≡× JÍDELNÍ LÍSTEK

• Interiér
• Okno
• Stěny
• Projekty
• Budovy

Co dělat, když vám vyrůstá hyperaktivní dítě: dopřejte mu více fyzické aktivity. Hyperaktivní dítě: normální nebo nemocné

se stává velmi často a někdy rodiče nevědí, co v této situaci dělat. Takové děti totiž nikdy neposedí, neustále se potřebují hýbat, běhat, skákat, jsou nepozorné a ufňukané. Rodiče těchto dětí nemohou odpočívat ani v noci, protože děti spí velmi špatně, neustále se probouzejí a pláčou.

Rodiče si velmi často pletou aktivní děti s hyperaktivními. Jak zjistit, že je dítě hyperaktivní, a co je hyperaktivita obecně?

Je důležité pochopit, že hyperaktivita není nedostatek správné výchovy, ale lékařský problém, který mohou pomoci vyřešit lékaři a psychologové.

Hyperaktivita: co to je?

Ještě v 60. letech minulého století byla hyperaktivita považována za patologický stav a vysvětlovalo se to drobnými poruchami mozkových funkcí. Ale četné studie, které byly prováděny po více než 20 let, ukázaly, že nadměrná aktivita je nezávislá nemoc, která je způsobena poruchami ve fungování centrálního nervového systému.

A také studie ukázaly, že hyperaktivita je téměř ve všech případech doprovázena poruchou pozornosti. Tak dostala tato nemoc svůj název – ADHD, tedy porucha pozornosti s hyperaktivitou.

Mozek takového dítěte velmi obtížně vnímá informace, vnější i vnitřní. Takové děti nedokážou dlouhodobě soustředit pozornost na jeden předmět a od zdravých dětí se liší neklidem, nepozorností, impulzivitou a neschopností ovládat své pohyby. Pokud se léčba nezačne včas, je velká pravděpodobnost, že se hyperaktivní dítě bude jen velmi těžko adaptovat na společnost a může mít i problémy se školou.

Neklid, nepozornost, neustálé rozmary a pokusy upoutat pozornost jsou příznaky ADHD

Jak definovat hyperaktivitu?

ADHD se velmi často objevuje ve věku od 2 do 3 let. Může se ale projevit i v pozdějším věku – během školní docházky, tedy ve věku 6–8 let. Hyperaktivní děti mají problémy se studiem a komunikací s vrstevníky. Nefunguje na ně trest ani přesvědčování. Zdá se, že ignorují vše, co se jim řekne. Porušují pravidla stanovená jejich rodiči resp vzdělávací instituce pravidla chování.

Příznaky ADHD zahrnují následující:

• neklid (dítě nemůže sedět na jednom místě bez pohybu déle než 2 minuty);
• nepozornost (dítě není schopno dlouhodobě soustředit pozornost na jeden předmět);
• emoční nestabilita (časté změny nálady, plačtivost);
• úzkostlivost a neklid;
• problémy se spánkem (dítě nemůže dlouho usnout a často se v noci budí);
• ignorování pravidel a norem chování;
• zpoždění vývoje řeči.

Pokud u svého dítěte pozorujete alespoň jeden příznak ADHD, musíte se poradit s neurologem, který vám řekne, jak nemoc léčit, co dělat s emoční nestabilitou dítěte a pomoci vašemu dítěti přizpůsobit se společnosti.

Nesprávná životospráva, kouření v těhotenství – to jsou pravé příčiny dětské hyperaktivity

Příčiny

Medicína nezjistila konkrétní příčiny hyperaktivity u dítěte, ale existují faktory, které mohou vyvolat rozvoj onemocnění. Tento:

• komplikace během těhotenství: pokud během těhotenství nastávající matka trpěla toxikózou a vysoký krevní tlak, a u plodu byla diagnostikována intrauterinní asfyxie, pravděpodobnost, že se narodí hyperaktivní dítě, je velmi vysoká;
• K narození dítěte s ADHD může vést i nezdravý životní styl v těhotenství. Mezi nezdravý životní styl patří pití alkoholu v těhotenství a kouření;
• komplikace během porodu: rychlý nebo naopak prodloužený porod může také vést k narušení centrálního nervového systému dítěte.

Pouze neurolog může stanovit diagnózu a předepsat léčbu - musíte ho kontaktovat při prvních alarmujících příznacích

Jak léčit?

Přirozeně byste nikdy neměli svému dítěti užívat samoléčbu nebo „předepisovat“ léky. Protože zde nemluvíme o obyčejné rýmě, ale o nervovém systému dítěte. Pokud máte hyperaktivní dítě a nevíte, co s tím, měli byste se obrátit na odborníka. Vyšetří dítě. Pokud to věk dovolí, může lékař provést speciální testy, které určují abnormality ve fungování nervového systému. Bude také muset provést rodinnou analýzu, ve které se bude rodičů ptát na průběh těhotenství, na nemoci, které prodělala matka v těhotenství i dítě po porodu.

Kromě toho bude lékař potřebovat, aby rodiče nezávisle charakterizovali své dítě. Při vyšetření odborník subjektivně posoudí chování dítěte a vynese verdikt.

Pro potvrzení diagnózy se musí objednat i na vyšetření, jehož součástí je elektroencefalologická studie nebo vyšetření pomocí magnetické rezonance.

Kromě toho lékař předepíše vhodnou léčbu a v případě potřeby sedativum k normalizaci spánku a odstranění úzkosti. Také vám řekne, co dělat s dítětem, když je příliš vzrušené.

Chcete-li „uklidnit“ nervový systém vašeho dítěte a zlepšit spánkové vzorce, musíte své dítě ukládat do postele každý den ve stejnou dobu.

Co dělat?

Pokud vám tedy vyrůstá hyperaktivní dítě a nevíte, co s tím, pak stačí vytvořit pro vaše dítě mikrosvět, který bude mít určitá pravidla, která se musí dodržovat, kde se mu bude dostávat pozornosti potřebuje od dospělých, ale ne trestem nebo křikem, ale běžnou komunikací, která je doprovázena fyzickým kontaktem, tedy častěji ho objímat a hladit po hlavě, zvláště když pláče.

V tomto mikrokosmu musí existovat všechny podmínky pro normální existenci. Přihlaste ho do nějakého klubu nebo sportovní sekce. Tam hyperaktivní dítě vystříká svou energii a zároveň se naučí disciplíně. Nejdůležitější ale je, aby vaše dítě tato činnost bavila.

Také tento mikrosvět by měl být pro miminko maximálně předvídatelný, klidný a stabilní. Musí existovat přísný denní režim, jehož dodržování je nezbytné a ve kterém neexistují „dobré“ důvody jej nedodržovat. Tedy vstávání v 8:00, WC, mytí, čištění zubů, snídaně, vyučování. Večer v 10:00 je třeba jít spát, hodinu před spaním je nutné vyloučit aktivní hry, hlasitou hudbu - obecně vše, co dráždí a vzrušuje nervový systém. Koupeme se, pijeme kefír, čteme pohádku a jdeme spát.

Kromě toho byste se také měli aktivně podílet na životě svého dítěte, zvláště pokud je hyperaktivní. Hrajte si s ním častěji, dělejte spolu nějaká řemesla, musíte miminko zaujmout, naučíte ho tak soustředit pozornost na jednu věc.

Můžete také střídat aktivní hry s klidnými. Běhejte se svým dítětem, hrajte si s vlásky a pak ho posaďte ke stolu a kreslete spolu.

Pokud je dítě hyperaktivní, potřebuje pozornost dospělých. Dodržujte všechna doporučení lékaře, protože pouze on vám může říct, co dělat v této situaci. A uspějete! Hyperaktivní dítě není pro rodinu trestem. Čím dříve vyhledáte pomoc odborníka, tím lépe pro vaše dítě i pro vás.

Termín "hyperaktivní dítě" v Nedávno na rtech všech: lékařů, vychovatelů, učitelů, psychologů, rodičů. Jak rozeznat neposedu od miminka se známkami poruchy pozornosti? Jak odlišit obyčejné hýčkání od neurologických poruch?

Hyperaktivní dítě se vyznačuje řadou vlastností: impulzivní, vzrušené, tvrdohlavé, vrtošivé, rozmazlené, nepozorné, roztržité, nevyrovnané. Je důležité pochopit: v jakých situacích potřebujete odbornou pomoc psychologa, medikamentózní léčbu poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a kdy je nutné přehodnotit zásady výchovy. Často se stává, že rodiče hledají „záchrannou pilulku“. Ale stačí obnovit vztah se synem nebo dcerou, aby k uzdravení došlo tím nejpřirozenějším způsobem. To vyžaduje čas, úsilí, trpělivost a hlavně chuť na sobě a ve vztahu k dětem něco změnit.

S čím je hyperaktivita spojena?

Příčiny hyperaktivity u dětí nejčastěji spočívají v perinatálním období vývoje plodu a obtížném porodu.

• Nepříznivé těhotenství. Stres, kouření, špatná životospráva, nemoci, užívání léků v těhotenství – to vše může ovlivnit vývoj a tvorbu nervové soustavy plodu.
• Neurologické poruchy během vývoje plodu a při porodu. Hypoxie (nedostatek kyslíku během nitroděložního vývoje) a asfyxie (dušení) jsou nejčastějšími příčinami ADHD. Může to ovlivnit i rychlý nebo předčasný porod a stimulace porodu.
• Další faktory. Nepříznivá psychická atmosféra v rodině, konflikty mezi rodiči, příliš tvrdé nebo měkké metody výchovy, výživa, životní styl, temperament dítěte.

Pravděpodobnost ADHD se výrazně zvyšuje, pokud se tyto faktory zkombinují. Například dítě se narodilo s asfyxií, nedonošené, je vychováváno v přísnosti a neustálých konfliktech - hyperaktivita se u takového dítěte může jasně projevit.

Jak poznat hyperaktivitu u dítěte

Diagnostika ADHD není snadná, protože příznaky hyperaktivity mohou být příznaky jiných neurologických poruch. Na co si dát pozor?

