OGE पर किस संदर्भ सामग्री की अनुमति है? यौगिक क्रिया विधेय. तैयारी करने का सबसे अच्छा तरीका ट्रेनर की मदद लेना है
कार्य क्रमांक 3.
भाषा और वाणी के दृश्य और अभिव्यंजक साधन
अवधि | परिभाषा | उदाहरण |
रूपक (रूपक) | एक ठोस छवि के माध्यम से एक अमूर्त अवधारणा का प्रतिनिधित्व | दंतकथाओं में एक प्रतीकात्मक अवतार है: लोमड़ी - चालाक, खरगोश - कायरता, भेड़िया - क्रोध और लालच, गधा - मूर्खता। |
विलोम (विरोध) | विरोधाभास, घटनाओं, अवधारणाओं, छवियों, अवस्थाओं आदि का विरोध। प्रायः विलोम शब्द का प्रयोग करके व्यक्त किया जाता है। | कविताऔर गद्य, बर्फ़और ज्योति एक दूसरे से इतना अलग नहीं. (ए. पुश्किन)। « युद्धऔर दुनिया"(एल. टॉल्स्टॉय), " अपराधऔर दंड"(एफ. दोस्तोवस्की)। |
अतिशयोक्ति (अतिशयोक्ति) | किसी वस्तु के गुणों का अत्यधिक अतिशयोक्ति; किसी वस्तु, घटना, क्रिया की विशेषताओं की मात्रात्मक वृद्धि। | एक सौ चालीस सूर्यसूर्यास्त जल रहा था, गर्मी जुलाई में प्रवेश कर रही थी। (वी. मायाकोवस्की)। मिलियन, मिलियन लाल गुलाब खिड़की से, खिड़की से तुम देखते हो (गीत)। |
उलट देना | सामान्य (प्रत्यक्ष) शब्द क्रम का जानबूझकर उल्लंघन। | बुनीझील पर लाल रंग रोशनीभोर घंटियों के साथ जंगल में लकड़बग्घे रो रहे हैं(एस. यसिनिन)। वह से है जर्मनी धूमिलसीखने का फल लाया. (ए. पुश्किन।) |
विडंबना (छिपा हुआ उपहास) | किसी शब्द या कथन का उसके इच्छित अर्थ के विपरीत अर्थ में प्रयोग करना। किसी बड़े प्रसंग या संपूर्ण कार्य का विपरीत अर्थ दिया जा सकता है। | क्यों, होशियार, क्या तुम भ्रमित हो? (आई. क्रायलोव)। एक विडंबनापूर्ण कार्य का एक उदाहरण एम. लेर्मोंटोव की कविता "आभार" है (यहां विडंबना व्यंग्य तक पहुंचती है - विडंबना की अभिव्यक्ति की उच्चतम डिग्री)। |
लीटोटा | विषय को कम करके आंकना (विपरीत अतिशयोक्ति)। | आपका स्पिट्ज, प्यारा स्पिट्ज, एक थिम्बल से बड़ा नहीं है (ए. ग्रिबॉयडोव)। |
रूपक | इस शब्द का एक लाक्षणिक अर्थ है; स्थानांतरण समानता या विरोधाभास के आधार पर एक वस्तु की दूसरी वस्तु से समानता पर आधारित है; छिपी हुई तुलना. | बगीचे में जगमगातारोवन अलाव. (एस. यसिनिन)। दलदल में बिखरे हुए क्रैनबेरी वे जल रहे हैंवी राखफ्रॉस्ट (एन. कोलिचेव)। |
आक्सीमोरण (ऑक्सीमोरोन) | किसी नई अवधारणा या विचार को असामान्य रूप से व्यक्त करने के उद्देश्य से विपरीत अर्थ वाले शब्दों का संयोजन (असंगत का संयोजन) | लेकिन सुंदरताउनका कुरूप/ मुझे जल्द ही रहस्य समझ में आ गया। (एम. लेर्मोंटोव)। "जीवित अवशेष"(आई. तुर्गनेव), "ज़िंदा लाश"(एल. टॉल्स्टॉय)। |
अवतार | किसी व्यक्ति (व्यक्ति) के गुणों को निर्जीव वस्तुओं, प्राकृतिक घटनाओं या जानवरों में स्थानांतरित करना। | चंद्रमा हँसे,एक जोकर की तरह (एस. यसिनिन)। मेरे शहर की खिड़की से आधी रात रात्रि उपहारों के साथ प्रवेश करता है (ए. ट्वार्डोव्स्की)। |
तुलना | उनमें से एक को दूसरे की सहायता से समझाने के उद्देश्य से दो अवधारणाओं, वस्तुओं, घटनाओं की तुलना। | जैसे कोई पेड़ चुपचाप अपने पत्ते गिरा रहा हो, इसलिए मैं दुखद शब्द छोड़ देता हूं। (एस. यसिनिन)। ओस की बूंदें सफेद होती हैं, दूध की तरह, लेकिन एक उग्र चिंगारी से प्रकाशित। (वी. सोलोखिन)। |
विशेषण | एक शब्द या वाक्यांश जो किसी व्यक्ति, घटना या वस्तु की आलंकारिक विशेषता के रूप में कार्य करता है (अक्सर एक रूपक विशेषण); "रंगीन" परिभाषा. | बूंदों क्रिस्टलनमी; ग्रे बालों वालीओसयुक्त घास का मैदान. (वी. सोलोखिन)। चप्पुओं से किनारे तक घुँघरालेराह चल रही थी. |
भाषाई शब्दावली का संक्षिप्त शब्दकोश
विलोम शब्द- ये भाषण के एक ही भाग के शब्द हैं, ध्वनि और वर्तनी में भिन्न, विपरीत हैं शाब्दिक अर्थ. उदाहरण के लिए: परोपकारी - अहंकारी, अतिशयोक्तिपूर्ण - लिटोट्स, हंसमुख - उदास, दूर - पास, उठना - बैठना।
समानार्थी शब्द -ये भाषण के एक ही भाग के शब्द हैं, अर्थ में समान, लेकिन ध्वनि और वर्तनी में भिन्न। उदाहरण के लिए: लाल रंग
वाक्यांशविज्ञान- ये शब्दों के स्थिर संयोजन हैं जो एक समग्र अर्थ व्यक्त करते हैं और फ़ंक्शन के साथ सहसंबंधित होते हैं एक अलग शब्द के रूप में. एक वाक्य में वे एक सदस्य हैं। उदाहरण के लिए : मुसीबत में पड़ना, खून और दूध, आत्मा से आत्मा, छड़ी की तरह चीर देना, न प्रकाश, न भोर; सब कुछ बहता है, सब कुछ बदलता है.
उपसर्गों की वर्तनी. टास्क नंबर 4 अडिग शान्ति (उच्चारण की परवाह किए बिना हमेशा एक ही तरह से लिखा जाता है) | Z-, s- के लिए उपसर्ग (वर्तनीनिर्भर करता हैसेध्वनिहीनता-ध्वनिहीनतानिर्भर करता हैसे | पूर्व - पर |
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वर्तनी तनाव पर निर्भर नहीं करती - पर परलिखना | वर्तनीनहींपर निर्भर करता हैध्वनिहीनता-ध्वनिहीनताअनुवर्ती व्यंजन // नहींपर निर्भर करता हैबाद का व्यंजन) के पूर्व साथ- साथडालना, साथदेना, साथसिलना | पहलेस्वर औरस्वरयुक्त व्यंजनजड़ लिखा हैकंसोल के अंत में-जेड | ध्वनिहीन व्यंजन से पहलेजड़लिखा हैकंसोल के अंत में-साथ | ||
स्वर- (vz-) डे- समय- (गुलाब-) के माध्यम से के माध्यम से) (सेआरगाड़ी चलाना ) | सूरज- (सूरज-) उपलब्ध करवाना जाति- (वयस्क-) के उपर से-) (सेपीघृणा ) | पूर्व= दोबारा पूर्वआंसू- दोबाराआंसू पूर्व= बहुत पूर्वदुष्ट - बहुतदुष्ट |
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● परिग्रहण: परगोंद ● सन्निकटन: परदौड़ना ●“ थोड़ा”, थोड़ा, कार्रवाई की अपूर्णता: परजल रहा था ● किसी चीज़ के बगल में, के बारे में, पास में: परविद्यालय परसमुद्री |
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याद करना! अस्पष्ट अर्थ! |
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पीछा करना होने देना ठोकर विकृत (परिवर्तनशील, बेवफा) धोखा देना उपेक्षा करना | साहसिक काम दावा शपथ विचित्र पालन करने वाला उपस्थिति पकाना |
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शब्द अर्थ में भिन्न-भिन्न होते हैं |
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पूर्वदेना (किसी को दे देना) पूर्वबनाना (एहसास करना) पूर्वझुकना (आदर करना) पूर्वकदम (परेशान) पूर्वहोना (कहीं होना) पूर्वएम्निक (निरंतर) पूर्वचलना (अस्थायी) | परदेना (जोड़ना) परबनाएं (बंद करें) परझुकना (झुकना) परचरण (प्रारंभ) परआना (आना) परपात्र (उपकरण, उपकरण) परचलना (कौन आता है) |
में ढुलमुलऔर नकारात्मक सर्वनाम, साथ ही इसमें नकारात्मक क्रियाविशेषण तनाव मेंउपसर्ग लिखा है नहीं-, कोई उच्चारण नहीं – नी: नहीं"मुझे क्या कहना चाहिए - कोई भी नहींक्या "नहीं किया, नहीं किया" पर कोई पूछने वाला नहीं पर मैंने यह नहीं पूछा कि कौन.
कार्य 5. वर्तनी प्रत्यय।
विशेषण प्रत्ययों में वर्तनी एन और एनएन (कौन सा?)
1.यदि adj. प्रत्ययों के प्रयोग से बनता है - ईएनएन-, -वह एन- (स्टेशन वह एनओह, क्रैनबेरीज़ एन्नेय) बहिष्कृत.।: हवा एनआप (लेकिन: बिनाहवा एन्नेय) | 1.यदि adj. प्रत्ययों के प्रयोग से बनता है - एक-, - यांग-, - में- (रेत एनओह, चांदी यांगय) बहिष्कृत.।: काँच जन्नओह, टिन जन्नहाँ, पेड़ जन्नवां |
2.यदि adj. संज्ञा से बना है. साथआधारपर एन (पुरानाएन एनओह - बूढ़ा आदमी, कर्मएन एनवें - जेब, भेड़एन एनवाई - भेड़ की खाल, थेएन एनय - महाकाव्य, वास्तव में एनएनय) | 2.यदि adj. शिक्षित कोई प्रत्यय नहीं (यूएनओह, शरमानाएनओह, सरएनओह अब छोड़िए भीएनअरे हांएनओह, हराएनओह हांएनहाँ, रियाएनओह, पी रहा हूँएनओह, क्रिमसनएनय) |
रास्ता लम्बा है एनएनऔर रुचि एन a (एक संक्षिप्त विशेषण में एक पूर्ण विशेषण के समान ही Ns होते हैं) |
निष्क्रिय कृदंत और मौखिक विशेषणों के प्रत्ययों में वर्तनी Н और НН। (कौन सा? क्या किया गया?)
