Збірник рухливих ігор для дітей молодшого шкільного віку Картотека "рухливі ігри"
Роль гри у становленні та розвитку дитини переоцінити неможливо. Саме у грі дитина пізнає навколишній світ, його закони, навчається жити за правилами. Всі діти люблять рухатися, стрибати, скакати, бігати наввипередки. Рухливі ігри з правилами - це свідома, активна діяльністьдитини, котрій характерне своєчасне і точне виконання завдань, що з правилами, обов'язковими всім учасників. Рухлива гра - це своєрідна вправа, за допомогою якої діти готуються до життя.
Рухливі ігри мають велике значення у житті дитини, оскільки є незамінний засіб отримання дитиною знань і поглядів на навколишній світ. Також вони впливають на розвиток мислення, кмітливості, вправності, спритності, морально-вольових якостей. Рухливі ігри для дітей зміцнюють фізичне здоров'я, навчають життєвим ситуаціям, допомагають дитині отримати правильний розвиток
Рухомі ігри для дошкільнят
Рухомі ігри для молодшого дошкільника
Діти молодшого до шкільного вікуу грі, як правило, наслідують все, що вони бачать. У рухливих іграх малюків, як правило, проявляється не спілкування з однолітками, а відображення того життя, яким живуть дорослі чи тварини. Діти у цьому віці із задоволенням літають як горобці, стрибають як зайчики, змахують руками як метелики крильцями. Завдяки розвиненій здатності до імітації більшість рухливих ігор дітей молодшого дошкільного вікунесуть у собі сюжетний характер.
- Рухлива гра "Миші водять хоровод"
Ціль: розвивати рухову активність
Опис: перед початком гри необхідно вибрати ведучого - "кота". Кіт вибирає собі «пічку» (нею може послужити лава або стілець), сідає на неї і заплющує очі. Всі решта учасників беруться за руки і починають водити хоровод навколо кота зі словами:
Миші водять хоровод,
На печі спить кіт.
Тихіше миші, не шуміть,
Кота Ваську не будіть,
Ось прокинеться Васька кіт.
Розіб'є наш хоровод!»
Під час виголошення останніх слів кіт потягується, розплющує очі і починає ганятися за мишами. Спійманий учасник стає котом і гра починається спочатку.
- Гра "Сонечко та дощик"
Завдання: навчити дітей знаходити своє місце у грі, орієнтуватися у просторі, розвивати вміння виконувати по сигналу вихователя.
Опис: Діти сидять у залі на стільцях. Стільчики – це їхній «будинок». Після слів вихователя: «Яка гарна погода, йдіть гуляти! », Хлопці встають і починають рухатися в довільному напрямку. Як тільки педагог скаже: «Дощ пішов, біжіть додому!», діти мають прибігти до стільців та зайняти своє місце. Вихователь засуджує «Кап – кап – кап!». Поступово дощ вщухає і вихователь каже: «Ідіть гуляти. Дощ скінчився!».
- Гра "Горобці та кіт"
Завдання: вчити дітей м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, ухилятися від ведучого, тікати, знаходити своє місце.
Опис: На землі намальовані кола - «гнізда». Діти — «горобці» сидять у своїх «гніздечках» на одному боці майданчика. З іншого боку майданчика розташувався «кіт». Як тільки «кіт» задріме, «горобці» вилітають на дорогу, перелітають з місця на місце, шукають крихти, зернятка. «Кіт» прокидається, нявкає, біжить за горобцями, які мають полетіти у свої гнізда.
Спочатку роль «кота» виконує вихователь, потім хтось із дітей.
- Рухлива гра "Горобці та автомобіль"
Ще одна гра для дітей 3-5 років про горобців.
Завдання: привчити дітей бігати у різних напрямах, починати рух чи змінювати його за сигналом ведучого, знаходити своє місце.
Опис: Діти – «горобці», сидять у своїх «гніздечках» (на лавці). Вихователь зображує "автомобіль". Як тільки вихователь скаже: «Полетіли горобці на доріжку», діти піднімаються з лави і починають бігати майданчиком. За сигналом вихователя: «Автомобіль їде, летить горобці у свої гніздечка!» - "автомобіль" виїжджає з "гаража", а діти повинні повернутися в "гнізда" (сісти на лаву). "Автомобіль" повертається до "гаража".
- Гра "Кіт та миші"
Існує безліч ігор для дітей з учасниками кітами та мишами. Ось одна з них.
Завдання: Ця рухлива гра допомагає розвивати в дітей віком вміння виконувати рух по сигналу. Вправляти в бігу з різних напрямків.
