Náplň práce staršího učitele preroč. Náplň práce vedoucího učitele mateřské školy
POTVRZUJI:
[Pracovní pozice]
_______________________________
_______________________________
[Jméno společnosti]
_______________________________
_______________________/[CELÉ JMÉNO.]/
"______" _______________ 20___
POPIS PRÁCE
Starší učitel
1.1. Tento popis práce definuje funkční odpovědnosti, práva a povinnosti vedoucího pedagoga [Název organizace v případě genitivu] (dále jen Výchovný ústav).
1.2. Vedoucího učitele jmenuje a odvolává z funkce způsobem stanoveným platnou pracovněprávní úpravou příkazem vedoucího vzdělávacího zařízení.
1.3. Vedoucí učitel patří do kategorie specialistů a je podřízen [názvy pozic podřízených v případě dativu].
1.4. Vedoucí pedagog podléhá přímo [název pozice přímého nadřízeného v dativním případě] vzdělávací instituce.
1.5. Do funkce vedoucího pedagoga je jmenována osoba s vysokoškolským vzděláním. odborné vzdělání v oboru příprava „Vzdělávání a pedagogika“ a praxe učitele minimálně 2 roky.
1.6. Vedoucí učitel je zodpovědný za:
- efektivní výkon jemu přidělené práce;
- dodržování požadavků na výkon, pracovní a technologickou kázeň;
- bezpečnost dokumentů (informací), které má v držení (které se dozvěděl) obsahující (tvořící) obchodní tajemství vzdělávací instituce.
1.7. Vedoucí učitel by měl vědět:
- prioritní oblasti rozvoje vzdělávací systém Ruská Federace;
- zákony a další normativní právní akty upravující vzdělávací aktivity;
- Úmluva o právech dítěte;
- pedagogika, dětská, vývojová a sociální psychologie;
- psychologie vztahů, individuální a věkové charakteristiky dětí a dospívajících, věková fyziologie, školní hygiena;
- metody a formy sledování činnosti studentů a žáků;
- pedagogická etika;
- teorie a metodika výchovné práce, organizace volného času studentů a žáků;
- metody řízení vzdělávacích systémů;
- moderní pedagogické technologie pro produktivní, diferencované, rozvojové vzdělávání, implementace kompetenčního přístupu;
- metody přesvědčování, argumentace svého postoje, navazování kontaktů se studenty, žáky různého věku, jejich rodiče (osoby, které je nahrazují), kolegové z práce;
- způsobit diagnostické technologie konfliktní situace, jejich prevence a řešení;
- základy ekologie, ekonomie, sociologie;
- pracovní legislativa;
- základy práce s textovými procesory, tabulkovými procesory, emailem a prohlížeče, multimediální zařízení;
- vnitřní pracovní předpisy vzdělávací instituce;
- pravidla ochrany práce a požární bezpečnosti.
1.8. Vedoucí učitel se ve své činnosti řídí:
- místní akty a organizační a administrativní dokumenty vzdělávací instituce;
- vnitřní pracovní předpisy;
- pravidla BOZP, hygieny a požární ochrany;
- pokyny, příkazy, rozhodnutí a pokyny od přímého nadřízeného;
- tento popis práce.
1.9. Po dobu dočasné nepřítomnosti vedoucího učitele jsou jeho úkoly přiděleny [název funkce zástupce].
2. Pracovní povinnosti
Vedoucí učitel je povinen vykonávat následující pracovní funkce:
2.1. Vykonává činnosti pro výchovu dětí ve výchovných ústavech a jejich strukturních útvarech (internát, internát, družiny, družiny apod.), dalších institucích a organizacích.
2.2. Podporuje tvorbu příznivé podmínky Pro individuální rozvoj a mravní formování osobnosti studentů, žáků, provádí potřebné úpravy systému jejich vzdělávání.
2.3. Provádí studium osobnosti žáků, jejich sklonů, zájmů, podporuje růst jejich kognitivní motivace a formování jejich vzdělávací samostatnosti, formování kompetencí.
