≡× MENU

• Daxili
• Pəncərə
• Divarlar
• Layihələr
• Binalar

OGE-də hansı istinad materialına icazə verilir. Mürəkkəb fel predikatı. Hazırlaşmağın ən yaxşı yolu bir məşqçi ilədir

Tapşırıq №3.

DİL VƏ NITIQIN VİZÜAL VƏ İFADE VƏSİTƏLƏRİ

Müddət	Tərif	Nümunələr
Alleqoriya (alleqoriya)	Mücərrəd anlayışın konkret obraz vasitəsilə təmsil olunması	Nağıllarda alleqorik təcəssüm var: tülkü - hiyləgər, dovşan - qorxaqlıq, canavar - qəzəb və tamah, eşşək - axmaqlıq.
Antiteza (müxalifət)	Təzad, hadisələrin, anlayışların, obrazların, halların ziddiyyəti və s. Tez-tez antonimlərdən istifadə etməklə ifadə edilir.	Şeir Və nəsr, buz Və alov Bir-birindən o qədər də fərqlənmir. (A. Puşkin). « Müharibə Və dünya"(L. Tolstoy)," Cinayət Və cəza"(F. Dostoyevski).
Hiperbola (şişirtmə)	Bir obyektin xüsusiyyətlərinin həddindən artıq şişirdilməsi; obyektin, hadisənin, hərəkətin xüsusiyyətlərinin kəmiyyətcə artırılması.	Yüz qırx günəş gün batımı yanırdı, Yay iyula doğru gedirdi. (V. Mayakovski). Milyon, milyon Qırmızı güllər pəncərədən, gördüyün pəncərədən (Mahnı).
İnversiya	Adi (birbaşa) söz sırasının qəsdən pozulması.	toxunmuş göldə qırmızı işıq sübh Zənglərlə meşədə ağac tağları ağlayır(S. Yesenin). O, dəndir Almaniya dumanlıdıröyrənmənin bəhrəsini verdi. (A. Puşkin.)
İroniya (gizli istehza)	Söz və ya ifadəni nəzərdə tutulan mənasına zidd mənada istifadə etmək. Əks məna böyük kontekst və ya bütöv bir əsər üçün verilə bilər.	Niyə, ağıllı, sən xəyalpərəstsən? (İ.Krılov). İronik əsərə misal olaraq M. Lermontovun “Təşəkkür” şeirini göstərmək olar (burada istehza sarkazma çatır - istehzanın ən yüksək təzahürüdür).
Litotlar	Mövzunu aşağı salmaq (əks hiperboliya).	Sənin Şpitsin, sevimli Şpits, yüksükdən böyük deyil (A.Qriboyedov).
Metafora	Söz məcazi məna daşıyır; köçürmə oxşarlıq və ya təzadla bir obyektin digərinə bənzədilməsinə əsaslanır; gizli müqayisə.	Bağda yanır Rowan tonqal. (S. Yesenin). Bataqlıqlarda səpələnmiş zoğal Onlar yanır V külşaxta (N.Kolychev).
Oksimoron (oksimoron)	Yeni anlayışı və ya fikri qeyri-adi şəkildə ifadə etmək məqsədi ilə mənaca əks olan sözlərin birləşməsi (uyğun olmayanların birləşməsi)	Amma gözəllik onların çirkin/ Mən sirri tezliklə dərk etdim. (M. Lermontov). "Canlı qalıqlar"(I. Turgenev), "Yaşayan ölü"(L. Tolstoy).
Şəxsiyyətləşdirmə	Bir insanın (şəxsin) xassələrinin cansız cisimlərə, təbiət hadisələrinə və ya heyvanlara ötürülməsi.	Ay güldü, təlxək kimi (S. Yesenin). Gecə yarısı şəhərimin pəncərəsindən Gecə hədiyyələri ilə daxil olur (A. Tvardovski).
Müqayisə	Birini digərinin köməyi ilə izah etmək üçün iki anlayışın, obyektin, hadisənin müqayisəsi.	Səssizcə yarpaqlarını tökən ağac kimi, Ona görə də kədərli sözlər buraxıram. (S. Yesenin). Şeh damcıları ağ, süd kimi, lakin alovlu bir qığılcımla işıqlandırılır. (V. Solouxin).
Epitet	Bir insanın, hadisənin və ya obyektin məcazi xarakteristikası kimi xidmət edən söz və ya ifadə (əksər hallarda metaforik sifət); "rəngli" tərif.	Damcılar kristal rütubət; boz saçlışehli çəmən. (V. Solouxin). Avarlardan sahilə qədər buruq cığır gedirdi.

LİNQVİSTİK TERMINOLOGİYANIN QISA LÜĞƏTİ

Antonimlər- bunlar eyni nitq hissəsinin, səs və yazılış baxımından fərqli, əksi olan sözlərdir leksik məna. Məsələn: altruist - eqoist, abartılı - litotes, şən - kədərli, uzaq - yaxın, qalxan - oturan.

Sinonimlər - Bunlar eyni nitq hissəsinə aid, mənaca yaxın, lakin səs və yazılış baxımından fərqli sözlərdir. Misal üçün: qırmızı - qırmızı

Frazeologizmlər- bunlar vahid məna ifadə edən və funksiyası ilə əlaqəli sözlərin sabit birləşmələridir ayrı bir söz kimi. Bir cümlədə onlar bir üzvdür. Misal üçün : bəlaya düş, qan-süd, can cana, çubuq kimi qopar, nə işıq, nə də şəfəq; hər şey axır, hər şey dəyişir.

Prefikslərin yazılışı. Tapşırıq № 4 Dəyişməz konsollar (tələffüzdən asılı olmayaraq həmişə eyni şəkildə yazılır)		z-, s- üçün prefikslər (Orfoqrafiyaasılıdır-dənsəssizlik-səssizlikasılıdır-dən			əvvəl
Orfoqrafiya stressdən asılı deyil - haqqında Aktivyaz	Orfoqrafiyayoxasılıdırsəssizlik-səssizliksonrakı samit // yoxasılıdırsonrakı samit) qabaqcadan ilə - ilə tökmək, ilə vermək, ilə tikmək	əvvəlsaitlər vəsəsli samitlərkök yazılırkonsolun sonunda-z	səssiz samitlərdən əvvəlkökyazılırkonsolun sonunda- İlə
		voz- (vz-) de- dəfə- (gül-) vasitəsilə - (vasitəsilə) (danR sür )	günəş- (günəş-) təmin etmək irq- (böyüdü-) vasitəsilə- (artıq-) (danP ikrah )		əvvəl= re əvvəl göz yaşı re cırmaq əvvəl= Çox əvvəl pis - Çox pis
					● qoşulma: saat yapışqan ● yaxınlaşma: saat qaçmaq ●“ bir az”, bir az, hərəkətin natamamlığı: saat yanırdı ● bir şeyin yanında, yaxın, yaxın: saat məktəb saat dənizçilik
Yadda saxla! Anlaşılmaz məna!
təqib etmək qoy büdrəmək azğın (dəyişən, vəfasız) aldatmaq etinasızlıq				macəra iddia and qəribə izləyicisi mövcudluğu bişirmək
Sözlər mənaca dəyişir
əvvəl vermək (kiməsə vermək) əvvəl yaratmaq (reallaşdırmaq) əvvəl təzim (hörmət) əvvəl addım (narahat etmək) əvvəl olmaq (bir yerdə olmaq) əvvəl emnik (davamçısı) əvvəl gəzinti (müvəqqəti)				saat vermək (əlavə etmək) saat yaratmaq (bağlamaq) saatəyilmək (əymək) saat addım (başlamaq) saat gəlmək (gəlmək) saat qab (cihaz, aparat) saat gəzinti (kim gəlir)

IN qeyri-müəyyən Və mənfi əvəzliklər, həmçinin mənfi zərflər stress altında prefiks yazılır YOX-, vurğu yoxdur – N.İ: yox" Mən nə deyə bilərəm - nə də nə "etmədi, etmədi" saat soruşan yoxdur saat kim olduğunu soruşmadım.

Tapşırıq 5. Orfoqrafiya şəkilçiləri.

Sifət şəkilçilərində N və NN hərflərinin yazılması (hansı?)

1.Əgər sifət. şəkilçilərdən istifadə etməklə əmələ gəlir - ENN-, -O N- (stansiya o N oh, zoğal enne y) İstisna.: külək az y (lakin: olmadan külək enne y)	1.Əgər sifət. şəkilçilərdən istifadə etməklə əmələ gəlir - AN-, - YANG-, - IN- (qum az oh, gümüş yang y) İstisna.: şüşə Jann oh, qalay Jann y, ağac Jann ci
2.Əgər sifət. isimdən əmələ gəlmişdir. iləəsas haqqında N (Köhnən n oh - qoca, karman n ci - cib, qoyunn n y - qoyun dərisi, idin n y - epik, həqiqətən nn y)	2.Əgər sifət. təhsilli şəkilçi yoxdur (Yunoh, qızarmaqnoh, sernoh, gəlndoğrudurnoh, yaşılnoh, sinyay, ryanoh, içməknoh, qırmızıny)
Yol uzundur nn və maraq n a (qısa sifət tam sifət qədər N ehtiva edir)

Passiv iştirakçı və şifahi sifət şəkilçilərində N və НН-nin yazılışı. (Hansı? ne oldu?)