Опис: Діти – «миші» сидять у норках (на стільцях вздовж стіни). В одному з кутів майданчика сидить кішка — вихователь. Кішка засинає, і миші розбігаються залом. Кішка прокидається, нявкає, починає ловити мишей, які біжать у норки і займають свої місця. Коли всі миші повертаються в нірки, кішка ще раз проходить по залі, потім повертається на своє місце і засинає.
- Рухлива гра для дошкільнят "У ведмедя у бору"
Завдання: розвивати швидкість реакцію словесний сигнал, вправляти дітей у бігу, розвивати увагу.
Опис: Серед учасників обирають одного ведучого, який буде "ведмедем". На ігровому майданчику накреслити два кола. Перше коло - барліг ведмедя, друге коло - будинок для решти учасників гри. Починається гра з того, що діти виходять із дому зі словами:
У ведмедя в лісі
Гриби, ягоди беру.
А ведмідь не спить,
І на нас гарчить.
Щойно діти промовили ці слова, «ведмідь» вибігає з барлоги та ловить дітей. Той, хто не встиг добігти до будинку і був спійманий «ведмедем», стає ведучим («ведмедем»).
- Через струмок (рухлива гра зі стрибками)
Завдання: Навчити правильно стрибати, ходити вузькою доріжкою, тримати рівновагу.
Опис: На майданчику кресляться дві лінії на відстані 1,5 - 2 метри одна від одної. На цій відстані малюються камінці на певній відстані один від одного.
Гравці стоять у межі — на березі струмка, вони повинні перейти (перестрибнути) його по камінчиках, не намочивши ніг. Ті, хто оступився — намочив ноги, йдуть сушити їх на сонечко — сідають на лаву. Потім знову входять у гру.
- Гра "Пташки та кішка"
Завдання: Вчити дотримуватися правил гри. Реагувати на сигнал.
Опис: для гри знадобляться маска кішки та пташок, накреслене велике коло.
Діти стають по колу із зовнішнього боку. Одна дитина стає в центрі кола (кішка), засинає (заплющує очі), а пташки встрибують у коло і літають там, клюють зерна. Кішка прокидається і починає ловити птахів, а вони тікають за коло.
- Гра "Сніжинки та вітер"
Завдання: Вправляти в бігу в різних напрямках, не натрапляючи один на одного, діяти за сигналом.
Опис: За сигналом "Вітер!" діти — «сніжинки» — бігають майданчиком у різних напрямках, кружляють («вітер кружляє в повітрі сніжинки»). За сигналом "Немає вітру!" - Присідають («сніжинки впали на землю»).
Рухлива гра "Знайди собі пару"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу, швидко будуватися в пари.
Опис: Учасники стоять вздовж стіни. Кожен з них отримує прапорець. Щойно вихователь подасть знак, діти розбігаються майданчиком. Після команди «Знайди собі пару», учасники, які мають прапорці однакового кольору, поєднуються в пари. У грі має брати участь непарна кількість дітей і наприкінці гри одна залишається без пари.
Всі ці рухливі ігри можна успішно використовувати для гри в дитячому садку в групі або на прогулянці. Діти різного віку: від малюків 3-х років до дітей середньої групи 4-5 років із задоволенням грають у них.
- Рухомі ігри для дітей 5-7 років
У дітей 5-6, 6-7 років характер ігрової діяльностідещо змінюється. Тепер їх уже починає цікавити результат рухливої гри, вони прагнуть висловити свої почуття, бажання, здійснити задумане. Однак наслідуваність та імітація не зникають і продовжують відігравати важливу роль у житті старшого дошкільника. У ці ігри можна також грати у дитячому садку.
- Гра "Ведмідь та бджоли"
Завдання: вправлятися в бігу, дотримуватись правил гри.
Опис: учасники діляться на дві команди - "ведмедів" та "бджіл". Перед початком гри «бджоли» займають місця у своїх «вуллях» (вулями можуть послужити лавки, драбинки). За командою ведучого «бджоли» відлітають на луг за медом, а в цей час «ведмеді» забираються в «вулики» та ласують медом. Почувши сигнал «Ведмеді!», всі «бджоли» повертаються в «вулики» і «жалять» (салят) не встигли втекти «ведмедів». Наступного разу ужалений «ведмідь» уже не виходить за медом, а залишається у барлозі.
Гра "Пальник"
Завдання: вправляти в бігу, реагувати на сигнал, дотримуватися правил гри.
Опис: У грі беруть участь непарна кількість дітей, які стають парами та тримаються за руки. Попереду колони знаходиться ведучий, який дивиться вперед. Діти хором повторюють слова:
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло,
Глянь на небо
Пташки летять,
Дзвіночки дзвенять!
Раз! Два! Три! Біжи!