एनएन (पूर्ण कृदंत) | |
कृदंत में एक उपसर्ग होता हैऔर (उपसर्ग NOT को छोड़कर) : साथ टूटी हुई शाखा. अपवाद : शपथ ग्रहण भाई, कैद पिता, चतुर, दहेज, माफ़ कर दियारविवार। पूर्ण क्रियाओं से बने कृदंतों में: समस्या हल हो गई. अपवाद:घायल. आश्रित शब्द:बुना हुआ लड़कियाँ दस्ताने प्रत्ययों की उपस्थिति– अंडाणु- - - पूर्व संध्या-: गेंदअंडाणु एनएनवें बच्चा. अपवाद:जाली, चबाया हुआ. | लघु भोज: काम पूरा नहीं हुआएनएक। मौखिक विशेषण (कोई उपसर्ग नहीं, कोई आश्रित शब्द नहीं, अपूर्ण रूप): बुना हुआ दस्ताने, बेशे एन ओह भेड़िया, व्याले एन ओह वोबला, चिकनी एन सोने की पतलून एन वाई उत्पाद, स्क्रैप एन वें पंक्ति, पुटा एन आप उत्तर दें, रीवा एन ओह घाव, बोना एन और जड़ी-बूटियाँ, धुलाई एन ओह अंडरवियर . संयोजनों मेंइस्त्री की हुई पतलून, पैबन्द लगा हुआ और पैबन्द लगा हुआ फर कोट। अपवाद: पवित्रएनएनओह, काशएनएनओह, बिलकुल नहींएनएनओह, दुर्भाग्यएनएनओह, अदृश्यएनएनओह, अनसुनाएनएनओह, धीरे करोएनएनओह, अप्रत्याशित रूप सेएनएनओह, आश्चर्यएनएनओह, पढ़ोएनएनवां |
N-, -NN- -O (-E) से समाप्त होने वाले क्रियाविशेषणों में (कैसे?)
क्रियाविशेषण में - हेऔर - इइतना कुछ लिखा गया है एन, उन विशेषणों और कृदंतों में कितने हैं जिनसे वे बनते हैं।
एन- adj से व्युत्पन्न। साथ एन | एनएन -क्रिया से बना है. adj. साथ एनएन |
चमत्कार एन
ओह - चमत्कार एन
हे | बिखरने एनएन
य - बिखराव एनएन
हे |
एन-, -एनएन- संज्ञा में (कौन क्या?)
-НН- और -Н- लिखा जाता है, जैसा कि विशेषण या कृदंत में होता है जिससे वे बनते हैं:
कार्य 7. शब्द संयोजन।
शब्दों को अधीन करने की विधियाँ |
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समन्वय | नियंत्रण | समीपता |
आश्रित शब्द को मुख्य शब्द के समान रूप में रखा जाता है। प्रश्न: कौन सा? कौन सा? कौन सा? कौन सा? किसका? किसका? | आश्रित शब्द को किसी अप्रत्यक्ष मामले में मुख्य शब्द के साथ पूर्वसर्ग के साथ या उसके बिना रखा जाता है अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्न: किससे? क्या? किसके लिए? क्या? किसको? क्या? किसके द्वारा? कैसे? (ओ) किसको? (किस बारे मेँ? | आश्रित शब्द - अपरिवर्तनीय शब्द(क्रिया विशेषण, गेरुंड और एनएफ क्रिया) |
एडीजे. + संज्ञा | क्रिया + संज्ञा संज्ञा + संज्ञा एडीजे. (वि.) + संज्ञा | |
आश्रित शब्द व्यक्त किया जा सकता है: विशेषण (कठिन काम) - कठिन कार्य), सर्वनाम-विशेषण(हमारा दोस्त - हमारा दोस्त), ऐक्य (आगे बढ़ने लहर - आनेवाला लहर), क्रमसूचक संख्या (दूसरा प्रवेश द्वार - दूसरा प्रवेश द्वार) | आश्रित शब्द व्यक्त किया जा सकता है: संज्ञा (तोड़ना फूलदान - तोड़ी फूलदान, मार पीठ में - फूँक मारना पीठ में, × गहरा लाल शर्म के मारे ), सर्वनाम-संज्ञा (कहना उसे) , बुनियादी संख्या (विभाजित करना पाँच से ), | आश्रित शब्द व्यक्त किया जा सकता है: क्रिया विशेषण (ऊँचा स्वर रोना), एन.एफ. क्रिया(तैयार मदद ), × कृदंत(काम बिना रुके ), आकार तुलनात्मक डिग्रीविशेषण या क्रिया विशेषण (लड़का पुराने , आएं करीब ), अडिग स्वत्वात्माक सर्वनाम (उसकी दोस्त)। |
कार्य 8. वाक्य का व्याकरणिक आधार।
विषय और उसकी अभिव्यक्ति के तरीके
विषय को व्यक्त किया जा सकता है:
- संज्ञा उनमें पी।: कोहरा चाँदी बन जाता है.
- स्थानों उनमें पी। : सभी थका हुआ.
- अनंत(एन.एफ. च.):दुश्मन नष्ट करना - बड़ा योग्यता।
- संपूर्ण वाक्यांश: दो बूँदें छिड़कसामने। मेरा दोस्त और मैं एक साथ बढ़िया हम रहते हैं. हम में से एक पहले से वहाँ गयासंग्रहालय में।
- adj., प्रिब. : बहादुर जीत के लिए करने का प्रयास. भविष्य अंतर्गत आता हैईमानदार काम करने वाले लोग.
- सलाह. : रोशनी कल हमारे हाथ में, दोस्तों!
- गिनता.: पाँच - मेरी प्यारी संख्या।
3. विधेय और इसे व्यक्त करने के तरीके
सरल क्रिया विधेय | यौगिक क्रिया विधेय |
एक क्रिया रूप में व्यक्त: बिना बोया हुआ अनाज अंकुरित नहीं होगा (वापसी n.); - मैंभेड़िया इसे कुतर डालूँगा नौकरशाही ( सशर्त एन।); - इसे चमकने दो सूरज (नेतृत्व एन.); - मैं मैं गाऊंगा (कली. जटिल); - वहआसानी से मिला आपसी भाषा (वाक्यांशशास्त्र, जिसमें संयुग्मित क्रिया रूप होता है)। | (सहायकया संक्षिप्त विशेषण प्रसन्न, तैयार, सक्षम, चाहिए, इरादा + इनफिनिटिव) कामना वांछित मैं + इनफिनिटिव शुरू करूंगा मैं जारी रखूंगा मैं ख़त्म कर दूंगा अवश्यबंदर यह मेरे दिमाग में आ गया काम . |
यौगिक नाममात्र विधेय |
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क्रिया + को जोड़ना - होना, बनना, करना, प्रकट होना, बनना, वह एक इंजीनियर है . - गति की क्रियाएँ, अवस्थाएँ: शरद ऋतु बरसात आ गई. | नाममात्र का भाग(संज्ञा, विशेषण, संख्या, स्थान, लघु क्रिया विशेषण, क्रिया विशेषण) - हरियाली – ये गाना हैं भूमि। आकाश था वी छोटाबादलों . - युवाहमेशा स्वार्थरहित . क्या यह सच है लाइटर सूरज। सभी कमराएम्बर चमक प्रकाशित. - पाँच प्लस पाँच दस बज जायेंगे . - हाँ आप यह कौन? - मेरे लिए उदास। |
एक-भाग वाले वाक्यों के प्रकार
मुख्य सदस्य- विधेय
- निश्चित रूप से व्यक्तिगत : विधेय - प्रथम या द्वितीय पुरुष एकवचन के रूप में क्रिया। या अधिक वर्तमान या भविष्य काल की संख्याएँ; नेतृत्व में. झुकाव..
प्रतीक्षा (प्रतीक्षा, प्रतीक्षा, प्रतीक्षा, प्रतीक्षा)आपसे समाचार (मैं, हम, तुम, तुम)।
- अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत: विधेय - तीसरे अक्षर के रूप में क्रिया। बहुवचन उपस्थित और कली. वी.आर. और बहुवचन रूप में. अतीत वी.आर.
खटखटाना (खटखटाना)दरवाजे में।
- अवैयक्तिक: विधेय के साथ कोई विषय नहीं है।
अंधेरा हो रहा है।
दो भाग वाले वाक्य | अवैयक्तिक प्रस्ताव | अवैयक्तिक वाक्य में विधेय को कैसे व्यक्त किया जाता है? |
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उजाला हो रहा है. | अवैयक्तिक क्रिया |
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(प्रकृति की सत्ता) | |||
अच्छाबदबू आ रही है पक्षी चेरी. | अच्छाबदबू आ रही है पक्षी चेरी. (पर्यावरण की स्थिति) | अवैयक्तिक अर्थ में व्यक्तिगत क्रिया |
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मैं सो नहीं रहा | मेरे लिएसो नहीं सकते. (मानवीय स्थिति) | अवैयक्तिक अर्थ में प्रतिवर्ती क्रिया |
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इच्छा आंधी! | होना आंधी तूफान! (अनिवार्यता) | एन.एफ क्रिया |
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खाओ जानवर मजबूत बिल्ली की। | जानवर की बिल्ली से भी ज्यादा मजबूतनहीं। (किसी चीज की कमी) | कोई अपरिवर्तनीय क्रिया रूप नहीं है |
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जंगल मेंसभी शांत | जंगल मेंशांत। (प्रकृति की सत्ता) | राज्य शब्द |
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मैं उदास | मेरे लिएउदास | राज्य शब्द |
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धूम्रपान निषेध! | राज्य शब्द (आवश्यक, संभव, असंभव, आवश्यक+ एन.एफ. क्रिया) |
टास्क नंबर 9. वाक्य के छोटे सदस्यों का अलगाव।
सहमत परिभाषाओं को अलग करना
सहमत परिभाषाएँ (आश्रित शब्द मुख्य के अनुरूपआर., एच., पी. ): पहले लकड़ी का घर, पर मेरा बहनें - सहमति.
अलग सर्वसम्मति परिभाषाएँ व्यक्त किये जाते हैं :
1. कृदंत वाक्यांश या एकल कृदंत:
ए)बादल, / टाइट-फिटिंग आधा आकाश / , धीरे-धीरे नष्ट हो गया।
बी)/ उत्साहित / (अकेला ), वहबहुत देर तक बात की.
2) सामान्य और एकल विशेषण:
ए)आकाश , / गड़गड़ाहट से भरा हुआ / (एक सामान्य विशेषण), बिजली की चमक से सब कुछ कांप उठा।
बी)यह विचार / सरल और स्पष्ट / (एकल विशेषण), आराम नहीं दिया।
असंगत परिभाषाओं को अलग करना
असंगत परिभाषाएँ - संज्ञा आर.पी. में पूर्वसर्ग के साथ और बिना तथा विभिन्न पूर्वसर्गों के साथ अन्य केस फॉर्म: शाखाएँ (जो ?) भूर्ज वृक्षों के ; नाव (किस प्रकार?) पाल के साथ ).
