Co je společenský hmyz? Mravenci jsou skuteční. III. Učení nového materiálu
V tomto článku budeme analyzovat chování včel a mravenců, jejich rozdíly a podobnosti.
Z nějakého důvodu fráze „sociální hmyz“ nutí člověka myslet si, že patří do společnosti. Ale ve skutečnosti bylo toto jméno získáno kvůli struktuře a složitosti jeho chování. Který hmyz patří do této skupiny a jak se liší, bude diskutováno v tomto materiálu.
Co je společenský hmyz?
Ani předškolák nepotřebuje vysvětlení, kdo je hmyz. Aby bylo jasné, kdo je tento společenský hmyz, sledujte mravence. Nejčastěji červené lesní nebo ty černé zahradní hmyz. Všimněte si, jak krásně a harmonicky se pohybují ve svém mraveništi.
- Proto můžeme zaznamenat první rozlišovací znak sociálního hmyzu - to je přítomnost rodin. Nežijí sami, ale pouze ve velkých skupinách. Navíc každý zástupce má v takové komunitě svou roli.
- Polyetismus- to je hlavní rys sociálního hmyzu. Jednoduše řečeno, jde o rozdělení povinností.
- Druhý rozlišovací znak- Tento přítomnost kast na sexuální a reprodukční funkce. Sociální hmyz může mít jednu královnu (tj. monogynie) nebo několik plodných samic ( polygynie). To se ale odráží ve velikosti zdiva a velikosti. I pracující jedinci jsou menší velikosti než takové královny.
- V čele sociálního hmyzu je královna nebo královna, na jejichž bedrech leží zodpovědnost za reprodukci a potomstvo. Kolem ní je postavena celá rodina s koloniemi.
- A pro ochranu existují speciální vojáků! Tito zástupci nemají schopnost reprodukce, ale mají zbraně. Totiž silná žihadla včel nebo mocné čelisti termitů a mravenců.
- Ale taky je musí někdo živit. A tato odpovědnost padá na bedra pracovní síla, která také nemůže zplodit své potomky. Je neuvěřitelné, že i pracovní zástupci se dále dělí na poddruhy v závislosti na zaměstnání.
- Proto jsou tyto skupiny hmyzu navzájem blízce příbuzné. Pokud vypadne alespoň jeden hlavolam, další část obrázku je ztracena. Koneckonců, některý hmyz chrání, jiný krmí a další se stará o své potomky.
DŮLEŽITÉ: Různé poddruhy dokonce stejného druhu hmyzu se mohou v některých pravidlech výrazně lišit.
- Bydlení- tady je další rozdíl. Ano, zvířata a hmyz hledají teplé místo pro přezimování. Ale pouze společenský hmyz staví tak složitá a pečlivě navržená hnízda. A jak se starají o své zdivo!
- Takový hmyz umí komunikovat. Ne, nemají svůj vlastní jazyk. Přesněji řečeno, je to trochu zvláštní. Častěji používají řeč těla a pohyby.
- Včely mohou tančit! To ale není jen touha se zahřát, takto hlásí umístění nektaru.
- Mravenci používají nasládlý pach, který zanechávají po nezbytné cestě. Například mravenec po jedlém nálezu zanechá takovou stopu svému mraveništi a informuje o tom své příbuzné.
- Největší hodnotu má ale spojení mezi královnou a jejími podřízenými. To je zásluha feromony! Všechno v této struktuře je neuvěřitelně dobře promyšlené. Faktem je, že tuto látku vylučují larvy. Takto sdělují svůj hlad. Ale slyší je jen děloha!
- A pouze ona informuje své pracovní síly, že je třeba přinést zásoby jídla. Proč, dává jasné pokyny o tom, jaké jídlo je potřeba a v jakém množství. Bez královny zbytek zástupců jednoduše zemře, protože nevědí, co mají dělat!
- Existuje ale i hmyz, který má šanci vychovat novou královnu. Je pravda, že je to velmi pečlivé a pracovně náročný proces. Nová královna vyžaduje speciální podmínky růstu, to znamená, že vyžaduje speciální buňky. A v jídle je vybíravá.