NN (tam iştirakçı)

İştirakçıların prefiksi varvə (NOT prefiksi istisna olmaqla) : ilə qırıq budaq. İstisnalar : and içmiş qardaş, məhbus ata, ağıllı, cehiz, Bağışlanmışbazar günü. Kamil fellərdən əmələ gələn iştirakçılarda: problem həll edildi. İstisna:yaralı. Asılı sözlər:trikotaj qızlar əlcəklər şəkilçilərin olması– yumurta- - - Həvva-: topyumurta nnci uşaq. İstisnalar:saxta, çeynənmiş.

Qısa birlik: iş tamamlanmayıbazA. Şifahi sifət (prefiks yoxdur, asılı söz yoxdur, qeyri-kamil forma): trikotaj əlcəklər, beşe n ey canavar, vyale n oh vobla, daha hamar n qızıl şalvar n y məhsullar, qırıntılar n ci xətt, puta n cavab ver, riva n ey yara, əkin n y otlar, yuyucu n ey alt paltarı . Kombinasiyalardaütülü şalvar, yamaqlı və yamaqlı xəz palto. İstisnalar: müqəddəsnnkaş kinnoh, olmaznnoh, uğursuzluqnnoh, görünməmişnnoh, eşidilməmişnnoh, yavaşlannoh, gözlənilmədənnnoh, sürpriznney oxunnci

-O (-E) ilə bitən zərflərdə N-, -NN- (Necə?)

Zərflərdə - O Və - e bu qədər yazılıb N, onların düzəldildiyi sifət və sifətlərdə neçə var.

N- sifətdən törəmişdir. ilə N	NN - feldən düzəlmişdir. adj. ilə NN
möcüzələr n oh - möcüzələr n O qayğısız n y - diqqətsiz n O	səpilmə nn y - səpələnmə nn O qorxdu nn oh - qorxur nn O

N-, -NN- isimlərdə (kim nə?)

–NN- və –N-, əmələ gəldikləri sifət və ya iştirakçıda olduğu kimi yazılır:

Tapşırıq 7. Söz birləşməsi.

Sözlərin tabe edilməsi üsulları
koordinasiya	nəzarət	qonşuluq
Asılı söz əsas sözlə eyni formada yerləşdirilir. Suallar: hansı? hansı? hansı? hansı? kimin? kimin?	Asılı söz əsas sözlə müəyyən dolayı halda ön sözlə və ya ön sözsüz yerləşdirilir Dolayı halların sualları: kimə? nə? kimə? nə? kim? Nə? kim tərəfindən? Necə? (o) kim? (nə haqqında?	Asılı söz - dəyişməz söz(zərf, gerund və NF fel)
ADJ. + İSİM	FE'L + İSİM İSİM + İSİM ADJ. (ADV.) + İSİM
asılı söz ifadə etmək olar: sifət (çətin tapşırıq) - çətin tapşırıqlar), əvəzlik-sifət(bizim dost - bizim dost), birlik (irəliləyir dalğa - qarşıdan gələn dalğa), sıra sayı (ikinci giriş - ikinci giriş)	asılı söz ifadə etmək olar: isim (fasilə vaza - əzilmiş vaza, vurmaq arxada - zərbə arxada, × al qırmızı utanmadan ), əvəzlik-isim (demək ona) , kardinal sayı (bölün beş ilə ),	asılı söz ifadə etmək olar: zərf (ucadan ağlamaq), N.F. fe'l(hazır kömək ), × iştirakçı(iş dayanmadan ), forma müqayisəli dərəcə sifət və ya zərf (oğlan daha yaşlı , gəlib daha yaxın ), dəyişməz yiyəlik əvəzlikləri (onun qız yoldaşı).

Tapşırıq 8. Cümlənin qrammatik əsası.

MÖVZU VƏ ONUN İFADƏ YOLLARI

Mövzu ifadə edilə bilər:

- isim onlarda P.: Duman gümüşə çevrilir.

- yerlər onlarda P. : HAMISI yorğun.

- sonsuz(n.f. ch.): düşmən məhv etmək - böyük ləyaqət.

- bütün ifadə: İki damcı sıçradıüzündə. Dostum və mən birlikdə əla yaşayırıq. Bizdən biri artıq olmuşdur muzeydə.

- adj., prib. : Cəsur qələbəyə çalışır. Gələcək məxsusdur vicdanlı iş adamları.

- adv.. : İşıq Sabah öz əlimizdədir dostlar!

- sayır.: Beş - Sevgilim nömrə.

3. PREDİKAT VƏ BUNU İFADE ETMƏ YOLLARI

Sadə fel predikatı	Mürəkkəb fel predikatı
Bir fel şəklində ifadə olunur: Əkinsiz taxıl cücərməyəcək (çıxarma n.); - I canavar onu dişləyəcəkdi bürokratiya ( şərti n.); - Qoy parlaq olsun Günəş (rəhbər. n.); - I oxuyacam (qönçə. kompleks); - O asanlıqla tapıldı qarşılıqlı dil (birləşmiş fel formasının olduğu frazeoloq).	(köməkçi və ya qısa sifət şad, hazır, qadir, lazımdır, niyyət edir + məsdər) arzuladı istədi Mən başlayacağam + məsdər davam edəcəm bitirəcəm lazımdırMeymun ağlıma gətirdi iş .
Mürəkkəb nominal predikat
bağlayan fel + - olmaq, olmaq, etmək, görünmək, olmaq, O mühəndisdir . - hərəkət felləri, hallar: payız yağışlı gəldi.	nominal hissə(isim, sifət, say, yer, qısa məsəl, zərf) - Yaşıllıq – mahnıdır torpaq. Səma idi V kiçikbuludlar . - Gənclik Həmişə fədakar . Doğrudurmu daha yüngül günəş. Hamısı otaq kəhrəba parıltısı işıqlandırılmışdır. - Beş üstəgəl beş on olacaq . - Bəli Sən o kim? - Mənə kədərli.

Birhissəli cümlələrin növləri

Əsas üzv- predikat

- Şübhəsiz ki, şəxsi : predikat - 1-ci və ya 2-ci şəxsin tək şəklində fel. və ya daha çox indiki və ya gələcək zamanın nömrələri; rəhbərlik edir. əymək..

Gözləmək (gözləmək, gözləmək, gözləmək, gözləmək) səndən xəbər (mən, biz, sən, sən).

- Qeyri-müəyyən şəxsi: predikat - 3-cü hərf şəklində fel. cəm indiki və qönçə. vr. və cəm şəklində. keçmiş vr.

Taqqıltı (taqqıltı) qapıda.

- Şəxsiyyətsiz: predikatla heç bir mövzu yoxdur.

Hava qaralmaqdadır.

İkihissəli Cümlələr	Şəxsi olmayan təkliflər		Şəxssiz cümlədə predikat necə ifadə olunur?
	İşıqlanır.		Şəxssiz fel
	(təbiət vəziyyəti)
gözəlqoxular quş albalı.	gözəlqoxular quş albalı. (ətraf mühitin vəziyyəti)		Şəxssiz mənada şəxsi fel
I Yatmır		Mənəyata bilmir. (insan vəziyyəti)	Şəxssiz mənada refleksiv fel
iradə fırtına!		olun tufan! (qaçılmazlıq)	N.F
Yemək heyvan daha güclü pişiklər.		Heyvanın pişiyindən daha güclüdürYox. (bir şeyin olmaması)	Dəyişməyən fel forması yoxdur
MeşədəHamısı sakit		Meşədəsakit. (təbiət vəziyyəti)	Dövlət sözü
I kədərli		Mənəkədərli	Dövlət sözü
		Siqaret çəkmək olmaz!	Dövlət sözü (lazım olan, mümkün, qeyri-mümkün, zəruri+ N.F. fe'l)

Tapşırıq № 9. Cümlənin kiçik üzvlərinin təcrid edilməsi.

Razılaşdırılmış təriflərin ayrılması

Razılaşdırılmış Təriflər (asılı söz əsasına uyğundurr., h., s. ): əvvəl taxta ev, ünvan mənim bacılar - razılaşma.

Ayrı-ayrı Konsensus Tərifləri ifadə edilir :

1. İştiraklı ifadələr və ya tək üzvlər:

A) Bulud, / səmanın yarısına sıx uyğun / , tədricən dağılır.

B)/ Həyəcanlı / ( subay ), O uzun müddət danışdı.

2) Ümumi və tək sifətlər:

A) Səma , / ildırım dolu / (ümumi sifət), ildırımda hər şey titrədi.

B) Bu fikir / sadə və aydın / (tək sifət), istirahət vermədi.

Uyğun olmayan təriflərin ayrılması

Uyğun olmayan təriflər - isim in R. p. ilə və olmadan və müxtəlif ön sözlərlə digər hal formaları: filiallar (hansı ki ?) ağcaqayın ağacları ; qayıq (hansı?) yelkən ilə ).

