Hry pro velké publikum tréninků dospělých. co je hra? Divadelní představení
// Personální služby. – 2008. – č. 12.
Bez ohledu na to, co vykládá Voltaire nebo Descartes,
Svět je pro mě balíček karet,
Život je banka: rock se pohybuje, hraju
A aplikuji pravidla hry na lidi.
M.Yu Lermontov
Jedním z cílů firemního večírku je změnit obyčejné monotónní kancelářské prostředí na zářivý a neobvyklý pocit oslavy. Proč je taková „změna prostředí“ nutná? Protože monotónnost v práci a ve vztazích vede ke snížení výkonnosti. Komunikace v uvolněné atmosféře dává zaměstnancům příležitost lépe se poznat. Po rozhovoru od srdce k srdci mohou být kolegové příjemně překvapeni, že s nimi ve stejném týmu pracují zajímaví lidé („Marina není kupodivu vůbec tak nudná, jak se zdá: je vtipná a erudovaná“), lépe porozumí jejich odpůrci a – na nějakou dobu nebo navždy – s nimi vyhlásí příměří. Dalším cílem pořádání firemních večírků může být navázání spojení s novými partnery, správných lidí. Firemní večírky mimo jiné umožňují zaměstnancům a managementu posilovat svou autoritu a autoritu společnosti a zlepšovat se. Právě na takových akcích jsou nejlepší odměněni, drobné chyby se viníkům odpouštějí.
Nutno zdůraznit, že atmosféra na firemním večírku by měla být uvolněná. Za žádných okolností by člověk neměl být nucen zúčastnit se firemního večírku, ať už je zasvěcen jakkoli. Neměli byste hrozit odebráním bonusu nebo urážkou vedení - jinak bude osoba nucena přijet na dovolenou na úkor svých osobních nebo rodinných zájmů a bude mít zášť.
Firemní večírky by neměly být příliš časté. Samozřejmě v malém týmu (6-10 lidí) je možné oslavit narozeniny každého zaměstnance. V korporacích s více než 100 zaměstnanci je to ale dost těžké, a hlavně to není nutné. Každoroční firemní novoroční setkání je pro velkou společnost docela dost. V podobné společnosti Je lepší organizovat malé večírky pro oddělení.
Firemní večírky mohou být několika typů. Prezentace bývá věnována otevření nové pobočky, vývoji nového typu produktu nebo ukázce výrobní kapacity nového zařízení. Je potřeba zaujmout potenciální zákazníky, inzerovat novou značku a zvýšit její povědomí. Jejím cílem však není navazování vnitropodnikových vztahů. Takové svátky se zpravidla konají bez speciálního zábavního programu. Náladu diváků nastavuje hostitel akce, jehož výběr je třeba brát velmi vážně. Druhou verzí prezentace je prezentace obchodního centra nebo obchodu. Taková prezentace je zaměřena na potenciální kupce, jejichž zájem je třeba upoutat. K tomuto účelu je zapotřebí zábavný program, včetně soutěží, losování cen a všech druhů kvízů. Pro uspořádání prezentace je nejlepší kontaktovat specialisty. Pomohou vám vybrat zábavu a vybrat moderátora, který dokáže udržet náladu vhodnou k dané příležitosti.
Venkovní rekreace je jedním z nejlepších způsobů, jak zvýšit týmového ducha v týmu. Obvykle se takové akce konají v teplý čas roku. Mohou to být krátké výlety na grilování, nebo společné výlety na víkend do penzionu či rekreačního domu. Zpravidla se v takovém pohodovém prostředí lidé cítí klidně, už nemají náladu na zúčtování.
Banket je nejvíc tradičním způsobem pořádání firemních akcí. Obvykle se koná v restauracích nebo banketních sálech. Tradičně se na rautu zaměstnanci najedí, napijí, vyslechnou zprávu o odvedené práci a o tom, co zbývá dodělat, ještě se napijí a jdou domů. Banket můžete zpestřit pomocí zábavného programu, zábavných kvízů, cen a zaměstnaneckých pobídek.
Domácí prázdniny se konají přímo v podniku. K účasti jsou zvány rodiny zaměstnanců. Můžete si uspořádat krátkou prohlídku výroby nebo kanceláře a přejít k zábavě. Nejlepší je oddělit program pro děti a dospělé (i když se v určitých bodech mohou překrývat). Takové akce zvyšují prestiž podniku nejen v očích zaměstnanců, ale i jejich příbuzných.
Jedním z prvků firemní dovolené je tedy zábava. Zpravidla se jedná o hry, které zvednou náladu, zažehnou zaměstnance pocitem vzrušení a zvednou týmového ducha. Nicméně sestava firemní hry malý. Kromě tradičních šipek, sochařské soutěže a tance na novinách toho napadá jen málo.
Mezitím podle A.S. Makarenko, „dobrá hra“ je podobné jako „dobrá práce“.
Jejich podobnosti jsou následující:
V každé „dobré hře“, stejně jako v „dobré práci“, je především úsilí: fyzické, emocionální, intelektuální a duchovní;
- „dobrá hra“, stejně jako „ dobrá práce“, přináší radost – kreativitu, vítězství, kvalitu;
- v „dobré hře“ jako v „dobré práci“ je stejně velká zodpovědnost.
Navrhujeme rozšířit nabídku zábavy na firemním večírku prostřednictvím psychologických her. To vám umožní „zabít dvě mouchy jednou ranou“: na jedné straně psychologické hry Baví a baví, na druhé straně se rozvíjejí a, jak se říká, poskytují „námět k zamyšlení“. Na firemní večírek se nejvíce hodí komunikační hry a hry pro rozvoj kreativity.
Komunikační hry vytvářejí sváteční náladu, podporují rozvoj komunikativní kompetence, vzájemné porozumění mezi účastníky a soudržnost skupiny.
Můžete začít tím, že se budete navzájem poznávat. Jen pokud ty na dlouhou dobu spolupráce, to není záruka, že se dobře znáte - ne profesně, ale čistě lidsky.
Úvod vám umožní lépe poznat své kolegy.
Každý účastník nabízí svou vlastní vizitku. Může to být píseň, báseň, aforismus, motto, kresba, příběh o sobě atd.
Jako možnost seznamování lze použít hru „Jméno – Charakterový rys“. Každý účastník pojmenuje své jméno a povahový rys, který vyjadřuje, počínaje písmenem svého jména. Například Olga je optimistka.
Déšť.
Toto krásné cvičení může sloužit jako příprava na nějakou důležitou událost. Před jejím provedením si můžeme promluvit o magii, která má v našich životech vždy své místo, ale k tomu je důležité být citlivý a pozorný. Kouzelný déšť, který se chystá spadnout, je slyšet, pokud je úplné ticho a pozornost.
Všichni účastníci stojí v kruhu. Vedoucí prochází uvnitř kruhu, a když se každému z účastníků podívá do očí, začne své pohyby opakovat, dokud k němu vedoucí znovu nepřijde, podívá se do očí a nezmění pohyb. Vedoucí chodí v kruhu a při pohledu jeden po druhém do očí účastníků, v 1. kruhu o sebe tře dlaní, ve 2. kruhu luskne prsty, ve 3. kruhu plácne dlaněmi o sebe. kolena, na 4. kruhu klepe dlaněmi na kolena a dupe nohama, na 5. plácne dlaněmi na kolena, na 6. luskne prsty, na 7. tře dlaní o dlaň, na 8. jednoduše sklopí ruce.
Déšť tedy končí a ustává. Účelem tohoto cvičení je relaxace a lyrická nálada. Můžeme říci, že déšť, který právě prošel, přinesl klid a reflexi.