• První příznaky. Může se objevit v kojeneckém věku. Špatný spánek, dlouhá období bdění od prvních měsíců života, vzrušivost dítěte, atypická násilná reakce na hluk, jasné světlo, hry, hygienické postupy, mírné zaostávání ve vývoji motoriky – to vše mohou být první předzvěsti hyperaktivity u dětí do jednoho roku.
• Věk 3 roky. Zlom v životě dítěte, kdy nastává pověstná tříletá krize. V této době většina dětí zažívá vrtkavost, tvrdohlavost a změny nálad. U hyperaktivních dětí se tyto znaky objevují ještě zřetelněji. Děti s ADHD také zažívají neobratné, chaotické, nervózní pohyby a řeč se vyvíjí pozdě.
• Zdraví. Hyperaktivní děti si často stěžují na únavu a bolesti hlavy. U takových dětí je často diagnostikována enuréza a nervové tiky.
• První známky neklidu. Učitelky v mateřských školách se jim mohou věnovat. Když začne proces socializace a dítě opustí rodinu, známky neklidu se stanou zjevnějšími. Ve školce je nemožné miminko uspat, nakrmit, posadit na nočník, uklidnit.
• Poruchy rozvoje paměti a pozornosti v předškolním věku. Děti do 7 let intenzivně rozvíjejí paměť a pozornost. Dítě s ADHD zažívá pomalé učení při přípravě do školy. A to se nevysvětluje opožděním vývoje, ale nedostatečnou koncentrací pozornosti. Pro dítě s příznaky hyperaktivity je těžké sedět na jednom místě a poslouchat učitele.
• Neúspěch ve škole. Ještě jednou zdůrazněme, že špatné známky u dětí souvisí s poruchou hyperaktivity a s poruchou pozornosti, nikoli s jejich psychickými sklony. Naopak hyperaktivní školáci jsou často předčasně vyspělí. Problém je však v tom, že je pro ně obtížné začlenit se do systému a disciplíny: je těžké sedět 45 minut lekce, poslouchat, psát a plnit učitelovy úkoly.
• Duševní aspekty. Postupem času se objevují následující vlastnosti: horká nálada, podrážděnost, nedočkavost, plačtivost, úzkost, nedůvěra, podezíravost. Již v raném věku se u dítěte mohou objevit fobie, které mohou přetrvávat do dospívání a po celý život, pokud se neřeší.
• Perspektivní.

V dospívání se u takového dítěte zpravidla vyvine (přesněji řečeno u dospělých) nízké sebevědomí. Hyperaktivní teenager může být agresivní, netolerantní, konfliktní a nekomunikativní. Je pro něj těžké najít přátele, navázat vřelé přátelské vztahy. V budoucnu se u něj může vyvinout antisociální chování. Příznaky ADHD se u dětí objevují komplexně a pravidelně. Neměli byste svému dítěti hned připisovat „módní“ diagnózu kvůli vzrušivosti, špatnému spánku a náladovosti, které jsou čas od času pozorovány. hromada objektivní faktory může změnit psycho-emocionální stav dítěte. Důvodem mohou být zoubky, změna prostředí, návštěva mateřská školka

, neúspěch ve hře atd. I klimatické podmínky ovlivňují stav a chování miminka.

Diagnóza ADHD

A přesto až do věku 6-7 let nikdo nestanoví neurologickou diagnózu, i když existují známky ADHD. To je vysvětleno psychologickými charakteristikami předškolních dětí. V předškolním věku děti prožívají dvě vážné psychické krize – ve 3 letech a v 7 letech. Jaká kritéria se používají pro stanovení lékařské diagnózy ADHD?

1. 8 projevů hyperaktivity
2. Chaotické, nervózní pohyby.
3. Neklidný spánek: otáčí se, mluví ve spánku, odhodí přikrývku, v noci může chodit.
4. Nevydrží dlouho sedět na židli, neustále se točí.
5. Neschopnost být v klidu, často v pohybu (běh, skákání, točení).
6. Pokud potřebujete sedět a čekat (například ve frontě), můžete vstát a odejít.
7. Přehnaně upovídaný.
8. Neodpovídá na položené otázky, přerušuje, vměšuje se do cizího rozhovoru, neslyší, co mu říkají.

Projevuje netrpělivost, pokud je požádán, aby počkal.

1. 8 projevů poruchy pozornosti
2. Neopatrně a rychle plní zadané úkoly (domácí úkol, úklid pokoje apod.), úkol nesplní.
3. Má potíže se soustředěním na detaily, nedokáže si je zapamatovat ani reprodukovat.
4. Je tam nepřítomný pohled, ponoření se do vlastního světa a komunikační potíže.
5. Potíže s pochopením podmínek hry a často je porušuje.
6. Roztržitý často ztrácí osobní věci nebo je odkládá tak, že je později nemůže najít.
7. Není tam sebekázeň, je potřeba si to pořád organizovat.
8. Snadno přesouvá pozornost na jiné předměty.

Žije v něm „duch zkázy“: často rozbíjí hračky a věci, ale popírá, že by se na tom podílel.

Pokud rodiče napočítají 5-6 shod z uvedených kritérií, musí navštívit dětského neurologa, psychoterapeuta a psychologa.

Při léčbě hyperaktivity u dětí je důležité pochopit, co bude pro konkrétní dítě nejúčinnější? Jaký je stupeň ADHD? Vyplatí se hned užívat léky nebo stačí psychoterapeutická korekce?

Medikamentózní metody

Medikamentózní léčba ADHD pomocí psychostimulancií se častěji používá na Západě a ve Spojených státech. Stimulanty pomáhají zvýšit koncentraci u dětí a poskytují rychlé pozitivní výsledky. Mají však řadu vedlejších účinků: špatný spánek, chuť k jídlu, bolesti hlavy, podrážděnost, nervozitu, nechuť komunikovat. Tyto příznaky se obvykle objevují na samém začátku léčby. Mohou být sníženy následovně: snížením dávky a nahrazením léku analogem. Psychostimulancia se předepisují pouze tehdy složité formy deficit pozornosti, když žádná jiná metoda nefunguje. Patří mezi ně: Dexedrine, Focalin, Vyvanse, Adderall a mnoho dalších. V Rusku se předepisování psychostimulačních léků vyhýbají, protože podle protokolu pro léčbu ADHD jsou zakázány. Nahrazují se nootropními léky. Lék "Strattera" je široce používán při léčbě ADHD u dětí. Jakákoli antidepresiva na poruchu pozornosti by měla být užívána s velkou opatrností a pouze pod dohledem lékaře.

Spolupráce s psychologem a psychoterapeutem

Jde o důležitou součást terapie, která se v obtížných případech provádí souběžně s medikamentózní léčbou. Psycholog a psychoterapeut používají různé techniky k nápravě chování hyperaktivního dítěte. Různá cvičení jsou dána k rozvoji pozornosti, řeči, myšlení, paměti, zvýšení sebeúcty a kreativních úkolů. Simulovány jsou také různé komunikační situace, které dítěti pomohou najít vzájemný jazyk s rodiči a vrstevníky. Specialisté musí pracovat s úzkostí a strachem u hyperaktivních dětí. Relaxační metody se často používají k relaxaci, uvolnění napětí a normalizaci fungování mozku a nervového systému. U vad řeči se doporučují sezení s logopedem.

Co je důležité vědět? Psychokorekce pro dítě bude účinná pouze tehdy, když rodiče spolupracují s odborníkem a přesně provádějí všechny úkoly a rady psychologa nebo psychoterapeuta. Rodiče mají často následující postoj: „vyléčit dítě“, zatímco rodinné vztahy je třeba léčit.

Korekce životního stylu

Denní rutina a hyperaktivita jsou dvě věci, které se na první pohled neslučují. A přesto rodiče potřebují zařídit život podle plánu pro neposedu.

• Je nesmírně důležité dodržovat spánkový plán: chodit spát a vstávat včas. Pokud se neklidný člověk opožďuje, je těžké ho uložit do postele a těžké ho ráno přivést k rozumu. Neměli byste takové děti přetěžovat informacemi před spaním nebo hrát aktivní hry. Vzduch v místnosti by měl být čerstvý a chladný.
• Uspořádejte výživná jídla. Musíte se vyhnout svačině, zejména rychlému občerstvení. Ve stravě je vhodné omezit rychlé sacharidy (sladkosti, pečivo), které nabudí nervový systém.
• Chůze před spaním.Čerstvý vzduch uklidňuje nervový systém. Navíc bude dobrá příležitost si popovídat a probrat, jak probíhal váš den.
• Tělesné cvičení. Nezbytné v životě hyperaktivního dítěte k vybití jeho nepotlačitelné energie. Vyzkoušet se můžete v individuálních i týmových sportech. I když to druhé bude obtížnější. Nejvhodnější Atletika, gymnastika, cyklistika, plavání. Je dobré, když dítě sportuje samo. Soutěže a jakýkoli soutěžní moment přinesou ještě více napětí a agrese. Hodně v této situaci záleží na trenérovi a jeho lektorských schopnostech.

Připomenutí pro rodiče vychovávající dítě s ADHD

Jak vychovat hyperaktivní dítě?

• Zvyšte sebevědomí. Hyperaktivní děti jsou často trestány a odrazovány: „sedni si“, „nehýbej se“, „mlč“, „uklidni se“ atd. To se pravidelně opakuje ve škole, doma, na zahradě. Takové komentáře vytvářejí v dítěti pocit méněcennosti. Všechny děti je potřeba chválit, ale hlavně hyperaktivní děti potřebují emoční podporu a pochvalu.
• Vybudujte si s dětmi osobní hranice. Musíte vychovat vrtění v přísnosti, ale férovosti. Tresty a omezení musí být konzistentní, přiměřené a musí s nimi souhlasit všichni členové rodiny. Děti s příznaky ADHD často nemají „brzdy“. Úkolem rodičů je ukázat vlastní hranice, prokázat rodičovskou vůli a dát jasně najevo, kdo je v domě šéfem, a jasně formulovat zákazy. Nemělo by docházet k žádné agresi. Pokud mají máma a táta příliš měkkou povahu, otěže moci jistě převezme hyperaktivní člen rodiny.
• Malé a užitečné úkoly. Hyperaktivní děti by se měly zapojit do domácích prací a měla by být podporována jejich iniciativa. Je lepší zadávat jednoduché úkoly krok za krokem. Můžete dokonce nakreslit plán, diagram, krok za krokem algoritmus akcí. Tyto úkoly pomohou vašemu dítěti organizovat jeho osobní prostor a čas.
• Nepřetěžujte se informacemi. Při čtení knih, dělat domácí práce musíte dát malé dávky - 15 minut každý. Poté si dejte pauzu od fyzické aktivity, poté začněte znovu se statickou aktivitou, která vyžaduje koncentraci. Přepracování má na děti s ADHD neblahý vliv.
• Naučte se nový typ činnosti. Hyperaktivní děti je těžké něčím dlouhodobě zaujmout, příliš rychle přepínají pozornost. Nicméně je potřeba se dívat odlišné typyčinnosti (hudba, zpěv, kreslení, čtení, modelování, tanec), při kterých se dítě maximálně odhalí. Musíte najít něco, co neviditelně „vychová“ ego a bude vyžadovat určitý druh osobního úsilí a motivace.
• Komunikační aspekty. Hyperaktivním neposedům je doma vše odpuštěno, ale často se dostávají do konfliktních situací s učiteli a odmítají je svými vrstevníky. Je důležité s dětmi probírat jejich život mimo domov, obtížné situace a příčiny konfliktů. To jim pomůže v budoucnu adekvátně zhodnotit své jednání, ovládat se, být si vědomi svých emocí a poučit se z vlastních chyb.
• Deník úspěchu. Psychologové doporučují vést sešit nebo sešit, kam si můžete zapsat (nebo načrtnout) všechna velká vítězství i malé úspěchy. Je důležité, aby si dítě uvědomovalo výsledky vlastního snažení. Můžete také vymyslet systém odměn.