अनुप्रयोगों का पृथक्करण
आवेदन - परिभाषा,नाम से व्यक्त किया गया संज्ञा, पर सहमतएक परिभाषित शब्द के साथ यदि. एप्लिकेशन एक अलग नाम देता है जो आइटम की विशेषता बताता है।
जमना-voivode गश्त पर अपनी संपत्ति के चारों ओर घूमता है।
उसने आ बेटे के साथ, / दस साल का लड़का /, प्रदर्शनी के लिए.
पुश्किन, / महान रूसी कवि / , मास्को में पैदा हुआ।
परिस्थितियों का अलगाव
परिस्थितियाँ निम्नलिखित का उत्तर दें प्रशन: कहाँ? कब? किस कारण के लिए? किस कारण के लिए? कैसे? वगैरह।
अलग परिस्थितियाँ व्यक्त की गई हैं:
1. कृदंत
कृदंत- यह
क्रिया का एक अप्रभावित रूप जो प्रश्नों का उत्तर देता है क्या करें? आपने क्या किया? गेरुंड संकेत प्रत्यय हैं -आई (ए), -बी, -जूँ(पढ़नामैं, देखभालमैं, पढ़नावी).
एकल gerunds और सहभागी वाक्यांशलगभग हमेशा अलग-थलग रहते हैं।
आग बहुत पहले ही बुझ चुकी है और, | रास्पा जूँ अंगारों पर बैठो | , लुप्त हो रहा था .
2. पूर्वसर्ग वाली संज्ञाएँ:
ए) पूर्वसर्गों के साथ संज्ञाबावजूद, बावजूद:
/तूफान आने के बावजूद / , वहगया पहाड़ों में.
बी) परिस्थितियाँ कारण पूर्वसर्गों के साथ धन्यवाद, के परिणामस्वरूप, के मद्देनजर, कमी के लिए, के अनुसार, संयोग से, के गुण से.
में) मुलायम एक बहाने से हालात के विपरीत
डी) परिस्थितियाँ स्थितियाँपूर्वसर्गों के साथ यदि उपस्थित हो, यदि अनुपस्थित हो।
3. स्पष्टसदस्यों(एक वाक्य के सदस्य जो वाक्य के पिछले सदस्य को स्पष्ट करते हैं और उसके समान वाक्यात्मक कार्य करते हैं।
पत्र पर स्पष्ट शब्द कॉमा द्वारा अलग.
उदाहरण:
तलघर के अंदर (कहाँ?), /अलमारियों के नीचे
/
(ठीक कहाँ पर?), दादाजी ने अपने औज़ार रखे।
के बारे मेंपरिवर्धन का पृथक्करण
पूर्वसर्गों के साथ परिवर्धन: इसके अलावा, इसके अलावा, इसके बजाय, छोड़कर, अलग, ऊपर, साथ में, शामिल।
* स्कूली बच्चों को छोड़कर शाम को अभिभावकों ने भाग लिया।
10. निवेदन - एक शब्द या शब्दों का संयोजन जो उस व्यक्ति का नाम बताता है जिसे या जिसे संबोधित किया जा रहा है।
ए) यह कामवानिया , बहुत विशाल था.
बी) पड़ोसी, मेरी रोशनी! कृपया खाइए।
में) हे स्वर्ग! , हमारे ऊपर नीला! तो यही आपके पुत्रों का भाग्य है, हे रोम, हे महान शक्ति।
जी) नमस्ते,सूरज हाँ मज़ेदार सुबह!
परिचयात्मक शब्द - ये शब्द या शब्दों का संयोजन हैं जिनकी सहायता से वक्ता अपनी बात व्यक्त करता है नज़रियावह जिस ओर रिपोर्ट करता है, उसी ओर इशारा करता है विचारों का क्रम, दर्शाता है संदेश के स्रोत के लिए.
परिचयात्मक शब्दों के मूल समूह | परिचयात्मक शब्द |
आत्मविश्वास | निःसंदेह, निःसंदेह, निःसंदेह, निःसंदेह, निःसंदेह, निःसंदेह, निःसंदेह |
अनिश्चितता | ऐसा लगता है, शायद, शायद, जाहिर तौर पर, शायद, शायद, जाहिर तौर पर, जाहिर तौर पर, पूरी संभावना में, होना चाहिए |
संदेश के संबंध में वक्ता की भिन्न-भिन्न भावनाएँ | सौभाग्य से, दुर्भाग्य से, खुशी से, भय से, दुर्भाग्य से, आश्चर्य से, दुःख से |
संदेश स्रोत | कहना, रिपोर्ट करना, अनुसार, मेरी राय में, राय में, जानकारी के अनुसार, कथन के अनुसार |
विचारों का क्रम, प्रस्तुति का क्रम | इसलिए, इसलिए, सबसे पहले, अंततः, वैसे, का अर्थ है, उदाहरण के लिए, इस प्रकार, इसके विपरीत, इसके विपरीत |
व्यक्त विचारों को प्रारूपित करने की विधि | एक शब्द में, सामान्य तौर पर, दूसरे शब्दों में, इसलिए कहना बेहतर है |
संदेश पर ध्यान आकर्षित करने की अपील | क्या आप देखते हैं, समझते हैं, कृपया, आइए कहें, आइए कहें |
याद करना:
परिचयात्मक शब्द वाक्य के भाग नहीं हैं; उन्हें लिखित रूप में अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है।
कार्य संख्या 12,14कठिन वाक्य
मिलन संचार के साधन: समुच्चयबोधक, संबद्ध शब्द, स्वर-शैली | Bessoyuznoe संचार के साधन: स्वर-शैली |
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मिश्रण | जटिल |
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संचार के साधन: स्वर-शैली, संयोजक संयोजन यूनियनें:और, या, ए, लेकिन (समन्वय समुच्चयबोधक भी जुड़ते हैं सजातीय सदस्यऑफर) एक वाक्य के भाग समान अधिकार : [आरोहीयुवा महीना], और [सभीचारो ओर डूब गयाएक शानदार रोशनी में]। | संचार के साधन: स्वर-शैली, अधीनस्थ समुच्चयबोधक, संबद्ध शब्द (सापेक्ष सर्वनाम और क्रियाविशेषण) यूनियनें:क्या, क्या, यदि, कब संबद्ध शब्द:कौन, कौन, क्या, कहाँ, कहाँ, कहाँ, कहाँ से, कैसे एक वाक्य के भाग असमान : वहाँ है मुख्य हिस्सा और निर्भर परिच्छेद) , मुख्य से लेकर आश्रित भाग तक प्रश्न पूछा जाता है , (संयोजक शब्द) [मेरा एक सपना है], ( क्यामैं गहरी नींद सोता हूं)। | संचार के साधन: आवाज़ का उतार-चढ़ाव एक वाक्य के भाग समान अधिकार (अक्सर - औपचारिक रूप से बराबर) [सब जानते हैं] : [हाथी हमारे बीच एक जिज्ञासा हैं]। |
मिश्रित वाक्य -वह वाक्य है जिसमें दो या दो से अधिक सरल उपवाक्य संयोजक समुच्चयबोधक द्वारा जुड़े होते हैं ( और, ए, हाँ, लेकिन, या).
[हवाबेचेन होना कांप उठावी गहरे पेड़], और[कहीं दूर शिकायतगड़गड़ाहट]. , और ।
(समन्वय समुच्चयबोधक के बीच स्थित होते हैं सरल वाक्य, किसी भी भाग पर लागू न करें।)
[कामरेड थेउसके प्रति शत्रुतापूर्ण], [ सैनिकों वही प्यार कियावास्तव में]। ( भी, भी, वही पर कब्जा असामान्य जगह: दूसरे भाग के अंदर हैं।)
कनेक्ट
संयोजकों में तालमेल बिठा
|
और, हाँ (= और), न केवल... बल्कि, भी, भी, और... और, न... न, दोनों... और |
पृथक करना |
या, या... या, या तो, या... या, फिर... फिर, या... या, वह नहीं... वह नहीं |
बहुत खराब |
ए,हाँ (= परंतु), लेकिन, लेकिन, तथापि, तथापि, वही, केवल, न केवल... बल्कि भी |
संयुक्त वाक्य और सरल वाक्य में अंतर.
उत्तर साँस लेता हैरात की हवा से औरनागदौना झूलती (सरल वाक्य)।
यदि किसी जटिल वाक्य के कुछ भाग हैं सामान्य लघु पद या सामान्य उपवाक्य :
कोई अल्पविराम नहीं हैएकल संयोजन वाले जटिल वाक्य में और हां (अर्थ "और"), या या निम्नलिखित मामलों में:
[सितम्बर में जंगल कम अक्सर] और[एवियन वोट शांत]. जब सूरज उगा , [ओस सूख गई है]और[ घास हरी हो गई है]. |
यदि किसी जटिल वाक्य के भाग हैं प्रेरक, प्रश्नवाचक या विस्मयादिबोधक चिह्न ऑफर: कहां होगी बैठक?और इसका अध्यक्ष कौन है? चारों ओर कितना शांत हैऔर तारों भरा आकाश कितना शुद्ध! |
एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच डाला जाता हैथोड़ा सा, यदि वाक्य में तीव्र विरोधाभास है या घटनाओं में तेजी से बदलाव का संकेत मिलता है, तो एक अप्रत्याशित परिणाम:
तुम पानी पर एक छड़ी रखो -और वह प्रवाह के साथ बहेगी.
उसने थोड़ी हवा में सांस ली -और ठंडे समुद्र की गंध आ रही थी.
मैं वहाँ जल्दी कर रहा हूँ -ए पूरा शहर पहले से ही वहां मौजूद है.
मिश्रित वाक्य. अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार.
