Іван Андрійович Крилов. Слово про байкаря. «Ворона та лисиця». Викриття людських вад у байці. Аналіз байки Крилова «Ворона та лисиця», фабула та мораль твори Чому ворона та лисиця байка
Відповіді до шкільних підручників
До стор. 67
1.Хто головні герої байки? У яких рядках міститься мораль байки? У чому сенс моралі?
Головні герої байки - Ворона та Лисиця.
Мораль байки укладена в перших 3-х рядках:
Скільки разів твердили світові,
Що лестощі гидкі, шкідливі; але тільки все не на користь,
І в серці підлабузник завжди знайде куточок.
Сенс моралі в тому, щоб дати урок моральності: лестити погано, шкідливо, але люди люблять лестощі. Але лестощі ніколи не використовують люди з чистим серцем.
2.Яка ситуація підтверджує цю мораль? Як ставиться автор до Вороні та Лисиці? Як він називає Лисицю? Які хитрощі пускає Лисиця в хід, щоб відібрати у Ворони сир? Як передає байка стан Ворони, яка почула слова лестощів? Кого засуджує Крилов? Кого висміює? Чи могло щось подібне статися з людьми? Чи були у вас схожі ситуації?
Ситуація, коли Лисиця обманює Ворону, підтверджує цю мораль. Творець відноситься до Вороні з глузуванням та легким співчуттям, а до Лисиці з осудом.
Крилов називає Лисицю «шахрайством». Щоб відібрати у Ворони сир, Лисиця пускається на хитрощі: вона лестить Вороні, хвалить її надуману красу, голос і провокує на те, щоб вона зріла.
У Ворони, що почула похвали Лисиці, паморочиться голова від щастя, «Від радості в зобу дихання сперло», тобто Ворона надулася від значущості.
Крилов засуджує Лисицю і висміює дурну Ворону. Подібні ситуації нерідко трапляються з людьми.
3. Прочитайте самостійно байки «Квартет», «Лебідь, Щука та Рак», «Дві бочки». Підготуйте аналіз однієї з них, визначте мораль, алегоричний сенс байок, підготуйте питання для вікторини, наприклад:
а) З якої байки взяті слова?
А скринька просто відкривалася...
б) З яких байок витягнуто мораль?
-Невіки судять точно так:
У чому толку не зрозуміють, то все у них дрібниця.
-Коли в товаришах згоди немає,
На лад їхня справа не піде...
"Квартет".
Мораль (виражена у словах Солов'я):
«...А ви, друзі, як не сідайте,
Все в музиканти не годьтесь».
Алегоричний зміст цієї байки в тому, що ніякі зовнішні зміни не допоможуть людині, якщо в неї немає здібностей, таланту та вміння.
«Лебідь, Щука та Рак».
Мораль:
Коли у товаришах згоди немає,
На лад їхня справа не піде,
І вийде з нього не діло, тільки мука.
Алегоричний зміст: спільну справу можна зробити лише об'єднавши спільні зусилля.
"Дві бочки".
Мораль:
Хто про свої справи кричить усім без упину,
В тому, мабуть, мало користі;
Хто справді істинно, тих часто на словах.
Велика людина лише голосна на справах,
І думає свою він міцно думу Без шуму.
Алегоричний зміст байки в тому, щоб показати різницю між працьовитою людиною, яка мовчки робить свою справу, і порожньою, марною людиною, яка голосно галасує о. своїх нібито справах.
Запитання для вікторини.
1) З яких байок слова?
а) «...Так іди ж, потанцюй!»
б) Урятуй бог і нас таких арбітрів.
в) «...Слона я й не помітив».
г) «... Посильніше кішки звірка немає!»
2) З яких байок мораль?
а) трапляється часто нам
І працю і мудрість бачити там,
Де варто тільки додуматися,
За справу просто взятися.
б) Примовити до промови тут годиться,
Але нічого не чіпаючи обличчя,
Що ділом, не звівши кінця,
Не треба хвалитися.
в) Світло сповнене такою дружбою.
Про сьогоднішніх друзів не можна говорити, не грішучи,
Що в дружбі вони всі мало не самотні:
Слухати - здається, одна в них душа, -
А тільки кинь їм кістку, тож твої собаки!
