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Тренировочные упражнения "сильные глаголы". Упражнения по немецкому языку для тренировки Präsens глаголов sein и haben Времена в немецком языке упражнения

Как и в русском языке, глаголы немецкого языка имеют формы настоящего, прошедшего и будущего времени. Они спрягаются, т.е. изменяются по лицам и числам, согласуясь с подлежащим.

Форму презенса немецкие глаголы образуют от основы инфинитива* путем прибавления следующих окончаний:

*Инфинитивом называется основная, исходная для всех глаголов форма, в которой они стоят в словаре (например, kommen - приходить; machen - делать и т.д.). B инфинитиве глаголы отвечают на вопрос «что делать?» и состоят из основы и суффикса -en (komm-en ; mach-en ).

Следует заметить, что для удобства произнесения между основой и личным окончанием может появляться гласный -е- (du antwort-e-st; er bild-e-t). У всех немецких глаголов с основой на -s, -ß, -z во 2-м лице ед.ч. не появляется еще одно s и, следовательно, 2-е и 3-е лицо совпадают (du sitzt , er sitzt ).

Как видно из таблицы, некоторые личные местоимения совпадают между собой (sie - она и sie - они), и, следовательно, только по личному окончанию можно отличить sie schreibt (она пишет) от sie schreiben (они пишут). Форма вежливого обращения пишется c заглавной буквы (Sie) и отличается тем, что употребляется при обращении «на вы» как к одному лицу, так и ко множеству лиц. Вежливая форма Sie в устной речи полностью совпадает c sie - «они», но sie - «они», естественно, не употребляется при обращении. Ihr - «вы» употребляется только при обращении ко множеству лиц, если к каждому в отдельности говорящий обратился бы «на ты».

Упражнение 1. Укажите, а) какие личные окончания можно добавить к основе глагола в следующих предложениях:

1. Ich erzähl- von meinem Studium. 2. Meine Mutter arbeit- in einer Fabrik. 3. Deine Eltern komm- morgen. 4. Sie geh- heute ins Kino.

б) какие личные местоимения можно употребить вместо пропуска в следующих предложениях, и как изменится при этом смысл предложения:

1…. verstehen gut Deutsch. 2. Lebt… in Minsk? 3. Wie heißt…?

Особые случаи образования личных форм глаголов в презенсе

1. Спряжение немецких глаголов sein, haben, werden

Глаголы sein, haben, werden - наиболее употребительные в немецком языке, без них нельзя вести даже самую простую беседу. Немецкие глаголы sein, haben, werden имеют особые личные формы в презенсе. Эти формы необходимо выучить наизусть. Ho и употребление этих глаголов имеет ряд особенностей:

Глагол sein (быть, являться)

B русском языке глагол «быть, являться» в настоящем времени обычно опускается и употребляется лишь в редких случаях, обычно в книжном стиле речи (ср.: Вавилов является крупнейшим селекционером). B немецком языке глагол sein никогда не опускается.

Например:

Он молод. - Er ist jung.
Он твой друг? (Он является твоим другом?) - Ist er dein Freund?

Следовательно, в немецком предложении всегда должен быть глагол-сказуемое; если нет другого глагола, значит, на месте сказуемого нужно употребить глагол sein в соответствующем лице и числе (т.е. bin, ist, sind и т.д.).

Упражнение 2. Укажите, при передаче какого из следующих сообщений на немецком языке необходимо употребить глагол sein:

1. Преподаватель появляется в аудитории после звонка. 2. Мы теперь студенты. 3. Мой родной город невелик. 4. Студент Петров уже три дня не является на занятия. 5. Город Орел является родиной Тургенева.

Обратите внимание на то, что при подлежащих das, es, wer, was глагол sein согласуется в числе не c подлежащим, как обычно, a c существительным, следующим после глагола sein.

Например:

Das ist mein Institut.
Das sind meine Freunde.
Was sind deine Eltern von Beruf?

Упражнение 3. Укажите, какую форму глагола sein следует употребить при переводе на немецкий язык следующих предложений:

1. Это очень хороший новый учебник по биологии. 2. Они счастливы? 3. Где твои школьные друзья теперь? 4. Я студент 1-го курса. 5. Кто твои братья? 6. Сегодня он дома.

Глагол haben (иметь)

Глагол haben употребляется шире, чем русский глагол «иметь».

Он имеет друзей в Омске.
У него есть (имеются) друзья в Омске. Er hat Freunde in Omsk.

Как видно из этих примеров, в русском языке существуют две конструкции для передачи одного и того же содержания (c глаголом «иметь» и без него). B немецком языке используется только первая конструкция, т.е. c глаголом haben.

Обратите внимание на многозначность формы «есть» в русском языке.

У Вали есть брат (= имеется). Walja hat einen Bruder.
Валя (есть = является ) - сестра Олега. Walja ist Olegs Schwester.

Упражнение 4. Укажите, при передаче какого из следующих сообщений на немецком языке вы употребите: а) глагол sein, б) глагол haben:

1. У этого фильма очень интересный конец. 2. Ты теперь студент. 3. У меня сегодня есть время. 4. Я здесь уже два месяца. 5. Детям следует есть больше овощей и фруктов.

K глаголу haben примыкает по значению безличный оборот es gibt (имеется, имеются, есть). Оборот es gibt необходим, когда надо сообщить, что где-то что-либо имеется (существует), находится, содержится.

Например:

В Москве имеется много вузов. - In Moskau gibt es viele Hochschulen.

Отличие безличного оборота es gibt от глагола haben состоит в том, что глагол haben связан c определенным лицом (кто-то что-то имеет; у кого-то что-либо имеется) , а оборот es gibt связан не c лицом, a c местом (где-то, в каком-то месте что-либо имеется).

У моего друга есть много книг. Mein Freund hat viele Bücher.
В нашем городе есть три театра. In unserer Stadt gibt es drei Theater.
Есть здесь свободная аудитория? Gibt es hier ein freies Zimmer?
Есть много красивых городов на земле. Es gibt viele schöne Städte auf der Erde.

Как видно из примеров, составные части безличного оборота es gibt могут меняться местами, но gibt всегда должен оказываться на месте сказуемого.

Упражнение 5. Укажите, в каком из следующих немецких предложений пропущен: а) оборот es gibt; б) глагол haben:

1. … du eine große Familie? 2. Mein Vater… viele Freunde. 3. Unsere Hochschule … vier Fakultäten. 4. Mathematik … ein sehr schweres Fach. 5. In unserer Studentengruppe … gute Sportler. 6. An unserer Hochschule … vier Fakultäten.

Итак, запомните разницу:

Это (есть ) его машина. Das ist sein Auto.
У него есть машина. Er hat ein Auto.
Там (в хозяйстве и т.д.) есть машины. Dort (im Betrieb usw.) gibt es Autos.

1. Konjugieren Sie die folgenden Sätze im Präsens / Проспрягайте следующие предложения в настоящем времени

1. Ich sage „Guten Tag“.
2. Ich tanze gut.
3. Ich rede viel.
4. Ich zeichne eine Skizze.
5. Ich begegne dem Lehrer.
6. Ich arbeite am Tage.
7. Ich pflanze Bäume.
8. Ich atme schwer.
9. Ich begrüße die Eltern.
10. Ich lebe in Minsk.
11. Ich zweifle daran nicht.
12. Ich reise gern.
13. Ich warte nicht lange.
14. Ich sende dir ein Paket.

2. Setzen Sie in die Lücken passende Personalpronomen ein / Вставьте вместо пропусков подходящие :

1. Wie lange studierst ___ an der Uni? — ___ besuche die Uni seit September.
2. ___ heiratet einen netten Jungen, ___ stammt aus einer guten Familie.
3. ___ gratulieren Ihnen zum Geburtstag! – Und was wünscht ___ mir?
4. Von wem verabschiedet ___ sich? — ___ vermute, dass es sein Freund ist.
5. In welchem Fach unterrichtet ___ euch? – In Sprachpraktikum, ___ ist streng.
6. Sucht ___ mich? – Nein, ___ suchen Herrn Jeschke.
7. Benutzt ___ kein Wörterbuch? – Doch, ___ brauche es sehr oft.
8. Wie kochen ___ diese Suppe? – Schmeckt ___ dir?
9. Warum verspätet ___ sich so oft? — ___ wartet immer lange auf den Bus.

3. Machen Sie die Klammern auf, gebrauchen Sie die schwachen Verben in der richtigen Form / Раскройте скобки, употребите в правильной форме:

1. Das Kind (achten) auf die Bemerkungen seines Vaters.
2. Der Unterricht (dauern) 80 Minuten.
3. Was (bedeuten) diese Ziffern?
4. Der Poet (dichten) ein neues Meisterwerk.
5. Seine Geschichten (enden) sehr traurig.
6. Warum (danken) ihr mir nicht?
7. Welche Studentinnen (fehlen) im Unterricht?
8. Wann (machen) du diese Übersetzung?
9. An welche Staaten (grenzen) Belarus?
10. Hans (kreuzen) die richtigen Antworten an.
11. Er (leisten) eine schwere Arbeit.
12. Wie lange (leiten) du schon diese Firma?

4. Ergänzen Sie die fehlenden Endungen / Вставьте пропущенные окончания:

1. Du tanz_ sehr gut.
2. Er richt_ diese Frage an die Mutter.
3. Er wart_ lange auf die Freundin.
4. In der Pause lüft_ man den Lehrraum.
5. Ihr arbeit_ jetzt in Gruppen.
6. Warum setz_ du dich auf meine Bank?
7. In diesem Monat regn_ es oft.
8. Rechn_ du immer für deinen Bruder?
9. Was pflanz_ ihr in eurem Garten?
10. Die Eltern begleit_ ihre Tochter in die Schule.
11. Begegn_ du ihm oft?
12. Der Opa verabschied_ sich von seinem Arzt.
13. Diese Konjunktion beeinfluss_ die Wortfolge nicht.
14. Und wann heirat_ ihr?
15. Die Studentin wend_ sich mit ihrer Bitte an den Lehrer.

5. Bilden Sie Fragesätze. Stellen Sie die Fragen an ihren Freund / Составьте . Обратитесь с вопросом к своему другу:

Muster: du, heißen, Dieter? – Heißt du Dieter?

1. du, tanzen, gut?
2. du, übersetzen, die deutschen Texte, ohne Wörterbuch?
3. du, reisen, oft, ins Ausland?
4. du, begrüßen, der Lehrer, immer, höflich?
5. wo, du, speisen, zu Mittag?
6. du, hassen, Regenwetter?
7. du, lösen, gern, Kreutzworträtsel?
8. du, vermissen, deine, Eltern?

6. Gebrauchen Sie die Verben „wissen“ und „kennen“ in der richtigen Form / Употребите :

a) wissen: 1) Alex … nichts von der Versammlung. 2) … du, wann die Auffürung beginnt? 3) Unser Lehrer … alles. 4) Ich …, dass ich nichts … . 5) Wir … über die Prüfung Bescheid. 6) … du etwas über Lessing? 7) Die Oma … noch nicht, wann sie zu Besuch kommt. 8) Er … nicht, was er macht.

b) kennen: 1) Ich … dieses Buch. 2) Die Kinder … viele seltene Tiere und Pflanzen. 3) Wir … unsere neue Lehrerin noch nicht. 4) … du das Land, wo die Zitronen blühen? 5) Niemand … das Kind besser als seine Mutter. 6) … ihr den Mann mit der roten Mütze? 7) Ich … seinen Hausarzt. 8) Meine Frau … diese Stadt ganz gut.

7/ Konjugieren Sie die Sätze im Präsens / Проспрягайте предложения в настоящем времени:

1. Ich habe einen guten Wagen.
2. Ich bin jung.
3. Ich werde Lehrer.
4. Ich tue alles.

Schlüssel / Ключи (ответы)

• Ich sage „Guten Tag“.

Du sagst „Guten Tag“.

Er/sie/es sagt „Guten Tag“.

Wir sagen „Guten Tag“.

Ihr sagt „Guten Tag“.

Sie/sie sagen „Guten Tag“.

• Ich tanze gut.

Er/sie/es tanzt gut.

Sie/sie tanzen gut.

• Ich rede viel.

Er/sie/es redet viel.

Sie/sie reden viel.

• Ich zeichne eine Skizze.

Du zeichnest eine Skizze.

Er/sie/es zeichnet eine Skizze.

Wir zeichnen eine Skizze.

Ihr zeichnet eine Skizze.

Sie/sie zeichnen Skizze.

• Ich begegne dem Lehrer.

Du begegnest dem Lehrer.

Er/sie/es begegnet dem Lehrer.

Wir begegnen dem Lehrer.

Ihr begegnet dem Lehrer.

Sie/sie begegnen dem Lehrer.

• Ich arbeite am Tage.

Du arbeitest am Tage.

Er/sie/es arbeitet am Tage.

Wir arbeiten am Tage.

Ihr arbeitet am Tage.

Sie/sie arbeiten am Tage.

• Ich pflanze Bäume.

Du pflanzt Bäume.

Er/sie/es pflanzt Bäume.

Wir pflanzen Bäume.

Ihr pflanzt Bäume.

Sie/sie pflanzen Bäume.

• Ich atme schwer.

Du atmest schwer.

Er atmet schwer.

Wir atmen schwer.

Ihr atmet schwer.

Sie/sie atmen schwer.

• Ich begrüße die Eltern.

Du begrüßt die Eltern.

Er/sie/es begrüßt die Eltern.

Wir begrüßen die Eltern.

Ihr begrüßt die Eltern.

Sie/sie begrüßen die Eltern.

• Ich widme dieses Gedicht der Mutter.

Du widmest dieses Gedicht der Mutter.

Er/sie/es widmet dieses Gedicht der Mutter.

Wir widmen dieses Gedicht der Mutter.

Ihr widmet dieses Gedicht der Mutter.

Sie/sie widmen dieses Gedicht der Mutter.

• Ich lebe in Minsk.

Du lebst in Minsk.

Er/sie/es lebt in Minsk.

Wir leben in Minsk.

Ihr lebt in Minsk.

Sie/sie leben in Minsk.

• Ich zweifle daran nicht.

Du zweifelst daran nicht.

Er/sie/es zweifelt daran nicht.

Wir zweifeln daran nicht.

Ihr zweifelt daran nicht.

Sie/sie zweifeln daran nicht.

• Ich reise gern.

Er/sie/es reist gern.

Wir reisen gern.

Sie/sie reisen gern.

• Ich warte nicht lange.

Du wartest nicht lange.

Er/sie/es wartet nicht lange.

Wir warten nicht lange.

Ihr wartet nicht lange.

Sie/sie warten nicht lange.

• Ich sende dir ein Paket.

Du sendest mir ein Paket.

Er/sie/es sendet mir ein Paket.

Wir senden dir ein Paket.

Ihr sendet mir ein Paket.

Sie/sie senden mir ein Paket.

1. leitest
2. leistet
3. kreuzt
4. grenzt
5. machst
6. fehlen
7. dankt
8. enden
9. dichtet
10. bedeuten
11. dauert
12. achtet

1. Tanzt du gut?
2. Übersetzt du die deutschen Texte ohne Wörterbuch?
3. Reist du oft ins Ausland?
4. Begrüßt du den Lehrer immer höflich?
5. Wo speist du zu Mittag?
6. Hasst du Regenwetter?
7. Löst du Kreuzworträtsel gern?
8. Vermisst du deine Eltern?

a) 1) weiß

b) 1) kenne

1. Ich habe einen guten Wagen.

Du hast einen guten Wagen.

Er/sie/es hat einen guten Wagen.

Wir haben einen guten Wagen.

Ihr habt einen guten Wagen.

Sie/sie haben einen guten Wagen.

2. Ich bin jung.

Er/sie/es ist jung.

Sie/sie sind jung.

3. Ich werde Lehrer.

Du wirst Lehrer.

Er/sie/es wird Lehrer.

Wir werden Lehrer.

Ihr werdet Lehrer.

Sie/sie werden Lehrer.

4. Ich tue alles.

Er/sie/es tut alles.

Упражнения по немецкому языку для тренировки Präsens глаголов sein и haben .

Вставьте глагол sein в Präsens в правильной форме и переведите предложения:

1. Wir ... Schüler. 2. Warum ... du noch nicht fertig? 3. heute alle da in der Klasse? 4. Ihr ... nicht immer aurmerksam der Stunde. 5. Wo ... deine Eltern? 6. Mein Bruder ... Arzt von Beruf. 7. Ich ... krank und gehe in die Schule nicht. 8. Heute ... der 18. Dezember. 9. Emma und Inge lernen gut, sie .. fleißig. 10. Die Mutter arbeitet viel, nach der Arbeit... sie oft müde. 11. Fräulein Merdan, warum ... Sie so traurig?

Выберите и вставьте подходящее подлежащее :

l. Sind... schon fertig? Ja, ich bin schon fertig. 2.... ist noch zwei Jahre alt, es ist noch klein. 3. Im Winter sind ... kurz und ... lang. 4. Heute bin ... zu Hause und warte auf dich. 5. Wie ist ... ? Er ist nicht besonders fleißig und ordentlich. 6. ... im Stadtzentrum ist schön und sehr imposant. 7. Wie alt bist... ? 8. Anna ist sehr ordentlich, ihre ... sind immer in bester Ordnung. 9.... ist heute kalt draußen. 10. Seid ... schon müde? ich, Hefte und Lehrbücher, Sie, der Junge, du, die Tage, ihr, das Kind, dieses Denkmal, es, die Nächte

Ответьте на вопросы, обращая внимание на форму глагола sein, содержание ответов произвольно:

1. Ist das ein Filzstift oder ein Bleistift? 2. Was ist das? 3. Sind deine Schulsachen immer in Ordnung? 4. Bist du fleißig oder faul? 5. Sind Sie fleißig oder faul? 6. Sind sie fleißig oder faul? 7. Ist sie fleißig oder faul? 8. Seid ihr fleißig oder faul? 9. Sind wir fleißig oder faul? 10. Herr Lehrer, bin ich fleißig oder faul? 11. Wer ist fleißiger, du oder dein Freund? 12. Wer ist faul in deiner Klasse? 13. Wie ist diese Stadt? 14. Wie Sl nd die Bäume im Sommer? 15. Wo sind deine Schulsachen - links oder rechts? 16. Was ist dein Vater von Beruf? 17. Bist dein Schüler oder ein Lehrer (eine Schülerin oder eine Lehrerin)? 18. Was bist du? 19. Was seid ihr? 20. Was ist sie? 21. Was sind sie? 22. Was sind Sie? 23. Was ist er? 24. Sind heute alle da? 25. Wer ist heute nicht da? 26. Wie alt ist Helga? 27. Wie alt sind Sie? 28. Wie alt bist du? 29. Wie alt seid ihr? 30. Wie alt bin ich?

Переведите :

1. Die Schüler haben im Sommer Ferien. 2. Ich habe heute Klassendienst. 3. Habt ihr am Nachmittag Zeit? 4. Wir haben eine Katze in der Familie. 5. Sie hat eine Briefrreundin in Hamburg. 6. Sie haben viel Arbeit. 7. Herr Schmidt, Sie haben einen Fehler in Ihrer Übersetzung. 8. Hast du einen Kuli? 9. Kinder, ihr habt jetzt fünf Minuten Pause. 10. Unsere Klasse hat heute eine Versammlung. 11. Wieviel Deutschstunden hast du morgen?

Вставьте глагол haben в правильной форме, переведите предложения:

1. Ich ... zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. Der Vater ... immer sehr wenig Zeit. 3.... Sie Fragen an mich? 4. Sie ... viele Freunde und schreibt oft ihnen Briefe. 5. Die Kinder spielen im Hof, sie ... eine Pause. 6. ... du einen Hund oder eine Katze? 7. Wir... täglich sechs Stunden Unterricht im Gymnasium. 8. ... ihr heute eure Deutschhefte mit? 9. Seine Eltern ... ein Haus auf dem Lande nicht weit von der Stadt. 10. Du ... recht . 11. Meine Mutter ... viel zu tun .

Выберите и вставьте подходящее подлежащее, переведите предложения:

1. ... haben eine Dreizimmerwohnung. 2. Hast ... eine Schwester oder einen Bruder? 3. ... hat viele Sehenswürdigkeiten. 4.... hat sieben Tage. 5.... habe heute Klassendienst. 6. ... haben Ferien im Sommer, im Herbst, im Winter und im Frühling. 7. ... habt jetzt eine Pause. 8. Im Winter haben ... keine Blätter. 9.... hat nur sehr gute Noten in Mathematik, sie rechnet sehr schnell und richtig. 10. ... hat 10 Minuten Verspätung.

ihr, alle Schüler, wir, die Bäume, ich, der Zug, diese Stadt, Emma, du, die Woche

Ответьте на вопросы, обращая внимание на форму глагола haben, содержание ответов произвольно:

1. Haben Sie viel Freizeit? 2. Haben sie viel Freizeit? 3. Hat sie viel Freizeit? 4. Hast du viel Freizeit? 5. Habt ihr viel Freizeit? 6. Hat deine Mutter viel Freizeit? 7. Haben deine Freunde viel Freizeit? 8. Hast du Hunger? 9. Wer hat heute Klassendienst? 10. Wann hast du Deutsch in der Schule? H. Wieviel Stunden habt ihr am Mittwoch? 12. Wann haben die Schüler Ferien? 13. Haben Sie einen Hund oder eine Katze zu Hause? H. Fräulein Müller, haben wir noch Zeit? 15. Hat dein Vater v iel zu tun? 16. Hast du einen Freund oder eine Freundin im Ausland? 17. Wieviel Einwohner hat Berlin? 18. Habt ihr Angst vor den Prüfungen? 19. Was hat sie in ihrer Schultaschel 20. Was haben wir heute - Chemie oder Physik?

Вставьте глаголы sein или haben в Präsens в нужной форме; переведите предложения:

1. Nicht alle Schüler... heute Wörterbücher. 2. Wer... heute Klassendienst? 3. Ich ... nicht fertig, aber ich ... noch Zeit. 4. Wir... dreimal in der Woche Literatur. 5.... Sie Hunger? 6. ... Sie hungrig?. Meine Mutter ... Dolmetscherin von Berufj 8. Mein Vater ... oft keine Zeit. 9. ... sie Amerikanerin öde Engländerin? 10. Herr Maus ... eine Tochter, sie ... 3 Jahre alt, 11.... du heute einen Kuh? 12. Du ... heute nicht aufmerksam. 13. Du ... recht, dieser Film ... nicht interessant. 14. Rechts ... die Schulbank meiner Freundin. 15. Die Schüler ... jetzt eine Pause. 16. Die Schüler ... in der Pause im Schulhof. 17. Ihr ... schon müde und... Hunger. 18.... Sie das Heft dieses Schülers? 19. ... Sie Lehrer dieses Schülers? 20. Wir ... jetzt in der Deutschstunde. 21. Wir ... jetzt Deutschstunde. 22. Hier ... Lehrbücher, Hefte und Filzstifte. 23. Hier ... ihr Bücher, Hefte und Filzstifte. 24. Ich ... krank - ich ... Husten und Schnupfen. 25. Seine Schulsachen ... immer in Ordnug. 26. Heute ... Dienstag. 27. In der Klasse ... nicht alle da. 28.... ein Haustier in der Familie? 29.... diese Übung ein Ende? 30. Ja, die Übung ... endlich zu Ende.

Переведите:

1. Это наша школа. 2. Сегодня дежурит Моника. 3. Кто его мама по профессии? 4. У нас сегодня пять уроков. 5. Ты уже готов? 6. У меня сейчас нет времени-7. Нина очень прилежна, ее вещи всегда в порядке. 8. Мои родители всегда очень заняты. 9. Сколько лет твоему отцу? 10. В нашей семье есть собака и кошка. И. Сегодня присутствуют все. 12. У тебя есть сестра или брат? 13. Что это? 14. Ты неправ. 15. Сколько жителей в твоем городе? 16. Моя сестра еще очень маленькая. 17. Я устал и голоден. 18. Урок закончен. 19. Дети, у вас есть словари? 20. Который час? 21. У Вас есть часы? 22. Во дворе на перемене много мальчиков и девочек. 23. У ребенка температура. 24. Летом тепло. 25. Где ваши тетради? 26. У нее сегодня нет шариковой ручки. 27. Когда у тебя день рождения? 28. У нас есть трехкомнатная квартира. 29. Уже поздно. 30. Сегодня воскресенье и у нас нет занятий.

Комплекс содержит задания на спряжение глаголов в настоящем и прошедшем времени,особености изменения модальных и возвратных глаголов. Задание №11 можно использовать как викторину по сказкам для внеклассной работы.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Полева Е.А., учитель немецкого языка,

МБОУ «Араданская ООШ»,

Ермаковский район, Красноярский край.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ПО ТЕМЕ

«Образование и употребление

Временных форм

В немецком языке»

1. Запишите данные ниже глаголы в форме,

В которой их нужно искать в словаре:

brachte, flog, eingeladen, lag, gewusst, war, ausgegeben, kannte, beschrieben, zugehört, hatte, gesungen, lief, mitgemacht, teilgenommen, aussah, half, wollte, versprach, geworden, kam, gegangen, beigetragen, abgespielt.

2. Спишите столбиком однокоренные слова, переведите,

Обратите внимание, как приставка меняет значение

Глагола:

Fahren, entgehen, ansuchen, bringen, einfahren, besuchen, verbringen, abfahren, gehen, einbringen, zergehen, erfahren, ausgehen, vorbringen, suchen, aufgehen.

3. Заполните пропуски, поставив глаголы в нужную форму:

Lesen:

1. Wir … und malen.
2. Am Abend … ihr eine Gute-Nacht-Geschichte.
3. …Sie auch gern Verse?
4. Ich … immer so schnell.
5. … du nur Comics?
6. Dieter … nicht, er sieht einen Trickfilm.

Laufen:

1. Meines Freundes Hund … vorn.
2. … du auch mit?
3. Ich verspäte mich, ich … zur Schule.
4. Die Erde … um die Sonne.
5. … Sie gern Ski?
6. … ihr noch eine Runde?

Geben:

1. Elke … mir ein paar Stifte.
2. … er das Auto zur Reparatur?
3. Es wird gut, ich … mein Wort!
4. Nimm einen Ball, du … !
5. … Sie mir noch eine Chance?
6. Diese Frau … Stunden in Mathe.

Sprechen:

1. Wir … uns noch!
2. … ich gut Deutsch?
3. Er spricht … wie ein Buch.
4. Du … kein Wort.
5. Das Kind ist krank, er … leise.
6. Ihr … aber zu laut!

Fahren:

1. Bald … Eva aufs Land.
2. Welche Marke … Sie?
3. Der Zug … um drei Uhr.
4. Kinder, ihr … jetzt Schlitten.
5. Du … Motorrad schon gut.
6. Wohin … ich in den Ferien?

Sehen:

1. Was Interessantes … du dort?
2. Diese alte Dame … aus dem Fenster gern.
3. Wir … ein schönes Bild.
4. Der Jäger … noch scharf.
5. Die Fenster … nach dem Garten.
6. Wen … ihr im Hof?

4. Употребите глаголы в настоящем времени,

Поставив их в нужную форму:

1. Lina und Max (wollen) heute Plätzchen backen. Mama (helfen) dabei. Max (mischen) Eier, Mehl, Butter und Zucker. Das (werden) der Teig. Lina (ausrollen) den Teig. Mama (holen) die Formen für Plätzchen. Lina (nehmen) sie und (machen) Herzen und Sterne. Max (schmücken) die Plätzchen und (schieben) in den Backofen. Die Backzeit (sein) 10 Minuten. Die fertigen Plätzchen (sein) goldbraun und (aussehen) toll.

2. Julia (stehen) am Fenster. Heute (sein) ein schöner Wintertag. Überall (liegen) weißer Schnee, die Sonne (scheinen) hell. Julia (sehen) ihren Freund Peter. Er (laufen) Schi. Sein kleiner Hund (bellen) laut und (springen) hoch. Ein Mädchen (fahren) mit dem Schlitten. Auf dem Spielplatz (stehen) ein lustiger Schneemann. Julia (nehmen) warme Sachen, (sich anziehen) und (laufen) in den Hof. Es (werden) toll!

5. Поставьте глаголы из скобок в претерите:

Papas Carlo.

(nach Jana Fritz)

Der Autor von Pinocchio (sein) das älteste von zehn Kindern in der Familie Lorenzini. Nach der Universität (anfangen) er, für Zeitungen zu schreiben und (benutzen) dabei ein Pseudonym Carlo Collodi. 1881 (schicken) er einem Redakteur in Rom eine Geschichte über eine Holzpuppe. Und dieses Buch (werden) zum Bestseller.

1905 (bekommen) die Kinder in Deutschland ein fantastisches Geschenk: (erscheinen) die erste Übersetzung von Otto Julius Bierbaum. Das Buch von Eugen Andrae (auch 1905) (heißen) „Geschichte eines Holzbuben“. Die deutschen Autoren (machen) bereits 40 Übersetzungen. Die am meisten gelesene Fassung (werden) Anton Grumanns „Geschichte vom hölzernen Bengele“ (1913).

A.N.Tolstoj (übersetzen), (bearbeiten), (verändern) das Original, und als „Das goldene Schlüsselchen oder Buratinos Abenteuer“ (erblicken) das Buch das Licht der Welt 1935 in Moskau.

Jeder Schriftsteller (zugeben) etwas Eigenes. So (bekommen) Pinocchio so viele Väter.

6. Перескажите в претерите:

Die Schulmaus Luzie.

(nach Katrin Dreut)

Luzie (wohnt) in der Schule, unter dem großen Schrank im Biologiezimmer. Für eine Maus (ist) sie sehr klug, denn sie (hört) im Unterricht gut zu. Sie (hat) auch einen Freund – den dicken Kater Harry. Er (ist) faul und freundlich. Manchmal (spielen) sie Katz und Maus. Dann (lobt) der Hausmeister den Kater. Er (denkt), der Kater (fängt) Mäuse.

Luzie (geht) es gut. In der Schule (gibt) es immer etwas zu essen – Schulbrote, Krümel, auch fettige Heftseiten (schmecken) nicht schlecht. Einmal (findet) Luzie einen bunten Haargummi und einen kleinen Spiegel. Nun (kann) sie sich eine schicke Frisur machen wie die Mädchen in der Schule.

7. Поставьте глаголы в Partizip II.

Gestern ist meine Oma aus Erzgebirge (zurückkehren). Sie hat uns viel Neues (erzählen). Diese Region hat sie „Weihnachtsland“ (nennen). Hier haben die Bewohner die weihnachtlichen Traditionen (pflegen). Die ersten Pyramiden(Drehtürme) hat man auch hier (bauen). Auf jedem Stockwerk haben Holzfiguren (stehen). Sie alle haben durch die Wärme der Kerzen (sich drehen).

Oma hat ein Räuchermännchen (mitbringen). Hinein haben wir ein Kerzchen (stellen), das den Duft der Weihnacht (verbreiten) hat. Auch ein Stollen hat uns gut (gefallen). Das alles hat Omas Erzählung über ihre Reise ins Erzgebirge märchenhaft (machen).

8. Где стоит возвратное местоимение и какое?

1. Mein Freund interessiert für Steine.
2. Zieh warm an!
3. Fühlen Sie schlecht?
4. Wo erholt sie im Sommer?
5. Am Morgen dusche ich kalt, aber mein Bruder will nicht duschen.
6. Das Mädchen kämmt lange vor dem Spiegel.
7. Worüber freuen wir nicht im Winter?
8. Sie sehen einen Gruselfilm an.
9. Ich erinnere ihn nur dunkel.
10. Wundert ihr über nichts mehr?

9. Поставьте модальные глаголы в правильной форме.

Скажите, что обозначает глагол в каждом случае.

1. Es dunkelt, und Lars (können) nicht mehr lesen. Er (müssen) die Lampe einschalten.
2. Karin (wollen) sich ein neues Kleid kaufen. Sie kommt in ein Geschäft. Aber wo ist ihr Geld? Jetzt (können) sie nichts kaufen und (müssen) nach Hause gehen.
3. Du (wollen) dir eine Kinokarte kaufen. Das Kino ist voll: jetzt (müssen) du Schlange stehen.
4. Nach dem Sommer (müssen) der Frühling kommen.
5. Ich (sollen) nach Hause gehen. Mein Vater befiehlt mir das.
6. Du (können) nicht aufstehen: du bist krank.
7. (Müssen) ich dir wieder helfen?
8. Ich (müssen) nach Hause gehen. Die Apotheke ist geschlossen.
9. Alle Schüler antworten auf die Fragen, nur Alex schweigt. (Können) er nicht Deutsch sprechen?

10. Соотнесите:

1. sitzen a) gestanden

2. denken b) gegessen

3. bleiben c) gewesen

4. sein d) genommen

5. essen e) gesessen

6. stehen f) geblieben

7. nennen g) gefunden

8. finden h) gedacht

9. nehmen i) gegangen

10.gehen j) genannt

11. Поставьте эти предложения в Perfekt,

используя вспомогательные глаголы haben/sein.

Назовите сказки, о героях которых идет речь.

(Задание можно использовать как викторину во внеурочной работе)

1. Dieses Mädchen geht durch den Wald zur Oma, trägt einen Kuchen und begegnet unterwegs dem bösen Wolf.
2. Bei einer Königstochter fällt eine goldene Kugel in den Brunnen, sie weint und verspricht einem hässlichen Frosch, ein Freund zu sein.
3. Der von einem Zauber erlöste Prinz zeigt der Marie sein Märchenreich, führt zum duftenden Rosensee und fährt mit ihr auf das Schloss Konfektburg.
4. Ein Mädchen schläft nur neben dem Herd, arbeitet viel. Später fährt es mit der schönen Kutsche zum Königsball und verliert dort seinen Schuh.
5. Die zwei begegnen einander auf einem schmalen Weg, keine will nachgeben, es kommt zu Kampf, dabei fallen beide in das tiefe Wasser hinein.
6. Ein Junge bröckelt das Brot, wirft auf die Erde, um den Rückweg zum Haus zu finden. Leider picken die Vögel alle Böcklein auf und die Geschwister bleiben im Wald.
7. Die Spule fällt aus der Hand eines Mädchens in den Brunnen. Die Arme läuft weinend zur Stiefmutter und erzählt ihr vom Unglück.
8. Ein armes Mädchen bekommt als Geschenk und bringt seiner Mutter einen Topf heim. Der macht alle Bürger satt.
9. Die Schneider nähen einem Kaiser ein neues Kleid. Niemand sieht es, aber alle lügen und loben. Nur ein kleines Kind sagt die Wahrheit.
10. Eine Tierband geht nach einer Großstadt und siegt zugleich über schlechte Menschen, erobert im Sturm ihre Wohnung.
11. Dieses Männlein kommt zu den Kindern in der Nacht, streut den Sand in die Augen und schickt sie so in den Schlaf.
12. Ein verzauberter Junge verbringt viele Jahre als Zwerg, lernt das Kochen bei der Hexe und nimmt die Gans zur Frau.
13. Einem armen Kohlenbrenner gefällt nicht mehr in Armut leben. Er verkauft sein Herz, erhält viel Geld, aber das macht ihn nicht glücklich.
14. Diese Puppe lügt zu oft, ihre Nase wächst.
15. Überall schwimmt, fliegt, läuft etwas Schmackhaftes. Und der Faulste wird König in diesem ungewöhnlichen Land.
16. Eine Zarenperson verwandelt sich in einen langbeinigen Vogel, horcht auf den Straßen ihrer orientalischen Stadt und vergisst das Zauberwort.
17. Der Sohn des englischen Schriftstellers A.A.Milne bekommt zum Geburtstag ein Spielzeug. Dieses Kuscheltier hat viele treue Freunde und mag Honig.

Немецкая грамматика: Спряжение глаголов в настоящем времени

Немецкая грамматика:
Спряжение глаголов в настоящем времени (Präsens)

Для обозначения действия в настоящем или будущем времени используется временная форма Präsens. При изменении глагола по лицам к основе глагола добавляются личные окончания. Ряд глаголов проявляет при спряжении в презенсе некоторые особенности.

1. Слабые глаголы

Большинство глаголов в немецком языке - слабые. При их спряжении в настоящем времени к основе глагола добавляются личные окончания (см. fragen - спрашивать ).

• Если основа глагола (слабого или сильного, не изменяющего корневого гласного) оканчивается на d, t или сочетание согласных chn, ffn, dm, gn, tm (напр., antworten, bilden, zeichnen), то между основой глагола и личным окончанием вставляется гласный e .
• Если основа глагола (слабого или сильного) заканчивается на s, ss, ß, z, tz (напр., grüßen, heißen, lesen, sitzen), то во 2 лице единственного числа s в окончании выпадает, и глаголы получают окончание -t .

			fragen	antworten	grüßen
ich	я	-e	frage	antworte	grüße
du	ты	-st	fragst	antwortest	grüßt
er/sie/es	он/она/оно	-t	fragt	antwortet	grüßt
wir	мы	-en	fragen	antworten	grüßen
ihr	вы	-t	fragt	antwortet	grüßt
sie / Sie	они / Вы	-en	fragen	antworten	grüßen

• Обратите внимание, что форма глагола при вежливом обращении (местоимение Вы ) в немецком языке совпадает с 3 лицом множественного числа.

2. Сильные глаголы

a) Сильные глаголы во 2-м и 3-м лице единственного числа изменяют корневую гласную:

• a, au, o получают умлаут (напр., fahren, laufen, halten),
• гласный e переходит в i или ie (geben, lesen).

б) У сильных глаголов с изменяемой корневой гласной, основа которых заканчивается на -t , во 2-м и 3-м лице единственного числа соединительный гласный e не добавляется, в 3-м лице также не добавляется окончание (напр., halten - du hältst, er hält), а во втором лице множественного числа (где корневой гласный не изменяется) они, как и слабые глаголы, получают соединительный e (ihr halte t.)

			geben	fahren	laufen	lesen	halten
ich	я	-e	gebe	fahre	laufe	lese	halte
du	ты	(e/i, a/a) -st	gi bst	fä hrst	lä ufst	lie st	hä ltst
er/sie/es	он/она/оно	(e/i, a/a) -t	gi bt	fä hrt	lä uft	lie st	hä lt
wir	мы	-en	geben	fahren	laufen	lesen	halten
ihr	вы	-(e)t	gebt	fahrt	lauft	lest	haltet
sie / Sie	они / Вы	-en	geben	fahren	laufen	lesen	halten

3. Неправильные глаголы

Вспомогательные глаголы sein (быть), haben (иметь), werden (становиться) по своим морфологическим особенностям относятся к неправильным глаголам, которые при спряжении в презенсе проявляют отклонение от общего правила.

		sein	haben	werden
ich	я	bin	habe	werde
du	ты	bist	hast	wirst
er/sie/es	он/она/оно	ist	hat	wird
wir	мы	sind	haben	werden
ihr	вы	seid	habt	werdet
sie / Sie	они / Вы	sind	haben	werden

4. Модальные глаголы и глагол "wissen"

Модальные глаголы и глагол "wissen" входят в группу так называемых глаголов Präterito-Präsentia. Историческое развитие этих глаголов привело к тому, что их спряжение в настоящем времени (Präsens) совпадает со спряжением сильных глаголов в прошедшем времени Präteritum: модальные глаголы изменяют корневой гласный в единственном числе (кроме sollen ), и в 1-м и 3-м лице единственного числа не имеют окончаний.

		können	dürfen	müssen	sollen	wollen	mögen	wissen
ich	-	ka nn	da rf	mu ss	soll	wi ll	ma g/möchte	wei ß
du	-st	ka nnst	da rfst	mu sst	sollst	wi llst	ma gst /möchtest	wei ßt
er/sie/es	-	ka nn	da rf	mu ss	soll	wi ll	ma g/möchte	wei ß
wir	-en	kö nnen	dü rfen	mü ssen	sollen	wo llen	mö gen /möchten	wi ssen
ihr	-t	kö nnt	dü rft	mü sst	sollt	wo llt	mö gt /möchtet	wi sst
sie / Sie	-en	kö nnen	dü rfen	mü ssen	sollen	wo llen	mö gen /möchten	wi ssen