Primeri medmetov. Medmet v ruščini. Medmeti – primeri
Medmet je del ruskega jezika, ki izraža motive, občutke in čustva, vendar jih ne poimenuje. Tako kot pomožni deli govora se medmeti ne spreminjajo.
Niso medmetov naslednje besede:
- onomatopejsko(posnemanje običajnih zvokov in zvokov ptic, živali ali žuželk): knock-knock, woof-woof, chirp-tvit.
Označuje takojšnja dejanja: stomp, slap, jump.
Vrste medmetov.
Medmeti se razlikujejo po sestavi, izvoru in pomenu.
Po sestavi medmeta obstajajo:
- Preprosti medmeti- sestavljeno iz ene besede: super, vau, bravo;
- Sestavljeni medmeti- sestavljeno iz dveh ali več besed: Vau, izvolite, prosim povejte;
- Zapleteni medmeti- sestavljen iz dveh ali več podstavkov: Aj-aj-aj, oh-oh-oh.
Po izvoru razlikovati:
- Izpeljani medmeti- sestavljeno iz drugih besed in besednih zvez ( skladenjske konstrukcije): daj no, samo pomisli, cevi, prosim povej in itd.
- Neizpeljani medmeti- prvorojenec, ki nima genetske povezave z drugimi deli govora: oh, ah, uh in itd.
- Izposojeni medmeti- medmeti, ki so prišli v ruski jezik iz drugih jezikov: bravo to je to stražar vau in itd.
Po vrednosti razlikovati:
- Spodbujevalni medmeti: hej, daj no, punca, ampak-ampak, adijo in drugi.
- Čustveni medmeti: super, bravo, vau in itd.
- Bontonski medmeti: pozdravljeni, bodite prijazni, nasvidenje, hvala in drugi.
Skladenjska vloga medmetov.
Običajno medmeti niso del stavka. Ko pa medmeti delujejo kot drugi deli govora v stavku, zavzamejo svoje mesto med člani tega stavka. Razmislimo, v katerih delih stavka se lahko uporablja medmet?, ki nadomešča druge dele govora:
- Iz teme se je oglasil neskončen "ow". V tem stavku "ay" nadomešča samostalnik in deluje kot predmet.
- Hej dekle! V tem stavku medmet »ah ja« nadomešča pridevnik, zato deluje kot definicije(kakšno dekle?).
Medmeti in ločila.
Razmislite o naslednjem Pravila za postavljanje ločil za medmete:
- Vzklični medmeti so označeni s klicajem, če so izgovorjeni z izrazito intonacijo: Ba! Kdo je prišel k nam! ja! Imam te!
- Enake vzklične medmete lahko ločimo z vejicami, če jih izgovorimo z normalno intonacijo: Oh, nekaj me je stisnilo v prsih! Ba, kako pametno!
- Onomatopejske besede in velelni medmeti se uporabljajo tudi z vejico ali klicajem: Stop! Prehod je zaprt! - Stop, avto! Knock Knock! Lahko pridem k tebi? - Aja, je kdo živ?
- Z vejicami so ločeni tudi interjektivni izrazi, ki izražajo avtorjev odnos do izraženih dejstev: Na srečo, poškodba ni bila hujša. Na moje veselje, je mama odgovorila na telefonski klic.
Kako ločiti medmet od delcev?
Nekateri medmeti imajo lahko homonime, ki se črkujejo enako, vendar so dejansko delci, ki se uporabljajo za krepitev čustvenega tona stavka. Kako razlikovati medmete oh, ah, oh, dobro drugi pa iz enakozvočnih delcev?
1) Delec "o" se običajno uporablja v nagovorih in vzkličnih stavkih pred besedama "da" ali "ne": O ja, to je tisto, kar potrebujete!(primerjaj z medmetom: Oh, kako lep je ta dan!)
2) Delec "dobro" se uporablja v stavkih z ojačevalnim pomenom: No, kako si zrasel, moj fant!(primerjaj z medmetom: No, a gremo na sprehod ali ne?)
3) Delec "ah" se najpogosteje uporablja z osebnimi zaimki: Oh, ti zvit lisičji obraz!(primerjaj z medmetom: Oh, kako lep je ta vrt!)
V primerih, ko se soočimo ne z medmetom, ampak z delcem, se vejice ne uporabljajo. Medmeti v povedi so vedno označeni z ločili. Izjema so besedne zveze: "oh ti", "vau", "oh ja", "oh ti", "oh in" itd.
10. razred
"Nesrečen nesporazum",
ali Medmeti
Cilji lekcije: v učencih prebuditi zanimanje za medmete, naučiti se pravilne rabe medmetov v govoru, oblikovati pozoren in premišljen odnos do potekajočih jezikovnih procesov ter sposobnost analize jezikovnih pojavov.
MED POUKOM
Učiteljev uvodni govor.
