У якій формі здають гіа діти інваліди. Консультація для батьків, які навчаються з ОВЗ «Особливості проведення ГВЕ для випускників з обмеженими можливостями. Поради батькам» консультація (9 клас) на тему. Організація умов для здачі осіб з ОВЗ з різною
Хто навчається з обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ) - фізична особа, що має недоліки у фізичному та (або) психологічному розвитку, підтверджені психолого-медико-педагогічною комісією та перешкоджають здобуттю освіти без створення спеціальних умов.
Для тих, хто навчається з ОВЗ, дітей-інвалідів та інвалідів, що навчаються, а також тих, хто навчався за станом здоров'я вдома, в освітніх організаціях, у тому числі санаторно-курортних, в яких проводяться необхідні лікувальні, реабілітаційні та оздоровчі заходи для тих, хто потребує тривалого лікування. , освітня організаціяобладнується з урахуванням їх індивідуальних особливостей.
1. Нормативні правові документи, що регламентують порядок проведення ДПА для осіб з ОВЗ, дітей-інвалідів та інвалідів:
- Федеральний закон від 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російської Федерації»;
- Наказ Міносвіти України від 7.11.2018 №189/1513 "Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної освіти"
- Методичні рекомендації щодо організації та проведення державної підсумкової атестації щодо освітнім програмамосновного загального та середнього загальної освітиу формі основного державного іспиту та єдиного державного іспиту для осіб з обмеженими можливостями здоров'я, дітей-інвалідів та інвалідів
- Наказ Департаменту освіти Іванівської області із змінами від 10.05.2018 №748-о "Наказ Департаменту освіти Іванівської області від 27.04.2018 №706-о "Про організацію та проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної освіти для осіб з обмеженими можливостями здоров'я, дітей-інвалідів та інвалідів в Іванівській області у 2018 році"
2. Документи, що підтверджують право учасника ДПА з ОВЗ, дитини-інваліда чи інваліда на організацію спеціалізованих умов
Випускники минулих років з ОВЗ, що навчаються, при подачі заяви пред'являють копію рекомендацій психолого-медико-педагогічної комісії (ПМПК).
Випускники минулих років, що навчаються, діти-інваліди та інваліди - оригінал або завірену в установленому порядку копію довідки, що підтверджує факт встановлення інвалідності, виданої федеральним державною установоюмедико-соціальну експертизу.
Медичні висновки, довідки з медичних установ, індивідуальна програмареабілітації, рекомендації щодо організації освітнього процесуНЕ Є документами, на підставі яких проводиться організація спеціальних умов ДПА.
3. Форма ДІА
Випускники 9 класів, які є особами з ОВЗ, дітьми-інвалідами, інвалідами мають право добровільно вибрати формат випускних випробувань:
Основний державний іспит;
Державний випускний іспит.
4. Тривалість ДІА
Тривалість іспиту для цих осіб збільшується на 1,5 години(за винятком ОДЕ по іноземним мовам(Розділ "Говоріння").
Тривалість ОДЕз іноземних мов (розділ "Говоріння") збільшується на 30 хвилин.
5. Умови проведення ДПА
Довідка про встановлення інвалідності дає право на:
Зміна форми ДІА;
Усна форма іспиту (при ГВЕ).
Висновок ПМПК надає право на:
Зміна форми ДІА;
Збільшення тривалості іспиту на 1,5 години;
Усна форма іспиту (при ГВЕ);
Залучення помічника (зокрема сурдоперекладача);
Виконання роботи на комп'ютері;
Розміщення в окремій аудиторії;
Розміщення в аудиторії на 1-му поверсі;
збільшення освітленості;
Надання КІМ у збільшеному вигляді;
Оформлення КІМ та екзаменаційної роботи шрифтом Брайля;
Звукопідсилення;
Організація ППЕ вдома.
Матеріально-технічні умови повинні забезпечувати: можливість безперешкодного доступу учасників ДПА до аудиторії, туалетні та інші приміщення, а також їх перебування у зазначених приміщеннях; наявність пандусів, поручнів, розширених дверних прорізів, ліфтів, за відсутності ліфтів аудиторія розташовується на першому поверсі наявності спеціальних крісел та інших пристроїв.
При проведенні іспиту у разі потреби присутні асистенти, які надають учасникам з ОВЗ, дітям-інвалідам та інвалідам необхідну технічну допомогу з урахуванням їх індивідуальних особливостей, які допомагають їм зайняти робоче місце, пересуватися, прочитати завдання.
Учасники іспиту можуть користуватися необхідними ним технічними засобами з урахуванням їх індивідуальних особливостей.