2.4. Organizuje přípravu domácích úkolů.
2.5. Vytváří příznivé mikroprostředí a morální a psychologické klima pro každého studenta a žáka.
2.6. Podporuje rozvoj komunikace mezi studenty a žáky.
2.7. Pomáhá studentovi nebo žákovi řešit problémy, které vznikají při komunikaci s přáteli, učiteli, rodiči (osobami, které je nahrazují).
2.8. Poskytuje pomoc studentům a žákům v vzdělávací aktivity, pomáhá zajistit, aby jejich úroveň školení odpovídala požadavkům federálního státního vzdělávacího standardu, federálním státním vzdělávacím požadavkům.
2.9. Podporuje získání Další vzdělávání studenti, žáci prostřednictvím systému kroužků, klubů, oddílů, spolků organizovaných v institucích, v místě bydliště.
2.10. V souladu s individuálními a věkovými zájmy studentů, žáků se zlepšuje životní aktivita kolektivu studentů a žáků.
2.11. Respektuje práva a svobody studentů, žáků, odpovídá za jejich život, zdraví a bezpečnost v období vzdělávací proces.
2.12. Provádí pozorování (monitorování) zdraví, vývoje a vzdělávání studentů, žáků, včetně využití elektronických formulářů.
2.13. Vypracovává plán (program) výchovně vzdělávací práce se skupinou studentů a žáků.
2.14. Spolu se samosprávnými orgány studentů a žáků vede aktivní propagandu zdravý obrazživot.
2.15. Úzce spolupracuje s učiteli, pedagogickým psychologem, ostatními pedagogickými pracovníky, rodiči (osobami, které je nahrazují) studentů a žáků.
2.16. Na základě studia individuálních charakteristik, doporučení učitele-psychologa, plánů a jednání se studenty, žáky s postižení zdravotně nápravná a rozvojová práce (se skupinou nebo individuálně).
2.17. Koordinuje činnost asistenta pedagoga, pomocného pedagoga.
2.18. Podílí se na práci pedagogických a metodických rad, jiných forem metodické práce a na práci dirigenta rodičovské schůzky, rekreační, vzdělávací a jiné poskytované činnosti vzdělávací program, při organizování a provádění metodické a poradenské pomoci rodičům (osobám, které je nahrazují).
2.19. Předkládá návrhy na zlepšení vzdělávacího procesu.
2.20. Zajišťuje ochranu života a zdraví studentů a žáků při výchovně vzdělávacím procesu.
2.21. Splňuje předpisy na ochranu práce a požární bezpečnost.
2.22. Při plnění povinností vedoucího pedagoga, spolu s plněním povinností stanovených funkcí vychovatele, koordinuje činnost vychovatelů a pedagogických pracovníků při utváření vývojového vzdělávacího prostředí vzdělávací instituce.
2.23. Poskytuje metodickou pomoc pedagogům, přispívá k zobecnění pokročilých pedagogických zkušeností, zdokonalování pedagogů a rozvoji jejich tvůrčích iniciativ.
V případě úřední potřeby může být vedoucí pedagog zapojen do plnění svých povinností přesčas způsobem stanoveným ustanoveními federální pracovní legislativy.
3. Práva
Vedoucí učitel má právo:
3.1. Všechny sociální záruky stanovené právními předpisy Ruské federace, včetně:
- za zkrácenou pracovní dobu;
- k dalšímu odbornému vzdělávání v profilu pedagogické činnosti nejméně jednou za tři roky;
- pro roční základní prodlouženou placenou dovolenou, jejíž dobu trvání určuje vláda Ruské federace;
- na dlouhé dovolené v délce až jednoho roku nejméně každých deset let nepřetržité pedagogické práce;
- pro předčasné přidělení starobního pracovního důchodu;
- za poskytnutí bytových prostor mimo pořadí na základě smlouvy o sociálním nájmu (pokud je zaměstnanec přihlášen jako bytový dům);
- pro poskytování bytových prostor ve specializovaném bytovém fondu;
- poskytovat náhradu nákladů na bydlení, vytápění a osvětlení [pro ty, kteří žijí a pracují ve venkovských sídlech, v dělnických osadách (sídlech městského typu)];
- uhradit dodatečné výdaje na léčebnou, sociální a odbornou rehabilitaci v případech poškození zdraví pracovním úrazem a nemocí z povolání.