प्रकार गौण उपवाक्य, प्रशन | जोड़ने के उदाहरण समुच्चयबोधक और संबद्ध शब्द | उदाहरण वाक्य |
निश्चित. | संयोजक शब्द: कौन, क्या, कहाँ, कहाँ, कौन, कब, कहाँ, किसका | विशाल बादल (क्या?), कौनआकाश में धीरे-धीरे आगे बढ़ते हुए, हमें अपना चलना छोड़ने के लिए मजबूर किया। वह कमरे में भागी (कौन सा?), कहाँउसका पूरा जीवन बीत चुका है. |
व्याख्यात्मक. अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्न. | यूनियन: क्या, मानो, क्रम में, चाहे, मानो नहीं। संयोजक शब्द: कब, कहाँ, कितना, क्या, कैसे | मुझे पता है कि?), क्याजाना है। बॉस ने पूछा (किस बारे में?), सब कुछ चाहेबैठक के लिए तैयार. महसूस करना होगा (क्या?) कबहमें बात शुरू करनी होगी. |
कार्रवाई की डिग्री और तरीका. किस डिग्री में? कितना? कैसे? कैसे? | यूनियन: वह, वह, मानो, मानो, मानो, बिलकुल। संयोजक शब्द: कैसे, कितना, कितना | ऐसे हुआ काम (कैसे?) कोतो फिर शरमाओ मत. वह बहुत स्मार्ट थी (कितनी स्मार्ट?) कोइस पर ध्यान न दें. |
तुलनात्मक. | यूनियन: मानो, जैसे, मानो, बिल्कुल, बिलकुल वैसे ही | वह शांत था (कैसे?) कैसेशांत पानी. जीवन बीत गया (कैसे?), मानोतीर उड़ गया. |
कहाँ? कहाँ? कहाँ? | संयोजक शब्द: कहाँ, कहाँ, कहाँ। | मैं वहां पहुंचा (कहां?) कहाँमुझे रेफर किया गया था. हर जगह मुझे प्रिय है (कहाँ?), कहाँखुलकर सांस लेता है. |
समय. कब? कितनी देर? कब से? कितनी देर? | यूनियन: जब, जबकि, बमुश्किल, जैसे ही, जबकि, तब से, उसके बाद | अलविदापर्यटक लंबी पैदल यात्रा की तैयारी कर रहे थे, वे जंगल में व्यवहार के नियमों का अध्ययन कर रहे थे। (कब?) |
लक्ष्य। किस लिए? किस कारण के लिए? | यूनियनें: ताकि, क्रम में, फिर क्रम में, क्रम में। | मैं अपने साथ एक कंपास ले जाता हूं (क्यों?), कोजंगल में खो मत जाओ. |
कारण। क्यों? से क्या? | यूनियनें: के लिए, क्योंकि वह, चूँकि, चूँकि, इस तथ्य के कारण कि, इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि, चूँकि | हम शुक्रवार को जाने के लिए सहमत हुए (क्यों?), क्योंकिसमय पर बैठक में पहुंचना चाहते थे. |
नतीजे।इसका परिणाम क्या हुआ? | संघ: इसलिए | यह लालटेन की रोशनी थी (क्या हुआ इसके परिणामस्वरूप?), इसलिएहम विज्ञापन पढ़ने में सक्षम थे |
स्थितियाँ।किन परिस्थितियों में? | यूनियन: कब, यदि, यदि, यदि, एक बार। | मैं आपसे मिलने के लिए तैयार हूं (किन शर्तों के तहत?), अगरक्या आप को बुरा लगता है। |
रियायतें.किसके बावज़ूद? | यूनियनें: हालाँकि, इस तथ्य के बावजूद, इसे व्यर्थ ही रहने दें। संयोजक शब्द: कोई फर्क नहीं पड़ता कहाँ, कोई फर्क नहीं पड़ता कैसे, कोई फर्क नहीं पड़ता जब, कोई फर्क नहीं पड़ता कितना, कोई फर्क नहीं पड़ता, कोई भी। | मैं घर पर रह रहा हूं (चाहे कुछ भी हो?) हालांकिअच्छा मौसम। |
संयोजन से पहले विराम चिह्न कैसे
तुलनात्मक कारोबार :
अल्पविराम लगाया गया है
उसकी आँखें चमक उठीं, हरी, आंवले की तरह .
हमेशा की तरह, हमेशा की तरह, एक नियम के रूप में परिचयात्मक संयोजन :
रास्ते में हम हमेशा की तरह एक कैफे में रुके।
कारण सहित आवेदन. अर्थ :
आप, पहले प्यार की तरह, दिल रूस को नहीं भूलेगा!
वाक्य में सहसंबंध है. शब्द तो, ऐसा, वह, ऐसा :
लिसेयुम ने रूस को पुश्किन, पुश्किन, डेलविग जैसे लोग दिए।
इसके बाद इस प्रकार है:
इंसानों की तरह पेड़ों की भी अपनी नियति होती है।
तुलनात्मक कारोबार से पहले वहाँ है नहीं या शब्द पूरी तरह से, पूरी तरह से, लगभग , ...:
कोई अल्पविराम नहीं है
अखबार हमेशा की तरह नहीं निकला.
विधेय के भाग के रूप में टर्नओवर :
एक जंगल था एक सपने की तरहऔर बर्फ एक सपने की तरह.
टर्नओवर = "जैसा":
लेन्स्की को हर जगह दूल्हे के रूप में स्वीकार किया गया।
दोहरे मिलन के साथ, दोनों... और...:
इस विषय को इस प्रकार कवर किया गया है कविता में, इसलिए गद्य में.
गैर-संघीय जटिल वाक्य में विराम चिह्न .
अल्पविराम:
रिश्ते के कुछ हिस्सों के बीच गणना या एक साथ होना;एक जटिल वाक्य को कई सरल वाक्यों में विभाजित किया जा सकता है . सागपटरियों ऐसा लगता है कि सब कुछ जंगल में हैधूम्रपान , कोहरा हर जगहउगना पानी बबलनीचे बैठता है पत्तों पर. प्रस्ताव में तीन भाग हैं.
घटनाओं को बस सूचीबद्ध किया गया है,
इसलिए इसे भागों के बीच रखा जाता है
अल्पविराम।
अर्धविराम:
भागों के बीच गणना या एक साथ होने का संबंध है, लेकिन हिस्से जटिल हैं(अलग-अलग सदस्य, सजातीय सदस्य, अपील, परिचयात्मक शब्द) या हिस्से एक दूसरे से पूरी तरह से असंबंधित हैं। 1)कालाछैया छैया और लालचमक ले जाया गया जमीन पर, /एक दूसरे की जगह ले रहे हैं /; 2) वे वहहटा दिए गए फिर आग सेआ रहे थे उसके करीब।
गैर-संघीय जटिल वाक्य में कोलन
(): कारण(क्योंकि)
एक किताब से प्यार करें: यह आपको जीवन की उलझनों को सुलझाने में मदद करेगी।
(): बताते हैं (अर्थात्)
तस्वीर बदल गई: बर्फ थी, नम धरती धूम्रपान कर रही थी।
(): पूरक(क्या)
अचानक मुझे महसूस हुआ: कोई मुझे अपनी तरफ खींच रहा है।
(): पहले वाक्य में शब्द छोड़े गए हैं:और देखा, और सुना, और महसूस किया:
शेरोज़्का ने चारों ओर देखा: आग अधिकाधिक स्कूल को अपनी चपेट में लेती जा रही थी।
एक गैर-संघीय जटिल वाक्य में डैश
() - () (= और)
घटनाओं का तीव्र परिवर्तन, अप्रत्याशित परिणाम:
पनीर गिर गया - ऐसी थी इसके साथ चाल।
() - ()
(आह, लेकिन)
विरोध
:
मैं सोलह वर्षों से सेवा कर रहा हूं - मेरे साथ ऐसा कभी नहीं हुआ।
समय, क्रिया की स्थिति - () :
(कभि अगर)
जंगल काटे जा रहे हैं और चिप्स उड़ रहे हैं।
() - परिणाम, आउटपुट:
(इसलिए इतना)
धुँआधार सूरज उग रहा है - यह एक गर्म दिन होगा।
() - ()
(मानो, मानो, जैसे)
तुलना:
एक शब्द कहता है - कोकिला गाती है।
मुख्य राज्य परीक्षा (OGE) रूसी संघ में माध्यमिक विद्यालय के 9वीं कक्षा के स्नातकों के लिए अंतिम प्रमाणीकरण का एक रूप है। OGE है शर्त 10वीं कक्षा में संक्रमण. परीक्षा परिणाम प्रमाणन ग्रेड को प्रभावित करता है।
नौवीं कक्षा के छात्र दो मुख्य विषय (रूसी भाषा और गणित) और दो वैकल्पिक विषय (उनमें से: सामाजिक अध्ययन, इतिहास, साहित्य, भूगोल, जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान, कंप्यूटर विज्ञान, विदेशी भाषा) लेते हैं।
9वीं कक्षा के छात्रों को इसके अनुसार संकलित समान कार्यों की पेशकश की जाती है शैक्षिक मानकआरएफ.
2016 तक, OGE की नियंत्रण और माप सामग्री में तीन भाग (ए, बी, सी) शामिल थे। इसके बाद, भाग ए के कार्य, जिसमें कई प्रस्तावित उत्तरों में से एक सही उत्तर के विकल्प की पेशकश की गई थी, को बाहर कर दिया गया। भाग बी एक परीक्षण-प्रकार का कार्य है जहां छात्र को एक संक्षिप्त उत्तर देना होगा। भाग सी एक कथन, प्रस्तुत समस्या पर एक निबंध, या गणितीय या भौतिक समस्या का चरण-दर-चरण समाधान के रूप में एक विस्तृत उत्तर है।
विभिन्न विषयों में OGE कैसे आयोजित किया जाता है?
OGE आयोजित करने की प्रक्रिया 11वीं कक्षा में एकीकृत राज्य परीक्षा आयोजित करने के समान ही है। स्थल को वीडियो निगरानी प्रणाली से सुसज्जित किया जाना चाहिए और स्थानीय नगर पालिका और शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित किया जाना चाहिए।
9.00 बजे, स्नातकों को विशेष परीक्षा अंक (पीईपी) वितरित किए जाते हैं, और 10.00 बजे परीक्षा शुरू होती है।
प्रत्येक छात्र को सीआईएम प्रदर्शन करने के लिए अपना स्थान दिया जाता है। परीक्षा शुरू होने से पहले, सभी स्नातकों को परीक्षा फॉर्म कैसे भरें, परीक्षा आयोजित करने के नियम और किसी विशेष विषय में प्रमाणन के समय के बारे में निर्देश दिए जाते हैं।
परीक्षा विभिन्न विषयकी अपनी विशेषताएँ हैं। उदाहरण के लिए, भौतिकी परीक्षा में एक प्रायोगिक भाग शामिल होता है। रसायन विज्ञान में स्नातक को यह चुनने की आवश्यकता होती है कि वास्तविक प्रयोग का उपयोग करना है या नहीं। परीक्षा पर विदेशी भाषाएक मौखिक भाग है, जहां छात्र की लक्ष्य भाषा में खुद को अभिव्यक्त करने की क्षमता का परीक्षण किया जाता है। कंप्यूटर विज्ञान परीक्षा में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग शामिल है।
आपको OGE में अपने साथ क्या ले जाना होगा?
परीक्षा में भाग लेने वाले नौवीं कक्षा के छात्रों के लिए एक पहचान दस्तावेज (जन्म प्रमाण पत्र या पासपोर्ट) होना अनिवार्य है। कुछ काले जेल पेन का स्वागत है। आपको परीक्षा में किसी विशिष्ट विषय में प्रमाणन के लिए आवश्यक उपकरण भी लाने होंगे: गणित, भूगोल, भौतिकी के लिए शासक, भौतिकी और रसायन विज्ञान के लिए एक कैलकुलेटर, आदि।
आप इसे अपने साथ ले जा सकते हैं पेय जल, हल्का भोजन, दवाएँ (यदि आवश्यक हो)। विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्र विशेष उपकरणों के साथ परीक्षा में शामिल हो सकते हैं।
OGE में टेलीफोन और संचार के अन्य साधनों की अनुमति नहीं है। वे पीईएस के प्रवेश द्वार पर एक विशेष रूप से निर्दिष्ट क्षेत्र में स्थित हैं।
यदि परीक्षा नियमों का उल्लंघन किया जाता है, तो छात्र को कक्षा से हटाया जा सकता है।
यदि आप परीक्षा से अनुपस्थित हैं अच्छा कारण, नौवीं कक्षा का विद्यार्थी इसे बाद में ले सकता है।
यदि आपको OGE पर असंतोषजनक ग्रेड प्राप्त होता है तो क्या होगा?