Medmeti so najmanj raziskan razred besed v sodobnem ruskem jeziku. Akademik L.V. Shcherba je medmet označil za "nejasno in megleno kategorijo", "nesrečen nesporazum", kar pomeni zmedo v pogledih na ta del govora. V zgodovini preučevanja medmetov je mogoče ločiti dva nasprotujoča si koncepta. Prvi koncept je povezan z imenom M.V. Lomonosov. Prav ona je postavila temelje za znanstveno razlago medmetov. A.Kh. je pozneje delal v tej smeri. Vostokov, F.I. Buslaev, A.A. Šahmatov, V.V. Vinogradov. Ti znanstveniki menijo, da so medmeti besede, prepoznajte te besede del govora, preučiti njihovo zgradbo, funkcije v govoru, zgodovino izobraževanja. Akademik V.V. je veliko prispeval k preučevanju medmetov. Vinogradov. Menil je, da je preučevanje medmetov pomembno z vidika preučevanja sintakse živega ustnega govora. Izvirnost medmetov V.V. Vinogradov je videl, da služijo kot subjektivno sredstvo za izražanje čustev, občutkov in so funkcionalno blizu različnim razredom besed, ki zavzemajo posebno mesto v sistemu delov govora: to ni niti pomemben niti pomožni del govora.
N.I. Greč, D.N. Kudryavsky, D.N. Ovsjaniko-Kulikovski, A.M. Peshkovsky so zagovorniki nasprotnega koncepta, ki medmetov ne štejejo za besede in jih izključujejo iz delov govora.
V šolskem tečaju ruskega jezika se medmeti obravnavajo kot poseben del govora.
Posodabljanje osnovnega znanja.
– Kako se imenuje del slovnice, v katerem se besede preučujejo kot deli govora? (Morfologija.)
– Kaj pomeni koncept? deli govora? (Deli govora so glavne leksikalne in slovnične kategorije, v katere so razdeljene besede jezika na podlagi določenih značilnosti.)
– Kakšni so ti znaki? (Prvič, to je pomenski atribut (posplošen pomen predmeta, dejanja, stanja, atributa itd.); drugič, morfološke značilnosti(morfološke kategorije besed); tretjič, skladenjske značilnosti (skladenjske funkcije besede).)
– Na kateri dve skupini se delijo deli govora? (Deli govora so razdeljeni na neodvisne (pomembne) in pomožne.)
– Kateri del govora zavzema posebno mesto in ne spada niti med samostojne dele govora niti med pomožne? (To je medmet. Medmeti ne poimenujejo predmetov, znakov ali dejanj in ne služijo povezovanju besed. Posredujejo naše občutke.)
Preučevanje teme lekcije.
- Torej, kaj je medmet? (Medmet je del govora, ki vključuje zvočne komplekse, ki služijo za izražanje čustev in voljnih vzgibov. Medmeti so na obrobju slovničnega in leksikalnih sistemov jezika in se bistveno razlikujejo od samostojnih in pomožnih delov govora po svoji semantiki, oblikoslovne in skladenjske značilnosti.)
– Kako razumete izraz zvočni kompleksi? (Medmet je razred slovnično nespremenljivih besed in besednih zvez, zato koncept uporablja izraz zvočni kompleksi.)
– Medmeti so torej brez nominativnega pomena. Vendar pa je akademik V.V. Vinogradov je opozoril, da imajo medmeti »pomensko vsebino, ki jo realizira kolektiv«. Kako razumete besede V.V. Vinogradova? (To pomeni, da vsak medmet izraža določene občutke in čustva, ki so s podporo intonacije, obrazne mimike in kretenj razumljivi tako govorcu kot poslušalcu. Npr. medmet fi izraža prezir, gnus (Fee, kako gnusno!), medmet uf izraža očitek, jezo, prezir, gnus (Uf, utrujena sem!) medmet zdravo izraža nejevero, posmeh (Hej, kako ste utrujeni!).)
– Prav. Vezanost določene vsebine na en ali drug medmet je prepričljivo izražena v pesmi M. Tsvetaeve »Govorica«:
Močnejši od orgel in glasnejši od tamburine
Od ust do ust - in za vsakogar:
Oh - ko je težko in ah - ko je čudovito,
Ampak ni dano - oh!
Kakšna je razlika med medmeti in funkcijskimi deli govora? (V nasprotju z vezniki medmeti ne opravljajo funkcije povezovanja členov stavka ali delov zapletenega stavka. Za razliko od predlogov ne izražajo odvisnosti ene besede od druge. Za razliko od delcev besedam ne dodajajo dodatnih pomenskih odtenkov. ali stavki.)
– Poimenujte oblikoslovne in skladenjske značilnosti medmetov. (Z oblikoslovnega vidika so medmeti leksikalne enote, ki nimajo pregibnih oblik. Glavna skladenjska značilnost medmetov je, da ne sodelujejo z drugimi besedami v stavku, ampak lahko delujejo kot samostojni stavki. Kot del stavka , ostanejo medmeti vedno ločeni, kar poudarimo tako, da na črko postavimo vejico ali klicaj.)
– Analizirajte naslednji dve skupini medmetov: ah, eh, oh, ha; Očetje, to je vendarle. Kaj menite: kakšna je njihova razlika? (Prva skupina medmetov so neizpeljanke, druga pa izpeljanke, tj. nastale na podlagi drugih delov govora.)
– Podajte jezikovni komentar k naslednjim primerom:
1) Oh oh oh; Oh dobro;
2) uau, ege-ge;
3) ooh-ho-ho;
4) vau, vau, daj no.
1) Ponovitve so pomembno slovnično sredstvo za tvorjenje medmetov.
2) Ponovitev je lahko nepopolna.
3) V prvem delu medmeta lahko pride do preobrata samoglasnika in soglasnika.