Tətbiqlərin ayrılması

Ərizə - tərif, adı ilə ifadə edilir isim, razılaşdırılmış müəyyən bir sözlə halda. Tətbiq elementi xarakterizə edən fərqli bir ad verir.

Dondurma-voevod patrulda mallarının ətrafında gəzir.

O gəldi oğlu ilə, / on yaşlı oğlan /, sərgiyə.

Puşkin, / böyük rus şairi / , Moskvada anadan olub.

Vəziyyətlərin təcrid olunması

hallar Növbətiyə cavab verin suallar: Harada? Nə vaxt? hansı səbəbdən? nə məqsədlə? Necə? və s.

Ayrı-ayrı hallar ifadə edilir:

1. İştirakçılar

İştirak- Bu

suallara cavab verən felin fleksiyasız forması nə edir? Sən nə etdin? Gerund siqnalları şəkilçilərdir -I (A), -B, -bit(oxuI, qayğıI, oxuyunV).

Tək gerundlar və iştirakçı ifadələr demək olar ki, həmişə təcrid olunur.

Yanğın çoxdan sönüb və, | raspa bit kömürlərin üstündə otur | , solurdu .

2. Ön sözlü isimlər:

A) Ön sözlər olan isimlərBAXMAQ, BAXMAQ:

/Yaxınlaşan tufana baxmayaraq / , ogetdi dağlara.

B) Şərait səbəb olur ön sözlərlə sayəsində, nəticəsində, nəzərə alaraq, yoxluğuna görə, görə, təsadüfən, sayəsində.

IN) güzəştli bir bəhanə ilə hallar əksinə

D) Vəziyyətlər şərtlərön sözlərlə varsa, yoxdursa.

3. Aydınlaşdıranüzvləri(cümlənin əvvəlki üzvünü aydınlaşdıran və onunla eyni sintaktik funksiyanı yerinə yetirən cümlə üzvləri.

Məktubdakı sözlərin aydınlaşdırılması vergüllə ayrılır.

Nümunələr:
Zirzəmidə (Harada?), /rəflərin altında / (dəqiq harada?), baba alətlərini saxlayıb.
HAQQINDAəlavələrin ayrılması

Ön sözlərlə əlavələr: üstəlik, bundan başqa, əvəzinə, xaricdən, ayrı-ayrılıqda, artıq, birlikdə, daxil olmaqla.

* Məktəblilərdən başqa , gecəyə valideynlər qatıldı.

10. Apellyasiya - kimə və ya nəyə ünvanlananı adlandıran söz və ya söz birləşmələri.

A) Bu işVaniya , olduqca böyük idi.

B) Qonşum, işığım! Zəhmət olmasa yeyin.

IN) ey cənnət , üstümüzdə mavi! Deməli, oğullarınızın taleyi belədirey Roma, ey böyük güc.

G) Salam,Günəş Bəli əyləncəli səhər!

Giriş sözləri - bunlar danışanın özünü ifadə etdiyi sözlər və ya sözlərin birləşməsidir münasibət xəbər verdiyinə işarə edir düşüncələrin ardıcıllığı, göstərir mesajın mənbəyinə.

Giriş sözlərinin əsas qrupları	Giriş sözləri
Güvən	əlbəttə, şübhəsiz, şübhəsiz, şübhəsiz, şübhəsiz, şübhəsiz, şübhəsiz, həqiqətən
Qeyri-müəyyənlik	Deyəsən, bəlkə, yəqin, açıq-aydın, bəlkə, yəqin, yəqin, yəqin, yəqin, yəqin ki, olmalıdır.
Natiqin mesajla bağlı fərqli hissləri	xoşbəxtlikdən, təəssüf ki, sevinmək, dəhşətə gətirmək, təəssüf ki, təəccübləndirmək, qəzəbləndirmək
Mesaj mənbəyi	demək, xəbər vermək, görə, məncə, fikrimcə, məlumata görə, açıqlamaya görə
Fikirlərin ardıcıllığı, təqdimat ardıcıllığı	deməli, buna görə də, birincisi, nəhayət, yeri gəlmişkən, məsələn, beləliklə, əksinə, əksinə deməkdir
İfadə olunan fikirlərin formatlaşdırılması üsulu	bir sözlə, ümumiyyətlə, başqa sözlə, belə desək, demək daha yaxşıdır
Mesaja diqqəti cəlb etmək üçün müraciət edin	görürsən, başa düşürsən, zəhmət olmasa, deyək, deyək

Unutmayın:
Giriş sözləri cümlənin hissələri deyil, yazılı şəkildə vergüllə ayrılır;

Tapşırıqlar № 12,14Çətin cümlə

birlik Ünsiyyət vasitələri: bağlayıcılar, müttəfiq sözlər, intonasiya			Bessoyuznoe Ünsiyyət vasitələri: intonasiya
birləşmə	kompleks
Rabitə vasitələri: intonasiya, əlaqələndirici birləşmələr həmkarlar ittifaqları:və, və ya, a, lakin (koordinasiya bağlayıcıları da bağlanır homojen üzvlər təkliflər) Cümlənin hissələri bərabər hüquqlar : [Yüksək gənc ay], Və [Hamısı hər yerdə batdı fantastik işıqda].	Rabitə vasitələri: intonasiya, tabeli bağlayıcılar, müttəfiq sözlər (nisbi əvəzliklər və zərflər) həmkarlar ittifaqları:nə, nə, əgər, nə vaxt müttəfiq sözlər:hansı, kim, nə, harada, harada, harada, haradan, necə Cümlənin hissələri qeyri-bərabər : var Əsas hissə Və asılı (bənd) , əsas hissədən asılı hissəyə qədər sual verilir , (birləşdirici söz) [Mənim arzum var], ( Nə Sağlam yatıram).	Rabitə vasitələri: intonasiya Cümlənin hissələri bərabər hüquqlar (tez-tez - formal olaraq bərabər) [Hər kəs bilir] : [fillər bizim aramızda maraq doğurur].

Mürəkkəb cümlə - iki və ya daha çox sadə cümlənin əlaqələndirici bağlayıcılarla bağlandığı cümlədir ( və, a, bəli, lakin, və ya).

[Meh narahat titrədi V qaranlıq ağaclar], Və[uzaq bir yerdə mızıldandıŞimşək]. , Və .

(Koordinasiya bağlayıcıları arasında yerləşir sadə cümlələr, heç bir hissəyə müraciət etməyin.)

[Yoldaşlar aid idi ona düşmən], [ əsgərlər və ya sevdi həqiqətən]. ( Həm də, həm də, eyni tutmaq qeyri-adi yer: ikinci hissənin içərisindədir.)

Əlaqələndirici Bağlamalar

Qoşulur

Və, bəli (= və), təkcə... deyil, həm də, həm də, həm də, və... və, nə... nə də, hər ikisi... və

Ayırma

və ya, ya... və ya, ya, ya... və ya, sonra... onda, ya... və ya, o deyil... o deyil

murdar

A, bəli (= lakin), Amma, lakin, lakin, bununla belə, eyni, yalnız, nəinki... həm də

Mürəkkəb cümlə ilə sadə cümlə arasındakı fərq.

Şimal nəfəs alır gecənin küləyi ilə Və adaçayı yellənir (sadə cümlə).

Vergül yoxdur tək bağlayıcılı mürəkkəb cümlədə və bəli (“və” mənasını verir), ya, ya aşağıdakı hallarda:

mürəkkəb cümlənin hissələri varsa ümumi kiçik üzv və ya ümumi bənd : [Sentyabrda meşə daha az tez-tez] Və[quş səs verin sakit]. Günəş çıxanda , [şeh qurudu]və[ ot yaşıl oldu].

mürəkkəb cümlənin hissələri olarsa həvəsləndirici, sorğu-sual edən və ya nida işarələri təklif edir: Görüş harada baş tutacaq?Və onun sədri kimdir? Ətraf nə qədər sakitdirVə ulduzlu səma necə də safdır!

Mürəkkəb cümlənin hissələri arasında qoyulurtire, cümlədə kəskin kontrast varsa və ya hadisələrin sürətli dəyişməsini göstərirsə, gözlənilməz nəticə:

Suya bir çubuq qoyursan -Və axınla gedəcək.

Bir az hava ilə nəfəs aldı -Və soyuq dəniz iyi gəlirdi.

Mən ora tələsirəm -A bütün şəhər artıq oradadır.

Mürəkkəb cümlə. Bağlı cümlələrin növləri.

