Прості ілюстрації до байок крилова. Листи та коріння. Байка Листи і коріння читати текст
І.А.КРИЛОВ. БАЙЯ «ЛИСТИ І КОРНІ»
Новик Н.Г., вчитель російської мови та літератури ДБОУ АТ «Вичорічська СКОШІ».
Цілі: познайомити з байкою «Листи та Коріння»; продовжити розвиток вміння розуміти алегоричний підтекст байки та її мораль.
Завдання:
освітні :
розвивати вміння знаходити необхідну інформацію;
виявити основну ідею байки;
підкреслити важливість моралі як композиційного елемента, що є осередком ідейного змісту байки;
формування вміння аналізу сюжету, системи образів та побудови байки.
Добридень! Настрій у нас – відмінний, А посмішки – справа звична, Побажаємо один одному добра, Адже урок починати нам час!
ЗВЕРНИ УВАГУ
- Байка - Короткий повчальний твір, в якому є алегорія (алегорія) і спеціально виділена автором мораль.
- Неймовірний - той, хто пише байки
- Алегорія - алегорія, зображення предмета, за яким ховається інший предмет або людина.
- Морал ь - повчальний висновок.
- Уособлення - тварини та
неживі предмети кажуть,
думають, відчувають.
■ Коротка розповідь, часто віршований
■ Діалог
■ Використання просторічної лексики
■ Лаконізм
■ Афористичність мови
■ Особливий байковий вірш (рядки різної довжини), що передає розмовну мову
■ Уособлення
■ 2 частини: основна розповідь та мораль (мораль)
■ Алегорія (іносказання)
■ Сатиричне зображення
■ Герої – частіше тварини
В. І. Майков
М. В. Ломоносов
А. П. Сумароков
І. А. Крилов
І. І. Хемніцер
МІНІ-ВІКТОРИНА
- - Ти все співала? Це справа! Так іди ж потанцюй.
- -Голубку, як гарна!
Що я, зовсім без бійки можу потрапити у великі забіяки»
МІНІ-ВІКТОРИНА
1. Відгадайте, яким героям належать ці слова:
- - Ти все співала? Це справа! Так іди ж потанцюй. (Мураха)
- -Голубку, як гарна (Лисиця)
- -Ось мені і духу надає
Що я, зовсім без бійки можу потрапити у великі забіяки» (Моська)
Продовжи пропозиції:
1. А скринька ... .
2. А Васько слухає… .
3. А ви, друзі, як не сідаєте… .
4. У сильного завжди… .
5. Зозуля хвалить півня за те… .
Продовжи пропозиції:
1. А скринька ... (просто відкривався).
2. А Васько слухає… (так їсть).
3. А ви, друзі, як не сідайте ... (все в музиканти не годіться).
4. У сильного завжди ... (Безсильний винен).
5. Зозуля хвалить півня за те… (що хвалить він зозулю).
Фізкультхвилинка
А тепер, хлопці, встати,
Руки повільно підняти,
Пальці стиснути, потім розтиснути,
Руки вниз і так стояти.
Нахилилися вправо, вліво
І беремося знову за справу.
Один каже, соромить, переконує, а інший, не зважаючи, продовжує робити щось погане.
Кажуть, коли хочуть наголосити, що марно вмовляти у тих випадках, коли потрібні рішучі заходи, а не слова.
Художник О. М. Савченко
Йдеться зазвичай у ситуації, коли минуло багато часу, а справа з місця не зрушила.
Скільки разів казали, що треба готуватися до кожного уроку, «а віз і нині там» - Знову ви не підготувалися.
Замість того, щоб критикувати недоліки інших, краще подивитися, чи їх немає в тебе самого.
Йдеться зазвичай іронічно у ситуації, коли хтось вказує іншому на недоліки, які є і в нього самого.
Кожному з нас тією чи іншою мірою треба насамперед «на себе обернутися»,бути суворішим до себе.
Художник Г. Купріянов
Кума (застар., розг.) – тут: приятелька, звернення до представниці жіночої статі.