ГВЕ з усіх навчальних предметів за їх бажанням проводиться в усній формі.
Для тих, хто слабо слухає:
- аудиторії щодо екзамену обладнуються звукоусиливающей апаратурою колективного користування;
- за необхідності залучається помічник-сурдоперекладач.
Для глухих і слабочуючих, з тяжкими порушеннями мови за їх бажанням ГВЕ з усіх навчальних предметів проводиться у письмовій формі.
Для сліпих учнів:
- екзаменаційні матеріали оформляються рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або у вигляді електронного документа, доступного за допомогою комп'ютера;
- письмова екзаменаційна робота виконується рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або на комп'ютері;
- передбачається достатня кількість спеціального приладдя для оформлення - відповідей рельєфно-крапковим шрифтом Брайля, комп'ютер.
Для тих, що слабовидять учнів:
- екзаменаційні матеріали подаються у збільшеному розмірі;
- в аудиторіях для проведення іспитів передбачається наявність збільшувальних пристроїв та індивідуальне рівномірне висвітлення не менше ніж 300 люкс.
Для осіб з порушеннями опорно-рухового апарату (з тяжкими порушеннями рухових функцій верхніх кінцівок): письмові завдання виконуються на комп'ютері зі спеціалізованим програмним забезпеченням.
Під час проведення іспиту для учасників організуються харчування та перерви для проведення необхідних медико-профілактичних процедур.
Для учнів, які за медичними показаннями не мають можливості прийти до ППЕ, та відповідні рекомендації психолого-медико-педагогічної комісії, іспит організується вдома.
6. Особливості ЕМ
Для підготовки до ДПА навчаються з обмеженими можливостями здоров'я, дітей-інвалідів та інвалідів, були розроблені та опубліковані на сайті Федерального інституту педагогічних вимірювань тренувальні збірники завдань з 11 навчальних предметів.
7. Перелік документів, необхідних для обстеження дітей на ПМПК у разі визначення статусу дитини з ОВЗ для учнів 9-10 класів для здачі ДПА
Для проведення обстеження дитини батьки (законні представники) пред'являють такі документи:
1. Паспорт батька (законного представника) із копією (сторінки з фото, пропискою).
2. Оригінал та копію паспорта дитини.
3. Витяг з історії розвитку дитини (лікар-педіатр) (форма виписки – посилання).
4. Висновки лікарів про поточному станіздоров'я (ЛОР, окуліст, невролог, психіатр).
5. Характеристика дитини, видана освітньої організацією (форма характеристики - посилання).
6. Копія особової справи учня, засвідчена в установленому порядку.
7. Письмові перевірочні роботиз математики та російської (рідної) мови (по 1 екз.), результати самостійної продуктивної діяльності дитини.
8. Відомості про успішність дитини (четвертні оцінки та поточні оцінки за останню чверть з основних предметів), засвідчені директором освітньої організації.
За наявності надаються:
1. Висновки лікарів про стан здоров'я за наявної патології опорно-рухового апарату, серця та ін.
2. Оригінал та копія довідки, що підтверджує статус дитини-інваліда.
3. Висновок психолого-медико-педагогічного консиліуму освітньої організації або висновок фахівця, який здійснює психолого-медико-педагогічне супроводження (логопед, психолог тощо).
4. Копія укладання ПМПК про раніше проведене обстеження.
Надані документи та копії особистих документів залишаються в ПМПК.
8. Інформація про ЦПМПК Іванівської області:
Особливості проведення ДІА учнів з обмеженими можливостями здоров'я
Діти-інваліди та інваліди, які навчаються з обмеженими можливостями здоров'я, можуть складати ГІА у формі Державного випускного іспиту - ГВЕ. У такому разі ДІА проводиться у вигляді письмових та усних іспитів з використанням текстів, тем, завдань та квитків. ГВЕ за їх бажанням з усіх навчальних предметів може відбуватися в усній формі. Зазначені учні мають можливість за власним бажанням здавати окремі навчальні предмети у порядку, передбаченому всім - у вигляді ОГЭ і ЕГЭ.
Хто навчається з обмеженими можливостями здоров'я – фізична особа, яка має недоліки у фізичному та (або) психологічному розвитку, підтверджена психолого-медико-педагогічною комісією та перешкоджає здобуттю освіти без створення спеціальних умов.
()
Діти з ОВЗ можуть претендувати на особливі умови під час складання іспитів, у тому числі мають право обрати форму основного державного іспиту з усіх або з окремих навчальних предметів, які зазначаються учасником ДПА у заяві, яку він подає до освітньої організації до 1 березня.