Növlər Tabeli mürəkkəb cümlə, suallar	Qoşulma nümunələri bağlayıcılar və müttəfiq sözlər	Nümunə cümlələr
Qəti.	Bağlayıcı sözlər: hansı, nə, harada, harada, hansı, nə vaxt, harada, kimin	Böyük bulud (nə?), hansı yavaş-yavaş səmada hərəkət edərək, bizi gedişimizi tərk etməyə məcbur etdi. Otağa qaçdı (hansı?), Harada onun bütün həyatı keçdi.
izahlı. Dolayı hallarla bağlı suallar.	ittifaqlar: nə, sanki, sıra ilə, olub, yox. Bağlayıcı sözlər: nə vaxt, harada, nə qədər, nə, necə	Mən bunu bilirəm?), Nə getmək lazımdır. Patron (nə haqqında?), hər şeyi soruşdu istər görüşə hazırdır. Hiss etməliyəm (nə?) Nə vaxt danışmağa başlamalıyıq.
Dərəcə və fəaliyyət növü. Hansı dərəcədə? Nə qədər? Necə? Necə?	ittifaqlar: ki, o, elə bil, elə bil, elə bil, elə bil. Bağlayıcı sözlər: necə, nə qədər, nə qədər	İş belə edildi (necə?) üçün onda utanma. O, çox ağıllı idi (nə qədər ağıllı?) üçün fərq etmə.
Müqayisəli.	ittifaqlar: elə bil, elə bil, elə bil, elə bil, elə bil	Sakit idi (necə?) Necə sakit su. Ömür keçdi (necə?), sanki ox keçdi.
Harada? Harada? Harada?	Bağlayıcı sözlər: harada, harada, harada.	Mən ora gəldim (harada?) Harada yönləndirildim. Hər yer mənim üçün əzizdir (harada?), Harada sərbəst nəfəs alır.
Vaxt. Nə vaxt? Nə qədər? Nə vaxtdan? Nə qədər?	ittifaqlar: nə vaxt, ikən, az qala, tezliklə, ikən, o vaxtdan bəri, sonra	sağol turistlər gəzintiyə hazırlaşır, meşədə davranış qaydalarını öyrənirdilər. (Nə vaxt?)
Məqsədlər. Nə üçün? Nə məqsədlə?	Birliklər: belə ki, üçün, sonra üçün, üçün.	Özümlə kompas götürürəm (niyə?), üçün meşədə itməyin.
Səbəblər. Niyə? Nədən?	Birliklər: ona görə ki, ona görə ki, o vaxtdan, ona görə ki, ona görə, ki, nəzərə alaraq, o vaxtdan	Cümə günü getməyə razılaşdıq (niyə?), çünki görüşə vaxtında gəlmək istəyirdi.
Nəticələr. Bunun nəticəsində nə baş verdi?	Birlik: Belə ki	Fənərlərdən işıq gəldi (nələrin nəticəsində?), Belə ki elanı oxuya bildik
Şərtlər. Hansı şərtlər altında?	ittifaqlar: nə vaxt, əgər, əgər, əgər, bir dəfə.	Mən sizinlə görüşməyə hazıram (hansı şərtlərlə?), Əgər zehmet olmasa.
Güzəştlər. Nəyə baxmayaraq?	Birliklər: baxmayaraq ki, buna baxmayaraq, boşuna olsun. Bağlayıcı sözlər: harda olursa olsun, necə olursa olsun, nə vaxt olursa olsun, nə qədər olursa olsun, nə olursa olsun, kim olursa olsun.	Mən evdə qalıram (nə olursa olsun?) Baxmayaraq ki yaxşı hava.

NECƏ bağlayıcısından əvvəl durğu işarələri

Vergül qoyulur

• Müqayisəli dövriyyə :

Gözləri parıldadı, yaşıl, qarğıdalı kimi .

Həmişə olduğu kimi, həmişə olduğu kimi, bir qayda olaraq, giriş birləşməsi :

Yolda həmişəki kimi bir kafedə dayandıq.

Səbəbləri ilə müraciət. məna :

Sən, ilk sevgi kimi, Ürək Rusiyanı unutmayacaq!

Cümlədə bir əlaqə var. sözləri belə, belə, belə, belə :

Lisey Rusiyaya Puşkin, Puşkin, Delviq kimi adamlar verib.

Bundan sonra belədir:

Ağacların da insanlar kimi öz taleyi var.

Vergül yoxdur

• Müqayisəli dövriyyədən əvvəl var yox və ya sözlər tamamilə, tamamilə, az qala , ...:

Qəzet həmişəki kimi çıxmadı.

Predikatın bir hissəsi kimi dövriyyə :

Meşə var idi yuxu kimi və qar yuxu kimi.

Dövriyyə = "kimi":

Lenski hər yerdə bəy kimi qəbul edilirdi.

İkiqat birliklə, həm... həm də...:

Bu mövzu kimi əhatə olunur poeziyada, belə ki nəsrdə.

Birliksiz mürəkkəb cümlədə durğu işarələri .

vergül:

əlaqə hissələri arasında sadalanma və ya eyni vaxtda; mürəkkəb cümləni bir neçə sadə cümləyə bölmək olar . Yaşıllarizlər sanki hər şey meşədədirsiqaret , duman hər yerdəyüksəlir su Köpükoturur yarpaqlarda. Təklif üç hissədən ibarətdir.

Hadisələr sadəcə olaraq sadalanır,
buna görə də hissələrin arasına yerləşdirilir
VERGİL.

Nöqtəli vergül:

Hissələr arasında sadalama və ya eyni vaxtda əlaqə var, lakin hissələri mürəkkəbdir(ayrı-ayrı üzvlər, homojen üzvlər, müraciətlər, giriş sözləri) və ya hissələrin bir-biri ilə tamamilə əlaqəsi yoxdur. 1) Qarakölgələr və qırmızıparıltı köçdü yerdə, /bir-birini əvəz edir /; 2) Onlar Busilindi sonra yanğındanyaxınlaşırdılar ona yaxın.

Birləşməyən mürəkkəb cümlədə iki nöqtə

(): səbəb(çünki)

Kitabı sevin: o, həyatın çaşqınlığını aradan qaldırmağa kömək edəcək.

(): izah edir (yəni)

Şəkil dəyişdi: qar vardı, nəm torpaq tüstülənirdi.

(): tamamlayır(Nə)

Birdən hiss edirəm: kimsə məni kənara çəkir.

(): birinci cümlədə sözlər çıxarılıb:gördü, eşitdi və hiss etdi:

Seryojka ətrafa baxdı: alov məktəbi getdikcə bürüyürdü.

Birliksiz mürəkkəb cümlədə tire

() - () (= və)
hadisələrin sürətli dəyişməsi, gözlənilməz nəticə:

Pendir düşdü - onunla hiylə belə idi.

() - ()
(ah, amma)
müxalifət :

On altı ildir ki, xidmət edirəm - mənim başıma belə bir şey gəlməyib.

vaxt, fəaliyyət şəraiti - () :

(nə vaxt, əgər)

Meşə kəsilir və çiplər uçur.

() - nəticə, çıxış:
(buna görə də)

Dumanlı günəş çıxır - isti gün olacaq.

() - ()
(sanki, sanki, kimi)
müqayisə:

Bir söz deyir - bülbül oxuyur.

Əsas Dövlət İmtahanı (OGE) Rusiya Federasiyasında orta məktəbin 9-cu sinfinin məzunları üçün yekun sertifikatlaşdırma formasıdır. OGE edir ilkin şərt 10-cu sinfə keçid. İmtahan nəticəsi sertifikat qiymətlərinə təsir göstərir.

Doqquzuncu sinif şagirdləri iki əsas fənni (rus dili və riyaziyyat) və iki seçmə fənni (onlardan: sosial elmlər, tarix, ədəbiyyat, coğrafiya, biologiya, kimya, informatika, xarici dil) keçirlər.

9-cu sinif şagirdlərinə uyğun olaraq tərtib edilmiş vahid tapşırıqlar təklif olunur təhsil standartı RF.

2016-cı ilə qədər OGE-nin nəzarət-ölçü materialları üç hissədən ibarət idi (A, B, C). Sonradan, təklif olunan bir neçə cavabdan bir düzgün cavab seçimini təklif edən A Hissəsinin tapşırıqları xaric edildi. B hissəsi tələbənin qısa cavab verməli olduğu test tipli tapşırıqdır. C hissəsi bəyanat, qoyulan problemə dair esse və ya riyazi və ya fiziki problemin addım-addım həlli şəklində ətraflı cavabdır.

Müxtəlif fənlər üzrə OGE necə aparılır?

OGE-nin aparılması proseduru 11-ci sinifdə Vahid Dövlət İmtahanının keçirilməsinə çox bənzəyir. Tədbirin keçiriləcəyi yer videomüşahidə sistemi ilə təchiz edilməli və yerli bələdiyyə və Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilməlidir.

Saat 9.00-da məzunlar xüsusi imtahan məntəqələrinə (XİM) paylanır və saat 10.00-da imtahanın özü başlayır.

Hər bir tələbəyə CIM-ləri yerinə yetirmək üçün öz yeri verilir. İmtahan başlamazdan əvvəl bütün məzunlara imtahan vərəqələrinin doldurulma qaydası, imtahanın keçirilməsi qaydaları, konkret fənn üzrə attestasiyanın keçirilmə vaxtı barədə göstərişlər verilir.

İmtahan müxtəlif mövzularözünəməxsus xüsusiyyətlərə malikdir. Məsələn, fizika imtahanına eksperimental hissə daxildir. Kimya bir məzundan həqiqi təcrübədən istifadə edib-etməmək barədə seçim etməyi tələb edir. İmtahanda xarici dil Tələbənin hədəf dildə özünü ifadə etmək bacarığının yoxlanıldığı şifahi hissə var. Kompüter elmləri imtahanı kompüter texnologiyasından istifadəni nəzərdə tutur.