Někteří rodiče se domnívají, že nejlepším lékem na hyperaktivitu u dětí je vitamín D, tedy pás. Tento drsný lék pouze zhoršuje problém a nikdy jej neodstraní. skutečný důvod neposlušnost. Chování dětí s ADHD často vyvolává spravedlivý hněv rodičů, ale přesto je lepší vyhnout se výprasku.

Obtíže sociální adaptace

Ve školkách a školách jsou děti s ADHD klasifikovány jako „obtížné“. Někdy se konflikty spojené s nevhodným hyperaktivním chováním vyhrotí natolik, že je nutné dítě přeřadit do jiné školky či školy. Je důležité pochopit, že systém veřejného vzdělávání se nebude přizpůsobovat individuálním charakteristikám dítěte. Dlouho můžete hledat vhodnou školku nebo školu, ale stále ji nenacházíte. V této situaci je důležité naučit dítě projevovat flexibilitu, trpělivost, přívětivost - všechny ty vlastnosti, které jsou tak důležité pro komunikaci a normální sociální adaptaci.

• hyperaktivní studenti by měli být v zorném poli učitele;
• je pro ně lepší sedět u prvního nebo druhého stolu;
• nezaměřovat se na charakteristiky chování takových dětí;
• často chválit, povzbuzovat, ale nepřeceňovat;
• dávat drobné úkoly, ve kterých se bude dítě pohybovat: přinést časopis, rozdat sešity, zalévat květiny, otřít tabuli;
• Zdůrazněte silné stránky studenta a poskytněte mu příležitost je prokázat.

• být na straně dítěte, ale nevytvářet otevřený konflikt s učitelem;
• najít kompromisní řešení;
• naslouchejte názoru učitele, protože objektivní pohled zvenčí může být cenný pro pochopení vlastního dítěte;
• netrestejte a nepoučujte dítě v přítomnosti učitele a vrstevníků;
• pomoci přizpůsobit se dětský tým(účastnit se společných akcí, můžete pozvat děti na návštěvu apod.).

Důležité je najít ne nějakou speciální školu nebo soukromou školku, ale učitele, který bude problému rozumět a bude spojencem rodičů.

Léčba hyperaktivního dítěte léky je vhodná pouze u komplexních forem ADHD. Ve většině případů se provádí psychokorekce chování. Terapie je mnohem úspěšnější, pokud jsou zapojeni rodiče. Hyperaktivita dítěte je totiž často spojena s rodinnými vztahy a nesprávnou výchovou.

Tisk

Hyperaktivní dítě- Jedná se o miminko trpící nadměrnou motorickou pohyblivostí. Dříve byla přítomnost hyperaktivity u dítěte v anamnéze považována za patologickou minimální poruchu mentálních funkcí. Dnes je hyperaktivita u dítěte klasifikována jako samostatné onemocnění zvané syndrom. Vyznačuje se zvýšenou pohybovou aktivitou dětí, neklidem, snadnou roztěkaností a impulzivitou. Přitom jedinci s vysoká úroveň aktivita, existuje úroveň intelektuálního rozvoje, která odpovídá jejich věkové normě a u některých dokonce nad normou. Primární příznaky zvýšené aktivity jsou u dívek méně časté a začínají být odhalovány již v raném věku. Tato porucha je považována za poměrně častou poruchu behaviorálně-emocionálního aspektu psychických funkcí. Děti se syndromem nadměrné aktivity jsou okamžitě patrné, když jsou obklopeny jinými dětmi. Takoví malí nedokážou ani minutu tiše sedět na jednom místě, neustále se hýbou a málokdy věci dokončí. Příznaky hyperaktivity jsou pozorovány u téměř 5 % dětské populace.

Známky hyperaktivního dítěte

Diagnózu hyperaktivity u dítěte je možné stanovit až po dlouhodobém sledování chování dítěte odborníky. U většiny dětí lze pozorovat určité známky zvýšené aktivity. Proto je tak důležité znát příznaky hyperaktivity, z nichž hlavní je neschopnost soustředit pozornost po dlouhou dobu na jeden jev. Při detekci tohoto znamení musíte vzít v úvahu věk dítěte, protože v různých fázích vývoje dítěte se neschopnost soustředit se projevuje jinak.

Dítě trpící zvýšenou aktivitou je příliš neklidné, neustále se vrtí nebo spěchá, běhá. Pokud je miminko v neustálém bezcílném pohybu a má neschopnost se soustředit, pak můžeme mluvit o hyperaktivitě. Také jednání dítěte se zvýšenou aktivitou by mělo mít jistou dávku výstřednosti a nebojácnosti.

Mezi znaky hyperaktivního dítěte patří neschopnost spojovat slova do vět, vytrvalá touha vzít vše do ruky, nezájem o poslech dětských pohádek a neschopnost počkat, až na ně přijde řada.

Hyperaktivní děti pociťují snížení chuti k jídlu spolu se zvýšeným pocitem žízně. Taková miminka je těžké uspat, jak ve dne, tak v noci. Starší děti trpí syndromem hyperaktivity. Ostře reagují na úplně běžné situace. Spolu s tím je docela těžké je utěšit a uklidnit. Děti s tímto syndromem jsou přehnaně citlivé a dost podrážděné.

Mezi zřejmé prekurzory hyperaktivity v rané dospělosti patří poruchy spánku a snížená chuť k jídlu, nízký přírůstek hmotnosti, úzkost a zvýšená vzrušivost. Je však třeba mít na paměti, že všechny uvedené znaky mohou mít i jiné příčiny, které s hyperaktivitou nesouvisejí.

Psychiatři se v zásadě domnívají, že diagnózu zvýšené aktivity lze dětem stanovit až po dosažení věku 5 nebo 6 let. V období školní docházky jsou projevy hyperaktivity nápadnější a výraznější.

V učení se dítě s hyperaktivitou vyznačuje neschopností pracovat v týmu, potížemi s převyprávěním textových informací a psaním příběhů. Mezilidské vztahy s vrstevníky nefungují.

Hyperaktivní dítě často projevuje chování ve vztahu ke svému okolí. V hodině má sklony k neplnění požadavků učitele, vyznačuje se neklidem v hodině a neuspokojivým chováním, často neplní domácí úkoly, jedním slovem takové dítě nedodržuje stanovená pravidla.

Hyperaktivní děti jsou ve většině případů příliš upovídané a extrémně neobratné. Takovým dětem většinou padá vše z ruky, na všechno sahají nebo do všeho narážejí. Výraznější obtíže pozorujeme u jemné motoriky. Takové děti si jen těžko samy zapínají knoflíky nebo si zavazují tkaničky. Obvykle mají ošklivý rukopis.

Hyperaktivní dítě lze obecně popsat jako nedůsledné, nelogické, neklidné, duchem nepřítomné, neposlušné, tvrdohlavé, nedbalé, nemotorné. Ve vyšším věku neklid a výstřednost většinou odezní, ale neschopnost koncentrace zůstává, někdy i doživotně.

V souvislosti s výše uvedeným je třeba k diagnóze zvýšené dětské aktivity přistupovat opatrně. Musíte také pochopit, že i když má dítě v minulosti hyperaktivitu, neznamená to, že je špatné.

Hyperaktivní dítě - co dělat

Rodiče hyperaktivního dítěte by měli především kontaktovat specialisty, aby zjistili příčinu tohoto syndromu. Takovými důvody mohou být genetická predispozice, jinými slovy, dědičné faktory, důvody sociálně-psychologické povahy, například klima v rodině, životní podmínky v ní atd., biologické faktory, mezi které patří různé mozkové léze. V případech, kdy po identifikaci příčiny, která vyvolala výskyt hyperaktivity u dítěte, je terapeutem předepsána vhodná léčba, jako je masáž, dodržování režimu, užívání léků, musí být přísně prováděno.

Nápravnou práci s hyperaktivními dětmi by v první řadě měli provádět rodiče dětí a začíná vytvořením klidného, ​​příznivého prostředí kolem dětí, protože jakékoli nesrovnalosti v rodině nebo hlasité zúčtování jim pouze „nabijí“. negativní emoce. Jakákoli interakce s takovými dětmi, a zejména komunikativní, by měla být klidná a jemná, protože jsou extrémně náchylné na emocionální stav a náladu blízkých, zejména rodičů. Všichni dospělí členové rodinné vztahy Při výchově dítěte se doporučuje dodržovat jednotný model chování.

Veškeré jednání dospělých ve vztahu k hyperaktivním dětem by mělo směřovat k rozvoji jejich sebeorganizačních schopností, odstranění disinhibice, rozvíjení respektu k druhým a výuce přijatých norem chování.

Účinným způsobem, jak překonat obtíže sebeorganizace, je pověsit v místnosti speciální letáky. Za tímto účelem byste měli určit dvě nejdůležitější a nejzávažnější věci, které může dítě úspěšně splnit během denních hodin, a napsat je na kousky papíru. Takové letáky by měly být vyvěšeny na takzvané nástěnce, například v dětském pokoji nebo na lednici. Informace lze zobrazovat nejen prostřednictvím psaného projevu, ale také prostřednictvím figurativních kreseb a symbolických obrázků. Pokud například vaše dítě potřebuje umýt nádobí, můžete nakreslit špinavý talíř nebo lžíci. Poté, co dítě dokončí přidělenou objednávku, musí udělat zvláštní poznámku na upomínkový list naproti příslušné objednávce.

Dalším způsobem, jak rozvíjet schopnosti sebeorganizace, je použití barevného kódování. Takže například pro hodiny ve škole můžete mít sešity v určitých barvách, které bude student v budoucnu snáze hledat. Vícebarevné symboly také pomáhají naučit vaše dítě, jak dát věci do pořádku. Listy různých barev připevněte například na krabice na hračky, oblečení a sešity. Značkovací listy musí být velká velikost, jsou jasně viditelné a mají různé vzory, které budou zobrazovat obsah krabic.

V období základní školy by třídy s hyperaktivními dětmi měly být zaměřeny především na rozvoj pozornosti, rozvoj dobrovolné regulace a nácvik tvorby psychomotorických funkcí. Terapeutické metody by také měly zahrnovat rozvoj specifických dovedností interakce s vrstevníky a dospělými. Počáteční nápravná práce s příliš aktivním dítětem by měla probíhat individuálně. V této fázi nápravného vlivu je nutné naučit malého jedince naslouchat, rozumět pokynům psychologa nebo jiného dospělého a hlasitě je vyslovovat a samostatně vyjadřovat během vyučování pravidla chování a normy pro plnění konkrétního úkolu. V této fázi je také vhodné vyvinout společně s miminkem systém odměn a systém trestů, který mu následně pomůže přizpůsobit se kolektivu jeho vrstevníků. Další fáze zahrnuje zapojení příliš aktivního miminka do kolektivních aktivit a měla by být také realizována postupně. Nejprve musí být dítě zapojeno do procesu hry a pracovat s malou skupinou dětí a poté může být přizváno k účasti na skupinových aktivitách, které zahrnují velký počet účastníků. V opačném případě, pokud nebude tato sekvence dodržena, může být dítě přebuzené, což způsobí ztrátu kontroly chování, celkovou únavu a nedostatek aktivní pozornosti.