При поданні заяви на здачу ДПА учням з обмеженими можливостями необхідно надати копію рекомендацій психолого-медико-педагогічної комісії. Діти-інваліди та інваліди, що навчаються, повинні надати оригінал або засвідчену копію довідки про інвалідність, видану медико-соціальною експертизою.
Для учнів, які мають медичні показання для навчання вдома та відповідні рекомендації психолого-медико-педагогічної комісії, ДІА організується вдома.
Які умови мають бути створені під час проведення ГІА для тих, хто навчається з обмеженими можливостями здоров'я?
Особливі умови для тих, хто навчається з обмеженими можливостями здоров'я
- для тих, хто навчається за станом здоров'я вдома, тривалість основного державного іспиту збільшується на 1,5 години;
- освітня організація обладнується з урахуванням індивідуальних особливостей учнів;
- матеріально-технічні умови проведення іспиту забезпечують можливість безперешкодного доступу таких, що навчаються в аудиторії, туалетні та інші приміщення, а також їх перебування у зазначених приміщеннях (наявність пандусів, поручнів, розширених дверних отворів, ліфтів, за відсутності ліфтів аудиторія розташовується на першому поверсі; наявність спеціальних крісел та інших пристосувань).
Зазначені вимоги поширюються як на тих, хто навчається в Наразі, і на випускників минулих років.
Для учнів та випускників минулих років з обмеженими можливостями здоров'я, дітей-інвалідів та інвалідів, а також тих, хто навчався за станом здоров'я вдома, організується проведення ДПА в умовах, що враховують стан їхнього здоров'я, особливості психофізичного розвитку.
Під час проведення іспиту присутні помічники, які надають необхідну технічну допомогу з урахуванням їх індивідуальних можливостей, допомагають зайняти робоче місце, пересуватися, прочитати завдання.
Зазначені учні, випускники минулих років з урахуванням їх індивідуальних можливостей користуються у процесі складання іспиту необхідними їм технічними засобами.
ГВЕ з усіх навчальних предметів за їх бажанням проводиться в усній формі.
Особливі умови для слабочуючих
Для тих, хто слухняно екзаменується аудиторії для проведення іспиту обладнуються звукопідсилювальною апаратурою як колективного, так і індивідуального користування. Для глухих і тих, хто слабо чують екзаменованих при необхідності залучається асистент-сурдоперекладач.
Для сліпих екзаменованих:
- екзаменаційні матеріали оформлюються рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або у вигляді електронного документа, доступного за допомогою комп'ютера;
- письмова екзаменаційна робота виконується рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або на комп'ютері;
- передбачається достатня кількість спеціального приладдя для оформлення відповідей рельєфно-крапковим шрифтом Брайля, комп'ютер.
Особливі умови для людей з вадами зору
Для екзаменованих слабовидящих екзаменаційні матеріали копіюються у збільшеному розмірі, в аудиторіях для проведення іспитів передбачається наявність збільшувальних пристроїв та індивідуальне рівномірне освітлення не менше 300 люкс. Копіювання екзаменаційних матеріалів відбувається у день проведення іспиту у присутності керівника ППЕ та членів ДЕК.
При здачі ДІА у формі ЄДІ, відповіді на завдання екзаменаційної роботи, виконані сліпими та слабозорими екзаменованими у спеціально передбачених зошитах і бланках збільшеного розміру, а також екзаменаційні роботи, виконані на комп'ютері, у присутності членів ДЕК переносяться помічниками в бланки ЄДІ.
Особливі умови для учнів із порушенням опорно-рухового апарату
Для учнів, що екзаменуються з порушенням опорно-рухового апарату, письмова екзаменаційна робота виконується на комп'ютері зі спеціалізованим програмним забезпеченням.
Під час проведення іспиту організуються харчування та перерви для проведення необхідних лікувальних та профілактичних заходів.
Для осіб, які мають медичні показання для навчання вдома та відповідні рекомендації психолого-медико-педагогічної комісії, іспит організується вдома.
Випускники з ОВЗ – це особи, які мають недоліки розвитку як фізичні, і психічні. До них у тому числі належать люди, які зовсім не чують або частково втратили слух, сліпі і які слабо бачать, що мають тяжкі порушення мови, а також опорно-рухової системи та інші.
Після 9 класу випускники, які мають ОВЗ, можуть самостійно визначитися із форматом випускних іспитів. Вони можуть зупинити свій вибір на основному державному екзамені або державному випускному іспиті.