г) Невіки судять точно так:
У чому толку не зрозуміють, то все у них дрібниця.
3) З яких байок ці герої?
а) Слон, вівці, вовки.
б) Селянин, Дерево, Змія.
в) Чоловік, гуси, перехожий.
г) Собака, Лев, Вовк, Лисиця.
Немає в російській літературі наочного прикладу, наскільки приємною буває лестощі і як сильно можна постраждати, якщо їй повірити, ніж байка Ворона і лисиця Івана Андрійовича Крилова. Пропонуємо вам із нею зараз ознайомитися.
Байка Ворона і лисиця читати
Скільки разів твердили світові,
Що лестощі гидкі, шкідливі; але тільки все не на користь,
І в серці підлабузник завжди знайде куточок.
Ворон десь бог послав шматочок сиру;
На ялинку Ворона видерся,
Снідати було вже зібралася,
Та позадумалася, а сир у роті тримала.
На ту біду, Лисиця близько бігла;
Раптом сирний дух Лисицю зупинив:
Лисиця бачить сир, –
Лисицю сир полонив,
Шахрайство до дерева навшпиньки підходить;
Вертить хвостом, з Ворони очей не зводить
І каже так солодко, трохи дихаючи:
“Голубку, як гарна!
Ну що за шия, що за очі!
Розповідати, так, правда, казки!
Які пір'їнки! яка шкарпетка!
І, мабуть, ангельський повинен бути голосок!
Заспівай, світику, не соромся!
Що, сестрице,
При красі такий і співати ти майстриня,
Адже ти б у нас була цар-птах!
Віщуньїна з похвал закружляла голова,
Від радості в зобу дихання сперло.
І на привітні слова Лисицини
Ворона каркнула в усі ворони горло:
Сир випав – з ним була шахрайка така.
Мораль байки Ворона та лисиця
Мораль байки Ворона та лисиця відкривається юному читачеві ще до моменту знайомства із сюжетною лінією – у перших трьох рядках: лестощі – зброя слабких, але перемогти з її допомогою можна навіть над найсильнішим, адже «у серці підлабузник завжди відшукає куточок». Саме в цьому полягає головна думка байки.
Аналіз байки Ворона та лисиця
Іван Андрійович Крилов – великий байкар. І нехай сюжети його байок здебільшого запозичені в Езопа і Лессінга, так вміло адаптувати їх до реального життя російської людини, її пороків і слабкостей міг тільки Крилов.
Байка Ворона і лисиця не виняток! Як яскраво й емоційно автор описує, здавалося б, просту ситуацію: на гілці дерева сидить ворона з сиром, повз пробігає лисиця і, почувши запах «ласощів», розуміє, що просто відібрати сир у ворони вона не зможе, бо вона досить високо , шахрай вирішується на хитрість, всіляко нахвалюючи чорнокрилу птицю, вона домагається того, що та випускає сир зі свого дзьоба, і він дістається лисиці.
Особливу увагу при цьому Крилов приділяє опису того, які відверто «брехливі» компліменти каже вороні лисиця і як птах «ведеться» на цю надуману похвалу. Тим самим він глузує з тих, хто сліпо вірить чужим словам, не співвідносячи їх з реальністю, засуджує тих, хто домагається перемоги обманом і лестощами, і застерігає всіх нас від помилок, зроблених обома персонажами.
Крилаті вирази з байки
- «Ворона каркнула на все вороння горло» (рівнозначно «дуже намагалася»);
- «Заспівай, світику, не соромся!» (нерідко використовується як жартівливий приємний аргумент у запрошенні виявити вокальні дані);
- «Вороні десь бог послав шматочок сиру…» (сьогодні цю фразу можна зустріти у мові у значенні пощастило знайти).
Байка – коротка розповідь, найчастіше у віршах, головним чином сатиричного характеру. Байка – жанр алегоричний, тому за розповіддю про вигадані персонажі (найчастіше про звірів) ховаються моральні та суспільні проблеми.
Байки Івана Андрійовича Крилова (1769–1844) нагадують драматичні сценки, герої їх – живі образи, кажуть, думають, поводяться відповідно до характерів.