OGE-yə özünüzlə nə götürmək lazımdır?

İmtahanda iştirak edən IX sinif şagirdləri üçün şəxsiyyəti təsdiq edən sənədin (doğum haqqında şəhadətnamə və ya pasport) olması mütləqdir. Bir neçə qara gel qələm xoş gəlmisiniz. İmtahana müəyyən bir fənn üzrə sertifikatlaşdırma üçün lazım olan alətləri də gətirməlisiniz: riyaziyyat, coğrafiya, fizika üçün hökmdarlar, fizika və kimya üçün kalkulyator və s.

Özünüzlə apara bilərsiniz içməli su, yüngül qidalar, dərmanlar (lazım olduqda). Xüsusi təhsilə ehtiyacı olan tələbələr imtahanda xüsusi avadanlıqla iştirak edə bilərlər.

OGE-də telefon və digər rabitə vasitələrinə icazə verilmir. Onlar PES-in girişində xüsusi ayrılmış ərazidə yerləşirlər.

İmtahan qaydaları pozularsa, tələbə sinifdən kənarlaşdırıla bilər.

İmtahanda olmasanız yaxşı səbəb, doqquzuncu sinif şagirdi daha sonra götürə bilər.

OGE-dən qeyri-qənaətbəxş qiymət alsanız nə olacaq?

9-cu sinif məzunu NQİB-də bir və ya bir neçə fəndən “D” almışsa, ona müəyyən edilmiş vaxtda həmin il yenidən imtahan vermək imkanı verilir.

Bu halda qiyməti düzəltmək mümkün olmadıqda, təkrar imtahana təxirə salınır növbəti il, və tələbə təlimi bitirmə sertifikatı alacaq. Valideynlərin və ya qəyyumların xahişi ilə şagird 9-cu sinifdə yenidən dərs keçə bilər.

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına və digər fənlərdən Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq:

Mənə deyin, qarşıdakı 5 ili elə keçirmək istərdiniz ki, onları həmişəlik xatırlayırsınız, həyatında ən xoşbəxt?

Ömrünüzün sonuna qədər özünüzlə fəxr etmək istərdinizmi?

Və bəlkə də ən təvazökar sual. İstərdinmi daha çox qazanın qalanlardan daha və daha xoşbəxt olmaq?

Ru. məndə ikisi var Ali təhsil, ən yaxşı beynəlxalq şirkətlərdə (PwC və E&Y) bir neçə il iş, öz konsaltinq şirkəti...

Amma mən bununla başladım Universitetə ​​daxil ola bilmədim.

Müxtəlif səbəblərə görə, lakin ən çox Əsas səbəb- MƏN BUNUN LAZIM OLDUĞUNA İNANMIRDIM. Və mən hazır deyildim.

Və sonra, uğursuzluqdan sonra əyləncə başladı.

Ayıbdı...

Çünki suallara dəfələrlə cavab verməli oldum: “Necə?!” Siz girmədiniz?! Niyə?! Sən ağıllısan!” Mübahisə edə bilməzsən... Deyə bilməzsən: “Yox, mən axmaqam...”

Sonra GPTU-ya getməli oldum. İndi adlanır gözəl söz"Kollec". Və sonra bu abbreviatura fərqli şəkildə deşifr edildi: "Ya Rəbb, Axmaq Adama Yerləşməsinə kömək et."

Ümumiyyətlə... tamamilə dözülməz oldu. Çünki bəzi dostlarım bunu etdi və birtəhər dərhal əlçatmaz oldu.

Kollecə getdilər, yataqxanalarda gəzdilər, əyləndilər, və mən fabrikə getdim və lamelləri mismarladım taxta panellər və buna təlim deyilirdi.

Paneli götürdüm, üzərinə lamellər qoydum, pnevmatik tapança ilə 12 atış və... növbəti panel. Və beləliklə 8 saat... Və beləliklə bütün həyat...

Və sonra ordu var idi - yer üzündə ən xoş yer deyil. Düzünü desəm belə idi əsl cəhənnəm və sadəcə atılmış 2 ömür illəri, o qədər ağır idi ki, təsəvvür belə edə bilməzdim.

Dövlət Texniki Universitetində bir il “təhsil” (əslində axmaq, zavodda mexaniki iş) və iki il bundan da axmaq və mənasız orduda xidmət çox inandırıcı idi.

Təhsilin dəyəri mənə sadə, başa düşülən formada aydın şəkildə izah edildi. Bir şeyi başa düşdüm:..

Mən belə yaşamaq istəmirəm!

Mən istehsal etmək üçün fabrikə getmək istəmirəm mexaniki iş, az qazan.

Beləliklə, əsgərlikdən sonra gücümü toplayıb çox çətinliklə daxil oldum... amma kollecə yox, bir il də məni universitetə ​​daxil olmaq üçün hazırladıqları hazırlıq şöbəsinə.

Üç illik təhsil fasiləsindən sonra birbaşa universitetə ​​qəbul olmaq real deyil.

Və yalnız hazırlıq şöbəsindən sonra büdcədən birtəhər instituta “sürünə” bildim. Ən yaxşıdan uzaq, amma yenə də...

İki institut var idi, 6 ilin ən gözəl əyləncəsi!

İkinci institutdan sonra iş tapdım və Dərhal daha çox almağa başladım, valideynlərimdən daha çox. VƏ iş çox maraqlı idi(çıraqları mismarlamaqdan daha maraqlıdır).

Ölkənin hər yerində ezamiyyətlərə getdim: Naxodka, Saxalin, Baykal gölünə, Arktika Dairəsinə getdim, ABŞ-da peşəkar imtahanlar verdim, Almaniya və Macarıstanda təlim kurslarına getdim. Çox maraqlı insanlarla danışdım, müxtəlif dillər. Bütün dünyada dostlar qazandım.

Amma... dürüst olmaq istəyirsən?

Özümü soxduğum çuxurdan çıxmaq inanılmaz dərəcədə çətin idi. Mən eyni vaxtda pul qazanmalı, oxumalı, çox az yatmalı və hər zaman yetişməli idim...

Buna az adam dözə bilər.

Bütün bunları niyə deyirəm? Öyünmək deyil. Burada öyünəcək heç nə yoxdur.

Anlaya bilmirəm…

Niyə bu qədər orta vaxtda gecikmişəm.. ən çox dörd ilin ən yaxşısıöz həyatı?!

Mən sizə indi özünüzə bir neçə sual verməyi tövsiyə edirəm...

Bəlkə... məndən daha ağıllı olmağa dəyər? Bəlkə bir az daha çox çalışıb arzuladığınız universitetə ​​bu il yazılmalısan? Məktəbdən dərhal sonra qeydiyyatdan keçmək daha asandır? Bu barədə düşünün. Cavabınız bəlidirsə, oxuyun...

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına təcili hazırlıq haqqında

Amma əvvəlcə biri fikirləşdi ki, bilirəm, sizin kimi çoxlu, çoxlu məktəbliləri dişləyir. Budur o:

Mənim riyaziyyatdan istedadım yoxdur. Mən Vahid Dövlət İmtahanından keçə bilməyəcəm.

Bu barədə sizə deyəcəklərim budur. Bu tam cəfəngiyatdır!

Riyaziyyatı bilməyən insan yoxdur. Onu öyrətmək iqtidarında olmayan insanlar var.

Bu, sərt səslənə bilər, amma həqiqətdir. Çoxlu “müəllimlər” öyrətmək qabiliyyətinə malik deyillər.

Müəllimin vəzifəsi öz biliyini nümayiş etdirmək deyil (tərifinə görə ona sahib olmalıdır), lakin şagird səviyyəsinə enmək və onunla birlikdə bilik pillələri ilə onun sürəti ilə yüksəlmək, barmaqlarında mürəkkəb anlayışları izah etməkdir.

Bəlkə sadəcə sən müəllimin bəxti yoxdu...

Veb saytındakı "Dummilər üçün" dərsliyimiz üçün rəylərə baxın. Nə qədər məktəblinin dərslik sayəsində riyaziyyatın mürəkkəb bölmələrini ilk dəfə başa düşdüyünə və bu barədə bizə yazmasına diqqət yetirin!

Niyə belədir?

Çünki biz mürəkkəb riyaziyyat anlayışlarını sadə, insan dilində izah edən dərslik yaratmışıq. Çünki onun köməyi ilə riyaziyyatda istənilən mövzu ilə təkbaşına məşğul ola bilərsiniz.

Bu məktəblilər (və onların valideynləri və hətta nənə və babaları!) üçün dərsliyimiz əla elektron müəllimə çevrildi!

Sizi çox narahat edən başqa bir sual:

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanı nə qədər çətindir?!

Özünüz baxın. Vahid Dövlət İmtahanı verənlərin cədvəlini təqdim edirik müxtəlif mövzular 2018-ci il üçün 100 bal.

Qrafik göstərir ki, belə şanslılar keçənlərin sayının cəmi 0,03%-ni təşkil edir və İngilis dili kimi riyaziyyat da ən çətin imtahanlardır.

Bu o deməkdir ki, onlara ciddi hazırlaşmalısınız. Ancaq narahat olmayın, bu sətirləri oxuyursanız, riyaziyyatdan o uğursuz Vahid Dövlət İmtahanını necə keçəcəyinizi biləcəksiniz!

Niyə riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq proqramımız və “Butaforiyalar üçün” dərsliyimiz qalan vaxtda hazırlaşmağınıza kömək edə bilər?

Söhbət 100gia.ru saytının beş hissəsinin və saytın qarşılıqlı əlaqəsindən gedir

Bu hissələrin nə olduğuna baxın:

Məktəb büdcə ilə ən yaxşı universitetə ​​qəbul olmaq üçün sizi Vahid Dövlət İmtahanına hazırlamır!

Nəyi təkrarlamaq, hazırlayarkən hansı vəzifələrə diqqət yetirmək lazım olduğu aydın deyil!

Yaşadığım yerdə yaxşı müəllim yoxdur və repetitor tapa bilmirəm!

Bu problemlərdən hansı sizə aiddir?

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq proqramı

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq proqramımız sizin elektron müəlliminizdir. Onun alqoritmləri Moskvanın ən yaxşı repetitorları tərəfindən hazırlanmışdır. Başqa materiallar axtarmaq lazım deyil, heç nə haqqında düşünmək lazım deyil - sadəcə moduldan modula keçin və problemləri həll edin. Oyundakı kimi. Əgər edə bilmirsinizsə, cavabları və həll yollarını nəzərdən keçirin.

Məktəbdə zəif bir riyaziyyat müəllimim var idi. heç nə almadım.

Xəstələndim və arxada qaldım. Daha tuta bilmədim.

Riyaziyyat çox çətin bir fənndir, yalnız uşaq vunderkindləri üçün əlçatandır!

Mənim riyaziyyat üçün istedadım yoxdur!

Bunun cəfəngiyyat olduğunu artıq qeyd etmişikmi?

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq üçün "Butaforlar üçün" dərsliyi

Riyaziyyatı 100% bacarırsınız. Dərsliyimiz üçün rəyləri oxuyun. Bir çox insanlar mürəkkəb mövzuları tək başına başa düşdülər. Biz bu dərsliyi elə yazmışıq ki, hər kəs istənilən mövzunu başa düşə bilsin. Sadə insan dilində mürəkkəb şeylər haqqında.

Həll yolunu düzgün başa düşdüm, amma tələni görmədim və problemi səhv həll etdim!

Tapşırıqlar çox tanış deyildi! Bizə məktəbdə bunları vermədilər!

Nəzəriyyə aydındır, amma təcrübə çatışmır!

Çətin məsələləri düzgün həll etdim. Mən çox şey bilirəm və çox çalışdım, amma bəzi cəfəngiyatlarda səhv etdim!

Tanış səslənir, elə deyilmi? Əmin olun ki, imtahan zamanı bütün tapşırıqlar sizə tanış görünməyəcək.

Növ və mövzu üzrə təlimçilər

Ona görə də hər zaman tipik problemləri həll etməyin mənası yoxdur. Problem ilk baxışda anlaşılmaz görünsə, qorxmamaq və düşünməyi öyrənmək üçün orijinal problemləri axtarmaq və həll etmək lazımdır.

Problemlərimizi (xüsusilə mürəkkəb olanları) riyaziyyatçılarımız Yelena Evgenievna Baştova və Aleksey Sergeyeviç Şevçuk icad ediblər. Tapşırıqlar orijinaldır, yəni tanış deyil. Sadəcə sizə lazım olanı. Onları həll etməklə siz düşünməyi və riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına ən yaxşı şəkildə hazırlaşmağı öyrənəcəksiniz!

Hər şeyi həll etdim, amma cavabı səhv yazdım!

Mən bunu necə həll edəcəyimi bilirdim, amma imtahanda kifayət qədər vaxtım yox idi!

Sınaq Vahid Dövlət İmtahanının nəticəsi ya 50, ya da 90 baldır. İmtahanda nə olacağına dair heç bir əminlik yoxdur.

Bir il (bəzən də 2-3 il) hazırlaşmaq, sonra bir-iki bal toplamamaq və arzuladığınız universitetə ​​daxil olmamaq ayıbdır!

Bilirsinizmi biz bu ifadəni nə qədər tez-tez eşidirik?! Bu niyə baş verir?! Stressə uyğunlaşmadığınıza, vaxtlı problemləri həll etmədiyinizə görə vaxtı idarə etməyə öyrəşməmisiniz.

Riyaziyyatdan Sınaq Vahid Dövlət İmtahanı

Bu hissə sizə imkan verəcəkdir stressə alışın, vaxtı idarə etməyi öyrənin və real səviyyənizi tapın.

Riyaziyyatdan sınaq imtahanı verə bilərsiniz limitsiz. Proqram hər dəfə seçir yeni variant 6000 tapşırıqdan ibarət verilənlər bazasından tapşırıqlar.

Sınaq Vahid Dövlət İmtahanının nəticəsi, hər bir problemin cavabları və sizə həll yolları onu dərhal alacaqsınız!

• Özümü oxumağa məcbur edə bilməyəcəyəm. Mənə kömək edəcək və motivasiya edəcək birinə ehtiyacım var!
• Kifayət qədər vaxtım olduğuna əmin deyiləm. İmtahana qədər... heç nə qalmayıb!
• Mənə kömək lazımdır. Mən tək oxumağı sevmirəm.

Bu sadədir!

Valideyn ofisi

Valideyn ofisində siz irəliləyişinizin bütün statistikasını görə bilərsiniz. Onu aldatmaq mümkün deyil. Yalnız düzgün həll edilmiş problemlər göstərilir.

Siz və valideynləriniz imtahandan əvvəl bütün Proqramı başa çatdırmaq üçün gündə nə qədər təhsil almalı olduğunuzu dəqiq hesablaya biləcəksiniz.

Müəlliflərimiz: onlar kimlərdir?

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq proqramımızı almaqla və "Butaforiyalar üçün" dərsliyinə daxil olmaqla nə əldə edəcəksiniz?

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq proqramı

• Həndəsə üzrə 25 modul;
• cəbr üzrə 25 modul;
• Tələbənin səviyyəsini müəyyən edən qəbul imtahanı və onun səviyyəsinə uyğunlaşdırılmış təlim proqramı;
• Sadəcə oyundakı kimi moduldan modula keçin;
• Valideyn ofisi (şagirəyə kömək etmək üçün).

Özbaşına təhsil almaq istəyənlər üçün əla seçimdir.

Niyə əla? Çünki ən büdcə (lakin çox yüksək keyfiyyət!).

Çünki onu Moskvanın ən yaxşı repetitorları hazırlayıblar repetitor üçün elektron əvəz kimi.

Proqramı sona qədər tamamlasanız, nəticələrinizi orta hesabla 40% artırın(tələbə sorğusuna əsasən).

Mövzuya və növə görə problem həll edən simulyatorlar:

• Hər mövzu və hər növ üzrə verilənlər bazasında 6000 tapşırıq;
• Həlli və cavabları olan bütün problemlər.

Proqrama ehtiyacı olmayan, lakin müəyyən bir mövzu və ya növ üzrə tapşırıqları yerinə yetirmək istəyənlər üçün əla seçimdir.

üçün axmaq səhvlərə yol verməyin sadə işlərdə

cavabı düzgün yazmağı öyrənmək

üçün sabitliyə nail olmaq nəticələr

bütün səhvlərin üzərinə addım atmaq və öyrənmək tələlərlə problemləri həll edin(onlardan imtahanda çox olacaq)

naməlum problemləri həll etməkdən qorxmasınlar (problemlərimiz unikaldır, onları İnternetdə yükləyə bilməzsiniz)

Ən yaxşı yol simulyatorun köməyi ilə hazırlamaq?

Siz "Butaforlar üçün" dərsliyimizdəki mövzunu oxuyursunuz, mövzudakı bütün problemləri həll edirsiniz, sonra simulyatorda eyni mövzuda olan bütün problemləri həll edirsiniz.

Sınaq Vahid Dövlət İmtahanı - limitsiz.

• İstənilən vaxt müvəqqəti olaraq oturub sınaq Vahid Dövlət İmtahanı yaza bilərsiniz. Və dərhal tapşırıqların nəticəsini və təhlilini əldə edin.
• Bizim sınaq Vahid Dövlət İmtahanımız real imtahana mümkün qədər yaxındır.

Nəyə qadir olduğunuzu dəqiq biləcəksiniz.

Və ən əsası, edə bilərsiniz imtahan stresini hiss edin(sınaq bir müddətdir) və öyrəşmək.

Valideyn ofisi.

Siz tələbəyə onun proqramını çətinləşdirərək və ya əksinə, sadələşdirərək kömək edə bilərsiniz.

Qiymətləndirmək olar imtahana hazırlaşmaq üçün vaxtınız olub-olmaması,çünki tələbənin bütün statistikası görünür.

Dərslik (insan dilində yazılmışdır)

Riyaziyyatda hər hansı mürəkkəb mövzunu sadəcə dərslikdən fəsil oxumaqla başa düşə bilərsiniz.

Mənə inanmırsan?

Dərsliyin istənilən səhifəsində tələbə rəylərinə baxın.