Взаємні похвали не бувають щирими.
Кажуть іронічно, коли один хвалить іншого, бо той похвалив його.
Художник Г. Купріянов
«ЗАКЛАСТИВ, ЗАСВИСТАВ НА ТИСЯЧУ ЛАДІВ, ТЯГНУВ, ПЕРЕЛИВАВСЯ; ТЕ НІЖНО ВІН ПОЛАШУВАВ І ТОМНОЇ ВДАЛІ СВИРОБЛЮ ВІДДАВАВСЯ,
ТО ДРІБНИМ ДРОБИНОМ ОДРУГ ПО ГАЮ РОЗСИПАВСЯ»
У байці «Осел і Соловей» показано комічне зображення невігластва судді, глухого до творів справжнього мистецтва
Словникова робота:
Зефір – теплий, легкий вітер
Толкувати - казати
Намовити - сказати
Гордовитий - зарозумілий
Яким- (в котрому
ПОДУМАЙ І ВІДПОВІДІ:
- Хто герої байки?
- Що каже листя?
-А Коріння?
- Які якості притаманні листям? Коріння?
- Який алегоричний сенс укладений у байці?
- Що висміює Крилов?
Словникова робота:
Самовдоволений - Повний милування самим собою
Егоїзм - себелюбство
листи та коріння, влада та народ
МОВНА ХАРАКТЕРИСТИКА:
-Який характер у листя?
-Кого Крилов мав на увазі, зображуючи листя?
-А яке коріння?
-Кого він тут мав на увазі?
ВИСНОВОК:
-Що висміював Крилов у байці «Листи та Коріння»?
Негативні риси характеру (невміння домовлятися, неробство, жорстокість, бездоказове звинувачення будь-кого, безглузда злість і т.д.)
У байці «Листи і Коріння» Крилов пише про рівну участь влади та народу у досягненні суспільного блага .
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вивчити байку «Листи та Коріння», підготуватися до виразному
читання байки.
Рефлексія
добре засвоїв
добре засвоїв і можу застосувати на практиці
засвоїв добре,
але є питання
багато незрозуміло
Листи та коріння малюнок
Байка Листи і коріння читати текст
У чудовий літній день,
Кинувши по долині тінь,
Листи на дереві з зефірами шепотіли,
Хвалилися густотою, зеленістю своєю
І ось як про себе зефірам говорили:
"Чи не правда, що ми краса долини всієї?"
Що нами дерево так пишне і кучеряве,
Розлогі і велично?
Що було б у ньому без нас? Ну, правда,
Хвалити себе ми можемо без гріха!
Чи не ми від спеки пастуха
І мандрівника у тіні прохолодної вкриваємо?
Чи не ми красивою своєю
Танцювати сюди пастушок приваблюємо?
У нас же ранньою та пізнішою зорею
Насвистує соловей.
Та ви, зефіри, самі
Майже не розлучаєтесь з нами».
"Намовити можна б спасибі тут і нам", -
Їм голос відповідав з-під землі смиренно.
"Хто сміє говорити так нахабно і гордо!
Ви хто такі там,
Що зухвало так зважати на нас стали?"
Листи, по дереву шумлячи, забелькотіли.
"Ми ті, -
Їм знизу відповідали, -
Які, тут риючись у темряві,
Живимо вас. Вже не дізнаєтесь?
Ми коріння дерева, на якому ви цвітете.
Красуйтеся в добрий час!
Та тільки пам'ятайте ту різницю між нас:
Що з новою весноюлист новий народиться,
А якщо корінь висушиться, -
Не стане дерева, ні вас.
Мораль байки Листи та коріння
А якщо корінь висушиться, -
Не стане дерева, ні вас
Мораль своїми словами, головна думка і сенс байки Листи та коріння
Влада залежить від народу. Без нього не було б і влади.
Аналіз байки Листи та коріння, алегоричний зміст.