यदि 9वीं कक्षा के स्नातक को ओजीई में एक या अधिक विषयों में "डी" प्राप्त हुआ है, तो उसे उसी वर्ष निर्धारित समय पर दोबारा परीक्षा देने का अवसर दिया जाता है।
यदि इस मामले में ग्रेड को सही करना संभव नहीं है, तो रीटेक को स्थगित कर दिया जाएगा अगले वर्ष, और छात्र को प्रशिक्षण पूरा होने का प्रमाण पत्र प्राप्त होगा। माता-पिता या अभिभावकों के अनुरोध पर, छात्र 9वीं कक्षा में फिर से कक्षाएं ले सकता है।
गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा और अन्य विषयों में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी:
बताइए, क्या आप अगले 5 साल ऐसे बिताना चाहेंगे कि आप उन्हें हमेशा याद रखें, ताकि वे रहें आपके जीवन में सबसे ज्यादा खुशी?
क्या आप जीवन भर खुद पर गर्व करना चाहेंगे?
और शायद सबसे बेहूदा सवाल. क्या आप चाहेंगे बहुत अधिक कमाओबाकी की तुलना में और खुश रहें?
रु. मेरा पास दो हैं उच्च शिक्षा, शीर्ष अंतरराष्ट्रीय कंपनियों (पीडब्ल्यूसी और ईएंडवाई) में कई वर्षों का काम, खुद की परामर्श कंपनी...
लेकिन मैंने इस तथ्य से शुरुआत की मैं विश्वविद्यालय में प्रवेश नहीं कर सका.
विभिन्न कारणों से, लेकिन सबसे अधिक मुख्य कारण- मुझे विश्वास नहीं हुआ कि मुझे इसकी आवश्यकता है। और मैं तैयार नहीं था.
और फिर, मेरे असफल होने के बाद, मज़ा शुरू हुआ।
शर्म की बात थी...
क्योंकि मुझे कई-कई बार सवालों का जवाब देना पड़ा: "कैसे?" आप अंदर नहीं आये?! क्यों?! आप चतुर हैं!" आप बहस नहीं कर सकते... आप यह नहीं कह सकते: "नहीं, मैं मूर्ख हूँ..."
फिर मुझे GPTU जाना पड़ा. अब इसे बुलाया गया है एक सुंदर शब्द"कॉलेज"। और फिर इस संक्षिप्त नाम को अलग तरह से समझा गया: "भगवान, मूर्ख आदमी को व्यवस्थित होने में मदद करें।"
सामान्य तौर पर... यह पूरी तरह से असहनीय हो गया। क्योंकि मेरे कुछ दोस्तों ने ऐसा किया और किसी तरह तुरंत अप्राप्य हो गया।
वे कॉलेज गए, छात्रावासों में घूमे, मौज-मस्ती की,और मैं कारखाने में गया और कन्वेयर पर स्लैट्स कील ठोंक दी लकड़ी के पैनलऔर इसे प्रशिक्षण कहा जाता था।
मैंने पैनल लिया, उस पर स्लैट्स लगाए, एक एयर पिस्टल से 12 शॉट और... अगला पैनल। और इसी तरह 8 घंटे के लिए... और इसी तरह सारी जिंदगी...
और फिर वहाँ सेना थी - पृथ्वी पर सबसे सुखद जगह नहीं। सच कहूँ तो यह था वास्तविक नरक और अभी-अभी फेंक दिया गया 2 जीवन के वर्ष, इतना भारी कि मैं कल्पना भी नहीं कर सकता.
राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय में "अध्ययन" का एक वर्ष (अनिवार्य रूप से एक कारखाने में बेवकूफी भरा, यांत्रिक कार्य) और सेना में दो साल की और भी अधिक मूर्खतापूर्ण और अर्थहीन सेवा बहुत आश्वस्त करने वाली थी।
शिक्षा का मूल्य मुझे सरल, सुगम रूप में स्पष्ट रूप से समझाया गया। मुझे एक बात का एहसास हुआ:..
मैं उस तरह जीना नहीं चाहता!
मैं बनाने के लिए कारखाने में नहीं जाना चाहता यांत्रिक कार्य, कम कमाओ.
और इसलिए, सेना के बाद, मैंने अपनी ताकत इकट्ठी की और बड़ी कठिनाई से प्रवेश किया... लेकिन कॉलेज में नहीं, बल्कि तैयारी विभाग में, जहाँ उन्होंने मुझे विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए एक और वर्ष के लिए प्रशिक्षित किया।
पढ़ाई से तीन साल के ब्रेक के बाद सीधे विश्वविद्यालय में दाखिला लेना अवास्तविक है।
और तैयारी विभाग के बाद ही, मैं किसी तरह बजट पर संस्थान में "क्रॉल" करने में सक्षम हुआ। सर्वश्रेष्ठ से बहुत दूर, लेकिन फिर भी...
वहाँ दो संस्थान थे, 6 साल का सबसे अद्भुत मज़ा!
दूसरे संस्थान के बाद मुझे नौकरी मिल गयी और मुझे तुरंत और अधिक मिलना शुरू हो गया,मेरे माता-पिता से भी ज्यादा. और काम बहुत दिलचस्प था(नेलिंग स्लैट्स से कहीं अधिक दिलचस्प)।
मैं पूरे देश में व्यावसायिक यात्राओं पर गया: मैंने नखोदका, सखालिन, बैकाल झील, आर्कटिक सर्कल का दौरा किया, संयुक्त राज्य अमेरिका में व्यावसायिक परीक्षा दी, और जर्मनी और हंगरी में प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में गया। मैंने विभिन्न बहुत दिलचस्प लोगों से बात की, विभिन्न भाषाएं. मैंने पूरी दुनिया में दोस्त बनाए।
लेकिन... क्या आप ईमानदार रहना चाहते हैं?
जिस गड्ढे में मैंने खुद को घुसाया था, उससे बाहर निकलना अविश्वसनीय रूप से कठिन था। मुझे एक साथ अपनी जीविका अर्जित करनी थी, पढ़ाई करनी थी, बहुत कम सोना था और हर समय काम करना था...
कुछ ही लोग इसे बर्दाश्त कर सकते हैं।
मैं ये सब क्यों बता रहा हूँ? डींगें हांकना नहीं. यहां डींगें हांकने जैसी कोई बात नहीं है।
मैं समझ नहीं सकता…
मैं इतना सामान्य रूप से अतिदेय क्यों हूं.. सबसे अधिक में से चार साल का सबसे अच्छास्वजीवन?!
और मैं आपको अभी अपने आप से कुछ प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करता हूँ...
शायद... यह मुझसे ज्यादा होशियार होने के लायक है? शायद आपको थोड़ा और प्रयास करना चाहिए और इस वर्ष अपने सपनों के विश्वविद्यालय में दाखिला लेना चाहिए? क्या स्कूल के तुरंत बाद नामांकन कराना शायद आसान है? इसके बारे में सोचो। यदि उत्तर हाँ है, तो आगे पढ़ें...
गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा की तत्काल तैयारी के बारे में
लेकिन सबसे पहले, एक ने सोचा कि, मैं जानता हूं, आप जैसे कई स्कूली बच्चों को परेशान करता है। ये रही वो:
मेरे पास गणित के लिए कोई प्रतिभा नहीं है। मैं एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण नहीं कर पाऊंगा।
यहां मैं आपको इसके बारे में बताऊंगा। यह पूरी तरह बकवास है!
गणित में अक्षम कोई भी व्यक्ति नहीं है। ऐसे लोग हैं जो इसे सिखाने में सक्षम नहीं हैं।
ये बात कड़वी लग सकती है, लेकिन ये सच है. बहुत से "शिक्षक" पढ़ाने में सक्षम नहीं हैं।
शिक्षक का कार्य अपने ज्ञान का प्रदर्शन करना नहीं है (परिभाषा के अनुसार उसके पास यह होना ही चाहिए), बल्कि छात्र के स्तर तक नीचे जाना और उसकी उंगलियों पर जटिल अवधारणाओं को समझाते हुए, ज्ञान के चरणों में उसकी गति से बढ़ना है।
शायद आप बस शिक्षक के साथ कोई भाग्य नहीं...
वेबसाइट पर हमारी पाठ्यपुस्तक "फॉर डमीज़" की समीक्षाएँ देखें। इस बात पर ध्यान दें कि कितने स्कूली बच्चों ने पाठ्यपुस्तक की बदौलत पहली बार गणित के जटिल खंडों को समझा और हमें इसके बारे में लिखा!
ऐसा क्यों?
क्योंकि हमने एक पाठ्यपुस्तक बनाई है जो जटिल गणित अवधारणाओं को सरल, मानवीय भाषा में समझाती है। क्योंकि इसकी सहायता से आप गणित के किसी भी विषय को स्वयं ही निपटा सकते हैं।
इन स्कूली बच्चों (और उनके माता-पिता और यहां तक कि दादा-दादी!) के लिए हमारी पाठ्यपुस्तक एक उत्कृष्ट इलेक्ट्रॉनिक शिक्षक बन गई है!
एक और प्रश्न जो वास्तव में आपको चिंतित करता है:
गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा कितनी कठिन है?!
आप खुद ही देख लीजिये. यहां एकीकृत राज्य परीक्षा देने वालों का शेड्यूल दिया गया है अलग अलग विषयों 2018 के लिए 100 अंक।
ग्राफ से पता चलता है कि ऐसे भाग्यशाली लोग उत्तीर्ण होने वालों की संख्या का केवल 0.03% हैं और वह अंग्रेजी की तरह गणित भी सबसे कठिन परीक्षा है।
इसका मतलब है कि आपको उनके लिए गंभीरता से तैयारी करने की जरूरत है। लेकिन चिंता न करें, यदि आप इन पंक्तियों को पढ़ रहे हैं, तो आपको पता चल जाएगा कि गणित में उस दुर्भाग्यपूर्ण एकीकृत राज्य परीक्षा को कैसे पास किया जाए!
गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए हमारा तैयारी कार्यक्रम और हमारी पाठ्यपुस्तक "डमीज़ के लिए" आपको शेष समय में तैयारी करने में क्यों मदद कर सकती है?
यह सब साइट 100gia.ru और साइट के पांच भागों की परस्पर क्रिया के बारे में है
देखिए ये हिस्से कौन से हैं:
स्कूल आपको बजट पर शीर्ष विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए तैयार नहीं करता है!
यह स्पष्ट नहीं है कि क्या दोहराया जाना चाहिए, तैयारी करते समय किन कार्यों पर ध्यान देना चाहिए!