Як тільки учасники вимовляють слово «Біжи!», ті, що стоять в останній парі в колоні, відпускає руки і біжать уздовж колони вперед, один з правого боку, інший — з лівого. Їхнє завдання — вибігти вперед, стати перед ведучим і знову взятися за руки. Ведучий, у свою чергу, повинен зловити когось із цієї пари до того моменту, як вони візьмуться за руки. Якщо вдасться спіймати, то водій із спійманим утворює нову пару, а учасник, що залишився без пари, тепер водитиме.
- Рухлива гра "Два морози"
Відома багатьом гра для дошкільнят з простими правилами. Завдання: розвивати гальмування в дітей віком, вміння діяти за сигналом, вправлятися у бігу.
Опис: На протилежних сторонах майданчика розташовуються два будинки, що позначені лініями. Гравці розташовуються з одного боку майданчика. Вихователь вибирає двох людей, які стануть ведучими. Вони розташовуються посередині майданчика між будинками, повернувшись обличчям до дітей. Це два Морози — Мороз Червоний ніс та Мороз Синій ніс. За сигналом вихователя "Почали!" обидва Морози вимовляють слова: «Ми два брати молоді, два морози видалені. Я — Мороз Червоний Ніс. Я - Мороз Синій Ніс. Хто з вас зважиться в дорогу-дорогу пуститися?» Усі граючі відповідають: «Не боїмося погроз і не страшний нам мороз» і переходять у будинок на протилежному боці майданчика, а Морози намагаються їх заморозити, тобто. торкнутися рукою. Ті з хлопців, яких торкнувся Мороз, застигають на місці і залишаються так стояти до кінця перебіжки. Заморожених перераховують, після чого вони приєднуються до тих, хто грає.
- Гра "Хитра лисиця"
Мета: розвивати спритність, швидкість, координацію.
Опис: З одного боку майданчика креслиться лінія, цим позначається «Будинок лисиці». Вихователь просить заплющити очі дітей, які розташувалися по колу. Педагог обходить за спинами дітей освічене коло, торкається одного з учасників, який з цього моменту стає «хитрою лисицею».
Після цього педагог пропонує дітям розплющити очі і, подивившись довкола, спробувати визначити, хто ж є хитрою лисицею. Далі діти запитують 3 рази: «Хитра лисиця, де ти?». При цьому питаючі дивляться один на одного. Після того, як діти спитали втретє, хитра лисиця стрибає на середину кола, піднімає руки вгору та кричить: «Я тут!». Усі учасники розбігаються майданчиком хто куди, а хитра лисиця намагається когось спіймати. Після того, як 2-3 особи спіймано, педагог каже: «У коло!» і гра починається знову.
- Гра "Ловля оленів"
Завдання: вправлятися в бігу у різних напрямках, спритності.
Опис: Серед учасників вибираються два пастухи. Інші гравці - олені, що знаходяться всередині окресленого кола. Пастухи перебувають за колом, один проти одного. За сигналом ведучого, пастухи по черзі кидають м'яч у оленів, а ті намагаються ухилитися від м'яча. Олень, у якого м'яч влучив, вважається спійманим і виходить із кола. Після кількох повторень підраховує кількість спійманих оленів.
Гра "Вудка"
Завдання: розвивати спритність, увагу, швидкість реакції.
Опис: учасники розміщуються по колу. У центрі знаходиться ведучий - вихователь. Він у руках тримає мотузку, на кінці якої прив'язаний невеликий мішечок із піском. Ведучий обертає мотузку по колу над землею. Діти підстрибують таким чином, щоб мотузочка не зачепила їхніх ніг. Ті учасники, яким мотузочка зачепила по ногах, вибувають із гри.
- Гра "Мисливці та соколи"
Завдання: вправлятися у бігу.
Опис: Усі учасники – соколи, що знаходяться на одній стороні зали. Посередині зали знаходяться два мисливці. Як тільки вихователь подасть сигнал: "Соколи, летіть!" учасники повинні перебігти на протилежний бікзали. Завдання мисливців зловити (заплямувати) якнайбільше соколів, перш ніж встигнуть перетнути умовну лінію. Повторити гру 2-3 рази, після чого змінити ведучих.
Гра "Павук та мухи"
Опис: в одному з кутів зали гуртком позначається павутиння, в якій знаходиться павук - ведучий. Всі інші хлопці – мухи. Усі мухи «літають» по залі, дзижчать. За сигналом ведучого "Павук!" мухи завмирають. Павук виходить із укриття та уважно оглядає всіх мух. Тих, які поворухнуться, він відводить у своє павутиння. Після двох-трьох повторень підраховується кількість спійманих мух.
Рухлива гра "Мишоловка"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу.