Нечуваний написав Листи і Корені для того, щоб донести до людей проблеми держави і суспільства, значення спільної справи, невідповідність інтересів, дій та багато іншого. За принципом Крилова, мораль всього написаного закладено в останніх рядках, де давно забуті «коріння» заводять розмову. Своїми словами вони нагадують молодим листям, що з них дерево бере необхідне харчування і дає життя новим листям. Тобто верхівка (влада) змінюється, а коріння (простий народ) залишається колишнім. І доки простолюдини живі – житиме влада і держава, і, звичайно ж, розвиватиметься.
Розбираючи та аналізуючи байку, слід розглянути кожного персонажа окремо. Листи уособлюють вершину суспільства (дворян, купців та інших.), перешіптуючись з весняним вітром (минутні правителі, що проходять). А коріння (прості селяни та робітники) – роблять усю роботу таку як виробництво їжі та інші благи.
Зарозуміла, самозакохана і поверхова верхівка суспільства вважає себе найрозумнішою і правішою у всіх починаннях, що є помилковим рішенням. Насправді вони – лише маленька частина великої системи, які пов'язані між собою та поодинці не мають шансів на існування.
Байка розповідає про листя і коріння. Про те, як листя красується, забуваючи, що без коріння він не міг би жити.
Герої байки (персонажі)
- Листи
- Коріння
Слухати Байку Крилова Листи та коріння
Послухати байку Івана Андрійовича Крилова
У чудовий літній день,
Кинувши по долині тінь,
Листи на дереві з зефірами 1 шепотіли,
Хвалилися густотою, зеленістю своєю
І ось як про себе зефірам говорили:
«Чи не так, що ми краса долини всієї?
Що нами дерево так пишне і кучеряве,
Розлогі і велично?
Що було б у ньому без нас? Ну, правда,
Хвалити себе ми можемо без гріха!
Чи не ми від спеки пастуха
І мандрівника у тіні прохолодної вкриваємо?
Чи не ми красивою своєю
Танцювати сюди пастушок приваблюємо?
А в нас ранньою і пізньою зорею
Насвистує соловей.
Та ви, зефіри, самі
Майже не розлучаєтеся з нами».
«Намовити можна б спасибі тут і нам», -
Їм голос відповідав з-під землі смиренно.
«Хто сміє говорити так нахабно і гордо!
Ви хто такі там,
Що зухвало так зважати на нас стали?» -
Листи, по дереву шумлячи, забелькотіли,
«Ми ті, -
Їм знизу відповідали, -
Які, тут риючись у темряві,
Живимо вас. Вже не дізнаєтесь?
Ми коріння дерева, на якому ви цвітете.
Красуйтеся в добрий час!
Та тільки пам'ятайте ту різницю між нас:
Що з новою весною лист новий народиться,
А якщо корінь висушиться, -
Не стане дерева, ні вас.
«Листи та Коріння». Гравюра на малюнку художника К. Трутовского. 1864 р.
Один із попередників І. А. Крилова, відомий свого часу письменник М. Н. Муравйов, написав байку «Верхівка і Корінь». Під Верхівкою мав на увазі уряд, а під Корнем - простий народ. Якось Корінь, невдоволений своєю жалюгідною долею, збунтувався і перестав «годувати, напувати і на собі носити» Верхівку. Результат виявився плачевним:
Прицвіло деревце, згорнулися гілки раптом,
І нарешті Верхівка – бух;
І Корінь мій з того часу став перетворений на колоду.
Процвітання нашого суспільства та держави залежить, на думку М. М. Муравйова, від Верхівки, а бунт Коренів лише підриває міцність держави.
Крилов теж замислювався над тими самими проблемами російського життя та всякого суспільства та держави. Він анітрохи не сперечається з М. М. Муравйовим з приводу того, що кожен стан має виконувати властиву йому роботу. Він не заперечує і проти того, яке місце займають дворяни та простий народ. Він згоден, що дворянам належить важлива рольу державі та суспільстві, роль управителів, які повинні вести державу до благополуччя та процвітання. Тому він не засуджує Листи за те, що вони красиві, пишні і величні. Коріння у Крилова не бунтує проти Листів. Навпаки, вони кажуть їм: «Красуйтесь у добрий час!» Але Корені засуджують Листи за хвастощі і зарозумілість, за те, що вони не цінують їх важку працю.