Nyní můžeme učinit konečný a již podložený závěr o tom, kdo je společenský hmyz.
Veřejnost hmyz - to jsou ti zástupci, kteří vedou veřejný nebo společenský životní styl. Jak je patrné z výše uvedených informací, předčí chováním ostatní hmyz a dokonce dobře konkurují vyšším třídám živočišné říše. To znamená, že sociální hmyz může vytvářet společnosti. Proto je vědou, která je studuje, sociobiologie.
Vlastnosti komplexního chování sociálního hmyzu: popis
U takového hmyzu se vývoj mozku a nervový systém. A to přirozeně ovlivňuje chování sociálního hmyzu, čímž se odlišuje od podobných samotářů.
- Mozek přímo závisí na rozmanitosti a mobilitě hmyzu. To znamená, že čím je aktivnější, tím je mozek vyvinutější a větší. Například pracovní mravenci a produktivní zástupci. Posledně jmenovaný hmyz má menší velikost mozku.
- Je to neuvěřitelné, sociální hmyz to dokáže rozlišovat tvary a barvy! Pokusy na včelách prováděl například australský etolog Karl Frisch. V důsledku toho bylo zjištěno, že sedí na jasných barvách.
- Tento aspekt nebyl plně prozkoumán, ale hmyz může být daleko od svého hnízda, ale přesto najde cestu domů. Byl proveden pokus s čmeláky, kteří byli umístěni v krabicích v různých vzdálenostech od domu, nutně byli označeni barevnou barvou. K večeru byl všechen hmyz na místě.
- Nejsou jen tak pamatovat na cestu domů, ale také vyrazit hledat například nektar s přísně promyšleným akčním plánem. Například včela se zaměřuje nejen na tvar reliéfu a Světlá barva, ale také na kvalitě vůně.
DŮLEŽITÉ: Ke vzájemné komunikaci sociální hmyz využívá celý řetězec podnětů – jedná se o sluchové a zrakové kontakty, chemické, vibrační a hmatové podněty.
- Tento hmyz mají paměť a umí přenášet zkušenosti. Například mravenci žijí 1,5-2,5 roku a pro ně to má důležitou hodnotu. Pamatujte na karikaturu „Luntik“, mravenci mají vždy vůdce nebo velitele!
- Vybírají ty jedince, kteří mají dobrá paměť a bohaté zkušenosti k nalezení řešení v případě incidentů. To je přesně to, co dělá vůdce. Jednají přísně podél vytyčené trasy, ale pokud se na cestě objeví překážka, aktivista povede ostatní za sebou a obejde ji.
- Navíc takový hmyz může dokonce myslet logicky a hledat řešení z obtížné situace. Byl proveden experiment (opět na mravencích), kdy byla do jejich hnízda doručena malá dávka záření (až 10 R/h). Toto trvalo 3 roky. A aby se snížila příchozí dávka, mravenci postavili krytou cestu.
- Sociální hmyz se tvoří a vyvíjí rychleji podmíněné reflexy. Jde o další potvrzení rozvoje jejich paměti a schopnosti vyvozovat závěry. Mají tak rozdělenou a promyšlenou práci každého zástupce, že vyžaduje určité dovednosti. A to svědčí o dobré schopnosti učit se.
- Mají cíl a směřují k jeho dosažení! Spolupracují tak dobře, že snadno konkurují i vyšším zvířatům. Některé dovednosti si může vyvinout i člověk sám.
- Mají neuvěřitelné péče o potomstvo. Péči o ně věnuje královna sebe a celý svůj život. A v případě naléhavé potřeby a ohrožení svého potomka se bez váhání obětuje.
- I když se znovu podíváte na mraveniště, nenechávají své kokony blízko vchodu, ale spouštějí je do jiných pater. Pokud je dům v nebezpečí, vyvedou je jako první!
DŮLEŽITÉ: Sociální hmyz má řetězec složitých reflexů, které jsou zodpovědné za jeho instinkt.
- Kromě paměti, schopnosti pamatovat si a myslet, stejně jako vyvozovat logické závěry, jsou mezi druhy i jedné rodiny hmyzu „hloupí“ a „chytří“ jedinci.
- Za vyzdvihnutí stojí i taková kvalita společenského hmyzu, jako je šetrnost. Stejně jako mravenci a včely si dělají zásoby jídla.
- A to není vše, protože jsou schopni si to mezi sebou rozdat. Ano, toto je výsledek organizovaná práce v kastě. Je to ale také určitá starost o okolní členy rodiny.
Několik názorných příkladů.
Mravenci
- Jsou schopni uzavřít "pakt přátelství". Jejich příbuznost s mšicemi je známá. Mravenci ji chrání a poskytují nějaké čerstvé výhonky pro jejich jídlo a také se starají o zimu. Ale výměnou za to sbírají své sladké exkrementy za jídlo. Trochu to připomíná chov dobytka.
- Ale jsou mravenci, kteří jsou zasnoubení zemědělství. Například řezači listů nesou spory některých hub spolu s listovými rezervami. Zasadí je do mraveniště a pak je sežerou.
- Ale tropičtí amazonští mravenci odveden do otroctví jiný hmyz. Přesněji řečeno, kradou jim vajíčka nebo drobné jedince. A z těchto dětí vychovávají pracovní sílu. Podobné chování je pozorováno u jiných druhů mravenců. Mimochodem, mohou napadnout i sousední mraveniště.
- A některé druhy mravenců, například potravní, mají důchod. Ano, postupem času přecházejí od aktivních zástupců k pasivním pozorovatelům. Nasbírané tradice a zkušenosti ale předávají mladé generaci. A v případě devastace jsou důchodci schopni vše znovu obnovit.
Vosy
- Vosy brouci vykazují zajímavé chování během deště. Faktem je, že jejich dům je pokrytý osikovým papírem, kterým procházejí kapky vody. Hmyz ji proto absorbuje a následně vyplivne.
- Ale Westin vosy umí zahřejte své zdivo pohyby břicha. Začnou tančit, jako by předváděli břišní tanec. A tak může teplota stoupnout o celý stupeň.
Termiti
- Můžete je nazvat skutečnými architekti. I když jejich práce působí chaoticky a nekoordinovaně, výsledek potěší oko. Koneckonců, jejich budovy nejen mají jednoduchá forma, ale může mít podobu oblouků, baldachýnů nebo celých chodeb. A nezapomeňte, že termiti jsou zcela slepí, takže své projekty provádějí čistě pomocí instinktů.
- Některé z jejich druhů jsou schopné sebezničení. Pokud je pracovník napaden, může doslova explodovat. V tomto případě na nepřítele zaútočí lepkavý sliz. Není to nebezpečné, ale ruší to.
Včely
- Překvapují nejen svým tancem, ale i přítomností emocí. I prostřednictvím tanečních pohybů jsou schopni přesně naznačit, kde je zásoba potravy. A také ukázat svůj charakter.
- A mnoho jejich zástupců pracujících zemře v důsledku obrany své kolonie. Koneckonců zanechají žihadlo v těle nepřítele, po kterém zemřou spolu s ním.
čmeláci
- Mezi těmito zástupci jsou „kukačky“. Faktem je, že tyto druhy hmyzu vrhají svá vajíčka do jiné snůšky. Samozřejmě si vybírají spíše jiné čmeláčí rodiny než kolonii mravenců. Kukaččí hmyz nemá vlastní pracovníky. Děti vyrůstají v „pěstounské“ rodině spolu s ostatními dětmi na rovném základě.
Jak se sociální hmyz liší od hmyzu osamělého: srovnání, podobnosti a rozdíly
Na základě výše uvedeného materiálu lze již vyvodit jeden přesný závěr - osamělý hmyzžijí odděleně, ale pouze zástupci veřejnosti velké rodiny. K podobným charakteristikám patří produkce potravy, její potřeba a také obrana území a jejich potomků. Je třeba také poznamenat, že i další hmyz používá ke komunikaci v období páření zvukové signály nebo gesta. Jde jen o to, že sociální hmyz má mírně vylepšené vlastnosti.
- Nikdo z nich ale nemůže přežít sám. Role každého „člena“ rodiny je tak promyšlená a organizovaná, že působí jako chybějící puzzle. A bez něj nezískáte úplný obrázek. Například včely staví rodiny až 60 tisíc - 100 tisíc jedinců.
- A proto je tak velká komunita schopna vybudovat velký dům. Některá mraveniště mohou například sahat do hloubky několika metrů (podle některých zdrojů dokonce až 10 m). A jaké druhy termitišť se v přírodě vyskytují, které jediný člověk nezvládne? Nejvyšší termitiště dosahovaly 9 m.
- Tyto domečky zvyšují bezpečnost nejen dospělých, ale i miminek a snůšek. U samotářských druhů taková péče o potomstvo není pozorována. Pro společenský hmyz je na prvním místě budoucí generace, ale i zásoby potravy obecně.
- V tomto obrovský dům, kde je promyšlená každá cesta, sjezd či plást a reguluje se i teplota a vlhkost. Opět je to všechno o udržování optimální podmínky zdivo Takové mikroklima ale dokáže vytvořit jen společenský hmyz díky svému velkému množství.
- Taková rodina může zaútočit na velkou kořist, což pomůže vytvořit významnou zásobu potravy.
- Koordinovaná práce pomáhá sociálnímu hmyzu bránit se před nepřáteli. Jednotliví zástupci jsou v této věci slabší.
- No, hlavní rozdíl je polymorfismus. Tedy přítomnost dělohy, která se zabývá pouze potomky. Královna se zabývá pouze zednictvím. I když například u některých druhů termitů není děloha ani schopna samostatného pohybu. To ji co nejvíce chrání před jakýmkoli nebezpečím a zajišťuje vyšší porodnost.
Který hmyz lze a nelze klasifikovat jako společenský?
Je jednodušší pojmenovat ty zástupce, kteří mohou patřit k sociálnímu hmyzu. Všechny ostatní, pokud nemají výše uvedené vlastnosti sociální život, jsou klasifikovány jako jednotlivci.
- Mravenci- Téměř všechny jejich druhy patří mezi společenský hmyz. Přinášejí lesu velké výhody, chrání ho před nepřáteli. Charakteristická jsou velká mraveniště, která se skládají z nadzemní a podzemní části
- Uprostřed je bezkřídlá královna (po období páření o křídla přijde) a celý život tráví jen kladením vajíček.
- Pracovní zástupci čistí snůšku, královnu a nosí jí jídlo.
- Vojáci vyčnívají velké velikosti a mocné čelisti, jejichž úkolem je chránit kolonii.
- Včely Mají pouze jednu královnu, která je ovládá. Nemají vojáky, ale mají drony, které oplodňují dělohu. Po páření umírají. Veškerá práce, včetně krmení královny, padá na bedra dělnic.
- VosyŽijí jen jedno léto. Na zimu zůstávají pouze oplozené samice. Bydlení je také využíváno pouze jeden rok. Staví ho ze dřeva a vlastních slin.
- čmeláci mají stejné známky společenského života. Je však třeba zdůraznit, že bodnutí může být nejen u pracujících jedinců, ale také v děloze. Mimochodem nemá vroubkování, takže ho hmyz může používat opakovaně.
- Termitižijí v termitištích a jejich rodina může čítat až 1 milion jedinců. Královna tohoto druhu se může dožít až 10 let a dělnice se liší tím, že mohou být obou pohlaví. Jejich hlavním úkolem je pořádek v „domě“.
Sociální hmyz má 5 hlavních typů Některé jsou pozorovány charakteristické vlastnosti společenské chování u tohoto hmyzu:
- ušáci - vyznačují se tím, že samice pečuje o své potomky
- štěnice, které žijí ve velkých rodinách
- a to i u mšic, které přicházejí do styku s mravenci
- potravu pro své larvy nosí cvrčci a japonské štěnice
- Třásněnky mají nejvyšší sociální stupeň života. Staví také rodiny až 200 tisíc jedinců, budují stezky s charakteristickým zápachem a starají se o své snůšky
DŮLEŽITÉ: Pouze mravenci jsou zcela klasifikováni jako sociální skupina. Všechny ostatní druhy hmyzu patří do třídy Hymenoptera. Protože se vyznačují všemi přechody od osamělého životního stylu k sociálnímu chování.
Video: Sociální hmyz: tajemství kolektivní inteligence
1. Jaké rysy chování a životního stylu jsou typické pro obyvatele mraveniště?
Většina mravenců žijících v mraveništi jsou bezkřídlí dělníci – jedná se o sterilní samice. Jejich počet někdy dosahuje milionu. Kromě nich žije v mraveništi královna. Také nemá křídla. Po pářícím letu je odlomí. Celý život klade vajíčka a veškerá péče o mraveniště spočívá na pracujících mravencích. Získávají potravu, opravují a čistí mraveniště, krmí larvy a královnu a brání mraveniště v případě napadení nepřáteli. Jednou za rok, začátkem léta, se v mraveništi z kukel objeví okřídlené samice a samci a vydají se na pářící let. Po páření samci umírají a samice shazují křídla a zakládají si nové mraveniště.
Většina mravenců jsou predátoři. Někteří se živí sladkými sekrety mšic. Za tímto účelem mravenci uchovávají a „pasou“ tento hmyz, který se živí rostlinami, a někdy pro ně staví úkryty. Jiné druhy mravenců množí houby v podzemních komorách, aby se jimi živili a přinášeli rozdrcené listy rostlin. Existují býložraví mravenci. Mravenci se dorozumívají vzájemným dotykem tykadel, nohou a hlav. Kromě toho mají „chemický jazyk“ - vylučují speciální látky, kterými si označují své cesty. Mravenci rozpoznávají příbuzné a nepřátele podle čichu.
2. Popište složení včelstva a funkce jednotlivých skupin včel.
Velká rodina včel čítá až 100 tisíc jedinců, kteří žijí v úlu. V úlu tvoří většinu hmyzu dělnice. Jedná se o sterilní samice, u kterých upravený ovipositor slouží jako žihadlo. Čistí úl, sbírají nektar, starají se o královnu a larvy a chrání úl před nepřáteli. Žijí pouze jednu sezónu (asi rok). Ve včelí rodině je hlavní včelou včelí královna, která klade vajíčka – až 2000 za den. Žije asi pět let. Na jaře v květnu až červnu se ve včelstvu z kukel objevuje nová královna a několik desítek samců zvaných trubci, kteří se nijak neúčastní práce a jejich hlavním úkolem je oplodnit královnu. Stará samice s částí včelích dělnic opouští úl - dochází k rojení. Včelaři sesbírají roj a umístí ho do nového úlu. Na podzim včely dělnice vyženou zbývající trubce z úlu a ti umírají.
3. Proč jsou mravenci a včely klasifikováni jako společenský hmyz? Vysvětlete jejich význam v přírodě a v životě člověka.
Většina hmyzu vede osamělý způsob života. Včely a mravenci organizují společenství, která zastupují jedno velká rodina. V rámci rodiny existují samostatné skupiny, které plní různé funkce.
4. Na základě jakých vlastností se bourec morušový řadí mezi domácí zvířata? Jaká je hodnota v ekonomická aktivita má tento hmyz člověka?
Jedná se o jediný plně domestikovaný hmyz, který se v přírodě ve volné přírodě nevyskytuje.
Hedvábí vylučované bourcemi morušového se používá v lehkém průmyslu k výrobě látek, v lékařství (vyrábějí se z něj nitě na sešívání ran) a v letectví.
Lekce na téma „Včely a mravenci jsou společenský hmyz“
Cílová:
- zdůraznit strukturální rysy včely medonosné a mravence v souvislosti s jejich společenským způsobem života;
Ukázat roli v přírodě a význam v lidském životě; prokázat nutnost ochrany tohoto hmyzu;
- rozšiřovat studentům obzory.
Metody výuky : reprodukční, vyhledávací, výzkumná, kolektivní metoda rozhodování
Typ lekce: učení nové látky.
Forma organizace třídy : vzdělávací projekt.
Typologie projektu : informace a výzkum, krátkodobý.
Zařízení: multimediální projektor, prezentace „Včely a mravenci jsou společenský hmyz“, knihy, letáky, kartičky.
Forma organizace práce ve třídě : třídní, skupinová, individuální.
Obsah lekce:
já . Organizace času (Vzájemné pozdravy mezi studenty a učiteli, zaznamenávání nepřítomných, kontrola připravenosti studentů na hodinu)
Fáze hovoru:
Než vám řeknu téma dnešní lekce, zeptám se vás na hádanky a vy musíte uhodnout, o čem jsou. promluvime si na lekci.
1. Cítím léto a pyl.
Letím směrem ke květinám jako střela.
Ale umím být velmi naštvaný.
Tomu, kdo vleze do úlu!
2. Na mýtině u jedlí Dům je postaven z jehličí. Není vidět za trávou, A žije tam milion obyvatel.
II .Příprava na hlavní fázi asimilace vzdělávací materiál . Aktivace základní znalosti a dovedností.
- V předchozích lekcích jsme začali studovat nejpočetnější druh živočichů – typ členovců.Jaké příznaky tohoto typu pozorujeme u včel a mravenců? (Poslouchám odpovědi dětí).
Kloubové končetiny
Přítomnost chitinózního krytu.
Do jaké třídy byste tato zvířata zařadili?
(do třídy Hmyz).
Jak jste již pochopili, hrdiny naší lekce budouvčely a mravenci.
Vzhledem k tomu, že o tomto hmyzu je mnoho informací, budeme toto téma v rámci projektu studovat.
Cíle projektu:
Studujte systematické postavení včely medonosné a mravence;
studovat strukturu včely;
studovat polymorfismus v úlu a mraveništi; najít známky podobností a rozdílů;
studovat význam včel a mravenců v přírodě a lidském životě; ochrana proti hmyzu;
studovat historii včelařství;
vyvodit závěr, proč jsou včely a mravenci klasifikováni jako společenská zvířata;
představit náš projekt.
III .Etapy prací na projektu.
1. Vytvoří se 3 skupiny studentů:
Každá skupina obdrží instruktážní kartičku s vytištěným plánem studia dané tématické oblasti. Odpovědní archy.
Dnešní lekce bude probíhat ve skupinách
„Teoretici“, 2 „Včelaři“, 3 „Biologové“.
Žádáme účastníky skupiny, aby pamatovali na pravidla práce ve skupině a respektovali čas.
Skupinová práce je vyhrazena 20 minutám, řečnický čas je 3-4 minuty.
Začněte prosím čtením návodu.
Přeji Vám hodně štěstí.
Instruktážní karta "TEORETIKA"
Cílová: studovat systematické postavení včely a mravence, zjistit jejich význam v přírodě a životě člověka a navrhnout opatření na ochranu hmyzu.
1. Systematické postavení včely a mravence.
2. Vnější stavba včely:
Podívejte se blíže na strukturu včely dělnice na Obr. 1 ( referenční materiál) a odpovědět na otázky?
Na jaké úseky se dělí tělo včely?
Kolik párů křídel?
Kolik párů nohou?
Jaké smyslové orgány se liší na hlavě včely?
Vlastnosti ve struktuře zadních končetin. K čemu podle vás jsou?
3. Jaký je význam včel a mravenců v přírodě a životě člověka.
4. Navrhněte opatření k ochraně hmyzu.
5. Uzavřete, proč se včelám a mravencům říká společenský hmyz?
Instruktážní karta "Včelaři"
Cílová: studovat historii včelařství.
1. Kde bychom se mohli dozvědět informaci o tom, že včela se stala od nepaměti lidským mazlíčkem?
3. Jaké včelařské produkty sloužily k odvádění tributu, cel a daní?
4. Co používali staří Slované místo cukru a co na světlo?
5. Jak se nazývalo starověké včelaření?
6. Co vynalezl ukrajinský statkář Petr Ivanovič Prokopovič v roce 1814?
7.Udělejte závěr, který odráží význam včel v přírodě a lidském životě.
Instruktážní karta "Biologové"
Cílová: studovat polymorfismus v úlu a mraveništi; najít známky podobností a rozdílů.
Teoretická část.
1. Polymorfismus včelstva.
2. Polymorfismus čeledi mravenců.
3. Jak se nazývá rojení? Jaká je jeho biologická role?
Praktická část.
Pomocí učebnicového materiálu s. 135-136 a referenčního materiálu vyplňte tabulku„Polymorfismus včel a mravenců“
Známky srovnání.
Polymorfismus včel a mravenců
Děloha
včely
Děloha
mravenec
Trubec
Muž mravenec
včela dělnice
Pracovní mravenci
1. Měření těla.
l = 18-20 mmm = 0,25 g
Až 50 mm
l = 15-16 mmm = 0,2 g
Až 50 mm
l = 12-14 mmm = 0,1 g
2 mm
2. Počet jedinců v rodině.
1
2 nebo více
Nějaký
desítky
Od několika desítek až po několik stovek
70 000
Od několika desítek až po milion
3. Životnost.
Až 5 let
12-20 let
1 sezóna
Několik dní, týdnů
1 sezóna
Do 3 let
4. Konstrukční prvky.
Velká včela, dlouhé špičaté břicho; spojené s jeho reprodukční funkcí
podobné dělnicím, ale liší se od nich stavbou hrudníku a dalšími velké velikosti. Mít křídla, která se po oplodnění sama ukousnou
středně velká včela s velmi velkýma očima , dotýkající se zadní části hlavy,břicho zaoblené
Vyvíjejí se z neoplozených vajíček a mají křídla
na zadních noháchkoše , na břiše jsou zrcátka, rozšíření jícnu - honeypot; na konci břichabodnutí
Samice s nedostatečně vyvinutým reprodukčním systémem , Nemají křídla, zjednodušenou stavbu hrudníku, oči menší než oči samic nebo chybí
5. Prováděné funkce.
Párování
a kladení vajec
Páření
A kladení vajec
Oplodnění
samice
Oplodnění samice
Čištění buněk, krmení královny a larev, stavění plástů, vyhledávání, sběr potravy, ochrana úlu.
Péče o rodinu (hlídači, „chůvy“, úklid hnízda atd.)
Odpověz na otázky?
1. Uveďte pojem polymorfismus?
2. Uzavřete, co je polymorfismus u včel a mravenců a s čím souvisí.
2. Hledejte informace.
Studenti jsou požádáni, aby našli odpovědi na otázky uvedené na kartě s pokyny. Studenti pracují s učebnicí a doplňkovou literaturou.
3. Zpracování informací .
Studenti ve skupinách vyplní kartičky s odpovědí, připraví si projev – obhajobu projektu a vyberou řečníka ze své skupiny.
4. Ochrana projektu.
Zástupci každé skupiny prezentují svou práci, hovoří o svých úspěších a vyvozují závěry:
1. Včela a produkty její životně důležité činnosti mají velký praktický význam. Ale nejvíc velká důležitostČinnost včel se projevuje při opylování rostlin.
2. Včelí rodinu tvoří královna, trubci a dělnice. V rodině jsou mezi nimi rozděleny odpovědnosti.
4. Strukturní rysy včely dělnice souvisí s jejími „profesionálními“ odpovědnostmi.
5. Včela a mravenec jsou „sociální“ hmyz s komplexním instinktivním chováním, v péči o „miminko“, ve vhodnosti dělby práce mezi členy rodiny, v jejich úžasném umění stavby
IV . Domácí práce.
Úkoly na výběr:
Připravte zprávy o bourci morušovém
Výroba hedvábí
Hmyz uvedený v Červené knize.
PROTI . Shrnutí lekce a reflexe.
Odvedli jste skvělou práci.
Dělám svůj komentář. A navrhuji stručně odpovědět na otázky
Jakou máš náladu?
Pokračujte prosím ve větě
Bylo to pro mě zajímavé…
Dnes jsme na to přišli...
Dnes jsem si uvědomil, že...
Bylo to pro mě těžké...
Zítra chci do třídy...
ukázat vše
Vlastnosti chování sociálního hmyzu
Chování hmyzu je dáno souborem podmíněných a nepodmíněných reflexů, instinktů, taxíků a tropismů (o tom si můžete přečíst více).
Společenský hmyz, žijící v koloniích a komplexně na sebe vzájemně působící, má všechny tyto složky chování, ale nejsilněji se projevují jeho instinkty – dlouhé řetězce reflexů, které se spouštějí jeden po druhém v jakémsi „domino efektu“. Někdy instinktivní chování určuje tak složité soubory akcí, že je těžké uvěřit, že mravenci, termiti, včely a vosy postrádají schopnost myslet a plně spolu komunikovat.
Pro projevení instinktů a dalších složité tvary Za chování jsou zodpovědné specifické oblasti mozku. U mnoha společenských druhů hmyzu jsou tyto oblasti velmi dobře vyvinuté a zvětšené ve srovnání s ostatními. Například takzvaná houbová tělíska, zodpovědná za integraci informací přijatých ze smyslů, zabírají jednu šestinu objemu mozku u včely medonosné a jednu třetinu u mravence Formica. Jejich mozek samotný je také vyvinutější než u jiného hmyzu.
Klíčové vlastnosti Chování sociálního hmyzu je následující:
To lze ilustrovat dalším experimentem. V blízkosti silnice byl instalován malý lesní mravenec speciální zařízení: dvě komory, dvě závěsy zakrývající každou z těchto komor a dva závity spojené se závěsy. Pokud mravenec zatáhl za jednu nit, otevřel se závěs a hmyz dostal jako odměnu do komory cukrový sirup. Za druhým závěsem nebylo nic. Mravenci si rychle uvědomili, co se děje, a otevřeli komoru obsahující sirup více než 60krát za hodinu. Navíc někdy někteří mravenci zatáhli za nit, podrželi závěs a dali ostatním právo pochutnat si na sirupu.
Dalším rysem je, že společenský hmyz může cíleně a harmonicky provádět jeden obecná práce nezbytné pro zájmy kolonie. Staví mraveniště, získávají potravu, kladou vajíčka a starají se o ně v souladu s jakousi nevyslovenou dohodou, ve které je každému členu komunity přidělena určitá role. (fotografie)
Chování a rozdělení kast
Bylo by nemožné zajistit autonomní existenci kolonie, pokud by veškerý hmyz ve skupině měl „rovná práva“. Proto se v rámci rodiny sociální hmyz obvykle dělí do kast – podskupin, jejichž zástupci vystupují konkrétní úkoly. Na příkladu včel můžete vidět, že v úlu je pouze jedna královna, která klade vajíčka, několik trubců, kteří ji oplodňují, a všichni ostatní jedinci jsou dělnice. Jsou zodpovědní za podporu života, skladování potravy, péči o vejce atd. V souladu s tím tyto tři podskupiny mají absolutně různé modely chování. Struktura společenství mravenců je ještě složitější. V některých rodech a druzích mravenců se mezi pracujícími jedinci rozlišují „skauti“, „sháněči“, „bojovníci“, „nosiči vody“, „chůvy“ atd. Celkem může být v jednom mraveništi až 11 kast a podle toho se i jinak chovají.
Chování sociálního hmyzu obecně je velmi složité. Ale v rámci každé rodiny jsou „akce“ jejích jednotlivých členů podobnější než akce různého hmyzu stejného druhu, který vede osamělý životní styl. Vysvětluje to skutečnost, že hmyz ve skupině žije přibližně ve stejných podmínkách, takže se u něj vyvíjejí podobné podmíněné reflexy a vytvářejí si podobné životní zkušenosti.
Každý hmyz z čeledi je však jedinečný. Bylo zjištěno, že schopnost učení a další vrozené vlastnosti se u různých členů komunity liší, dokonce i v rámci stejné kasty. Tedy stejně jako mezi lidmi, mezi mravenci, včelami atp. Existují „hloupé“ a „chytré“. Jejich chování je jiné.
Vosy
Existuje mnohem více příkladů, jak překvapivé může být chování sociálního hmyzu. Ale i tyto příklady nás přesvědčují, že ve svém vývoji zástupci třídy Insecta někdy dokonce předčí organismy na vyšších stupních evoluce. Jsou to právě behaviorální rysy sociálního hmyzu, které dodnes nutí některé odborníky vyslovovat názor, že hmyz má pravděpodobně vedle všeho ostatního (reflexy, instinkty atd.) rudimentární formy racionální činnosti.