Yaşadığım yerdə yaxşı riyaziyyat müəllimi yoxdur. Təlim kursunuzu tapdım və 5 aya yaxın təkbaşına oxudum. Üstəlik dərsliyinizi oxudum və ondan problemləri həll etdim. 78 xalla keçdi. Bu mənim üçün çox şeydir! Bu sadəcə bir möcüzədir! Sizi hər kəsə tövsiyə edirəm!

Galya Ferjikova

Oğlum üçün ucuz riyaziyyat kursları axtarırdım ki, onu başa düşüm və ona kömək edim. Xoşbəxtəm ki, kursunuzla təsadüfən rastlaşdım. Gah bir yerdə, bəzən ayrı-ayrılıqda oxumuşuq, indi birinci kursda oxuyur! Sizə və layihənizə uğurlar arzulayıram!

Aleksandr Viktoroviç Lovtsov

Mən 2 il əvvəl, kursunuz pulsuz olanda (bunun üçün təşəkkür edirik!) Vahid Dövlət İmtahanını verdim. Mən heç vaxt riyaziyyatda yaxşı deyildim, amma dərsliyiniz çox kömək etdi! Başa düşdüm ki, istənilən mövzunu mənimsəmək olar. Hazırlıq proqramı ilə ilk vaxtlar çətin idi, çünki qəbul imtahanında yalan danışıb təkmil proqram almışam. O, həqiqətən mürəkkəbdir. Sonra yenidən qəbul imtahanı verdim və hər şey qaydasında getdi. Materialı mənim özüm dərk etmək bacarığım institutda çox faydalı idi. Mən hələ də dərsliyi oxuyuram :)

Qalina K.- Tələbə

Dərslik və təlim proqramımız kimlər üçündür?

Çox ağıllılar üçündür, müstəqillər üçündür.

Repetitor işə götürməyə çox pulu olmayanlar üçün.

Hər şeyə özləri nail olmaq, sonra isə yaxınlıqda ata, ana, tərbiyəçi olmayan institutda çaşqınlığa qapılmamaq və istənilən vəziyyətdən çıxmaq vacib olanlar üçün.

Təbii ki, repetitorla oxumaq fikri xoşumuza gəlir. Bəs onları işə götürmək üçün çox pulu olmayanlar haqqında nə demək olar?

Bunlar nə etməlidir? yaxşı repetitor olmayan kiçik bir kənddə kim yaşayır?

Düşünürük ki, hər kəsin şansı olmalıdır!

Riyaziyyat və dərsliklər üzrə Vahid Dövlət İmtahanına digər hazırlıq proqramlarında nəyi bəyənmirik?

Biz əksər riyaziyyat dərsliklərinin NECƏ yazıldığını bəyənmirik.

Sanki doğuşdan hər şeyi bilən və edə bilən insanlar tərəfindən yazılmış kimi hiss olunur və heç kim onlara toplama, çıxma, vurma, bölmə öyrətməmiş, səbirlə çətin problemləri addım-addım izah etməmişdir. Barmaqlarda. Aydın dildə.

Yox. Onlar dərhal “fərqlənməyi və inteqrasiya etməyi” bilirdilər və riyazi dili dərhal ana dili kimi başa düşdülər.

Təbii ki, bu belə deyildi. Əgər riyaziyyatı yaxşı bilirlərsə, deməli, kimsə onlarla qarışıb, deməli, onların yaxşı müəllimi olub.

Yaxşı müəllim nədir?

Bu, hər şeyi bilən və onu daim nümayiş etdirən deyil, tələbə səviyyəsinə enən və onunla birlikdə bilik pillələrini addım-addım qalxan, büdrəməsin deyə ona kömək edəndir.

Yeni bir şey öyrənmək üçün əvvəlcə onu sizə izah etməli, sonra onu praktikada möhkəmləndirməyə kömək etməlisiniz və yalnız bundan sonra bu yeni bacarığı özünüz çox tez istifadə edə biləcəksiniz.

Başqa cür işləmir.

Buna görə də dərsliyimizdə bunu etməyə çalışdıq.

Dərslik və təlim proqramımız nəyi etmir?

Bu sadəcə bir nəzəriyyə deyil. Bu problemin həllinə diqqət yetirir.Çünki riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanında sizdən nəzəriyyə deyil, problem həll etmək istəniləcək. Adi bir nəzəriyyə dərsliyinə ehtiyacınız varsa, bu bizim üçün deyil.

Sənin üçün oxumayacaqlar. Hazırlaşmaq fikrində deyilsinizsə, bizdən heç nə almayın. Biz sizə kömək edə bilmərik.

Bizim dərslik və təlim proqramımız kimlər üçün uyğun deyil?

Onlar sizin üçün uyğun deyil, əgər:

• öyrənmək ehtiyacına özünü inandıra bilməməsi;
• müntəzəm olaraq otura, kompüter açıb dərs oxuya bilmir.

Yaxud səni itələyəcək və motivasiya edəcək biri yoxdursa.

Bunlar sizin valideynləriniz ola bilər (Bu halda onlar üçün valideyn hesabı açın ki, onlar bütün statistikanızı görə bilsinlər və əgər siz geridəsinizsə, sizə kömək etsinlər)

Bunlar sizin dostlarınız ola bilər. Bir dostunuzla razılaşa və bir-biriniz üçün valideyn ofisi aça, bir-birinizlə yarışa bilərsiniz.

Test imtahanı üçün təşəkkür edirik!

Qızımın narahatlığının öhdəsindən gələ bilməyəcəyindən və əsl imtahana vaxtı çatmayacağından çox narahat idim. Və budur sizin təlim proqramınız! Biz əslində repetitorla oxumuşuq, ancaq vebsaytınızda yalnız sınaq Vahid Dövlət İmtahanından keçdik. Çox dəfələrlə.

Tapşırıqlar həmişə fərqli idi, amma qızım onların öhdəsindən gəldi və bu, ona inam verdi. Vahid Dövlət İmtahanı 91 ilə keçdi!

Andrey Qusev

Mən 8-ci sinifdə oxuyandan sizin saytlardan istifadə edirəm. Əsasən dərslik və mövzular üzrə təlim. Məktəb aydın izah etmir, sənin dərsliyin daha yaxşıdır!

Bir şey aydın deyilsə, əvvəlcə dərsliyə baxıram və adətən bu kifayətdir. Ancaq yoxsa, hər şeyi başa düşdüyümü hiss edənə qədər eyni mövzuda simulyatorda problemləri həll edirəm.

OGE-dən problemsiz keçdim. İndi Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşacam.

İrina Samoylova

Suallar və cavablar:

Saytda nə var?

Saytda mövzunu özünüz başa düşməyə imkan verən insan dilində yazılmış məşhur "Dummilər üçün" dərsliyimiz var. İzahat "barmaqlarda" aparılır, çox aydındır. Hər mövzunun altındakı rəylərə nəzər salsanız, nə qədər tələbənin özbaşına mürəkkəb mövzuları başa düşdüyünü görə bilərsiniz.

100gia.ru saytında nə var?

100gia.ru saytında:

• Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına və Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq proqramı, həmçinin 8 və 10-cu siniflər üçün hazırlıq proqramları (imtahanlara əvvəlcədən hazırlaşmaq istəyənlər üçün);
• Mövzuya və növə görə problemləri həll etmək üçün simulyatorlar. Tam hüquqlu bir təlim proqramına ehtiyacı olmayan, lakin müəyyən bir növ və ya müəyyən bir mövzuda problemlərin həllinə əl atmalı olanlar üçün. Verilənlər bazası həlləri və cavabları olan 6000-dən çox problemi ehtiva edir.
• Riyaziyyatdan sınaq vahid dövlət imtahanı və riyaziyyatdan sınaq vahid dövlət imtahanı. Həqiqi səviyyəsini başa düşməyə ehtiyacı olanlar üçün müəyyənləşdirin zəif tərəfləri, vaxt çatışmazlığı ilə bağlı stressi hiss edin və buna alışın.

Dərsliyə (sayta) giriş hansı müddətə verilir?

Veb saytında yerləşdirilmiş dərsliyə ömürlük girişi təmin edirik. Bu, yalnız saytın ömrü ilə məhdudlaşır.

100gia.ru saytına hansı müddət ərzində girişi təmin edirsiniz?

Biz 100gia.ru saytında yerləşən bütün xidmətlərə ömürlük çıxışı təmin edirik. Bu, yalnız saytın ömrü ilə məhdudlaşır.

Yalnız riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşırsınız?

Bəli, biz yalnız riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanı və Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşırıq.

Riyaziyyatdan sınaq Vahid Dövlət İmtahanı və Riyaziyyatdan sınaq Vahid Dövlət İmtahanı üçün neçə seçim var?

Sınaq Vahid Dövlət İmtahanı və Sınaq Vahid Dövlət İmtahanını qeyri-məhdud sayda verə bilərsiniz. Proqram hər dəfə yaradır yeni siyahı tapşırıqlar.

Riyaziyyatdan sınaq Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri və riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrini veb saytınızda götürsəm nə vaxt əldə edilə bilər?