3.2. Seznamte se s návrhy manažerských rozhodnutí souvisejících s její činností.
3.3. K otázkám ve své působnosti předkládat ke zvážení vedení návrhy na zlepšení činnosti a metod práce organizace a také možnosti odstranění stávajících nedostatků v činnosti organizace.
3.4. Vyžádejte si osobně nebo jménem vedení od strukturálních divizí a specialistů informace a dokumenty potřebné k plnění jejich pracovních povinností.
3.5. Zapojit specialisty ze všech (jednotlivých) stavebních celků do řešení úkolů, které mu jsou uloženy (pokud to stanovují předpisy o stavebních celcích, pokud ne, se svolením vedení).
3.6. Požadovat vytvoření podmínek pro výkon odborných povinností včetně zajištění potřebné vybavení, vybavení, pracoviště splňující hygienická a hygienická pravidla a normy.
3.7. Další práva stanovená pracovním právem Ruské federace.
4. Hodnocení odpovědnosti a výkonu
4.1. Vedoucí učitel nese administrativní, disciplinární a materiální (a v v některých případech stanovené právními předpisy Ruské federace - a trestní odpovědnost za:
4.1.1. Neprovedení nebo nesprávné provedení úředních pokynů od přímého nadřízeného.
4.1.2. Neschopnost vykonávat nebo nesprávně vykonávat své pracovní funkce a přidělené úkoly.
4.1.3. Nezákonné používání udělených úředních pravomocí, jakož i jejich použití pro osobní účely.
4.1.4. Nepřesné informace o stavu jemu přidělené práce.
4.1.5. Nepřijetí opatření k potlačení zjištěných porušení bezpečnostních předpisů, požární bezpečnosti a dalších pravidel ohrožujících činnost podniku a jeho zaměstnanců.
4.1.6. Nezajištění dodržování pracovní kázně.
4.2. Hodnocení práce vedoucího učitele se provádí:
4.2.1. Přímým nadřízeným - pravidelně, v průběhu každodenního výkonu pracovních funkcí zaměstnance.
4.2.2. Certifikační komisí podniku - pravidelně, nejméně však jednou za dva roky, na základě doložených výsledků práce za hodnocené období.
4.3. Hlavním kritériem pro hodnocení práce vedoucího pedagoga je kvalita, úplnost a včasnost jeho plnění úkolů uvedených v těchto pokynech.
5. Pracovní podmínky
5.1. Pracovní doba vedoucího vychovatele je stanovena v souladu s vnitřním pracovněprávním předpisem stanoveným ve Výchovném ústavu.
6. Podpisové právo
6.1. K zajištění své činnosti je vedoucímu učiteli touto pracovní náplní uděleno právo podepisovat organizační a administrativní dokumenty k otázkám v jeho působnosti.
Přečetl jsem si pokyny ______/____________/ „__“ _______ 20__
Přidáno na web:
Popis práce starší učitel[Název vzdělávací organizace]
Tento popis práce byl vyvinut a schválen v souladu s ustanoveními federálního zákona ze dne 29. prosince 2012 N 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“, oddíl „ Kvalifikační charakteristiky pozice pracovníků ve školství“ Jednot kvalifikační adresář pozice manažerů, specialistů a zaměstnanců, schváleno. nařízením Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruska ze dne 26. srpna 2010 N 761n a dalšími předpisy upravujícími pracovněprávní vztahy.
1. Obecná ustanovení
1.1. Vedoucí učitel patří do kategorie pedagogických pracovníků a je přímo podřízen [název funkce přímého vedoucího].
1.2. Do funkce vedoucího vzdělavatele je jmenována osoba, která má vyšší odborné vzdělání v oboru Vzdělávání a pedagogika a praxi učitele minimálně 2 roky.