Vítr fouká…
Je známo, že ve skupině může být různé počasí: slunečná radost, bouřkové napětí, mlhavá neschopnost pracovat, chladná nepozornost. Ale může být i docela větrno. Předpovědi jsou v tomto případě dobré, protože vítr, který fouká na účastníky tohoto cvičení, přispívá k rozvoji území, umožňuje vám se na sebe blíže podívat a dokonce se dozvědět spoustu nových informací.
Účastníci sedí v kruhu na židlích (neměly by tam být žádné prázdné židle). Vedoucí stojí uprostřed a říká: „Vítr fouká na ty, kteří...“ a jmenuje nějaké vnější znamení, že účastníci mají, například ti, kteří mají černé boty.
Účastníci v černých botách si navzájem vyměňují místa (nemůžete měnit místa se sousedy).
Úkolem řidiče je zaujmout volné místo.
Jeden z účastníků, který se nestihl posadit, se stává řidičem.
Pro některé zaměstnance je těžké setřást emocionální stres a nechat myšlenky na práci i na večírku. Níže uvedené hry jim a jejich kolegům pomohou uvolnit se.
Prasečí závod
Před začátkem hry hostitel oznamuje, že byl otevřen nový olympijský sport, který si rychle získává sympatie účastníků. A nyní si v něm mohou vyzkoušet všichni přítomní. Dostali jsme se tedy k soutěži v novém olympijském sportu – dostizích prasat. Abychom vyhráli, musíme co nejrychleji projet „grunt“ kolem kruhu. Nejprve si procvičme chrochtání.
Nyní zahájíme hru. Soutěž probíhá s časem. „Grunt“ se přenáší z jednoho účastníka na druhého otáčením hlavy. Pokuste se dosáhnout rekordu.
Skupinka 30 lidí to většinou zvládne za dvě vteřiny. Vypadá to jako jediné dlouhé „zavrčení“ – vlna. Toto zdánlivě jednoduché a frivolní cvičení zlepšuje emocionální úroveň, podporuje skupinovou soudržnost a povzbuzuje účastníky k interakci.
Psací stroj
Všichni účastníci dostanou dopisy. Moderátor velí: "Plaťte v abecedním pořadí!" Pak se dá nějaká fráze, například přísloví nebo věta z básně, a ta se „vytiskne“ takto: každý si vyťuká své písmeno, své interpunkční znaménko. Všichni se odmlčí. Tato hra pomáhá navazovat vztahy s partnery.
Můj miláček
Účastníci jsou požádáni, aby provedli „audit“ obsahu svých tašek a kapes a našli jakýkoli předmět, který se jim líbí, o kterém by mohli říci: „Můj drahý“ (jak Glum, postava z Tolkienových knih, řekl o Jednom prstenu ). Účastníci několik minut přemítají o otázkách: Proč mám tento předmět rád? Co pro mě symbolizuje, proč to s sebou nosím? Jak může tato položka oslovit ostatní?
Poté každý z účastníků dostane slovo, aby veřejně představil „své kouzlo“ (1-2 minuty pro každého), které by poskytlo odpovědi na tyto otázky. Forma prezentace může být různá – ústní vyprávění, malá pantomima atp. Cvičení podporuje sebeobjevování, překonávání ostychu a rozvíjení komunikativní kompetence.
Nesmysl
Každý účastník obdrží list papíru a napíše na něj odpověď na otázku přednášejícího, poté list složí tak, aby odpověď nebyla viditelná, a předá ji svému pravému sousedovi. Na další otázku přednášejícího odpoví písemně, list znovu složí, předá atd. Po skončení otázek poslední účastník rozloží list v rukou a nahlas přečte odpovědi na něm napsané jako souvislý text.
Vzorový seznam otázek.
SZO?
Kde?
S kým?
Co jsi dělal?
Jak se to stalo?
Co si pamatuješ?
A co se nakonec stalo?
Navenek hra připomíná vtip, ale výsledné texty se občas ukáží jako dost nečekané a donutí vás přemýšlet o problémech, které jsou pro účastníky podstatné.
Tipovací hra + rozbitý telefon
Přednášející si něco přeje a pošeptá jeho jméno prvnímu účastníkovi. Tento účastník (a všichni následující) musí o této položce říci šeptem zbytku řetězce, aniž by ji pojmenoval, ale popsal její vlastnosti a oblasti použití. Posluchač může klást upřesňující otázky. Poslední účastník v pořadí pojmenuje zamýšlený objekt. Hru můžete ztížit zavedením časového limitu a prvku soutěže.
K.U.B.O.U
Tajemný název této hry znamená „Karate Kid Killed the Bull with One Punch“. Hra je velmi podobná hře „Broken Phone“, ale vyžaduje přesné zaznamenání důkazů na papír. Dětem i dospělým se opravdu líbí, protože jim umožňuje dospět k vážným a důležitým závěrům z lehkosti a vzrušení z účasti.
Několik účastníků (obvykle 7-8 osob) vyjde ze dveří, jeden z nich zůstává v místnosti. Moderátor říká zbývajícímu účastníkovi větu: "Karatista zabil býka jedním úderem." Jeden účastník vstoupí a první mu tuto frázi vysvětlí bez pomoci slov, zapíše ji na papír, jak ji pochopil, aniž by ji vyslovil. Poté ukáže další osobě, co sám pochopil (napsané na papíře) atd. Na konci cvičení jsou všechny fráze čteny v opačném pořadí jejich psaní. Toto cvičení pomáhá rozvíjet kreativitu účastníků a dovednosti neverbální komunikace.
Rozhovor
Moderátorka získá roli Ukázky rolí: vítězka soutěže krásy; slavný důvtip, veselý sympaťák a žvanil; velmi vážný, mlčenlivý typ, který se neumí smát ani vtipkovat; dáma akademička, která učinila důležitý objev; maskovat člověka, bez emocí; ostrý, přímý člověk, který neskrývá svou nespokojenost se světem; vždy přátelský člověk, šťastný s celým světem a sám se sebou. Všichni ostatní hrají roli pečlivých novinářů, kteří s ním dělají rozhovor na tiskové konferenci. Účastníci hry musí klást moderátorovi záludné otázky a on se musí snažit na ně adekvátně odpovědět. Čas je omezený. Po skončení hry je zajímavé zeptat se hostitele, která otázka způsobovala největší potíže s odpovědí a proč.
Přetahování novin
Účastníci se rozdělí do dvojic (je žádoucí, aby si partneři byli přibližně rovni ve fyzických schopnostech), dostanou noviny a srolují je do tuby. Pak se postaví na jednu nohu ve vzdálenosti asi metr od sebe, druhou pokrčí a jednou rukou ji drží. Volnou rukou vezmou tubu z novin a začnou ji tahat, snaží se jeden druhého vyvést z rovnováhy, ale dávkují sílu tak, aby se noviny neroztrhly.
Cvičení ilustruje scénář, ve kterém se rozvíjejí mezilidské konflikty: partneři se navzájem „tahají“, ale zároveň nedokážou použít sílu a jsou nuceni jednat jemně, spoléhají spíše na mazanost, jinak hrozí přerušení vztahu.
Laurencia
Velmi dobrá hra motorická aktivita, ale před jejím provedením musíte posoudit stupeň fyzické připravenosti účastníků na tuto hru. Toto je stará německá hra. Laurencia je dívčí jméno.
Všichni účastníci stojí v kruhu a po vedoucím opakují následující slova:
Laurencio, kde jsi?
Laurencio, čekáme!
Tak kdy s tebou půjdeme tancovat?
Tak kdy konečně přijde pondělí?
A ty a já budeme tančit?
Laurencie!
Pak se příště přidá úterý, pak středa a tak dále všechny dny v týdnu. Účastníci dělají dřepy pro každý den v týdnu a jméno. Tempo hry se neustále zvyšuje.