Сюжет байки «Ворона і лисиця» відомий ще з давніх-давен і подорожує країнами і століттями до цього часу. Ми зустрічаємо його у Езопа (Давня Греція), Федра (Давній Рим), Лафонтена (Франція, XVII століття), Лессінга (Німеччина, XVIII століття), російських поетів А.П.Сумарокова (XVIII століття), В.К.Тредіаковського ( XVIII століття), І.А.Крилова (XIX століття).
Крилова завжди вигідно відрізняло від інших байкарів те, що він вміє буквально в цих же 20-50 рядках розкрити по-справжньому драматичний сюжет. Герої його творів видаються читачеві живими, їх характери запам'ятовуються надовго.
Байка «Ворона і Лисиця» Крилова була вперше надрукована в літературному журналі «Драматичний вісник» у 1908 році. Однак сюжет, взятий за її основу, відомий з давніх-давен. Дурна ворона і влеслива лисиця з'являються в літературі у різних народів. У всіх подібних творах простежується одна і та ж мораль, що показує всю ницість лестощів і недалекий розум людини, яка її цінує. Байка «Ворона і Лисиця» Крилова вигідно відрізняється саме тим, що в ній ганьбиться не сам підлабузник, а той, хто вірить його словам. Саме тому Ворона позбавляється всього, тоді як Лисиця заробила свій шматочок сиру.
Основне протиріччя у байці Ворона та лисиця закладено у нестиковці тексту та моралі. Мораль стверджує, що лестити – це погано, але лисиця, яка саме так і веде – виявляється переможницею! Текст байки демонструє як грайливо і дотепно поводиться лисиця, а далеко не засуджує її поведінку. У чому секрет? А таємниці ніякої насправді немає, просто в кожному віці і становищі, людина по-різному ставиться до лестощів, іноді комусь поведінка лисиці здасться - ідеалом, а в інший раз - негарним вчинком. Єдине, що залишається незмінним – це дурість обдуреної ворони – тут усе без змін.
Особливість Крилова в тому, що він не повчає, а спостерігає своїх героїв і виносить на суд читача свої спостереження.
Простий і дуже зрозумілий сюжет байок уже багато поколінь не втрачає своєї актуальності. Це пов'язано з тим, що Крилов брав за основу своєї творчості головні вади та слабкості людини, а вони залишилися такими самими, як і в його сучасників. Жива російська мова, якою написані всі байки Івана Андрійовича, позбавлена надмірної витонченості. Він зрозумілий усім без винятку. Щоб читач краще засвоїв урок, укладений у байці, наприкінці твори автор завжди наводить її мораль. Одним з небагатьох винятків є байка «Ворона та Лисиця». Крилова в ній більше цікавить процес того, як Ворона під впливом лестощів починає відчувати свою значущість і перевагу.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Методичні рекомендації з предмета «Основи аналітичної хімії та хімічного аналізу»: «Алгоритми вирішення задач з гравіметричного (вагового) аналізу»
В даний час нові підручники з аналітичної хімії містять в основному теоретичний матеріал, тому викладачі та студенти відчувають дефіцит наочних посібників з практичних матеріалів.
Згадайте, які риси характеру зазвичай приписуються лисиці. Чи схожа байкова лисиця на лисицю з російських народних казок? Поясніть свою відповідь. Як рухається лисиця? Як каже? Яку якість втілює ця героїня?
Що таке «лестець»?
Розкажіть про характер Ворони, спираючись на текст байки. Чи схожа вона на образ, який намалювала Лиса? Чому ж Ворона повірила?
Знайдіть мораль цієї байки. Чому лестощі «мерзотні, шкідливі»? Чому «в серці підлабузник завжди знайде куточок»?
Робота з робочим зошитом.Порівняйте байку Крилова з байкою Езопа. (Робочий зошит. Частина 2. Розділ «Творчість І.А.Крилова», завдання I):
Ворон та лисиця
Далося Воронові роздобутися шматком сиру, злетів він на дерево, вмостився там і потрапив на очі Лисіці. Задумала вона перехитрити Ворона і каже: Що за статний молодець ти, Ворон! І колір твого пір'я найцарственніший! Будь тільки в тебе голос – бути тобі володарем усіх пернатих! Так говорила шахрай. Попався Ворон на вудку. Зважився він довести, що в нього є голос, каркнув він на всю кручу горло і випустив сир. Лисиця підняла свою здобич і горить: «Голос, Ворон, у тебе є, а розуму не було».
Не вір ворогам – користі не вийде.
Порівняй головних героїв:
Яким зазвичай зображується ворон у російських казках? А який він у Езопа?
Що спільного у лисиці Езопа та Лисиці Крилова? В чому різниця? У якій з байок героїня яскравіша? Чому?
Зіставте мораль байки Крилова та байки Езопа.
Чим відрізняється мова Крилова від мови байки Езопа?
Знайдіть у байці І.А.Крилова висловлювання, які перекочували в нашу звичайну мову як афоризми.
Чому байка Крилова популярніша в Росії, ніж байка Езопа?
Читання та аналіз байки «Свиня під Дубом».
Скільки дійових осіб у байці?
Чому героїв байки ми називаємо «діючими особами»?
Як розкриваються характери героїв у драмі?
Які слова характеризують свиню? (просторічна лексика, навмисна грубість виразів).
Що можна сказати про характери Дуба та Ворона? Чим Ворон Крилова відрізняється від Ворона Езопа?
Які людські якості висміюються у байці «Свиня під Дубом»? Хто такий «невіглас»?
Обидві байки висміюють людські вади. Чи самотній сміх? Яку байку можна назвати сатиричною, яку гумористичною? Чому автор сміється по-різному з різних явищ?
Байка та казка. Елементи драми в байках Крилова.
Заповніть таблицю:
| Риси казок про тварин | Риси драматичного твору |
Що робить байку одним із найпопулярніших жанрів російської літератури?
Домашнє завдання.
1. Вивчити напам'ять одну з байок «Лебідь, Рак та Щука», «Дем'янова вуха», «Слон і Моська». Відповісти на запитання щодо змісту твору. Охарактеризувати героїв байок, сюжет, пояснити мораль байки.
2. Виписати з байок Крилова вирази, які у сучасному мові як приказки.
Царьова Олена Миколаївна,
сош №76, м.Ярославль
І.А.Крилов. Жанр байки у творчості І.А.Крилова.
Байка «Свиня під дубом», «Ворона та Лисиця».
Хід уроку
1. Слово вчителя.Робота з епіграфом до уроку («Хто не чув його живого слова? Хто в житті з ним не зустрівся свого? Безсмертні твори Крилова ми з кожним роком любимо все сильніше. Зі шкільної парти з ними ми зживалися, в ті дні букварі ледь спіткали. І у пам'яті навіки залишалися крилаті криловські слова».
Чи згодні ви зі словами Ісаковського?
Чому крилівські слова названі «крилатими»?
2. Перевірка знання учнями байок І.Крилова.
Дізнайтеся байку по моралі:
Невіглас також у засліплення
Браніт науки та вчення
І всі вчені праці,
Не відчуваючи, що він їсть їхні плоди. («Свиня під дубом»).
Ай, Мосько! Знати вона сильна,
Що гавкає на Слона! («Слон і Моська»)
Трапляється нерідко нам
І працю, і мудрість бачити там,
Де варто лише здогадатися
За справу просто взятися. («Ларчик»)
Продовжіть крилаті слова:
Ти все співала? Це справа ... (Так іди ж потанцюй)
А ви друзі, як не сідайте ... (Всі в музиканти не годіться).
3. Робота з підручником.Слово про Крилова.
Ознайомлення з біографією Крилова: стаття підручника.
4. Розмова.Запитання для перевірки засвоєння матеріалу:
Коли, де та в якій родині народився Крилов?
Яким був перший літературний досвід Крилова?
У яких видах творчої діяльності Крилов виявив себе?
Як ви вважаєте, яким чином талант драматурга допоміг Крилову у створенні байок?
4. Колективна робота.Жанр байки у творчості Крилова.
Що таке байка?
Працюємо з визначенням байки (стаття підручника) та складаємо опорний конспект.
5. Повідомлення вчителя«Басенна творчість Крилова».
Що таке мораль байки?
Висновки: у байках Крилова воєдино злилися промова поетична та розмовна; за формою байки дуже близькі до драматургічного твору. Особливість байок Крилова – новизна образу оповідача, його вміння сміятися разом із персонажами, дивитися їх життя очима. Байки Крилова - відображення мудрості народу, його життєвої філософії.
6. Аналіз байки «Свиня під дубом»:
читання байки учителем;
за якими жанровими ознаками ми можемо визначити, що маємо байка?
Який описує Крилов Свиню?
Опишіть, як ви уявляєте інших персонажів байки?
Чому вона названа невігласом? У чому різниця у значенні слів «невігла» та «невігла»?
У яких рядках міститься мораль байки? У яких життєвих ситуаціях можна використати ці рядки?
Дайте відповідь на запитання №3 с. 12 підручники.
7. Робота з підручником. Що таке алегорія?
Яке явище життя алегорично описує байка?
Якби ви малювали ілюстрацію до цієї байки, то щоб ви зобразили?
(Це питання допомагає чітко усвідомити, хто з персонажів виступає на сцену у тій чи іншій ситуації). Ця робота підготує читання з ролей.
Читання байки за ролями.
8. Аналіз байки«Ворона та Лисиця». Осміяння вад: жадібності, хитрощі, дурості.
Байку читає вчитель.
Хто головні герої байки?
У яких рядках міститься мораль байки?
Як ви розумієте слово лестощі? У чому полягає лестощі Лисиці?
Дайте відповідь на запитання підручника.
Виразне читання та читання з ролей байки. Інсценізація байки.
Домашнє завдання.
Підготувати виразне читання напам'ять однієї з байок.
Щегловська Тамара Миколаївна,
вчитель російської мови та літератури
гімназія №1 м.Угліч
Байки І.А.Крилова
Хід уроку
1. Слово вчителя.
2. Розмова.
Ще у початковій школі ви познайомилися з творчістю чудового російського байкаря І.А.Крилова. Назвіть байки Крилова, які ви читали або вчили напам'ять («Квартет», «Ворона та Лисиця», «Мавпа та окуляри», «Вовк та Ягня» тощо).
Згадайте, що таке байка? (Невелика повчальна розповідь.)
Який прийом характерний для байок? Чому в байках часто діють тварини, а не люди? (У байках часто застосовується прийом алегорії, алегорії. Розповідається про тварин, а маються на увазі люди.)
З якою метою пишуть байки? Чого зазвичай домагається автор-байкар? (Зазвичай байкар прагне висміяти пороки людей: дурість, жадібність, брехливість.)
Цій шляхетній меті – винищення брехні, жадібності, жорсткості – присвятив частину свого життя І.А.Крилов. Прочитаємо статтю про нього у підручнику, спробуємо зрозуміти, якою це була людина (учні читають уголос статті підручника про І.А. Крилову).
Жанр байки існував багато століть до життя Крилова. Ще древні греки Езоп і Федір прославили себе історія світової літератури саме байками. Знаменитий французький автор Лафонтен був байкарем. Та й у російській літературі байка з'явилася ще середині XVIII століття. Знаменитий сюжет про ворона та лисицю розробляли такі відомі російські поети, як Тредіаковський, Сумароков. Послухайте, як звучала байка Тредіаковського «Ворона та Лисиця» (1752):
Ворон, похвалою пихою, мені пристойну,
Почав, скільки голосніше, каркати та кричати.
Щоб похвал останню отримати собі печатку.
Але цим з його носа розчинена
Випав на землю той сир.
Порівняйте ці великовагові рядки з легкою, розмовною промовою І.А.Крилова:
Віщуньїна з похвал закружляла голова,
Від радості в зобу дихання сперло,
І на привітні слова Лисицини
Ворона каркнула в усі ворони горло.
Сир випав...
Саме мову зробив байки І.А. Крилова явищему російській літературі.
3. Прочитаємо байки, запропоновані у підручнику, і подумаємо, які вади висміює автор, розповідаючи про поведінку своїх «героїв».
Учні вголос читають байки Крилова. Можна використовувати фонохрестоматію («Свиня під дубом» - дурість і невігластво, «Пустельник і ведмідь» - грубу, незграбну силу, «Лебідь, Рак та Щука» - впертість, нездатність домовлятися тощо).
Висновок: бЗавдяки творчості І.А.Крилова жанр байки став одним з найпопулярніших у російській літературі XIX століття. То справді був жанр сатиричної поезії, тобто. поезії, що викриває несправедливості та нестачі людей.
4. Домашнє завдання:вивчити значення термінів, пов'язаних із творчістю байкарів (алегорія, мораль, «езопова мова» тощо); підготувати виразне читання байки.
Бородинова Любов Михайлівна,
вчитель російської мови та літератури
Стрітенська сош Рибинський район
Іван Андрійович Крилов створив багато повчальних творів. Знаменита байка під назвою «Ворона та лисиця» побачила світ у 1808 році. Фабула творіння не є оригінальною, тему лестощів розкривали: давньогрецький поет Езоп та популярний письменник із Франції Жан де Лафонтен. Подібний сюжет зустрічається у творах німецького драматурга Лессінга, а також у поетів Сумарокова та Тредіаковського. Розбіжності стосуються головних героїв, але суть завжди залишається такою самою.
Вконтакте
Фабула
З давніх-давен жанр байки має обличчя тваринного світу. Головне завдання твору - розкриття та вираження моралі, моральної істини, що виникає в суспільстві. Порочність у Крилова має своєрідними рисами російського епосу. Це відрізняє його байки від схожих творів Лафонтена та Езопа. Фабула розглянутого варіанта «Ворони та лисиці» має просту структуру, легку невигадливість і відвертість.
На замітку!
Структура твору поділяється на частини. У першому чотиривірші читач знаходить основну мораль, на думку самого автора. Крилов ганьбить лестощі і каже, що вона ще довго не виведеться з розуму безлічі людей. Друга частина включає 23 рядки, в яких розмістився сюжет та монолог автора.
Руда героїня байки Крилова «Ворона і лисиця» лестить і каже речі, які зовсім не належать до володарки сиру. «Перна гордачка» ніяк не має прекрасними очима, витонченим носиком і ангельським голосом, про які говорить лисиця. Не витримавши тиску внутрішньої марнославства, дурна ворона вигукує і втрачає смачну «коштовність». Лисиця добивається свого і раптово ховається додому.
Мораль байки «Ворона та лисиця» - проблематика
У творі немає позитивних вдач. Крилов ґрунтовно висміює порок, що обдурив себе ж. Дітям не можна брати приклад з алегоричної теми всередині байки. Ворона надто черства і дурна, лисиця – самовдоволена і хитра. Провівши аналіз, читач зрозуміє, що тут не описується чеснота у своїй чистій манері, не відзначаються помилки поведінки. Перші слова байки про лестощі справляють враження моралі, але ця моральність натягнута.
Проблематика байки є актуальною для часу самого автора. На початку XIX століття угодницька поведінка була поширена у сферах вищого суспільства. Лестощі зміцнилися і перестали здаватися чимось порочним. Сатири із застосуванням алегорій приносять достатню користь, тому що спонукають зіпсованих людей звертатися до своєї свідомості та намагатися уникнути подальшої ганьби.
Аналіз байки «Ворона та лисиця»
У творі є дві сторони, що розгортають дію навколо одного спокушального предмета. Лисиця найчастіше інших представників фауни згадується у творах І.А. Крилова. Цей звір уособлює хитрість, лицемірство, егоїзм та вміння солодко лестити. Лисиця залишається глухою до чужих нещасть, не знає більшої радості, ніж побачити невдачу іншого.
Ворона в байці представляється наївним, пихатим і дурним створінням. Вона має смачні ласощі, дорогоцінну смачність. Птах розуміє, наскільки дорогий цей об'єкт у її дзьобі і думає, що ніхто не здатний відібрати небесний дар. Проте хитрий ворог бачить ворону наскрізь. Великі вади пернатого створення стають аргументом на користь втрату пахучого сиру. Крилов висміює дурість і ницість характеру, який так легко піддався улесливій провокації. Тема є актуальною і для теперішнього світу.
