտարարություններն արտահայտվում են նախադասություններով, բայց չեն համընկնում դրանց հետ: Կախված լեզվից՝ նախադասության կառուցվածքը կտարբերվի, բայց արտասանության կառուցվածքը կմնա նույնը։ Պարզ հայտարարության ընդհանուր սխեման S-ն է (չի) P սխեման:
Առարկան (S) անուն է, որը նշանակում է մեր մտքի առարկան. իսկ պրեդիկատը (P) անուն է, որը ցույց է տալիս հատկանիշ, որը տվյալ առարկան ունի կամ չունի։ Մեր մտքի առարկան կարող են լինել նյութական կամ իդեալական առարկաներ, այն ամենը, ինչ ներառված է մեր ճանաչողական գործունեության ոլորտում։ Հատկանիշը հասկացվում է որպես օբյեկտի ցանկացած հատկություն կամ առարկաների միջև որևէ հարաբերություն:
Ամենից հաճախ հայտարարություններն արտահայտվում են պատմողական նախադասությունների, ինչպես նաև հռետորական հարցերի միջոցով: Իմպուլսիվ և հարցական նախադասությունները հայտարարություններ չեն:
Կան պարզ և բարդ հայտարարություններ: Պարզ ասացվածքչի կարելի բաժանել ավելի պարզ հայտարարությունների: Կազմում են պարզ հայտարարություններ, որոնք կապված են տրամաբանական կապերի միջոցով բարդ հայտարարություն.
4.2. Պարզ հայտարարությունների տեսակներն ըստ բովանդակության
IN Պարզ հայտարարության մեջ մենք կարող ենք խոսել այն հատկությունների մասին, որոնք վերագրվում են մեր մտքի օբյեկտին կամ մերժվում են նրան: Օրինակ՝ «Ձյունը սպիտակ է»։ Նման հայտարարություն կոչվում էվերագրվող.
Եթե հայտարարությունը պարունակում է տեղեկատվություն որոշակի օբյեկտների միջև փոխհարաբերությունների մասին. «Մինսկը ավելի հին է, քան Նովոպոլոցկը», «Սերյոժան Վասյայի ընկերն է», ապա նման հայտարարությունը կոչվում է հարաբերական:
Քանի որ և՛ հարաբերական, և՛ էկզիստենցիալ հայտարարությունները հեշտությամբ վերածվում են վերագրվող հայտարարությունների, մենք հետագայում կվերլուծենք վերագրվող պնդումները:
4.3. Վերագրվող խոսքի կառուցվածքը
S – առարկա – մտքի առարկան արտահայտող անուն. սա կարող է լինել այն ամենը, ինչ ներառված էր մեր գործնական կամ տեսական գործունեության շրջանակում.
P – նախադրյալ – մտքի առարկայի հատկանիշն արտահայտող անուն.
– copula – սուբյեկտի և նախադրյալի միջև փոխհարաբերությունների ձև, որն արտահայտվում է «է», «է», «էություն», «չկա», «չկա», «էությունը չէ» բառերով.
– քանակական բառերպարունակի նշում հայտարարության մեջ քննարկված օբյեկտների քանակի մասին: Կան եզակի, առանձնահատուկ և ընդհանուր չափիչներ։ Եզակի թվանշանը սովորաբար չի արտահայտվում եզակի անուններով, այն կարող է արտահայտվել «դա», «սա», «մեկը» բառերով. Մասնակի քանակի արտահայտությունը «որոշ», «շատ», «շատ», «մաս» բառերն են: Ընդհանուր քանակն արտահայտվում է «բոլորը», «բոլորը», «ոչ մեկը», «ոչ ոք», «ոչ մեկը» բառերով: Ընդհանուր քանակի բառային արտահայտությունը կարող է բացակայել նախադասության մեջ:
Վերագրվող հայտարարության կառուցվածքային տարրերի նույնականացման օրինակ ներկայացված է Նկ. 7.
4.4. Վերագրվող հայտարարությունների տեսակներն ըստ որակի և քանակի
Վերագրողական հայտարարությունները դասակարգվում են ըստ հետևյալ չափանիշների.
ա) ըստ որակի (որակը նշված է զուգակցմամբ).
Հաստատական - պրեդիկատում պատկերավոր նշանը վերագրվում է հայտարարության առարկային.
Բացասական - պրեդիկատում բեղմնավորված հատկանիշը ժխտվում է հայտարարության սուբյեկտի կողմից:
բ) ըստ քանակի (կախված թեմայում քննարկվող առարկաների քանակից).