Процвітання держави й суспільства залежить у байці Крилова як від Листів, як в М. М. Муравйова, а й від Коренів, які, «риючись у темряві», живлять піднесених з них.
Думка Крилова зрозуміла: якщо дерево позначає цілу державу, то важливі всі її частини. Забуття невидимих Коренів є згубним для держави і суспільства.
Крилов виступає проти будь-яких крайнощів: йому однаково дорогі і Листи, і Корені, але він рішуче засуджує пиху і вихваляння Листів, які тільки собі приписують діяльність, корисну для держави і суспільства.
1 Зефіри теплі літні вітри.
Якось хитра Лиса
Розумом вирішила розкинути,
Чай, лопати зайців чому даремно,
Вирішила парочку на справу посунути.
Але ось біда, не вірили лисиці,
І як вогню її втекли.
Тоді вирішила Хитра в особі,
В одязі та в звичках поміняти деталі,
І до всього...
https://www.сайт/poetry/125293
Погляд, навіть для початківців. Можна не купувати спеціальної колоди, а використовувати звичайну ігрову, добре розробленікарти Ленорман з їхньої основі. Вам доведеться лише запам'ятати асоціативний ряд, який досить простий. Наприклад, Будинок, Гонець... було розроблено ще одну систему рун - Арманічний Футарк. Він складався з 18 рун та був розроблений Гвідо фонАркушем
. Ця система широко застосовувалася нацистами. Наприклад, остання руна Арманічного Футарка – це стилізована свастика. До речі, ...
https://www.сайт/magic/1944
Байка
Півень вилизував зозулі
Куку, нагороду, півня,
Але дві, в розкішному пір'ї, тушки
Пригріли підлу блоху.
А та розмножилася, зараза!
Підсумок для обох поганий -
Куку не злазить з унітазу,
Та й півень майже здох. «Урок Корінь слова» - З'ясуй вміло лінію спорідненості- Однокорінні підбери слова. Урок. Урок-дослідження. Ціль уроку.Самостійна робота
«Видозміна листя» - Усик. З якою метою видозмінюються органи? в) Комахоїдне листя. б) Вусики. ? Які функції листа? ? Горох. Венерина мухоловка є комахоїдною рослиною. Видозміни листя. Видозміни листа: Непентес. Цереус. Барбарис. Мишачий горошок. Росянка кругліста. Пухирчатка. Трихоцерус. а) Колючки.
«Дерева та листя» - Тополя. Дерева бувають хвойні та листяні. Дуб. Найпоширеніші листяні дерева. Береза. Липа. Ми зустрічаємо дерева всюди. Дерева та листя.
«Аркуш Мебіуса» - Мебіус є одним з основоположників сучасної топології. Мистецтво та технологія. Монумент біля будівлі Президії Національної академії наук У Мінську. Аркуш Мебіуса – символ математики, Що служить вищої мудрості вінцем… Аркуш Мебіуса та куля. Пам'ятник стрічці Мебіуса в Москві. Директор Лейпцизької астрономічної обсерваторії, А.Мебіус був різнобічним вченим.
«Лист Мёбіуса» - У результаті вийшла цікава та пізнавальна презентація. Людинок - перевертень. Аркуш Мебіуса – дивовижний феномен. Тепер друге питання. Точніше, дві половинки аркуша. Запасіться кількома аркушами звичайного білого паперу, клеєм та ножицями. Математичний квітник Ю.А.Данілова. Дві, як у будь-якого іншого?
«Ференц Лист» – У дитинстві був зачарований циганською музикою та веселими танцями угорських селян. У 1844 р. Лист став капельмейстером при герцогському дворі у Веймарі. Віденський дебют Ліста відбувся 1 грудня 1822 року. Більша частинафортепіанної спадщини композитора – транскрипції та парафрази музики інших авторів. Ференц Ліст народився 22 жовтня 1811 року в селі Добор'ян (Угорщина).