4) Posamezni medmeti se lahko združijo z zaimkom ti, velelniška množinska končnica tiste, z glagolskim delcem -ka.)
– Katere fonetične značilnosti medmetov dokazujejo naslednji primeri: ja, vau, šu, ks-kis, hm, ššš, vau. (V medmetih ja, vau izrečen tujek knjižnemu jeziku [] frikativ. V medmetih šuj, kis-kis obstaja kombinacija, ki je tuja ruskemu jeziku ky. V medmetih hmm, shh samoglasnikov ni. V medmetu Vau obstaja kombinacija treh soglasnikov.)
– Čeprav zavzemajo medmeti ločen položaj v jezikovnem sistemu, ohranjajo povezavo z drugimi elementi tega sistema. Kako je prikazano? Navedite primere. (Medmeti lahko nastanejo na podlagi pomembnih in funkcijskih besed. In na podlagi medmetov lahko nastanejo pomembne besede: gasp, akanye, gasp, nook, nook itd.)
– Glede na semantiko znanstveniki razlikujejo dve kategoriji medmetov. Poskusite spodnje medmete razdeliti v dve skupini in vzpostaviti določen vzorec: bis, oh, ah, prekleto, ba, oh, vau, dol, bravo, brr, marš, gremo, fuj, hura, očetje, zdravo, Gospod, ššš, fi, stran. (Vzroki oh, ah, oh, vau, ah, uf, očetje, Gospod, fi, prekleto, bravo, hura, brr, ba izražajo različna čustva, tako pozitivna kot negativna, in služijo za prepoznavanje odnosa osebe do realnosti in do govora sogovornika.
Medmeti bis, dol, marš, gremo, halo, ššš, stran ekspresno Različne vrste in odtenki motivacije za dejanje.)
- Prav. Medmeti, ki spadajo v prvo skupino, so čustveni medmeti, tisti, ki spadajo v drugo skupino, pa so spodbudni medmeti. Spodbujevalni medmeti imajo tudi druga imena: velelni, velelni. Poskusite primerjati dva čustvena medmeta: Ojej in ba. (Medklic ba nedvoumen, vendar medmet Ojej dvoumen. Odvisno od situacije govora in intonacije, medmet Ojej lahko izrazi kompleksno paleto občutkov: bolečino, strah, presenečenje, občudovanje, obžalovanje, opozorilo, žalost, veselje. Medmet ba izraža presenečenje.)
– Ugotovite, v katero kategorijo spadajo naslednji medmeti: Dovolj je, no, gremo, marš. (To so spodbujevalni medmeti.)
– Poskusite uganiti, ali lahko isti medmet izraža tako čustva kot motivacijo. Poskusite vključiti medmet v različne govorne situacije No.(Ja mogoče. No, pojdi stran! No, rože! V prvem primeru medmet izraža motivacijo, v drugem - presenečenje, občudovanje.)
– Nekateri jezikoslovci prepoznavajo znane zvočne komplekse kot posebno kategorijo medmetov – bontonskih: živjo, nasvidenje, hvala, nasvidenje, lahko noč, lepe praznike, veliko zdravja, vse dobro itd. Glavni argument teh znanstvenikov: ti zvočni kompleksi prenašajo ustrezno vsebino v najbolj splošni, nerazdeljeni obliki. Poskusimo izpodbijati to stališče. Začnimo z razmišljanjem o tem, ali imajo ti izrazi semantiko, ki je lastna medmetom. (Ti zvočni kompleksi ne izražajo občutkov in motivov, kar pomeni, da nimajo semantike, ki je lastna medmetom.
Glavna značilnost medmetov je odsotnost nominativnega pomena. Izrazi istega tipa se vidimo, vse dobro, lahko noč, dobro jutro ohranijo neposredne nominativne pomene svojih sestavin.
Izrazi zbogom (tisti), oprosti (tisti), oprosti (tisti), zdravo (tisti) so glagoli v velelnem naklonu. Samo v posebnih primerih, na primer slov zdravo izraža presenečenje, nezadovoljstvo:
– Danes ne bom šel v kino.
- Živjo, obljubil si.
Vzemimo besedo Oprostite). Ta beseda lahko izraža protest ali nestrinjanje: Naj grem še enkrat v trgovino? Žal ne.)
- Dobro opravljeno! In zdaj bom imenoval več verbalnih kompleksov. Zagotovo ste jih slišali: Gospod moj Bog, nebeška mati kraljica, prosim povej mi ... Kaj izražajo? (Občutki in čustva.)
– Znanstveniki ugotavljajo njihovo strukturno delitev, frazeologijo in pomensko celovitost. Poskusite nadaljevati to serijo primerov. (Moj oče, moj bog, hudič ve kaj, to je to, to je izguba časa, to je čudež, prekleto, prosim povej, to je funt itd.)
– S pomočjo teh primerov sestavite povedi.
Dokažite, da medmeti služijo varčevanju z jezikovnimi viri. (Na primer, niste pričakovali, da boste nekje videli ali srečali svojega prijatelja. Presenečenje nad tem lahko izrazite v stavkih: In si tukaj? Kako si prišel sem? Nisi nameraval priti sem. Koga vidim?!, ali morda z enim medmetom: Bah!
K tišini in pomiritvi lahko pozovete z naslednjimi stavki: Tiho prosim, nič ne slišim ali morda z enim medmetom: ššš)
Praktični del lekcije.