Kytice
Účastníků hry je 9 osob, všichni ostatní jsou pozorovatelé, kteří by s účastníky neměli komunikovat. 9 židlí je umístěno v kruhu uprostřed místnosti. Moderátor pozve účastníky a vyzve je, aby se posadili na židle uprostřed publika. Všichni ostatní (pozorovatelé) se nacházejí ve vzdálenosti 1-1,5 m od hlavních účastníků.
Každému z hlavních účastníků je v první fázi na čelo nalepeno pomocí páska. Všichni účastníci uvidí navzájem své sociální role, ale nikdo nebude znát svou vlastní roli, protože podle pravidel hry nelze jejich jména vyslovit nahlas. Všichni účastníci by si měli tím, že budou klást nepřímé otázky a poskytovat nepřímé vodítka, co nejdříve pomáhat určit svou roli. Jméno je považováno za uhádnuté, pokud účastník sám správně pojmenuje svou roli. Ve druhé fázi musí účastníci vytvořit tři květinové kompozice: posadit se vedle sebe a zdůvodnit spojení těchto tří sociálních rolí do kompozice.
Pum-pum
Moderátor: Nyní budeme hrát hru „Pum-Pum“. „Pum-pum“ je nějaká charakteristika, která je u některých účastníků přítomná a u jiných nikoli. To bude určitě objektivní charakteristika. K potvrzení přítomnosti či nepřítomnosti této charakteristiky není nutné se navzájem dobře znát.
Mohu si přát například jednoduché „pum – pum“ – tkaničky. Každá osoba, která náhodně vstoupí do místnosti, potvrdí, že někteří mají tkaničky a jiní ne. Stejným „cílem“ bude „pumpa“, kterou si nyní budu přát, ale samozřejmě to nebudou tkaničky.
Zeptej se mě otevřené otázky. Dám upřímné odpovědi. Na základě mých odpovědí můžete hádat, o jakou pum-pumu se jedná. Vaše otázky mohou znít: „K čemu je tato pumpa? Jak se to projevuje u lidí? Atd." Nemůžete se zeptat jen na jednu otázku: "Co je to pum-pum?" Hra podporuje lepší pochopení vašeho partnera a učí vás klást otevřené otázky.
Hry pro rozvoj tvořivých schopností jsou zaměřeny na rozvoj a aktivaci tvořivosti – systému tvořivých schopností. Účelem těchto cvičení je naučit člověka jednat produktivně v nových a nejistých situacích, spoléhat se na svůj tvůrčí potenciál, orientovat se v rychle se měnících okolnostech, přijímat adekvátní rozhodnutí v rychle se měnících podmínkách, činit adekvátní rozhodnutí, když jsou informace neúplné.
reklamy
Host: Všichni dobře víme, co je reklama. Každý den vidíme reklamy na televizních obrazovkách a máme představu o tom, jak různé mohou být způsoby prezentace konkrétního produktu. Jelikož jsme všichni spotřebitelé inzerovaného zboží, nebylo by přehnané považovat nás za reklamní specialisty.
Představme si, že jsme se zde sešli, abychom vytvořili vlastní reklamu na nějaký produkt. Naším úkolem je prezentovat tento produkt veřejně tak, abychom vyzdvihli jeho nejlepší stránky a vzbudili o něj zájem. Vše je stejné jako při běžné činnosti reklamní služby.
Jeden malá nuance– objektem naší reklamy budou konkrétní lidé zde sedící. Každý z vás si vytáhne kartičku, na které bude napsáno jméno jednoho z přítomných. Může to dopadnout tak, že k sobě dostanete kartu vlastním jménem. To je v pořádku! To znamená, že budete muset inzerovat sami. V naší inzerci bude ještě jedna podmínka: nesmíte uvést jméno osoby, které inzerujete. Navíc jste požádáni, abyste si představili osobu ve formě nějakého produktu nebo služby. Zamyslete se nad tím, kým by se váš chráněnec mohl stát, kdyby se nenarodil v lidské podobě. Možná lednička? Nebo venkovský dům? Tak co je to za ledničku? A co je tohle Rekreační dům?
Pojmenujte kategorii populace, na kterou bude váš inzerát cílit. Reklamní video by samozřejmě mělo odrážet nejdůležitější a pravdivé přednosti inzerovaného předmětu.
Délka každé reklamy není delší než jedna minuta. Skupina pak musí uhodnout, kdo z jejích členů byl v reklamě uveden. V případě potřeby můžete použít jakékoli předměty jako doprovod a požádat ostatní hráče, aby vám pomohli.
Udělejte to užitečnější
Účastníci jsou požádáni, aby přemýšleli o tom, jaké věci by byly užitečnější, kdyby:
zvýšit snížit);
zvýšit (snížit);
zdražit (zlevnit);
změnit jejich geometrický tvar;
učinit jedlým (nejedlým).
Cvičení se provádí v týmech 4-5 osob po dobu 10-12 minut. Poté zástupci každé z podskupin vyjádří své možnosti. Kromě tréninku schopnosti generovat nápady cvičení pomáhá sjednotit skupinu a identifikovat vůdce.
Původní použití
Tato hra zahrnuje vymýšlení co nejvíce více různé, v zásadě proveditelné způsoby, jak originálním způsobem použít běžné předměty, například:
listy papíru nebo staré noviny;
sportovní obruče, činky;
cihly;
pneumatiky;
víčka;
roztrhané punčochové kalhoty;
vypálené žárovky;
plastové lahve;
hliníkové plechovky od nápojů.
Úkol se plní v týmech o 4-5 lidech po dobu 10 minut. Hra je nejnázornější a nejzábavnější, pokud je možné předat účastníkům předmětné předměty a požádat je, aby je nejen pojmenovali, ale také ukázali navrhované způsoby jejich použití. Vyhrává tým, který nabídne a ukáže největší počet. originální způsoby použití předmětů.
Měnící se trh
Skupinová hra pro 10-15 osob. Její podmínky jsou následující. Konkrétních zdrojů je celá řada. Úkolem každého je prodat své zdroje za vysokou cenu a levně koupit (potřebné) cizí. Každých pět až deset minut prezentující změní sazby nákladů na zdroje (plus nebo mínus, změny mohou být velké nebo malé). Kromě toho mohou sami hráči měnit nebo udržovat stávající kurz (to by mělo stát hodně, ale správné použití by mělo přinést dividendy, zvláště pokud neutrácí jen jeden hráč, ale koalice). Hra by měla mít implicitní koalice – skupiny lidí, jejichž cíle si vzájemně neodporují.
Co dělat, když...
Účastníkům jsou předkládány obtížné situace související s jejich prací, ze kterých musí najít originální východisko. Účastník, který podle názoru publika odpoví nejvynalézavěji, získá cenový bod.
Příklad situací:
Co dělat, když jste v kasinu přišli o platy svých zaměstnanců nebo veřejné peníze?
Co dělat, když jste omylem zavřeni v kanceláři pozdě večer?
Co dělat, když váš pes sežral důležitou zprávu, kterou musíte ráno odevzdat řediteli?
Co dělat, když uvíznete ve výtahu s generálním ředitelem vaší společnosti?
Tajná linie
Jeden z účastníků vymyslí větu ze slavné písně nebo básně, která se skládá z 6-7 slov. Účastníci mohou osobě, která vytvořila řádek, položit 10 otázek. V 6 nebo 7 odpovědích (podle toho, kolik slov je v řádku), musí zahrnout jedno slovo z tohoto řádku.
Slova nelze měnit podle velikosti písmen, časů nebo čísel. Předložky jsou zahrnuty spolu s dalším slovem. V odpovědích se slova objevují v libovolném pořadí.
Dokončete básně
Přidejte dva řádky:
Kdysi excentrik
Hlavou jsem narazila na půdu...
Můj přítel Valery Petrov
Nikdy mě nekousl komár...
Moucha se topí ve sladkostech,
Ve sklenici na okně...