Для випускників з ОВЗ прийнято спеціальні правила зі здачі ДІА. При визначенні умов враховуються особливості психофізичного розвитку випускника, його індивідуальні можливості та стан на момент складання іспиту. При цьому під час подання заяви для участі в ДІА випускник повинен також подати медичний документ, який підтверджує інформацію про стан здоров'я учасника. Це може бути висновок, виданий спеціальною комісією, або довідка, що підтверджує встановлення групи інвалідності.
Приміщення, в яких складаються іспити, повинні бути оснащені спеціальними пристроями: пандусами, ліфтами, повинні мати розширені прорізи дверей і т.д. Якщо ліфта в приміщенні немає, аудиторія повинна бути виключно на першому поверсі.
На іспиті має бути забезпечена присутність помічників, які зможуть надати допомогу учаснику залежно від його особливостей: допоможуть зайняти робоче місце, прочитають завдання та інше.
Якщо учасник ГІА з ОВЗ має потребу у використанні технічного засобу, він може ним користуватися. Скориставшись калькулятором "Шкала переклад балів ГІА" на нашому сайті, ви зможете перевести бали ГІА в оцінку за п'ятибальною шкалою і навпаки.
Особливості організації іспитів
Для випускників із проблемами слуху:
- аудиторія має бути оснащена спеціальною апаратурою, яка посилює звук;
- можливість залучення сурдоперекладача;
- можливість проведення іспиту письмово.
Для випускників, які не бачать:
- матеріали, що використовуються під час іспиту, оформляються спеціальним шрифтом або в електронному вигляді;
- робота на іспиті виконується шрифтом Брайля або набирається на ПК;
- випускники забезпечуються всім необхідним приладдям для підготовки роботи;
- можливість проведення ГВЕ в усному вигляді.
Для слабозорих випускників:
- матеріали надаються у збільшеному масштабі;
- забезпечується індивідуальне посилене освітлення та наявність збільшувальних пристроїв.
Для осіб, які мають порушення опорно-рухової системи:
- забезпечення ПК із спеціальним програмним забезпеченням, яке дозволить виконати письмове завдання;
- можливість складання іспитів в усному вигляді.
У процесі складання іспиту для випускників з ОВЗ організовуються їди та надаються перерви для того, щоб вони могли пройти необхідні медичні процедури. При цьому тривалість іспиту зростає на 90 хвилин.
Для тих, хто навчається, які не можуть прийти в ППЕ для складання іспиту, він проводиться вдома.
Для батьків випускників з обмеженими можливостями здоров'я, зокрема дітей-інвалідів
Випускники з обмеженими можливостями здоров'я, у тому числі діти-інваліди, інваліди також можуть обрати ОДЕ як форму державної підсумкової атестації відповідно до Порядку проведення ДПА за освітніми програмами середньої загальної освіти (наказ Міносвіти України від 24.12.2013 №1400).
Хто відноситься до випускників з обмеженими можливостями здоров'я
Згідно Федеральному Закону«Про освіту в Російській Федерації» від 29 грудня 2012 року № 273 «Той, хто навчається з обмеженими можливостями здоров'я – фізична особа, яка має недоліки у фізичному та (або) психологічному розвитку, підтверджена психолого-медико-педагогічною комісією та перешкоджає отриманню освіти без створення спеціальних умов ». Таким чином, випускнику, який має обмежені можливості здоров'я, для набуття права вибору форми державної підсумкової атестації (ОДЕ або ДВЕ) необхідно звернутися до територіальної (окружної) ПМПК.
Після отримання відповідного висновку ПМПК Ваша дитина отримує право вибору форми державної підсумкової атестації та разом з Вами визначає, які іспити вона складатиме і в якому форматі (ОДЕ чи ГВЕ). Звертаємо Вашу увагу, що ні школа, в якій навчається Ваша дитина, ні ПМПК, не мають права визначати форму державної підсумкової атестації Вашої дитини без Вас або за Вас. Школа зобов'язана прийняти Вашу заяву з переліком предметів та обраною формою здачі, а ПМПК визначає наявність або відсутність у випускника обмежених можливостей здоров'я.
Нагадуємо, що заяву до школи з переліком іспитів та формами їх складання Ви повинні скласти не пізніше 1 березня поточного року. Для того щоб зрозуміти, чи є у Вашої дитини право вибору між ОДЕ та ГВЕ та визначитися з формою складання іспитів, необхідно отримати відповідний висновок ПМПК.
Не відкладайте звернення до ПМПК на останні дні!
Особливості проведення ОДЕ для випускників з обмеженими можливостями здоров'я
Державна підсумкова атестація проводиться з урахуванням особливостей психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей та стану здоров'я випускників з обмеженими можливостями здоров'я.