1. vaja Besedni narek križanke na temo "Občutki". Učitelj prebere leksikalni pomen besede, učenci zapišejo besedo, ki ustreza temu leksikalnemu pomenu.
Vrhunsko zadovoljstvo, veselje. – Veselje.
Občutek močne ogorčenosti, ogorčenja. – Jeza.
Vtis nečesa nepričakovanega in čudnega, nerazumljivega. – Začudenje.
Stanje dvoma, obotavljanja zaradi nezmožnosti razumevanja dogajanja. – Zmedenost.
Občutek razdraženosti, nezadovoljstva zaradi neuspeha, zamere. – Nadležnost.
Občutek sitnosti, ki ga povzroči dobro počutje ali uspeh drugega. – Zavist.
Občutek veselja zaradi prijetnih občutkov, izkušenj, misli. – užitek.
Močno nasprotovanje nečemu. – Protest.
Izraz neodobravanja, obsodbe. – Cenzura.
Naloga 2 . V tabelo nasproti navedenih vrednosti vstavite ustrezne medmete. Učenci so dobili liste papirja s tabelo, v kateri drugi in četrti stolpec nista bila izpolnjena. Medmeti na izbiro: ehma, chur, uh, fu, uff, oh, sha, chu, uh, uh, hy, piščanec, eh. Izmislite si primere uporabe medmetov v govoru.
Ko bo končana, bo tabela videti takole:
| št. | Medmet | Izraženo pomen medmeta |
Primeri uporaba v govoru |
| 1 | Sha | Vzklik, ki pomeni "čas je za konec, dovolj je" | Bežimo - in ša! |
| 2 | zdravo | Izraža nezaupanje in posmeh | Hej, kaj si hotel! |
| 3 | Chu | Izraža poziv, naj bodite pozorni na nizek, nejasen ali oddaljen zvok | Chu! Na vrtu je nekaj prasketalo. |
| 4 | E | Izraža začudenje, presenečenje, nezaupanje in druge različne občutke | Eh, kako si se znašel tukaj? Eh, se ne strinjam. |
| 5 | Vau | Izraža presenečenje, hvaležnost, občudovanje in druge podobne občutke | Vau, fidget! Vau, saj ga boš dobila od babice! |
| 6 | Chur | 1. Vzklik, ki zahteva skladnost z nekim pogojem. 2. Vzklik (običajno v otroških igrah), s katerim je prepovedano, da se česa dotaknete ali presežete kakšno mejo. | Samo ne dotikaj se me! Nisem jaz! |
| 7 | U | Izraža očitek ali grožnjo, pa tudi presenečenje, strah in druga čustva | Joj, kako si zagorela! Oh, brez sramu! |
| 8 | Tsyts | Krik, ki izraža prepoved, ukaz, naj se nekaj ustavi ali molči | Cvit, Valentin! |
| 9 | Eh | Izraža obžalovanje, očitek, zaskrbljenost | Eh, kaj naj ti po vsem rečem! |
| 10 | Uf | Izraža utrujenost, izčrpanost ali olajšanje | Fuj, kako težko! |
| 11 | Ehma | Izraža obžalovanje, presenečenje, odločnost in druge podobne občutke | Ehma, tega nisem pričakovala. |
| 12 | Uf | Izraža očitek, jezo, prezir, gnus | Uf, naveličana sem tega! |
| 13 | Oh | Izraža obžalovanje, žalost, bolečino in druge občutke | Joj, ne zdržim več! |
Naloga 3. Označenim besedam določi delnogovorno pripadnost. Svoj odgovor utemelji.
1) IN Ne dam ti niti centa. 2) IN, poln! 3) Pojavilo se je upanje in spet je postal vesel.
1) Pišite s peresom, A ne s svinčnikom. 2) A, Imam te! 3) Gremo na sprehod, A?
Naloga 4. V ponudbi hurt! poskusite vstaviti različne medmete.
(Oh, boli! Oh, boli! Oh, boli! Oh, boli! Oh, boli!)
Naloga 5. Podajte jezikovni komentar k naslednjim zgledom: Pridi, pridi, greva k reki, pojdiva v sobo.
Številni motivacijski medmeti so blizu oblikam velevalnega načina, to bližino potrjuje dejstvo, da lahko medmeti pridobijo množinski indikator - tiste(popolnost). Medmeti se lahko kombinirajo z delcem -ka(vzemi to), sposobni manipulirati z drugimi besedami (daj no, pojdi k reki, pojdi v sobo).
Naloga 6. Zapomni si pregovore, ki vsebujejo medmete.
Preveč je, da bi ga dal komu.
Aja, maj je topel, a hladen.
Oh, oh, ampak ni si mogoče pomagati.
Oh, kakšna melanholija! Koščka hrane ne bi izpustil, vse bi pojedel in pel pesmi.
Oh-ho-ho-ho-honnyushki, za Afonushko je slabo živeti.
Naloga 7. Ugotovite, katere skladenjske funkcije opravljajo medmeti v naslednjih povedih. Komentirajte svoj odgovor.