Japonské haiku
Navrhuje se přidat konec ve třech řádcích (haiku) japonského básníka.
Willow je skloněná a spí
A zdá se mi
Slavík na větvi
……………….
Tohle je její duše.
Květiny vybledly...
Semena se rozptylují a padají
……………………………
Je to jako slzy
Náš život je kapka rosy
Nechte jen kapku rosy
………………………
Náš život – a přesto
Podle J. Huizingy hra život zdobí, doplňuje, v důsledku čehož je životně důležitá pro každého člověka bez ohledu na jeho věk a sociální postavení. Je nezbytný pro jednotlivce jako biologická funkce, společnost ho potřebuje kvůli lidskému smyslu v něm obsaženému, kvůli jeho vyjadřovací hodnotě, kvůli sociálním a duchovním vazbám, které vytváří. Hra je na pomezí vážného: sama se mění ve vážnou, z vážného se stává hra. Dovolenou zařizuje a zároveň do ní vstupuje jako komponent. Moderní hra umožňuje jít nad rámec obvyklého běhu věcí, poskytuje člověku příležitost tvořit. Hra vám dává možnost uniknout z hlubin svých pocitů, odvrátit se od sebe, zavalení prací a každodenními starostmi, k druhým lidem, cítit s nimi jednotu. A kde je jednota a soudržnost, nedochází k ničivým konfliktům, manipulacím a intrikám. Jedním slovem ne – „válkám“ a bojům v organizaci ano – konstruktivní hře, která podporuje osobní růst a rozšiřuje obzory.
Hra na hrdiny"Číšníku, v mé polévce je moucha"
Členové skupiny jsou zváni k účasti na konfliktní situaci, ke které došlo v jedné z drahých restaurací.
Dejte každému účastníkovi k posouzení jeden z následujících scénářů.
Vysvětlete, že toto cvičení je hraním rolí, které má předvést některé aspekty komunikace.
Ať vyjdou dva umělci a postaví se tak, aby je každý viděl a slyšel, a pak začněte hrát.
Po odehrání situace byste měli probrat dojmy, názory, zkušenosti, které vznikly mezi účastníky scény, a poté postřehy zbytku členů skupiny. Pokud to čas dovolí a jsou ochotní lidé, lze cvičení opakovat, ale s jinými účastníky.
ROLE A
Cestujete do cizí země. Dnes jste při obědě ve velmi drahé restauraci objevili v polévce něco, co vypadalo jako součást hmyzu. Stěžoval jste si číšníkovi, ale ten trval na tom, že to není hmyz, ale koření. Nesouhlasili jste a chtěli jste mluvit s manažerem. A pak k vašemu stolu přijde manažer.
ROLE B
Jste manažerem velmi dobré restaurace. Ceny se mohou zdát vysoké, ale kvalita služeb je velmi ospravedlňuje. Ve vaší restauraci dobrá pověst a přitahuje mnoho cizinců. Dnes k vám přišel cizinec na oběd a jeden z nových číšníků mu podal polévku. Objevily se nějaké stížnosti a číšník vám řekl, že s vámi chce cizinec mluvit. Takže zamiřte k jeho stolu.
Analýza:
1. Stěžoval si A? Zrušil objednávku? Odmítli jste zaplatit polévku?
2. Dostal se B k jádru problému? Překonaly strany vzájemné nedorozumění? Vyjádřil jste upřímnou lítost? Zdvořile jste se omluvil?
3. Byly strany schopny podat vysvětlení, přijmout je a vyřešit problém k oboustranné spokojenosti?
4. Mohl A vyjádřit svou stížnost jasně a zřetelně? Hraní rolí lze použít k prokázání kulturní specifičnosti v lidském chování: Například: Vyjadřují muži a ženy stejnou stížnost stejným způsobem?
Dokončení:
Nikdo nemůže naznačit" Nejlepší cesta» řešení problémů, které doprovázejí komunikaci s cizinci, ale diskuse o této hře na hraní rolí může účastníkům pomoci vidět k tomu dostatek příležitostí.
Hra na hrdiny "Diskuse se skrytými rolemi."
Cíl: Rozvinout schopnost určovat styly chování při interakci, jejich efektivitu při rozhodování.
Počet účastníků: do 20 osob.
Průběh lekce:
K účasti je pozváno pět studentů ze skupiny, kteří jsou umístěni uvnitř kruhu vytvořeného skupinou. Zbytek studentů se dívá.
Účastníci diskuse dostanou kartičky s napsanými pokyny. Pokyny nelze zobrazit. Skupina musí uhodnout roli, kterou student hraje.
Role:
„Organizér“ - zajišťuje identifikaci všech pozic. Vybízí ty, kteří se ještě nevyjádřili, aby promluvili. Klade upřesňující otázky a zajímá se o průběh diskuse. Shrnuje průběžné a konečné výsledky. Jako poslední vyjadřuje svůj postoj.
"Sporný" - "Hádám se, protože se hádám." Jakýkoli návrh, jakékoli prohlášení se setkává s nepřátelstvím.
„Originál“ - někdy čas od času předkládá neočekávané, paradoxní návrhy, kterým rozumí pouze on, jejichž spojení s podstatou návrhu není vždy jasné. Zasahuje do celkového proudu konverzace nejméně třikrát, ale ne více než pětkrát. Do obecného sporu se zapojuje pomalu.
„Ringleader“ - od samého začátku se snaží chopit se iniciativy v diskusi a přesvědčit skupinu ke svému názoru. Není nakloněn poslouchat nikoho, pokud se cizí názor neshoduje s jeho vlastním. Emocionální, asertivní. Emoce, i když jsou nadměrné, jsou většinou pozitivní.
„Souhlasím“ – souhlasí se všemi první, kdo podpoří jakékoli prohlášení. Pro něj není hlavní hledání nejlepší řešení, ale pokojná, bezkonfliktní komunikace mezi účastníky diskuse.
Můžete navrhnout jakékoli téma k diskusi, například:
Měly by univerzity poskytovat studentům sexuální výchovu, a pokud ano, v jaké formě;
Jaké jsou důvody oblíbenosti vousů u poměrně velkého počtu mužů;
Jak nejúčinněji bojovat za střízlivost.
Rozhovor s cvičením.
Cíl: analyzovat existující sociální zkušenost interakce; Rozvinout schopnosti společenské chování ve skupině.
Čas: 30-50 minut.
Průběh lekce:
Učitel přiděluje žákům role.
Jejich úkolem je jménem postavy odpovídat na záludné otázky.
Všichni ostatní hrají roli „pečlivých zpravodajů pro rozhlas a televizi, noviny a časopisy“.
Role:
1. „Agresor“ – o všem rozhoduje z pozice síly, udržuje skupinu ve strachu, neskrývá své nepěkné činy před okolím, je hrubý, bere v úvahu pouze sílu nadřazenou své vlastní. Nemůže projít kolem slabých, aniž by jim neublížil.
2. „Oběť“ – ať dělá, co dělá, nic se nedaří, každý je na to zvyklý a čeká od něj chyby. V konfliktu se slabě a nepřesvědčivě brání.
3. "Šašek." Jeho cílem je rozesmát vás za každou cenu. Okolí od něj očekává poznámky, zasměje se jakémukoli jeho vtipu.
4. „Oblíbený“ – snaží se vypadat co nejatraktivněji, chce každého přesvědčit o své kompetenci a osobní svobodě.
5. „Diva“ je vždy středem pozornosti, každý se s ní chce kamarádit, všem její pozornost lichotí. Krásná, elegantní, závidí ostatním úspěchy.
6. „Vzorné dítě“ – prokazuje poslušnost učitelům, respekt, loajalitu, je vždy zdvořilé, dokonce i ke všem, a užitečné.
7. „Mangy cat“ – nevybíravá v přátelích, zájmech, vášních, lhostejná ke studiu. Má nedbalý vzhled se super módními doplňky.
8. „Sirotinushka“ - všichni ho litují, důvody mohou být různé: nemoc, obtížná rodinná situace. S nádechem stoika mluví o svých potížích. Všichni mu pomáhají, chválí ho, všechno bere jako samozřejmost.
9. „Erudický“ – rád udivuje ostatní svými znalostmi, je blahosklonný k přátelům, snaží se zdůraznit rozdíl ve znalostech. Pohrdá hrubou fyzickou silou.
10. „Lady“ je chladná, arogantní, má omezený okruh komunikace a chová se arogantně ke každému, kdo není zařazen do tohoto okruhu.
Cvičení „Diplomatická recepce“
Cíl: určit úspěšné strategie chování při interakci se sociálním prostředím.
Počet účastníků: do 15 osob.
Čas: 30-50 minut.
Průběh lekce:
Studenti se musí postavit do kruhu a zaplatit: „První – druhý, první – druhý...“. Všechna první čísla získávají ve hře status „obchodních partnerů“, druhá čísla – „diplomatičtí pracovníci“.
Učitel nastiňuje situaci: „Na letišti potkáte obchodního partnera, se kterým chcete podepsat výhodnou smlouvu. Během pěti minut musíte zajistit, aby se host cítil pohodlně, v centru pozornosti a péče.“
Učitel zaznamená čas.
Žáci se rozdělí do dvojic a každá dvojice zahájí konverzaci.
Po pěti minutách skupina diskutuje o následujících otázkách: „Který z obchodních partnerů pociťoval upřímnou a vřelou pozornost? O čem jsi mluvil? Cítil jste se během rozhovoru svobodný nebo omezený?"
Poznámka:
Učitel může navrhnout jinou situaci: „Na letišti se setkáváte s kamarádem, kterého jste dlouho neviděli. Během pěti minut musíte zajistit, aby se host cítil pohodlně, v centru pozornosti a péče.“
Co dělat ve firmě? Pro ty, kteří stále myslí na své duchovní a fyzické zdraví a chtějí trávit čas užitečně a zábavně, aniž by se ráno cítili opilí, existuje skvělá cesta ven - hry. Ale ne karetní hry a ne domino. Dnes promluvime si o populární, užitečné a neuvěřitelně návykové psychologické hry pro studenty. Jsou určeny jak pro společnost deseti lidí, tak pro malou skupinu pěti až šesti lidí.
Během hry nejenom objevujete stále více nových vlastností u svých přátel a spolužáků, ale také se o sobě dozvíte mnoho, o čem jste dříve ani nevěděli!
Jaké typy her existují? Naprosto jiné. Na intuici, logiku, jako je karetní hra "Mafia". Na neverbální inteligenci jako. Pro rozvoj podnikatelských kvalit jako obchodní hra „Továrna na knihy“. Začněme těmi nejnepředvídatelnějšími hrami – představivostí. S jejich pomocí se dozvíte o samotných hlubinách svého vlastního i cizího podvědomí.
Hra s fantazií "Dixit"
Pravidla hry jsou jednoduchá, ale budete potřebovat nějaké vybavení – speciální karty. Obecně platí, že existuje skutečná hra, jmenuje se Dixit, ale ne každý si ho může dovolit koupit. Některé jeho prvky si proto můžete vytvořit sami. Sečteno a podtrženo: hráčům je rozdáno šest karet. Zobrazují různé obrázky- téměř surrealismus. Například vratká kotva uprostřed pouště. Jaké asociace vás napadají? Musí být formulovány v jedné frázi a vyjádřeny ostatním. Hráči si podle popisu vyberou vhodnou kartu ze své sady a položí ji na stůl. Tajemství spočívá v tom, že popis musí být mnohostranný a vyhrává ten, jehož karta není okamžitě uhodnuta. Ale, důležitý prvek je, že pokud nikdo nemohl identifikovat vaši kartu vůbec, ztrácíte body. Díky této vyváženosti si Dixit získal mezi psychologickými hrami pro studenty divokou oblibu. Mimochodem, samotné kartičky, respektive obrázky, se dají najít a vytisknout z internetu doma.
Další typ her je založen na pocitech a pocitech. Často si stěžujeme, že internetová komunikace a E-mailem nás připravil o osobní komunikaci. A nyní máte šanci zjistit, zda jste ztratili schopnost předávat pocity a vjemy bez použití animovaných emotikonů.
Hra pro pocity a pocity „Relay of Senses“
Například pro hru s názvem „Relay of Feelings“ budete potřebovat také přípravu - karty. Zde je ale vše jednodušší a bez kotev. Celkem budete muset napsat název pocitů na 6-10 kartiček (v závislosti na počtu účastníků). Například: „nedůvěra“, „adorace“, „charita“, „láska“ atd. Hráči se posadí do kruhu a zavřou oči a ten, kdo sedí na okraji, vytáhne první kartu. Pocit napsaný na shozené kartě přenese na svého souseda. Ale samozřejmě to nedělá slovy, ale různými pohyby, například: hlazením, nebo naopak, vzdalováním se, poplácáním a podobně. Hráč musí uhodnout, jaký druh pocitu je mu předáván, a když jej pochopí a identifikuje, předá jej dalšímu. A tak dále v kruhu. Když poslední účastník dostane „pocit“, všichni otevřou oči a vyjádří své pocity v opačném pořadí. A zde můžeme diskutovat o příčině vzniklých zkreslení.
Důvěra hra "Blind"
Další hrou pro studenty je důvěra s názvem „Blind“. Můžete věřit svým přátelům? Pojďme to teď zkontrolovat. Je vybrán jeden vůdce a jedna takříkajíc oběť, totiž slepec. Vzrušení a extrém se přidá, pokud budete hrát tuto hru někde v veřejné místo- v parku nebo jen tak v přírodě. Slepec má zavázané oči, protože by neměl nic vidět a vedoucí mu z týmu vybere průvodce. Úkolem průvodce je vést Slepého za ruku. Jeho přímou povinností je hlasitě a zřetelně varovat, kde překračovat kaluže, vyhýbat se dírám a příkopům. Nejdůležitější v této hře je pocit naprosté důvěry mezi hráči. Jakékoli zlé vtipy, posměch, vyrušování a škádlení jsou nepřijatelné - nezapomeňte, že člověk nic nevidí a může se vážně zranit nárazem například do stromu nebo kandelábry. Úkolem Slepého muže v této době není jen pozorně naslouchat průvodci, ale také se poddat jeho pocitům – naladit se na jasné vnímání vlastních smyslů. Teprve když máme zavázané oči, začneme skutečně cítit lechtání vánku na tvářích a křupání větví pod nohama. Psychologickým úkolem této hry je za prvé obrátit člověka k jeho smyslovému vědomí a za druhé ukázat příklad odpovědnosti za druhého člověka.
Hra pro studenty „Dárek“
Takže pokud už svému příteli důvěřujete, co tak o něm zjistit více? K tomuto účelu existuje hra pro studenty s názvem „Dárek“. Z celé společnosti je vybrán jeden hráč, který má řekněme brzy narozeniny nebo Angel Day, to je jedno. Důležité je, že mu musíte dát dárek. Ale ne obyčejná banální figurka, ale něco, co byste si s touto osobou spojili. Každý jeden po druhém nabízí své možnosti a vysvětluje výběr. A „oslavenec“ pečlivě sleduje, kdo by mu dal opravdu upřímný dárek a kdo ho zná lépe než ostatní. Je třeba se vyhnout běžné možnosti jako „rámeček na fotku, protože má fotoaparát“ nebo „pero, protože je student“ – za takové odpovědi se odečítají body. A měřítko pro jejich výpočet si můžete vymyslet sami, podle tématu večírku nebo jen podle nálady. Pro inspiraci lze body udělit v banánech, sešívačkách nebo kostkách ledu. Cokoli si dokážete představit.
Cílem této hry je stmelit tým, už jen tím, že všichni tito lidé, i když jich je patnáct, nebo dokonce pět, vědí něco o jednom člověku, a to nejen o jeho jménu nebo příjmení, ale o zálibách. , koníčky. Pokud to nevědí, musíte vyvodit příslušné závěry a věnovat více pozornosti osobní komunikaci.
Kreativní hra „Zajímavé básně“
A nakonec nejkreativnější ze všech her, „Zajímavé básně“. Podstata hry je velmi jednoduchá – první hráč skládá nahlas libovolnou poetickou repliku. Velikost není důležitá, ale hlavní podmínkou je rým a význam. Téma může být naprosto cokoliv. Alespoň "můj bratr a já jsme chodili po Měsíci." Druhý hráč rychle, má asi třicet vteřin na rozmyšlenou, vymyslí pokračování – musí být v rýmu a musí být vhodný i význam sloky. A vyrážíme. Samozřejmě vás zpočátku napadnou úplně absurdní básně, ale pak snad celá společnost složí skvělé dílo! Hlavní je rychlost. Protože jedině tehdy, stejně jako u bleskového průzkumu, připravíte přesně to, co máte na mysli, bez lsti. Kromě toho, že je tato hra užitečná, je neuvěřitelně zábavná a má jen jednu nevýhodu – ze smíchu vás poté velmi bolí tváře.
Jak je tedy vidět, se svými studentskými kamarády můžete strávit zábavný večer bez opileckých srazů, které jen škodí vašemu zdraví zajímavé psychologické hry pro studenty. Existuje spousta způsobů, jak okořenit nudné karetní a televizní večírky. Za jeden večer můžete o svých spolužácích objevit tolik nového, že komunikace s nimi bude mnohem příjemnější a zajímavější, začnete jim lépe rozumět a procento konfliktní situace klesne na minimum. Není totiž nic důležitějšího než zdravá atmosféra ve vašem sociálním kruhu a uvnitř vás samotných!
Počet hráčů: libovolný
Extra: papír, tužky
Po několika setkáních mládeže si můžete ověřit, jak dobře se kluci znají. Dejte každému kus papíru a požádejte každého, aby o sobě napsal 4 věci, které moc lidí neví. Například:
Mám psa a papouška.
Rád hraji šachy.
Opravdu si chci koupit počítač.
Stanu se agronomem.
Lhář - psychologická hra pro dospělé
Počet hráčů: 5-8 osob
Extra: papíry s otázkami, pera
Tato hra vám také pomůže lépe se poznat. Připravte si následující formuláře: rovnající se číslu hráčů. Formuláře by měly obsahovat otázky podobné následujícím:
Nejvzdálenější místo, kde jsem byl, je...
Jako dítě jsem měl zakázáno dělat... ale stejně jsem to udělal.
Moje koníčky - ...
Když jsem byl malý, snil jsem o tom, že se stanu...
Největší úspěch v mém životě je...
Mám jednu zlozvyk - ...
Listy s těmito otázkami dostane každý hráč a každý je musí vyplnit a pravdivě odpovědět na všechny otázky kromě jedné. Tito. jedna odpověď bude nesprávná, nepravdivá.
Skákání bez padáku - psychologická hra
Počet hráčů: devět
Extra: židle
Při této hře stojí čtyři páry účastníků na jedné straně židle proti sobě a zkříží ruce, jak je doporučeno při přenášení zraněného. Další hráč, který bude „skokanem“, stojí na židli zády k nim. Postaví se na kraj židle a spadne jako hůl z vosku. 8 lidí stojících vzadu se zkříženýma rukama ho chytí.
Vzrušení a úspěch z dopadení soudruha jsou vzrušující a podmanivé. Strach, že by je mohl jejich kamarád zasáhnout, je nutí pevně se držet jeden druhého.
5 kroků - psychologická hra
Počet hráčů: libovolný
Volitelné: tabule a křída nebo pera a papír
Facilitátor vyzve skupinu, aby určila nějaký zajímavý profesní cíl, například se do nějakého zapsala vzdělávací instituce, zaregistrujte se na zajímavá práce a možná dokonce v budoucnu uděláte něco výjimečného v práci. Tento cíl, jak je formulován skupinou, je napsán na tabuli (nebo na kus papíru).
Facilitátor vyzve skupinu, aby určila, jaký druh imaginární osoby by měl tohoto cíle dosáhnout. Účastníci musí pojmenovat jeho hlavní (imaginární) vlastnosti do následujících pozic: pohlaví, věk (nejlépe je tento člověk ve stejném věku jako hrající), školní prospěch, finanční situace a sociální postavení rodičů a blízkých. To vše je také stručně napsáno na tabuli.
Psychologická hra k identifikaci vůdce
Počet hráčů: libovolný
Dodatečné: ne
K tomu jsou účastníci rozděleni do dvou nebo tří týmů o stejném počtu. Každý tým si vybere jméno pro sebe. Moderátor nabízí podmínky: „Nyní budou příkazy provedeny poté, co zakážu „Start!“ Tým, který dokončí úkol rychleji a přesněji, bude považován za vítěze. To vytváří ducha soutěže.
Takže první úkol. Nyní musí každý tým říci jedno slovo unisono. "Začněme!"
Aby bylo možné tento úkol splnit, musí se všichni členové týmu nějak dohodnout. Právě tyto funkce přebírá člověk usilující o vedení.
Druhý úkol. Zde je nutné, aby se polovina týmu rychle postavila, aniž by se na něčem domluvila. "Začněme!"
Hledání výhod - psychologická hra pro dospělé
Počet hráčů: libovolný
Dodatečné: ne
Účastníci jsou rozděleni do 2-3 skupin. Každá skupina si při seznamování s informačními profesemi vybere povolání z nabídky nabízené (profese musí být jednou z profesí poptávaných v moderní trh práce vašeho města). Dále každá skupina dostane za úkol prezentovat se v ní, své schopnosti, pracovní podmínky, pracovní kolektiv, vyhlídky, výhody atd.
Poté, co si každý představí, kdo, kým, kde a jak pracuje, jsou účastníci požádáni, aby přišli a uvedli: jaké potřeby (fyzické, bezpečnostní, sociální, egoistické, seberealizace) může každý účastník uspokojit ve zvolené profesi?
Potřeba:
Jakým způsobem je spokojen?
Psychologické hry jsou účinným nástrojem sebeanalýzy a psychoterapie - jak v individuální práci, tak ve skupině.
Každý účastník psychologické hry získá jedinečnou zkušenost interakce s ostatními, příležitost podívat se na sebe zvenčí a získat odpovědi na životní otázky.
Psychologické hry jsou pro psychology především zajímavým a efektivním pracovním nástrojem, který lze s úspěchem využít v individuálním poradenství, při práci s páry i při skupinové práci.
Představujeme vám nové psychologické hry vyvinuté trenéry z Institutu psychoterapie „I“. V rámci práce s hrami se můžete naučit s hrou pracovat, stejně jako si hru zakoupit.
"ŽIVOTNÍ KVĚT"
„Flower of Life“ je psychologická hra, která účastníkům umožňuje analyzovat jejich současnou životní situaci, sledovat jejich životní strategie a aspirace, pracovat se stínovou stránkou své osobnosti a získat odpovědi na zásadní otázky, které je zajímají.
Hra „Individuace“ je založena na myšlence konstrukce osobnosti podle C. G. Junga.
Hra zve účastníky, aby se vydali na cestu za studiem sebe sama a svých vlastností, stylů chování a zvláštností vnímání reality. To se děje, když různé postavy cestují po herním poli.
Hra vám dává možnost zamyslet se nad tím, co je aktuálně matoucí, překáží a pomáhá, co je důležité a co druhořadé. Cesta, která doprovází vůdce hry, umožňuje účastníkovi seznámit se se svými již známými stránkami a také zjistit, co se skrývá v neznámé části „Já“: v zóně Stín, Anima a Animus.
Technicky je hra algoritmem pro pohyb karet účastníků po herním poli, což se promění ve vzrušující cestu osobní transformace a změny, zahrnující vnější i vnitřní zdroje.
Pro tuto hru byl vyvinut speciální balíček asociativních karet „Individuace“, jejichž symboly mají hluboký význam a umožňují vám transformovat váš vnitřní obraz světa a obraz sebe sama.
Herní nástroje: hrací pole, balíček karet „Individuace“, kostky, další „zdroje“. Optimální množství Ve hře je 6 účastníků.
Školení, jak používat hru „LIFE FLOWER“
Trénink v tom, jak hru vést, poskytne příležitost vést ji do hloubky a systematicky s různými kategoriemi klientů a tréninkových skupin. Během práce může dojít různé varianty hry – od analýzy strategií chování po poslání a smysl života!
Hrací pole a vše, co se na něm děje, je modelem, mapou realizace „já“, osvojení si já, která pokračuje po celý život a představuje proces integrace protichůdných, protichůdných intrapersonálních sil a tendencí.
Co se ve hře stane?
2 hodiny hry a účastníci budou moci nahlédnout do hloubky svého vlastního ŽIVOTA.
Podívejte se a analyzujte, jaké vlastnosti vyžadují pečlivou pozornost
Jaký přesně je význam určitých vlastností a osobnostních rysů pro hráče?
Pochopte, jaké jsou silné stránky a slabé stránky já
Pokuste se zvážit a integrovat neslučitelné a nepřijatelné vlastnosti
hra může pomoci změnit váš vnitřní obraz světa a váš obraz sebe sama.
Pro koho bude hra vynalézavá?
Pro ty, kteří „běhají v kruzích“ při realizaci plánů, vztahů, hledání smyslu
Pro ty, kteří mají pocit, že se „neznají“ a cítí se nejistě a úzkostně
Pro ty, kteří chtějí poznat sami sebe jako „ostatní“
Pro každého, kdo se chce podívat do sebe a „analyzovat“
Co důležitého se mohou psychologové naučit?
seznámit se s praktické provedení Jungovo paradigma struktury osobnosti
ovládat specifické techniky pro poradenství klientům
využít hru při individuálních konzultacích
užívat si být ve skupině
Po průchodu výuka hry„Life Flower“ Obdržíte certifikát vedoucího trenéra této hry.
“RODINNÝ TROLLING”
„Family Trolling“ je kouzelné herní dobrodružství věnované obtížnému tématu obrany svých hranic, svých rozhodnutí a cesta života. Je to také hra o narážení na překážky, o tom, jak na ně reagujeme a jaké strategie volíme k jejich překonání.
Struktura hry spočívá v tom, že účastník cestuje fantasy světem obydleným různými postavami (laskavými a ne tak dobrými), se kterými se musíte setkat a dohodnout se. Na této cestě můžete narazit na překážky, zdroje, a co je nejdůležitější, rozvíjet dovednosti k obraně svých hranic!
Hru Family Trolling lze efektivně využít jako nástroj pro introspekci a sebepoznání. Kromě toho je „Family Trolling“ vynikajícím nástrojem pro profesionální psychology, který jim umožňuje provádět diagnostickou i terapeutickou práci pro účastníky skupinového procesu.
„VESMÍR DOCTOR WHO“
Hra „Doctor Who“ je psychologický nástroj, který ve formě hry umožňuje účastníkům porozumět jejich strategiím chování, sledovat jejich chování v situacích úspěchu a analyzovat rysy jejich vlastních strategií zvládání.
Hra je poměrně multifunkční a lze ji použít jako herní platformu.
Herní nástroje: hřiště, speciální asociační karty Kostky Doctor Who.
"IDEÁL"
Psychologická hra „Ideální“ bude zajímavá pro každého, kdo se chce bavit, vzrušující, užitečný a zábavný čas, aby pochopil, proč si někdy nerozumíme, jaké ideální rysy chceme u svého partnera vidět a jak se liší. od skutečného stavu věcí.
Specialistům může tato sada pomoci v procesu poradenství jak jednomu klientovi, tak rodině, páru, dětem i rodičům. Hru lze využít i při skupinové psychologické práci - na školení, semináře, mistrovské kurzy!
Herní nástroje: 174 karet vlastností, tabulka s charakteristikami „ideálů“, tabulka s kódy a „bonusy“, další karty „náhrada majetku“.
"XENOBIOLOGIE"
Hru lze využít pro práci s předškolními a školní věk, vhodné pro hraní s teenagery a v poradně rodiče-dítě.
Účastí ve hře budou účastníci schopni analyzovat své vlastní životní strategie, schopnost interakce s ostatními, své vlastní adaptační schopnosti a metody sociálních kontaktů.
„Xenobiologie“ je zajímavá cesta, na které budou účastníci schopni lépe poznat a porozumět sami sobě a také sledovat své způsoby interakce s ostatními.
Hra „Xenobiologie“ spojuje projektivní metodu a racionální přístup při práci ve skupině i při samostatné práci. Hra je segmentované hrací pole, po kterém se pohybují různé „postavy“, označené určitými asociativními kartami.
Hra obsahuje speciální hrací balíček asociativních a metaforických karet „Xenobiologie“, zobrazující neexistující zvířata, stejně jako symboly a artefakty. S jejich pomocí můžete vymýšlet příběhy, studovat charakteristiky klientovy sebeprezentace, zkoumat a měnit stereotypy chování.
„RODINNÁ PRAVIDLA PROVOZU“
„Pravidla rodinného pohybu“ je metaforický herní nástroj pro vedení psychologických konzultací s páry – manželskými, dětmi a rodiči, přáteli, kolegy nebo příbuznými.
Během konfliktu nejsme vždy schopni vyjádřit slovy vše, co cítíme, a někdy jsme úplně zmatení ve vlastních slovech a skutcích, neschopní partnera „slyšet“. Dá se to přirovnat k setkání dvou aut na silnici, která se nemohou míjet: řidiči každého auta neslyší, co se říká uvnitř druhého auta. Znatelné zůstávají pouze vnější signály a pohyby. V životě je to stejné: slyšíme pouze nahlas vyslovenou řeč nebo pozorujeme činy druhého člověka, ale nevíme, co se v něm v tu chvíli děje. Navíc v takových chvílích nedokážeme druhým plně vysvětlit, co se v nás samotných děje, což situaci jen zhoršuje.
Tento nástroj umožňuje párům (manželům, přátelům, kolegům nebo příbuzným) analyzovat své vnitřní stavy během konfliktu, vzájemně se „slyšet“ a rozumět si a vytvořit dohodu o tom, jaké by měly být vzájemné kroky při řešení podobné situace v budoucnost.
"VÁNOČNÍ STROM"
Tato hra zahrnuje práci s nějakým osobním problémem nebo interní otázkou, na kterou lze během hry získat odpověď. Algoritmus herních akcí předpokládá možnost uvažovat o problému z různých pozic, rozšířit rozsah jeho chápání a nacházet nové přístupy k řešení.
Pravidla této hry spočívají v tom, že se účastník pohybuje různými pozicemi v poli, kde jsou naznačeny určité otázky a metapozice, což pomáhá znovu se podívat na uvedený problém nebo položenou otázku.
"KOTOVASIA"
Nová psychologická hra Kateriny Milyutiny „Kotovasia“ je příběhem o kočkách, kočkách a kočkách, které se pohybují po větvích. vysoký strom. Hlavním úkolem je dostat se na požadovanou pobočku. Cestou chlupatých cestovatelů však tu a tam narazí na škodlivé vrány a dole čeká naprosto nepřátelský pes. Prostřednictvím zvládání obtíží mohou účastníci vidět své strategie pro zvládání překážek, analyzovat vliv prostředí na jejich pokrok a hodnotit efektivitu svých metod k dosažení cílů.