जहाँ मैं रहता हूँ वहाँ कोई अच्छे शिक्षक नहीं हैं और मुझे कोई शिक्षक नहीं मिल रहा है!
इनमें से कौन सी समस्या आप पर लागू होती है?
गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए तैयारी कार्यक्रम
गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए हमारा तैयारी कार्यक्रम आपका इलेक्ट्रॉनिक शिक्षक है। इसके एल्गोरिदम मॉस्को के सर्वश्रेष्ठ ट्यूटर्स द्वारा विकसित किए गए थे। आपको अन्य सामग्रियों की तलाश करने की ज़रूरत नहीं है, आपको किसी भी चीज़ के बारे में सोचने की ज़रूरत नहीं है - बस एक मॉड्यूल से दूसरे मॉड्यूल पर जाएं और समस्याओं को हल करें। बिलकुल खेल की तरह. यदि आप नहीं कर सकते, तो उत्तर और समाधान देखें।
स्कूल में मेरे पास एक कमजोर गणित शिक्षक थे। मुझे कुछ भी नहीं मिला।
मैं बीमार पड़ गया और पिछड़ गया। मैं अब और नहीं पकड़ सका।
गणित एक बहुत ही कठिन विषय है, जो केवल प्रतिभावान बच्चों के लिए ही सुलभ है!
मुझमें गणित की कोई प्रतिभा नहीं है!
क्या हमने पहले ही बताया था कि यह बकवास है?
गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए पाठ्यपुस्तक "डमीज़ के लिए"।
आप गणित में 100% सक्षम हैं। हमारी पाठ्यपुस्तक की समीक्षाएँ पढ़ें। बहुत से लोगों ने जटिल विषयों को स्वयं ही सुलझा लिया है। हमने इस पाठ्यपुस्तक को इस तरह से लिखा है कि यह स्पष्ट हो ताकि कोई भी किसी भी विषय को समझ सके। जटिल चीज़ों के बारे में सरल मानवीय भाषा में।
मैंने समाधान को सही ढंग से समझा, लेकिन जाल पर ध्यान नहीं दिया और समस्या को गलत तरीके से हल किया!
कार्य बहुत अपरिचित थे! हमें ये स्कूल में नहीं दिए गए!
सिद्धांत स्पष्ट है, लेकिन अभ्यास की कमी है!
मैंने कठिन समस्याओं को सही ढंग से हल किया। मैं बहुत कुछ जानता हूं और मैंने बहुत कोशिश की, लेकिन मुझसे कुछ बकवास करने में गलती हो गई!
परिचित लगता है, है ना? सुनिश्चित करें कि परीक्षा के दौरान सभी कार्य आपको अपरिचित लगेंगे।
प्रकार और विषय के अनुसार प्रशिक्षक
इसलिए, सामान्य समस्याओं को हर समय हल करने का कोई मतलब नहीं है। आपको सोचने के लिए सीखने के लिए मूल समस्याओं को खोजने और हल करने की आवश्यकता है और यदि समस्या पहली बार में समझ से बाहर लगती है तो डरें नहीं।
हमारी समस्याओं (विशेष रूप से जटिल समस्याओं) का आविष्कार हमारे गणितज्ञ ऐलेना एवगेनिव्ना बश्तोवा और एलेक्सी सर्गेइविच शेवचुक ने किया था। कार्य मौलिक अर्थात् अपरिचित हैं।बस वही जो आपको चाहिए. उन्हें हल करके, आप गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए सर्वोत्तम संभव तरीके से सोचना और तैयारी करना सीखेंगे!
क्या आप जानते हैं कि हम यह वाक्यांश कितनी बार सुनते हैं?! ऐसा क्यों हो रहा है?! चूँकि आपने तनाव, समयबद्ध समस्याओं को हल करने के लिए अनुकूलन नहीं किया है, इसलिए आप समय को नियंत्रित करने के अभ्यस्त नहीं हैं।
गणित में परीक्षण एकीकृत राज्य परीक्षा
यह भाग आपको अनुमति देगा तनाव की आदत डालें, समय पर नियंत्रण करना सीखेंऔर अपने वास्तविक स्तर का पता लगाएं।
आप गणित में परीक्षण परीक्षा दे सकते हैं असीमित.प्रोग्राम हर बार चयन करता है नया विकल्प 6000 कार्यों के डेटाबेस से कार्य।
यूनिफ़ाइड स्टेट परीक्षा परीक्षण का परिणाम, प्रत्येक समस्या का उत्तर और समाधान आप इसे तुरंत प्राप्त करेंगे!
- मैं खुद पर पढ़ाई के लिए दबाव नहीं डाल पाऊंगा. मुझे किसी ऐसे व्यक्ति की ज़रूरत है जो मेरी मदद करे और मुझे प्रेरित करे!
- मुझे यकीन नहीं है कि मेरे पास पर्याप्त समय है। परीक्षा तक कुछ भी नहीं बचा है!
- मुझे मदद की ज़रूरत है। मुझे अकेले पढ़ाई करना पसंद नहीं है.
यह आसान है!
माता-पिता का कार्यालय
माता-पिता के कार्यालय में आप अपनी प्रगति के सभी आँकड़े देख सकते हैं। उसे धोखा देना नामुमकिन है. केवल सही ढंग से हल की गई समस्याएँ ही प्रदर्शित की जाती हैं।
आप और आपके माता-पिता सटीक अनुमान लगाने में सक्षम होंगे कि परीक्षा से पहले पूरे कार्यक्रम को पूरा करने के लिए आपको प्रतिदिन कितना समय अध्ययन करने की आवश्यकता है।
हमारे लेखक: वे कौन हैं?
गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए हमारे तैयारी कार्यक्रम को खरीदने और "डमीज़ के लिए" पाठ्यपुस्तक तक पहुंच से आपको वास्तव में क्या मिलेगा?
गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए तैयारी कार्यक्रम
- ज्यामिति पर 25 मॉड्यूल;
- बीजगणित पर 25 मॉड्यूल;
- एक प्रवेश परीक्षा जो छात्र के स्तर को निर्धारित करती है और उसके स्तर के अनुरूप एक प्रशिक्षण कार्यक्रम निर्धारित करती है;
- गेम की तरह ही, एक मॉड्यूल से दूसरे मॉड्यूल की ओर बढ़ें;
- माता-पिता का कार्यालय (छात्र की मदद के लिए)।
उन लोगों के लिए एक बढ़िया विकल्प जो स्वयं अध्ययन करना चाहते हैं।
महान क्यों? क्योंकि सबसे अधिक बजट (लेकिन बहुत उच्च गुणवत्ता!)
क्योंकि इसे मॉस्को के सर्वश्रेष्ठ ट्यूटर्स द्वारा तैयार किया गया था एक शिक्षक के लिए इलेक्ट्रॉनिक प्रतिस्थापन के रूप में।
यदि आप कार्यक्रम को अंत तक पूरा करते हैं, अपने परिणामों में औसतन 40% की वृद्धि करें(एक छात्र सर्वेक्षण के अनुसार)।
विषय और प्रकार के अनुसार समस्या समाधान सिम्युलेटर:
- प्रत्येक विषय और प्रत्येक प्रकार पर डेटाबेस में 6000 कार्य;
- समाधान और उत्तर के साथ सभी समस्याएं।
उन लोगों के लिए एक उत्कृष्ट विकल्प जिन्हें किसी कार्यक्रम की आवश्यकता नहीं है, लेकिन वे किसी विशिष्ट विषय या प्रकार पर कार्य करना चाहते हैं।
को मूर्खतापूर्ण गलतियाँ मत करोसरल कार्यों में
उत्तर सही ढंग से लिखना सीखें
को स्थिरता प्राप्त करेंपरिणाम
सभी गलतियों पर कदम उठाना और सीखना जाल से समस्याओं का समाधान करें(जिनमें से परीक्षा में कई होंगे)
ताकि वे अज्ञात समस्याओं को हल करने से न डरें (हमारी समस्याएं अद्वितीय हैं, आप उन्हें इंटरनेट पर डाउनलोड नहीं कर सकते)
सबसे अच्छा तरीकासिम्युलेटर की मदद से तैयारी करें?
आप हमारी पाठ्यपुस्तक "फॉर डमीज़" में विषय पढ़ें, विषय पर सभी समस्याओं को हल करें, और फिर सिम्युलेटर में उसी विषय पर सभी समस्याओं को हल करें।
परीक्षण एकीकृत राज्य परीक्षा - असीमित।
- आप किसी भी समय अस्थायी रूप से बैठ सकते हैं और एकीकृत राज्य परीक्षा का परीक्षण लिख सकते हैं। और तुरंत कार्यों का परिणाम और विश्लेषण प्राप्त करें।
- हमारा परीक्षण एकीकृत राज्य परीक्षा यथासंभव वास्तविक परीक्षा के करीब है।
आपको ठीक-ठीक पता चल जाएगा कि आप क्या करने में सक्षम हैं।
और सबसे महत्वपूर्ण बात, आप कर सकते हैं परीक्षा का तनाव महसूस करें(परीक्षण थोड़ी देर के लिए है) और आदत डाल लो।
माता-पिता का कार्यालय.
आप छात्र के कार्यक्रम को जटिल बनाकर या, इसके विपरीत, सरल बनाकर उसकी मदद कर सकते हैं।
आकलन किया जा सकता है आपके पास परीक्षा की तैयारी के लिए समय है या नहीं,क्योंकि छात्र के सभी आँकड़े दिखाई दे रहे हैं।
पाठ्यपुस्तक (मानव भाषा में लिखी गई)
आप गणित के किसी भी जटिल विषय को पाठ्यपुस्तक के एक अध्याय को पढ़कर ही समझ सकते हैं।
मुझ पर विश्वास नहीं है?
पाठ्यपुस्तक के किसी भी पृष्ठ पर विद्यार्थियों की समीक्षाएँ देखें।
जहाँ मैं रहता हूँ वहाँ गणित का कोई अच्छा शिक्षक नहीं है। मुझे आपका प्रशिक्षण पाठ्यक्रम मिला और मैंने लगभग 5 महीने तक स्वयं अध्ययन किया। साथ ही मैंने आपकी पाठ्यपुस्तक पढ़ी और उसमें से समस्याओं का समाधान किया। 78 अंकों के साथ उत्तीर्ण हुआ। यह मेरे लिए बहुत कुछ है! यह तो बस एक चमत्कार है! मैं हर किसी को आपकी अनुशंसा करता हूँ!
गैल्या फ़र्ज़िकोवा
मैं अपने बेटे के लिए सस्ते गणित पाठ्यक्रम की तलाश में था ताकि मैं उसे समझ सकूं और उसकी मदद कर सकूं। मैं भाग्यशाली हूं कि मैं संयोगवश आपके पाठ्यक्रम के संपर्क में आ गया। कभी हमने एक साथ पढ़ाई की, कभी अलग-अलग, और अब वह प्रथम वर्ष का छात्र है! मैं आपको और आपके प्रोजेक्ट को शुभकामनाएँ देता हूँ!