Միայնակ - առարկայի մեջ միայն մեկ առարկա է մտածված.
Առանձնահատուկ - առարկայի մեջ մտածված են դասի որոշ տարրեր.
Ընդհանուր - առարկայի մեջ պատկերված է համասեռ օբյեկտների ամբողջ դասը.
գ) համակցված դասակարգումն ըստ որակի և քանակի. |
|||||||
Բոլոր ուսանողները սովորողներ են: |
|||||||
որակով դրական են |
Բոլոր S-երը P-եր են: |
||||||
համընդհանուր հաստատական |
|||||||
վանիի – Ա |
Որոշ ուսանողներ գերազանց ուսանողներ են: |
||||||
քանակ |
|||||||
հաստատական |
որակ |
Որոշ S-ն P-ն է: |
|||||
միավորվել մասնավորների խմբի մեջ |
|||||||
հաստատական հայտարարություններ – Ի |
Ոչ մի կետ ձուկ չէ: |
||||||
Միայնակ և ընդհանուր քանակով և |
|||||||
բացասական կողմից |
որակն է |
Ոչ S-ը R է: |
|||||
ընդհանուր առմամբ բացասական |
|||||||
անունները – Ե |
Ոմանք |
ուսանողներ |
|||||
Քանակով մասնակի և բացասական |
|||||||
որակի հիման վրա դրանք միավորվում են խմբի մեջ |
գերազանց ուսանողներ են։ |
||||||
մասնավոր բացասական հայտարարություններ - Օ |
Որոշ S-ը P չէ: |
||||||
4.5. Տերմինների բաշխումը վերագրվող հայտարարության մեջ
Բաշխման խնդիրպայմանները (S և P) իրենց ծավալների միջև կապի հարցն է: Տերմինը համարվում է բաշխված, եթե այն ամբողջությամբ ներառված է մեկ այլ տերմինի շրջանակում կամ ամբողջությամբ բացառված է դրանից: Ծավալների մասնակի համընկնումը վկայում է այն մասին, որ ժամկետները չեն բաշխվում։
Ա – համընդհանուր հաստատական |
||||||
Բոլոր S-երը P-եր են: |
||||||
համընդհանուր հաստատական |
հանձնել քննությունը |
|||||
դատողություն |
||||||
բաշխված է, իսկ պրեդիկատն է |
||||||
ոչ (նկ. 8 և 9): |
Ֆ.Մ. Դոստոևսկին հանճար է |
|||||
Բացառություն |
19-րդ դարի գրող |
|||||
այն իրավիճակն է, երբ |
||||||
պրեդիկատ |
||||||
ծավալով հավասար են |
Հանրապետություն |
|||||
անունները (նկ. 10): |
Բելառուս |
|||||
I – մասնավոր հաստատական |
ուսանողներ |
||||||
Որոշ S-ներ P-եր են: |
|||||||
մասնավոր հաստատական |
ապրել հանրակացարանում. |
||||||
հայտարարությունը և թեման, |
|||||||
պրեդիկատ |
|||||||
բաշխված (նկ. 11): |
|||||||
Բացառություն |
Ոմանք |
մարզիկներ |
|||||
է |
դեպք, երբ |
ֆուտբոլիստներ. |
|||||
պրեդիկատ |
|||||||
են |
ընդհանուր առմամբ |
||||||
հարաբերություններ (նկ. 12): |
|||||||
E - ընդհանուր առմամբ բացասական |
|||||||
Ոչ S-ը R է: |
մարզիկը չէ |
||||||
ընդհանուր առմամբ բացասական |
պետք է դոպինգ. |
||||||
հայտարարություններ և նախադրյալներ, |
|||||||
բաշխված |
|||||||
O - մասնակի բացասականներ |
|||||||
Որոշ Ս–ներ Պ–ներ չեն։ |
Ոմանք |
||||||
մասնակի բացասական |
վայելել |
||||||
հայտարարություններ |
հասարակական տրանսպորտ |
||||||
չբաշխված է, իսկ նախադրյալը |
|||||||
– բաշխված (նկ. 14 և |
Ոմանք |
||||||
վիրաբույժներ են. |
|||||||
Հայտարարության մեջ տերմինների բաշխման աղյուսակ |
|||||||
Առարկաները (S) բաշխվում են ընդհանուր առմամբ և չեն բաշխվում մասնավոր հայտարարություններում: Նախադրյալները (P) բաշխվում են բացասական հայտարարություններով և չեն բաշխվում հաստատական հայտարարություններով:
