Вживання вигуків у мові. «Прикре непорозуміння», або Вигуки. Розряди за освітою
Вигук- особлива частина мови, яка виражає, але не називає різні почуття, настрої та спонукання. Вигуки не належать ні до самостійних, ні до службових частин мови. Вигуки - особливість розмовного стилю, в художніх творахвикористовуються у діалогах.
Групи вигуків за значенням
Вигуки бувають непохідними (ну, ах, фу, ех та ін) та похідними, що походять від самостійних частин мови ( Кинь! Батюшки! Жах! Караул! та ін.).
Вигуки не змінюються та не є членами пропозиції . Але іноді вигук використовується у значенні самостійної частини мови. При цьому вигук приймає конкретне лексичне значенняі стає членом речення. Ось роздалося «ау» вдалині (Н. Некрасов) - «ау» і за іменником «крик», що підлягає. Тетяна ах! а він ревти . (А. Пушкін) - вигук «ах» вжито у значенні дієслова «ахнула», є присудком.
Потрібно розрізняти!
Від вигуків слід відрізняти звуконаслідувальні слова. Вони передають різні звуки живою та неживої природи: людини ( хі-хі, ха-ха ), тварин ( мяу-мяу, кукареку ), предметів ( тик-так, дінь-дин, хлоп, бум-бум ). На відміну від вигуків звуконаслідувальні слова не виражають емоцій, почуттів, спонукань. Звуконаслідувальні слова складаються зазвичай з одного складу (буль, гав, кап) або повторюваних складів (буль-буль, гав-гав, кап-кап - пишуться через дефіс).
Від звуконаслідувальних слів утворюються слова інших частин мови: м'яукати, м'якання, булькати, булькання, хіхікати, хіхікання та ін. Вся столиця здригнулася, а дівчина хі-хі-хі та ха-ха-ха (А. Пушкін) - "хі-хі-хі" і "ха-ха-ха" рівні за значенням дієсловам "сміялася, реготала", є присудками.
10-й клас
«Прикре непорозуміння»,
або Вигуки
Цілі уроку:пробудити в учнів інтерес до вигуків, вчити доречному використанню вигуків у мовленні, формувати уважне і вдумливе ставлення до мовних процесів, що відбуваються, вміння аналізувати мовні явища.
ХІД УРОКУ
Вступне слово вчителя.
Вигуки – це найменш вивчений клас слів у сучасній російській мові. Академік Л.В. Щерба назвав вигук «неясною і туманною категорією», «прикрим непорозумінням», маючи на увазі плутанину поглядів на цю частину мови. В історії вивчення вигуків можна виділити дві протилежні концепції. Перша концепція пов'язані з ім'ям М.В. Ломоносова. Це вона започаткувала наукове трактування вигуків. У цьому напрямі згодом працювали А.Х. Сходів, Ф.І. Буслаєв, А.А. Шахматов, В.В. Виноградів. Ці вчені вважають вигуки словами, визнають дані словачастиною мови
, вивчають їхню структуру, функції у мовленні, історію освіти. Великий внесок у вивчення вигуків вніс академік В.В. Виноградів. Він вважав, що вивчення вигуків важливо у плані дослідження синтаксису живого усного мовлення. Своєрідність вигуків В.В. Виноградов бачив у цьому, що вони є суб'єктивним засобом вираження емоцій, почуттів і функціонально зближуються з різними класами слів, займаючи у системі частин мови особливе місце: і знаменна, і службова частина промови.
Н.І. Греч, Д.М. Кудрявський, Д.М. Овсянико-Куликовський, А.М. Пєшковський – це прихильники протилежної концепції, які не вважають вигуки словами і виключають їх зі складу частин мови.
У шкільному курсі російської вигуки розглядаються як особлива частина мови.
Актуалізація опорних знань. - Як називається розділ граматики, в якому вивчаються слова як частини мови?
(Морфологія.) – Що означає поняття? частини мови
(Частини промови – це основні лексико-граматичні розряди, якими розподіляються слова мови виходячи з певних ознак.) – Що це за ознаки? (По-перше, це семантична ознака (узагальнене значення предмета, дії, стану, ознаки тощо); по-друге,морфологічні ознаки
(морфологічні категорії слова); по-третє, синтаксичні ознаки (синтаксичні функції слова). – На які дві групи діляться частини мови?
(Частини мови поділяються на самостійні (знаменні) та службові.) – Яка частина промови займає особливе місце, не ставлячись ні до самостійних частин промови, ні до службових?
(Це – вигук. Вигуки не називають ні предметів, ні ознак, ні дій і не служать для зв'язку слів. Вони передають наші почуття.)
Вивчення теми уроку. (Медіметея – це частина мови, що включає до свого складу звукові комплекси, які служать для вираження почуттів та вольових спонукань. Вигуки перебувають на периферії граматичної та лексичної систем мови і істотно відрізняються як від самостійних, так і від службових частин мови за своїми семантичними, морфологічними. та синтаксичними ознаками.)
– Як ви розумієте вираз звукові комплекси? (Межметеє - це клас граматично не змінюваних слів і словосполучень, ось чому в понятті вживається вираз звукові комплекси)
– Отже, вигуки позбавлені номінативного значення. Проте академік В.В. Виноградов зазначав, що вигуки «мають усвідомлений колективом смисловий зміст». Як розумієте слова В.В. Виноградова? (Це означає, що кожне вигук висловлює певні почуття та емоції, які за підтримки інтонації, міміки та жестів зрозумілі як промовцю, так і слухаче. Наприклад, вигук фівисловлює зневагу, огиду (Фі, яка гидота!),вигук фувисловлює докір, досаду, зневагу, огиду (Фу, набрид!),вигук хивисловлює недовіру, насмішку (Хи, як ти набрид!).)
– Правильно. Закріпленість за тим чи іншим вигуком певного змісту переконливо виражена у вірші М.Цвєтаєвої «Мовк»:
Ємніше за орган і дзвінче бубна
Поголос - і одна для всіх:
Ох – коли важко і ах – коли дивно,
А не дається – ех!
А в чому відмінність вигуків від службових частин мови? (На відміну від спілок, вигуки не виконують функцію зв'язку членів речення або частин складної речення. На відміну від прийменників, не виражають залежність одного слова від іншого. На відміну від частинок, не надають додаткових смислових відтінків словам чи реченням.)
– Назвіть морфологічні та синтаксичні особливості вигуків. (З погляду морфологічної вигуки є лексичні одиниці, які мають форм словозміни. Основна синтаксична особливість вигуків полягає в тому, що вони не вступають у зв'язок з іншими словами в реченні, але можуть виступати в ролі самостійних речень. У складі пропозиції вигуки завжди тримаються окремо, що підкреслюється постановкою коми або знака оклику на листі.)
– Проаналізуйте наступні дві групи вигуків: ай, ех, о, ха; батюшки, то, проте.Як ви думаєте: у чому їхня відмінність? (Перша група вигуків – це лексеми непохідні, а друга – похідні, тобто утворені з урахуванням інших частин промови.)
– Дайте лінгвістичний коментар наступним прикладам:
1) Ой ой ой; Ну ну;
2) ого-го, еге-ге;
3) ох-хо-хо;
4) ахті, нуте, ну-но.
1) Повтори є важливим граматичним засобом освіти вигуків.
2) Повтор може бути неповним.
3) У першій частині вигуку може мати місце перестановка голосного та приголосного.
4) Окремі вигуки здатні поєднуватися з займенниковим ти,закінченням множини наказового способу ті,із приглагольною часткою -ка.)
– Про які фонетичні особливості вигуків свідчать такі приклади: ага, ого, киш, кис-кис, гм, тсс, тпру. (У вигуках ага, оговимовляється чужий літературній мові [] фрикативний. У вигуках киш, кис-кисмає місце чуже російській мові поєднання ки.У вигуках гм, тссвідсутні голосні звуки. У вигуки тпруспостерігається поєднання трьох приголосних.)
- Хоча вигуки і займають відокремлене становище в системі мови, вони зберігають зв'язок з іншими елементами цієї системи. В чому це проявляється? Наведіть приклади. (Межметеля можуть виникнути на базі знаменних і службових слів. А на базі вигуків можуть бути утворені знаменні слова: ахнути, акання, охоронай, нукати, нуканняі т.д.)
– За семантикою вчені виділяють два розряди вигуків. Наведені нижче вигуки спробуйте розділити на дві групи і встановити певну закономірність: біс, о, ах, чорт, ба, ой, ого, геть, браво, брр, марш, айда, тьху, ура, батюшки, алло, господи, тсс, фі, геть. (Міжметія о, ах, ой, ого, ай, тьху, батюшки, господи, фі, чорт, браво, ура, брр, бависловлюють різні емоції, як позитивні, і негативні, служать виявлення ставлення людини до дійсності, до промови співрозмовника.
Вигуки біс, геть, марш, гайда, алло, тсс, гетьвисловлюють різні типита відтінки спонукання до дії.)
- Правильно. Вигуки, що відносяться до першої групи, - це емоційні вигуки, до другої групи, - це спонукальні вигуки. Побудювальні вигуки мають й інші назви: імперативні, наказові.Спробуйте порівняти два емоційні вигуки: ой іба. (Міжметір Побудювальні вигуки мають й інші назви: імперативні, наказові.ба Побудювальні вигуки мають й інші назви: імперативні, наказові.однозначне, а вигук ібагатозначне. Залежно від ситуації мови та інтонації вигуки
може виражати складну гаму почуттів: біль, переляк, здивування, захоплення, жаль, застереження, прикрість, радість. Вигук
- Спробуйте припустити, чи може один і той же вигук висловлювати і емоції, і спонукання. Спробуйте включити в різні мовні ситуації вигукину. (Да може.Ну пішов звідси! Ну квіти!
У першому прикладі вигук висловлює спонукання, у другому – здивування, захоплення.) – Деякі вчені-лінгвісти як особливий розряд вигуків – етикетних – виділяють усім відомі звукові комплекси:привіт, до побачення, дякую, прощайте, добраніч, зі святом, на здоров'я, всього доброго та ін Основний аргумент цих вчених: ці звукові комплекси передають відповідний зміст у найзагальнішому, нерозчленованому вигляді. Спробуємо заперечити цю думку. Почнемо з того, що подумаємо, чи мають дані вирази семантикою, властивою вигукам.
(Ці звукові комплекси не виражають почуттів і спонукань, значить, у них немає властивої вигукам семантики. Основна ознака вигуків – відсутність номінативного значення. Вираження ж типудо зустрічі, всього доброго, добраніч, доброго ранку
зберігають прямі номінативні значення своїх компонентів. Виразипрощай (ті), вибач (ті), вибач (те), привіт (те) є дієсловами у формі наказового способу. Тільки в особливих випадках, наприклад, словоВітаю
висловлює подив, невдоволення:
– Я не піду сьогодні у кіно.
- Доброго дня, ти ж обіцяв. Візьмемо слововибач(ті). Це слово може виражати протест, незгоду:)
Знову мені йти до магазину? Ні, вибач. – Молодці! А зараз я назву кілька словесних комплексів. Ви їх, безумовно, чули:Господи боже мій, матінко цариця небесна, скажи-но на милість... Що вони висловлюють?
(Почуття та емоції.) – Вчені відзначають їхню структурну розчленованість, фразеологічність, семантичну цілісність. Спробуйте цей ряд прикладів продовжити.
(Батюшки мої, боже мій, чорт знає що, ось як, порожня справа, ось диво, фу ти пропасти, скажіть на милість, ось так фунт та ін.)
– Складіть пропозиції, включивши до них дані приклади. Доведіть, що вигуки служать цілям економії мовних засобів. (Наприклад, ви не очікували побачити, зустріти в якомусь місці свого знайомого. Здивування з цього приводу можна висловити пропозиціями:І ти тут? Як ти тут опинився? Ти ж не збирався сюди приходити. Кого я бачу?!, а можна одним вигуком:
Ба! Закликати замовкнути, заспокоїтися можна пропозиціями:Тихіше, будь ласка, нічого не чути, а можна одним вигуком:)
Ш-ш!
Практична частина уроку. Словниковий диктант-кросворд на тему «Почуття». Вчитель читає лексичне значення слова, учні записують слово, що відповідає даному лексичному значенню.
Найвище задоволення, захоплення. - Захоплення.
Почуття сильного обурення, обурення. - Гнів.
Враження від чогось несподіваного та дивного, незрозумілого. - Здивування.
Стан сумніву, коливання внаслідок неможливості зрозуміти, у чому річ. - Здивування.
Почуття роздратування, невдоволення внаслідок невдачі, образи. - Досада.
Почуття досади, викликане благополуччям, успіхом іншого. - Заздрість.
Почуття радості від приємних відчуттів, переживань, думок. - Насолода.
Рішуче заперечення проти чогось. - Протест.
Вираз несхвалення, засудження. - Засудження.
Завдання 2 . Вставте в таблицю навпроти зазначених значень відповідні вигуки. Учням роздано листки з таблицею, у якій заповнені друга і четверта графи. Вигуки для вибору:ехма, цур, у, фу, уф, ох, ша, чу, ух, е, хи, циц, ех.
Придумайте приклади вживання вигуків у мові.
| Після завершення роботи таблиця матиме такий вигляд. | Вигук | № п/п Виражається |
вигуком значення Приклади вживання |
| 1 | у мові | Ша | Вигук у значенні «пора кінчати, вистачить» |
| 2 | Побігали – і ша! | Хи | Висловлює недовіру, насмішку |
| 3 | Хи чого захотів! | Чу | Висловлює заклик звернути увагу на тихий, неясний чи далекий звук |
| 4 | Чу! Щось затріщало в саду. | Е | Виражає здивування, здивування, недовіру та інші різні почуття |
| 5 | Е, а як ти тут опинився? Е, а я не згоден. | Ух | Виражає подив, високу оцінку, захоплення та інші подібні почуття |
| 6 | Ух, йогоза! Ух, дістанеться тобі від бабусі! | Чур | 1. Вигук, яким вимагають дотримуватися якоїсь умови. 2. Вигук (зазвичай у дитячих іграх), яким забороняють торкатися чогось, переходити за якусь межу |
| 7 | Тільки цур мене не чіпати! Чур не я! | У | Виражає докір чи загрозу, а також здивування, страх та інші емоції |
| 8 | У, як ти засмаг! У, безсоромник! | Циц | Окрик, що виражає заборону, наказ припинити щось або замовкнути |
| 9 | Циц, Валентине! | Ех | Висловлює жаль, закид, занепокоєння |
| 10 | Ех, що тобі після всього сказати! | Уф | Виражає втому, втому чи полегшення |
| 11 | Ух, як важко! | Ехма | Висловлює жаль, подив, рішучість та інші подібні почуття |
| 12 | Ехма, не чекав я на це. | Фу | Висловлює докор, досаду, зневагу, огиду |
| 13 | Фу, набрид! | Ох | Висловлює жаль, смуток, біль та інші почуття |
Ох, немає сили більше терпіти! Визначте часткову приналежність виділених слів.
1) Відповідь обґрунтуйте.І копійки не дам. 2)І, повно! 3) З'явилися надії,і
він знову став веселим. 1) Пиши ручкою,а не олівцем. 2)А, 1) Пиши ручкою,?
попався! 3) Ходімо гуляти, Завдання 4. У пропозиціюБоляче!
спробуйте вставити різні вигуки.
(Ай, боляче! Ой, боляче! У, боляче! Ох, боляче! А, боляче!) Завдання 5. Зробіть лінгвістичний коментар до таких прикладів:
повноті, ну тебе, гайда на річку, марш до кімнати. Багато спонукальні вигуки близькі до форм наказового способу, ця близькість підтверджується тим, що вигуки можуть набувати показник множини-те(Повноті). Вигуки можуть з'єднуватися з часткою-ка(на ка), здатні керувати іншими словами
(ну тебе, гайда на річку, марш до кімнати). Завдання 6.
Згадайте прислів'я, до складу яких входять вигуки.
Чур одному – не давати нікому.
Ай-ай, місяць травень, теплий, та холодний.
Ах, ах, а допомогти нема чим.
Ах, яка туга! Не випустив би з рук шматка, все б їв та пісні співав.
Ох-хо-хо-хо-хонюшки, погано жити Афонюшці. Завдання 7.
Визначте, які синтаксичні функції виконують вигуки в наступних реченнях. Свою відповідь прокоментуйте. 2) Якщо хлопець у горах неах, якщо відразу розкис і вниз, крок ступив на льодовик і знітився.
(В.Висоцький) 3) Усі ціхі-хі, ха-ха, спів, боягузливі розмови – гидота!
(О.Толстой) 4) Він не міг мовчати, не міг поблажливо посміхатися або відбутися своїм неприємним"А!" – він мав сказати щось.
(Ю.Козаков) 5) Що народу лягло –! ай-ай
(Д.Фурманов) Відповідь.
Вигук синтаксично не пов'язаний з іншими елементами пропозиції. Але в цих прикладах вигуки виступають у функції різних членів пропозиції. Приклади 1, 2 - присудок, приклад 3 - підлягає, приклад 4 - доповнення, приклад 5 - обставина. Якщо вигук виступає у функції підлягає і доповнення (приклади 3, 4), воно отримує здатність мати при собі визначення. Завдання 8.
Вчені-лінгвісти серед емоційних виділяють три групи вигуків:
а) вигуки, що виражають задоволення – схвалення, задоволення, радість, захоплення тощо, позитивну оцінку фактів дійсності;
б) вигуки, що виражають незадоволення – докір, осуд, протест, досаду, злість, гнів тощо, негативну оцінку фактів дійсності;
в) вигуки, що виражають подив, здивування, переляк, сумнів тощо.
Постарайтеся навести якомога більше прикладів на кожну групу вигуків. Ага!, ай!, ах!, браво!, о!, ура!і т.д.;
б) а!, ах!, ось ще!, брр!, тьху!, фу!, ех!і т.д.;
в) ба!, батюшки!, матінки!, ну і ну!, ось так журавлина!, подумати тільки!, на жаль!, хм!і т.д.
Одні і ті ж вигуки в залежності від вираження емоцій входять у різні групи. Такі вигуки а!, ах!, ай!, о!, ой!, фу!, ех!та ін.
Знайдіть вигуки в наступних реченнях і визначте їхню приналежність до тієї чи іншої групи.
1) Хтось, переганяючи, промовив їй над вухом: «Ай та очі!». спів, боягузливі розмови – гидота!
2) Ах, та повертайте ж їх! - Застогнала нервова дама. - Фу, як ви всі безглузді! (А.Купрін)
3) Батюшки! – здивувався тонкий. - Мишко! Друг дитинства! (О.Чехов)
4) Пантелей Прокопович діловито оглянув чорняву голівку, що стирчала з купи пелюшок, і не без гордості засвідчив: «Нашої крові... Ек-гм. Бач ти!». (М.Шолохов)
5) – Ось так! - Ромашов витріщив очі і трохи сів. (А.Купрін)
Пропозиції 1, 4 – вигуки ай, ек-гмвисловлюють задоволення (захоплення, задоволення) – отже, відносяться до першої групи.
Пропозиція 2 – вигуки ах, фувисловлюють незадоволення (досаду, агресія, гнів) – отже, ставляться до другої групи.
Пропозиції 3, 5 – вигуки батюшки, отак таквисловлюють подив і подив, тому ставляться до третьої групи.
Завдання 9. Прочитайте вигуки: ау!, гайда!, брись!, алло!, гей!, гоп!, он!, але!, караул!, тсс!, ну!, циц!, чу!, ш-ш!Які це вигуки?
Спробуйте їх згрупувати. Як ви вважаєте: це можливо? спонукальні (імперативні). Дані вигуки можна об'єднати в дві групи: вигуки, що виражають наказ, наказ, заклик до будь-якої дії і т.п.(айда!, брись!, гоп!, он!, але!, тсс!, ну!, циц!, чу!, ш-ш!), і вигуки, які висловлюють заклик відгукнутися, службовці засобом привернути увагу і т.п..
(ау!, алло!, караул!, гей!)
Визначте, що виражають вигуки в наступних реченнях. (О.Чехов)
1) - Не грайте! – замахали старшини музикантам. (О.Чехов)
- Тсс... Єгор Нілич спить. 2) - Караул! Ріжуть! - Закричав він.
3) Хлопці! Теплинь якась, гайда купатися. (Нд. Іванов)
4) - Е-ей! - Закричав, замахав Григор'єв. Віз згорнув у хліб на польову дорогу і незабаром підкотив. (В.Кетлінська)
5) - Ну, - сказав я, - викладай, що тобі потрібно?
(К.Паустовський) У прикладах 2, 4 вигуки висловлюють заклик відгукнутися, служать засобом привернути увагу. У прикладах 1, 3, 5 вигуки висловлюють заклик до будь-якої дії. Завдання 10.Зіставте такі приклади: Переписуй! Швидко, ну!(Нд. Іванов)
(Д.Фурманов) У першому прикладі вигук ну!є емоційним, у другому – спонукальним.
Відповідь. Вигуки широко використовуються в розмовній та художній мові. Вони є засобом передачі різноманітних почуттів людини, її ставлення до фактів дійсності. Крім цього, у творах художньої літературивони посилюють емоційність висловлювання. Нерідко вигуки хіба що вбирають у собі значення кількох слів, що підвищує лаконізм фрази, наприклад: Хай не вдасться, не вийде нічого, нічого. Якщо ж вдасться - ого! (Д.Фурманов) Використання вигуків передає особливості живої мови, багатої на емоції, надає тексту жвавість, невимушеність, експресію. Вигуки граютьважливу роль
у характеристиці персонажа.. Завдання 12
Усі ви читали комедію А.С. Грибоєдова «Лихо з розуму». Як ви думаєте: чому мова Репетилова насичена вигуками? Репетилов, як випливає з його власних слів, здатний лише «шуміти». Його порожня захопленість природно виливається в вигуки, пересипані вигуками.
(О! Познайомся з ним; О! Диво!; ...Ах! Скалозуб, душа моя ...)
Відповідь. Згадайте знамениту Еллочку Щукіну з роману І.Ільфа та Є.Петрова «Дванадцять стільців». Скільки вигуків включає її лексикон? Про що це свідчить? Еллочка легко обходилася тридцятьма словами, з яких три вигуки(хо-хо!, подумаєш!, ого!)
. Це свідчить про мовну та розумову убогість персонажа. Завдання 13.
| Прокоментуйте розділові знаки. Учні одержують таблицю, що складається з двох граф. У першій графі записано приклади. |
Друга графа порожня. До другої графи учні записують коментар.
Приклади
Вигук - особлива частина мови, висловлює, але не називає різні почуття та спонукання. Вигуки не входять ні в самостійні, ні в службові частини мови.
Приклади вигуків: ау, ах, ох, ну, ай-ай, на жаль.
Вигуки бувають похідні та непохідні. Похідні утворилися від самостійних частин мови: Кінь! Вибачте! Батюшки! Жах! та ін. Порівняйте: Батюшки!
Бог ти мій! (вигук) - Батюшки на службі (іменник). Непохідні вигуки - а, е, у, ах, ех, ну, на жаль, фу та ін.
Вигуки не змінюються.
Приклади вигуків
Ах, голова горить, всю кров моя хвилювання (А. Грибоєдов).
Ай, хлопці, співайте, тільки гуслі будуйте (М. Лермонтов).
Ба!
Знайомі обличчя (А. Грибоєдов).
На жаль, він щастя не шукає і не від щастя біжить (М. Лермонтов).
Ну, пане, - закричав ямщик, - біда: буран! (А. Пушкін).
Гей, ямщик, дивись: що там таке чорніє? (А. Пушкін).
Ну-ну, Савельіче! Цілком, помиримося, винен (А. Пушкін).
А вон-вон: це хмарка (А. Пушкін).
Синтаксична роль
Вигуки не є членами пропозицій. Однак іноді вигуки вживаються у значенні інших частин мови - приймають конкретне лексичне значення і стають членом речення:
Ай та мед! (А. Пушкін) - слово «ай так» у значенні визначення.
Ось пролунало «ау!» вдалині (Н. Некрасов) - слово «ау» у значенні того, що підлягає.Морфологічний аналіз
ВигукДля частини мови вигук
морфологічний розбір не робиться.- Це частина російської мови, що виражає спонукання, почуття та емоції, але не називає їх. Як і службові частини мови, вигуки не змінюються.
- Не являютьсявигуками наступні слова:
звуконаслідуючі (які імітують звичайні звуки та звуки, що видаються птахами, тваринами або комахами):
тук-тук, гав-гав, чірик-чірик.
Позначають миттєві дії:
топ, шльоп, стриб.Види вигуків.
- Вигуки різняться за складом, походженням і значенням.За складом вигуки бувають:
- Прості вигуки- що складаються з одного слова: здорово, ух, браво;
- Складові вигуки- що складаються з двох і більше слів: ух ти, ось ті на, скажіть на милість;
Складні вигуки- що складаються з двох і більше основ:
- ай-яй-яй, ой-ой-ой.За походженням розрізняють:): Похідні вигукита ін.
- - утворені від інших слів та словосполучень (синтаксичні конструкції повно, подумаєш, дудки, скажіть на милістьта ін.
- Непохідні вигуки- первородні, які мають генетичних зв'язків коїться з іншими частинами промови: ой, ай, ухта ін.
Запозичені вигуки- вигуки, які прийшли в російську мову з інших мов:
- браво, баста, караул, вау: За значеннямрозрізняють:
- спонукальні вигуки: гей, ну-ка, циц, але-но, баю-байта ін.
- та інші.: привіт, будь ласка, будь ласка, до побачення, дякуюрозрізняють:
Синтаксична роль вигуків.
Зазвичай вигуки не є членами пропозиції. Але коли вигуки виступають у ролі інших частин мови у реченні, вони займають своє місце серед членів цієї пропозиції. Давайте розглянемо, якими членами пропозиції може виступати вигук, замінюючи інші частини мови:
- З темряви у відповідь долинуло нескінченне «ау».У цій пропозиції «ау» замінює іменник і виступає в ролі підлягає.
- Ай та дівчина!У цій пропозиції вигук «ай так» замінює прикметник, тому виступає в ролі визначення(яка дівчина?).
Вигуки і розділові знаки.
Розглянемо такі правила постановки розділових знаків при вигуках:
- Вигукові вигуки виділяються знаком оклику, якщо вимовляються з яскраво вираженою інтонацією: Ба! Хто до нас завітав! Ага! Попався!
- Ті ж оклику вигуки можуть відокремлюватися комами, якщо вимовляються зі звичайною інтонацією: Фу, набрид!, щось у грудях стиснуло! Ба, Який розумний!
- Також комою або знаком оклику виділяються звуконаслідувальні слова і наказово-спонукальні вигуки: Стоп! Проїзд зачинено! - Стоп, авто! Тук-тук! До вас можна? - Ау, є хто живий?
- Міжметові висловлювання, що виражають ставлення автора до фактів, що висловлюються, також виділяються комами: На щастя, травма виявилася не серйозною. На мою радістьмама відповіла на телефонний дзвінок.
Як відрізнити вигук від частинок?
Деякі вигуки можуть мати омоніми, які пишуться так само, але насправді є частинками, що використовуються для посилення емоційного відтінку пропозиції. Як відрізнити вигуки о, ах, ох, нута інші від омонімічних частинок?
1) Частка «о» зазвичай вживається у зверненнях та окличних реченнях перед словами «так» чи ні»: Так, це те, що потрібно!(порівняйте з вигуком: О, який прекрасний цей день!)
2) Частка «ну» використовується у реченнях з підсилювальним значенням: Ну як ти виріс, мій хлопчику!(порівняйте з вигуком: Ну, ми йдемо гуляти чи ні?)
3) Частка «ах» найчастіше використовується з особистими займенниками: Ах ти, хитра лисяча морда!(порівняйте з вигуком: Ах, який прекрасний це сад!)
У випадках, коли перед нами не вигук, а частка, коми не ставляться. Вигуки в реченні завжди виділяються розділовими знаками. Винятки становлять словосполучення: "ех ти", "ух ти", "ай так", "ах ти", "ох і" та ін.