अलेक्जेंडर विक्टरोविच लोवत्सोव
मैंने 2 वर्ष पहले एकीकृत राज्य परीक्षा दी थी, जब आपका पाठ्यक्रम निःशुल्क था (इसके लिए धन्यवाद!)। मैं गणित में कभी भी अच्छा नहीं था, लेकिन आपकी पाठ्यपुस्तक ने बहुत मदद की! मुझे एहसास हुआ कि मैं किसी भी विषय में महारत हासिल कर सकता हूं। तैयारी कार्यक्रम के साथ शुरुआत में यह कठिन था, क्योंकि मैंने आपकी प्रवेश परीक्षा में झूठ बोला था और एक उन्नत कार्यक्रम प्राप्त किया था। वह सचमुच जटिल है. फिर मैंने दोबारा प्रवेश परीक्षा दी और सब कुछ ठीक हो गया। सामग्री को स्वयं समझने की क्षमता संस्थान में बहुत उपयोगी थी। मैं अभी भी पाठ्यपुस्तक पढ़ रहा हूं :)
गैलिना के.- विद्यार्थी
हमारी पाठ्यपुस्तक और प्रशिक्षण कार्यक्रम किसके लिए है?
यह बहुत होशियार लोगों के लिए है, स्वतंत्र लोगों के लिए है।
उन लोगों के लिए जिनके पास ट्यूटर नियुक्त करने के लिए ज्यादा पैसे नहीं हैं।
उन लोगों के लिए जिनके लिए खुद सब कुछ हासिल करना महत्वपूर्ण है और फिर, संस्थान में, जब आस-पास कोई पिता, कोई मां या शिक्षक न हो, तो भ्रमित न हों और किसी भी स्थिति से बाहर न निकलें।
निःसंदेह, हमें एक ट्यूटर के साथ अध्ययन करने का विचार पसंद है। लेकिन उन लोगों का क्या जिनके पास नौकरी पर रखने के लिए बहुत सारा पैसा नहीं है?
उनको क्या करना चाहिए? एक छोटे से गाँव में कौन रहता है जहाँ अच्छे शिक्षक नहीं हैं?
हमारा मानना है कि हर किसी को मौका मिलना चाहिए!
गणित और पाठ्यपुस्तकों में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए अन्य तैयारी कार्यक्रमों के बारे में हमें क्या पसंद नहीं है?
हमें यह पसंद नहीं है कि अधिकांश गणित की पाठ्यपुस्तकें कैसे लिखी जाती हैं।
ऐसा लगता है जैसे वे उन लोगों द्वारा लिखे गए थे जो जन्म से ही सब कुछ जानते थे और कर सकते थे, और किसी ने उन्हें जोड़, घटाव, गुणा, भाग नहीं सिखाया, या धैर्यपूर्वक मुश्किल समस्याओं को चरण दर चरण नहीं समझाया। उंगलियों पर. साफ़ भाषा में.
नहीं। वे तुरंत जान गए कि "विभेदन और एकीकरण" कैसे किया जाए, और उन्होंने तुरंत गणितीय भाषा को अपनी मूल भाषा के रूप में समझ लिया।
निःसंदेह ऐसा मामला नहीं था। यदि वे गणित अच्छी तरह से जानते हैं, तो इसका मतलब है कि कोई उनके साथ गड़बड़ कर रहा था, इसका मतलब है कि उनके पास एक अच्छा शिक्षक था।
एक अच्छा शिक्षक क्या है?
यह वह नहीं है जो सब कुछ जानता है और लगातार इसका प्रदर्शन करता है, बल्कि वह है जो छात्र के स्तर तक उतरता है और उसके साथ मिलकर ज्ञान की सीढ़ियाँ चढ़ता है, कदम दर कदम उसकी मदद करता है ताकि वह ठोकर न खाए।
कुछ नया सीखने के लिए, आपको पहले उसे समझाया जाना चाहिए, फिर उसे अभ्यास में समेकित करने में मदद की जानी चाहिए, और तभी आप इस नए कौशल का उपयोग स्वयं बहुत तेज़ी से कर पाएंगे।
यह किसी अन्य तरीके से काम नहीं करता.
इसलिए हमने अपनी पाठ्यपुस्तक में ऐसा करने का प्रयास किया।
हमारी पाठ्यपुस्तक और प्रशिक्षण कार्यक्रम क्या नहीं करते?
ये सिर्फ एक सिद्धांत नहीं है. यह समस्या समाधान पर फोकस है।क्योंकि गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा में आपसे सिद्धांत नहीं, बल्कि समस्या समाधान पूछा जाएगा। यदि आपको सामान्य सिद्धांत पाठ्यपुस्तक की आवश्यकता है, तो यह हमारे लिए नहीं है।
वे आपके लिए अध्ययन नहीं करेंगे.यदि आप तैयारी करने के मूड में नहीं हैं, तो हमसे कुछ भी न खरीदें। हम आपकी मदद नहीं कर सकते.
हमारी पाठ्यपुस्तक और प्रशिक्षण कार्यक्रम किसके लिए उपयुक्त नहीं है?
वे आपके लिए उपयुक्त नहीं हैं यदि आप:
- अध्ययन की आवश्यकता के बारे में स्वयं को समझाने में असमर्थ;
- नियमित रूप से बैठने, कंप्यूटर खोलने और अध्ययन करने में असमर्थ।
या यदि आपके पास आपको प्रेरित करने और आपको प्रेरित करने के लिए कोई नहीं है।
ये आपके माता-पिता हो सकते हैं (इस मामले में, उनके लिए माता-पिता का खाता खोलें ताकि वे आपके सभी आंकड़े देख सकें और यदि आप पीछे हैं, तो आपकी मदद कर सकें)
ये आपके दोस्त हो सकते हैं. आप किसी मित्र से सहमत हो सकते हैं और एक-दूसरे के लिए माता-पिता का कार्यालय खोल सकते हैं, एक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं।
परीक्षण परीक्षा के लिए धन्यवाद!
मैं बहुत चिंतित थी कि मेरी बेटी अपनी चिंता का सामना नहीं कर पाएगी और उसके पास वास्तविक परीक्षा के लिए पर्याप्त समय नहीं होगा। और यहाँ आपका प्रशिक्षण कार्यक्रम है! हमने वास्तव में एक ट्यूटर के साथ अध्ययन किया, लेकिन आपकी वेबसाइट पर हमने केवल यूनिफाइड स्टेट परीक्षा का परीक्षण लिया। बहुत-बहुत बार.
कार्य हमेशा अलग-अलग होते थे, लेकिन मेरी बेटी ने उनका सामना किया और इससे उसे आत्मविश्वास मिला। 91 के साथ एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण की!
एंड्री गुसेव
मैं तब से आपकी साइटों का उपयोग कर रहा हूं जब मैं 8वीं कक्षा में था। मुख्य रूप से विषयों पर पाठ्यपुस्तक और प्रशिक्षण। स्कूल स्पष्ट रूप से नहीं समझाता, आपकी पाठ्यपुस्तक बेहतर है!
यदि कुछ स्पष्ट नहीं है, तो मैं सबसे पहले पाठ्यपुस्तक को देखता हूं और आमतौर पर इतना ही काफी होता है। लेकिन, यदि नहीं, तो मैं उसी विषय पर सिम्युलेटर में समस्याएं हल करता हूं जब तक मुझे नहीं लगता कि मैं सब कुछ समझता हूं।
मैंने बिना किसी समस्या के OGE पास कर लिया। अब मैं यूनिफाइड स्टेट परीक्षा की तैयारी करूंगा।
इरीना समोइलोवा
प्रश्न एवं उत्तर:
साइट पर क्या है?
वेबसाइट पर हमारी प्रसिद्ध पाठ्यपुस्तक "फॉर डमीज़" है, जो मानव भाषा में लिखी गई है, जो आपको विषय को स्वयं समझने की अनुमति देती है। स्पष्टीकरण "उंगलियों पर" किया जाता है, यह बहुत स्पष्ट है। यदि आप प्रत्येक विषय के अंतर्गत समीक्षाओं को देखें, तो आप देख सकते हैं कि कितने छात्रों ने जटिल विषयों को स्वयं ही सुलझा लिया।
वेबसाइट 100gia.ru पर क्या है?
वेबसाइट 100gia.ru में शामिल हैं:
- गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा और गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए एक तैयारी कार्यक्रम, साथ ही ग्रेड 8 और 10 के लिए तैयारी कार्यक्रम (उन लोगों के लिए जो पहले से परीक्षा की तैयारी करना चाहते हैं);
- विषय और प्रकार के आधार पर समस्याओं को हल करने के लिए सिम्युलेटर। उन लोगों के लिए जिन्हें पूर्ण प्रशिक्षण कार्यक्रम की आवश्यकता नहीं है, लेकिन जिन्हें किसी विशिष्ट प्रकार की या किसी विशिष्ट विषय की समस्याओं को हल करने में हाथ आजमाने की आवश्यकता है। डेटाबेस में समाधान और उत्तर के साथ 6,000 से अधिक समस्याएं हैं।
- गणित में परीक्षण एकीकृत राज्य परीक्षा और गणित में परीक्षण एकीकृत राज्य परीक्षा। जिन्हें अपने वास्तविक स्तर को समझने की आवश्यकता है, वे निर्धारित करें कमजोर पक्ष, समय की कमी से जुड़े तनाव को महसूस करें और इसकी आदत डालें।
पाठ्यपुस्तक (वेबसाइट) तक पहुंच किस अवधि के लिए दी गई है?
हम वेबसाइट पर स्थित पाठ्यपुस्तक तक आजीवन पहुंच प्रदान करते हैं। यह केवल साइट के जीवनकाल तक ही सीमित है।
आप किस अवधि के लिए 100gia.ru वेबसाइट तक पहुंच प्रदान करते हैं?
हम वेबसाइट 100gia.ru पर स्थित सभी सेवाओं तक आजीवन पहुंच प्रदान करते हैं। यह केवल साइट के जीवनकाल तक ही सीमित है।
क्या आप केवल गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं?
हाँ, हम केवल गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी करते हैं।
गणित में ट्रायल यूनिफाइड स्टेट परीक्षा और गणित में ट्रायल यूनिफाइड स्टेट परीक्षा के लिए कितने विकल्प उपलब्ध हैं?
आप ट्रायल यूनिफाइड स्टेट परीक्षा और ट्रायल यूनिफाइड स्टेट परीक्षा असीमित बार दे सकते हैं। प्रोग्राम हर बार उत्पन्न होता है नई सूचीकार्य.
यदि मैं उन्हें आपकी वेबसाइट पर ले जाऊं तो गणित में परीक्षण यूनिफाइड स्टेट परीक्षा और गणित में परीक्षण यूनिफाइड स्टेट परीक्षा के परिणाम कब उपलब्ध होंगे?