1.3. Na pozici vedoucího učitele v souladu s požadavky čl. 331 zákoníku práce Ruské federace je jmenována osoba:
není zbaven práva vykonávat pedagogickou činnost v souladu s soudním verdiktem, který nabyl právní moci;
nemá nebo neměl záznam v rejstříku trestů, nebyl nebo nebyl stíhán (s výjimkou osob, proti nimž bylo trestní stíhání ukončeno z rehabilitačních důvodů) pro trestné činy proti životu a zdraví, svobodě, cti a důstojnosti jednotlivce (s výjimkou nezákonného umístění v psychiatrické léčebně, pomluvy a urážky), sexuální integritu a sexuální svobodu jednotlivce, proti rodině a nezletilým, veřejnému zdraví a veřejné morálce, základům ústavního pořádku a bezpečnosti státu, proti veřejné bezpečnosti;
není odsouzen za úmyslné těžké a zvláště závažné trestné činy;
Není uznán jako právně nezpůsobilý federální zákon OK;
Nemá nemoci zařazené do seznamu schváleného federálním výkonným orgánem vykonávajícím funkce rozvoje státní politiky a právní regulace v oblasti zdravotnictví.
1.4. Vedoucí učitel by měl vědět:
Prioritní směry rozvoje vzdělávacího systému Ruské federace;
Zákony a další regulační právní akty upravující vzdělávací činnost;
Úmluva o právech dítěte;
Pedagogika, dětská, vývojová a sociální psychologie;
Psychologie vztahů, individuální a věkové charakteristiky dětí a dospívajících, fyziologie související s věkem, školní hygiena;
Metody a formy sledování činnosti studentů a žáků;
Pedagogická etika;
Teorie a metodika výchovné práce, organizace volného času studentů;
Metody řízení vzdělávacích systémů;
Moderní pedagogické technologie pro produktivní, diferencované, rozvojové vzdělávání, implementace kompetenčního přístupu;
Metody přesvědčování, argumentace vlastního postoje, navazování kontaktů se studenty, žáky různého věku, jejich rodiči (osoby, které je nahrazují), kolegy z práce;
Technologie pro diagnostiku příčin konfliktních situací, jejich předcházení a řešení;
Základy ekologie, ekonomie, sociologie;
Pracovní legislativa;
Základy práce s textovými editory, tabulkami, emailem a prohlížeči, multimediální vybavení;
Vnitřní pracovní předpisy vzdělávací organizace;
Pravidla ochrany práce a požární bezpečnosti.
1.5. Vedoucí učitel má zakázáno:
Poskytnout zaplaceno vzdělávací služby studenti v této organizaci, pokud to vede ke střetu zájmů vedoucího pedagoga;
Využít vzdělávací aktivity k politické agitaci, k donucení studentů přijmout nebo zříci se politického, náboženského či jiného přesvědčení, k podněcování sociální, rasové, národnostní či náboženské nenávisti, k agitaci prosazující výlučnost, nadřazenost či méněcennost občanů na základě sociální, rasové, národnostní, náboženské nebo jazykové příslušnosti, jejich postoj k náboženství, a to i prostřednictvím sdělování nepřesných informací o historických, národnostních, náboženských a kulturní tradice národy, jakož i povzbudit studenty, aby jednali v rozporu s Ústavou Ruské federace.
1.6. Vedoucí pedagog je jmenován do funkce a z ní odvolán příkazem [název funkce vedoucího pracovníka].
2. Pracovní povinnosti
starší učitel:
2.1. Vykonává aktivity pro výchovu dětí ve vzdělávací organizaci a jejích strukturních útvarech.
2.2. Podporuje vytváření příznivých podmínek pro individuální rozvoj a mravní formování osobnosti studentů a žáků, provádí potřebné úpravy systému jejich vzdělávání.
2.3. Provádí studium osobnosti žáků, jejich sklonů, zájmů, podporuje růst jejich kognitivní motivace a utváření jejich vzdělávací samostatnosti, utváření kompetencí; organizuje přípravu domácích úkolů.
2.4. Vytváří příznivé mikroprostředí a morální a psychologické klima pro každého studenta a žáka.
2.5. Podporuje rozvoj komunikace mezi studenty a žáky.
2.6. Pomáhá studentovi nebo žákovi řešit problémy, které vznikají při komunikaci s přáteli, učiteli, rodiči (osobami, které je nahrazují).