„Kotovasia“ je zajímavá a vzrušující hra, která účastníkům umožňuje získat důležité zkušenosti týkající se tématu úspěchu, interakce s ostatními a překonávání překážek.
"VĚKY ŽIVOTA"
Hra „Ages of Life“ je cesta po jasné a zajímavé cestě, jejíž fáze se vztahují k určitým obdobím našeho skutečného života. Při hře budou moci účastníci shrnout své životní etapy, analyzovat aktuální události, snít a plánovat budoucnost.
Účastníci budou také moci pracovat na svém „osobním životním příběhu“ a podívat se zvenčí na své vlastní strategie a způsoby interakce s ostatními.
Hru Ages of Life lze s úspěchem používat jak u dospělých účastníků, tak u dětí a dospívajících (pravidla hry lze snadno upravit tak, aby vyhovovala věkové kategorii účastníků).
Herní nástroje: hrací pole, plastelína, kostky. Optimální počet účastníků hry je 6 osob.
"SBOHEM, LOOP!"
Psychologická hra „Sbohem, smyčka“ je desková hra pro mini skupiny popř individuální práce s klientem, který vznikl za účelem naučit účastníky svépomocné techniky. Hru lze využít i jako minidiagnostiku a úvod do terapie, nebo na závěrečných sezeních k diskusi o výsledcích terapie.
Během hry se můžete procházet ulicemi města Zatsiklovka: jet po ploché třídě OCD, odbočit na Panic Descent, vjet do Depresivní slepé uličky, skončit na náměstí PTSD, uvíznout v Drunken Backstreets, jíst dál Aleje generála Obzhiralova, podívejte se do rušivé uličky a fobické mýtiny. Klient se při takové procházce zaměřuje na své pocity a myšlenky, spolu s terapeutem určuje ohnisko pozornosti a učí se svépomocné technice.
Účastníci budou moci podrobně prozkoumat město a naučit se NEPUSTIT se na jeho ulice!
"OIKUMENE"
Hra „Ekumena“ je symbolickou cestou přes moře a oceány.
Cestou přes moře si každý bude moci vybrat: pozemské hmotné statky, profesionální kariéra, osobní pohodlí a pohodu, klid a mír, nebo pokud možno duchovní zlepšení a pohyb do vyšší síly. Budete moci vidět, jak fungují vaše životní strategie a upravit nové dovednosti ve hře.
Hraním „Ekuména“ budete moci studovat své vlastní životní strategie, porozumět důvodům určitých rysů budování vztahů s ostatními a získat informace o aktuálním životní situaci a možné cesty dalšího pohybu a rozvoje.
„Ekuména“ je příležitostí ponořit se do vesmíru řecká mytologie, objevte svůj recept na úspěch, pokuste se ho dosáhnout na herní platformě, abyste jej pak přenesli do života!
"VZDĚLÁNÍ +"
„Education+“ je psychologická hra pro rodiče, učitele a psychology. Hra je souborem situačních a reakčních karet, které umožňují účastníkům pracovat s různými modely jejich chování v situacích rodinných potíží a sporů spojených s výchovným procesem.
Hra umožňuje účastníkům analyzovat vlastní vzdělávací styl, zjistit jeho silné a slabé stránky, zjistit, k jakým výsledkům to může vést, odpovědět na otázku, co je ve výchově a vývoji dítěte důležité a co druhotné.
Během hry budou mít účastníci možnost „vychovat“ své dítě, podívat se na výsledek, získat zpětná vazba a pomoc od moderátora. Hra pomáhá nastolit otázky o zvláštnostech výchovy dítěte – jak si ji představujeme a co se ve skutečnosti děje, a také nám umožní formovat nový přístup k této problematice.
„POLE HVĚZDA“ + „CESTA K...“
V názvu "Polární hvězda" mají obě slova význam. Obraz hvězdy lze použít jako symbol úspěchu a úspěchu, a proto je jedna z možností hry zaměřena na posílení sebevědomí klienta prostřednictvím povědomí o jeho úspěších a úspěších. V jiné verzi je kladen důraz na polaritu a psychologický smysl hry je v tomto případě v posouzení a srovnání polárních, opačných možností řešení nějakého problému.
Hlavní požadavek, se kterým můžete pracovat ve hře „Polar Star“: „Existuje tato možnost řešení a existuje další. Nevím, co mám dělat nemůže se rozhodnout, Který A 3 možnosti na výběr.” Je možný i další požadavek: „Vidím pouze tuto možnost, jiná možnost není. Ta, kterou vidím, je nemožná, jiné možnosti nejsou. Je situace beznadějná?" To znamená, že člověk nevidí alternativy, ale potřebuje je najít.
Obraz cesty je v našich myslích spojen s aktivitou, pohybem, proces. Herní platforma „Road to...“ je založena na metafoře dosažení cíle, směřování k požadovanému výsledku. Podstatou hry je, že se klient pohybuje po jedné z cest nakreslených na hřišti (každá z nich má své vlastní vlastnosti) různé karty s obrazy a slovy a tyto karty se pro něj stávají metaforou té či oné části jeho cesty k cíli. Hry lze hrát v individuálním i skupinovém formátu.
"KOMUNÁLKA"
Psychologická hra „Communal“ je metaforou pro společný prostor obývaný obyvateli s různými charaktery, potřebami a touhami. Účastníci hry budou moci zpracovat téma vztahů s ostatními lidmi, podívat se na jejich strategie chování v podmínkách komunikace a obecná distribuce zdroje, analyzovat je a možná je i změnit na efektivnější.
Kromě toho vám hra „Utility“ umožňuje pracovat s přesvědčením „Co tomu lidé řeknou?...“ a analyzovat jeho dopad na vaše vlastní životní strategie. Každý z účastníků „bydlí“ v jednom z pater „Společného bytu“: někteří mohou vylézt pod střechu, jiní se musí přesunout do odpadkového koše na dvoře. Ve hře můžete analyzovat důvody a vyhlídky takových pohybů a také nakreslit paralelu reálný život, přemýšlet o nových možných strategiích svého chování.
Psychologický nástroj oděný do pohádkové metafory, kde každá postava říká tu či onu frázi. Tajemství nástroje spočívá v tom, že první polovinu výpovědí tvoří poznámky, vykřičníky a otázky, které jsou pro klienty, kteří spolupracují s psychologem, nejtypičtější. Zatímco druhou částí výroků jsou typické odpovědi, poznámky a komentáře psychologa. Uspořádáním dialogů mezi postavami (za použití pravidel předepsaných v manuálu) mohou účastníci hrát roli terapeuta a klienta, vyzkoušet různé strategie interakce mezi psychologem a klientem v terapii, vidět, jak fungují „obrany“ a hodnotit stupeň účinnosti konkrétního „terapeutického sezení“. Živé obrazy pohádkových postav dodají tomuto již tak zajímavému a vzrušujícímu procesu barvu a příjemné emoce.
"NEUROTTWISTER"
Herní platformu vytvořil Vladislav Knyazev as univerzální nástroj, na jehož základě můžete provádět širokou škálu cvičení ke stabilizaci interhemisférické interakce, k rozvoji opticko-prostorových konceptů, programovacích funkcí a regulace aktivity.
Sada obsahuje:
- hrací pole 16 očíslovaných čtverců ve čtyřech barvách;
- sada karet s obrázky různých pozic rukou.
Manuál představuje několik možností pro hry a cvičení s Neurotwister - můžete je použít, nebo si na jejich základě vytvořit vlastní úpravy. Herní platformu lze využít mnoha způsoby a záleží na vašich úkolech.