परिणाम तुरंत उपलब्ध हैं. आप समस्याओं के सही उत्तर और समाधान भी देख सकते हैं और समझ सकते हैं कि आपने कहां गलती की है और आपको किन विषयों में सुधार करने की आवश्यकता है। फिर इन विषयों को विषय या प्रकार के आधार पर सिमुलेटर पर प्रशिक्षित किया जा सकता है।
100gia.ru वेबसाइट पर स्थित आपका प्रशिक्षण कार्यक्रम किस स्तर की छात्र तैयारी के लिए उपयुक्त है?
हमारा प्रशिक्षण कार्यक्रम किसी भी स्तर के छात्र के लिए उपयुक्त है। प्रशिक्षण शुरू करने से पहले, छात्र एक प्रवेश परीक्षा देता है और सिस्टम उसका स्तर निर्धारित करता है। इस स्तर के आधार पर, सिस्टम किसी विशेष छात्र के लिए उपयुक्त प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करता है। इसके बाद, छात्र अपने कार्यक्रम के अनुसार, "सरल से जटिल तक" सिद्धांत के अनुसार, चरण दर चरण, मॉड्यूल दर मॉड्यूल, पूरे कार्यक्रम से गुजरते हुए अध्ययन करता है।
आपको कार्य कहाँ से मिले?
हमने डेटाबेस में सभी 6,000 समस्याओं को स्वयं लिखा। सरल कार्य जैसे होते हैं सरल कार्यअन्य स्रोतों से क्योंकि कुछ मौलिक खोजना कठिन है। लेकिन जटिल कार्य अद्वितीय होते हैं। हमारे गणितज्ञों ने उन पर काम किया। इन्हें इंटरनेट पर गूगल पर नहीं खोजा जा सकता. इसलिए, इन समस्याओं को हल करने से आपको सोचना सिखाया जाएगा और परीक्षा के तनाव के लिए तैयार किया जाएगा। यह कोई रहस्य नहीं है कि परीक्षा के दौरान सभी कार्य अपरिचित लगते हैं। तो आपके लिए ऐसी कोई समस्या नहीं होगी.
मेरा बच्चा धोखा दे रहा है. आप इसमें कैसे मदद कर सकते हैं?
सच कहूँ तो इस स्थिति में मदद करना कठिन है। एकीकृत राज्य परीक्षा में उच्च अंक प्राप्त करने के लिए, आपको सोचना सीखना होगा न कि धोखा देना। इसमें आपके बच्चे का समय और मेहनत लगती है। बस यही सलाह दी जा सकती है कि बच्चे को परीक्षा का महत्व समझाने की कोशिश करें। यह सबसे महत्वपूर्ण है. यदि आप सफल होते हैं, तो आप शेष समय में प्रशिक्षण कार्यक्रम में यथासंभव आगे बढ़ने का प्रयास कर सकते हैं। आप माता-पिता का खाता खोल सकते हैं, उनकी सभी सफलताएँ देख सकते हैं और उनकी मदद कर सकते हैं, उनकी प्रशंसा कर सकते हैं, उन्हें प्रोत्साहित कर सकते हैं...
हमारी साइटों का उपयोग करके सीखने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
विकल्प 1।आप हमारी पाठ्यपुस्तक "फॉर डमीज़" में विषय पढ़ें, विषय पर सभी समस्याओं को हल करें, और फिर गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा तैयारी कार्यक्रम के सिम्युलेटर में उसी विषय पर सभी समस्याओं को हल करें।
विकल्प 2।गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए तैयारी कार्यक्रम का पालन करें और, यदि विषय स्पष्ट नहीं है, तो इस विषय पर पाठ्यपुस्तक "फॉर डमीज़" की सामग्री पढ़ें।
और अब कहानी जो मैंने वादा किया था वह यह है कि आपको किसी भी परिस्थिति में हार नहीं माननी चाहिए।
1991 मेरा दोस्त 24 साल का है. वह तृतीय वर्ष का छात्र है। उसका अभी एक बच्चा हुआ है, देश में कीमतें कम हो गई हैं, और अगर वह कॉलेज से स्नातक होने के बाद अपने पेशे में काम करना शुरू कर देता है, वह जो पैसा कमाएगा वह भोजन के लिए पर्याप्त नहीं होगा...मेरी पत्नी और बच्चा दूसरे शहर में एक छात्रावास में रहते हैं। यानी उनके और उनके परिवार के पास रहने के लिए भी कोई जगह नहीं है.
मुझे नहीं पता कि उसे किसने बताया, लेकिन वह इस स्थिति में है किसी कारण से मैंने अंग्रेजी सीखना शुरू कर दिया।उन दिनों यह उतना आसान नहीं था जितना अब है, कोई अच्छी पाठ्यपुस्तकें, पाठ्यक्रम नहीं थे, और शिक्षक स्वयं हमेशा अच्छी अंग्रेजी नहीं बोल पाते थे। लेकिन उनके हाथ जो भी पाठ्यपुस्तकें लगीं, उन्होंने ले लीं और उनका शुरू से अंत तक अध्ययन किया।
जब उन्होंने सबके सामने घोषणा की कि वह अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में प्रवेश लेंगे वे उस पर खुलकर हँसे।विश्वविद्यालय की देखरेख रूसी राष्ट्रपति येल्तसिन और मॉस्को के मेयर पोपोव ने की थी। विश्वविद्यालय ने शहर से बाहर के लोगों के लिए दो लोगों के लिए एक होटल का कमरा उपलब्ध कराया। किसी को विश्वास नहीं था कि आप "सड़क से" वहाँ जा सकते हैं।
आगे मेरे दोस्त ने क्या किया... वो समझ गया उसके पास अंदर आने का कोई वस्तुनिष्ठ मौका नहीं हैअंग्रेजी के कारण. वह यह भी जानता था कि परीक्षा में एक निःशुल्क विषय पर अंग्रेजी में एक निबंध शामिल होगा। और उसने सोचा कि विषय यह हो सकता है: "आप अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में क्यों पढ़ना चाहते हैं?"
फिर, क्या संभावना थी कि वह इसे सही कर पायेगा? बहुत छोटे से...
मेरे मित्र ने एक शिक्षक नियुक्त किया, उसके साथ इस विषय पर एक निबंध लिखा और उसे अल्पविराम तक याद कर लिया। वह अन्य विषयों पर कुछ और निबंध लिखना चाहते थे, लेकिन उनके पास अब ट्यूटर के लिए पैसे नहीं थे।
और फिर उन्होंने किसी कारण से इस निबंध में एक वाक्य को सही किया - इसे व्याकरणिक रूप से और अधिक जटिल बना दिया, एक व्याकरण पाठ्यपुस्तक के समान...
परीक्षा
अंग्रेजी आखिरी परीक्षा थी. और - एक चमत्कार! दरअसल, निबंध में ऐसा एक विषय था और मेरे मित्र ने सावधानीपूर्वक सब कुछ अल्पविराम में फिर से लिखा संभावित 25 में से 23 अंक प्राप्त हुए!
क्या इससे उसे मदद मिली?
तमाम कोशिशों के बावजूद, वह 10 बजट स्थानों की सूची में 12वें स्थान पर था।ऐसा लग रहा था कि मैं हार मान सकता हूं। उसने वह सब कुछ किया जो वह कर सकता था। लेकिन ये लड़का वैसा नहीं था.
वह काम को चुनौती देने गया था अंग्रेजी भाषा, क्योंकि यही एकमात्र ऐसी चीज़ है जिसे चुनौती दी जा सकती है (गणित और रूसी को चुनौती नहीं दी जा सकती)। हालाँकि अगर उसे 25 में से 25 अंक भी दिए जाते, तो भी वह शीर्ष दस भाग्यशाली लोगों में शामिल होने के लिए पर्याप्त नहीं होता। लेकिन वह चला गया...
उन्होंने पूछा कि उन्हें 23 अंक क्यों दिए गए, 25 क्यों नहीं? शिक्षक ने उत्तर दिया कि निबंध उत्कृष्ट था, लेकिन इसमें एक शैलीगत त्रुटि थी और उसी वाक्य की ओर इशारा किया जिसे मेरे मित्र ने सुधारा था!
कल्पना कीजिए कितनी शर्म की बात है! खुद, अपने ही हाथों सेसब कुछ गड़बड़ कर दिया! अंत?
हाँ... अभी!
एक मित्र को वही व्याकरण की पाठ्यपुस्तक वहीं विभाग में मिल जाती है, वह उसे उस अत्यंत जटिल व्याकरणिक संरचना के उदाहरण के साथ एक पृष्ठ पर खोलता है और शिक्षक को दिखाता है: "यह कोई गलती नहीं है, बल्कि एक शैलीगत उपकरण है।"
शिक्षक देखता है और प्रेरित होता है: “ओह, तो आपका यही मतलब था! यह दिलचस्प है... ठीक है. मैं आपको 25 अंक दूंगा... और अंग्रेजी भाषा के अपने गहन ज्ञान के लिए 2 अंक और जोड़ूंगा!
बिंगो! 25 में से 27 अंक संभव! बिल्कुल अविश्वसनीय!
लड़का अंदर आ गया?!
नहीं तो। वह 10 बजट स्थानों की सूची में 11वें स्थान पर रहे...
और फिर उसके सामने एक दुविधा खड़ी हो गई. किसी अन्य संकाय में स्थानांतरित करना संभव था, जहां उसके पास पर्याप्त अंक होंगे, लेकिन यह संकाय, जैसा कि उसने तब सोचा था, उतना दिलचस्प नहीं था और उसने यह उम्मीद करते हुए चिकोटी नहीं काटने का फैसला किया कि उसके सामने कोई व्यक्ति दौड़ से बाहर हो जाएगा। ..
यदि आप हार नहीं मानते हैं और खुद को भाग्यशाली बनाने के लिए सब कुछ करते हैं, तो आप अंत तक भाग्यशाली रहेंगे!
और वैसा ही हुआ. उनसे पहले के दो मित्र उसी आसान संकाय में स्थानांतरित हो गए। वे एक साथ पढ़ना चाहते थे, लेकिन उनमें से एक असफल हो गया...
और वह 10वें बने...
इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी ने उनके जीवन में सब कुछ बदल दिया। उन्होंने एक बेहतरीन करियर बनाया और अब उनके साथ सब कुछ ठीक है।'
निष्कर्ष?
कभी हार मत मानो, मेरे दोस्त!
मेरे दोस्त को कभी मत छोड़ना!
आपके पास... 3 महीने बचे हैं।
या पहले से ही 2 या 1...दिन! - कोई फर्क नहीं पड़ता!
हार नहीं माने!
हमारी पाठ्यपुस्तक लें और परीक्षा से पहले जितना हो सके अध्ययन करें। हमारे सिम्युलेटर में समस्याओं को हल करना सीखें। या प्रशिक्षण कार्यक्रम लें और जितना हो सके इसे पूरा करें।
अपने सर्वोत्तम प्रयास कीजिए। हार नहीं माने!
एक दिन बाकी?
एक विषय सीखें और उस पर समस्याओं को हल करना सीखें।
शायद यह विषय आपको 25 में से वो 27 अंक देगा जो सब कुछ तय कर देंगे।