2.7. Poskytuje pomoc studentům a žákům ve vzdělávací činnosti, pomáhá zajistit, aby jejich úroveň vzdělání odpovídala požadavkům federálního státního vzdělávacího standardu, federálním státním vzdělávacím požadavkům.
2.8. Podporuje získávání dalšího vzdělání studentů a žáků prostřednictvím systému kroužků, klubů, oddílů, sdružení organizovaných v institucích a v místě jejich bydliště.
2.9. V souladu s individuálními a věkovými zájmy studentů, žáků se zlepšuje životní aktivita kolektivu studentů a žáků.
2.10. Respektuje práva a svobody studentů a žáků, odpovídá za jejich život, zdraví a bezpečnost během vzdělávacího procesu.
2.11. Provádí pozorování (monitorování) zdraví, vývoje a vzdělávání studentů, žáků, včetně využití elektronických formulářů.
2.12. Vypracovává plán (program) výchovně vzdělávací práce se skupinou studentů a žáků.
2.13. Studenti a žáci spolu s orgány samosprávy aktivně prosazují zdravý životní styl.
2.14. Úzce spolupracuje s učiteli, pedagogickým psychologem, ostatními pedagogickými pracovníky, rodiči (osobami, které je nahrazují) studentů a žáků.
2.15. Na základě studia individuálních charakteristik a doporučení pedagoga-psychologa plánuje a vede nápravnou a rozvojovou práci se studenty a žáky se zdravotním postižením (skupinově i individuálně).
2.16. Koordinuje činnost asistenta pedagoga, pomocného pedagoga.
2.17. Podílí se na práci pedagogických, metodických rad, dalších formách metodické práce, na práci při pořádání rodičovských schůzek, rekreačních, vzdělávacích a jiných akcí zajišťovaných vzdělávacím programem, na organizaci a vedení metodické a poradenské pomoci rodičům (osobám nahrazujícím jim).
2.18. Předkládá návrhy na zlepšení vzdělávacího procesu.
2.19. Zajišťuje ochranu života a zdraví studentů a žáků při výchovně vzdělávacím procesu.
2.20. Splňuje předpisy na ochranu práce a požární bezpečnost.
2.21. Koordinuje činnost pedagogů a pedagogických pracovníků při navrhování rozvíjejícího se vzdělávacího prostředí pro vzdělávací organizaci.
2.22. Poskytuje metodickou pomoc pedagogům, přispívá k zobecnění pokročilých pedagogických zkušeností, zdokonalování pedagogů a rozvoji jejich tvůrčích iniciativ.
2.23. Svou činnost vykonává na vysoké odborné úrovni v souladu se schváleným programem práce.
2.24. Dodržuje právní, morální a etické normy, dodržuje požadavky profesní etiky.
2.25. Respektuje čest a důstojnost studentů a ostatních účastníků výchovných vztahů.
2.26. Rozvíjí u žáků poznávací aktivitu, samostatnost, iniciativu, kreativitu, formuje občanské postavení, schopnost pracovat a žít v podmínkách moderní svět, formuje u žáků kulturu zdravého a bezpečného životního stylu.
2.27. Uplatňuje se pedagogicky zdravé a podpůrné vysoká kvalita formy vzdělávání, metody vyučování a výchovy.
2.28. Zohledňuje charakteristiky psychofyzického vývoje studentů a jejich zdravotní stav, dodržuje speciální podmínky nezbytné pro získání vzdělání osobami se zdravotním postižením a v případě potřeby spolupracuje se zdravotnickými organizacemi.
2.29. Systematicky zvyšuje svou odbornou úroveň.
2.30. Absolvuje certifikaci vhodnosti pro zastávanou pozici.
2.31. V souladu s pracovněprávní legislativou se provádějí lékařské prohlídky před nástupem do zaměstnání a periodické lékařské prohlídky a také mimořádné lékařské prohlídky na pokyn zaměstnavatele.
2.32. Prochází školením a testováním znalostí a dovedností v oblasti ochrany práce.
2.33. Vyhovuje zřizovací listině vzdělávací organizace, předpisům o specializovaném strukturně vzdělávacím útvaru organizace poskytující vzdělávání a vnitřním pracovněprávním předpisům.