S příliš aktivními dětmi je ve škole také poměrně obtížné pracovat, nicméně i takové děti mají své atraktivní rysy.

Hyperaktivní děti ve škole se vyznačují svěží, spontánní reakcí, snadno se inspirují a jsou vždy ochotné pomoci učitelům a ostatním vrstevníkům. Hyperaktivní děti jsou naprosto nemilosrdné, jsou odolnější než jejich vrstevníci a jsou relativně méně náchylné k nemocem než jejich spolužáci. Často mají velmi bohatou fantazii. Proto se doporučuje, aby se učitelé, aby zvolili kompetentní strategii chování s takovými dětmi, snažili porozumět jejich motivům a určit model interakce.

Je tedy prakticky prokázáno, že vývoj pohybového aparátu dětí má intenzivní vliv na jejich komplexní vývoj, a to na formování zrakového, sluchového a hmatového analyzátoru, řečových schopností atd. Hodiny s hyperaktivními dětmi proto určitě musí zahrnovat motorickou korekci.

Práce s hyperaktivními dětmi

Práce psychologa s hyperaktivními dětmi zahrnuje tři klíčové oblasti, a to formování mentálních funkcí, které u těchto dětí zaostávají (ovládání pohybů a chování, pozornost), rozvoj specifických schopností interakce s vrstevníky a prostředím dospělých, a pracovat s hněvem.

K takovéto korekční práci dochází postupně a začíná rozvojem jedné funkce. Protože hyperaktivní dítě není fyzicky schopno naslouchat učiteli se stejnou pozorností po dlouhou dobu, omezte impulzivitu a seďte tiše. Po dosažení udržitelných pozitivních výsledků byste měli přejít k simultánnímu tréninku dvou funkcí, například nedostatku pozornosti a kontroly chování. V poslední fázi můžete zavést třídy zaměřené na rozvoj všech tří funkcí současně.

Práce psychologa s hyperaktivním dítětem začíná osobními lekcemi, poté by měl přejít ke cvičení v malých skupinách, postupně zapojujících stále větší počet dětí. Protože individuální vlastnosti dětí s nadměrnou aktivitou jim brání v soustředění, když je nablízku mnoho vrstevníků.

Všechny aktivity by navíc měly probíhat pro děti emocionálně přijatelnou formou. Nejatraktivnější jsou pro ně aktivity ve formě her. Hyperaktivní dítě na zahradě vyžaduje zvláštní pozornost a přístup. Od vzhledu takového dítěte v předškolní instituci vzniká mnoho problémů, jejichž řešení připadá na učitele. Musí řídit všechny akce dítěte a systém zákazů musí být doprovázen alternativními návrhy. Herní činnost by měla být zaměřena na uvolnění napětí, snížení stresu a rozvoj schopnosti soustředit pozornost.

Hyperaktivní dítě ve školce má dost těžké vydržet klid. Pokud se miminko nedokáže uklidnit a usnout, pak se učitelce doporučuje, aby si k němu přisedla a láskyplně na něj mluvila a hladila ho po hlavě. V důsledku toho se sníží svalové napětí a emoční vzrušení. Časem si takové miminko na klidný čas zvykne a po něm se bude cítit odpočaté a méně impulzivní. Při interakci s příliš aktivním dítětem je emoční interakce a hmatový kontakt docela efektivní.

Speciální přístup vyžadují i ​​hyperaktivní děti ve škole. V první řadě je nutné zvýšit jejich motivaci k učení. K tomuto účelu lze využít netradiční formy nápravné práce, například využít výuku dětí staršími žáky. Starší školáci fungují jako instruktoři a mohou učit umění origami nebo korálků. Vzdělávací proces by měl být navíc zaměřen na psychofyziologické charakteristiky žáků. Například je potřeba střídat druhy činností, pokud je dítě unavené, nebo naplňovat jeho pohybové potřeby.

Učitelé musí vzít v úvahu neobvyklou povahu poruch u dětí s hyperaktivním chováním. Často zasahují do běžného průběhu hodin, protože je pro ně obtížné ovládat a zvládat vlastní chování, neustále je něco rozptyluje a ve srovnání s vrstevníky jsou vzrušenější.

Během vyučování, zvláště zpočátku je pro děti s nadměrnou aktivitou dost těžké splnit výchovný úkol a být přitom opatrný. Učitelům se proto doporučuje u takových dětí snížit požadavky na přesnost, což dále přispěje k jejich rozvoji pocitu úspěchu a zvýšení sebevědomí, což bude mít za následek zvýšení motivace k učení.

Velmi důležitá v nápravném dopadu je práce s rodiči hyperaktivního dítěte, jejímž cílem je vysvětlit dospělým vlastnosti dítěte s nadměrnou aktivitou, naučit je verbální i neverbální interakci s vlastními dětmi a vypracovat jednotnou strategii výchovy chování.

Psychicky stabilní situace a klidné mikroklima v rodinných vazbách jsou klíčovými součástmi zdraví a úspěšného vývoje každého dítěte. Proto je v první řadě nutné, aby rodiče věnovali pozornost prostředí, které dítě obklopuje doma i ve škole či předškolním zařízení.

Rodiče hyperaktivního dítěte by měli zajistit, aby se dítě neunavilo. Proto se nedoporučuje překračovat požadované zatížení. Přepracovanost vede u dětí k rozmarům, podrážděnosti a zhoršení jejich chování. Aby se zabránilo nadměrnému vzrušení dítěte, je důležité dodržovat určitý denní režim, ve kterém je čas nutně vyhrazen pro denní spánek, venkovní hry jsou nahrazeny tichými hrami nebo procházkami atd.

Rodiče by také měli pamatovat na to, že čím méně komentářů svému hyperaktivnímu dítěti dají, tím lépe pro něj. Pokud se dospělým nelíbí chování dětí, pak je lepší zkusit je něčím rozptýlit. Musíte pochopit, že počet zákazů musí odpovídat věkovému období.

Hyperaktivní dítě chválu velmi potřebuje, proto byste se ho měli snažit chválit co nejčastěji. Zároveň byste to však neměli dělat příliš emocionálně, abyste nevyvolali nadměrné vzrušení. Měli byste se také pokusit zajistit, aby žádost adresovaná dítěti neobsahovala několik pokynů současně. Při rozhovoru s miminkem se doporučuje dívat se mu do očí.

Pro správnou formaci jemné motorické dovednosti a komplexní organizaci pohybů, děti s vysokou aktivitou by měly být zapojeny do hodin choreografie, různé typy tanec, plavání, tenis nebo karate. Je potřeba přitáhnout děti ke hrám aktivního charakteru a sportovního zaměření. Musí se naučit chápat cíle hry a dodržovat její pravidla, stejně jako se snažit hru naplánovat.

Při výchově dítěte s vysokou aktivitou není třeba zacházet příliš daleko, jinými slovy, rodičům se doporučuje dodržovat v chování jakýsi střední postoj: neměli by být příliš mírní, ale také by se měli vyhýbat přehnaným nárokům, že; děti nejsou schopny splnit, kombinují je s tresty. Negativní vliv Děti jsou ovlivněny neustálou změnou trestů a nálad rodičů.

Rodiče by neměli vynakládat žádné úsilí ani čas na to, aby u svých dětí formovali a rozvíjeli poslušnost, přesnost, sebeorganizaci, rozvíjeli odpovědnost za své vlastní činy a chování, schopnost plánovat, organizovat a dotahovat do konce to, co začali.

Pro zlepšení koncentrace během výuky nebo jiných úkolů byste měli pokud možno eliminovat všechny faktory, které dráždí a rozptylují vaše dítě. Proto je potřeba dítěti poskytnout klidné místo, kde se může soustředit na výuku nebo jiné aktivity. Při plnění domácích úkolů se rodičům doporučuje, aby se s dítětem pravidelně hlásili, aby zkontrolovali, zda plní své úkoly. Měli byste také poskytnout krátkou přestávku každých 15 nebo 20 minut. Své jednání a chování byste měli s dítětem probrat klidným a benevolentním způsobem.

Nápravná práce s hyperaktivními dětmi zahrnuje kromě všeho výše uvedeného také zvýšení jejich sebeúcty a získání důvěry ve vlastní potenciál. Rodiče toho mohou dosáhnout tím, že své děti naučí nové dovednosti a schopnosti. Také akademický úspěch nebo jakékoli úspěchy v Každodenní život přispívají k růstu sebevědomí u dětí.

Dítě se zvýšenou aktivitou se vyznačuje nadměrnou citlivostí, neadekvátně reaguje na jakékoli komentáře, zákazy či poznámky. Proto děti trpící nadměrnou aktivitou potřebují více než ostatní teplo blízkých, péči, porozumění a lásku.

Existuje také mnoho her, jejichž cílem je naučit hyperaktivní děti ovládat dovednosti a naučit se zvládat vlastní emoce, činy, chování a pozornost.

Hry pro hyperaktivní děti jsou nejúčinnějším způsobem, jak rozvíjet schopnost koncentrace a pomáhají zmírnit disinhibici.

Často se příbuzní dětí se zvýšenou aktivitou setkávají s mnoha obtížemi v procesu vzdělávacích akcí. Díky tomu mnozí z nich pomocí tvrdých opatření bojují s tzv. dětskou neposlušností nebo naopak v zoufalství na své chování „rezignují“ a dávají tak svým dětem naprostou svobodu jednání. Práce s rodiči hyperaktivního dítěte by proto v prvé řadě měla zahrnovat obohacení emocionálního prožívání takového dítěte, pomoci mu osvojit si základní dovednosti, což pomáhá vyhladit projevy nadměrné aktivity, a tím vede ke změně vztahů s dítětem. blízcí dospělí.

Léčba hyperaktivního dítěte

Dnes vyvstala otázka o nutnosti léčby syndromu hyperaktivity. Mnoho terapeutů je přesvědčeno, že hyperaktivita je psychologický stav, který by měl být předmětem nápravných opatření pro další adaptaci dětí na život ve skupině, zatímco jiní jsou proti drogové terapii. Negativní postoje k protidrogové léčbě jsou v některých zemích důsledkem užívání psychofarmak amfetaminového typu k tomuto účelu.