Опис: Два учасники стають один на одного, з'єднують руки і піднімають їх вище. Після цього обоє хором кажуть:
«Як нам миші набридли, усі погризли, усі поїли!
Мишоловку ми поставимо і мишей тоді спіймаємо!»
Поки учасники говорять ці слова, решта хлопців має пробігти під їхніми зчепленими руками. на останніх словахведучі різко опускають руки та ловлять когось із учасників. Спійманий приєднується до ловців і тепер їх троє. Так поступово мишоловка росте. Учасник, що залишився останнім, є переможцем.
Рухливі ігри для школярів 7-9, 10-12 років
Школярі теж люблять грати в ігри на перервах або прогулянках. Ми підібрали ігри, в які можна грати на прогулянках на подовженні або на уроках фізичної культури в 1-4 класах. Правила гри стають трохи складнішими, але основні завдання ігор: тренування спритності, реакції, швидкості, загальне фізичний розвитокта вміння співпрацювати з хлопцями.
Багато рухливих ігор універсальні: у них можуть грати і хлопчики, і дівчатка. Можна поділити дітей на групи дівчаток та хлопчиків чи за іншим принципом.
Гра "Бездомний заєць"
Мета: розвивати уважність, мислення, швидкість та витривалість.
Опис: З усіх учасників вибираються мисливець та бездомний заєць. Решта гравців — зайці, креслять кожен собі коло і встають у нього. Мисливець намагається наздогнати бездомного зайця, що тікає.
Заєць може врятуватися від мисливця, забігши до будь-якого кола. При цьому той учасник, який стоїть у цьому колі, повинен відразу ж тікати, бо тепер він стає бездомним зайцем, і мисливець ловить його.
Якщо мисливець зайця впіймав, то спійманий стає мисливцем.
- Рухлива гра "Ноги від землі"
Завдання: вчитися дотримуватися правил гри.
Опис: Ведучий разом з іншими хлопцями ходить залом. Як тільки вихователь скаже: «Лови!», всі учасники розбігаються, намагаючись піднятися на будь-яке піднесення, де можна підняти ноги над землею. Осолити можна тільки тих, у кого ноги на землі. Після закінчення гри підраховується кількість програли і вибирається новий ведучий.
Гра "Порожнє місце"
Завдання: розвивати швидкість реакції, спритність, уважність, сприяти покращенню бігових навичок.
Опис: учасники утворюють коло, а водій розташовується за колом. Торкаючись плеча одного з гравців, він тим самим викликає його на змагання. Після цього ведучий і той учасник, якого він обрав, біжать уздовж кола у протилежних напрямках. Той із них, хто першим займе порожнє місце, залишене обраним гравцем, залишається у колі. Той, хто залишився без місця, стає ведучим.
- Рухлива гра "Третій зайвий"
Завдання: розвивати спритність, швидкість, виховувати почуття колективізму.
Опис: Учасники ходять по колу парами, тримаючись за руки. Відстань між парами 1,5 – 2 метри. Двоє ведучих, один із яких тікає, інший наздоганяє. Втікаючий гравець у будь-який момент може стати попереду будь-якої пари. У цьому випадку задній гравець пари, перед якою він встав, стає тим, кого наздоганяють. Якщо все ж таки гравця вдалося наздогнати і осолити, то ведучі змінюються ролями.
- Гра "Перестрілка"
Завдання: розвивати спритність, уважність, швидкість реакції.
Опис: проводиться гра на волейбольному майданчику. Відступивши на 1,5 метра від лицьової лінії всередину зали, проводиться паралельна їй лінія, щоб утворилося щось на зразок коридору. З іншого боку також проводиться додаткова лінія.
Учасники поділяються на дві команди, кожна з яких розміщується на своїй половині майданчика від середньої лінії коридору. В обох командах потрібно вибрати капітана. Заходити на територію суперника не можна. Кожен гравець, у якого виявився м'яч, намагається потрапити їм у свого суперника, не заходячи при цьому за середню лінію. Засалений гравець вирушає в полон і перебуває там, доки гравці його команди не перекинуть йому в руки м'яч. Після цього гравець повертається до команди.
Рухливі ігри на прогулянці
Гуляючи з дітьми в дитячому садку або на продовженні в початковій школі, вихователю потрібно чимось зайняти дітей: відмінним рішеннямє організація рухливих ігор під час прогулянки. Спочатку вихователь знайомить дітей із різними іграми, а надалі діти самі, поділяючись на групи, зможуть вирішити, яку гру вони хочуть грати. Ігри на свіжому повітрінадають сприятливий вплив на розвиток дитячого організму та зміцнення імунітету. І час прогулянки летить непомітно.
Перед початком гри вихователю потрібно звернути увагу на стан ігрового поля: чи немає зайвих предметів, уламків та всього того, що може завадити дітям грати та створить травмонебезпечну обстановку — на жаль, не лише на вулиці, а й на майданчику школи чи дитячого садкаможна знайти багато сміття.
- Гра "Потяг"
Завдання: Розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по звуковому сигналу, закріплювати навичка побудови в колону. Вправляти в ходьбі, бігу один за одним.
Опис: Діти будуються в колону. Перша дитина в колоні є паровозом, інші учасники — вагони. Після того як вихователь дає гудок, діти починають рухатися вперед (без зчеплення). Спочатку повільно, потім - швидше, поступово переходячи на біг, вимовляють "Чу - чу - чу!". "Потяг під'їжджає до станції", - каже вихователь. Діти поступово уповільнюють темп та зупиняються. Вихователь знову дає гудок, рух поїзда відновлюється.
- Рухлива гра "Жмурки"
Завдання: виховання спритності, вироблення вміння орієнтуватися у просторі, спостережливості.
Опис: для проведення гри необхідний вільний простір. Вибирається ведучий, якому зав'язують очі та виводять на середину майданчика. Ведучого повертають кілька разів навколо власної осі, після чого він повинен упіймати будь-якого гравця. Спійманий стає ведучим.
- Гра "День та ніч"
Завдання: робити в бігу в різних напрямках, діяти за сигналом.
Опис: Всі учасники поділяються на дві команди. Одна команда "день", інша - "ніч". Посередині зали креслиться лінія або кладеться шнур. На відстані двох кроків від проведеної лінії, спиною один до одного стоять команди. За командою ведучого, наприклад, «День!» команда з відповідною назвою починає наздоганяти. Діти з команди «ніч» повинні встигнути втекти за умовну межу, поки їх не встигли заплямувати суперники. Перемагає та команда, яка встигне заплямувати Велика кількістьгравців із протилежної команди.
- Гра "Кошики"
Завдання: робити в бігу один за одним, розвивати швидкість, швидкість реакції, уважність.
Опис: Вибираються двоє провідних. Один із них буде ловцем, інший — утікачом. Всі учасники, що залишилися, діляться на пари і беруться за руки, створюючи щось на кшталт кошика. Гравці розбігаються в різні боки, а ведучі поділяються, ловець намагається наздогнати втікача. Втікач повинен бігати між парами. Кошики не повинні зловити втікача, а для цього він називає імена учасників кошика, до якого підбігає.
- Гра "Хвачай, тікай"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу.
Опис: Вихователь знаходиться в центрі кола. Кидає м'яч дитині і називає його ім'я. Це малюк ловить м'яч і кидає його назад дорослому. Коли ж дорослий кидає м'яч нагору, всі діти повинні втекти у своє місце. Завдання дорослого — спробувати потрапити в дітей, що тікають.
У цій статті ми привели 29 рухливих ігор з докладним описомправил гр. Сподіваємося, що цей матеріал допоможе організувати ігри дітей у школі на змінах та уроках фізичної культури, на прогулянці у ДНЗ та ДПД.
Упорядник: Оксана Геннадіївна Борщ, учитель початкових класів, заступник директора з виховної роботи
дата публікації
Створено 15.07.2013
Сторінка 1 з 2
Пастух та стадо
Цілі:Розвивати у дітей увагу, спритність. Вправляти у стрибках та орієнтуванні у просторі.
Хід гри
На одному боці майданчика за допомогою гімнастичної лави або рейок, покладених на куби, огорожується кошара. Вибирається пастух. Інші – вівці. Пастуху зав'язують очі. Він стоїть неподалік кошари і каже: «Овечки, овечки, от і я прийшов». Вівці по черзі перестрибують через огорожу, підходять до пастуха і питають: "Пастух, пастух, скільки мені даєш кроків?"
Щоразу пастух називає якесь число (до 10). Вівця відраховує відповідну кількість кроків та зупиняється.
Коли всі вівці розійдуться, пастух запитує: «Де моя череда?». всі вівці відгукуються: «Бе, бе, бе…» – потім замовкають.
Пастух починає шукати овець – йде на їхні голоси, а вівці стоять на своїх місцях. Коли пастух торкнеться когось, він каже: «Овечка, овечка, хто ти?». Вівця відповідає: «Бе, бе, бе». Пастух має відгадати, хто це. Якщо він помилився, всі вівці починають блекати і хтось із них відводить пастуха до кошари, а сам повертається на своє місце. Пастух знову питає: «Де моя череда?» - і гра триває доти, доки він впізнає спійману овечку. Тоді він знімає пов'язку і стає овець, а овечка – пастухом.
Карасі та щука
Цілі:Розвивати вміння виконувати рухи за сигналом. Вправляти в бігу та присіданні, у побудові в коло, у лові.
Хід гри
Одна дитина вибирається щукою. Інші граючі діляться на дві групки: одна з них – камінці – утворює коло, інша – карасі, які плавають усередині кола. Щука знаходиться за колом.
За сигналом вихователя: "Щука!" - вона швидко вбігає в коло, намагаючись упіймати карасів. Карасі поспішають скоріше зайняти місце за ким-небудь із граючих і сісти (карасі ховаються від щуки за камінчики). Щука ловить тих карасів, які не встигли сховатися. Спіймані йдуть за коло.
Гра проводиться 3-4 рази, після чого підраховується кількість спійманих.
Потім вибирають нову щуку. Діти, що стоять по колу та всередині його, змінюються місцями, і гра повторюється.
Ведмеді та бджоли
Цілі: Розвивати у дітей сміливість, вміння виконувати рухи за сигналом Вправляти в бігу та в лазні.
Хід гри
Гравці поділяються на дві нерівні групи. Одні (приблизно третина дітей) – ведмеді, інші – бджоли. З відривом 3 -5 м від вежі окреслюється ліс, але в відстані 8 -10 м протилежному боці – луг. Бджоли поміщаються на вежі або на гімнастичній стінці (вулик). За сигналом вихователя бджоли летять на луг за медом і дзижчать. Як тільки всі бджоли відлетять, ведмеді вилазять на вишку - у вулик і ласують медом. За сигналом вихователя: "Ведмідь!" - бджоли летять і жалять ведмедів, які не встигли втекти до лісу (торкаючись до них рукою). Потім бджоли повертаються на вежу, і гра відновлюється. Ужалений ведмідь один раз не виходить за медом. Після того, як гра проведена 2-2 рази, діти змінюються ролями.
Вихователь повинен перебувати біля вишки (гімнастичної стінки), щоб у разі потреби надати допомогу граючим.
Пожежні на навчанні
Цілі:Розвивати у дітей увагу, спритність. Вправляти в лазні.
Хід гри
Діти, що грають діляться на 2 - 3 загони по 5 - 6 осіб і будуються в колони проти гімнастичної стінки на відстані 4 - 5 м. Це - пожежники, вони повинні вміти швидко підніматися сходами. На верхній рейці гімнастичної стінки проти кожного загону підвішується дзвіночок.
За сигналом вихователя (слово або удар у бубон) діти, які стоять першими в колоні, біжать до гімнастичної стінки, підіймаються по ній, дзвонять у дзвіночок, злазять і встають у кінець колони. Вос-ль знову дає сигнал; біжить наступна пара або трійка і т.д. Наприкінці гри вихователь відзначає більш спритних пожежників, які вже швидко лазять сходами.
Після цього гра повторюється.
У процесі гри вихователь повинен перебувати біля гімнастичної стінки, стежити, щоб діти під час лазіння не пропускали сходи і не зістрибували (про це він домовляється з дітьми до початку гри).
Швидше за місцями
Цілі:Розвивати у дітей увагу, орієнтування у просторі. Вправляти у бігу.
Хід гри
Діти стають у коло на відстані витягнутих убік рук. Місце кожного граючого відзначається яким-небудь предметом, наприклад, кубиком, який кладеться на підлогу. За словами вихователя «біжіть» або удару в бубон діти виходять із кола, ходять, бігають чи стрибають по всьому майданчику. Вихователь тим часом прибирає один із предметів, позбавляючи, таким чином, одну дитину місця. При ударі в бубон або після слів "по місцях" всі діти біжать у коло і займають будь-яке місце. Діти, що залишилися без місця, хором кажуть:
Ваня, Ваня, не позіхай (Маня, Оля та ін),
Швидко місце займай.
Коли гра проводиться в останній раз, вихователь кладе кубик назад, щоб усі діти мали місце.
Встигни пробігти
Цілі:Розвивати у дітей координацію рухів. Вправляти у бігу.
Хід гри
Вихователь з ким-небудь із дітей тримає за кінці шнур (довжина його 3-4 м.) і повільно обертає його у напрямку дітей, що біжать. Діти, один за одним, повинні встигнути пробігти під шнуром у той момент, коли він знаходиться нагорі.
Вихователь регулює рух дітей; для кожного, хто пробігає, він дає сигнал: «Біжи!»
Надалі діти повинні самі стежити за рухом шнура та пробігати, коли він знаходиться нагорі.
Школа м'яча
Цілі:Розвивати у дітей увагу. Вправляти в лові та метанні.
Хід гри
Для гри дається маленький м'яч. Грають діти по одному, по двоє чи невеликими групками.
Під час гри дитина, яка припустилася помилки, передає м'яч іншому. При продовженні гри він починає з руху, на якому помилився.
Види рухів:
1. Підкинути м'яч угору та зловити його двома руками. Підкинути м'яч вгору і, поки він здійснює політ, ляснути в долоні перед собою.
2. Вдарити м'яч об землю та зловити його двома руками. Вдарити м'яч об землю, одночасно ляснути в долоні перед собою та зловити його двома руками.
3. Стати обличчям до стіни з відривом двох – трьох кроків від неї, вдарити об неї м'яч і зловити його двома руками.
4. Кинути м'яч об стіну, дати йому стукнутися об землю, відскочити від неї, а потім ловити його.
5. Відбивати м'яч об землю до п'яти разів правою та лівою рукою.
Витівники
Одного з граючих вибирають витівником, він стає в середину кола. Інші діти, взявшись за руки, йдуть по колу (вправо чи вліво за вказівкою вихователя) і вимовляє:
Рівним колом, Один за одним, Ми йдемо за кроком крок.
Стій на місці
Дружно, разом
Зробимо... ось так.
Діти зупиняються, опускають руки. Витівник показує якесь рух, а всі діти повторюють його. Після 2-3 повторень гри (згідно з умовою) витівник вибирає когось із тих, хто грає на своє місце, і гра триває. Повторюється гра 3-4 рази. Вказівки. Витівники вигадують різноманітні рухи, не повторюючи показаних.
Рухливі ігри
Звіролов
Діти йдуть по колу, звірів йде протиходом в інший бік.
У лісі, у лісочку Серед зелених дубочків, Звірі гуляли, Небезпеки не знали, Ой! Звєрєлов йде! Він у неволю нас візьме Звірі тікайте !
Діти розбігаються у різні боки. Звєрєлов наздоганяє. Примітка: 5 стор. - напівприсід, на кожне слово бавовна по колінах. 6 стор. - три бавовни в долоні на кожне слово.
Рухливі ігри
Золоті ворота
У грі беруть участь 10-20 людей. Вибирають двох гравців, ті відходять убік та домовляються, хто з них буде сонцем, а хто місяцем. Потім вони стають обличчям один до одного, беруться за руки і піднімають їх утворюючи ворота. Інші діти беруться за руки і низкою йдуть через ворота. При цьому вони кажуть (або співають):
Золоті ворота Пропускають не завжди: Вперше прощається, Вдруге забороняється, А втретє Не пропустимо вас!
Ворота зачиняються за останніх слів і ловлять того, хто не встиг пройти. Затриманого тихенько питають, на чий бік він хотів би встати: місяця чи сонця. Він вибирає та встає позаду відповідного гравця. Інші знову йдуть через ворота, і знову один із учасників потрапляє до групи місяця чи сонця. Коли всі гравці розподілені, влаштовується перетягування каната між двома групами. При цьому використовується канат, мотузка, ціпок або діти беруть один одного за пояс.
Рухливі ігри Карасі та щука
Половина граючих, стаючи друг від друга з відривом 3 кроків, утворює коло. Це ставок, на березі якого лежать камінці. Один із граючих, призначений вихователем, зображує щуку, він знаходиться поза коло. Інші граючі - карасі, вони плавають (бігають) усередині кола, у ставку. За сигналом вихователя "щука" щука швидко випливає у ставок, намагаючись упіймати карасів. Карасі поспішають сховатися за кимось із граючих, що стоять по колу і зображують камінці. Щука ловить тих карасів, які не встигли сховатися за камінці, і веде їх до себе до хати. Гра проводиться 2-3 рази, після чого підраховується кількість спійманих щукою карасів. Потім на роль щуки призначається інший гравець. Гра повторюється 3-4 рази.
Вказівки. При повторенні гри, коли вибирають нову щуку, діти, що зображують карасів та камінці, змінюються ролями.
Рухливі ігри Кінь-вогонь
Гравці стоять по колу, один у центрі (ведучий) із прапорцем. Діти в колі стрибають підскоками по колу зі словами: "У мене є кінь, цей кінь-вогонь!"Ведучий виконує підскоки на місці. На слова: " Але-но-но-но, ну-но-но!Зупиняються дома, роблять рух зігнутою ногою - кінь б'є копитом. Ведучий робить також. "Я скачу на ньому, на коні своєму. Діти рухаються по колу, бігом конячки", що веде протиходом в інший бік. На слова: «Но-но-но-но, але-но-но-но! - Зовнішнє коло залишається, виконує рух зігнутою ногою. Ведучий продовжує рух. Із закінченням слів він зупиняється і простягає прапорець між двома граючими. Один граючий біжить у правий бік, інший в ліву, намагаючись швидше добігти і взяти прапорець. Той, кому вдалося - ведучий.
Цілі та завдання гри:
Підвищення загального рівнярозвитку фізичних якостей;
Розширення кола рухових навичок та умінь;
Більш поглиблене освоєння і вдосконалення вправ, що розучуються;
Посилення вибіркового впливу на розвиток спеціальних якостей та навичок, необхідних у тому чи іншому виді спорту;
Морально – вольова підготовка.
Ця гра розвиває швидкісні якості, також - це змагання в розумі, холоднокровності, спритності та обережності. Адже її учаснику в ігровому епізоді доводиться вибирати та вдосконалювати з безлічі можливих операцій – одну, як обдурити «щуку», щоб втекти від неї. Перед грою ставлю завдання для "карася" - якщо бачиш, що тебе зараз спіймає "щука", потрібно наблизитися до неї і виконати обманний рух, показати наприклад, що ти побіжиш праворуч, а сам біжиш ліворуч. Для «щук» ставлю інше завдання – пересуватися приставними кроками вправо чи вліво, а потім наздоганяти.
Назва гри (можна сказати, з якою метою вона проводиться);
Ролі граючих та розташування їх на майданчику;
Хід гри;
Мета гри (визначення переможця, які у наступній грі будуть «щуками»);
Правила гри.
Гра «Карасі та щуки» – це змагання в розумі, холоднокровності, спритності та обережності, один із цінних способів розвитку позитивних рисхарактеру. У кожному з варіантів цієї гри дуже велика роль правил. Їх неодмінне виконання сприяє вихованню чесності та справедливості, свідомої дисципліни.
Хід гри
Підготовка. На одному боці майданчика знаходяться "карасі", на середині "щука".
Зміст гри. За сигналом "карасі" перебігають на інший бік. "Щука" ловить їх. Спіймані "карасі" (чотири-п'ять) беруться за руки і, вставши поперек майданчика, утворюють мережу.
Тепер "карасі" повинні перебігати на інший бік майданчика через мережу (під руками). "Щука" стоїть за мережею і чатує на них. Коли спійманих "карасів" буде вісім-дев'ять, вони утворюють кошики - кола, якими потрібно пробігати. Такий кошик може бути і один, тоді його зображують, взявшись за руки, 15-18 учасників. "Щука" займає місце перед кошиком і ловить "карасів".
Коли спійманих "карасів" стане більше, ніж спійманих, граючі утворюють верші - коридор зі спійманих карасів, через який пробігають непіймані. "Щука", що знаходиться біля виходу з вершини, ловить їх.
Переможцем вважається той, хто залишився останнім. Йому і доручають роль нової "щуки".
Правила гри: 1. Гра починається за сигналом керівника. 2. Всі "карасі" зобов'язані при перебіжці пройти мережу, кошик та верші. 3. Ті, хто стоїть, не мають права затримувати їх. 4. Гравці, що утворюють кошик, можуть зловити "щуку", якщо їм вдасться закинути сплетені руки за спину "щуки" і загнати її в кошик або зачинити вершки. І тут всі " карасі " відпускаються, і вибирається нова " щука " .
На протилежних сторонах майданчика відзначають місце нори, де від щуки ховаються карасі. Щука живе у очереті.
Перед початком гри всі карасі збираються в одній норі. За сигналом вони випливають із укриття і намагаються перебратися на протилежний бік річки. Щука виходить на полювання. Спіймані карасі з гри не виходять, вони беруть один одного за руки і встають на середину ігровий майданчикутворюють мережу. Карасі, що залишилися, перепливаючи з одного боку майданчика на інший, проходять через мережу. Спійманих стає дедалі більше, мережа – дедалі довша. Тоді з мережі роблять кошик, що грають встають у коло. Учасники гри при перебіжці обов'язково забігають у кошик. Гра закінчується, коли щука переловить усіх карасів.
Правило
Щука не повинна запливати в мережу та в кошик за карасями.
Вказівки до проведення
Що більше граючих, то цікавіше проходить гра. Нори для карасів можна виділити простою рисою, але краще натягнути шнур, під який карасі підпливають. Місця, де ховається щука (їх може бути 3-4), потрібно зробити на краях майданчика.
Осалені гравці можуть зробити мережу, коли їх не менше 3-4. Якщо щука на початку гри осалила, наприклад, лише одного гравця, то він стоїть осторонь і чекає, коли їх буде більше. Гравців, що зображують мережу, можна поставити у два ряди.
За матеріалами збірки Марії Литвинової "Російські народні рухливі ігри"