2) Če fant v gorah ne Oh,če takoj postaneš mlahav in potrt, stopi na ledenik in oveneš... (V. Vysotsky)
3) Vse to he he, ha ha, petje, strahopetno govorjenje - gnusoba! (A. Tolstoj)
4) Ni mogel ostati tiho, ni se mogel prizanesljivo nasmehniti ali pobegniti s svojim gnusom "A!"– je moral nekaj reči. (Ju. Kazakov)
5) Kaj se je zgodilo ljudem - Ah ah! (D. Furmanov)
Odgovori. Medmet ni skladenjsko povezan z drugimi elementi stavka. Toda v teh primerih medmeti delujejo kot različni členi stavka. Primeri 1, 2 – predikat, primer 3 – osebek, primer 4 – predmet, primer 5 – prislov. Če medmet nastopa kot osebek in predmet (zgled 3, 4), potem pridobi sposobnost opredelitve.
Naloga 8. Jezikoslovci med čustvenimi medmeti razlikujejo tri skupine:
a) medmeti, ki izražajo zadovoljstvo - odobravanje, zadovoljstvo, veselje, občudovanje itd., Pozitivna ocena dejstev resničnosti;
b) medmeti, ki izražajo nezadovoljstvo - očitek, graja, protest, motnja, jeza, jeza itd., Negativna ocena dejstev resničnosti;
c) medmeti, ki izražajo presenečenje, zmedenost, strah, dvom itd.
Za vsako skupino medmetov poskusite navesti čim več primerov.
A) Aha!, aja!, ah!, bravo!, oh!, hura! itd.;
b) a!, ah!, tukaj je še ena!, brr!, fuj!, fu!, eh! itd.;
V) bah!, očetje!, mamice!, no, no!, torej brusnica!, samo pomislite!, žal!, hmm! itd.
Enaki medmeti, odvisno od izražanja čustev, so vključeni v različne skupine. To so medmeti a!, ah!, ay!, oh!, oh!, fu!, eh! in itd.
V naslednjih povedih poišči medmete in ugotovi njihovo pripadnost eni ali drugi skupini.
1) Nekdo, ki jo je vozil, ji je rekel čez uho: "Oh, moje oči!" (A. Tolstoj)
2) Oh, obrnite jih nazaj! – je zastokala živčna gospa. - Uf, kako ste vsi neumni! (A. Kuprin)
3) Očetje! – se je začudil tanki. - Miša! Prijatelj iz otroštva! (A. Čehov)
4) Pantelej Prokofjevič je zavzeto pogledal črno glavo, ki je štrlela iz kupa plenic, in ne brez ponosa potrdil: »Naša kri ... Ek-hm. Poglej!" (M. Šolohov)
5) - To je to! – Romashov je razširil oči in se rahlo usedel. (A. Kuprin)
1., 4. stavek – medmeti ah, ek-um izražajo zadovoljstvo (občudovanje, ugodje) – kar pomeni, da spadajo v prvo skupino.
2. stavek – medmeti ah, uf izražajo nezadovoljstvo (ogorčenje, jeza, jeza) – sodijo torej v drugo skupino.
3., 5. stavek – medmeti očetje, kar tako izražajo presenečenje in začudenje, zato spadajo v tretjo skupino.
Naloga 9. Preberi medmete: ay!, gremo!, razkropi se!, halo!, hej!, hop!, ven!, ampak!, stražar!, ššš!, no!, piščanček!, čo!, ššš! Kakšni so ti medmeti? Poskusite jih združiti. Kaj menite: je to mogoče?
Spodbuda (imperativ). Te medmete lahko združimo v dve skupini: medmeti, ki izražajo ukaz, ukaz, poziv k kakšni akciji itd. (ajde!, razprši se!, hop!, ven!, ampak!, ššš!, no!, piščanec!, ču!, ššš!), in medmeti, ki izražajo poziv k odgovoru, služijo kot sredstvo za pritegnitev pozornosti itd. (aj!, zdravo!, stražar!, hej!).
Ugotovi, kaj izražajo medmeti v naslednjih povedih.
1) – Ne igraj! - starejši so pomahali glasbenikom. - Ššš... Jegor Nilič spi. (A. Čehov)
2) – Stražar! Režejo! - je zavpil. (A. Čehov)
3) Fantje! Tako toplo je, gremo kopat. (Proti Ivanovu)
4) – Hej! - Grigoriev je zavpil in pomahal. Kolovoz je zavil na poljsko cesto in kmalu prišel. (V. Ketlinskaja)
5) "No," sem rekel, "povej mi, kaj potrebuješ?" (K. Paustovski)
V zgledih 2, 4 medmeti izražajo poziv k odzivu in služijo kot sredstvo za vzbujanje pozornosti. V primerih 1, 3, 5 medmeti izražajo poziv k kakšni akciji.
Naloga 10. Poveži naslednje primere: No, žoga! No, Famusov! Znal je poimenovati goste.(A. Gribojedov). Prepiši! Hitro, pridi!(Proti Ivanovu)
Odgovori. V prvem primeru medmet No! je čustvena, v drugi – motivacijska.
Odgovori. Medmeti se pogosto uporabljajo v pogovornem in umetniškem govoru. Služijo kot sredstvo za izražanje različnih čustev osebe in njegovega odnosa do dejstev realnosti. Poleg tega je v delu fikcija povečujejo čustvenost izjave. Pogosto se zdi, da medmeti absorbirajo pomen več besed, kar poveča lakonizem fraze, na primer: Naj ne uspe, naj ne bo nič iz tega, nič. Če uspe - Vau! (D. Furmanov) Uporaba medmetov izraža značilnosti živahnega govora, bogatega s čustvi, daje besedilu živahnost, lahkotnost in izraznost. Igrajo se medmeti pomembno vlogo v opisu lika.
Naloga 12. Ste vsi prebrali komedijo A.S. Gribojedov "Gorje od pameti". Zakaj je po vašem mnenju Repetilov govor poln medmetov?
Repetilov je, kot izhaja iz njegovih lastnih besed, sposoben le "ustvariti hrup". Njegovo prazno navdušenje seveda povzroči vzklike, prepletene z medmeti. (O! Spoznaj ga; Oh! Čudi se! ...Ah! Skalozub, moja duša ...)
Spomnite se slavne Ellochke Shchukine iz romana I. Ilfa in E. Petrova "Dvanajst stolov". Koliko medmetov obsega njen besedni zaklad? Kaj to pomeni?
Odgovori. Ellochka je zlahka obvladala trideset besed, od tega tri medmete. (ho-ho!, velika stvar!, vau!). To kaže na jezikovno in duševno bednost lika.
Naloga 13. Komentirajte ločila. Učenci prejmejo tabelo, sestavljeno iz dveh stolpcev. Prvi stolpec vsebuje primere. Drugi stolpec je prazen. V drugi stolpec učenci napišejo komentar.
| Primeri |
Medmet je poseben del govora, ki izraža, vendar ne imenuje različnih občutkov in motivov. Medmeti niso vključeni niti v samostojne niti v pomožne dele govora.
Primeri medmetov: au, ah, oh, no, ah-ah, žal.
Medmeti lahko izražajo različna čustva in razpoloženja: navdušenje, veselje, presenečenje, strah itd. Primeri: ah, ah, ba, o, oh, eh, žal, hura, fu, fi, fie itd. Medmeti lahko izražajo različne motive: željo po izgonu, nehanju govoriti, spodbujanju k govoru, dejanju itd. Primeri: ven, pssst, ttsits, no, no, no, hej, scat itd. Medmeti se pogosto uporabljajo v pogovornem slogu. IN umetniška dela Medmete pogosto najdemo v dialogih. Medmetov ne zamenjujte z onomatopejskimi besedami (meow, knock-knock, ha-ha-ha, ding-ding itd.).
Morfološke značilnosti
Medmeti so lahko izpeljani ali neizpeljani. Iz samostojnih delov govora so nastale izpeljanke: Drop it! Oprostite! Očetje! groza! itd. Primerjaj: Očetje! O moj bog! (medmet) - Očetje v službi (samostalnik). Neizpeljani medmeti - a, e, u, ah, eh, no, žal, fu itd.
Medmeti se ne spreminjajo.
Primeri medmetov
Oh, moja glava gori, vsa moja kri je v navdušenju (A. Griboyedov).
Ay, fantje, pojte, samo zgradite harfo (M. Lermontov).
Bah! Vsi znani obrazi (A. Gribojedov).
Žal, ne išče sreče in ne beži od sreče (M. Lermontov).
No, gospodar,« je zavpil kočijaž, »nevolja: snežna nevihta!« (A. Puškin).
Hej, kočijaž, poglej: kaj je tam tisto črno? (A. Puškin).
No, no, Savelich! Dovolj je, pomirimo se, jaz sem kriv (A. Puškin).
In tam, tam: to je oblak (A. Puškin).
Skladenjska vloga
Medmeti niso deli povedi. Včasih pa se medmeti uporabljajo v pomenu drugih delov govora - vzamejo določeno leksikalni pomen in postanite član predloga:
Oh srček! (A. Puškin) - beseda "ah da" v pomenu definicije.
Potem je bil "ay!" v daljavi (N. Nekrasov) - beseda "ay" v pomenu predmeta.
Morfološka analiza
Za del govora medmet morfološka analiza se ne izvaja.
V 18. stoletju je francoski filozof in pisatelj Jean-Jacques Rousseau rekel: "Obstajati pomeni čutiti." V jeziku obstajajo posebne besede, ki izražajo najrazličnejše občutke. To so medmeti. V tej lekciji boste izvedeli vse o medmetih kot posebnem delu govora. Naučili se boste tudi, kako so medmeti zapisani in s katerimi ločili jih ločimo.
Tema: Medmeti
Lekcija: Medmet kot del govora. Vezaj v medmetih
Medmet- poseben del govora, ki ni vključen niti v samostojne niti v pomožne dele govora, ki izraža različne občutke in motive, vendar jih ne imenuje.
Na primer: o, ah, hura, ba, moj bog itd.
Značilnosti medmetov:
· niso slovnično povezane z drugimi besedami;
· ne odgovarjaj na vprašanja;
· ne spreminjajte;
· niso člani predloga;
Za razliko od funkcijskih delov govora medmeti ne služijo niti povezovanju besed v stavku niti povezovanju delov stavka.
Medmeti se glede na izvor delijo na neizpeljanke in izpeljanke
· Neizpeljani medmeti niso v korelaciji z besedami drugih delov govora in so običajno sestavljeni iz enega, dveh ali treh zvokov: a, oh, uh, ah, oh, oh, vau, žal. V to skupino spadajo tudi zapleteni medmeti kot ah-ah-ah, oh-oh-oh in tako naprej.
· Izpeljani medmeti sestavljeno iz besed drugih delov govora:
a) glagoli ( zdravo, nasvidenje, veš kaj?);
b) samostalniki ( Očetje, čuvaj, Gospod);
c) prislov ( čisto, polno);
d) zaimki ( ista stvar).
Med izpeljane medmete spadajo tudi besede tujega izvora ( halo, bravo, bis, kaput).
Po strukturi so lahko medmeti:
· preprosto, to je sestavljen iz ene besede (a, oh, oh, žal);
· kompleksen, tj. nastal z združevanjem dveh ali treh medmetov ( ay-ay-ay, oh-oh-oh, očetje luči);
· sestavljeno, to je sestavljen iz dveh ali več besed (žal in ah; ista stvar; izvolite; izvolite spet).
Vrste medmetov po pomenu:
· čustveni medmeti izraziti, vendar ne poimenovati občutkov, razpoloženj (veselje, strah, dvom, presenečenje itd.): o, o, o, o, moj bog, očetje, tisti časi, hvala bogu, kot da ni tako, uf in itd.;
medmetov, ki izražajo motivacija za delovanje, ukazi, ukazi: no, hej, stražar, mačji poljub, ven, šu, marš, vau, daj no, š-š, oj;
· bontonski medmeti so formule govornega bontona: zdravo (tisti), živjo, hvala, prosim oprostite mi, vse najboljše.
Medmeti vključujejo, vendar ne vključujejo besed, ki označujejo takojšnja dejanja ( pok, plosk, klofuta itd.), kot tudi besede, ki posnemajo različne zvoke in glasove živali in ptic ( tra-ta-ta; boom Boom Boom; Mijav mijav; Bow-wow; ha-ha-ha itd.).
Medmeti se uporabljajo v pogovornem govoru in v umetniški slog izraziti avtorjeva čustva ali prenesti razpoloženje junaka dela.
Včasih medmeti postanejo samostojni deli govora in prevzamejo določen leksikalni pomen ter postanejo del stavka.
Na primer: V daljavi se je zaslišal grmeč zvok hura».
Pristojbina – žal in Oh.
Domača naloga
Vaje št. 415–418. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. in drugi ruski jezik. 7. razred. Učbenik. - M.: Izobraževanje, 2012.
Naloga št. 1. Preberi. Bodite pozorni na intonacijo, s katero se medmeti izgovarjajo. Povedi zapiši v naslednjem zaporedju: 1) povedi s čustvenimi medmeti; 2) povedi s spodbujevalnimi medmeti. Navedite odtenke čustev in motivacije.
1. Ah! Prekleti Kupid! In slišijo, nočejo razumeti ... 2. No! kriv! Kakšen posel sem dal kljuki. 3. Oh, človeška rasa! pozabljeno je postalo, da mora vsak sam splezati tja, v tisto skrinjico, kjer se ne da ne stati ne sedeti. 4. žal mi je; Mudilo se mi je, da te vidim čim prej, nisem se ustavil domov. Adijo! Pridem čez eno uro... 5. Ah! Aleksander Andrejič, prosim, sedite. 6. Eh, Alexander Andreich, slabo je, brat! 7. Hej, zaveži vozel za spomin; Prosil sem, naj bom tiho... 8. Ženske so kričale: hura! in metali so kape v zrak! 9. Ah! Moj Bog! Padel, ubil! 10. Zategnil je vajeti. No, kakšen bedni jezdec. 11. Ah! Zlobni jeziki so hujši od puške. 12. Hej! Filka, Fomka, no, lovilci! 13. Eh! brat! Takrat je bilo lepo življenje. 14. Pozdravljen, Chatsky, brat! 15. No, odgnal sem oblak. 16. Vau! Vsekakor sem se znebil zanke: navsezadnje je tvoj oče nor ... (A. Gribojedov)
Naloga št. 2. V primerih iz komedije A. S. Griboedova "Gorje od pameti" označite besede, besedne zveze in stavke, ki delujejo kot medmeti.
1. Bog s tabo, ostajam spet pri svoji uganki. 2. Usmili se, ti in jaz nisva fanta: zakaj so mnenja drugih samo sveta? 3. Knez Peter Iljič, princesa, moj Bog! 4. In darilo zame, Bog ga živi! 5. "Končal sem." - »Dobro! Pokril sem si ušesa." 6. In dame?.. Naj vam Bog podeli potrpežljivost - navsezadnje sem bil tudi sam poročen.
Didaktična gradiva. Oddelek "Preklic"
Didaktična gradiva. Oddelek "Onomatopejske besede"
3. Kultura pisnega govora ().
Kultura pisanja. Medmet.
Medmet. Enciklopedija okoli sveta.
Literatura
1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. in drugi ruski jezik. 7. razred. Učbenik. 13. izd. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. in drugi ruski jezik. 7. razred. Učbenik. 34. izd. - M.: Izobraževanje, 2012.
3. Ruski jezik. Vadite. 7. razred. Ed. S.N. Pimenova 19. izd. - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Ruski jezik. 7. razred. V 3 delih, 8. izd. – M.: Mnemosyne, 2012.
Medmeti (primeri tega so pogoste težave pri ugotavljanju, ali te besede pripadajo kateremu koli delu govora) so malo preučen slovnični razred. Avtor tega izraza se lahko šteje za Meletiusa Smotritskega, ki je uporabil sledilni papir iz latinskega jezika. Zaradi njihovega vmesnega položaja med samostojnimi in pomožnimi deli govora jih je precej težko določiti. Tako še ni ugotovljeno, ali izraze, kot so »ploskati«, »zgrabiti« (pogosto jih uvrščamo med okrnjene glagole), pa tudi onomatopejske besede, lahko štejemo za medmete.
S čisto besedotvornega vidika so za ta del govora značilne številne značilnosti, vključno z možnostjo pritrditve postfiksa ("dobro tisti", "naprej"), delci - ka("Hej, daj no"). Nadzorujejo tudi določene zaimenske oblike (»čur me«) in se lahko uporabljajo pri naslavljanju.
Druga zunajjezikovna značilnost medmetov je, da jih spremlja obilna gestikulacija. Včasih je povezava med vzkličnimi besedami in kretnjami tako tesna, da se prve ne uporabljajo brez drugih.
Kot del govora
Dandanes je tako v znanstvenem kot šolskem okolju splošno sprejeto, da so besede, ki izražajo čustva, medmeti. Primeri - "ah", "oh", "no" ... Kot že rečeno, ta razred besed ne spada med neodvisne dele govora, saj se ne nanaša na posebne pojave realnosti. V skladu s tem ni mogoče postavljati vprašanj o medmetih. Hkrati jih težko imenujemo uradni, saj medmeti v ruskem jeziku - primerov tega je veliko - ne povezujejo stavkov (kot vezniki), ne izražajo razmerja med sestavinami fraze (kot predlogi) in v stavek ne vnašajo dodatne semantike (kot delci) .
Mesta po vrednosti
Čustvene, voljne, bontonske, verbalne in kletvice so kategorije, ki jih lahko ima medmet. Primeri stavkov, kjer se pojavi prva skupina: "Oh, to je neprijetno", "Joj, ne išče sreče ...". Zanimivo je, da je v takem kontekstu ta del govora lahko dvoumen, vse je odvisno od tona, v katerem je beseda izgovorjena. Medmeti izražajo celo vrsto pozitivnih in negativnih čustev: presenečenje, strah, veselje, občudovanje itd. Včasih se ekspresivnost v teh besedah poveča z uporabo besedotvornih pripomočkov - ocenjevalnih pripon (»oh-oh-oh-oh- oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-ey-eyed”). Poleg medmetov se lahko za poudarjanje uporablja tudi zaimek »ti«, ki se je desemantiziral, torej izgubil pomen. Primeri so "uf", "pa ti" in drugi izrazi. Poleg tega je pogosto opažena skupna uporaba medmetov, kar govoru le doda ekspresivnost (»oh, moj bog«).
Voljni medmeti (primeri - "hej", "no", "ven" in drugi) kažejo na spodbudo za izvedbo nekaterih dejanj, ukazov in ukazov. Med te dele govora sodijo tudi bonton (»zdravo«, »usmiljenje«, »adijo«) in kletvice (»prekleto«, »prekleto«). Številni jezikoslovci poleg tega izpostavljajo tako imenovane verbalne medmete, vendar, kot je navedeno zgoraj, tega stališča ne podpirajo vsi.
Izobrazbeni čini
Prvo, precej obsežno skupino sestavljajo primitivni medmeti, ki niso povezani z nobenim pomembnim delom govora. "Ah", "fuj", "ojoj" - če naštejemo samo nekatere. Zanimivo je, da v ruskem jeziku obstajajo celo primitivni izposojeni medmeti. Primeri takšnih besed so splošno znani - "ura", "bis", "stop" in drugi.
Neprimitivni medmeti so lahko v korelaciji s samostalniki (»očetje«, »hudič«), glagoli (»vreči«, »vish«, »volja«), zaimki ali delci. Slednji vključujejo tudi izraze, kot so "ja", "na tebi", "oh-oh." Ločeno je treba povedati o idiomatsko integralnih izrazih - "Bog ne daj", "Gospod usmili se".
Medmeti in onomatopeja
Onomatopeja meji na medmete, čeprav sta njihov pomen in funkcija nekoliko drugačna - specifično reproducirati zvoke, ki jih oddaja oseba ali žival (»kašelj-kašelj«, »meow-meow«, »chick-chirp«). Kot vidimo, ne izražajo nobenih čustev ali izrazov volje, zato jih nekateri jezikoslovci uvrščajo v posebno skupino. Toda tudi če se ne držite tega stališča, se je treba spomniti, da glagoli in samostalniki, ki so onomatopejske narave (»moo«, »bleat«), niso niti medmeti niti onomatopeje. Besede, namenjene otrokom ("bai-bai", "agushenki"), so prav tako vključene v ločeno skupino.
Skladenjska vloga
Zaradi svoje posebne intonacijske organizacije ta del govora pogosto deluje kot samostojna komponenta. Vendar pa so medmeti (primerov lahko navedete poljubno) sposobni prevzeti vlogo osebka (»Glasen jok je odmeval po jasi«), predmeta (»Nenadoma sem zaslišal jok«) in predikata (»Ona zjebal me je na glavo«). Kot vidimo, z izjemo zadnjega primera ta del govora nima posebne sintaktične funkcije, ki bi mu bila lastna, in preprosto nadomešča eno ali drugo besedno obliko.
Posebna intonacijska zasnova medmetov zahteva tudi ustrezno ločilo – poudarjanje z vejicami.