V bývalé země K léčbě CIS se používá lék Atomoxetin, který není psychofarmakem, ale má také řadu nežádoucích účinků a kontraindikací. Účinek užívání tohoto léku je patrný po čtyřech měsících léčby. Po zvolení lékové intervence jako prostředku boje s hyperaktivitou byste měli pochopit, že jakékoli léky jsou zaměřeny výhradně na odstranění příznaků, nikoli na příčiny onemocnění. Proto bude účinnost takového zásahu záviset na intenzitě projevů. Ale přesto by léčba drogami pro hyperaktivní dítě měla být používána výhradně v nejtěžších případech. Vzhledem k tomu, že může často poškodit dítě, má velké množství vedlejších účinků. Dnes nejšetrnější léky jsou homeopatika, protože nemají tak silný vliv na činnost nervové soustavy. Užívání takových léků však vyžaduje trpělivost, protože jejich účinek nastává až po nahromadění v těle.

S úspěchem se využívá i nemedikamentózní terapie, která by měla být komplexní a rozvíjená individuálně pro každé dítě. Typicky taková terapie zahrnuje masáž, manuální manipulaci s páteří a fyzikální terapii. Účinnost takových léků je pozorována u téměř poloviny pacientů. Nevýhodou nemedikamentózní terapie je nutnost individuálního přístupu, který je v podmínkách moderního zdravotnictví prakticky nemožný, obrovské finanční náklady, nutnost neustálého přizpůsobování terapie, nedostatek kvalifikovaných odborníků a omezená efektivita.

Léčba hyperaktivního dítěte zahrnuje i použití jiných metod, například využití technik biofeedbacku. Například technika biofeedbacku zcela nenahrazuje léčbu, ale pomáhá snižovat a upravovat dávky léků. Tato technika odkazuje na behaviorální terapii a je založena na využití skrytého potenciálu těla. Klíčovým úkolem této techniky je formování dovedností a jejich zvládnutí. Biofeedback technika odkazuje na moderní trendy. Jeho účinnost spočívá ve zlepšení schopnosti dětí plánovat vlastní aktivity a chápat důsledky nevhodného chování. Nevýhody zahrnují nedostupnost pro většinu rodin a nemožnost získat efektivní výsledky v přítomnosti zranění, posunu obratlů a dalších onemocnění.

Behaviorální terapie se také poměrně úspěšně používá k nápravě hyperaktivity. Rozdíl mezi přístupem specialistů a přístupem stoupenců jiných směrů spočívá v tom, že ti první se nesnaží porozumět příčinám jevu ani předvídat jejich důsledky, zatímco ti druzí se zabývají hledáním původu problémů. Behavioristé pracují přímo s chováním. Pozitivně posilují takzvané „správné“ nebo vhodné chování a negativně posilují „špatné“ nebo nevhodné chování. Jinými slovy, rozvíjejí u pacientů jakýsi reflex. Účinnost této metody je pozorována téměř v 60% případů a závisí na závažnosti příznaků a přítomnosti doprovodných onemocnění. Mezi nevýhody patří skutečnost, že behaviorální přístup je běžnější ve Spojených státech.

Hry pro hyperaktivní děti jsou také nápravné metody, které pomáhají rozvíjet dovednosti v ovládání motoriky a zvládání vlastní impulzivity.

Komplexní a individuálně navržená léčba přispívá k pozitivnímu efektu při nápravě hyperaktivního chování. Neměli bychom však zapomínat, že pro maximální výsledky je nutné společné úsilí rodičů a dalších blízkých spolupracovníků dítěte, učitelů, lékařů a psychologů.

Každé dítě je aktivní a zvídavé, ale jsou děti, jejichž aktivita je oproti jejich vrstevníkům zvýšená. Lze takové děti nazvat hyperaktivními nebo je to projev charakteru dítěte? A je hyperaktivní chování dítěte normální nebo vyžaduje léčbu?

Co je hyperaktivita

Toto je zkrácený název pro poruchu pozornosti s hyperaktivitou, která se také zkráceně označuje jako ADHD. Jedná se o velmi častou poruchu mozku v dětství a vyskytuje se také u mnoha dospělých. Syndrom hyperaktivity má podle statistik 1–7 % dětí. Je diagnostikována 4x častěji u chlapců než u dívek.

Včasné rozpoznání hyperaktivity, které vyžaduje terapii, umožňuje dítěti vyvinout normální chování a lépe se adaptovat na skupinové prostředí mezi ostatními lidmi. Pokud je ADHD dítěte ponecháno bez dozoru, přetrvává do vyššího věku. Teenager s takovou poruchou hůře získává školní dovednosti, je náchylnější k asociálnímu chování, je nepřátelský a agresivní.

ADHD - syndrom nadměrné impulzivity, hyperaktivity a stabilní nepozornosti

Ne každé aktivní a snadno vzrušující dítě je klasifikováno jako dítě se syndromem hyperaktivity.

Chcete-li diagnostikovat ADHD, měli byste identifikovat hlavní příznaky této poruchy u vašeho dítěte, které zahrnují:

1. Nedostatek pozornosti.
2. Impulzivita.
3. Hyperaktivita.

Příznaky obvykle začínají před dosažením věku 7 let. Nejčastěji si jich rodiče všimnou ve věku 4 nebo 5 let a nejčastěji věkové období Návštěva specialisty je ve věku 8 let a více, kdy je dítě ve škole i v domácnosti postaveno před mnoho úkolů, kde je potřeba jeho soustředění a samostatnosti. Děti, které ještě nedosáhly věku 3 let, nejsou diagnostikovány okamžitě. Jsou po určitou dobu sledováni, aby se zajistilo, že mají ADHD.

Podle převahy konkrétních příznaků se rozlišují dva podtypy syndromu: porucha pozornosti a hyperaktivita. Rozlišuje se samostatný podtyp ADHD, kdy má dítě příznaky jak poruchy pozornosti, tak hyperaktivity.

Příznaky hyperaktivity jsou častější u dětí ve věku 4-5 let

Projevy poruchy pozornosti:

1. Dítě se nedokáže dlouhodobě soustředit na předměty. Často dělá chyby z nedbalosti.
2. Dítě nedokáže udržet pozornost delší dobu, proto není při úkolu shromážděné a často úkol nedotáhne do konce.
3. Když se na dítě mluví, zdá se, že neposlouchá.
4. Pokud dáte dítěti přímý pokyn, neřídí se jím nebo se jím začne řídit a nedokončí.
5. Pro dítě je obtížné organizovat své aktivity. Často přechází z jedné činnosti na druhou.
6. Dítě nemá rádo úkoly, které vyžadují dlouhodobé duševní úsilí. Snaží se jim vyhýbat.
7. Dítě často ztrácí věci, které potřebuje.
8. Dítě je snadno vyrušeno cizím hlukem.
9. Při každodenních činnostech je u dítěte zaznamenána zvýšená zapomnětlivost.

Projevy impulzivity a hyperaktivity:

1. Dítě často vstává ze sedadla.
2. Když je dítě vzrušené, intenzivně hýbe nohama nebo rukama. Kromě toho se dítě pravidelně vrtí ve stolici.
3. Velmi rychle vstává a často běhá.
4. Těžko se účastní tichých her.
5. Jeho činy lze popsat jako „wind up“.
6. Během vyučování může křičet ze svého místa nebo dělat hluk.
7. Dítě odpovídá dříve, než uslyší celou otázku.
8. Během lekce nebo hry nemůže čekat, až na něj přijde řada.
9. Dítě neustále zasahuje do cizích činností nebo rozhovorů.

Pro stanovení diagnózy musí mít dítě alespoň 6 z výše uvedených příznaků a ty musí být přítomny dlouhodobě (nejméně šest měsíců).

Dětská hyperaktivita se projevuje neschopností sedět v klidu Jak se projevuje hyperaktivita v raném věku?

Syndrom hyperaktivity se zjišťuje nejen u školáků, ale i u dětí předškolním věku a dokonce i u kojenců.

U nejmenších dětí se tento problém projevuje následujícími příznaky:

• Rychlejší fyzický vývoj ve srovnání s vrstevníky. Miminka s hyperaktivitou se převalují, plazí a chodí mnohem rychleji.
• Vzhled rozmarů, když je dítě unavené. Hyperaktivní děti jsou často před spaním vzrušené a aktivnější.
• Kratší doba spánku. Dítě s ADHD spí mnohem méně, než by na svůj věk mělo.
• Potíže s usínáním (mnoho dětí potřebuje ke spánku houpat) a velmi lehký spánek. Hyperaktivní dítě reaguje na jakýkoli šelest, a pokud se probudí, jen velmi těžko znovu usne.
• velmi prudká reakce na hlasitý zvuk, nová situace a neznámé tváře. Kvůli těmto faktorům jsou děti s hyperaktivitou vzrušené a začínají být rozmarnější.
• Rychlé přepínání pozornosti. Když matka nabídla dítěti novou hračku, všimne si toho nový předmět upoutá pozornost dítěte na velmi krátkou dobu.
• Silná vazba na matku a strach z cizích lidí.

Pokud je vaše dítě často rozmarné, reaguje prudce na nové prostředí, málo spí a má potíže s usínáním, mohou to být první příznaky ADHD ADHD nebo charakter?

Zvýšená aktivita dítěte může být projevem jeho vrozeného temperamentu.

Na rozdíl od dětí s ADHD, temperamentní zdravé dítě:

Příčiny hyperaktivity u dětí

Dříve byl výskyt ADHD spojován především s poškozením mozku, například pokud novorozenec trpěl hypoxií v matčině lůně nebo během porodu. V současné době studie potvrdily vliv genetických faktorů a poruch nitroděložního vývoje miminka na vznik syndromu hyperaktivity. Rozvoj ADHD napomáhá příliš brzký porod, císařský řez, nízká porodní váha, dlouhá bezvodá doba při porodu, používání kleští a podobné faktory.

ADHD se může objevit při obtížném porodu, narušeném nitroděložním vývoji nebo být zděděná

Pokud máte podezření, že vaše dítě má syndrom hyperaktivity, první věc, kterou musíte udělat, je navštívit odborníka. Mnoho rodičů nejde hned k lékaři, protože váhají s přiznáním, že jejich dítě má problém, a bojí se, že je kamarádi odsoudí. Takovým jednáním ztrácí čas, v důsledku čehož se hyperaktivita stává příčinou vážných problémů se sociální adaptací dítěte.

Jsou i rodiče, kteří přivedou k psychologovi nebo psychiatrovi zcela zdravé dítě, když k němu nemohou nebo nechtějí najít přístup. To je často pozorováno během krizových období vývoje, například ve 2 letech nebo během tříleté krize. Přitom miminko nemá žádnou hyperaktivitu.

Pokud u svého dítěte objevíte nějaké známky hyperaktivity, kontaktujte odborníka, aniž byste tento problém oddalovali.

Ve všech těchto případech nebude možné bez pomoci specialisty určit, zda dítě skutečně potřebuje lékařskou pomoc, nebo zda má jen bystrý temperament.