Це означає, що при проведенні підсумкової атестації залежно від наявних у випускника обмежених можливостей здоров'я передбачені: менша наповнюваність аудиторних приміщень, збільшення тривалості іспиту, присутність асистентів, наявність спеціального обладнання тощо. Детальна інформація про вимоги до аудиторії та обладнання на пунктах прийому іспитів міститься в методичні рекомендаціїРособрнагляду.
Державний випускний іспит проводиться, зазвичай, з урахуванням освітньої організації.
На підставі укладання ПМПК за погодженням із батьками (законними представниками) освітня організація може організувати проведення державного випускного іспиту для випускника з обмеженими можливостями здоров'я вдома.
Під час проведення державного випускного іспиту для випускників з обмеженими можливостями здоров'я передбачено: збільшення тривалості державного випускного іспиту на 1,5 години; присутність в аудиторії асистента, який надає випускникам з обмеженими можливостями здоров'я необхідну технічну допомогу з урахуванням їх індивідуальних особливостей, зокрема допомагає випускнику зайняти робоче місце, пересуватися, прочитати та оформити завдання, спілкуватися з екзаменатором; можливість використання необхідних технічних засобів.
Тривалість державного випускного іспиту не включають перерви для проведення необхідних медико-профілактичних процедур для випускників з обмеженими можливостями здоров'я.
Нормативно-правові документи
Наказ Міносвіти України №1394 від 25.12.2013 «Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної освіти» -ЗАВАНТАЖИТИ
Наказ № 10 від 16 січня 2015 р. «Про внесення змін до Порядку проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 25 грудня 2013 р. № 1394» -ЗАВАНТАЖИТИ
Наказ Міносвіти РФ №46 від 03.02.2015 «Про затвердження єдиного розкладу та тривалості проведення основного державного іспиту з кожного навчального предмета, переліку засобів навчання та виховання, що використовуються при його проведенні у 2015 році»
Федеральний інститут педагогічних вимірів (ФІПД) опублікував на своєму сайті тренувальні збірники екзаменаційних завдань для підготовки до державного випускного іспиту (ГВЕ-9 та ГВЕ-11) учнів з обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ), дітей-інвалідів та інвалідів.
Збірники завдань охоплюють 11 предметів: російська мова, математика, література, англійська мова, історія, суспільствознавство, географія, біологія, хімія, фізика та інформатика
Учні з обмеженими можливостями здоров'я, інваліди та діти-інваліди мають право добровільно вибрати, в якій формі вони проходитимуть державну підсумкову атестацію – у формі основного державного іспиту (ОДЕ), єдиного державного іспиту (ЄДІ), або державного випускного іспиту (ДВЕ).
На відміну від ОДЕ та ЄДІ, державний випускний іспит проводиться у вигляді письмових та усних іспитів з використанням текстів, тем, завдань та квитків.
Для учасників з ОВЗ передбачені особливі умови складання іспитів, включаючи допомогу асистентів та використання спеціальних технічних засобів. Екзаменаційні пункти їм організуються у школах, а й у лікарнях, і вдома.
Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки підготувала відеоролик, який розповідає про організацію єдиного державного іспиту для учасників з обмеженими можливостями здоров'я, інвалідів та дітей-інвалідів.
Учні з ОВЗ мають право добровільно вибрати, в якій формі вони проходитимуть державну підсумкову атестацію – у формі єдиного державного іспиту (ЄДІ) або державного випускного іспиту (ГВЕ).
Тим часом рік у рік все більше учасників, які мають проблеми зі здоров'ям, обирають не полегшену форму іспиту, а хочуть складати ЄДІ. У 2016 році єдиний держіспит складали майже 6 тисяч осіб з ОВЗ. «Родібнагляд постійно веде роботу зі створення комфортних умов проходження підсумкової атестації для випускників з обмеженими можливостями здоров'я.
Для багатьох із них навчання стає добрим стимулом до життя, дозволяє заповнити його чимось цікавим, пошуком знань, вивченням навколишнього світу. Нам важливо, щоб такі хлопці відчували себе повноправними членами суспільства та мали такі ж можливості навчатися та складати іспити, як і їхні здорові однолітки», - заявив керівник Рособрнагляду Сергій Кравцов.
Відеоролик розповідає, які умови створюються при здачі ЄДІдля осіб з порушеннями зору, слуху, інвалідів-візочників та інших категорій учнів з ОВЗ, які додаткові права вони мають, як подати заяву на участь у ЄДІ, якщо випускник має проблеми зі здоров'ям, як повинен бути обладнаний екзаменаційний пункт і що можна взяти із собою на іспит.
Ознайомитись із відеороликом можна