2.34. [Další pracovní povinnosti].
3. Práva
Vedoucí učitel má právo:
3.1. Všechny sociální záruky stanovené právními předpisy Ruské federace, včetně:
Za zkrácenou pracovní dobu;
Pro další odborné vzdělávání v profilu pedagogické činnosti nejméně jednou za tři roky;
Pro roční základní prodlouženou placenou dovolenou, jejíž dobu trvání určuje vláda Ruské federace;
Na dlouhou dovolenou v délce až jednoho roku nejméně každých deset let nepřetržité pedagogické práce;
Pro předčasné přidělení starobního pracovního důchodu;
Za poskytování bytových prostor mimo pořadí na základě smlouvy o sociálním nájmu (pokud je zaměstnanec přihlášen jako bytový dům);
Pro poskytování bytových prostor ve specializovaném bytovém fondu;
Poskytovat náhradu nákladů na bydlení, vytápění a osvětlení [pro ty, kteří žijí a pracují ve venkovských sídlech, v dělnických osadách (sídla městského typu)];
Úhrada dodatečných nákladů na léčebnou, sociální a odbornou rehabilitaci v případě poškození zdraví v důsledku pracovního úrazu a nemoci z povolání.
3.2. Seznamte se s návrhy manažerských rozhodnutí souvisejících s její činností.
3.3. K otázkám ve své působnosti předkládat ke zvážení vedení návrhy na zlepšení činnosti a metod práce organizace a také možnosti odstranění stávajících nedostatků v činnosti organizace.
3.4. Vyžádejte si osobně nebo jménem vedení od strukturálních divizí a specialistů informace a dokumenty potřebné k plnění jejich pracovních povinností.
3.5. Zapojit specialisty ze všech (jednotlivých) stavebních celků do řešení jí uložených úkolů (pokud to stanovují předpisy o stavebních celcích, pokud ne, se svolením vedení).
3.6. Požadovat vytvoření podmínek pro výkon odborných povinností, včetně zajištění potřebného vybavení, inventáře, pracoviště splňující hygienická a hygienická pravidla a předpisy apod.
3.7. [Uvedena další práva Pracovní legislativa Ruská Federace].
4. Odpovědnost
Vedoucí učitel je zodpovědný za:
4.1. Za porušení charty vzdělávací organizace.
4.2. Za použití, včetně jednorázového použití, vzdělávacích metod spojených s fyzickým a (nebo) duševním násilím na osobnosti studenta.
4.3. Za nesprávný výkon nebo neplnění pracovních povinností uvedených v tomto popisu práce v mezích stanovených pracovní legislativou Ruské federace.
4.4. Za trestné činy spáchané při výkonu jejich činnosti - v mezích stanovených správním, trestním a občanským právem Ruské federace.
4.5. Za způsobení materiální škody - v mezích stanovených pracovním a občanským zákonem Ruské federace.
Popis práce byl vypracován v souladu s [jméno, číslo a datum dokumentu]
Vedoucí HR oddělení
[iniciály, příjmení]
[podpis]
[den měsíc rok]
odsouhlaseno:
[pracovní pozice]
[iniciály, příjmení]
[podpis]
[den měsíc rok]
Přečetl jsem si návod:
[iniciály, příjmení]
[podpis]
[den měsíc rok]
Typický vzorek
Schválil jsem
____________________________________ (iniciály, příjmení)
(název organizace, před- __________________________
přijetí atd., její organizační (ředitel nebo jiný úředník)
právní forma) úřední osoba, oprávněná
co je třeba tvrdit
poslední pokyny)
" " ____________ 20__
Popis práce
Starší učitel
_____________________________________________
(název organizace, podniku atd.)
" " _______________ 20__ N_________
Tento popis práce byl vyvinut a schválen společností
základ zaměstnanecká smlouva S ____________________________________________
(název pozice osoby, pro kterou
_______________________________________________________________ a v souladu s
tento popis práce byl sestaven)
ustanovení zákoníku práce Ruská federace a další regulační
zákony upravující pracovní vztahy v Ruské federaci.
I. Obecná ustanovení
1.1. Vedoucí učitel patří do kategorie specialistů.
1.2. Člověk, který má
vyšší odborné vzdělání a pedagogická praxe min
___________ let nebo _________________ kvalifikační kategorie.
(II, I, nejvyšší)
1.3. Jmenování do funkce vedoucího učitele a odvolání z
provádí se na příkaz vedoucího instituce po předložení
1.4. Vedoucí učitel by měl vědět:
- Ústava Ruské federace;
- zákony Ruské federace, nařízení a rozhodnutí vlády
Ruské federace a regionálních školských úřadů o otázkách
vzdělání;
- Úmluva o právech dítěte;
- pedagogika, psychologie, fyziologie a hygiena související s věkem;
- základy premedikace zdravotní péče;
- teorie a metodika výchovné práce;
- základy státní politiky mládeže, občanské a
pracovní legislativa;
- pravidla a předpisy ochrany práce, bezpečnostní opatření,
a požární ochrana;
- _________________________________________________________________.
1.5. Vedoucí učitel se hlásí přímo
________________________________________________________________________.
(vedoucímu instituce, jiné oficiální)
1.6. V době nepřítomnosti vedoucího učitele (dovolená, nemoc a
atd.) jeho povinnosti vykonává osoba určená příkazem vedoucího
institucí. Tato osoba získává příslušná práva a nese
zodpovědnost za kvalitní a včasné plnění svěřených úkolů
jeho odpovědnosti.
1.7. ______________________________________________________________.
II. Pracovní povinnosti
starší učitel:
2.1. Dohlíží na práci učitelů.
2.2. Organizuje a vede rehabilitační, nápravné a
kulturní práce se studenty (žáky, dětmi) v
úzký kontakt s radou výchovného ústavu a dětského
organizací.
2.3. Organizuje práci aktivních studentů (žáků, dětí).
2.4. Plánuje mimoškolní a mimoškolní výchovnou práci,
zajišťuje a kontroluje její realizaci.
2.5. Poskytuje metodickou pomoc učitelům, propaguje
zobecnění pokročilých pedagogických zkušeností, profesní rozvoj
pedagogů, rozvoj jejich tvůrčích iniciativ.
2.6. Maximalizuje potenciál mikrodistriktu pro rozvoj
různorodé společensky užitečné aktivity studentů
(žáci, děti).
2.7. Vyzývá studenty, aby se zapojili do práce s týmem studentů
(žáci, děti) zástupci veřejné organizace, náčelníci,
zaměstnanci institucí dalšího vzdělávání.
2.8. Podílí se na vývoji a přípravě celkového plánu
vzdělávací práce.
2.9. ______________________________________________________________.
III. Práva
Vedoucí učitel má právo:
3.1. Seznamte se s návrhy rozhodnutí vedení podniku,
týkající se jeho činnosti.
3.2. V otázkách v jeho kompetenci se podřídit
posouzení ze strany vedení instituce návrhů na zlepšení činnosti
zavádění a zlepšování pracovních metod; komentáře k aktivitám
zaměstnanci instituce; navrhnout možnosti odstranění stávajících
nedostatky v činnosti instituce.
3.3. Vyžádejte si osobně nebo jménem vedení instituce od
informace a dokumenty konstrukčních jednotek a specialistů,
nutné k plnění svých pracovních povinností.
3.4. Zapojte specialisty ze všech (samostatných) struktur
jednotky k řešení úkolů, které jim byly přiděleny (pokud toto
podle ustanovení o strukturálním rozdělení, pokud ne - s
povolení od vedoucího instituce).
3.5. Požadujte od vedení instituce pomoc
plnění svých služebních povinností a práv.
3.6. ______________________________________________________________.
IV. Odpovědnost
Vedoucí učitel je zodpovědný za:
4.1. Za nesprávné plnění nebo neplnění svých povinností
povinnosti stanovené v tomto popisu práce, v
v mezích stanovených pracovním právem Ruské federace.
4.2. Za přestupky spáchané při výkonu jejich
činnosti - v mezích stanovených správními, trestními a
občanské právo Ruské federace.
4.3. Za způsobení materiálních škod - v rámci stanovených limitů
pracovní a občanské právo Ruské federace.
4.4. ______________________________________________________________.
Popis práce byl vypracován v souladu s ________________
(Název,
_____________________________.
číslo a datum dokladu)
Vedoucí strukturální jednotky (iniciály, příjmení)
_________________________
(podpis)
" " ______________ 20__
DOHODNUTO:
Vedoucí právního oddělení
(iniciály, příjmení)
_____________________________
(podpis)
" " _________________ 20__
Přečetl jsem si pokyny: (iniciály, příjmení)
_________________________
(podpis)
I. Obecná ustanovení
1. Vedoucí učitel patří do kategorie specialistů.
2. Do funkce vedoucího pedagoga je jmenována osoba s vysokoškolským vzděláním
4. Vedoucí učitel by měl vědět:
4.1. Ústava Ruské federace.
4.2. Zákony Ruské federace, nařízení a rozhodnutí vlády Ruské federace a školských orgánů v otázkách vzdělávání.
4.3. Úmluva o právech dítěte.
4.4. Pedagogika, psychologie, vývojová fyziologie a hygiena.
4.5. Základy přednemocniční lékařské péče.
4.6. Teorie a metodika výchovné práce.
4.7. Základy státní politiky mládeže, občanské a pracovní právo.
4.8. Pravidla a předpisy ochrany práce, bezpečnosti práce a požární ochrany.
6. V době nepřítomnosti vedoucího učitele (dovolená, nemoc apod.) plní jeho povinnosti osoba určená příkazem ředitele ústavu. Tato osoba získává odpovídající práva a odpovídá za kvalitní a včasné plnění jí svěřených povinností.
II. Pracovní povinnosti
starší učitel:
1. Dohlíží na práci vychovatelů.
2. Organizuje a provádí rehabilitační, nápravnou a kulturní práci se studenty (žáky, dětmi) v úzkém kontaktu s radou výchovného ústavu a dětskými organizacemi.
3. Organizuje práci aktivních studentů (žáků, dětí).
4. Plánuje mimoškolní a mimoškolní výchovnou práci, zajišťuje a kontroluje její realizaci.
5. Poskytuje metodickou pomoc pedagogům, přispívá k zobecnění pokročilých pedagogických zkušeností, zdokonalování pedagogických pracovníků a rozvoji jejich tvůrčích iniciativ.
6. Maximálně využívá možnosti mikroregionu pro rozvoj různorodých společensky užitečných aktivit studentů (žáků, dětí).
7. Zapojuje do práce s týmem studentů (žáci, děti) zástupce veřejných organizací, šéfy a zaměstnance dalších vzdělávacích institucí.
8. Podílí se na vypracování a přípravě rámcového plánu výchovně vzdělávací práce.
III. Práva
Vedoucí učitel má právo:
1. Seznamte se s návrhy rozhodnutí vedení instituce týkající se její činnosti.
2. V otázkách ve své působnosti předkládat k posouzení vedení instituce návrhy na zlepšení činnosti instituce a zlepšení pracovních metod; vyjadřuje se k činnosti zaměstnanců instituce; možnosti odstranění stávajících nedostatků v činnosti instituce.
3. Vyžadovat osobně nebo jménem vedení instituce od strukturálních divizí a dalších specialistů informace a dokumenty potřebné k plnění jeho úředních povinností.
4. Zapojit odborníky ze všech (samostatných) strukturálních útvarů do řešení jí uložených úkolů (pokud to stanovují předpisy o stavebních útvarech, pokud ne, pak se svolením vedoucího instituce).
5. Požadovat od vedení instituce pomoc při plnění jeho služebních povinností a práv.
IV. Odpovědnost
Vedoucí učitel je zodpovědný za:
1. Za nesprávné plnění nebo neplnění pracovních povinností uvedených v této pracovní náplni - v mezích stanovených platnou pracovní legislativou Ruské federace.
2. Za trestné činy spáchané při výkonu jejich činnosti - v mezích stanovených platnými správními, trestními a občanskoprávními předpisy Ruské federace.
3. Za způsobení materiální škody - v mezích stanovených platnou pracovní a občanskou legislativou Ruské federace.