Pokud se u dítěte potvrdí syndrom hyperaktivity, použijí se při jeho léčbě následující metody:

1. Výkladová práce s rodiči. Lékař musí mamince a tatínkovi vysvětlit, proč se u dítěte vyvinula hyperaktivita, jak se tento syndrom projevuje, jak se k dítěti chovat a jak ho správně vychovávat. Díky takové výchovné práci rodiče přestanou obviňovat sebe nebo jeden druhého za chování dítěte a také pochopí, jak se chovat k dítěti.
2. Měnící se podmínky učení. Pokud je u žáka se špatnými studijními výsledky diagnostikována hyperaktivita, je přeřazen do specializované třídy. To pomáhá vyrovnat se se zpožděním ve vývoji školních dovedností.
3. Drogová terapie. Léky, předepisované pro ADHD, jsou symptomatické a účinné v 75–80 % případů. Pomáhají usnadňovat a zlepšovat sociální adaptaci dětí s hyperaktivitou intelektuální rozvoj. Léky jsou zpravidla předepisovány na dlouhou dobu, někdy až do dospívání.

Léčba ADHD se provádí nejen pomocí léků, ale také pod dohledem psychiatra Komarovského

Oblíbený lékař se ve své praxi mnohokrát setkal s dětmi s diagnózou ADHD. Hlavním rozdílem mezi takovou lékařskou diagnózou a hyperaktivitou jako povahovým rysem Komarovskij nazývá skutečnost, že zdravé dítě hyperaktivita nenarušuje vývoj a komunikaci s ostatními členy společnosti. Pokud má dítě nějakou nemoc, bez pomoci rodičů a lékařů se nemůže stát plnohodnotným členem kolektivu, normálně se učit a komunikovat s vrstevníky.

Aby se ujistil, zda je dítě zdravé nebo má ADHD, Komarovsky doporučuje kontaktovat dětského psychologa nebo psychiatra, protože pouze kvalifikovaný odborník nejenže snadno identifikuje hyperaktivitu u dítěte jako nemoc, ale také pomůže rodičům pochopit, jak dítě vychovávat. s ADHD.

• Při komunikaci s miminkem je důležité navázat kontakt. V případě potřeby se za tímto účelem můžete dotknout dítěte na rameni, otočit ho směrem k sobě, odstranit hračku z jeho zorného pole, vypnout televizi.
• Rodiče musí svému dítěti stanovit konkrétní a vynutitelná pravidla chování, ale je důležité, aby je vždy dodržovali. Každé takové pravidlo navíc musí být pro dítě srozumitelné.
• Prostor, ve kterém hyperaktivní dítě žije, musí být zcela bezpečný.
• Rutinní režim by se měl dodržovat vždy, i když mají rodiče volný den. Pro hyperaktivní děti je podle Komarovského velmi důležité zároveň se probouzet, jíst, chodit, plavat, jít spát a vykonávat další obvyklé denní činnosti.
• Všechny složité úkoly pro hyperaktivní děti musí být rozčleněny na části, které jsou srozumitelné a snadno splnitelné.
• Dítě by mělo být neustále chváleno, všímat si a zdůrazňovat všechny pozitivní činy dítěte.
• Najděte, co hyperaktivní dítě umí nejlépe, a pak vytvořte podmínky, aby dítě takovou práci mohlo dělat a mělo z ní uspokojení.
• Poskytněte dítěti s hyperaktivitou možnost utrácet přebytečnou energii jejím nasměrováním správným směrem (například venčení psa, navštěvování sportovních kroužků).
• Až půjdete s dítětem do obchodu nebo na návštěvu, podrobně si promyslete své jednání, například co si vzít s sebou nebo co koupit dítěti.
• Rodiče by se také měli postarat o svůj vlastní odpočinek, protože, jak zdůrazňuje Komarovsky, pro hyperaktivní dítě je velmi důležité, aby máma a táta byli klidní, klidní a přiměření.

Z videa níže se můžete dozvědět ještě více o hyperaktivních dětech.

O roli rodičů a mnoha důležitých nuancích se dozvíte z videa klinické psycholožky Veroniky Štěpánové.

Dětská hyperaktivita je stav, kdy aktivita a vzrušivost dítěte výrazně překračuje normu. To způsobuje rodičům, vychovatelům a učitelům mnoho problémů. A samotné dítě trpí potížemi v komunikaci s vrstevníky a dospělými, což je plné dalšího formování negativních psychologických charakteristik jednotlivce.

Jak identifikovat a léčit hyperaktivitu, na jaké odborníky se obrátit pro stanovení diagnózy, jak správně komunikovat se svým dítětem? To vše je nutné vědět, abychom vychovali zdravé miminko.

Co je hyperaktivita?

Jedná se o neurologicko-behaviorální poruchu, která se v lékařské literatuře často nazývá syndrom hyperaktivního dítěte.

Je charakterizován následujícími porušeními:

• impulzivní chování;
• výrazně zvýšená řečová a motorická aktivita;
• nedostatek pozornosti.

Nemoc vede ke špatným vztahům s rodiči, vrstevníky a špatným výsledkům ve škole. Podle statistik se tato porucha vyskytuje u 4 % školáků, u chlapců je diagnostikována 5–6krát častěji.

Rozdíl mezi hyperaktivitou a aktivitou

Syndrom hyperaktivity se liší od aktivního stavu tím, že chování dítěte vytváří problémy rodičům, jeho okolí i jemu samotnému.

Dětského lékaře, neurologa nebo dětského psychologa je nutné kontaktovat v těchto případech: neustále se objevuje motorická disinhibice a nedostatek pozornosti, chování ztěžuje komunikaci s lidmi, školní prospěch je nízký. Také se musíte poradit s lékařem, pokud vaše dítě projevuje agresi vůči ostatním.

Příčiny

Příčiny hyperaktivity mohou být různé:

• předčasný nebo komplikovaný porod;
• intrauterinní infekce;
• vliv škodlivé faktoryženy v práci během těhotenství;
• špatná ekologie;
• stres a fyzické přetížení ženy během těhotenství;
• dědičná predispozice;
• nevyvážená strava během těhotenství;
• nezralost centrálního nervového systému novorozence;
• poruchy výměny dopaminu a dalších neurotransmiterů v centrálním nervovém systému dítěte;
• nadměrné požadavky rodičů a učitelů na dítě;
• poruchy metabolismu purinů u dítěte.

Provokující faktory

Tento stav může být způsoben pozdní toxikózou nebo užíváním léků během těhotenství bez souhlasu lékaře. Možná expozice alkoholu, drog, kouření během těhotenství. Přečtěte si více o vlivu kouření na těhotenství →

Ke vzniku hyperaktivity mohou přispívat konfliktní vztahy v rodině a rodinné násilí. Dalším predispozičním faktorem je nízký studijní prospěch, kvůli kterému je dítě vystaveno kritice ze strany učitelů a trestu ze strany rodičů.

Příznaky

Příznaky hyperaktivity jsou podobné v každém věku:

• úzkost;
• neklid;
• opožděný vývoj řeči;
• podrážděnost a plačtivost;
• špatný spánek;
• tvrdohlavost;
• nepozornost;
• impulzivita.

U novorozenců

Hyperaktivita u kojenců do jednoho roku se projevuje neklidem a zvýšenou fyzickou aktivitou v postýlce vzbuzují krátkodobý zájem nejjasnější hračky. Při vyšetření takové děti často vykazují stigmata disembryogeneze, včetně epikantálních záhybů, abnormální struktury boltců a jejich nízkého umístění, gotického patra, rozštěpu rtu a rozštěpu patra.

U dětí ve věku 2-3 let

Rodiče si nejčastěji začínají všímat projevů tohoto stavu od 2 let nebo i dříve. Dítě se vyznačuje zvýšenou vrtošivostí.

Už ve 2 letech maminka a tatínek vidí, že je těžké miminko něčím zaujmout, je vyrušené ze hry, točí se na židli a je neustále v pohybu. Obvykle je takové dítě velmi neklidné a hlučné, ale někdy 2leté miminko překvapí svým mlčením a nedostatkem chuti přijít do kontaktu s rodiči nebo vrstevníky.

Dětští psychologové se domnívají, že někdy takové chování předchází vzniku motorické a řečové disinhibice. Ve dvou letech mohou rodiče u dítěte pozorovat známky agrese a neochoty poslouchat dospělé, ignorovat jejich požadavky a požadavky.

Od 3 let jsou patrné projevy egoistických rysů. Dítě se snaží ovládnout své vrstevníky ve skupinových hrách, provokuje konfliktní situace, vadí všem.

U předškoláků

Hyperaktivita předškolního dítěte se často projevuje jako impulzivní chování. Takové děti zasahují do rozhovorů a záležitostí dospělých a nevědí, jak hrát skupinové hry. Zvláště bolestivé jsou pro rodiče hysterie a rozmary 5-6letého dítěte na přeplněných místech, jeho prudké projevy emocí v tom nejnevhodnějším prostředí.

Předškolní děti projevují neklid, nevěnují pozornost proneseným komentářům, přerušují je a překřikují své vrstevníky. Je zcela zbytečné 5-6letému dítěti vyčítat a nadávat za hyperaktivitu, prostě ignoruje informace a nenaučí se dobře pravidla chování. Jakákoli činnost ho uchvátí na krátkou dobu, snadno se nechá rozptýlit.

Odrůdy

Porucha chování, která má často neurologické pozadí, se může vyskytovat různými způsoby.

Porucha pozornosti bez hyperaktivity

Tato porucha se vyznačuje tím následující funkce chování:

• poslouchal úkol, ale nemohl jej opakovat, okamžitě zapomněl na význam toho, co bylo řečeno;
• nedokáže se soustředit a dokončit úkol, ačkoliv chápe, co je jeho úkolem;
• neposlouchá partnera;
• nereaguje na komentáře.

Hyperaktivita bez poruchy pozornosti

Tato porucha je charakterizována následujícími příznaky: úzkostlivost, upovídanost, zvýšená motorická aktivita a touha být v centru dění. Vyznačuje se také lehkovážností chování, tendencí riskovat a dobrodružství, což často vytváří život ohrožující situace.

Hyperaktivita s poruchou pozornosti

V lékařské literatuře se označuje jako ADHD. O takovém syndromu můžeme mluvit, pokud má dítě následující charakteristiky chování:

• nemůže se soustředit na dokončení konkrétního úkolu;
• opustí práci, kterou začal, aniž by ji dokončil;
• selektivní pozornost, nestabilní;
• nedbalost, nepozornost ve všem;
• nevěnuje pozornost adresné řeči, ignoruje nabídky pomoci při splnění úkolu, pokud mu to dělá potíže.

Snížená pozornost a hyperaktivita v jakémkoli věku znesnadňují organizaci vaší práce, přesné a správné dokončení úkolu, aniž byste byli rozptylováni vnějšími zásahy. V běžném životě vede hyperaktivita a nedostatek pozornosti k zapomnění a časté ztrátě věcí.