Nəticələr dərhal mövcuddur. Siz həmçinin düzgün cavablara və problemlərin həllinə baxa və harada səhv etdiyinizi və hansı mövzuları təkmilləşdirməli olduğunuzu anlaya bilərsiniz. Bu mövzular daha sonra mövzuya və ya növə görə simulyatorlarda öyrədilə bilər.

100gia.ru saytında yerləşən təlim proqramınız tələbə hazırlığının hansı səviyyəsinə uyğundur?

Təlim proqramımız istənilən səviyyəli tələbə üçün uyğundur. Təlimə başlamazdan əvvəl tələbə qəbul imtahanı verir və sistem onun səviyyəsini müəyyənləşdirir. Bu səviyyəyə əsaslanaraq, sistem konkret tələbə üçün uyğun təlim proqramı hazırlayır. Sonra, tələbə proqramına uyğun olaraq, "sadədən mürəkkəbə" prinsipinə uyğun olaraq, addım-addım, modul modul, bütün proqramı keçərək oxuyur.

Tapşırıqları haradan almısınız?

6000 problemin hamısını verilənlər bazasına özümüz yazdıq. Sadə tapşırıqlar belədir sadə tapşırıqlar başqa mənbələrdən, çünki orijinal bir şey tapmaq çətindir. Ancaq mürəkkəb tapşırıqlar unikaldır. Onların üzərində riyaziyyatçılarımız işləyirdi. Onları İnternetdə google-da axtarmaq mümkün deyil. Odur ki, bu problemlərin həlli sizə düşünməyi öyrədəcək və imtahan stresinə hazırlaşacaq. Heç kimə sirr deyil ki, imtahan zamanı bütün tapşırıqlar yad görünür. Beləliklə, sizin üçün belə bir problem olmayacaq.

Uşağım aldadır. Bu işdə necə kömək edə bilərsiniz?

Düzünü desəm, bu vəziyyətdə kömək etmək çətindir. Vahid Dövlət İmtahanında yüksək bal toplamaq üçün düşünməyi və fırıldaq etməməyi öyrənməlisiniz. Bu, vaxt tələb edir və uşağınızın üzərində işləyir. Məsləhət ola biləcək hər şey uşağa imtahanın əhəmiyyətini izah etməyə çalışmaqdır. Bu ən vacibdir. Müvəffəqiyyət qazansanız, qalan vaxtda məşq proqramı üzrə mümkün qədər uzağa getməyə cəhd edə bilərsiniz. Siz valideynin hesabını aça, onun bütün uğurlarını görə və ona kömək edə, tərifləyə, həvəsləndirə bilərsiniz...

Saytlarımızdan istifadə edərək öyrənməyin ən yaxşı yolu nədir?

Seçim 1. Siz "Butaforlar üçün" dərsliyimizdəki mövzunu oxuyursunuz, mövzu ilə bağlı bütün problemləri həll edirsiniz, sonra isə Riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanlarına Hazırlıq Proqramının simulyatorunda eyni mövzuda olan bütün problemləri həll edirsiniz.

Seçim 2. Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına Hazırlıq Proqramına əməl edin və mövzu aydın deyilsə, bu mövzuda "Butaforiya üçün" dərsliyindəki materialları oxuyun.

İndi isə söz verdiyim hekayə odur ki, heç bir halda təslim olmamalısan.

1991 Dostumun 24 yaşı var. 3-cü kurs tələbəsidir. Təzəcə uşağı var idi, ölkədə qiymətlər endirilib, ali məktəbi bitirdikdən sonra öz ixtisası üzrə işə başlasa, qazanacağı pul yeməyə çatmayacaq... Həyat yoldaşım və uşağım başqa şəhərdə yataqxanada yaşayır. Yəni onun və ailəsinin də yaşamağa yeri yoxdur.

Bilmirəm kim dedi, amma o, bu vəziyyətdədir nədənsə ingilis dilini öyrənməyə başladım. O vaxtlar indiki kimi asan deyildi, yaxşı dərsliklər, kurslar yox idi, müəllimlərin özləri də həmişə ingiliscə yaxşı danışa bilmirdilər. Amma əlinə düşən dərslikləri götürüb başdan-ayağa öyrənirdi.

Hamıya Beynəlxalq Universitetə ​​daxil olacağını elan edəndə Açıqcasına ona güldülər. Universitetə ​​Rusiya prezidenti Yeltsin və Moskva meri Popov rəhbərlik edirdi. Universitet şəhərdən kənarda olanlar üçün iki nəfərlik otel otağı ayırıb. Oraya “küçədən” gedə biləcəyinizə heç kim inanmırdı.

Sonra, dostum nə etdi... Bunu başa düşdü onun daxil olmaq üçün obyektiv şansı yoxdurİngilis dili səbəbiylə. O da bilirdi ki, imtahanda sərbəst mövzuda ingilis dilində inşa yazılacaq. Və o, mövzunun belə ola biləcəyini düşündü: “Niyə Beynəlxalq Universitetdə oxumaq istəyirsən?”

Yenə də deyirəm, onun bunu düzgün başa düşmək şansı nə qədər idi? Çox kiçik...

Dostum repetitor tutdu, onunla bu mövzuda esse yazdı və vergülünə qədər əzbərlədi. O, başqa mövzularda daha bir neçə inşa yazmaq istərdi, amma daha repetitor üçün pulu yox idi.

Sonra götürdü və nədənsə bu essedə bir cümləni düzəltdi - onu qrammatik cəhətdən daha mürəkkəbləşdirdi, eyni qrammatika dərsliyində olduğu kimi...

İmtahan

İngilis dili son imtahan idi. Və - bir möcüzə! Həqiqətən, essedə belə bir mövzu var idi və dostum diqqətlə hər şeyi vergüllə yenidən yazdı 25 mümkün baldan 23 xal aldı!

Bu ona kömək etdi?

Bütün cəhdlərə baxmayaraq, 10 büdcə yeri siyahısında 12-ci olub. Deyəsən, imtina edə bilərəm. O, əlindən gələni etdi. Amma bu adam belə deyildi.

İşə meydan oxumağa getdi Ingilis dili, çünki bu, etiraz edilə bilən yeganə şeydir (riyaziyyat və rus dilinə etiraz edilə bilməzdi). Baxmayaraq ki, ona 25 baldan 25 xal verilsə də, şanslıların ilk onluğuna düşmək üçün kifayət etməyəcəkdi. Amma getdi...

Soruşdu ki, niyə ona 25 yox, 23 bal verilib? Müəllim cavab verdi ki, inşa əladır, ancaq bir üslub səhvi var və dostumun düzəltdiyi EYNİ cümləni göstərdi!

Təsəvvür edin, nə ayıbdır! Özüm, öz əllərimlə hər şeyi qarışdırdı! Bitsin?

Bəli... indi!

Bir dostum həmin qrammatika dərsliyini elə oradaca kafedrada tapır, onu o çox mürəkkəb qrammatik quruluşun nümunəsi olan səhifəni açır və müəllimə göstərir: “Bu, səhv deyil, stilistik cihazdır”.

Müəllim baxır və ilhamlanır: “Oh, sən bunu nəzərdə tutursan! Bu maraqlıdır... Tamam. Mən sizə 25 bal verəcəyəm... və ingilis dilini dərindən bildiyimə görə daha 2 bal əlavə edəcəyəm!”

Bingo! 25 mümkün baldan 27 xal! Sadəcə inanılmaz!

Oğlan içəri girdi?!

Elə deyil. 10 büdcə yeri siyahısında 11-ci oldu...

Və sonra bir dilemma yaşadı. Başqa fakültəyə keçmək mümkün idi, orada kifayət qədər xal toplaya bilərdi, lakin bu fakültə, o vaxt düşündüyü kimi, o qədər də maraqlı deyildi və qarşısındakı kiminsə yarışdan kənarda qalacağına ümid edərək seğirməməyə qərar verdi. ..

Əgər təslim olmasanız və sizi xoşbəxt etmək üçün hər şeyi etsəniz, sona qədər şanslı olacaqsınız!

Və belə də oldu. Ondan əvvəlki iki dost eyni asan fakültəyə keçdi. Birlikdə oxumaq istədilər, amma biri uğursuz oldu...

Və 10-cu oldu...

Beynəlxalq Universitet onun həyatında hər şeyi dəyişdi. O, əla karyera qurdu və indi onunla hər şey qaydasındadır.

Nəticə?

HEÇ VAXT TESLİM ETMƏYİN, DOSTUM!

DOSTUMDAN HEÇ VAXT ETMƏ!

Sizin... 3 ayınız qalıb.

Və ya artıq 2 və ya hətta 1... gün! - fərq etməz!

El cekme!

İmtahana qədər dərsliyimizi götür və bacardığın qədər öyrən. Simulyatorumuzda problemləri həll etməyi öyrənin. Və ya Təlim Proqramını götürün və bacardığınız qədər tamamlayın.

Ən yaxşısını etməyə çalışın. El cekme!

Bir gün qaldı?

BİR mövzunu öyrənin və bu mövzuda problemləri həll etməyi öyrənin.

Bəlkə də bu mövzu sizə HƏR ŞEYİ həll edəcək 25 baldan 27-ni verəcək.