Porucha pozornosti s hyperaktivitou je plná potíží při dodržování i těch nejjednodušších pokynů. Takové děti často spěchají a páchají neuvážené činy, které mohou ublížit sobě nebo ostatním.

Možné následky

V každém věku tato porucha chování narušuje sociální kontakty. Předškolní děti navštěvující mateřskou školu mají z důvodu hyperaktivity potíže zapojit se do skupinových her s vrstevníky a komunikovat s nimi a učiteli. Návštěva mateřské školy se proto stává každodenním psychickým traumatem, které může nepříznivě ovlivnit další vývoj osobnost.

Školní výkon školákům trpí jen negativní emoce. Chuť studovat, učit se nové věci mizí, učitelé i spolužáci jsou otravní, kontakt s nimi má pouze negativní konotaci. Dítě se stáhne do sebe nebo začne být agresivní.

Impulzivní chování dítěte někdy ohrožuje jeho zdraví. To platí zejména pro děti, které rozbíjejí hračky, mají konflikty a bojují s ostatními dětmi a dospělými.

Pokud nevyhledáte pomoc odborníka, může se u člověka s věkem rozvinout psychopatický typ osobnosti. Hyperaktivita u dospělých obvykle začíná v dětství. Jedno z pěti dětí s touto poruchou má příznaky až do dospělosti.

Často jsou pozorovány následující rysy hyperaktivity:

• sklon k agresi vůči ostatním (včetně rodičů);
• sebevražedné sklony;
• neschopnost zapojit se do dialogu a učinit konstruktivní společné rozhodnutí;
• nedostatek dovedností v plánování a organizaci vlastní práce;
• zapomnětlivost, častá ztráta potřebných věcí;
• odmítání řešit problémy, které vyžadují duševní úsilí;
• úzkostlivost, upovídanost, podrážděnost;
• únava, plačtivost.

Diagnostika

Poruchy pozornosti a hyperaktivita dítěte se stávají pro rodiče nápadné již od útlého věku, ale diagnózu stanoví neurolog nebo psycholog. Obvykle o hyperaktivitě u 3letého dítěte, pokud se objeví, již není pochyb.

Diagnostika hyperaktivity je vícestupňový proces. Jsou shromažďována a analyzována anamnéza (průběh těhotenství, porod, dynamika fyzického a psychomotorického vývoje, onemocnění dítěte). Specialista se zajímá o názor samotných rodičů na vývoj dítěte, hodnocení jeho chování ve 2 letech, v 5 letech.

Doktor potřebuje zjistit, jak probíhala adaptace na školku. Během přijímání by rodiče neměli dítě odtahovat a komentovat ho. Je důležité, aby lékař viděl jeho přirozené chování. Pokud dítě dosáhlo věku 5 let, dětský psycholog provede testy ke zjištění pozornosti.

Konečnou diagnózu stanoví neurolog a dětský psycholog po obdržení výsledků elektroencefalografie a MRI mozku. Tato vyšetření jsou nezbytná k vyloučení neurologických onemocnění, která mohou mít za následek poruchu pozornosti a hyperaktivitu.

Důležité jsou také laboratorní metody:

• stanovení přítomnosti olova v krvi k vyloučení intoxikace;
• biochemický krevní test na hormony štítné žlázy;
• Kompletní krevní obraz k vyloučení anémie.

Lze použít speciální metody: konzultace s oftalmologem a audiologem, psychologické testování.

Léčba

Pokud je stanovena diagnóza hyperaktivity, je nutná komplexní terapie. Zahrnuje lékařskou a pedagogickou činnost.

Vzdělávací práce

Specialisté na dětskou neurologii a psychologii rodičům vysvětlí, jak se vypořádat s hyperaktivitou svého dítěte. Relevantní znalosti musí mít i učitelé mateřských škol a učitelé škol. Musí rodiče naučit správnému chování s dítětem a pomoci mu překonat obtíže při komunikaci s ním. Specialisté pomohou studentovi zvládnout relaxační a sebeovládací techniky.

Změna obchodních podmínek

Musíte chválit a povzbuzovat své dítě za jakékoli úspěchy a dobré skutky. Zdůrazněte kladné charakterové vlastnosti a podporujte jakékoli pozitivní snahy. S dítětem si můžete vést deník, do kterého budete zaznamenávat všechny jeho úspěchy. Klidným a přátelským tónem mluvte o pravidlech chování a komunikace s ostatními.

Od 2 let si miminko musí zvykat na denní režim, v určitou dobu spát, jíst a hrát si.

Od 5 let je vhodné, aby měl vlastní obytný prostor: samostatný pokoj nebo kout oplocený od společného prostoru. V domě by mělo být klidné prostředí; hádky mezi rodiči a skandály jsou nepřijatelné. Je vhodné přeřadit žáka do třídy s menším počtem žáků.

Ke snížení hyperaktivity ve věku 2-3 let potřebují děti sportovní koutek ( nástěnné tyče, dětská bradla, kruhy, lano). Cvičení a hry pomohou uvolnit stres a vydat energii.

Co by rodiče neměli dělat:

• neustále se stahovat a nadávat, zejména před cizími lidmi;
• ponižovat dítě posměšnými nebo hrubými poznámkami;
• neustále mluvte přísně na dítě, dávejte pokyny velitelským tónem;
• zakázat něco, aniž byste dítěti vysvětlili důvod svého rozhodnutí;
• dávat příliš obtížné úkoly;
• vyžadovat vzorné chování a ve škole jen výborné známky;
• vykonávat domácí práce, které byly dítěti svěřeny, pokud je neplnilo;
• zvyknout si na myšlenku, že hlavním úkolem není změnit chování, ale dostat odměnu za poslušnost;
• používat metody fyzické síly v případě neposlušnosti. Přečtěte si více o dopadu fyzických trestů na děti →

Drogová terapie

Medikamentózní léčba syndromu hyperaktivity u dětí hraje pouze podpůrnou roli. Je předepsáno, když behaviorální terapie a speciální školení nemají žádný účinek.

Lék Atomoxetin se používá k odstranění příznaků ADHD, ale jeho použití je možné pouze podle pokynů lékaře, existují nežádoucí účinky. Výsledky se dostaví asi po 4 měsících pravidelného používání.

Pokud je toto diagnostikováno dítěti, mohou mu být předepsány také psychostimulancia. Používají se ráno. V těžkých případech se pod lékařským dohledem používají tricyklická antidepresiva.

Hry s hyperaktivními dětmi

I u deskových a tichých her je hyperaktivita 5letého dítěte znatelná. Neustálými a bezcílnými pohyby těla neustále přitahuje pozornost dospělých. Rodiče musí s dítětem trávit více času a komunikovat s ním. Kooperativní hry jsou velmi užitečné.

Efektivní je střídat klidné deskové hry - loto, skládání puzzle, dámu, s venkovními hrami - badminton, fotbal. Léto poskytuje mnoho příležitostí, jak pomoci dítěti s hyperaktivitou.

Během tohoto období byste se měli snažit zajistit svému dítěti prázdniny na venkově, dlouhé túry a učit plavání. Během procházek s dítětem více mluvte, vyprávějte mu o rostlinách, ptácích a přírodních jevech.

Výživa

Rodiče by měli upravit svůj jídelníček. Diagnóza, kterou stanoví specialisté, znamená nutnost dodržovat časy jídla. Strava by měla být vyvážená, množství bílkovin, tuků a sacharidů by mělo odpovídat věkové normě.

Je vhodné vyloučit smažená, kořeněná a uzená jídla a sycené nápoje. Jezte méně sladkostí, zejména čokolády, zvyšte množství konzumované zeleniny a ovoce.

Hyperaktivita ve školním věku

Zvýšená hyperaktivita u dětí školního věku nutí rodiče vyhledat lékařskou pomoc. Škola totiž na rostoucího člověka klade úplně jiné nároky než předškolní zařízení. Musí si hodně pamatovat, získávat nové znalosti a řešit složité problémy. Od dítěte se vyžaduje, aby bylo pozorné, vytrvalé a dokázalo se soustředit.

Problémy se studiem

Poruchu pozornosti a hyperaktivitu si učitelé všímají. Dítě je při hodině roztržité, pohybově aktivní, nereaguje na komentáře, do hodiny zasahuje. Hyperaktivita mladších školáků v 6-7 letech vede k tomu, že děti se látku neučí dobře a domácí úkoly dělají ledabyle. Proto jsou neustále kritizováni za špatný výkon a špatné chování.

Učení dětí s hyperaktivitou se často stává vážným problémem. Mezi takovým dítětem a učitelem začíná skutečný boj, protože žák nechce plnit požadavky učitele a učitel bojuje o disciplínu ve třídě.

Problémy se spolužáky

Je těžké přizpůsobit se skupině dětí, je těžké najít společnou řeč s vrstevníky. Student se začíná stahovat do sebe a stává se tajnůstkářským. Ve skupinových hrách nebo diskuzích tvrdošíjně hájí svůj názor, aniž by naslouchal názorům ostatních. Často se přitom chová hrubě a agresivně, zvláště pokud lidé s jeho názorem nesouhlasí.

Korekce hyperaktivity je nezbytná pro úspěšnou adaptaci dítěte na dětský kolektiv, dobrou schopnost učení a další socializaci. Důležité je vyšetřit miminko v raném věku a zajistit včasnou odbornou léčbu. Ale v každém případě si rodiče musí uvědomit, že ze všeho nejvíc potřebuje dítě pochopení a podporu.

Užitečné video o výchově hyperaktivních dětí

Partnerské novinky

Příznaky hyperaktivity u dítěte

Již od 3 let dítě předvádí zázraky činnosti - otevírání a zavírání skříněk, běhání po domě, rozhazování věcí a chytání všeho, co vzbudilo zájem. S rozvojem chůze se totiž rozšířily možnosti ovládnutí světa kolem nás. Měla by ale každá taková činnost vyvolávat obavy rodičů?

Na konci článku jsme pro vás připravili kontrolní seznam „Logické a myšlenkové hry pro děti do 5 let“. Stáhněte si ji a zjistěte ty nejzajímavější intelektuální hry pro děti od 2 do 5 let!

Odborníci se domnívají, že hyperaktivita u 3letého dítěte může být podezřelá, když:

• opožděný vývoj řeči;
• zvýšená tvrdohlavost, neovladatelnost, nedostatečná reakce na zákazy;
• chaotické pohyby, „motorická neobratnost“;
• nadměrná motorická aktivita (sedí na židli, dítě se točí, vyskakuje, neustále pohybuje rukama a nohama);
• nepozornost, nedostatek vytrvalosti, zapomnětlivost;
• častý přechod od jednoho nedokončeného úkolu k druhému;
• horká nálada, hysterie, nestabilita, sklon ke konfliktům s vrstevníky;
• bolesti hlavy, výskyt fóbií (strachů);
• špatný sen.

Pokud má dítě více než 6 těchto příznaků, stojí za to kontaktovat psychoterapeuta nebo dětského neurologa pro odbornou diagnostiku.

Hyperaktivita u dětí ve věku 5 let může být způsobena nejen duševními poruchami. Následující faktory by také měly naznačovat, že existuje problém:

1. Nepříznivý průběh těhotenství (stres, kouření, hypoxie, špatná výživa matky)
2. Nepříznivý porod (rychlý nebo naopak prodloužený, porod po stimulaci, předčasný - do 38 týdnů)
3. Přítomnost neurologických onemocnění u dítěte, konflikty v rodině, nadměrná závažnost vůči dítěti, špatná výživa, otrava olovem.

Hyperaktivní dítě. Co dělat?

Léčba hyperaktivity u dětí ve věku 3, 4, 5 a 6 let se provádí medikamentózními i nemedicínskými prostředky. V každém případě v tomto věku, kdy je stanovena diagnóza, je terapie předepsána pouze lékařem.

Hlavní metody nápravy hyperaktivity u dítěte ve věku 5 let a mladších jsou:

• sezení s psychologem a logopedem. Specialisté pomohou snížit úzkost, rozvíjet řeč, paměť, pozornost a také vyberou aktivity, při kterých se dítě bude cítit sebevědomě.
• zákaz účasti v soutěžních hrách. Hyperaktivnímu dítěti ve věku 3, 4, 5 nebo 6 let lze doporučit plavání, jízdu na kole a další statická cvičení;
• relaxační sezení za účelem normalizace fungování centrálního nervového systému;
• korekce chování. V rozumných mezích jsou zákazy a odmítnutí minimalizovány. Tyto děti mají vysoký práh emocí. negativní postava, proto je lepší pro ně vytvářet pozitivní emoce a nezapomínejte je chválit za jejich úspěch;
• rodinná psychoterapie. Nastolení klidné atmosféry v rodině;
• medikamentózní terapie. Nejčastěji se tato metoda používá ve zvláště pokročilých případech, kdy jiné metody nepomáhají nebo pomáhají málo.

Co by měli dělat rodiče hyperaktivního dítěte ve věku 3, 4, 5 a 6 let?

Pokud je třeba svěřit výše uvedené metody odborníkům, mohou rodiče sami pomocí následujících metod pomoci dítěti ve věku 3-6 let vyrovnat se s problémem.

• Použijte pozitivní model rodičovství. Chvalte své dítě častěji, povzbuzujte i ty nejmenší úspěchy. Zákazy jsou přípustné pouze v případech, kdy je ohrožena bezpečnost dítěte. Najděte oblast činnosti, ve které může vaše dítě úspěšně prokázat své schopnosti a cítit se důležité.
• Vytvořte svému miminku denní režim. Je potřeba si do něj zapsat pokyny - umýt nádobí, ustlat postel, vynést odpadky, pomoci mamince s úklidem atp. Režim by měl také udávat jasný čas pro sledování karikatur a her. Nenechte své dítě přehnaně stimulovat. Dítě by také mělo jít spát ve stejnou dobu. Kromě toho je hlavní věcí dodržovat všechna tato pravidla, jinak budou jednoduše znehodnocena. Nechte dítě naučit se pořádku a odměřeným akcím, to je zvláště důležité ve věku základní školy.
• Požadujte na své dítě klidně, bez příkazů a křiku. Naučte se ovládat, i když jsou vaše nervy na hranici svých možností, protože jste vzorem. Naučte své dítě také přemýšlet o důsledcích svého jednání. Nechte ho naučit se pravidla chování a začít je dodržovat.
• Věnujte více času svému miminku. Vyzývavé chování je totiž často spojeno právě s touhou upoutat pozornost rodičů, kteří jsou příliš zaneprázdněni prací nebo domácími pracemi.

Pokud se hyperaktivita dítěte objevila ve věku 3 let, pak ve věku 5 a 6 let lze s podporou rodičů a včasnou terapií docela úspěšně řešit.

Potřebujete chůvičku nebo stačí vysílačka? Zveme vás ke zhlédnutí videorecenze TEST.TV: vše pro děti.

Hyperaktivní chování potřebuje opravu a správnou organizaci denního režimu.

Pokud máte hyperaktivní dítě, rady psychologa vám napoví, co by měli rodiče dělat a jak navázat kontakt.

Jak se projevují duševní choroby u teenagerů? Zjistěte to od našich.

Jak identifikovat příznaky?

V první řadě je potřeba zjistit, zda má dítě skutečně hyperaktivitu.

Syndrom lze odhalit jak v dětství, tak mnohem později.

Vyskytuje se také u dospělých, někteří výzkumníci to spojují s přítomností určitých genů.

To zní úplně jako porucha pozornosti s hyperaktivitou, ale hyperaktivitu lze diagnostikovat i samostatně. Spojený s narušení funkce mozku.

Chlapci jsou podle statistik diagnostikováni čtyřikrát častěji. Syndromem trpí přibližně 1–7 % dětí.

Příznaky, na které si dát pozor:

1. Nedostatek pozornosti. Snížená schopnost ovládat své reakce a soustředit se na svůj úkol. Šestileté dítě s poruchou pozornosti projevuje nevyzpytatelné chování a neschopnost sedět ve třídě během vyučování. Ale symptom lze pozorovat bez hyperaktivity, takže je nutná další studie a diagnóza.
2. Nedostatek sebekontroly. Dítě může mít normální inteligenci, ale zároveň se chovat jako dítě. Má nedostatečně vyvinutou vůli a schopnost soustředit se na důležitý úkol.
3. Impulzivita. Nejdřív to udělá, pak přemýšlí. Ostře reaguje na jednání ostatních lidí. May náhle propukla v pláč. Dítě přeskočí fázi přemýšlení o reakci a okamžitě podnikne akci.

Jaké jsou příčiny agrese u adolescentů? zjistit hned teď.

Příčiny

Příčiny syndromy se liší v závislosti na mnoha faktorech:

• genetická predispozice;
• patologické faktory: konzumace alkoholu rodiči nebo matkou, zakázané látky, kouření, problémy při porodu, hrozba potratu, stres při porodu.

Mezi faktory, které zvyšují riziko, patří těhotenství infekční choroby, chronická onemocnění, špatná ekologie, nesoulad Rh faktoru.

Diagnostika

V jakých případech je stanovena diagnóza „hyperaktivita“ u dětí předškolního a školního věku? Na co by si měli dát rodiče a psychologové pozor, když analyzují chování dítěte?:

Jak se zbavit závislosti na počítači u dítěte? najdete na našem webu.

Zvláště těžká hyperaktivita objevuje se kolem 4 let věku. Zpočátku jsou rodiče rádi, že je dítě aktivní a zvídavé, ale pak se to stává problémem, protože je těžké ho ovládat, učení není snadné a jeho pozornost se náhle přepne.

Lékaři mohou předepsat speciální léky na léčbu hyperaktivity, ale nedoporučuje se, aby to dělali rodiče sami.

Je důležité zjistit, zda skutečně existuje problém s mozkem a předepsat nejoptimálnější a nejbezpečnější léčbu.

Při práci s hyperaktivními dětmi Je důležité být trpělivý. Pokud jsou dospělí vzrušení, dítě je nervóznější. Výsledkem je neposlušnost a odmítání se učit.

Při podezření na poruchu pozornosti s hyperaktivitou Doporučuje se navštívit psychologa a terapeuta. Nařídí příslušné studie.

Léčba drogami nebude možná. Chování rodičů je třeba pečlivě zvážit.

Dospělí by měli vytvořit příznivé a klidné prostředí. Dítě určitě potřebuje uvolnění, aby mělo co dělat s nahromaděnou energií. K tomu jsou vhodné sportovní kroužky a procházky na čerstvém vzduchu.

Co by měli rodiče dělat? pokud je dítěti diagnostikována hyperaktivita?

Jak se s tím vypořádat doma?

Co dělat s hyperaktivním dítětem?

Rodiče by měli věnovat pozornost co nejdříve pro hyperaktivní dítě.

Je důležité poskytnout pohodlné prostředí pro rozvoj. Stres a rodinné konflikty jsou kontraindikovány.

Od 2 let dítě reaguje na náladu blízkých, takže dospělí by měli zůstat klidní a vyrovnaní.

Při jednání s hyperaktivním miminkem bude potřeba trpělivost. Pokud na něj budete křičet, tím méně ho fyzicky trestat, situaci to zhorší.

Určitě ho zaměstnejte nějakou činností. Nedávejte mu hodně hraček najednou, nechte ho naučit se soustředit na malý počet předmětů.

Jak uklidnit neposedu?

1. Uklidněte se a nebuďte před dítětem podráždění.
2. Zapomeňte na zvyk zvyšovat hlas, to dítě ještě více vzrušuje.
3. Mluvte na něj klidně, sebevědomě, tichým, přátelským hlasem.
4. Přepněte to na jinou činnost, změňte prostředí, přepněte pozornost.
5. Před spaním se můžete vykoupat s extraktem ze šišky henny a udělat si lehkou masáž.

Drogová terapie

Co se předepisuje dětem s hyperaktivitou? Léky na léčbu předepisuje pouze lékař.

Lze předepsat jako sedativum glycin je aminokyselina nezbytná pro funkci mozku.

V závažných případech může být předepsán Pantogam, patří mezi nototropní sedativa. Měl by se užívat pouze po konzultaci s lékařem.

Domluva možná pirocetam má však mnoho kontraindikací.

Porucha pozornosti s hyperaktivitou - léčba

Jak vyléčit dítě? Pro použití ADD:

Pro děti s poruchou pozornosti velká důležitost má a organizace správné výživy. Je nutné, aby mozek dostával potřebné množství bílkovin, sacharidů, vitamínů a minerálů.

Je nutné identifikovat potraviny, na které má dítě individuální nesnášenlivost. Pro velmi malé děti nedoporučeno povzbuzující nápoje - káva, silný čaj.

Opatrní byste měli být s limonádami a hotovými jídly obsahujícími umělá aditiva, protože mohou přímo ovlivnit funkci mozku a metabolismus obecně.

Sacharidy jsou nezbytné pro činnost mozku, ale neměly by pocházet ve formě bílého cukru a moučných výrobků, ale z přirozených potravin – ovoce a zeleniny.

Jak se léčí hyperaktivita u dospělých?

Jak se vypořádat s hyperaktivitou? Než začnete užívat léky, měli byste věnovat pozornost jiné způsoby léčby hyperaktivity u dospělých:

Hyperaktivita - to není věta, ale rys mozku. Pomáhá správnému chování správný přístup, ale při výrazné hyperaktivitě a poruše pozornosti se doporučuje konzultace s psychologem a lékaři.

Jak ověřit psychickou připravenost dítěte na školu? řekne ti.

Porucha pozornosti s hyperaktivitou. Tipy pro rodiče: